Milestone Hírlevél. 1. szám, tavasz. Tartalom. öszöntő a Milestone hírlevél legelső számának Kszerkesztőjétől

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Milestone Hírlevél. 1. szám, 2013. tavasz. Tartalom. öszöntő a Milestone hírlevél legelső számának Kszerkesztőjétől"

Átírás

1 1. szám, tavasz Milestone Hírlevél Tartalom öszöntő a Milestone hírlevél legelső számának Kszerkesztőjétől nterjú az egyik ösztöndíjasunkkal, élménybeszámoló a ILufthansánál eltöltött szakmai gyakorlatról és a harvardi esettanulmányokról z idei Academic Year Programban résztvevő diákok Aiskoláinak térképe vezés Cambridge-ben, borotvahab-csata St. Andrews- és csillagnézőben Londonban végzett diákjaink Eban beszámolói Milestone könyvtárprojektje angol nyelvű szakirodalom diákjaink A számára egnyílt a Milestone saját kiállítóterme, ahol diákjaink Mkortárs művészeti alkotásokkal ismerkedhetnek meg

2 Kedves Olvasó, Nagy örömünkre szolgál, hogy megjelent a Milestone Intézet hírlevelének első száma. Mivel egyre-másra történnek az érdekes események a Milestone háza táján, úgy döntöttünk, rendszeresen megjelentetjük ezt a rövid online kiadványt, amelyben a legújabb fejleményekről adunk hírt. 1 Kezdjük a legfontosabbal rohamléptekkel közeledik az idei jelentkezési határidő, ezért ha van olyan ismerősöd, aki külföldön szeretne tanulni, és úgy gondolod, hasznát venné az egész évre kiterjedő felkészítő programunknak, emlékeztesd, hogy mindenképpen küldje el a jelentkezését április 26. éjfélig. Idén a jelentkezési folyamat új elemeként nyílt napokat tartunk, amelyek keretében a diákok és szüleik minden felmerülő kérdésére igyekszünk választ adni. A hátralévő nyílt napokat hétfőn, április 22-én, szerdán, április 24-én és április 25-én, csütörtökön tartjuk. A nyílt napokkal kapcsolatban további információ a honlapunkon található a címen. Az idei diákjaink nagy része már megkapta az értesítést a felvételi jelentkezésével kapcsolatban, és örömmel jelenthetjük, hogy számos diákunkat vették fel a világ vezető egyetemeire nyolc diákot Cambridge-be, egy diákot Oxfordba, három diákot az Imperial College Londonra, 25 diákot Durhambe, 19 diákot Warwickbe, 10 diákot St. Andrewsba és 26 diákot pedig a UCL-re. A offers internetes oldalon folyamatosan frissítjük a felvett diákok listáját. A hírlevél aktuális számában idei diákjaink mesélnek arról, hogy hogyan készültek az egyetemi felvételire és hogy a Milestone hogyan segített nekik a felkészülési folyamatban (2. oldal). A hírlevél második részében volt diákjaink számolnak be egyetemi tapasztalataikról (7. oldal). A hírlevél záró oldalain a Milestone két fontos kezdeményezésével a könyvtárprojekttel és az irodánkban létrehozott kiállítótérrel foglalkozunk. Mindez természetesen csupán töredéke annak, ami a Milestone Intézetben nap mint nap történik. Ha felkeltettük az érdeklődésedet, kérjük, látogass el a Milestone egy hónappal ezelőtt teljesen megújult internetes oldalára, amely folyamatosan friss hírekkel és információkkal szolgál. Üdvözlettel, Christoph Gottstein, szerkesztő!

3 Diákjaink Beszámolói 2 Interjú Weisz Gellérttel, a Milestone tanulmányi ösztöndíjasával Az elért eredményeid közül melyikre vagy a legbüszkébb? 2012-ben bronzérmes lettem a Nemzetközi Informatikai Diákolimpián. Ha valaki esetleg még nem hallott róla, az Informatikai Diákolimpia a világ legrangosabb középiskolai informatikaversenye. Milyen segítséget nyújtott neked a Milestone az egyetemi jelentkezésben? A Milestone-tól kaptam tanácsot azzal kapcsolatban, hogy milyen egyetemekre jelentkezzem, és hogy hogyan írjak minél meggyőzőbb motivációs levelet. Emellett a Milestone-nál készültem fel az írásbeli és a szóbeli felvételi vizsgákra is, így például az angol nyelvvizsgára, a tantárgyi felvételikre és a személyes elbeszélgetésekre is. A felkészülés során a legfontosabb cél a magyar és az angol oktatási rendszer közötti különbségek áthidalása volt. Mit szeretsz leginkább a Milestone-nal kapcsolatban? Szerintem a Milestone igazi különlegessége az egyedülálló légkör. Mivel az itt dolgozók hasonló utat jártak be ahhoz, mint amilyenre én is készülök, pontosan tudják, hogy mire van szükségem, és hogy hogyan segíthetnek a céljaim elérésében. Onnantól kezdve, hogy bekerültél a Milestoneba, mindig te vagy az első. Ha bármilyen problémád adódik például lezárják a repteret a cambridge-i felvételid előtt egy nappal, ahogy ez az esetemben meg is történt, a Milestone mindent megtesz azért, hogy a probléma a lehető legrövidebb időn belül megoldódjon. Milyen szakra jelentkeztél és miért pont oda? Informatika matematika szakra jelentkeztem, mégpedig annál az egyszerű oknál fogva, hogy mindig is lenyűgözött az az óriási logikai kihívást jelentő kreatív folyamat, amelynek során a kódsorokból egyszer csak egy használható számítógépes program áll össze. Mik a terveid az egyetem utánra? Egyrészt nagyon érdekel a kutatás, másrészt szívesen dolgoznék informatikai cégnél is. Már nagyon várom az egyetemi éveket, és azt remélem, hogy az egyetem alatt olyan új ötletekkel és impulzusokkal fogok találkozni, amik előrelendítik a karrieremet. (Gellértet az interjú elkészülte után nem sokkal értesítették a cambridge-i Churchill College-ból, hogy felvételt nyert informatika szakra.)

4 Diákjaink az önkéntes munkáról Nyilas Gergő Az ember apafiguraként is jól érezheti magát... A Máltai Szeretetszolgálatnál végzett önkéntes munkát eddigi életem legmegrázóbb és egyben legfelemelőbb tapasztalatának tartom. Egy szociális otthonban dolgozom, ahol olyan családok élnek, akiknek egyébként nem lenne fedél a fejük fölött. Az önkéntesek általában a kisebb munkákba segítenek be. Karácsonykor például a gyerekeknek csomagoltunk ajándékokat. Amint eljön a nyár, illetve megjavul az idő, sokféle különböző programot tartunk kirándulni megyünk vagy ki a játszótérre a Népligetbe. Néha az is előfordul, hogy segítünk a gyerekeknek megírni a házi feladatot. Az otthonban sajnos nem minden szülő adja meg a gyerekeinek azt a törődést, amit igényelnének. Fiúként főleg a fiúk keresik a társaságomat mivel én sokat foglalkozom velük és idősebb vagyok náluk, egyfajta apafigurát látnak bennem. 3 Azért említettem korábban, hogy az önkéntes munka életem legmegrázóbb tapasztalata, mert borzasztó érzés szembesülni azokkal a körülményekkel, amik között ezek a gyerekek élnek. Egyik otthonból költöznek a másikba, ráadásul azt a szülői szeretetet sem kapják meg, ami számomra gyerekként természetes volt. Ugyanakkor ez teszi az önkéntes munkát egyben felemelővé is, mert nagyon sok szeretetet kapok a gyerekektől azért a szeretetért cserébe, amit tőlem kapnak. És persze nagyon sok másfajta program is van például az új önkéntesek tiszteletére szervezett vacsora és a karácsonyi vacsora. Nagyon szeretek a Máltainál dolgozni, mert az ottani önkéntességet igazából nem is munkaként élem meg amikor a gyerekekkel játszom, egy kicsit én is újra gyerek lehetek. Vész Barbara Végre az orvosok oldaláról is megismerhettem a kórházat Szakmai tapasztalatot szerettem volna szerezni, ezért jelentkeztem önkéntesnek a budapesti II. Belgyógyászati Klinika endokrinológiai szakrendelésére. Az osztályon amellett, hogy betegekkel foglalkozhattam, elkísérhettem az orvosokat különböző vizsgálatokra is. Voltam például viziteken, MRI-vizsgálaton, biopszián, endoszkópián és ultrahangos vizsgálaton is. Nagyon érdekes volt személyesen is látni azokat a dolgokat, amikről korábban csak biológiakönyvekből tanultam. Megnyugtató volt, hogy semmiféle undort nem éreztem a különböző testnedvek miatt, de ez persze csak úgy derülhetett ki, hogy személyesen megtapasztalhattam ezt a helyzetet. Az önkéntesség másik fontos hozadéka az volt, hogy megértettem, milyen fontos szerepet játszanak az ápolók a betegellátásban. Úgy gondolom, hogy ennek a tapasztalatnak köszönhetően jobban fogom értékelni a munkájukat, amikor én is orvosként dolgozom majd. Emellett önkénteskedtem az I. sz. Gyermekgyógyászati Klinika Csecsemő Osztályán is, ahol a legfontosabb feladatom a kisgyerekekről való gondoskodás volt. Egyrészről óriási felüdülés volt a sok aranyos kisbabával foglalkozni, másrészről viszont nehéz volt megbirkózni a gondolattal, hogy néhányan már ilyen fiatalon halálos betegségben szenvednek. Összefoglalva úgy gondolom, az önkéntes munka nagyon sokat segített abban, hogy megismerjem az orvostudomány mindennapi oldalát, és most már egészen biztos vagyok benne, hogy később én is ezzel szeretnék foglalkozni.

5 Diákjaink az önkéntes munkáról Anheuer Kristóf Egy hónapon keresztül szárnyaltam a Lufthansánál 4 Érettségi után úgy döntöttem, hogy szeretnék szakmai tapasztalatot szerezni. Egyrészt úgy gondoltam, hogy a tapasztalat hasznos lehet az egyetemi jelentkezéshez, másrészt pedig korábban soha nem dolgoztam, és szerettem volna valami újat kipróbálni. Mivel gazdasági szakra készültem, nagyon örültem, amikor kiderült, hogy felvettek egy egyhónapos szakmai gyakorlatra a Lufthansához. Különösebb elvárásaim nem voltak szerettem volna megismerkedni a szakma alapjaival és többet megtudni erről az iparágról. A főnökömnek köszönhetően több részleg mindennapi munkájába is betekintést nyerhettem. Voltam a pénzügyön, a HR-en, a marketingosztályon és az árképzéssel és jegyeladással foglalkozó részlegen, aztán végül a regionális csapatnál kötöttem ki. Végeztem különböző adminisztratív feladatokat, segítettem prezentációkat összeállítani, és beengedtek különböző megbeszélésekre is. Sok érdekeset tudtam meg például a Lufthansa és az utazási irodák kapcsolatáról. Az ügynökök minden eladott jegy után pontokat kapnak, amiket különböző ajándékokra válthatnak be, így például kávéfőzőre, repülőjegyre vagy ruhákra. Minél több jegyet adnak el, annál több pontot vásárolhatnak le. Azt is megtapasztalhattam, hogy ha egy multinacionális vállalatnál dolgozik az ember, akkor úgy érzi, hirtelen egy nagy család része lett. És persze a biztonságos állás, az ingyen kávé, a karácsonyi bónusz és a sok-sok utazás mind javítanak az ember közérzetén Dravecz Niki Megtudtam, hogyan készülnek a gyógyszerek Mivel molekuláris biológia szakra készülök Angliába, mindenképpen szerettem volna megtudni, hogyan is tölti a napjait valójában egy biológus. A szüleim mindketten a Richter Gedeon Gyógyszergyárnál dolgoznak, így az ő segítségükkel találtunk egy mentort a Richternél, aki foglalkozott velem. A mentorom molekuláris biológiával foglalkozott, és megismertetett az ezen a területen használatos legfontosabb technológiákkal. Megtudtam például, hogyan klónoznak DNS-szakaszokat, vagy hogy hogyan ültetnek be úgynevezett plazmidokat azaz gyűrű alakú DNS-molekulákat baktériumokba, illetve akár eukarióta sejtekbe (azaz fejlettebb élőlények sejtjeibe) is. A laboratóriumban több különböző analitikai eljárással is megismerkedtem megtanultam például, hogy hogyan kell megvizsgálni a DNS-minták tisztaságát, és hogy hogyan lehet elválasztani egymástól a DNS bázispárjait elektoforézis segítségével. Nagyon érdekes volt látni, hogy a kísérletsorozat végén a molekulák egy része UV-fényben fluoreszkált az általunk beléjük fecskendezett DNS-darab által termelt zölden fluoreszkáló fehérje miatt. A szakmai gyakorlat emellett lehetővé tette számomra azt is, hogy közelebbről is megismerkedjem a gyógyszeriparral és a gyógyszerek elkészítésének folyamatával. A tanulmányaim során egész biztosan jól fog jönni az, hogy a Richternél több különböző laboratóriumi berendezés működtetését is megtanultam.

6 Hogyan zajlanak a milestone-os szemináriumok? Két diák beszámolója Széman Réka Gazdaság és menedzsment, ahogy a Harvardon tanítják A Milestone Gazdaság és menedzsment szemináriuma a Harvard közgazdaság szakán összeállított üzleti esettanulmányokon alapul. A szemináriumon megismerkedhettem a stratégiai döntéshozatalhoz, a piackutatáshoz, a munkaerő- és változásmenedzsmenthez, valamint a szervezeti viselkedéshez kapcsolódó legfontosabb alapfogalmakkal. Az egyes esettanulmányok keretében különböző vezetők helyébe képzeltük magunkat, és a fő feladatunk az volt, hogy a rendelkezésünkre álló iszonyatos mennyiségű információt rendszerezzük és kielemezzük. A tanulás csapatokban folyt, ahol a szabad ötletelési fázisban különböző problémákat és alternatívákat beszéltünk át. 5 A csapatokban mindenki kivette a részét a közös gondolkodásból különböző szemszögekből elemeztük a problémákat és mindig igyekeztünk a lehető legjobb megoldást megtalálni. Végig az esettanulmányban megadott információra kellett támaszkodnunk és úgy kellett gondolkodnunk, mintha mi lennénk az adott cég vezetői. Az egyik kedvenc esettanulmányom az IKEA amerikai bútorpiacra történő belépéséről szólt. Ez az esettanulmány azért volt különösen érdekes, mert olyan vállalati struktúrát kellett találnunk, ami sikeresen működhet az amerikai viszonyok között is. Azért profitáltunk különösen sokat a szemináriumból, mert az esettanulmányok valódi cégekről és valódi cégek valódi problémáiról szóltak, ami lehetővé tette számunkra, hogy reális betekintést nyerjünk a cégvezetők világába. Bogár Gréti Irodalomóra angolszász perspektívából Nagyon sok oka van annak, hogy miért nyűgöz le az irodalom, de a legfontosabb talán az, hogy az olvasó szinte bárhogyan értelmezheti az irodalmi műveket a társadalmi és történelmi hátterétől, az iskolázottságától, sőt akár a pillanatnyi hangulatától függően. Ezért is örültem különösen, amikor megtudtam, hogy a Milestone egyik amerikai munkatársa irodalmi szövegolvasás szemináriumot fog tartani. A szeminárium új perspektívákat nyitott számomra az irodalomtörténet egészének és egyes korszakainak értelmezésében. A magyar iskolarendszerben a legtöbben az irodalmi szövegeknek csak egy bizonyos olvasatát és értelmezését tanulják meg. Amikor a szemináriumon angol nyelven, az angolszász kultúra felől közelítve olvastunk újra bizonyos klasszikus műveket, olyan tudásra tettem szert, amilyet semmilyen más módon nem szerezhettem volna meg. Az órákon nagyon sokféle szöveggel foglalkoztunk az orosz realizmustól kezdve a modernség irodalmán keresztül egészen a kortárs angol nyelvű prózáig, és arra a kérdésre kerestük a választ, hogy mi köti össze egymással és mi választja el egymástól a különböző korszakokban keletkezett műveket. A szeminárium különleges és nagyon érdekes élmény volt számomra, és remélem, hogy a következő évek során is folytatódik majd.

7 Iskola- Térkép 2012/ Az alábbi térképen az idei tanév milestone-os diákjainak iskoláját tüntettük fel. Az iskolák neve mellett az adott iskolából érkező diákok száma szerepel.

8 Végzett Diákjainktól Végzett diákjaink beszámolóiban sok mindenről szó esik az egyetemi élettel kapcsolatban a tanulástól a szabadidős programokon és a diákszervezeteken keresztül egészen a különböző egyetemi hagyományokig. 7 Szijártó Imre Kelet-Európáról Londonban A University College London (UCL) a világ egyik legjobb egyeteme. Az itt található Szlavisztikai és Kelet-európai Tanulmányok Központja (School of Slavonic and East European Studies SSEES), amely az ország vezető intézményének számít, ideális választás azok számára, akik a társadalomtudományok és különösen a közép- és kelet-európai régió iránt érdeklődnek. Én a politológia és kelet-európai tanulmányok szakra járok. A hallgatóság nagyon sokszínű érthető módon viszonylag sok a kelet-európai, de vannak dél-amerikai és délkeletázsiai évfolyamtársaim is. A szak azért is különösen érdekes számomra, mert ebben a semleges környezetben kiegyensúlyozottabb képet kaphatok Magyarországról. Az egyik választható órámon, amelynek a témája Kelet-Európa történelme, különböző esszétémák közül választhattunk. Írhattunk például arról, hogy mennyire volt igazságos a trianoni békeszerződés vagy összehasonlíthattuk a magyarországi Nyilaskeresztes Pártot a romániai Vasgárdával. Ráadásul az egyetemi könyvtár nagyon jól el van látva magyar szépirodalommal is, ami különösen hasznos, ha éppen hiányzik az anyanyelvem. Fatér Alexa Ugrás a középiskolából az egyetemi szintű matematikába A várakozásaimmal ellentétben az egyetemi tantárgyaim közül a matematika bizonyult a legnehezebbnek. Mivel középiskolában soha nem okozott gondot a matek, úgy gondoltam, az egyetemen a keményebb elvárások ellenére ugyanez lesz a helyzet. Aztán az első órákon szembesültem azzal, hogy a különböző nyelvekben különböző nevezéktant használnak még a matematikában is. Ezen még viszonylag könnyen túljutottam, de aztán az is előfordult, hogy a tanárom valami olyat magyarázott, amiből én egy szót sem értettem, miközben a többiek gond nélkül követték az órát. Ennek valószínűleg az az oka, hogy az angliai középiskolákban a közhiedelemmel ellentétben a diákok magasabb szinten tanulják az integrálást és a deriválást, mint Magyarországon. Az persze megesik, hogy nem tudják, miért is kell éppen az adott módszert használni, de a gyakorlatban általában mégis jól alkalmazzák őket. Emiatt eleinte úgy éreztem, óriási hátrányból indulok, de azóta szerencsére sikerült felzárkóznom. A legnagyobb nehézséget azt jelenti, hogy az órákon legtöbbször a feladatmegoldásra koncentrálunk és nem arra, hogy miért pont úgy kell megoldani a feladatokat, ahogy. Ilyenkor néha nehéz befogadni az összes információt és nem elveszni a részletekben. Ennek ellenére örülök, hogy matematika szakra is járok, és sok örömet találok benne.

9 Hamza Zoltán London felett az ég Én a UCL-en tanulok asztrofizikát. A szak nagyon jó. Az első évben főként a fizika és a matematika alapjaira épül a tananyag, és a fő cél az, hogy megértsük az asztrofizika legfontosabb alapelveit. A kedvenc órám a hétórás labor, amit az egyetem csillagvizsgálójában, a University College Observatoryben (ULO) tartanak minden héten. Ezen az órán az úgynevezett Fry-teleszkóp működésével ismerkedünk meg, ami 150 évvel ezelőtt készült el. Emellett egyénileg is végzünk különböző kísérleteket elemeztük már például a Szaturnusz mágneses mezőjét, rádióteleszkóppal vizsgáltunk pulzárokat, és kategorizáltunk csillagokat. 8 A kísérletek közben előfordul, hogy a tanárok nehéz kérdéseket tesznek fel, amiknek a megválaszolásához alapos kutatómunkát kell végezni az adott területen. Ezek a kérdések különösen izgalmasak és lehetőséget adnak a megszerzett tudás alkalmazására. Emellett a tanáraink arra is biztatnak minket, hogy ha kérdésünk adódik, forduljunk a kollégákhoz, mert előfordulhat, hogy ők már gondolkoztak ugyanazon a problémán és sikerült kitalálniuk a megoldást. Ezek a beszélgetések nagyon hasonlítanak arra, amikor tapasztaltabb tudósok vitatnak meg egy-egy kérdést. A kísérletek után persze minden alkalommal részletes jegyzőkönyvet kell írnunk, ami nagyon fárasztó és hosszadalmas feladat, de közben megtanuljuk, hogy hogyan prezentáljuk az eredményeinket és hogyan osszuk meg őket a tudományos közösség többi tagjával. Mindent összevetve nagyon meg vagyok elégedve az egyetemmel, mert itt a hobbim a munkám és a munkám a hobbim. Molnár Andris Vitaklub Durhamben valódi politikusokkal Durhamben annyi diákszervezet és klub működik, hogy szinte lehetetlen, hogy ne találjon az ember az érdeklődésének megfelelőt. A választék óriási. Az egyetem egyik legismertebb diákszervezete a Durham Union Society nevű vitaklub, amelyet közel kétszáz éve alapítottak és sokféle különböző hagyománnyal rendelkezik. A vitaklubnak saját, gyönyörűen berendezett vitahelyisége van, és az egyetemi klubok között egyedülálló módon külön bárja is. A klub minden pénteken vitaestet szervez, amelyre hat vendéget hívunk meg befolyásos politikusokat, tudósokat és szakértőket, akik valamilyen különösen megosztó témáról vitatkoznak. Emellett vannak olyan programok is, ahol bárki becsatlakozhat a vitába, ami a beszédkészség fejlesztésére is lehetőséget ad. A legsikeresebb diákklubok közé tartozik az ENSZ Modell Egyesület is, amelynek több mint száz tagja van. Ebben a tanévben tíz diák fogja képviselni Durhamet a London School of Economicson tartott Nemzetközi ENSZ Modell Konferencián, amely a legnagyobb ilyen rendezvény a világon. Emellett vannak különböző sportklubok is lehet például evezni, teniszezni, golfozni és úszni, hogy csak néhányat említsek. A legtöbb klub rendszeresen tart különböző programokat, ahol a tagok a legfrissebb politikai eseményeket vitatják meg egymással vagy egyszerűen csak megnéznek egy focimeccset. Ezekben a klubokban a diákok fejleszthetik a különböző képességeiket, új élményekkel gazdagodhatnak, sőt lehetőségük van arra is, hogy különböző tisztségekre akár elnöki tisztségre is pályázzanak. Az egyetemi klubokban betöltött tisztségek később jól mutatnak az ember önéletrajzában

10 Bánhalmi Bence A győzelmet Cambridge-ben sem adják könnyen A cambridge-i diákok életében fontos szerepet játszik a sport különösen az evezés, amivel előbb vagy utóbb szinte mindenki megpróbálkozik. Cambridge-ben sok minden különleges, köztük az evezés is. Ennek az oka egyrészt az, hogy a diákok általában nem töltenek két hónapnál hosszabb időszakot egyhuzamban az egyetemen, abban a két hónapban viszont mindennek a tanulásról kell szólnia. Másrészt viszont az evezősklubokat a diákok szervezik saját maguknak, aminek köszönhetően a csónakházban mindig nagyon jó a hangulat. Az edzők és a csapatkapitányok akik az egyetem felsőbb éves diákjai közül kerülnek ki az edzések mellett különböző társasági eseményeket is szerveznek, például vacsorákat és bulikat, így az evezősök között igazi csapatszellem alakul ki. Az evezősklub éves vacsorája az egyik legfontosabb esemény az egyetem életében. 9 A rendszer másik nagy előnye az, hogy mindenki kiválaszthatja a neki megfelelő szintet. Vannak olyan csapatok, akik csak heti kétszer edzenek, és vannak olyanok is, akik heti kilencszer. A legfontosabb evezősverseny neve bumps, ahol tizennyolc hajó versenyez egymással, és a cél az, hogy a csapat beérje az előtte haladó hajót, még mielőtt őket érnék be hátulról. Ezek a versenyek egyszerre borzasztóan kimerítőek és nagyon szórakoztatóak. Egyszer beszélgettem az egyetem egyik volt diákjával, aki a Cambridge Oxford regattára is kijutott, ami Európa leglátogatottabb evezősversenye. Ő azt mesélte, hogy a bumps rajtvonalán ülni sokkal félelmetesebb élmény volt, mint az Oxford elleni verseny Harsányi Rozi St. Andrews őrült skót hagyományai A St. Andrewsban alakuló egyetemi családokban évekre szóló barátságok születnek amellett, hogy sok vicces élménnyel is gazdagítják az embert. Az egyetemi szülők harmad- és negyedéves egyetemisták, akik a tanév elején örökbe fogadják a gólyákat. Akiket ugyanazok a szülők fogadnak örökbe, egymás testvérei lesznek. A szülők feladata, hogy programokat szervezzenek a gyerekeiknek, és hogy a mazsolahétvégét felejthetetlen élménnyé tegyék számukra. Az október végén megtartott mazsolahétvége a tanév egyik legnagyobb eseménye. A mazsolahétvége első napján a gyerekek elmennek az anyjukhoz reggelizni vagy teázni és különböző játékokat játszani. Ezután az apák általában bulit szerveznek, hogy a gyerekek egy pillanatra se maradjanak program nélkül. A hétvége második napján az anyák ízléstelenebbnél ízléstelenebb ruhákba öltöztetik a gyerekeket, akiknek ebben a szerelésben kell elmenniük az apjukhoz és mazsolaajándékot adni nekik (ami hagyományosan fél kiló mazsola volt, manapság általában inkább egy üveg bor). A gyerekek az apjuktól cserébe valamilyen általában nehéz és formátlan tárgyat kapnak, amire egy speciális latin mondás van ráerősítve. Ezután már csak a mazsolahétvége csúcspontja és lezárása következik a világ legnagyobb borotvahab-csatája az egyetem udvarán.

11 Könyvtár- Projekt 10 Budapesten nem mindig egyszerű feladat angol nyelvű szakirodalmat találni. Az egyetlen kiterjedt angol nyelvű gyűjteménnyel a Közép-európai Egyetem (CEU) könyvtára rendelkezik. Sajnos olyan könyvtár egyelőre nem létezik azonban, ahol a magyar középiskolások magyarra nem lefordított szakkönyveket olvashatnának, illetve ahol a nyelvtudásuk és kutatói készségeik fejlesztése érdekében eredetiben ismerkedhetnének meg fontos művekkel. A Milestone Intézet fontos feladatának tartja, hogy lehetővé tegye a magyar diákok számára a felkészülést az angolszász világ vezető intézményeiben folytatott egyetemi tanulmányokra, ezért nagy erőkkel dolgozik angol nyelvű könyvtárának kiépítésén. A magánszemélyektől és a Közép-európai Egyetem Könyvtárától érkezett nagylelkű adományoknak köszönhetően már számos alapmű megtalálható a könyvtárunkban. Reméljük, hogy volt diákjaink, szüleik és magánadományozók segítségével tovább tudjuk bővíteni ezt a gyűjteményt. Ahogy a képeken is látható, a szünetben Budapestre érkező volt diákjaink már elkezdték tanulóhelyiségként használni a Milestone könyvtárát. Ezekben a különösen intenzív tanulási időszakokban a könyvtár a diákok igényei függvényében folyamatosan akár egész éjszaka is nyitva tart. Ha van olyan könyve, amelyről úgy gondolja, hogy hasznos lenne az angliai egyetemi tanulmányaikra készülő diákjaink számára, kérjük, vegye fel a kapcsolatot velünk.

12 Képző- Művészeti Kiállítás 11 Karácsony előtt befejeződött az előtérből balra nyíló helyiség kiállítóteremmé történő átalakítása, amelynek keretében többek között professzionális világítástechnikát szereltünk fel a művek kiállításához. A kiállítóterem fő célja, hogy közelebb hozzuk a kultúrát ezen belül pedig elsősorban a kortárs magyar képzőművészetet a diákjainkhoz. A Milestone Intézet néhány havonta mindig újabb művészt fog felkérni arra, hogy állítsa ki a képeit ebben a térben. Első kiállítónk Káldi Katalin, aki Nürnbergben és Budapesten tanult festészetet. Káldi Katalin festményei általában szinte egytónusúak. A vásznat strukturált alapréteg borítja, amelyből finoman tűnik elő az ábrázolt tárgyak képe. A texturált felületek bársonyra és kordbársonyra emlékeztető, sajátosan tükröződő hatást keltenek. Káldi festményei a mindennapi élet tárgyait örökítik meg, amelyeket a művész gyakran párokban vagy csoportosan ábrázol üres térben, a megszokott közegükből kiemelve. Kálditól távol áll a hatásvadász vizualitás: az absztrakt és a figuratív festészet elemeit ötvöző munkái visszafogottságot, befelé fordulást, titokzatosságot sugároznak. Káldi Katalin műveit hamarosan újabb kiállítás követi. A kiálltás a Kisterem Galéria közreműködésével kerülhetett megrendezésre, kurátor Ligetfalvi Gergely. Stay tuned for more! MILESTONE INTÉZET 2013

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13) AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.

Részletesebben

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300

Részletesebben

Bókay János Humán Szakközépiskola

Bókay János Humán Szakközépiskola Beiskolázási tájékoztató a 2015-16. tanévre A tájékoztató a 35/2014. EMMI rendelet és a 20/2012. EMMI rendelet alapján készült. I. Általános adatok Az iskola neve: Bókay János címe: 1086 Budapest, Csobánc

Részletesebben

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu Beiskolázási tájékoztató a 2015/2016-os tanévre Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium OM azonosító: 032549 2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

Részletesebben

1. A tanulók április 13-ig adhatják le a tantárgy és a felkészülési szint megválasztásával kapcsolatos döntésüket.

1. A tanulók április 13-ig adhatják le a tantárgy és a felkészülési szint megválasztásával kapcsolatos döntésüket. AZ EMELT ÉS KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGIRE FELKÉSZÍTŐ FAKULTÁCIÓKKAL KAPCSOLATOS FONTOSABB TUDNIVALÓK A 2015/2016. TANÉVBEN a 11. A, a 11.B, a 11.C és a 11.D OSZTÁLYBA LÉPŐKNEK 1. A tanulók április 13-ig adhatják

Részletesebben

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése a Gallup Intézet nyilvános, bemért kérdőívei és feldolgozási módszere szerint Tanulói elégedettség kérdőívének kiértékelése Törpe tanulói

Részletesebben

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu Beiskolázási tájékoztató a 2016/2017-es tanévre Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium OM azonosító: 032549 Telephely kódja: 001 2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail:

Részletesebben

Információk: Ponácz Ferenc igazgatóhelyettes, tel.: 22/ 506-162 Titkárság, tel.: 22/ 506-472. web: www.telekiblanka.hu. e-mail: budai@telekiblanka.

Információk: Ponácz Ferenc igazgatóhelyettes, tel.: 22/ 506-162 Titkárság, tel.: 22/ 506-472. web: www.telekiblanka.hu. e-mail: budai@telekiblanka. Kedves Szülők! Köszönjük érdeklődésüket iskolánk hat évfolyamos gimnáziumi képzése iránt. E tájékoztató honlapunkon történő megjelentetésével is szeretnénk hozzájárulni ahhoz, hogy Önök minél több információhoz

Részletesebben

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

2016. január 1-je után érettségiz diákok kötelez en teljesítend 50 órás közösségi szolgálattal Arra is lehet

2016. január 1-je után érettségiz diákok kötelez en teljesítend 50 órás közösségi szolgálattal Arra is lehet Kedves Szülők! Az alábbiakban tájékoztatót olvashatnak a 2016. január 1-je után érettségiző középiskolai diákok által kötelezően teljesítendő 50 órás közösségi szolgálattal kapcsolatban. A Köznevelési

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

VÉLEMÉNYEK AZ INTÉZMÉNYI NYELVI VIZSGÁRÓL

VÉLEMÉNYEK AZ INTÉZMÉNYI NYELVI VIZSGÁRÓL VÉLEMÉNYEK AZ INTÉZMÉNYI NYELVI VIZSGÁRÓL 2012. szeptember 29 -i intézményi nyelvi vizsgáról: A vizsga légköre, szervezettsége jó volt. A szóbeli vizsgán nagyon rendesek voltak, igaz a vizsgadrukkom miatt

Részletesebben

Felvételi tájékoztató

Felvételi tájékoztató Felvételi tájékoztató Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium (OM azonosító: 035282) Györgyi Albert) Az iskola dolga, hogy megtanítsa vélünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti

Részletesebben

*Magas szinten biztos nyelvtudás Tar Dorina 12.H nagyon sokat tanulhatok mindenki a felsőfokúra hajt Horváth Dia

*Magas szinten biztos nyelvtudás Tar Dorina 12.H nagyon sokat tanulhatok mindenki a felsőfokúra hajt Horváth Dia *Magas szinten és érdekesen sajátíthatom el a német nyelvet. Ezen kívül gondolkodás nélkül tanulhatok külföldön, hiszen biztos nyelvtudás a végeredmény. (Tar Dorina 12.H Goethe Intézet Projektverseny,

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 6.osztály Résztvevők száma: 23 Időpont:4 óra Osztály / csoport rövid bemutatása:matematikából nálunk csoport bontás van. A 6. évfolyamon

Részletesebben

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium?

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Helytálljunk, mégis szabadon szaladjunk (Illyés Gyula) Az I. Béla Gimnázium Tehetséggondozó Középiskola Tehetségpont Ökoiskola, Madárbarát Iskola, Pénziránytű

Részletesebben

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák!

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kedves Szülők! Kedves Diákok! Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kiadványunkkal tájékoztatni szeretnénk leendő diákjainkat, szüleiket, osztályfőnökeiket a 2015-2016. tanévben indítandó osztályainkról.

Részletesebben

COMENIUS pályázattal Romániában. A projekt témája: Education A Journey in Time (magyarul: Oktatás Egy időutazás).

COMENIUS pályázattal Romániában. A projekt témája: Education A Journey in Time (magyarul: Oktatás Egy időutazás). COMENIUS pályázattal Romániában Közel kétéves előkészítés után a Vásárhelyi Pál Kereskedelmi Szakközépiskola az Európai Unió Oktatási Bizottsága által támogatott, Egész életen át tartó tanulás COMENIUS

Részletesebben

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház. 2014. január-június

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház. 2014. január-június Hírlevél Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház 2014. január-június Gyerekházunk napi szinten 9-13. h áll a családok rendelkezésére. A napi foglalkozásokon túl folyamatos programokkal a jeles napok megünneplésével

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

Webkamera alapú természetmegfigyelő laboratórium iskoláknak, diákoknak és amatőr természetbúvároknak.

Webkamera alapú természetmegfigyelő laboratórium iskoláknak, diákoknak és amatőr természetbúvároknak. Webkamera alapú természetmegfigyelő laboratórium iskoláknak, diákoknak és amatőr természetbúvároknak. Szigetlaki Zsolt Industrial Cybernetics Ltd. www.webcamlaboratory.com 06-70-452-7436 A project lényege

Részletesebben

SZTE Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola. Beiskolázási tájékoztató. 2016/2017-es tanév

SZTE Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola. Beiskolázási tájékoztató. 2016/2017-es tanév SZTE Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola Beiskolázási tájékoztató 2016/2017-es tanév Általános információk Az iskola neve: SZTE Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola Az iskola címe: 6722 Szeged, Szentháromság

Részletesebben

BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM

BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM NAGYENYED http://www.bethlengabor.ro SZILÁGYI RÓBERT tanár műhelyvezető A Bethlen Gábor Kollégium madártávlatból Mit kell tudni a Bethlen Gábor Kollégiumról? Óvodától posztliceális

Részletesebben

OKTATOTT IDEGEN NYELV

OKTATOTT IDEGEN NYELV Az iskola neve: Bercsényi Miklós Katolikus Gimnázium és Kollégium, Általános Iskola, Óvoda Címe: 5200 Törökszentmiklós, Almásy út 1. Telefon/fax: 06-56/390-002 E-mail: tmbercsenyi@gmail.com Igazgató: Kocsis

Részletesebben

A BME matematikus képzése bemutatkozik

A BME matematikus képzése bemutatkozik A BME matematikus képzése bemutatkozik Kiknek ajánljuk a szakot? NEM CSAK A VERSENYEK GYŐZTESEINEK! Logikai feladatok iránti érzék Stabil középiskolai teljesítmény Matematika fakultáció Lehetőleg emelt

Részletesebben

Földes Ferenc Gimnázium (a 2015/2016-os tanévi beiskolázás)

Földes Ferenc Gimnázium (a 2015/2016-os tanévi beiskolázás) Földes Ferenc Gimnázium (a 2015/2016-os tanévi beiskolázás) 1. A felvételi vizsgák jelentkezési határideje: 2014. december 9. (kedd)-ig jelentkezés a hat és a négy, illetve öt évfolyamos képzésre jelentkezők

Részletesebben

Lovassy László Gimnázium Lovassy-László-Gymnasium

Lovassy László Gimnázium Lovassy-László-Gymnasium Lovassy László Gimnázium Lovassy-László-Gymnasium Veszprém OM kód: 037169 A Lovassy László Gimnázium városunk legrégibb középiskolája. A jogelőd Piarista Gimnáziumot 1711-ben alapította gróf Volkra Ottó

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

NYÍLT NAPOK 2015. november 9-11. 2015. november 23-25. 8.30-tól tájékoztatás, 9.25-től óralátogatás. Bejelentkezés nem szükséges.

NYÍLT NAPOK 2015. november 9-11. 2015. november 23-25. 8.30-tól tájékoztatás, 9.25-től óralátogatás. Bejelentkezés nem szükséges. Budapesti Vendéglátóipari és Humán SZC Bókay János Szakközépiskolája 1086 Budapest, Csobánc utca 1. telefon: 313-10-67 és 313-16-74 honlap: www.bokay-eu.sulinet.hu NYÍLT NAPOK 2015. november 9-11. 2015.

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

OM azonosító: 201573 GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK. angol, német, Emelt óraszámban angol nyelv oktatása. 20

OM azonosító: 201573 GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK. angol, német, Emelt óraszámban angol nyelv oktatása. 20 Az iskola neve: Bercsényi Miklós Katolikus Gimnázium és Kollégium, Általános Iskola, Óvoda Címe: 5200 Törökszentmiklós, Almásy út 1. Telefon/fax: 06-56/390-002 E-mail: tmbercsenyi@gmail.com Igazgató: Kocsis

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2016/2017-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2016/2017-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2016/2017-es tanévre 2 Beköszöntő helyett Választani mindig nehéz, hiszen a döntéssel, miközben új utak nyílnak, mások lezárulnak. Különösen nehéz ismeretek hiányában felelősségteljesen

Részletesebben

Felvételi eljárás rendje a 2015/2016-os tanévre

Felvételi eljárás rendje a 2015/2016-os tanévre Felvételi eljárás rendje a 2015/2016-os tanévre Indítandó osztályok, kódok: Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály Kód: 01 5 évfolyamos képzés. (nyelvi előkészítő év angol nyelvből + 4 év ) A helyi tanterv

Részletesebben

Nők külföldi munkavállalással kapcsolatos attitűdje

Nők külföldi munkavállalással kapcsolatos attitűdje Nők külföldi munkavállalással kapcsolatos attitűdje Kutatási összefoglaló 2012 Készítette: Votisky Petra Pszichológus, coach és expat http://www.nokkulfoldon.hu/ Kutatás háttere: Külföldön élő nőként,

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

Tanulói elégedettség mérés 2011/2012. tanév

Tanulói elégedettség mérés 2011/2012. tanév 1 Tanulói elégedettség mérés 2011/2012. tanév Kiküldött kérdőívek száma: Visszaküldött kérdőívek száma (): Visszaküldött kérdőívek száma (): Visszaküldött kérdőívek száma (): Visszaküldött kérdőívek száma

Részletesebben

A 2016/2017. tanévben induló osztályok:

A 2016/2017. tanévben induló osztályok: Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum BÉKÉSY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 1174 Budapest, Széchenyi u. 9-11. Telefon: +36-1-256-16-73 +36-1-257-00-32 OM azonosító: 203061 Telephely kód: 002 Nyitott kapuk

Részletesebben

A Pasaréti Gimnázium hírlevele

A Pasaréti Gimnázium hírlevele A Pasaréti Gimnázium hírlevele Tisztelt Szülők, Diákok! A Pasaréti Gimnázium 2014/2015-ös tanévének májusi hírlevelében megtalálhatja az állandó és várható programjainkat, valamint közérdekű információinkat.

Részletesebben

Versenyeinkre a nevezéseket 2013. április 25-ig legyetek szívesek elküldeni!

Versenyeinkre a nevezéseket 2013. április 25-ig legyetek szívesek elküldeni! Általános Iskolák Igazgatóinak Munkaközösségeinek L A N D O R N A P 2013. május 22. (szerda) Tárgy: versenykiírások Kedves Kollégák! A Landorhegyi Általános Iskola, Sportiskola az idei tanévben a következő

Részletesebben

DOKUMENTUM. EDUCATlO 1995/3 DOKUMENTUM pp. 555-560.

DOKUMENTUM. EDUCATlO 1995/3 DOKUMENTUM pp. 555-560. DOKUMENTUM Az EDUCATIO dokumentumrovata ezúttal az ún. "Nemzetközi Érettségi" magyar leírását közli. A szöveget a nemzetközi érettségire való felkészítést és megméretést kísérleti jelleggel ellátó Karinthy

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 Felnőttképzési akkreditációs szám: 01056-2008 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: miok@mail.datanet.hu

Részletesebben

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak?

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak? INTERJÚ Tarek Ferenccel Sokan sokféle indíttatásból kezdjük meg zeneiskolai tanulmányainkat. Vannak, akik szüleik kezdeményezésére, mert egykor ők maguk is zenéltek, vagy pont azért, mert felnőtt korban

Részletesebben

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT. 1. Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása.

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT. 1. Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása. KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT 1. Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása. 2. Az érettségi bizonyítvány kiadásához a közösségi szolgálat végzésének igazolását

Részletesebben

Pályázati adatlap. 2. Számú Melléklet

Pályázati adatlap. 2. Számú Melléklet 2. Számú Melléklet Pályázati adatlap A sikeres pályázat érdekében minél részletesebben töltsd ki az adatlapot. A megadott információkkal minél precízebben próbáld megfogalmazni gondolataidat, szándékodat.

Részletesebben

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA Mi legyek, ha nagy leszek? pályaválasztási nyílt nap 2013. január 22. A program az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Nemzeti Együttműködési Alap és Civil Támogatások Igazgatósága támogatásával valósul meg.

Részletesebben

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG KÉPZÉSI FORMÁK. Hat évfolyamos képzés

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG KÉPZÉSI FORMÁK. Hat évfolyamos képzés ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG Munkaközösségünkhöz 10 kolléga tartozik. A 2010/2011. tanévben a nyelvi órákat 9-an látjuk el, 1 kollégánk gyermekeit neveli. Bordi Zsuzsa Drubina Éva Erdélyiné Aradi Beáta Hegedűsné

Részletesebben

65,76 MILLIÓ FORINT. 2015. III. ÉVFOLYAM 05. szám 5000 Szolnok, Tószegi út 43. A TámogATás Összege:

65,76 MILLIÓ FORINT. 2015. III. ÉVFOLYAM 05. szám 5000 Szolnok, Tószegi út 43. A TámogATás Összege: A TÁMOP 5.3.8.A2-13/1-2013-0004 jelű KOMP - a Contact Nkft. képzési projektjének megvalósítása során nyolcadik alkalommal számolunk be programunkról, szakmai feladatainkról. Hírlevelünkben ezúttal tájékoztatást

Részletesebben

1. A képzés kezdésének pontos időpontja, helyszíne: 2003. július 16-21. Dunapataj Szelidi tó Kastély u. 15.

1. A képzés kezdésének pontos időpontja, helyszíne: 2003. július 16-21. Dunapataj Szelidi tó Kastély u. 15. Szakmai beszámoló a kerületi kortárssegítő képzésről 1. A képzés kezdésének pontos időpontja, helyszíne: 2003. július 16-21. Dunapataj Szelidi tó Kastély u. 15. 2. A képzés további időpontjai és helyszíne:

Részletesebben

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről alapján. 1. A TANÉV A tanítási év első tanítási napja 2015. szeptember 1. A tanítási év első féléve

Részletesebben

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Élve az Médiatanács által elfogadott és február 1-től 45 napon át érvényben lévő javaslattételi lehetőséggel, az alábbiakban összefoglaljuk a Közszolgálati

Részletesebben

Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/

Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/ Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/ Oktatáspolitikai alapdokumentumok kívánják meg a ma iskolájától, hogy mielőbb jusson túl azon a tartalmi és módszertani váltáson, amit már maga

Részletesebben

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A jó gyakorlat célja Az idegen nyelvi nap során a tanulók különböző idegen nyelvi foglalkozásokon, workshopokon

Részletesebben

Egy híján húsz. 1. Mit olvasol a legtöbbször? Többet is megjelölhetsz! a) kötelező olvasmányokat

Egy híján húsz. 1. Mit olvasol a legtöbbször? Többet is megjelölhetsz! a) kötelező olvasmányokat Egy híján húsz Kérdőív az olvasási szokásokról A Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium Erasmus csoportjának javasolt kérdései a diákok olvasási szokásainak/ kedvének felmérésére 1. Mit olvasol a

Részletesebben

Pintér: Én is a Fradinak szurkoltam

Pintér: Én is a Fradinak szurkoltam 2014 február 02. Flag 0 Értékelés kiválasztása Még nincs értékelve Értéke: 1/5 Értéke: 2/5 Mérték Értéke: 3/5 Értéke: 4/5 Értéke: 5/5 Pintér Attila nem tagadja, hogy a Ferencváros élete meghatározó klubja.

Részletesebben

2016. február INTERJÚ

2016. február INTERJÚ INTERJÚ Az Élet szép Az AMEGA beszélgetőpartnere: Dr. Kánitz Éva Főorvos Asszony, milyen családi indíttatással került az orvosi pályára? Mindig azt gondoltam, hogy az a legszebb dolog a világon, ha az

Részletesebben

Tájékoztató a középfokú beiskolázás rendjéről. Juhász András igazgató Újbudai József Attila Gimnázium Budapest, 2014. szeptember 23.

Tájékoztató a középfokú beiskolázás rendjéről. Juhász András igazgató Újbudai József Attila Gimnázium Budapest, 2014. szeptember 23. Tájékoztató a középfokú beiskolázás rendjéről Juhász András igazgató Újbudai József Attila Gimnázium Budapest, 2014. szeptember 23. Újbudai József Attila Gimnázium OM azonosító: 034982 Feladatellátási

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ A KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGÁRÓL. 2014. április 24.

TÁJÉKOZTATÓ A KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGÁRÓL. 2014. április 24. TÁJÉKOZTATÓ A KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGÁRÓL 2014. április 24. Az kétszintű érettségi egyenértékű céljai: egységes és differenciált, továbbtanulási alapot ad, EU kompatibilis érettségi bizonyítványt ad.

Részletesebben

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA Tanuló neve: Oktatási azonosító: Születési hely, idő: Anyja születéskori neve: Tanuló neve: Osztálya:.. Mit nevezünk iskolai közösségi szolgálatnak? Az iskolai közösségi szolgálat

Részletesebben

SSC specialista szakirányú továbbképzés

SSC specialista szakirányú továbbképzés SSC specialista szakirányú továbbképzés (Shared Service Center - SSC) Edutus Főiskola 2016 Az SSC (Shared Service Center/szolgáltató központ) szektor jelenleg a leggyorsabban fejlődő iparág Magyarországon.

Részletesebben

Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola

Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola FELVÉTELI a 2013-2014-es tanévre Szakközépiskola 01 KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ IDEGENFORGALMI SZAKKÖZÉP (német) (1 osztály 34 fő) 02 NYELVI ELŐKÉSZÍTŐS

Részletesebben

A 2012/2013. tanév fontos időpontjai (a tanév helyi rendje)

A 2012/2013. tanév fontos időpontjai (a tanév helyi rendje) IDŐPONTOK 2012. augusztus 21. kedd 9 00 Alakuló értekezlet 2012. augusztus 22-24. szerda-péntek Gólyatábor ESEMÉNYEK MEGNEVEZÉSE 2012. augusztus 24. péntek 9 00 Konzultáció (javító- és osztályozó vizsgás

Részletesebben

BEISKOLÁZÁS 2014/2015

BEISKOLÁZÁS 2014/2015 BEISKOLÁZÁS 2014/2015 Az iskola jellege, célkitűzése: Gimnáziumunkban az általános műveltséget megalapozó, kétszintű érettségi vizsgára, felsőfokú iskolai tanulmányok megkezdésére, valamint a munkába állásra

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása

Részletesebben

Tisztelt Érdeklődők!

Tisztelt Érdeklődők! Tisztelt Érdeklődők! A Pécsi Tudományegyetem Doktorandusz Önkormányzata 2015-ben is megrendezi az immáron hagyományosnak tekinthető nemzetközi, több tudományterületet összefogó szakmai rendezvényét. A

Részletesebben

Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató

Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató OM azonosító: 200886 Cím: 3900 Szerencs, Ondi út 1. Telefon: 47/362-533 47/361-444 47/362-132 Fax: 47/362-533/102-es

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET Készítette: Molnár Krisztina 3 Az angyali üdvözlet Három festmény A KIADVÁNY KHF/4531-13/2008 ENGEDÉLYSZÁMON 2008. 12.

Részletesebben

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja? ÉLETMŰHELY Mi a program célja? A kreatív gondolkodás és a kreatív cselekvés fejlesztése, a személyes hatékonyság növelése a fiatalok és fiatal felnőttek körében, hogy megtalálják helyüket a világban, életük

Részletesebben

Kutatási jelentés. ELTE-ÁJK Politikatudományi zet politológus diplomás hallgatói kutatás (2011) Kónya Márton 2011.02.15.

Kutatási jelentés. ELTE-ÁJK Politikatudományi zet politológus diplomás hallgatói kutatás (2011) Kónya Márton 2011.02.15. Kutatási jelentés ELTE-ÁJK Politikatudományi zet politológus diplomás hallgatói kutatás (2011) Kónya Márton 2011.02.15. A kutatást a ELTE-ÁJK Politikatudományi intézet megbízásából a Poli-Med Bt végezte.

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Bolyai János Gimnázium és Kereskedelmi Szakközépiskola 2364 ÓCSA, Falu Tamás u. 35. Telefon/Fax: 29/378-045 Honlap: www.bogim.hu E-mail: gimi@bogim.hu OM azonosító: 032552 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Középiskolánk

Részletesebben

Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása

Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása 1. sz. melléklet Melykóné Tőzsér Judit iskolai könyvtári szakértő véleménye alapján módosítva 2005. jan. 5-én. Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása Az iskolai könyvtár gyűjtőkörének alapelvei A Könyvtár

Részletesebben

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium?

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Helytálljunk, mégis szabadon szaladjunk (Illyés Gyula) Szekszárdi I. Béla Gimnázium Akkreditált Kiváló Tehetségpont Ökoiskola, Madárbarát Iskola, Mentoráló intézmény

Részletesebben

Kedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280

Kedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280 Kedves Tanuló! Bizonyára nehéz feladat előtt állsz, hiszen döntened kell arról, hogy milyen iskolában akarsz tanulni az elkövetkezendő néhány évben. Tájékoztatónkkal szeretnénk számodra segítséget nyújtani,

Részletesebben

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG KÉPZÉSI FORMÁK. Hat évfolyamos képzés. Munkaközösségünkhöz 11 kolléga tartozik. Hegedűsné Lellei Andrea. Vinczéné Farkas Györgyi

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG KÉPZÉSI FORMÁK. Hat évfolyamos képzés. Munkaközösségünkhöz 11 kolléga tartozik. Hegedűsné Lellei Andrea. Vinczéné Farkas Györgyi ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG Munkaközösségünkhöz 11 kolléga tartozik. Bajczi Tünde Drubina Éva Hegedűsné Lellei Andrea Kiss Gergely Ladinszki István Palicz Éva Pesti Pálma Price Andrew Szányelné Ősz Andrea Vasváry

Részletesebben

Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu

Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu Katalógus Bı ológı ológı a Fı zı zı ka Földra z Kémı a Hogy biztos legyen... Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu 1 Bán Sándor, Barta Ágnes: 8 próbaérettségi biológiából (középszint) Csiszár Imre,

Részletesebben

Projektnapló. Kárpátalja 2013. Előkészítő tevékenység

Projektnapló. Kárpátalja 2013. Előkészítő tevékenység Projektnapló Előkészítő tevékenység A Kardos László Általános Iskola diákjaiként nagyon megörültünk, mikor tanév végén meghallottuk a jó hírt: pályázati munkánk sikeresnek bizonyult a Bethlen Gábor Alapkezelő

Részletesebben

Képzési rend 2016-2017. tanév. Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban

Képzési rend 2016-2017. tanév. Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban Képzési rend 2016-2017. tanév Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban 9. A humán tantervű osztály magyar nyelv és irodalom csoport (17 fő) Tagozatkód: 001 1. : angol nyelv, német

Részletesebben

Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum. Bolyai János Műszaki Szakközépiskolája és Kollégiuma

Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum. Bolyai János Műszaki Szakközépiskolája és Kollégiuma Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum Bolyai János Műszaki Szakközépiskolája és Kollégiuma Felvételi tájékoztató 2016/2017 OM azonosító: 203058 Iskolakód: 051402 Telephelykód: 03 Cím: 134 Budapest, Váci

Részletesebben

Német nyelv évfolyam

Német nyelv évfolyam Német nyelv 4-8. évfolyam 4. évfolyam Éves órakeret 92,5 + 37 Heti óraszám: 2,5 + 1 Témakörök Óraszám Az én világom, bemutatkozás 10 Én és a családom: a család bemutatása 12 Az iskolám: az osztályterem

Részletesebben

A Soproni Széchenyi István Gimnázium felvételi tájékoztatója. Négy évfolyamos és öt évfolyamos képzés

A Soproni Széchenyi István Gimnázium felvételi tájékoztatója. Négy évfolyamos és öt évfolyamos képzés A Soproni Széchenyi István Gimnázium felvételi tájékoztatója Az iskola OM azonosítója: 030694 Cím: 9400 Sopron, Templom utca 26. Tel: 99/505-390 E-mail cím: iroda@szig.sopron.hu Honlapunk címe: soproniszig.hu

Részletesebben

A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján

A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján KÖZZÉTÉTELI LISTA A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján 1. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató 2. Beiratkozás ideje, a fenntartó által engedélyezett osztályok száma

Részletesebben

tartalom érettségi érettségi és nyelvvizsga emelt szint szerepe emelt szintű oktatásra jelentkezés pontszámítás jogszabályi háttér

tartalom érettségi érettségi és nyelvvizsga emelt szint szerepe emelt szintű oktatásra jelentkezés pontszámítás jogszabályi háttér Kétszintű érettségi tartalom érettségi érettségi és nyelvvizsga emelt szint szerepe emelt szintű oktatásra jelentkezés pontszámítás jogszabályi háttér Az érettségi jellemzői Kétszintű közép és emelt szint

Részletesebben

Tájékoztató a középfokú beiskolázás rendjéről. Juhász András igazgató Újbudai József Attila Gimnázium Budapest, 2015. szeptember 22.

Tájékoztató a középfokú beiskolázás rendjéről. Juhász András igazgató Újbudai József Attila Gimnázium Budapest, 2015. szeptember 22. Tájékoztató a középfokú beiskolázás rendjéről Juhász András igazgató Újbudai József Attila Gimnázium Budapest, 2015. szeptember 22. Újbudai József Attila Gimnázium OM azonosító: 034982 Feladatellátási

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettség, egyetem Szak megnevezése Egyéb szakképesítés Tanított tárgyak,, tanár, pedagógiaangol

Részletesebben

1.2. A program általános értékelése szakmai és szervezési szempontból egyaránt

1.2. A program általános értékelése szakmai és szervezési szempontból egyaránt Erasmus+ beszámoló Margate, Egyesült Királyság 2015. július 10-július 25. Készítette: Farkasné Bozorádi Anita 1. A tanulmányút általános értékelése 1.1 Szakmai egyeztetések a tanulmányutat megelőző időszakban

Részletesebben

Nyilatkozat idegen nyelvi OKTV-hez

Nyilatkozat idegen nyelvi OKTV-hez 1. sz. melléklet (Az OKTV első fordulójából továbbjutott tanuló hozza magával a következő fordulóba.) Nyilatkozat idegen nyelvi OKTV-hez... Az élő idegen nyelvek versenyén a szlovén nemzetiségi nyelv kivételével

Részletesebben

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre Fényes Hajnalka: A Keresztény és a beregszászi II. Rákóczi Ferenc diákjai kulturális és anyagi tőkejavakkal való ellátottsága Korábbi kutatásokból ismert, hogy a partiumi régió fiataljai kedvezőbb anyagi

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Egy TITOK az idegen nyelv tanulásával kapcsolatban Amire senki nem gondol Nagy Erika, 2014 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

FORGATÓKÖNYV. Helyszín: Tata (vidék: kistelepülés) Vaszary János Általános Iskola (tantermei, tornaterme, udvara) önálló működésű intézmény

FORGATÓKÖNYV. Helyszín: Tata (vidék: kistelepülés) Vaszary János Általános Iskola (tantermei, tornaterme, udvara) önálló működésű intézmény FORGATÓKÖNYV KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT FEJLESZTÉSI ÉS PROJEKTIGAZGATÓSÁG 1051 Budapest, Nádor u. 32. www.klik.gov.hu Iskolánk idén ünnepli 110. évfordulóját, ennek alkalmából egy egész élménynapot

Részletesebben

Intézkedési terv a bukások arányának csökkentésére 2013/2014. tanév I. félév 1/9.e osztály (szakács)

Intézkedési terv a bukások arányának csökkentésére 2013/2014. tanév I. félév 1/9.e osztály (szakács) Szentpáli István Kereskedelmi és Vendéglátó Szakközépiskola és Szakiskola Intézkedési terv a bukások arányának csökkentésére 2013/2014. tanév I. félév 1/9.e osztály (szakács) 1. Bukások tantárgyankénti

Részletesebben

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM APÁCZAI CSERE JÁNOS KAR. ERASMUS gyakorlati mobilitás. Készítette: Gelesits Tünde Turizmus-vendéglátás III.

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM APÁCZAI CSERE JÁNOS KAR. ERASMUS gyakorlati mobilitás. Készítette: Gelesits Tünde Turizmus-vendéglátás III. NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM APÁCZAI CSERE JÁNOS KAR ERASMUS gyakorlati mobilitás Készítette: Gelesits Tünde Turizmus-vendéglátás III. 2014 HOTEL CHRISTINA****, Pertisau, Tirol, Ausztria 2014. augusztus

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ ABONY FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2016/2017-es tanévre 2740 Abony, Kossuth tér 18. Tel.: 06 53/360-071 e-mail: kinizsi@kinizsi-abony.sulinet.hu http://www.kinizsi-abony.hu OM azonosító: 032618 Az elmúlt tanévben

Részletesebben

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások Generációk közötti együttműködés Tehetséggondozó foglalkozások (Drámajátékos improvizációk) Belinszky Bernadett Judit drámapedagógus 1. A család és a nagycsalád II. A csoportok improvizációs feladatainak

Részletesebben

Megtartunk! A QALL Végzettséget mindenkinek! projekt hatodik regionális konferenciája Pécsett 2014.március 21. Volt egyszer egy DOBBANTÓ!

Megtartunk! A QALL Végzettséget mindenkinek! projekt hatodik regionális konferenciája Pécsett 2014.március 21. Volt egyszer egy DOBBANTÓ! Megtartunk! A QALL Végzettséget mindenkinek! projekt hatodik regionális konferenciája Pécsett 2014.március 21. Volt egyszer egy DOBBANTÓ! Budai- Városkapu Iskola, Pécs Összetett intézmény: több telephely,több

Részletesebben

A víz szerepe a történelemben

A víz szerepe a történelemben Projektterv A víz szerepe a történelemben Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek 7. és 8. évfolyam Készítette: Gerőcsné Berkes Judit Katalin Tiszaújváros, 2015. november 23. A projekt leírása:

Részletesebben

2014/2015. tanév ütemterve

2014/2015. tanév ütemterve 2014/2015. tanév ütemterve Augusztus 21. 8,00 Alakuló értekezlet. Munkaközösség-vezetők megbeszélése 26. 8,00 Javítóvizsgák Szeptember 1. 8,00 Tanévnyitó ünnepély 3. Tanévnyitó értekezlet 5. 8,00 VENI

Részletesebben

PÁLYÁZAT: SZOCIÁLIS ÉS TANULMÁNYI ÖSZTÖNDÍJ A 2015-ÖS ÉVBEN ÁLLAMVIZSGÁZÓ HALLGATÓK

PÁLYÁZAT: SZOCIÁLIS ÉS TANULMÁNYI ÖSZTÖNDÍJ A 2015-ÖS ÉVBEN ÁLLAMVIZSGÁZÓ HALLGATÓK PÁLYÁZAT: SZOCIÁLIS ÉS TANULMÁNYI ÖSZTÖNDÍJ A 2015-ÖS ÉVBEN ÁLLAMVIZSGÁZÓ HALLGATÓK SZÁMÁRA 2014 2015-ÖS TANÉV Pályázati űrlap Kérjük, olvashatóan, nyomtatott nagy betűkkel töltse ki! 1. Személyes adatok:

Részletesebben

A 2011. KÖLTSÉGVETÉSI ÉV SZAKMAI BESZÁMOLÓJA

A 2011. KÖLTSÉGVETÉSI ÉV SZAKMAI BESZÁMOLÓJA JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT (DOMBÓVÁR, ATTALA, DALMAND ÖNKORMÁNYZATOK TÁRSULÁSAKÉNT MŰKÖDŐ INTÉZMÉNY) A 2011. KÖLTSÉGVETÉSI ÉV SZAKMAI BESZÁMOLÓJA Dombóvár, 2013. február 15. KÉSZÍTETTE:

Részletesebben

Világjátékok 2009 - Tajvan, a magyar sikersziget. Világjátékok 2009 - Tajvan, a magyar sikersziget. The World Games 2009. The World Games 2009

Világjátékok 2009 - Tajvan, a magyar sikersziget. Világjátékok 2009 - Tajvan, a magyar sikersziget. The World Games 2009. The World Games 2009 96 97 98 99 100 SKAohsiung: A BAJNOK ÚTJA,,Hatéves voltam, amikor édesapám ismerôse révén elmehettem egy karateedzésre. Ahogy beléptem, iszonyú hangzavar, kiabálás, egymással harcoló fehér ruhás emberek

Részletesebben