A TEHETSÉGGONDOZÓ MŰHELYEK TEVÉKENYSÉGE

Átírás

1 A TEHETSÉGGONDOZÓ MŰHELYEK TEVÉKENYSÉGE MÁJUS - JÚNIUS I. Tehetséges Természetbúvárok Kutatásai természettudományos műhely tevékenysége Május hónapban 5 foglalkozás valósult meg és megtartottuk záró rendezvényünket is. A víz kémiája idegen nyelven A víz kémiája 5 A víz fizikája 5 A víz földrajza 5 A víz biológiája 5 Záró rendezvény május 3. május 10. május 17. május 24. május 31. május 25. Kémiai szakkifejezések (Balázs Tibor, Tóthné Simon Mónika) Halmazállapot változások - összetartó erők a halmazokban (Tikász Ildikó) Fagyás, forrás és lecsapódás halmazállapot változások (Nagy László) Felbecsülhetetlen kincsünk - A víztisztítás folyamata (Csányi János) Terepgyakorlat (Vedrán-Hrisztov Mariann) A tehetséggondozás jelene és jövője Dr. Balogh László Szakmai tapasztalatok, termékek és eredmények bemutatása Május hónapban az idegen nyelvi foglalkozások elsődleges feladata a megismert idegen nyelvi kifejezések rendszerezése, kibővítése volt. Végeredményképpen elkészült egy képes szótár, amely a leggyakoribb kémiai, fizikai kísérleti eszközöket tartalmazza három nyelven, magyarul, angolul és németül. A diákok készítettek egy fogalomtárat és egy agyaggyűjteményt is idegen nyelven. Ezen kifejezések segítséget nyújtanak idegen nyelvű kísérletek megértéséhez. A kémiai és fizikai foglalkozásokon a halmazállapot-változásokkal foglalkoztak és készültek a bemutatóra. A víztisztítás folyamatáról Csányi János tanár úr tartott foglalkozást, ahol a diákok kamatoztathatták a Kiskörén szerzett tapasztalataikat. Az utolsó foglalkozást intézményen kívül tartottuk. A tanulók a mintavételezés szabályait betartva vízmintát vettek a Szillér-csatorna különböző pontjaiból és a csónakázótóból. A minták vizsgálatát más osztályok végezték el. Májusi foglalkozások képekben: Kémia foglalkozás:

2 Fizika foglalkozás: Terepgyakorlat: A természettudományos tehetséggondozó-tehetségfejlesztő programunk a záró rendezvényen érte el fénypontját, amelyet május 25-én rendeztünk. Tehetségsegítő kollégák, fiatal

3 tehetségígéretek, néhány szülő és egyetemi oktatók vettek részt rajta. A rendezvényt Kálnai Zsolt intézményvezető nyitotta meg, aki részletesen bemutatta külső előadóinkat, Dr. Balogh Lászlót, a Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézetének munkatársát, a MATEHETSZ elnökét és Dr. Riedel Miklóst, az ELTE Kémia Intézetének nyugalmazott, de még mindig aktív oktatóját. Dr. Balogh László a magyarországi tehetséggondozás jelenéről és jövőjéről tartott előadást, amelyben jó áttekintést kaptunk a tehetséggondozás kiteljesedéséről és tehetségsegítés várható irányvonaláról, a Nemzeti Tehetség Program új szakaszáról, a Tehetségek Magyarországa programról, amely a tehetségek egyéni támogatását helyezi előtérbe. Dr. Riedel Miklós szakmai előadása a vízhez kapcsolódott, a Pí-víz és hasonló csodaszerekről alkotott tévhitekről beszélt. Megdöbbentő volt számunkra, hogy milyen könnyű természettudományos ismeretekkel nem rendelkező laikus embereket üzleti vagy más érdekből félrevezetni. Igazoltnak láttuk a természettudományos tárgyak népszerűsítésének fontosságát, amely projektünk egyik célja is. A program másik célja tehetségígéreteink szaktárgyi ismereteinek, kommunikációs és manuális képességeinek fejlesztése. Ennek eredményét láthattuk a rendezvény záróműsoraként. Tehetségígéreteink párokban mutatták be kedvenc kísérleteiket. Összesen négy kísérletet prezentáltak. Az egyik tanuló bemutatta, miközben a másik ismertette a szükséges eszközöket, a kísérlet menetét, a tapasztalatokat és a jelenség magyarázatát.

4 A program sikerét jelzi, hogy minden beválogatott tanuló kitartott az 58 foglalkozáson át, a termékek elkészültek és Öveges-laborunk új eszközökkel és anyagokkal lett gazdagabb, az elvárt célkitűzéseket sikerült teljesíteni.

5 A program végén kitöltött elégedettségi kérdőívek is azt bizonyítják, hogy mind a laborban végzett tevékenységek, mind a lazító, iskolán kívüli programok elnyerték a tanulók tetszését. Ez ad biztatást újabb projekt indításához.

6 Tehetségígéreteink Tehetségsegítő tanárok

7