konferencia összefoglalója
|
|
- Kornélia Vincze
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Partnerközpontúság Minőségértékelés Minőségkultúra-váltás című konferencia összefoglalója A dél-alföldi oktatási intézmények benchmarking alapú minőségértékelési rendszerének kialakítása projekt keretében december 16-án a HEFOP/ intézkedés minőségüggyel kapcsolatos programjai munkatársainak részvételével konferenciát szervezett. A konferencia plenáris részén egyrészt bevezető előadások hangzottak el, majd intézményi tapasztalatok ismertetésére és projektbemutatókra került sor. A bevezető előadások a felsőoktatás és a régió fejlesztésének kérdéseit, a felsőoktatás és az innováció, valamint a Bolognai folyamat és a minőségügy összefüggéseit tárgyalták. Újszerű volt az a kezdeményezés, hogy a HEFOP/ A felsőoktatás szerkezeti és tartalmi fejlesztése című intézkedés minőségüggyel kapcsolatos projektjeinek a bemutatására is sor került. Bemutatkozott a Partnerközpontú önértékelési modell megalkotása és továbbképzések a felsőoktatási intézmények humánerőforrásainak fejlesztéséért és A felsőoktatási intézmények minőségkultúra váltásának pilot programja című projekt. A közös munka 4 szekcióban folytatódott, amely szekciók az alábbi témák megtárgyalására vállalkoztak: 1. Együttműködések, 2. Kapcsolatok minőségkultúra váltás, 3. Tanuljunk másoktól, 4. Középpontban a hallgató. A rendezvényen mintegy 100 résztvevő dolgozott együtt. A résztvevők között voltak a Felsőoktatási Tudományos Tanács tagjai, a Magyar Akkreditációs Bizottság tagjai, az Oktatási Minisztérium munkatársai, más felsőoktatási intézmények vezetői és minőségüggyel foglalkozó oktatói, dolgozói, a Szegedi Tudományegyetem képviselői. A munkaerőpiacot a nagyvállalatok mellett, a három megye gazdasági kamarái, munkaügyi központjai képviselték. Együttműködések szekció A szekció munkájában részt vettek: Lukács János, Szintay István, Zsigmond Anikó, Csécsei Róbert, Sümeginé Törőcsik Tünde, Zellei László. Részben a családias létszám, részben a közvetlenség és őszinteség okán, javaslatomra nem prezentáltunk, hanem beszélgettünk. (Valamennyi prezentáció on-line olvasható.) Zellei László: Megnyitómban összefoglaltam a prezentációban bemutatni szándékozott mondanivalót, az EJF minőségügyi szervezetét, a projekt intézményi kommunikációját, döntési szinteket és pontokat, mennyiségi adatokat, tapasztalatokat. Lukács János: A Miskolci Egyetem széles, 40 Kart átfogó konzorciumot vezet, sajátos dimenzió, különösen összetett együttműködés szervezési feladat. Valamennyi résztvevő intézmény legfelsőbb vezetése képviselve van a projekt koordinációban, ez jelentősen segíti a döntések intézményi végrehajtását. Közvetlen a kapcsolatuk a szintén miskolci vezetésű "Felsőoktatási folyamatok irányítása" (FOI) projekttel, lényegében a minőségfejlesztési munka az ott elkészülő folyamat leírásokra épül. Eredménye vezetői operatív döntéstámogató rendszer lesz. Közös INTERNET munkafelületet használnak, két jogosultsági szinttel. Azonosak a munka során használt szoftverek és azok verziói, pl.: WORD, EXCEL, ARIS.
2 2 Zsigmond Anikó: Összefoglalta a PEJ-ek ellenőrzésével kapcsolatos tapasztalatait, és említett néhány konkrétumot: Farkas Zsuzsanna kapjon hitelesítési jogosultságot a konzorciumi partnerek dokumentumaira is, mert ez gyorsítja a kisebb hiányok pótlását. Az üzemanyag elszámolás alkalmazott módszere, amennyiben a pályázati költségvetés szöveges indoklása nem tartalmaz egyértelmű utalást, az APEH negyedéves benzinár és az aktuális tankolási számlán szereplő ár közül az legyen, amelyik az alacsonyabb utazási költséget adja. Anikó közvetlenül is kérdezhető en vagy telefonon, illetve írásos állásfoglalás kérhető. Előzetes OMAI és MÁK vélemény szerint a korábbi PEJ-ben csak kisebb hiányosságok vannak, hivatalos észrevételek január közepére várhatók. Csécsei Róbert: A külső szakértő-tanácsadó szervezet szerepéről beszélt, röviden. Összefoglalva kifejezetten szerencsésen alakult a szekció, valódi tapasztalatcsere, személyes hangvétel, a jövőbeni együttműködést segítő légkörben. Mintha mi tartottunk volna projekt koordinációs megbeszélést. A szekció helyszíne: Szegedi Tudományegyetem Tanulmányi és Információs Központ, I. előadó. A szekció összefoglalóját Zellei László, szekcióvezető készítette. Zellei László: Projektvezetés, együttműködések a projektmegvalósítás során konzorciumi szakértők, tanácsadók, belső munkatársak kooperációja Lukács János: Projektirányítási struktúra sajátosságai Zsigmond Anikó: A projektmegvalósítás során tapasztalt problémák és megoldások Csécsei Róbert: Szakértőkkel való együttműködés a szegedi modell kimunkálásában Kapcsolatok minőségkultúra váltás szekció A szekcióban a következő vitaindító előadások hangzottak el. Bíró Zoltán Az önértékelés szerepe az akkreditációs eljárásban, Fábián Zoltán Híd a szigetek között (Korábbi minőségügyi törekvések és a jelen projekt kapcsolódási pontjai), Maruzsa Zoltán A kompetencia-felmérés és a képzési tapasztalatok, Varga Emilné Szűcs Edit Veresné Somosi Mariann A Pilot programhoz kapcsolódó szervezeti önértékelés kari mintái a Debreceni Egyetem és a Miskolci Egyetem felmérései alapján. A vitaindító előadások anyagát a mellékelt prezentációk tartalmazzák. A szekció munkája megfelelő érdeklődés, a résztvevők nagyfokú aktivitása mellett zajlott. Minden egyes előadást a hozzászólások és vita követte, a vita végeztével az előadó válaszolt a felmerült kérdésekre, esetenként összefoglaló értékelést adott. Az előadásokon és a vitában elhangzott legfontosabb megállapítások, vélemények. Bíró Zoltán részletes ismertetést adott az akkreditációs eljárásban megvalósuló önértékelésről. Többször hangot adott azon véleményének, hogy a MAB folyamatosan korszerűsít és bízik abban, hogy a jelen konferencia és az itt előadó 3 intézmény értékes eredményekkel gazdagítja a minőségfejlesztés elméletét és gyakorlatát, valamint példát ad a többi intézménynek is saját rendszerük kiépítéséhez. A hozzászólások több területet érintettek. Kérdések:
3 3 Az EFQM modelltől eltérő rendszereknek mennyire van létjogosultsága? Külön vitát váltott ki a kompetenciák kérdésköre. Támaszkodni kell a kompetencialistára. A szakmai alapdokumentumokban meg kell határozni a kompetenciákat. Vannak olyan kompetenciák, amelyekkel tudunk mit kezdeni, másokkal nem. Az akkreditáció több mint az auditáció, az auditáció csak formai, módszertani kérdéseket vizsgál, az akkreditáció tartalmi kérdéseket. A minőségbiztosítás gyakorlati kérdéseire adott válaszokat Fábián Zoltán előadása a Szegedi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar gyakorlatán keresztül. A folyamatok és a hozzájuk rendelt követelmények fontosságáról beszélt. A vitában az fogalmazódott meg, hogy az a jó, ha belső szakemberek végzik a minőségfejlesztést. Maruzsa Zoltán a bajai kompetencia felmérés tapasztalatait ismertette. Az utolsó előadásban a Debreceni Egyetem és a Miskolci Egyetem gyakorlatáról számoltak be az előadók. A felmérések eredményei alapos helyzetelemzést adtak. A szerzők a nehézségeket sem titkolták. A gyakorlatban nehézséget okoz, hogy a változtatásnak nincs módszertana. Jelenleg az oktatói teljesítmény értékelési rendszerét próbálják kidolgozni. Nehéz objektív rendszert kialakítani. Az előadások és a hivatalos idő lejárta után egy nagyon jó hangulatú beszélgetés alakult ki, amely további értékes gondolatokkal gazdagította a jelenlévők szakmai ismereteit. A szekció munkája a szekcióvezető rövid értékelésével zárult. A szekció helyszíne: Szegedi Tudományegyetem Tanulmányi és Információs Központ, I. Szemináriumterem. A szekció összefoglalóját dr. Kovács Kálmán, szekcióvezető készítette. Bíró Zoltán Az önértékelés szerepe az akkreditációs eljárásban Fábián Zoltán Híd a szigetek között (Korábbi minőségügyi törekvések és a jelen projekt kapcsolódási pontjai) Maruzsa Zoltán A kompetencia-felmérés és a képzési tapasztalatok Varga Emilné Szűcs Edit Veresné Somosi Mariann A Pilot programhoz kapcsolódó szervezeti önértékelés kari mintái a Debreceni Egyetem és a Miskolci Egyetem felmérései alapján Tanuljunk másoktól szekció A szekcióban a benchmarking az egymástól tanulás filozófiája témakör megvitatása alapozta meg az egyes prezentációkat. Újszerű módon állítottuk össze a meghívottak névsorát. Projektünk alapfilozófiája a munkaerőpiac szereplőivel való folyamatos párbeszéd jegyében az előadók a gazdasági élet olyan szervezeteit képviseltek, amelyek valamilyen minőségdíjban részesültek. A prezentációjukban megfogalmazták és továbbadták tapasztalataikat arra vonatkozóan, hogy egy szervezetben hogyan lehet definiálni, mérni, fenntartani és fejleszteni a minőséget. A minőségfejlesztési program benchmarking alapú megvalósítását az Állami Foglalkoztatási Szolgálat példáján keresztül mutatta be Madarász Sándor, aki a képzés és a türelem, az érési folyamat tiszteletben tartásának jelentőségét hangsúlyozta. Bemutatta a Veszprém Megyei
4 4 Munkaügyi Központ törekvéseit, amely szervezet évben, elsők között kapta meg a Belügyminisztérium által alapított Közigazgatási Minőség Díjat. Nagyvállalati példán keresztül a PICK Rt. tapasztalatairól beszélt Varró Györgyné, aki arra hívta fel a figyelmünket, hogy milyen nagy jelentősége van annak, hogy végiggondoljuk a jó minőség, a megfelelő minőség, az elvárt minőség és az eladható minőség fogalmát. A jó minőség esetében kérdés az, hogy kinek szolgáltatunk, a megfelelőnél a lényeg az előírás, az elvárt szoros összefüggésben van a cégimage-val, míg az eladható minőség a kereskedelem szempontjának felel meg. A Petőfi Nyomda minőségügyi törekvései arra épülnek, hogy elégedett, jól képzett, motivált és felhatalmazott dolgozókat állítanak a középpontba fogalmazott Meleg Edit. Az ember, mint a legfontosabb erőforrás vonatkozásában abból indulnak ki, hogy sosem tudhatom, mire képes egy ember, mit érhet el, ha képes fejlődni. Alapelvük a következő: aki gyorsan fut, de rossz irányba, annak irányt kell változtatni, aki jó irányba, de lassan fut, azt gyorsítani kell, aki jó irányba fut és gyorsan, azt fel kell hatalmazni. A kialakult értékes vitában megfogalmazódott az érzelmi intelligencia, az ember középpontba állításának kérdése. Nem lehet úgy sikeres minőségügyi projektet megvalósítani, hogy az érintetteknek ne legyen közük hozzá. A vállalati tapasztalatok megerősítettek bennünket abban, hogy milyen nagy a jelentősége a vállalati szervezeti kultúrának. Az egymástól tanulás vonatkozásában úgy összegezhetjük a szekció munkáját, hogy számtalan módszertani ötletet, segítséget kaptunk egymástól. Határozott igényként fogalmazódott meg az is, hogy keressük a későbbiekben az együttműködés, a kooperáció lehetőségét. Egy sajátos lépés volt ez a munka a felsőoktatás és a munkaerőpiac kapcsolódási pontjai feltárása érdekében. A szekció helyszíne: Szegedi Tudományegyetem Tanulmányi és Információs Központ, II. előadóterem. A szekció összefoglalóját dr. Farkas Katalin, szekcióvezető készítette. Farkas Katalin: A benchmarking az egymástól tanulás filozófiája Madarász Sándor: Minőségfejlesztési program benchmarking alapú megvalósítása az ÁFSZ példáján keresztül Varró Györgyné: Honnan hova jutottunk a minőségügy területén a Pick Szegednél? Meleg Edit: Nekünk ezért sikerült Cofinec Hungary Rt. Petőfi Nyomda Középpontban a hallgató szekció A szekcióban a következő előadások hangzottak el: Egyetemi életszakasz, hallgatói vélemények és az ifjúsági korszakváltás Jancsák Csaba, ifjúságkutató, Szegedi Tudományegyetem, Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Kar Az előadó a hazai felsőoktatás-kutatások tükrében mutatta be az ifjúság körében zajló változásokat. Felvázolta, hogy az ifjúság körében megfigyelhető trendek és tendenciák miképpen alakították át a magyar felsőoktatási hallgatók mindennapjait, életét, gondolkodását, és azt, hogy mindennek milyen hatásai jelentkeznek az egyetemek hagyományos-megszokott életében. Hangsúlyozta, hogy a hallgatók véleménye a felsőoktatás szupermarket jellege miatt (mint egyfajta fogyasztói visszajelzés) rendkívül fontossá válik. Visszatekintett a felsőoktatási
5 5 minőségbiztosítás elődjére, a nyolcvanas években reneszánszát élő hallgatói mozgalom által kiharcolt hallgatói véleménygyűjtő lehetőségre, az oktatók hallgatói véleményezésére (OHV). Összegzésként az előadó arról beszélt, hogy az ifjúság helyzetének mind jobb megértése céljából a felsőoktatás új és új megközelítési módokat keres, elégedettségvizsgálatokat végez, és kitermeli azokat az adatokat és produkálja azokat a mutatókat, amelyek a minőség biztosításához, illetve a fenntartható fejlődéshez szükségesek. Hallgatói elégedettség vizsgálat sajátosságai Szentgyörgyi Szilárd, minőségügyi igazgató, Veszprémi Egyetem Az előadó a felsőoktatási intézmények minőségkultúra váltásának pilot programja (HEFOP 3.31-P /1.0) keretében zajló hallgatói elégedettségvizsgálat sajátosságait mutatta be. A hallgatóság előtt hét felsőoktatási intézmény példaértékű együttműködése bontakozott ki; a Miskolci Egyetem, a Corvinus egyetem, a Debreceni Egyetem, a Veszprémi Egyetem, a Berzsenyi Dániel Főiskola, az Eszterházy Károly Főiskola és a Szolnoki Főiskola munkatársai által. Az előadó felvázolta a felsőoktatási kiválóság modellt. Kitért arra, hogy miért ajánlott és miért szükséges a hallgatói elégedettség mérés. Ismertette a hallgatói elégedettség felmérés rendszerét, szempontjait; a félévenkénti felmérések kérdéscsoportjait és az önértékelési ciklusok kérdéseit. Végül a partner-elégedettség társadalmi hatását elemezte. A mondanivalót számos, a gyakorlati életből vett példa hitelesítette. Hallgatói önértékelés és elégedettségi vizsgálat az Eötvös József Főiskolán Papp Lilla, főiskolai hallgató, Eötvös József Főiskola Műszaki Fakultás Az előadó az Eötvös József Főiskola Műszaki Fakultás nappali tagozatos hallgatói körében végzett elégedettségi vizsgálat eredményeiről számolt be. A vizsgálat célját Papp Lilla így fogalmazta meg: a belső partnerkapcsolatokról alkotott vélemények megismerése, az intézményi minőségfejlesztési tevékenység, elsősorban a partnerközpontú működés tervezéséhez. Az előadás a következő témákra tért ki: a vizsgálat előzményei; a vizsgálat eredményeképpen megnevezett partnercsoportok, folyamatok; a vizsgálat sajátosságai; a kérdőívek tartalmi öszszeállításának szempontjai; a felmérés lebonyolítása; eredmények a Műszaki Fakultás hallgatóinak válaszai alapján; a figyelési/beavatkozási mutató partnercsoportonként; az intézményi átlagértékekből képzett sorrend; intézményi minőségügyi feladatterv. A lényeg megértését szemléletes grafikonok segítették. Az előadásokat élénk vita követte. Minőséget támogató tényezők hallgatói szemmel műhelymunka Farkas Olga, főiskolai tanár, Szegedi Tudományegyetem, Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Kar A hallgatói szekció műhelymunkával zárult. A hallgatók, mint a felsőoktatásban tanuló diákok, saját tapasztalatok alapján minőséget támogató tényezőket neveztek meg, majd meghatározták a legfontosabbnak tartott komponenseket. A munka egyéni, páros és kiscsoportos munkában zajlott. A résztvevők megbeszélték a témára vonatkozó elképzeléseiket, pontos forgatókönyv alapján egyeztették gondolataikat. Egyeztetési eljárás során a következő öt legfontosabb minőséget javító/támogató összetevőben állapodtak meg: átjárhatóság (az intézményi struktúra világos felépítése) ; hatékony kommunikáció ; megfelelő infrastruktúra
6 6 (számítástechnikai ellátottság) ; objektivitás ; szakmai tudás (elhivatottság, tehetséggondozás, empátia, esélyegyenlőség) évben az SZTE JGYTFK minőségértékelési és minőségirányítási bizottsága keresni fogja azokat a lehetőségeket, amelyekkel a hallgatók által meghatározott tényezők mint fejlesztendő területek javíthatók. A műhelymunka a hallgatók bevonásával zajlott, a közös munka hasznos tapasztalatcserére és saját élményű tanulásra adott alkalmat. Az aktív munkában a következő hallgatók vettek részt: Bedő Orsolya matterhorn@fre .hu Borda Éva bordaeva@fre .hu Csontos Péter csontos_peter@yahoo.com; Darabos Katalin katyuskacica@fre .hu Deli Mónika dmoni12@fre .hu Devosa Iván dovosa.ivan@lingo.u-szeged.hu Forrai Sándor forraisandor@fre .hu Görög Gabriella goroggabriella@fre .hu Juhász Gyöngyi j-gyongyi@fre .hu Kis Zsuzsa kiszsuzso@fre .hu Lacza Éva laczevi@citromail.hu Nemes Anikó aniko2626@fre .hu Polereczki Tímea zon5gora@fre .hu Sánta Mónika nyuszika200@fre .hu Szegedi Hedvig szh07@fre .hu Szél Borbála sz.bo@fre .hu; Szeri Kata keiko@netposta.net Tóth Renáta Rita trenata@vipmail.hu Varga Márta kepeslap18@fre .hu Varga Renáta dzsungelnyuszi24@fre .hu Matuz Melinda melu@citromail.hu A szekció helyszíne: Szegedi Tudományegyetem Tanulmányi és Információs Központ, kongresszusi terem. A szekció összefoglalóját dr. Farkas Olga, szekcióvezető készítette. Jancsák Csaba: Egyetemi életszakasz, hallgatói vélemények és az ifjúsági korszakváltás Szentgyörgyi Szilárd: Hallgatói megelégedettség vizsgálat sajátosságai Papp Lilla: Hallgatói önértékelés és elégedettségi vizsgálat az Eötvös József Főiskolán Farkas Olga: Minőséget támogató tényezők hallgatói szemmel - műhelymunka
AZ OFI KIEMELT PROGRAMJÁNAK ELŐZMÉNYEI A CALDERONI ADATBÁZIS. Topár Gábor szakmai projektvezető TÁMOP
AZ OFI KIEMELT PROGRAMJÁNAK ELŐZMÉNYEI A CALDERONI ADATBÁZIS Topár Gábor szakmai projektvezető TÁMOP 4.1.4. Miért FEMIP? Minőségfejlesztés a felsőoktatásban program = FEMIP a program korábbi munkacíme:
Részletesebben. Minoségpolitika, stratégia és minoségügyi eljárások. Programok indítása, követése és rendszeres belso értékelése. A hallgatók értékelése.
. A SZOLNOKI FOISKOLA 2008. ÉVI MINOSÉG FEJLESZTÉSI PROGRAMJA 1. A SZOLNOKIFOISKOLAMINOSÉGIRÁNYÍTÁSI RENDSZERÉNEK2008. ÉVIFEJLESZTÉSI IRÁNYAI A Szolnoki Foiskola minoségfejlesztési tervének feladata, hogy
RészletesebbenA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM. Budapest, 2008. március 26.
A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM Budapest, 2008. március 26. Felsőoktatás-fejlesztési célok az ÚMFTben Versenyképesség és foglalkoztathatóság Társadalmi megújulás TÁMOP A felsőoktatás minőségének
RészletesebbenMinőségfejlesztési kézikönyv
Minőségfejlesztési kézikönyv Kézikönyv a felsőoktatási intézmények minőségfejlesztési feladataihoz Minőségfejlesztés a felsőoktatásban TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 A felsőoktatás minőségfejlesztési helyzete
RészletesebbenFarkas Olga SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM JUHÁSZ GYULA PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR
Farkas Olga SZTE minőségértékelési modell kiterjesztésének tapasztalatai a Juhász Gyula Pedagógusképző Karon MINŐSÉGÉRTÉKELÉS MINŐSÉGFEJLESZTÉS BENCHMARKING KONFERENCIA Szeged, 2006. december 15. I. HÁTTÉR
RészletesebbenMinőségfejlesztési WORKSHOP a Szolnoki Főiskolán
Minőségfejlesztési WORKSHOP a Szolnoki Főiskolán A közösségi típusú felsőoktatási együttműködés formájában Délkelet-Magyarországon címmel TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV- 2012-0004 számú projekt 7. számú Minőségfejlesztés,
RészletesebbenA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM
A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM Dr. Farkas Katalin Budapest, 2008. szeptember 30. Minőség és partnerség Új Magyarország Fejlesztési Terv Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban Új Magyarország Fejlesztési
RészletesebbenA hallgatói és partner elégedettségvizsgálat sajátosságai
A hallgatói és partner elégedettségvizsgálat sajátosságai Szentgyörgyi Szilárd Veszprémi Egyetem A felsőoktatási intézmények minőségkultúra váltásának pilot programja A felsőoktatási kiválóság-modell intézményi
RészletesebbenZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE
SZAKMAI ÖNÉLETRJAZ SZEMÉLYES ADATOK Név Kern Zoltán Cím 8700 Marcali, Lengyelkert 11/b Telefon 06/30/3392530 E-mail Kernzoltan56@t-online.hu Születési hely Lad Születési idő 1956.10.11. MUNKAHELY MUNKAKÖR
RészletesebbenJÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN
JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN Sándorné dr. Kriszt Éva rektor 2009. november 27. 1 Intézményünk története A BGF három nagy múltú főiskola egyesítésével
RészletesebbenA felsőoktatási intézmények. programja
A felsőoktatási intézmények minőségkultúra váltásának pilot programja PARTNERKÖZPONTÚSÁG, MINŐSÉGÉRTÉKELÉS, MINŐSÉGKULTÚRA VÁLTÁS Szeged, 2005. december 16. Dr. Szintay István intézetigazgató egyetemi
RészletesebbenOktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 2017/18. tanév őszi félév
Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 217/18. tanév őszi félév Az Eszterházy Károly Egyetem Szenátusa a 217. november 29-i ülésén elfogadta az új Oktatói, Kutatói Teljesítményértékelő Rendszert
RészletesebbenÚj kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK 2012.10.15.
Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK 2012.10.15. Mellearn Szekció Korszerű felsőoktatás? Hiányok és jó gyakorlatok a felsőoktatásban Kraiciné Szokoly Mária A felsőoktatásban dolgozók
RészletesebbenPROVICE Üzleti és Informatikai Szolgáltató és Tanácsadó Kft.
PARTNERKÖZPONTÚSÁG MINŐSÉGÉRTÉKELÉS MINŐSÉGKULTÚRA VÁLTÁS Szakértőkkel való együttműködés a szegedi modell kimunkálásában PROVICE Üzleti és Informatikai Szolgáltató és Tanácsadó Kft. Csécsei Róbert THE
Részletesebben6728 Szeged, Bajai út 14. Postafiók: 495. E-mail: szrszki@bm.gov.hu suli@rendor-szeged.sulinet.hu
SZEGEDI RENDÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA Telefon: +36 62 559 577; +36 62 559 578 Fax: +36 62 559 579 IRM tel: (33) 13 97 IRM Fax: (33) 11 62 Szám: 6728 Szeged, Bajai út 14. Postafiók: 495. E-mail: szrszki@bm.gov.hu
RészletesebbenEurópai Uniós forrásból megvalósuló projekthez kapcsolódóan Felsőoktatási andragógiai pedagógiai elemzés
Európai Uniós forrásból megvalósuló projekthez kapcsolódóan Felsőoktatási andragógiai pedagógiai elemzés Minőségfejlesztés a felsőoktatásban TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 2011. április 11-június 30. A kutatás
RészletesebbenA FELSŐOKTATÁSI MINŐSÉGI DÍJ MODELL BEMUTATÁSA
MOLNÁRNÉ STADLER KATALIN TUNKLI GÁBOR A FELSŐOKTATÁSI MINŐSÉGI DÍJ MODELL BEMUTATÁSA FMD 2011 DÍJÁTADÓ, 2011. OKTÓBER 26. Minőségfejlesztés a felsőoktatásban TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 Az előadás tartalma
RészletesebbenFELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA
FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA A FELSŐOKTATÁS NEMZETKÖZIESÍTÉSÉNEK AKTUÁLIS KÉRDÉSEI MILYEN LESZ AZ EURÓPAI FELSŐOKTATÁS 2020 UTÁN? KITEKINTÉSSEL A KÖZÉP-EURÓPAI TÉRSÉGRE Budapest, 2019. június 5. A Tempus
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN
PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS TÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN OBJEKTIVITÁS ÉS MÉRHETŐSÉG BEVEZETÉSE PAK TÁJÉKOZTATÓ Programjaink célja,
RészletesebbenNEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM KATASZTRÓFAVÉDELMI INTÉZET
KATASZTRÓFAVÉDELMI INTÉZET NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM KATASZTRÓFAVÉDELMI INTÉZET MINŐSÉGÜGYI DOKUMENTUMAINAK GYŰJTEMÉNYE 2016 1101 Budapest, Hungária krt. 9-11. Tel: (1) 432-9000 Email: NKE_KVI@uni-nke.hu
RészletesebbenA GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR SZERVEZETI ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK EREDMÉNYEI 2005.
A GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR SZERVEZETI ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK EREDMÉNYEI 2005. Veresné dr. Somosi Mariann tanszékvezető egyetemi docens Az önértékelés indítása Az önértékelés indítása Kérdőíves vizsgálatok ADOTTSÁGELEMEK
RészletesebbenTeljesítménymérés a műszaki felsőoktatásban
Kihívások a műszaki szakemberképzésben Teljesítménymérés a műszaki képzésben Teljesítménymérés a műszaki felsőoktatásban A teljesítménymérés különböző aspektusai Dunaújvárosi Főiskolán Harazin Tibor 2010.
RészletesebbenKözoktatási Kiválóság Partnerprogram
Közoktatási Kiválóság Partnerprogram Programindító tájékoztató 2009. november 17. Sugár Karolina, elnök, az EFQM Nemzeti Partnerszervezete 1/15 SZÖVETSÉG A KIVÁLÓSÁGÉRT KÖZHASZNÚ EGYESÜLET TAGI SZERVEZŐDÉSŰ,
RészletesebbenNEMZETKÖZIESÍTÉSI ÉS INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSI AUDIT A CAMPUS MUNDI PROGRAMBAN
NEMZETKÖZIESÍTÉSI ÉS INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSI AUDIT A CAMPUS MUNDI PROGRAMBAN CAMPUS MUNDI PROGRAM TPF SZEREPE A NEMZETKÖZIESEDÉS TÁMOGATÁSÁBAN I. II. Kapcsolódó módszertani fejlesztések III. PLA jellegű szakmai
RészletesebbenÖnértékelés és belső partneri elégedettség mérés. Papp Lilla Eötvös József Főiskola Műszaki Fakultás
Önértékelés és belső partneri elégedettség mérés Papp Lilla Eötvös József Főiskola Műszaki Fakultás Előzmények A 2002. évi intézményi minőségügyi feladatterv a partner azonosítás és önértékelés, valamint
RészletesebbenKépzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban
Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban Sass Judit (BCE) - judit.sass@uni-corvinus.hu Bodnár Éva (BCE) - eva.bodnar@uni-corvinus.hu Kálmán Anikó (BME) - drkalmananiko@gmail.com Célok, előzmények
RészletesebbenTÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz
MEGHÍVÓ az és az Oktatási Hivatal szervezésében Időpont: 2015. szeptember 23. Helyszín: Mercure Budapest Buda Hotel, 1013 Budapest, Krisztina krt. 41 43. A TERVEZETT PROGRAM: 9:00 10:00 REGISZTRÁCIÓ KÖNYVEK
RészletesebbenFÉLÚTON SZAKMAI KONFERENCIA. A Térségi Pedagógiai Központ hálózati és kommunikációs tevékenységei
MENTOR(H)ÁLÓ 2.0 PROGRAM FÉLÚTON SZAKMAI KONFERENCIA A Térségi Pedagógiai Központ hálózati és kommunikációs tevékenységei Tóth Károly hálózati alprogram vezetője Iván Zsuzsanna intézményvezető Porkoláb
RészletesebbenEötvös Loránd Tudományegyetem BTK A/221-es terme (1088 Budapest, Múzeum körút 4/A., II. emelet)
Jegyzőkönyv a DOSz Nyelvtudományi Osztályának alakuló üléséről Ülés időpontja: 2013. 10. 21. 15:00 Ülés helyszíne: Eötvös Loránd Tudományegyetem BTK A/221-es terme (1088 Budapest, Múzeum körút 4/A., II.
RészletesebbenOMHV eredmények intézményi szintű összesítése, értékelése 2015/2016. tanév tavaszi félév
OMHV eredmények intézményi szintű összesítése, értékelése 2015/2016. tanév tavaszi félév Kedves Hallgatóink! A 2015/2016. tanév tavaszi szemeszterében az előző félévekhez hasonlóan az oktatói munka hallgatói
RészletesebbenSAJTÓ- ÉS KOMMUNIK[CIÓS FŐOSZT[LY
SAJTÓKÖZLEMÉNY Balog Zoltán egyetemi és főiskolai tanári kinevezéseket adott át Balog Zoltán, az emberi erőforrások minisztere, valamint Dr. Palkovics László, az EMMI felsőoktatásért felelős államtitkára
RészletesebbenVizsgálati szempontsor a január 5-ei műhelymunka alapján
TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 Minőségfejlesztés a felsőoktatásban A fenntartható fejlődés szempontjai a felsőoktatási minőségirányítás intézményi gyakorlatában Vizsgálati szempontsor a 2012. január 5-ei műhelymunka
RészletesebbenÖnértékelési rendszer
Zala Megyei Kereskedelmi és Iparkamara Szakképzési és Szolgáltató Közhasznú Nonprofit Kft. 8900 Zalaegerszeg, Petőfi u. 24. Felnőttképzési engedély szám: E-000116/2014. Önértékelési rendszer Hatályba lép:
RészletesebbenProjektirányítási struktúra sajátosságai
PARTNERKÖZPONTÚSÁG MINŐSÉGÉRTÉKELÉS MINŐSÉGKULTÚRA VÁLTÁS Tanuljunk egymástól Szegeden 005. december 6-án Projektirányítási struktúra sajátosságai Dr. Lukács János egyetemi tanár Miskolci Egyetem A projekt
RészletesebbenÖsszefoglaló a II. Országos Szaktanácsadói Konferencia programjáról
Összefoglaló a II. Országos Szaktanácsadói Konferencia programjáról 2017.02.09. Előadók Köszöntő: Dr. Maruzsa Zoltán Oktatási Hivatal Oktatási Hivatal köznevelési elnökhelyettes Brassói Sándor Egységes
RészletesebbenSPORTBIZTONSÁGI SZAKEMBEREK TALÁLKOZÓJA. 2012.június 20-21. Danubius Hotel Aréna. 1148 Budapest, Ifjúság útja 1-3. SZÖVETSÉGEK A BIZTONSÁGÉRT
SPORTBIZTONSÁGI SZAKEMBEREK TALÁLKOZÓJA 2012.június 20-21. Danubius Hotel Aréna 1148 Budapest, Ifjúság útja 1-3. SZÖVETSÉGEK A BIZTONSÁGÉRT Készítette: 1 2012. június 20. szerda 09.00 Beérkezés, Regisztráció
RészletesebbenBEOSZTAS: rektor. tudományos rektorhelyettes, fakultásigazgató nemzetközi rektorhelyettes
Készült: Szolnok... GO'+. O-.r 2? " Jelenlévok: NEV: Dr. Törzsök Éva Dr. Vermes Pál Dr. Kacsirek László Dr. Székely Péter es rektor BEOSZTAS: általános rektor-helyettes, fakultásigazgató nemzetközi rektorhelyettes
RészletesebbenDUÁLIS KÉPZÉSI TANÁCS. Műszaki Szakbizottság
DULIS KÉPZÉSI TANCS Műszaki Szakbizottság DULIS KÉPZÉSI TANCS MOL - Élő kapcsolatban a műszaki felsőoktatással 2 DULIS KÉPZÉSI TANCS MOL igényei a változás kapcsán Az üzleti igényeknek megfelelő szakképzettségű,
RészletesebbenMellékelten küldjük a Magyar Szociológiai Társaság Kárpát-medencei Társadalomtudományi Szakosztálya 2010-2012-ben végzett munkájáról szóló beszámolót.
Magyar Szociológiai Társaság 1014 Budapest, Országház u. 30. Paksi Veronika titkár részére Tárgy: szakosztályi beszámoló Tisztelt Titkár Asszony! Mellékelten küldjük a Magyar Szociológiai Társaság Kárpát-medencei
RészletesebbenMELLearN Konferencia Szegeden
9 9, 8$0 :, ()*(, %# ; A TARTALOMBÓL: Ünnep eltt 1 MELLearN Konferencia Szegeden 1 Új kihívások a felnttképzésben 2 MELLearN szimpózium az ONK-n 4 Rövid hírek 5 A MELLearN Egyesület vezetsége és munkatársai,
RészletesebbenKÚTFŐ projekt mit is végeztünk?
KÚTFŐ projekt mit is végeztünk? rövid összegzés a számok tükrében Madarász Tamás projektfelelős FAVA Konferencia, 2015. április 8-9. Siófok Tartalom KUTATÁS-FEJLESZTÉS FINANSZÍROZÁSA A FELSŐOKTATÁSBAN
RészletesebbenÖsszefoglaló a TÁMOP projekt Regionális Mentori Szakmai Találkozójának Gyulai rendezvényéről május 8.
Összefoglaló a TÁMOP 2.1.2 projekt Regionális Mentori Szakmai Találkozójának Gyulai rendezvényéről 2014. május 8. Készítette: Vári Barbara TÁMOP 2.1.2 kommunikációs munkatárs 1 A Intézet TÁMOP 2.1.2 projektirodája
RészletesebbenMeghívó. A személyügyi tevékenység kihívásai a közszolgálatban című konferenciára
Meghívó A személyügyi tevékenység kihívásai a közszolgálatban című konferenciára A Nemzeti Közszolgálati Egyetem és a Humán Szakemberek Országos Szövetsége együttműködése keretében ezúton tisztelettel
RészletesebbenMINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM
MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM 2017. március 6. 1. Bevezető Az Óbudai Egyetem az intézmény működésének folyamatait, beleértve a vezetési, tervezési, ellenőrzési, mérési, értékelési és fogyasztóvédelmi feladatok
RészletesebbenMARTIN JÁNOS SZAKKÉPZŐ ISKOLA MISKOLC
MARTIN JÁNOS SZAKKÉPZŐ ISKOLA MISKOLC Martin János Szakképző Iskola A Martin János Szakképző Iskola felvállalta a sajátos nevelési igényű fiatalok speciális képzését és számtalan új ötlettel, differenciált
RészletesebbenMotivációs tesztek felépítése
Motivációs tesztek felépítése Veresné dr. Somosi Mariann intézetigazgató, egyetemi docens 1 Motivációs vizsgálat típusa Képzési szint BSc/BA MSc/MA OSZTATLAN Bejövő Közbülső Kimenő TANULMÁNYOK MEGKEZDÉSEKOR
Részletesebben"Jól megvagyunk minőségdíjak nélkül" Sződi Sándor minőségügyi és oktatási vezető IFKA - Iparfejlesztési Közhasznú Nonprofit Kft.
"Jól megvagyunk minőségdíjak nélkül" Sződi Sándor minőségügyi és oktatási vezető IFKA - Iparfejlesztési Közhasznú Nonprofit Kft. Archív fólia Minőségügyi díjak, pályázatok, felhívások, eredmények Szomorú
RészletesebbenVeresné dr. Somosi Mariann
Az 1.3. A felsőoktatás szakember-kibocsátásának munkaerő-piaci igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése című alprojekt középiskolai vonatkozású eredményeinek ismertetése
RészletesebbenA felsőoktatási intézmények minőségkultúra váltásának pilot programja
A felsőoktatási intézmények minőségkultúra váltásának pilot programja PARTNERKÖZPONTÚSÁG, MINŐSÉGÉRTÉKELÉS, MINŐSÉGKULTÚRA VÁLTÁS Veszprém, 2006. február 09. Dr. Szintay István intézetigazgató egyetemi
RészletesebbenTehetségfejlesztési modellek a rendészeti képzésben
Tehetségfejlesztési modellek a rendészeti képzésben a TÁMOP 3.4.3.-08/2009-0111 Iskolai tehetséggondozás című pályázati projekt kutatási részprojektje a tehetséggondozás helyzetének feltérképezése A Miskolci
RészletesebbenA felsőoktatás és a megfelelősség-értékelés kapcsolata
A felsőoktatás és a megfelelősség-értékelés kapcsolata Dr. Gáti József Intézményfejlesztési főigazgató Akkreditálási Világnap 2016. június 9. A megfelelőség-értékelés elemei Az értékelés tárgya Követelmények
RészletesebbenA minőségértékelés a hazai felsőoktatásban és az alapelvek alkalmazása a tanárképző központok akkreditációjában
A minőségértékelés a hazai felsőoktatásban és az alapelvek alkalmazása a tanárképző központok akkreditációjában Bodorkós László minőségügyi szakértő OFI, TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0010 Budapest 2015. június
RészletesebbenII. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11.
RészletesebbenA rendelkezésre álló erőforrások rövid bemutatása rövid ismertetése
A rendelkezésre álló erőforrások rövid bemutatása rövid ismertetése Orosháza Város Általános Iskolája és Pedagógiai Szolgáltató Intézménye erőforrásai: Iskolai költségvetés (állami, önkormányzati támogatások)
RészletesebbenMINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ
MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ SERFŐZŐ MÓNIKA ELTE TÓK Kari Tanács 2017. június 15. Minőségfejlesztési beszámoló részei Minőségfejlesztési történések Hallgatói félidős felmérés adatai OHV felmérés 2016.
RészletesebbenCselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához. Projektmenedzser, szakmai megvalósítók
1 A projekt megvalósításának időtartama 8 hónap. A projekt időszak: 2012.03.01 2012.10.31. Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához. A projekt végrehajtásának előkészítése, szakmai megvalósítók
RészletesebbenDuális képzés Az. képzési forma. Kovács Zsuzsanna Duális Képzés és Módszertani Központ. 12. Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia
Duális képzés Az együttműködésen ELŐADÁS alapuló CÍME képzési forma Kovács Zsuzsanna Duális Képzés és Módszertani Központ 12. Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia Budapest, Budapesti Corvinus
RészletesebbenSzakmai beszámoló. Kajos Attila
Szakmai beszámoló A Marketing megújulás - Marketing Oktatók Klubja 20. Konferenciájáról és az Egyesület a Marketing Oktatásért és Kutatásért (EMOK) alakuló taggyűléséről Kajos Attila A Szegedi Tudományegyetem
RészletesebbenA TÁMOP 3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ KIEMELT PROJEKT 4. ÉS 5. ALPROJEKTJEINEK KONFERENCIÁJA
MEGHÍVÓ EREDMÉNYES NEVELÉS A TÁMOP 3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ KIEMELT PROJEKT 4. ÉS 5. ALPROJEKTJEINEK KONFERENCIÁJA A konferencia időpontja: 2015.
RészletesebbenMagyar Tudomány Ünnepe 2009
Magyar Tudomány Ünnepe 2009 E-VILÁGI TRENDEK Az internet hatása a társadalomra, a gazdaságra és a politikára tudományos konferencia az Általános Vállalkozási Főiskolán A konferencia védnöke: Prof. Dr.
RészletesebbenKÉRDŐÍV. Az iskolarendszerű szakképzést folytató intézményekben történő minőségfejlesztési tevékenység felmérésére.
KÉRDŐÍV Az iskolarendszerű szakképzést folytató intézményekben történő minőségfejlesztési tevékenység felmérésére. Kedves Kollégák! Az NSZI az iskolarendszerű szakképzést folytató intézmények körében reprezentatív
RészletesebbenDiplomás pályakezdők a versenyszektorban
Diplomás pályakezdők a versenyszektorban 2012.10.24 Tartalom Diplomás pályakezdők a versenyszektorban Friss diplomások foglalkoztatása Kereslet Toborzási nehézségek Kedvező vállalati körbe való bekerülés
RészletesebbenA GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR SZERVEZETI ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK EREDMÉNYEI 2007.
A GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR SZERVEZETI ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK EREDMÉNYEI 2007. Veresné dr. Somosi Mariann tanszékvezető egyetemi docens ADOTTSÁGOK 286 EREDMÉNYEK 318 Vezetés 59 (100) Munkatársak irányítása 57 (90)
RészletesebbenMINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM
MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM 2016. február 29. 1. Bevezető Az Óbudai Egyetem az intézmény működésének folyamatait, beleértve a vezetési, tervezési, ellenőrzési, mérési, értékelési és fogyasztóvédelmi feladatok
RészletesebbenA KONFERENCIA TUDOMÁNYOS BIZOTTSÁGA. Elnök: Prof. Dr. Nábrádi András Társelnök: Prof. Dr. Somosi Mariann. Tagok:
A KONFERENCIA TUDOMÁNYOS BIZOTTSÁGA Elnök: Prof. Dr. Nábrádi András Társelnök: Prof. Dr. Somosi Mariann Tagok: Dr. habil Szűcs Edit Prof. Dr. Somosi Mariann Dr. Papp Péter Dr. T. Kiss Judit Dr. Lámer Géza
RészletesebbenNEMZETKÖZI FELSŐOKTATÁSI MARKETING ISMERETEK KÉPZÉS ÉS FELSŐOKTATÁS NEMZETKÖZI FEJLESZTÉSÉÉRT DÍJ PÁLYÁZATAINAK SZAKMAI BÍRÁLATA ÖSSZEFOGLALÓ
NEMZETKÖZI FELSŐOKTATÁSI MARKETING ISMERETEK KÉPZÉS ÉS FELSŐOKTATÁS NEMZETKÖZI FEJLESZTÉSÉÉRT DÍJ PÁLYÁZATAINAK SZAKMAI BÍRÁLATA ÖSSZEFOGLALÓ Fojtik János - Kuráth Gabriella Felsőoktatás nemzetköziesítése
RészletesebbenA pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK
PRIZMA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY pedagógiai szakmai szolgáltatás OM-038423 1134 Budapest, Váci út 57. : 06-1-3408-980 Fax: 06-13408-980/37 E-mail: prizmaegymi@prizmaegymi.hu
RészletesebbenÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA
ÁROP-2.2.22-2013-2013-001 KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA A szervezeti képességépítés lehetőségei az önkormányzatoknál
RészletesebbenFelsőoktatási intézmények tevékenységének minőségi dimenziói
Felsőoktatási intézmények tevékenységének minőségi dimenziói Párbeszéd konferencia Albertné dr. Herbszt Mária PhD főigazgató-helyettes Eötvös József Főiskola Baja 2005. szeptember 13. Pedagógiai Fakultás
RészletesebbenA felsőoktatásban oktatók módszertani megújulással kapcsolatos attitűdje. Dr. Bodnár Éva Budapesti Corvinus Egyetem
A felsőoktatásban oktatók módszertani megújulással kapcsolatos attitűdje Dr. Bodnár Éva Budapesti Corvinus Egyetem Mi is változott? generáció változása változó elvárások az oktató úgy tanít, ahogyan őt
RészletesebbenKülső partneri elégedettség felmérés 2013.
Munkaügyi Központja Iktatószám: VAM/01/473-16/2013. Külső partneri elégedettség felmérés 2013. 2010-ben az MSZ EN ISO 9001:2009 Minőségirányítási rendszer bevezetése kapcsán kidolgozásra került egy új
RészletesebbenHidak egymáshoz Integrált nevelés, oktatás a győri Kölcsey-iskolában
Hidak egymáshoz Integrált nevelés, oktatás a győri Kölcsey-iskolában Évről évre növekszik a különleges bánásmódot igénylő tanulók száma szerte az országban. A Győri Kölcsey Ferenc Általános Iskola több
RészletesebbenUniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere
Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiaiszakmai ellenőrzés rendszere A tanfelügyeleti fejlesztések helye a TÁMOP-3.1.8
RészletesebbenMiben fejlődne szívesen?
Miben fejlődne szívesen? Tartalomelemzés Szegedi Eszter 2011. január A vizsgálat egy nagyobb kutatás keretében történt, melynek címe: A TANÁRI KOMEPETENCIÁK ÉS A TANÍTÁS EREDMÉNYESSÉGE A kutatás három
RészletesebbenA Népegészségügyi Kar minőségbiztosítása, minő rendszerének és eredményeinek értékelése
A Népegészségügyi Kar minőségbiztosítása, minő ségfejlesztés rendszerének és eredményeinek értékelése. 2013. 1. Általános minőségbiztosítási elvek A Kar szakjainak minőségbiztosítási tevékenységei 2013-ig
RészletesebbenKihívások a gyakorlatorientált mérnökképzés megteremtésében Dr. Hanula Barna. Felsőoktatási együttműködés járműipari szereplőkkel
Kihívások a gyakorlatorientált mérnökképzés megteremtésében Dr. Hanula Barna Felsőoktatási együttműködés járműipari szereplőkkel Kihívások a műszaki felsőoktatásban Mérnökképzés a XXI. században 2 Új elvárások
RészletesebbenII. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11.
RészletesebbenA képzett szakemberekért. SZFP II. Hazai Peer Review 2009
A képzett szakemberekért SZFP II. Hazai Peer Review 2009 A külsk lső értékelés s módszertana m III.1.. előad adás Szakképz pzési Önértékelési Modell ADOTTSÁGOK EREDMÉNYEK Emberi erőforrások Munkatársi
RészletesebbenINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP 3.1.8.
INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP 3.1.8. ISO 9000 FÓRUM XXII. NEMZETI KONFERENCIA Balatonalmádi, 2015. szeptember 17. ISOFÓRUM XXII. NK A MEGÚJULÓ KÖZNEVELÉS ÉRTÉKELÉSI KERETRENDSZERE Minősítés Tanfelügyelet
RészletesebbenTanodaPlatformkonferencia. a tanodamozgalom fejlesztéséért
TanodaPlatformkonferencia a tanodamozgalom fejlesztéséért 2014. december 12. 10.00 15.30 ELTE Tanító- és Óvóképző Kar 1126 Budapest, Kiss János altábornagy utca 40. Mi is az a tanoda Miről szól ez a konferencia
RészletesebbenMagyar Egyetemi- Főiskolai Országos Bajnokság Kosárlabda Döntő
Magyar Egyetemi- Főiskolai Országos Bajnokság Kosárlabda Döntő Szombathely, 2012.06. 1-3. EREDMÉNYEK Végeredmény női: M Gy V Pont Kosár 1. Szegedi Tudományegyetem 3 2 1 5 202:203 2. Semmelweis Egyetem
RészletesebbenTÁMOP Minőségfejlesztés a felsőoktatásban Trénerek képzése
TÁMOP 4.1.4 Minőségfejlesztés a felsőoktatásban Trénerek képzése II. modul Gyakorlati megoldások a felsőoktatás minőségfejlesztésének folyamatában módszertani alap Rendszerépítés módszertana Elégedettségvizsgálatok
RészletesebbenSmart City Tudásbázis
Smart City Tudásbázis Projektpartner: Vezető partner és további projektpartnerek: TINA VIENNA (Vezető partner) Esetleg Bécs város kollégái és üzlettársai a kiválasztott tématerületeken Potenciális projektpartnerek
RészletesebbenA DUÁLIS KÉPZÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK A KECSKEMÉTI FŐISKOLÁN Jövőorientált jelen
A DUÁLIS KÉPZÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK A KECSKEMÉTI FŐISKOLÁN Jövőorientált jelen DR. TÖRÖK ERIKA ÉS KOVÁCS ZSUZSANNA NEMZETKÖZI KONFERENCIA A DUÁLIS FELSŐOKTATÁSRÓL KECSKEMÉTI FŐISKOLA 2015. ÁPRILIS 14.
Részletesebbena filozófia, amely a működést rendszerbe foglalja, a módszer, amely a vezetőség aktív stratégiaalkotását és napi irányítását feltételezi a hatáskör,
a filozófia, amely a működést rendszerbe foglalja, a módszer, amely a vezetőség aktív stratégiaalkotását és napi irányítását feltételezi a hatáskör, amely kiterjed valamennyi munkatársra, a gazdasági szerep,
RészletesebbenA pályakövetési rendszerek fejlesztésének hazai és nemzetközi irányai
A pályakövetési rendszerek fejlesztésének hazai és nemzetközi irányai Frissdiplomások a munkaerőpiacon műhelykonferencia Pécsi Tudományegyetem Németh Antal Educatio Nonprofit Kft. 2012. október 25. A felsőoktatási
RészletesebbenEgyetemi-Főiskolai ORSZÁGOS és Budapest Bajnokság Országúti Egyéni időfutam verseny 2007
1 Hemmert János Szegedi Tudomány Egyetem 0:23:57 2 Fejes Gábor Budapesti Műszaki Főiskola 0:24:32 3 Horváth Zoltán Pannon Egyetem 0:25:03 4 Melts András Budapesti Gazdasági Főiskola 0:25:59 5 Horváth Roland
RészletesebbenBÁN ZSIGMOND RFEORMÁTUS ÁLTALÁMOS ISKOLA,
BÁN ZSIGMOND RFEORMÁTUS ÁLTALÁMOS ISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ÉS ÓVODA BESZÁMOLÓ TISZAFÜRED 2016-2017. 1., Pedagógiai folyamatok Tervezés A tervek elkészítése a nevelőtestület bevonásával történt,
RészletesebbenTÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0004. Harmadik konzorciumi szintű projekttalálkozó. Hallgatói szolgáltatások Mentor alprojekt.
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0004 Harmadik konzorciumi szintű projekttalálkozó Hallgatói szolgáltatások Mentor alprojekt Alprojekt vezető Szenes Márta Szolnok, 2014. május 14. Mottó A befogadó társadalom
RészletesebbenCselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához
A projekt megvalósításának időtartama 8 hónap. A projekt időszak: 2012.04.01 2012.11.30. Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához m á j u s A projekt végrehajtásának előkészítése. Támogató
RészletesebbenA BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA. BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI RENDJÉNEK.
A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI RENDJÉNEK. számú melléklete AZ OKTATÁS-MÓDSZERTANI KÖZPONT ÜGYRENDJE BUDAPEST 2015
Részletesebbendiplomás pályakövetés II.
diplomás pályakövetés II. elhelyezkedés, alumni, jó gyakorlatok Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság Országos Felsőoktatási Információs Központ (OFIK) 2009. július Készült
RészletesebbenCzinki-Vietorisz Gabriella: A minőségirányítás koordinátorai a minőségügyi felelősök szerepe az EKSZ minőségirányítási rendszerében
Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Könyvtári Szolgálat Czinki-Vietorisz Gabriella: A minőségirányítás koordinátorai a minőségügyi felelősök szerepe az EKSZ minőségirányítási rendszerében HAGYOMÁNYOK
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ A NEMZETI FOGLALKOZTATÁSI SZOLGÁLAT SZERVEZETEIBEN FOLYÓ MINŐSÉGÜGYI FEJLESZTÉSRŐL
TÁJÉKOZTATÓ A NEMZETI FOGLALKOZTATÁSI SZOLGÁLAT SZERVEZETEIBEN FOLYÓ MINŐSÉGÜGYI FEJLESZTÉSRŐL Összeállította: Bartók Mónika, minőségirányítási koordinátor Nagy Eszter, minőségirányítási vezető 1. Előzmények
RészletesebbenIgazgató: Szabó Győzőné
JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 5000 Szolnok,
RészletesebbenA mentorpedagógus képzés átdolgozása, tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés
FÉLÚTON... SZAKMAI KONFERENCIA Szeged, 2014. december 16. A mentorpedagógus képzés átdolgozása, tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés Dina Miletta SZTE JGYPK egyetemi tanársegéd KÖVI oktató, tréner
RészletesebbenKezdeményezés, kooperáció és kölcsönhatások:
Kezdeményezés, kooperáció és kölcsönhatások: a Miskolci Egyetem közreműködése a térségi innovációs folyamatokban Dr. Mang Béla stratégiai és fejlesztési rektorhelyettes Balatonfüred, 2009. május 11. Időhorizont
RészletesebbenDEBRECENI EGÉSZSÉGÜGYI MINŐSÉGÜGYI NAPOK (DEMIN IX.) HOGYAN TOVÁBB MINŐSÉGÜGY? PROGRAMFÜZET
DEBRECENI EGÉSZSÉGÜGYI MINŐSÉGÜGYI NAPOK (DEMIN IX.) HOGYAN TOVÁBB MINŐSÉGÜGY? AZ EGYÜTTGONDOLKODÁS KONFERENCIÁJA AZ EGÉSZSÉGÜGYI MINŐSÉGFEJLESZTÉS LEHETŐSÉGEIRŐL ÉS MÓDJAIRÓL 2009-BEN (2009. május 21-22.)
RészletesebbenMINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM
MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM 2015. március 2. 1. Bevezető Az Óbudai Egyetem az intézmény működésének folyamatait, beleértve a vezetési, tervezési, ellenőrzési, mérési, értékelési és fogyasztóvédelmi feladatok
RészletesebbenSzakmai tanácskozás. Szakmai továbbképzési rendszer fejlesztése. Salgótarján, 2008 december 16.
Szakmai tanácskozás Szakmai továbbképzési rendszer fejlesztése Salgótarján, 2008 december 16. Szakmai továbbképzési rendszer fejlesztése Minőségbiztosítás jelentősége a Készítette: Dr. Mikli Éva PTE Szociális
Részletesebben