A pályakezdı szakmunkások munkaerı-piaci helyzete

Átírás

1 A pályakezdı szakmunkások munkaerı-piaci helyzete Az elemzés a Szakiskolai férıhelyek meghatározása 2009, a regionális fejlesztési és képzési bizottságok (RFKB-k) részére kutatási program keretében készült SZAKISKOLA_2009 Budapest, július

2 Az MKIK Gazdaság- és Vállalkozáskutató Intézet olyan non-profit kutatómőhely, amely elsısorban alkalmazott közgazdasági kutatásokat folytat. Célja, hogy elméletileg és empirikusan megalapozott ismereteket és elemzéseket nyújtson a magyar gazdaság és a magyar vállalkozások helyzetét és kilátásait befolyásoló gazdasági és társadalmi folyamatokról. MKIK GVI Research Institute of Economics and Enterprises Hungarian Chamber of Commerce and Industry Az adatfelvétel kérdıívét készítette: Révész Erika (erika.revesz@gvi.hu) Makó Ágnes (agnes.mako@gvi.hu) Fazekas Mihály (misi.fazekas@gmail.com) A matematikai-statisztikai elemzést készítette és a tanulmányt írta: Makó Ágnes, elemzı (MKIK GVI) agnes.mako@gvi.hu Szakértı: Semjén András, tudományos fımunkatárs (MTA KTI) semjen@econ.core.hu Kutatásvezetı: Tóth István János, Ph.D. tudományos fımunkatárs, MTA KTI, ügyvezetı igazgató, MKIK GVI istvan.janos.toth@gvi.hu A kézirat lezárva: július 6. MKIK Gazdaság- és Vállalkozáskutató Intézet Cím: 1034 Budapest, Bécsi út Tel: Fax: gvi@gvi.hu internet: 2/74

3 Tartalom Összefoglaló... 6 Bevezetés Az adatfelvétel A minta jellemzıi A megkérdezettek alapjellemzıi Iskolai elımenetel és az iskoláról alkotott vélemények A családi háttér iskolai elımenetelre gyakorolt hatása Jelenlegi munkaerı-piaci pozíció A családi háttér munkaerı-piaci pozícióra gyakorolt hatása Munkanélküliség a szakképzettek körében Költözés, migráció, mobilitás Tervek, tervezett munkaerı-piaci érvényesülés Szakmából kilépés, kilépési arányok Következtetések Függelék Melléklet: az adatfelvétel kérdıíve /74

4 Ábra- és táblajegyzék 1.1. ábra: Adott idıszakokban megvalósult interjúk száma, darab, N= ábra: Megvalósult és tervezett interjúk aránya az adott idıpontokban, százalék, N= táblázat: A minta megyék szerinti megoszlása, N= táblázat: A minta régiók szerinti megoszlása, N= ábra: A megkérdezettek édesapjának iskolai végzettsége, százalék, N= ábra: Ha újból szakmát és iskolát kellene választania, hogyan döntene? (százalék), N= ábra: Vélemények a szakiskolai tanulmányokkal kapcsolatban (pontátlag) ábra: Vélemények a gyakorlati képzıhelyrıl (pontátlag) ábra: Vélemények a szakmáról (pontátlag) ábra: Munkavégzésében mennyire veszi hasznát annak, amit a szakiskolában tanult? (százalék), N= ábra: Átlagos iskolai tanulmányi eredmények az édesapa végzettsége szerint, N= ábra: Átlagos iskolai tanulmányi eredmények az édesapa munkaerı-piaci státusza szerint, N= ábra: A megkérdezettek munkaerı-piaci státusza, százalék, N= ábra: A megkérdezettek megoszlása munkaszerzıdésük típusa szerint, százalék, N= ábra: Az álláskeresés során igénybe vett módszerek, százalék, N= táblázat: A munkahellyel való elégedettség ábra: Átlagos iskolai tanulmányi eredmények jelenlegi munkaerı-piaci státusz szerint, N= táblázat: A jelenlegi munkaerı-piaci státusz az édesapa iskolai végzettsége szerint, N= ábra: A szakiskola után továbbtanulók aránya az édesapa iskolai végzettsége szerint, százalék, N= táblázat: A megkérdezett jelenlegi munkaerı-piaci státusza az édesapa munkaerı-piaci státusza szerint (százalék), N= ábra: Az álláskeresés átlagos hossza az édesapa munkaerı-piaci státusza szerint (hónap), N=

5 táblázat: A munkanélküli és foglalkoztatott státuszú megkérdezettek az édesapa iskolai végzettsége szerint táblázat: A munkanélküli és foglalkoztatott státuszú megkérdezettek megyék szerinti megoszlása táblázat: A munkanélküli és foglalkoztatott státuszú megkérdezettek régiók szerinti megoszlása táblázat: A munkanélküli és foglalkoztatott státuszú megkérdezettek szakmacsoportok szerinti megoszlása táblázat: A tanuló és foglalkoztatott státuszú megkérdezettek megyék szerinti megoszlása táblázat: A tanuló és foglalkoztatott státuszú megkérdezettek régiók szerinti megoszlása táblázat: A tanuló és foglalkoztatott státuszú megkérdezettek szakmacsoportok szerinti megoszlása ábra: Milyen feltétellel költözne másik városba egy jobb álláslehetıség kedvéért? (százalék), N= ábra: Hol szeretne a késıbbiekben továbbtanulni? (százalék), N= táblázat: A továbbtanulni szándékozók szakmacsoport szerint (fı), N= táblázat: A karrier szempontjából szükségesnek tartott tényezık táblázat: Kilépési definíciók táblázat: Szakmából kilépık és a szakmában dolgozók, szakmák szerint táblázat: Szakmából kilépık és a szakmában dolgozók, szakmacsoportok szerint táblázat: Kilépési arányok és a kilépık száma szakmacsoportok szerint táblázat: Kilépési arányok és a kilépık száma régiók szerint F1. ábra: A szakképzés tipikus útjai (feltételezve, hogy a diák elvégzi a megkezdett képzést) 57 F1. táblázat: Az kiemelten támogatott szakmák listája F2. táblázat: Vélemények a szakiskolai tanulmányokkal kapcsolatban (pontátlag) F3. táblázat: Vélemények a gyakorlati képzıhelyrıl (pontátlag) F4. táblázat: Vélemények a szakmáról (pontátlag) / 74

6 Összefoglaló Tanulmányunk a pályakezdı szakmunkások munkaerı-piaci helyzetét, elhelyezkedési lehetıségeit, valamint szakmájukról, munkájukról alkotott véleményüket kívánja feltérképezni. A kutatás a 2008 júliusában szakmát szerzett fiatalok pályájának kezdetét vizsgálja, különös tekintettel arra, hogy a szakiskola elvégzése óta eltelt 8 hónap alatt be tudtak-e, illetve be akartak-e lépni a munkaerıpiacra. A vizsgálat a kiemelten támogatott szakmákra korlátozódott. Az adatelemzés eredménye azt mutatja, hogy a megkérdezettek 13%-a 20 év alatti fiatal, 83%-uk 20 és 23 év közötti, 5%-uk pedig ennél idısebb, így átlagos életkoruk 20,9 év. Válaszadóink 75%-a férfi és 25%-a nı. 7%-uk Budapesten él, 55%-uk egyéb városban, 38%- uk pedig községben. A szakképzett pályakezdık iskolájukkal és szakmájukkal általában elégedettnek mondhatóak: ha újra dönteniük kellene, 65%-uk újra ugyanazt a szakmát és iskolát választaná, mint korábban. Ezen kívül magas arányban (84%) válaszoltak igenlıen arra a kérdésre, hogy olyan szakmát tanultak-e a szakiskolában, amivel késıbb is szívesen foglalkoznának. A gyakorlati képzıhellyel kapcsolatban szintén jó véleménynek adtak hangot a végzett tanulók. Adataink azt az összefüggést is alátámasztották, mely szerint a családi (kulturális) háttér nagyban befolyásolja a felnövekvı gyermek iskolai, valamint munkaerı-piaci elımenetelét. Ezt a kapcsolatot elemzésünkben a megkérdezett édesapjának iskolai végzettségén és munkaerıpiaci pozícióján keresztül vizsgáltuk meg és az tapasztaltuk, hogy a fenti magyarázó változók jelentıs hatást gyakorolnak a megkérdezettek iskolai tanulmányi átlagára, álláskeresésének idıtartamára és munkaerı-piaci státuszára. A kérdezés idıpontjában a megkérdezettek 45%-a alkalmazott volt, alig 1%-uk (23 fı) vállalkozó, 4%-uk alkalmi munkás, 20%-uk munkanélküli, 29%-uk tanuló, 2%-uk pedig GYESen, GYED-en volt, vagy háztartásbeli lett. A megkérdezettek igen jelentıs részének (47%, 1354 fı) még egy munkahelye sem volt életében ık nagyrészt tanuló, illetve munkanélküli státuszúak voltak a kérdezés idıpontjában. Kérdıívünk a költözésre, mobilitásra, valamint a jövıbeli tervekre vonatkozó kérdéseket is tartalmazott. Az adatok tanúsága szerint a megkérdezettek 26%-a semmilyen feltétellel nem költözne másik magyarországi városba egy jobb álláslehetıség reményében. A többi megkérdezett 60%-a magasabb (a jelenlegi fizetésüket átlagosan 90 ezer forinttal meghaladó fizetés reményében) már fontolóra venné az elköltözést. 6 / 74

7 A szakmájukból kilépı, tehát nem a saját szakmájukban dolgozó végzett szakképzettekre különös figyelmet fordítottunk az adatelemzés során, mivel ez megmutatja a hiányszakmák és a túlképzés újabb fontos vetületét. Az adatelemzés azt mutatta, hogy a szakképzettek 60-70%- a nem a szakmájában dolgozott (vagy egyáltalán nem dolgozott) a megkérdezés idıpontjában. A legalacsonyabb kilépési arányok a közép-magyarországi régióban, a legmagasabbak pedig Észak-Magyarországon tapasztalhatóak. 7 / 74

8 Bevezetés Az alábbi tanulmány a pályakezdı szakmunkások munkaerı-piaci helyzetét, elhelyezkedési lehetıségeit, valamint szakmájukról, munkájukról alkotott véleményüket kívánja feltérképezni. A kutatás a 2008 júliusában szakiskolai vagy szakközépiskolai végzettséget tehát szakmát szerzett fiatalok pályájának kezdetét veszi górcsı alá, azt vizsgálva, hogy a szakiskola elvégzése óta eltelt 8 hónap alatt be tudtak-e, illetve be akartak-e lépni a munkaerıpiacra. A vizsgálat a kiemelten támogatott szakmákra korlátozódott. Az elemzés a szakképzı intézményekben tanulók családi hátterét is figyelembe vette, mivel ezek igen fontos magyarázó változók az iskolai és munkaerı-piaci pályafutás vizsgálata során. Közel 3500 frissen végzett szakmunkást kérdeztünk meg a felmérés során, ami kellıkeppen nagy minta ahhoz, hogy a 2009-ben végzı szakmunkások várható viselkedésére tudjunk ebbıl következtetni. A Szakiskolai férıhelyek meghatározása a regionális fejlesztési és képzési bizottságok (RFKB-k) részére címő kutatási program 2008-ban indult el a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara szervezésével és irányításával, 16 munkaadói és munkavállalói szervezet közremőködésével, valamint a Munkaerı-piaci Alap anyagi támogatásával. Ez a kutatási program 2009-ben kibıvítve került megvalósításra, így nyílt lehetıségünk a vállalati kereslet felmérése mellett a pályakezdı szakképzettek munkaerıpiacra történı belépésének feltérképezésére is. Ez az elırelépés várhatóan jelentısen elısegíti a kellıen megalapozott döntéshozatalt a szakképzı évfolyamok keretszámai mellett az egyes képzések minıségét illetıen is. Az adatfelvétel lebonyolítását és a mintába kerülı cégek és pályakezdık meghatározását az MKIK irányította. A pályakezdık mintájának kialakításánál két lehetıség merült fel: az egyik a véletlen (a teljes sokaságot reprezentáló) mintavétel az összes frissen végzettbıl, a másik pedig a kiemelten támogatott szakmát elvégzettek teljeskörő megkérdezése. A szakértık az utóbbi mellett döntöttek és a könnyebb kivitelezhetıségnek köszönhetıen sikerült is megvalósítani a csaknem teljeskörő adatfelvételt. Ezáltal sok értékes információ birtokába jutottunk a hiányszakmákat elvégzettek munkaerı-piaci érvényesülésével kapcsolatban. A kiemelten támogatott szakmákról a Regionális Fejlesztési és Képzési Bizottságok (RFKB-k) döntöttek. A döntés alapját egyrészt a régiónként jogszabályban rögzített hiányszakmák, 8 / 74

9 másrészt a tavalyi felmérés eredményei képezték, tehát utóbbi szerint azok a szakmák kerültek a kiemelten támogatottak közé, melyek esetében a jövıbeli várható kereslet jelentısen meghaladja a beiskolázási létszámot. (A pontos kritériumok régiónként eltérnek.) A kiemelten támogatott szakmák listája megtalálható a függelékben. Az adatfelvétel szakmai koncepciójának kialakításában, a mintavételben és a kérdıív összeállításában az MKIK Gazdaság és Vállalkozáselemzı Intézete (GVI) is részt vett. A kapott adatok elemzését a GVI végezte el. Az új kutatást az elızı év tapasztalatainak figyelembevételével alakítottuk ki amellett, hogy az alapvetı cél változatlan maradt: tapasztalati adatokra és a munkaerı-piaci szereplık várakozásainak felmérésére építve becslést adni a versenyszektor várható munkaerıkeresletérıl és a szakképzett munkaerı kínálatának várható alakulásáról. Ez a kutatás a jövıben tovább folytatódva megteremtheti a pontosabb elırejelzı rendszerek kiépítésének lehetıségét. 9 / 74

10 1. Az adatfelvétel A Magyar Kereskedelmi és Iparkamara szervezésében lezajlott kérdıíves adatfelvétel során 3576 frissen végzett szakképzett fiatalt kerestek fel a kérdezıbiztosok. A szakképzettek mintáját úgy alakítottuk ki, hogy a mintavételt a kiemelten támogatott szakmát elvégzett fiatalokra korlátoztuk, ezen csoporton belül pedig szinte teljes körő adatfelvételt bonyolítottak le a kérdezıbiztosok. Ezáltal sok értékes információ birtokába jutottunk a hiányszakmákat elvégzettek munkaerı-piaci érvényesülésével kapcsolatban. A kérdezést lebonyolító szervezetek 2009 február 23. és június 15. között végezték el a kérdıíves adatfelvételi munkát. Az 1.1. ábrán látható, hogy a kérdezés gyorsuló ütemben folyt: május közepéig minden kéthetes idıszakban több kérdıív került lekérdezésre, mint a megelızı két hétben ábra: Adott idıszakokban megvalósult interjúk száma, darab, N=3576 darab 1400 Adott idıszakokban megvalósult interjúk száma, darab február 23-március 15. március 16-március 31. április 1-április 15. április 16-április 30. május 1-május 15. május 16-június 15. Forrás: GVI 10 / 74

11 Az 1.2. ábrán az látható, hogy a kéthetenként megadott idıpontokban a végsı mintaelemszám mekkora része került már lekérdezésre és mennyi volt még hátra abból ábra: Megvalósult és tervezett interjúk aránya az adott idıpontokban, százalék, N=3576 százalék Megvalósult és további tervezett interjúk aránya az adott idıpontokban, százalék ,3 100, , ,5 február 23-március ,7 március 16-március ,3 április 1-április 15. április 16-április 30. május 1-május 15. május 16-június 15. elkészült hátralevı Forrás: GVI 11 / 74

12 2. A minta jellemzıi A területi kamarák hálózata segítségével összesen 3576 szakképzı iskolát végzett fiatalhoz jutottak el a kérdezıbiztosok. A kutatás célja a 2008-ban szakképzı iskolát végzettek munkaerı-piaci helyzetének vizsgálata, ezért csak azon eseteket vizsgálhattuk, akik 2008-as szakképzı iskolai végzettségrıl számoltak be. Kérdezıi hiba miatt a kritériumnak nem megfelelı alanyok is bekerültek az adatbázisba, ezért az elemzésbıl ki kellett hagynunk azon eseteket (471 fı), akik a 2008-as évben nem szakiskolai vagy szakközépiskolai végzettséget szereztek, hanem gimnáziumi érettségit. Ezen kívül vizsgálatunk a kiemelten támogatott szakmákra korlátozódott, így azon 206 fıt is ki kellett hagynunk az elemzésbıl, akik 2008-ban nem kiemelten támogatott szakmában szereztek szakképesítést. A statisztikai számítások során figyelembe vett elemszám így végül 2899 fıt tartalmazott. A minta megyék szerinti megoszlása a 2.1. táblázatban látható. Minden megyében legalább 80 tanuló kitöltötte a kérdıívet, a legnagyobb esetszámot Borsod-Abaúj-Zemplén megye, (234 fı), Pest megye (211 fı) és Budapest (199 fı) estében tapasztaltuk. A régiók szerinti megoszlás közel kiegyenlített, minden régió esetében körülbelül 400 fıs az elemszám. Legnagyobb számban a dél-alföldi fiatalok válaszoltak kérdıívünkre (461 fı). (lásd a 2.2. táblázatot) 12 / 74

13 2.1. táblázat: A minta megyék szerinti megoszlása, N=2899 Megye Elemszám Százalék Bács-Kiskun 126 6,9 Baranya 91 4,3 Békés 144 3,1 Borsod-Abaúj-Zemplén 234 5,0 Budapest 199 8,1 Csongrád 191 6,6 Fejér 108 3,7 Gyır-Moson-Sopron 156 5,4 Hajdú-Bihar 129 4,4 Heves 131 4,5 Jász-Nagykun-Szolnok 105 3,6 Komárom-Esztergom 90 3,1 Nógrád 80 2,8 Pest 211 7,3 Somogy 159 5,5 Szabolcs-Szatmár-Bereg 149 5,1 Tolna 168 5,8 Vas 137 4,7 Veszprém 144 5,0 Zala 126 4,3 Ismeretlen 21 0,7 Összesen ,0 Forrás: saját számítás 2.2. táblázat: A minta régiók szerinti megoszlása, N=2899 Régió Elemszám Százalék Közép-Magyarország ,1 Közép-Dunántúl ,8 Nyugat-Dunántúl ,5 Dél-Dunántúl ,4 Dél-Alföld ,9 Észak-Alföld ,2 Észak-Magyarország ,4 Ismeretlen 21 0,7 Összesen ,0 Forrás: saját számítás 13 / 74

14 3. A megkérdezettek alapjellemzıi A kérdıíves kutatás során megkérdezettek 13%-a 20 év alatti fiatal, 83%-uk 20 és 23 év közötti, 5%-uk pedig ennél idısebb, így átlagos életkoruk 20,9 év. A minta nemek szerinti megoszlása azt mutatja, hogy a válaszadók 75%-a férfi és 25%-a nı, mely nagyjából megfelelıen reprezentálja a férfiak kétharmados súlyát a szakmunkás végzettségőek között 1. Budapesten él a megkérdezettek 7%-a, egyéb városban lakik 55%-uk, 38%-uk pedig községi lakos. A mintába legnagyobb gyakorisággal (280 fı) a bolti eladó szakmát végzettek kerültek be, valamint legalább 100 fı került be az autószerelı, a bútorasztalos, a karosszérialakatos, a kımőves, a villanyszerelı, a festı, mázoló és tapétázó, a gépi forgácsoló, valamint a géplakatos szakmát végzettek közül is. A megkérdezettek édesapjának iskolai végzettsége a válaszadók 16%-ának esetében legfeljebb 8 általános, 54%-nál szakmunkásképzı, 18% esetében szakközépiskola vagy technikum. 7%-uk végzett gimnáziumot és 6%-uk fıiskolát vagy egyetemet (lásd a 3.1. ábrát). 1 Kézdi Gábor (2007): A szakképzés munkaerıpiaci értékének és struktúrájának változása Magyarországon a rendszerváltás elıtt és után, kézirat 14 / 74

15 3.1. ábra: A megkérdezettek édesapjának iskolai végzettsége, százalék, N=2725 A megkérdezettek édesapjának iskolai végzettsége, százalék 8 általánosnál kevesebb 1,0 8 általános 14,5 Szakmunkásképzı 53,8 Szakközépiskola, technikum 17,6 Gimnázium 6,8 Fıiskola vagy egyetem 6, százalék Forrás: GVI A megkérdezettek édesapja 8%-uk esetében önálló vagy vállalkozó, 4%-uknál vezetı beosztású, 6%-uk esetében beosztott értelmiségi és szintén 6%-uk apja irodai alkalmazott. Kiemelkedıen magas, 36%-os azok aránya, akiknek édesapja szakmunkásként dolgozik, 9% esetében segédmunkás vagy betanított munkás, 1,5%-uknál pedig alkalmi munkás. A válaszadók 7%-ának apja munkanélküli, 11%-uk édesapja pedig egyéb okból nem dolgozik (pl. nyugdíjas). A megkérdezettek közel 80%-a számolt be arról, hogy édesapjának van szakképesítése, tehát elmondható, hogy a szakiskolai, szakközépiskolai végzettség igen sok esetben továbböröklıdik a családban. 15 / 74

16 4. Iskolai elımenetel és az iskoláról alkotott vélemények 2 A szakképzett pályakezdıket iskolai eredményeikrıl, középiskolai pályafutásukról, szakképzettségük megszerzésének körülményeirıl is megkérdeztük. Ez azért képezte vizsgálatunk fontos részét, mert ezáltal kiderülhet, hogy az iskolában elért eredmények milyen hatást gyakorolnak a késıbbi munkaerı-piaci pályafutásra. Emellett több kérdés segítségével próbáltuk meg feltárni a fiatal szakképzettek szakiskoláról és szakmájukról alkotott véleményét. A megkérdezett tanulók általános iskolai utolsó éves tanulmányi átlageredménye az összes válaszadó átlagában 3,5 volt. Középiskolai tanulmányait a tanulók mintegy 70%-a szakiskolában kezdte, 25%-uk szakközépiskolába, 5%-uk pedig gimnáziumba járt az általános iskola befejezése után. Elsı középiskolájában a megkérdezett fiatalok 68%-a szakmunkás bizonyítványt szerzett, 13%-uk érettségi bizonyítványt, 10%-uk mindkettıt, 9%-uk pedig abbahagyta a képzést. A megkérdezett 2899 fı közül 897 fı második középiskolába is járt: 62%-uk szakiskolába, 34%-uk szakközépiskolába, 4%-uk pedig gimnáziumba. A megkérdezettek utolsó éves középiskolai tanulmányi átlaga (az összes megkérdezett átlagában) 3,6 volt. A szakiskolából gimnáziumba, szakközépiskolába, vagy technikumba a megkérdezett szakképzettek 18%-a próbált meg átkerülni. (A tipikus szakképzési pályafutásokat a függelékben található F1. ábra mutatja be.). 2 A megkérdezettek szakiskolában, illetve szakközépiskolában szerezhettek szakmát. A szakiskola olyan középfokú oktatási intézmény, ahol az iskolai rendszerő szakképzésben olyanok is részt vehetnek, akik nem rendelkeznek érettségivel. A évfolyamon közismereti képzés is folyik, de emellett nagy hangsúlyt kap a pályaorientáció, késıbb pedig a szakmai elıkészítés és a szakmai alapozás. A 10. évfolyam elvégzése, illetve a tanköteles kor betöltése után lehet elkezdeni a szakképzı évfolyamokon a szakmai vizsgára való felkészülést. A szakközépiskola olyan középiskola, ahol a évfolyamon közismereti, az érettségire felkészítı képzés folyik. Emellett az elsı két évben szakmai orientációs, a második két évben pedig szakmai alapozó tantárgyakat is tanítanak. A tanulmányok befejeztével az érettségi megszerzését követıen kezdıdik a szakmai képzés, mely után a tanult szakmából szakmai vizsga tehetı. A Térségi Integrált Szakképzı Központok (TISzK-ek) pedig szakképzı iskolák, esetleg felsıfokú szakképzést folytató felsıoktatási intézmények társulása szakképzési feladatok összehangoltan történı ellátására. /Forrás: 16 / 74

17 A szakiskolát végzettek szakmájukkal elégedettnek mondhatóak: magas arányban (84%) válaszoltak igenlıen arra a kérdésre, hogy olyan szakmát tanultak-e a szakiskolában, amivel késıbb is szívesen foglalkoznának. Szakmájukkal és iskolájukkal való általános elégedettségük is magasnak mondható: ha újra választaniuk kellene, 65%-uk újra ugyanazt a szakmát és iskolát választaná, 7%-uk maradna szakmájánál és másik iskola mellett döntene, 12%-uk más szakmát, de ugyanazt az iskolát választaná, 17%-uk pedig új szakmát és iskolát keresne, ha újra döntési helyzetbe kerülne (lásd a 4.1. ábrát) ábra: Ha újból szakmát és iskolát kellene választania, hogyan döntene? (százalék), N=2566 Ha újból szakmát és iskolát kellene választania, hogyan döntene? (százalék) 16,6 Ugyanezt a szakmát és iskolát választaná Ezt a szakmát, de más iskolát választana Más szakmát, de ezt az iskolát választaná 11,6 Más szakmát és más iskolát választana 6,9 64,8 Forrás: GVI Az érettségivel rendelkezı megkérdezettek (718 fı) 51%-a nem felvételizett sem egyetemre, sem fıiskolára. 33%-uk felvételizett és fel is vették, 16%-uk pedig sikertelen felvételi vizsgáról számolt be. 17 / 74

18 A megkérdezettek 60%-a (1741 fı) meg tudja értetni magát a magyaron kívül más nyelven is. Angolul 33%-uk beszél, németül 31%-uk. Franciául, spanyolul, olaszul, oroszul, illetve egyéb nyelven kevesen (5-40 fı) beszélnek. A szakiskolai tanulmányokkal való elégedettség általánosan magasnak mondható. A megkérdezettek a 4.2. ábrán látható állításokat 1-tıl 5-ig osztályozták (az 5-ös jelentette a teljes egyetértést, az 1-es pedig azt, hogy egyáltalán nem ért egyet az állítással). Az átlagos adatok szerint a megkérdezettek úgy gondolják, hogy a szakiskola megfelelıen felkészíti ıket az életre. Igen alacsony pontszámot kapott a szakiskola elvégzése idıpocsékolás" állítás, és azt is kevesen gondolják, hogy a szakiskola korszerőtlen, elavult szakmai tudást ad. Kiemelkedıen magas pontszámok mutatják, hogy a diákok úgy érzik, sokat tanultak szakiskolai tanáraiktól, akik lelkiismeretesen tanították ıket. Ezen kívül a képzıhelyen rendelkezésre álló eszközökkel (gépekkel, anyagokkal) is elégedettek voltak a végzett tanulók ábra: Vélemények a szakiskolai tanulmányokkal kapcsolatban (pontátlag) Vélemények a szakiskolai tanulmányokkal kapcsolatban (pontátlag) A szakiskolai tanároktól sokat tanult 4,0 A szakiskolai tanárok lelkiismeretesen tanítottak 4,0 A képzıhelyen rendelkezésre állnak a képzéshez szükséges eszközök (gépek, anyagok) 3,9 A szakiskola olyan tudást ad, ami hasznos a munkahelyén 3,9 A szakiskola megfelelıen felkészít az életre 3,5 A szakiskolában tanult szakma önmagában nem elegendı, szükség van mellette egy második szakmára is 3,4 A szakiskola korszerőtlen, elavult szakmai tudást ad 2,1 A szakiskola elvégzése idıpocsékolás 1, pontátlag 5 Megjegyzés: a megkérdezettek az állításokat 1-tıl 5-ig osztályozhatták, az 5-ös jelentette a teljes egyetértést, az 1-es pedig azt, hogy egyáltalán nem ért egyet az állítással Forrás: GVI 18 / 74

19 A megkérdezettek 63%-a véli úgy, hogy a szakiskolában az elméleti és a gyakorlati oktatás aránya megfelelı volt. 33%-uk szerint túl sok volt az elméleti oktatás, és mindössze 5%-uk sokallta a gyakorlati oktatás arányát. Az adatok azt mutatják, hogy a megkérdezett fiatalok körében a szakmai gyakorlati képzés havi óraszáma az utolsó tanévben átlagosan 86 óra volt. Szakiskolai tanulmányai során a megkérdezettek 31%-a csak az iskolai tanmőhelybe járt gyakorlati képzésre, 38%-uk csak céghez járt iskolán kívülre, 31%-uk pedig mindkét helyre járt. A gyakorlati képzıhellyel kapcsolatban szintén jó véleménynek adtak hangot a végzett tanulók. Legtöbbjük úgy véli, a gyakorlati képzıhelyen nagyon sokat tanult a szakmáról remek szakemberek keze alatt, és korszerő gépekkel és berendezésekkel dolgozhatott. Igen sokan számoltak be arról is, hogy a gyakorlati képzıhelyen megtanultakat munkájuk során is jól tudják használni (lásd a 4.3. ábrát) ábra: Vélemények a gyakorlati képzıhelyrıl (pontátlag) Vélemények a gyakorlati képzıhelyrıl (pontátlag) A gyakorlati képzıhelyen remek szakemberek dolgoztak 4,08 A gyakorlati képzıhelyen nagyon sokat tanult a szakmáról 4,04 A gyakorlati képzıhelyen megtanultakat ma is jól tudja használni 4,01 A gyakorlati képzıhelyen korszerő gépekkel és berendezésekkel dolgoztak 3,88 3,75 3,8 3,85 3,9 3,95 4 4,05 4,1 pontátlag Megjegyzés: a megkérdezettek az állításokat 1-tıl 5-ig osztályozhatták, az 5-ös jelentette a teljes egyetértést, az 1-es pedig azt, hogy egyáltalán nem ért egyet az állítással Forrás: GVI 19 / 74

20 A tanulók jelentıs része úgy látja, szakmáját tisztelik az emberek és szülei büszkék rá, amiért ezt a szakmát választotta. Igen kevesen gondolják azt, hogy szakmája miatt lenézik az emberek, mely valószínőleg a jelentıs szakmunkás-hiányra vezethetı vissza. Kevesen számoltak be arról, hogy szakmájukból nehezen lehet megélni, de az a vélemény sem mondható elterjedtnek, hogy kiemelkedıen jól lehet keresni vele (lásd a 4.4. ábrát) ábra: Vélemények a szakmáról (pontátlag) Vélemények a szakmáról (pontátlag) A szülei büszkék Önre, amiért ezt a szakmát választotta 4,0 A szakmája miatt sosem kellett szégyenkeznie 3,6 A szakmáját tisztelik az emberek 3,6 Nem fizetik meg kellıképpen a szaktudását 3,2 Más szakmákhoz viszonyítva alacsony a jövedelme 3,1 A szakmája miatt az emberek felnéznek Önre 3,1 A szakmájából nagyon nehezen lehet megélni 3,0 A szakmájával kiemelkedıen jól lehet keresni 2,8 A szakmája miatt az emberek lenézik 1, pontátlag 5 Megjegyzés: a megkérdezettek az állításokat 1-tıl 5-ig osztályozhatták, az 5-ös jelentette a teljes egyetértést, az 1-es pedig azt, hogy egyáltalán nem ért egyet az állítással Forrás: GVI 20 / 74

21 A munkába állt tanulók többsége (77%) a szakiskolában tanultaknak legalább a felét hasznosítani tudja munkája során. 14%-uk a kisebb részének veszi hasznát, és csak 9% számolt be arról, hogy egyáltalán nem tudja hasznosítani az ott tanultakat (lásd a 4.5. ábrát) ábra: Munkavégzésében mennyire veszi hasznát annak, amit a szakiskolában tanult? (százalék), N=1297 Munkavégzésében mennyire veszi hasznát annak, amit a szakiskolában tanult? (százalék) 18,8 8,9 Egyáltalán nem veszi hasznát 14,2 Csak a kisebb részének veszi hasznát Kb. a felének veszi hasznát A nagyobb részének hasznát veszi Szinte mindennek hasznát veszi 34,8 23,4 Forrás: GVI 21 / 74

22 4.1. A családi háttér iskolai elımenetelre gyakorolt hatása A családi (kulturális) háttér nagyban befolyásolja a felnövekvı gyermek iskolai (és késıbb munkaerı-piaci) elımenetelét. Ezt a kapcsolatot jelen elemzésben a megkérdezett édesapjának iskolai végzettségén és munkaerı-piaci pozícióján keresztül vizsgálhatjuk meg. Az adatok azt mutatják, hogy a megkérdezett édesapjának iskolai végzettségével nı a fiatal szakképzettek általános iskolai tanulmányi átlaga: a 8 általánosnál alacsonyabb végzettségő apák esetében ez 3,3, a szakközépiskolát vagy technikumot végzettek gyermekeinél 3,7, a felsıfokú végzettségőeknél pedig 3,9. A szakiskolai utolsó éves tanulmányi átlag hasonlóképpen nı az apa iskolai végzettségével: a legfeljebb 8 általánost végzett apák gyermekeinél 3,4 körüli, a szakmunkás végzettségő apák esetében 3,6, a fıiskolát vagy egyetemet végzett szülık gyermekeinél pedig 3,8 (lásd a ábrát) ábra: Átlagos iskolai tanulmányi eredmények az édesapa végzettsége szerint, N= Átlagos iskolai tanulmányi eredmények az édesapa végzettsége szerint 3,9 Az általános iskola utolsó évének tanulmányi átlaga 3,87 3,8 3,7 3,6 A szakiskola utolsó évének tanulmányi átlaga 3,59 3,66 3,65 3,63 3,65 3,77 3,5 3,4 3,35 3,43 3,40 3,44 3,3 3,28 3,2 3,1 3 2,9 8 általánosnál kevesebb 8 általános Szakmunkásképzı Szakközépiskola, Gimnázium Fıiskola vagy technikum egyetem Forrás: GVI 22 / 74

23 Az édesapa munkaerı-piaci státusza is fontos magyarázó tényezı az iskolai eredményeket tekintve. Az adatok szerint a megkérdezettek általános iskolai (utolsó évi) tanulmányi átlaga a vezetı beosztású, illetve a beosztott értelmiségi apák esetén a legmagasabb (3,8). A legalacsonyabb átlagot (3,3) a segédmunkás és betanított munkás apák esetében tapasztaltuk. A szakiskolai utolsó éves átlag esetében is megfigyelhetı a fenti összefüggés: a beosztott értelmiségiek gyermekei átlagosan 3,8-os iskolai eredménnyel végezték a szakiskolát, a vezetı beosztású apák gyermekei 3,7-os eredményt értek el, a szakmunkások gyermekei 3,6-ot. A segéd-, vagy betanított munkás apák gyermekeinél 3,5 ez az átlag, az alkalmi munkások estében pedig csak 3,4 (lásd a ábrát) ábra: Átlagos iskolai tanulmányi eredmények az édesapa munkaerı-piaci státusza szerint, N=2417 Átlagos iskolai tanulmányi eredmények az édesapa munkaerı-piaci státusza szerint Beosztott értelmiségi Vezetı beosztás Irodai alkalmazott 3,63 3,62 3,75 3,75 3,73 3,75 Önálló vagy vállalkozó 3,59 3,63 Más okból nem dolgozik (pl. nyugdíjas) Szakmunkás 3,47 3,47 3,59 3,60 Munkanélküli Alkalmi munkás Segéd/betanított munkás 3,31 3,46 3,45 3,42 3,39 3,45 A szakiskola utolsó évének tanulmányi átlaga Az általános iskola utolsó évének tanulmányi átlaga 3 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 3,8 Forrás: GVI 23 / 74

24 5. Jelenlegi munkaerı-piaci pozíció Vizsgálatunk gerincét a fiatal pályakezdık munkaerı-piaci pozíciójának feltárása képezte. Kérdıívünk végigkövette a fiatalok pályáját az iskola elvégzése és az adatfelvétel között eltelt 8 hónapban, minden munkahelyet számításba véve. Az elemzés során megvizsgáltuk a munkaerı-piacra történı belépést, az esetleges kilépést (inaktívvá válás), különös figyelmet szentelve a munkanélkülivé vált, illetve a szakiskola (szakközépiskola) után továbbtanuló fiataloknak. A szakma elhagyását külön fejezetben tárgyaljuk (8. fejezet). A kérdezés idıpontjában a megkérdezettek 45%-a alkalmazott volt, alig 1%-uk (23 fı) vállalkozó, 4%-uk alkalmi munkás, 20%-uk munkanélküli, 29%-uk tanuló, 2%-uk pedig GYESen, GYED-en volt, vagy háztartásbeli lett (lásd az 5.1. ábrát) ábra: A megkérdezettek munkaerı-piaci státusza, százalék, N=2884 százalék 50 A megkérdezettek munkaerı-piaci státusza (százalék) 45 44, , , ,8 3,9 Alkalmazott Vállalkozó Alkalmi munkás Munkanélküli Tanuló Egyéb 1,8 (GYES, GYED, háztartásbeli stb.) Forrás: GVI 24 / 74

25 A foglalkoztatottak 72%-a határozatlan idejő munkaszerzıdéssel dolgozott, 26%-uk határozott idejővel, 2%-uk pedig megbízási szerzıdéssel (lásd az 5.2. ábrát) ábra: A megkérdezettek megoszlása munkaszerzıdésük típusa szerint, százalék, N=1257 százalék A megkérdezettek megoszlása munkaszerzıdésük típusa szerint (százalék) 72, , Határozatlan idejő munkaszerzıdés Határozott idejő munkaszerzıdés Megbízási szerzıdés 2,1 Forrás: GVI A megkérdezettek igen jelentıs részének (47%, 1354 fı) még egy munkahelye sem volt életében ık nagyrészt tanuló, illetve munkanélküli státuszúak voltak a kérdezés idıpontjában. 41%-uknak egy munkahelye volt életében. 9%-uk számolt be két munkahelyrıl, 3,6%-uk pedig ennél több munkahelyen dolgozott már. Végzésük, tehát a 2007/8-as tanév vége és február 1-je között eltelt idıszakban (körülbelül 8 hónap) a foglalkoztatott státuszú válaszadók 86%-ának egy munkahelye volt, 11%-uknak kettı, 3%-uknak pedig ennél több. 25 / 74

26 Az elsı munkahelyre vonatkozó kérdésekre 1458-an válaszoltak. Ezen csoport 40%-a járt korábban gyakorlati képzésre a céghez és nettó havibérük átlagosan forint volt itt. A második munkahelyre vonatkozóan 253 választ elemeztünk, mely esetben a megkérdezettek 13%-a járt a céghez gyakorlati képzésre és átlagos nettó bérük forint volt. A kérdezés idıpontjában foglalkoztatott fiatalok általában több módszert is igénybe vettek álláskereséskor. 23%-uk családtagok, ismerısök segítségével keresett munkát, 11%-uk korábbi tanulószerzıdése alapján vette fel a kapcsolatot a vállalattal. 5%-uk keresett állást újsághirdetések segítségével, és csak 1-1%-uk vette igénybe az internetet, illetve a munkaügyi központok, munkaügyi kirendeltségek segítségét. Egyéb módszert a megkérdezettek 5%-a alkalmazott (lásd az 5.3. ábrát) ábra: Az álláskeresés során igénybe vett módszerek, százalék, N=1422 százalék 25 23,2 Az álláskeresés során igénybe vett módszerek (százalék) ,6 5 4,7 4,7 1,4 1,1 0 Családtagok, ismerısök segítségével Tanulószerzıdés alapján Újsághirdetés útján Internetes állásközvetítı útján Munkaügyi központ/kirendeltség segítségével Egyéb módon Forrás: GVI 26 / 74

27 A kérdezés idıpontjában foglalkoztatott válaszadók közel 60%-a igen gyorsan, egy hónapnál rövidebb idı alatt el tudott helyezkedni. 11%-uk egy hónapig keresett állást, 28%-uk pedig 2 és 6 hónap közötti ideig. Az átlagos álláskeresési idı 1,5 hónap volt a megkérdezettek körében, mely viszonylag alacsonynak mondható. Ez többek között a szakképzett munkaerı iránti fokozott kereslettel magyarázható. Szakmák szerint az derült ki az adatelemzésbıl, hogy a munkakeresés átlagos idıtartama az ács, állványozó és a vegyipari technikus szakmát végzettek esetében volt a leghosszabb (2 hónap fölött), a burkolók és rendırök között pedig a legrövidebb (1 hónap alatt). A munkahellyel való elégedettség vizsgálata során az derült ki, hogy a tanulók leginkább munkatársaikkal, legkevésbé fizetésükkel vannak megelégedve. Viszonylag magas szintő elégedettséget tapasztaltunk a munkakörrel, a munkaidıvel, a mőszakbeosztással, a munkavégzés körülményeivel és a berendezések, gépek állapotával kapcsolatban is, alacsonyabbat pedig a továbblépési lehetıségek vonatkozásában (lásd az 5.1. táblázatot) táblázat: A munkahellyel való elégedettség A válaszolók száma Pontátlag Jelenlegi munkakörrel való elégedettség ,94 A munkaidıvel, mőszakbeosztással való elégedettség ,83 A munkavégzés körülményeivel, a berendezések, gépek állapotával való elégedettség ,94 A munkatársakkal való elégedettség ,30 A fizetéssel való elégedettség ,09 A továbblépési lehetıségekkel való elégedettség ,15 Megjegyzés: a megkérdezettek az állításokat 1-tıl 5-ig osztályozhatták, az 5-ös jelentette a teljes egyetértést, az 1-es pedig azt, hogy egyáltalán nem ért egyet az állítással Forrás: saját számítás A kiemelten támogatott szakmákat tekintve megállapíthatjuk, hogy leggyakrabban az ápoló, jármőfényezı és mezıgazdasági gépüzemeltetı, gépkarbantartó szakmával rendelkezı fiatalok helyezkedtek el a kérdezés idıpontjáig alkalmazottként, legritkábban pedig az útépítı és lótenyésztı szakmát végzettek. Munkanélküliségrıl leggyakrabban az elektronikai mőszerész, valamint az erdészeti szakmunkás végzettségőek számoltak be. 27 / 74

28 A megkérdezettek iskolai eredményeit jelenlegi munkaerı-piaci státuszuk szerint vizsgálva megállapítható, hogy átlagosan a késıbb vállalkozóvá lett fiatalok érték el a legjobb általános iskolai eredményeket (átlag: 3,7). A leggyengébb átlagot (mindkét csoportban 3,4) a GYES-en, GYED-en levık és az alkalmi munkások körében találtuk. A szakiskola utolsó évének tanulmányi eredménye szintén a vállalkozók között volt a legmagasabb (átlagosan 3,7), az alkalmi munkások és a GYES-en, GYED-en levık csoportjában pedig a legalacsonyabb (3,3, illetve 3,4) ábra: Átlagos iskolai tanulmányi eredmények jelenlegi munkaerı-piaci státusz szerint, N=2489 3,8 3,7 3,6 Átlagos iskolai tanulmányi eredmények jelenlegi munkaerı-piaci státusz szerint Az általános iskola utolsó évének tanulmányi átlaga 3,71 A szakiskola utolsó évének tanulmányi átlaga 3,69 3,65 3,61 3,52 3,5 3,46 3,46 3,49 3,4 3,37 3,35 3,36 3,37 3,3 3,2 3,1 Alkalmazott Vállalkozó Alkalmi munkás Munkanélküli Tanuló Egyéb (GYES, GYED, háztartásbeli stb.) Forrás: GVI 28 / 74

29 5.1. A családi háttér munkaerı-piaci pozícióra gyakorolt hatása A családi (kulturális) háttér a fiatalok munkaerı-piaci elımenetelére is jelentıs hatást gyakorol, mely összefüggés a vizsgálat adataiból is jól érzékelhetı. Vizsgálatunk során az édesapa iskolai végzettsége fontos magyarázó változónak bizonyult. Mintánkban az alkalmazotti státuszúak édesapja leggyakrabban szakmunkás vagy szakközépiskolai végzettségő volt (47-48%). Alkalmi munkás leggyakrabban (6%) a 8 általánost végzett apák gyermekeibıl vált, és ebben a csoportban volt a leggyakoribb a munkanélküli státusz is (31%) (lásd az táblázatot). A mintában a szakiskola után továbbtanuló fiatalok aránya édesapjuk iskolai végzettségével nı: a 8 általánost végzett apák gyermekeinek körében mintegy 20%, a szakmunkások gyermekei között 29%, a felsıfokú végzettséggel rendelkezı apák gyermekei esetében pedig 52% (lásd az ábrát) táblázat: A jelenlegi munkaerı-piaci státusz az édesapa iskolai végzettsége szerint, N=2711 Édesapja iskolai végzettsége Jelenlegi munkaerıpiaci státusz 8 általánosnál kevesebb 8 általános Szakmunkásképzı Szakközépiskola, technikum Gimnázium Fıiskola vagy egyetem Esetszám Százalék Esetszám Százalék Esetszám Százalék Esetszám Százalék Esetszám Százalék Esetszám Százalék Alkalmazott 11 42, , , , , ,32 Vállalkozó 0 0,00 2 0, ,75 4 0,84 3 1,63 2 1,18 Alkalmi munkás 1 3, , , ,36 7 3,80 1 0,59 Munkanélküli 7 26, , , , , ,83 Tanuló 6 23, , , , , ,07 Egyéb (GYES, GYED, háztartásbeli) 1 3, , ,44 2 0,42 2 1,09 0 0,00 Összesen , , , , , ,0 Forrás: saját számítás 29 / 74

30 ábra: A szakiskola után továbbtanulók aránya az édesapa iskolai végzettsége szerint, százalék, N=2711 százalék 60 A szakiskola után továbbtanulók aránya az édesapa iskolai végzettsége szerint (százalék) 52, ,6 29,4 30,4 23, , általánosnál kevesebb 8 általános Szakmunkásképzı Szakközépiskola, Gimnázium Fıiskola vagy technikum egyetem Forrás: GVI Az adatelemzés eredménye azt mutatja, hogy az édesapa munkaerı-piaci státuszát gyakran megöröklik" gyermekei. Az táblázatból láthatjuk, hogy az önálló (vállalkozó) apák gyermekei között van a legtöbb vállalkozó (2,7%). A legtöbb alkalmazott a szakmunkás (49,5%), illetve az irodai alkalmazott (46,4%) apák gyermekei közül kerül ki. Hasonlóképpen, az alkalmi munkások között találjuk relatíve a legtöbb alkalmi munkást (12,2%). Az alkalmi munkás, illetve a munkanélküli apák gyermekei voltak a legnagyobb arányban munkanélküliek a kérdezés idıpontjában (rendre 31,7% és 30,2%). A tanuló státuszú gyermekek (akik szakiskolai vagy szakközépiskolai tanulmányaik után továbbtanultak) legnagyobb arányban a vezetı beosztásúak (45,1%) és a beosztott értelmiségiek (37%) családjából kerültek ki. 30 / 74

31 táblázat: A megkérdezett jelenlegi munkaerı-piaci státusza az édesapa munkaerı-piaci státusza szerint (százalék), N=2760 Jelenlegi munkaerı-piaci státusz Édesapja munkaerıpiaci státusza (GYES, Egyéb Alkal- Alkalmi Munkanélküli Vállalkozó Tanuló GYED, Összesen mazott munkás háztartásb eli stb.) Önálló vagy vállalkozó 43,36 2,65 3,54 19,91 28,76 1,77 100,00 Vezetı beosztású 38,52 0,82 1,64 13,93 45,08 0,00 100,00 Beosztott értelmiségi 39,49 1,91 1,27 19,11 36,94 1,27 100,00 Irodai alkalmazott 46,41 0,65 1,31 17,65 32,68 1,31 100,00 Szakmunkás 49,45 0,70 3,59 18,54 26,72 1,00 100,00 Segéd/betanított munkás 43,98 0,00 8,30 19,50 25,31 2,90 100,00 Alkalmi munkás 26,83 2,44 12,20 31,71 17,07 9,76 100,00 Munkanélküli 37,13 0,99 1,98 30,20 25,74 3,96 100,00 Más okból nem dolgozik (pl. nyugdíjas) 46,60 0,00 4,85 22,33 23,95 2,27 100,00 Forrás: saját számítás Az álláskeresés idıtartamát tekintve is mutatkoztak eltérések a különbözı családi háttérrel rendelkezı csoportok között. Leggyorsabban a vállalkozó és beosztott értelmiségi apák gyermekei tudtak elhelyezkedni, legtovább pedig az alkalmi munkások gyermekei kerestek állást (lásd az ábrát). 31 / 74

32 ábra: Az álláskeresés átlagos hossza az édesapa munkaerı-piaci státusza szerint (hónap), N=1168 Az álláskeresés átlagos hossza az édesapa munkaerı-piaci státusza szerint (hónap) Önálló vagy vállalkozó 1,0 Beosztott értelmiségi 1,1 Vezetı beosztású 1,4 Szakmunkás 1,5 Segéd/betanított munkás 1,5 Irodai alkalmazott 1,6 Más okból nem dolgozik (pl. nyugdíjas) 1,6 Munkanélküli 1,8 Alkalmi munkás 2,1 0 0,5 1 1,5 2 2,5 hónap Forrás: GVI 32 / 74

33 5.2. Munkanélküliség a szakképzettek körében Az elemzésbe bevont 2899 megkérdezett közül 574 fı volt munkanélküli a kérdezés idıpontjában. A teljes mintában ez 28,8%-os munkanélküliségi rátát (munkanélküliek aránya az aktív státuszúak, azaz a foglalkoztatottak és munkanélküliek százalékában) jelent, a szakiskolát végzettek között 29,2%-osat, a szakközépiskolai végzettséggel rendelkezık körében pedig 26,2%-osat. A munkanélküli megkérdezettek átlagos tanulmányi eredménye 3,46 mind az általános iskola, mind a szakiskola utolsó évére vonatkozóan, ami relatíve alacsonynak számít a teljes mintához képest (lásd az 5.4. ábrát). Az táblázatból látható, hogy a leggyakrabban a szakmunkásképzıt, illetve 8 általánost végzett édesapák gyermekei voltak munkanélküliek a kérdezés idıpontjában, a munkanélküliségi ráta pedig azok körében volt a legmagasabb (41%), akik édesapja 8 általános végzettségő. A magasabb iskolai végzettséggel jellemezhetı családból származó fiatalok körében ritkábban tapasztaltunk munkanélküliséget táblázat: A munkanélküli és foglalkoztatott státuszú megkérdezettek az édesapa iskolai végzettsége szerint Édesapa iskolai végzettsége Munkanélküliek a mintában Foglalkoztatottak a mintában Esetszám Százalék Esetszám Százalék Munkanélküliségi ráta (százalék)* 8 általánosnál kevesebb 7 1,2 12 0,8 36,84 8 általános , ,2 41,02 Szakmunkásképzı , ,2 26,07 Szakközépiskola, technikum 87 15, ,4 26,05 Gimnázium 39 6,8 87 6,1 30,95 Fıiskola vagy egyetem 20 3,5 61 4,3 24,69 Ismeretlen 33 5,7 84 5,9 28,21 Összesen , ,0 28,76 * A munkanélküliek aránya az összes aktív (foglalkoztatott és munkanélküli együttesen) százalékában Forrás: saját számítás 33 / 74

34 Megyék szerinti bontásban az látható az adatokból, hogy mintánkban a munkanélküliségi ráta Nógrád megyében és Heves megyében a legmagasabb (rendre 53,3, illetve 46,6%), Békés és Vas megyében pedig a legalacsonyabb (15,2%, illetve 12%). (lásd az táblázatot) A régiók szerinti vizsgálat azt mutatja, hogy mintánkban a legmagasabb munkanélküliség Észak-Magyarországon (43%), a legalacsonyabb pedig Közép-Magyarországon (17,7%) van (lásd az táblázatot), mely tendencia megfelel az országos adatoknak. A szakmacsoport szerinti bontásnál az alacsony esetszámok miatt nem minden esetben közlünk százalékos adatokat. Itt az elektrotechnika-elektronika szakmacsoportban (37,1%) és az építészet szakmacsoportban (36,1%) jelentkezı relatíve magas munkanélküliségi arányra hívnánk fel a figyelmet (lásd az táblázatot) táblázat: A munkanélküli és foglalkoztatott státuszú megkérdezettek megyék szerinti megoszlása Megye Munkanélküliek a mintában Foglalkoztatottak a mintában Esetszám Százalék Esetszám Százalék Munkanélküliségi ráta (százalék)* Bács-Kiskun 25 4, ,8 18,4 Baranya 20 3,5 73 5,1 21,5 Békés 10 1,7 56 3,9 15,2 Borsod-Abaúj-Zemplén 36 6,3 67 4,7 35,0 Budapest 63 11, ,4 37,5 Csongrád 56 9,8 96 6,8 36,8 Fejér 16 2,8 45 3,2 26,2 Gyır-Moson-Sopron 29 5,1 90 6,3 24,4 Hajdú-Bihar 33 5,7 65 4,6 33,7 Heves 41 7,1 47 3,3 46,6 Jász-Nagykun-Szolnok 23 4,0 50 3,5 31,5 Komárom-Esztergom 10 1,7 44 3,1 18,5 Nógrád 32 5,6 28 2,0 53,3 Pest 28 4, ,5 17,2 Somogy 29 5,1 64 4,5 31,2 Szabolcs-Szatmár-Bereg 36 6,3 55 3,9 39,6 Tolna 30 5,2 79 5,6 27,5 Vas 10 1,7 73 5,1 12,0 Veszprém 20 3,5 48 3,4 29,4 Zala 20 3,5 80 5,6 20,0 Ismeretlen 7 1,2 11 0,8 38,9 Összesen , ,0 28,8 * A munkanélküliek aránya az összes aktív (foglalkoztatott és munkanélküli együttesen) százalékában Forrás: saját számítás 34 / 74

35 táblázat: A munkanélküli és foglalkoztatott státuszú megkérdezettek régiók szerinti megoszlása Régió Munkanélküliek a mintában Foglalkoztatottak a mintában Esetszám Százalék Esetszám Százalék Munkanélküliségi ráta (százalék)* Közép-Magyarország 53 9, ,3 17,7 Közép-Dunántúl 46 8, ,6 25,1 Nyugat-Dunántúl 59 10, ,1 19,5 Dél-Dunántúl 69 12, ,0 25,7 Dél-Alföld , ,6 32,2 Észak-Alföld 92 16, ,0 35,1 Észak-Magyarország , ,7 43,0 Ismeretlen 7 1,2 11 0,8 38,9 Összesen , ,0 28,8 * A munkanélküliek aránya az összes aktív (foglalkoztatott és munkanélküli együttesen) százalékában Forrás: saját számítás 35 / 74

36 táblázat: A munkanélküli és foglalkoztatott státuszú megkérdezettek szakmacsoportok szerinti megoszlása Szakmacsoport Munkanélküliek a mintában Foglalkoztatottak a mintában Esetszám Százalék Esetszám Százalék Munkanélküliségi ráta (százalék)* Egészségügy 4 0, ,3 - Szociális szolgáltatások 1 0,2 6 0,4 - Oktatás 0 0,0 2 0,1 - Mővészet, közmővelıdés, kommunikáció 0 0,0 1 0,1 - Gépészet , ,3 31,9 Elektrotechnika-elektronika 59 10, ,0 37,1 Informatika 0 0,0 1 0,1 - Vegyipar 3 0,5 12 0,8 - Építészet , ,8 36,1 Könnyőipar 9 1,6 17 1,2 - Faipar 38 6, ,5 23,9 Közlekedés 61 10, ,5 27,2 Környezetvédelemvízgazdálkodás 1 0,2 5 0,4 - Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció 51 8, ,0 24,6 Vendéglátás-idegenforgalom 37 6, ,1 24,3 Egyéb szolgáltatások 0 0,0 10 0,7 - Mezıgazdaság 44 7,7 82 5,8 34,9 Élelmiszeripar 18 3,1 41 2,9 30,5 Összesen , ,0 - * A munkanélküliek aránya az összes aktív (foglalkoztatott és munkanélküli együttesen) százalékában Forrás: saját számítás 36 / 74

37 5.3. Továbbtanulás a szakképzettek körében Az elemzésbe bevont 2899 válaszadó közül 574-en voltak tanuló státuszúak az adatfelvétel idıpontjában. Tanulmányi átlaguk az összes tanuló státuszú átlagában 3,49 az általános iskola, és 3,61 a szakiskola utolsó évére vonatkozóan, ami közepes eredménynek számít a teljes mintához képest (lásd az 5.4. ábrát). Megyék szerint Veszprém, Szabolcs-Szatmár-Bereg és Fejér megyékben a legmagasabb a továbbtanulók aránya, régiók szerint a Közép-Dunántúlon, szakmacsoport szerint pedig a környezetvédelem-vízgazdálkodás, a könnyőipar és a mezıgazdaság területén táblázat: A tanuló és foglalkoztatott státuszú megkérdezettek megyék szerinti megoszlása Megye Tanulók a mintában Foglalkoztatottak a mintában Esetszám Százalék Esetszám Százalék Bács-Kiskun 56 6, ,8 Baranya 32 3,8 73 5,1 Békés 23 2,7 56 3,9 Borsod-Abaúj-Zemplén 33 3,9 67 4,7 Budapest 63 7, ,4 Csongrád 38 4,5 96 6,8 Fejér 46 5,5 45 3,2 Gyır-Moson-Sopron 36 4,3 90 6,3 Hajdú-Bihar 26 3,1 65 4,6 Heves 33 3,9 47 3,3 Jász-Nagykun-Szolnok 30 3,6 50 3,5 Komárom-Esztergom 34 4,1 44 3,1 Nógrád 15 1,8 28 2,0 Pest 39 4, ,5 Somogy 62 7,4 64 4,5 Szabolcs-Szatmár-Bereg 58 6,9 55 3,9 Tolna 56 6,7 79 5,6 Vas 54 6,5 73 5,1 Veszprém 74 8,8 48 3,4 Zala 26 3,1 80 5,6 Ismeretlen 3 0,4 11 0,8 Összesen , ,0 37 / 74

38 táblázat: A tanuló és foglalkoztatott státuszú megkérdezettek régiók szerinti megoszlása Régió Tanulók a mintában Foglalkoztatottak a mintában Esetszám Százalék Esetszám Százalék Közép-Magyarország 95 11, ,3 Közép-Dunántúl , ,6 Nyugat-Dunántúl , ,1 Dél-Dunántúl , ,0 Dél-Alföld , ,6 Észak-Alföld , ,0 Észak-Magyarország , ,7 Ismeretlen 3 0,4 11 0,8 Összesen , , táblázat: A tanuló és foglalkoztatott státuszú megkérdezettek szakmacsoportok szerinti megoszlása Szakmacsoport Tanulók a mintában Foglalkoztatottak a mintában Elemszám Százalék Elemszám Százalék Egészségügy 11 1, ,3 Szociális szolgáltatások 6 0,7 6 0,4 Oktatás 0 0,0 2 0,1 Mővészet, közmővelıdés, kommunikáció 4 0,5 1 0,1 Gépészet , ,3 Elektrotechnika-elektronika 62 7, ,0 Informatika 9 1,1 1 0,1 Vegyipar 13 1,6 12 0,8 Építészet 62 7, ,8 Könnyőipar 20 2,4 17 1,2 Faipar 75 9, ,5 Közlekedés , ,5 Környezetvédelem-vízgazdálkodás 11 1,3 5 0,4 Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció , ,0 Vendéglátás-idegenforgalom 69 8, ,1 Egyéb szolgáltatások 0 0,0 10 0,7 Mezıgazdaság 90 10,8 82 5,8 Élelmiszeripar 24 2,9 41 2,9 Összesen , ,0 Forrás: saját számítás 38 / 74

39 6. Költözés, migráció, mobilitás Kérdıívünk a fiatal szakképzett munkavállalók földrajzi mobilitására is kitért néhány kérdés erejéig. Megvizsgáltuk, hogy hányan járnak lakóhelyüktıl eltérı településre dolgozni, milyen távolságot tesznek meg nap mint nap lakóhelyük és munkahelyük között, valamint az esetleges másik településen történı munkavállalás iránti hajlandóságukat is felmértük. Ez azért fontos kérdés a szakképzettek munkaerı-piaci helyzetének szempontjából, mert az elhelyezkedés valószínősége gyakran a lokális munkaerıpiac méretétıl függ, valamint a foglalkoztatottsági szintre erıs hatást gyakorol a munkaerı mobilitási hajlandósága mind az ingázás, mind a költözés tekintetében. A mintába került foglalkoztatottak 55%-a ugyanazon a településen dolgozik, mint ahol lakik, 45%-uk pedig más településre jár dolgozni. Az adatok azt mutatják, hogy válaszadóink átlagosan 27 kilométerre laknak munkahelyüktıl, és átlagosan 42 percig tart, amíg lakóhelyükrıl a munkahelyükre érnek. A megkérdezettek 26%-a semmilyen feltétellel nem költözne el lakóhelyérıl másik magyarországi városba egy jobb álláslehetıségért. A többi megkérdezett 60%-a (átlagosan 90 ezer forinttal) magasabb fizetésért elköltözne, 34%-uk pedig akkor költözne, ha a munkaadója biztosítana szállást számára. 9%-uk akkor költözne el, ha rokonainál, ismerıseinél tudna lakni (lásd a 6.1. ábrát). 39 / 74