SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Átírás

1 Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Surányi Endre Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Kazincbarcika, augusztus 8. Készítette: Vattay József intézményvezető

2 TARTALOMJEGYZÉK I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK... 6 I. 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat (továbbiakban: SZMSZ) célja, személyi és időbeli hatálya... 6 I.2. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT KÉSZÍTÉSE SORÁN FELHASZNÁLT JOGSZABÁLYOK... 6 I. 3. Az intézmény meghatározása, tevékenysége /alapító okirat szerint/... 8 I. 4. Az intézmény finanszírozása I. 5. Az intézmény reklámtevékenysége II. AZ ISKOLA IRÁNYÍTÁSI - SZERVEZETI STRUKTÚRÁJA II. 1. Szervezeti felépítés és vezetési szerkezet II. 2 Az intézmény vezetési szerkezete, a vezetők közötti feladatmegosztás II.3. Vezetési szerkezet, a tagintézményekkel való kapcsolattartás rendje II.3.1. Vezetők tanácsa II.3.2. Székhelyintézmény vezetők tanácsa II.3.3. Tagintézmény vezetők tanácsa II.3.4. Az intézmény vezetője II.3.5. Az intézményvezető helyettesek II.3.6. Általános igazgatóhelyettes II.3.7. Közismereti igazgatóhelyettes II.3.8. Szakképzésért (nappali és felnőtt tagozat) felelős igazgatóhelyettes II.3.9. Gyakorlati oktatásvezető (1) /ipari szakmák/ II Gyakorlati oktatásvezető (2) /szolgáltató szakmák/ II A kollégiumvezető II Tagintézmény vezetők II Tagintézmény vezető-helyettesek II Tagintézményi gyakorlati oktatás-vezetők II Az intézmény helyettesítési rendje II A tagintézmények helyettesítési rendje II. 4. Az intézmény, valamint a Szülői Szervezet közötti kapcsolattartás rendje II.4.1. A Szülői Szervezet (SZSZ) II.4.2. A Diákönkormányzat II.4.3. Az osztályközösségek III. A PEDAGÓGIAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK, ÉRTÉKELÉSÉNEK RENDJE III. 1. Átfogó ellenőrzés III. 2. Az oktató-nevelő munka belső ellenőrzésére jogosultak III.2.1. Az ellenőrzés módszerei: IV. A NEVELŐTESTÜLET FELADATKÖRÉBE TARTOZÓ ÜGYEK ÉS ÁTRUHÁZÁSA IV. 1. Az intézmény nevelőtestülete IV. 2. A nevelőtestület jogköre IV.2.1. A nevelőtestület jogkörébe illetve feladatkörébe tartozik különösen:

3 IV.2.2. A nevelőtestület döntései, határozatai, jogkörének átruházása IV. 3. A tagintézményi nevelőtestület értekezletei IV. 4. Szakmai munkaközösségek IV.4.1. A munkaközösségek és vezetőik együttműködése az iskolavezetéssel IV.4.2. A munkaközösségek kapcsolata a nevelőtestülettel, illetve részvételük a pedagógusok munkájának segítésében IV.4.3. A tantárgyi és szakmai munkaközösség-vezető feladatai, jogai és kötelességei IV.4.4. Osztályfőnöki feladatok IV. 5. Az iskola magasabb évfolyamára lépés feltétele IV.5.1. Az iskolai beszámoltatás, számonkérés formái IV.5.2. Záróvizsgák V. MŰKÖDÉSI SZABÁLYOK V. 1. A működés rendje, nyitvatartás, munkarend V.1.1. Vezetői benntartózkodás V.1.2. A pedagógusok munkarendje V.1.3. A nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő és más alkalmazottak munkarendje V.1.4. Az intézmény nyitva tartása V. 2. Belépés és benntartózkodás lehetősége azon személy részére, aki nem áll jogviszonyban az intézettel V. 3. Az elméleti oktatás munkarendje V.3.1. Ügyelet működik az oktatás teljes időszakában V.3.2. A gyakorlati oktatás munkarendje V. 4. Az intézet helyiségeinek, létesítményeinek használata, illetve használatba adása V.4.1. Belső személyekre illetve csoportokra vonatkozó használati rend V.4.2. Külső személyekre, illetve csoportokra vonatkozó használati rend VI. A HAGYOMÁNYÁPOLÁSSAL KAPCSOLATOS FELADATOK VI. 1. A hagyománykialakítás, illetve ápolás színterei VI.1.1. Tanulmányi versenyek és vetélkedők VI.1.2. Az iskolai diákönkormányzat munkájához kapcsolódó hagyományok VI.1.3. A mindennapos testneveléssel és sportmunkával kapcsolatos feladatok VI.1.4. Kulturális rendezvények, seregszemlék VI.1.5. Tanórán kívüli egyéb foglalkozások, üdülés, táborozás VI.1.6. Az intézményi megemlékezések és ünnepségek rendszere VII. A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK SZERVEZETI FORMÁI, RENDJE, IDŐBEOSZTÁSA VII. 1. A tanórán kívüli foglalkozásokra vonatkozó általános szabályok VII. 2. Korrepetálás, felzárkóztatás, konzultáció VII. 3. Szakkörök VII. 4. Könyvtár (átfogóan a könyvtárakról szóló fejezet tartalmazza) VII. 5. Diáksport Egyesület, Diáksportkör VII.5.1. Surányi Diáksport Egyesület VII.5.2. B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Deák Ferenc Szakképző és Művészeti Szakközépiskola Tagiskolája Diáksport Egyesülete VII.5.3. B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Irinyi János Szakközépiskolai Tagiskolája Diáksportköre

4 VII. 6. Tanulmányi versenyek VII. 7. Műveltségi vetélkedők VIII. A RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELET ÉS AZ ELLÁTÁS RENDJE IX. INTÉZMÉNYI ÓVÓ, VÉDŐ ELŐÍRÁSOK IX. 1. Fizikai vagy más jellegű kísérletek IX. 2. Hordozható készülékek használata IX. 3. Vegyész laboratórium használatakor betartandó utasítások IX. 4. Teendők katasztrófák és bármilyen egyéb jellegű rendkívüli esemény bekövetkeztekor57 IX.4.1. Általános intézkedések IX.4.2. Gyermekek (tanulók) teendői beleset esetén IX. 5. Teendő bombariadó esetén IX. 6. Rendszabályok a megszokottól eltérő körülmények között X. A GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELEMMEL KAPCSOLATOS FELADATOK X. 1. A gyermek-és ifjúságvédelmi felelős feladatai: X. 2. Az iskola kapcsolattartása a szülőkkel X. 3. A diákönkormányzati szerv, a diákképviselők és az intézményi vezetők közötti kapcsolattartás XI. FELNŐTTOKTATÁS XII. AZ ISKOLA TANKÖNYVELLÁTÁSÁNAK RENDJE XII.1. A tankönyvrendelés XII.1.1 Az előkészítés XII.1.2 Tankönyvterjesztés az intézményben XII.1.3 A tankönyvellátásban közreműködő pedagógus XII. 2. Tankönyvtámogatási kedvezmények igénybevétele XIII. AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR XIII. 1. A könyvtárak működése XIII. 2. A könyvtár feladata XIII. 3. A könyvtár használatára vonatkozó szabályok XIII.4. A székhelyintézmény könyvtára XIII.5. A tagintézmények könyvtárai XIII.5.1. B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Irinyi János Szakközépiskolai Tagiskolája XIII.5.2. B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Deák Ferenc Szakképző és Művészeti Szakközépiskola Tagiskolája XIII.5.3. B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Pattantyús-Ábrahám Géza Szakképző Tagiskolája XIII.5.4. B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Teleki Tehetséggondozó Kollégium Tagintézménye

5 XIV. KÜLSŐ KAPCSOLATOK RENDSZERE, FORMÁJA, MÓDJA XV. A DOKUMENTUMOK NYILVÁNOSSÁGA XVI. ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK MELLÉKLETEK

6 I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK I. 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat (továbbiakban: SZMSZ) célja, személyi és időbeli hatálya Az SZMSZ határozza meg az intézmény szervezeti felépítését, az intézményi működés belső rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az SZMSZ a kialakított célés feladatrendszerek, tevékenységcsoportok és folyamatok összehangolt működését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza. Az SZMSZ és a mellékletét képező egyéb belső szabályzatok, igazgatói utasítások betartása az intézmény valamennyi közalkalmazottjára nézve kötelező. Az SZMSZ a fenntartó jóváhagyási időpontjával lép hatályba és határozatlan időre szól. Ezzel egyidejűleg a székhelyintézményben és valamennyi tagintézményben korábban elfogadott SZMSZ hatályát veszíti. Az SZMSZ egységes szerkezetben tartalmazza mindazokat a működéshez és működtettetéshez kapcsolódó feladatokat, amelyeket a székhelyintézményben, a tagintézményekben és intézményi egységekben (kollégiumban) az intézmény közalkalmazottjainak, a diákokat érintő részben pedig az intézménnyel tanulói jogviszonyban állóknak egyaránt be kell tartania. E mellett az aktuális témakörökben rögzítettük mindazokat a belső szabályozókat, amelyek a tagintézményekben, mint helyi speciális szabályozás jelenik meg. Az intézmény elnevezés alatt az SZMSZ-ben az alapító okiratban található székhelyintézményt, tagintézményeket értjük. I.2. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT KÉSZÍTÉSE SORÁN FELHASZNÁLT JOGSZABÁLYOK Az évi XXXIII. tv. a Közalkalmazottak jogállásáról (Kjt) Az évi (többször módosított) LXXIX. tv. a Közoktatásról (OT) Az évi (többször módosított) LXXVI. tv. a Szakképzésről (SZT) A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló többször módosított 11/1994. (VI.8.) MKM-rendelet A évi (többször módosított) CI. tv. a felnőttképzésről A 138/1992. (X. 8.) Kormányrendelet a közalkalmazottakról szóló évi XXXIII. tv. végrehajtásáról a közoktatási intézményekben 100/1997. évi Korm. r. Az érettségi vizsga szabályzata Az államháztartás működési rendjéről szóló módosított 292/2009. (XII.19.) kormányrendelet A költségvetési szervek belső ellenőrzéséről szóló módosított 193/2003. (XI.26) számú kormányrendelet 20/2007. (V.21.) SZMM-rendelet a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről 28/2000. (IX.21.) OM-rendelet a kerettantervek kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról 6

7 A katasztrófák elleni védekezés és a polgári védelem ágazati feladatairól szóló 44/2007. (XII. 29.) OKM rendelet 4/2002. (II.26.) OM-rendelet az iskola rendszerű szakképzésben részt vevő tanulók juttatásairól 37/2003. (XII.27.) módosított OM-rendelet az Országos Képzési Jegyzékről évi LXXXVI. törvény a szakképzési hozzájárulásról és a képzési rendszer fejlesztésének támogatásáról 13/2008. (VII.22.) SZMM-rendelet a szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról szóló évi LXXXVI. törvény végrehajtásáról A tankönyvpiac rendjéről szóló évi XXXVII. törvény A tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII.27.) OM-rendelet A diákigazolványról szóló 17/2005. (II.8.) kormányrendelet Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Fejlesztési Terve Az intézmény Pedagógiai Programja Az intézmény Minőségirányítási Programja Az iskolai és kollégiumi házirend Az intézmény munka- és balesetvédelmi illetve tűzvédelmi szabályzata 8/2006. (III. 23.) OM rendelet a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről, valamint a térségi integrált szakképző központ tanácsadó testületéről Az oktatási miniszter 1/2006. (II. 17.) OM rendelete az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlési eljárási rendjéről Az oktatási miniszter 9/2006. (III. 27.) OM rendelete a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről szóló 20/2007. (V. 21.) SZMM rendelet módosításáról évi CII. törvény a szak- és felnőttképzést érintő reformprogram végrehajtásához szükséges törvények módosításáról A szociális és munkaügyi miniszter 15/2008 (VII. 13.) SZMM rendelete a szociális és munkaügyi miniszter hatáskörébe tartozó szakképzések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról A szociális és munkaügyi miniszter 20/2007. (V. 21.) SZMM rendelete a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről 20/2008. (XII. 17.) SZMM rendelet a szakmai vizsgadíj és a vizsgáztatási díjak kereteinek, valamint egyes szociális és munkaügyi miniszteri rendeletek rendelkezéseinek hatályon kívül helyezéséről A szociális és munkaügyi miniszter 19/2008. (XII. 4.) SZMM rendelete a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről szóló 20/2007. (V. 21.) SZMM rendelet módosításáról Az oktatási és kulturális miniszter 13/2009. (IV. 2.) OKM rendelete az érettségi és a szakmai vizsgák lebonyolítására nyújtott támogatás igénylésének, folyósításának és elszámolásának rendjéről 4/2008. (IV. 22.) SZMM rendelet a regionális fejlesztési és képzési bizottságok működéséről 13/2008. (VII. 22.) SZMM rendelet a szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról szóló évi LXXXVI. törvény végrehajtásáról évi XCIII. törvény a munkavédelemről (módosította az évi CII. tv., évi LXXVIII. tv., évi XI. tv.) 5/1993. (XII. 26.) MüM rendelet a munkavédelemről szóló évi XCIII. tv. egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról évi XLII. tv. a nemdohányzók védelméről 7

8 65/1999. (XII. 22.) EüM rendelet a munkavállalók munkahelyen történő egyéni védőeszköz használatának minimális biztonsági követelményeiről 9/2008. (II.22.) BM rendelet a tűzvédelem és a polgári védelem műszaki követelményeinek megállapításairól Határozatok 1. A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat 102/2011. (V.30.) határozata. 2. A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Közgyűlésének 118/2011. (VI.30.) határozata. I. 3. Az intézmény meghatározása, tevékenysége /alapító okirat szerint/ 1. A költségvetési szerv hivatalos neve: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Surányi Endre Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium 1.2 A költségvetési szerv rövid neve: B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola 1.3 A költségvetési szerv rövidített neve: BAZ.M.Ö. Surányi Gim. Sz. I. 2. Székhelye: 3700 Kazincbarcika, Irinyi J. u Telephelyei: 3700 Kazincbarcika, Egressy B. u Kazincbarcika, Herbolyai u Sajószentpéter, Kálvin tér Sajószentpéter, Kassai u Szendrőlád, Völgy út Miskolc, Selyemrét u Tagintézményei: B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Irinyi János Szakközépiskolai Tagiskolája B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Deák Ferenc Szakképző és Művészeti Szakközépiskola Tagiskolája B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Pattantyús-Ábrahám Géza Szakképző Tagiskolája B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Teleki Tehetséggondozó Kollégium Tagintézménye 3. A költségvetési szerv jogszabályban meghatározott közfeladata: A közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény alapján közoktatás, 85 Oktatás 4. A költségvetési szerv alaptevékenysége: Alaptevékenységi szakágazat: Általános középfokú oktatás Szakmai középfokú oktatás Hatályos szakfeladat: A jóváhagyott pedagógiai-szakmai program alapján ellátja a gimnáziumi (4 évfolyamos), szakközépiskolai és szakiskolai általános műveltséget megalapozó - nevelés és oktatás 8

9 feladatait, valamint a szakképesítésre előírt előképzettségi és egészségügyi feltételeknek megfelelt tanulók szakképesítés megszerzésére irányuló oktatását Önkormányzatok valamint többcélú kistérségi társulások elszámolásai 8531 általános középfokú oktatás gimnáziumi oktatás (9-12/13. évfolyamon) nappali rendszerű gimnáziumi oktatás (9-12/13. évfolyam) o 4 évfolyamos gimnáziumi nevelés és oktatás, amely a kilencedik évfolyamon kezdődik és a tizenkettedik évfolyamon fejeződik be; o a tanuló felkészülhet az érettségi vizsgára, valamint felsőfokú továbbtanulásra, illetve munkába állásra; o a tanulmányok befejezéséhez érettségi vizsgát szervez, ellátja a vizsgáztatással kapcsolatos feladatokat; o a tanulók érdeklődése, igénye szerint, nem kötelező (választható) tanórai foglalkozásokat szervez, felzárkóztatás, fejlesztés, tehetség-gondozás, speciális kiegészítő ismeretek átadása céljából a Kt-ben meghatározott időkeretben; o egyéni egy-három tanuló részére felzárkóztató foglalkozást szervez a Kt-ben meghatározott időkeretben; sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű gimnáziumi oktatása (9-12/13. évfolyam) o 4 évfolyamos gimnáziumi nevelés és oktatás, amely a kilencedik évfolyamon kezdődik és a tizenkettedik évfolyamon fejeződik be; o a tanuló felkészülhet az érettségi vizsgára, valamint felsőfokú továbbtanulásra, illetve munkába állásra; o a tanulmányok befejezéséhez érettségi vizsgát szervez, ellátja a vizsgáztatással kapcsolatos feladatokat; o a tanulók érdeklődése, igénye szerint, nem kötelező (választható) tanórai foglalkozásokat szervez, felzárkóztatás, fejlesztés, tehetség-gondozás, speciális kiegészítő ismeretek átadása céljából a Kt-ben meghatározott időkeretben; o egyéni egy-három tanuló részére felzárkóztató foglalkozást szervez a Kt-ben meghatározott időkeretben; o a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján integráltan nevelhető, oktatható a)testi, érzékszervi (gyengénlátó, enyhe fokban hallássérült), értelmi (enyhe értelmi fogyatékosok ellátása), beszédfogyatékos, autista, a megismerő funkciók vagy viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók (enyhe értelmi fogyatékosok integrált oktatása Pattantyús-Ábrahám Géza Szakképző Tagiskolában), b) a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő tanulók nevelésével és oktatásával kapcsolatos feladatok ellátása; o egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs és fejlesztő foglalkozások biztosítása; Szakközépiskolai oktatás (9-12/13. évfolyam) Nappali rendszerű szakközépiskolai oktatás (9-12/13. évfolyam) o gépészet, kereskedelem-marketing, vendéglátás-idegenforgalom, elektrotechnikaelektronika, informatika, közgazdaság, könnyűipar és gépészet, az egészségügy, oktatás, építészet és szociális szolgáltatások művészet, közművelődés, kommunikáció, vegyipar, közlekedés, szakmacsoportokban, szakközépiskolai nevelés és oktatás négy, öt általános műveltséget megalapozó évfolyammal, szakmai előkészítő ismeretek átadásával. A tanuló felkészülhet az érettségi vizsgára, valamint felsőfokú 9

10 továbbtanulásra, illetve munkába állásra, és előkészül a szakképzésbe való bekapcsolódásra; o a szakképzési évfolyamon az Országos képzési jegyzékben szereplő és az alapító okirat mellékletében felsorolt szakképesítések körében felkészítés szakmai vizsgára; o művészeti szakközépiskolai képzés, párhuzamos oktatás keretében iparművészeti szakon; o közoktatási típusú sport szakközépiskolai képzés o nyelvi előkészítő évfolyammal induló 5 évfolyamos szakközépiskolai képzés; o a tanulók érdeklődése, igénye szerint, nem kötelező (választható) tanórai foglalkozásokat szervez, felzárkóztatás, egészségügyi és pedagógiai célú rehabilitáció, fejlesztés, tehetséggondozás, speciális kiegészítő ismeretek átadása céljából a Kt-ben meghatározott időkeretben; o egyéni egy-három tanuló részére felzárkóztató foglalkozást szervez a Kt-ben meghatározott időkeretben; o gondoskodik a bejáró tanulók ellátásáról; o a Kt-ben alapszolgáltatásként meghatározott tanórán kívüli tevékenységek biztosítása, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátása; Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű szakközép-iskolai oktatása (9-12/13. évfolyam o gépészet, kereskedelem-marketing, vendéglátás-idegenforgalom, elektrotechnikaelektronika, informatika, közgazdaság, könnyűipar és gépészet, az egészségügy, oktatás, építészet és szociális szolgáltatások művészet, közművelődés, kommunikáció, vegyipar, közlekedés, szakmacsoportokban, szakközépiskolai nevelés és oktatás négy, öt általános műveltséget megalapozó évfolyammal, szakmai előkészítő ismeretek átadásával. A tanuló felkészülhet az érettségi vizsgára, valamint felsőfokú továbbtanulásra, illetve munkába állásra, és előkészül a szakképzésbe való bekapcsolódásra; o a szakképzési évfolyamon az Országos képzési jegyzékben szereplő és az alapító okirat mellékletében felsorolt szakképesítések körében felkészítés szakmai vizsgára; o nyelvi előkészítő évfolyammal induló 5 évfolyamos szakközépiskolai képzés; o a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján integráltan nevelhető, oktatható a)testi, érzékszervi (gyengénlátó, enyhe fokban hallássérült), értelmi (enyhe értelmi fogyatékosok ellátása), beszédfogyatékos, autista, a megismerő funkciók vagy viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók (enyhe értelmi fogyatékosok integrált oktatása Pattantyús-Ábrahám Géza Szakképző Tagiskolában), b) a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő tanulók nevelésével és oktatásával kapcsolatos feladatok ellátása; o a tanulók érdeklődése, igénye szerint, nem kötelező (választható) tanórai foglalkozásokat szervez, felzárkóztatás, tehetséggondozás, speciális kiegészítő ismeretek átadása céljából a Kt-ben meghatározott időkeretben; o egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs és fejlesztő foglalkozások biztosítása; o művészeti szakközépiskolai képzés, párhuzamos oktatás keretében iparművészeti szakon; o egyéni egy-három tanuló részére felzárkóztató foglalkozást szervez a Kt-ben meghatározott időkeretben; o gondoskodik a bejáró tanulók ellátásáról; 10

11 o a Kt-ben alapszolgáltatásként meghatározott tanórán kívüli tevékenységek biztosítása, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátása; Szakiskolai oktatás (9-10. évfolyam) Nappali rendszerű szakiskolai oktatás (9-10. évfolyam) o kereskedelem-marketing, vendéglátás-idegenforgalom, gépészet, közlekedés, elektrotechnika-elektronika, építészet és szociális szolgáltatások, könnyűipar, ügyvitel és egyéb szolgáltatások szakmacsoportokban szakiskolai nevelés és oktatás. A szakiskolában kilencedik-tizedik évfolyamon általános műveltséget megalapozó oktatás folyik, szakmai előkészítő ismeretek átadásával. A kilenc-tizedik évfolyamon a tanuló befejezi előkészül a szakképzésbe való bekapcsolódásra; o 2 évfolyamos szakiskolai nevelés és oktatás a szociális szolgáltatások szakmacsoportban szakmai előkészítő ismeretek átadásával, amely a kilencedik évfolyamon kezdődik és a tizedik évfolyamon fejeződik be; o közoktatási típusú sportiskolai szakiskolai képzés o a tanulók érdeklődése, igénye szerint, nem kötelező (választható) tanórai foglalkozásokat szervez, felzárkóztatás, tehetséggondozás, speciális kiegészítő ismeretek átadása céljából a Kt-ben meghatározott időkeretben; o egyéni egy-három tanuló részére felzárkóztató foglalkozást szervez a Kt-ben meghatározott időkeretben; o a szakiskola tizedik évfolyamán szakmai alapozó elméleti és legalább heti négy órában gyakorlati oktatást végez, o a szakiskola kilencedik évfolyamán általános műveltséget megalapozó nevelésoktatást, pályaorientációt, és legalább heti négy órában gyakorlati oktatást végez, o a szakiskola kilencedik, tizedik évfolyamán általános műveltséget megalapozó oktatás folyik pályaorientáció és szakmai alapozó tantárgyak oktatásával a HEFOP kompetencia-alapú oktatás szerint; o a Kt-ben alapszolgáltatásként meghatározott tanórán kívüli tevékenységek biztosítása, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátása; Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű szakiskolai oktatása (9-10. évfolyam) o kereskedelem-marketing, vendéglátás-idegenforgalom, gépészet, közlekedés, élelmiszeripar, elektrotechnika-elektronika, szolgáltatások, könnyűipar, ügyvitel, építészet szociális- és egyéb szolgáltatások szakmacsoportokban szakiskolai nevelés és oktatás. A szakiskolában kilencedik-tizedik évfolyamon általános műveltséget megalapozó oktatás folyik, szakmai előkészítő ismeretek átadásával. A kilenc-tizedik évfolyamon a tanuló befejezi előkészül a szakképzésbe való bekapcsolódásra; o közoktatási típusú sportiskolai szakiskolai képzés; o 2 évfolyamos szakiskolai nevelés és oktatás a szociális szolgáltatások szakmacsoportban szakmai előkészítő ismeretek átadásával, amely a kilencedik évfolyamon kezdődik és a tizedik évfolyamon fejeződik be; o a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján integráltan nevelhető, oktatható a)testi, érzékszervi (gyengénlátó, enyhe fokban hallássérült), értelmi (enyhe értelmi fogyatékosok ellátása), beszédfogyatékos, autista, a megismerő funkciók vagy viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók (enyhe értelmi fogyatékosok integrált oktatása Pattantyús-Ábrahám Géza Szakképző Tagiskolában), b) a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő tanulók nevelésével és oktatásával kapcsolatos feladatok ellátása; 11

12 o a tanulók érdeklődése, igénye szerint, nem kötelező (választható) tanórai foglalkozásokat szervez, felzárkóztatás, tehetséggondozás, speciális kiegészítő ismeretek átadása céljából a Kt-ben meghatározott időkeretben; o egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs és fejlesztő foglalkozások biztosítása; o egyéni egy-három tanuló részére felzárkóztató foglalkozást szervez a Kt-ben meghatározott időkeretben; o gondoskodik a bejáró tanulók ellátásáról; o a szakiskola tizedik évfolyamán szakmai alapozó elméleti és legalább heti négy órában gyakorlati oktatást végez, o a szakiskola kilencedik évfolyamán általános műveltséget megalapozó nevelésoktatást, pályaorientációt, és legalább heti négy órában gyakorlati oktatást végez, o a Kt-ben alapszolgáltatásként meghatározott tanórán kívüli tevékenységek biztosítása, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátása;a szakiskola kilencedik, tizedik évfolyamán általános műveltséget megalapozó oktatás folyik pályaorientáció és szakmai alapozó tantárgyak oktatásával a HEFOP kompetencia-alapú oktatás szerint; Nappali rendszerű szakiskolai felzárkóztató oktatás (9-10. évfolyam) o felzárkóztató oktatást végez nappali rendszerű iskolai oktatás keretében a Kt. 27. (8) alapján 1 vagy 2 éves időtartamban Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai elméleti képzés Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatás a szakképzési évfolyamokon o érettségi vizsgához kötött szakképesítések körében felkészít szakmai vizsgára; o a szakképzési évfolyamon az OKJ-ben szereplő és az alapító okirat mellékletében felsorolt szakképesítés körében felkészít szakmai vizsgára; o a tanulók érdeklődése, igénye szerint, nem kötelező (választható) tanórai foglalkozásokat szervez, felzárkóztatás, egészségügyi és pedagógiai célú rehabilitáció, fejlesztés, tehetséggondozás, speciális kiegészítő ismeretek átadása céljából a Kt-ben meghatározott időkeretben; o egyéni egy-három tanuló részére felzárkóztató foglalkozást szervez a Kt-ben meghatározott időkeretben; o gondoskodik a bejáró tanulók ellátásáról; o felkészít a felsorolt szakképesítések bemeneti kompetenciája szerinti szakmai vizsgára, o a Kt-ben alapszolgáltatásként meghatározott tanórán kívüli tevékenységek biztosítása, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátása; o a Szakiskolai Fejlesztési Program II. keretén belül felkészít az alapító okirat mellékletében meghatározott, szakképesítések körében szakmai vizsgára; Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatása a szakképzési évfolyamokon o érettségi vizsgához kötött szakképesítések körében felkészít szakmai vizsgára; o a szakképzési évfolyamon az OKJ-ben szereplő és az alapító okirat mellékletében felsorolt szakképesítés körében felkészít szakmai vizsgára; o a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján integráltan nevelhető, oktatható a)testi, érzékszervi (gyengénlátó, enyhe fokban hallássérült), értelmi (enyhe értelmi fogyatékosok ellátása), beszédfogyatékos, autista, a megismerő funkciók vagy viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók (enyhe 12

13 értelmi fogyatékosok integrált oktatása Pattantyús-Ábrahám Géza Szakképző Tagiskolában), b) a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő tanulók nevelésével és oktatásával kapcsolatos feladatok ellátása; o a tanulók érdeklődése, igénye szerint, nem kötelező (választható) tanórai foglalkozásokat szervez, felzárkóztatás, tehetséggondozás, speciális kiegészítő ismeretek átadása céljából a Kt-ben meghatározott időkeretben; o egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs és fejlesztő foglalkozások biztosítása; o a Szakiskolai Fejlesztési Program II. keretén belül felkészít az alapító okirat mellékletében meghatározott, szakképesítések körében szakmai vizsgára; o egyéni egy-három tanuló részére felzárkóztató foglalkozást szervez a Kt-ben meghatározott időkeretben; o gondoskodik a bejáró tanulók ellátásáról; o felkészít a felsorolt szakképesítések bemeneti kompetenciája szerinti szakmai vizsgára, o a Kt-ben alapszolgáltatásként meghatározott tanórán kívüli tevékenységek biztosítása, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátása; Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai gyakorlati képzés Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatás a szakképzési évfolyamokon o a szakképző évfolyamokon tanulók iskolai tanműhelyben, tankabinetben és gazdálkodó szervezeteknél történő gyakorlati oktatása; o a szakképző évfolyamokon tanulók iskolai tanműhelyben és gazdálkodó szervezeteknél történő gyakorlati oktatása. A gyakorlati képzés teljesítése érdekében gazdálkodó szervezetekkel együttműködési megállapodást köthet; o a tanulmányok befejezéséhez érettségi- illetve szakmai vizsgát szervez, ellátja a vizsgáztatással kapcsolatos feladatokat; o gondoskodik a bejáró tanulók ellátásáról; o felkészít a felsorolt szakképesítések bemeneti kompetenciája szerinti szakmai vizsgára, Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatása a szakképzési évfolyamokon o a szakképző évfolyamokon tanulók iskolai tanműhelyben, tankabinetben és gazdálkodó szervezeteknél történő gyakorlati oktatása; o a szakképző évfolyamokon tanulók iskolai tanműhelyben és gazdálkodó szervezeteknél történő gyakorlati oktatása. A gyakorlati képzés teljesítése érdekében gazdálkodó szervezetekkel együttműködési megállapodást köthet; o a tanulmányok befejezéséhez érettségi- illetve szakmai vizsgát szervez, ellátja a vizsgáztatással kapcsolatos feladatokat; o a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján integráltan nevelhető, oktatható a)testi, érzékszervi (gyengénlátó, enyhe fokban hallássérült), értelmi (enyhe értelmi fogyatékosok ellátása), beszédfogyatékos, autista, a megismerő funkciók vagy viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók (enyhe értelmi fogyatékosok integrált oktatása Pattantyús-Ábrahám Géza Szakképző Tagiskolában), b) a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő tanulók nevelésével és oktatásával kapcsolatos feladatok ellátása; 13

14 o egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs és fejlesztő foglalkozások biztosítása; o gondoskodik a bejáró tanulók ellátásáról; o felkészít a felsorolt szakképesítések bemeneti kompetenciája szerinti szakmai vizsgára, Sport, szabadidős-képzés o közoktatási típusú sportiskolai szakközépiskolai képzés; o közoktatási típusú sportiskolai szakiskolai képzés; Nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók kollégiumi, externátusi nevelése o a tanulók részére kollégiumi ellátást, étkeztetést nyújt és tehetséggondozást végez o kollégiumi, externátusi nevelés, oktatás.; Nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő sajátos nevelési igényű tanulók kollégiumi, externátusi nevelése; o a tanulók részére kollégiumi ellátást, étkeztetést nyújt és tehetséggondozást végez o kollégiumi, externátusi nevelés, oktatás.; o a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján integráltan nevelhető, oktatható a)testi, érzékszervi (gyengénlátó, enyhe fokban hallássérült), értelmi (enyhe értelmi fogyatékosok ellátása), beszédfogyatékos, autista, a megismerő funkciók vagy viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók (enyhe értelmi fogyatékosok integrált oktatása Pattantyús-Ábrahám Géza Szakképző Tagiskolában), b) a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő tanulók nevelésével és oktatásával kapcsolatos feladatok ellátása; o egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs és fejlesztő foglalkozások biztosítása; o elsősorban a megyében élő és Miskolcon tanuló tehetséges középiskolai tanulók, és az Arany János Tehetséggondozó Program öt évfolyamos képzésben résztvevő (évfolyamonként egy osztálynyi) tanuló kiemelt szintű kollégiumi ellátása; 8901 esélyegyenlőség és egyenlő bánásmód megvalósulását célzó tevékenységek Esélyegyenlőség elősegítését célzó, általános, komplex tevékenységek és programok o elsősorban a megyében élő és Miskolcon tanuló tehetséges középiskolai tanulók, és az Arany János Tehetséggondozó Program öt évfolyamos képzésében résztvevő (évfolyamonként egy osztálynyi) tanuló kiemelt szintű kollégiumi ellátása: Speciális tehetséggondozó programok hátrányos helyzetű gyermekek, fiatalok részére o elsősorban a megyében élő és Miskolcon tanuló tehetséges középiskolai tanulók, és az Arany János Tehetséggondozó Program öt évfolyamos képzésében résztvevő (évfolyamonként egy osztálynyi) tanuló kiemelt szintű kollégiumi ellátása; kollégiumi szálláshelynyújtás közoktatásban tanulók számára o tanulók szállásnyújtásával összefüggő feladatok ellátása; o pályaválasztásához, a tanuló önálló életkezdéséhez szükséges ismeretek, képességek megszerzésének elősegítése; o a kollégium kapcsolatot tart a tanuló szülőjével, iskolájával; o gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátása egyéb máshova nem sorolt szálláshely-szolgáltatás 5629 Egyéb vendéglátás 14

15 iskolai intézményi étkeztetés o - biztosítja az iskolai oktatásban részesülők, illetve az ott dolgozók étkezését tanulók kollégiumi étkeztetése o kollégiumban szervezett közétkeztetés; o biztosítja az iskolai oktatásban részesülők étkeztetését munkahelyi étkeztetés o kollégiumban szervezett közétkeztetés egyéb vendéglátás Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása o biztosítja a tanulók kulturális, egyéb szabadidős, egészségfejlesztési feladatainak ellátását, valamint a diáksportot; Emelt szintű nappali rendszerű szakközépiskolai szakmai oktatás a szakképzési évfolyamokon; Sajátos nevelési igényű tanulók emelt szintű nappali rendszerű szakközépiskolai oktatása a szakképzési évfolyamokon. o a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján integráltan nevelhető, oktatható a)testi, érzékszervi (gyengénlátó, enyhe fokban hallássérült), értelmi (enyhe értelmi fogyatékosok ellátása), beszédfogyatékos, autista, a megismerő funkciók vagy viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók (enyhe értelmi fogyatékosok integrált oktatása Pattantyús-Ábrahám Géza Szakképző Tagiskolában), b) a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő tanulók nevelésével és oktatásával kapcsolatos feladatok ellátása; o egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs és fejlesztő foglalkozások biztosítása; Iskolarendszeren kívüli nem szakmai oktatás o továbbképzések, tanfolyamok, önköltséges tanórán kívüli foglalkozások szervezése; o biztosítja a pedagógusok felkészülését a kétszintű érettségi vizsgák lebonyolításához; o intézményi vagyon működtetése a mindenkor hatályos Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat vagyonáról és a vagyongazdálkodás szabályairól szóló rendelet alapján - a teljes kapacitás kihasználása érdekében; Iskolarendszeren kívüli szakmai oktatás o az intézmény képzési profiljához illeszkedő a melléklet szerinti egyéb, iskolarendszeren kívüli szakmai oktatás, vizsgáztatás Építményüzemeltetés o intézményi vagyon működtetése a mindenkor hatályos Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat vagyonáról és a vagyongazdálkodás szabályairól szóló rendelet alapján - a teljes kapacitás kihasználása érdekében; Foglalkoztatás elősegítő képzések M.n.s. egyéb felnőttoktatás 8560 Oktatást kiegészítő tevékenység Pedagógiai szolgáltató tevékenység o igénybe vesz pedagógiai szakmai szolgáltatásokat; egyéb oktatást kiegészítő tevékenység o biztosítja a minőségfejlesztési feladatok ellátását; o igénybe vesz pedagógiai szakmai szolgáltatásokat; o pedagógus továbbképzés és szakvizsga támogatása; o szakmai és informatikai fejlesztési feladatokat lát el; 15

16 o a tanműhelyek szabad kapacitása terhére ipari, kereskedelmi, vendéglátó szolgáltatási tevékenység végzése, termékek értékesítése. o gondoskodik az ECDL számítógép-kezelői vizsgák megszervezéséről és lebonyolításáról; o biztosítja a tanulói tankönyvvásárláshoz az általános hozzájárulást, valamint az ingyenes tankönyvellátáshoz a kiegészítő hozzájárulást o biztosítja a pedagógusok felkészülését a kétszintű érettségi vizsgák lebonyolításához; o iskolai szünetekben a férőhelyek turisztikai célú hasznosítása, o képzéseknek, továbbképzéseknek, versenyeknek helyet és eszközt biztosít, o a szabad konyhai kapacitás terhére vendégétkeztetést végez Üdülési, egyéb átmeneti szálláshely-szolgáltatás Lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése egyéb kiegészítő gazdasági tevékenység o tanműhelyi szabadkapacitás terhére ipari termelő (fém, építő és könnyűipar), építőipari és kereskedelmi szolgáltatási tevékenység végzése, tanműhelyi termékek értékesítése; o iskolai helységek, tornaterem, udvar, eszközök bérbeadása a szabad kapacitás kihasználása érdekében; o egyetemi előkészítők, verseny-előkészítők, szakköri foglalkozások Élelmiszer jellegű bolti vegyeskereskedelem Gépjárműjavítás-karbantartás Gépjármű alkatrész- kereskedelem 4.1 Feladata felnőttoktatás keretében: Szakközép-iskolai felnőttoktatás (9-12/13. évfolyam) Szakiskolai felnőttoktatás (9-10. évfolyam) Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai elméleti felnőttoktatás o az intézmény képzési profiljához illeszkedő a melléklet szerinti egyéb, iskolarendszeren kívüli szakmai oktatás, vizsgáztatás; Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai gyakorlati felnőttoktatás o az intézmény képzési profiljához illeszkedő a melléklet szerinti egyéb, iskolarendszeren kívüli szakmai oktatás, vizsgáztatás; o szakközépiskolai tagozatos (érettségire felkészítő) képzés - a felnőttoktatási kerettantervben meghatározottak szerint 4 éves nappali, esti és levelező formában. 5. Szakágazati besorolás (TEÁOR) A költségvetési szerv alaptevékenységei: 8531 általános középfokú oktatás; 8532 szakmai középfokú oktatás; 8559 m.n.s. egyéb oktatás; 8560 oktatást kiegészítő tevékenység; 5590 egyéb szálláshely-szolgáltatás; 4711 Élelmiszer jellegű bolti vegyes kiskereskedelem; 4752 Vasáru-, festék-, üvegkiskereskedelem; 4778 egyéb máshová nem sorolt új áru kiskereskedelme; 4520 Gépjárműjavítás- karbantartás; 4532 gépjármű alkatrész-kiskereskedelem; 1629 Egyéb fa-, parafatermék, fonottáru gyártása; 2431 Hidegen húzott acélrúd gyártása; 3311 Fémfeldolgozási termék javítása; 4321 villanyszerelés; 8299 m.n.s egyéb kiegészítő üzleti szolgáltatás; 9602 Fodrászat, szépségápolás. 6. A költségvetési szerv működési köre: Borsod-Abaúj-Zemplén Megye 16

17 7 A költségvetési szerv irányító szerv neve és székhelye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Közgyűlés 3525 Miskolc, Városház tér 1. sz. Az alapítói jog gyakorlójának neve és címe: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Miskolc, Városház tér 1. sz. A fenntartó neve és címe: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Miskolc, Városház tér 1. sz. 8. A költségvetési szerv gazdálkodási jogkör szerinti besorolása: Önállóan működő költségvetési szerv. A pénzügyi és gazdálkodási feladatait, könyvvezetését a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Gazdasági Központja látja el. 9. A költségvetési szerv vezetőjének kinevezési/megbízási rendje: A költségvetési szerv igazgatóját a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Közgyűlés a közalkalmazottak jogállásáról szóló többször módosított, évi XXXIII. törvényben foglaltak szerint pályázat alapján legfeljebb öt évre határozott időre bízza meg, az egyéb munkáltatói jogkört a közgyűlés elnöke gyakorolja. 10. A költségvetési szerv foglalkoztatottjaira vonatkozó foglalkoztatási jogviszony: Foglalkoztatottjainak jogviszonya alapesetben a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény az irányadó. Egyes foglalkoztatottjainak a jogviszonya munkavállaló, melyekre nézve a Munka Törvénykönyvéről szóló évi XXII. törvény az irányadó. Egyéb foglalkoztatásra irányuló jogviszonyra a Polgári Törvénykönyvről szóló évi IV. törvény (megbízási jogviszony) az irányadó. 11. A költségvetési szerv típusa többcélú - közös igazgatású - középfokú közoktatási intézmény, melyben szakiskola, szakközépiskola gimnázium és kollégium működik. 12. OM azonosító száma: Törzsszáma: A költségvetési szerv feladatellátását szolgáló vagyon: A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat vagyonáról, a vagyongazdálkodás szabályairól és eljárási rendjéről szóló 20/2010. (XII. 17.) önkormányzati rendeletben foglaltak, és az ez alapján a költségvetési szervnek a közszolgáltatási feladatok ellátására és a közszolgáltatáson kívüli közös hasznosítására megállapodással használatba adott vagyontárgyak. 15. A vagyon feletti rendelkezés joga: A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat vagyonáról, a vagyongazdálkodás szabályairól és eljárási rendjéről szóló 20/2010. (XII. 17.) önkormányzati rendelet valamint a megyei önkormányzat tulajdonában lévő lakások és nem lakás céljára szolgáló helyiségek bérletére vonatkozó egyes szabályokról szóló 13/1993. (XII. 16.) Kgy. sz. rendeletben foglaltaknak megfelelően. 17

18 16. A költségvetési szerv képviseletére jogosultak: A költségvetési szerv igazgatója, valamint az általa megbízott költségvetési szervi dolgozó. 17. A költségvetési szervbe felvehető maximális gyermek és tanulólétszám: Összesen: o nappali tagozat 4380 fő o felnőttképzés 150 fő o kollégium: 685 fő 17.1 Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Surányi Endre Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium (székhely) o nappali tagozat 2100 fő o felnőttképzés 50 fő o kollégium 190 fő 17.2 B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Irinyi János Szakközépiskolai Tagiskolája o nappali tagozat 1020 fő o felnőttképzés 100 fő o kollégium 160 fő 17.3 B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Deák Ferenc Szakképző és Művészeti Szakközépiskola Tagiskolája o nappali tagozat 840 fő 17.4 B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Pattantyús- Ábrahám Géza Szakképző Tagiskolája o nappali tagozat 420 fő 17.5 B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Teleki Tehetséggondozó Kollégium Tagintézménye o Kollégiumi férőhely: 335 fő 18. Az iskolai évfolyamok száma: o a szakiskolában osztály: 2 év, o 4 évfolyamos gimnázium, o 5 évfolyamos művészeti szakközépiskola, o öt évfolyamos nyelvi előkészítéssel induló szakközépiskolai képzés, o 4-5 évfolyamos szakközépiskola, szakképző évfolyamokon, szakiskolában és szakközépiskolában egyaránt a hatályos Országos Képzési Jegyzékben meghatározott évfolyamok szerint; o a jóváhagyott pedagógiai, szakmai program szerint - a szakiskolában és a szakközépiskolában az évfolyamok száma a szakképző évfolyamokon az alapító okirat melléklete szerint: év. 18

19 I. 4. Az intézmény finanszírozása Az intézet alapfeladatainak ellátásához kapcsolódó kiadásokat a Megyei Önkormányzat finanszírozza. A kiegészítő tevékenységekből származó bevétel érdekképviseleti szervek véleményével kialakított Kollektív Szerződés alapján a költségek levonása után egyrészt az alapfeladatok ellátását segíti, másrészt a lehetőségek szerint közreműködők között felosztásra kerül. Az intézmény kiadmányozási joga: az iskola mindenkori igazgatóját illeti meg Az intézet kötelezettségvállalója: ellenjegyzője: Kifizetések esetében utalványozó: ellenjegyzője: Átutalási megbízásokat ad: az igazgató (vagy megbízottja) a B-A-Z Megyei Önk. Gazdasági Központja az igazgató (vagy megbízottja) a B-A-Z Megyei Önk. Gazdasági Központja a B-A-Z Megyei Önk. Gazdasági Központja A belső ellenőrzésnek, kiemelten a FEUVE-nek összhangban kell állnia a Borsod-Abaúj- Zemplén Megyei Önkormányzat Hivatalának belső ellenőrzési rendszerével, valamint a hatályos jogszabályokkal. A belső ellenőrzés független, tárgyilagos bizonyosságot adó és tanácsadó tevékenység, melynek célja, hogy az intézmény működését fejlessze és eredményességét növelje. A működő, megvalósult folyamatok belső ellenőrzésével összefüggő feladatot az igazgató által felkért dolgozó, vagy külső szakértő végzi. A belső ellenőrzés feladata Vizsgálni és értékelni a folyamatba épített (FEUVE), előzetes és utólagos vezetői ellenőrzési rendszerek kiépítésének, működésének jogszabályoknak és szabályzatoknak való megfelelését. Vizsgálni és értékelni a pénzügyi irányítási és ellenőrzési rendszerünk működésének gazdaságosságát, hatékonyságát és eredményességét. Vizsgálni a rendelkezésre álló erőforrásokkal való gazdálkodást, a vagyon megóvását és gyarapítását, valamint az elszámolások, beszámolók megbízhatóságát. Ajánlásokat és javaslatokat megfogalmazni a kockázati tényezők, hiányosságok megszüntetése, kiküszöbölése érdekében. Nyomon követni az ellenőrzési jelentések alapján megtett intézkedéseket. Folyamatba épített, előzetes és utólagos ellenőrzési rendszer Az intézményünk rendszere tartalmazza mindazon elveket, eljárásokat és belső szabályzatokat, melyek alapján érvényesülnek a feladatai ellátására szolgáló előirányzatokkal, létszámmal és vagyonnal való szabályszerű, gazdaságos, hatékony és eredményes gazdálkodás követelményei. Minden ellenőrzés a folyamatok segítségére és a szervezeti kultúra fejlesztésére irányuljon. Kiemelten kezeljük a következetesen kialakított ellenőrzési nyomvonalak felhasználását, az ehhez kapcsolódó szabálytalanságok kezelését. Így is törekedjünk a folyamatokban rejlő kockázatok minimalizálására. 19

20 A különböző szintű vezetők kötelesek biztosítani a szakmai és a gazdasági folyamatok megszervezésének összhangját, amelynek során megfelelő munkaszervezéssel biztosítani kell, hogy: a munkavégzés egyes folyamatai megszakítás nélkül ellenőrzésre kerüljenek, a hibák, kedvezőtlen jelenségek kellő időben észrevehetők, felmérhetők és megakadályozhatók legyenek, a munkafolyamatban tapasztalt rendellenességek megszüntetésére gyors intézkedések történjenek, a közalkalmazottak személyes felelőssége a végrehajtás minden szakaszában megfelelően érvényesüljön. Az intézmény bélyegzőjének hivatalos szövege Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Surányi Endre Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium A tagintézmények bélyegzőjének hivatalos szövege B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Irinyi János Szakközépiskolai Tagiskolája B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Deák Ferenc Szakképző és Művészeti Szakközépiskola Tagiskolája B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Pattantyús-Ábrahám Géza Szakképző Tagiskolája B-A-Z. M. Önk. Surányi Endre Gimnázium és Szakképző Iskola Teleki Tehetséggondozó Kollégium Tagintézménye I. 5. Az intézmény reklámtevékenysége Az intézményben folyó reklámtevékenység Az intézményben, kollégiumban tilos a reklámtevékenység. Kivételt az intézmény igazgatója adhat, ha a reklám a gyermekeknek, a tanulóknak szól, közvetve minden alkalmazottat érinthet és az egészséges életmódot, környezetvédelmet, a közéletet, szakmai és etikai kérdéseket, a kultúrát, vagy más olyan területet érint, amely az intézménnyel tanulói jogviszonyban álló fiatalok, illetve hallgatók tanulmányi előmenetelét, viselkedését, személyiség fejlesztését pozitív irányba befolyásolja. Az intézmény reklámtevékenysége iskolán kívül Az iskola szellemi és anyagi potenciálját, illetve szolgáltatásait a piaci viszonyok közepette azzal a céllal kívánja alkotó és hatékony módon működtetni, hogy az növelje az intézmény pénzügyi biztonságát, beiskolázását, képzési stabilitását és megfeleljen a fenntartó ez irányú különböző előírásainak és elvárásainak. A reklámtevékenység az intézmény komplex feladatát kell, hogy szolgálja, az anyagi és egyéb lehetőségeinek függvényében. 20

21 II. AZ ISKOLA IRÁNYÍTÁSI - SZERVEZETI STRUKTÚRÁJA II. 1. Szervezeti felépítés és vezetési szerkezet Az intézet szervezeti egységeinek (székhelyintézmény, tagintézmény, intézeti egység) irányítási- szervezeti struktúrájának kialakításánál meghatározó alapelv, hogy a rendkívül szerteágazó feladatok egységes és parciális ellátása valamennyi szinten és helyszínen az elvártaknak megfelelően biztosított legyen. Az intézmény szervezeti felépítése részletesen az 1. sz. mellékletben került rögzítésre. II. 2 Az intézmény vezetési szerkezete, a vezetők közötti feladatmegosztás A vonatkozó jogszabályok és határozatok betartása mellett - az intézmény sajátosságaiból fakadóan - az alábbi elvek követése indokolt: Alapelvek A különböző helyszínekre (székhelyintézmény, tagintézmény, kollégium) meghatározott vezetőségi struktúra és létszám úgy kerüljön kialakításra, hogy az átszervezett, illetve létrejött többcélú intézményt összességében is és valamennyi telephelyein is képes legyen hatékonyan irányítani, azaz a kötelező és vállalt feladatokat átfogóan ellátni. A nagyobb létszámú szakmák /szakmacsoportok/, tantárgycsoportok munkáinak pedagógiai irányítását megbízott vezető lássa el. E mellett történjen meg a munkaközösségek érdemi bevonása is a vezetésben. Ez hatékonyan úgy oldható meg, ha gyakorolják a vezetési tevékenység valamennyi elemét /tájékozódás, tervezés és döntés, végrehajtás, szervezés, együttműködés, ellenőrzés és értékelés/. Az alapelvek teljesülésének feltétele a jog- és feladatkörök arányosítása, decentralizálása és azok világos meghatározása, amelyben az iskola teljes közösségének megfelelő együttműködésben részt kell vennie. II.3. Vezetési szerkezet, a tagintézményekkel való kapcsolattartás rendje II.3.1. Vezetők tanácsa A döntések előkészítése, továbbá a végrehajtás megszervezése és a visszacsatolás céljából működtetjük. Tagjai: igazgató, tagintézmény vezetők, kollégiumvezetők. A vezetők tanácsának ülésére tanácskozási joggal meghívást kaphatnak a kinevezett vezetők, az érdekvédelmi szervek vezetői (szakszervezet, Közalkalmazotti Tanács, Szülői Szervezet, Diákönkormányzat képviselői), valamint külső meghívottak is. A tanácskozás rendje: havonta legalább 1 alkalommal. II.3.2. Székhelyintézmény vezetők tanácsa A székhelyintézmény nevelő-oktató munkájához kapcsolódó vezetési stációk összehangolása, feladatkijelölés és a végrehajtási és az ellenőrzési tapasztalatok visszacsatolása. 21