ÉRTEKEZLETSZERVEZÉS TECHNIKÁJA. Keszmann JánosJ
|
|
- Kornél Dudás
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 1
2 ÉRTEKEZLETSZERVEZÉS TECHNIKÁJA Keszmann JánosJ 2
3 A tantárgy oktatásának a célja: c A hallgatók ismerjék k meg az értekezletszervezés s során követendő szabályokat, s ezek épüljenek be vezetői i munkájukba. 3
4 Követelmények: A tantárgy oktatásának befejeztével a hallgató: a tantárgy keretében tanultakat ismerje és s tudja alkalmazni a gyakorlatban. 4
5 Témakörök: k: Az értekezlet Fajtái Rendeltetésük Az értekezlet előkész szítésese A hely és s időpont meghatároz rozása A résztvevr sztvevők k meghatároz rozása és s meghívása A dokumentáci ció előkész szítésese A terem berendezése A napirend összeállítása Az értekezlet levezetése Beszámoltat moltatás Döntés s előkész szítésese Döntéshozás Feladatkiosztás A moderálás általános szabályai Szerepek és s azok kezelése Az értekezlethez kapcsolódó utómunk munkák Dokumentálás Az értekezlet értékelése Utókövet vetés 5
6 EGYÉNI FELADAT Havonta hány h értekezleten vesz részt? r Ebből l hányat h tart Ön? Mekkora a legrövidebb és s leghosszabb időtartam, tartam, átlagosan hány h percig tartanak? Mekkora a legkisebb és s legnagyobb résztvevr sztvevői létszám, átlagosan hányan h vesznek részt? r 6
7 EREDMÉNYEK KIÉRT RTÉKELÉSE Összesítés, s, széls lső értékek, átlagok A munkaidő hány százal zalékát t teszik ki az értekezletek? A Wall Street Journal által közzk zzétett felmérés szerint egy átlagos munkahelyen az alkalmazottak munkaidejük k 30 százal zalékát töltik értekezleten, míg m g ez az arány egy vezető esetében elérheti a 70 százal zalékot is. 7
8 MIKOR VAN SZÜKS KSÉG ÉRTEKEZLETRE? Ha: a lehető leggyorsabban kell több t emberhez eljuttatni bizonyos informáci ciókat, döntésre van szüks kség, ám m nincs idő átn tnézni az egész anyagot, mindenkihez egy időben kell eljuttatni ugyanazt az informáci ciót, hogy összehangoltan tudjunk dolgozni, különböző nézőpontokat kell megvizsgálni ugyanabban a témában, t együttm ttműködésre van szüks kség. 8
9 MIKOR NINCS SZÜKS KSÉG ÉRTEKEZLETRE? Ha: nincs semmi különösebb k tennivaló, valósz színűleg nem jutnánk nk semmire, bárki bármit b mond, a vezetőnek kell dönteni, a többiek t bbiek bevonása még m g jobban összezavarná a dolgokat. 9
10 AZ ÉRTEKEZLETEK TÍPUSAIT Tervmegbeszélő,, eligazító Feladata a munkához szüks kséges informáci ciók k eljuttatása az érintettekhez, valamint a vezetőség g informálása az elért eredményekr nyekről l vagy határid ridőkről. Problémamegold mamegoldó Valamilyen probléma megoldására hívjh vják össze. Fontos, hogy megoldást keressenek, ne bűnbakot! Informáló,, tájékoztatt koztató Ezen általában a munkatársakat tájékoztatjt koztatják k a vállalaton v belül l törtt rtént változv ltozásokról l vagy a vállalatot v érintő hírekről. Haszna, hogy elejét t veszi a találgat lgatásoknak és s az ebből l fakadó bizonytalanságoknak. Végrehajtó,, igazgatósági gi Általában arra választjv lasztják, hogy rendszeresen találkozzanak, lkozzanak, és s intézz zzék k valamely szervezet ügyeit - például áthelyezések, levált ltások, szabályok módosm dosítása sa tekintetében. Motiváci ciós Csökkenti a munka egyhangúságát, fontos szerepe van a munkatársak jövőképének j újraértékelésében vagy felelevenítésében. Egybeköthet thető az eredmények bemutatásával is. 10
11 TÍPUSVÁLASZTÁS A következő esetekben milyen értekezlettípust választ milyen teremberendezést választ milyen technikai eszközöket választ kik a meghívottak milyen időtartamot tervez? 11
12 MIRE FIGYELJÜNK EGY ÉRTEKEZLET KAPCSÁN? Tervezés Előkész szítés Lebonyolítás Értékelés A tervezéskor a program céljc lján n kívül, k a helyet, időpontot, a résztvevők k névsorn vsorát t kell meghatározni. Az előkész szítés keretében biztosítani tani kell a szüks kséges személyi és s tárgyi t feltételeket, teleket, amelybe az is beletartozik, hogy a résztvevr sztvevőket felkész szítsük k a kijelölt lt témákbt kból l (ismertető kiadás, előad adói megbeszélés). s). A lebonyolításn snál l az időterv betartása, a hatékony levezetés, a dokumentálás s az elsődleges követelmény. Időt t kell szakítani a lebonyolítás s után n a program értékelésére, a tapasztalatok leszűrésére. re. 12
13 MIRE FIGYELJÜNK EGY ÉRTEKEZLET KAPCSÁN? Legyen az értekezletnek konkrét t célja, c amelynek alapján kidolgozzuk napirendjét. Határozzuk meg a résztvevr sztvevők k megfelelő létszámát! t! Csak az érintetteket hívjuk h meg a megbeszélésre. sre. Készüljünk fel rár előzetesen, zetesen, és s erre a résztvevr sztvevőket is kérjk rjük meg. Már r előzetesen zetesen határozzuk meg, hogy kinek milyen feladata lesz az értekezleten. Pontosan kezdjünk, és s az előzetesen zetesen megtervezett időhöz tartsuk magunkat! Koncentráljunk a probléma megoldására. Ne hagyjuk, hogy a résztvevr sztvevők k feleslegesen hosszan fejezzék ki magukat és s az értekezleten éljék k ki szereplési si vágyukat. v Az értekezlet eredmény nyét t ne hagyjuk elveszni, későbbi k végrehajtására ra is fordítsunk kellő figyelmet. 13
14 AZ ÉRTEKEZLET LEVEZETŐJE Az értekezlet vezetését t olyan szakemberre bízzuk, b aki a szakmailag felkész szült és s emberi tulajdonságai alapján képes határozottan irány nyítani az eseményeket. A levezetőnek bizonyos résztvevr sztvevőket ösztönöznie znie kell a megszólal lalásra, másokat m korlátozni kell terjengős mondanivalójuk miatt. Az értekezlet vezetőjének az alábbi szabályokat kell betartania: erős s kézzel k kell vezetni a megbeszélést, st, folyamatosan ellenőrizni kell, hogy az értekezlet a kívánt k irányba halad-e, ügyelni kell az árulkodó jelekre (unalom, a figyelem lanyhulása), gondolni kell az emberek érzelmeire is. 14
15 A PREZENTÁCI CIÓ SZABÁLYAI Sötét háttér és világos betű Háttér és betűk jó kontrasztban legyenek Talp nélküli betűk (pl.: Arial) jobban olvashatók Ne legyen zsúfolt egy dia (általában 4-5 pont legyen rajta, de max. 7) Ne legyen túl kicsi a betűméret Fekvő tájolású diákat használjunk 15
16 A PREZENTÁCI CIÓ SZABÁLYAI Dia alaptípusa (mi és hol lesz rajta?) Megjelenési sorrendek Egységes animálási effektusok Hangeffektusok??? Áttűnési effektusok? Színtervezés 16
17 PROBLÉMÁS S EMBEREK KEZELÉSE Szituációs gyakorlat: kb. 25 perc Egy önként vállalkozó facilitátor (levezető) 4 csoport alakul problémás emberekre: örök pesszimista ötletgyilkos értetlenkedő lusta, motiválatlan Kb. 15 perces értekezlet szabadon választott témában 17
18 AZ ÉRTEKEZLET DOKUMENTÁLÁSA JEGYZŐKÖNYV KÉSZK SZÍTÉSESE tartalma formai követelmk vetelménye hitelesítése se EMLÉKEZTET KEZTETŐ tartalma összeállítása, egyeztetése kiküld ldése 18
19 KÖSZÖNÖM M A FIGYELMET! 19
reformprogram végrehajtv 2007.
A szak- és s felnőttk ttképzést érintő reformprogram végrehajtv grehajtásához hoz szüks kséges törvények módosm dosításáról 2007. A FIATAL MUNKAVÁLLALÓK (15-24 ÉVES) FOGLALKOZTATÁSI RÁTÁI AZ EURÓPAI UNIÓ
RészletesebbenÉRDEKVÉDELEM-ÉRDEKKÉPVISELET. Kockázatértékelés - munkavédelem - az alkalmazottak érdekképviselete, a munkavédelmi képviselő helye szerepe.
ÉRDEKVÉDELEM-ÉRDEKKÉPVISELET Kockázatértékelés - munkavédelem - az alkalmazottak érdekképviselete, a munkavédelmi képviselő helye szerepe. NYÍREGYHÁZA 2008 OKTÓBER 14. BORHIDI GÁBOR ÜGYVIVŐ OÉT MUNKAVÉDELMI
RészletesebbenA projektek pénzp menedzselése
1 A projektek pénzp nzügyi menedzselése A folyamat tevékenys kenységei 1. A támogatt mogatás s felhasználásához hoz kapcsolódó szabályok megismerése se 2. Pénzügyi elemzés és s tervezés 3. Finanszíroz
RészletesebbenPapp Zoltán. BMS Center Kft. 2013.05.23.
E-tanúsítás s 2013. január r 1-től 1 Változó jogszabályok Papp Zoltán épület energetikai tanúsító BMS Center Kft. 2013.05.23. Mi az energetikai tanúsítv tvány? és s mire használjuk ljuk Az energetikai
RészletesebbenPROJEKTTERVEZÉS. Page 1. A program definíci. A projekt definíci. Olyan egymásra melynek minden eleme, 1Art. 2Art. 3Art 2009.02.16. 2009.02.16.
PROJEKTTERVEZÉS Art A program definíci ciója Olyan egymásra épülő projektekből álló tevékenys kenységi lánc, l melynek minden eleme, mérhető hozzáadott érékkel viszi közelebb k a szélesebb közössk sséget
RészletesebbenDR. VENTER GYÖRGY Siófok, 2008. szeptember 1.
A KODOLÁNYI JÁNOS J FŐISKOLÁN N FOLYÓ KÉPZÉS EGYSÉGES GES PEDAGÓGIAI GIAI ELVEI DR. VENTER GYÖRGY Siófok, 2008. szeptember 1. VÍZIÓ A Kodolányi János J Főiskola F küldetk ldetését megfogalmazó dokumentum
RészletesebbenEgy mondat a. Kicsit bővebben b. . 2003. évi CXXIX. törvt a közbeszerzk. Igen bonyolult és s szerteágaz. gazó volta miatt, - FORDULJUNK SZAKEMBERHEZ!!
1 Egy mondat a közbeszerzésről Igen bonyolult és s szerteágaz gazó volta miatt, - 72 eljárási változat v lehetséges - FORDULJUNK SZAKEMBERHEZ!! 2 Kicsit bővebben b. 2003. évi CXXIX. törvt rvény a közbeszerzk
Részletesebbensségi marketing hiánya és s annak vonzatai a hazai ágazatban
A közössk sségi marketing hiánya és s annak vonzatai a hazai halászati ágazatban Egyedül l nem megy, egyedül l nem megy! Sebestyén n Attila kereskedelmi igazgató Hortobágyi Halgazdaság g Zrt. Szarvas,
Részletesebbenpzés s szerepe a FOKON KONFERENCIA BIHALL TAMÁS Magyar Kereskedelmi és s Iparkamara OKTATÁSI MAGYAR KERESKEDELMI ÉS S IPARKAMARA
A duális képzk pzés s szerepe a gazdaság g versenyképess pességének növelésében VÁLLALATIRÁNYÍTÁS S FELSŐFOKON FOKON KONFERENCIA BIHALL TAMÁS OKTATÁSI ÉS S KÉPZK PZÉSI ALELNÖK MAGYAR KERESKEDELMI ÉS S
RészletesebbenBelső védelmi terv gyakorlatok tapasztalatai
Belső védelmi terv gyakorlatok tapasztalatai BALI PÉTER tű. százados, Országos Iparbiztonsági Főfelügyelőség Veszélyes Üzemek Főosztály Honvédelmi Minisztérium Hatósági Hivatal I. Katonai Hatósági Konferencia
RészletesebbenControlling tevékenység a FIDIC és a német VOB szerinti építési szerzıdéseknél
Controlling tevékenység a FIDIC és a német VOB szerinti építési szerzıdéseknél Gazdasági keretfeltételek Recesszív piac NémetorszN metországban Szigorú szerzıdési si feltételek telek és s nyomott árak
RészletesebbenZSIBRIKI DROGTERÁPIÁS INTÉZET Kallódó Ifjúságot Mentő Misszió Támogató Alapítvány
ZSIBRIKI DROGTERÁPI PIÁS S INTÉZET Kallódó Ifjúságot Mentő Misszió Támogató Alapítv tvány Szenvedélybetegek kezelési programja Kanadai módszer m alapján Egyedi és s megújított program Reintegrálja a szenvedélybetegeket
Részletesebbenmint forrás Hálózati munka Pataki Éva
A szociális hálóh mint erőforr forrás Hálózati munka Pataki Éva A képzk pzés s az Európai Unió társfinanszírozásával valósul meg. Teoretikus hátterekh Szociálökol kológiai elv (Germain( Germain/Gitterman):
Részletesebbenmegoldásai a Trimble 5503 DR
Autópálya építés s kitűzésének speciális megoldásai a Trimble 5503 DR mérőállomás s segíts tségével Zeke Balázs Győző 2006 Magyarország úthálózata Autópálya 522 km Autóú óút t 130 km Csomóponti ágak 205
Részletesebbenvnyitó Konferencia, Budapest, 2009. 08. 25.
Az óvoda- és s iskola-védőnői i ellátást érintő jogszabályi változv ltozások Odor Andrea országos vezető védőnő osztályvezet lyvezető Védőnői i Szakfelügyeleti Osztály ÁNTSZ Országos Tisztifőorvosi Hivatal
RészletesebbenLevegőtisztas engedélyez jogszabályv
Levegőtisztas tisztaság-védelmi engedélyez lyezési eljárások a jogszabályv lyváltozások tükrében. Levegővédelmi jogszabályok Hatályosak 2011.jan 15-től. 306/2010(XII.23) Korm.rendelet a levegő védelméről
RészletesebbenMester Lajos, Barabás s Katalin,
Mester Lajos, Barabás s Katalin, súlyos nemkívánatos esemény Nem várt v Események Kezelésére vonatkozó EljárásrenD verbális kommunikáció dokumentáció oki vizsgálat akcióterv készítés jelentés feed back
RészletesebbenEgy sikeres akkreditálás eredményei
Az akkreditált státusz tusz gúzsba g köt? k Egy sikeres akkreditálás eredményei és s tanulságai Tölgyfa Margit, Liszt Ferenc, Kovács L. GáborG Pécsi Tudományegyetem, Klinikai Központ, K Laboratóriumi riumi
RészletesebbenISMERETEK. Keszmann JánosJ
1 ÁLTALÁNOS MINŐSÉGBIZTOS GBIZTOSÍTÁSISI ISMERETEK Keszmann JánosJ 2 A tantárgy oktatásának a célja: c A hallgatók ismerjék k meg a minőségir girányítás s alapfogalmait, a minőségir girányítási rendszereket,
RészletesebbenFókuszban az OTSZ. A 9/2008. (II. 22.) ÖTM rendelet tervezett módosítása
Fókuszban az OTSZ A 9/2008. (II. 22.) ÖTM rendelet tervezett módosítása Az OTSZ kiadásának előzményei: Európai Uniós csatlakozásából adódó kötelezettségek A tűzvédelmet érintő európai szabványok hazai
RészletesebbenA HATÉKONY TANULÁS. Differenciális pedagógia. gia
A HATÉKONY TANULÁS Differenciális pedagógia gia A HATÉKONY TANULÁS S MÓDJAIM A feladatrendszeres oktatás, mely a gondolkodás rugalmas fejlesztésében mutatkozik hatékonynak. A kiscsoportos tanulás, mely
RészletesebbenBemutatkozik a MIOK József J pző Iskola
Bemutatkozik a MIOK József J Nádor N Gimnázium és s Szakképz pző Iskola FENNTARTÓNK NK MIOK Észak-kelet-magyarországi gi RégiR gió Kiemelten KözhasznK zhasznú Nonprofit Kft Iskolarendszerű szakképz Felnőttk
RészletesebbenFUX ZRT. H-3527 Miskolc, Vásártéri u. 8. Tel: 36-46-501-850 Fax: 36-46-501-851 www.fux.hu. Aswad Dina
FUX ZRT. H-3527 Miskolc, Vásártéri u. 8. Tel: 36-46-501-850 Fax: 36-46-501-851 www.fux.hu Alapítási év:1991. December Alapítók: December 4. Drótmvek 2 f magánszemély Els üzleti év: 1992 F tevékenység:
RészletesebbenVáltozás. Tanulás és tanítás. Mások
Együttm ttműködés, nyilvánoss nosság, tájékoztatás Csak amennyire az ember a természetet ismeri, annyira ismeri önmagát. t. (Hebbel) Természet szet- és s környezettudatos k magatartásra nevelő komplex
RészletesebbenAz Alapítv. azon belül l a legelesettebb emberek. kséges feltételrendszer. telrendszer
Az Alapítv tvány céljac A Segítő Kéz z Alapítv tvány 1999-ben alakult, így már r 11 éve dolgozik a szociális ellátásban azon belül l a legelesettebb emberek segítésében. Az Alapítv tvány időskor skorúak
Részletesebbenés a Fenntartható Hegyi NóraN 2006.május 3.
A változv ltozás s segítése és a Fenntartható Fejlődés Hegyi NóraN 2006.május 3. Fenntartható Fejlődés Rendszergondolkodás és s FF Tanuló szervezetek és s a FF Alkotó párbeszéd és s dialógus a jövőj alakításának
Részletesebben52 522 05 0010 52 01 Létesítményi energetikus Energetikus 52 522 05 0010 52 02 Megújuló energiaforrás Energetikus.
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenInkluzív nevelés tantárgypedagógiája. Gyakorlati jegy
Inkluzív nevelés tantárgypedagógiája Gyakorlati jegy Tartalom: Folyamattervezés az integrált oktatásban Tanulásszervezés az integrált tanulócsoportokban Értékelés az integrált tanulócsoportban Együttnevelés
RészletesebbenA NEPTUN rendszer üzemeltetésének aktuális kérdk rdései Dr. Tánczos T LászlL szló A Neptun Gesztori Bizottság működése Oklevélmell lmelléklet készk szítésese FIR - NEPTUN A Neptun Gesztori Bizottság g
RészletesebbenCIÓ FUNKCIÓI I A SZERVEZETBEN
A KOMMUNIKÁCI CIÓ FUNKCIÓI I A SZERVEZETBEN Fogalma: A dó Ü zenet Ü zenet V evő K üldő (fogadó) K ódoló C satorna D ekódoló Fogadó Encoding D ecoding visszacsatolás A dó V evő Érzelmi funkció Motivációs
Részletesebbennyelvtanulási motiváci Egy interjúkutat kutatás eredményei Csizér Kata
Diszlexiás s diákok nyelvtanulási motiváci ciója: Egy interjúkutat kutatás eredményei Csizér Kata Kutatás s háttere h I. A magyar általános iskolások sok, illetve bizonyos típusú középiskolásoksok idegen
RészletesebbenAz egész. életen. pályázati projekt. julás
Az egész életen át t tartó tanulás fejlesztése se az intézm zmények közötti k nemzetközi zi együttm ttműködéssel TÁMOP-2.2.4. 2.2.4.-08/1-2009-00120012 pályázati projekt A projekt az Európai Unió támogatásával,
RészletesebbenAz egész. életen zi. projekt ZÁRÓKONFERENCIA
Az egész életen át t tartó tanulás s fejlesztése se az intézm zmények közötti k nemzetközi zi együttm ttműködéssel TÁMOP-2.2.4. 2.2.4.-08/1-2009-00120012 pályázati projekt ZÁRÓKONFERENCIA A projekt az
RészletesebbenKockázatkezel. zatkezelés: Risk management: Why do most farmers shun commodity futures in Europe? Potori Norbert. gban
Kockázatkezel zatkezelés: Miért kerüli a legtöbb termelő a határid ridős piacokat Európában? Risk management: Why do most farmers shun commodity futures in Europe? Potori Norbert Kihívások a modern élelmiszergazdaságban
RészletesebbenA Magyar Köztársaság kormánya
A Magyar KöztK ztársaság kormánya Roma Integráci ció Évtizede Program elnöks kségének átadása Szűcs Erika miniszter Szociális és s Munkaügyi Minisztérium 2008. június j 24. Roma Integráci ció Évtizede
RészletesebbenTársadalmi Megújul. felsőoktat. oktatásban
Társadalmi Megújul julás s Operatív v Program Hallgatói és s intézm zményi szolgáltat ltatásfejlesztés s a felsőoktat oktatásban pályázat Kódszám: TAMOP -4.1.1-08/1 A projekt az Európai Unió támogatásával,
RészletesebbenNATOS ESEMÉNYEKKEL KAPCSOLATOS KOMMUNIKÁCI CIÓ. Mester Lajos, Belicza Éva, rpáti Edit,
A NEMKÍVÁNATOS NATOS ESEMÉNYEKKEL KAPCSOLATOS KOMMUNIKÁCI CIÓ Mester Lajos, Belicza Éva, Lám m Judit, KárpK rpáti Edit, Mihalicza Péter, Muzsik Béla, B Bodnár Ágnes, Barabás s Katalin, Ajánl nlás s adott
RészletesebbenKomplex munkaerőpiaci integráci. ciós s programok magyarországi gi tapasztalatai. Kellermann Éva csadó 2006. január r 31.
Komplex munkaerőpiaci integráci ciós s programok magyarországi gi tapasztalatai Kellermann Éva tréner, pályp lyázati tanácsad csadó 2006. január r 31. Komplex munkaerőpiaci integráci ciós programok Kifejezetten
RészletesebbenA CSR pr-je oktatás s filmekkel
A CSR pr-je oktatás s filmekkel JÖVŐKÉPZÉS Konferencia és s Egyeztető fórum Dr., P főiskolai f docens 2007. 04. 18. Vélemény: A A felelőss sség g nem kommunikáci ciós kérdés! s! A A CSR nem pr kompetencia!
RészletesebbenA felnőttk szerepe a megváltozott munkaképess foglalkoztatásában
A felnőttk ttképzés s integráci ciós szerepe a megváltozott munkaképess pességűek ek foglalkoztatásában Szocio-Produkt Kft. Miskolc a Magyar Szociológiai Társaság éves konferenciája 2010. november 5-7.
Részletesebbengyakorlati készsk módszere
A Bázis-intézmény rendszer, mint a gyakorlati készsk szségfejlesztés módszere Általános VállalkozV llalkozási FőiskolaF Alkalmazott Magatartástudom studományi Tanszék 1996-2009 Bánfalvi Mária és Dr Szakács
RészletesebbenA MULTIMÉDIA ÉS A MŰVELŐDÉSSZERVEZŐ KÉPZÉS 2
A MULTIMÉDIA ÉS A MŰVELŐDÉSSZERVEZŐ KÉPZÉS 2 Eszköz és cél összefonódása a multimédia oktatásban Egy kísérlet tapasztalatai és tanulságai Berke József 1 Busznyák k JánosJ 1 Magyar Miklós 2 1 - Pannon Egyetem,
RészletesebbenGYÖNGYÖS. István. MELLearN workshop Budapest 2007. november 29.
GYÖNGYÖS Dr. Piros Márta, M Fodor Mónika, M Dr. Réthy István MELLearN workshop Budapest 2007. november 29. Károly Róbert R FiskolaF bemutatása 20 éve folyó közgazdasági, gi, és s a Fiskola F több, t mint
RészletesebbenA Nat 2007. évi felülvizsgálata, a gazdasági és pénzügyi ismeretek beemelése a Nat-ba.
A Nat 2007. évi felülvizsgálata, a gazdasági és pénzügyi ismeretek beemelése a Nat-ba. Brassói Sándor főosztályvezető-helyettes Közoktatási Főosztály Oktatási és Kulturális Minisztérium 1. Az iskolai nevelés-oktatás
RészletesebbenA SCHNEIDER ELECTRIC Szakszervezet választási szabályzata.
A SCHNEIDER ELECTRIC Szakszervezet választási szabályzata. 1. Bizalmi választás a Szakszervezeti csoportban A szakszervezeti csoport a SCHNEIDER ELECTRIC Szakszervezet legkisebb szervezeti egysége. Az
Részletesebbenció Innováci ció kontra renováci Dr Litter Adrienn
Innováci ció kontra renováci ció Dr Litter Adrienn Környezettudatos magatartásra nevelő témahét Olyan lesz a világ, amilyenné te teszed ( Légy te is ÖKO-llégista! gista! ) TÁMOP 3.1.4 TÁMOP 3.1.7 TÁMOP
Részletesebbenoktatási Informáci Rendszer
Felsőoktat oktatási Informáci ciós Rendszer 2008. február r 14. Csulyák k GáborG Fejérv rvári ri Bence Miről l lesz szó? FIR - Ftv. módosm dosítás - változások a FIR-ben - teendők Educatio Kht. - teendők
RészletesebbenKlinikai pszichológia alkalmazása gyben
Klinikai pszichológia alkalmazása az igazságügyben gyben Kötelezı szinten tartó továbbk bbképzés Budapest, 2010. április 19. Pataky Ilona Alapkérd rdések A mentális mőködést m érintı kérdésekkel a 80-as
Részletesebbenpzési forma, intelligens iskola, informatika, kompetencia, digitális oktatás,
Curriculum mese 1 A tudást alkalmazhatósága minısíti! 2 A tudás újabb értelmezése az oktatási rendszer újraértékelése radikális gazdasági gi és s demográfiai változv ltozások a társadalmi, t gazdasági
Részletesebbenrtfogás s gyakorlata c. kurzus
A A pártfogp rtfogás s gyakorlata c. kurzus ELTE Állam- és s Jogtudományi Kar Kriminológiai Tanszék Kurzusvezető: Közreműködő oktatók: Dr. Kerezsi Klára Dr. Horváth Sarolta Dr. Both Emőke Gosztonyi GézaG
RészletesebbenSTATISZTIKA. Oktatók. A legjobbaknak AV_KMNA221, AV_PNA222. /~huzsvai. Bevezetés, a statisztika szerepe
Tantárgyk rgykódok STATISZTIKA AV_KMNA221 AV_PNA222 1. Előad adás Bevezetés, a statisztika szerepe Oktatók Előad adó: Dr. Huzsvai LászlL szló tanszékvezet kvezető A legjobbaknak Gyakorlatvezetők: k: Dr.
RészletesebbenRendezvényszervezési forgatókönyv
5.sz. melléklet: Rendezvényszervezési forgatókönyv Tervezés Szakmai nap esetén: A rendezvény célja, témája A meghívottak köre: célcsoport, létszám Időpont kijelölése A helyszín kiválasztása Szervezők kiválasztása
RészletesebbenBeszélj úgy, hogy érdekelje
Beszélj úgy, hogy érdekelje tanár-diák kommunikáció pedagógusoknak Tréning jellegű akkreditált pedagógus-továbbképzési program Alapítási engedély nyilvántartási száma: 82/194/2012. A nyolc alkalomból álló,
RészletesebbenA kockázat munkakegészs vonatkozásai
A kockázat zatértékelés munkakegészs szségügyigyi vonatkozásai dr. Misky Erika foglalkozás-eg egészségügyi gyi orvos 2008.06.16. Kockázat zatértékelés A jogszabályok által előírt követelményeket betartják-e?
Részletesebbenügyvéd, egyetemi adjunktus
Élelmiszeripari termékek, étrend kiegész szítők, kozmetikumok forgalmazásának jogi háttere h Magyarországon gon Előad adó: : Dr. Balázs Tamás ügyvéd, egyetemi adjunktus TÁRSULT RSULÁS 1055 BUDAPEST, HONVÉD
Részletesebbenforrás csadó mesterszak
Az emberi erıforr forrás tanácsad csadó mesterszak helyzete és s kihívásai az NYME-AK AK-n Dr. Szretykó György Tanszékvezet kvezetı,, egyetemi docens 2010. február r 17. A mesterszak képzk pzıhelyei Pécsi
Részletesebbenszettudományos Apor Vilmos Katolikus
oktatása az Apor Vilmos Katolikus Balthazár r Zsolt ny. főiskolai f adjunktus Alapelvek - 1 Nem lehet célunk c becsapható pedagógusokat gusokat képezni A pedagógus gus a gyermek számára minta A pedagógus
RészletesebbenHogyan, miért regyházi Fiskolán 2012.10.26. 1
Hogyan, miért és s miért nem? Továbbk a Nyíregyh regyházi Fiskolán 2012.10.26. 1 Továbbk rendszere 1. Kötelez, jogszabályokban elírt 2. Pályázati forrásb sból megvalósítottak 3. Rendszeres 4. Aktuális
RészletesebbenZI LIFELONG LEARNING KONFERENCIA
7. MAGYAR NEMZETI ÉS S NEMZETKÖZI ZI LIFELONG LEARNING KONFERENCIA 7TH HUNGARIAN NATIONAL AND INTERNATIONAL LIFELONG LEARNING CONFERENCE 2011. április 21-22. 22. Pannon Egyetem Veszprém A válasz v egyszer:
RészletesebbenProgramzáró Konferencia Székesfeh
Elkötelezettség g a Kiválóságért rt Közép-dunántúli KözoktatK zoktatási Kiválóság g Mintaprojekt 2008 Programzáró Konferencia Székesfeh kesfehérvár, r, 2009. január r 28. Mottó: : A minıség g felemel,
RészletesebbenProjektciklus menedzsment
A projekt pénzp nzügyi előkész szítésének és megvalósításának fáziif Karácson Zsolt VÁTI Kht. Érintett témákt Projektek pénzp nzügyi tervezése A projektek költsk e, forrástervez stervezés Tervezés Előkész
RészletesebbenA SZÜLŐI SZERVEZET SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
A SZÜLŐI SZERVEZET SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA I. RÉSZ ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK A közoktatásról szóló 1996. évi LXII. törvénnyel módosított 1993. évi LXXIX. törvény 59.. rendelkezései alapján a Than
RészletesebbenAz prét t TT. Hanság g Nemzeti Park Igazgatóság
Az Ebergıci láprl prét t TT védetté nyilvánítása Takács GáborG Fertı-Hans Hanság g Nemzeti Park Igazgatóság Védetté nyilvánítási eljárás ismertetése se Jogszabályi hátth ttér A természet védelmv delmérıl
Részletesebbengrehajtása Projektek végrehajtv MOTTÓ A A tapasztalás s majd mindig paródi az eszmének nek Goethe ellenőrz Output hatás Inputok A jogszerűség
1 Projektek végrehajtv grehajtása MOTTÓ A A tapasztalás s majd mindig paródi diája az eszmének nek Goethe 2 Az ellenőrz rzés, monitoring és értékelés s kapcsolata Inputok Output Eredmény/ hatás Viszonyítás
RészletesebbenEGY OKTATÓPROGRAM ÉS AMI MÖGÖTTE VAN
Name of chairman EGY OKTATÓPROGRAM ÉS AMI MÖGÖTTE VAN Dr. BADACSONYINÉ KASSAI KRISZTINA NESTLÉ HUNGÁRIA Kft. Name of chairman A PROGRAM HÁTTERE A licence tulajdonosa és a munkafüzet kiadója: Nestlé / Svájc
Részletesebben2012. évi I. tv. A Munka TörvT évi LXXXVI. tv. a hatálybal. ezzel kapcsolatos tv-ek. Dr. Tornyai Magdolna december 7.
2012. évi I. tv. A Munka TörvT rvénykönyvenyve 2012. évi LXXXVI. tv. a hatálybal lybalépésével összefüggı átmeneti rendelkezések és ezzel kapcsolatos tv-ek módosításáról Dr. Tornyai Magdolna 2012. december
Részletesebbennyelvoktatásban Bernadett
Világh gháló a nyelvoktatásban Angol Német Készítette: Dobó Gabriella és s dr. Gaál Bernadett soha nem volt még ilyen könnyő a tudás létrehozásához szükséges információkat összegyőjteni, míg tudást létrehozni
RészletesebbenDÉRI MIKSA PROGRAM. magyar részvr DERI_EUREKA_07. Budapest, 2007.
DÉRI MIKSA PROGRAM Pályázat az Eureka programban való magyar részvr szvétel támogatt mogatására DERI_EUREKA_07 Pá felhívás Budapest, 2007. A Nemzeti Kutatási és s Technológiai Hivatal nevében a Kutatás-
RészletesebbenBudapesti 2. sz. Körzeti K. FöldhivatalF térinformatikai rendszere
Budapesti 2. sz. Körzeti K FöldhivatalF térinformatikai rendszere KIINDULÓ KÖRNYEZET 1996 - INFOCAM nevű térinformatikai rendszer: Adatok naprakész vezetése, a tulajdoni lap adatokkal összhangban (11db
Részletesebbenjellemzése 602,4 km 2 7,85 millió m 3 )
Közép-dunántúli KörnyezetvK rnyezetvédelmi és Vízügyi Igazgatóság Vízgyűjtő-gazdálkodási Osztály A Velencei-tó vízgyűjtője je a Víz V z Keretirányelv tükrt krében Előad adó: : Horváth Angéla Velencei-tó
RészletesebbenMOTTÓ: ABBAN, AMIBEN JÓ, J ÉS SEGÍTENI ABBAN, AMIBEN TÁMOGATÁSRA SZORUL.
MOTTÓ: MEGERŐSÍTENI A TANULÓT ABBAN, AMIBEN JÓ, J ÉS SEGÍTENI ABBAN, AMIBEN TÁMOGATÁSRA SZORUL. Nevelőtest testületünk nk megfogalmazta jój hagyományokra épülő pedagógiai giai hitvallását Célunk: hitet,
RészletesebbenA Nemzeti Fejlesztési si Terv és s a partnerség
A Nemzeti Fejlesztési si Terv és s a partnerség Civil részvr szvétel és s EU források 2007-2013 2013 2004. december 3. Európai Ifjúsági KözpontK Dr. Arató Krisztina ELTE Állam- és s Jogtudományi Kar Politikatudományi
RészletesebbenA MAGYAR KÓRHK SZEREPE AZ EGÉSZS DEBRECEN DEMIN XII.
A MAGYAR KÓRHK RHÁZSZÖVETSÉG SZEREPE AZ EGÉSZS SZSÉGÜGY GY ÁTALAKÍTÁSÁBAN dr. Rácz R Jenő DEBRECEN DEMIN XII. 2012. MÁJUS M 31. A Magyar KórhK rházszövetség g KözgyK zgyűlésének 2010. április 21-i Állásfoglalásasa
RészletesebbenA pulzusmérő és s GPS használat latának lehetőségei az edzés során Tartalom: Edzés s pulzusmérővel Edzéspulzus zónákz Edzéspulzus meghatároz rozása Erőteljess teljességi övezetek Pulzus megnyugvási teszt
RészletesebbenMi a Selfness, és s mitől Selfness egy szolgáltat. Lélek. A kód k d neve:
Mi a Selfness, és s mitől Selfness egy szolgáltat ltatás? Alcím: Lélek A kód k d neve: Mi a Selfness? Tudatosságon alapuló,, fájdalmat f és károkozást nélkn lkülöző,, testi, lelki, gasztronómiai, pénzp
RészletesebbenRaktározásra vonatkozó szabályozás tervezettel kapcsolatos OKF elképzelések
ORSZÁGOS IPARBIZTONSÁGI FŐFELF FELÜGYELŐSÉG Veszélyes Száll llítmányok FőosztF osztály Raktározásra vonatkozó szabályozás tervezettel kapcsolatos OKF elképzelések Jakab Gábor tű. alezredes főosztályvezető-helyettes
Részletesebbenzszolgálati lati Egyetem Rendészettudom szettudományi kar
Nemzeti KözszolgK zszolgálati lati Egyetem Rendészettudom szettudományi kar Nyíltnap 2013. január r 25. Alapképz pzési szakok a RTK-n nappali munkarend Bőnügyi igazgatási alapképz pzési szak bőnügyi hírszerzh
Részletesebbenfelnttkorban 6. Magyar Nemzeti és s Nemzetközi zi Lifelong Learning Konferencia Debreceni Egyetem
Szabadid tanulási id felnttkorban 6. Magyar Nemzeti és s Nemzetközi zi Lifelong Learning Konferencia Pécs, 2010. április 29-30. Erdei Gábor G Ph.D Debreceni Egyetem Oktatási szrk Oktatáspolitika Oktatási
Részletesebbenstatisztikai módszerekkel
Statisztikai világnap 2010. október 20. Az oktatási kiválóság g mérése m statisztikai módszerekkel Sándorné dr. Kriszt Éva rektor A mérésrm sről l elméleti leti megközel zelítésben A A mérés m s fogalma,
RészletesebbenMunkaviszony létesl. A Munka TörvT. 16/2010. (V.13.) SZMM rendelet a harmadik országbeli. állampolgárok magyarországi
Jogszabályi hátth ttér Munkaügy a kivitelezésben A Munka TörvT rvénykönyvéről l szóló 1992. évi XXII. törvt rvény (Mt.) 2010. évi LXXV. törvt rvény az egyszerűsített foglalkoztatásr sról 16/2010. (V.13.)
RészletesebbenA 28/2011. (IX. 6.) BM rendelet zvédelmi Szabályzatr. lyzatról. Villamos és mvédelmi berendezések
A 28/2011. (IX. 6.) BM rendelet az Országos TűzvT zvédelmi Szabályzatr lyzatról Villamos és villámv mvédelmi berendezések Koncepció Az érintett terület szabványos nyosított Követelmény támasztt masztás
RészletesebbenAszály és Szárazodás Magyarországon Tudományos Konferencia, Kecskemét
Aszály és Szárazodás Magyarországon Tudományos Konferencia, Kecskemét Nemzetközi zi előzm zmények és kapcsolódások sok az aszály és s a szárazod razodás vonatkozásában Prof. Em. Dr. Vermes LászlL szló
Részletesebbenlküliekkel, liekkel, a foglalkoztatás s világa
Szociális munka munkanélk lküliekkel, liekkel, a foglalkoztatás s világa WJLF III. évf. 2006/07 őszi szemeszter általános szociális munkás s szak VIII. ea. - A munkanélk lkülieket, lieket, álláskeresőket
Részletesebbenvizsgakövetelménye alapján készült. 2/32
Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,
RészletesebbenBemutatkozik az SQI 2006.11.28. Kelemen Zádor Z kelemen.daniel@sqi.hu. Az ISO 9001:2000 szabvány. modell összehasonlítása 1.
Bemutatkozik az SQI Az ISO 9001:2000 szabvány és s a CMMI modell kapcsolata Kelemen Zádor Z DánielD kelemen.daniel@sqi.hu modell összehasonlítása 1 Az ISO 90009 szabványcsal nycsalád ~ ISO 9000:2005 ~
Részletesebben1. Általános rendelkezések
1. Általános rendelkezések (1) A nemzeti felsőoktatásról szóló 2011. évi CCIV. törvény, valamint a Magyar Képzőművészeti Egyetem (a továbbiakban: Egyetem) Szervezeti és Működési Rendjének (a továbbiakban:
RészletesebbenDEMIN XV. Hete Gabriella
Egészs szségügyi gyi szolgáltat ltatók k minőségir girányítási rendszer tanúsítás s akkreditálása DEMIN XV. Nemzeti Akkreditáló Testület Hete Gabriella minőségir girányítási vezető Előad adás s tartalma
Részletesebbenalkalmazások az Intelligens otthon témában
Szenzor és s mobil hálózati h alkalmazások az Intelligens otthon témában Vajda LórántL Török k Attila Prof. Dr. Gordos Géza http://www.ikti.hu Kiindulópont Szolgáltat ltatás s orientált Dinamikusan bővíthetb
RészletesebbenBevezetés s a szemantikus technológi
Bevezetés s a szemantikus technológi giákba Szemantikus technológi giák Rendszerelemek jelentés logikai formula Elvárások logikai formula Az elvárások megvalósítása sa a rendszerelemek segíts tségével
RészletesebbenDigitális dokumentumok formátumai. és s az. Bednarik LászlL. szló Miskolci Egyetem pző Főiskolai Kar
Digitális dokumentumok ai és s az XSLT-FO Bednarik LászlL szló Miskolci Egyetem Comenius Tanítóképz pző Főiskolai Kar Miről l lesz szó Háttér XML nyelv Szövegfeldolgozás s dokumentum ai: TEI, DocBook DITA
Részletesebbenciós s rendszerek Vállalati informáci rendszerek (Informatikai rendszerek típusai) VIR legfontosabb jellemzői informáci mogatják
Vállalati informáci ciós rendszerek (Informatikai rendszerek típusai) 2009. Február r 4. Vállalati informáci ek olyan általános célúc rendszerek, amelyek nyomon követik és s ellenőrzik a vállalatok v belső
RészletesebbenKommunikációelmélet. II. előad
Kommunikációelmélet II. előad adás Osgood,, Charles: Kommunikációra akkor kerül l sor, amikor az egyik rendszer - a forrás - egy másik m rendszer - a befogadó - állapotát t vagy tevékenys kenységét t olyan
RészletesebbenMAMS Sportfelügyelői és Versenyigazgatói szeminárium. Nagy Attila MAMS
MAMS Sportfelügyelői és Versenyigazgatói szeminárium 2017 Nagy Attila MAMS 2017 1 A képzés célja: Sportfelügyelők és Versenyigazgatók szakmai tudásának frissítése és aktualizálása, Az egységes eljárási
Részletesebbenrendszer bevezetésének
A minőségir girányítási rendszer bevezetésének lépései, módszerek, m eszközök Szellőné Fábián n MáriaM I. Helyzetkép p készk szítésese Külső és s belső körülmények elemzése. PGTT ( PEST) analízis elvégz
RészletesebbenMatematika kompetenciaterület
Matematika kompetenciaterület MONDD EL, ÉS S ELFELEJTEM, TANÍTSD TSD MEG, ÉS S EMLÉKEZEM RÁ, R LEHESSEK RÉSZESE, R ÉS S MEGTANULOM. (KÍNAI BÖLCSESSB LCSESSÉG) A matematikai kompetenciáról Olyan felkész
Részletesebben(katarakta műtéti m ti audit)
Semmelweis Egyetem Budapest Szemészeti Klinika Igazgató: Prof. Németh János Szürkeh rkehályogregiszter (katarakta műtéti m ti audit) Németh JánosJ országos szemész szakfelügyel gyelő főorvos MTA doktora
RészletesebbenAz euro bevezetésének
Brüsszel, 10.11.2004 COM(2004) 748 végleges Az euro bevezetésének előnyei A BIZOTTSÁG G KÖZLEMK ZLEMÉNYE A TANÁCSNAK, AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK, AZ EURÓPAI GAZDASÁGI GI ÉS S SZOCIÁLIS BIZOTTSÁGNAK, A RÉGIR
RészletesebbenKÖZPONTI PROGRAMOK SZERKEZETE. NSZFI Kutatásszervez
ORSZÁGOS KÉPZK PZÉSI JEGYZÉK, KÖZPONTI PROGRAMOK JOGSZABÁLYI HÁTTERE, H SZERKEZETE Menyhért Anikó NSZFI Kutatásszervez sszervezési si és s fejlesztési si osztály 1 A szakképz pzés alapdokumentumai - Országos
RészletesebbenTerületi gyermekellátás szakfőorvosi beszámol molója és aktuális kérdk rdései Dr. Kovács Julianna országos házi h gyermekorvos szakfelügyel gyelő Csecsemő- és s gyermekgyógy gyász Szakfőorvosok Országos
RészletesebbenA fogyatékoss megváltozott munkaképess emberek foglalkoztatási ÉMRMK
A fogyatékoss kossággal, megváltozott munkaképess pességgel élő emberek foglalkoztatási lehetőségei Miskolc, 2010. május 26. Erős s MáriaM ÉMRMK Inaktivitás Magyarországon gon jelentősen visszaesett a
Részletesebben