SZEMERE BERTALAN SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM

Átírás

1 SZEMERE BERTALAN SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM S Z E R V E Z E T I É S M Ű K Ö D É S I S Z A B Á L Y Z A T Elfogadta: az intézmény nevelőtestülete március 20-án Jóváhagyta: Szabó András igazgató március 20-án Hatályos: április 1-jétől

2 Tartalomjegyzék 1. Általános rendelkezések A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapja A szervezeti és működési szabályzat elkészítése, elfogadása, jóváhagyása, megtekintése A szervezeti és működési szabályzat személyi és időbeli hatálya Az intézmény alapító okirata, feladatai Az intézmény neve, alapító okirata Az intézmény alapfeladatai Az intézmény gazdálkodásának jellemzői Az intézménygazdálkodással kapcsolatos jogköre Az intézmény gazdálkodási feladatainak ellátása Az intézményi étkeztetés biztosítása Az intézmény szervezeti felépítése Az intézmény vezetője Az intézményvezető közvetlen munkatársai Az intézmény szervezeti felépítése Az intézmény vezetői testülete (intézményvezetés) A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Az intézményen belüli vezetői helyettesítés rendje A pedagógiai munka ellenőrzése Ellenőrzési terv Az oktató-nevelő munka belső ellenőrzésekor figyelembe veendő követelmények Az intézmény működési rendjét meghatározó dokumentumok A törvényes működés alapdokumentumai és egyéb dokumentumai A tanulói tankönyvtámogatás és az iskolai tankönyvellátás rendje Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje Teendők bombariadó és egyéb rendkívüli események esetére Az intézmény munkarendje Az intézmény vezetői munkarendjének szabályozása A pedagógusok munkaidejének hossza, beosztása Pedagógusok munkarendjével kapcsolatos előírások Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje

3 8.5. A gyakorlati oktatás működési rendje A kollégium működési rendje Munkaköri leírások A tanítási órák, óraközi szünetek rendje, időtartama Az osztályozó vizsga rendje, nyelvvizsga miatti kedvezmények Az intézmény nyitva tartása, az iskolában tartózkodás rendje Az intézmény létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje A dohányzással kapcsolatos előírások A tanulóbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok A mindennapos testnevelés szervezése A tanítási órán kívüli egyéb foglalkozások Az intézmény nevelőtestülete és a szakmai munkaközösségei Az intézmény nevelőtestülete A nevelőtestület értekezletei A nevelőtestület szakmai munkaközösségei A szakmai munkaközösségek tevékenysége A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szempontjai Az intézményi közösségek, a kapcsolattartás formái és rendje Az iskolaközösség A munkavállalói közösség A szülői munkaközösség A diákönkormányzat Az osztályközösségek Az osztályfőnök feladatai és hatásköre A szülők, tanulók, érdeklődők tájékoztatása A külső kapcsolatok rendszere és formája...62 Szakmai szervezetek: Az intézményben működő alapítványok Külföldi kapcsolatok A tanulók ügyeinek kezelésével kapcsolatos szabályok A tanulói hiányzás igazolása Kedvezmények nyelvvizsgára, nemzetközi vizsgára Versenyen, nyílt napon részt vevő tanulókat megillető kedvezmények A tanulói késések kezelési rendje

4 11.5. Tájékoztatás, a szülő behívása, értesítése A tanuló által elkészített dologért járó díjazás A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai Az intézményi hagyományok ápolása A hagyományápolás tartalmi vonatkozásai Az intézmény hagyományos kulturális és ünnepi rendezvényei Iskolai szintű versenyek és szórakoztató rendezvények A hagyományápolás külső megjelenési formái Az iskolai könyvtár működési szabályzata A könyvtár működésének célja, a működés feltételei Iskolai könyvtárunk alapfeladatai és kiegészítő feladatai Az iskolai tankönyvellátás megszervezésével kapcsolatos feladatok A könyvtár működésével kapcsolatos szabályok sz. melléklet az iskolai könyvtár SzMSz-éhez: Gyűjtőköri szabályzat sz. melléklet az iskolai könyvtár SzMSz-éhez: Könyvtárhasználati és szolgáltatási szabályzat sz. melléklet az iskolai könyvtár SzMSz-éhez: Tankönyvtári szabályzat sz. melléklet az iskolai könyvtár SzMSz-éhez: Munkaköri leírás az iskolai könyvtáros számára Záró rendelkezések Melléklet: Adatkezelési szabályzat

5 1. Általános rendelkezések 1.1. A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapja A köznevelési intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a szervezeti és működési szabályzat határozza meg. Megalkotása a Nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 25. -ában foglalt felhatalmazás alapján történik. A szervezeti és működési szabályzat határozza meg a köznevelési intézmény szervezeti felépítését, továbbá a működésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szervezeti és működési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok összehangolt működését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza. A szervezeti és működési szabályzat létrehozásának jogszabályi alapjai az alábbi törvények, kormányrendeletek és miniszteri rendeletek: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 23/2004. (VIII.27.) OM rendelet a tanulói tankönyvtámogatás és az iskola tankönyvellátás rendjéről 19/2010. (IV. 22.) EüM rendelet egyes egészségügyi tárgyú miniszteri rendeleteknek a védőnői tevékenységgel összefüggő módosításairól évi CLXXXVIII. törvény a köznevelési feladatot ellátó egyes önkormányzati fenntartású intézmények állami fenntartásba vételéről az államháztartásról szóló évi CXCV. törvény a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény évi CCXV. törvény az egyes szakképzési és felnőttképzési tárgyú törvények módosításáról 5

6 a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló évi XXXI. törvény 1.2. A szervezeti és működési szabályzat elkészítése, elfogadása, jóváhagyása, megtekintése Az Nkt. 69. (1) bekezdés d) pontja alapján az SZMSZ elkészítéséért az intézmény vezetője a felelős, a szabályzatot a nevelőtestület fogadja el. Az SZMSZ elfogadása előtt be kell szerezni a szülői szervezet, az intézményi tanács és a diákönkormányzat véleményét. A szabályzat azon rendelkezéseinek érvénybe lépéséhez, amelyekből a fenntartóra, a működtetőre többletkötelezettség hárul, a fenntartó, a működtető egyetértése szükséges. Jelen szervezeti és működési szabályzatot a tanulók, szüleik, a munkavállalók és más érdeklődők megtekinthetik az intézmény honlapján, valamint az iskolai könyvtárban, munkanapokon 8-15 óra között A szervezeti és működési szabályzat személyi és időbeli hatálya A szervezeti és működési szabályzat és a mellékletét képező szabályzatok, igazgatói utasítások betartása az intézmény valamennyi munkavállalójára, tanulójára ide értve a felnőttoktatásban részt vevőket nézve kötelező érvényű. A szervezeti és működési szabályzat április 1-jén lép hatályba, és határozatlan időre szól. 6

7 2. Az intézmény alapító okirata, feladatai 2.1. Az intézmény neve, alapító okirata Az intézmény neve: Szemere Bertalan Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Címe: 3529 Miskolc, Ifjúság u OM azonosítója: Alapító okiratának kelte: július január 1-jétől a Klebelsberg Intézményfenntartó Központnak (továbbiakban Központ) az államháztartásról szóló évi CXCV. törvény 7. (1) bekezdése szerinti önálló jogi személyiséggel rendelkező szervezeti egységeként működő intézmény január 1-jétõl a fenntartói jogokat az Nkt. 83. (2) bekezdés a) pontjában foglaltak, valamint a köznevelési intézmény vezetőjének megbízása, kinevezése, a megbízás visszavonása, a jogviszony megszüntetésének joga kivételével a Központ gyakorolja. A Központ által fenntartott köznevelési intézményben a munkáltatói jogokat az Központ vezetője gyakorolja. A Központ által fenntartott köznevelési intézmény vezetője a Központ által az adott köznevelési intézményben alkalmazottak felett a helyi munkaszervezéssel összefüggő egyes átruházott munkáltatói jogokat gyakorol. A kollégium működtetésére vonatkozó jogok és kötelezettségek tekintetében a Miskolc város által e célra létrehozott Miskolci Közintézmény-működtető Központ tekinthető jogutódnak. Az intézmény szervezeti egységgel, gazdálkodó szervezettel, hozzárendelt költségvetési szervvel nem rendelkezik Az intézmény alapfeladatai Az intézmény alaptevékenységébe tartozó szakfeladatok TEÁOR Általános középfokú oktatás Alaptevékenységbe tartozó szakfeladatok 7

8 Nappali rendszerű szakközépiskolai oktatás (9-12/13. évfolyam) Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű szakközépiskolai oktatása (9-12/13. évfolyam): a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján integráltan oktatható mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő tanulók ellátása Nemzetiségi tanulók nappali rendszerű szakközépiskolai oktatása (9-12/13. évfolyam) Szakközépiskolai felnőttoktatás (9-12/13. évfolyam) Nappali rendszerű szakiskolai oktatás (9-10. évfolyam) Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű szakiskolai oktatás (9-10. évfolyam) a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján integráltan oktatható mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő tanulók ellátása Nemzetiségi tanulók nappali rendszerű szakiskolai oktatása (9-10. évfolyam) Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatás a szakképzési évfolyamokon Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatása a szakképzési évfolyamokon: a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján integráltan oktatható mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő tanulók ellátása Nemzetiségi tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatása a szakképzési évfolyamokon Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai elméleti felnőttoktatás Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatás a szakképzési évfolyamokon 8

9 Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatása a szakképzési évfolyamokon: a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján integráltan oktatható mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő tanulók ellátása Nemzetiségi tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatása a szakképzési évfolyamokon Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai gyakorlati felnőttoktatás Pedagógiai szakszolgáltató tevékenység fejlesztő pedagógiai, iskolapszichológusi feladatok ellátása Háziorvosi alapellátás Kollégiumi szálláshelynyújtás közoktatásban tanulók számára Nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók kollégiumi, externátusi nevelése Nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő sajátos nevelési igényű tanulók kollégiumi externátusi nevelése: a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján integráltan oktatható mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő tanulók ellátása Nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő nemzetiségi tanulók kollégiumi, externátusi nevelése Építményüzemeltetés Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása Könyvtári állomány feltárása, megőrzése, védelme Könyvtári szolgáltatások Rövid időtartamú közfoglalkoztatás Bérpótló juttatásra jogosultak hosszabb időtartamú közfoglalkoztatása Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása 9

10 Gépjármű, motorkerékpár kereskedelme, javítása Iskolarendszeren kívüli nem szakmai oktatás Iskolarendszeren kívüli szakmai oktatás Szakképzési és felnőttképzési támogatások Felsőfokú végzettségi szintet nem biztosító egyéb képzés Üdülői szálláshely-szolgáltatás Éttermi, mozgó vendéglátás Egyéb oktatást kiegészítő tevékenység Lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése Város-, községgazdálkodási m.n.s szolgáltatások 10

11 3. Az intézmény gazdálkodásának jellemzői 3.1. Az intézménygazdálkodással kapcsolatos jogköre Az intézmény a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ önálló jogi személyiséggel rendelkező szervezeti egységeként működik, így önálló gazdálkodói jogkörrel nem rendelkezik Az intézmény gazdálkodási feladatainak ellátása Az intézménynél a Központ által előírt gazdasági feladatokat gazdasági csoport látja el a gazdasági vezető irányításával. Az intézmény címére érkező dokumentumokat, számlákat az előírásoknak megfelelően a Központ Miskolci Tankerületéhez továbbítja. Szakmai, működési kiadásaihoz előzetesen kötelezettségvállalási engedélyt kell kérni. Napi készpénzes kiadásainak fedezésére ellátmányt igényel, utólagos elszámolási kötelezettséggel Az intézményi étkeztetés biztosítása Az intézményi étkeztetést a Miskolci Közintézmény-működtető Központ szervezete biztosítja. Az élelmezési nyersanyagnormát a Miskolc Megyei Jogú Város közgyűlése állapítja meg. A Gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló évi XXXI. törvény ban meghatározott családok gyermekei a normatíva 50%-át fizetik. 11

12 4. Az intézmény szervezeti felépítése 4.1. Az intézmény vezetője A köznevelési intézmény vezetője a köznevelési törvény előírásai szerint felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. Az munkavállalók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A nevelési-oktatási intézmény vezetője felel továbbá a pedagógiai munkáért, az intézmény belső ellenőrzési rendszerének működtetéséért, a gyermekés ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért. A nevelésioktatási intézmény vezetője rendkívüli szünetet rendelhet el, ha rendkívüli időjárás, járvány, természeti csapás vagy más elháríthatatlan ok miatt a nevelési-oktatási intézmény működtetése nem biztosítható, vagy az intézkedés elmaradása jelentős veszéllyel, illetve helyrehozhatatlan kárral járna. Intézkedéséhez be kell szerezni a fenntartó egyetértését, illetve, ha ez nem lehetséges, a fenntartót haladéktalanul értesítenie kell. A köznevelési intézmény vezetője jogosult az intézmény hivatalos képviseletére. Jogkörét esetenként, vagy az ügyet meghatározott körében helyetteseire, vagy az intézmény más munkavállalójára átruházhatja. Az intézményi bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak: az igazgató és az igazgatóhelyettesek minden ügyben, a gazdasági vezető, a gazdasági ügyintéző és az iskolatitkár a munkaköri leírásukban szereplő ügyekben, az osztályfőnök és az érettségi vizsgabizottság jegyzője az év végi érdemjegyek törzskönyvbe, bizonyítványba, valamint a félévi tanulmányi értesítő iratba való beírásakor. Az iskolai bélyegzők használatára az iratkezelési szabályzatban felhatalmazott dolgozók jogosultak az iratkezelési szabályzatban foglaltak szerint Az intézményvezető akadályoztatása esetén érvényes helyettesítési rend 12

13 Az igazgatót távollétében (ebben a sorrendben) a nevelési-oktatási (általános), a szakképzési, a tanügyigazgatási igazgatóhelyettes, a gyakorlati oktatásvezető, a kollégiumvezető, a gyakorlati oktatásvezető-helyettes helyettesíti. A helyettesítők hatásköre az intézményvezető helyettesítésekor a saját munkaköri leírásukban meghatározott feladatok mellett az azonnali intézkedést igénylő döntések meghozatalára, az ilyen jellegű feladatok végrehajtására terjed ki. Az igazgató döntési és egyéb jogait (pl. felvételi döntések esetén) részben vagy egészben átruházhatja az igazgatóhelyettesekre, az iskolavezetés vagy a nevelőtestület más tagjaira. A döntési jog átruházása minden esetben írásban történik, kivéve az igazgatóhelyettesek felhatalmazását Az intézményvezető által átadott feladat- és hatáskörök Az igazgató a jogszabályok által számára biztosított feladat- és hatásköreiből átadja az alábbiakat: a tanügyigazgatási igazgatóhelyettes számára az órarend készítésével kapcsolatos döntések jogát, a választott tantárgyak meghirdetésének jogát, a tantárgyválasztással kapcsolatos tanulói módosítási kérelmekkel kapcsolatos döntések jogát, a nevelési-oktatási igazgatóhelyettes számára az intézményi rendezvények szervezésével kapcsolatos tárgyalásokon az intézmény képviseletét és a rendezvényekkel kapcsolatos döntés jogát Az intézményvezető közvetlen munkatársai Az igazgató feladatait közvetlen munkatársai közreműködésével látja el. Az igazgató közvetlen munkatársai: igazgatóhelyettesek gyakorlati oktatásvezető kollégiumvezető gazdasági vezető belső ellenőr iskolatitkár 13

14 Az igazgató közvetlen munkatársai munkájukat munkaköri leírásuk alapján, valamint az igazgató közvetlen irányítása mellett végzik. Az igazgató közvetlen munkatársai az igazgatónak tartoznak közvetlen felelősséggel és beszámolási kötelezettséggel. Az igazgatóhelyetteseket a nevelőtestület véleményezési jogkörének megtartásával az igazgató bízza meg. Igazgatóhelyettesi megbízást az intézmény határozatlan időre alkalmazott pedagógusa kaphat, a megbízás határozott időre szól. Az igazgatóhelyettesek feladat- és hatásköre, valamint egyéni felelőssége mindazon területekre kiterjed, amelyet munkaköri leírásuk tartalmaz. Személyileg felelnek az igazgató által rájuk bízott feladatokért. Az igazgatóhelyettesek távollétük vagy egyéb akadályoztatásuk esetén teljes hatáskörrel veszik át egymás munkáját, ennek során az intézmény igazgatójával egyeztetve bármely olyan döntést meghozhatnak, amely a távollévő igazgatóhelyettes hatáskörébe tartozik. A gazdasági vezető és az iskolatitkár szakirányú képesítéssel rendelkező személyek, hatáskörük és felelősségük kiterjed a munkakörük és munkaköri leírásuk szerinti feladatokra. A gazdasági iroda dolgozóinak és a technikai dolgozóknak a munkáját a gazdasági vezető irányítja. A gazdasági vezető távolléte esetén helyettesítése a gazdasági ügyintéző feladata. A helyettesítést ellátó munkavállaló döntési jogköre a saját munkaköri leírásában meghatározott feladatok mellett a helyettesítendő munkakörrel kapcsolatos azonnali intézkedést igénylő döntések meghozatalára, az ilyen jellegű feladatok végrehajtására terjed ki Az intézmény szervezeti felépítése Az intézmény szervezeti felépítését a következő oldalon szereplő szervezeti diagram tartalmazza. 14

15 15

16 5. Az intézmény vezetői testülete (intézményvezetés) Az intézményvezetés munkáját (irányító, tervező, szervező, ellenőrző, értékelő tevékenységét) középvezetők segítik meghatározott feladatokkal, jogokkal és kötelezettségekkel. Az intézményvezetés tagjai: igazgató igazgatóhelyettesek gyakorlati oktatásvezető kollégiumvezető gazdasági vezető Az intézményvezetés mint testület konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. Az iskolavezetés együttműködik az intézmény más közösségeinek képviselőivel, így az intézményi tanáccsal, a szülői munkaközösséggel, a diákönkormányzattal. A diákönkormányzattal való kapcsolattartás az igazgató feladata. Az igazgató felelős azért, hogy a diákönkormányzat jogainak érvényesítési lehetőségét megteremtse, meghívja a diákönkormányzat képviselőjét mindazokra az értekezletekre, amelyekhez kapcsolódóan a diákönkormányzat véleményét be kell szerezni. Az iskolavezetés rendszeres (lehetőség szerint heti gyakorisággal) megbeszélést tart, melyre a felmerült témák aktualitását figyelembe véve meghívja tanácskozási joggal az iskola középvezetőit, amelyek a következők: gyakorlati oktatásvezető-helyettes, munkaközösség-vezetők, intézményüzemeltetési-szervezetvezető, titkárságvezető. További meghívottak lehetnek: a közalkalmazotti tanács elnöke, diákönkormányzatot segítő tanár, a szakszervezeti bizottság titkára, gazdasági csoportvezető, az iskolaorvos, 16

17 az iskolai rendszergazda, a munkaügyi és személyzeti előadó, a jogi képviselet és ügyvédi iroda, az iskolai kommunikáció képviselője. Az intézmény által kibocsátott dokumentumoknak, hivatalos leveleknek, kibocsátott iratoknak és szabályzatoknak aláírására az igazgató egyszemélyben jogosult. Az igazgató döntése alapján, az igazgató mellett a döntésben résztvevő vezető is aláírhat. Az intézmény cégszerű aláírása az igazgató aláírásával és az intézmény pecsétjével érvényes A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Tekintettel arra, hogy az intézmény többcélú, közös igazgatású nevelési-oktatási intézmény, mely magában foglalja a kollégium működését is, az alábbiakban foglaltak ezen egységekre is vonatkoznak. A nevelőtestületet az igazgató vezeti, az igazgatóhelyettesek közreműködésével előkészíti a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntéseket, megszervezi és ellenőrzi azok végrehajtását. A döntés előkészítése, szervezése és ellenőrzése a belső kontrollrendszeren keresztül az intézményi minőségirányítási programban meghatározottak szerint történik. A pedagógusok, a nevelő-oktató munkát segítő és a technikai alkalmazottak munkáját az igazgató a szervezeti egységek vezetőivel megosztva irányítja és ellenőrzi. Az igazgató közvetlenül irányítja az igazgatóhelyettesek, a gazdasági vezető, a gyakorlati oktatásvezető, a kollégiumvezető, a munkavédelmi előadó, az iskolai sportkör, a belső ellenőr, a munkaügyi előadó, a titkárságvezető és az intézményüzemeltetési-szervezetvezető munkáját. A diákönkormányzatok vezetői, a szülői szervezet elnöke, a közalkalmazotti tanács elnöke, az intézményi tanács elnöke közvetlenül fordulhat hozzá. Az igazgatóhelyettesek közvetlenül irányítják (és ezekről az igazgatót rendszeresen tájékoztatják) a szakmai munkaközösségeket, az iskolatitkár (nyilvántartó iroda) munkáját, az iskolai könyvtár működését, a mentálhigiénés tevékenységet, a tehetséggondozás, felzárkóztatás, a beiskolázási-továbbtanulási kommunikációs tevékenységet, a minőségi folyamatszabályozást, a szabadidő-szervezést, a gyermek- és ifjúságvédelmet, a diákönkormányzatokat segítő pedagógus munkáját, az informatikai rendszerek működését, a minőségirányítási rendszer működését, a felnőttképzést. 17

18 A kollégiumvezető a kollégium teljes működését irányítja. A gazdasági vezető közvetlenül irányítja a gazdasági iroda munkáját. Az intézményüzemeltetési-szervezetvezető a műszaki és kisegítő munkakörbe sorolt közalkalmazottakat irányítja. Az iskola pedagógiai szervezeti egységei között a rendszeres kapcsolattartás a tanév rendje szerint ütemezett közös nevelőtestületi értekezleteken, ill. a rendkívüli nevelőtestületi értekezleteken valósul meg. Az iskola pedagógiai, valamint funkcionális és kisegítő szervezeti egységei közötti kapcsolattartás színtere az összdolgozói értekezlet. A gazdasági iroda dolgozói, valamint a titkárság, a nyilvántartó és a munkaügyi iroda munkájuk során közvetlen kapcsolatot tartanak az iskola közalkalmazottaival Az intézményen belüli vezetői helyettesítés rendje Az igazgatóhelyetteseket távollétükben az igazgató által megbízott igazgatóhelyettes helyettesíti. A gyakorlati oktatásvezetőt a gyakorlati oktatásvezető-helyettes helyettesíti, a kollégiumvezetőt a kollégiumi munkaközösség vezető vagy a kollégiumi főügyeletes helyettesíti. A gazdasági vezetőt a gazdasági csoportvezető helyettesíti. A helyettesítési rendnek megfelelő helyettesítő távollétében az igazgató által kijelölt munkatárs helyettesít. 18

19 6. A pedagógiai munka ellenőrzése Az intézményben folyó pedagógiai munka belső ellenőrzésének megszervezése, a szakmai feladatok végrehajtásának ellenőrzése az igazgató feladata. Az intézményben az ellenőrzés az igazgató kötelessége és felelőssége. A hatékony és jogszerű működéshez azonban rendszeres és jól szabályozott ellenőrzési rendszer működtetése szükséges. E rendszer alapjait az e szabályzatban foglaltak mellett az intézmény vezetőinek és pedagógusainak munkaköri leírása, valamint az intézmény minőségirányítási programjának részeként elkészített pedagógus teljesítményértékelési rendszer teremti meg. A munkaköri leírásokat legalább háromévente át kell tekinteni. Munkaköri leírásuk kötelezően szabályozza az alábbi feladatkört ellátó vezetők és pedagógusok pedagógiai és egyéb természetű ellenőrzési kötelezettségeit: a nevelési-oktatási igazgatóhelyettes a szakképzési igazgatóhelyettes a tanügyigazgatási igazgatóhelyettes a gazdasági vezető a kollégiumvezető a gyakorlati oktatásvezető a gyakorlati oktatásvezető-helyettes a munkaközösség-vezetők az osztályfőnökök a szaktanterem- és szertárfelelősök a pedagógusok a titkárságvezető A munkavállalók munkaköri leírását az érintettel alá kell íratni, az aláírt példányokat vagy azok másolatát az irattárban kell őrizni. Az igazgatóhelyettesek és a munkaközösség-vezetők elsősorban munkaköri leírásuk, továbbá az igazgató utasítása és a munkatervben megfogalmazottak szerint részt vesznek az ellenőrzési feladatokban. Az intézmény vezetőségének tagjai és a munkatervben a pedagógus teljesítményértékelésben való közreműködéssel megbízott pedagógusok szükség esetén az igazgató külön megbízására 19

20 ellenőrzési feladatokat is elláthatnak. A rájuk bízott ellenőrzési feladatok kizárólag szakmai jellegűek lehetnek. A tanév során végrehajtandó ellenőrzési területeket a feladatokkal adekvát módon kell meghatározni. Az ellenőrzési területek kijelölésekor a célszerűség és az integrativitás a meghatározó elem Ellenőrzési terv Az ellenőrzést végzők a nevelés és az oktatás területén a mérésekhez, ellenőrzésekhez, felülvizsgálatokhoz ellenőrzési-, óralátogatási tervet készítenek, melyet az igazgatóhelyettesek, szakterületeknek megfelelően minden tanévben szeptember 30-ig kötelesek kidolgozni. Ezt a pedagógiai program és az éves munkatervek alapján ütemezik. Az óralátogatási ütemtervek konkrét elkészítése a szakterületek igazgatóhelyetteseinek feladata. Az ellenőrzésről értesítik az ellenőrzésre kerülő területek felelőseit, hogy azok a munkát előkészíthessék, segíthessék. A bejelentett ellenőrzések mellett alkalomszerűen, illetve az ellenőrzés természetének megfelelően bejelentés nélkül is sor kerülhet felülvizsgálatra. Az intézmény nevelési-oktatási tevékenységén kívüli tevékenységeire, a gazdálkodásra, a vagyongazdálkodásra, a pénzügyi, munkaügyi és egyéb gazdasági vonatkozású folyamatokra vonatkozó ellenőrzés ütemezésére belső ellenőrzési terv készül. Az erre vonatkozó szabályozást az iskola belső ellenőrzési szabályzata tartalmazza Az oktató-nevelő munka belső ellenőrzésekor figyelembe veendő követelmények Segítse elő az iskola feladatkörében az oktatás minél hatékonyabb megvalósulását. Az ellenőrzések során a tantervi követelményeknek megfelelően kérje számon az eredményeket a pedagógusoktól. Segítse a szakmai, gazdálkodási és egyéb feladatok legésszerűbb, leggazdaságosabb ellátását, továbbá a belső rendet, a tulajdon védelmét. Legyen a fegyelmezett munka megvalósításának eszköze. 20

21 Támogassa a helyes kezdeményezéseket, ugyanakkor kellő időben reagáljon az intézmény működése során felmerülő megalapozatlan vagy helytelennek minősülő intézkedésekre, tévedésekre, hibákra, hiányosságokra. Segítse a vezetői utasítások végrehajtását. Járuljon hozzá a hibák, hiányosságok, szabálytalanságok megelőzéséhez, a munkafegyelem javításához. Emelje az iskola hatékonyságát a hiányosságok feltárásával, és adjon javaslatot a fejlesztés irányára. Minden tanévben ellenőrzési kötelezettséggel bírnak a következő területek: tanítási órák ellenőrzése (igazgató, igazgatóhelyettesek, munkaközösség-vezetők), tanítási órák látogatása szaktanácsadói, szakértői kompetenciával, a digitális napló folyamatos ellenőrzése, az igazolt és igazolatlan tanulói hiányzások ellenőrzése, az SzMSz-ben előírtak betartásának ellenőrzése az osztályfőnöki, tanári intézkedések folyamán, a tanítási órák kezdésének és befejezésének ellenőrzése. 21