Megélhetés. Áthallgató. Erõs Antónia. MELLÉKLET: Stúdium oktatás, képzés felsõfokon. Új tanulási terek. Ösztönzõ juttatások. Ha Máltán akarsz tanulni

Átírás

1 MELLÉKLET: Stúdium oktatás, képzés felsõfokon INGYENES IV. ÉVFOLYAM 7. SZÁM ORSZÁGOS FELSÕOKTATÁSI MAGAZIN Új tanulási terek Erõs Antónia Egyetemeken kampányol Megélhetés Ösztönzõ juttatások Áthallgató Ha Máltán akarsz tanulni

2 A te iskolád hányadik a versenyben A HVG Diploma 2008 Felvi-rangsorokat is tartalmazó különszámból megtudhatod! Hol áll az iskolád a hazai felsõoktatási rangsorban? Mennyire képzettek és mennyire leterheltek az oktatóid? Mennyire versenyképes a diplomád? Körkép a diplomák piaci megítélésérõl, az elhelyezkedési esélyekrõl, kezdõ fizetésekrõl, túlképzésrõl és a hiányszakmáról.

3 TARTALOM NAGYÍTÓ Ösztönzõ juttatások 4 Új tanulási terek, új szokások 8 Megújulhat a diák 10 Új utakon jár a felsõoktatás 12 A tehetséggondozásban egyedülálló erõ: OTDK 14 Ösztönzõ juttatások 17 Ha Máltán akarsz tanulni 40 PUBLICISZTIKA Dr. Szendrõ Péter: Vége a XXVIII. OTDK-nak, indul a XXIX. 20 EMLÉKEZŐ Korábban történt október-novemberben 22 PÁLYÁZATOK Pályázatok egyetemistáknak és fõiskolásoknak 24 APRÓ Apróhirdetések 29 A JOGÁSZ VÁLASZOL 30 ARCÉL Erõs Antóniával beszélgettünk 33 SPORT Sporthírek a felsõoktatásból 34 KULTÚRA Könyvajánló Média, nyilvánosság, közvélemény 36 Színház Farkas és iparmûvész 38 Novemberi programok az IBS színpadán 38 Könyvajánló Márkus Attila: Számok, számolás, számolászavarok 39 Huron s Easy Communication 39 Huron s CrossQuotes országos felsõoktatási magazin Megjelenik havonta az egyetemi és fõiskolai lapok terjesztési pontjain, országosan. Online-megjelenés: Kiadja: Shortcut Communications Kft. Felelõs kiadó: a Kft. ügyvezetõje Horváth Ágnes fõszerkesztõ Szerkeszti a szerkesztõbizottság Tomka Eszter olvasószerkesztõ, korrektor Munkatársak: Bajnai Zsolt, Bondár Péter, Fehér Veronika, Károlyi Johanna, Pór Károly, Reich Ágnes, Sárközy Lea, Zákányi Virág, Zelnik Emese Lapterv és tördelés: Shortcut design ISSN: Terjeszti: Shortcut Communications Kft. Szerkesztõség: 1066 Budapest, Teréz krt. 34. Tel./Fax: (06-1) szemeszter@szemeszter.hu Értékesítés: Shortcut Communications Kft. Tibenszky Móni Lisa ügyfélkapcsolati igazgató 1066 Budapest, Teréz krt. 34. Tel./Fax: (06-1) monilisa@shortcut.hu MELLÉKLET Stúdium OKTÓBER NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 3

4 NAGYÍTÓ Ösztönzõ TÁMOGATÁSOK ÉS KIADÁSOK A HALLGATÓI ÉLETBEN juttatások A tandíj napi egy doboz cigi ára, ráadásul nem a legjobb minõségbõl hangzott el a közelmúltban az országgyûlés oktatási bizottságának MSZP-s elnökétõl, Szabó Zoltántól a mondat, és körülbelül tíz éve hasonlóképpen Bokros Lajostól is. A tandíj bevezetésével szemben ugyanakkor a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának (HÖOK) és az ellenzéknek egyaránt a legnagyobb aggálya, hogy sok hallgató kiadásait vállalhatatlanul növeli, ezzel megfosztva õket a továbbtanulás lehetõségétõl. Lássuk, a mostani ösztöndíjrendszer mellett, a fer költségei nélkül megengedhetnek-e a hallgatók maguknak naponta egy doboz cigit. Afejlesztési részhozzájárulás (fer) rendszerérõl jelenleg is folynak a viták, az oktatási kormányzat a tandíjtüntetéseket követõen leült tárgyalni a HÖOK-kal az általuk javasolt alternatíváról, miszerint csak a felvett, de nem teljesített kreditek után kellene fizetniük a hallgatóknak, a normatíva meghatározott százalékát. A HÖOK álláspontja szerint ez motiválná a hallgatókat és nem egy egységes adó, amit mindenkinek fizetnie kell. A döntésnek karácsonyig kell megszületnie. A gyesen, gyeden lévõk, a hátrányos helyzetûek automatikusan mentesülnek a tandíj alól, és a ferbõl befolyt összeg fele az ösztöndíjazásra fordítható, ezzel 4 AKTÍV SZEMESZTER OKTÓBER NOVEMBER

5 BONDÁR PÉTER ezer a fõvárosban tanuló esetében. Ezek gyors számítások, átlagolva az utazási, lakhatási és megélhetési költségeket. Fontos látni azt is, mennyi támogatást kaphat egy átlag hallgató az intézményétõl és az államtól, milyen egyéb forrásból származó ösztöndíjakat pályázhat meg és miért növekszik jelentõsen a diákhitelt igénylõk száma évrõl évre. NAGYÍTÓ kínálva egy kedvezõbb ösztöndíjrendszert a hallgatóknak. A tandíj ellenzõi azonban minderre legyintenek. Továbbra is rengeteg vád éri a fer rendszerét, miszerint az átlag magyar hallgatót a vállalhatónál jobban terheli a tandíjként fizetendõ havi forint. Vidék és fõváros Készültek számítások az elmúlt idõszakban, hogy mennyi pénzre van átlagosan szüksége egy, a felsõoktatásban nappali tagozaton tanuló hallgatónak a megélhetéséhez, a fer fizetése nélkül. Felmérések szerint ez ezer forint a vidéki hallgató és Egyetemisták a Budapesti Corvinus Egyetem új épületében. Nem dohányoznak A HÖOK álláspontja szerint ez motiválná a hallgatókat és nem egy egységes adó Köztársasági ösztöndíj A köztársasági elnök döntése alapján kapják a hallgatók, tíz hónapon keresztül forintot. Mindazon hallgatók pályázhatnak, akik alap- vagy mesterképzésben, nappali tagozaton, államilag finanszírozott vagy költségtérítéses formában tanulóként két félévet már elvégeztek és legalább 55 kreditet szereztek. Kiemelkedõ tanulmányi eredménnyel és szakmai munkával lehet pályázni. Az ösztöndíjban az intézmények hallgatóinak maximum 0,8 százaléka részesülhet, de minimum egy fõ. Infó: Pénz, pénz, pénz Egy közepesen jól teljesítõ átlag államilag támogatott hallgató a Szegedi Tudományegyetemen (SZTE) havi 40 ezer forint tanulmányi ösztöndíjban részesülhet, a Budapesti Mûszaki Fõiskolán (BMF) átlagosan forintban. Emellé megpályázhatja a Bursa Hungarica ösztöndíjat ennek feltétele, hogy az ösztöndíjprogramhoz csatlakozott önkormányzat területén állandó lakcímmel rendelkezzen és hátrányos helyzetét igazolni tudja, amellyel átlagosan plusz 7300 forintot kaphat havonta. Amennyiben az intézménynél megpályázta a szociális ösztöndíjat, úgy még forint közötti támogatásban részesülhet a SZTE-en, a BMF-en elnyerhetõ maximális összeg forint. Ha tanulmányai kiemelkedõen jók, úgy megpályázhatja a köztársasági ösztöndíjat, amelynek OKTÓBER NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 5

6 NAGYÍTÓ összege forint havonta. A Demján Sándor Alapítvány 2100 szociálisan hátrányos helyzetû hallgatót támogat ebben a tanévben havi 20 ezer forinttal, azaz évi 200 ezer Demján-ösztöndíj Demján Sándor nyolcmilliárd forintot ajánlott fel tavaly júliusban ötéves idõszakra a szociálisan hátrányos helyzetû tanulók támogatására, a hátrányos helyzetû régiók szociális lemaradásának enyhítésére, a roma fiatalok tanulmányainak segítésére, valamint a magyar tudomány és kultúra fejlesztésére. A felajánlás része az Új Comenius Programban részt vevõ fõiskolai és egyetemi hallgatók támogatása, szintén fejenként havi 20 ezer forinttal, 2100, felsõoktatásban tanuló, mérnöki, orvosi vagy közgazdászképzésben részt vevõ hallgató részére. Infó: az intézményekben. A felvételi ponthatárokat nézik a hallgatók az idei POP partin. A Millenárison standokkal néhány intézmény is bemutatkozott forinttal diákonként (lásd Demjánösztöndíj c. keretes írásunkat). A BMF rendelkezik saját ösztöndíjjal is, idén 20 fõ kapja a havi forintos támogatást. Mindezeken felül minden, felsõoktatásban tanuló hallgatónak REICH ÁGNES lehetõsége van arra, hogy felvegye a diákhitelt, melynek maximális összege államilag támogatott hallgatóként forint. Török Márk, a szegedi Egyetemi Hallgatói Önkormányzat (EHÖK) elnöke szerint nem lehet tudni, hogy a diákok mely esetekben veszik fel a diákhitelt azért, mert elengedhetetlen szükségük van rá, vagy más okból vezérelve. Felnõtt emberek, nem lehet rajtuk számon kérni, hogy mire költik a pénzüket mondta forint bevétel is összejöhet Gyors számítás végezve, egy kiemelkedõen jól teljesítõ hallgató a SZTE-n, aki a köztársasági ösztöndíjat elnyeri és a megszerezhetõ ösztöndíjak legmagasabb összegét kapja (a SZTE BTK-n ez forint), az elõnyben részesítés okán szociális támogatást kap, és még a Bursa Hungaricat is megpályázza, esetleg azon intézmények egyikének hallgatója, aki megszerezheti a Demján Sándor-ösztöndíjat, diákhitel nélkül csaknem forintos támogatásra tehet szert. Diákhitellel forintra rúghat a bevétele. Persze ez kivételes eset, egy átlag hallgató szociális ösztöndíjjal és egyéb megpályázható támogatásokkal ezer forint körüli bevétellel számolhat Szegeden. Aki csak tanulmányi ösztöndíjban gondolkodik, a SZTE-n minimum forintra számíthat. A BMF-en egy átlagosan teljesítõ hallgató, aki szociális és tanulmányi ösztöndíjra jogosult, esetleg elnyerte a Bursa Hungarica ösztöndíjat, havi forint körüli bevétellel számolhat. Ha kiemelkedõen jól teljesít, és ezek mellé elnyeri az intézmény ösztön- Folytatás a 17. oldalon. 6 AKTÍV SZEMESZTER OKTÓBER NOVEMBER

7

8 NAGYÍTÓ HALLGATÓK AZ ÉPÜLETKOMPLEXUMOKBAN, TUDÁSPLÁZÁKBAN Új tanulási terek, új szokások PPP, forrásközpont, tudáspláza meglehetõsen idegenül csengenek ezek a szavak, sokan nem is tudják, mit jelent. Nélkülük azonban nem fejlõdne az információs társadalom, velük pedig kitágultak a hallgatók lehetõségei. A digitális könyvtárak, adatbázisok, keresõprogramok felkeresése manapság már a hallgatói élet szerves egységét alkotják. Tanulók a szombathelyi fõiskola könyvtárában A legjobb könyvtár Változnak a tanulási szokások, az olvasási kultúra A könyvtárat mint egyéni olvasási színteret egyre kevésbé veszik igénybe a hallgatók, hiszen sokan viszik haza a könyveket, és azt jegyzetelik ki a helyszínen, amibõl csak olvasótermi példány van. A zajos találkahelyek helyett sokkal inkább tanulni érkeznek a könyvtárba a pár fõs csoportok, hiszen kéznél A háromszintes Regionális Felsõoktatási Forrásközpontban mûködik a központi könyvtár. Az olvasói férõhelyek száma 256, ebbõl 185 számítógéppel ellátott. Ezenfelül tizenkét számítógép áll rendelkezésre kizárólag katalógushasználat céljára és a három emagyarország-pontos gépet is bárki igénybe veheti. Az épületben WiFi segítségével bárki használhatja az internetet saját számítógépén, PDA-ján. BDF van a számítógép és a szakirodalom. Majó Zoltán, a Szegedi Tudományegyetem József Attila Tanulmányi és Információs Központ (TIK) igazgatója az Aktív Szemeszternek tapasztalatairól számolt be: Azt látom, hogy egyre többen tanulnak csoportban, nem pedig egyénileg, és saját számítógépüket használják a tanuláshoz. A TIK-könyvtár digitális állománya nap mint nap gyarapodik. Vannak olyan folyóiratok, melyek már eleve elektronikusan járnak. A változás belesimul az internetes kultúrába, és fordítva. Digitális könyvtáraké a jövõ? Idén az oktatási tárca által meghirdetett év könyvtára címet a Berzsenyi Dániel Fõiskola könyvtára kapta meg, mely egy szintén újonnan épült komplexumban, a Regionális Felsõoktatási Forrásközpontban található. A cím elnyerésében jelentõs szerepet játszott az új, korszerû épület, a fejlett infrastruktúra, valamint hogy a könyvtár nemcsak kutatásra és olvasásra jó, hanem hallgatói közösségi térként is funkcionál. Benne lehetõség nyílik arra is, hogy a hallgatók a nyomtatott vagy elektronikus szakirodalom olvasása közben számítógépen jegyzeteljenek, és írásbeli feladataikat elkészítsék. A könyvtár digitális oktatási gyûjteménnyel 8 AKTÍV SZEMESZTER OKTÓBER NOVEMBER

9 BDF Extra gyors internet A TIK kongresszusi teremmel, három nagyelõadóval, három szemináriumi teremmel, két tárgyalóval, videokonferencia-teremmel, és több oktatási hellyel rendelkezik. A TIK-könyvtárban lévõ számítógépes kabinetben 300 modern, sík képernyõs, extra gyors internetkapcsolattal rendelkezõ gépet használhatnak a látogatók, ahonnan elérhetõk a helyi és országos online katalógusok, elõfizetett adatbázisok, elektronikus folyóiratok. A kabinetet napi 12 órában áll rendelkezésre. A négy szabadpolcos olvasótermi szinten tematikus elrendezésben mintegy 350 ezer kötet kapott helyet. A négy raktárban további kb. másfél millió kötet és folyóirat található. támogatja a hozzáférést az ajánlott és a kötelezõ irodalomhoz. Weboldalukat tavaly több mint 177 ezer látogató használta. A szakdolgozat-adatbázist olvasó kereste fel, és dolgozat szövegét töltötték le. Több mint könyvtár, közösségi tér is Az épületkomplexumok legnagyobb elõnye az integráltság. Sok hallgatót és oktatót látok, akik reggeltõl estig, egész napra a vendégeink. Itt kezdik a napjukat, napközben innen indulnak óráikra, és este megint itt látom õket, amikor megnézik az boxukat vagy megisznak egy A forrásközpont épülete kávét a büfében. Sokan a szabadidejüket az órák között az ilyen épületekben töltik mondta a TIK igazgatója. Másképp fogalmazva, a diák itt kezdi az egyetemi létet a tanévnyitóval, a beiratkozással, és majd itt kapja meg a diplomáját is. A TIK-ben több egyetemi funkció él szimbiózisban. Többen nevezték már tudásplázának, hiszen az oktatásnak, a tanulásnak, a könyvtárnak, informatikai kabineteknek egyszerre ad helyet. Mindez kiegészül azzal, hogy az egyetemi hallgatói szolgáltatások nagy része itt megtalálható: a hallgatói, karrieriroda, jegyzetbolt, MÁV-pénztár. Koncertet, elõadás-sorozatot is tart A budapesti Kempelen Farkas Hallgatói Információs Központ azon kívül, hogy számítógépes kabinetet biztosít a látogatók számára, felsõoktatási ügyfélszolgálattal, pályázati felhívásokkal, ösztöndíjakkal, valamint pályaorientációs tanácsadással áll a látogatók rendelkezésére. A HIK, hogy ne csak minden az oktatás körül forogjon, havi rendszerességgel koncertekkel várja a hallgatókat. Nyilván lehet teljes életet élni akkor is, ha az ember nem jár moziba, hiszen filmeket máshol, máshogy is megnézhet az ember. Beszéltem olyannal, aki azért nem jár ide, mert olvasás közben pipázni szeret, és itt ezt nem lehet. Azt hiszem, életstílus kérdése, ki hogyan érzi jól magát, ki hogy tud tanulni. A TIK azoknak megfelelõ, akik örülnek, ha nincsenek teljesen egyedül tanulás közben összegezte Majó Zoltán. REICH ÁGNES NAGYÍTÓ TIK: monumentális épületkomplexum Számos egyetem és fõiskola épített új épületkomplexumokat az elmúlt években, melyek többféleképpen funkcionálnak. A Berzsenyi Dániel Fõiskola felújított könyvtárát idén kitüntették, a Szegedi Tudományegyetem információs központja megnyitása óta már több mint kétmillió-háromszázezer látogatót fogadott, a budapesti központ pedig folyamatosan bõvíti szolgáltatásait, hogy a hallgatói élet szerves részévé váljon. HIK OKTÓBER NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 9

10 NAGYÍTÓ AZ EGYETEM VAGY A FÕISKOLA JAVASOLHAT ÚJ FUNKCIÓT Megújulhat a diák Új ötletekkel, javaslatokkal bõvíthetik a felsõoktatási intézmények a diákigazolvány felhasználhatóságának körét tudta meg az Aktív Szemeszter. Egy pályázat keretében ugyanis további infrastrukturális fejlesztések valósulhatnak meg a magyar kártya rendszerében. A Kempelen Farkas Hallgatói Információs Központban diákigazolvánnyal mûködõ fizikai és logikai beléptetõ-rendszer, fénymásoló-, kávé- és üdítõital-automata, büfé üzemel. A Budapesti Mûszaki Fõiskola új épületeiben chipes beléptetõrendszert építettek ki. A Debreceni Egyetemen, az Eszterházy Károly Fõiskolán, a Széchenyi István Egyetemen, a Pécsi Tudományegyetemen, valamint a Miskolci Egyetemen diákigazolvánnyal mûködõ fénymásoló berendezések üzemelnek. A szegedi TIK-ben is több funkcióra használhatják a hallgatók a diákigazolványukat. egyedülálló a magyar diákigazolvány rendszere, minden, kártyával Avilágon rendelkezõ személy bárhol igénybe vehet különbözõ kedvezményeket hangsúlyozta a magyar diákigazolvány elõnyeit Szõke Péter egy 2007-es nemzetközi konferencia tükrében. Felhívta a figyelmet arra a pályázatra is, melyet októberben írtak ki, és melyben az intézmények nyújthatják be ötleteiket a diákigazolvánnyal kapcsolatos infrastrukturális fejlesztésekre. A pályázattal kapcsolatos workshopot november elején rendezték. Szõke Péter, az oktatási kártyacsalád programvezetõje idén tavasszal vett részt a European Campus Card Association rendezvényén, melynek kapcsán elmondta: Sokan nem is tudják, de számos területen használható ez a plasztikkártya. Beléptetõ-, fizetõeszköz és kedvezménykártya is lehet egyben a diákigazolvány, ráadásul országos szinten, hiszen központilag bocsátják ki, ezért egységes. Linzben, ahol a konferenciát rendezték, a hallgatóknak csak kampuszkártyájuk volt, mely csak a városban és a környékén biztosított kedvezményeket. Hazánkban több mint 1800 helyen ad törzsvásárlói kedvezményt a fiataloknak tette hozzá a szakember. Mire jó a chip? A felsõoktatási hallgatók diákigazolványa egy chippel is kiegészül, ez a közoktatásban használt kártyákon nem található meg. Ezzel 10 AKTÍV SZEMESZTER OKTÓBER NOVEMBER

11 NAGYÍTÓ Az európai egyetemek alkalmazzák fõként a chipkártyát. Amerikában a mágneskártyák az elterjedtek Élmény! Minden tekintetben. Fassang László, Palya Bea és Vincent Lê Quang estje november 22., Bartók Béla Nemzeti Hangversenyterem több szolgáltatás is igénybe vehetõ, a hallgató fizethet, beléphet vele, használhat fénymásolót, számítógépet, ellenõrizhetik jogosultságait, amikor az internetre csatlakozik. Néhány kollégiumba vagy könyvtárakba, elkülönített helyekre csak a plasztikkártya segítségével juthatnak be az arra jogosult hallgatók. A diákra egy forint egy pont alapon pontot is tölthet bárki, így a kártya rögtön fizetõeszközzé alakul. Amire még használni lehet Néhány külföldi egyetemen a kampuszkártyával a diákoknak a fénymásoláson, a kávé-, üdítõautomatákon és a számítógépes hozzáférésen kívül a diákigazolványra feltöltött pénzbõl automatán tudják rendezni az UV-csekk befizetését is. Magyarországon akár ilyen szolgáltatást is indíthatnak a felsõoktatási intézmények. Jelenleg is várják a felsõoktatási intézményektõl a diákigazolvány infrastrukturális fejlesztésére irányuló ötleteket. A kártyák chipes lehetõségei ugyanis még számos megoldást tartogathatnak. Úgy gondolom és ebben a külföldi tapasztalatok megerõsítettek, hogy olyan kártya van a magyar diákok kezében, amely európai mércével is megállja a helyét mondta el Szõke Péter. FEHÉR VERONIKA Hasznos linkek: Az igénybe vehetõ kedvezmények a weboldalon tekinthetõk meg. A chipkártyáról bõvebben: Hétfô Esti Jazz Kaltenecker Zsolt december 3., Fesztivál Színház Markó Keveházi: Emberi Himnusz Táncjáték négy tételben, egy részben Zene: Beethoven IX. szimfónia december 12., 13., 30., Bartók Béla Nemzeti Hangversenyterem Jegyek kaphatók a Müpa jegypénztárában (tel.: ), a Concert & Media jegyirodáiban (tel.: ), a Libri könyvesboltjaiban, valamint az ismert jegypénztárakban. A Müpa szakmai támogatója a Liszt Ferenc Zenemûvészeti Egyetem. ISO 9001:2000 STRATÉGIAI PARTNERÜNK: OKTÓBER NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER fassang-kaltenecker-em1 1 10/26/07 4:21:39 PM

12 NAGYÍTÓ TARGETÁLÁS, PIAC, MARKETING ÉS PR Új utakon jár a felsõoktatás A magyar felsõoktatás új utakon címmel szervez konferenciát az Educatio Kht. november 21-én Budapesten. A tanácskozás fontos részét képezi az eddigi Felsõoktatás Nyilvánossága Konferencia tematikája, mely a konferencia szekcióüléseként integrálódott. Kuna Tibor a PR-alapú stratégiát szorgalmazza 12 AKTÍV SZEMESZTER OKTÓBER NOVEMBER BONDÁR PÉTER száll még a por, amit a tavalyi Felsõoktatás Máig Nyilvánossága Konferencián tartott elõadás kavart. Ugyanis azt merészeltem állítani, hogy egy sikeres felsõoktatási kommunikáció elsõsorban nem reklám-marketing eszközöket használ, hanem PR-alapú stratégiát alkalmaz. Azóta eltelt egy év, amely a fenti, tavaly kifejtett állítást támasztja alá. A kommunikációs szféra több oldaláról nézve jól látható, hogy PR-stratégia nélkül marketingelemeket egymás mellé pakolni valóban kontraproduktív. Ez egyértelmûen kiolvasható az idei jelentkezési adatokból mondta el az Aktív Szemeszternek Kuna Tibor PR-szakember. A Merlin Communications stratégiai igazgatója szerint érdemes lenne vizsgálni egy másik Napjainkban a magyar felsõoktatás dinamikus átalakuláson megy keresztül, ami az információs igények növekedésével és sokrétûbbé válásával jár. Mindezeknek az elvárásoknak eleget téve az Educatio Társadalmi Szolgáltató Kht. Országos Felsõoktatási Információs Központ a Diploma 2008 és a Felsõoktatási Mûhely címû új folyóirat megjelenése mellett konferenciát rendez a Magyar Rektori Konferenciával és a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájával november 21-én a Hallgatói Információs Központban Budapesten. A rendezvényen a Shortcut Communications által rendezett Felsõoktatás Nyilvánossága Konferencia egy workshoppal vesz részt, melynek címe Targeting az oktatási piacon hogyan érhetõek el a potenciális hallgatók. A szekció vendégei ügynökségi, intézményi szakemberek. Moderál: Kuna Tibor. Egyetemi PR-szakemberek a tavalyi konferencián problémát is, miszerint amikor a szakemberek az egyetemükrõl, fõiskolájukról üzeneteket akarnak eljuttatni, akkor biztosan jól határozzák-e meg a célcsoportot? Az üzenet oda érkezik-e meg, ahová szánták? teszi fel a kérdéseket Kuna. A gazdasági szféra kommunikációs kampányai során elszenvedett kudarcok nagy százalékában a probléma forrása a nem megfelelõ célcsoportanalízisben rejlik. A felsõoktatási kommunikációra is jó lesz figyelni, mert az intézmények legalább öt jól elkülönített célcsoport felé küldenek impulzusokat. Azok az intézmények, melyek megfogadták, és úgy futottak fel a felsõoktatás egyre ordítóbb kommunikációs versenypályájára, hogy profeszszionális PR-stratégia mentén képzelték el kommunikációjukat, azok eredményekrõl számolhatnak be. Talán idén a targetálásban is beljebb lépünk tolmácsolta várakozásait az idei konferenciával kapcsolatban Kuna Tibor. EDUPRESS BONDÁR PÉTER

13

14 NAGYÍTÓ Karrier A tehetséggondozásban egyedülálló erõ: OTDK A felsõoktatásban tanuló hallgatók egyik legnagyobb elismeréssel járó tudományos megmérettetése az Országos Tudományos Diákköri Konferencia (OTDK). Aki az OTDK-n részt vesz, esetleg díjazottként végez, beírhatja magát a tudományos élet történelmébe. Nemcsak az egyetemi, illetve doktori képzésnek lehet egyik jelentõs pontja a tudományos diákköri találkozó, az értelmiségi elit egyik szûrõjének is tekinthetõ a verseny. A Tudományos Diákköri Konferencia (TDK) jelentõsége továbbra is megkérdõjelezhetetlen, sõt a tehetség felismerésének, gondozásának utolsó, intézményes keretek közötti állomása. Az Országos Tudományos Diákköri Tanács elnöke, dr. Szendrõ Péter felhívta a figyelmet arra, hogy a TDK a bolognai rendszer bevezetésével már az alapképzésben nagyon fontossá vált, az Országos Tudományos Diákköri Tanács szorgalmazza, hogy a mesterképzésre való felvételikor legyenek figyelemmel az intézmények a TDK-s szerepvállalásra, sõt többen javasolják, hogy legyen feltétele a tudományos diákköri munka a mesterképzés felvételijének.

15 A tanács tagjai úgy tartják, a TDK ûrt tölt be az oktatás és a kutatás között, olyan szakmai mûhely, amely segít a tömegképzésben megtalálni a tehetséges és szorgalmas hallgatókat, ráadásul a magyar tudományos életben, tehetséggondozásban egyedülálló, szisztematikus erõ. Lezárult az idei, kezdõdik a következõ OTDK Lezárult a XXVIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia november 12-én. A Magyar Tudományos Akadémia dísztermében rendezett, április óta tartó rendezvénysorozat záróeseménye kitüntetések átadásával végzõdött. A kétévente megrendezett országos tudományos konferencián idén több mint 3500 egyetemista és fõiskolás vett részt az ország 10 városában, 16 szekcióülés keretében, a helyi TDK-n mintegy résztvevõ indult. Az eseményen átadták a Pro Scientia Aranyérmeket, az aranyéremmel kitüntetettek témavezetõinek elismerését, a Mestertanár Aranyérmeket, a Honoris Causa Pro Scientia Aranyérmeket, a Máriás Antal Emlékérmeket és az OTDT Arany kitûzõket. A XXVIII. OTDK november 12-én lezárult ugyan, de ezzel egy idõben meghirdették a XXIX. OTDK-t, ismét 16 szekcióban. A XXIX. OTDK 2009 tavaszán szintén 16 szekcióban indul, 310 tagozaton, résztvevõvel. Kilenc városban rendezik meg, Budapesten, Sopronban, Szombathelyen, Veszprémben, Miskolcon, Szegeden, Pécsett, Gödöllõn és Debrecenben. Az Országos Tudományos Diákköri Konferencia különbözõ szekcióinak minden évben más felsõoktatási intézmény ad otthont. SÁRKÖZY LEA NAGYÍTÓ

16

17 BONDÁR PÉTER Folytatás a 6. oldalról. díját és a köztársasági ösztöndíjat, a havi bevétele 160 ezer forint körül mozog. Így a megkapható legmagasabb összegekkel számoltunk. Ha azonban a legalacsonyabb kategóriában van az ösztöndíjra jogosultak közül a hallgató, úgy a Bursa Hungaricával együtt forint körüli bevétellel számolhat. A jelenlegi ösztöndíjrendszer jó Török Márk szegedi EHÖK-elnök szerint a januárban megszavazott, szeptembertõl bevezetett térítési és juttatási rendszer alapvetõen megfelelõ a hallgatói érdekek számára. Az új rendszerben az ösztöndíjra jogosult hallgatók maximum fele részesülhet ösztöndíjban, ez azt jelenti, hogy a hallgatói önkormányzatok ugyanannyi pénzbõl gazdálkodhatnak, de az egy fõre jutó ösztöndíjak összege magasabb lehet. Eddig intézményenként eltérõ módon, de az államilag támogatott hallgatók akár százaléka is kapott tanulmányi ösztöndíjat, ennek összege azonban alacsonyabb volt a most szerezhetõ támogatások összegénél. Az új rendszer maximálta az ösztöndíjra jogosultak számát a legjobban teljesítõk 50 százalékában, így növekedhettek a megszerezhetõ összegek. A legmagasabb ösztöndíj az SZTE BTK-n forint, de a legalacsonyabb is forint körül mozog. Kinek jár szociális alapon? A HÖK-ök a hallgatói normatíva összegének ( Ft/hó/fõ) 60 százalékát fordítják tanulmányi ösztöndíjra. A maradék 40 százalék leg- Bursa Hungarica Felsõoktatási Önkormányzati Ösztöndíjrendszer NAGYÍTÓ Bursa Hungaricára minden olyan hallgató pályázhat, aki államilag támogatottként, nappali tagozaton tanul alap-, mester-, egységes, osztatlan vagy felsõfokú szakképzésben, hátrányos helyzetû, akinek az önkormányzat területén állandó lakcíme van. Nem pályázhatnak a külföldi intézménnyel jogviszonyban állók, doktori képzésben részt vevõk, katonai intézmények hallgatói, valamint a középfokú oktatási intézmény által oktatott felsõfokú szakképzésben tanulók. Tíz hónapig kapható ben 2237 településen élõ hallgató pályázhatott az ösztöndíjra, Budapesten hat kerület csatlakozott a programhoz, csatlakozott az összes megye, a budapesti Fõvárosi Önkormányzatot leszámítva. Idén fõ pályázott, ebbõl fõ nyerte el a pályázatot. A hallgatók átlagosan 7725 forintban részesülnek havonta. A részletes pályázati tehetõségekrõl a helyi, kerületi önkormányzatoknál lehet érdeklõdni. Összetartó hallgatók. Miskolczi vezet OKTÓBER NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 17

18 NAGYÍTÓ BONDÁR PÉTER Akik már hallgatók akik nyáron a felvételi pontokat várták 18 AKTÍV SZEMESZTER OKTÓBER NOVEMBER BONDÁR PÉTER Diákhitel a többség tanulmányokra fordítja A diákhitel államilag támogatott hallgatóknak maximum 30, költségtérítéses hallgatóknak maximum 40 ezer forint felvehetõ összeget kínál. Õri András, a Diákhitel Központ kommunikációs igazgatója az Aktív Szemeszternek elmondta, ez egy önfenntartó, önfinanszírozó rendszer, amelyben figyelemmel kell lenni a legalacsonyabb keresetûek törlesztési lehetõségeire is. Így a diákhitel összege csak akkor növekedhet, ha a magyarországi átlagkeresetek ezt garantáltan fedezni tudják. A diákhitel 14 féléven keresztül vehetõ fel. Õri nagyobb részét, 90 százalékát szociális ösztöndíjra költhetik. Török Márk szerint az új ösztöndíjrendszer legkifogásolhatóbb része a szociális ösztöndíj, ami egy meghatározott összegben, forintban állapítja meg az elõnyben részesítés jogcímen járó összeget. (Minden hallgató elõnyben részesítést élvez, aki fogyatékossággal él, hátrányos helyzetû, nagycsaládos, családfenntartó, árva vagy félárva.) Az EHÖK elnöke problémának tartja, hogy családi állapot alapján ítélik oda a nem kis összegû támogatást, úgy, hogy minimális elszámolásra sem kötelezhetõ az adott hallgató. Mivel a szociális támogatások kifizetése alapvetõen nem tervezhetõ nem lehet elõre látni, hogy a következõ évben mennyien igényelnek szociális támogatást, adott esetben hiányt képezhet a tanulmányi ösztöndíjak vagy más tételek kalkulálásában.

19 NAGYÍTÓ András rámutatott, a Tárki által készített 2005-ös felmérésbõl kiderült, a diákhitelt felvevõk mindössze 26 százaléka veszi fel a hitelt azért, mert anélkül nem tudna továbbtanulni. A maradék 74 százalék nagyobb része közvetetten tanulmányaiba fekteti be az összeget, számítógépet, nyelvtanfolyamot, külföldi utat finanszíroz a pénzbõl, ezzel bízva a késõbbi eredményes munkaerõ-piaci elhelyezkedésben. Egy szûk réteget képeznek mindössze azok a fiatalok, akik elköltik, felesleges dolgokra herdálják el a pénzüket mondta Õri. Az is tény, hogy viszonylag kevés forrás marad az egyéb jogcímen elnyerhetõ támogatásra, így diákcélú, tudományos, OTDK-, tehetséggondozó ösztöndíjakra. Kell-e változtatni a rendszeren? A fer bevezetésével Török Márk álláspontja szerint pont azok a hallgatók lennének a legrosszabb helyzetben, akik a kormányrendeletben elõírt elõnyben részesítési követelményekbe nem férnek bele, azonban szüleik minimálbért keresnek, támogatni nem tudják gyermekeiket, így vélhetõen dolgozniuk kell tanulmányaik mellett. Ezzel egyértelmûen kisebb az esélyük a tanulmányi elitbe kerülésre (kiesnek a fer alól mentesülõ 15 százalékból), az új ösztöndíjrendszer legkifogásolhatóbb része a szociális ösztöndíj tanulmányi ösztöndíjra sem valószínû, hogy jogosultak lesznek, az egyetemet viszont elvégzik, 3 3,5 ös átlaggal. Álláspontom szerint az átlag alatti szociális szinten élõk köre nem engedheti meg magának a havi forintos összeget. Ezért ebbõl a szempontból nem az ösztöndíjrendszeren kell változtatni mondta az EHÖK elnöke. Kártyás Gyula, a BMF oktatási igazgatója úgy véli, hogy az ösztöndíjrendszert illetõen nem lesz szükség változtatásokra a fer bevezetését követõen. Miután most történik a fejlesztési részhozzájárulás bevezetése, nincs szükség az ösztöndíjrendszer változtatására, a ferbõl befolyó összeg 50 százaléka tanulmányi ösztöndíjra fordítódik, így jelentõsen növekedhet a tanulmányi ösztöndíj összege. ZÁKÁNYI VIRÁG Egy doboz cigi vagy másfél dezodor, két csomag lenmagos kenyér vagy három szál rózsa ez is lehet a tandíj napi értéke OKTÓBER NOVEMBER AKTÍV SZEMESZTER 19

20 PUBLICISZTIKA Vége a XXVIII. OTDK-nak, indul a XXIX. Nagy örömmel fogadtam a szerkesztõség felkérését: írjak publicisztikát az Aktív Szemeszter számára a TDK-ról (ki ne ismerné ezt a rövidítést a magyar felsõoktatásban: Dr. Szendrõ Péter Budapesten született 1938-ban. A mezõgazdasági tudomány doktora 1994 óta. A Szent István Egyetem egyetemi tanára. Szûkebb szakterülete az agrármûszaki tudomány. Matematikai modellje a világon elsõként tár fel pontos összefüggést az aprítógépek mûködése, a növény sajátosságai és a felaprított növényi halmazok méretstruktúrája között. Publikációi (519) közül 100 tudományos cikk (44 idegen nyelvû), 4 önálló és 10 általa szerkesztett szak-, illetve tankönyv, valamint 11 (feltalálótársakkal közös) megvalósult szabadalom. A tudományos diákköri tevékenységnek négy évtizede országos szervezõje és irányítója, az Országos Tudományos Diákköri Tanács elnöke. TDK Tudományos Diákkör). Miért is? Mert több okból is rendkívüli idõszerûsége van ennek. Elõször is, mert november 12-én a Magyar Tudományos Akadémia dísztermében a kitüntetések átadásával véget ér a XXVIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia (OTDK) április óta tartó rendezvénysorozata, több mint 3500 egyetemista és fõiskolás évek kemény kutatómunkájával megalapozott, az ország 10 városában, 16 szekcióülés keretében, mintegy résztvevõ elõtti (kétévenként rendezett) nagy tudományos vetélkedõje. Ez évben a több mint fél évszázados múltú igazán hungarikumnak számító TDK történetében tizedik alkalommal talál gazdára a diákévek alatt elért kiemelkedõ tudományos és tanulmányi teljesítményt elismerõ 45 Pro Scientia Aranyérem, megnyitva az utat a sikeres értelmiségi életpálya, a doktori iskolák, a rangos ösztöndíjak, a toplistás álláshelyek elnyerésének irányába. Így például ez évben az ösztöndíjas PhD-képzésre felvettek több mint 90 százaléka TDK-s volt, és valamennyi jelentkezõ Pro Scientia Aranyérmes felvételt nyert. Elismerést, Mestertanár Aranyérmet kap az 50 legeredményesebb témavezetõ, konzulens is, és köszönetet mondunk mindazoknak, akik az elmúlt idõszakban a legtöbbet tették a diáktudományos tevékenységet végzõ egyetemista, fõiskolás fiatalok, a felsõoktatási minõségi képzés érdekében. Másodszor, aktuális a TDK-ról most szólni, mert november 12-én nemcsak befejezõdik valami, hanem új is születik: az Országos Tudományos Diákköri Tanács, az Oktatási és Kulturális Minisztérium és a Magyar Tudományos Akadémia fõvédnökségével ekkor hirdeti meg 2009 tavaszára a XXIX. OTDK-t. Harmadszor, ma a TDK idõszerû téma azért is, mert így legalább tézisszerûen módom nyílik a magyar felsõoktatás nagy kísérletével, a bolognai folyamattal járó, most kiteljesedõ osztott képzésben BSc (BA) MSc (MA) lehetséges tehetséggondozással, a viták kereszttüzében álló képzési hozzájárulással kapcsolatos érték- és teljesítményalapú kedvezményezés és a díjfizetési mentesség, valamint az új tanulmányi ösztöndíjrendszer preferenciáinak tekintetében közreadni a magam és a felsõoktatásban dolgozó többi TDK-irányító néhány javaslatát: 1. A mesterkurzusokra való felvételek során, miként eddig a doktori iskolák esetében, kerüljön fokozottan figyelembevételre az önképzõköri jellegû diáktudományos teljesítmény, a felérté- 20 AKTÍV SZEMESZTER OKTÓBER NOVEMBER