HELYI TANTÁRGYI RENDSZER. INFORMATIKA Évfolyam: 5-8.

Átírás

1 Tantárgy: (helyi) Évfolyam: 5-8. Óraszámok Tantárgy Óraszám évfolyamonként Informatika Éves óraszám Témakörök Tematikai egység címe Az informatikai eszközök használata 4 óra 4 óra 3 óra 3 óra Alkalmazói ismeretek 14 óra 14 óra 15 óra 15 óra Problémamegoldás informatikai 7 óra 8 óra 8 óra 8 óra eszközökkel és módszerekkel. Infokommunikáció 5 óra 4 óra 4 óra 4 óra Az információs társadalom 4 óra 4 óra 3 óra 3 óra Könyvtári informatika 2 óra 2 óra 3 óra 3 óra Célok és feladatok A tanulók felkészítése az információs társadalom viszonyaira, kihívásaira, aktív és kritikusan gondolkodó résztvevővé válására. A tanulók nevelése az információs termékek és szolgáltatások kritikus, etikus és értő befogadására. A tanulók megtanítása a korszerű eszközök kezelésére. Az információkezelés jogi és etikai szabályainak megismertetése. Az informatikai eszközhasználat készségszintű elsajátításával az önműveléshez szükséges attitűdök, képességek és tanulási technikák fejlesztése. A tanulók felkészítése az információk elérésére, kritikus kiválasztására, feldolgozására és közlésére. Az informatika eszközeinek, módszereinek és fogalmainak megismertetése. A tanulók figyelmének felhívása az informatika veszélyeire, és ezek elkerülésének módjaira. A könyvtárak és a könyvtári források használatának alapjainak megismerésével, majd a többi tantárgy keretében megvalósuló, erre a tudására épülő gyakorlati feladatok során szerezzen tapasztalatokat az egyes műveltségterületeken. Követelmények Legyenek képesek adott informatikai környezet tudatos használatára. Ismerjék meg a számítógéppel való interaktív kapcsolattartást, a legszükségesebb perifériákat. Ismerjék a számítógép könyvtárstruktúrájának, mappaszerkezetének könyvtár- és állományműveleteit. 1. oldal

2 Legyenek képesek rajzos-szöveges dokumentumok létrehozására, átalakítására, formázására. Legyenek képesek multimédiás dokumentumok előállításához szükséges alapelemek (szöveg, rajz, zene, fénykép, animáció, film) szerkesztése. Tudják a közhasznú információforrásokat használni (menetrend, moziműsor, időjárás). Legyenek képesek a problémák informatikai jellegű megfogalmazására, az algoritmus hétköznapi fogalmának megismerése. Legyenek képesek egyszerű problémákat önállóan megoldani. Legyenek képesek hatékony, céltudatos információszerzésre az internetről. Ismerjék az elektronikus levelezés alapjait. Legyenek képesek internetes portálok, szöveges és képi információforrások használatára. Legyenek tisztában az informatikai eszközök alkalmazásának legfontosabb etikai kérdéseivel. Ismerjék a hagyományos és új információs eszközökön alapuló könyvtári szolgáltatásokat. Fejlesztési feladatok, kulcskompetenciák Anyanyelvi kommunikáció Gondolatok, érzések és érzelmek szóbeli és írásbeli kifejezőképesség fejlesztése. Helyes és kreatív nyelvhasználat fejlesztése. Matematikai kompetencia A problémamegoldó gondolkodás és feladatmegoldó készség fejlesztése. A pontos munkavégzés kialakítása és fejlesztése. Digitális kompetencia Az információs technikák nyújtotta lehetőségeket megismertetése kreatív használatának elsajátíttatása. Az információszerzés és információfeldolgozás képességének fejlesztése, különös tekintettel a digitális világ nyújtotta lehetőségek felhasználására. Hatékony, önálló tanulás Feladatmegoldások helyességének ellenőriztetése Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia Az egyéni képességek és az adott lehetőségek összehangoltatása, motiváció erősítése a közös munkával kapcsolatos célok elérésére, pozitív attitűd kialakítása. Feltételek személyi feltétel általános vagy középiskolai számítástechnika, informatika szakos tanár csoportbontás 1 fő/gép alapján A számítógépes szaktanteremben A 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendeletben meghatározottak alapján: Interaktív tábla Projektor-kivetítő Számítógépasztal tanulónként 1db Számítógép, internet hozzáféréssel, perifériákkal Informatikai szoftverek, programok Szkenner digitális fényképezőgép vagy Web-kamera szaktantermi szabadpolcos könyvtár iskolai könyvtár tanulónként 1 felszerelés; 2. oldal

3 Szoftverek A számítógépparknak alkalmasnak kell lennie a grafikus felületű, magyar nyelvű operációs rendszer futtatására. Az alkalmazások közül a kellékeken túl notesz, számológép, naptár, óra, rajzprogram szükséges egy magyar nyelvű irodai programcsomag: ilyen például a Microsoft Office programcsomag mindegyik platformon. Egyéb alkalmazások és segédprogramok közül legalább vírusirtók, tömörítők, levelezési és hálózati böngésző programok. Főleg magyar nyelvű, valamilyen készséget fejlesztő, szabad vagy shareware játékprogramok, és oktatóprogramok. tanulói segédlet tankönyvek, munkafüzetek 3. oldal

4 Informatika 5. Tevékenység formák Egyszerű oktatóprogramok interaktív használata Egy rajzoló és szövegszerkesztő program egyes alapszolgáltatásainak alkalmazása. Egyszerű rajzok, meghívó, vers, levél készítése. Böngészés és keresés az interneten. A könyvtári szolgáltatások megismerése A továbbhaladás feltételei A tanuló Ismerje a számítógép részeinek és alapvető perifériáinak funkcióit, tudja azokat önállóan használni. Legyen képes kezelni a billentyűzetet és az egeret. Ismerje a mappaszerkezetben való tájékozódás alapfogalmait. Tudjon a könyvtárszerkezetben tájékozódni, mozogni, könyvtárat váltani, fájlt keresni. Tudjon mappát másolni, mozgatni, létrehozni és törölni. Ismerje az informatikai környezetben való munkavégzés alapszabályait. Tudjon önállóan kommunikálni ismert programokkal. Segítséggel tudjon használni multimédiás oktatóprogramokat; Tudjon az iskolai hálózatba belépni, onnan kilépni, ismerje és tartsa be a hálózat használatának szabályait. Ismerjen a számítógép előtt végzett munka káros hatásait csökkentő szabályokat és mozgásgyakorlatokat. Tudjon egyszerű rajzos-szöveges dokumentumot elkészíteni, módosítani, háttértárra menteni. Ismerje a szövegszerkesztés alapfogalmait, legyen képes önállóan elvégezni alapvető karakterformázásokat. Ismerje fel az összetartozó adatok közötti egyszerű összefüggéseket. Tudjon adatokat táblázatba rendezni. Legyen képes összegyűjteni a problémamegoldáshoz szükséges információt; Ismerje a problémamegoldás alapvető lépéseit; Legyen képes egy fejlesztőrendszer alapszintű használatára; Legyen képes a problémamegoldás során együttműködni társaival. Legyen képes a böngészőprogram főbb funkcióinak használatára; Legyen képes tanári segítséggel, megadott szempontok szerint információt keresni; Legyen képes a találatok értelmezésére; Legyen képes az elektronikus levelezőrendszer önálló kezelésére. Ismerje az informatikai biztonsággal kapcsolatos fogalmakat Ismerje az adatvédelemmel kapcsolatos fogalmakat; Ismerje az adatvédelem érdekében alkalmazható lehetőségeket. Legyen képes a különböző konkrét tantárgyi feladataihoz az iskolai könyvtárban a megadott forrásokat megtalálni, és további releváns forrásokat keresni. 4. oldal

5 Informatika 6. Tevékenység formák A számítógép káros hatását csökkentő egyszerű mozgásgyakorlatok végzése. Bemutatók elkészítése közös munkában, csoportokban. Online tudástárak használata. Útvonalkeresők, térképes keresők használata. Saját titkosírás vagy az iskola szabályrendszeréhez illeszkedő jelképrendszer készítése. Egyszerű programok írása közösen. Interaktív oktatóprogramok használata. Információszerzés az internetről. Oktatási célú adatbázisok használata. Könyvtárlátogatás: települési könyvtárban. A továbbhaladás feltételei A tanuló Tudjon önállóan használni multimédiás oktatóprogramokat. Ismerje egy vírusellenőrző program kezelését, legyen tisztában a vírusirtás veszélyeivel, legyen képes a fertőzések elleni védőintézkedések végrehajtására. Tudja a szövegszerkesztés alapfogalmait, legyen képes a leggyakoribb karakter- és bekezdésformázásokat önállóan elvégezni. Használja a szövegszerkesztő nyelvi segédeszközeit. Ismerje egy bemutatókészítő-program egyszerű lehetőségeit, tudjon rövid bemutatót készíteni. Ismerje fel az összetartozó adatok közötti egyszerű összefüggéseket; Tudjon használni tantárgyi, könyvtári, hálózati adatbázisokat, tudjon különféle adatbázisokban keresni; Tudjon különböző dokumentumokból származó részleteket saját munkájában elhelyezni, legyen tisztában a dokumentumrészletek saját munkában való felhasználásának etikai, jogi normáival. Tudja értelmezni a programok üzeneteit. Legyen képes önállóan vagy segítséggel algoritmusokat készíteni; Ismerje a különböző informatikai eszközökről való adatátvitel módszereit; Ismerje a programozási lehetőségeket, tudjon egyszerűbb programokat elkészíteni; Legyen képes egy automata-elvű fejlesztői rendszer alapszintű használatára; Tudja a problémamegoldás alapvető lépéseit, és a problémamegoldás során legyen képes együttműködni társaival. Legyen képes a böngésző főbb funkcióinak használatára, cím beírására; Legyen képes elektronikus és internetes médiumok használatára; Legyen képes az interneten talált információk mentésére és azok saját dokumentumaiban való használatára; Legyen tisztában van az adatvédelem fontosságával; Ismerje a netikett szabályait. Ismerje az informatikai eszközök etikus használatára vonatkozó szabályokat; Ismerje a hálózat használatára vonatkozó viselkedési szabályokat; Legyen képes értelmezni a viselkedési szabályokból adódó feladatokat; Szerezzen gyakorlatot az információforrások saját dokumentumokban való feltüntetésében. 5. oldal

6 Legyen képes konkrét nyomtatott és elektronikus forrásokban megkeresni a megoldáshoz szükséges információkat; Tudja eldönteni, mikor vegye igénybe az iskolai vagy a lakóhelyi könyvtár szolgáltatásait. Helyi követelmények Készítsék el órarendjüket számítógépen esztétikus formában. Rajzoló programmal készítsék el a magyar címer rajzát, Budakalász címerét. 6. oldal

7 Informatika 7. Tevékenység formák Digitalizálás, képek szkennelése, digitális fotózás Diagramok készítése. Keresés a térképen, térképek átalakítása. Alakzatok rajzolása, vagy egyszerű vezérléses játék készítése. Infokommunikációs eszközök használata. A kézikönyvtár önálló használata. Konkrét feladathoz való irányított forráskeresés katalógus és bibliográfia segítségével. A továbbhaladás feltételei A tanuló Legyen képes megfelelően tájékozódni a különböző informatikai környezetekben; Ismerje az informatikai eszközök működési elveit. Tudjon dokumentumokba különböző objektumokat beilleszteni; Tudjon szöveget, képet és táblázatot is tartalmazó dokumentumot minta vagy leírás alapján elkészíteni; Tudjon egyszerű táblázatot létrehozni. Lássa át a problémamegoldás folyamatát; Ismerje fel az informatikai szemléletet; Ismerje és használja az algoritmusleíró eszközöket. Legyen képes a probléma megoldásához szükséges hardver és szoftver eszközöket kiválasztani; Ismerje egy programozási nyelv alapszintű utasításait. Legyen képes hatékonyan megtalálni és kigyűjteni a kívánt információkat az internet segítségével. Ismerjen megbízható információforrásokat; Legyen képes értékelni az információ hitelességét; Legyen képes a könyvtár és az internet szolgáltatásait igénybe véve önállóan releváns forrásokat találni konkrét tantárgyi feladataihoz. Helyi követelmények Készítse el egy vagy több matematika tétel kidolgozását számítógéppel. 7. oldal

8 Informatika 8. Tevékenység formák Képszerkesztő program használata, műveletek képekkel, képvágás, montázs készítése. Táblázatok használata a mindennapi életben. Diagramtípus kiválasztása, szerkesztése, módosítása. Algoritmus kódolása a számítógép számára egyszerű programozási nyelven. Több hasonló tartalmú oldal összehasonlítása, a hasonlóságok és különbségek vizsgálata. Osztályhonlapok készítése, az iskolai eseményeken készült fényképek feltöltése, videó anyagok publikálása közösségi portálon. Többféle forrásra épülő tematikus gyűjtőmunka. Bibliográfiai hivatkozás önálló készítése. A továbbhaladás feltételei A tanuló Tudja használni az operációs rendszer és a számítógépes hálózat alapszolgáltatásait; Legyen képes az adott feladat megoldásához alkalmas hardver- és szoftvereszközök kiválasztására. Ismerje a kapcsolatot a táblázatkezelő és a szövegszerkesztő rendszerek között; Ismerje a diagramok szerkesztésének, módosításának lépéseit, tudjon az ábrázolandó adatoknak és a belőle levonandó következtetéseknek megfelelő diagramtípust választani; Tudjon bemutatót készíteni; Tudja értelmezni a programok által adott üzeneteket. Tudjon kódolni egyszerű algoritmusokat; Legyen képes alakzatokat létrehozni vezérléselvű környezetben; Ismerje és alkalmazza az alulról felfelé építkezés elvét; Tudjon véletlenszámot generálni, és ismerje annak felhasználási lehetőségeit. Tudjon előkészíteni az információt weben történő publikálásra; Tudjon megkülönböztetni publikussá tehető és védendő adatait; Használni a legújabb infokommunikációs technológiákat, szolgáltatásait. Ismerje az informatikai biztonsággal és adatvédelemmel kapcsolatos fogalmakat; Ismerje az adatokkal való visszaélésekből származó veszélyeket és következményeket; Legyen képes értékelni az információforrások hitelességét; Ismerje fel az informatikai eszközök használatának az emberi kapcsolatokra vonatkozó következményeit; Ismerjen néhány elektronikus szolgáltatást és ezek legfontosabb funkcióit; Ismerje fel az elektronikus szolgáltatások jellemzőit. Legyen képes a választott forrásokat alkotóan és etikusan felhasználni a feladatmegoldásban; Legyen képes alkalmazni a más tárgyakban tanultakat (pl. informatikai eszközök használata, szövegalkotás); Legyen képes egyszerű témában az információs problémamegoldás folyamatát önállóan végrehajtani. 8. oldal

9 Helyi követelmények Készítsen el egy hivatalos levelet (pl.: osztálykiránduláshoz szállásfoglalás céljából). Készítsen el egy kirándulás költségtervezetét táblázatkezelő programmal. Legyen számítógépen kidolgozott matematika vagy magyar tétele. 9. oldal