Személyi adatok S-CPI alapskálák (standard: 2000-es) Faktorok Vezetői skálák

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Személyi adatok S-CPI alapskálák (standard: 2000-es) Faktorok Vezetői skálák"

Átírás

1 Személyi adatok A vizsgálat kódja: CL A vizsgált személy neve: Szirják Csaba Eredmények érvényessége: jelmagy.: Wb=68 Gi=55 Cm=57 S-CPI alapskálák (standard: 2000-es) Do: Dominancia 68 (+) Cs: Státus elérésére való képesség 58 (0) Sy : Szociabilitás 66 (+) Sp: Szociális fellépés 61 (+) Sa: Önelfogadás 56 (0) Wb: Jó közérzet 68 (+) An: Szorongás 43 (0) Re: Felelősségtudat 52 (0) So: Szocializáltság 53 (0) Sc: Önkontroll 55 (0) To: Tolerancia 59 (0) Es: Énerő 70 (+) Gi: Jó benyomás keltés 55 (0) Cm: Közösségiség 57 (0) Ac: Teljesítményelérés konformizmus 74 (++) útján Ai: Teljesítményelérés függetlenség útján 58 (0) Ie: Intellektuális hatékonyság 58 (0) Py: Pszichológiai érzék 62 (+) Em: Empátia 63 (+) Fx: Flexibilitás 36 (-) Fe: Nőiesség 52 (0) Faktorok F1 faktor (Stabilitás-Emocionalitás) 63 (+) F2 faktor (Extraverzió-Introverzió) 66 (+) F3 faktor (Konvencionalitás) 53 (0) F4 faktor (Függetlenség, eredetiség) 48 (0) Vezetői skálák V1: Irányítókészség (DO, CS, SA) 59 (0) V2: Frusztráció-tolerancia (WB, SC, TO) 59 (0) V3: Szociabilitás (SY, SP, GI) 59 (0) V4: Felelősségtudat (RE, SO, CM) 53 (0) V5: Teljesítményigény (AC, AI, IE) 62 (+) V6: Rugalmasság (PY, FX, FE) 50 (0)

2 "Big five" személyiségdimenziók BF1: Szociális hatékonyság (DO, SA, SP, CS) 66 (+) BF2: Szeretet (GI, EM, SY, PY) 67 (+) BF3: Lelkiismeretesség (AC, SO, RE, 64 (+) CM) BF4: Emocionális kontroll (ES, SC, TO, -AN) 65 (+) BF5: Intellektus (IE, FX, AI, FE) 52 (0) Skálaegyüttjárások S-CPI profil (alapskálák) Az eredmények érvényessége: Wb rendben. Gi rendben. Cm rendben. Do: emelkedett érték: 68 Dominancia ambiciózus, domináns, erőteljes, optimista, találékony, talpraesett, megbízható, magabiztos,, komoly, határozott, kitartó, bizakodó, tervezgető, képes mások meggyőzésére, beszédkészsége jó, független. Sy: emelkedett érték: 66 Szociabilitás okos, magabiztos, bizalmas, széles érdeklődési kör jellemzi, logikus, érett, extrovertált, leleményes, ötletes, józan eszű, szociábilis, természetes, ügyes, versengő, kooperábilis.

3 Sp: emelkedett érték: 61 Szociális fellépés merész, vállalkozó szellemű, széles érdeklődési körű, nyugodt, magabiztos, éles eszű, nem konvencionális, gátlástalan, sokoldalú, szellemes, humoros, lelkes, spontán tevékeny, hatékony, dinamikus. Wb: emelkedett érték: 68 Jó közérzet konzervatív, dependens, jó természetű, gátlásos, kellemes, komoly,, hízelgő, nyugodt, őszinte, energikus, éber, sokoldalú, tevékeny, a munkát és az erőfeszítést magasra értékeli. Es: emelkedett érték: 70 Énerő tűrő képes, energikus, ambiciózus, intelligens, autonóm, erőszakos, rámenős, teljesítmény centrikus, ötletes, éles eszű, gyakorlatias, ügyes, széles látókörű, kreatív, erőteljes, produktív, kíváncsi, lelkes, előrelátó, aktív, gyors. Ac: magas érték: 74 Teljesítményelérés konformizmus útján becsvágyó, igyekvő, hozzáértő, ügyes, lelkiismeretes, figyelmes, intelligens, logikus, érett, józan eszű, leleményes, felelősségteljes, kooperatív,, őszinte, kitartó, a szellemi tevékenységet előnyben részesíti. Py: emelkedett érték: 62 Pszichológiai érzék előrelátó, független individualista, kitartó, szórakozott, elfogult, gondolataiba elmélyedő, tartózkodó, óvatos, körültekintő, figyelmes, közlékeny, fölényes.

4 Em: emelkedett érték: 63 Empátia nyitott, flexibilis, megértő, fogékony, alkalmazkodó, érzékeny, altruisztikus, együttműködő, szociábilis, elfogadó, spontán, türelmes, közlékeny, nőies. fx: csökkent érték: 36 Flexibilitás Alacsony pontérték/f é r f i a k === határozott, elszánt, eredményes, tevékeny, keményfejű, tervezgető, tervszerű, gyakorlatias, kemény, szilárd, konok, akaratos, egykedvű, flegma, alapos, megfontolt, aggodalmaskodó, mesterkélt, formális gondolkodású, hagyománytisztelő. Egyéb skálák, faktorok) stab: emelkedett érték: 63 F1 faktor (Stabilitás-Emocionalitás) E faktor vezető skálája az Önkontroll (SC) és a többi skála (GI, WB, TO) is az alkalmazkodás-neurotikusság mentén szelektálja a vizsgálati személyeket, ez a faktor tehát az Eysenck által kimutatott Stabilitás-Emocionalitás dimenziót azonosítja. extr: emelkedett érték: 66 F2 faktor (Extraverzió-Introverzió) E faktor legmarkánsabb skálája a Szociabilitás (SY), és az idetartozó további négy skála (DO, SA, CS, SP) ugyancsak az interperszonális adekváció és hatékonyság megállapítására használható, ez a faktor tehát az Extraverzió - Introverzió diagnosztizálására használható. v5: emelkedett érték: 62 Vezetői skálák ============== V5: Teljesítményigény (AC, AI, IE)

5 bf1: emelkedett érték: 66 BF1: Szociális hatékonyság (DO, SA, SP, CS) == (+): Magabiztos, aktív, energikus, beszédes, extravertált, őszinte, domináns, erőteljes, lelkes, szociábilis, kalandkereső, bátor. bf2: emelkedett érték: 67 BF2: Szeretet (GI, EM, SY, PY) == (+): Szimpatikus, kedves, gyengéd, lágyszívű, meleg, nagylelkű, segítőkész, bizakodó, kellemes, barátságos, együttműködő, szívélyes, engedékeny, önzetlen, érzékeny. bf3: emelkedett érték: 64 BF3: Lelkiismeretesség (AC, SC, RE, CM) == (+): Alapos, megbízható, pontos, óvatos, lelkiismeretes, megfontolt, fáradhatatlan, céltudatos, tervszerűen élő. bf4: emelkedett érték: 65 BF4: Emocionális kontroll (ES, SO, TO, -AN) == (+): Stabil, nyugodt, elégedett,, szilárd. Skálaegyüttjárások) Do_Sy magas szociális intelligencia koordinál, irányít, kezdeményez vezet, tanácsot ad mindezt szeretetteljes motívácós bázisról

6 Do_Sc jól kontrollált magabiztos határozott Re_Cs hatékony ambiciózus kitartó felelősségteljes Sc_To stabil frusztrációs toleranciája magas empátiás készsége átlagon felüli So_Sc nyugodt határozott komoly jól kontrollált Ac_Ai intelligens lényeglátó hatékony érett magabiztos szervezőképessége átlagon felüli a vizsgálatot végezte: Sztankovjánszky Szilvia

ÁSZVEK. Általános Személyiség-hatékonyság és Vezetői Erények Kérdőív. Személyes adatok. Kitöltött teszt adatai. Személyiségprofil.

ÁSZVEK. Általános Személyiség-hatékonyság és Vezetői Erények Kérdőív. Személyes adatok. Kitöltött teszt adatai. Személyiségprofil. ÁSZVEK Általános Személyiség-hatékonyság és Vezetői Erények Kérdőív Személyes adatok Név Nem Születési év Végzettség Próba Pál Férfi 1981 Felsőfokú Kitöltött teszt adatai Teszt Felvétel dátuma Viszonyítási

Részletesebben

ÁSZVEK. (Általános Személyiség-hatékonyság és Vezetői Erények Kérdőív) Személyes adatok Név Nem Születési év Végzettség

ÁSZVEK. (Általános Személyiség-hatékonyság és Vezetői Erények Kérdőív) Személyes adatok Név Nem Születési év Végzettség ÁSZVEK (Általános Személyiség-hatékonyság és Vezetői Erények Kérdőív) Személyes adatok Név Nem Születési év Végzettség Minta Edit Nő 1974 Felsőfokú Kitöltött teszt Teszt Felvétel dátuma Viszonyítási csoport

Részletesebben

M A N A G E H O G A N D E V E L O P. BEOSZTOTT IRÁNYíTÁSI TECHNIKÁK. Riport tulajdonosa: Jane Average. Azonosító: UH Dátum: június 22.

M A N A G E H O G A N D E V E L O P. BEOSZTOTT IRÁNYíTÁSI TECHNIKÁK. Riport tulajdonosa: Jane Average. Azonosító: UH Dátum: június 22. S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P M A N A G E BEOSZTOTT IRÁNYíTÁSI TECHNIKÁK Riport tulajdonosa: Jane Average Azonosító: UH002959 Dátum: 2010. június 22. 2 0 0 9 H O G A N A S S

Részletesebben

Szakács Ferenc - Bánfalvi Mária Karcsics Éva - Nagy István* MILYEN A SIKERES VÁLLALKOZÓ ÉS MILYEN VAGYOK ÉN?"**

Szakács Ferenc - Bánfalvi Mária Karcsics Éva - Nagy István* MILYEN A SIKERES VÁLLALKOZÓ ÉS MILYEN VAGYOK ÉN?** Szakács Ferenc - Bánfalvi Mária Karcsics Éva - Nagy István* MILYEN A SIKERES VÁLLALKOZÓ ÉS MILYEN VAGYOK ÉN?"** Alvin Tofler "Hatalomváltás: tudás, gazdagság és erőszak a XXI. Század küszöbén" című könyvében

Részletesebben

SZEMÉLYISÉGELMÉLETEK A S ZEMÉLYISÉG SZEMÉLYISÉG FEJL

SZEMÉLYISÉGELMÉLETEK A S ZEMÉLYISÉG SZEMÉLYISÉG FEJL SZEMÉLYISÉGELMÉLETEK A SZEMÉLYISÉG FEJLŐDÉSE Vizkeleti Györgyi SZEMÉLYISÉGELMÉLETEK Miben áll a személyiség? Hogyan alakul ki? Milyen módon működik? Mi adja a személyek különbözőségét? I. DISZPOZICIONÁLIS

Részletesebben

BFQ. Big Five Questionnaire. Személyiségprofil. BFQ Személyiségprofil. G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni. Név: (1)

BFQ. Big Five Questionnaire. Személyiségprofil. BFQ Személyiségprofil. G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni. Név: (1) BFQ Big Five Questionnaire G.V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni Magyar adaptáció: Rózsa Sándor Vezetéknév Utónév Azonosító 1 Nem A tesztfelvétel ideje Nő Életkor a tesztfelvétel idején Kitöltéskori

Részletesebben

I N T E R P R E T H O G A N D E V E L O P HOGAN PERSONALITY INVENTORY. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579. Dátum: 2012. augusztus 02.

I N T E R P R E T H O G A N D E V E L O P HOGAN PERSONALITY INVENTORY. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579. Dátum: 2012. augusztus 02. S E L E C T D E V E L O P D E V E L O P H O G A N D E V E L O P I N T E R P R E T HOGAN PERSONALITY INVENTORY Riport tulajdonosa: Jane Doe Azonosító: HB290579 Dátum: 2012. augusztus 02. 2 0 0 9 H O G A

Részletesebben

LABDARÚGÓK PSZICHOLÓGIÁJA. Baranya István UEFA Pro, pszichológus. Baranya István. - személyiségprofil, - mentalítás, - győzniakarás.

LABDARÚGÓK PSZICHOLÓGIÁJA. Baranya István UEFA Pro, pszichológus. Baranya István. - személyiségprofil, - mentalítás, - győzniakarás. LABDARÚGÓK PSZICHOLÓGIÁJA - személyiségprofil, - mentalítás, - győzniakarás. Előadó: Baranya István Baranya István UEFA Pro, pszichológus Dunaújváros, 2013. aug. 14. PROFI JÁTÉKOSSÁVÁLÁS KRITIKUS PERIÓDUSOK

Részletesebben

Típustanok és vonáselméletek

Típustanok és vonáselméletek Típustanok és vonáselméletek Diszpozícionális megközelítés A típustanokról z A legrégebbi pszichológiai elméletek: már az ókortól (India, Görögország) z A sokféleség visszavezetése néhány sajátosságra

Részletesebben

ISTENTŐL KAPOTT TEMPERAMENTUMOD

ISTENTŐL KAPOTT TEMPERAMENTUMOD ISTENTŐL KAPOTT TEMPERAMENTUMOD Jelöld meg azokat a tulajdonságokat, amelyek általában jellemeznek! Ne azokat, amelyekre vágynál, hanem gyerekkorod óta ismert reakcióidat, legjellemzőbb vonásaidat! Azt,

Részletesebben

Az én párom. Az én Párom. Albert-Bernáth Annamária. 1 Copyright Theta Műhely

Az én párom. Az én Párom. Albert-Bernáth Annamária. 1 Copyright Theta Műhely Az én Párom Albert-Bernáth Annamária 1 Copyright Theta Műhely Spirituálisan fejlett, fejlődni képes, és fejlődni akaró Férfi/Nő. Számomra hiteles a spirituális tudása, az Én tudásom is Neki, ezért kölcsönösen

Részletesebben

LABDARÚGÓK PSZICHOLÓGIÁJA - személyiségprofil, - mentalítás, - győzni akarás. Baranya István UEFA Pro, pszichológus. Előadó:

LABDARÚGÓK PSZICHOLÓGIÁJA - személyiségprofil, - mentalítás, - győzni akarás. Baranya István UEFA Pro, pszichológus. Előadó: LABDARÚGÓK PSZICHOLÓGIÁJA - személyiségprofil, - mentalítás, - győzni akarás. Előadó: Baranya István UEFA Pro, pszichológus Dunaújváros, 2013. aug. 14. PROFI JÁTÉKOSSÁVÁLÁS KRITIKUS PERIÓDUSOK AMATŐR Kiöregedés,

Részletesebben

Generációs kihívások a szakmai tanárképzésben

Generációs kihívások a szakmai tanárképzésben Generációs kihívások a szakmai tanárképzésben Dr. Pais Ella Regina tanszékvezető, pszichológus ella@ped.pmmik.pte.hu PTE Pollack Mihály Műszaki és Informatikai Kar Tanár kerestetik! Mottó A fiatalság olyan,

Részletesebben

Miért kevés a szerelem a nőknek - Miért kevés a szex a férfiaknak?

Miért kevés a szerelem a nőknek - Miért kevés a szex a férfiaknak? Előszó: Kedves Olvasó! Az alábbi tesztek segíthetnek jobban megismerni Önmagad és kapcsolatodat pároddal.nyomtasd ki őket, akár több példányban is, és ahogy haladsz a könyvben leírt programmal töltsd ki

Részletesebben

Az érett személyiség Allport szerint

Az érett személyiség Allport szerint A tanár személye Az érett személyiség Allport szerint 1. Az én érzésének kiterjesztése, a szükséglet-kielégítéstol a külvilág iránti nyitottságig. 2. Meghitt viszony másokkal. Intimitás, megértés, tisztelet.

Részletesebben

Mit mondanak a belső hangok?

Mit mondanak a belső hangok? Mit mondanak a belső hangok? Sportpszichológia egy sportoló pszichológus szemével Természettudományi Kar, Biológiai Intézet Tematika Előzmények A sport és a személyiség kapcsolata A sport és az optimális

Részletesebben

Online termékek márkaértékei

Online termékek márkaértékei Online termékek márkaértékei Vizsgált szegmensek és célcsoportok Egészség tartalmak -> 18-49 éves nők Női online termékek -> 18-49 éves nők Hír oldalak -> 18-49 Az adatfelvétel: Időpontja: 2013. júniusában

Részletesebben

SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus

SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus Dr. Finna Henrietta egyetemi adjunktus BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2014 ősz 2014.11.04. 1 A nap kérdései Mi a vezetés? Milyen a sikeres vezető?

Részletesebben

Eladásmenedzsment Bauer András, Mitev Ariel Zoltán

Eladásmenedzsment Bauer András, Mitev Ariel Zoltán Eladásmenedzsment Bauer András, Mitev Ariel Zoltán 8. Fejezet: Toborzás és Kiválasztás 5/15/2010 1 A fejezet tartalma 1. Személyes tulajdonságok és alkalmasság: az üzletkötők kiválasztásának kritériumai

Részletesebben

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579 S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C A R E E R FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN Riport tulajdonosa: Jane Doe Azonosító: HB290579 Dátum: 2012. augusztus 02. 2 0 0 9

Részletesebben

ü ő ő ü ő ő ö ö ő ö í ü ő í ö ö í ő ö ő ű ú ő í ü ő ö ő Í ö ö ő ö ö ő ő ö ő í Í í ü ö ő í ü ü ú ü ö ö ő ü ő ö ő í ü ő í ö ö ő ő ő í í ő í ő ő Á Ó Í í í ő ű ú ő í í ő ő Í ő í ő í í Í í ő í ő í ő ő íí ő

Részletesebben

É Ü ö Ü ú Ú ű Ó Ó ű ö Ó Ó ú ű Ü Ö Ó Ó ö Ó Ő ű Ó Ó ú Ü Ü Ó Ó Ó Ü Ó Í Í ö ö ö ö ö ú ú ö ű ú ö ö ö ú ö ú ű ö ö ű ö ö ö ű ö ö ö ú ö ö ú ö ö ö ö ö ú ö ö ö ö ú ö ú ö ö ö ö ö ö ú ö ö ö ö Í ö Ö ö ú ö ö ö ö Ó Í

Részletesebben

Í Ő É Ó É é Ö Á Á Á Ó é Ó é ö é Ö ű ö é ö ű ö é ö é é é é é é é é é é é é é é é é é é ü é é é Í é é é é ü é ö ü é ü é é ö ö é ú é é ü é é ü é é ü é ü é é é ú é Ó é é ú é ü é é ö é ö é Á Á Á Ó é Ó Í é ö

Részletesebben

ö í Ö Ó ü í ü ö Ö ö ü ü ö ö ö ö Ö ü ö ö Ö ü Ű Ö ö ü ú ű ö ö í ö ö í ü ö ö í í ö Á É ö Ö í ö Ö ü ö Ö ö ö ö ö ö ü í ü ö í ü ö ö ö Ö ü ö í ü í ö ö ö Ö ü ö Ö í í ö Ö ü ö Ö í ü ö Á É ö Ö í ü ö í ö ű ö ö ű ö

Részletesebben

ő ő ű í ó ú í ó í ó Á Á Á É ű ő ó ó ő ó ő Á É ó Á É ú Á É É Á ó Á Á Á Á Á É É ó Á É í É É í É ú ú ú ó ó Ö ú É ú ó ő ú ó í É É É É Ö Ö É Á É É É Ő Ó É ő ó ó í ő ú ő ő ű í ó ú Ő Ö ú É ú ú ő ő É É ő ő ő ő

Részletesebben

ö é é ü Ő Ö é ü ö é é ü é é ó é ü ü é é é é é í é ü é é é é é é ö é é ö ö é ü ö ö é ü í é ü ü é é é ü é ö é é é ó é é é é é ü ö é é ü ú ö é é é é ö é é ö é é ó é ó é é í é é ó é é ó é é í ó é é ü ü é ó

Részletesebben

A vállalkozás vezérelvei

A vállalkozás vezérelvei A vállalkozás vezérelvei Developing the future. Magunkról: Raiffeisen evolution project development Cégünk egy Ausztriában, Közép- és Kelet-Európában működő, bécsi székhelyű ingatlanvállalkozás. Sikerünk

Részletesebben

Gébler József *, Radnóti István **, Szakács Ferenc ***

Gébler József *, Radnóti István **, Szakács Ferenc *** Gébler József *, Radnóti István **, Szakács Ferenc *** AZ ÁVF TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJÁBAN RÉSZT VEVÕ HALLGATÓK JELLEMZÉSE 1 Az ÁVF tehetséggondozó programjára pályázó 46 hallgató közül 36-ot választottunk

Részletesebben

Szervezeti magatartás. Dr. Girasek Edmond

Szervezeti magatartás. Dr. Girasek Edmond Szervezeti magatartás Dr. Girasek Edmond Organizational Behavior (OB) Szervezeti magatartás Olyan tudományterület, amely a szervezeteken belüli magatartásra gyakorolt egyéni, csoport- és strukturális hatást

Részletesebben

ü É Í ü ü ü Í ü ű ü ü ü ű ü ű ű ű ü ü ü ű ü Í ü ű ü ü ü Ű Í É É Á Ő Á Ó Á Á Á Á É Á Á Á Á É Á Í Á Á Í Í ű Á É É Á Á Ö Í Á Á Á Á Á É Á Á Ó ű Í ü ü ü ű ű ü ü ű ü Á ü ű ü Í Í Í ü Í Í ű ű ü ü ü ü ű ü ű ü ü

Részletesebben

Í Á Á É ö ö ö ö ö ű ü ö ű ű ű ö ö ö ü ö ü í ü í í í ü í ü Á ü ö ö ü ö ü ö ö ü ö í ö ö ü ö ü í ö ü ű ö ü ö ü í ö í ö ű ű ö ö ú ö ü ö ű ű ű í ö ű í ű ö ű ü ö í ű í í ö í ö ö Ó Í ö ű ű ű ű í í ű ű í í Ü ö

Részletesebben

Ű Í ó Ü Ö Á Á Ó Ö Ü Ü Ü Ü Á Í Ü Á Á Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ö Ü Í Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Á Í Ü Í Í Á Í Í Ü Í Í Ü Á Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ő Ö Á ÁÍ Á Ü Ü Á Í Ü Í Á Ü Á Í ó Í Í Ü Ü ő Í Ü Ű Ü Ü Ü Ü Í Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ü Í Ü Á Ü Ö Á

Részletesebben

ű í ú ü Á ü ü ü ü ü É É É Ü í ü Á í í ű í ú É É É Ü Í í í í Á í í Á í Á Í É Ő Ú ú Ú í í í íí í ú í í Í í Í Í É í í Í Í í ú í ü Ó í Í ú Í Í ű í ű í í í Í É Ü ű í ü ű í ú É É É Ü ű í í í í ü í Í í Ú Í í

Részletesebben

Név Nem Életkor Végzettség Gábor Férfi 27 Felsőfokú. WPQ 2014.07.23 12:11 WPQ norma Online. Nagyon alacsony

Név Nem Életkor Végzettség Gábor Férfi 27 Felsőfokú. WPQ 2014.07.23 12:11 WPQ norma Online. Nagyon alacsony WPQ Munkahelyi Személyiség-Kérdőív Értékesítői munkakör Jelenleg alkalmazásban áll. Személyes adatok Név Nem Életkor Végzettség Férfi 27 Felsőfokú Kitöltött teszt adatai Teszt Felvétel dátuma Viszonyítási

Részletesebben

A tehetségről röviden

A tehetségről röviden A tehetségről röviden Tartalom: I. A tehetség jellemzői: - fogalma - IQ és tehetség - tehetségmodellek II. A tehetséges gyermek - kreatív gondolkodás - a kreatív személyiség jellemzői III. A tehetségeseket

Részletesebben

VEZETÉS NŐK A VEZETÉSBEN HATÉKONY D R. F I N N A H E N R I E T T A. Mi a különbség nő és férfi között?

VEZETÉS NŐK A VEZETÉSBEN HATÉKONY D R. F I N N A H E N R I E T T A. Mi a különbség nő és férfi között? HATÉKONY VEZETÉS NŐK A VEZETÉSBEN D R. F I N N A H E N R I E T T A Mi a különbség nő és férfi között? MIÉRT KELL VEZETŐ NŐ? (KELL EGYÁLTALÁN?) ELLENTMONDÁSOK ÉS HIEDELMEK A női vezetői karrierút motivációi

Részletesebben

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő A lelki egészség a WHO szerint Mentális egészség: A jóllét állapota, amelyben az egyén meg tudja valósítani képességeit, meg tud birkózni

Részletesebben

Önnek milyen kompetenciái vannak? Felegyi Mária Humán Centrum Kft.

Önnek milyen kompetenciái vannak? Felegyi Mária Humán Centrum Kft. Önnek milyen kompetenciái vannak? Felegyi Mária Humán Centrum Kft. Alapvető fogalmak Képesség: Tevékenységre való alkalmasságot jelent. (Pl.: járás, mozgás, látás, hallás, beszéd, írás, olvasás, képzelet

Részletesebben

INTELLIGENCIÁK A VEZETÉSBEN

INTELLIGENCIÁK A VEZETÉSBEN HATÉKONY VEZETÉS INTELLIGENCIÁK A VEZETÉSBEN D R. F I N N A H E N R I E T T A KELL AZ EQ? VAGY MÁR AZ SEM ELÉG? Társas Kulturális Rejtett Politikai intelligencia 2 AZ EQ ÖSSZETEVŐI Éntudatosság érzelmi

Részletesebben

Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban. Lukács Péter DEOEC ORFMT

Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban. Lukács Péter DEOEC ORFMT Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban Lukács Péter DEOEC ORFMT A pszichológiában a pszichodiagnosztika alatt a különféle lelki folyamatok egyéni, ill. típusos jellegzetességeinek feltérképezése

Részletesebben

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1 Pályaválasztás Pályaválasztás Suplicz Sándor 1 A pályaválasztás fejlodéslélektani összefüggései 12 éves kor után alakul ki a reális pályaorientáció, de az igények ébredése, a mintakeresés már 6 éves kortól

Részletesebben

KÉRDŐIV. A leíró jelzők csoportja 15 X 4 sorból áll. Gondolj magadra és karikázz be két szót minden egyes sorban, mely téged leginkább jellemez!

KÉRDŐIV. A leíró jelzők csoportja 15 X 4 sorból áll. Gondolj magadra és karikázz be két szót minden egyes sorban, mely téged leginkább jellemez! "frain INC; INTERP RSZONÁllS M lyiségjegy ÉS STílUS KÉRDŐIV KITÖLTÉSI ÚTMUTATÓ A jegyzék segítségével meg tudjuk határozni a domináns stílusjegyeinket, melyekkel nap mint nap hatással vagyunk környezetünkre,

Részletesebben

JUHÁSZ MÁRTA: A SOFT SKILLEK SZEREPE A MUNKAHELYI VISELKEDÉSBEN

JUHÁSZ MÁRTA: A SOFT SKILLEK SZEREPE A MUNKAHELYI VISELKEDÉSBEN JUHÁSZ MÁRTA: A SOFT SKILLEK SZEREPE A MUNKAHELYI VISELKEDÉSBEN A kompetencia kutatás a kilencvenes évek emberi erıforrás menedzsment vívmánya, amely fontosnak tartotta azt, hogy azonosítsák a vezetıi

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK 1. KÉPEK A TUDAKOZÓ-FELVILÁGOSÍTÓ MUNKAKÖRRÕL...2 2. A NEO-PI-R SZEMÉLYISÉG-KÉRDÕÍV...5

TARTALOMJEGYZÉK 1. KÉPEK A TUDAKOZÓ-FELVILÁGOSÍTÓ MUNKAKÖRRÕL...2 2. A NEO-PI-R SZEMÉLYISÉG-KÉRDÕÍV...5 TARTALOMJEGYZÉK 1. KÉPEK A TUDAKOZÓ-FELVILÁGOSÍTÓ MUNKAKÖRRÕL...2 2. A NEO-PI-R SZEMÉLYISÉG-KÉRDÕÍV...5 3. A NEO-PI-R SZEMÉLYISÉG-KÉRDÕÍV FAKTORAINAK ÉS SKÁLÁINAK ISMERTETÉSE..14 4. A NEO-PI-R SZEMÉLYISÉG-KÉRDÕÍV

Részletesebben

SUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió

SUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió SUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió "Aki másokat ismer, az tanult, aki önmagát ismeri, bölcs." -Lao Ce MINTA Anna 2004.2.16 BEVEZETÉS A viselkedéstudomány szerint a legeredményesebb emberek azok, akik tisztában

Részletesebben

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A MUNKATÁRSAK BEVÁLÁSA? A BELSŐ ÉRTÉKELŐ KÖZPONT MÓDSZEREI ÉS S BEVÁLÁSVIZSG SVIZSGÁLATA Budapest, 2010.03.25. PSZE HR Szakmai nap Előadó: Besze Judit BÉK módszergazda. 1/28 BEVÁLÁS

Részletesebben

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele? Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele? Kérdések elitista megközelítés egyenlőség elv? ritka, mint a fehér holló nekem minden tanítványom tehetséges valamiben mi legyen a fejlesztés iránya? vertikális

Részletesebben

Először is soroljuk be a lovast vagy lótartót, hogy melyik elemhez tartozik az öt közül!

Először is soroljuk be a lovast vagy lótartót, hogy melyik elemhez tartozik az öt közül! LÓ ÉS LOVAS: MILYEN TÍPUSOK ILLENEK ÖSSZE, KI A VEZÉR A KÉTTAGÚ MÉNESBEN? Ló-pszichológia az öt elem szerint Írta: Marton Zsófia (www.fitocavallo.hu) 2015. október Lassan nyílt titok, hogy évek óta foglalkoztat

Részletesebben

MIR. Kompetenciák. Dr. Finna Henrietta

MIR. Kompetenciák. Dr. Finna Henrietta MIR Kompetenciák Dr. Finna Henrietta A kompetenciák jelentősége Kiválasztás alapja Munkaköri leírás Munkaköri térkép A kompetencia a szakképzett dolgozótól elvárt ismeretek, személyiségjegyek (készségek,

Részletesebben

SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus

SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus Dr. Gyökér Irén egyetemi docens BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2014 ősz - Vezetési stílus Hogyan lesz Ön hatékony vezető? leadership 27 Mi a vezetési

Részletesebben

32/2009. (OT 17.) ORFK utasítás. a közbiztonságra veszélyes helyzetek kezelésével összefüggő rendőrségi tárgyalási feladatokról

32/2009. (OT 17.) ORFK utasítás. a közbiztonságra veszélyes helyzetek kezelésével összefüggő rendőrségi tárgyalási feladatokról 32/2009. (OT 17.) ORFK utasítás a közbiztonságra veszélyes helyzetek kezelésével összefüggő rendőrségi tárgyalási feladatokról Szám: 32/2009. A Rendőrségről szóló 1994. évi XXXIV. törvény 6. (3) bekezdésének

Részletesebben

HAGYOMÁNYOS VEZETÉSI IRÁNYZATOK

HAGYOMÁNYOS VEZETÉSI IRÁNYZATOK HATÉKONY VEZETÉS HAGYOMÁNYOS VEZETÉSI IRÁNYZATOK D R. F I N N A H E N R I E T T A HAGYOMÁNYOS IRÁNYZATOK Tulajdonságelméleti irányzat Készségalapú megközelítés Magatartáselméleti megközelítés Szituációelméleti

Részletesebben

Brand Value Monitor Come closer. Sasvári Gabriella piacelemzési osztályvezető

Brand Value Monitor Come closer. Sasvári Gabriella piacelemzési osztályvezető Brand Value Monitor Come closer Sasvári Gabriella piacelemzési osztályvezető Röviden a háttérről Különböző médiatípusok máshogyan szolgálhatják ki a hirdetői célokat Mennyiség vagy minőség Biztosan ott

Részletesebben

Szükségletek és személyiség

Szükségletek és személyiség Szükségletek és személyiség (Pszichológia előadás) Az előadás tematikája: 1. A pszichológia fogalma, vizsgáló módszerei 2. Szükségletek, önmegvalósítás, önmegvalósító személy 3. A személyiség fogalma,

Részletesebben

Szakmai készségek és kompetenciák a közszolgálatban" PM-0439-1304-BS

Szakmai készségek és kompetenciák a közszolgálatban PM-0439-1304-BS Szakmai készségek és kompetenciák a közszolgálatban" PM-0439-1304-BS Intézmény, időpont: Nemzeti Közszolgálati Egyetem Vezető oktató neve: Kovácsné Patyik Gabriella Korcsoport/ osztály: felnőtt képzés

Részletesebben

A gyermek egyéni fejlődésének nyomon követési dokumentuma 3-7 éves korig

A gyermek egyéni fejlődésének nyomon követési dokumentuma 3-7 éves korig intézmény A gyermek egyéni fejlődésének nyomon követési dokumentuma éves korig nevű gyermek számára Óvodába érkezés időpontja: Iskolába lépés időpontja: Tartalom: Gyermek anamnézise Bemeneti szint mérés

Részletesebben

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek É R T É K E L É S a program szóbeli interjúján résztvevő személyről K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek Értékelés: A terület pontozása 1-5 tartó skálán, ahol az egyes pontszám a

Részletesebben

Kötődés és személyiség típusok Kötődés és orvos beteg kapcsolat. Kelemen Oguz 2013

Kötődés és személyiség típusok Kötődés és orvos beteg kapcsolat. Kelemen Oguz 2013 Kötődés és személyiség típusok Kötődés és orvos beteg kapcsolat Kelemen Oguz 2013 Vázlat 1. Előzmények- Történet 2. Fogalom definiálása 1. Kötődés 2. Kötődési zavarok 3. Idegtudományok és kötődés / biológiai

Részletesebben

Asztrológiai arcok. A Hold arc jellegzetessége

Asztrológiai arcok. A Hold arc jellegzetessége Asztrológiai arcok A következőkben részletesen is bemutatom ábrákkal a hét alaptípus jellegzetességeit, kezdve a bolygó jellegével, amely a legfontosabb asztrológiai analógiás jelentéseket tartalmazza,

Részletesebben

Tanulási központok kialakítása

Tanulási központok kialakítása Tanulási központok kialakítása NYITOK HÁLÓZAT A TÁRSADALMI BEFOGADÁSÉRT TÁMOP-5.3.9-11/1-2012-0001 A gesztor szervezetek szerepe Mi a nyitott tanulási központ? Alapinfrastruktúra f e l n ő t t e k tanulásához,

Részletesebben

Szövegértési feladatok az órába ágyazottan megértésre, önálló gondolkodásra törekvés, személyre szabott feladatok.

Szövegértési feladatok az órába ágyazottan megértésre, önálló gondolkodásra törekvés, személyre szabott feladatok. Mit tapasztaltam? Szövegértési feladatok az órába ágyazottan megértésre, önálló gondolkodásra törekvés, személyre szabott feladatok. Hasznos holmik órán voltam, ami elősegíti az itt tanuló diákok beilleszkedését

Részletesebben

Az írás térbeli elrendezése

Az írás térbeli elrendezése Az írás térbeli elrendezése Az írástömb a grafológiában a makrostruktúrán belüli legnagyobb egység. Az írásminta teljes egésze beletartozik, vagyis tartalmazza a megszólítást, dátumot és aláírást is. Íráselemzésnél

Részletesebben

Tehetséggondozó műhely az egészség szolgálatában Tehetségazonosító metodika

Tehetséggondozó műhely az egészség szolgálatában Tehetségazonosító metodika 2010. Tehetséggondozó műhely az egészség szolgálatában Tehetségazonosító metodika A felsőoktatási, továbbképzési és pályakezdési tehetségműhelyek támogatása NTP-OKA-I pályázat része Készítette: Kissné

Részletesebben

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató Pszichológia témájú tájékoztató vélemény Megbízó cég: A tájékoztatót kapják: Megbízó Kft. Megbízó Személy Pályázó neve: Életkor: Végzettség: Megpályázott munkakör: Vizsgált Személy 34 év felsőfok Területi

Részletesebben

A jó alkalmazkodás prediktorai serdülők körében

A jó alkalmazkodás prediktorai serdülők körében MPT Nyíregyháza 2008 A jó alkalmazkodás prediktorai serdülők körében A szociális önértékelés specifikus szerepe hátrányos helyzetű csoportokban Örkényi Ágota, Zakariás Ildikó, Kökönyei Gyöngyi, Várnai

Részletesebben

Projektmenedzsment, A projektirányítás alapfogalmai. A projekt szereplői. Nagyon fontos a projekt embereinek kiválasztásnál, hogy a csapat emberei:

Projektmenedzsment, A projektirányítás alapfogalmai. A projekt szereplői. Nagyon fontos a projekt embereinek kiválasztásnál, hogy a csapat emberei: A projektmunkacsapat Nagyon fontos a projekt embereinek kiválasztásnál, hogy a csapat emberei: gyakorlatias, kreatív, precíz, kritikus, nyitott, naprakész egyéniségek legyenek. A csapatmunkában jellemző

Részletesebben

ł ĺ Í Ĺ ü ú ü ö Ú ü ű Í ę Ĺ ü É Í É É Á Á Ü Á É Í Ü É É Ü É É ł É ĺ ą ĺá í ü ń ń Ó ü ü ű ö ö ü ú ü ü ö ú ô ú ö ö ĺ ü ü ü ö ű öđ ü ü É ĺ ĺ ä Ź Ú ĺ ö ü ę í ű ú ü ú í ĺíĺ ä í ü Ö ĺ ĺ ĺ ü í ü ü ö ú í ü íĺ

Részletesebben

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató Pszichológia témájú tájékoztató vélemény Megbízó cég: A tájékoztatót kapják: Megbízó Kft. Megbízó Személy Pályázó neve: Életkor: Végzettség: Megpályázott munkakör: Vizsgált Személy 34 év felsőfok Területi

Részletesebben

felkészülésébe: versenyzők, edzők és

felkészülésébe: versenyzők, edzők és Mentális felkészülés rendszerszintű integrálása az utánpótlás sportolók felkészülésébe: versenyzők, edzők és szülők mentális akadémiája I. Bíró Zsolt Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézet Debreceni Labdarúgó

Részletesebben

SZEMÉLYISÉGTESZT. Melyik válasz áll a legközelebb ahhoz, ahogy általában érzel vagy viselkedsz? Húzza alá a rád leginkább jellemző (ŐSZINTE) választ!

SZEMÉLYISÉGTESZT. Melyik válasz áll a legközelebb ahhoz, ahogy általában érzel vagy viselkedsz? Húzza alá a rád leginkább jellemző (ŐSZINTE) választ! Melyik válasz áll a legközelebb ahhoz, ahogy általában érzel vagy viselkedsz? Húzza alá a rád leginkább jellemző (ŐSZINTE) választ! 1. Én általában a társaság motorja vagyok. inkább csendes és visszahúzódó

Részletesebben

ADV Kombinált Profil

ADV Kombinált Profil ADV Kombinált Profil MI MIÉRT HOGYAN X.Y. 2011. november 8 Az ADV Kombinált Felismerések Profil három világszintű profil kombinációja. Az "A" az Attribute Index rövidítése, megmutatja, hogy hogyan gondolkozik

Részletesebben

ö é ü ö é é ü é í ü é é ü é é é é é é ö é é é í é ö é ö ö ö é ü ü é é é é é é ü é í í é é ü ö é é é é é ü é é é ú ú ö é Ó é ü é ü ü é é ö é Ö é ö é é

ö é ü ö é é ü é í ü é é ü é é é é é é ö é é é í é ö é ö ö ö é ü ü é é é é é é ü é í í é é ü ö é é é é é ü é é é ú ú ö é Ó é ü é ü ü é é ö é Ö é ö é é Á Ö É Ö Á É Ó Ü É ö í ü é é ö é Ö é ö é é é é é é ú ö é ö í é é é ü é í ö ű ö é í ú ö Á é é é é ö é é é ö é é í é é é ö é é ü é íé é ü é í é í é é é é é ű ú é ü ú é é é ö ö ű é é é é ö é é é é ö é ü ö

Részletesebben

Igazgató: Szabó Győzőné

Igazgató: Szabó Győzőné JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 5000 Szolnok,

Részletesebben

...the innovtive hot wter solution. W,. N gyte lj esítm é nyű el ektro n i ku s átfolyós vízmelegítők Mde in Germny, _.,. Mcx3..7 smartronlc@ Kisméretű, teljesen elektronikus, átíolyós vízmelegítő, ngyteljesítményű

Részletesebben

Évfolyam:7. Tantárgy: Osztályfőnöki óra. Az óra anyaga: Barátok szövegfeldolgozás. A barátság fontossága. Neked ki a barátod?

Évfolyam:7. Tantárgy: Osztályfőnöki óra. Az óra anyaga: Barátok szövegfeldolgozás. A barátság fontossága. Neked ki a barátod? Évfolyam:7. Tantárgy: Osztályfőnöki óra Az óra anyaga: Barátok szövegfeldolgozás. A barátság fontossága. Neked ki a barátod? Az óra célja: - Szociális képességek fejlesztése - Kommunikációs készség bátorítása

Részletesebben

Kompetencia elemzés romáknak. Önleltár. Kompetencia elemzés romáknak

Kompetencia elemzés romáknak. Önleltár. Kompetencia elemzés romáknak Kompetencia elemzés romáknak Önleltár Kedves Résztvevő! A Munkanélküliség kifejezés mögött nehéz egyéni sorsok bújnak meg. Egy sikerekben bővelkedő munka nem csak a pénz megkereséséről szól, hanem a szakmai

Részletesebben

igények- módszertani javaslatok

igények- módszertani javaslatok Új tanulói generációk: sajátosságok, igények- módszertani javaslatok fókuszpontjai Dr. Daruka Magdolna BCE Tanárképző Központ a társadalomban végbemenő változások húzzák egy mindig egy kicsit maguk után

Részletesebben

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus Önnek bizonyára van elképzelése önmagáról mint személyes kommunikátorról, ezen belül arról, hogyan érzékeli önmaga kommunikációs módját, más szavakkal: kommunikációs

Részletesebben

dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka PhD Gyémántcsiszolás felsőfokon

dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka PhD Gyémántcsiszolás felsőfokon dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka PhD Gyémántcsiszolás felsőfokon A tudásgyárak technológiaváltása és humánstratégiája a felsőoktatás kihívásai a XXI. században Tartalom.Mentorálás 2.Kezdeti lépések

Részletesebben

ő ő ű í ó ú í ű í ó ő ő ő ő í í Á í ü ó É í í ő ő í ó ő ő ő ő ő ú ú ú í ő Á Ö ő ő ó

ő ő ű í ó ú í ű í ó ő ő ő ő í í Á í ü ó É í í ő ő í ó ő ő ő ő ő ú ú ú í ő Á Ö ő ő ó ő ő ű í ó ő ú ő ü ő ü ő ő ó ó ü ü ü ü ü ü ó í ü í ó ü ü ő ó ő ó ő ő í ő ó ó ő ő ű í ó ú í ű í ó ő ő ő ő í í Á í ü ó É í í ő ő í ó ő ő ő ő ő ú ú ú í ő Á Ö ő ő ó ő ő ű í ó ú í ü ű í ó ő ő ő ő í ő ő ő ő í

Részletesebben

PAJKOS NEVELÉSI PROGRAM

PAJKOS NEVELÉSI PROGRAM PAJKOS NEVELÉSI PROGRAM PAJKOS ÓVODA 1119 BUDAPEST, PAJKOS U. 35. Az intézmény OM azonosítója: 034459 Intézményvezető: Csályiné Schön Mária Ph Legitimációs eljárás Nevelőtestületi elfogadás határozatszáma:

Részletesebben

AZ OKTATÁS ÉS A NEVELÉS, MINT FOGLALKOZÁS

AZ OKTATÁS ÉS A NEVELÉS, MINT FOGLALKOZÁS AZ OKTATÁS ÉS A NEVELÉS, MINT FOGLALKOZÁS Az oktatás nem egy tartály megtöltése, hanem a tűz meggyújtása. -William Butler Yeats- TANÁRI KOMPETENCIÁK Tanárnak lenni nem csupán hivatás - elhivatottság. társadalmi

Részletesebben

TULAJDONSÁG-ELMÉLETEK

TULAJDONSÁG-ELMÉLETEK TULAJDONSÁG-ELMÉLETEK DR. KUNOS ISTVÁN tanszékvezetı egyetemi docens MISKOLCI EGYETEM, GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR, VEZETÉSTUDOMÁNYI INTÉZET Alapkérdés: Mitıl sikeres egy vezetı? A kezdeti, parciális vizsgálatok

Részletesebben

Liget Budapest Nemzetközi Építészeti Tervpályázat

Liget Budapest Nemzetközi Építészeti Tervpályázat Liget Budapest Nemzetközi Építészeti Tervpályázat Bevezetés A Szépművészeti Múzeum Budapest és a Magyar Állam 100%-os tulajdonában álló Városliget Zrt. mint közös kiírók, nyílt, nemzetközi kétfordulós

Részletesebben

Fajtabemutató-Standard Módosítás: 2009. február 04. szerda, 14:59

Fajtabemutató-Standard Módosítás: 2009. február 04. szerda, 14:59 A kaukázusi juhászkutya ősi hazája Közép-Ázsia, Kaukázus, Azerbajdzsán, Örményország, Grúzia, Dagesztán, Csecsenföld, Észak-Oszétia és a környező kisebb köztársaságok. Nagyon nagy számban fordul elő Oroszország

Részletesebben

Nemek és a vásárlói magatartás

Nemek és a vásárlói magatartás Nemek és a vásárlói magatartás A magyar férfiak és nők A nemek között lényeges különbségek vannak a vásárlásokkal kapcsolatban beállítódásaikat, szokásaikat tekintve, amit kutatásokkal és tapasztalatokkal

Részletesebben

mandiner m é d i a a j á n l a t

mandiner m é d i a a j á n l a t mandiner m é d i a a j á n l a t Bátor, eredeti, értékelvű növekvő visszatérő látogatói arány mértékadó színvonalas állandó párbeszéd az olvasókkal webkettő áttekinthető kényelmes folyamatos bővülés tartalomfejlesztés

Részletesebben

Ha messzebbre láttam mint mások, azért lehetett, mert óriások vállán álltam

Ha messzebbre láttam mint mások, azért lehetett, mert óriások vállán álltam Csoportmunka Csoportmunka Csoportmunka Ha messzebbre láttam mint mások, azért lehetett, mert óriások vállán álltam Nobel-díjakat gyakran kapják csoportok, de amikor egy személyt jelölnek meg akkor is mögötte

Részletesebben

í ö í í ú ű í í í ú í ű í Ü ö ö ö ü ö ö ö í ö ö ö ö Ö Á ö ö É ö ö ú ú ö ö ú ö í Á Á ö Ü Ú í ÁÁ ö í ö í í ú ű í ö ö í ú É í ű í ö ö É í í ű í ű í É í í ü ű ü ű í Á Á í ü í ü í ü ö ű ö É ü É ú Á Ó í í í

Részletesebben

Ö ü ö ü Ö Ö ü ú ó ü ö ö Ö ó Ö ö ú ö ó ö ö ó ö ö ö í í ö ö ü ü ö í ü ö ö í ö í ó ü ö ö í ü í ö í ü ú ü ö Ö ü ö ű ó í ó ó ó ö í ü ó ó ó ö ö ó ö í ó ü ó ó ö ö ü ó ö ö ó ó ó ü ü ó ó ö ö ü í ö ű ö ű ö ö ű í

Részletesebben

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba Mönks tehetségmodellje Kreativitás ISKOLA TÁRSAK Feladat iránti elkötelezettség Átlagon felüli képességek CSALÁD Játékossá válás GENETIKA EDZŐ KÉPZÉS CSALÁD

Részletesebben

Ez az összesítés tartalmazza az ISO 9000 FÓRUM XXII. Nemzeti Konferenciájára vonatkozó elégedettségi felmérés eredményeit.

Ez az összesítés tartalmazza az ISO 9000 FÓRUM XXII. Nemzeti Konferenciájára vonatkozó elégedettségi felmérés eredményeit. ISO 9000 FÓRUM 1124 Budapest Fürj u. 18. ISO 9000 FÓRUM Rózsa András részére (személyes és bizalmas). Tisztelt Rózsa András úr! Ez az összesítés tartalmazza az ISO 9000 FÓRUM XXII. Nemzeti Konferenciájára

Részletesebben

Kérdőív. 1. Milyen szolgáltatásokat nyújt a vállalat, ahol dolgozik? ... ... 4. Jelenleg milyen feladatokat lát el az intézményben? ...

Kérdőív. 1. Milyen szolgáltatásokat nyújt a vállalat, ahol dolgozik? ... ... 4. Jelenleg milyen feladatokat lát el az intézményben? ... KÉRDŐÍV SZÁMA... Kérdőív A nemzetközi gyakorlathoz hasonlóan Romániában is általánossá vált, hogy egyes üzleti problémával a vállalatok Önökhöz fordulnak. A tanácsadás a professzionális szolgáltató piac

Részletesebben

A SZAKSZERVEZET VÉLEMÉNYEZÉSE BÁN RÉKA INTÉZMÉNYVEZETŐI PÁLYÁZATÁRÓL

A SZAKSZERVEZET VÉLEMÉNYEZÉSE BÁN RÉKA INTÉZMÉNYVEZETŐI PÁLYÁZATÁRÓL A SZAKSZERVEZET VÉLEMÉNYEZÉSE Bán Réka pályázatát megismerve, úgy gondoljuk: fiatal, lelkes, ambiciózus, jó vezető lehet belőle. Kedvességével, odafigyelésével, segítőkészségével, példa lehet mindenkinek.

Részletesebben

HÁZI DOLGOZAT MENEDZSMENT ALAPJAI

HÁZI DOLGOZAT MENEDZSMENT ALAPJAI BGF PSZK Levelező oktatás I. évfolyam HÁZI DOLGOZAT MENEDZSMENT ALAPJAI 1. 2013/2014 I. félév BELBIN TESZT Minősítse mindegyik mondatot abból a szempontból, hogy mennyire igaz Önre! Használja az alábbi

Részletesebben

ORVOSI DÖNTÉSEINK MECHANIZMUSA

ORVOSI DÖNTÉSEINK MECHANIZMUSA ORVOSI DÖNTÉSEINK MECHANIZMUSA Torma Kálmán TMT Consulting BEFOLYÁSOLÁS ÉS DÖNTÉS? JÓL TUDUNK DÖNTENI? BEFOLYÁSOLHATÓNAK LÁTJUK-E MAGUNKAT VAGY SEM? A DÖNTÉSI NEHÉZSÉGE BONYOLULT KALKULÁLUNK, RACIONÁLISAN,

Részletesebben

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus Kommunikáció elmélete és gyakorlata Zombori Judit, pszichológus 1 Asszertivitás (Sam R. Lloyd alapján) Jelentése: Pozitívan gondolkodunk Önérvényesítő módon viselkedünk Önbizalmat érzünk 2 Önmagunk és

Részletesebben

Sportoló nők és az agresszió. Gadanecz Péter Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar Pszichológia Tanszék

Sportoló nők és az agresszió. Gadanecz Péter Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar Pszichológia Tanszék Sportoló nők és az agresszió Gadanecz Péter Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar Pszichológia Tanszék Agyunk evolúciós programozottsága Nemi szerepek Állatvilág: pl. főemlősök domináns

Részletesebben

UEFA B. Általános pedagógiai ismeretek a labdarúgásban dolgozó edzők számára

UEFA B. Általános pedagógiai ismeretek a labdarúgásban dolgozó edzők számára Általános pedagógiai ismeretek a labdarúgásban dolgozó edzők számára A pedagógia fogalma: Kettős értelemben használt komplex fogalom. Egyrészt a nevelés elmélete, neveléstudomány, másrészt a nevelés gyakorlati

Részletesebben

A Zrínyi Ilona Gimnázium pedagógiai programja

A Zrínyi Ilona Gimnázium pedagógiai programja A Zrínyi Ilona Gimnázium pedagógiai programja Nevelési terv Miskolc, 2013. 1 1. Küldetésnyilatkozat Iskolánk, a Zrínyi Ilona Gimnázium, Miskolc város és környékének elismert, népszerű és eredményesen működő

Részletesebben