Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download ""

Átírás

1

2

3 Egyenes út a éves korosztályhoz 2000 decemberében médiumot teremtett magának a fiatal korosztály Az alaptevékenysége szerint érettségi, továbbtanulási, nyelvvizsga-, szak- és felnõttképzések témában tájékoztatási célokat ellátó FISZ (Felvételi Információs Szolgálat) a korábbi ad hoc hírlevélrendszer helyett megkezdte integrált információközvetítési tevékenységét a éves, tanulni és továbbtanulni kívánó korosztályban Ebbõl született az Egyenes út az egyetemre Közössége erõs Elemzõk szerint ma már 136 ezer tanár és szülõ mellett mintegy 289 ezer diákhoz jelent biztos, egyenes utat Ezzel a legnagyobb közvetlen elérést biztosítja a éves korosztályban A lapot aztán számos ma már nélkülözhetetlen on-line és off-line médium követte Azóta a FISZ mûködése is gyökeresen átalakult Az elért diákok számát tekintve költségeink jóval kisebbek, viszont összehasonlíthatatlanul intenzívebb és szorosabb a kapcsolatunk a diákokkal, amit a kedves partnereink szíves figyelmébe és szolgálatába ajánlunk Úgy gondolom, az Egyenes út az egyetemre nemcsak a mi, hanem a korosztálynak szolgáltatni kívánók médiahasználati szokásait is gyökeresen átrendezheti Az elmúlt években már kialakult egy másik közösség Azon hirdetõk közössége, akinek különösen fontos a éves korosztály közvetlen elérése és megszólítása Õk már több mint négyszázan tudják: ez nem lehet igazán hatékony az Egyenes út az egyetemre és a lap nyomán létrejött számos korosztályos közösségalkotó on-line és off-line médiatermék nélkül Reméljük, Önt is a FISZ MédiaCsoport ügyfelei között üdvözölhetjük a jövõben (is) dr Csikesz Tamás FISZ, elnök hu Budapest, 2004 október 25 3

4 Hirdetõink 2004 szeptemberéig Ügyfeleink Összesen Nagyvállalati partnereink 15 Ügynökségi partnereink 5 Kormányzati partnereink 8 Felsõoktatási partnereink 58 Kiadók és médiapartnerek 21 Nyelvoktató és utaztató partnereink 62 Szakképzõ és felnõttképzõ partnereink 188 Turisztikai partnereink 47 Korosztályban érdekelt egyéb partnereink Együttmûködések Éves megállapodások ben Visszatérõ partnerek 2004-ig A FISZ MédiaCsoport több termékében hirdetõ partnerek 2004-ig Összesen Nagyvállalati partnereink: Avanglion, Axelero, Coca-Cola, DTK Computer, Infinity Sport, JVC, Master Foods, Media Markt, Microsoft, Pannon GSM, Postabank, Red Bull, Szerencsejáték Rt, T-Mobile, Tom Tom Records Ügynökségi partnereink: Fama PR Kommunikációs Ügynökég, Image Hungária, Pallap Reklámstúdió, Shortcut Sales House, Zenith Média Kormányzati partnereink: Diákhitel Központ, HM Zrínyi, IM, KM, MEH, NFI, Magyar Turizmus Rt, OM Felsõoktatási partnereink: ÁVF, AVKF, BDF, BGF KKFV, BGF KVIF, BGF PSZFK, BGF PSZFK Zalaegerszeg, Budapesti Corvinus Egyetem, BKF, BMF RKK, BMF KVK, BMGE Nyelvi Intézet, DE, DUF, ELTE BTK, ELTE GYFK, ELTE Európai Tanulmányok Központ, ELTE TTK, EJF, ESSCA Magyarország Alapítvány, EKF, GDF, HFF, KE ÁTK, KE CSPFK, KGRE BTK, KRF, KF GAMFK, KF TFK, KF KFK, KJF, McDaniel College, MÜTF, NÜF (IBS), NYF, NYME, PPKE BTK, PTE KTK, PTE TTK, PTE ÁJK, SZÁMALK, Századvég Alapítány, SZIE GÉK, SZIE GTK, SZIE YMMFK, SZF, SZTE ÁOK, SZTE Bolyai Intézet, SZTE MFK, TKBF, TSF MFK, VE, WJLF, ZMNE, ZSKF Kiadók és médiapartnerek: Akadémia Kiadó, BBS-Info, Cartographia, Duna TV, Édesvíz Kiadó, Fókuszon-line, Helikon Kiadó, Holnap Kiadó, Index, Kronika Nova, Magyar Nagylexikon Kiadó, Magyarnarancs hu, Metro, Nemzeti Tankönyvkiadó, Oxford Universty Press, PC Guru, Ringier, Telegraf Kiadó, Új Palatinus Könyvesház, 576 Kilobyte Nyelvoktató és utaztató partnereink: A nyelviskola, Alfárium Nyelvstúdió, Arany János Nyelviskola, Arany Oroszlán, Au'Pair, Ayusa Interntional, Babilon Nylevstúdió, Balassi Bálint Intézet, Big Ben Nyelviskola, Bonus Nyelviskola, Bron-y-Aur, Budapest Nyelvstúdió, Cambridge Nyelviskol, Coventry House, Danubius Nyelviskola, Dint, Diskurzus Nyelviskola, Dover, Drámatéka Nyelviskola, EF Education, Effy Stúdió, Élõ Nyelvek Szemináriuma, Európai Nyelvek Stúdiója, Francia Intézet, Goethe Intézet, Graciela Serrano Intézet, Greenfield Nyelvstúdió, Gyémánt Nyelviskola, Horizont Nyelstúdió, IBS Nyelvi Intézet, Inside Word, Instituto Espanol Latino, International House, Katedra, Lighthouse Nyelviskola, Lingvárium Nyelviskola, LucaPacionli, Manhattan Stúdió, Master Class, Mikrokozmosz Nyelviskola, Novoschool, Osztrák Intézet, Oxford Hungária, PTE INYT, Pasaréti Nyelviskola, Piccadilly Nyelvstúdió, Pitman Hungary, Reál Katedra, Relaxa Villám Nyelviskola, Ring Nyelvstúdió, Shimoda Nyelvközpont, Spanyol Világ Nyelviskola, Speaker's Nyelviskola, STS, Studia Nyelvi Centrum, Studio Italia, Study USA, Szituációs Nyelviskola, TIT Globe Nyelviskola, Tower Nyelviskola, Trend Nyelviskola, Tudomány Nyelviskola, Vizsgagyár Szakképzõ és felnõttképzõ partnereink: Agykontroll, A Korszerû Oktatás Támogatásáért Alapítvány, A+ Euro-Pay SZKI, Abaújszántói Mezõgazdasági Szakképzõ Iskola, ADU-Rahn Két Tanítási Nyelvû SZKI, Alapítványi Közgazdasági SZKI, Albacomp, Albasoft Training Oktatóközpont, Amerikai Alapítványi Iskola, Angol-Magyar Képzõ és Továbbképzõ Központ, Asbóth Sándor SZKI Szakiskola és Kollégium, Atalanta, Athéné, Bálint Márton Ált Isk és Középiskola, Batthyány-Stratmann László Egészségügyi SZKI, Szakisk és Gimn, Bay Zoltán Elketronikai SZKI és Mûszeripari Szakisk, Bázis Alapítványi SZKI, Bercsényi Miklós SZKI, Berzeviczy Gergely Közgazdasági és Külkereskedelmi SZKI és Gimn, Bethlen Gábor Közlekedési és Közgazdasági SZKI, Biztosítási Oktatási Intézet, BKF SZKI, Bölcsész Akadémia, BPR Consult, Budapest- Csepel Önkormányzat, Cansys, CDM Számítástechnikai Szakképõ Iskola, Ceglédi Közgazdasági és Informatikai SZKI, 4

5 City College Üzleti SZKI, Computer School SZKI, Constantinum Intézmény, Controll Training, Corvin Mátyás Kereskedelmi és Vendéglátóipari SZKI, Csepeli Vendéglátóipari SZKI és Szakiskola, Csillagfürth Szabadiskola, Déri Miksa SZKI, Szakiskola és Diákotthon, Discimus Üzleti Iskola, Dokusoft, Dr Kelemen Endre SZKI és Kollégium, Dunamelléki Református Egyházkerület, EDE Hungary, Egészségügyi Szakképzõ és Továbbképzõ Intézet, Egry József Középiskola Szakiskola és Kollégium, Életmód Kultúra Alapítvány, Eötvös József Gimnázium Szakképzõ Iskola és Kollégium, Építészeti, Faipari és Környezetgazdálkodási SZKI, Esze Közgazdasági és Számítástechnikai SZKI, Eurokonform Vállalkozói SZKI, Euro-Oktaéder SZKI, Európai Üzleti Ismeretek Iskolája, Európai Üzleti Polytechnikum, Evangélikus Mezõgazdasági és Kereskedelmi SZKI, Fáy András Közlekedésgépészeti Mûszaki SZKI, Fabaricius József SZKI, Felsõkereskedelmi Alapítványi Technikum SZKI, FIT Számítástechnika, Fitness Akadmia, Forrai Magániskola Kéttannyelvû Középisk, Fóti Népmûvészeti SZKI, Ganz Ábrahám Kéttannyelvû Gyakorló SZKI, Garabonciás SZKI, GTB Szakképzõ Iskola, GNM Színitanoda Egyesület, Gödöllõi Szakképzõ Magániskola, Grafológia Intézet, Griff Human Management Oktatás, Gróf Széchenyi István Mûszaki SZKI, Guttenberg János Könyvekereskedelmi SZKI, Guttenberg János Könyvkereskedelmi SZKI, Shakespeare Akadémia, Hermann László Zeneiskola és Zenemûvészeti SZKI, II Rákóczi Ferenc Gyakorló Közgazdasági SZKI, Illyés Gyula Gimnázium és Közgazdasági SZKI, ILS Idegennyelvi SZKI, IQSOFT-John Bryce Oktatóközpont, Iskolaszolgálat, Pécsi Szociális és Egészségügyi Szakképzõ Iskola, ISZTI Innovációs Szakképzõ és Továbbkézõ Iskola Központ, Izsó Miklós Gimnázium és Szakképzõ Iskola, J L Seagull Alapítványi Középiskola, Jelky András Ruhaipari SZKI és Gimn, Jobber International, József Nádor Szakképzõ Iskola, Jövõ Útja Két Tanítási Nyelvû Idegenforgalmi és Protokoll SZKI, Kada Elek Közgazdasági SZKI, Károlyi Mihály SZKI, Karrina Szakképzõ Iskola, Katona József Mûszaki Közgazdasági Szak Isk és Gimn, Képesség- és Tehetségfejlesztõ SZKI, Alapfokú Mûvészeti Iskola és Kollégium, Király Endre SZKI, KISOSZ, KKDSZ, Klauzál Gábor Mûszeripari SZKI és Szakiskola, Kocsis Pál Mezõgazdasági SZKI és Szakképzõ Intézet, Kodolányi János SZKI, Kolos Richárd Fõvárosi Gyakorló, Kopint-Datorg SZKI, Kossuth Lajos Közgazdasági SZKI, KOTK, Kozma Lajos Faipari SZKI, Közép-Európai Brókerképzõ Alapítvány, Közgazdasági SZKI, Közgazdasági Bt, Kurt Lewin Alapítvány, Külgazdasági SZKI, Lauder Javne SZKI, LIA Egészség Fejlesztési és Oktatási Alapítvány, Magyar Fotómûvészek Szövetsége, Magyar Könyvizsgáló Kamara Oktatási Központ, MÜA, Média Menedzser, Menedzserképzõ, Mezõgazdasági Intézet, M-Force, Mikszáth Kálmán Gimn Postaforgalmi SZKI és Tittel Pál Kollégium, MIOK, Munkácsy Mihály Gimnázium és Szakképzõ, MÚOSZ Bálint György Újságíró Akadémia, Nagy-Szivárvány Alapítvány, Nagyváthy János SZKI és Kollégium, Német-Magyar Ipari és Kereskedelmi Kamara, Német-Magyar Képzõ Központ Egyesület, Nemzetközi Bankárképzõ Központ, Óbudai Képzõmûvészeti SZKI, Oktáv, Optoved Mérnök, Osztrák-Magyar Tudományos és Oktatási Akcióprogram Al, Öveges József SZKI, Pannon Idegenforgalmi, Közgazdasági és Logisztikai SZKI, Paulay Alapítvány, Péchy Mihály Köz isk, Pécsi Regionális Munkaerõfejlesztõ és Képzõ Központ, Pentaschool, Perfekt, Péter Rózsa Gimn és SZKI, Petõfi Sándor Gépészeti SZKI, Petrik Lajos Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai SZKI, Pro-sec, Proximus, Rehabunió, Ringier-Népszabadság Oktatási Központ, RND Oktatási Stúdió, Scheiber Sándor Gimn, Schola Europa, School of Business, Üzleti SZKI, Semmelweis Ignác Humán Szak isk és Gimnázium, Soós István Borászati SZKI és Szakiskola, Soter-Line Oktatási Központ, Szakkay József SZKI, SZÁMALK SZKI, Számviteli Menedzserképzõ SZKI, Széchenyi István Szak isk, SZTE Média Intézet, Szent György Biztonságvédelmi és Számítástechnikai SZKI, Szentendrei Mûvészeti SZKI és Alapfokú Mûvészeti Isk, Szépmíves Szakképzõ Iskola, Universitas Gyõr, Szigeti György Mûszaki SZKI, Szilágyi Erzsébet Gimn, Szinergia SZKI, Szintézis SZKI, Szókratész Két Tanítási Nyelvû SZKI, Szolnok Nyelviskola Idegennyelvû SZKI, SZF Felnõttképzési Központ, Szüv Rt, Taverna, Terézvárosi Kereskedelmi SZKI és Szak isk, Természet Tudományi Egyesületek Szövetsége Oktatási Központ, TF Továbbképzõ Intézet, Théba, Tiszaparti Gimnázium és Humán SZKI, TIT Szövetségi Iroda, Trainex, Út a Harmadik Évezredbe Közgazdasági és Külkereskedelmi SZKI, Vásárhelyi Pál Kereskedelmi SZKI, VIK, Veresegyházi Oktatási Stúdió, VE TTTI, Villeroy & Boch, Waldorf, WIFI Hungária, Winkom Komlósi Oktatási Stúdió Turisztikai partnereink Aggteleki Nemzeti Park, Alimenta Trade, Angyal Ház, Arrangement, Balatontourist, Bérces Apartmanház, Campus Club, Comp Almanach, Erdei Iskola Alapítvány, Fõnix Vendégház, Gó-na Õrségi Szabadidõ Központ, Gyalogcincér Természetjáró Központ, Hifly Surfiskola, Hotel Flandria, Hotel Római Üdülõház, Iglauer Park, Jeka Hungária, Lakitelek Önkörmányzat, Legomix, Lenko, Magyar Vegyészeti Múzeum, Mátramindszent Labirintus Turistaszálló, Megálló Büfé és Üdülõház, Mellow Mood, Meter Salvatoris Lelkigyakorlatos Ház, Öko Centrum, Öko-Park Panzió és Kemping, Öreg Bence Turistaház, Park Hotel Táltos, Pusztamarót, Regatta Aktív Üdölõközpont, Rencz, Síközpont, Siotur, Skyline Centrum, Slyvia Panzió, Sport Hotel, Tempo Tours, Tiszalöki Ifjusági Tábor, Tölgyes Turista Központ, Turistaház Tokaj, Turisztikai és Szabadidõ Központ, Tûzzománc Ház, Universum Üdülõközpont, Vidám Delfin, Víziló Vízitúra és Sportszervezõ, Zánkai Gyermek és Ifjúsági Centrum, Zölvár Villa Motel és Apartman Korosztályban érdekelt egyéb partnereink: Bellagio, Biggeorge's Int, Brevia, FN-Comp, Globe Music, Mind-diák, Multi-Coop, MUISZ, M S E Stúdió, Non Stop Autósiskola, Novocomp, Romix Trade, Táltos Autós Iskola 5

6 Felvételi Információs Szolgálat Elnök: dr Csikesz Tamás FISZ Szerkesztõség és Hírügynökség, vezetõ: Oroszlán Éva FISZ MédiaCsoport, ügyfélkapcsolati vezetõ: Sáfrány Zsuzsanna Ügyfelei: Vízió éves középiskolás diákok éves, már érettségizett, de továbbtanulni akaró diákok A diákügyfelek szülei, akik sajátjukként kezelik gyermekeik ügyét Magyarországi középiskolák, esetenként az általános iskolák is Intézmények, cégek, amelyeknek fontos a korosztály közvetlen megszólítása Teljes körû és nélkülözhetetlen közvetítõk legyünk a éves korosztályban, a közvetítõ célcsoportban (tanárok, szülõk) és azon cégek, intézmények körében, amelyeknek a tevékenysége ehhez a korosztályhoz kötõdik Misszió Hiteles és stabil közvetítõi és alakítói legyünk az igényteremtésnek a fejlõdésre és a (tovább)tanulásra úgy, hogy ügyfeleink maximális elégedettségét szolgáljuk Legfontosabb tevékenységek: Rendezvények Kiadó Központi Érettségi Nyílt Napok: a kétszintû érettségi szaktárgyi követelményeket bemutató rendezvénye az év során 3 ciklusban (január, május, szeptember), alkalmanként fõ részvételével A rendezvényeket mindig a hasonló létszámú Nyelvi Érettségi Nyílt Nap követi A FISZ saját könyvkiadója az Érettségi, Felvételi, és Nyelvvizsga Szakkiadványok Szerkesztõsége Éves szinten könyvet, magazint jelentet meg több mint 150 ezer példányban Kutatás Folyamatgazdája az Országos Középiskolai Kutatásnak, továbbá a Középiskolai Intézményvezetõi és Szaktanári Kutatásnak Állandó együttmûködõ partnere a Marketing Centrum Verseny Az Országos Középiskolai Próbaérettségi Verseny lebonyolítója Képzések Partnere az ország legnagyobb érettségi-elõkészítõ szervezete, a DFT-Budapest FISZ-Klub Évente ezer diák a tagja Õk az ún kemény mag, a FISZ minden szolgáltatásánál elõnyt élveznek Országos információközvetítõ rendszer A rendszert a FISZ Szerkesztõség és Hírügynökség mûködteti, melynek kompetenciájába tartozik a FISZ összes médiatermékének szerkesztõségi összeállítása Emellett több mint 300 magyarországi médiumnak szolgáltat híreket érettségi, felvételi, nyelvvizsga, képzések és más, korosztályt érintõ közérdekû témában (Hírügynökség) A magyarországi közoktatási intézményekkel való hatékony együttmûködés végett 1049 érettségit adó középiskola igazgatójának, vezetõinek, tanárainak on-line információs közleményrendszert mûködtet A FISZ évente több mint félmillió ügyféllel kerül személyesen, postán, telefonon vagy ben kapcsolatba Jelentõs részükkel több alkalommal, gyakran két éven keresztül 6

7 Tudja, mérte vagy sejti? Az üzlet abban különbözik a szerencsejátéktól, hogy mérésekre, elemzésekre és ezáltal megalapozott döntésekre épül minden cselekvésünk Ugyanez fordítva is igaz: üzleti döntéseinket mindig igazolni tudjuk mérésen alapuló elemzéssel Ha nem, szerencsejátékosok vagyunk A mérés nem más, mint a döntéshez szükséges releváns információk összegyûjtése A hiba mindig, minden esetben azzal kezdõdik, hogy a mérés valahogy elfelejtõdik Ennek nincs következménye faktumok, ún tõlünk függetlenül létezõ tények esetében Elmaradása viszont minden más esetben azzal jár, hogy döntéseink sejtéseken alapulnak És ha ennek ellenére is elérjük céljainkat, az legfeljebb a véletlen mûve Pontosan ezért van, hogy a PQM* szerint az üzleti folyamatok leggyakoribb kérdése: tudja, mérte vagy sejti Üzleti folyamatainkat akkor tudjuk tökéletesebben uralni, ha minimalizálni tudjuk sejtéseinken alapuló cselekvéseink számát, a mérésen alapuló döntések javára Szeretnénk hozzájárulni ahhoz, hogy döntéseinél minél több mért adatot vehessen alapul a éves korosztályról Ennek érdekében állítottuk össze a médiaajánlat részeként tesztjeinket, melyekkel saját tájékozottságát is mérheti Jó mérést kívánunk Önnek a következõ oldalakon helyes döntései elõtt! Igénye szerint a Marketing Centrum és FISZ által közösen végzett, legújabb Országos Középiskolai Kutatás (2004, fos minta) teljes anyagát is a rendelkezésére bocsátjuk Továbbá, ami talán a leghasznosabb: intézménye, cége igényeire szabott korosztályos célcsoport- és médiahasználati elemzést is szívesen elkészítjük, ingyenesen Személyre szabott! Információ: Sárfány Zsuzsanna, ügyfélkapcsolati vezetõ: , zsuzsanna hu * Folyamatminõség-menedzsment rendszer, mely szerint a munkafolyamataink uralása azzal kezdõdik, hogy képesek vagyunk mérni 7

8 Mennyire ismeri a diákokat? A korosztállyal kapcsolatban napi szinten hozunk marketingdöntéseket, de ezek gyakran csak sejtésekre, és nem mért adatokra alapozott választások Az alábbi teszt segítségével rendhagyóan mérheti és értékelheti jelenlegi tudását a éves, biztosan továbbtanuló középiskolás korosztályról A kérdéseket a FISZ Marketing Centrummal közösen végzett Országos Középiskolai Kutatásának eredményei alapján állítottuk össze Válaszai helyességét a megoldókulcs, valamint a következõ oldalakon elhelyezett kutatási elemzések alapján mérheti I A középiskolásokról 1 Ön szerint mekkora célcsoportot tesz ki a éves korosztály? a) A teljes népesség kb 15,5 százaléka b) A teljes népesség kb 7,1 százaléka c) A teljes népesség kb 9,2 százaléka 2 A középiskolás korosztály hány százaléka él Budapesten? a) 16% b) 26% c) 36% 3 Mit gondol, a középiskolás korú gyermekeket nevelõ családok hány százaléka tartozik az ESOMAR* státusmutató AB besorolásába? a) 9% b) 18% c) 27% 4 Véleménye szerint mivel töltik a diákok a szabadidejüket leginkább? a) Buliba járás, vásárlás, sportolás, olvasás b) Zenehallgatás, baráti összejövetel, tévénézés, családi programok c) Sportolás, tévézés, családi összejövetel, olvasás 5 A középiskolások közül egyre többen ismerik fel, hogy piacképes végzettség hiányában nem tudnak majd elhelyezkedni a munkaerõpiacon Ön szerint mekkora ezeknek a diákoknak az aránya? a) 25% b) 36% c) 42% II Pályaválasztás 1 A tavalyi évhez képest 22 százalékkel nõtt azoknak a diákoknak az aránya, akik mind egyetemre, mind fõiskolára beadják jelentkezésüket Ön szerint inkább a fiúk, vagy inkább a lányok választanak rugalmasabban intézményi formát? a) Inkább a fiúk b) Inkább a lányok c) Nincs jelentõs eltérés a két nem között 3 Melyik az a pálya, ahol a nemi sztereotípiákkal ellentétben nõ a jelentkezési hajlandóság a lányok körében? a) Agrár b) Informatikai c) Katonai, rendvédelmi 4 Véleménye szerint a szülõk vagy inkább a tanárok orientálják a fiatalok pályaválasztási döntését a divatszakok felé? a) tanárok b) szülõk c) a diák egyedül dönt 5 Ön szerint él a diákokban elõítélet a magán fenntartású intézményekkel szemben? a) A diákok közel fele szerint nem számít, hogy milyen fenntartású az intézmény, ugyanakkor egyharmadukat negatív irányban befolyásolja a magas költségtérítés b) A diákok többsége szerint jobb a képzés színvonala a magánfenntartású intézményekben, és csak öt százalék azoknak az aránya, akik szerint a képzés kevésbé színvonalas c) A diákok egyértelmûen elutasítják a magánfenntartású intézményeket, csupán hat százalék azoknak az aránya, akik jobbnak tartják a magánfõiskolák képzéseit III Nyelvtanulás 1 Ön szerint a középiskolások hány százaléka rendelkezik nyelvvizsgával? a) 19% b) 24% c) 36% 2 Az idén érettségizõ diákok hány százaléka kíván a nyelvi érettségin kívül más nyelvvizsgarendszerben is nyelvvizsgát tenni? a) 51% szeretne, 34% a bizonytalanok aránya b) 41% szeretne, 34% a bizonytalanok aránya c) 61% szeretne, 24% a bizonytalanok aránya 2 Mely három pályát tartják a diákok a legvonzóbbnak, a tervezett jelentkezés sorrendjében? a) Kommunikációs, közgazdasági, bölcsész b) Közgazdasági, mûszaki, jogi c) Közgazdasági, mûszaki, kommunikációs * Társadalmi kategóriarendszer, ahol az AB státusmutató a legerõsebb vásárlói csoportot jelöli 8

9 3 Mely három nyelvvizsgarendszer lett a legnépszerûbb a diákok körében? a) BME Nyelvvizsga Pitman Qualification Euro b) Pitman Qualification BME Nyelvvizsga Goethe Institut c) Origo Pitman Qualification Goethe Institut 4 Véleménye szerint külföldi nyelvtanfolyamon vagy külföldi tanévben fiúk és lányok milyen arányban vennének részt? a) Az összes válaszadó közül a lányok kétharmad, a fiúk egyharmad arányban b) Háromnegyed arányban lányok, a fiúknak csak egynegyede c) A nemek arányát nézve közel azonos mértékben vennének részt 5 Ön szerint a tanulni kívánt nyelv kiválasztásának szempontjából meghatározó a diák lakóhelye? a) Nem, ma már az angol nyelv dominanciája egyértelmû b) Igen, vidéken még mindig inkább németül tanulnak a diákok c) Angol és német középfokú nyelvvizsgák tekintetében nincs releváns különbség Budapest és az ország többi régiója között IV Fogyasztói szokások 1 Mit gondol, azoknak a diákoknak, akik számára fontos a piacképes diploma megszerzése, és költségtérítéses képzést is választanának, hány százaléka fizetne Ft vagy ennél magasabb költségtérítést oktatási szolgáltatásért? a) 0,8% b) 1,5% c) 5% 2 Megítélése szerint, a kutatásban megkérdezett, az Egyenes út az egyetemre c lapot olvasók (14 21 éves, biztosan továbbtanuló fiatalok) milyen fogyasztási cikkek beszerzését tervezik elsõ helyen? a) Autó, bankszámla, mobiltelefon b) Könyvek és taneszközök, internet-elõfizetés, mobiltelefon c) Mobiltelefon, számítástechnikai eszköz, internetelõfizetés 3 Véleménye szerint a fiatalok mikor döntenek az olyan termékek és szolgáltatások beszerzésérõl, vásárlásáról, mint a mobiltelefon, az internet-szolgáltatás vagy a bankszámla? 4 Ön szerint a diákok mely három képzés elvégzését tervezik leginkább (megadott rangsor szerint) az alábbiak közül? a) Jogosítvány; nyelvtanfolyam; ECDL-vizsga b) Nyelvtanfolyam; üzleti, gazdasági, marketingképzés; jogosítvány c) Nyelvtanfolyam; üzleti, gazdasági, marketingképzés; ECDL-vizsga 5 Azok a fiatalok, akik 110 ezer forintnál kevesebb költségtérítést vállalnak, milyen fogyasztási cikkek beszerzését tervezik a közeljövõben, az adott fontossági sorrendben? a) mobiltelefon-szolgáltatás, számítógép, gépkocsi b) internet-szolgáltatás, számítástechnikai eszköz, mobiltelefon c) gépkocsi, bankszámla, mobiltelefon-szolgáltatás V Médiahasználat 1 Az Ön véleménye szerint melyik a diákok legkedveltebb információszerzési csatornája? a) Televízió b) Internet c) Magazinok 2 Szomorú tény, hogy évrõl évre egyre kevesebben olvasnak napilapokat Ön szerint a diákok mekkora hányadát teszik ki azok, akik soha nem vesznek kezükbe napi sajtót? a) 5% b) 10% c) 15% 3 Mely direkt terjesztésû korosztályos médium bizonyult a legnépszerûbbnek a diákok körében 2004-ben? a) Egyenes út az egyetemre b) Helyi iskolaújság c) Kréta Magazin 4 Mekkora a gyõztes médium példányszáma? a) b) c) A diákok hány százaléka rendelkezik címmel? a) 57% b) 76% c) 89% a) Már a középiskolai évek alatt b) A fõiskolai, egyetemi évek alatt c) Egyetem, fõiskola után 9

10 Bizonyítvány a célcsoport-ismeretrõl Minden helyes megoldás 1 pontot ér A rossz megoldásokért 0 pontot kell számítani A részpontok témakörönként összegezhetõek Tantárgy Kérdés Helyes válasz Pontszám I A középiskolásokról II Pályaválasztás III Nyelvtanulás IV Fogysztói szokások V Médiahasználat Részpontszámok átlaga: 1 C 2 A 3 B 4 C 5 C Részpontszám: 1 B 2 A 3 B 4 B 5 A Részpontszám: 1 C 2 A 3 A 4 A 5 B Részpontszám: 1 C 2 A 3 A 4 A 5 C Részpontszám: 1 B 2 B 3 A 4 C 5 B Részpontszám: A részpontszámok átlagából születik a bizonyítvány minõsítése Ön mennyire ismeri a célcsoportot? 10

11 Kulcs a kitûnõ bizonyítványhoz A éves, vagyis a középiskolás korosztály a teljes lakosság 9,2 százalékát jelenti, vagyis közel egymillió fõt Bár a fõváros jelentõs elszívó erõvel bír, és az oktatási szektor is kiemelten Budapestre koncentrálódik, a évfolyamos diákoknak csupán 16 százaléka, vagyis kevesebb, mint egyötöde él a fõvárosban Azok a háztartások, ahol középiskolás gyermekek élnek, az ESOMAR besorolás szerint jellemzõen DE státusúak, de kiemelkedõen magas körükben az AB státusz is, ami 18% I A középiskolásokról A diákok többsége arra a kérdésre, hogy mivel tölti szabadidejét, a zenehallgatás mellett szociális tevékenységeket jelölt meg leginkább, valamint kiemelték a televízió szerepét is A TGI piackutató cég felmérése alapján a munkaélküliségtõl való félelem a fiatalokat leginkább aggasztó 10 probléma egyike Jobban aggódnak a munkanélküliség növekvõ mértéke, mint a bûnözés miatt II Pályaválasztás A pályaválasztással kapcsolatos témakörben megkérdeztük a középiskolásokat, hogy mely intézménytípust kedvelik jobban, hova adják be jelentkezésüket: egyetemre, vagy fõiskolára? A 2003-as felméréshez képest jelentõsen megnõtt azok aránya, akik rugalmasan választanak, tehát mind egyetemi, mind fõiskolai szinten folytatnának tanulmányokat Nem szerinti bontásban inkább a lányokra jellemzõ, hogy mindkét képzési formára beadják jelentkezésüket, a fiúk biztosabban választanak Az idén a kommunikációs pálya népszerûsége átvette a vezetést a közgazdasági képzések elõtt A bölcsész képzés szintén jelentõsen erõsödött Ez utóbbi szakot jellemzõen a vidéki diákok választják elõszeretettel, míg a budapestiek inkább mûszaki és informatikai képzésekre jelentkeznek Érdekesség, hogy a nemi sztereotípiákkal ellentétben valamennyi, tipikusan férfifoglalkozásként említett szakon nõtt tavalyhoz képest a lányok jelentkezési aránya Legdinamikusabban az informatikai pálya népszerûsége erõsödött a lányok körében Ha megvizsgáljuk, ki bír jelentõs befolyással a diák pályaválasztási döntésére, elsõsorban a szülõk és a tanárok szerepét kell szem elõtt tartanunk Jellemzõen a szülõk azok, akik az ún divatszakmák, az idén a kommunikációs és közgazdasági szakok felé orientálják a gyermekeiket, míg a tanárok számára fontosabb, hogy a diploma jó elhelyezkedést biztosítson Õk az informatikai, mûszaki és orvosi pályákat preferálják A diákok több mint egyharmadát nem érdekli, hogy az adott felsõoktatási intézmény állami, vagy magánfenntartású-e, ugyanakkor a többség számára a jelentkezés legkomolyabb akadálya a magas költségtérítés mértéke A válaszokból egyértelmûen kitûnik, hogy a diákok nincsenek tisztában a magánfenntartású intézmények által nyújtott szolgáltatások magasabb színvonalával 11

12 A középiskolások több mint háromnegyede még nem szerezte meg a középfokú nyelvvizsgát Azon diákok 51 százaléka, aki ben tesznek érettségi vizsgát, úgy gondolja, nem lesz elég az emelt szintû nyelvi érettségi, és mindenképpen nyelvvizsga letételét tervezi valamilyen Magyarországon akkreditált rendszerben A felmérés idõpontjában még igen magas, 34% volt az új rendszerbõl fakadóan a bizonytalanok aránya Az Országos Középiskolai kutatásban megkértük a diákokat, jelöljék meg azokat a nyelvvizsgarendszereket is, amelyekben szívesen tennének nyelvvizsgát Az elmúlt évek átrendezõdési folyamatainak megfelelõen, a diákok számára legnépszerûbb nyelvvizsgatípusnak a BME nyelvvizsgája tûnt Második helyezett lett az Pitman Qualification, harmadik helyen végzett az IH Euro nyelvvizsga III Nyelvtanulás IV Fogyasztói szokások A nyelvtanulás célját firtató kérdésekbõl kiderült, elsõsorban a lányok terveznek külföldi, nyelvtanulással egybekötött tanulmányi útat, nyelvtanfolyamot vagy középiskolai tanévet külföldön A megszerzett nyelvvizsgák tekintetében szintén szignifikáns különbség fedezhetõ fel a diákok lakhelye szerint Általánosságban megállapítható, hogy a budapesti fiatalok körében jelentõsen alacsonyabb a német nyelv népszerûsége: a vidéki fiatalokhoz képest kb feleannyian terveznek német középfokú vizsgát tenni A kutatás eredményeként elkülöníthetõvé vált egy nagyon tudatos pályaválasztó réteg, amely számára fontos, hogy a megszerezhetõ végzettség keresett legyen a piacon, és mindezért hajlandó többet is fizetni 5 százalék körükben azoknak az aránya, akik hajlandóak 400 ezer vagy akár magasabb díjat is fizetni egy félévre a biztos elhelyezkedés reményében A fiatalok fogyasztási szokásaikat elsõsorban a divatnak vetik alá Meglepõ eredmény, hogy a középiskolások egyhangú többsége az autóvásárlást jelölte meg közelebbi beszerzési terveiben, õk tették ki az összes válaszadó 62 százalékát Szorosan a gépjármû mögött végzett a saját bankkártya, mely már a fiatalok számára is státusszimbólummá vált, és továbbra is dobogós a mobilszolgáltatás is Az elõzõekben említett fogyasztási cikkek beszerzésérõl a diákok többsége úgy fogalmazott, már a középiskolás években kiválasztja a számára legmegfelelõbb márkát Háromnegyedük az érettségiig dönt ezekben kérdésekben Oktatási szolgáltatások közül a diákok számára, az autóvásárlással párhuzamosan, a jogosítvány megszerzése a leginkább áhított cél A nyelvtanfolyamot az ECDL vizsga és a külföldi nyelvtanulás követi a sorban 12

13 Azok a diákok, akik 110 ezer forintnál kevesebb tandíjat lennének hajlandóak vállalni, szinte ugyanazokkal a vagyontárgyakkal rendelkeznek, mint tehetõsebb társaik, ráadásul körükben szintén magas a tartós használatú termékeket (pl gépkocsit) vásárolni szándékozó fogyasztó V Médiahasználat A diákok tájékozódási szokásaival kapcsolatban megállapítható, hogy a médiumokat elsõsorban szórakozás, kikapcsolódás céljából használják Vezetõ hírközlõ médiumuk az internet, valamint sokat használják a televíziót, de a reklámok itt zavrják õket a leginkább A sajtótermékek többsége csak rétegekhez jut el a korosztályban A médiumok szórakoztató mûsoraival, párhuzamban a diákok jelentõs része közel 40 százaléka a megkérdezésekor azt válaszolta, hogy az elmúlt egy hétben egyáltalán nem is olvasott napilapot A médiumokat rendszertelenül vagy ad hoc jelleggel használják, és csupán passzív fogadói az információnak A középiskolások mindkét csoportjára, a tudatos és nem tudatos választókra is jellemzõ, hogy a direkt elérésû eszközök mellett oktatási tematikus tartalmú kiadványokból és oktatási hírportálokból is szívesen tájékozódnak A közösségépítõ médiumok (mint például az érttségizõ hu), rendre jobb eredményeket mutatnak, mint a többi eszköz, hiszen rendszeres látogatásra nevelik az érdeklõdõt (Megjegyzés: A helyi diákmédiumokban egységesen hirdetni nem lehet ) A dikes középiskolások adatai, a teljes sokasághoz képest, igen magas penetrációt mutatnak A diákok több mint háromnegyede rendelkezik címmel, és csak 24 százalékuk nem 13

14 Mennyire ismeri a célcsoport médiahasználati szokásait? Honnan tájékozódnak a diákok? Milyen médiumokat használnak, és mennyire készség szintû körükben az internet használata? Ebben a tesztben ismét saját ismereteit hasonlíthatja össze a diákok valós médiahasználati szokásaival Felfedjük a éves korosztály, a FISZ 2004-es Marketing Centrummal közös Országos Középiskolai Kutatás alapján mért tájékozódási szokásait négy médium típusban, és részletesen megismerheti a korosztályos kiadványok sikerének titkait is I Televízió és rádió 1 Véleménye szerint hogyan rangsorolták a diákok a médiumtípusokat, annak függvényében, hogy milyen gyakran használják azokat tájékozódásra? a) 1 : televízió, 2 : napilapok, 3 : internet, 4 : rádió, 5 : magazinok b) 1 : internet, 2 : televízió, 3 : napilapok, 4 : rádió, 5 : magazinok c) 1 : magazinok, 2 : televízió, 3 : internet, 4 : rádió, 5 : napilapok 2 A fiúk vagy a lányok néznek többször televíziót? a) a fiúk b) a lányok c) nincs szignifikáns különbség a két nem tévénézési szokásai között 3 Mely televíziós csatornákat részesítik elõnyben a diákok? a) 1 : RTL Klub, 2 : TV2, 3 : Viva, 4 : Viasat 3, 5 : m1, m2 b) 1 : TV2, 2 : RTL Klub, 3 : Viasat 3, 4 : m1, m2, 5 : Viva c) 1 : Viva, 2 : RTL Kulb, 3 : Viasat 3, 4 : TV2, 5 : m1, m2 4 Mely médiumtípust használják a leginkább az elsõsorban televízióból tájékozódó fiatalok, kiegészítõ csatornaként? a) internetet b) rádiót c) nem használnak más csatornát 5 A rádiók többsége piacvezetõként hirdeti magát reklámjaiban Ön szerint melyik rádióadó tudhatja magáénak a diákhallgatók többségét valójában? a) Rádió 1 b) Danubius c) Roxy II Napilapok és magazinok 1 Mit gondol, a diákok hány százalékát teszi ki azok aránya, akik hetente vagy annál is ritkábban olvasnak napilapot? a) 29% b) 39% c) 46% 2 Ön szerint kik olvasnak inkább napilapokat a fiúk, vagy a lányok? a) fiúk b) lányok c) nincs szignifikáns eltérés a két nem napilapolvasási szokásai között 3 Megítélése szerint országos terjesztésû napilapokat a diákok hány százaléka olvas rendszeresen? a) 50%, vagy többen b) 31% c) 23% 4 Véleménye szerint hogyan alakul a diákok körében az 5 napilap népszerûségi rangsora? a) 1 : Népszabadság, 2 : Metro, 3 : megyei napilap, 4 : Magyar Hírlap, 5 : Blikk b) 1 : Blikk, 2 : megyei napilap, 3 : Metro, 4 : Nemzeti Sport, 5 : Színes Mai Lap c) 1 : Metro, 2 : Blikk, 3 : Nemzeti Sport, 4 : megyei napilap, 5 : Népszabadság 5 Ön szerint azok a diákok, akik nem rendszeres napilapolvasók, mely költséghatékony médiumokon keresztül érhetõk el leghatékonyabban? a) Elsõsorban az interneten keresztül, illetve az Egyenes út az egyetemre c lappal b) Aki nem olvas napilapokat, valószínûleg más médiumot sem használ rendszeresen c) Fiatalokat célzó életmódmagazinokkal III Internet 1 Ön szerint mely médiumtípust részesítik elõnyben a diákok, ha oktatási témáról kívánnak tájékozódni? a) televíziót b) napilapokat c) internetet 2 A világháló a fiatalok médiuma Ezt támasztják alá a mért adatok is, melyek szerint a diákok a) közel fele, 49% csatlakozik naponta, vagy hetente többször a világhálóra b) közel kétharmada, 60% csatlakozik naponta vagy hetente többször a világhálóra c) közel háromnegyede, 74% csatlakozik naponta vagy hetente többször a világhálóra 3 Ön szerint a diákok milyen rendszerességgel térnek vissza a FISZ híroldalára (www fisz hu)? a) legtöbben havonta többször látogatnak vissza az oldalra 14

15 b) legtöbben 1 2 héten belül néznek fel az oldalra, újra c) a diákoknak közel fele hetente többször látogat el az oldalra 4 A hírközlés leggyorsabb és legpraktikusabb módja az on-line hírlevél útján történõ kommunikáció A hírlevelek fogadására a diákok hány százalékának van alkalmas címe? a) 56% b) 74% c) 90% 5 Az on-line üzenetek akkor hatékonyak, ha az olvasó rendszeresen ellenõrzi postafiókját A diákok többsége a) naponta olvassa leveleit b) hetente többször is megnézi az e-postafiókját, c) heti rendszerességnél ritkábban olvassa el leveleit IV Oktatási és korosztályos médiumok I 1 Mely médiumokat részesítik elõnyben a diákok akkor ha információt keresnek az érettségirõl, felsõoktatásról vagy egyéb továbbtanulási lehetõségekrõl? a) Napilapokat és magazinok oktatási mellékleteit olvassák b) Az internet és a televízió mellett legtöbben az Egyenes út az egyetemre c oktatási hírújságot olvassák c) Internetrõl gyûjtenek információt és napilapokat olvasnak 2 Mi a diákmédiumok rangsora, mely rendelkezésükre álló csatornákat használják leginkább a középiskolások? a) 1 : Egyenes út az egyetemre, 2 : helyi iskolaújság/rádió, 3 : Kréta magazin, 4 : Továbbtanulás, 5 : Ofinfó, 6 : DUE Tallózó b) 1 : Ofinfó, 2 : Egyenes út az egyetemre, 3 : Továbbtanulás, 4 : Helyi iskolaújság/rádió, 5 : DUE Tallózó, 6 : Kréta magazin c) 1 : helyi iskolaújság/rádió, 2 : Egyenes út az egyetemre, 3 : Ofinfó, 4 : Kréta magazin, 5 : Továbbtanulás, 6 : DUE Tallózó 3 Mely oktatással kapcsolatos weboldalakat látogatják leggyakrabban a biztosan továbbtanuló középiskolások? a) 1 : Sulinet, 2 : felvi hu, 3 : FISZ portálrendszer (www fisz hu) b) 1 : FISZ portálrendszer, 2 : felvi hu, 3 : sulinet c) 1 : felvi hu, 2 : sulinet, 3 : palya hu 4 A hírközlés leggyorsabb és legpraktikusabb módja az on-line hírlevél útján történõ kommunikáció A hírlevelek hatékonyságáról sokat elárul a hírlevelek népszerûségi sorrendje, amely: a) 1 : Országos Oktatási Hírlevél, 2 : Sulinet hírlevél, 3 : felveteli hu hírlevele, 4 : OFI hírlevél b) 1 : OFI hírlevél, 2 : Sulinet hírlevél, 3 : Országos Oktatási Hírlevél, 4 : felveteli hu hírlevele c) 1 : Országos Oktatási Hírlevél, 2 : OFI hírlevél, 3 : Sulinet hírlevél, 4 : felveteli hu hírlevele 5 A fenti hírlevelek közül hirdetést vagy PR anyagot megjelentetni a) mindegyikben lehet, b) csak az Országos Oktatási Hírlevélben lehet, c) az Országos Oktatási hírlevélben és a felveteli hu hírlevelében lehet V Oktatási és korosztályos médiumok II 1 A sikeres kommunikáció kulcsa, hogy mindig a korosztálynak megfelelõ, jól beágyazott médiumot válasszunk az üzenet közvetítéséhez Ön szerint a végzõs középiskolások közül hányan ismerik a FISZ-t, annak tevékenységét és kiadványait? a) 70% b) 78% c) 81% 2 A FISZ gondozásában megjelenõ Egyenes út az egyetemre c hírújság évente hatszor tájékoztatja a továbbtanuló fiatalokat aktuális oktatási témákról Ön szerint hányszor olvasnak el a diákok egy lapszámot, vagyis milyen élettartama van a benne szereplõ információknak? a) A diákok közel egyharmada 3 4-szer is kezébe veszi a lapszámot b) A napilapokhoz hasonlóan csupán egyszer forgatják c) A diákok közel fele kétszer veszi kézbe az újságot 3 Az Országos Oktatási Hírlevél a diákok legkedveltebb oktatási témájú hírlevele Ön szerint október hónapban hány címre juthatott el? a) b) c) Az Érettségizõ hu tudásalapú stratégiai kvízjáték, mely szórakoztató formában készít fel az érettségire Ismeretei alapján és annak fényében, hogy az internetnek köszönhetõen a játék nincs helyhez és idõhöz kötve, a diákok hány százaléka ismeri és/vagy regisztrált játékosa az oldalnak? a) 15% b) 20% c) 35% 5 A FISZ minden évben országos felmérés keretében vizsgálja a biztosan továbbtanuló középiskolások pályaválasztási terveit, felkészültségét, tájékozódási szokásait Ön bizonyára már jól tudja, hogy 2004-ben az Országos Középiskolai kutatás keretében a) 655 középiskola diákja b) 245 középiskola diákja c) 367 középiskola diákja segítségével tártuk Ön elé a pályaválasztó generációról a legfontosabb tudnivalókat 15

16 Bizonyítvány a célcsoport médiahasználati szokásairól Minden helyes megoldás 1 pontot ér A rossz megoldásokért 0 pontot kell számítani A részpontok témakörönként összegezhetõek Tantárgy Kérdés Helyes válasz Pontszám I Televízió és rádió II Napilapok III Internet IV Oktatási és korosztályos médiumok I V Oktatási és korosztályos médiumok II Részpontszámok átlaga: 1 B 2 B 3 A 4 A 5 B Részpontszám: 1 B 2 B 3 C 4 B 5 A Részpontszám: 1 B 2 B 3 C 4 B 5 B Részpontszám: 1 B 2 A 3 A 4 A 5 C Részpontszám: 1 B 2 A 3 A 4 A 5 C Részpontszám: A részpontszámok átlagából születik a bizonyítvány minõsítése Ön mennyire ismeri a célcsoport mádiahasználati szokásait? 16

17 Kulcs a kitûnõ bizonyítványhoz I Rádió és televízió A diákok elsõdleges információforrása az internet, melyet szorosan követ a televízió A középiskolások csaknem fele, a 11 évfolyamon 47%, a végzõsök közül 40% keres televízióban továbbtanulással kapcsolatos információt A lányok sokkal nagyobb valószínûséggel ülnek a képernyõk elé, csakem kétszer annyian, mint a fiúk Bár a televíziózás a diákok szabadidejének nagy részét leköti, mégsem tudott egyedüli kommunikációs csatornává válni Azok a diákok, akik elsõsorban a televízióból tájékozódnak, 49%-ban internetrõl, 33%-ban napilapokból egészítik ki tudásukat A rádió kiegészítõ médium, a diákokat a televízió mellett itt zavarja leginkább a reklám Az adók kedveltségi toplistáját a Danubius vezeti A televíziós csatornák közül legnézettebb az RTL Klub, a fiatalok átlagosan napi 2,9 órát töltenek a Klub mûsoraival A TV2-t nézõk 2,8 órát, de erõs a kifejezetten a korosztályt célzó zenecsatorna, a VIVA televízió nézettsége is napi 2,2 órával A közszolgálati televíziók gyakorlatilag alig tudják képernyõ elé ültetni a fiatalokat II Napilapok és magazinok A diákok tizede sohasem vesz a kezébe napilapokat, 40 százalékuk pedig a heti gyakoriságnál ritkábban olvassa azokat Rendszeres napilapolvasónak a kérdõívkitöltõk fele tekinthetõ Ebbõl 26 százalék azok aránya, akik egy napilapot vesznek a kezükbe, és 12 százalék azok aránya, akik minden nap több napilapot is átnéznek Végül a hiányzó 12 százalék hetente többször olvas egy vagy több lapot, de nem naponta A televíziózáshoz hasonlóan szintén a lányok azok, akik gyakrabban lapoznak napi sajtót, a fiúknak csupán 36 százaléka választja ezt a formáját a tájékozódásnak Országos terjesztésû napilapokat a diákok 23 százaléka olvas A legolvasottabb sajtóorgánumok rangsorát a Blikk címû bulvárlap vezeti, második legnépszerûbbnek a megyei napilapok bizonyultak A Metro, korlátozott terjesztése ellenére a 3 helyet mondhatja magáénak Többségében a fiatalembereknek köszönhetõen, a Nemzeti Sport végzett a negyedik helyen, ezt követi két bulvárlap, a Színes Mai Nap és a Mai Nap, a Népszabadság és a többi politikai napilap csak ezeket követi a rangsorban Az utolsó helyre a diákok a Népszavát sorolták Azok a diákok, akik napilapokkal nem érhetõek el, elsõsorban az internetrõl tájékozódnak, és a televíziót nézve kapcsolódnak ki Kifejezetten oktatási témákról az Egyenes út az egyetemre c lapból szereznek információt Az oktatási hírújság két kulcsfontosságú médium, a televízió és a napilapok közé ékelõdve mutatja meg, milyen fontos szerepe van a direkt elérésnek a korosztályban 17

18 III Internet Az internet már nem kiegészítõ médium, hanem önálló kommunikációs csatorna A diákok többsége az internetrõl tájékozódik, összesen 60 százalékuk nyilatkozott úgy, hogy oktatási témában elsõsorban a világhálón keres információt A diákoknak 60 százaléka mondható heavy usernek, vagyis olyan felhasználónak, aki hetente többször is felcsatlakozik a világhálóra A nethasználók két jól elkülöníthetõ csoportot alkotnak A diákok valamivel kevesebb, mint kétharmada rendszertelenül tájékozódik és szórakoztató tartalmakat keres, szörföl a hálón, addig 40 százalékuk állandó szisztéma szerint keres a tartalmak között, és rendszeresen látogatja a hírportálokat Rendszeres levelezésre a diákok 74 százalékának áll módjában használni a netet, mivel õk rendelkeznek saját címmel Leveleit 23 százalékuk napi rendszerességgel, legtöbben hetente több alkalommal ellenõrzik Figyelemre méltó, hogy tavalyhoz képest közel megduplázódott azoknak a száma, akik naponta ellenõrzik elektronikus postafiókjukat IV Oktatási és korosztályos médiumok I Az internetnek itt is kiemelkedõ fontossága van csakúgy mint a direkt elérésû kommunikációs eszközöknek, mint például az Egyenes út az egyetemre címû lapnak Az eredmények alapján elmondható, hogy az oktatási tematikus kiadványoknak jóval hangsúlyosabb szerep jut, mint az általános közéleti és politikai napilapoknak, de másként célszerû használni ezt az eszközt, mint a napi frissítést lehetõvé tevõ internetes tartalmat A diákoknak lehetõségük nyílt rangsorolni a rendelkezésükre álló diákmédiumokat Az eredmények alapján elmondható, hogy elsõ helyen azok a médiumok állnak, amelyek szilárd közösséget tudnak maguk mögött, így az Egyenes út az egyetemre c lap és a helyi iskolaújság/iskolarádió Az internetet a középiskolások 92 százaléka használja valamilyen formában Az oktatási oldalakat látogatottságuk szerint a diákok a következõképpen rangsorolták: Az oktatási tartalmú weboldalak közül, várakozásainknak megfelelõen, a diákok leginkább a sulinet és a felvi hu oldalait látogatják A fisz hu és a Felvételizõ hu oldalak szorosan követik a két központi oldal látogatottságát, és bekerült a 7 legjobb oktatási portál közé, a legjobb képzési adatbázisként, a Képzéslista is A legjobb oktatási hírlevélnek az Országos Oktatási Hírlevelet (OOH) választották a diákok Második helyen a Sulinet, harmadikon a Felvételi hu, negyedik helyen az OFI hírlevele végzett Az Országos Oktatási Hírlevél abszolút piacvezetõ kommunikációs eszköz a korosztály direkt, on-line elérésére (A Sulinet és az Ofi hírlevelében nincs lehetõség hirdetést megjelentetni ) 18

19 V Oktatási és korosztályos médiumok II A FISZ évrõl évre egyre nagyobb ismertségnek örvend az érettségire készülõ középiskolások körében ben a végzõs évfolyam 81 százaléka, a 11 évfolyamosok 71 százaléka nyilatkozta, hogy hallott már a FISZ-rõl és tevékenységérõl Az Egyenes út az egyetemre lapot, a korosztály vezetõ oktatási hírújságját a diákok közel egyharmada háromnégyszer is kézbe veszi, és összesen 38 százalék azoknak az aránya, akik legalább 3-szor olvassák Ezzel az Egyenes út az egyetemre az egyik leghatékonyabb üzenetközvetítõ, hiszen tartalmát többször is olvassák Az internet adta gyors és rugalmas információszerzés érdekében, a diákok közül, 2004 októberében, már en iratkoztak fel az Országos Oktatási Hírlevélre Az Érettségizõ hu játékoldalt a korosztály 35 százaléka ismeri és látogatja A 2004-ben megrendezett Országos Középiskolai Próbaérettségi Versenyre (OKPV) már 39 ezer diák regisztrált, amely 56 százalékos növekedést jelent a 2003-as versenyen regisztrált számhoz képest A teszt eredményeit a Marketing Centrummal közösen végzett Országos Középiskolai Kutatás 2004-es eredményei szolgáltatták A kutatást 2004 tavaszán végezte a FISZ, és 655 középiskolából összesen biztosan továbbtanuló, dikes középiskolást kérdezett meg A kutatással kapcsolatban témajavaslatait, kérdéseit örömmel fogadjuk a hu címen 19

20 A tükrözés és tükrözõdés folyamata Az, hogy mennyire tetszik egy könyv, egy film, egy márka, egy termék, egyenes arányosságban van azzal, hogy mennyire találunk magunkra benne, mennyire látjuk benne magunkat tükrözõdni Azt, akit valódi önmagunknak tartunk, és azt a víziót, akivé válni szeretnénk Ez így igaz a jól kreált hirdetésre is A tükrözés folyamatának különös jelentõsége van abban a korosztályban, amely felnõtt életpályája nyitányán még keresi önmagát, és önmeghatározásában sokkal több a vágy, a vízió, mint a valóság Sokkal nagyobb valószínûséggel választja azt a terméket, amely elképzelt jövõbeni önképének megfelel Az alábbi leírásban annak folyamatát mutatjuk be, amelyben a többség 14 és 21 éves kora között tartani szeretne Milyen hirdetést szeretne viszontlátni a éves korosztály, amiben saját magát találja meg, látja visszatükrözõdni? Az Országos Középiskolai Kutatás (FISZ), a Marketing Centrum, a Szonda Ipsos, a TGI Magyarország, és a Nemzeti Ifjúságkutató Intézet adatait vettük alapul 1 Döntéseit önállóan akarja meghozni Azt szereti, ha õt szólítják meg, nem szüleit, akik döntõ többségében még finanszírozói életének 2 Azt szereti, ha az információkat közvetlenül õ kapja, és nem szülei, mert egyre kevésbé szereti, ha befolyásolják Saját maga szeret elemezni és dönteni, amit aztán ha kell kijár szüleinél 3 Saját erejébõl akar sikeres lenni Azt akarja, hogy bízzanak képességeiben és önerejében 4 Megfelelõ képzés nélkül teljesen versenyképtelennek érzi magát 5 Képzésválasztás esetén az a legfontosabb szempont, hogy a munkaerõpiacon majd biztosan álláshoz jusson 6 Jövõképének horizontja fokozatosan tágul Már nem csak azt szeretné tudni, hogy holnap mi lesz, hanem elkezd életpályában gondolkodni Az a hirdetõ nyer, aki elképzelt önazonosságának megfelelõ jövõképet mutat 7 Nem akar aggódni a jövõje miatt, egyre intenzívebben biztonságban akarja tudni magát, amit gyakran anyagi jólétre fordít 8 Azt akarja, hogy szülei is biztonságban tudhassák õt, ami segíti értelmes leválását Érveket szeret kapni, amivel nemcsak magát, hanem szüleit is meggyõzheti 20

Mit tudhatunk a felsőoktatásba készülő középiskolásokról?

Mit tudhatunk a felsőoktatásba készülő középiskolásokról? Mit tudhatunk a felsőoktatásba készülő középiskolásokról? Készült a FISZ 2004-es Országos Középiskolai Kutatásának eredményei alapján 2004. szeptember 24. Sáfrány Zsuzsanna Összefoglaló 1. Kik és hova

Részletesebben

A 14 21 éves, biztosan továbbtanuló fiatalok oktatási tematikus lapja A lap profilja: felkészülés a kétszintû érettségire felnõttképzés a felsõoktatás világa tanulási technikák és gyakorlás nyelvtanulás

Részletesebben

SZÁMALK SZAKKÖZÉPISKOLA FM 011/01 KÉRDŐÍV KIMUTATÁSA NAPPALI TAGOZATON

SZÁMALK SZAKKÖZÉPISKOLA FM 011/01 KÉRDŐÍV KIMUTATÁSA NAPPALI TAGOZATON Honnan szerzett tudomást az intézményünkben folyó képzésről? Oktatási tájékoztató füzet 0% 1% Kiküldött tájékoztató anyagokból 4% 8% 2% 3% 1% Szórólapokból 22% Újságban megjelent hirdetésből SZÁMALK honlapjáról

Részletesebben

SULIMIX 2008. december 10 11. Millenáris. Intézmények elhelyezése a kiállításon

SULIMIX 2008. december 10 11. Millenáris. Intézmények elhelyezése a kiállításon SULIMIX 2008. december 10 11. Millenáris Intézmények elhelyezése a kiállításon 78 4 10 55 45 34 71 29 59 52 25 80 22 70 46 23 30 37 50 77 47 2 16, 17, 18 61 Alternatív Közgazdasági Gimnázium Arany János

Részletesebben

Kommunikációs és promóciós eszközök a beiskolázási marketingben. Készítette: Duga Zsófia PTE-KTK PhD hallgató PTE-ÁOK PR referens 2010. Október 22.

Kommunikációs és promóciós eszközök a beiskolázási marketingben. Készítette: Duga Zsófia PTE-KTK PhD hallgató PTE-ÁOK PR referens 2010. Október 22. Kommunikációs és promóciós eszközök a beiskolázási marketingben Készítette: Duga Zsófia PTE-KTK PhD hallgató PTE-ÁOK PR referens 2010. Október 22. 1.Mi is az a beiskolázási marketingtevékenység? A felsőoktatási

Részletesebben

EGYENES ÚT AZ EGYETEMRE A 14 21 éves, biztosan továbbtanuló fiatalok oktatási tematikus lapja A lap profilja: felkészülés a kétszintû érettségire felnõttképzés a felsõoktatás világa tanulási technikák

Részletesebben

SZÁMALK SZAKKÖZÉPISKOLA FM 011/01 KÉRDŐÍV KIMUTATÁSA ESTI és FELNŐTT TAGOZATON

SZÁMALK SZAKKÖZÉPISKOLA FM 011/01 KÉRDŐÍV KIMUTATÁSA ESTI és FELNŐTT TAGOZATON Honnan szerzett tudomást az intézményünkben folyó képzésről? Oktatási tájékoztató füzet Kiküldött tájékoztató anyagokból 2% 0% Szórólapokból 15% 4% 4% 4% 2% 5% Újságban megjelent hirdetésből SZÁMALK honlapjáról

Részletesebben

Továbbtanulási statisztikák

Továbbtanulási statisztikák Továbbtanulási statisztikák 2008-2016 megnevezés 2007/2008. 2008/2009. 2009/2010 2010/2011. Átlag % % % % % % % % Gimnázium 30 39 29 39 38 34 29 38 34 Szakközépiskola 58 51 49 54 38 42 48 35 47 Szakiskola

Részletesebben

Választható szak szakmenedzser ÁVF F N K üzletviteli szakmenedzser BDF-TTK F N K gazdálkodási szakmenedzser

Választható szak szakmenedzser ÁVF F N K üzletviteli szakmenedzser BDF-TTK F N K gazdálkodási szakmenedzser II. Felsőfokú szakképzés Intézmény, kar Képzési forma Tagozat Fin. forma Választható szak A költségtérítés mértéke (forint/félév) Irányszám AVKF F E K csecsemő- és 30 85000 ÁVF F N K reklámszervező 30

Részletesebben

AZ INTERNET SZEREPE A FELSŐOKTATÁSI BEISKOLÁZÁSI MARKETINGBEN, ILLETVE AZ INTÉZMÉNYVÁLASZTÁSI FOLYAMATBAN

AZ INTERNET SZEREPE A FELSŐOKTATÁSI BEISKOLÁZÁSI MARKETINGBEN, ILLETVE AZ INTÉZMÉNYVÁLASZTÁSI FOLYAMATBAN AZ INTERNET SZEREPE A FELSŐOKTATÁSI BEISKOLÁZÁSI MARKETINGBEN, ILLETVE AZ INTÉZMÉNYVÁLASZTÁSI FOLYAMATBAN Bányai Edit, PhD Dudás Katalin, PhD III. Felsőoktatási Marketing Konferencia, Pécs, 2010. október

Részletesebben

Alapozni a középiskolás években kell Hatékony kommunikációs stratégia a célcsoportban

Alapozni a középiskolás években kell Hatékony kommunikációs stratégia a célcsoportban Alapozni a középiskolás években kell Hatékony kommunikációs stratégia a célcsoportban Sáfrány Zsuzsanna Felsőoktatás Nyilvánossága Konferencia 2006. november 17. Mivel támogatja a FISZ a felsőoktatási

Részletesebben

XXVI. OTDK összesített adatok

XXVI. OTDK összesített adatok 1 ÁVF Budapest 8 1 9 1 AVKF Zsámbék 15 1 1 1 2 20 4 1 BDF Szombathely 4 5 2 16 1 19 8 3 6 64 23 BGF KKFK Budapest 20 20 5 1 BGF KVIFK Budapest 16 16 4 BGF PSZFK Budapest 2 2 1 BGF PSZFK ZA Zalaegerszeg

Részletesebben

XXIX. OTDK Intézményi összesítő táblázat

XXIX. OTDK Intézményi összesítő táblázat I II ÁVF 12,00 2,00 2,00 ÁVF 10,00 2,00 12,00 2,00 2,00 AVKF 2,00 0,00 AVKF 1,00 1,00 2,00 0,00 BCE 188,00 19,00 22,00 21,00 62,00 BCE ÉTK 29,00 29,00 4,00 3,00 1,00 8,00 BCE GTK 5,00 3,00 40,00 2,00 50,00

Részletesebben

Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása. Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A.

Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása. Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A. Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A.5-2013-2013-0102 Államreform Operatív Program keretében megvalósuló Szervezetfejlesztés

Részletesebben

2. Két Zsiráf Diákújság Cikksorozat létrehozásának támogatása amely a diplomácia fogalmába vezeti be az olvasóit. A támogatás összege: 1 000 000 Ft.

2. Két Zsiráf Diákújság Cikksorozat létrehozásának támogatása amely a diplomácia fogalmába vezeti be az olvasóit. A támogatás összege: 1 000 000 Ft. KÜM- 2005 SZKF Az EU kül- és biztonságpolitikájának és az atlanti gondolatnak a népszerűsítését segítő kommunikációs tevékenység támogatása című pályázat nyerteseinek névsora Támogatást nyert pályázók

Részletesebben

Választásoktól távolmaradók indokai:

Választásoktól távolmaradók indokai: KUTATÁSI BESZÁMOLÓ Az Identitás Kisebbségkutató Műhely 2016 januárjában közvéleménykutatást végzett a vajdasági magyarok körében. A 800 fős reprezentatív mintán végzett kérdőíves vizsgálat fő témája a

Részletesebben

Közgazdaságtudományi. Informatika Tudományi Kémiai és Vegyipari. Humán Tudományi. Műszaki Tudományi. Művészeti és Művészettudományi

Közgazdaságtudományi. Informatika Tudományi Kémiai és Vegyipari. Humán Tudományi. Műszaki Tudományi. Művészeti és Művészettudományi ÁVF Budapest 10 10 2 AVKF Vác 1 2 1 4 BCE ÉTK Budapest 29 29 8 BCE GTK Budapest 5 3 40 3 51 20 BCE KERTK Budapest 27 27 11 1 BCE KIK Budapest 16 16 1 BCE KTK Budapest 2 1 25 3 31 7 BCE TÁJK Budapest 4

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

Bernáth Kálmán Református Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskola. felvételi tájékoztató

Bernáth Kálmán Református Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskola. felvételi tájékoztató Bernáth Kálmán Református Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskola felvételi tájékoztató 2016/2017 BEMUTATKOZÁS Iskolánkban 60 év óta folyik kereskedelmi és vendéglátóipari szakemberek képzése.

Részletesebben

XXVII. OTDK összesített adatok 1

XXVII. OTDK összesített adatok 1 XXVII. OTDK összesített adatok 1 ÁVF Budapest 10 10 3 AVKF Vác 1 1 BCE ÉTK Budapest 31 31 10 1 BCE GTK Budapest 2 2 19,16 1,00 24,16 5 1 1 BCE KERTK Budapest 22 3 25 9 1 1 BCE KIK Budapest 8 1 9 1 BCE

Részletesebben

Továbbtanulási adatok és pályakövetés eredményei 2006/2007

Továbbtanulási adatok és pályakövetés eredményei 2006/2007 KÖZGAZDASÁGI Továbbtanulási adatok és pályakövetés eredményei 2006/2007 Végzettek Jelentkezők Egyetemre Felvételt nyert Főiskolára Felsőfokú szakképzésbe 130 fő 122 fő 23 fő (Szegedi Tudományegyetem, Veszprémi

Részletesebben

Olvasói szegmentáció, olvasói profilok

Olvasói szegmentáció, olvasói profilok Olvasói szegmentáció, olvasói profilok A hatékony sajtó V. - A sajtófogyasztásról általánosan A sajtófogyasztásba bevontak aránya 3 Kiterjedt olvasói bázis: 14 év feletti lakosok öthatoda elérhető valamilyen

Részletesebben

ARTIQ MÉDIAAJÁNLAT 2015. ARTIQ Kulturális Magazin

ARTIQ MÉDIAAJÁNLAT 2015. ARTIQ Kulturális Magazin Kulturális Magazin MÉDIAAJÁNLAT 2015. A Magazinról Tisztelt leendő Hirdetőnk, Partnerünk! Az Kulturális Magazin 2014 januárja óta napi rendszerességgel tájékoztatja olvasóit a kulturális élet hazai és

Részletesebben

epiteszforum.hu olvasói célcsoportelemzés március 1.

epiteszforum.hu olvasói célcsoportelemzés március 1. epiteszforum.hu olvasói célcsoportelemzés 2009. március 1. A www.epiteszforum.hu naponta új hírekkel jelentkező építészeti napilap, amely a hasznos szakmai és közéleti információk mellett beszámol a legfontosabb

Részletesebben

GAZDASÁGTUDOMÁNY GAZDASÁGTUDOMÁNY HOVA KERÜLHETÜNK?

GAZDASÁGTUDOMÁNY GAZDASÁGTUDOMÁNY HOVA KERÜLHETÜNK? gazd.qxd 2005.12.12. 18:16 Page 64 GAZDASÁGTUDOMÁNY GAZDASÁGTUDOMÁNY HOVA KERÜLHETÜNK? 64 A gazdaságtudományi képzésben igen gazdag a magyarországi kínálat: összesen 34 gazdasági karból választhatnak a

Részletesebben

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre Fényes Hajnalka: A Keresztény és a beregszászi II. Rákóczi Ferenc diákjai kulturális és anyagi tőkejavakkal való ellátottsága Korábbi kutatásokból ismert, hogy a partiumi régió fiataljai kedvezőbb anyagi

Részletesebben

Adhouse megjelenési lehetőségek. Adó 1 % kampányok számára

Adhouse megjelenési lehetőségek. Adó 1 % kampányok számára Adhouse megjelenési lehetőségek Adó 1 % kampányok számára Adhouse Adó 1% Adó 1% A non-profit szervezetek bevételei között jelentős arányt képviselnek az adó 1%-ból befolyó összegek. A szervezetek számára

Részletesebben

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Élve az Médiatanács által elfogadott és február 1-től 45 napon át érvényben lévő javaslattételi lehetőséggel, az alábbiakban összefoglaljuk a Közszolgálati

Részletesebben

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300

Részletesebben

Projekt azonosító: TÁMOP-4.1.2.D-12/1/KONV-2012-0013

Projekt azonosító: TÁMOP-4.1.2.D-12/1/KONV-2012-0013 Projekt azonosító: TÁMOP-4.1.2.D-12/1/KONV-2012-0013 Szolnoki Főiskola 5000 Szolnok, Tiszaligeti sétány 14. www.szolf.hu OM azonosító: FI47616 www.ujszechenyiterv.gov.hu IDEGEN NYELVOKTATÁSI JÓ GYAKORLATOK

Részletesebben

Mire emlékeznek az egészségmegırzéssel kapcsolatos hirdetésbıl? Dohányzás elleni üzenet 27% Alkoholfogyasztás elleni üzenet 15%

Mire emlékeznek az egészségmegırzéssel kapcsolatos hirdetésbıl? Dohányzás elleni üzenet 27% Alkoholfogyasztás elleni üzenet 15% A NINCSDE KAMPÁNY ÉRTÉKELÉSE LAKOSSÁGI KUTATÁS KÉSZÜLT A MÉDIAUNIÓ SZÁMÁRA 8%-al többen emlékeznek az elmúlt idıszakból egészséges életmóddal kapcsolatos hirdetésre, mint az idén januárban. Ez a növekedés

Részletesebben

A sajtó közönsége 2008-ban

A sajtó közönsége 2008-ban What do we see? A sajtó közönsége 2008-ban Nobody s Unpredictable Az egyes médiatípusok közönségének nagysága 2008. II. félévében (ezer fı, 15 évnél idısebbek) 9000 8000 7000 7650 7049 6800 6000 5000 4000

Részletesebben

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2012/2013-as tanév. nappali. Pécs 2012

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2012/2013-as tanév. nappali. Pécs 2012 SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA képzési tájékoztató 2012/2013-as tanév nappali 1223 0255 1478 Pécs 2012 Köszöntöm Önt, Kedves Érdeklődő! Comenius Johannes Amos (Jan Amos Komensky) 1592-1670 A Comenius Szakközépiskola

Részletesebben

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL Bander Katalin Galántai Júlia Országos Neveléstudományi

Részletesebben

Output menedzsment felmérés. Tartalomjegyzék

Output menedzsment felmérés. Tartalomjegyzék Összefoglaló Output menedzsment felmérés 2009.11.12. Alerant Zrt. Tartalomjegyzék 1. A kutatásról... 3 2. A célcsoport meghatározása... 3 2.1 Célszervezetek... 3 2.2 Célszemélyek... 3 3. Eredmények...

Részletesebben

Kik a jövő betegei, mik a médiafogyasztási szokásaik? Hogyan kell kommunikációs csatornát választani az elérésükhöz? TNS Hoffmann Kreatív konferencia

Kik a jövő betegei, mik a médiafogyasztási szokásaik? Hogyan kell kommunikációs csatornát választani az elérésükhöz? TNS Hoffmann Kreatív konferencia Kik a jövő betegei, mik a médiafogyasztási szokásaik? Hogyan kell kommunikációs csatornát választani az elérésükhöz? Magyarország 2017 vs. 2050 (???) 5,8 millió volt beteg az elmúlt évben 4,6 millió az

Részletesebben

Heves megye középfokú oktatási intézményeiben végzett felmérések eredményei

Heves megye középfokú oktatási intézményeiben végzett felmérések eredményei Észak-magyarországii Regiionálliis Munkaügyii Központ Egrii Regiionálliis Kiirendelltsége Heves megye középfokú oktatásii iintézményeiiben végzett fellmérés eredményeii 2007. év Heves megye középfokú oktatási

Részletesebben

VAN MIT NÉZNI DEBRECENBEN! DEBRECEN TELEVÍZIÓ MÉDIA AJÁNLAT

VAN MIT NÉZNI DEBRECENBEN! DEBRECEN TELEVÍZIÓ MÉDIA AJÁNLAT VAN MIT NÉZNI DEBRECENBEN! DEBRECEN TELEVÍZIÓ MÉDIA AJÁNLAT MÉDIAAJÁNLAT BEVEZETŐ ITTHON VAGYUNK Az elektronikus média egyre inkább meghatározza életünket. Gondoljunk csak a televízióra, ami ma már az

Részletesebben

Médiaajánló. Magyar Katolikus Rádió: Örömhír mindenkinek!

Médiaajánló. Magyar Katolikus Rádió: Örömhír mindenkinek! Médiaajánló Küldetésünk: Rádiónk a Magyar Katolikus Püspöki Konferencia alapítói szándéka szerint keresztény értékrendet közvetítő, az egyetemes és a magyar kultúrát a középpontba állító közösségi rádió,

Részletesebben

LAPPIACI TRENDEK Fény az alagút végén

LAPPIACI TRENDEK Fény az alagút végén LAPPIACI TRENDEK Fény az alagút végén Kázmér Judit Elnök, Magyar Lapkiadók Egyesülete Budapest, 2010. szeptember 16. NYOMTATOTT SAJTÓ: A LEGJOBB BROWSER FŐBB TRENDEK A VILÁGSAJTÓBAN Globális recesszió,

Részletesebben

Egyetemi hallgatók, munkatársak

Egyetemi hallgatók, munkatársak Egyetemi hallgatók, munkatársak Elsõ évfolyamos és leendõ hallgatók körében Médiumok: Univ Pécs + Kari lapok Az Univ Pécs a Pécsi Tudományegyetem szorgalmi idõszakokban (február-május, szeptember-december)

Részletesebben

Összefoglaló jelentés a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nyílt nap 2013 felmérésről

Összefoglaló jelentés a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nyílt nap 2013 felmérésről Összefoglaló jelentés a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nyílt nap 2013 felmérésről Egy oktatási intézmény életében különös jelentőséggel bírnak az egyetemi nyílt napok, hiszen ez kiváló lehetőség arra, hogy

Részletesebben

Médiaajánlat Érvényes: 2012. december 7-től visszavonásig. info@magro.hu www.magro.hu

Médiaajánlat Érvényes: 2012. december 7-től visszavonásig. info@magro.hu www.magro.hu Médiaajánlat Érvényes: 2012. december 7-től visszavonásig Miért a Magro.hu? A Magro.hu célzott elérést biztosít az agrárszektor minden gyakorlati szereplőjének megszólításában, minőségi felületen célközönsége:

Részletesebben

A Portfolio Csoport internetes látogatottsági felmérése

A Portfolio Csoport internetes látogatottsági felmérése A Portfolio Csoport internetes látogatottsági felmérése Tisztelt Partnerünk! A következő oldalakon a Szonda Ipsos és a Gemius közös kutatásának (gia) eredményeit mutatjuk be, összehasonlítva a Portfolio.hu

Részletesebben

Marketing és kommunikáció PR Online kommunikáció. Schwarcz Tibor Oneline PR

Marketing és kommunikáció PR Online kommunikáció. Schwarcz Tibor Oneline PR Marketing és kommunikáció PR Online kommunikáció Schwarcz Tibor Oneline PR Marketingkommunikáció elhelyezése A marketing ( társadalmi és vezetési lépések láncolata, melyek során az egyének és csoportok

Részletesebben

ÚJPEST MÉDIA-KUTATÁS. Közvélemény-kutatás, 2007 október Újpesti Média Kht részére

ÚJPEST MÉDIA-KUTATÁS. Közvélemény-kutatás, 2007 október Újpesti Média Kht részére ÚJPEST MÉDIA-KUTATÁS Közvélemény-kutatás, 27 október Újpesti Média Kht részére TARTALOM A kutatás paraméterei Eredmények: Tájékozódási szokások Újpest TV lakossági megítélése Újpesti Napló lakossági megítélése

Részletesebben

Bókay János Humán Szakközépiskola

Bókay János Humán Szakközépiskola Beiskolázási tájékoztató a 2015-16. tanévre A tájékoztató a 35/2014. EMMI rendelet és a 20/2012. EMMI rendelet alapján készült. I. Általános adatok Az iskola neve: Bókay János címe: 1086 Budapest, Csobánc

Részletesebben

MARKETING- KOMMUNIKÁCIÓ

MARKETING- KOMMUNIKÁCIÓ MARKETING- KOMMUNIKÁCIÓ Az előadás témái 1./ A marketingkommunikációs mix tartalma 2./ Reklám 3./ Eladásösztönzés 4./ Személyes eladás 5./ PR Kommunikációs mix Reklám Eladásösztönzés Public Relations Személyes

Részletesebben

Nem nézni kell, hanem benne kell lenni!

Nem nézni kell, hanem benne kell lenni! Nem nézni kell, hanem benne kell lenni! A média világa: ahol jó lenni? Ha nekünk fontos Ha az újságírónak fontos A média világa: ahol jó lenni? Mit engedhetnek meg maguknak az újságírók, és mit engedhetünk

Részletesebben

HAVI STATISZTIKÁK 2014. JÚNIUS NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS

HAVI STATISZTIKÁK 2014. JÚNIUS NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS HAVI STATISZTIKÁK 2014. JÚNIUS NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS A TELEVÍZIÓZÁSRA FORDÍTOTT IDŐ NAPI ÁTLAGA 2014. június; egész nap Teljes népesség Nem Nő Férfi Életkor (3) 4-17 18-49 50+ Életkor (8) 4-7 8-12 13-17

Részletesebben

Frissdiplomások 2014

Frissdiplomások 2014 Frissdiplomások 2014 Kutatási zárótanulmány Diplomás Pályakövetési Rendszer országos kutatás Educatio Nonprofit Kft. Felsőoktatási Osztály Készítette: Veroszta Zsuzsanna 2015. május 1 Tartalom I. Vezetői

Részletesebben

TV MÉG MINDIG CSÚCSFORMÁBAN

TV MÉG MINDIG CSÚCSFORMÁBAN TV MÉG MINDIG CSÚCSFORMÁBAN BIG PICTURE (MEME) Vörös Csilla 2014. November 12. TARTALOM Változások kora - Helyzetkép Időeltolásos tévénézés TV+ Kitekintés Jövőkép 2 VÁLTOZÁSOK KORA HELYZETKÉP 2014. OKTÓBER:

Részletesebben

JELENTÉS. Középiskolát végzett diákok helyzete - 2012-2013 -

JELENTÉS. Középiskolát végzett diákok helyzete - 2012-2013 - - 0 - HMTJ 25 /2015 Ikt. szám:1855/27.01.2015 JELENTÉS Középiskolát végzett diákok helyzete - 2012-2013 - Előterjesztő: Elemző Csoport www.judetulharghita.ro www.hargitamegye.ro www.harghitacounty.ro HU

Részletesebben

E-Business Symposium - 2008.04.08. Az értékek mértéke. A magyarországi e-kereskedelem számokban. Kis Gergely. 2008 GKIeNET Kft.

E-Business Symposium - 2008.04.08. Az értékek mértéke. A magyarországi e-kereskedelem számokban. Kis Gergely. 2008 GKIeNET Kft. E-Business Symposium - 2008.04.08 Az értékek mértéke A magyarországi e-kereskedelem számokban Kis Gergely 2008 GKIeNET Kft. Az internet hozzáférés alakulása 2001-2007 (%) A 14 évesnél idısebb lakosság

Részletesebben

Gyermekeket célzó reklámok

Gyermekeket célzó reklámok s o r s z á m Gyermekeket célzó reklámok A válaszadás önkéntes! 1. A település neve:... 2. A kérdezett neme:..... 3. A kérdezett születési éve: 1 9 4. Mi az Ön legmagasabb iskolai végzettsége? 1 kevesebb,

Részletesebben

Beiskolázási nyílt napok a Békés megyei középiskolákban

Beiskolázási nyílt napok a Békés megyei középiskolákban Beiskolázási nyílt napok a megyei középiskolákban Település Intézmény neve, címe Képzés típusa Nyílt nap Farkas Közoktatási Intézmény 5630, Hőzső u. 39. Farkas Közoktatási Intézmény 5630, Hőzső u. 39.

Részletesebben

Az OFA Nonprofit Kft. által kiírt ajánlattételi felhívások alapján a szolgáltatói körbe bekerült képző intézmények, szervezetek felsorolása:

Az OFA Nonprofit Kft. által kiírt ajánlattételi felhívások alapján a szolgáltatói körbe bekerült képző intézmények, szervezetek felsorolása: Az OFA Nonprofit Kft. által kiírt ajánlattételi felhívások alapján a szolgáltatói körbe bekerült képző intézmények, szervezetek felsorolása: Albacomp RI Rendszerintegrációs Korlátolt Felelősségű AgroConsulting

Részletesebben

Studio 1900 C.A. Kft 1149 Budapest Róna utca 47. +36 70 398 8822 sales@starmediagroup.hu

Studio 1900 C.A. Kft 1149 Budapest Róna utca 47. +36 70 398 8822 sales@starmediagroup.hu Médiaajánlat A Studio 1900 Communications Agency védjegye a naprakészség és a folyamatos fejlődés. Ennek szellemében dolgozik tapasztalt csapatunk, hogy az online világban rejlő lehetőségek legszélesebb

Részletesebben

(A pályázat kódja: NTP-TDK-14) DÖNTÉSI LISTA

(A pályázat kódja: NTP-TDK-14) DÖNTÉSI LISTA Az Országos Tudományos Diákköri Tanács által elismert TDK-műhelyek 1. NTP-TDK-14-0001 Gazdaságés Társadalomtudományi Elmélet és gyakorlat - az Európai Unió kiemelt ügyei a hallgatók kutatásaiban 1 2. NTP-TDK-14-0002

Részletesebben

HAVI STATISZTIKÁK 2014. JANUÁR NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS

HAVI STATISZTIKÁK 2014. JANUÁR NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS HAVI STATISZTIKÁK 2014. JANUÁR NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS A TELEVÍZIÓZÁSRA FORDÍTOTT IDŐ NAPI ÁTLAGA 2014. január; egész nap Teljes népesség Nem Nő Férfi Életkor (3) 4-17 18-49 50+ Életkor (8) 4-7 8-12 13-17

Részletesebben

Milyen jövő elé néz a nyomtatott, korosztályos média? Sáfrány Zsuzsanna ügyfélkapcsolati vezető FISZ Média október 12.

Milyen jövő elé néz a nyomtatott, korosztályos média? Sáfrány Zsuzsanna ügyfélkapcsolati vezető FISZ Média október 12. Milyen jövő elé néz a nyomtatott, korosztályos média? Sáfrány Zsuzsanna ügyfélkapcsolati vezető FISZ Média 2006. október 12. A FISZ Médiáról Független szervezet, a FISZ (Felvételi Információs Szolgálat)

Részletesebben

KUTATÁSI JELENTÉS. CommOnline 2008. topline jelentés 2008.05.20

KUTATÁSI JELENTÉS. CommOnline 2008. topline jelentés 2008.05.20 KUTATÁSI JELENTÉS CommOnline 2008. topline jelentés 2008.05.20 Tartalomjegyzék 1. Vezetői összefoglaló 3 2. Kutatás leírása 5 A kutatás háttere 5 A kutatás módszertana 5 A topline jelentés szerkezete,

Részletesebben

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2011/2012-es tanév. esti és levelező. Pécs 2011

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2011/2012-es tanév. esti és levelező. Pécs 2011 SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA képzési tájékoztató 2011/2012-es tanév esti és levelező 1223 0255 1478 Pécs 2011 az esti és levelező tagozatos képzés általános tudnivalói Az iskola alapítványi fenntartású

Részletesebben

Továbbtanulás a felsőoktatásban

Továbbtanulás a felsőoktatásban Továbbtanulás a felsőoktatásban Szemerszki Marianna Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) OFI konferencia, 2011. december 7. Minőségfejlesztés a felsőoktatásban TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 Intézményrendszer

Részletesebben

29. BUDAPEST FÉLMARATON. 2014. szeptember 14.

29. BUDAPEST FÉLMARATON. 2014. szeptember 14. 29. BUDAPEST FÉLMARATON 2014. szeptember 14. ESEMÉNYTÖRTÉNET 1984-ben került először megrendezésre a Budapest Félmaraton, 1984. és 1993. között a Budapest Maraton keretében. 1994-ben és 1995-ben szünetelt

Részletesebben

Az alábbi kérdőívben az Ön intézménye minőségfejlesztési programjának az oktatói munkára gyakorolt hatására vonatkoznak kérdések.

Az alábbi kérdőívben az Ön intézménye minőségfejlesztési programjának az oktatói munkára gyakorolt hatására vonatkoznak kérdések. Tisztelt Oktató! A 2005. évi CXXXIX. törvény (Felsőoktatási tv.) alapján az Ön felsőoktatási intézménye is készített minőségfejlesztési programot az intézményfejlesztési terv és a kutatásifejlesztési-innovációs

Részletesebben

A tinik a valóságshow-kat kedvelik a legjobban

A tinik a valóságshow-kat kedvelik a legjobban A tinik a valóságshow-kat kedvelik a legjobban Baranyai Eszter Budapest, 2015. május 20. 1 Az elmúlt tizenöt évben - a kiskorúak szabadidejükből naponta legalább három órát szentelnek tévénézésre. A magyar

Részletesebben

Elemzések a gazdasági és társadalompolitikai döntések elôkészítéséhez 5. 1999. július. Budapest, 1999. augusztus

Elemzések a gazdasági és társadalompolitikai döntések elôkészítéséhez 5. 1999. július. Budapest, 1999. augusztus Elemzések a gazdasági és társadalompolitikai döntések elôkészítéséhez 5. 1999. július Budapest, 1999. augusztus Az elemzés a Miniszterelnöki Hivatal megrendelésére készült. Készítette: Gábos András TÁRKI

Részletesebben

SG.hu, a vezető informatika és tudomány portál

SG.hu, a vezető informatika és tudomány portál Média ajánlat SG.hu, a vezető informatika és tudomány portál www.sg.hu A Gmedia online sales house- ról: Az GMedia Kereskedelmi és Szolgáltató Kft 2008- ban alakult, magyar tulajdonban levő társaság. A

Részletesebben

Felület 2/1 392x248 430x280 440x290 1 870 000 Borító IV. 215x280 220x290 1 460 000 Borító III. 215x280 220x290 1 210 000

Felület 2/1 392x248 430x280 440x290 1 870 000 Borító IV. 215x280 220x290 1 460 000 Borító III. 215x280 220x290 1 210 000 az Autó Az autóslap Az Autó címû havilap olvasói számára továbbra is elsôdleges és meghatározó hírforrást kínál az autók és az autózás világának széles rétegeket érintô kérdéseiben. Hiteles, naprakész

Részletesebben

A helyi sajtó távlatai

A helyi sajtó távlatai A helyi sajtó távlatai A médiapiac mozgásban van Sajtó alatt a klasszikus médiumok mindegyikét értjük (tv, rádió, nyomtatott sajtó, közterület, internet, mozi) - ezek fogyasztása lassan, de az évek során

Részletesebben

MERRE TART A LAPKIADÁS? A fejlődés záloga: hiteles tartalom

MERRE TART A LAPKIADÁS? A fejlődés záloga: hiteles tartalom MERRE TART A LAPKIADÁS? A fejlődés záloga: hiteles tartalom Kázmér Judit Elnök, Magyar Lapkiadók Egyesülete Megújuló média - konferencia Budapest, 2010. október 6. MERRE TART A VILÁG LAPKIADÁSA? NAPILAPOK

Részletesebben

Az intézményválasztás motivációi

Az intézményválasztás motivációi NYME 900 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u... Az intézményválasztás motivációi Felmérési eredmények kiértékelése - Közgazdaságtudományi Kar 0 Ez az összesítés a/az Közgazdaságtudományi Kar 0 elsőseinek körében

Részletesebben

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL. TANÉV 1 Bevezető Iskolánk minőségirányítási politikájának megfelelően ebben a tanévben is elvégeztük partnereink elégedettségének mérését. A felmérésre

Részletesebben

Médiafogyasztási szokások

Médiafogyasztási szokások What do we see? Médiafogyasztási szokások Egészség és Kommunikáció - 27 Nobody s Unpredictable Az adatok forrása Nemzeti Médiaanalízis: - 1992 óta folyamatosan (1995-tıl GfK Hungáriával közösen) - Évente

Részletesebben

Pr-mérés: csökkenő fontosság, csökkenő büdzsé. A PR Herald kutatása a hazai pr-ügynökségek körében

Pr-mérés: csökkenő fontosság, csökkenő büdzsé. A PR Herald kutatása a hazai pr-ügynökségek körében Pr-mérés: csökkenő fontosság, csökkenő büdzsé A PR Herald kutatása a hazai pr-ügynökségek körében 2014 A PR Heraldról A PR Herald (www.prherald.hu) az 1995-ben alapított első magyar public relations szakfolyóirat

Részletesebben

TÉVÉNÉZÉS AZ INTERNETEN

TÉVÉNÉZÉS AZ INTERNETEN TÉVÉNÉZÉS AZ INTERNETEN 2014. MÁJUS NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS 2014. OKTÓBER 9. A MAGYAR NÉPESSÉG MEGOSZLÁSA ÉS ESZKÖZELLÁTOTTSÁGA 9,4 M Összes személy Van a háztartásban A tévés háztartásban élő 4 éven felüli

Részletesebben

HAVI STATISZTIKÁK 2015. JANUÁR NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS

HAVI STATISZTIKÁK 2015. JANUÁR NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS HAVI STATISZTIKÁK 2015. JANUÁR NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS A TELEVÍZIÓZÁSRA FORDÍTOTT IDŐ NAPI ÁTLAGA 2015. január; egész nap; Live Teljes népesség Nem Nő Férfi Életkor (3) 4-17 18-49 50+ Életkor (8) 4-7 8-12

Részletesebben

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2012/2013-as tanév. esti és levelező. Pécs 2012

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2012/2013-as tanév. esti és levelező. Pécs 2012 SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA képzési tájékoztató 2012/2013-as tanév esti és levelező 1223 0255 1478 Pécs 2012 az esti és levelező tagozatos képzés általános tudnivalói Az iskola alapítványi fenntartású

Részletesebben

KUTATÁSI ÖSSZEFOGLALÓ VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ

KUTATÁSI ÖSSZEFOGLALÓ VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ KUTATÁSI ÖSSZEFOGLALÓ VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ Készítette: Millennium Intézet Alapítvány Vezető kutatók: Éliás Zsuzsanna Némethy Szabolcs Megrendelő: Szombathely Megyei Jogú Város Önkormányzata 2015 T A R

Részletesebben

HAVI STATISZTIKÁK 2014. ÁPRILIS NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS

HAVI STATISZTIKÁK 2014. ÁPRILIS NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS HAVI STATISZTIKÁK 2014. ÁPRILIS NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS A TELEVÍZIÓZÁSRA FORDÍTOTT IDŐ NAPI ÁTLAGA 2014. április; egész nap Teljes népesség Nem Nő Férfi Életkor (3) 4-17 18-49 50+ Életkor (8) 4-7 8-12 13-17

Részletesebben

amihez mi is szeretnénk hozzájárulni hirdetésünkkel!

amihez mi is szeretnénk hozzájárulni hirdetésünkkel! Tisztelt Leendő Partnerünk, Hirdetőnk! Sikeres 3,5 évet tudhatunk magunk mögött, a pécelinfo.hu növekvése a mai napig töretlen. A 2009-es induláshoz képest 2011-re már elértük a 40-45 folyamatos péceli

Részletesebben

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája Generációk az információs társadalomban Infokommunikációs kultúra, értékrend, biztonságkeresési stratégiák Projekt záró workshop TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV-2010-0005 Program Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs

Részletesebben

Hol szeretnék továbbtanulni? A legjobb hazai gimnáziumok diákjainak továbbtanulási tervei

Hol szeretnék továbbtanulni? A legjobb hazai gimnáziumok diákjainak továbbtanulási tervei Hol szeretnék továbbtanulni? A legjobb hazai gimnáziumok diákjainak továbbtanulási tervei A GVI elemzésében a legjobb hazai gimnáziumok diákjainak továbbtanulási terveit vizsgálja. Az eredmények szerint

Részletesebben

Facultas Humán Gimnázium. Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába!

Facultas Humán Gimnázium. Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába! Facultas Humán Gimnázium Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába! 2017/2018 2 FACULTAS Elérhetőségek: Facultas Humán Gimnázium OM azonosító: 200304 1078 Budapest, Hernád utca

Részletesebben

HAVI STATISZTIKÁK 2014. SZEPTEMBER NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS

HAVI STATISZTIKÁK 2014. SZEPTEMBER NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS HAVI STATISZTIKÁK 2014. SZEPTEMBER NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS A TELEVÍZIÓZÁSRA FORDÍTOTT IDŐ NAPI ÁTLAGA 2014. szeptember; egész nap Teljes népesség Nem Nő Férfi Életkor (3) 4-17 18-49 50+ Életkor (8) 4-7 8-12

Részletesebben

HAVI STATISZTIKÁK 2014. NOVEMBER NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS

HAVI STATISZTIKÁK 2014. NOVEMBER NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS HAVI STATISZTIKÁK 2014. NOVEMBER NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS A TELEVÍZIÓZÁSRA FORDÍTOTT IDŐ NAPI ÁTLAGA 2014. november; egész nap Teljes népesség Nem Nő Férfi Életkor (3) 4-17 18-49 50+ Életkor (8) 4-7 8-12

Részletesebben

professzionális e-mail kommunikáció

professzionális e-mail kommunikáció professzionális e-mail kommunikáció Kik vagyunk? A Targetmax 100% magyar tulajdonú vállalkozás, több mint 10 éves szakmai tapasztalattal az e-kommunikáció és online direkt marketing területén. Két területen

Részletesebben

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B OM azonosító: 201286 Telephely kód: 001 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482-367 E-mail: gimnazium@nagylaszlo-komlo.sulinet.hu

Részletesebben

TÉVÉNÉZÉS AZ INTERNETEN 2015

TÉVÉNÉZÉS AZ INTERNETEN 2015 TÉVÉNÉZÉS AZ INTERNETEN 2015 NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS 2015. AUGUSZTUS 6. INTERNETES ESZKÖZELLÁTOTTSÁG TV+ Survey 2015, TV-s 4+ személyek Van a háztartásban INTERNET 74% ASZTALI SZÁMÍTÓGÉP LAPTOP OKOSTELEFON*

Részletesebben

A Veszprémi Táncsics Mihály Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium

A Veszprémi Táncsics Mihály Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium A Veszprémi Táncsics Mihály Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium 8200 Veszprém, Eötvös K. u. 1. Tel: 88/420-066, 420-004 Fax: 88/420-004 E-mail: iskola@tmvp.hu Honlap: www.tmvp.hu Intézményvezető:

Részletesebben

HAVI STATISZTIKÁK 2015. FEBRUÁR NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS

HAVI STATISZTIKÁK 2015. FEBRUÁR NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS HAVI STATISZTIKÁK 2015. FEBRUÁR NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS A TELEVÍZIÓZÁSRA FORDÍTOTT IDŐ NAPI ÁTLAGA 2015. február; egész nap; Live Teljes népesség Nem Nő Férfi Életkor (3) 4-17 18-49 50+ Életkor (8) 4-7 8-12

Részletesebben

HAVI STATISZTIKÁK 2014. DECEMBER NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS

HAVI STATISZTIKÁK 2014. DECEMBER NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS HAVI STATISZTIKÁK 2014. DECEMBER NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS A TELEVÍZIÓZÁSRA FORDÍTOTT IDŐ NAPI ÁTLAGA 2014. december; egész nap Teljes népesség Nem Nő Férfi Életkor (3) 4-17 18-49 50+ Életkor (8) 4-7 8-12

Részletesebben

TV REKLÁMPIACI KÖRKÉP 2014. ELSŐ FÉLÉV NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS

TV REKLÁMPIACI KÖRKÉP 2014. ELSŐ FÉLÉV NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS TV REKLÁMPIACI KÖRKÉP 2014. ELSŐ FÉLÉV NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS REKLÁMOK NÉZETTSÉGE 2014 I. FÉLÉV Naponta 7,0 millió ember nézett TV-t. Ebből 6,6 millió látott reklámot. A napi TV-nézési idő 294 perc. Ebből

Részletesebben

A 2016. szeptemberben induló képzések felsőoktatási felvételi tájékoztatójának hivatalos kiegészítése

A 2016. szeptemberben induló képzések felsőoktatási felvételi tájékoztatójának hivatalos kiegészítése A 2016. szeptemberben induló képzések felsőoktatási felvételi tájékoztatójának hivatalos kiegészítése A felsőoktatási felvételi tájékoztató az érettségizetteknek és diplomásoknak kiegészített, pontosított

Részletesebben

MÉDIAAJÁNLAT Érvényes 2013. február 1-től visszavonásig.

MÉDIAAJÁNLAT Érvényes 2013. február 1-től visszavonásig. MÉDIAAJÁNLAT Érvényes 2013. február 1-től visszavonásig. Röviden televíziónkról A Szombathelyi Televízió 22-25 km- es sugárzási körzetével a vasi megyeszékhely környékét, 55.000 háztartást fed le. Hétköznapokon

Részletesebben

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák!

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kedves Szülők! Kedves Diákok! Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kiadványunkkal tájékoztatni szeretnénk leendő diákjainkat, szüleiket, osztályfőnökeiket a 2015-2016. tanévben indítandó osztályainkról.

Részletesebben

Jelentés a NKE évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján

Jelentés a NKE évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján Jelentés a NKE 2016. évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján 2016. év január hónapban, - a hagyományokhoz híven - a Nemzeti Közszolgálati Egyetem (NKE) ismét megtartotta a Nyílt Napok

Részletesebben

Jelentés a KTK évi nyílt napi rendezvényén. kitöltött kérdőívek alapján

Jelentés a KTK évi nyílt napi rendezvényén. kitöltött kérdőívek alapján Jelentés a KTK 2016. évi nyílt napi rendezvényén kitöltött kérdőívek alapján A Nemzeti Közszolgálati Egyetem 2016. január hónapban több aktuális esemény mellett- a leendő hallgatóira is fókuszált. Ennek

Részletesebben

Az idősek infokommunikációs eszközökkel való ellátottsága és az eszközhasználattal kapcsolatos attitűdje

Az idősek infokommunikációs eszközökkel való ellátottsága és az eszközhasználattal kapcsolatos attitűdje Az idősek infokommunikációs eszközökkel való ellátottsága és az eszközhasználattal kapcsolatos attitűdje Készítette: Faragó Judit 2005. november-december Az Inforum immár harmadszor rendezte meg az Unoka-Nagyszülő

Részletesebben