Egy általános iskola nyolcadikosainak vallomásai

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Egy általános iskola nyolcadikosainak vallomásai"

Átírás

1 ÉLETEM w Egy általános iskola nyolcadikosainak vallomásai A fjlődéslélktan művlői és ismrői számára nm újság, hogy a gyrmk llki fjlődésébn szociális körülményir, zn körülményink változására is tkintttl kll lnnünk. Továbbá az sm, hogy a kamasz- vagy srdülőkornak nvztt szakaszban a gyrmk értlmi fjlődés mggyorsul; érdklődés lmélyül és spcializálódik. Bhatol az lvont fogalmak értlméb, s az újonnan mgismrt szmék, tudományos lméltk hatására másképpn látja a világot, magát, otthonát, mint ddig. Mindig érdklt: hogyan van z a valóságban, miről milyn vélménnyl vannak a fjlődésszakasznak bbn a csoportjába tartozó általános iskolát bfjző tanulók. A különfél kérdőívk kitöltéskor kapott válaszok, adatok őszintség az idén arra az lhatározásra késztttt: írassak éltrajzi dolgozatot nyolcadikos tanítványaimmal, amlybn számoljanak b ddigi éltükről, valljanak gondjaikról, problémáikról úgy, mintha a lgmghittbb társuknak vagy csak önmaguknak vallanának, mrt a dolgozatokban közölt titkok titkok maradnak, róluk csak írójuk és én fogok tudni. S hogy most mégis közradom, annak gyszrű magyarázata az, hogy nm is a titkok titkolása a lényg, hanm a vallomást tvők szmélyénk kll továbbra is ismrtlnnk maradnia. Huszonnégy tanuló írt dolgozatot. A huszonnégy dolgozatból hat (mind a hat fiúé) még csak napi (év végi) gondokkal: osztályzatok, bizonyítvány, pályaválasztás foglalkozik. Öt (mind az öt lányé) már a napi gondokon kívül a barátkozásról, udvarlásról, illtv a szrlmről is szól dolgozatában, igazolván a tétlt, hogy a lányoknál általában két évvl korábban kövtkzik b az érés. Tiznöt évs vagyok. A pályaválasztás nagy szgt ütött a fjmb. Négy évig tanárnő szrttm volna lnni. Azonban a nyolcadik osztály ljén úgy döntöttm, és z most már véglgs, hogy gyógyszrész lszk. Problémám ign sokszor akad. Sajnos olyan barátnőt még nm találtam, akivl mgértttük volna gymást. Ha valami bánt vagy örömöm van, azt édsanyámmal osztom mg. Ő az, aki a lgjobban mgért. Hogy 221 w

2 miért nm tudok barátnőt találni? Nm tudnak titkot tartani. Ha bszélk gy fiúval, azt ők úgy vszik, mintha udvarlóm lnn. Előttük ismrtln az a szó, hogy barát. Nm tudják mgértni, hogy én csak barátokat és jó ismrősökt akarok szrzni, nm pdig udvarlókat. Erről úgyszólván nm is ign bszélk, hiszn félrértnk. Éltm fő célja, hogy kitanuljak gyógyszrésznk, fiztésm lgyn. Ez, tudom, még nyolc évt kövtl tőlm. D nálam z nm számít. Nm mondhatnám magamról, hogy ugrálok a fiúkért, sőt a faluba s ign szrtk járni. Ha mgyk, csak azért mgyk, hogy n unatkozzam annyira otthon. A fiúkkal kapcsolatban? Annyiban érdklnk, hogy mgnézm őkt. Egy fiú járt vlm. Azért tszm idézőjlb, mrt z csak barátság volt, habár ő úgy gondolta, hogy járni fog vlm. Azt vttm észr, hogy óriási különbség van a külső csín és a blső tartalom (hogyha csak külsőr nézzük, vagy ha blülről is mgismrjük) között. Ez a fiú nkm gyáltalán nm ttszik. Nm hozzám való. Lht, hogy nm mindgyik ilyn. Ezt nm tudhatom, mrt így még csak őt ismr tm mg, és hamarosan nm is akarok mást. Nyolc év után férjhz mgyk. Mlg családi otthonra vágyom, s trmésztsn gy szép, jó és mgértő férjr. Ha arra gondolok, hogy férjhz is kll mnni, nm mindgy. Mi lsz, ha nm találom mg azt, akit krsk? Két gyrkt szrtnék, akiknk mindnük mglnn, és jó nvlésbn részsítnénk őkt. Ez, amit itt lírtam, tán csak a fl. Vannak olyan dolgok is, amlykt édsanyámmal nm lht mgbszélni. Barátnőr szorulnék, d az mg nincs. Így csak hallgatok, és sokat gondolkozom. Ha tljsül a vágyam, és kitanulok gyógyszrésznk, akkor mindnm mglsz, amit most még csak trvzgtk. A dolgozatból világosan kittszik, hogy milyn éltbvágóan fon- tos kérdés nnk a fjlődési szakasznak az igazi barátság, az igazi barát krsés; valamint ami zzl gy időbn, szint párhuzamosan jlntkzik: a szülőkkl való kapcsolatok mglazulása. No prsz nm mindgyik tanuló képs nnyir tömör, átfogó képt rajzolni llki világáról, d z a lénygn mit sm változtat: 222 w

3 Tiznötödik éltévm töltöm. Bajban, bánatban nm szűkölködtm. Ezkt lginkább szülimml, vagy amit stlg nkik sm mrk mgmondani, mrt haragszanak ért, azt a barátnőmml oldjuk mg. Nagy fjtörést okoz például az is, hogy még nm jutottam véglgs lhatározásra, hogy hova is mnjk a VIII. után. Szülim nagyon szrtnék, ha tovább tanulnék, én pdig olyan szakmát szrtnék, amlyikhz nm kll sok iskola. Az is gondot okoz, ha barátom akad, ign -nl vagy nm -ml válaszoljak. D inkább nmml, mrt úgy gondolom, fiatal vagyok még az ign -r. Habár azon is gondolkodtam már, hogy az osztálytársaim mit gondolhatnak, hiszn bármikor mgyk végig az utcán, lginkább találkozom vlük, ahogyan párosan sétálgatnak. Én azt gondolom, rr van még idő. Igazi élttörténtt két tanuló írt. Az gyik (lány) élt ddig a kívánalmaknak mgfllőn, diszharmónia nélkül zajlott, kikívánkozó problémája sincs. A másik (fiú) éltébn gy állandó dtrmináló lm is jln volt: Tiznöt évs vagyok. Alacsony növésű, sovány gyrk. Ebbn talán az is közrjátszott, hogy kiskoromban naponta gyszr ttm, olyan szgényk voltunk. Édsapám részgs mbr lévén fl fiztését mindig litta. Négy- vagy ötévs lhttm, amikor lőször kaptam új cipőt. Azlőtt mindig használt cipőkbn jártam. Ezt a cipőt édsanyám vtt a saját krstéből; ugyanis mosni járt. Ekkor otthagyott bnnünkt édsapám. Tél volt. Ő lmnt, és magával vitt azt a kis éllmt is, ami a kamrában volt. Két hónap múlva visszajött, s anyu visszafogadta. Egy évr rá, 1961-bn mgszülttt a tstvérm. Apu újra lkzdtt inni, és mindig részgn jött haza. Ilynkor mgvrt anyut, s a lakásban is tört-zúzott. Nm volt már jóformán smmink sm. Aput kidobták az állásából, és nm kapott shol munkát. Otthon volt ő is, és hogy lgyn gy kis pénz, gyékényt szőttk. Apu újra mgjavult. Visszavtték az állásába. Most már jobban mnt sorunk, mrt anyu folytatta a gyékényszövést, és apu is adott haza valamit. 223 w

4 1962-bn vttünk kétkvadrátnyi földt, ahol házat akartunk építni. Édsapám dinár kölcsönt vtt fl. Mindjárt mgvtt az anyagot is hozzá. Két évig dolgoztunk rajta mi hárman bn nagy tél volt, és tavasszal az olvadáskor fltört a talajvíz. A háznak rossz volt az alapja, és összdőlt. Nagy nhzn sikrült ladni, és itt vnni gy házat. Nm sokkal később édsapámat szrncsétlnség ért, lütött gy autó és munkaképtlnné vált. Kap gy kis nyugdíjat, d azt mgissza, s így minkt édsanyámnak kll ltartania. Anyu külföldr jár svrclni. Most már jobban mgy a sorunk. Több jut ruhára, és a házat is át bírjuk alakítani. Most már nincs smmibn szükségünk, d gyötrlms gyrmkkoromat mgsínylttm. Kicsi és sovány maradtam. Arra a pályára pdig, ahova én akarok mnni, nagy és rős gyrkk kllnk. További csoportosítást a dtrmináló lm azonossága, a mostoha sors tsz lhtővé. Ugyanis három tanuló éltsorsát a szülők mg nm értés, válása; két tanulóét pdig az édsanya lvsztés után bkövtkztt új házasságkötés tszi hasonlóvá. Az új állapot, a kialakuló új viszonyok sok nhézségr, összütközésr adhatnak okot, amink lküzdéséhz ign nagyfokú tapintat, jóakarat, türlm és mgértés szükségs. Konfliktusoktól főképpn a mostohaanya és a srdülő lánygyrmk viszonya trhs. S ha figylmb vsszük, hogy a srdülés idjén a szülői háztól (pontosabban a szülői függéstől, flügylttől) való lszakadási hajlam amúgy is rős, nm lsz nhéz mgállapítanunk, hogy a mostohaanyával élő gyrmkbn (különösn lányban) még jobban mgrősödik a vélmény: az édsanyja mgértőbb lnn vl szmbn: Lassan tiznnégy évs lszk. Az iskolában jls tanuló vagyok. S hogy nm jobb, annak oka van. Soha sincs jókdvm. Szrtk társaságban, d a mama tiltja. Apukám mindig küld: Erdj! Mnnék is én, d ha lmgyk, az a baj, ha otthon maradok, az a baj. Így otthon maradok, és csinálok valamit. Kitakarítok, rndb rakom a ruháim Soha nm ülök gy prct sm. S akkor jön a mama: Mi a fészks fnét tudsz nnyit pöszmötölni? 224 w

5 Hát z bánt ngm a lgjobban. Mindnt mgtszk, és smmi s jó. Mindnbn találnak hibát. Másképp volna z, ha éln az édsanyám! Mindnnél többt érn nkm gy mlg, szrtő pillantás. D hlytt gész nap csak azt vágják a fjmhz, hogy ilyn rndtln vagy, mikor akarsz már rndt tanulni stb. Lgjobban bátyámat szrtm, mrt őnki is ugyanz a sorsa. Csak ő kéthtnként kapja, én mg rggl, délbn st. Mintha zzl jóllaknék. Ma rggl pl. azzal költött fl a mama, hogy öt prc alatt intézzk l mindnt. Iskolába induláskor mindig gy sort papol. Már mg s hallgatom, hisz évk óta csak zt hajtja. Apukám zt mind látja, d hallgat. Hát én is kövtm a példáját. Elmúlik a déllőtt, jön a dél, s ismét kzdi lölről. Délután szintén. Hát van énnkm nyugodt prcm? Nincs. A tanulástól már rég lmnt a kdvm, csak blbámulok a könyvb, és sírok. Azokra a szép prckr gondolok, amikor vlm volt édsanyám. Mindig szmb jut szlíd hangja. Abban az asszonyban mgértés, szrtt volt. D miért hagyott itt? Miért?... Btg volt szgény Van gy másik gondom is. A pályaválasztás. A mama mindig azzal fnygt, hogy nm mgyk tovább iskolába. D majd ha az ő lánya krül oda, akármilyn tökfjű lsz is, az majd mgy. Én tiznhárom évs fjmml úgy döntöttm, hogy küzdni kll és várni. A tstalkat srdülőkorban különösn fontos jllmformáló tény- zőnk számít: Tiznöt évs lszk bbn az évbn. Elég sok bánatom van, és zk közül msélk l gy párat. Barátnőim, osztálytársnőim lgnagyobb rész jár valamlyik fiúval, vagy érdklődnk utána a fiúk. Én a vékony lábam miatt snkink sm ttszm, és nm járok fiúval. Ezért néha úgy érzm, a lányok kicsit lnéznk. Igaz, idáig még nm hiányzott a fiútársaság, d azért mégis bánt. Az is bánt, amikor szülim msélik, hogy találkoztak z gyik osztálytársammal, és az gőgösn lfordította a fjét, és nm köszönt nkik. Én tudom, hogy azért nm, mrt parasztok. 225 w

6 Az iskolában is lnézőn és gúnyosan bszél a parasztokról, és bszéd alapján cigányoknak tartja őkt. Pdig az ő szüli is azok voltak. Olyankor nm gondol rájuk? A többik, lht, nm is vszik észr, vagy nm akarják észrvnni. Én sajnos észrvszm, és tudom, hogy a csinos lányoknak azt is mgbocsátják, ha parasztok a szüli. A dolgozatok közül kttő arra is flhívja a figylmünkt, hogy az szmélésr, az mbri értlm nyiladozására a szmélyiségjgyk kialakulására mily döntő bfolyással van a környzt: IX. 3-án szülttm Suboticán. Tulajdonképpn nm is Suboticán, hanm gy közli birtokon, d z nm fontos. Egyévs koromban lkrültm nagyanyámékhoz a szállásra, ami, úgy érzm, nagyon bfolyásolja tanulásomat is. Nm volt játékom, és gyáltalán nm foglalkoztak vlm. Amikor később hazahoztak a faluba, már óvodába klltt járnom. Sohasm fogom lfljtni, hogy mgrémültm a sok gyrktől. (Nm is jártam gy évig óvodába.) Attól kzdv nm szrttm kimnni a szállásra. Mindig lbújtam, amikor anyó (így hívtuk nagyanyánkat) bjött értm, mrt ha kivitt, akkor nm jöhttm haza. Egydül még nm tudtam hazajönni, túl kicsi voltam, mg mindig ijsztgttk is. A dolgozat folytatása visszavzt bnnünkt a szrlm pubrtás- kori jlnségéhz. A szrlmről mint a srdülőkor trmészts vljárójáról, már mlítést tttm. Elmondtam, hogy z az érzés biológiai fjlődésünknk mgfllőn gy-két évvl korábban jlntkzik a lányoknál, d nm szóltam még arról, hogy a fltámadó érdklődés jllgébn is különbözik a két nm között: a fiúk ralisztikusabbak, a lányok érzlmsbbk, ábrándozóbbak; továbbá arról sm, hogy a kamaszkori szrlm gyakran csak nagyon rövid idig tart. A fiatalok kiábrándulnak gymásból, vagy mgismrkdnk gy új társukkal, aki jobban hasonlít az igazihoz. Néha azonban az bbn a korban kialakuló kapcsolat éltr szóló jlntőségű lsz. 226 w

7 Az lőző dolgozat bfjző rész: A hatodik osztály második flénk ljén mgismrkdtm gy akkor htdikb járó fiúval. Valóban úgy ismrkdtm mg vl, mrt addig nm is ismrtm, vagy csak nm tűnt fl, hogy ő is létzik. Szrb tagozatra járt, d az anyja magyar nki. Először csak úgy jártunk. Nm nagyon érdklt. D később mindig jobban. Már év végén jóban voltunk. Volt is irigylőm, nm is gy, és így lkzdték lcsapni a kzmről. Én mg a buta fjmml kzdtm mindjobban féltékny lnni. Mrt szép fiú. Talán nagyon is, és zért nagyon féltttm. D akkor volt a lgnagyobb baj, amikor állítólag gy másik lány után szaladt. Rttntő bajban voltam! Nm tudtam, mit tgyk. D később kidrült, hogy pltyka volt az gész. Akkor döbbntm rá, hogy tulajdonképpn szrtm. Én még most is szrtm. Igaz, ő most Novi Sadon jár iskolába, d z smmit sm változtat. Részlt gy másik dolgozatból: 14 évs vagyok Barátnőim, osztálytársaim vlm szmbn lég jók. Tanulásban idáig még mindig jó rdményt értm l. Talán hatodik osztályban voltam a lggyöngébb. Amlyik fiút mgláttam az utcán, abba mindjárt szrlms lttm. Otthon, ha a lckéhz fogtam, mindjárt arra a fiúra gondoltam. Most már rájöttm, hogy nm lsz z így jó, d akkor nm kaptam snkitől sm választ, hogy miért vagyok én ilyn, hogy inkább a fiúkat nézm, mintsm hogy tanuljak. Utoljára hagytam a gnrációs problémát tartalmazó két dolgo- zatot. A nmzdékllntétnk a tsti srdülésn kívül a pubrtáskorban (d máskor is) llki és társadalmi okai is vannak. A fő llntmondás a vágyak és a lhtőségk összütközéséből fakad. A srdülő érzi, hogy már nm gyrmk, d tudja azt is, hogy még nm is igazi flnőtt; ám önálló gyénnk tartja magát, akink jogai vannak. S zkből az önállósodási, függtlndési törkvéskből gyakran éls szmbszgülés, összzördülés támad: 227 w

8 15 év. Mnnyi bánat és mnnyi öröm volt z alatt a tiznöt év alatt! Még a tiznngydik éltévmt b sm töltöttm, és már a szívm gészn mgtlt bánattal. Szülim magatartása, nagyszülim lvsztés és gyéb nyomasztó sményk hatottak rám lhangolólag. Nm tudom mgértni az idősbbkt, vagy ők nm tudnak mgértni ngm, mrt ők mindig úgy szrtnék, mint ahogyan az az ő gyrmkkorukban volt. Pdig azóta sok mindn mgváltozott, és ők zt nm értik, vagy nm akarják mgértni. Szülim is úgy akarnak nvlni, mint ahogyan őkt nvlték. D nkm z a nvlés nm kll. Én is úgy akarok élni, mint a többi fiatal, és nm félni snkitől és smmitől. D ők nagyon féltnk. Attól félnk, hogy valami bajom sht, ha st mgyk az utcán, és mindig azt hangoztatják, hogy amikor ők voltak olyan idősk, mint én, st nm mntk shova. Mgértm én őkt is. D arra ők nm gondolnak, hogy z még vztht rosszra is? Esti szórakozás?! Az mg mir jó kérdzték tőlm szülim. Az nm vzt jóra, ha t st lmászkálsz. Hát mikor szórakozzak, ha nappal dolgozom? Szrtnék szakmát tanulni. Ezt nm llnzik. Déllőtt iskola, délután munka, és a szórakozás csak stér marad. Ezt nm azért írom így, mrt szülimt nm szrtm, hanm azért, mrt nincs mindig igazuk. A fiatal lányok és fiúk igazat adnak a szüliknk, ha ténylg igazuk van, d a szülők nm. Azok, ha úgy van is, ltagadják. Ha nkik van igazuk, akkor rndbn van, d ha nkm van igazam, akkor is úgy lsz, ahogy ők akarják. Nkünk a magunk sz szrint nm lht smmit, s z nincs rndbn, mrt így sokszor ballépésik vannak. A fogalmazás kissé nhézks, d azért így is kiérződik a nmzdé- kk közötti rkölcsi vonatkozású llntét, valamint a flfokozódó igazságérzt, illtv az szményi igazságkrsés. 228 w

9 Huszonnégy dolgozat, huszonnégy tömör gyszrűséggl mgfogalmazott mbri sors sokszínű, sokrétű kibontakozása tárulkozott lém a tanóra 45 prcénk ltlt után. Embrpalánták gondja, baja, mlykn a dolgozatok margójára írt mgjgyzésimn kívül talán már azzal is sgítttm, hogy szólhattak róla, s úgy hiszm, az ilysmi még a flnőtt mbr éltébn sm éppn az utolsó dolog, hát még a vívódással éltébn lőször találkozó mbrpalánta éltébn. 229 w

10

Villamos érintésvédelem

Villamos érintésvédelem Villamos érintésvédlm A villamos nrgia ipari mértű flhasználása a század ljén kzdtt gyr nagyobb mértékbn ltrjdni és zzl gyidőbn jlntkztk az áramütésből rdő balstk is. Ennk kövtkztébn nagyarányú kutatás

Részletesebben

Mágneses anyagok elektronmikroszkópos vizsgálata

Mágneses anyagok elektronmikroszkópos vizsgálata Mágnss anyagok lktronmikroszkópos vizsgálata 1. Transzmissziós lktronmikroszkóp 1.1. A mágnss kontraszt rdt a TEM-bn Az lktronmikroszkópban 100-200 kv-os (stlg 1 MV-os) gyorsítófszültséggl gyorsított lktronok

Részletesebben

- 1 - A következ kben szeretnénk Önöknek a LEGO tanítási kultúráját bemutatni.

- 1 - A következ kben szeretnénk Önöknek a LEGO tanítási kultúráját bemutatni. Játékok a tanításhoz? - 1 - Tanító játékok? A Lgo kockák gészn biztosan fontos szívügyi gy gész sor gyrk és szül gnráció éltébn. Mi köz van a Lgo kockáknak a tanuláshoz? Vagy lht gyáltalán tanítani /órákat

Részletesebben

KOD: B377137. 0, egyébként

KOD: B377137. 0, egyébként KOD: 777. Egy csomagológép kilogrammos zacskókat tölt. A zacskóba töltött cukor mnnyiség normális loszlású valószínûségi változó kg várható értékkl és.8 kg szórással. A zacskó súlyra nézv lsõ osztályú,

Részletesebben

ELSÔ FEJEZET St. Ives-ház Grosvenor Square, London

ELSÔ FEJEZET St. Ives-ház Grosvenor Square, London ELSÔ FEJEZET St. Ivs-ház Grosvnor Squar, London Ez így gyszrűn nm tisztsségs. Elizabth Margurit Cynstr, akit mindnki csak Elizának hívott, alig hallhatóan méltatlankodott. Egydül állt köpönygbn gy hatalmas

Részletesebben

Modern piacelmélet. ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék. Selei Adrienn

Modern piacelmélet. ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék. Selei Adrienn Modrn piaclmélt ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék Sli Adrinn A tananyag a Gazdasági Vrsnyhiatal Vrsnykultúra Központja és a Tudás-Ökonómia Alapítány támogatásáal készült az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi

Részletesebben

DR. JUHÁSZ MÁRTA BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék 1111 Budapest, Egry J. u. 1. Email: juhaszm@erg.bme.hu Tel: 1/463 40 22 www.erg.bme.

DR. JUHÁSZ MÁRTA BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék 1111 Budapest, Egry J. u. 1. Email: juhaszm@erg.bme.hu Tel: 1/463 40 22 www.erg.bme. DR. JUHÁSZ MÁRTA BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék 1111 Budapst, Egry J. u. 1. Email: juhaszm@rg.bm.hu Tl: 1/463 40 22 www.rg.bm.hu A KIVÁLASZTÁS ÉS A MUNKAKÖRI ALKALMASSÁG PSZICHOLÓGIÁJA II. Az lızı

Részletesebben

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYV

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYV Lap: 1/145 AZ INCZÉDY GYÖRGY KÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI E AZ MSZ EN ISO 9001 SZABVÁNY ALAPJÁN, ILLETVE MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA A KÖZOK-TATÁSI TÖR- VÉNY (1993. ÉVI LXXIX.)

Részletesebben

segítségével! Hány madárfajt találtál meg? Gratulálunk!

segítségével! Hány madárfajt találtál meg? Gratulálunk! Odú llnőrzés CSORMÍVES Ha mgfogadtad a téli számban javasolt odúkihlyzést, vagy már volt odú kihlyzv a krtbn, márciustól már érdms figylgtnd trmésztsn csak gy kissé távolabbról hogy van- a környékén mozgolódás,

Részletesebben

ELSÔ FEJEZET 1829. március Wadham Gardens, London

ELSÔ FEJEZET 1829. március Wadham Gardens, London ELSÔ FEJEZET 1829. március Wadham Gardns, London Amint bttt a lábát Lady Hrford szalonjába, Hathr Cynstr tudta, hogy lgutóbbi trv, miszrint mgfllő férjt talál magának, kudarcra van ítélv. Egy távoli sarokban

Részletesebben

CÉLEGYENESBEN! Nyertek a horgászok

CÉLEGYENESBEN! Nyertek a horgászok á z h i y g k r D Hírk ám 1. sz lyam o f év XI.. 2010 ár Janu t a! n o v i k ha n l j Mg A Drkgyházi Önkormányzat mgbízásából szrkszttt függtln információs kiadvány. CÉLEGYENESBEN! Nyrtk a horgászok Jó

Részletesebben

Néhány pontban a függvény értéke: x -4-2 -1-0.5 0.5 1 2 4 f (x) -0.2343-0.375 0 6-6 0 0.375 0.2343

Néhány pontban a függvény értéke: x -4-2 -1-0.5 0.5 1 2 4 f (x) -0.2343-0.375 0 6-6 0 0.375 0.2343 Házi ladatok mgoldása 0. nov.. HF. Elmzz az ( ) = üggvényt (értlmzési tartomány, olytonosság, határérték az értlmzési tartomány véginél és a szakadási pontokban, zérushly, y-tnglymtszt, monotonitás, lokális

Részletesebben

Kazincbarcikai ÁPRILIS 6-ÁN PARLAMENTI VÁLASZTÁS HUSZONEGY EGYÉNI JELÖLT INDUL A VÁLASZTÓ- KERÜLETBEN 2014. MÁRCIUS 28.

Kazincbarcikai ÁPRILIS 6-ÁN PARLAMENTI VÁLASZTÁS HUSZONEGY EGYÉNI JELÖLT INDUL A VÁLASZTÓ- KERÜLETBEN 2014. MÁRCIUS 28. Kazincbarcikai 2014. MÁRCIUS 28. Facbook: Barcika Art Kft www.barcikaart.hu/kommunikacio/ ÁPRILIS 6-ÁN PARLAMENTI VÁLASZTÁS HUSZONEGY EGYÉNI JELÖLT INDUL A VÁLASZTÓ- KERÜLETBEN Választás 2014 Fotó: Barcika

Részletesebben

Szennyvíz beruházás. v n. 2010 uár Febr

Szennyvíz beruházás. v n. 2010 uár Febr á z h i y g k r D Hírk szám. 2 am y l o évf XI.. 2010 uár Fbr t a! n o v i k ha n l j Mg A Drkgyházi Önkormányzat mgbízásából szrkszttt függtln információs kiadvány. Sznnyvíz bruházás Szrintm még nnyir

Részletesebben

sü e i Ke Kia d ja a B é ké scsa bfoaly Hát igen, úton vagyunk. Mindig. Mozgásban. Egy mozgó világban. Mobilis in mobili - ahogy Nemo kapitány

sü e i Ke Kia d ja a B é ké scsa bfoaly Hát igen, úton vagyunk. Mindig. Mozgásban. Egy mozgó világban. Mobilis in mobili - ahogy Nemo kapitány t l sü y g E i g sá jú If n é ty sz r i K Kia d ja a B é ké scsa bfoaly VII. é v a m 3. szá m 2 01 5. Hát ign, úton vagyunk. Mindig. Mozgásban. Egy mozgó világban. Mobilis in mobili - ahogy Nmo kapitány

Részletesebben

A Mozilla ThunderBird levelezőprogram haszálata (Készítette: Abonyi-Tóth Zsolt, SZIE ÁOTK, 2004-04-15, Version 1.1)

A Mozilla ThunderBird levelezőprogram haszálata (Készítette: Abonyi-Tóth Zsolt, SZIE ÁOTK, 2004-04-15, Version 1.1) A Mozilla ThundrBird lvlzőprogram haszálata (Készíttt: Abonyi-Tóth Zsolt, SZIE ÁOTK, 2004-04-15, Vrsion 1.1) Tartalomjgyzék Tartalomjgyzék...1 A Központi Lvlző Szrvr használata... 1 A ThundrBird lvlzőprogram

Részletesebben

ANYANYELVI FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

ANYANYELVI FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára 2006. fruár 2. ANYANYELVI FELADATLAP 8. évfolymosok számár 2006. fruár 2. 14:00 ór NÉV: SZÜLETÉSI ÉV: HÓ: NAP: A fltokt ttszés szrinti sorrnn olhto mg. Ügylj mgfllő iőosztásr és küllkr! Tolll olgozz! A

Részletesebben

Országos Szilárd Leó fizikaverseny feladatai

Országos Szilárd Leó fizikaverseny feladatai Országos Szilárd Ló fizikavrsny fladatai I katgória döntő, 5 április 9 Paks A fladatok mgoldásáoz 8 prc áll rndlkzésr Mindn sgédszköz asználató Mindn fladatot külön lapra írjon, s mindn lapon lgyn rajta

Részletesebben

Szerző: Böröcz Péter János H-9026, Egyetem tér 1. Győr, Magyarország

Szerző: Böröcz Péter János H-9026, Egyetem tér 1. Győr, Magyarország In: Kóczy L, éánczos L, Bakó A, Prznszki J, Szgdi Z, Várlaki P (szrk.) Játéklmélt alkalmazási lhtőségi a logisztikai rndszrkbn - az gy- és többutas szállítási csomagolási szközök közötti döntéslmélti probléma

Részletesebben

A szeretet tanúi. 2013. március 31. 18. évfolyam, 1. szám. Az algy i egyházközség kiadványa KRISZTUS FELTÁMADT! ÚJ PÁPÁNK

A szeretet tanúi. 2013. március 31. 18. évfolyam, 1. szám. Az algy i egyházközség kiadványa KRISZTUS FELTÁMADT! ÚJ PÁPÁNK 2013. március 31. 18. évfolyam, 1. szám A szrtt tanúi Az algy i gyházközség kiadványa KRISZTUS FELTÁMADT! A Húsvét a Fltámadás - és nm a nyuszi - ünnp Ádám és Éva az s-b nnl vszíttt l az örök éltt. Az

Részletesebben

CSOMÁDI. 2012. november. www.csomaditukor.com. Lássunk tisztán! Polgári összefogás Csomád tiszta közéletéért! II. évfolyam, 11. szám.

CSOMÁDI. 2012. november. www.csomaditukor.com. Lássunk tisztán! Polgári összefogás Csomád tiszta közéletéért! II. évfolyam, 11. szám. CSOMÁDI 2012. novmbr Tükör Tükör II. évfolyam, 11. szám Advnt az oviban www.csomaditukor.com Lsz vagy nm lsz...?! Mindnki gondolkozott már azon, hogyan lhtn csökkntni a mindnnapi élt költségit. Ilynkor

Részletesebben

Teherhordó üveg födémszerkezet: T gerenda ragasztott öv-gerinc kapcsolatának numerikus vizsgálata

Teherhordó üveg födémszerkezet: T gerenda ragasztott öv-gerinc kapcsolatának numerikus vizsgálata Tudományos Diákköri Konrncia Thrhordó üvg ödémszrkzt: T grnda ragasztott öv-grinc kapcsolatának numrikus vizsgálata Készíttt: Gál Tamás F17JCS építőmérnök hallgató Konzulns: Dr. Vigh László Grgly Egytmi

Részletesebben

JT 379 www.whirlpool.com

JT 379 www.whirlpool.com JT 379.hirlpool.com A HÁLÓZATRA CSATLAKOZTATÁS ELŐTT ÜZEMBE HELYEZÉS ELLENŐRIZZE, HOGY A TÖRZSLAPON jlztt fszültség mggyzik- a lakás fszültségévl. NE TÁVOLÍTSA EL A MIKROLLÁM-BEVEZETÉST VÉDŐ LEMEZEKET,

Részletesebben

1. AZ MI FOGALMA. I. Bevezetés ELIZA. Első szakasz (60-as évek) Második szakasz (70-es évek) Harmadik szakasz (80-as évek)

1. AZ MI FOGALMA. I. Bevezetés ELIZA. Első szakasz (60-as évek) Második szakasz (70-es évek) Harmadik szakasz (80-as évek) 1. AZ MI FOGALMA I. Bvztés 1956 nyár. Darthmouth Collg-i konfrncia Kzdti cél: Az mbri gondolkodás számítógép sgítségévl történő rprodukálása. Grgorics Tibor Bvztés a mstrségs intllignciába 1 Grgorics Tibor

Részletesebben

Nagycsaládosok "Szivárvány" Egyesülete

Nagycsaládosok Szivárvány Egyesülete 8 9 3 8 2 0-9 3 3-5 2 9-9 Nagycsaládosok "Szivárvány" Egysült 8230 Balatonfürd, Rózsa u. 2. Közhasznú Egyéb Szrvzt Egyszrűsíttt Bszámolója Evs zárómérlg 2008. január 0.- 2008. dcmbr 3 2008 Kcli Riilatonlurd.

Részletesebben

A művészeti galéria probléma

A művészeti galéria probléma A műészti galéria probléma A műészti galéria probléma (art galry problm): A műészti galéria mgfigylés kamrákkal / őrökkl. Hálózattrzés Alapjai 2007 8: Műészti Galéria Probléma Őrzési / Mgilágítási problémák

Részletesebben

Mike Evans Hogyan vizsgázz sikeresen?

Mike Evans Hogyan vizsgázz sikeresen? Mik Evans Hogyan vizsgázz sikrsn? Fordította Mgyri Luca Mik Evans Hogyan vizsgázz sikrsn? Hasznos tonácsok érttségi, flvétli és gytmi vizsga lőtt állóknak A mű rdti cím: Mik Evans: How to Pass Y o ur Exams

Részletesebben

CSOMÁDI. 2012. június. Lássunk tisztán! Polgári összefogás Csomád tiszta közéletéért!

CSOMÁDI. 2012. június. Lássunk tisztán! Polgári összefogás Csomád tiszta közéletéért! CSOMÁDI Tükör Tükör www.csomaditukor.com Marinap 2012: A Csomádi Polgárokért Egysült szívsn flállított volna gy igazi ugráló várat, d zt sm ngdték, mondván már van, pdig ingyn ltt volna, nm 500 forintért,

Részletesebben

Ecce homo. Micsoda emberi megnyilvásulások kísérnek egy olyan esemény mint egy

Ecce homo. Micsoda emberi megnyilvásulások kísérnek egy olyan esemény mint egy Ki d j B é é s cs b i K r s ztyé n I fj ú s á g i Eg y s ü l t VI. é vfo ly m 1. s zá m 2 01 4. Ecc homo Micsod mbri mgnyilvásuláso ísérn gy olyn smény mint gy forrdlom: düh, sírás, fájdlom, rménytli szm,

Részletesebben

53. sz. mérés. Hurokszabályozás vizsgálata

53. sz. mérés. Hurokszabályozás vizsgálata 53. sz. mérés Hurokszaályozás vizsgálata nagyszültségű alap- illtv losztóhálózat (4,, kv a hálózatok unkcióáól kövtkzőn hurkolt (töszörösn hurkolt kialakítású. sok csomóponttal, tö táplálási illtv ogyasztási

Részletesebben

VT 265 www.whirlpool.com

VT 265 www.whirlpool.com VT 265.hirlpool.com 1 BEÜZEMELÉS A HÁLÓZATRA CSATLAKOZTATÁS ELŐTT ELLENŐRIZZE, HOGY A TÖRZSLAPON jlztt fszültség mggyzik- a lakás fszültségévl. NE TÁVOLÍTSA EL A MIKROLLÁM-BEVEZETÉST VÉDŐ LE- MEZEKET,

Részletesebben

ISO 9000 és ISO 20000, minőségmenedzsment és információtechnológiai szolgáltatások menedzsmentje egy szervezeten belül

ISO 9000 és ISO 20000, minőségmenedzsment és információtechnológiai szolgáltatások menedzsmentje egy szervezeten belül ISO 9000 és ISO 20000, minőségmndzsmnt és információtchnológiai szolgáltatások mndzsmntj gy szrvztn blül dr. Vondrviszt Lajos, Vondrviszt.Lajos@nhh.hu Nmzti Hírközlési Hatóság Előzményk A kormányzati intézményk

Részletesebben

MAGYARORSZÁGI KYUDO SZÖVETSÉG 2012. ÉVI ELNÖKI BESZÁMOLÓ

MAGYARORSZÁGI KYUDO SZÖVETSÉG 2012. ÉVI ELNÖKI BESZÁMOLÓ MAGYARORSZÁGI KYUDO SZÖVETSÉG 212. ÉVI ELNÖKI BESZÁMOLÓ A 212-s év volt a frissn alakult Kyuo Szövtség lső aktív év. A Magyarországi Kyuo Szövtség létrjött és az Európai Szövtséghz történő csatlakozása

Részletesebben

III. A RÉSZVÉNYEK ÉRTÉKELÉSE (4 óra)

III. A RÉSZVÉNYEK ÉRTÉKELÉSE (4 óra) 5.3.3. VÁLLALATI ÉNZÜGYEK III. A RÉSZVÉNYEK ÉRTÉKELÉSE ( óa Összállíoa: Naá János okl. üzmgazdász, okl. közgazdász-aná Részvény: olyan ljáa nélküli éékaí, amly a ásasági agnak: az alaők mghaáozo hányadá

Részletesebben

Múlt BETSBŐL Szombaton 23. 3tán. 1787.-

Múlt BETSBŐL Szombaton 23. 3tán. 1787.- Múlt BETSBŐL Szombaton 23. 3tán. 1787.- : o-^a a' közl fkvő dolgot4s homállyofon látó, ** -R- fávól l é v ő k t pdig tsak képzlni fm tudd né- "ljy Bétsi köz uéptől tudakoznók: mikor érkzika' F. Mónárkha?

Részletesebben

közel vagyunk. Ez az érzés erősödött meg bennem a nyíregyházi műszaki ügyllleten.

közel vagyunk. Ez az érzés erősödött meg bennem a nyíregyházi műszaki ügyllleten. Vll. i ÉVFOLYAM i ~.szám 1998. t QECEMBER AZ ALSO-TlSZA.. VDEK VZUGYGAZGATOSAG LAPJA Szrtttljs, békés és boldog karácsonyi ünnpkt, sikrkbn gazdag, rdménys új sztndőt kiván a VÍZPART mindn olvasójának A

Részletesebben

Zoopedagógiai módszerek

Zoopedagógiai módszerek 59 III. fjzt Trvzz rugalmasan! Zoopdagógiai módszrk Állatkrtb készülünk a gyrmkcsoportunkkal. Gyrkk! Mgnézzük az oroszlánt, a jgsmdvét, a zsiráfot, a gorillát és a tigrist. mondhatjuk a gyrkknk, akik ttől

Részletesebben

FEJER LAP. Megyei lakásotthonok újultak meg BESZÁMOLÓ A 4 5. OLDALON. FEJÉR MEGYEI havilap. Veterán repülők és ejtőernyősök

FEJER LAP. Megyei lakásotthonok újultak meg BESZÁMOLÓ A 4 5. OLDALON. FEJÉR MEGYEI havilap. Veterán repülők és ejtőernyősök FEJER LAP FEJÉR MEGYEI havilap www.fjrlap.hu 2010. SZEPTEMBER, IV. ÉV FO LYAM, 9. SZÁM Mgyi lakásotthonok újultak mg BESZÁMOLÓ A 4 5. OLDALON Hazaérkztt a koronázási palást Újra van Fhérváron koronázási

Részletesebben

Város Polgármestere ELŐTERJESZTÉS

Város Polgármestere ELŐTERJESZTÉS Város Polgármstr 251 Biatorbágy, Baross Gábor utca 2/a Tlfon: 6 23 31-174/233 mllék Fax: 6 23 31-135 E-mail: bruhazas@biatorbagy.hu www.biatorbagy.hu ELŐTERJESZTÉS Budapst Balaton közötti krékpárút nyomvonalával

Részletesebben

FEJER LAP. Első Német Nemzetiségi Nap BESZÁMOLÓ A 6. OLDALON. FEJÉR MEGYEI havilap. Köszönet a jövő alakítóinak

FEJER LAP. Első Német Nemzetiségi Nap BESZÁMOLÓ A 6. OLDALON. FEJÉR MEGYEI havilap. Köszönet a jövő alakítóinak FEJER LAP FEJÉR MEGYEI havilap www.fjrlap.hu 2010. JÚLIUS, IV. ÉV FO LYAM, 7. SZÁM Első Némt Nmztiségi Nap BESZÁMOLÓ A 6. OLDALON Znévl a mgy árvízkárosultjaiért Példamutató összfogás rdményként jótékonysági

Részletesebben

GYAKORLÓ FELADATOK 3. A pénzügyi eszközök értékelése

GYAKORLÓ FELADATOK 3. A pénzügyi eszközök értékelése GYAKORLÓ FELADATOK 3. A pénzügyi szközök étéklés. fladat (kötvény) A vállalat 2 millió fointos buházása mgvalósításának finanszíozásához kötvénykibocsátást tvz, 5 Millió Ft étékbn. A jgyzést lbonyolító

Részletesebben

Olaszteleki Információs és Közéleti Lap

Olaszteleki Információs és Közéleti Lap Olasztlki Információs és Közélti Lap 2. SZÁM 2008 április-június április-június április-június április-június 2008 Boldog idõk látszik a munkátok rdmény, fogyott a vgyszr - ügysnk, jó munkásnak bcézv minkt.

Részletesebben

EGYENLETRENDSZEREK MEGOLDÁSA ELEMI BÁZISTRANSZFORMÁCIÓVAL. együttható-mátrix x-ek jobb oldali számok 2.LÉPÉS: A BÁZISTRANSZFORMÁCIÓ. easymaths.

EGYENLETRENDSZEREK MEGOLDÁSA ELEMI BÁZISTRANSZFORMÁCIÓVAL. együttható-mátrix x-ek jobb oldali számok 2.LÉPÉS: A BÁZISTRANSZFORMÁCIÓ. easymaths. www.symhs.hu mk ilágos oldl symhs.hu.lépés: GENERÁLÓ ELEM VÁLASZTÁSA Csk -s oszlopól és -s soról álszhunk gnráló lm, nullá nm álszhunk és lhőlg - gy -- érdms AZ JÁTÉKSZABÁLYAI.LÉPÉS: A BÁZISTRANSZFORMÁCIÓ

Részletesebben

2011. évi intézmény-felújítás,intézményi javaslatok

2011. évi intézmény-felújítás,intézményi javaslatok agasépítési csoport PRIORITÁSOK: BRH=biztonságos és rndlttésszrű használat, =állagmgóvás, = műszak iés funkcionális szükség, =gyéb 13 Holdfény Utcai Óvoda Kincskrső Tagóvodája Prioritás gjgyzés 13.1 Krt

Részletesebben

Módosítások: a) 22/2005. (IX. 19.) ör. b) 48/2006. (XII. 22.) ör. c) 7/2007. (II. 23.) ör. /2007.III. 1-

Módosítások: a) 22/2005. (IX. 19.) ör. b) 48/2006. (XII. 22.) ör. c) 7/2007. (II. 23.) ör. /2007.III. 1- 1 Módosítások: Budapst Főváros Trézváros Önkormányzat Képvislő-tstülténk 34/1996. (XII. 16.) rndlt az Önkormányzat tulajdonában álló lakások bérlőink lakbértámogatásáról a) 22/2005. (IX. 19.) ör. b) 48/2006.

Részletesebben

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára 2009. jnuár 29. MATEMATIKA FELADATLAP 8. évfolymosok számár 2009. jnuár 29. 15:00 ór NÉV: SZÜLETÉSI ÉV: HÓ: NAP: Tolll olgozz! Zsszámológépt nm hsználhtsz. A fltokt ttszés szrinti sorrnn olhto mg. Minn

Részletesebben

FEJER LAP. Százszorszépek. FEJÉR MEGYEI havilap. Nyernek a kártyán! Áttörés Isztambulban. Jó tanulók, jó sportolók. Borynak nem kell cégér

FEJER LAP. Százszorszépek. FEJÉR MEGYEI havilap. Nyernek a kártyán! Áttörés Isztambulban. Jó tanulók, jó sportolók. Borynak nem kell cégér FEJER LAP FEJÉR MEGYEI havilap www.fjrlap.hu 2010. JANUÁR, IV. ÉV FO LYAM, 1. SZÁM Százszorszépk 30 ÉVES A SZÁZSZORSZÉP TÁNCEGYÜTTES 10. OLDAL Nyrnk a kártyán! Kis- és középvállalkozások zrink sgít Fjér

Részletesebben

FELVÉTELI FELADATOK 8. osztályosok számára M 1 feladatlap

FELVÉTELI FELADATOK 8. osztályosok számára M 1 feladatlap 200. jnuár-fruár FELVÉTELI FELADATOK 8. osztályosok számár M 1 fltlp Név:... Szültési év: hó: np: A fltokt ttszés szrinti sorrnn olhto mg. Minn próálkozást fltlpon végzz! Mllékszámításokr z utolsó, ürs

Részletesebben

FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára A 1 feladatlap

FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára A 1 feladatlap 2002. ruár FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számár A 1 ltlp Név:... Szültési év: hó: np: Diákigzolvány szám: A ltokt ttszés szrinti sorrnn olhto mg. Ügylj mgllı iıosztásr és küllkr! A mgolásr összsn

Részletesebben

MAGYARORSZÁGI KYUDO SZÖVETSÉG 2013. ÉVI ELNÖKI BESZÁMOLÓ

MAGYARORSZÁGI KYUDO SZÖVETSÉG 2013. ÉVI ELNÖKI BESZÁMOLÓ MAGYARORSZÁGI KYUDO SZÖVETSÉG 213. ÉVI ELNÖKI BESZÁMOLÓ A 213-as évbn a Szövtség műköés még társult tag státuszban történt, ami annyit tsz, hogy volt gy promotrünk az Osztrák Szövtség szmélyébn, aki sgíttt

Részletesebben

Az Integrációs Pedagógiai Rendszer projektelemeinek beépülése

Az Integrációs Pedagógiai Rendszer projektelemeinek beépülése Az Intgrációs Pdagógiai Rndszr projtlmin bépülés a Fsttics Kristóf Általános Művlődési Központ Póaszpti 1-8. évfolyamos és a Paodi 1-4. évfolyamos Általános Isola tagintézményin otató-nvlő munájába 2011/2012.

Részletesebben

Wroclawban jártak Iskolai Együttműködés Program keretében utazhattak

Wroclawban jártak Iskolai Együttműködés Program keretében utazhattak Aapíva: 2006 ban VI. évfoyam 5. szám 51. 2011. novmbr dcmbr mgjnik kéhavona Tájékozaó Sok bado páyáza, mos is jó jönn a ámogaás 2 Könyári karácsony A kézművs fogakozáson ajó és aszadíszk is készük 3 Wrocawban

Részletesebben

GEÓF CSÁKT ALBINT kinevezte Ő Felsége a

GEÓF CSÁKT ALBINT kinevezte Ő Felsége a 700 VASÁRNAPI ÚJSÁG. Magyarország Ausztria,Nmi-ország sah lglső hozzáérröi ajáljáb Lgjobb és lgolcsóbb táplálkozás gészségssblbtg gyrmkknk rfapnalómindn gygyszp -árbr.n H»nguríábon és a gyárnál R. KUFEKE

Részletesebben

FEJÉR MEGYEI havilap. Vezetőségváltás a megyei katasztrófavédelem élén

FEJÉR MEGYEI havilap. Vezetőségváltás a megyei katasztrófavédelem élén FEJER LAP FEJÉR MEGYEI havilap www.fjrlap.hu 2009. OKTÓBER, III. ÉV FO LYAM, 10. SZÁM Tisztlgés 1848 49 hősi lőtt BESZÁMOLÓNK AZ ESEMÉNYRŐL A 2. OLDALON Csak gyakorlat Másfél évtizdnyi szünt után ismét

Részletesebben

A vállalati likviditáskezelés szerepe eszközfedezettel rendelkező hitelszerződésekben

A vállalati likviditáskezelés szerepe eszközfedezettel rendelkező hitelszerződésekben VERSENY ÉS SZABÁLYOZÁS Közgazdasági Szml LVIII. évf. 2011. július augusztus (633 652. o.) Havran Dánil A vállalati likviditáskzlés szrp szközfdzttl rndlkző hitlszrződéskbn Az alkun alapuló mgközlítés rdményi

Részletesebben

ANYANYELVI FELADATLAP

ANYANYELVI FELADATLAP 2007. jnuár 26. ANYANYELVI FELADATLAP 4. évfolymosok számár 2007. jnuár 26. 14:00 ór A 1 fltlp NÉV: SZÜLETÉSI ÉV: HÓ: NAP: A fltokt ttszés szrinti sorrnn olhto mg. Ügylj mgfllő iőosztásr és küllkr! A mgolásr

Részletesebben

Életkor (Age) és szisztolés vérnyomás (SBP)

Életkor (Age) és szisztolés vérnyomás (SBP) Lináris rgrsszió Éltkor (Ag) és szisztolés vérnyomás (SBP) Ag SBP Ag SBP Ag SBP 22 131 41 139 52 128 23 128 41 171 54 105 24 116 46 137 56 145 27 106 47 111 57 141 28 114 48 115 58 153 29 123 49 133 59

Részletesebben

FEJER LAP. Újra zakatol a vonat. FEJÉR MEGYEI havilap. Csíksomlyói zarándokok a Megyeházán. Újabb félmillió az árvízkárosultaknak

FEJER LAP. Újra zakatol a vonat. FEJÉR MEGYEI havilap. Csíksomlyói zarándokok a Megyeházán. Újabb félmillió az árvízkárosultaknak FEJER LAP FEJÉR MEGYEI havilap www.fjrlap.hu 2010. AUGUSZTUS, IV. ÉV FO LYAM, 8. SZÁM Újra zakatol a vonat BESZÁMOLÓ A 2. OLDALON Újabb félmillió az árvízkárosultaknak A martonvásári Brunszvik-kastély

Részletesebben

FEJÉR MEGYEI havilap. Visszakapja régi fényét

FEJÉR MEGYEI havilap. Visszakapja régi fényét FEJER LAP FEJÉR MEGYEI havilap www.fjrlap.hu 2009. DECEMBER, III. ÉV FO LYAM, 12. SZÁM Áldott karácsonyt és boldog új évt! Köszönt az lsttk flkarolásáért A Szociális Munka Napja alkalmából Balsay István

Részletesebben

Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2007/2008 IRODALOM MAGYAR NYELV ÉS HELYESÍRÁS. II. (regionális) forduló. 2008. február 22.

Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2007/2008 IRODALOM MAGYAR NYELV ÉS HELYESÍRÁS. II. (regionális) forduló. 2008. február 22. Országos Szkiskoli Közismrti Tnulmányi Vrsny 2007/2008 IRODALOM MAGYAR NYELV ÉS HELYESÍRÁS II. (rgionális) foruló 2008. fruár 22. Mgolás 1 Országos Szkiskoli Közismrti Irolom Mgyr nylv és hlysírás Tnulmányi

Részletesebben

FEJER LAP. Az '56-os hősökre emlékeztek. FEJÉR MEGYEI havilap. Egy világbajnok ábécéje. Puskás-díj jár a legszebb gólért

FEJER LAP. Az '56-os hősökre emlékeztek. FEJÉR MEGYEI havilap. Egy világbajnok ábécéje. Puskás-díj jár a legszebb gólért FEJER LAP FEJÉR MEGYEI havilap www.fjrlap.hu 2009. NOVEMBER, III. ÉV FO LYAM, 11. SZÁM Az '56-os hősökr mlékztk BESZÁMOLÓNK AZ ESEMÉNYRŐL A 4 6. OLDALON Az új mgyi főépítész Ismét van Fjér mgyénk főépítész,

Részletesebben

MAGYAR NYELVI FELADATLAP

MAGYAR NYELVI FELADATLAP 2009. jnuár 23. MAGYAR NYELVI FELADATLAP 4. évfolymosok számár 2009. jnuár 23. 14:00 ór NÉV: SZÜLETÉSI ÉV: HÓ: NAP: A fltokt ttszés szrinti sorrnn olhto mg. Ügylj mgfllő iőosztásr és küllkr! A mgolásr

Részletesebben

Az Ady-hét csütörtökén nagyon sokat évben szervezünk Ady-napokat. Az idei Ady- napok számomra különösen nagy élmény volt.

Az Ady-hét csütörtökén nagyon sokat évben szervezünk Ady-napokat. Az idei Ady- napok számomra különösen nagy élmény volt. Nyitnikék a párkányi Ady Endr Alapiskola diákjainak itt-ott mgjlnõ lapja 20 09 dcm br Nyitnikék 09 dc b A D Y - N A P O K Iskolánk névadója Ady Endr, zért mindn Az Ady-hét csütörtökén nagyon sokat évbn

Részletesebben

ANYANYELVI FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

ANYANYELVI FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára 2006. ruár 2. ANYANYELVI FELADATLAP 4. évolymosok számár 2006. ruár 2. 14:00 ór NÉV: SZÜLETÉSI ÉV: HÓ: NAP: A ltokt ttszés szrinti sorrnn olhto mg. Ügylj mgllő iőosztásr és küllkr! Tolll olgozz! A mgolásr

Részletesebben

a természet nem magyarázkodik, hanem csak megnyilatkozik Várkonyi Nándor

a természet nem magyarázkodik, hanem csak megnyilatkozik Várkonyi Nándor Krszturi Endr dr.: BIOGRAVITÁCIÓ a trmészt nm magyarázkodik, hanm sak mgnyilatkozik Várkonyi Nándor Összfoglalás Szrzö arra vállakozott, hogy a biogravitáió fogalmát és jlnségkörét gzakt összfüggésk alapján

Részletesebben

Ezer éve az ország központjában

Ezer éve az ország központjában FEJER LAP FEJÉR MEGYEI havilap www.fjrlap.hu 2009. SZEPTEMBER, III. ÉV FO LYAM, 9. SZÁM Ezr év az ország központjában BESZÁMOLÓNK A MILLENNIUMI ESEMÉNYEKRŐL AZ 5. OLDALON A lhttln mgkísértés Az 1849. augusztus

Részletesebben

HELYI TANTERV SZOCIÁLIS GONDOZÓ ÉS ÁPOLÓ OKJ 34 762 01. (3 éves, esti munkarend szerint) szakiskolai képzés közismereti oktatással 2014.

HELYI TANTERV SZOCIÁLIS GONDOZÓ ÉS ÁPOLÓ OKJ 34 762 01. (3 éves, esti munkarend szerint) szakiskolai képzés közismereti oktatással 2014. HELYI TANTERV SZOCIÁLIS GONDOZÓ ÉS ÁPOLÓ OKJ 34 762 01 (3 évs, sti munkarnd szrint) szakiskolai képzés közismrti oktatással 2014. 1. A TANULÓK FELVÉTELÉNEK FELTÉTELEI A képzés mgkzdésénk szükségs fltétli:

Részletesebben

Kisbodaki Harangláb Kisbodak Község Önkormányzatának lapja 2012. február hó V. évfolyam 1. szám

Kisbodaki Harangláb Kisbodak Község Önkormányzatának lapja 2012. február hó V. évfolyam 1. szám Kibodaki Haangláb Kibodak Közég Önkományzatának lapja 2012. fbuá hó V. évfolyam 1. zám hatályát vzttt a kataztófák llni védkzé iányítááól, zvztéől é a vzély anyagokkal kapcolato úlyo baltk llni védkzéől

Részletesebben

Kérdőív a gyermekek és serdülők egészségéről és jólétéről

Kérdőív a gyermekek és serdülők egészségéről és jólétéről KIDSCREEN-52 Kérdőív a gyermekek és serdülők egészségéről és jólétéről Szülői kérdőív Page 1 of 7 Kedves Szülő, Dátum: év hónap Hogy van a gyermeke? Hogy érzi magát? Ezeket szeretnénk most megtudni Öntől.

Részletesebben

Villamosságtan példatár 1.4 verzió A példatár hibáit a. email címeken szíveskedjen mindenki jelenteni!

Villamosságtan példatár 1.4 verzió A példatár hibáit a. email címeken szíveskedjen mindenki jelenteni! Vszrémi Egym Auomaizálás anszék Villamosságan éldaár. vrzió A éldaár hibái a nova@axl.hu ohrola@vn.hu mail címkn szívskdn mindnki lnni! Villanyan éldaár Bvzés: A Villamosságan éldaár a Vszrémi Egymn okao

Részletesebben

ANYANYELVI FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

ANYANYELVI FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára 2006. jnuár 28. ANYANYELVI FELADATLAP 8. évfolymosok számár 2006. jnuár 28. 10:00 ór NÉV: SZÜLETÉSI ÉV: HÓ: NAP: A fltokt ttszés szrinti sorrnn olhto mg. Ügylj mgfllő iőosztásr és küllkr! Tolll olgozz!

Részletesebben

Matt Leacock játéka. KArtúm. SzuDán. moszkva. hô Chi minh ville. oroszország. essen. Montreal. németország. manila. Canada. Montreal.

Matt Leacock játéka. KArtúm. SzuDán. moszkva. hô Chi minh ville. oroszország. essen. Montreal. németország. manila. Canada. Montreal. Mtt Lcock játék Mgvn bnntk mindn, mi z mbriség mgmntéséhz kll? Egy járványlhárító cspt szkképztt tgjiként kll flfdzntk tomboló hlálos járványok llnszérumit, még milőtt zok világszrt ltrjdnénk. Nkd és cspt

Részletesebben

Cikória szárítástechnikai tulajdonságainak vizsgálata modellkísérlettel

Cikória szárítástechnikai tulajdonságainak vizsgálata modellkísérlettel Cikória szárítástchnikai tulajdonságainak vizsgálata modllkísérlttl Kacz Károly Stépán Zsolt Kovács Attila Józsf Nményi Miklós Nyugat-Magyarországi Egytm Mzőgazdaság- és Éllmiszrtudományi Kar Agrárműszaki,

Részletesebben

FEJÉR MEGYEI havilap. Ügyfélbarát közigazgatás létrehozása a cél

FEJÉR MEGYEI havilap. Ügyfélbarát közigazgatás létrehozása a cél FEJER LAP FEJÉR MEGYEI havilap www.fjrlap.hu 2010. OKTÓBER, IV. ÉV FO LYAM, 10. SZÁM Új vztés a mgy élén BESZÁMOLÓ AZ ÖNKORMÁNYZATI VÁLASZTÁS MEGYEI EREDMÉNYEIRŐL 2 3. OLDAL Történlmi lhtőség lőtt állunk

Részletesebben

Írásbeli szorzás kétjegyû szorzóval

Írásbeli szorzás kétjegyû szorzóval Írásli szorzás kétjgyû szorzóvl Kiolgozott mintpél Egy krtész 36 plántát ültttt gy sor. Hány plántát ül - t ttt 24 sor? Atok: sor 36 plánt 24 sor x Trv: x = 24 36 vgy x = 36 24 Bslés: x 20 40 = 800 Számolás:

Részletesebben

1. FELADATLAP TUDNIVALÓ

1. FELADATLAP TUDNIVALÓ 0851 modul: GEOMETRII ISMÉTLÉS z alakzatokról tanultak ismétlés 135 TUDNIVLÓ Egy alakzatot akkor nvzünk tnglysn szimmtrikusnak, ha létzik lgalá gy olyan gyns, amlyr az alakzatot tnglysn tükrözv önmagát

Részletesebben

22. előadás OLIGOPÓLIUM

22. előadás OLIGOPÓLIUM . lőadás OLIGOPÓLIUM Krtsi Gábor Varró László Varian 7. fjzt átdolgozva. Varian 7.-7.3 és 7.0-7. alfjzti nm részi a tananyagnak. . Bvztő Az lmúlt lőadásokon áttkintttük a piaci struktúrák két szélső stét:

Részletesebben

Arculati Kézikönyv. website branding print

Arculati Kézikönyv. website branding print Arculati Kézikönyv wbsit branding print 22 2. A logó 23 A logó gy cég, szrvzt vagy szolgáltatás gydi, jól flismrhtő, azonosításra szolgáló vizuális jl. A logó lsődlgs célja a mgkülönbözttés, az gyértlmű

Részletesebben

TÁMOGATÁSI SZERZŐDÉS. Leonardo da Vinci Innováció transzfer projektekre. Az Egész életen át tartó tanulás program 1 keretében

TÁMOGATÁSI SZERZŐDÉS. Leonardo da Vinci Innováció transzfer projektekre. Az Egész életen át tartó tanulás program 1 keretében TÁMOGATÁSI SZERZŐDÉS Lonardo da Vinci Innováció transzfr projktkr Az Egész éltn át tartó tanulás program 1 krtébn amlyt gyrészről a Tmpus Közalapítvány Hivatalos jogi forma: közalapítvány Nyilvántartási

Részletesebben

Napsugár Óvoda és Bölcsőde

Napsugár Óvoda és Bölcsőde Napsugár Óvoda és Bölcsőd (4090 Polgár, Bssnyi út 4-5) Szrvzti és Működési Szabályzata Hatálybalépés időpontja: Érvénysség: visszavonásig A Szrvzti és Működés Szabályzat tartalomjgyzék 1. Szrvzti és Működési

Részletesebben

Napsugár Óvoda és Bölcsőde

Napsugár Óvoda és Bölcsőde Napsugár Óvoda és Bölcsőd (4090 Polgár, Bssnyi út 4-5) Szrvzti és Működési Szabályzata Hatálybalépés időpontja: 2014. novmbr 27. Érvénysség: visszavonásig A Szrvzti és Működés Szabályzat tartalomjgyzék

Részletesebben

A hőmérsékleti sugárzás

A hőmérsékleti sugárzás A hőmérséklt sugárzás (Dr. Parpás Béla lőadása alapján ljgyzték a Mskolc gytm harmadévs nformatkus hallgató) Alapjlnségk Mndnnap tapasztalat, hogy a mlgíttt tstk hősugárzást (nfravörös sugárzást) bocsátanak

Részletesebben

Mit szólna egy könyvelőhöz, aki a nap 24 órájában az Ön rendelkezésére áll?

Mit szólna egy könyvelőhöz, aki a nap 24 órájában az Ön rendelkezésére áll? LKOZÁSÁRÓL A LL Á V K IÓ C Á M R INFO L, BÁRMIKOR! O H R Á B L, A N N AZO Mit szóln gy könyvlőhöz, ki np 24 órájábn z Ön rndlkzésér áll? Lépjn b -fiókjáb, és zonnl látj válllkozás: rdményét főkönyvi kivontát

Részletesebben

Név:... osztály:... Matematika záróvizsga 2010.

Név:... osztály:... Matematika záróvizsga 2010. Mtmtik záróvizsg 00. Név:... osztály:.... Az lái rjzon gy thrutó rktrénk vázltos rjz láthtó. Az árán olvshtó számtok, rkoásr ténylgsn flhsználhtó térfogtr vontkoznk. Mkkor thrutó hsznos rktrénk térfogt?

Részletesebben

FEJÉR MEGYEI havilap. Mesterségünk a turizmus

FEJÉR MEGYEI havilap. Mesterségünk a turizmus FEJER LAP FEJÉR MEGYEI havilap www.fjrlap.hu 2010. MÁRCIUS, IV. ÉV FO LYAM, 3. SZÁM Szml Pakson BESZÁMOLÓNK A 4. OLDALON A mgyhatár nm lht a fjlsztésk gátja Rndhagyó bizottsági üléskt tartott a mgyi közgyűlés

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

heves megyei a média eger Nonprofit kft. ingyenes kiadványa 2011. február 2. évfolyam 2. szám

heves megyei a média eger Nonprofit kft. ingyenes kiadványa 2011. február 2. évfolyam 2. szám hvs mgyi PÉNZVILÁG a média gr Nonprofit kft. ingyns kiadványa 2011. fbruár 2. évfolyam 2. szám Takarékos és környzttudatos mgyi költségvtés Hosszú évk után takarékos és környzttudatos költségvtés lht a

Részletesebben

FÉLVEZETŐK VEZETÉSI TULAJDONSÁGAINAK VIZSGÁLATA

FÉLVEZETŐK VEZETÉSI TULAJDONSÁGAINAK VIZSGÁLATA FÉLVEZETŐK VEZETÉSI TULAJDONSÁGAINAK VIZSGÁLATA FÉLVEZETŐK VEZETÉSI TULAJDONSÁGAINAK VIZSGÁLATA. BEVEZETÉS A szilárd tstkbn a töltés, az nrgia vagy más mnnyiség áramlását vztési (transzport) folyamatnak

Részletesebben

MAGYAR NYELVI FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

MAGYAR NYELVI FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára 4. évfolym AMNy1 fltlp MAGYAR NYELVI FELADATLAP 4. évfolymosok számár 2010. jnuár 22. 14:00 ór NÉV: SZÜLETÉSI ÉV: HÓ: NAP: Tolll olgozz! Ügylj küllkr! A fltokt ttszés szrinti sorrnn olhto mg. A mgolásr

Részletesebben

BIATORBÁGYI ÁLTALÁNOS ISKOLA MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA

BIATORBÁGYI ÁLTALÁNOS ISKOLA MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA A Biaorbágyi Álaláno Ikola Minőégirányíái Programja 2009. Kézí: Bnkő C. Gyuláné BIATORBÁGYI ÁLTALÁNOS ISKOLA MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA Kézí: Bnkő C. Gyuláné igazgaó A minőégirányíái munkacopor közrműködéévl

Részletesebben

Lambda szonda szimulátor szerelési útmutató

Lambda szonda szimulátor szerelési útmutató Lambda szonda szimulátor szrlési útmutató Műszaki adatok: Működési fszültségtartomány: 616V DC Áramflvétl: 20mA 1. Vágjuk l a káblkt a lambda szonda fj és a csatlakozója között, a gyári szondát hagyjuk

Részletesebben

Rockfall lejtésképző elemek

Rockfall lejtésképző elemek LAPOSTETŐ SZIGETELÉS LEZÁRVA: 00. MÁRCIUS. Rokll ljtésképző lmk Műszki tlp Vonlr-, lln- és pontrljtő lmk, ttikék A Rokwool Rokll rnszrévl iztosíthtó ttők tökélts vízlvztés Műgynt kötésű, tljs krtmtsztén

Részletesebben

Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2005/2006 MAGYAR NYELV ÉS HELYESÍRÁS

Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2005/2006 MAGYAR NYELV ÉS HELYESÍRÁS Orszáos Szkiskoli Közismrti Tnulmányi Vrsny 2005/2006 MAGYAR NYELV ÉS HELYESÍRÁS II. (rionális) oruló 2006. ruár 17... Hlyszín jélyzőj Vrsnyző Pontszám Kój Elértő Elért Százlék. 120.. % Jvító tnár Zsűri

Részletesebben

Helyszükséglet összehasonlítás

Helyszükséglet összehasonlítás Hlyszükséglt összhsonlítás Hgyományos riálvntilátor A VAR rnszr összhsonlítás Hlios RADAX VAR Systm A VAR rnszr z lsony nyomás növkésű xiálvntilátorok és riál vntilátorok közötti szükségltkt légíti ki.

Részletesebben

A központos furnérhámozás néhány alapösszefüggése

A központos furnérhámozás néhány alapösszefüggése A közpotos furérhámozás éháy alapösszfüggés 1. ábra: A hámozás jllmző myiségi Az 1. ábra forrása: Dr. Lugosi Armad ( szrk. ) : Faipari szrszámok és gépk kéziköyv Műszaki Köyvkiadó, Budapst, 1987, 57. oldal.

Részletesebben

FOGYASZTÓI FIZETÉSI JELENTÉS 2014 MAGYARORSZÁG

FOGYASZTÓI FIZETÉSI JELENTÉS 2014 MAGYARORSZÁG FOGYASZTÓI FIZETÉSI JELENTÉS 0 MAGYARORSZÁG Magyarorzág A lgfontoabb mgállapítáo: A magyaro nagy többég időbn bfizti zámláit. Mintgy 0%-na azonban nagy nhézégt oozna a havi bfizté. A magyaro zrint a pénzügyi

Részletesebben

Tőzsde - ismétlés. A tőzsde gyakorlati szemmel. 13. hét

Tőzsde - ismétlés. A tőzsde gyakorlati szemmel. 13. hét A tőzsd gyakorlati szmml 13. hét 2009.11.30. 1 Tartalom 1) Tőzsdi és tőzsdén kívüli krskdés összhasonlítása 2) Tőzsdi krskdési rndszrk 3) Indxk 4) Krskdés a BÉT-n 5) Ép ügyltk lszámolása 6) Elérhtő piaci

Részletesebben

MUNKAANYAG, A KORMÁNY ÁLLÁSPONTJÁT NEM TÜKRÖZI

MUNKAANYAG, A KORMÁNY ÁLLÁSPONTJÁT NEM TÜKRÖZI Az önkormányzati és trültfjlsztési minisztr../2008. (..) ÖTM rndlt a katasztrófavédlmi szrvk és az önkormányzati tűzoltóság hivatásos szolgálati viszonyban álló tagjaival kapcsolatos munkáltatói jogkörök

Részletesebben

ANYANYELVI FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

ANYANYELVI FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára 2006. jnuár 27. ANYANYELVI FELADATLAP 4. évolymosok számár 2006. jnuár 27. 14:00 ór NÉV: SZÜLETÉSI ÉV: HÓ: NAP: A ltokt ttszés szrinti sorrnn olhto mg. Ügylj mgllő iőosztásr és küllkr! Tolll olgozz! A

Részletesebben