Tartalom Önéletrajz... 3 AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉRE VONATKOZÓ PROGRAM... 7 BEVEZETÉS HELYZETELEMZÉS Az iskola névadója: Lajtha

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Tartalom Önéletrajz... 3 AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉRE VONATKOZÓ PROGRAM... 7 BEVEZETÉS... 7 1. HELYZETELEMZÉS... 9 1.1 Az iskola névadója: Lajtha"

Átírás

1 PÁLYÁZAT A Lajtha László Alapfokú Művészeti Iskola Igazgató (magasabb vezető) munkakörének betöltésére Pályázati adatbázisban szereplő azonosító szám: : Ok-3538/2012 Készítette: Vicziánné Simándi Éva 1

2 Tartalom Önéletrajz... 3 AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉRE VONATKOZÓ PROGRAM... 7 BEVEZETÉS HELYZETELEMZÉS Az iskola névadója: Lajtha László Az iskola múltja és jelene Az iskoláról Törvényi szabályozás - jogszabályi környezet Finanszírozás Fenntartói elvárások Személyi feltételek Tanulók Székhely, telephely Tárgyi felszereltség Hagyományápolás FEJLESZTÉSI ELKÉPZELÉSEK Alapelvek A szakmai munka és feladatok fejlesztése, már meglévő, és új lehetőségek Népzene Szolfézs oktatás Hangszeres képzés Kamarazene zenekar Grafika és festészet Pályára készülő növendékek tehetséggondozása Félévi, év végi, alap és záróvizsga Tanórán kívüli tevékenységek VEZETŐI PROGRAM ÖSSZEGZÉS záró gondolatok Felhasznált dokumentumok Mellékletek

3 Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév Utónév Vicziánné Simándi Éva Szakmai tapasztalat Időtartam szeptembertől folyamatosan Foglalkozás fuvola, szolfézs és általános iskolai énektanár Főbb tevékenységek fuvola- fife tanítás, budapesti és országos versenyekre, felsőbb oktatási intézményekbe való eredményes felkészítés, zenei táborok, pályázatírás Munkáltató neve Kispesti Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Címe Budapest, Irányi Dániel utca 2. Időtartam Főbb tevékenység Kórusban való éneklés Munkáltató neve Magyar Rádió Énekkara Címe Bródy Sándor utca 5-7. Időtartam Foglalkozás énektanár Főbb tevékenység osztályban énektanítás Munkáltató neve Trefort Ágoston Kéttannyelvű Műszaki Szakközépiskola Címe 1191 Kossuth tér 12. Időtartam Foglalkozás Általános iskolai énektanár Főbb tevékenység 5-8. osztályban énektanítás Munkáltató neve Erkel Ferenc Általános Iskola Címe 1192 Hungária út 11. Időtartam Foglalkozás Triola fúvósegyüttes tagja 3

4 Eredmények a fuvola tanítás során I. Bántai Vilmos Budapesti Fuvolaverseny I. Korcsoport: Hole Anna kiemelt arany IV. Országos Jeney Zoltán Ifjúsági Fuvolaverseny I. Korcsoport: Hole Anna I. helyezés II. Korcsoportban Gelencsér Fanni döntőbe jutott II. Bántai Vilmos Budapesti Fuvolaverseny I. Korcsoport: Marczisák Boróka arany Bajnok Viola arany II. Korcsoport: Hole Anna kiemelt arany Slenker Magdolna arany III. Korcsoport: Várhegyi Fanni arany Erényi Eszter ezüst Gelencsér Fanni ezüst V. Országos Jeney Zoltán Ifjúsági Fuvolaverseny I. Korcsoport : Marczisák Boróka I. helyezés Bajnok Viola III. helyezés II. Korcsoport: Hole Anna I. helyezés Slenker Magdolna III. helyezés III. Korcsoport: Várhegyi Fanni II. helyezés Erényi Eszter III. helyezés III. Bántai Vilmos Budapesti Fuvolaverseny I. Korcsoport: Székely Zsófia II. díj III. Korcsoport: Bajnok Viola III. díj VI. Országos Jeney Zoltán Ifjúsági Fuvolaverseny I. Korcsoport: Székely Zsófia II. helyezés 4

5 Schwarczkopf Léna döntőbe jutott XI. Országos Alba Regia Kamarazene Verseny Székely Zsófia döntőbe jutott I. Kovács Imre Regionális Fuvolakamara Találkozó Duó kategória I. Korcsoport: Faragó Eliza-Tarnai Anna kiemelt nívódíj IV. Bántai Vilmos Budapesti Fuvolaverseny I. Korcsoport: Csató Boglárka, Faragó Eliza ezüst fokozat Schwarczkopf Léna bronz fokozat II. Korcsoport: Székely Zsófia ezüst fokozat VII. Országos Jeney Zoltán Ifjúsági Fuvolaverseny I. Korcsoport: Csató Boglárka, Tarnai Anna bejutott a döntőbe. Faragó Eliza V. helyezés Zeneművészeti Szakközépiskolába felvételt nyert növendékek Gróz Dominika Szent István Zeneművészeti Szakközépiskola Erényi Eszter, Gelencsér Fanni Continuo Zeneművészeti Szakközépiskola Hole Anna, Várhegyi Fanni Szent István Zeneművészeti Szakközépiskola Slenker Magdolna Szent István Zeneművészeti Szakközépiskola Kitüntetés: Kispestért-dí 5

6 Tanulmányok Időtartam Végzettség Közoktatási vezető Képzést nyújtó intézet Budapesti Corvinus Egyetem Időtartam Végzettség fuvola, szolfézs és általános iskolai énektanár Képzést nyújtó intézet Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola Tanárképző Intézet Időtartam Végzettség érettségi Képzést nyújtó intézet Bartók Béla Zeneművészeti Szakközépiskola Budapest 6

7 AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉRE VONATKOZÓ PROGRAM A cél olyan ember felnevelése, aki sikeresen tud alkalmazkodni a korhoz, amiben él. A gyerek ne csak elméleti ismereteket szerezhessen, hanem gyakorlati célú tudásuk is elmélyüljön és tudják alkalmazni mindazt, amit tanultak az évek során. Nemcsak a sok információ átadása fontos, hanem a gyermeki játékosság és a természetesség kibontakoztatása. Részlet Klebersberg Kuno rádióbeszédéből az ifjúsághoz (1928) BEVEZETÉS A művészetoktatással lehetőség nyílik esztétikai és érzelmi nevelésre a művészetek által úgy, hogy közben megismerhetik a diákok önmagukat és a személyiségük is fejlődik. Amikor beiratkoztam a Budapesti Corvinus Egyetem közoktatási vezető képzésére, az ismeretszerzés vágya, barátok tanácsa, és a megszerezhető tudás jövőbeni hasznossága vezetett. A tanítással eltöltött huszonhat év tapasztalata és az egyetemen bővült ismereteim megérlelték bennem az elhatározást, hogy intézményvezetőként próbáljak tenni a művészetoktatás jövőjéért. Nekem személy szerint is felelősségem van a felnövekvő nemzedék szellemi-, erkölcsi-, közösségi kultúrájának fejlődéséért. A művészeti nevelés rendszerességre, kitartásra tanít, és pozitív élményeket szerezhetnek a diákok általa. Kodály Zoltán egy helyen azt írta, hogy a gyermek zenei nevelésének elkezdését az édesanyja születése előtt kilenc hónappal kell elkezdeni. Ha egy mag termő talajra hullik, szárba szökik, termést hoz, és sok-sok új magocska születik belőle. A mi dolgunk pedagógusoké ennek a termő talajnak az előkészítése, a mag elültetése és gondozása, hogy sok és egészséges termés legyen. Ugyanígy működik a művészetoktatás. 7

8 Ha a kisgyermek olyan környezetbe kerül, ahol akár a szülők akár az óvodapedagógusok már részesültek a művészeti alkotás örömében, akkor arra fognak törekedni, hogy az ő gyerekeik, is részesüljenek ebben az élményben. Így olyan értéket teremtünk, ami hatással van az emberek lelki egészségének fejlődésére. A képzőművészet által képes lesz érzelmei kifejezésére, vagy megtapasztalja a zenekarban, kamaraegyüttesben való muzsikálás élményét, ezáltal toleranciára és alkalmazkodásra is képessé válik, és hatással lesz a környezetére. A művészetoktatás érték, amit minél több emberhez el kell juttatni, mert többek között segít a szociokulturális különbségek áthidalásában, segít a teljes emberré válás folyamatában. A Lajtha László AMI olyan iskola, ahová a pedagógusok és a gyerekek is szívesen járnak, hiszen megtapasztalhatják az alkotás örömét. Nemcsak egyéni érvényesülésre van lehetőség. Az iskola együtteseiben sikerélményhez jutnak azok is, akik egyénileg nem szeretnek szerepelni. Amikor információk tömege árasztja el a gyerekeket és pillanatonként új impulzus érinti meg őket, nekünk pedagógusoknak segítenünk kell az ezek közötti eligazodásban. Ehhez szükséges szakmai, módszertani ismereteink megújítása, hiszen a felgyorsult világgal lépést kell tartanunk. Az oktatás nem korlátozódhat csak az adott művészeti tárgy tanítására. Fontosnak tartom, hogy a palettánkon szerepeljen a művészeti területek befogadására, megértésére való nevelés, a koncentráció, a tanulás tanítása, az önbizalom megszerzése a színpadon való viselkedés, a lelki és testi egészség karbantartása (zenei munkaképesség gondozás, zeneterápia, művészetterápia) az érzelmileg gazdag, nyitott, igényes, kreatív személyiségek formálása, a toleranciára és az alkalmazkodásra való nevelés is. Mindezt úgy, hogy figyelembe kell venni az életkori sajátosságokat, a tanulók érdeklődését, és a tehetségükre építve kell alakítani készségeiket. A törvények és jogszabályok változását is naprakészen követni, alkalmazni kell. Ezeknek a feltételeknek megfelelni csak akkor lehet, ha közösen tudunk gondolkodni és tenni a megvalósításért. Ennek feltétele a kölcsönös bizalmon alapuló jó munkahelyi légkör, aminek megteremtése minden vezetőnek elemi érdeke. 8

9 1. HELYZETELEMZÉS 1.1 Az iskola névadója: Lajtha László A XX. század első felének Bartók Béla és Kodály Zoltán mellett legjelentősebb magyar zeneszerzője, népzenekutatója és zenepedagógusa. Ezen felül zongoraművész volt, karmester, egyházzenész, hangversenyszerkesztő és zenei ismeretterjesztő, hangszertörténeti szakember, a nemzetközi kulturdiplomácia kiemelkedő alakja. Lajtha János László június 30-án Budapesten született egy jómódú és művelt polgári család elsőszülött gyermekeként. Apja, Lajtha Pál akit fiatal korában karmesteri ambíciók fűtöttek, jól hegedült, sőt zenét is szerzett a bicskei bőrgyár tulajdonosa volt és egy szakmai lapot is szerkesztett. Anyja, Wiesel Ida Erdélyből származott, amatőrként énekelt és zongorázott. Édesanyja révén Lajtha Erdélyt érezte igazi hazájának. Kiemelkedő tehetsége hamar megmutatkozott. Másfél éves koromban tudtam már betűzni, és mint hat éves gyermek, megvoltak a kedvenc könyveim. Akkor kezdtem zongorázni tanulni és hétéves koromból származnak az első kompozícióim. A francia zene már egészen korán felkeltette érdeklődését: 15 évesen a Zeneakadémia zongora előkészítő osztályába került, később Kodály Zoltánnál és Herzfeld Viktornál tanult zeneszerzést. Mivel szülei ellenezték a zenei pályát, kívánságukra a zeneakadémiai diploma mellé (1913) állam- és jogtudományi (politikai) doktorátust is szerzett (1918). A népzenekutatást diákkorában kezdte meg: 1910-ben, Bartók példája nyomán önállóan mentem el először népdalt gyűjteni. Ragyogóan kezdődő pályáját kettétörte az I. világháború ben, 22 évesen, hazaszeretettől, kötelességtudattól vezérelve önként vonult a frontra, többször is kitüntették. Az I. világháború legelején ismerte meg a színinövendék Hollós Rózát ben titokban keltek egybe. Két fiúk született: László, aki Angliában lett világhírű rákkutató, és Ábel, aki az Amerikai Egyesült Államokban él, és jelenleg is nemzetközileg elismert neurokémikus, agykutató. Bartók Béla, aki egy ideig Lajtha zongoratanára, majd atyai jó barátja és segítője volt, már 1920-ban ezt a sokatmondó nyilatkozatot adta róla egy angol zenetudósnak. "Kodályon és Lajthán kívül nincs értékes zeneszerzőnk." Rendkívül fogékony volt a képzőművészetek, az irodalom, a fizika és a csillagászat iránt. Kivételes műveltségű, páratlanul széles látókörű muzsikus volt. 9

10 Lajtha kulturdiplomáciai tevékenységének kezdete az 1920-as évek végéhez kapcsolódik ban egy nagy figyelmet keltő, a magyarországi népies játékokról és táncokról (illetve ezek gyűjtési módszeréről) szóló előadással mutatkozott be Prágában, a Népszövetség Szellemi Együttműködési Bizottsága által rendezett I. Nemzetközi Népművészeti Kongresszuson. Ettől fogva évente egy-két alkalommal hosszabb időt töltött Párizsban. Néhány év múlva már a Népművészet és Néphagyományok Nemzetközi Bizottsága népzenenéptánc osztályának elnökévé választották. Lajtha a lehető leghamarabb megkezdte tudása továbbadását. Alig jött haza a frontról, ben már kinevezték a Nemzeti Zenede tanárává. Főként zeneszerzést és kamarazenét, rövidebb ideig zeneelméletet, metodikát, zeneirodalom ismeretet, vonósnégyes játékot tanított, bevezette a magyar népzene tanítását, továbbá foglalkozott az iskolai kórussal. Rendkívül sokoldalú, legendásan igényes, szigorú és következetes tanár volt. Tanítványai közé tartozott Ferencsik János, Tátrai Vilmos, Starker János, Kórodi András. Lajthát 1947 elején igazgatónak, a következő esztendő nyarán főigazgatónak nevezték ki a Zenede élére ben állása megszűnt. ( ben, egyetlen tanév erejéig visszatért az intézményes tanításhoz: népzenei gyakorlatot tanított zeneakadémista növendékeknek.) A Magyar Nemzeti Múzeumban 21 évesen kezdett dolgozni, először a hangszergyűjteményt gondozta, majd Bartók utódaként a népzenei osztályt vezette ban megbízták a Magyar Néprajzi Múzeum vezetésével és munkatervének kidolgozásával. Igazgatói pozíciójától néhány hónappal később meg kellett válnia ben megválasztották a Magyar Néprajzi Társaság alelnökének től 1938-ig a Magyar Rádió szabadegyetemének zenei műsorait irányította, majd től másfél éven át a Rádió zeneigazgatója volt. Nemcsak a zenekar újjászervezésében és szimfonikus együttessé való kibővítésében játszott fontos szerepet, hanem egy mai szemmel nézve is igényes és kiegyensúlyozott műsorstruktúra kialakításával lerakta a hazai modern rádiós zenekultúra alapjait. Igazgatása alatt saját műveinek rádiós közvetítését megtiltotta. Lajtha László családjával ban Londonban élt egy évig, addig soha nem tapasztalt anyagi biztonságban és kényelemben. Filmzenét írt Georg Hoellering felkérésére, aki Becket Tamás vértanúságáról szóló verses drámából készített filmet. A filmzeneírásra szóló szerződés lejártakor Lajthát sokan féltették a kommunista Magyarországra való visszatéréstől, ő azonban nem hagyta magát meggyőzni, a szíve hazahúzta. Itthon nem rejtette véka alá, hogy nem szimpatizál a kommunista hatalommal, de kiterjedt nyugati kapcsolatai miatt amúgy is 10

11 gyanússá vált. Tizennégy éven át hiába kérvényezte, hogy utazhasson, egyetlenegyszer kapott útlevelet, akkor is csak néhány napra, egy koppenhágai kongresszuson való részvételre. Még akkor sem engedélyezték neki az utazást, amikor 1955-ben a Francia Akadémia (Institut de France Académie des Beaux Arts) halhatatlanjai közé választották. Pedig Lajtha László előtt ilyen megtiszteltetés más magyar zeneszerzőt nem ért. Műveit itthon alig játszották, egzisztenciálisan ellehetetlenítették, hiszen nemcsak vezető állásait vesztette el, hanem gyakorlatilag mindenféle pénzkereseti forrását. Mindezen nem enyhített az 1951-ben, népzenei kutatómunkájáért kapott Kossuth-díj. Az ezzel járó pénzösszeget szétosztotta a nálánál is szegényebbeknek és megalázottabbaknak. Nem hódolt be, elveit soha nem adta fel. Közben nyugaton rendszeresen felcsendültek művei, kiváló művészek előadásában, igen elismerő kritikákkal, de Lajtha a sikerekről csak a nyugati barátok leveleiből és a neki elküldött újságcikkekből értesülhetett. A Népművelési Minisztérium 1951 nyarától anyagi támogatást nyújtott egy Lajtha által irányított, állandó népzenekutató munkacsoport létrehozásához és rendszeres foglalkoztatásához tól haláláig fáradhatatlanul járta a Dunántúl vidékét, s folytatta rendkívüli jelentőségű munkáját a vokális és instrumentális történeti népzene kutatásában, lejegyzésében és rendszerezésében. Ezekben az években Franciaországgal, Nyugat-Európával csak leveleken keresztül tudott kapcsolatot tartani. Haláláig a budapesti Francia Intézet zenei tanácsadójaként működött. Élete végén vigaszt jelenthetett számára, hogy 1962-ben végre ismét Nyugatra utazhatott. Oslóban, Londonban, Párizsban, Strasbourgban, Monte-Carlóban ünnepelték. Hét évvel azután, hogy a Francia Akadémia tagjává választották, végre elfoglalhatta székét, tudományos előadásokat tartott, vezényelt, jelen lehetett művei bemutatóján, zeneszerzőversenyen zsűrizett, találkozott családtagjaival (ekkor ismerte meg menyeit és négy unokája közül kettőt), barátaival, s a Leduc kiadóval, amely egyéves meghívást ajánlott fel neki és feleségének. Szándéka szerint csak néhány hónapra utazott haza. Itthon ismét belevetette magát a népzenei gyűjtőmunkába, s a komponálást, a bemutatókat illetően is tele volt tervekkel, energiával, de február 16-án néhány nappal azután, hogy hazatért utolsó gyűjtőútjáról a második szívinfarktus hirtelen véget vetett életének. Legnagyobb posztumusz elismerése, hogy 2001-ben Magyar Örökség díjat kapott. Művei: színpadi művek (3 balett és 1 vígopera) zenekari művek (16 mű, köztük 9 szimfónia, 5 szvit) kamarazenekari művek (4 mű, köztük két sinfonietta) 11

12 kórusok (4 mű) egyházi zene (5 mű, köztük 2 mise, Magnificat) szóló vokális művek hangszeres kísérettel (3 mű, ezekből csak a Trois nocturnes kapott opusz-számot) kamarazene (27 mű, köztük 10 vonósnégyes) szóló hangszeres művek (7 mű zongorára, ezekből 2 opusz-szám nélküli, 1 mű fuvolára) filmzene (a négyből 3 filmzenének adott opusz-számot) népzenei feldolgozások (opusz-szám nélkül) Forrás: lajtha.hagyomanyokhaza.hu 2012-ben ünnepeljük Lajtha László zeneszerző, népzenekutató, pedagógus születésének 120. évfordulóját és 2013-ban emlékezünk meg halálának 50. évfordulójáról. 1.2 Az iskola múltja és jelene Miután a Fővárosi Zeneiskola Szervezet, valamint a körzeti zeneiskolák megszűntek, az intézmény 1968-ban önállósult XX. kerületi Állami Zeneiskola néven. Első igazgatója Máté János volt, aki 30 éven keresztül a nyugállományba vonulásáig vezette sikerrel az iskolát. A tanítás 11 tanárral és 300 növendékkel indult, a hangszerállomány 2 pianínóból és 20 fúvós hangszerből állt. Máté János után következő igazgatók: Puszter Jánosné, Tóthné Neogrády Mária, Legány Dénes és Csóka Gabriella április 20-án az intézmény felvette Lajtha László nevét. Emlékszobáját 1997-ben avatták fel. Tiszteletére kétévente Műveltségi Vetélkedőt szerveznek az iskolában tól képzőművészeti és táncművészeti oktatás is folyt az intézményben. A képzőművészeti oktatás ma is népszerű az iskolában, de a táncművészeti oktatás 2001-ben sajnos megszűnt. 12

13 Az iskola növendékei és tanárai a kerületi rendezvények állandó közreműködői ben a világhírű karmester Kobajasi Ken-Icsiró egy tévéfelvételen vezényelte az iskola vonószenekarát ban Liszt Ferenc Szent Erzsébet oratóriumát a Szent Erzsébet templomban adták elő. Az intézménynek volt egy mecénása Komár Ibolya személyében, aki Gulyás László által készített Erkel, Bartók, Kodály, Liszt és az intézmény 40 éves fennállásának emlékére Lajtha László portréjával ajándékozta meg az iskolát. Az iskola szellemiségét tükrözi az is, ahogy megemlékeznek pl. : - az iskola névadójáról: Lajtha László Terem és Emlékfal, műveltségi vetélkedőt rendeznek a tiszteletére - a mecénásáról: Komár Ibolya Emlékfal - a zeneiskola alapítójáról: Máté János Hangversenyterem - az elhunyt híres pedagógusaikról: Puszter János Terem, Puszter Jánosné Terem, Morvay László Képzőművészeti Terem - az intézmény támogatójának emlékét őrzi a Dobray István Kamaraterem 2007-ben az intézmény kiváló minősítést kapott ban megkapták a Magyar Művészetoktatásért intézményi szakmai díjat. 1.3 Az iskoláról Alapítója: Budapest, XX. Kerületi Tanács VB Alapítás éve: Székhelye: Budapest, XX. ker. Ady Endre utca 98. Telephelyei: Budapest, XX. ker. Ady Endre utca 98. (Ady Endre Ált. Iskola) Budapest, XX. ker. Attila utca (József Attila Ált. Iskola.) Budapest, XX. ker. Vörösmarty utca 128. (Vörösmarty Mihály Ált. Iskola.) Budapest, XX. ker. Lázár utca 20. (Lázár Vilmos Ált. Iskola.) 13

14 1202. Budapest, XX. ker. Mártírok útja 205. (Stromfeld Aurél Ált. Iskola.) OM azonosítója: Törzsszáma: Alaptevékenysége (2010. január 1-jétől alkalmazandó szakfeladat száma és megnevezése): Alapfokú művészetoktatás zeneművészeti ágban Alapfokú képző-és iparművészeti, táncművészeti, szín-és bábművészeti ágban A tagozaton: előképző, alapfokú és továbbképző évfolyamok, B tagozaton: alapfokú és továbbképző évfolyamok. A két tagozaton működő tanszakok és évfolyamok száma egyéni és csoportos képzésben: Zeneművészeti ág A zene múlhatatlan része az egész emberi műveltségnek. A zene hivatása: a világegyetem örök harmóniáját tükrözni és hirdetni az embereknek, hogy megtanuljanak beilleszkedni. (Kodály Zoltán: Visszatekintés) 14

15 A zeneművészeti ág képzési struktúrája EGYÉNI FŐTÁRGYI FOGLALKOZÁSOK Előképző Alapfok Továbbképző Összesen I. II. III. IV. Zongora, hegedű, gordonka, furulya, fuvola, klarinét, szaxofon, trombita, tenor- és baritonkürt, kürt, harsona, tuba, ütő, gitár, cimbalom, citera (X) (X) X X X X X X X X X X 12 év Brácsa (X) X X X X X X X X 9 év Magánének (X) X X X X X X 7 év Jazz-zongora, jazz-gitár, jazzbasszusgitár X X X X X X 6 év Szintetizátor, szintetizátor-keyboard (X) (X) X X X X X X X X X X 12 év CSOPORTOS FŐTÁRGYI FOGLALKOZÁSOK Zenei előképző X X 1-2 év Szolfézs (X) (X) X X X X X X X X X X 12 év Zeneirodalom, zeneelmélet, kamarazene X X X X X X 6 év Kamarazene X X X X 4 év KÖTELEZŐ FOGLALKOZÁSOK (CSOPORTOS) Szolfézs X X X X 4 év Jazz-elmélet 2 év szolfézs után X X X X KÖTELEZŐ FOGLALKOZÁSOK (EGYÉNI) Korrepetíció X X X X X X X X X X X X 12 év Zongora (csak B. tag. növendékeknek) X X X 3 év KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ FOGLALKOZÁSOK Zenekar, kórus, kamarazene, szolfézs, zeneismeret zeneirodalom, zeneelmélet X X X X X X 6 év Zenei munkaképesség- gondozás, zeneterápia, X X X X X X X X X X X X 12 év Improvizáció X X X X X X X X X X X X 12 év 15

16 Zenei munkaképesség- gondozás - Kovács módszer A hangszeres játék és az éneklés komoly fizikai megterhelést jelent. Csak az egészséges ember képes hosszú távon eredményt elérni. A követelmény és a színvonal emelkedik, tehát a zenészeknek és a zenét tanuló diákoknak is egyre többet kell teljesíteni, aminek következtében nő a szervezet fizikai és idegrendszeri megterhelése. Ha a stressz huzamosabb időn keresztül ér gyereket, felnőttet egyaránt, a test előbb utóbb szervi megbetegedéssel reagál. Dr. Kovács Géza a zenészek fizikai állapotának javítására kidolgozott egy programot, a zenei munkaképesség gondozást, amit róla neveztek el. A módszerrel a zenészek fizikai, szellemi és érzelmi állapotának optimális szinten tartását lehet elérni. A Lajtha László AMI-ban tanuló diákoknak és a pedagógusoknak lehetőségük van megtapasztalni a zenei munkaképesség gondozás előnyeit. Az iskola pedagógiai programjában három területen van jelen: - Kezdő növendékek részére az előképzőben, (hangszer nélküli zenei mozgás előkészítés folyik, ahol fejlesztik a növendék hangszertanulásához szükséges alapkészségeit, mint az állóképesség, erő ) - Zeneiskolai osztályokban tanulók számára, (főleg felvételiző növendékeknek az elfáradás késleltetésére, enyhítésére, a teherbírás fejlesztésére) - Az iskola tanárainak szervezett munkaképesség gondozó mozgásórák keretében. Zeneterápia Mely a zenét, mint eszközt alkalmazza a megelőzés, a személyiségfejlesztés, az önismeret, korrekció, gyógyítás, rehabilitáció területén. 16

17 A képző- és iparművészeti ág képzési struktúrája FŐTÁRGYI FOGLALKOZÁSOK Előképző Alapfok Továbbképző Összesen I. II. III. IV. Vizuális alapozó gyakorlatok X X 2 év Grafika és festészet alapjai X X X 3 év Művészettörténet X X X X X X X X 8 év Grafika és festészet műhelygyakorlat X X X X X X X 7 év KÖTELEZŐ TANTÁRGY Vizuális alkotó gyakorlat X X X X X X X X X X 10 év VÁLASZTHATÓ TANTÁRGY Vizuális alapozó gyakorlatok X X 2 év Népművészet X X X X X X X X X X 10 év Művészettörténet X X X X X X X X 8 év Művészetterápia X X X X X X X X X X X X 12 év 1.4 Törvényi szabályozás - jogszabályi környezet Az alapfokú művészetoktatás szabályozási rendjét a Nemzeti Köznevelésről szóló törvény tartalmazza. A Lajtha László Alapfokú Művészetoktatási Intézmény esetében az Intézmény Pedagógiai Programja, a Szervezeti és Működési Szabályzata, az Intézményi Minőségirányítási Programja, ami útmutatást ad, és kijelöli a követelményeket, kötelezettségeket, lehetőségeket. 17

18 A köznevelési rendszer fokozatosan átalakul Szeptember 1-jén hatályba lépett az új Nemzeti Köznevelésről szóló törvény, melynek néhány intézkedése később, vagy felmenő rendszerben lép életbe. Kiemelten foglalkozik a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelete a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról, amely érinti az SZMSZ-t, Házirendet, Pedagógiai Programot, valamint a Helyi tantervet december 31-ig felül kell vizsgálni a pedagógiai programot és az SZMSZ-t, hogy az új Nemzeti Köznevelésről szóló törvénynek megfeleljen. Az alapító okiratot módosítani kell, a törvényi változás miatt. Alapfokú művészetoktatási intézmény helyett szeptember 1-től Alapfokú művészeti iskola elnevezésre. A Pedagógiai Programban és a Minőségirányítási programban vannak lefektetve az iskola céljai, feladatai. Az itt rögzített feladatokat szakképzett, munkájukat minőségi szinten végző tanárok oktatják. 1.5 Finanszírozás Az iskola alapvetően az Önkormányzat által finanszírozott intézmény. A támogatás alapját a kormányzat által meghatározott normatíva adja. A feladatok végrehajtásának forrásai: - A mindenkor hatályos önkormányzati költségvetési rendelet szerint meghatározott költségvetési támogatás, - saját bevétel, - átvett pénzeszköz január 1-től az óvodák kivételével a települési önkormányzatok által fenntartott köznevelési intézmények az állami fenntartásba kerülnek. A települési önkormányzatok jogszabályban meghatározott, köznevelési szerződés keretében vállalhatják az intézmények működtetését. (Nkt ) 18

19 1.6 Fenntartói elvárások - tanulói növendékbázis megőrzése, szélesítése, - minőség, eredményesség, - hatékonyság, - méltányosság és esélyegyenlőség, - szervezeti kultúra fejlesztése, - humán erőforrás hosszú távú tervének készítése (továbbképzések lehetősége), - SZMSZ és egyéb szabályzatok törvényi előírásoknak megfelelő módosítása, - Pedagógiai Program (nevelési program, helyi tanterv) jogszabály szerinti átdolgozása, folyamatos figyelemmel kísérése, - taneszköz ellátottság fejlesztése az ésszerű igények felmérése alapján, - a potenciális baleseti források felülvizsgálata, hibák kijavítása, megszüntetése. - fenntartóval történő kapcsolat meglévő formáinak erősítése, az információáramlás korszerűsítése, - szülőkkel való kapcsolatápolás, - intézményi együttműködés (más oktatási intézményekkel), - a település kulturális életének színesítése előadásokkal, - átláthatóság és elszámoltathatóság, - stabilitás, illetve kiszámíthatóság, - alkalmazkodóképesség. Kiemelt oktatásfejlesztési célok közé tartozik a tanulók versenyképes tudásának kialakítása. Szakmai és technikai készségek, szociális és személyes képességek fejlesztése, amelyek révén az emberek együtt tudnak működni, és aktív polgárok lehetnek. A Lajtha László Alapfokú Művészetoktatási Intézmény kiemelt szerepet játszik a tehetséggondozásban, a zene és a képzőművészet megszerettetésében, népszerűsítésében. Továbbra is kiemelt program a sikeres művészeti rendezvények hagyományteremtő, hagyományőrző tevékenységének folytatása. Erősíteni kell a társadalmi változásokhoz, igényekhez való rugalmas alkalmazkodást, intézményi szinten a fenntartói elvárásoknak való minél eredményesebb, hatékonyabb megfelelést. 19

20 1.7 Személyi feltételek Az iskola pedagógusai magas színvonalon végzik munkájukat, amit alátámaszt a budapesti és az országos versenyek eredménye, a pályázatokon elnyert díjak, a továbbtanuló diákok száma, a sikeres hangversenyek és kiállítások. A tantestület létszáma nem áll arányban az ellátandó növendékek létszámával. A as tanévben az ellátandó növendéklétszám 680 körüli. Ennek a növendéklétszámnak az ellátására 36,5 státusz áll rendelkezésre. Mivel nagy az érdeklődés az intézményben tanított tárgyak iránt és nincs elég tanár ezért a kollégák sok túlórát vállalnak a tanulni vágyók igényeinek kielégítésének érdekében. Hogy minél jobban megfelelhessen az intézmény az elvárásoknak, indokolt lenne a zeneművészeti ágon a státuszok bővítése. A könyvtáros pedagógus álláshelyen dolgozik, ezért szükség lenne egy könyvtáros álláshelyre. A kerületben működő intézmények közül ez az egyetlen, ami nem rendelkezik honlappal. A mai világban ahol az információszerzés leginkább az interneten történik, elengedhetetlen ennek a megléte. Ez is indokolja, és az intézményben folyó munka gördülékennyé tételét segítené egy rendszergazda alkalmazása. Pedagógus álláshelyek száma: 36,5 melyen 44 tanár és a könyvtáros kolléga dolgozik. Ebből 42 zenei ágazaton, 2 képző és iparművészeti ágazaton és 1 könyvtárosként. 3 fő Gyesen van. 8 nem pedagógus álláshelyen 11 fő dolgozik. Az intézményben dolgozó pedagógusok főiskolai és egyetemi végzettséggel rendelkeznek az általuk oktatott tárgyból. A nevelőtestület valamennyi tagja ambiciózus, növendékeiből a maximumot kiaknázó elkötelezett pedagógus. A technikai dolgozók áldozatos munkájukkal segítik az iskola működését. 20

21 1.8 Tanulók A növendékek többsége a kerületben, vagy annak vonzáskörzetében lakik, vagy jár iskolába. Nagy a várólistán lévő gyerekek aránya. Főleg zongorára, gitárra és előképzőbe van túljelentkezés. Az új Nemzeti Köznevelésről szóló törvényben a művészetoktatás kiemelt helyen van, ezért fontos a fenntartóval együtt gondolkodva keresni a legjobb megoldást annak érdekében, hogy ezek a gyerekek is részesülhessenek művészeti oktatásban. Az utánpótlás folyamatossága az országos tendenciákkal ellentétben biztosított. Az intézmény növendék létszámát hivatott biztosítani az - eredményes működés, - sikeres propaganda, - a bázis intézményekkel (óvoda, iskola) való aktív kapcsolat. Az előző tanévben 662 tanulója volt az iskolának, ebből egyéni képzésben 513 fő részesült, Csoportos hangszeres kamara főtanszakos: 11 fő szolfézs főtanszakos:10 fő előképzős: 82 fő képzőművészeten: 46 fő tanult Felvételi alapján a 2012/2013-as tanévre várható növendéklétszám: 680 fő. Az előző tanévben egy trombita szakos, egy magánének és két fuvola szakos növendéket vettek fel Zeneművészeti Szakközépiskolába. Számos versenyen értek el kitűnő eredményeket az intézmény diákjai és tanárai, mindegyiket felsorolni nem szeretném, de ezúton is szeretettel gratulálok nekik. A pályázatíráskor a 2012/2013-as tanévnek az adatai még nem álltak rendelkezésemre. 1.9 Székhely, telephely Székhelye: Budapest, XX. ker. Ady Endre utca 98. Telephelyei: Budapest, XX. ker. Ady Endre utca 98. (Ady Endre Ált. Iskola) Budapest, XX. ker. Attila utca (József Attila Ált. Iskola.) Budapest, XX. ker. Vörösmarty utca 128. (Vörösmarty Mihály Ált. Iskola.) 21

Alapfok: 1-4 évfolyam. b.) Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola, 7400 Kaposvár, Fő u. 44. Alapfok: 1-4 évfolyam. Alapfok: 1-4 évfolyam

Alapfok: 1-4 évfolyam. b.) Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola, 7400 Kaposvár, Fő u. 44. Alapfok: 1-4 évfolyam. Alapfok: 1-4 évfolyam A L A P Í T Ó O K I R A T ált.isk. 5.sz.melléklet Kaposvár Megyei Jogú Város Önkormányzatának 319/2000. (IX.21.) számú határozata a Liszt Ferenc Zeneiskola alapító okiratáról. Az államháztartásról szóló

Részletesebben

Különös közzétételi lista 2014-2015-ös tanév

Különös közzétételi lista 2014-2015-ös tanév Különös közzétételi lista 2014-2015-ös tanév Jogszabályi háttér: 229/2012 (VIII.28.) Kormány rendelet Az intézmény neve: Wesley-Da Capo Alapfokú Művészeti Iskola Címe: 2400 Dunaújváros, Március 15.tér

Részletesebben

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények. [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet]

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények. [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015 A Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola fontos szerepet tölt be városunk sokszínû mûvészeti életében. Az itt folyó munka nem

Részletesebben

Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2015/2016 A Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola fontos szerepet tölt be városunk sokszínû mûvészeti életében. Az itt folyó munka nem

Részletesebben

2014/2015. Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel

2014/2015. Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel 2014/2015 Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel DEZ 2014/2015 KÜLÖNÖS NYILVÁNOS KÖZZÉTÉTEL 2014/2015 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA Ajkai Bródy Imre Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola. Zeneművészeti ág:

KÖZZÉTÉTELI LISTA Ajkai Bródy Imre Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola. Zeneművészeti ág: KÖZZÉTÉTELI LISTA Ajkai Bródy Imre Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Zeneművészeti ág: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Sorszám

Részletesebben

A V áczi Gyula Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Alapító Okiratának módosítása

A V áczi Gyula Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Alapító Okiratának módosítása : 7. sz. melléklet A V áczi Gyula Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Alapító Okiratának módosítása Salgótarján Megyei Jogú Város Közgyűlése a Váczi Gyula Alapfokú Művészetoktatási Intézmény alapító okiratát

Részletesebben

853112-1 Sajátos nevelési igényű (a megismerő funkciók vagy a viselkedés

853112-1 Sajátos nevelési igényű (a megismerő funkciók vagy a viselkedés ALAPÍTÓ OKIRAT 3. sz. melléklet A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése az 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: 1. Költségvetési szerv neve: Kisfaludy

Részletesebben

Különös közzétételi lista Jogszabályi háttér: 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. sz. melléklete

Különös közzétételi lista Jogszabályi háttér: 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. sz. melléklete Különös közzétételi lista Jogszabályi háttér: 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. sz. melléklete Az intézmény neve: Wesley-Da Capo Művészeti Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Címe: 2400 Dunaújváros,

Részletesebben

2.) Telephelyek: a.) Kisfaludy Utcai Tagiskola, 7400 Kaposvár, Kisfaludy u. 26. Évfolyamok száma: Előkészítő: 1 évfolyam. Alapfok: 1-4 évfolyam

2.) Telephelyek: a.) Kisfaludy Utcai Tagiskola, 7400 Kaposvár, Kisfaludy u. 26. Évfolyamok száma: Előkészítő: 1 évfolyam. Alapfok: 1-4 évfolyam A L A P Í T Ó O K I R A T Kaposvár Megyei Jogú Város Önkormányzatának 319/2000. (IX.21.) számú határozata a Liszt Ferenc Zeneiskola alapító okiratáról. Az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. törvény,

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése az 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki:

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése az 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: ALAPÍTÓ OKIRAT 20. sz. melléklet A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése az 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: 1. Költségvetési szerv neve: Thuri György

Részletesebben

2014/2015 tanév. Jelenleg a Dunaföldvári Alapfokú Művészeti Iskolában 8 pedagógus végzi a munkáját:

2014/2015 tanév. Jelenleg a Dunaföldvári Alapfokú Művészeti Iskolában 8 pedagógus végzi a munkáját: Dunaföldvári Bölcskei Madocsai Általános Iskola, Gimnázium és Szakiskola Dunaföldvári Alapfokú Művészeti Iskola 7020 Dunaföldvár, Templom u. 9. 75/541-247, Tel /Fax: 75/541-013 OM 201167 2014/2015 tanév

Részletesebben

2013/2014. Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel

2013/2014. Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel 2013/2014 Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel DEZ 2013/2014 KÜLÖNÖS NYILVÁNOS KÖZZÉTÉTEL 2013/2014 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

Statisztikai összesítés. az alapfokú művészetoktatási intézmények 2007. évi minősítő eljárásának statisztikai feldolgozása alapján

Statisztikai összesítés. az alapfokú művészetoktatási intézmények 2007. évi minősítő eljárásának statisztikai feldolgozása alapján Statisztikai összesítés az alapfokú művészetoktatási intézmények 2007. évi minősítő eljárásának statisztikai feldolgozása alapján 2008 Statisztikai összesítés az alapfokú művészetoktatási intézmények

Részletesebben

[11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet]

[11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2013/2014 tanév

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2013/2014 tanév Telephelyek Székhely ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2013/2014 tanév Pedagógusok létszáma és végzettsége - 1 fő rajztanár - 1 fő drámapedagógus - 5 fő tánctanár Oktatott tantárgyak Összlétszám Csoportok száma

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS a HUMÁN ÜGYEK Bizottságának 2011. augusztus 23-ai ülésére

ELŐTERJESZTÉS a HUMÁN ÜGYEK Bizottságának 2011. augusztus 23-ai ülésére Budapest Főváros IX. kerület Ferencváros Önkormányzata Iktató szám: Sz-481/2011. ELŐTERJESZTÉS a HUMÁN ÜGYEK Bizottságának 2011. augusztus 23-ai ülésére Tárgy: A József Attila Általános Iskola és AMI Helyi

Részletesebben

Ady Endre Általános Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény tagintézménye 8181 Berhida Kossuth L. u. 11. Tel: 06/88/455 608

Ady Endre Általános Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény tagintézménye 8181 Berhida Kossuth L. u. 11. Tel: 06/88/455 608 Ady Endre Általános Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény tagintézménye 8181 Berhida Kossuth L. u. 11. Tel: 06/88/455 608 Tájékoztató a 2010/11es tanévkezdés tapasztalatairól, az oktatási feladatok

Részletesebben

[11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet]

[11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához, művészeti áganként Zeneművészeti ág: Tantárgy

Részletesebben

Az intézmény székhelye szerinti megye neve: Pest megye Tankerület megnevezése: KLIK Nagykőrösi Tankerülete OM azonosító: 039999

Az intézmény székhelye szerinti megye neve: Pest megye Tankerület megnevezése: KLIK Nagykőrösi Tankerülete OM azonosító: 039999 A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Szervezeti és Működési Szabályzatáról szóló 22/2013. (VII. 5.) EMMI utasítás módosításáról rendelkező az emberi erőforrások minisztere 37/2013. (X. 4.) EMMI utasítása

Részletesebben

PÁLYÁZAT. Kiskunfélegyházi Batthyány Lajos Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola. Intézményegység-vezető- helyettes

PÁLYÁZAT. Kiskunfélegyházi Batthyány Lajos Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola. Intézményegység-vezető- helyettes Utóvégre lehet élni zene nélkül is. A sivatagon át is vezet út. De mi, akik azon fáradozunk, hogy minden gyermek kezébe kapja a jó zene kulcsát, s vele a rossz zene elleni talizmánt, azt akarjuk, ne úgy

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki:

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: ALAPÍTÓ OKIRAT A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: 1. Költségvetési szerv neve: III. Béla Gimnázium, Művészeti

Részletesebben

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék I. FEJEZET: AZ INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA... 1. 1. Anyagi és személyi feltételek... 1. 2. Küldetésnyilatkozat... 2. 3. A pedagógiai program jogszabályi háttere... 3. 4. Az iskola hivatalos adatai...

Részletesebben

Az intézmény alapfeladatai: -gimnáziumi nevelés-oktatás -szakközépiskolai nevelés-oktatás -alapfokú művészetoktatás

Az intézmény alapfeladatai: -gimnáziumi nevelés-oktatás -szakközépiskolai nevelés-oktatás -alapfokú művészetoktatás ALAPÍTÓ OKIRAT Az intézmény neve: Alapfokú Művészeti Iskola, a Budapest Kortárstánc Főiskola Gyakorlóiskolája Az intézmény székhelye: 1036 Budapest, Perc utca 2 Az intézmény feladat ellátási helye: 1036

Részletesebben

Alapító okirat módosítása (határozati javaslat)

Alapító okirat módosítása (határozati javaslat) Alapító okirat módosítása (határozati javaslat) Mende Község Önkormányzatának Képviselőtestülete a NOKI ÁMK alapító okiratát az alábbiak szerint módosítja: 1.) Az alapító okirat 4. számú melléklete szerinti

Részletesebben

ELŐLAP AZ ELŐTERJESZTÉSEKHEZ

ELŐLAP AZ ELŐTERJESZTÉSEKHEZ ME 01 Minőségirányítási Eljárás 1. melléklet ELŐLAP AZ ELŐTERJESZTÉSEKHEZ ÜLÉS IDŐPONTJA: Vecsés Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2012. december 18-i ülésére ELŐTERJESZTÉS TÁRGYA: Javaslat a Vecsési

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁS. 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁS. 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet Erkel Ferenc Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, OM azonosítója: 039985 KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁS 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet 1. A pedagógusok iskolai végzettsége

Részletesebben

A Hatvani Kocsis Albert Zeneiskola Alapfokú Művészeti Iskola 2013/2014 tanévre vonatkozó Munkaterve

A Hatvani Kocsis Albert Zeneiskola Alapfokú Művészeti Iskola 2013/2014 tanévre vonatkozó Munkaterve 1 A Hatvani Kocsis Albert Zeneiskola Alapfokú Művészeti Iskola 2013/2014 tanévre vonatkozó Munkaterve 1. A 2013/2014 tanév legfontosabb időpontjai 1.1. A szorgalmi idő legfontosabb eseményei Tanévnyitó

Részletesebben

SZTE Vántus István Gyakorló Zeneművészeti Szakközépiskola

SZTE Vántus István Gyakorló Zeneművészeti Szakközépiskola SZTE Vántus István Gyakorló Zeneművészeti Szakközépiskola Iskolánkról Az SZTE Vántus István Gyakorló Zeneművészeti Szakközépiskolát 2004-ben alapította a Szegedi Tudományegyetem. Iskolánk, fiatal kora

Részletesebben

I. A TANÍTÁSI ÉS TANÍTÁSON KÍVÜLI TEVÉKENYSÉG RENDJE A 2014/2015-ös TANÉVBEN

I. A TANÍTÁSI ÉS TANÍTÁSON KÍVÜLI TEVÉKENYSÉG RENDJE A 2014/2015-ös TANÉVBEN 1 I. A TANÍTÁSI ÉS TANÍTÁSON KÍVÜLI TEVÉKENYSÉG RENDJE A 2014/2015-ös TANÉVBEN 1. Az erőforrások miniszterének a 2014-2015-ös tanév rendjéről szóló rendelete értelmében a tanév kezdő napja 2014. szeptember

Részletesebben

ZENEOKTATÁSI MUNKATERVE

ZENEOKTATÁSI MUNKATERVE Kultúrát nem lehet örökölni. Az elődök kultúrája egykettőre elpárolog, ha minden nemzedék újra meg újra meg nem szerzi magának. (Kodály Zoltán) OM azonosító: 031528 VERPELÉTI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

Részletesebben

Kishartyán Községi Önkormányzat Képviselő-testületének. 6/2002. (VIII.30.) számú rendelete a HELYI KÖZMŰVELŐDÉSI TEVÉKENYSÉGRŐL

Kishartyán Községi Önkormányzat Képviselő-testületének. 6/2002. (VIII.30.) számú rendelete a HELYI KÖZMŰVELŐDÉSI TEVÉKENYSÉGRŐL Kishartyán Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 6/2002. (VIII.30.) számú rendelete a HELYI KÖZMŰVELŐDÉSI TEVÉKENYSÉGRŐL Kishartyán Községi Önkormányzat Képviselő-testülete a kulturális javak védelméről

Részletesebben

ZÖLDLIGET MAGYAR-ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ BAPTISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA (2481 Velence, Kis u. 1.)

ZÖLDLIGET MAGYAR-ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ BAPTISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA (2481 Velence, Kis u. 1.) Fenntartói értékelés [Nkt.85. (3) bek., és 83. (2) bek. e), h) pontja alapján] a Baptista Szeretetszolgálat Egyházi Jogi Személy által fenntartott ZÖLDLIGET MAGYAR-ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ BAPTISTA ÁLTALÁNOS

Részletesebben

Tóth Aladár Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Tóth Aladár Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény B U D A P E S T F Ő V Á R O S V I. K E R Ü L E T T E R É Z V Á R O S Ö N K O R M Á N Y Z A T A Tóth Aladár Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Egységes szerkezetbe foglalt módosított alapító

Részletesebben

SZENT IMRE KATOLIKUS GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA, KOLLÉGIUM, ÓVODA és ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA AMI intézményegység

SZENT IMRE KATOLIKUS GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA, KOLLÉGIUM, ÓVODA és ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA AMI intézményegység SZENT IMRE KATOLIKUS GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA, KOLLÉGIUM, ÓVODA és ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA AMI intézményegység OM azonosítója: 033665 KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI

Részletesebben

Az Erkel Ferenc Alapfokú. Művészetoktatási Intézmény. szakmai beszámolója

Az Erkel Ferenc Alapfokú. Művészetoktatási Intézmény. szakmai beszámolója Az Erkel Ferenc Alapfokú Művészetoktatási Intézmény szakmai beszámolója a 2011-2012. tanévről Dunavarsány, 2013. január 28. Statisztikai adatok 2011. október 15-i statisztikai adatok alapján Tanulói létszám

Részletesebben

Intézmény neve: József Nádor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény OM azonosítója: 032 462

Intézmény neve: József Nádor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény OM azonosítója: 032 462 Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

Takácsi Község Képviselőtestülete 4/2001. / III.20./ sz. rendelete a helyi közművelődésről

Takácsi Község Képviselőtestülete 4/2001. / III.20./ sz. rendelete a helyi közművelődésről Takácsi Község Képviselőtestülete 4/2001. / III.20./ sz. rendelete a helyi közművelődésről Takácsi Község Önkormányzatának Képviselő-testülete a többször módosított 1990. évi LXV. tv. 16.. / 1 / bekezdésében

Részletesebben

Beszámoló Pályázati azonosító: NTP-AMI-13-0082

Beszámoló Pályázati azonosító: NTP-AMI-13-0082 Beszámoló Pályázati azonosító: NTP-AMI-13-0082 A zongorás tábor résztvevőinek a száma a tervezetthez képest jóval magasabb lett. Az eredetileg tervezett 25-30 gyermek helyett több mint 50 gyermek jelentkezett

Részletesebben

Különös közzétételi lista 2010/2011-es tanév. 11/1994 (VI.8.) MKM és 32/2008 (XI.24.) OKM rendelethez

Különös közzétételi lista 2010/2011-es tanév. 11/1994 (VI.8.) MKM és 32/2008 (XI.24.) OKM rendelethez Különös közzétételi lista 2010/2011-es tanév 11/1994 (VI.8.) MKM és 32/2008 (XI.24.) OKM rendelethez 1. A ok iskolai végzettsége és szakképzettsége: Név Végzettség, Tantárgy szakképzettség 1. Bíró Csaba,

Részletesebben

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B OM azonosító: 201286 Telephely kód: 001 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482-367 E-mail: gimnazium@nagylaszlo-komlo.sulinet.hu

Részletesebben

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Szakközépiskola Nagy László Gimnáziuma 7300 Komló, Alkotmány u. 2. OM azonosító: 201286 Telephely kódja: 013 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482367 E-mail:

Részletesebben

EGY SAJÁTOS SZAKKÉPZŐ INTÉZMÉNY

EGY SAJÁTOS SZAKKÉPZŐ INTÉZMÉNY EGY SAJÁTOS SZAKKÉPZŐ INTÉZMÉNY KÖZÉPFOKÚ MŰVÉSZETI SZAKKÉPZÉS PÉCSETT Rajnai Richárd Pécsi Művészeti Gimnázium és Szakközépiskola Művészeti nevelés Meggyőződésem, hogy a középiskolában elsősorban művészetekkel

Részletesebben

NTP-TM-13-0003 A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója

NTP-TM-13-0003 A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója Az Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézményében az ének-zenei

Részletesebben

Alapító okirat. Alaptevékenysége: 852010 Alapfokú oktatás

Alapító okirat. Alaptevékenysége: 852010 Alapfokú oktatás Alapító okirat Berhida Városi Önkormányzat Képviselő-testülete a helyi önkormányzatokról szóló 1990. évi LXV. törvény 10. (1) bekezdés g) pontja, az államháztartásról szóló 2011. évi CXCV. törvény 8. -a,

Részletesebben

KAPRONCZAI ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA. ALAPÍTÓ OKIRAT (XIV. számú módosítása)

KAPRONCZAI ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA. ALAPÍTÓ OKIRAT (XIV. számú módosítása) KAPRONCZAI ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA 7900 Szigetvár, Széchenyi u. 37/1 Tel/Fax.: +36 73 510-407;+36 30 641 3859 E-mail: balazs@kapronczai.hu; www.kapronczai.hu ALAPÍTÓ OKIRAT (XIV. számú módosítása) 1.Az

Részletesebben

Mosolyt az arcokra! Tanoda

Mosolyt az arcokra! Tanoda Mosolyt az arcokra! Tanoda NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAM Készült: 2013. augusztus 08. Készítette: Nagy Anikó szakmai vezető I. Alapelvek 1 I.1. Tanodai célok megfogalmazása A Tanoda biztosítja minden gyermek

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 2008. évi CV. törvény 1. és 4. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki:

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 2008. évi CV. törvény 1. és 4. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: ALAPÍTÓ OKIRAT 1. számú melléklet A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 2008. évi CV. törvény 1. és 4. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: 1. Költségvetési szerv neve: III. Béla Gimnázium,

Részletesebben

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) 1/12 Kitöltői adatok statisztikái: 1. Kérjük, gondolja végig és értékelje azt, hogy a felsorolt állítások közül melyik mennyire igaz. A legördülő menü

Részletesebben

Bókay János Humán Szakközépiskola

Bókay János Humán Szakközépiskola Beiskolázási tájékoztató a 2015-16. tanévre A tájékoztató a 35/2014. EMMI rendelet és a 20/2012. EMMI rendelet alapján készült. I. Általános adatok Az iskola neve: Bókay János címe: 1086 Budapest, Csobánc

Részletesebben

Vikár Sándor Zenei Alapfokú Művészeti Iskola

Vikár Sándor Zenei Alapfokú Művészeti Iskola Vikár Sándor Zenei Alapfokú Művészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2015/2016 A zenei nevelés nem csak zenei célokat szolgál, hanem más, kognitív folyamatokra is kedvező hatással van. A ritmus, a ritmusos

Részletesebben

Intézmény neve: Óbudai Népzenei Iskola OM azonosítója: 039 890. Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények

Intézmény neve: Óbudai Népzenei Iskola OM azonosítója: 039 890. Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai e és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához,

Részletesebben

A L A P Í T Ó O K I R A T A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény, valamint az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. törvény alapján Püspökladány Város Önkormányzata az Püspökladányi Általános

Részletesebben

TRIOLA Alapfokú Művészeti Iskola. Alapító okirata. Alapítva: 2002. Módosításokkal egységes szerkezetbe foglalva 2014. július 18.

TRIOLA Alapfokú Művészeti Iskola. Alapító okirata. Alapítva: 2002. Módosításokkal egységes szerkezetbe foglalva 2014. július 18. TRIOLA Alapfokú Művészeti Iskola Alapító okirata Alapítva: 2002 Módosításokkal egységes szerkezetbe foglalva 2014. július 18. hatályos: 2014. szeptember 01-től A TRIOLA Alapfokú Mûvészpalántákért és Oktatóikért

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér:

A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér: A PEDAGÓGIAI PROGRAM Törvényi háttér: ÁTDOLGOZÁSA 2011. évi CXC törvény a köznevelésről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról

Részletesebben

Gödi Németh László Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2132 Göd, Ifjúság köz 1-3. OM azonosító: 032351 PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015.

Gödi Németh László Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2132 Göd, Ifjúság köz 1-3. OM azonosító: 032351 PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015. 2132 Göd, Ifjúság köz 1-3. OM azonosító: 032351 PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015. Tartalomjegyzék ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK... 5 1. PEDAGÓGIAI PROGRAM JOGSZABÁLYI HÁTTERE... 5 2. PEDAGÓGIAI PROGRAM HATÁLYA ÉS ÉRVÉNYESSÉGE...

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA. 1.1.Közzétételi egység: Kapcsolat, szervezet, vezetők

KÖZZÉTÉTELI LISTA. 1.1.Közzétételi egység: Kapcsolat, szervezet, vezetők KÖZZÉTÉTELI LISTA 1.1.Közzétételi egység: Kapcsolat, szervezet, vezetők dokumentum az intézmény hivatalos Sándor Frigyes Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény az intézmény székhelye 2400 Dunaújváros

Részletesebben

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda Küldetésünk: A gyermek személyiségének fejlesztése családias környezetben Alapítás: 2012-ben az Audi Hungaria Iskola Intézményegységeként Két, 25-25 fős vegyes korosztályú csoport Egész napos felügyelet

Részletesebben

A nevelési-oktatási intézmények működését meghatározó dokumentumok. 2012. augusztus 23.

A nevelési-oktatási intézmények működését meghatározó dokumentumok. 2012. augusztus 23. A nevelési-oktatási intézmények működését meghatározó dokumentumok 2012. augusztus 23. Vonatkozó jogszabályok 2011. évi CXC tv. a nemzeti köznevelésről 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet a nevelési-oktatási

Részletesebben

L A J T H A L Á S Z L Ó A L A P F O K Ú M Ű V É S Z E T I I S K O L A P E D A G Ó G I A I P R O G R A M J A

L A J T H A L Á S Z L Ó A L A P F O K Ú M Ű V É S Z E T I I S K O L A P E D A G Ó G I A I P R O G R A M J A A BUDAPEST XX. KERÜLETI L A J T H A L Á S Z L Ó A L A P F O K Ú M Ű V É S Z E T I I S K O L A P E D A G Ó G I A I P R O G R A M J A Budapest 2014 1. BEVEZETÉS A Pedagógiai Programot a nevelőtestület fogadja

Részletesebben

A Csengelei Alapfokú Művészeti Iskola Alapító okirata

A Csengelei Alapfokú Művészeti Iskola Alapító okirata A Csengelei Alapfokú Művészeti Iskola Alapító okirata Az intézmény neve: Csengelei Alapfokú Művészeti Iskola Az intézmény székhelye: 6765 Csengele, Deák Ferenc u. 25. Bankszámlaszáma: 11735005-20553407

Részletesebben

Tapolca Város Önkormányzata Képviselő-testületének 39/2012. (XII. 17.) önkormányzati rendelete

Tapolca Város Önkormányzata Képviselő-testületének 39/2012. (XII. 17.) önkormányzati rendelete Tapolca Város Önkormányzata Képviselő-testületének 39/2012. (XII. 17.) önkormányzati rendelete a helyi közművelődésről (módosítással egybefoglalva és lezárva: 2014. december 31.) Tapolca Város Önkormányzatának

Részletesebben

KALÁRIS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA 2013/2014. évi feladatterve OM azonosító: 100760

KALÁRIS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA 2013/2014. évi feladatterve OM azonosító: 100760 KALÁRIS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA 2013/2014. évi feladatterve OM azonosító: 100760 Kétegyháza, 2013. szeptember 02. Készítette: Halmi Zoltán intézményvezető KALÁRIS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA 2013/2014.

Részletesebben

Chován Kálmán Alapfokú Művészeti Iskola Szarvas, Kossuth tér 3. MUNKATERV. 2013/2014. tanév

Chován Kálmán Alapfokú Művészeti Iskola Szarvas, Kossuth tér 3. MUNKATERV. 2013/2014. tanév Chován Kálmán Alapfokú Művészeti Iskola Szarvas, Kossuth tér 3. MUNKATERV 2013/2014. tanév Tanszakvezetők: vonós: Vas István zongora, harmonika: Iváncsó Viola fúvós, ütő: Szabados Tóth Gábor csoportos:

Részletesebben

Kelemen László Szakközépiskola intézményvezetői beszámoló 2014 2015 tanévben

Kelemen László Szakközépiskola intézményvezetői beszámoló 2014 2015 tanévben Kelemen László Szakközépiskola intézményvezetői beszámoló 2014 2015 tanévben Az intézmény környezete, partnerek o A Kelemen László Szakközépiskola Szeged városában működik 2006 óta, fő profilként a színészképzést

Részletesebben

BUDAPEST XIII. KERÜLETI FISCHER ANNIE ZENEI ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM. Budapest, 2015. március

BUDAPEST XIII. KERÜLETI FISCHER ANNIE ZENEI ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM. Budapest, 2015. március BUDAPEST XIII. KERÜLETI FISCHER ANNIE ZENEI ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM Budapest, 2015. március TARTALOMJEGYZÉK I. BEVEZETÉS Oldal 1. A Pedagógiai Program jogszabályi háttere 3 2. Az iskola

Részletesebben

K I V O N A T. A Tiszalök Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2010. február 11-én tartott ülése jegyzőkönyvéből.

K I V O N A T. A Tiszalök Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2010. február 11-én tartott ülése jegyzőkönyvéből. elektronikus példány K I V O N A T A Tiszalök Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2010. február 11-én tartott ülése jegyzőkönyvéből. TIS ZALÖK VÁROS ÖNKORMÁN YZAT KÉPVIS ELŐ-TES TÜLETÉN EK 9/2010.(II.11.)

Részletesebben

Rendelet. Önkormányzati Rendelettár. Dokumentumazonosító információk. Rendelet típusa: Módosított rendelet azonosítója: Rendelet tárgykódja:

Rendelet. Önkormányzati Rendelettár. Dokumentumazonosító információk. Rendelet típusa: Módosított rendelet azonosítója: Rendelet tárgykódja: Rendelet Önkormányzati Rendelettár Dokumentumazonosító információk Rendelet száma: 12/1999.(VI.01.) Rendelet típusa: Alap Rendelet címe: A helyi közművelődésről Módosított rendelet azonosítója: 25/2003.(XI.27.)

Részletesebben

2016. január 1-je után érettségiz diákok kötelez en teljesítend 50 órás közösségi szolgálattal Arra is lehet

2016. január 1-je után érettségiz diákok kötelez en teljesítend 50 órás közösségi szolgálattal Arra is lehet Kedves Szülők! Az alábbiakban tájékoztatót olvashatnak a 2016. január 1-je után érettségiző középiskolai diákok által kötelezően teljesítendő 50 órás közösségi szolgálattal kapcsolatban. A Köznevelési

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA (Alapfokú művészetoktatási intézmények 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet alapján) 1. A pedagógusok i végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012

KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012 KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012 GENIUS TEHETSÉGGONDOZÓ ALAPÍTVÁNY Budapest, 2013. április 30. TARTALOM 1. Egyszerűsített éves beszámoló 2. Kiegészítő melléklet 3. Közhasznúsági melléklet KÖZHASZNÚSÁGI MELLÉKLET

Részletesebben

K o n t r a s z t o k A. M. I. M u n k a t e r v e 2010-2011.

K o n t r a s z t o k A. M. I. M u n k a t e r v e 2010-2011. K o n t r a s z t o k A. M. I. M u n k a t e r v e 2010-2011. Megyei, regionális, és országos rendezvények és tanulmányi versenyek XIII. Országos Koncz János hegedűverseny Kovács Dénes emlékére A verseny

Részletesebben

Különös közzétételi lista (alapfokú művészetoktatási intézmények részére)

Különös közzétételi lista (alapfokú művészetoktatási intézmények részére) Különös közzétételi lista (alapfokú művészetoktatási intézmények részére) Jogszabályi háttér: 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet A nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról Az intézmény neve:

Részletesebben

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények. [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet]

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények. [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása

Részletesebben

A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár

A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár Nézz szembe a valósággal! Elérhető célok A köznevelési rendszer Erőforrásai

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT. Tartalomjegyzék: - Irányadó jogszabályok. - Intézményi adatok. - A legfontosabb működési feltételek

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT. Tartalomjegyzék: - Irányadó jogszabályok. - Intézményi adatok. - A legfontosabb működési feltételek SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Tartalomjegyzék: - Irányadó jogszabályok - Intézményi adatok - A legfontosabb működési feltételek - A könyvtár bélyegzői - Az intézmény típusa és helye a könyvtári rendszerben

Részletesebben

QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból

QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból Piacsek László Zoltán szakképzési tanácsadó Iparkamara A kamara feladatai, szerepe a szakképzésben 1. Gyakorlati képzőhelyek

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

Gyakornoki szabályzat

Gyakornoki szabályzat A Budapest XIX. kerület Gábor Áron Általános Iskola Gyakornoki szabályzat 2007 Célja: az intézményben gyakornoki időt teljesítő pedagógus, valamint segítői feladatainak, hatásköreinek és juttatásának szabályozása

Részletesebben

Pedagógiai Program kiegészítése

Pedagógiai Program kiegészítése Az Illyés Gyula Általános és Alapfokú Művészetoktatási Iskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálatot Ellátó Intézmény Pedagógiai Program kiegészítése 2011 2011. 08. (módosításokkal egységes szerkezet) Tartalomjegyzék

Részletesebben

Különös közzétételi lista Alapfokú Művészeti intézmények. 20/2012 (VIII.31.) EMMI rendelet alapján

Különös közzétételi lista Alapfokú Művészeti intézmények. 20/2012 (VIII.31.) EMMI rendelet alapján Intézmény neve: Levendula Alapfokú Művészeti Iskola OM azonosító: 200223 Különös közzétételi lista Alapfokú Művészeti intézmények 20/2012 (VIII.31.) EMMI rendelet alapján 1. A ok iskolai végzettsége, szakképzettsége

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA. Dunaújvárosi Sándor Frigyes Alapfokú neve

KÖZZÉTÉTELI LISTA. Dunaújvárosi Sándor Frigyes Alapfokú neve KÖZZÉTÉTELI LISTA 1.1.Közzétételi egység: Kapcsolat, szervezet, vezetők dokumentum az intézmény hivatalos Dunaújvárosi Sándor Frigyes Alapfokú Művészeti Iskola az intézmény székhelye 2400 Dunaújváros Bartók

Részletesebben

Intézmény neve: Czövek Erna Alapfokú Művészetoktatási Intézmény OM azonosítója: 040025

Intézmény neve: Czövek Erna Alapfokú Művészetoktatási Intézmény OM azonosítója: 040025 Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

Solymár Nagyközség Önkormányzati Képviselő-testületének. 162/2011. (X. 24.) számú HATÁROZATA

Solymár Nagyközség Önkormányzati Képviselő-testületének. 162/2011. (X. 24.) számú HATÁROZATA Solymár Nagyközség Önkormányzati Képviselő-testületének 162/2011. (X. 24.) számú HATÁROZATA Tárgy: a Hunyadi Mátyás Német Nemzetiségi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Egységes Pedagógiai

Részletesebben

A Galambos János Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Pedagógiai Programja

A Galambos János Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Pedagógiai Programja A Galambos János Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Pedagógiai Programja Budapest, 2013. március 1 Előszó A Galambos János Zeneiskolát a Budapest Főváros XXIII. ker. Soroksár Önkormányzat 575/1995.számú

Részletesebben

A Mosonyi Mihály Zenei Alapfokú Művészeti Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

A Mosonyi Mihály Zenei Alapfokú Művészeti Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A Mosonyi Mihály Zenei Alapfokú Művészeti Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015. 1 Az intézmény hivatalos neve: Mosonyi Mihály Zenei Alapfokú Művészeti Iskola Az intézmény székhelye: 9200 Mosonmagyaróvár, Erkel

Részletesebben

TANÁRMINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSREND

TANÁRMINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSREND 4. számú melléklet ANDRÁSSY GYULA SZAKKÖZÉPISKOLA TANÁRMINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSREND 2013. 2 TANÁRMINŐSÍTÉS Andrássy Gyula Szakközépiskola Iskolahasználói elvárások és minőségpolitikai indikátorok 1. szint: alapvető

Részletesebben

Drámaoktatás a hazai oktatási rendszerben. Kaposi József 2014

Drámaoktatás a hazai oktatási rendszerben. Kaposi József 2014 Drámaoktatás a hazai oktatási rendszerben Kaposi József 2014 A közoktatás keretei között folyó színházi nevelés Általános és középiskola Dráma és tánc 1-6. évfolyam Dráma és tánc 7-12. évfolyam Dráma érettségi

Részletesebben

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése A törvény 2012. szeptember 1-jén lép hatályba, de legtöbb intézkedése késleltetve, illetve fokozatosan kerül bevezetésre,

Részletesebben

Pedagógiai program. Kodály Zoltán Zeneművészeti Szakközépiskola és Zeneiskola - AMI

Pedagógiai program. Kodály Zoltán Zeneművészeti Szakközépiskola és Zeneiskola - AMI Pedagógiai program Kodály Zoltán Zeneművészeti Szakközépiskola és Zeneiskola - AMI Előterjesztette: Tóth József, intézményvezető Elfogadta: az intézmény nevelőtestülete 2014. 09. 01. 1 Tartalom BEVEZETŐ...

Részletesebben

SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA. Modul az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények számára Zeneművészet tanszak (8-14.

SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA. Modul az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények számára Zeneművészet tanszak (8-14. TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS

Részletesebben

(az iskola hosszú bélyegzője) OM azonosító BIZONYÍTVÁNY ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ZENEMŰVÉSZET KLASSZIKUS ZENE JAZZ-ZENE.

(az iskola hosszú bélyegzője) OM azonosító BIZONYÍTVÁNY ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ZENEMŰVÉSZET KLASSZIKUS ZENE JAZZ-ZENE. Sorszám: (az iskola hosszú bélyegzője) OM azonosító BIZONYÍTVÁNY ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ZENEMŰVÉSZET KLASSZIKUS ZENE JAZZ-ZENE részére Ez a bizonyítvány 24 számozott oldalból áll. Látta: OM

Részletesebben

Különös Közzétételi Lista Alapfokú művészetoktatási intézmény

Különös Közzétételi Lista Alapfokú művészetoktatási intézmény Különös Közzétételi Lista Alapfokú művészetoktatási intézmény 1. A felvételi lehetőségek Az intézmény az alábbiak szerint határozza meg a felvételi lehetőségeket: A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet a 17.

Részletesebben

A KOLLÉGIUM MUNKATERVE 2014/15. TANÉV

A KOLLÉGIUM MUNKATERVE 2014/15. TANÉV A KOLLÉGIUM MUNKATERVE 2014/15. TANÉV A nevelőtestület összetétele, feladatai A nevelőtestület létszáma 14 fő, csoportok száma 13 Név Szak óraszám feladat Kurinszky László földrajz - népművelő munkaközösség-vezető,

Részletesebben

A költségvetési szerv 1. Neve: Mezőkovácsházi Csanád Vezér Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

A költségvetési szerv 1. Neve: Mezőkovácsházi Csanád Vezér Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény A L A P Í T Ó O K I R A T Egységes szerkezetben a 97/009. (V. 5.) sz. kt. határozattal elfogadott, a 48/009. (VI. 9.), 5/00. (II..), 67/00. (XII. 6.), /0. (I. 0.), /0. (VII. 7.), 86/0. (IX. 6.) sz. kt.

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h.

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h. Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Általános iskola intézményegység 1-8. évfolyam ELLENŐRZÉSI TERVE 2010/2011. tanév Az intézményen belül folyó munka eredményeinek

Részletesebben