Biológiai fogalmak 5. osztály

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Biológiai fogalmak 5. osztály"

Átírás

1 Biológiai fogalmak 5. osztály Állatok: olyan élőlények, melyek testüket már csak más élőlények testének szerves anyagából képesek felépíteni, és helyüket vagy helyzetüket aktívan képesek változtatni. Állkapocs: a táplálék megszerzését és feldolgozását szolgáló szájszerv. A táplálkozásmódtól függően eltérő alakú és felépítésű lehet. Áltermések: azok a termések, melyek kialakításában a termőn kívül más virágrészek (vacok, kocsány) is részt vesznek. Legfontosabb típusai: almatermés (alma, körte), csipkebogyó (rózsák), szamócatermés, szedertermés, eperfatermés, fügetermés. Anyaszéna: az első kaszálásból származó széna. Átváltozás: az átalakulással történő egyedfejlődésnek az a típusa, amikor a lárva más élőhelyen él, mint a kifejlett egyed. A lárvák a kifejlett egyedekhez nem hasonlítanak és speciális lárvális szervekkel rendelkeznek. Így fejlődnek pl. a szitakötők és a kérészek. Bak: a kisebb testű szarvasok (pl. őz) hím egyede. Belső váz: a gerincesek mozgási szervrendszerének része. Csontok és porcok alkotják. A csontokhoz tapadnak az izmok, a porcok pedig a csontok kapcsolódásánál (ízesülésénél) valamint a fülkagylóban találhatók meg. Bizonyos halaknál (cápák és ráják) az egész belső vázat porc alkotja. Bibe: a virágok termőjének felső, kiszélesedő része. Felépítése olyan, hogy elősegíti a virágporszem megtapadását. Bojtos gyökérzet: a gyökérzetet több, azonos fejlettségű gyökér alkotja. Egyszikű növényekre jellemző. Bugavirágzat: gazdagon elágazó összetett virágzat, melyben a főtengelyen füzérkevirágzatok találhatók. Ilyen virágzata van a nádnak, zabnak, ciroknak, rizsnek és az orgonának. Csáp: az ízelt lábú állatok fején található, többnyire hosszú, mozgatható első pár tapogató. Legfontosabb feladata az érzékelés. Csészelevél: a virágokban kívül, a sziromlevelek tövén elhelyezkedő kis, zöld színű takarólevelek. Csíra: a virágos növények magban található embriója. Csírázás: azoknak a folyamatoknak az összessége, melynek során a magban található csíra növekedni kezd, és a magból kilép. Csonthéjas termések: többnyire húsos termések, melyekben a külső termésfal bőrnemű, a középső húsos, a belső pedig elfásodott, kemény. Csőr: a madarak és a kacsacsőrű emlős szájnyílását határoló, a táplálkozásmódnak megfelelően módosult két szarukáva. Alakjuk a táplálkozásmódnak megfelelően alakul. Megkülönböztetünk: ár alakú csőrt (rovarevő madarak), kúpos csőrt (magevők), véső alakú csőrt (harkályok), tépőcsőrt (ragadozó madarak), lemezes csőrt (ludak, récék, hattyúk) a gázlómadarak hosszú csőrét stb. Csüd: a madarak megnyúlt és összenőtt lábtő- és lábközépcsontja. Egylaki növény: a porzós és termős virágzatok ugyanazon a növények találhatók meg. Ilyenek pl. a különböző tölgyfák, kukorica és a bükkfa. Egynyári növények: olyan növények, melyek az egész életciklusukat maximum egy év alatt befejezik. Egysejtű: egyetlen sejtből álló élőlény, mely önállóan minden életműködés elvégzésére képes. 1

2 Egyszikű növények: magjukban egy sziklevél található, így egy sziklevélen csíráznak. Jellemző rájuk a mellékgyökérzet, mellékeres levelek és sok esetben a leples virág. Életközösség: egy élőhelyen meghatározott növények és állatok együttélése. Az életközösségben megtalálható élőlények között bonyolult, kölcsönös kapcsolatok állnak fenn. Élőhely: az a terület, melyen egy adott életközösség megtalálható. Élősködő állatok: más állatok testén vagy testében élő, a gazda testével vagy annak bizonyos részeivel táplálkozó állatok. A testen belül élősködők sokszor a gazda halálát okozzák Élősködő állatok: más állatok testén vagy testében élő, a gazda testével vagy annak bizonyos részeivel táplálkozó állatok. A testen belül élősködők sokszor a gazda halálát okozzák. Emlősállatok: az utódaikat tejmirigyeik váladékával tápláló állatok. Érzékszerv: az állatoknak a környezetük ingereinek felfogására módosult szerve. Legfontosabb fajtái: szaglószerv, látószerv, halló- és egyensúlyozó szerv, ízlelőszerv. Évelő növények: kettőnél több évig élő és fejlődő növények. Jellemző rájuk a periódikus növekedés és szaporodás. Ilyenek a fák és a cserjék, a páfrányok és sok lágyszárú növény is. Faggyúmirigy: a vízi madarak farktövében található mirigy, melynek váladéka (faggyú) vízhatlanná teszik a tollazatukat. Fatest: az edénynyalábok kambiumtól (osztódószövet) befelé eső része. A gyökerek által felvett ásványi sókat és vizet szállítja. Féregmozgás: a férgek bőrizomtömlőjének megnyúlása, majd összehúzódása eredményeképpen megvalósuló, haladó mozgás. Fészekhagyó fiókák: a tyúkfélék és vízimadarak már tollasan kikelő, jól látó és önálló táplálkozásra képes fiókái. Fészeklakó fiókák: a madarak nagy részének csupaszon, vakon, önálló táplálkozásra képtelen fiókái, melyek még bizonyos ideig a fészekben maradnak. Fogak: a gerinces állatok egy részének a szájüregében található kemény képződmények. Részei a foggyökér, korona és a kettő között található fognyak. Alapanyaguk különleges csontszövet, a dentin. Fogazat: a táplálék feldarabolását végző képlet. Felépítése fajonként, egyedenként és életkoronként is eltérést mutat. A fogazat felépítése alkalmazkodott a táplálék minőségéhez és megszerzésének módjához. Foggyökér: a fognak a fogmederbe ágyazódó része. Felületén cement réteg található, ami a fog beágyazódását segíti elő. Fotoszintézis: a zöld színtestekben lejátszódó folyamat, melyben a növény fényenergia segítségével vízből és szén-dioxidból (szervetlen vegyületek) cukrokat (szerves vegyületek egyik csoportja) épít fel. A fotoszintézis során a növény a gázcserenyílásokon keresztül oxigént ad le és szén-dioxidot vesz fel. Gerinces állatok: olyan állatok, melyek testét belső szilárd vár merevíti, amelynek központi tengelye a gerincoszlop. Gerincoszlop: a gerincesek csigolyákból álló, hajlékony és rugalmas központi tengelyváza. A csigolyák között porckorongok találhatók. A gerincoszlopon megfigyelhető két görbület, mely a felegyenesedett járással kapcsolatban alakult ki. Az embernek csigolyája van, ebből: 7 nyakcsigolya, 12 hátcsigolya, ágyéki csigolya-5 keresztcsonti csigolya (ezek egységes csonttá, az un. keresztcsonttá nőttek össze), és 3-6 farokcsigolya. A gerincoszlopban húzódik végig a gerincvelő. Hagyma: nagy, húsos levelekkel rendelkező raktározó és áttelelő föld alatti hajtás. Alsó részén gyökerek erednek. Egyszikű növények között fordul elő. 2

3 Hajtás: a gyökerekkel ellentétes növekedésű leveles szár. Hernyó: a lepkék többnyire növényekkel táplálkozó lárvája. Elöl három pár járólába, a potroh végén egy pár tolólába található. Hímpor: a lepkék szárnyát borító apró kitinpikkelyek összessége. Az eltérő színű pikkelyek okozzák a lepkék szárnyának sokszor igen feltűnő és tarka mintázatát. Humusz: a talaj élőlények testének lebomlásából származó speciális szerves anyaga Húsos termések: azok a termések, melyek fala éretten húsos, nagy a víztartalma. Legfontosabb típusai: bogyótermés (szőlő), kabaktermés (tök, dinnye), narancstermés (narancs, citrom), csonthéjas termés (szilva, cseresznye). Ivadékgondozás: az utódokról történő gondoskodás az állatvilágban. Ízeltlábúak és gerincesek között egyaránt előfordul. Ízelt lábú állatok: ízekre tagolt, nagy mozgékonyságú lábakkal rendelkező állatok. Testüket kemény kitinpáncél borítja, ehhez belülről tapadnak a mozgásban szerepet játszó izmok. - Kan: a disznófélék hím egyede. Karéjos levél: a levél szélének bemetszései nem terjednek a fél levéllemez felezővonaláig. Karom: a madarak és emlősök ujjának utolsó ízén létrejövő, hegyes és görbült szaruképződmény. Kérődzés: az egyszer már lenyelt táplálék újra a szájba kerül, ahol az állat ismételten megrágja. A páros ujjú patásokra (pl. szarvasmarha, őzek, szarvasok stb.) jellemző. Kétlaki növény: egy növényben vagy csak porzó, vagy csak termős virágok találhatók. Kétnyári növények: két évig fejlődő növények. Az első évben csak a vegetatív szervei (hajtások), a második évben a szaporítószervei (virágok, termés) fejlődnek ki. Kétszikű növények: a magvak csírázása két sziklevéllel történik. Főgyökerük és többnyire hálózatos erezetű (főeres) leveleik vannak. Kitin: az ízelt lábú állatok külső vázának felépítésében jelentős szerepet játszó anyag. Ez eredményezi a kitinváz keménységét és a különböző hatásokkal szemben ellenálló képességét. Koca: a disznófélék női egyede. Kocsány: a virágtengely alsó, a szár és a vacok közötti része. Konda: a disznófélék együtt élő csoportja. Korhadás: a növényi anyagoknak általában gombák hatására történő lebomlása Korhadékevők: bomló növényi anyagokkal táplálkozó állatok Költöző madár: fiókáit nálunk felnevelő, de ősszel a téli hideg elől sokszor nagy távolságra elköltöző, majd tavasszal visszatérő madár. Kunhalmok: régi időkben őrhelyként vagy temetkezési helyként használt kiemelkedések. Legelő: állatokkal rendszeresen legeltetett sík mezőterület. 3

4 Lemezes csőr: vízből történő táplálkozáshoz módosult csőr. A szarukávák hát-hasi irányban lapítottak, a szélükön szarulemezek találhatók, melyek a táplálékot bent tartják, a vizet viszont kiengedik. A kacsákra, libákra és hattyúkra jellemző csőrtípus. Lepel: az egyszikű növények egy részében az azonos alakú és színű szirom- és csészelevelek összessége. Lepellevél: bizonyos egyszikű növények virágjának takarólevelei. A csészelevelek és sziromlevelek azonos színűek és nagyságúak (pl. tulipán). Lombkorona: a fának a törzs feletti, ágakat és leveleket viselő része. Mag: a virágos növények magkezdeményéből fejlődő szaporítószerve. Magház: a virágos növények termőjének alsó, kiszélesedő része. Benne található a petesejt és benne fejlődik a magkezdemény. Maghéj: a magnak a magkezdemény falából képződött kemény burka. Magkezdemény: a termőben, illetve a magházban található egy vagy több tojásdad alakú képződmény, mely a petesejtet tartalmazza, és a megtermékenyítés után maggá fejlődik. Magvak: a központi idegrendszer fehérállományában található sejtcsoportulások (sejttestek). Megporzás: az a folyamat, mely során a virágporszem a termő bibéjére vagy közvetlenül a magkezdeményre (pl. nyitvatermőknél) kerül. Lehet szél, víz és állatok (rovarok) általi megporzás. Mellékeres levél: a levéllemezen több, azonos vastagságú, egymással párhuzamosan futó ér található. Egyszikű növényekre jellemző. Mindenevő: növényekkel és állatokkal egyaránt táplálkozó állat. Mindenevők fogazata: egyik foguk sem kifejezetten erős. Mindig gumós zápfogaik vannak. Nektár: a zárva termő növények virágaiban található édes, nagy cukortartalmú nedv, melynek szerepe a megporzást végző rovarok odacsalogatása. A megporzó rovarok ezért keresik fel a virágokat (és nem azért, hogy beporozzák). Növények: olyan élőlények, melyek a testüket szervetlen anyagokból, többnyire fény, ritkán kémiai energia felhasználásával képesek felépíteni. Növénynemesítés: azoknak az eljárásoknak az összessége, melyekkel a fajták örökletes tulajdonságainak megváltoztatása révén igyekeznek jobb termés eredményeket elérni. Olajok: növényekben előforduló raktározott tartalék tápanyagok. Állatokban csak ritkán fordulnak elő (halmájolajok). Összetett levél: egy közös levélnyélen különálló levélkék találhatók. Összetett szem: az ízeltlábúaknál előforduló, több, igen gyakran nagyon sok egyszerű szemből felépülő látószerv, mely már az alak és mozgás látására is alkalmas Páratlan ujjú patások: olyan nagy termetű, növényevő emlős állatok, melyeknél a hátsó végtag lábujjainak száma mindig páratlan. Mindig a középső, patában végződő ujj érinti a földet. Közéjük tartoznak az orrszarvúak, tapírok és a lófélék. Páros ujjú patás állatok: közepes vagy nagy termetű növényevő állatok. A lábakon található 2 vagy 4, patában végződő ujjuk közül mindig a középső kettő érinti a talajt. Legismertebb képviselőik a disznófélék, tevék, szarvasfélék, és a szarvasmarha félék. Párta: a sziromlevelek összessége. 4

5 Peronoszpóra: ősi testfelépítésű élősködő gomba. Igen jelentős károkat okoz a szőlő peronoszpórája. Portok: a porzó felső, kiszélesedő része. Ez tartalmazza a virágport. Porzó: a virág hím ivarlevele. Számuk, alakjuk és elhelyezkedésük jellemző a fajra. Potroh: az ízelt lábú állatok testének hátsó, szelvényezett része. Rágcsálók: növényevő emlősállatok egyik csoportja. Metszőfogaik folyamatosan növekednek, ezért állandóan rágniuk kell. Közéjük tartoznak a mókusok, egerek, pockok és patkányok. Rágcsálók fogazata: erős, állandóan növekvő metszőfogaik vannak, szemfogaik nincsenek, zápfogaik, mint minden növényevőé, redősek. Rágó szájszerv: az ízeltlábú állatok jelentős részénél megtalálható, a táplálék megszerzését és felvételét végző szájszerv. Bonyolult felépítésű, legfontosabb részei az általában erős és fogazott rágók, melyekkel az állat a táplálék feldarabolását végzi. Redős zápfog: a növényevő állatok jellemző fogtípusa, mely a növényi rostok aprózására módosult. Rejtőszín: az állat színe és mintázata hasonló a környezetéhez. Az állat, főleg ha mozdulatlan, nehezen észlelhető. A ragadozók elleni védekezés egyik eszköze. Reszelőnyelv: a csigák szájüregében található, a táplálék megszerzését és feldolgozását szolgáló szerv. Ezzel kaparja le a kövek, növények felszínén élő apró növényeket és aprítja fel a növényi részeket. Rét: rendszeresen kaszált sík mezőterület. Rovarevő fogazat: kemény páncélú rovarok elfogyasztásához alkalmazkodott apró, tűhegyes fogakat tartalmaz. A zápfogak mindig tarajosak. Rothadás: a szerves anyagoknak levegő, illetve oxigén hiányában történő lebontása. Rügy: hajtáskezdemény. Benne kezdetleges állapotban megtalálható a hajtás minden szerve. Megkülönböztetünk csúcsrügyeket, oldalrügyeket (hónaljrügyek), levél- és virágrügyeket, valamint alvórügyeket. Rügyecske: hajtáskezdemény, a csíra része. Sarjúszéna: a második kaszálástól kezdődően kapott széna. Sejt: az élőlények testének legkisebb alaki és működési egysége. Olyan egyediséggel bíró egység, melynél az élet minden fő megnyilvánulása megfigyelhető: anyagcsere, ingerlékenység, mozgás, növekedés, szaporodás, fejlődés, öröklődés és változékonyság. Sejtfal: a növényi sejteket kívülről határoló, vékonyabb vagy vastagabb szilárd burok. A sejt választja ki. Sejthártya: a sejtplazmát kívülről határoló (beborító) vékony képződmény. Elhatárolja a sejtet a külvilágtól, ugyanakkor a különböző anyagok felvétele és leadása során kapcsolatba is van vele. A növényi sejteket még az ezen kívül található sejtfal is határolja, az állati sejteket viszont csak a sejthártya. Sejtmag: a sejt plazmájában található, többnyire gömb alakú sejtszervecske. Ez irányítja a sejt működését, benne található az átörökítő anyag, mely az élőlény egész testének felépítésére és működésére vonatkozó információkat tartalmazza (életprogram). Sejtnedv: a növényi sejtek sejtüregében található, a sejt által kiválasztott olyan folyadék, melyből a sejt a benne található anyagokat ismét felhasználja. 5

6 Száraz termések: azok a termések, melyek fala éretten többé-kevésbé elfásodik. Legfontosabb típusai: toktermés (mák), hüvelytermés (bab), becőtermés (repce, káposzta), makktermés (tölgy), szemtermés (gabonafélék, kukorica), lependék (szilfa), ikerlependék (juharfa), papsajt (mályva). Szaru: a gerinces állatok jelentős részénél a kültakaró felső rétegében előforduló, illetve a kültakaró képződményeit alkotó keratin tartalmú anyag. Szaru alkotja a hüllők szarupajzsait és szarupikkelyeit, a madarak tollát, valamint az emlősök szőrét. Szarv: egyes emlősök homlokcsontján ülő szaruhüvely (tülök), mely nem hullik le csak az állat pusztulása után. Szemzés: az oltás egy speciális fajtája, amikor csak egy rügyet illesztenek az alany héja alá. Szerves anyag: az élőlények testét felépítő, legnagyobb részt szénből, hidrogénből, oxigénből és nitrogénből álló vegyületek. Szikanyag: a fejlődő zigóta táplálását szolgáló tartalék tápanyag. Tulajdonképpen a petesejt plazmájában található tartalék tápanyag. Sziklevél: a magvas növények csírájának része, a csíranövény első levele. A magban található lapos, levélszerű képlet, mely a fiatal csíranövény táplálását végzi. A növények csírázhatnak egy sziklevéllel (egyszikű növények), két sziklevéllel (kétszikű növények) vagy több sziklevéllel (fenyők). Az első lomblevelek megjelenését követően általában leszáradnak. Sziromlevél: virágokban található, többnyire színes takarólevél. A csészelevéllel együtt a virág termőjét és porzóit határolja. Takarólevelek: a virág felépítésében szerepet játszó szirom- és csészelevelek. Talaj: a földfelszín felső, szerves anyagban gazdag rétege. A talajok kialakításában az éghajlat, az alapkőzet és az élőlények egyaránt részt vesznek. Tarajos zápfog: a ragadozók és rovarevők éles tarajokkal borított zápfogai. Teljes átalakulás: az átalakulással történő egyedfejlődésnek az a típusa, amikor a petéből lárvák, majd bábok, végül a kifejlett egyedek alakulnak ki. A rovarok nagy részére (pl. bogarak, lepkék, darazsak, legyek, stb.) jellemző egyedfejlődési típus. A petékből kikelő lárva testének alakja és életmódja egyaránt különbözik a kifejlett állatétól. A lárvális fejlődés minden esetben egy bábállapot követi. Ebből fejlődik ki a kifejlett rovar. Termés: a megtermékenyítés után zárvatermők magházából létrejött, a magot vagy magokat tartalmazó képződmény. Szerepe a magvak védelme és terjesztése Termő: a virág egy vagy több termőlevélből kialakuló női ivarú része. Részei a magház, bibeszál és a bibe. Tor: a rovarok testének az a része, melyen a járólábak (3 pár) és a szárnyak (2 pár) erednek. A bogarak esetében a tor nagy része a kemény fedőszárnyak alatt található. Torzsa virágzat: megvastagodott tengelyű füzérvirágzat. Ilyen virágzata van a gyékénynek és a kukoricának. Tőosztás: a gyökérdarabokkal történő ivartalan szaporítás. Vacok: a virág tengelyének a kiszélesedő csúcsi része, ahol a takaró és termőlevelek erednek. Vakondtúrás: a vakondok által a felszínre tolt földkupac. Valódi gyökér: olyan gyökér, melynek csak a táplálék felvétele és növény rögzítése a funkciója. Más feladatok ellátásához nem alkalmazkodott. Valódi termés: a termés kialakításában csak a magház vesz részt. 6

7 Veszettség: ház körül élő (pl. macska) és vadon élő (pl. róka, farkas stb.) állatok által terjesztett, az emberre is veszélyes vírus által okozott betegség. Egyik jellemző tünete a természetestől eltérő viselkedés (szelíd róka, embert kerülő, majd megtámadó kutya stb.). Viasz: a növények bőrszövetén található zsírszerű anyag. Legfontosabb feladatuk a vízveszteség meggátolása. Szinte minden föld feletti növényi részen megtalálhatók, de a legtöbb a nagy víztartalmú, húsos terméseket borítja. Ez okozza sok termés hamvaskék színét. A méhek kaptáraiban is viaszok találhatók. Virágzat: szabályos és meghatározott rendben virágokat fejlesztő, szaporító hajtásrendszer. Jól elkülönül a növény többi részétől. Vitaminok: a szervezet egészséges működéséhez szükséges szerves vegyületek, melyeket a szervezet előállítani nem képes, ezért a tápláléknak tartalmaznia kell. Jelentőségük abban áll, hogy a szervezetben lezajló folyamatok gyorsításához szükséges fehérjék csak ezek jelenlétében fejtik ki hatásukat. Zsírok: az állatok tartalék tápanyagai. Növényekben csak ritkán fordulnak elő (kakaóvaj). 7

Témazáró dolgozat. A növények országa.

Témazáró dolgozat. A növények országa. Témazáró dolgozat. A növények országa. 1.feladat. Mit jelentenek az alábbi fogalmak? fotoszintézis, telepes növények kétivarú virág egylaki növény egyszikű növény 2.feladat. Jellemezze a vörösmoszatok

Részletesebben

Rendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, 2013. Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr. 23 12:28. ápr. 23 12:51. ápr.

Rendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, 2013. Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr. 23 12:28. ápr. 23 12:51. ápr. Rendszertan Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr. 23 12:28 1 A rendszerezés alapegysége: A csoport B halmaz C faj D törzs E osztály F ország ápr. 23 12:51 2 A faj jellemzői: A A faj egyedei

Részletesebben

2. forduló megoldások

2. forduló megoldások BIOLÓGIA 7. évfolyamos tanulók számára 2. forduló megoldások 1, Egészítsd ki a táblázat hiányzó részeit! A táblázat utáni feladatok által felkínált lehetőségek közül válassz! A kiválasztott betűt jelöld

Részletesebben

Növények: mohák, harasztok, nyitvatermők, zárvatermők

Növények: mohák, harasztok, nyitvatermők, zárvatermők Növények: mohák, harasztok, nyitvatermők, zárvatermők NÖVÉNYEK soksejtű eukariota szervezetek klorofill molekula segítségével fotoszintetizálni képesek, sejtfaluk cellulóz tartalmú, szénhidrát tartalék-anyaguk

Részletesebben

Szaporodás formák. Szaporodás és fejlődés az élővilágban... 12/4/2014. Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai:

Szaporodás formák. Szaporodás és fejlődés az élővilágban... 12/4/2014. Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai: Szaporodás és fejlődés az élővilágban... Szaporodás formák Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai: Osztódással Bimbózással (hidra) Vegetatív szaporodás Partenogenézis (parthenosszűz, genézis-nemzés)

Részletesebben

11. évfolyam esti, levelező

11. évfolyam esti, levelező 11. évfolyam esti, levelező I. AZ EMBER ÉLETMŰKÖDÉSEI II. ÖNSZABÁLYOZÁS, ÖNREPRODUKCIÓ 1. A szabályozás információelméleti vonatkozásai és a sejtszintű folyamatok (szabályozás és vezérlés, az idegsejt

Részletesebben

Rendszertan - Összefoglalás -

Rendszertan - Összefoglalás - Rendszertan - Összefoglalás - Az első tudományos rendszertant Carl Linné alkotta meg. Munkásságát hazánkban Kitaibel Pál, a magyar Linné folytatta. A mai tudományos rendszertan testfelépítés és hasonlóság,

Részletesebben

Budapesti Corvinus Egyetem Kertészettudományi Kar. Fényképezte és összeállította: Hangya Zoltán okl. Biológus, konzulens tanár

Budapesti Corvinus Egyetem Kertészettudományi Kar. Fényképezte és összeállította: Hangya Zoltán okl. Biológus, konzulens tanár Budapesti Corvinus Egyetem Kertészettudományi Kar Határon túli kihelyezett tagozat - Zenta Fényképezte és összeállította: Hangya Zoltán okl. Biológus, konzulens tanár Tartalomjegyzék: I. Szár: 1. Lágyszártípusok

Részletesebben

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd

Részletesebben

Tompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK 12 ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE. ... a tanuló neve.

Tompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK 12 ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE. ... a tanuló neve. Tompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE....... a tanuló neve pauz westermann HAZAI ERDÔK A VÁLTOZAT 1. Nevezd meg és jellemezd az ábrázolt

Részletesebben

1. A tajga éghajlat: A hideg-mérsékelt öv éghajlata Az Északi-sarkkör környékén alakul ki, pl. Szibéria (Észak-Ázsia), Kanada (Észak-Amerika) Rövid,

1. A tajga éghajlat: A hideg-mérsékelt öv éghajlata Az Északi-sarkkör környékén alakul ki, pl. Szibéria (Észak-Ázsia), Kanada (Észak-Amerika) Rövid, A TAJGA NÖVÉNYEI 1. A tajga éghajlat: A hideg-mérsékelt öv éghajlata Az Északi-sarkkör környékén alakul ki, pl. Szibéria (Észak-Ázsia), Kanada (Észak-Amerika) Rövid, viszonylag meleg nyár és hosszú, zord

Részletesebben

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló -

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló - MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS

Részletesebben

Amazónia varázslatos állatvilága

Amazónia varázslatos állatvilága Amazónia varázslatos állatvilága Az Amazonas-medence állatvilága Óriási fajgazdagság. (egysejtűek, férgek, rovarok /lepkék, bogarak kicsik és óriásiak/ különféle kétéltűek, hüllők és emlősök) Nappal az

Részletesebben

Felvételi feladatok biológiából 2006. február 25.

Felvételi feladatok biológiából 2006. február 25. Felvételi feladatok biológiából 2006. február 25. 1. Karikázd be a helyes választ! 1. Hajtásain tüskék vannak: a) Vadrózsa b)kökény c)mogyoró 2. Makktermése van: a) Bükk b)fekete bodza c) Som 3. Fészekhagyó

Részletesebben

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM I. félév Az élőlények rendszerezése A vírusok Az egysejtűek Baktériumok Az eukariota egysejtűek A gombák A zuzmók

Részletesebben

4. osztályos feladatsor I. forduló 2015/2016. tanév

4. osztályos feladatsor I. forduló 2015/2016. tanév Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Iskola neve:.. Csapatnév:.

Részletesebben

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből.

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből. Minimum követelmények biológiából Szakkközépiskola és a rendes esti gimnázium számára 10. Évfolyam I. félév Mendel I, II törvényei Domináns-recesszív öröklődés Kodomináns öröklődés Intermedier öröklődés

Részletesebben

Az egysejtű eukarióták teste egyetlen sejtből áll, és az az összes működést elvégzi, amely az élet fenntartásához, valamint megújításához, a

Az egysejtű eukarióták teste egyetlen sejtből áll, és az az összes működést elvégzi, amely az élet fenntartásához, valamint megújításához, a Az egysejtű eukarióták teste egyetlen sejtből áll, és az az összes működést elvégzi, amely az élet fenntartásához, valamint megújításához, a szaporodáshoz szükséges. A sejtplazmától hártyával elhatárolt

Részletesebben

1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8...

1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8... Környezetismeret-környezetvédelem csapatverseny 2014/2015. 1.a.) Mit láttok a képeken? Írjátok alá a nevüket! 2. évfolyam I. forduló 1. 2. 3.. 4.... 5.. 6.. 7... 8... b.) Alkossatok két csoportot a képekből,

Részletesebben

(ÁT)VÁLTOZÁS. Budainé Kántor Éva Reimerné Csábi Zsuzsa Lückl Varga Szidónia

(ÁT)VÁLTOZÁS. Budainé Kántor Éva Reimerné Csábi Zsuzsa Lückl Varga Szidónia (ÁT)VÁLTOZÁS Budainé Kántor Éva Reimerné Csábi Zsuzsa Lückl Varga Szidónia Feladat kiosztása Lapozd át a Szitakötő tavaszi számát, és keresd ki azokat a cikkeket amelyek változással, illetve átváltozással

Részletesebben

Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz

Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz Óraszám Cím 1. Áttekintés Megjegyzés 2. Az élet természete rendezettség, szerveződés szintek 3. Az élet természete anyagcsere, szaporodás,

Részletesebben

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Tompáné Balogh Mária ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Környezetem élõvilága TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0 Évfolyam 0 A tanuló neve pauz-westermann . Mi a haszonkert? ÔSZ A HASZONKERTBEN

Részletesebben

Tudós Rektor Természettudományi Csapatverseny 8. évfolyam részére. Csapat neve:... Csapattagok neve:... Iskola: Település:

Tudós Rektor Természettudományi Csapatverseny 8. évfolyam részére. Csapat neve:... Csapattagok neve:... Iskola: Település: Tudós Rektor Természettudományi Csapatverseny 8. évfolyam részére Csapat neve:... Csapattagok neve:...... Iskola: Település: 2. forduló 1. Nevezzétek el a képeken látható szöveteket és oldjátok meg a feladatokat,

Részletesebben

Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802

Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802 Iskola neve:. Csapat neve:.. Csapattagok neve:. Környezetismeret-környezetvédelem országos csapatverseny 3. évfolyam I. forduló 2014. november 19. 1. a) Fejtsétek meg a rejtvényt! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Részletesebben

NÖVÉNYÉLETTAN. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP /1/A

NÖVÉNYÉLETTAN. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP /1/A NÖVÉNYÉLETTAN Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0010 A növényi növekedés és fejlődés áttekintése Előadás áttekintése 1. A növekedés, differenciálódás és fejlődés fogalma

Részletesebben

1. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre!

1. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre! Megoldás. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre! A mikorrhiza (gomba-gyökér kapcsolat) a növény tápanyagellátásában játszik lényeges szerepet, azon

Részletesebben

A NÖVÉNYEK SZAPORÍTÓSZERVEI

A NÖVÉNYEK SZAPORÍTÓSZERVEI A NÖVÉNYEK SZAPORÍTÓSZERVEI A NÖVÉNYEK KÉTSZAKASZOS EGYEDFEJLŐDÉSE NEMZEDÉKVÁLTAKOZÁS - ÁLTALÁNOS NÖVÉNYI TULAJDONSÁG - NEM GENETIKAI ÉRTELEMBEN VETT NEMZEDÉKEK VÁLTAKOZÁSA - IVAROS ÉS IVARTALAN SZAKASZ

Részletesebben

SZÉNHIDRÁTOK. Biológiai szempontból legjelentősebb a hat szénatomos szőlőcukor (glükóz) és gyümölcscukor(fruktóz),

SZÉNHIDRÁTOK. Biológiai szempontból legjelentősebb a hat szénatomos szőlőcukor (glükóz) és gyümölcscukor(fruktóz), SZÉNHIDRÁTOK A szénhidrátok döntő többségének felépítésében három elem, a C, a H és az O atomjai vesznek részt. Az egyszerű szénhidrátok (monoszacharidok) részecskéi egyetlen cukormolekulából állnak. Az

Részletesebben

Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei

Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei 1. Forró éghajlati övezet: növényzeti övei, az övek éghajlata, talaja esőerdő, trópusi lombhullató erdőszerkezete, szavanna, sivatagok jellemzése

Részletesebben

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére VEZETŐFÜZET a Kalanderdő tanösvényeihez általános iskolások részére Kedves Olvasó! A Kalanderdő kitűnő terep a játékra, ügyességed próbára tételére, és egyúttal lehetőség a természet megismerésére is.

Részletesebben

Vadmadarak és emlősök anatómiája és élettana. Mozgás szervrendszer Fogak

Vadmadarak és emlősök anatómiája és élettana. Mozgás szervrendszer Fogak Vadmadarak és emlősök anatómiája és élettana Mozgás szervrendszer Fogak Mozgás szervrendszer A helyváltoztatás az állatok jellemző képessége. A mozgásmód faji sajátosság eltérés rendellenesség Izmok aktív

Részletesebben

Az állatok evolúciója

Az állatok evolúciója Az állatok evolúciója Az állatvilág rendszere A gerincesek osztályai Általános jellemzés: - fej, törzs, végtagok, farok - csontos v. porcos szilárdító belső váz - mozgás: vázhoz tapadó harántcsíkolt izmok

Részletesebben

Melléklet a Természetismeret című részhez

Melléklet a Természetismeret című részhez Melléklet a Természetismeret című részhez szakszavak Tk.5é/1 szakszavak Tk.4k/2 szakszavak Tk.4k/3 szakszavak Tk.4k/4 főgyökér ásványi anyagok állat ág öntözés átalakulás ásványi anyagok állat palántaágy

Részletesebben

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló - MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS

Részletesebben

12. évfolyam esti, levelező

12. évfolyam esti, levelező 12. évfolyam esti, levelező I. ÖKOLÓGIA EGYED FELETTI SZERVEZŐDÉSI SZINTEK 1. A populációk jellemzése, növekedése 2. A populációk környezete, tűrőképesség 3. Az élettelen környezeti tényezők: fény hőmérséklet,

Részletesebben

4/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces szervezettan IV.

4/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces szervezettan IV. 4/b tétel GERINCES SZERVEZETTAN IV. MADARAK Előfordulás A Földön közel 9000 madárfaj él. A civilizáció hatását sok faj nem tudta tolerálni, kipusztultak (pl. dodó, moa). Napjainkban elterjedésük egyenlőtlen.

Részletesebben

SZKB_102_03. Tóban és tóparton

SZKB_102_03. Tóban és tóparton SZKB_102_03 Tóban és tóparton DIAK_2evfolyam.indd 23 2007.07.30. 10:37:27 DIAK_2evfolyam.indd 24 2007.07.30. 10:37:28 DIÁKMELLÉKLET TÓBAN ÉS TÓPARTON 2. ÉVFOLYAM 25 D1 Tóban és tóparton élő állatok A A

Részletesebben

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Témakörök Biológia Osztályozó vizsgákhoz 2012/2013 9. Természettudományos Osztálya-kémia tagozat A növények életműködései Légzés és kiválasztás Gázcserenylások működése Növényi párologtatás vizsgálata

Részletesebben

BIOLÓGIA. PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA. PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május BIOLÓGIA EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 1. A csontok fölépítése (10 pont) 1. A csont össztömege csökkent. C 2. A csont szervetlen sótartalma csökkent. A 3. A csont

Részletesebben

BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016)

BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016) BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016) 1 Biológia tantárgyból mindhárom évfolyamon (10.-11.-12.) írásbeli és szóbeli vizsga van. A vizsga részei írásbeli szóbeli Írásbeli Szóbeli

Részletesebben

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényéhez. általános iskolások részére

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényéhez. általános iskolások részére VEZETŐFÜZET a Kalanderdő tanösvényéhez általános iskolások részére Kedves Olvasó! A Kalanderdő kitűnő terep a játékra és ügyességed próbára tételére, de egyúttal lehetőség a természet megismerésére is.

Részletesebben

BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ

BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ 2 Kedves Versenyző! Szeretettel köszöntünk a 2012/2013. tanév biológia tantárgyi versenyének megyei döntőjén! Gratulálunk az iskolai fordulón elért eredményedhez,

Részletesebben

Zárvatermők törzse. A klíma további szárazodása következményeként másodlagosan szélbeporzás, egyivarú virág, csökevényes virágtakaró.

Zárvatermők törzse. A klíma további szárazodása következményeként másodlagosan szélbeporzás, egyivarú virág, csökevényes virágtakaró. Zárvatermők törzse A zárvatermők olyan új tulajdonságokkal jelentek meg az evolúció során, amelyek a kréta korszakban szárazabbá váló klímához jobban alkalmazkodtak, mint a többi szárazföldi növény. Valószínűleg

Részletesebben

Fogalmak: fejlődéstörténeti rendszer, prokarióták, egysejtű eukarióták, növények, gombák, állatok országa Csomópontok:

Fogalmak: fejlődéstörténeti rendszer, prokarióták, egysejtű eukarióták, növények, gombák, állatok országa Csomópontok: Végtelen változatosság-a rendszerezés szükségessége Fogalmak: fejlődéstörténeti rendszer, prokarióták, egysejtű eukarióták, növények, gombák, állatok országa a legfontosabb rendszertani kategóriák az élővilág

Részletesebben

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) A növényi szövetek összehasonlító vizsgálata mikroszkóppal 2. (szállítószövet, alapszövetek)

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) A növényi szövetek összehasonlító vizsgálata mikroszkóppal 2. (szállítószövet, alapszövetek) TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) A növényi szövetek összehasonlító vizsgálata mikroszkóppal 2. (szállítószövet, alapszövetek) A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései: Az élőlények rendszere az alábbi kis

Részletesebben

Javítóvizsga 2013/2014. Annus Anita. Az állati test bonctani felépítése. Az elemek, vegyületek, sejtek, szövetek, szervek,szervrendszerek, szervezet.

Javítóvizsga 2013/2014. Annus Anita. Az állati test bonctani felépítése. Az elemek, vegyületek, sejtek, szövetek, szervek,szervrendszerek, szervezet. Javítóvizsga 2013/2014 Annus Anita 9.a Anatómia Az állati test bonctani felépítése. Az elemek, vegyületek, sejtek, szövetek, szervek,szervrendszerek, szervezet. A csontok feladata, felépítése, csont szerkezete,

Részletesebben

Növények a vizek partján

Növények a vizek partján Növények a vizek partján 1. Írj fajokat a betûvel jelölt növényövekhez! a) lebegõ hínár b) gyökerezõ hínár c) nádas d) sás e) rét f) ligeterdõ a)... b)... c)... d)... e)... f)... 2. Nevezd meg a rajzokon

Részletesebben

Az általános iskolák biológiaversenyének iskolai fordulója a Proteus-elismerésért. 2015/2016-os tanév október 21. VERSENYLAP

Az általános iskolák biológiaversenyének iskolai fordulója a Proteus-elismerésért. 2015/2016-os tanév október 21. VERSENYLAP Az általános iskolák biológiaversenyének iskolai fordulója a Proteus-elismerésért 2015/2016-os tanév 2015. október 21. VERSENYLAP Kedves Versenyző! Mielőtt válaszolnál a kérdésekre, figyelmesen olvasd

Részletesebben

Béres József biológiai emlékverseny I. forduló, 2013. március 13. 14 00-16 00

Béres József biológiai emlékverseny I. forduló, 2013. március 13. 14 00-16 00 Név (nyomtatott betűkkel): Osztály:... Iskola:.. Város:..... Szaktanára:...... Heti óraszám:. Elért összpontszám: Javító tanár aláírása:.. Kedves Versenyző! A teszt feladatoknál minden rövid pontozott

Részletesebben

AZ 5. ÉVFOLYAMOS TERMÉSZETISMERET TANTÁRGY TANMENETJAVASLATA

AZ 5. ÉVFOLYAMOS TERMÉSZETISMERET TANTÁRGY TANMENETJAVASLATA AZ 5. ÉVFOLYAMOS TERMÉSZETISMERET TANTÁRGY TANMENETJAVASLATA Az 5. évfolyamos természetismeret témakörei a tankönyvben Évi óraszám: 72 (heti 2) 5. évfolyam Témakör Leckék száma Élet a kertben 11 Anyagok

Részletesebben

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) A növényi szövetek összehasonlító vizsgálata mikroszkóppal 1. (osztódószövet, bőrszövet)

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) A növényi szövetek összehasonlító vizsgálata mikroszkóppal 1. (osztódószövet, bőrszövet) TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) A növényi szövetek összehasonlító vizsgálata mikroszkóppal 1. (osztódószövet, bőrszövet) A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései: Az élőlények rendszere az alábbi kis táblázatban

Részletesebben

A. B. C. D. MINDKETTŐ EGYIK SEM. Sorszám(jelige):... Elérhető pontszám: 100 pont Elért pontszám: pont

A. B. C. D. MINDKETTŐ EGYIK SEM. Sorszám(jelige):... Elérhető pontszám: 100 pont Elért pontszám: pont MINDKETTŐ EGYIK SEM KAÁN KÁROLY XXIV. ORSZÁGOS TERMÉSZET- ÉS KÖRNYEZETISMERETI VERSENY ISKOLAI FORDULÓ 2016. Sorszám(jelige):... Elérhető pontszám: 100 pont Elért pontszám: pont 1. feladat.. NÉGYFÉLE VÁLASZTÁS

Részletesebben

2390-06 Masszázs alapozás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

2390-06 Masszázs alapozás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat Ön azt a feladatot kapta a munkahelyén, hogy készítsen kiselőadást a sejtek működésének anatómiájáról - élettanáról! Előadása legyen szakmailag alátámasztva, de a hallgatók számára érthető!

Részletesebben

O b v o d n é k o l o Kategória D

O b v o d n é k o l o Kategória D SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY Číslo súťažiaceho:... B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 44. ročník školský rok 2009/2010 O b v o d n é k o l o Kategória D 6. 7. ročník základnej školy a 1.,

Részletesebben

BIOLÓGIA VERSENY 6. osztály február 20.

BIOLÓGIA VERSENY 6. osztály február 20. BIOLÓGIA VERSENY 6. osztály 2016. február 20. Elérhető pontszám 100 Elért pontszám Kód I. Definíció (2 pont) A hajtás a növény vegetatív szerve: szárból, rügyekből és levelekből áll. II. Egyszerű választás

Részletesebben

b) Mellékgyökérrendszer, nagyszámú, egyforma fejlettségű gyökerek jellemzőek. Oldalgyökerek, hajszálgyökerek itt is kialakulhatnak (egyszikűek).

b) Mellékgyökérrendszer, nagyszámú, egyforma fejlettségű gyökerek jellemzőek. Oldalgyökerek, hajszálgyökerek itt is kialakulhatnak (egyszikűek). A növényi szervek Szerk.: Vizkievicz András A harasztok, nyitvatermők, zárvatermők hajtásos növények, testük gyökérre, szárra, levelekre tagolódik. Ezek az önfenntartó vagy vegetatív szervek. Megtermékenyítést

Részletesebben

TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK

TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK TOMPÁNÉ BALOGH MÁRIA KÖRNYEZETEM ÉLÔ TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK Biológia TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK Évfolyam 2 7 0 éves tanulók részére... a tanuló neve pauz westermann VIZES ÉLÔHELYEK A) változat. a) Rajzold

Részletesebben

Dr. Nagy László EGYMI Beszédjavító Általános Iskola TERMÉSZETISMERET TANMENET 5. OSZTÁLY. Készítette: Kampitsné Gaál Lívia

Dr. Nagy László EGYMI Beszédjavító Általános Iskola TERMÉSZETISMERET TANMENET 5. OSZTÁLY. Készítette: Kampitsné Gaál Lívia Dr. Nagy László EGYMI Beszédjavító Általános Iskola TERMÉSZETISMERET TANMENET 5. OSZTÁLY Készítette: Kampitsné Gaál Lívia Óra Tananyag Felépítés, működés Fogalmak Folyamatok, A képességfejlesztés jellemzői:

Részletesebben

Zöldségnövények csoportosítása. Zöldségfélék fogalma

Zöldségnövények csoportosítása. Zöldségfélék fogalma Zöldségfélék fogalma A zöldségfélék lágyszárú, intenzív mővelést kívánó, nyersen vagy feldolgozva emberi táplálékul szolgáló, nagy biológiai értékő, sok vitamint, ásványi sót, íz- és zamatanyagokat tartalmazó

Részletesebben

Állatsereglet a szavannán A szavannák állatai II.

Állatsereglet a szavannán A szavannák állatai II. Állatsereglet a szavannán A szavannák állatai II. Nagytestű növényevők Sok fű kedvező élőhely. Évszakváltáskor vándorlások- A fű kevés tápanyagot biztosít, ezért szinte folyamatosan legelniük kell. Patások.

Részletesebben

B I O L Ó G I A. ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK május 18. du. JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. Kérjük, olvassa el a bevezetőt!

B I O L Ó G I A. ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK május 18. du. JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. Kérjük, olvassa el a bevezetőt! B I O L Ó G I A ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK 2004. május 18. du. JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ Kérjük, olvassa el a bevezetőt! A javítási útmutatóhoz rendelkezésre áll a feladatsor. Egyes feladatoknál a

Részletesebben

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Biológia középszint 0612 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 17. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok

Részletesebben

INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM

INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM Szakközépiskola Tesztlapok Biológia - egészségtan tantárgy 10. évfolyam Készítette: Perinecz Anasztázia Név: Osztály: 1. témakör: Láthatatlan élővilág.

Részletesebben

FELADATLAPOK BIOLÓGIA

FELADATLAPOK BIOLÓGIA 1 FELADATLAPOK BIOLÓGIA Emelt szint 9-10. osztály Tanári segédanyag Dr. Árendás Vera 2 TARTALOMJEGYZÉK I. Előszó, balesetvédelem...3. oldal II. Morfológiai feladatlapok...5. oldal 1. feladatlap: A gombák

Részletesebben

Környezetismeret-környezetvédelem állatok. 4. évfolyam

Környezetismeret-környezetvédelem állatok. 4. évfolyam Környezetismeret-környezetvédelem állatok 4. évfolyam Juh A köznyelv inkább birkának nevezi ezt a bégető állatot. Tülkös szarvú, páros ujjú patás. Az egyik legrégebben háziasított állat. Bizonyos fajtái

Részletesebben

A vizet és az ásványi anyagokat egész testfelületükön keresztül veszik fel, melyet a szárukban található kezdetleges vízszállító sejtek továbbítanak.

A vizet és az ásványi anyagokat egész testfelületükön keresztül veszik fel, melyet a szárukban található kezdetleges vízszállító sejtek továbbítanak. Mohák (törzse) Szerkesztette: Vizkievicz András A mohák már szárazföldi növények, ugyanakkor szaporodásuk még vízhez kötött. Kb. 360 millió (szilur) évvel ezelőtt jelentek meg, a tengerek árapály zónájában

Részletesebben

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 42. ročník školský rok 2007/2008 O k r e s n é k o l o maďarská verzia Kategória D 6. 7. ročník základnej

Részletesebben

Növénytan tananyag. Képzett fiatalok Püspökladány város fejlődéséért. Az Országos Tranzitfoglalkoztatási Egyesület, Püspökladány Város

Növénytan tananyag. Képzett fiatalok Püspökladány város fejlődéséért. Az Országos Tranzitfoglalkoztatási Egyesület, Püspökladány Város 1 Növénytan tananyag 2 Tartalomjegyzék Bevezetés 3. Rendszertan 4. Vírusok 8. Prokarióták 9. A növények országa 12. A növényi egysejtűek 12. Gombák 14. Hajtásos növények 18. Moszatok 19. Zuzmók 22. Mohák

Részletesebben

A SZILÁRDÍTÓ ALAPSZÖVET

A SZILÁRDÍTÓ ALAPSZÖVET A SZILÁRDÍTÓ ALAPSZÖVET CSOPORTOSÍTÁS ÉS JELLEMZÉS A KOLLENCHIMA SARKOS LEMEZES GYŰRŰS LAKUNÁRIS Zeller levélnyél Coleus szár Bodza szár A megvastagodott másodlagos sejtfalban lakunák, üregek vannak. Pl.:

Részletesebben

ZÖLDSÉGFÉLÉK SZAPORÍTÁSA ANYAGCSERE. előnevelési praktikák. 2014 06 24. Vágvölgyi Erika

ZÖLDSÉGFÉLÉK SZAPORÍTÁSA ANYAGCSERE. előnevelési praktikák. 2014 06 24. Vágvölgyi Erika ZÖLDSÉGFÉLÉK SZAPORÍTÁSA előnevelési praktikák ANYAGCSERE 2014 06 24. Vágvölgyi Erika Egyéves egynyári növény: lágyszárú, egy év alatt csírázik, virágzik, termésérés után elpusztul. (kukorica, borsó, karfiol,

Részletesebben

Corylaceae mogyorófélék családja

Corylaceae mogyorófélék családja Corylaceae mogyorófélék családja Corylus mogyoró Carpinus gyertyán Ostrya - komlógyertyán Corylus mogyoró nemzetség szimpodiális hajtásrendszer nagy termetű cserjék vagy fák váltakozó (szórt) levélállás

Részletesebben

Növények külső és belső felépítése

Növények külső és belső felépítése Károssy Ágnes Növények külső és belső felépítése A követelménymodul megnevezése: Kertészeti alapismeretek A követelménymodul száma: 2220-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-010-30 ESETFELVETÉS-MUNKAHELYZET

Részletesebben

ugyanazt a legyet 15-ször a könyvben! De vigyázz, akad köztük szélhámos is!

ugyanazt a legyet 15-ször a könyvben! De vigyázz, akad köztük szélhámos is! Szöveg és illusztráció: Bogárszakértő: bogár Találd meg... ugyanazt a legyet 15-ször a könyvben! De vigyázz, akad köztük szélhámos is! Ki lakik idebenn Mindenféle bogár 6 Imádkozó sáska 38 Bogárlesen 8

Részletesebben

BIOLÓGIA OLIMPIA 48. évfolyam 2013/2014-es iskolai év

BIOLÓGIA OLIMPIA 48. évfolyam 2013/2014-es iskolai év BIOLÓGIA OLIMPIA 48. évfolyam 2013/2014-es iskolai év Járási forduló D kategória Az általános iskola 6. 7. évfolyama és a nyolcosztályos gimnázium 1. 2. évfolyama számára Megoldások Gyakorlati elméleti

Részletesebben

Éti csiga. Fekete csupaszcsiga

Éti csiga. Fekete csupaszcsiga Kedves Olvasó! Újságunk segítségével nem csak a Vadak Ura kártyajáték kedvelőinek szeretnénk további segítséget, tanácsokat adni, hanem szeretnénk információkat adni ahhoz a természettudományi versenyhez,

Részletesebben

Bolygók és a hét napjai valamint az ember és az étkezés

Bolygók és a hét napjai valamint az ember és az étkezés Bolygók és a hét napjai valamint az ember és az étkezés HÉTFŐ HOLD A folyékony elemekre hat, és azt várja, hogy a vasárnapi gondolatokat átgondoljuk és nyugodtan megfontoljuk. Ilyen nyugodt és harmonikus

Részletesebben

MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK

MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK Mezőgazdasági alapismeretek emelt szint 0801 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 22. MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

TestLine - Életjelenségek, mikrovilág Minta feladatsor

TestLine - Életjelenségek, mikrovilág Minta feladatsor Mivel kebelezi be táplálékát az óriás amőba? (1 helyes válasz) 1. 1:14 Normál sejtszáj ostor csilló csalánfonal álláb Mely állítások igazak az ostorosmoszatokra? (4 jó válasz) 2. 1:31 Normál Ősi típusaiktók

Részletesebben

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Biológia középszint 0613 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 18. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok értékeléséhez

Részletesebben

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM Célok Tanulói teljesítmények növelése Tanulási motiváció kialakítása tevékenység, megfigyelés,

Részletesebben

Fajfenntartó viselkedés

Fajfenntartó viselkedés Fajfenntartó viselkedés Az állatok viselkedésének egyik alapvető megnyilvánulása a szaporodással kapcsolatos viselkedés. Ez az ivarérettséget elért egyedekre jellemző és a legtöbb fajnál meghatározott

Részletesebben

3. Általános egészségügyi ismeretek az egyes témákhoz kapcsolódóan

3. Általános egészségügyi ismeretek az egyes témákhoz kapcsolódóan 11. évfolyam BIOLÓGIA 1. Az emberi test szabályozása Idegi szabályozás Hormonális szabályozás 2. Az érzékelés Szaglás, tapintás, látás, íz érzéklés, 3. Általános egészségügyi ismeretek az egyes témákhoz

Részletesebben

BIOLÓGIA. A sikeres írásbeli vizsga elérése érdekében ajánljuk az alábbi témakörökben való jártasságot! I. A sejt felépítése és működése

BIOLÓGIA. A sikeres írásbeli vizsga elérése érdekében ajánljuk az alábbi témakörökben való jártasságot! I. A sejt felépítése és működése BIOLÓGIA Kedves felvételizők! A sikeres írásbeli vizsga elérése érdekében ajánljuk az alábbi témakörökben való jártasságot! Jó tanulást és eredményes vizsgát kívánunk: a BI biológia tanárai Témakörök I.

Részletesebben

I. Vázrendszerünk számokban (10 pont)

I. Vázrendszerünk számokban (10 pont) I. Vázrendszerünk számokban (10 pont) Ebben a feladatban mennyiségi vizsgálatot kell végezni, azaz összehasonlítani minden feladatban az a és b mennyiségeket. 1) a) Ujjpercek száma a két kezünkön b) Ujjpercek

Részletesebben

Természetmadárvédelem. gyerekszemmel

Természetmadárvédelem. gyerekszemmel Természetmadárvédelem gyerekszemmel Tiszakécske Párkereső 1 izhá csaka 2 sitéve júvar 3 héref aglyó 4 artipcsekef 5 dajármég 6 nakadrilyás b d e 7 tulipán( t betűcsere = vízimadár ) a c f g Madártotó képben

Részletesebben

Anyagok, eszközök: pékélesztő, víz, mikroszkóp, csipesz, tárgylemez, fedőlemez, szemcseppentő

Anyagok, eszközök: pékélesztő, víz, mikroszkóp, csipesz, tárgylemez, fedőlemez, szemcseppentő 1. Kísérlet Élesztőgombák megfigyelése Anyagok, eszközök: pékélesztő, víz, mikroszkóp, csipesz, tárgylemez, fedőlemez, szemcseppentő A boltban vásárolt pékélesztőből kaparj le egy kis darabot, és oszlasd

Részletesebben

1. óra Erdő növényei. Az erdő az élőlények életközössége

1. óra Erdő növényei. Az erdő az élőlények életközössége 1. óra Erdő növényei. Az erdő az élőlények életközössége Az erdő legjellemzőbb élőlényei a fák, de sok más élőlénynek is védelmet, biztonságot és élelmet nyújtanak. Az erdő életközösség. Az erdő növényei

Részletesebben

56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)

56. Belépés a gázcserenyílásokon (G) 56. Belépés a gázcserenyílásokon (G) A peronoszpóra Plasmopara viticola A gomba micéliumai behatolnak a sztómákon* a növény szöveteibe és az élő sejtekből táplálkozik. Ennek következtében a megtámadott

Részletesebben

Mohaismeret 6. A Sphagnopsida, Andreaeaopsida és Takakiopsida osztály bemutatása

Mohaismeret 6. A Sphagnopsida, Andreaeaopsida és Takakiopsida osztály bemutatása Mohaismeret 6. A Sphagnopsida, Andreaeaopsida és Takakiopsida osztály bemutatása O:Sphagnopsida Jellegzetes felépítésük miatt külön osztályt alkotnak a tőzegmohák (1. ábra). Az egész földön elterjedtek,

Részletesebben

I. Termések (20 pont)

I. Termések (20 pont) I. Termések (20 pont) Találd meg a felsorolt terméstípusokhoz tartozó példákat a jobboldalt felsorolt haszonnövényeink közül és írd a megfelelő betűjeleket a táblázat számozott rovataiba! a termés besorolása

Részletesebben

I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához

I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához A gimnáziumi biológia tankönyvek átdolgozott kiadása, felépítésében a kerettanterv előírásait követi. Ennek megfelelően: a 10. osztályos tankönyvben Az élővilág

Részletesebben

A levél Fő jellemzői:

A levél Fő jellemzői: Szervtan 2 Készült 2010-2011 években a Marcali, Barcs, Kadarkút, Nagyatád Szakképzés Szervezési Társulás részére a TÁMOP-2.2.3-09/1-2009-0016 azonosítószámú projekt keretében A levél a szárhoz hasonló

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ... Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.

Részletesebben

TestLine - ERASMUS-Környezet kimeneti mérés Minta feladatsor

TestLine - ERASMUS-Környezet kimeneti mérés Minta feladatsor TestLine - RSMUS-Környezet kimeneti mérés Szélsőséges pontok: 0 pont +80 pont soportosítsd a világtájakat! 1. 4:00 Normál H Kelet Észak Északkelet él élnyugat élkelet Északnyugat Nyugat minden sorban pontosan

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. 1. témakör A növények és az állatok élete, életműködései. környezeti tényezők;

TANMENETJAVASLAT. 1. témakör A növények és az állatok élete, életműködései. környezeti tényezők; Éves óraszám: 55,5 óra Heti óraszám: 1,5 óra TANMENETJAVASLAT A harmadik osztályos természetismeret témakörei az új leckék óraszámával: 1. témakör: A növények és az állatok élete, életműködése 9 óra 2.

Részletesebben

Apáczai Műveltségi Verseny november Pontszám:... Kategória: biológia

Apáczai Műveltségi Verseny november Pontszám:... Kategória: biológia Apáczai Műveltségi Verseny 2016. november Pontszám:... Kategória: biológia Feladatsor: biológia Javította:. Név:.. Anyja neve:. Régészeti feltárás (9 pont) Egy ásatás során az ábrákon látható ugyanazon

Részletesebben

Life. High Premium A csúcsminőségű termékcsoport

Life. High Premium A csúcsminőségű termékcsoport Life High Premium A csúcsminőségű termékcsoport Tengerimalacok Mi az állatok tápláléka a természetben? Nyulak Gyógynövények Patkányok Bogarak Törpe Hörcsögök Bogarak Csincsillák Hörcsögök Bogarak Egerek

Részletesebben

NÖVÉNYEK KÜLSŐ ÉS BELSŐ FELÉPÍTÉSE

NÖVÉNYEK KÜLSŐ ÉS BELSŐ FELÉPÍTÉSE 1 NÖVÉNYI SZÖVETEK ESETFELVETÉS - MUNKAHELYZET Mi fán terem a hagyma? Vajon a növényi test felépítéséről már eleget tudunk? 1. ábra: Flóra Hungária 2008 A kertész munkája során élőlényekkel, növényekkel

Részletesebben

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Biológia középszint 0801 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 12. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok

Részletesebben

Kertészeti növénytan javítóvizsgára felkészülést segítő tananyag vázlata

Kertészeti növénytan javítóvizsgára felkészülést segítő tananyag vázlata témakörei: Kertészeti növénytan javítóvizsgára felkészülést segítő tananyag vázlata 1. Sejt és szövettan (anatómia) 2. Külső alaktan (morfológia) 3. Növények életjelenségei 4. Növényrendszertan 5. Növény

Részletesebben