Lapozó. 1. szám. 8. szám. Szakmai nyelvtanulás. Köszöntő

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Lapozó. 1. szám. 8. szám. Szakmai nyelvtanulás. Köszöntő"

Átírás

1 A Műszaki Kiadó ingyenes kiadványa 1. szám Lapozó IV. évfolyam 1. szám 8. szám A műszaki november szakmák tanárainak lapja őszén jelentős esemény következett be a Műszaki Kiadó életében: a gép-, fa- és építőipari tankönyveiről ismert Skandi-Wald Könyvkiadó Kft., valamint az elsősorban vendéglátó-idegenforgalmi tankönyveket kínáló Képzőművészeti Kiadó Kft. beolvadt a Műszaki Könyvkiadó Kft.-be. A jogutódlással a három kiadó több mint 220 szakmai tankönyve mostantól egységesen, egy helyen található meg a hivatalos tankönyvjegyzéken 17 szakmacsoport számára. Figyelem! A tankönyvjegyzéken korábban a Képzőművészeti Kiadó és a Skandi-Wald Kiadó neve alatt szereplő KP, illetve SW előtagú kiadványok a következő tanévre érvényes tankönyvjegyzékre már a Műszaki Kiadó neve alatt kerülnek fel, változatlan kiadóazonossági számmal. Kérjük, a változásról értesítsék kollégáikat is. Köszöntő Bizonyára tudják, hogy ez év tavaszán szakreferensi területeinket régiókba szerveztük. Az Önökhöz tartozó régióvezető nevét, elérhetőségét megtalálják weboldalunkon, a Régióvezetők menüpontban, az irányítószámos keresőfelületen. Bármilyen kérdésükkel továbbra is forduljanak bizalommal kiadónk vevőszolgálatához a (06-1) es telefonszámon vagy a címen. Ahogy minden ősszel, most is készítjük már a következő tanévre vonatkozó szakmai tankönyvkatalógusunkat elején minden iskolába kiküldjük, de honlapunkon és régióvezetőinknél is megtekinthetik majd. Reméljük, kiadványunk olvasása kellemes és hasznos időtöltés lesz. Rét Anna szakiskolai üzletágvezető Szakmai nyelvtanulás Az Európai Unió statisztikai hivatala elemzéséből kiderül, hogy a év közötti magyarok 75%-ának semmilyen nyelvismerete nincs az anyanyelven kívül. Ez az egyik legrosszabb arány az Unión belül, szemben olyan eredményekkel, mint Svédország vagy Norvégia mutatója, ahol 5%, illetve 4% az egyetlen idegen nyelvet sem beszélő emberek aránya. A magyar felnőttek 6%-a nagyon jól beszél legalább egy idegen nyelven, 7%-a jól beszél egy idegen nyelven, 12%-a alapszinten beszél egy idegen nyelven. Az európai oktatáspolitika az Európai Tanács évi barcelonai ülésén elfogadta, hogy az iskolákban legalább két idegen nyelvet kell oktatni. Magyarországon egyelőre csak egy élő idegen nyelvet kötelező tanulnia minden diáknak a negyedik évfolyamtól a tankötelezettség végéig, de ez az oktatási államtitkárság nyelvoktatási stratégiájának munkaanyaga alapján változni látszik. A szakközépiskolás és szakiskolás diákok gyakran szembesülnek azzal, hogy az általános iskolai nyelvi tanulmányaikat félbehagyva más idegen nyelvet kell tanulniuk a középiskolában, szakiskolában. Más esetben az osztály idegen nyelvi szintjének változatossága miatt a diákok az újrakezdő kategóriába kerülnek. Mindkét esetben 5 év általános iskolai nyelvtanulás gyakorlatilag elvész. Nemcsak az általános, de a szakmai szókincsüket is fejleszteniük kell a szakmát tanuló diákoknak. Sajnos igen kicsi a kínálat színvonalas szakmai nyelvkönyvekben. Ezen változtatva ajánl egyre több német és angol nyelvű szakmai tananyagot a Műszaki Kiadó a szakmájukat idegen nyelven is elsajátítóknak. A tartalomból: Köszöntő Szakmai nyelvtanulás Bemutatjuk az MSZOÉ-t és az Oktatásfejlesztési Observatory Központot Autóvillamosság OK! Könyv etwinning Tankönyvajánlók A tankönyvjegyzék aktualitásai

2 Kereskedjünk németül! 1 4. MK /I IV. Kereskedjünk angolul! 1 4. MK /I IV. Trade in MK BA-009 Opening a business MK BA-010 Selling For You MK BA-015 Hotel For You MK BA-003 Zimmer frei Aktuell MK LN-013 Herzlich Willkommen Aktuell MK LN-015 Car Tech For You MK BA-011 Automotive Line MK BA-012 IT For You MK BA-013 További műszaki témájú szakmai nyelvkönyveink: Gépész angol szakmai nyelv MK Tool Kit MK BA-004 Maschinenbautechnik (gépészeknek) KP 2134 Angol szakmai nyelv (elektrotechnika elektronika) MK Transportbetriebslehre Német szakmai nyelvkönyv gépjárműtechnikusoknak KP 2128 Teljes kínálatunkat megtalálják itt: /szakmai_nyelvkonyvek A Műszaki Kiadó utóbbi hónapokban tankönyvjegyzékre került műszaki témájú szakmai tankönyvei a következők Szakmacsoport Kiadói kód Cím A Műszaki Kiadó új hivatalos műszaki tankönyvei KZ MK Fémipari alapismeretek karosszérialakatosok számára KZ MK Karossszérialakatos szakmai ismeretek KZ MK Közlekedés-gazdaságtan és -marketing ismeretek K MK Könnyűipari anyag- és áruismeret munkafüzet Engedéllyel rendelkező, 2013-tól jegyzéken lévő tankönyvek G MK Fémek kézi és kézi kisgépes alakítása F MK A tömörfa megmunkálása K MK Könnyűipari anyag- és áruismeret tankönyv Kérelem beadva és elbírálás folyamatban a következő kiadványok esetében MŰSZAKI LAPOZÓ É MK Építőipari közös feladatok É MK Építőipari munkajog és vállalkozási alapismeretek F MK Faipari gyártás-előkészítés modul Anyagismeret G MK Ívhegesztés G MK CNC G MK Mechanika Jelmagyarázat: É építészet; G gépészet; KZ közlekedés; F faipar; K könnyűipar 2 Muszaki_lapozo_2012_november_jav.indd /november 8. szám :06:17

3 Magyarországi Szülők Országos Egyesülete Széles körű érdekképviselet, tájékoztatás és szakmai támogatás az oktatási intézményekre, az oktatásban részt vevőkre vonatkozó jogszabályok sűrűjében A Magyarországi Szülők Országos Egyesülete (MSZOE National Alliance of Hungarian Parents, NAHP) pártpolitikától mentes, gazdasági és más érdekszervezetektől független, önkéntes civilszervezet június 27-én jött létre több városi, kerületi, fővárosi és országos szülői egyesület összefogásával. Szakképzési honlapjukon, a oldalon olyan fontos kérdésekben tájékoztatnak, mint az OKJ változásai, a gyakorlati képzés és a tanulószerződések, a hídprogram és az előrehozott szakképzés. Céljuk segíteni a gyermekük érdekében, védelmében eljáró szülőket (minden szülőt), hogy szülői jogaikat és gyermekük jogait megismerhessék, megfogalmazhassák, és élni tudjanak vele. Legfontosabb feladatuk a szülők hiteles tájékoztatása, a helyi szülői igények továbbítása az oktatásirányító hatóságok felé, valamint szülői képviselet biztosítása az oktatás minden szintjén. Szülői képviselőik ott vannak pl. az Emberi Erőforrások Minisztériuma Közoktatás-politikai Tanácsában (KT) a szülői oldal szóvivőjeként, az Országos Szülői Érdekképviseleti Tanácsban (OSZÉT) választott tagként, az Országgyűlés Oktatási és Tudományos Bizottságának (OTB) ülésein állandó meghívottként, az NGM Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Tanácsban (NSZFT) állandó meghívott tanácskozási jogú tagként, több városi és települési önkormányzat oktatási bizottságában állandó meghívottként és más oktatási fórumokon delegáltként. Együttműködési megállapodást kötöttek több önkormányzattal, az országos szülői és más érdekvédelmi szervezettel, sok óvodai, iskolai, kollégiumi szülői szervezettel (közösséggel). A jogalkotási törvény alapján részt vesznek az oktatási jogszabályok megalkotásának előkészítésében, véleményezésében. Az egyéni és kollektív szülői jogokat érintő kérdésekben számos javaslatot tettek, szövegszerű javaslataik sokszor bekerülnek a törvényekbe, rendeletekbe. A normaszöveg kialakításán túl elvi kérdésekben is sikerült alapvető eredményeket elérniük. Közigazgatási egyeztetés keretében véleményezték a nemzeti köznevelési törvényt és az új szakképzési törvényt, valamint véleményezték a Nemzeti alaptanterv munkaanyagait is. Részt vesznek az ingyenes tankönyvellátás bevezetésével és az intézményi szülői szervezetek működésével kapcsolatos rendelkezések előkészítésében. A szülői tájékoztató fórumokon és tanácskozásokon elérik a szülőket, véleményüket és igényeiket figyelembe véve végzik érdekérvényesítő munkájukat. A médián keresztül tájékoztatják a közvéleményt a szülőket és gyermekeiket érintő aktuális oktatási kérdésekről. A Pelikán szülői újság kiadói tevékenysége keretében eddig több mint másfél millió példányban adtak ki szülői tájékoztató kiadványokat. Az egyesület tájékoztató tevékenysége iránt növekvő szülői igényt a naprakész internetes portálon próbálják kielégíteni, különös tekintettel az iskolai rendszerű szakképzésre. Itt olyan aktuális témákban is megtalálható az MSZOE véleménye, javaslata, mint a felsőoktatási szakképzés, a mindennapos testnevelés vagy az iskolaköpeny-/egyenruha-viselés kérdésköre. Szülői tájékoztató és szolgáltató irodát működtetnek, ahol évente több ezer szülői bejelentést, panaszt és kérelmet kezelnek. A szolgáltató iroda címe: 1144 Budapest, Ond vezér park 4. Tanácsadás oktatási ügyekben: telefon: 06-1 / , /november 8. szám 3 MŰSZAKI LAPOZÓ

4 Bemutatjuk az Oktatásfejlesztési Observatory Központot MŰSZAKI LAPOZÓ A Budapesti Corvinus Egyetemen működő Oktatásfejlesztési Observatory Központ az oktatás, ezen belül elsősorban a szakképzés és felnőttképzés fejlesztését szolgáló kutatóműhely. Történet Az uniós csatlakozás előkészítésekor az Európai Képzési Alapítvány (ETF) Observatory irodákat hozott létre a leendő tagállamokban. Így alakult meg 1995-ben a Magyar Nemzeti Observatory is, hogy az oktatási és képzési rendszerre vonatkozó felmérésekkel, adatgyűjtéssel és elemzések készítésével segítse a döntéshozók munkáját. A csatlakozást követően az Observatory pályázaton nyerte el az Európai Szakképzés-fejlesztési Központ (CEDEFOP) ReferNet hálózatának hazai koordinátori feladatait, és ezzel együtt koordinátora lett az európai Szakmai Tanárképzők Hálózatának (TTNet) is. Ez utóbbi keretén belül számos, a tanárképzés fejlesztését célzó projektet gondoznak tól a projektek többségének megvalósítása a Budapesti Corvinus Egyetem szervezeti keretei között folytatódott. A munkatársak jelenleg az Oktatásfejlesztési Observatory Központban végzik információgyűjtő, elemző, fejlesztő és kapcsolatépítő tevékenységüket. A Központ szakmai vezetője Dr. Köpeczi-Bócz Tamás. Legfontosabb nemzetközi partnerük továbbra is a CEDEFOP, de szerteágazó nemzetközi partnerhálózatukban számos képző-, illetve tanárképző intézménnyel dolgoznak együtt. Szoros az együttműködésük a Budapesti Corvinus Egyetem Tanárképző Központjával, valamint az oktatásban, szakképzésben és foglalkoztatásban kulcsszerepet játszó hazai közigazgatási és civilszervezetekkel, társadalmi partnerekkel, kutatóintézetekkel. Küldetés A Központ célja, hogy a hazai és nemzetközi oktatási-képzési információk gyűjtése, elemzése és terjesztése által, illetve a jó gyakorlatok megismertetésével és ajánlások megfogalmazásával előmozdítsák az oktatási és képzési rendszer fejlesztését. Főbb kutatási témák: a tanári és iskolavezetői kompetenciák fejlesztése; az innovatív pedagógiai módszerek, különösen az IKT használata az oktatásban; és a hátrányos helyzetűek integrációja, képzése, felzárkóztatása. Fontosnak tartják, hogy a nemzetközi együttműködési programok során megismert jó gyakorlatokat, valamint az aktuális szakpolitikai információkat minél szélesebb hazai közönség felé közvetítsék. Hogyan segítik a szakképzésben dolgozókat? Feldolgozzák és honlapjukon közzéteszik a szakképzéssel, felnőttképzéssel kapcsolatos legfontosabb hazai és nemzetközi híreket, eredményeket, jó gyakorlatokat. Projektjeikkel segítik a hazai szakképzés továbbfejlesztését. Tanulmányokról készítenek öszszefoglalókat, kutatják azok hazai vonatkozásait. Konferenciákról tudósítanak, pályázatokra hívják fel a figyelmet. Hírlevelükben rendszeresen tájékoztatják az érdeklődőket a szakképzési témájú hírekről. A Frisshír-értesítőre feliratkozó olvasóiknak értesítést küldenek határidős vagy nagy horderejű információkat továbbító friss cikkeikről. Honlapjuk a címen érhető el. Itt iratkozhatnak fel hírlevelükre és friss híreikre is. Jelenleg futó projektek ReferNet A Cedefop információs és szakértői európai hálózatának magyarországi koordinátoraként feladatuk a szakképzéshez kapcsolódó hazai információk összegyűjtése, elemzése és továbbítása az EU, illetve a hazai szakértők számára. Évenként országjelentést adnak a szakképzés aktuális állapotáról, valamint szakképzés-politikai és -kutatási jelentéseket készítenek. Egész életen át tartó tanulási projektek PSIVET Esélyteremtés szakképzéssel A projekt a társadalmi felzárkózás és a szakképzés közötti összefüggésekre kívánja felhívni a figyelmet /november 8. szám

5 kutatási anyagokkal, konferenciával, ingyenes továbbképzéssel és információterjesztéssel. AnimatedClasswork A már több országban sikeresen alkalmazott módszert, az animációs alkotások készítését mint oktatási eszközt ültetik át és próbálják ki magyar szakképző iskolákban. IQ FET A projekt az osztrák partnerek által a felnőttképzésben oktatók számára kifejlesztett minősítési és akkreditációs rendszer honosítási lehetőségeit vizsgálja Szlovákiában és Magyarországon. European WorkplaceTutor A projekt keretében egy, a vállalatoknál dolgozó gyakorlati oktatóknak szóló egységes, európai képzési program kifejlesztésében, illetve honosításában vesznek részt. QALEP A projekt a szakközépiskolai intézményi önértékelés módszerének elterjesztését tűzte ki célul Franciaországban. A francia partnert a magyar jó gyakorlatok felhasználásában segíti az Observatory Központ. A projektekről bővebben is olvashat a oldal Projektek menüpontjában. etwinning Az európai iskolák közössége Az etwinning program az Európai Bizottság kezdeményezésére jött létre, és célja, hogy ösztönözze az európai iskolákat az információs és kommunikációs technológiák változatos formáit használó együttműködési partnerségek alakítására. Az etwinning az Európai Unió Élethosszig Tartó Tanulás programjának része, 2007 óta pedig a Comenius alprogramja. Az etwinning segítségével az európai tanárok könnyen kapcsolatba léphetnek egymással, fejleszthetik szakmai tudásukat, inspirációt szerezhetnek, illetve a diákjaikat bevonva működhetnek együtt különböző projektekben, amelyhez egy biztonságos online felület is rendelkezésükre áll. A speciálisan kifejlesztett eszközök, valamint a már 32 országban jelen lévő kiterjedt támogatói hálózat segítségével a résztvevők könnyen és egyszerűen szerezhetnek tapasztalatokat a nemzetközi iskolai együttműködések terén. A programhoz kapcsolódó ingyenes online felület, valamint a Magyarországi Szolgáltatópont munkatársai minden segítséget megadnak a sikeres együttműködések indításához és a projektek végrehajtásához. A tanárok ingyenesen vehetnek részt akkreditált pedagógus-továbbképzéseken, valamint online kurzusokon. Külföldi és hazai szakmai műhelymunkákra, partnerkereső találkozókra juttatják el tanárainkat, diákjaikkal együtt részt vehetnek a hazai és nemzetközi versenyeken. A program segítségével tanárok és diákok egyaránt fejleszthetik idegennyelv-ismeretüket. Az etwinninghez csatlakozva a magyar pedagógusok tagjai lehetnek egy európai tanárközösségnek. A programban részt vehetnek óvodapedagógusok, tanárok és iskolakönyvtárosok is. Jelenleg több mint tanár és iskola tagja az etwinning programnak, akik évente több ezer új projektet indítanak szerte Európában. Magyarországról több mint 1100 oktatási intézmény és közel 1600 pedagógus regisztrált már az etwinningbe. Itt csatlakozhat: Az etwinning Magyarországi Szolgáltatópontja: Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Digitális Pedagógiai Osztály web: /november 8. szám 5 MŰSZAKI LAPOZÓ

6 A digitális tankönyvek új generációja: OK! Könyvek Az OK! Könyv nem csupán egy módszer vagy eszköz, hanem egy élmény. Fejlesztésünk eredményeként elérhetővé váltak a Műszaki Kiadó OK! Könyvei. Az OK! Könyvek megteremtik a kapcsolatot és az átmenetet a nyomtatott és a digitális tankönyvek között, azok minden előnyét az internet kínálta remek lehetőségekkel ötvözve. Az online elérhető OK! Könyvek alaptartalma teljesen megegyezik azok nyomtatott, tankönyvvé nyilvánított párjával, de a kiegészítésekkel gazdagítva a tanórák még élvezetesebbek lehetnek. Az OK! Könyvek legfontosabb újdonságát az internet jelenti: a kiadó változatos formában tett kiegészítéseit, úgynevezett hotspotjait már magában foglaló OK! Köny- vet a pedagógus tovább bővítheti hivatkozásokkal, jegyzetekkel, amelyeket diákjaival is megoszthat. Az OK! Könyv már nemcsak tanórai segédeszköz, hanem olyan komplex taneszköz, amely a diák és a tanár számára is az internet segítségével bárhol és bármikor elérhető! Az OK! Könyvek formájában olyan interaktív, látványos online tankönyveket kínálunk, amelyek fokozzák a tanulási-tanítási folyamat hatékonyságát, és megújítják az oktatást. Az OK! Könyvekről és az OK! Magyarország Programról bővebb információt a oldalon talál. Így néz ki egy megnyitott OK! Könyv! Lebegő eszköztár A képernyő jobb oldalán található Lebegő eszköztár szabadon mozgatható. Hivatkozás Kiválasztás A Kiválasztás funkció használatával lehet navigálni a felületen. Szöveges jegyzet Létrehoz Hotspot Hotspot MŰSZAKI LAPOZÓ Az OK! Könyvben található piros pöttyök a hotspotok. Ezekre kattintva a Műszaki Kiadó könyvbe helyezett kiegészítő tartalmai érhetők el: animációk, feladatsorok, nyomtatható feladatlapok, tesztek, képek, tananyagok, további fejlesztő, differenciálásra alkalmas feladatok, újdonságok stb. A többi jegyzethez hasonlóan ezeknek is van címkéjük, amely az egér ráhúzásakor megjelenik. Tartalomjegyzék Kilépés Saját könyvjelzők Könyvespolc Keresés az OK! Könyvben Beállítások Aktuális oldal, oldalak szerinti keresés Lapozás 6 Muszaki_lapozo_2012_november_jav.indd 6 Mentés A Létrehoz menü gombjaival lehet szöveges jegyzetet vagy hivatkozást elhelyezni az OK! Könyvben, a képernyőfelvétel gombbal a képfájlba menthetők a képernyő tetszőleges részei. A beszúrt kiegészítéseknek címkét kell adni, amelyek az egér ráhúzásakor mindig megjelennek. Nézet A Nézet menü gombjaival állítható be, milyen formában, méretben jelenjenek meg az OK! Könyv oldalai. Rajzeszközök A Rajzeszközök segítségével lehet beleírni a könyvbe, kiemelni a szöveg egyes részeit, illetve mindezeket törölni. 2012/november 8. szám :06:24

7 Néhány ok, amiért érdemes OK! Könyvet használni Az OK! Könyvek: könnyen hozzáférhetők a tanárok és diákok számára, hozzáadott értéket hordoznak, tanórai használatával fokozható az oktatás hatékonysága és a diákok motivációja. A pedagógusok: az OK! Könyvek használatával könnyedén színesebbé, személyre szabottabbá tehetik az óráikat, az OK! Könyveket saját jegyzeteikkel, kiegészítéseikkel gazdagíthatják, kiegészítéseiket differenciálhatják, menthetik és diákjaikkal is megoszthatják. A diákok: internetkapcsolattal bárhonnan hozzáférhetnek az OK! Könyvükhöz, maguk is tehetnek jegyzeteket, hivatkozásokat az OK! Könyvükbe, önálló tanulásukat, készülésüket számtalan, önellenőrzésre is alkalmas feladattal segíthetik. A szülők: együtt tanulhatnak a gyermekükkel, jobban követhetik a tananyagot, több információt szerezhetnek a tanár elvárásairól, gyermekük haladásáról. Alapgyakorlatok anyagvizsgálatok OK! Könyv Tóth Barnabás: Alapgyakorlatok anyagvizsgálatok című tankönyvéhez készítettünk OK! Könyv változatot (OK 59217), amely már kapható. Az online változat számtalan lehetőséget biztosít a kreatív tanításhoz. A pedagógusok saját jegyzeteikkel, kiegészítéseikkel gazdagíthatják, továbbá a hozzáadott tartalmakat menthetik és diákjaikkal is megoszthatják. Azonossági száma: OK Licencára: 2900 Ft Így néz ki egy megnyitott OK! Könyv! 2012/november 8. szám 7 MŰSZAKI LAPOZÓ

8 Autóvillamosság OK! Könyv Hevesi György: Autóvillamosság c. tankönyvéhez készítettünk OK! Könyv változatot (OK 6046-X), amely már elérhető. Licencára: 2900 Ft. Az online változat tartalmaz teszteket, kiegészítéseket, magyarázatokat, az adott témakör újdonságait, fotókat, feladatlapokat, mintapéldákat, valamint animációkat. MŰSZAKI LAPOZÓ Az Autóvillamosság OK! Könyvben elhelyezett hotspotok tartalma: Kiegészítés, magyarázat A tankönyv tananyagát kiegészítő tartalmak az egyes ismeretek magyarázatát tartalmazzák: A tankönyvben lévő jelmagyarázat kiegészítése, Az analóg és a digitális jel értelmezése, szemléltetése, Az autóban előforduló digitális jelvezetők, Az olvadóbiztosíték működési jellemzői, Töltöttségtájékoztató, Generátor, kapocsfeszültség, Időállandó, A forgatáshoz szükséges indítási nyomaték mértéke, Ívkisülés, Gyújtótekercs, LED, Relék, A motorhűtő ventilátor hajtása, Hagyományos, elektromechanikus feszültségszabályozót tartalmazó generátor előgerjesztése, Elektronikus feszültségszabályozót tartalmazó generátor előgerjesztése. Újdonság A papíralapú tankönyv kiadása óta a technika fejlődését követő újdonságokat mutatnak be: LED, Villamos szervomotorok. Feladat, mintapélda A tankönyv adott témaköreihez kapcsolódó gyakorlati mintapéldákat, valamint a megoldásra váró feladatokat tartalmaznak, ami a tananyag elmélyítését, gyakoroltatását teszi lehetővé: Vezeték méretezése, Az ólomakkumulátor névleges, belső- és kapocsfeszültsége, zárlati árama, Akkumulátor töltése állandó árammal vagy állandó feszültséggel, kapacitás, W jelű töltési mód, tiltott terület, Összetett töltési módok, kapacitás, Generátor, egyenirányítás, Energia-egyensúly, Csúszó fogaskerekes indítómotor, behúzó- és tartótekercsek, Mitől függ az akkumulátor belső ellenállása?, Állandó zárásszögű gyújtás, Szekunder oldali gyújtáskép, Ablaktörlő motor. Animációk Látványos, játékos, motiváló hatású, interaktív táblán alkalmazható mozgó ábrák, amelyek az adott ismeretanyag elsajátításához, az elmélyítéshez, a tudás ellenőrzéséhez nyújtanak segítséget: Autóvillamossági alkatrészek szabványos számjelölései, Egyesített generátor vagy indítómotor, Hagyományos és spirálcellás akkumulátor szerkezete, Az ólomakkumulátor működését leíró anyagváltozás, Váltakozó áramú járműgenerátor körmös pólusú forgórésze, Váltakozó áramú generátor felépítése, Generátorok hűtési típusai és veszteségeinek összetevői, Elektronikus feszültségszabályozót tartalmazó generátor előgerjesztése, Az áram értékének meghatározása 12,24 V generátor kapocsfeszültség esetén, A rúdgyertya felépítése, Az állandó zárási idejű gyújtás, Áramhatárolás, Klasszikus megszakítóval vezérelt gyújtórendszer, Gyújtótekercs, A gyújtógyertya jellegzetes alkatrészei, felépítése, Az elosztófej felépítése, A röpsúlyos előgyújtás-állító alkatrészei és két szélső helyzete, LED-es fényszóró funkciói, Törlőrendszer kialakítása /november 8. szám

9 Ujszászi Antal Lenzsér Levente Reider László FÉMEK KÉZI ÉS KÉZI KISGÉPES ALAKÍTÁSA KÖZLEKEDÉS-GAZDASÁGTAN ÉS -MARKETING ISMERETEK Azonossági száma: MK Formátuma: B5, 240 oldal Iskolai ára: 3790 Ft 3:27 AM Page 1 Bármilyen tulajdonságú is egy fém, KÖZLEKEDÉS-GAZDASÁGTAN valamilyen módon alakítható. A küés -MARKETING ISMERETEK Fémek kézi és kézi lönbség csak az alkalmazott módkisgépes alakítása szerekben, szerszámokban, gépekben, berendezésekben van. A fémmegmunkálási műveletek a fémipari és gépészszakmák alapjai, megismerésük, elsajátításuk elengedhetetlen a szakmákat tanuló diákok számára.,!7ij6d1-ggfbcd! A tankönyv az új OKJ modulrendszeréből az Általános gépészeti technológiai feladatok I. (szerelő) követelménymodul Fémek kézi és kézi kisgépes alakítása tananyagegységet dolgozza fel. Tartalmazza az alapműveletek szakszerű elvégzésének módját, a munkabiztonsági szabályokat, a használandó szerszámok, gépek, mérő-, ellenőrző és segédeszközök, valamint azok kezelésének ismertetését és a velük kapcsolatos elméleti és gyakorlati tudnivalókat. A tankönyv a os modul szakmai és vizsgakövetelményeire épül, ezáltal kiválóan támogatja a szakmai vizsgákra való felkészülést. Ajánljuk továbbá a es és es modulokhoz és mindazoknak, akik a fémmegmunkálás alapjaival ismerkednek akár iskolai, akár tanfolyami oktatás keretében. LENZSÉR LEVENTE REIDER LÁSZLÓ UJSZÁSZI ANTAL kézi kisgépes alakítása bármilyen tulajdonságú is valamilyen módon önbség csak az alkalmazott módszerekben, szerkben, berendezésekben van os modul szakmai és vizsgakövetelményeiiválóan alkalmas a szakmai vizsgákra való felkémindazoknak, akik a fémmegmunkálás alapjaival r iskolai, akár tanfolyami oktatás keretén belül. MK ISBN MK Fémek kézi és kézi kisgépes alakítása álási műveletek a fémipari és gépész szakmák résük, elsajátításuk elengedhetetlen ezen szakára. j OKJ modulrendszeréből az Általános gépészeti datok I. (szerelő) követelménymodul Fémek kézi s alakítása tananyagegységét dolgozza fel. alapműveletek szakszerű elvégzésének módját, a szabályokat, a használandó szerszámok, gépek, - és segédeszközök, valamint azok kezelésének a velük kapcsolatos elméleti és gyakorlati tudni- Tankönyvünk a közlekedés-gazdaságtan, a marketing és közlekedésmarketing területeire nyújt betekintést. Tartalmazza a szükséges ismereteket az új közlekedési alapismeretek érettségire készülők, valamint az OKJ-s közlekedés-üzemviteli szakmákban tanulók számára. A gazdaságtani rész a közgazdaságtan alapfogalmaival, összefüggéseivel, területeivel, a közlekedési szükségletek keletkezésével, azok kielégítésével, a közlekedés teljesítőképességével, kapacitásával, mutatószámaival foglalkozik. A tankönyv ismerteti a közlekedés-statisztika elméletét és az ehhez kapcsolódó számításokat, valamint egyszerűbb gazdasági elemzéseket is. A marketing területéről megismerhetik az olvasók a legfontosabb alapfogalmakat, a marketing kialakulását, a marketing-mix elemeit, azok jellemzőit, a fogyasztói magatartást és a piackutatást. A tankönyv külön foglalkozik a közlekedés piackutatásával, az utasszámlálással, annak technikáival, valamint a közlekedésmarketing alapjaival, az áru- és személyszállítási piac megközelítésével a kínálati oldalról. A mű munkatankönyv, ezért a szükséges elméleten túl kidolgozott feladatokat és munkáltató példákat egyaránt tartalmaz. Ajánljuk a főiskolai vagy egyetemi közlekedésmérnöki képzésben részt vevő hallgatóknak is, akiknek egyszerűen érthető alapismeretekre van szükségük. A szerzők Műszaki Kiadó Műszaki Könyvkiadó Kft Budapest, Szentendrei út telefon: (36-1) fax: (36-1) Tartalom: 1. Munkavédelem, munkabiztonság 2. Anyagjelölések 3. Mérés 4. Előrajzolás 5. Fűrészelés 6. Vágás 7. Nyírás 8. Reszelés 9. Hántolás 10. Lyukasztás és kivágás 7 Emelőkaros kézi olló Lyukasztóprés (excenterprés): a) kézi emelő külpontosan csapágyazott nyomófelülettel; b) nyomófejtartó; c) vágószerszám (nyomófej); d) vágólap; e) lemez a fészkekkel ábra. Emelőkaros áttétel Műszaki Kiadó Tartalom: 1. A közgazdaságtan megközelítési módjai, felosztása 2. A közlekedés társadalmigazdasági szerepe 3. Vállalkozások, gazdasági társaságok 4. Az eszközgazdálkodás alapjai 5. Közlekedésstatisztika 6. A közlekedés teljesítményei, jellegzetes üzemtani mutatószámai 7. A közlekedés kapacitása, teljesítőképessége Közlekedesmarketing 2korr copy:közlekedesmarketing 4.0.qxd 4/4/ :22 PM Page MARKETINGKUTATÁS, PIACKUTATÁS 8. Üzemi számvitel 9. Árak, árformák, díjak a közlekedésben 10. Bevezetés a marketingbe 11. A fogyasztói magatartás 12. Piac, piacszegmentálás 13. Marketing-mix 14. A marketinginformációs rendszer 15. Marketingkutatás, piackutatás 16. Piackutatás, adatfelvétel, utasszámlálás a közlekedésben 17. Szolgáltatásmarketing, közlekedésmarketing Közlekedesmarketing 2korr copy:közlekedesmarketing 4.0.qxd 4/4/ :15 PM Page Pálya kapacitása A pálya kapacitását átbocsátóképességnek nevezik. Ez azt jelenti, hogy mekkora egy adott pálya adott keresztmetszetén időegység alatt (amely általában egy óra) egy irányban áthaladni tudó járművek száma. Egy útszakasz teljesítőképességét, kapacitását a következő tényezők határozzák meg: forgalmi sávok száma (elsősorban), pálya műszaki jellemzői (másodsorban). Mind a marketing-, mind a piackutatás a piaci jelenségek vizsgálatát jelenti. Közös jellemzője, hogy tudományos igényűek, módszeresek és szervezetten zajlanak le. Kiterjednek minden olyan tényezőre, amelyek fontosak lehetnek a piaci munka során a felhasználónak. A marketingkutatás a piackutatásból fejlődött ki, annak módszereit alkalmazza. Általános elv, hogy míg a piackutatás a beszerzési, értékesítési piacokkal foglalkozik, addig a marketingkutatás a marketing-mixet vizsgálja, valamint a vállalaton belüli marketingtényezőket (például költségelemzést végez). A gyakorlatban nem mindig lehet egyértelműen eldönteni, hogy adott piaci probléma melyik kutatási területhez tartozik (15.1. ábra). A pálya műszaki jellemzői például a sávszélesség, a körívek, kanyarok sugara, az emelkedők nagysága vagy például az esetleges oldalakadályok száma és milyensége. A maximális teljesítőképességgel, vagyis a kapacitással egyenértékű forgalomnagyság egy útszakaszon szélsőérték. Ez azt jelenti, hogy csak különleges forgalmi viszonyok között, rövid időre lehet elérni. Az ilyen forgalmi helyzet könnyen megváltozik, tehát instabil. Ha egy adott pályaszakaszt (folyópályát) vizsgálunk eltérő keresztmetszeteken, eltérő átbocsátóképességeket is kaphatunk. Ezt szemlélteti a 7.1. ábra. A marketingkutatás a következő területekkel foglalkozik: vizsgálja a vállalat, vállalkozás környezetét és felméri a vevők igényeit; folyamatosan elemzi a piacot vagy a kereslet-kínálat viszonyait; a piacelemzők prognosztizálnak, jövőt becsülnek; rövid távú (taktikai) és hosszú távú (stratégiai) döntések meghozatalában segít ábra. 112 Állítható leszorító A 7.1 ábrán a jelzett keresztmetszetek eltérő kapacitásúak. Láthatóan a D-vel jelölt keresztmetszeten nagyobb az átbocsátóképesség, mint a C-vel jelölt helyen. Úgy kell tervezni, hogy a forgalom lebonyolítása, a közlekedés zökkenőmentes legyen az adott keresztmetszeten, pályaszakaszon. Célszerű tehát mindig a legszűkebb (legkisebb átbocsátóképességgel rendelkező) keresztmetszetre tervezni, amit mértékadó kapacitásnak nevezünk. Ahogy értelmeztük a folyópálya kapacitását, ugyanígy értelmezhetjük egy útkereszteződés átbocsátóképességét is. Hosszabb egyenes és ferde vonalú vágásokhoz vagy lemezablak darabolására a karos lemezollót használjuk (7.18. ábra) ábra. A marketing- és a piackutatás kapcsolata MŰSZAKI LAPOZÓ Karos táblaolló összekötött emelőkar útján adja át. Az orsónak és anyáknak jobb-, ill. balmenetük van. Sokszor golyósprést használnak lyukasztásra, amelynél a vágóerőt a prés menetes orsója biztosítja. Az orsó felső végén lévő koronasúlyok lendítőerőt képeznek, amely lökésszerűen nagy erővel hat a lyukasztóra. Muszaki_lapozo_2012_november_jav.indd 9 Az emelőkaros áttétel (7.16. ábra) megkönnyíti a nyírást. Minden emelőkaros ollóra leszorítót szerelnek. Ezt úgy kell beállítani, hogy nyírás közben az anyagot pontosan vízszintes helyzetben tartsa (7.17. ábra). Leszorító hiányában a nyírandó anyag kifordul a vízszintes helyzetből, a nyírott felület ferde, pontatlan és egyenetlen lesz. Ilyenkor a felső kés is oldalra nyomódik és így az éle könnyen megsérülhet. Minden emelőkaros ollót erőkifejtésre készítenek, és erre a teljesítményre méretezik a kar hosszát is. Ezért helytelen az olló karját csővel meghosszabbítani. Ha a nyírandó anyag olyan ellenállást fejt ki, amelynek leküzdéséhez a karon kifejtett erő már nem elég, ez vagy annak a jele, hogy az olló kései eltompultak, ill. rosszul vannak beállítva, vagy annak, hogy az anyag túl vastag, tehát az ollót nem ilyen lemezvastagsághoz szerkesztették. A kart meghosszabbító cső alkalmazása túlerőlteti a gépet, a kések megsérülhetnek, az olló eltörhet. Meg kell szoknunk, hogy a nyírás befejezése után az olló karját a biztosítókampóval azonnal rögzítsük, nehogy a kar véletlenül előrezuhanjon, és sérülést okozzon. A tankönyv a közlekedés-gazdaságtan, a marketing és a közlekedésmarketing KÖZLEKEDÉSGAZDASÁGTAN ÉS területeire tekint. Tartalmazza a szüksé-marketing ISMERETEK ges ismereteket az új közlekedési alapismeretek érettségire készülők, valamint az OKJ-s közlekedés-üzemviteli szakmákban tanulók számára. A gazdaságtani rész a közgazdaságtan alapfogalmaival, összefüggéseivel, területeivel, a közlekedési szükségletek keletkezésével, azok kielégítésével, a közlekedés teljesítőképességével, kapacitásával, mutatószámaival foglalkozik. A tankönyv ismerteti a közlekedésstatisztika elméletét és az ehhez kapcsolódó számításokat, valamint egyszerűbb gazdasági elemzéseket is. A marketingről szóló rész a legfontosabb alapfogalmakat, a marketing kialakulását, a marketing-mix elemeit, azok jellemzőit, a fogyasztói magatartást és a piackutatást tárgyalja. A tankönyv külön foglalkozik a közlekedés piackutatásával, az utasszámlálással, annak technikáival, valamint a közlekedésmarketing alapjaival, az áru- és személyszállítási piac megközelítésével a kínálati oldalról. LENZSÉR LEVENTE REIDER LÁSZLÓ 7.1. ábra. Autópálya különböző keresztmetszeteinek átbocsátóképessége Orsós lyukasztógép: a) orsó; b; c) ellenemelkedésű anyák; d) emelőkar; e) rögzített forgópont; f) nyomógörgő; g) nyomófejtartó; h) nyomófej; i) vágólap; k) munkadarab 2012/november 8. szám ISBN NYÍRÁS ábra ábra. telefon: (06-1) fax: (06-1) MK Fúrás 12. Dörzsölés 13. Hajlítás 14. Rudak és lemezek egyengetése 15. Kötésmódok 16. Kézi menetfúrás és menetmetszés 17. Köszörülés, szerszámélezés 18. A minőségbiztosítás alapfogalmai LYUKASZTÓSZERSZÁMOK ábra. Műszaki Könyvkiadó Kft Budapest, Szentendrei út MK /17/2010 KÖZLEKEDÉS - GAZDASÁGTAN ÉS -MARKETING ISMERETEK kisgepes alakitasa_b5 borito:mk Femek kezi es kezi kisgepes alakitasa_b5 borito Azonossági száma: MK Formátuma: B5, kétszínes, 216 oldal Iskolai ára: 3600 Ft :06:35

10 Hédi Zoltán Hédi Zoltán ÉPÍTŐIPARI KÖZÖS FELADATOK Építőipari munkajog és vállalkozási alapismeretek pari szakmákban alkalmazható Építõipari közös feladatok yagát foglalja össze. ítési tevékenység alapfeladataival foglalkozunk. a balesetmentes munkavégzés feltételeit részletezzük. az anyagszükséglet meghatározásáról van szó. nnyebb elsajátítása érdekében a részegységeket összegezéssel és a dó feladatokkal zárjuk. Mûszaki Könyvkiadó Kft Budapest, Szentendrei út MK telefon: (06-1) fax: (06-1) ISBN ,!7IJ6D1-ggfbjc! HÉDI ZOLTÁN ÉPÍTÕIPARI KÖZÖS FELADATOK A tankönyvünket a Építőipari közös tevékenység modul 5.0/ Munkajogi és vállalkozási ismeretek tananyagegységhez ajánljuk. Az alapvető munkajogi elvek bemutatása után részletezzük a vállalkozások létrehozásának, működtetésének és megszüntetésének legfontosabb elemeit: a vállalkozási formákat, jellemzőiket, a pénzforgalom lebonyolítását, a gazdálkodást és az adózást. Mûszaki Kiadó A gyakorlófeladatok összeállításakor különös figyelmet fordítottunk az árajánlatok készítése, valamint a számlázás témakörökre. A fejezetek végén kérdések és feladatok segítik a tudás ellenőrzését. Műszaki Kiadó r r 1 2 k k ábra. Kör ábra. Kör kitűzése testek A test az anyagnak a tér bizonyos részét betöltő egységes, összefüggő tömege. A test a térnek zárt felületekkel határolt része. Az építőipari kivitelezés során elsősorban sík lapokkal határolt testekkel találkozunk. ISBN A biztonságos munkavégzés feltételei 2.3. Munkavédelmi oktatás 2.4. Balesetvédelmi előírások 2.5. Elsősegélynyújtás 2.6. Foglalkozás-egészségügy 2.7. Tűzvédelem 3. Az anyagszükséglet meghatározása 3.1. Az anyagszükségletszámítás szabályai 3.2. Az anyagmennyiség-, anyagszükséglet-számítás menete 3.3. A felmérés szabályai 3.4. Az anyagszükségletszámítás gyakorlata Nyitott színekben kell tárolni az időjárásváltozás káros hatásaitól védendő anyagokat ( ábra). Ilyenek: égetett mész, mészhidrát, cement, zsákos poranyagok (száraz habarcs), kőpor, műkőzúzalék, hőszigetelő anyagok, asztalosszerkezetek, radiátorok, acélcsövek stb. kocka A kocka egybevágó négyzetlapokkal határolt test. Például az ábrán látható kockakő ábra. Kockakő telefon: (06-1) fax: (06-1) MK hidalókat. Ezeket az építőelemeket a beépítési helyzetüknek megfelelően lehet tárolni. Az építőanyagok másik részét az építési helyszínen átdolgozzák, és átdolgozás, megmunkálás után építik be, például a betonacélt, faanyagokat, homokos kavicsot stb. Az átdolgozáshoz segédüzemeket kell kialakítani, például betonkeverő telep, ácstelep, betonacél-szerelő telep stb. Szabadon tárolhatók azok az anyagok, amelyek az időjárás hatásaira nem érzékenyek ( ábra). Ilyenek a(z): terméskövek, adalékanyagok, feltöltőanyagok, tégla, égetett durvakerámia termékek, előre gyártott vasbeton elemek, szálcement, eternit, palatermékek, betonáruk, térkő, fagyálló burkolóanyagok, betonacél, szerkezeti acélok, ábra. Anyagtárolás szabad faragott, fűrészelt faanyagok. térben 3 d Műszaki Könyvkiadó Kft Budapest, Szentendrei út ábra. Anyagtárolás nyitott színben Zárt raktárakban kell tárolni azokat az anyagokat, amelyek a légköri hatásokra fokozottan érzékenyek, és tisztán tartásuk követelmény ( ábra). Vagyonőrzési szempontból zárt raktárakban kell tárolni a nagyobb értékű alkatrészeket, készülékeket. Ilyenek például a(z): gipsz, cement, nem fagyálló burkolóanyagok, ragasztók, festékek, szerszámok, kézi kisgépek, műszerek, forgólézer, szakipari anyagok, felszerelési tárgyak, épületgépészeti anyagok, készülékek, épületvillamossági anyagok, szerszámok, felszerelési tárgyak, készülékek stb ábra. Falazótégla téglatest A téglatest téglalap alapú egyenes hasáb. Például a falazótégla, amely az ábrán látható ábra. Anyagtárolás zárt térben 17 Építöipari közös feladatok (MK ).indb Muszaki_lapozo_2012_november_jav.indd :03:07 Építöipari közös feladatok (MK ).indb 90 MK Tankönyvvé nyilvánítása folyamatban. ÉPÍTŐIPARI MUNKAJOG ÉS VÁLLALKOZÁSI Hamarosan megjelenik HédiALAPISMERETEK Zoltán Építőipari közös feladatok c. tankönyve, amely az építőipari szakmákban alkalmazható Építőipari közös feladatok I. című modul ismeretanyagát foglalja össze. Az első rész az építési tevékenység alapfeladatairól szól. A második fejezet a balesetmentes munkavégzés fel,!7ij6d1-ggfdah! tételeit részletezi. A harmadik részben az anyagszükséglet meghatározásáról van szó. A tananyagelemek könnyebb elsajátítása érdekében a részegységeket összegzések és a gyakorlathoz kapcsolódó feladatok zárják. A tankönyv az OKJ szerinti Építőipari közös feladatok I. modul tanításához alkalmas. A tankönyvet az alábbi szakképesítések modulrendszerű oktatásához ajánljuk: ács, állványozó, belsőépítési szerkezet- és burkolatszerelő, csővezeték-építő, építményszerkezet-szerelő, építményszigetelő, építményzsaluzat-szerelő, bádogos, burkoló, festő, díszítő, mázoló és tapétázó, kályhás, kőfaragó, műköves és épületszobrász, kőműves, magasépítő technikus, mélyépítő technikus, műemlékfenntartó technikus, szárazépítő, tetőfedő, üveges és képkeretező, vízépítő technikus. HÉDI ZOLTÁN Tartalom: 1. Az építési tevékenység alapfeladatai 1.1. Bevezető alapfogalmak 1.2. Az építési helyszín ismerete 1.3. Felvonulás az építési munkaterületre 1.4. A folyamatos munkavégzés feltételei 1.5. Levonulás a munkaterületről 2. A balesetmentes munkavégzés feltételei 2.1. A munkavédelem célja és alapfogalmai MŰSZAKI LAPOZÓ i Kiadó Azonossági száma: MK Formátuma: B5, kétszínes, 96 oldal Iskolai ára: 2300 Ft ÉPÍTŐIPARI MUNKAJOG ÉS VÁLLALKOZÁSI ALAPISMERETEK KÖZÖS FELADATOK ÉPÍTÕIPARI KÖZÖS FELADATOK MK Azonossági száma: MK Formátuma: B5, kétszínes, 164 oldal Iskolai ára: 3800 Ft ELŐKÉSZÜLETBEN! Tankönyvvé nyilvánítása folyamatban. A Műszaki Kiadó gondozásában nemrégiben megjelent szakmai kiadványra szeretnénk felhívni a figyelmét. Hédi Zoltán Építőipari munkajog és vállalkozási alapismeretek címmel megjelent tankönyvét a Építőipari közös tevékenység modul 5.0/ Munkajogi és vállalkozási ismeretek tananyagegységhez ajánljuk elsősorban. Az alapvető munkajogi elvek bemutatása után részletezzük a vállalkozások létrehozásának, működtetésének és megszüntetésének legfontosabb elemeit: a vállalkozási formákat, jellemzőiket, a pénzforgalom lebonyolítását, a gazdálkodást és az adózást. A gyakorló feladatok összeállításakor különös figyelmet fordítottunk az árajánlatok készítése, valamint a számlázás témakörökre. A fejezetek végén kérdések és feladatok segítik a tudás ellenőrzését. A tankönyvet az alábbi szakképesítések modulrendszerű oktatásához ajánljuk: ács, állványozó, bádogos, burkoló, festő, díszítő, mázoló és tapétázó, kályhás, kőműves, szárazépítő, tetőfedő. HÉDI ZOLTÁN ÉPÍTŐIPARI MUNKAJOG ÉS VÁLLALKOZÁSI ALAPISMERETEK Műszaki Kiadó Tartalom: 1. Alapszintű munkajogi ismeretek 2. Alapszintű vállalkozási ismeretek 3. Gyakorló feladatok Ajánljuk a es modul Munkajogi és vállalkozási ismeretek tantárgyhoz is. 2. Alapszintű vállalkozási ismeretek 2.1. A vállalkozások jogszabályai A piacgazdaság társadalmi, gazdasági és jogi viszonyaihoz alkalmazkodó, jól felkészült szakember rendelkezik olyan szakmai és vállalkozói ismeretekkel, amelyek alapján a szakterületén képes vállalkozóként dolgozni. A vállalkozását meg tudja tervezni, el tudja indítani, képes azt irányítani. Ismeri az üzleti életet, partnereivel megfelelő kapcsolatot tud kialakítani. Vállalkozását a munka-egészségügyi és balesetvédelmi, valamint a tűzvédelmi és környezetvédelmi követelményeknek megfelelően szervezi és irányítja. Az egyéni vállalkozásokról és az egyéni cégről szóló évi CXV. törvény január 1-jétől hatályos, azonban e törvényen kívül más jogszabályok is (például adótörvény) vonatkoznak a vállalkozókra, a vállalkozásokra. A évi IV. törvény a gazdasági társaságokról ez az úgynevezett társasági törvény tartalmazza a vállalkozások működési szabályait, formáit. A (többször módosított) adó- és járuléktörvény a vállalkozások működését szabályozza. Munkaidőkeret 2.2. A vállalkozás fogalma és szerepe a gazdasági A munkaidőkeretet, a napi munkaidő-beosztás szabályait kollektív szerződés ennek életben hiányában a munkáltató állapítja meg. A formái a következők: Napi munkaidő: az egy naptári napra eső vagy huszonnégy órás megszakítás nélküli A vállalkozás olyan üzletszerű gazdasági tevékenységet jelent, amely során felhaszidőszakba tartozó munkaidő. nálunk tárgyi, anyagi eszközöket, munkaerőt, és amelynek célja a jövedelemszerzés. Heti munkaidő: az egy naptári hétre eső vagy százhatvannyolc órás megszakítás néla vállalkozó az a személy, aki üzleti tevékenységet kezd vagy folytat, különösen olyan küli időszakba tartozó munkaidő. tevékenységet, amelynek pénzügyi kockázata van. A vállalkozás közvetlen gazdasági tevékenység végzésére, illetve anyagi haszonszerzés céljára a vállalkozó által létrehozott szervezet. Napi munkaidő-beosztás A vállalkozások 90%-a mikro-, kis- és középvállalkozás, azaz a különböző vállalkozáeredményes A napi munkaidő-beosztást kollektív szerződés hiányában legalább hét sok nappal koráb- tevékenysége a gazdasági fejlődés biztosítéka. A vállalkozások állítják elő a különböző termékeket és szolgáltatásokat, amelyek az egyre növekvő fogyasztói ban, legalább egy hétre közölni kell. Ennek hiányában az utolsó munkaidő-beosztás szolgálnak. Fontos szerepet töltenek be az egyik legfontosabb az irányadó. A munkaidő a munkanapokra egyenlőtlenül is beosztható,igények de napikielégítésére négy gazdasági erőforrás, a munkaerő foglalkoztatásában. Adó zetésük következtében óránál rövidebb nem lehet. a központi költségvetés bevételeihez, ezért a közfeladatok megoldásáéjszakai műszak a több műszakos munkarend alapján végzett éjszakai hozzájárulnak munka. színvonala is jelentős mértékben függ számuktól és eredményességüktől. Sikeres Az éjszakai munka a huszonkét és hat óra közötti időszakban teljesített nak munkavégzés. működésük következménye a gazdasági növekedés, a jövedelmek gyarapodása, a fogtöbb műszakos munkarend esetén a munkavállalók egy napon belül egymást váltva lalkoztatottság javulása, azaz az életszínvonal emelkedése. végzik azonos tevékenységüket. Jövőnk alakulásának zálogai tehát a vállalkozások. A délutáni műszak a több műszakos munkarend alapján a tizennégy és huszonkét óra közötti időszakban teljesített munkavégzés. A pihenőidő 35 A pihenőidő munkaközi szünetet jelent, a napi pihenőidőt, a heti pihenőnapot, a munkaszüneti napot és a szabadságot foglalja magában. A munkavégzés közben járó pihenőidő rendeltetése, hogy lehetőséget nyújtson étkezésre, tisztálkodásra, pihenésre. Munkavégzés közben 20 perc szünetet kell biztosítani. A munkanapok közötti, hetenkénti pihenőidő legalább 11 órát jelent. A hetenkénti pihenőidő két pihenőnap, közülük az egyiknek vasárnapra kell esnie. Pihenőnap: általában a naptári nap nulla órától huszonnégy óráig tartó időszaka. Pihenőnap kivételes esetekben: a három és négy műszakos munkarendben, továbbá a megszakítás nélküli munkakörben foglalkoztatott munkavállaló esetében a következő műszak megkezdését megelőző huszonnégy órát jelenti. Munkavégzés vasárnap és munkaszüneti napon csak az ilyen munkarendben, munkakörben rendelhető el (munkaszerződés szerint) :03: /november 8. szám :06:42

11 Diamantné Kovács Zsófia Vargáné Kozma Edit Diamantné Kovács Zsófia Vargáné Kozma Edit KÖNNYŰIPARI ANYAG- ÉS ÁRUISMERET MUNKAFÜZET KÖNNYŰIPARI ANYAG- ÉS ÁRUISMERET TANKÖNYV Azonossági száma: MK Formátuma: A4, kétszínes, 96 oldal Iskolai ára: 1980 Ft Azonossági száma: MK Formátuma: A4, színes, 216 oldal Iskolai ára: 4800 Ft Mechanikai szennyeződések:... Izzadmány és gyapjúzsír:... Bogáncsmaradványok: Hasonlítsa össze a pamut és a gyapjú adott fizikai tulajdonságait! Használja az ismert relációs jeleket! (< vagy >) Szilárdság: pamut gyapjú Nedvszívás: pamut gyapjú Rugalmasság: pamut gyapjú Hőállóság: pamut gyapjú Savállóság: pamut gyapjú 29. Mit ábrázol a kép? Keresse meg a hibákat! Írja le a mondatokat helyesen! a) A gyapjú rugalmassága nem jelentős.... b) A gyapjúszálak egyenesek, ezért a belőlük készült termékek jó hőszigetelők.... c) A gyapjú lúgok hatására kifakul és a szilárdsága növekszik Miért nem töltődik fel elektrosztatikusan a gyapjú? ruhaipari_munkafuzet_jav_2011_09.indd 15 Ajánljuk a es modulhoz is. 2. Természetes szálasanyagok 27. Hogyan távolíthatók el a gyapjúból az alábbi szennyeződések? II. Természetes szálasanyagok Fejezetek: A szálasanyagok általános jellemzői; Természetes szálasanyagok; Vegyi szálasanyagok; Fonal- és cérnagyártás; Kelmegyártás; Textilkikészítés; Áruismeret; Ruházati kellékek; Textíliák kezelése; Bőrök; Szőrmék; Műszőrmék; Védőruhák; Anyagvizsgálatok. A munkafüzet alkalmas órai gyakorlásra, otthoni feladatként, összefoglalásra, számonkérésre is. Változatos és különböző nehézségű feladatok követik egymást a fejezeteken belül. A szerzők igyekeztek a feladatokat a gyakorlati élethez kötni, így több olyan összetett feladatot is tartalmaz a munkafüzet, amely többféle ismeretet követel meg. A kiadvány a hivatalos tankönyvjegyzékről rendelhető. A színes képekkel, ábrákkal gazdagon illusztrált tankönyv korszerű ismereteket ad a szálasanyagok feldolgozása és felhasználása témakörében. A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban jóváhagyott könyvet 2013 januárjától forgalmazzuk; ismertetője megtalálható honlapunk Előkészületben menüpontjában és a szakmai tankönyves katalógusban is. A megjelenésről értesítjük az érintett iskolákat, de keressék a híreket kiadónk honlapjának Szakképzés menüjében. 6. Textilkikészítés A textilkikészítés azon munkafolyamatok összefoglaló neve, amelyek a textíliák esztétikai, feldolgozhatósági és viselési tulajdonságainak, kezelhetőségének javítására alkalmasak. A kikészítés mindig különböző mechanikai és/vagy kémiai eljárásokból álló munkafolyamat. Különösen fontos a textilkikészítésben szem előtt tartani a környezetvédelmi szempontokat: nek el csoportosan, kötegekben. A sejteket és a rostszálakat is növényi ragasztóanyag, pektin köti össze ábra. A len (nemzetközi) rajzos jele A len növény A több száz lenfajta közül évezredekre visszanyúlóan két típus, a rostlen és az olajlen termesztése alakult ki. Ruházati szempontból a rostlen termesztése a fontos. Rostnyeréshez hosszú szárú, világos- A LEN TÖRTÉNETE A len több évezredes kultúrnövény. Korai felhasználására számos bizonyítékot találtak a régészek. A Genfi-tó partján több ezer éves lenszövet-, -háló- és -kötélmaradványokat találtak. Egyiptomban már i. e évvel fejlett lentermesztés folyt. Óegyiptomi képeken ábrázolták a len aratását, áztatását, törését, és a sírfeltárások során talált múmiák nagy részét 2.5. ábra. is lenszövetbe burkolva találták. Tudomásunk van arról, Tógát viselő római hogy az ókori görögök a lent ruházkodás, a magját táplálkozási célokra használták. A rómaiak ismert viselete, a tóga és a tunika szintén lenből készült. Termesztésének legnagyobb jelentősége a középkorban volt. A XIX. században a gyapottermesztés korszerűsítése visszaszorította a sok kézimunkát igénylő lentermesztést. A világ lentermelése az utóbbi években mint-egy húsz országra korlátozódott, és a szálasanyagtermelés 1,5%-át teszi ki. A termelés menynyisége viszonylag állandó: ezer tonna/év. A legfontosabb lentermelő országok: kék vagy fehér virágú, kb cm magas fajtákat termesztenek. A len egynyári növény, így minden évben újra kell vetni. Mérsékelt éghajlaton nagyon jól fejlődik, de a legjobb lenfajtákat az óceáni éghajlatú területeken találjuk. A vetésre kora tavasszal kerül sor. A növény fejlődéséhez kb napra és kb. 300 mm csapadékra van szükség. A len gyökere igen hosszú, cm mélyen is behatol a talajba. Levele lándzsa alakú. A növény szárának felső része elágazik, ezeken jelennek meg a virágok, majd a borsó nagyságú, négy-öt rekeszes toktermések. A toktermések kb. 2 mm hosszúságú, nagy olajtartalmú (30 40%) magokat tartalmaznak. A magok érésekor a növény sárgulni kezd, leveleinek egy része lehullik. A rostlen betakarítására ekkor, az ún. viaszéréskor, július augusztus hónapban kerül sor. A rostlent tövestől tépik ki a földből. Ezt a műveletet nyüvésnek nevezik. Célja az, hogy minél hosszabb rostszálakat kapjanak. A lent kézzel vagy lennyűvő géppel nyüvik. A kinyűtt lenkóró igen nedves, ezért nyűvés után még napig szárítják. Először kiteregetve 5 6 napig, hogy a magvak utólag beérjenek, és a szár száradjon, majd kévékben további 5 6 napig szárítják. A száraz lenkóróról gubózógéppel választják le a magtokokat, majd a feldolgozó telepekre szállítják. A len elsődleges megmunkálása a) Válogatás. További feldolgozás előtt az egyenletes és gazdaságos megmunkálás érdekében a lenkórót azonos minőségű tételekbe válogatják. A válogatás szempontjai: érettség hosszúság szín vastagság tisztaság A TEXTILKIKÉSZÍTÉS TÖRTÉNETE A régészet és a nyelvtudomány egyaránt bizonyítja, hogy több ezer éve ismertek azok az eljárások, technikák, amelyekkel a szövetek külső képe, szerkezete megváltoztatható. A fehérített kelmék mindig népszerűek és kedveltek voltak. A lenrost természetes sárgásszürke színét okozó festékanyagait elroncsolni csak az ún. gyepfehérítéssel tudták. Ennek lényege a hamulúgos főzés és napoztatás váltakozó és heteken át tartó ismétlése volt. A voltaképpeni fehérítést a nap ibolyántúli sugarai és az ózon oxidáló hatása idézte elő. A fehérített szöveteket liszt, viasz és kékítő főzetével keményítették, majd szárítás után mángorlóval simították. A szövetet fahengerre tekercselték, majd keményfa vagy márványlapra helyezve változó irányú gördülőnyomással a szövet fonalait ellapították. A megfelelő nyomást több tonna súlyú kővel terhelt szekrény biztosította. A mángorlót lóhajtással működtették. A nemez- és posztógyártás szintén nagy múltra tekint vissza. A honfoglalás kori sírokban gyapjúból készült posztómaradványokat találtak. A gyapjú szó ótörök, a nemez szó pedig iráni eredetű. A posztókészítés legfontosabb művelete a kallózás, amely a szövet tömörítését célozza. A megszőtt kelmét egy vizet tartalmazó fadézsában gyúrták, taposták. Egy-két napi kallózás után a kelme merev és tömör anyaggá változott, rövidebb és keskenyebb lett. A XI. századtól a vízi erővel működtetett kallómalom látta el ezt a munkát. A flanelt keretbe foglalt takácsmácsonyás bo-gáncsfejekkel bolyhozták, a szűrszöveteket kréta-földdel telítették, a szövetek többségét pedig szí-nezték. káros anyagok (szennyvíz, oldószerek gőze) nem kerülhetnek a környezetbe, a textília felhasználó- és környezetkímélő legyen. Az egészségre káros anyagtól mentes textíliákat egyre növekvő számban megkülönböztető jelzéssel, védjeggyel látják el. A védjegyek azt tanúsítják, hogy a textília az emberi szervezetre káros anyagot (formaldehid, klórvegyületek, azoszínezékek) nem tartalmaz. 6. Textilkikészítés A hiánypótló kiadvány a ruha-, textil-, bőr-, szőrme- és cipőipari szakképesítések könnyűipari anyagés áruismeretek tananyagának oktatásához készült. A szakképzés szintjén elsajátítandó tudásanyagot öleli fel, követi a vizsgatételeket. Kapcsolódó modulok: , , , , , , , , , ábra. Öko-tex védjegyek A kikészítési eljárások fő csoportjai a következők: előkezelési műveletek, színezés, appretálás, Az egyes csoportokba tartozó műveletek közül csak azokat alkalmazzák, amelyek a kész szövet felhasználási céljainak megfelelő tulajdonságokat kialakítják. 123 A legfontosabb lentermelő országok 1. Kína 6. Hollandia 2. Orosz Föderáció 7. Egyiptom 3. Ukrajna 8. Belgium 4. Franciaország 9. Csehország 5. Fehéroroszország 10. Litvánia 2.6. ábra. Virágzó len :33:54 TOVÁBBI AJÁNLATUNK Ruhaipari alkatrésztechnológia 2012/november 8. szám Muszaki_lapozo_2012_november_jav.indd 11 Azonossági száma: MK Formátuma: A4, 136 oldal Iskolai ára: 3050 Ft A tankönyv teljes mértékben lefedi a 1328-as modul 3.0-s tananyagegységét, és alkalmazható a 2.1-es tananyagelem, valamint az új es és es modul elsajátításához is. Megfelel az SZVK előírásainak; szövege szakszerűen megfogalmazott; rajzai pontosak, érthetők; gyakoroltató feladatai kompetencia-központúak; tudásellenőrző kérdései lényegre törők. 11 MŰSZAKI LAPOZÓ Azonossági száma: MK Formátuma: A4, 180 oldal Iskolai ára: 3918 Ft A 1321-es modul 3.0-s tananyagegységéhez készült, de a 6220-as és a ös modul oktatásához is alkalmas tankönyv a varrástechnológiai alapismeretektől kiindulva tizenhárom fejezetben tárgyalja az alkatrészek készítésének különféle módjait, majd a műszaki leírás, a vasalás és a ragasztás ismertetésével zárul. Hamarosan elérhető OK! Online Könyv változatban is. Női ruhák készítése :06:44

12 Brezovich Andrea FAIPARI GYÁRTÁS-ELŐKÉSZÍTÉS MODUL ANYAGISMERET Azonossági száma: MK Formátuma: B5, 164 oldal Iskolai ára: 3190 Ft ELŐKÉSZÜLETBEN! Tartalom: A faanyag felépítése, nedvességtartalma; A faanyag műszaki tulajdonságai; A fa hibái és betegségei; Hazai fafajok; Faanyagok kezelése, tárolása; Alapanyagok és felhasználásuk; A faiparban használt segédanyagok; Szakmai számítási feladatok; Függelék Faipar szabványok. Ajánljuk a 2274-es, 6349-es, es és es modulhoz. A BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék szerzői kollektívája A MŰSZAKI MENEDZSMENT AKTUÁLIS KÉRDÉSEI 16:01 Oldal 2 Heller Farkas A mûszaki menedzsment aktuális kérdései A műszaki menedzsment aktuális kérdései valóban sok tekintetben hasonlít a hadvezér szeottság, a jövő esélyeinek gondos mérlegelése és rs elhatározás, találékonyság és ügyes alkalmazhetetlen követelményei a jó vállalkozónak. Azonossági száma: MK Formátuma: B5, 372 oldal Bolti ára: 3490 Ft KÉRDÉSEIVEL FORDULJON BIZALOMMAL KOLLÉGÁINKHOZ! Rét Anna szakiskolai üzletágvezető (könnyűipar, faipar, egészségügy, felsőoktatási tankönyvek és szakkönyvek) Telefonszáma: (06-1) , Asztalos Ágnes felelős szerkesztő (közgazdaság, ügyvitel, kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció, vendéglátás-turisztika) Horák Dániel felelős szerkesztő (gépészet) Telefonszáma: (06-1) , Ling János felelős szerkesztő (elektrotechnika elektronika, közlekedés, építészet, vegyipar, nyomdaipar, környezetvédelem, vízgazdálkodás) Telefonszáma: (06-1) , Az üzletág faxszáma: (06-1) Műszaki Könyvkiadó Kft. Szakmaitankönyv-szerkesztőség (BC2) Cím: 1033 Budapest, Szentendrei út Levélcím: 1300 Budapest, Pf. 48 Telefonszámunk: (06-1) , (06-1) Faxszám: (06-1) A MŰSZAKI LAPOZÓ MEGRENDELÉSE A Műszaki Kiadó postán, ingyen, névre szólóan juttatja el Önnek a Műszaki Lapozót, ha megrendeli a honlapon. ISBN Műszaki Könyvkiadó Kft Budapest, Szentendrei út Tel.: (06-1) ; Fax: (06-1) MŰSZAKI LAPOZÓ Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék A tanulmánykötet a műszaki menedzsment aktuális kérdéseit járja körül. Témái felölelik a minőségmenedzsmentet, az emberierőforrásmenedzsmentet és természetesen a marketingmenedzsmentet, nemcsak a termelővállalatok, hanem a szolgáltatók szemszögéből is. 12 Muszaki_lapozo_2012_november_jav.indd 12 Lapozó A MŰSZAKI SZAKMÁK TANÁRAINAK LAPJA Kiadja a Műszaki Könyvkiadó Kft. REK Budapest, Szentendrei út Felelős kiadó: Orgován Katalin ügyvezető igazgató 2012/november 8. szám :06:50

OK! Könyvek A digitális tankönyvek új generációja

OK! Könyvek A digitális tankönyvek új generációja OK! Könyvek A digitális tankönyvek új generációja A Műszaki Kiadó évek óta dolgozik azon, hogy a mai kor kihívásainak megfelelően a modern oktatástechnológiák teremtette lehetőségeket legteljesebb mértékben

Részletesebben

Szakmai tankönyvjegyzékre felkért könyvek

Szakmai tankönyvjegyzékre felkért könyvek Kiadói kód Szakmai tankönyvjegyzékre felkért könyvek Könyv címe Hova tartozik MK 37215/I Nőiruha-készítő szakrajz I. NGM MK 37216/F-1 Feladatlapok-segédletek a Férfiruha-készítő szakrajz című könyvhöz

Részletesebben

Csepel-sziget Általános és Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola. 1212 Budapest, Széchenyi u. 93. Tel.: (1) 277-8301 E-mail: szigetiskola@gmail.

Csepel-sziget Általános és Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola. 1212 Budapest, Széchenyi u. 93. Tel.: (1) 277-8301 E-mail: szigetiskola@gmail. Csepel-sziget Általános és Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola 1212 Budapest, Széchenyi u. 93. Tel.: (1) 277-8301 E-mail: szigetiskola@gmail.com Szakmai Programok Budapest, 2013. március 19. Szénásy

Részletesebben

A 2. sorszámú Asztalos megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

A 2. sorszámú Asztalos megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK A 2. sorszámú Asztalos megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 34 543 02 1.2. Szakképesítés megnevezése:

Részletesebben

Az iskolarendszerű és felnőttképzés kapcsolata és egymásra épülése a Békéscsabai Központi Szakképző Iskola és Kollégiumban

Az iskolarendszerű és felnőttképzés kapcsolata és egymásra épülése a Békéscsabai Központi Szakképző Iskola és Kollégiumban Az iskolarendszerű és felnőttképzés kapcsolata és egymásra épülése a Békéscsabai Központi Szakképző Iskola és Kollégiumban Vlcskó Pál Békéscsabai Központi Szakképző Iskola és Kollégium szakmai főigazgató-helyettes

Részletesebben

Teleki Blanka Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium

Teleki Blanka Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Teleki Blanka Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium 9. évfolyam Duális szakiskolai szakképzés közismereti óraterve Műveltségterület neve Tantárgy neve Óraszám Éves Heti Kommunikációs ismeretek

Részletesebben

Munkahelyi egészség biztonság

Munkahelyi egészség biztonság AJKAI SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM BERCSÉNYI MIKLÓS INTÉZMÉNYEGYSÉG 34 582 04 Festő, mázoló, díszítő és tapétázó szakképesítés 10500-12 Munkahelyi egészség biztonság modul 10163-12 Munkahelyi egészség

Részletesebben

Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu

Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu Katalógus Bı ológı ológı a Fı zı zı ka Földra z Kémı a Hogy biztos legyen... Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu 1 Bán Sándor, Barta Ágnes: 8 próbaérettségi biológiából (középszint) Csiszár Imre,

Részletesebben

Veress Ferenc Szakképző Iskola Hajdúböszörmény

Veress Ferenc Szakképző Iskola Hajdúböszörmény Tantárgy/ tananyagegység Óraszám évfolyamonként Összes óraszám 9. 10. 11 Szakmai elmélet (30 %) 180/5 216/6 320/10 734/21,5 Szakmai gyakorlat (70 %) 432/12 540/15 736/23 1690/49,5 Szakács szakképesítés

Részletesebben

JNSZ TISZK PROGRAM - Szolnoki Gazdasági Napok

JNSZ TISZK PROGRAM - Szolnoki Gazdasági Napok JNSZ TISZK PROGRAM - Szolnoki Gazdasági Napok 2009. 09. 10. (csütörtök) Az oktatás és a gazdaság kapcsolata avagy Mit tehet a szakképzés a gazdaság fellendítése érdekében A versenyszféra és a szakképzés

Részletesebben

Építő- és anyagmozgatógép kezelője 31 582 06 0100 31 03 Építési anyagelőkészítő gép kezelője

Építő- és anyagmozgatógép kezelője 31 582 06 0100 31 03 Építési anyagelőkészítő gép kezelője A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

KERESKEDELMI ÉS MARKETING ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

KERESKEDELMI ÉS MARKETING ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA KERESKEDELMI ÉS MARKETING ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA A vizsga részei II. A VIZSGA LEÍRÁSA Középszint Emelt szint 180 perc 15 perc 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható

Részletesebben

Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola. 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu

Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola. 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu Középiskolai beiskolázási és pályaválasztási tájékoztató Nyílt nap: 2013. november 15. 8.00-tól

Részletesebben

Épületgépész technikus oktatás a Péchy Mihály Építőipari Szakközépiskolában. 4024 Debrecen Varga u. 5.

Épületgépész technikus oktatás a Péchy Mihály Építőipari Szakközépiskolában. 4024 Debrecen Varga u. 5. A 2013 szeptemberétől életbelépő új szakképzési kerettanterv a szakközépiskolai oktatásban két képzési formát ír elő. - 4 év ágazati képzés +1 év szakma-specifikus képzés (5 éves képzés) - 4 év nem ágazati

Részletesebben

és vállalkozz nagy tettekre... attempt great things...

és vállalkozz nagy tettekre... attempt great things... EURO Szakiskola és Szakközépiskola, Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium EURO Vocational School and Secondary Technical School, Bilingual Baptist Secondary Grammar School és vállalkozz nagy tettekre...

Részletesebben

Építő- és anyagmozgatógép kezelője 31 582 06 0100 31 03 Építési anyagelőkészítő gép kezelője

Építő- és anyagmozgatógép kezelője 31 582 06 0100 31 03 Építési anyagelőkészítő gép kezelője A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Mechatronikai technikus szakma gyakorlati oktatásához OKJ száma: 54 523 04 A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma: Tanulók

Részletesebben

Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET

Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET a 10162-12 Gépészeti alapozó feladatok modul Gépészeti alapozó feladatok elmélete tantárgyból a TÁMOP-2.2.5.A-12/1-2012-0038

Részletesebben

Projekt címe: Az új szakképzés bevezetése a Keményben. Projekt azonosítószáma: TÁMOP-2.2.5.B-12/1-2012-0052

Projekt címe: Az új szakképzés bevezetése a Keményben. Projekt azonosítószáma: TÁMOP-2.2.5.B-12/1-2012-0052 Projekt címe: Az új szakképzés bevezetése a Keményben Projekt azonosítószáma: TÁMOP-2.2.5.B-12/1-2012-0052 A tantárgy modulja: 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság A tantárgy címe: Munkahelyi egészség

Részletesebben

Kereskedelmi Szakmenedzser

Kereskedelmi Szakmenedzser Kereskedelmi Szakmenedzser Képzés célja Olyan legalább egy idegen nyelven beszélő, felsőfokú szakképesítéssel rendelkező szakemberek képzése, akik: kis- és közepes méretű, kereskedelmi tevékenységet folytató

Részletesebben

Épületgépészeti csőhálózati-és berendezés-szerelő - Vízvezeték-és vízkészülék-szerelő

Épületgépészeti csőhálózati-és berendezés-szerelő - Vízvezeték-és vízkészülék-szerelő Épületgépészeti csőhálózati-és berendezés-szerelő - vízvezeték-és vízkészülék-szerelő A szakképzés megnevezése: Vízvezeték-és vízkészülék-szerelő A szakképzés azonosító száma: 311 582 09 0010 31 04 Hozzárendelt

Részletesebben

Az Irinyi János Gimnázium, Szakközép- és Szakiskola szakképzése 2012/2013. tanév

Az Irinyi János Gimnázium, Szakközép- és Szakiskola szakképzése 2012/2013. tanév Az Irinyi János Gimnázium, Szakközép- és Szakiskola szakképzése 2012/2013. tanév Tisztelt Szülők! Kedves Tanulók! Iskolánk szakmai képzésének minél jobb megismerését segítjük tájékoztatónk megjelentetésével.

Részletesebben

Minimumkérdések 9. évfolyam

Minimumkérdések 9. évfolyam AJKAI SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM BERCSÉNYI MIKLÓS INTÉZMÉNYEGYSÉG 34 521 06 Hegesztő szakképesítés Minimumkérdések 9. évfolyam Munkahelyi egészség és biztonság 1. Milyen tűzveszélyességi osztályok vannak?

Részletesebben

Villanyszerelő. A szakképzés azonosító száma: 33 522 04 1000 00 00. Szakképesítés-elágazások: Hozzárendelt FEOR szám: 7624

Villanyszerelő. A szakképzés azonosító száma: 33 522 04 1000 00 00. Szakképesítés-elágazások: Hozzárendelt FEOR szám: 7624 Villanyszerelő A szakképzés megnevezése: Villanyszerelő A szakképzés azonosító száma: 33 522 04 1000 00 00 Szakképesítés-elágazások: nincsenek Hozzárendelt FEOR szám: 7624 Szakképzési évfolyamok száma:

Részletesebben

VENDÉGLÁTÓ-IDEGENFORGALMI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

VENDÉGLÁTÓ-IDEGENFORGALMI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA VENDÉGLÁTÓ-IDEGENFORGALMI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA A vizsga részei Középszint Emelt szint 180 perc 15 perc 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható segédeszközök

Részletesebben

ENELFA - ENtrepreneurship by E-Learning For Adults. Az ENELFA projekt eredményeinek hasznosítása, értékesítése

ENELFA - ENtrepreneurship by E-Learning For Adults. Az ENELFA projekt eredményeinek hasznosítása, értékesítése Az ENELFA projekt eredményeinek hasznosítása, értékesítése A projekt jövőbeni hasznosíthatósága kétirányú: egyrészről a Továbbképzési és Szakképzési Központ segítségével külső körnek történő értékesítés,

Részletesebben

C. A SZAKKÉPZÉS PROGRAMJA

C. A SZAKKÉPZÉS PROGRAMJA C. A SZAKKÉPZÉS PROGRAMJA I. A KÉPZÉS PEDAGÓDIAI CÉLJA: Az általános műveltséget erősítő előképzettség, valamint a szakmacsoportos alapozó ismeretek megszerzése után a szakmai elméleti és gyakorlati ismeretek

Részletesebben

CSEREANYAG ELŐTERJESZTÉS A 2011-12. TANÉVBEN INDULÓ SZAKKÉPZÉSEKRŐL. Sopron Megyei Jogú Város Önkormányzata (9400 Sopron, Fő tér 1.

CSEREANYAG ELŐTERJESZTÉS A 2011-12. TANÉVBEN INDULÓ SZAKKÉPZÉSEKRŐL. Sopron Megyei Jogú Város Önkormányzata (9400 Sopron, Fő tér 1. CSEREANYAG Sopron Megyei Jogú Város Önkormányzata (9400 Sopron, Fő tér 1.) Ügyiratszám: 59169/2010 CÍM: ELŐTERJESZTÉS A 2011-12. TANÉVBEN INDULÓ SZAKKÉPZÉSEKRŐL Előterjesztő: Az előterjesztést megkapta:

Részletesebben

A Veszprémi Táncsics Mihály Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium

A Veszprémi Táncsics Mihály Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium A Veszprémi Táncsics Mihály Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium 8200 Veszprém, Eötvös K. u. 1. Tel: 88/420-066, 420-004 Fax: 88/420-004 E-mail: iskola@tmvp.hu Honlap: www.tmvp.hu Intézményvezető:

Részletesebben

Műszaki Könyvkiadó Kft. Rendelési lista a 2012/2013-as tanévre

Műszaki Könyvkiadó Kft. Rendelési lista a 2012/2013-as tanévre PÁLYAORIENTÁCIÓ MK 6075-3 Pályaorientáció szakiskolásoknak 9 10. 1410 MK EGH-1302/1 Pályaorientáció 1. Hogyan tanuljak? 9 12. 865 MK EGH-1302/2 Pályaorientáció 2. Milyen pályákat ismerek? 9 12. 865 MK

Részletesebben

Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök, Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök

Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök, Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök Óbudai Egyetem Rejtő Sándor Könnyűipari és Környezetmérnöki Kar Terméktervező Intézet Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök, illetve Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök levelező szakirányú továbbképzési

Részletesebben

MUNKAÜGYI SZAKREFERENS

MUNKAÜGYI SZAKREFERENS MUNKAÜGYI SZAKREFERENS 340020 GAZDASÁGI ÉS IGAZGATÁSI KÉPESÍTÉSEK 1 KÉPZÉSI ALAPINFORMÁCIÓK A programba való bekapcsolódás feltételei: A programba való bekapcsolódáshoz középfokú végzettség szükséges,

Részletesebben

Gyakorlati oktatás a SPAR Magyarország Kereskedelmi Kft. üzleteiben

Gyakorlati oktatás a SPAR Magyarország Kereskedelmi Kft. üzleteiben Gyakorlati oktatás a SPAR Magyarország Kereskedelmi Kft. üzleteiben Budapest, 2011.05.10. Visszatekintés Folyamatos tanulóképzés Egyre növekvő tanulói létszám Kamarák Gyakorlati képzés szereplői Iskolák

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként

Részletesebben

Szakmai nyílt nap - 2013. Fáy András Közgazdasági, Üzleti és Postai Szakközépiskola

Szakmai nyílt nap - 2013. Fáy András Közgazdasági, Üzleti és Postai Szakközépiskola Szakmai nyílt nap - 2013 Dr. Odrobina László, a Nemzetgazdasági Minisztérium Szakképzési és Felnőttképzési Főosztálya vezetőjének tájékoztatása szerint: A szakközépiskolai tanulók 2013. szeptember 1-jétől

Részletesebben

A 107. sorszámú Vízügyi technikus megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

A 107. sorszámú Vízügyi technikus megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK A 107. sorszámú Vízügyi technikus megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 54 853 01 1.2. Szakképesítés

Részletesebben

A 34. sorszámú Hegesztő megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

A 34. sorszámú Hegesztő megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK A 34. sorszámú Hegesztő megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 34 521 06 1.2. Szakképesítés megnevezése:

Részletesebben

Tananyagfejlesztés. Ki? Miért? Minek? Kinek?

Tananyagfejlesztés. Ki? Miért? Minek? Kinek? Tananyagfejlesztés Ki? Miért? Minek? Kinek? Témák Mi a tananyag? Különböző megközelítések A tananyagfejlesztés tartalmának, szerepének változása Tananyag a kompetencia alapú szakképzésben Feladatalapú

Részletesebben

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Autóelektronikai műszerész szakma gyakorlati oktatásához OKJ száma: 54 525 01 A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma:

Részletesebben

Országos Képzési Jegyzék

Országos Képzési Jegyzék Országos Képzési Jegyzék Modul OKJ jellemzői Modulrendszerű képzés Tananyagegység Tananyagelem Iskolánkban emelt és középszintű képzések Nemzeti Munkaügyi Hivatal - www.nive.hu 2012 / 2013 2012/2013. tanévre

Részletesebben

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2014/2015-es tanév

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2014/2015-es tanév A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2014/2015-es tanév Beosztás Végzettség Szakképzettségek Tantárgy 1. középiskolai tanár 2. középiskolai

Részletesebben

Tájékoztató a gyakorlati képzést folytató szervezetek számára

Tájékoztató a gyakorlati képzést folytató szervezetek számára Tájékoztató a gyakorlati képzést folytató szervezetek számára Voleszák Zoltán szakmai igazgatóhelyettes Iskolánk képzési rendszere 1 Hagyományos szakközépiskola Érettségi után összefüggő nyári gyakorlat

Részletesebben

kompetencia-alap vel ZÁRÓKONFERENCIA HEFOP-3.1.3

kompetencia-alap vel ZÁRÓKONFERENCIA HEFOP-3.1.3 A munkaerő-piaci esélyek javítása a kompetencia-alap alapú oktatás bevezetésével vel ZÁRÓKONFERENCIA HEFOP-3.1.3 3.1.3-05/1. 05/1.-2005-10-0421/1.00421/1.0 A Szemere Bertalan Szakközépiskola, Szakiskola

Részletesebben

Duális képzés a faipari mérnöki alapszakon. Dr. Németh Gábor egyetemi docens Faipari mérnöki alapszak duális képzésének koordinátora

Duális képzés a faipari mérnöki alapszakon. Dr. Németh Gábor egyetemi docens Faipari mérnöki alapszak duális képzésének koordinátora Duális képzés a faipari mérnöki alapszakon Dr. Németh Gábor egyetemi docens Faipari mérnöki alapszak duális képzésének koordinátora Képzés elindításának motivációja A faipar mint sok más műszaki ágazat

Részletesebben

A 17. sorszámú Karosszérialakatos megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

A 17. sorszámú Karosszérialakatos megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK A 17. sorszámú Karosszérialakatos megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 34 525 06 1.2. Szakképesítés

Részletesebben

A feladatsor első részében található 1 20-ig számozott vizsgakérdéseket ki kell nyomtatni, majd pontosan kettévágni. Ezek lesznek a húzótételek.

A feladatsor első részében található 1 20-ig számozott vizsgakérdéseket ki kell nyomtatni, majd pontosan kettévágni. Ezek lesznek a húzótételek. A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazza.

Részletesebben

A 85. sorszámú Szőlész-borász megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 2 EGYÉB ADATOK

A 85. sorszámú Szőlész-borász megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 2 EGYÉB ADATOK A 85. sorszámú Szőlész-borász megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 34 541 06 1.2. Szakképesítés

Részletesebben

Bókay János Humán Szakközépiskola

Bókay János Humán Szakközépiskola Beiskolázási tájékoztató a 2015-16. tanévre A tájékoztató a 35/2014. EMMI rendelet és a 20/2012. EMMI rendelet alapján készült. I. Általános adatok Az iskola neve: Bókay János címe: 1086 Budapest, Csobánc

Részletesebben

A 91. sorszámú Hegesztő megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

A 91. sorszámú Hegesztő megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK A 91. sorszámú Hegesztő megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 34 521 06 1.2. Szakképesítés megnevezése:

Részletesebben

11-12. évfolyam. A tantárgy megnevezése: elektrotechnika. Évi óraszám: 69. Tanítási hetek száma: 37 + 32. Tanítási órák száma: 1 óra/hét

11-12. évfolyam. A tantárgy megnevezése: elektrotechnika. Évi óraszám: 69. Tanítási hetek száma: 37 + 32. Tanítási órák száma: 1 óra/hét ELEKTROTECHNIKA (VÁLASZTHATÓ) TANTÁRGY 11-12. évfolyam A tantárgy megnevezése: elektrotechnika Évi óraszám: 69 Tanítási hetek száma: 37 + 32 Tanítási órák száma: 1 óra/hét A képzés célja: Választható tantárgyként

Részletesebben

54 543 01 FAIPARI TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI PROGRAMJA

54 543 01 FAIPARI TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI PROGRAMJA 54 543 01 FAIPARI TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI PROGRAMJA I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló 2011. évi

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ 2012/13 tanév

TÁJÉKOZTATÓ 2012/13 tanév Angol általános nyelvi tárgyak Angol Kezdő 1 (A1) Angol Kezdő 2 (A1) TÁJÉKOZTATÓ 2012/13 tanév Kezdőknek, újrakezdőknek A tanfolyam célja az angol nyelv alapjainak megismerése korszerű tananyagokkal, beszéd

Részletesebben

AZ OFI KÍNÁLATA TERMÉSZETTUDOMÁNYOK

AZ OFI KÍNÁLATA TERMÉSZETTUDOMÁNYOK Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ OFI KÍNÁLATA TERMÉSZETTUDOMÁNYOK MATEMATIKA FIZIKA BIOLÓGIA FÖLDRAJZ KÉMIA Az OFI kínálata - természettudományok Matematika Matematika Ajánlatunk:

Részletesebben

Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben

Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben Könczöl Tamás igazgató elearning Igazgatóság Sulinet etanulás Módszertani és Kompetencia Központ Educatio KHT. IKT - Információs és Kommunikációs

Részletesebben

Munkahelyi egészség és biztonság. helyi programja

Munkahelyi egészség és biztonság. helyi programja Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy helyi programja Készült a tantárgy központi programja alapján 2013. A tantárgy tanításának célja: A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető

Részletesebben

KÉPZÉSI PROGRAM. 1. A képzési program «B» képzési kör SEE-REUSE

KÉPZÉSI PROGRAM. 1. A képzési program «B» képzési kör SEE-REUSE KÉPZÉSI PROGRAM 1. A képzési program «B» képzési kör 1.1. Megnevezése Megújuló energetikai asszisztens 1.2. Szakmai, vagy nyelvi programkövetelmény azonosítója 1.3. Engedély megszerzését követően a nyilvántartásba-vételi

Részletesebben

Korszerű iskolavezetés a köznevelés új rendszerében 60 óra

Korszerű iskolavezetés a köznevelés új rendszerében 60 óra Korszerű iskolavezetés a köznevelés új rendszerében 60 óra Akkreditált pedagógus-továbbképzés Alapítási engedély nyilvántartási száma: 43/44/2014. (blended learning képzés) Továbbképzési tájékoztató 1

Részletesebben

7/1993. (XII. 30.) MüM rendelet az Országos Képzési Jegyzékrõl

7/1993. (XII. 30.) MüM rendelet az Országos Képzési Jegyzékrõl 7/1993. (XII. 30.) MüM rendelet az Országos Képzési Jegyzékrõl A szakképzésrõl szóló 1993. évi LXXVI. törvény (a továbbiakban: Szt.) 4. (1) bekezdés a) pontjában kapott felhatalmazás alapján - a szakmai

Részletesebben

Tervezett képzési formák, tagozatok, osztályok, szakmacsoportok és ezek belső kódszámai: Képzési szakképzési célcsoportok:

Tervezett képzési formák, tagozatok, osztályok, szakmacsoportok és ezek belső kódszámai: Képzési szakképzési célcsoportok: Információ a 2016-2017. évi Megyei Pályaválasztási Tájékoztatóhoz Intézmény neve: Gimnázium, Informatikai, Közgazdasági, Nyomdaipari Szakközépiskola és Szakiskola Intézmény címe: 3300 Eger, Mátyás király

Részletesebben

A minőségi szakképzés garanciái a Szolnoki Műszaki Szakközép- és Szakiskolában

A minőségi szakképzés garanciái a Szolnoki Műszaki Szakközép- és Szakiskolában A fiatalok foglalkoztatásának előmozdítása Közép-Kelet-Európában Projekt Szeminárium 2013. október 10. A minőségi szakképzés garanciái a Szolnoki Műszaki Szakközép- és Szakiskolában Előadó: Kiss Ferenc

Részletesebben

Változások a szakképzés területén mit jelent ez a cégek számára

Változások a szakképzés területén mit jelent ez a cégek számára Változások a szakképzés területén mit jelent ez a cégek számára Dr. Odrobina László főosztályvezető Szakképzési és Felnőttképzési Főosztály A szakképzés újraszabályozása 2011-2012 Az új szakképzési törvény

Részletesebben

Tankönyvlista a 2015/2016-os tanévre

Tankönyvlista a 2015/2016-os tanévre Tankönyvlista a 2015/2016-os tanévre 9. a informatika KN-0010/2 Színes irodalom 9. 1 700 Ft KN-0011/2 Irodalmi szöveggyűjtemény 9. 995 Ft PD-410 Magyar nyelv 9. középiskolásoknak 1 355 Ft NT-17142 Történelem

Részletesebben

TÁMOP-1.4.1-11/1-2012-0019

TÁMOP-1.4.1-11/1-2012-0019 Társadalmi Megújulás Operatív Program Közösségi feladatokhoz kapcsolódó munkaerő-piaci programok támogatása című pályázati felhívásához a konvergencia régiók területén Kódszám: TÁMOP-1.4.1-11/1 Hátrányos

Részletesebben

Beszámoló IKT fejlesztésről

Beszámoló IKT fejlesztésről Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 Beszámoló IKT fejlesztésről Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Kecskemét Tartalomjegyzék

Részletesebben

KÉPZÉSI PROGRAM. GAZDASÁGI INFORMATIKUS OKJ azonosító: 54 481 02. Szolnok

KÉPZÉSI PROGRAM. GAZDASÁGI INFORMATIKUS OKJ azonosító: 54 481 02. Szolnok KÉPZÉSI PROGRAM GAZDASÁGI INFORMATIKUS OKJ azonosító: 54 481 02 Szolnok 2015 KÉPZÉSI PROGRAM A képzési program Megnevezése Gazdasági informatikus OKJ azonosító 54 481 02 A képzés során megszerezhető kompetenciák

Részletesebben

A KREDITALAPÚ MODULÁRIS RENDSZEREK, MINT A CURRICULUMFEJLESZTÉS ÚJ MINŐSÉGE

A KREDITALAPÚ MODULÁRIS RENDSZEREK, MINT A CURRICULUMFEJLESZTÉS ÚJ MINŐSÉGE A KREDITALAPÚ MODULÁRIS RENDSZEREK, MINT A CURRICULUMFEJLESZTÉS ÚJ MINŐSÉGE III. Felsőoktatási Kreditfórum Dunaújváros 2004 jún. 3-4. Dr. Kadocsa László főiskolai tanár MODUL, MODULRENDSZER - Harvard Egyetem

Részletesebben

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TANÁRKÉPZÉSI ÉS TUDÁSTECHNOLÓGIAI KAR A KÖZNEVELÉSI RENDSZER PEDAGÓGIAI, SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE LSP_TK102G4. HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

Részletesebben

AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK Pedagógiai- és családsegítő ALAP-SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI I. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK A szakképesítés azonosító száma: 54 140 02 Szakképesítés megnevezése: PEDAGÓGIAI-

Részletesebben

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Élve az Médiatanács által elfogadott és február 1-től 45 napon át érvényben lévő javaslattételi lehetőséggel, az alábbiakban összefoglaljuk a Közszolgálati

Részletesebben

Debreceni Vegyipari Szakközépiskola. szakmai ágazati alapozás, szakképzés. Kedves Érdeklődők!

Debreceni Vegyipari Szakközépiskola. szakmai ágazati alapozás, szakképzés. Kedves Érdeklődők! Debreceni Vegyipari Szakközépiskola szakmai ágazati alapozás, szakképzés Kedves Érdeklődők! Miért éppen a Vegyipari? Miért jó itt tanulni? Sokakban vetődnek fel ezek a kérdések a pályaválasztáskor. A válaszokhoz

Részletesebben

Nemzeti tananyagfejlesztés és országos referenciaiskola hálózat kialakítása digitális kiegészítő oktatási anyagok létrehozása az új NAT hoz

Nemzeti tananyagfejlesztés és országos referenciaiskola hálózat kialakítása digitális kiegészítő oktatási anyagok létrehozása az új NAT hoz Nemzeti tananyagfejlesztés és országos referenciaiskola hálózat kialakítása digitális kiegészítő oktatási anyagok létrehozása az új NAT hoz TARTALOMFEJLESZTŐK FELADATAI Koczor Margit Budapest, 2013. 09.

Részletesebben

Zsoldos Ferenc Középiskola és Szakiskola

Zsoldos Ferenc Középiskola és Szakiskola Zsoldos Ferenc Középiskola és Szakiskola Felvételi tájékoztató 2008. 1 Az Intézmény hivatalos adatai OM azonosító: 029804 Név: Zsoldos Ferenc Középiskola és Szakiskola Cím: 6600, Szentes, Szent I. herceg

Részletesebben

20/1996. (III. 28.) IKM rendelet

20/1996. (III. 28.) IKM rendelet 20/1996. (III. 28.) IKM rendelet az ipari és kereskedelmi szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről szóló 18/1995. (VI. 6.) IKM rendelet módosításáról A szakképzésről szóló 1993. évi LXXVI. törvény

Részletesebben

Képzési folyamat és vizsgák az új OKJ szerint. Szolnok 2008. december 5.

Képzési folyamat és vizsgák az új OKJ szerint. Szolnok 2008. december 5. Képzési folyamat és vizsgák az új OKJ szerint Szolnok 2008. december 5. Szakmai és vizsgakövetelmények moduláris OKJ szerint SZVK (db) 19 16 SZMM 10 61 197 FVM GKM ÖTM KVVM HM 3 IRM 12 11 43 44 OKM PM

Részletesebben

SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖRÖK

SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖRÖK SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖRÖK GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT SZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA 2013 Figyelem!!! A szakdolgozat készítésére vonatkozó szabályokat a hallgatónak a témát kijelölő kari sajátosságok figyelembe

Részletesebben

Az 8. sorszámú Bőrdíszműves megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

Az 8. sorszámú Bőrdíszműves megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK Az 8. sorszámú Bőrdíszműves megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 34 542 01 1.2. Szakképesítés

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ A KERESKEDELMI MENEDZSER. KÉPZÉS 2014/2015/2-es félév MODUL ZÁRÓVIZSGÁJÁRÓL

TÁJÉKOZTATÓ A KERESKEDELMI MENEDZSER. KÉPZÉS 2014/2015/2-es félév MODUL ZÁRÓVIZSGÁJÁRÓL TÁJÉKOZTATÓ A KERESKEDELMI MENEDZSER (KSZM, KSZM levelező, RSZM, EU, KKV specializációk) KÉPZÉS 2014/2015/2-es félév MODUL ZÁRÓVIZSGÁJÁRÓL Tisztelt végzős Hallgatók! Az Önök modulrendszerű Kereskedelmi

Részletesebben

GÉPÉSZETI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

GÉPÉSZETI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA A vizsga részei: GÉPÉSZETI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA Középszint Emelt szint 180 perc 15 perc 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható segédeszközök

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér:

A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér: A PEDAGÓGIAI PROGRAM Törvényi háttér: ÁTDOLGOZÁSA 2011. évi CXC törvény a köznevelésről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról

Részletesebben

A MAGYAR SZAKKÉPZÉSI RENDSZER ÁTALAKULÁSA Szegedi Szakképzési Centrum A Jövőd itt kezdődik!

A MAGYAR SZAKKÉPZÉSI RENDSZER ÁTALAKULÁSA Szegedi Szakképzési Centrum A Jövőd itt kezdődik! A MAGYAR SZAKKÉPZÉSI RENDSZER ÁTALAKULÁSA Szegedi Szakképzési Centrum A Jövőd itt kezdődik! Szakképzési törvény változása: - Szakképzési centrumok létrejötte (2015. július 1.) - Szegedi Szakképzési Centrum

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ A KERESKEDELMI MENEDZSER (KSZM, KSZM levelező, RSZM, EU, KKV specializációk) KÉPZÉS 2014/2015-es tanév MODUL ZÁRÓVIZSGÁJÁRÓL

TÁJÉKOZTATÓ A KERESKEDELMI MENEDZSER (KSZM, KSZM levelező, RSZM, EU, KKV specializációk) KÉPZÉS 2014/2015-es tanév MODUL ZÁRÓVIZSGÁJÁRÓL TÁJÉKOZTATÓ A KERESKEDELMI MENEDZSER (KSZM, KSZM levelező, RSZM, EU, KKV specializációk) KÉPZÉS 2014/2015-es tanév MODUL ZÁRÓVIZSGÁJÁRÓL Tisztelt végzős Hallgatók! Az Önök modulrendszerű Kereskedelmi Szakmenedzser

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAM ELŐREHOZOTT (ALTERNATÍV) SZAKMAI KÉPZÉS KÉTÉVES SZAKMAI KÉPZÉS GÉPÉSZETI SZAKMACSOPORT

PEDAGÓGIAI PROGRAM ELŐREHOZOTT (ALTERNATÍV) SZAKMAI KÉPZÉS KÉTÉVES SZAKMAI KÉPZÉS GÉPÉSZETI SZAKMACSOPORT ÉPÍTŐIPARI, FAIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM 7400 Kaposvár, Cseri út 6. OM: 034173 PEDAGÓGIAI PROGRAM ELŐREHOZOTT (ALTERNATÍV) SZAKMAI KÉPZÉS KÉTÉVES SZAKMAI KÉPZÉS GÉPÉSZETI SZAKMACSOPORT Gázfogyasztó-berendezés

Részletesebben

Vezetői információs rendszerek

Vezetői információs rendszerek Vezetői információs rendszerek Kiadott anyag: Vállalat és információk Elekes Edit, 2015. E-mail: elekes.edit@eng.unideb.hu Anyagok: eng.unideb.hu/userdir/vezetoi_inf_rd 1 A vállalat, mint információs rendszer

Részletesebben

Záróvizsga komplex tételsor villamos-mérnöktanár hallgatóknak - 2008 -

Záróvizsga komplex tételsor villamos-mérnöktanár hallgatóknak - 2008 - Záróvizsga komplex tételsor villamos-mérnöktanár hallgatóknak - 2008-1. tétel a. A nevelés szerepe az egyén és a társadalom életében. b. A didaktika fogalma, tárgya, helye a tudományok rendszerében c.

Részletesebben

I V. F E LN Ő T T O K T AT ÁS

I V. F E LN Ő T T O K T AT ÁS I V. F E LN Ő T T O K T AT ÁS 4.1. Cím: Csapatépítő és együttműködést fejlesztő tréning A csoport tagjai tudatosan foglalkoznak a csoport állapotával, fejlődésével. Megtapasztalják saját és társaik szerepét

Részletesebben

SZÁMALK SZAKKÖZÉPISKOLA

SZÁMALK SZAKKÖZÉPISKOLA KÉPZÉS MEGNEVEZÉSE: Felhasználóbarát digitális szolgáltatások fejlesztése (Használhatósági szakértő/usability expert alapok fakultáció) Készítette: dr. Mlinarics József ügyvezető elnök Magyar Tartalomipari

Részletesebben

Pályaválasztási tájékoztatók

Pályaválasztási tájékoztatók OM azonosító: 031970 Intézmény címe: 2900 Komárom, Táncsics M. utca 73. Telefon/fax: 06/34/344-105; tel.: 06/34/540-313; 06/34/345-928 E-mail: alapyszaki@gmail.com Honlap: http://www.ipari-kom.sulinet.hu

Részletesebben

MOB-KJSZE-13. Kiemelt jelentőségű szabadidősport események megrendezésének támogatására

MOB-KJSZE-13. Kiemelt jelentőségű szabadidősport események megrendezésének támogatására MOB-KJSZE-13 Kiemelt jelentőségű szabadidősport események megrendezésének támogatására Pályázók köre: belföldi székhelyű a szabadidősport terén működő sportszövetségek és sportszervezetek Magyarországon,

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Nonprofit számvitel. tanulmányokhoz

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Nonprofit számvitel. tanulmányokhoz III. évfolyam Számvitel szakirány BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Nonprofit számvitel tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév (2014/2015) II. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Nonprofit számvitel Tanszék: Számvitel

Részletesebben

Résztvevői ütemterv. IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program

Résztvevői ütemterv. IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program Résztvevői ütemterv IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program A továbbképzés: alapítási engedély száma: óraszáma (megszerezhető kreditpontok száma): 30

Részletesebben

szövegszerkesztés 2* 2* - - alapképzés operációs rendszerek 2* 2* - - programozási ismeretek - - 2* 2* V táblázatkezelés - - 3* -

szövegszerkesztés 2* 2* - - alapképzés operációs rendszerek 2* 2* - - programozási ismeretek - - 2* 2* V táblázatkezelés - - 3* - Műszaki szakterület Módosított Ó R A T E R V SZAKKÖZÉPISKOLA 001/00 és 00/003 tanévben beiskolázottaknak TANTÁRGYAK ÉVFOLYAM 9. 10. 11. 1. Informatika szakmacsoport Érettségi Magyar nyelv és irodalom 4

Részletesebben

KÉPZÉSI PROGRAM. LOGISZTIKAI ÜGYINTÉZŐ OKJ azonosító: 54 345 01. Szolnok

KÉPZÉSI PROGRAM. LOGISZTIKAI ÜGYINTÉZŐ OKJ azonosító: 54 345 01. Szolnok KÉPZÉSI PROGRAM LOGISZTIKAI ÜGYINTÉZŐ OKJ azonosító: 54 345 01 Szolnok 2014 Megnevezése A képzési program Logisztikai ügyintéző OKJ azonosító 54 345 01 ztk rendelések, beszerzések, értékesítés (termék,

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER szakirányú továbbképzési szak Az EU projektmenedzser képzés a projektek sikeres előkészítésével, menedzselésével, végrehajtásával, és

Részletesebben

AJKAI SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM BERCSÉNYI MIKLÓS INTÉZMÉNYEGYSÉG. 3458201 Ács-állványozó szakképesítés. Minimumkérdések. 1/11.

AJKAI SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM BERCSÉNYI MIKLÓS INTÉZMÉNYEGYSÉG. 3458201 Ács-állványozó szakképesítés. Minimumkérdések. 1/11. AJKAI SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM BERCSÉNYI MIKLÓS INTÉZMÉNYEGYSÉG 3458201 Ács-állványozó szakképesítés Minimumkérdések 1/11. évfolyam 10099-12 Ácsszerkezetek modul 1. Építőipari és ácsszerkezeti alapfogalmak.

Részletesebben

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen

Részletesebben

Belsőépítési szerkezet- és. 33 582 02 0100 31 01 Árnyékolástechnikai szerelő Belsőépítési szerkezet- és. burkolatszerelő

Belsőépítési szerkezet- és. 33 582 02 0100 31 01 Árnyékolástechnikai szerelő Belsőépítési szerkezet- és. burkolatszerelő A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Engedélyszám: 10023-1/2011-EAHUF. 2345-06 Szakmódszertan követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

Engedélyszám: 10023-1/2011-EAHUF. 2345-06 Szakmódszertan követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat Kórházában dolgozói továbbképzésen a gyakorlatvezetés minőségbiztosítási folyamatának ismertetésére kérték fel. Készüljön fel az előadásra! Előadásában térjen ki: minőség fogalma minőségirányítás,

Részletesebben

E L Ő TERJESZTÉS A BARANYA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK 2011. JÚNIUS 16-I ÜLÉSÉRE

E L Ő TERJESZTÉS A BARANYA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK 2011. JÚNIUS 16-I ÜLÉSÉRE E L Ő TERJESZTÉS A BARANYA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK 2011. JÚNIUS 16-I ÜLÉSÉRE IKTATÓSZÁM 667/2011. MELLÉKLETEK: 6 DB TÁRGY: Tájékoztató a Baranya megyei szakképzés helyzetéről, különös tekintettel

Részletesebben