A gyengét nemcsak fölsegíteni, de támogatni kell. (Shakespeare)

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A gyengét nemcsak fölsegíteni, de támogatni kell. (Shakespeare)"

Átírás

1 INKLUZÍV NEVELÉS SNI Tematikus bibliográfia Összeállította: PINTÉR ARANKA könyvtáros Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja Pedagógiai és Angol Könyvtár A gyengét nemcsak fölsegíteni, de támogatni kell. (Shakespeare) 1. ÁCS Ágnes (közrem.): A tanulási nehézségek kezelése : kézikönyv a habilitációs programcsomaghoz. Budapest, Logopédia K., ANDRÁSSY Ildikó: A sajátos nevelési igényről - nemzetközi összehasonlítás = Fejlesztő pedagógia sz p. 3. ARTILES, A. J.: A gyógypedagógia változó identitása = Iskolakultúra sz p. 4. AUER Éva (összeáll.): Alapismeretek sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók integrált neveléséhez, oktatásához. Szombathely, Vas M. Ped. Int., Szakmai- és Szakszolgálat, BAKONYI Anna: Differenciálás, inkluzív pedagógia, integrációs nevelés. In: Kompetencia alapú óvodai programcsomag szakmai koncepciója. Budapest, SuliNova Kht., BALÁZS Ágnes: Éljünk velük! : alkalmazott drámajátékok a gyógypedagógiai gyakorlatban. Veszprém, Candy K., BALÁZS Éva - KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (szerk.): Új horizontok az együttnevelésben. Budapest, OFI, BÁNFALVY Csaba: Fogyatékosság és szociális hátrány. In: Illyés Sándor (szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest, ELTE BGGYTF, p. 9. BÁNFALVY Csaba: Gyógypedagógiai szociológia. Budapest, ELTE, BGGYFK., BÁNFALVY Csaba: Szelekció és kontraszelekció az értelmi fogyatékosok iskolai áthelyezésében. In: Illyés Sándor Bass László (szerk.): Nevelhetőség és általános iskola IV. Budapest, KKTT-MKM, BAUDISCH, Winfried: Bevezetés a kisegítő iskola pedagógiájába. Budapest, Tankvk., BENCZÚR Miklósné (szerk.): Mozgásfogyatékos gyermek az óvodában. Óvodapedagógusok részére az integrált mozgásfogyatékosok neveléséhez: Oktatási segédanyag. Budapest, Bárczi Gyógyped. Tanárk. Főisk., BEREY Mária - BERNOLÁK Dóra: Mozgáskorlátozott gyermekek óvodai integrációja (MOI-program). In: Fűzfa Balázs (szerk.): Süss fel nap. Budapest, Soros Alapítvány, p. 14. BÍRÓ Endre: Jogkereső a sajátos nevelési igényű és tanulási, beilleszkedési nehézséggel, magatartási rendellenességgel küzdő gyerekek, tanulók közoktatási jogaihoz. Budapest, Jogismeret Alapítvány, [2003.] 15. BITTERA Tiborné: A megkésett beszédfejlődés terápiája: tanári segédanyag az Én is tudok beszélni! című munkatankönyvhöz. Budapest, Tankvk., BLESS, Gerard: A tanulásban akadályozottak integrációja a szociális, emocionális és értelmi fejlődéssel kapcsolatos hatékonyságkutatás eredményei. In: Csányi Yvonne 1

2 (szerk.): Együttnevelés Speciális igényű tanulók az iskolában. Budapest, Iskolafejlesztési Alapítvány, OKI Iskolafejlesztési Központ, p. 17. BOLLA Veronika - PERLUSZ Andrea - TAUFER Ildikó (szerk.): Inkluzív nevelés - habilitációs és rehabilitációs tevékenységek. Fejlesztőfoglalkozás-tervek és óravázlatok. Segédanyag a DVD-khez. Budapest, Educatio, SuliNova, BORBÉLY Sjoukje: Szülők könyve: értelmileg sérült kisgyermekek nevelése. Budapest, Medicina, CSABAY László: Nevelési kézikönyv a kisegítő iskola 1-4. osztálya számára. Budapest, Tankvk., CSÁNYI Yvonne: Adatok az integráció magyarországi helyzetéhez = Gyógypedagógiai szemle klsz p. 21. CSÁNYI Yvonne (szerk.): Együttnevelés: Speciális igényű tanulók az iskolában: Az integrált fejlesztés lehetőségei. [Budapest], IFA, OKI Isk.fejleszt. Közp., CSÁNYI Yvonne (szerk.): Értelmileg és tanulásban akadályozott gyermekek integrált nevelése és oktatása. Útmutató szülőknek és szakértői bizottságoknak. Budapest, ELTE BGGYFK, CSÁNYI Yvonne: Fogyatékosok integrációja - nemzetközi és hazai áttekintés = Gyógypedagógiai Szemle sz p. 24. CSÁNYI Yvonne: Fogyatékosok integrált nevelésének kutatása Magyarországon = Gyógypedagógiai Szemle klsz p. 25. CSÁNYI Yvonne: Hallás-beszéd-nevelés. Budapest, Tankvk., CSÁNYI Yvonne: Integráció - a "normál" pedagógia és a gyógypedagógia új együttműködési formája = Új Pedagógiai Szemle sz p. 27. CSÁNYI Yvonne PERLUSZ Andrea: Integrált nevelés-inkluzív iskola. In : Báthory Z. Falus I. (szerk.): Tanulmányok a neveléstudomány köréből. Budapest, Osiris K., p. 28. CSÁNYI Yvonne (szerk.): Közösen : Szemelvénygyűjtemény az integratív nevelésről és oktatásról. Budapest, BGGYTF, CSÁNYI Yvonne ZSOLDOS Márta: A sajátos nevelési igényekkel kapcsolatos OECD politika és a magyar gyógypedagógia. = Gyógypedagógiai Szemle klsz p. 30. CSÁNYI Yvonne: A speciális nevelési szükségletű gyermekek és fiatalok integrált nevelése-oktatása. In: Illyés Sándor (szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest, ELTE, BGGYTF, p. 31. CSEPREGI András (szerk.): Sokszínű inklúzió : Inklúziót támogató pedagógiai szakszolgálatok hálózatának kiépítése. Békéscsaba, BMHFIK, CZEIZEL Endre LÁNYINÉ ENGELMAYER Ágnes - RÁTAY Csaba: Az értelmi fogyatékosságok kóreredete a Budapest-vizsgálat tükrében. Budapest, Medicina, DERERA Mihály: A sajátos nevelési igényű gyerekekről avagy "A fogyatékosok szakképzése, a szakképzés fogyatékossága". = Szakképzési Szemle sz p. 34. DOMBI Alice (szerk.): A gyógypedagógiai képzés elmélete és gyakorlata. Gyula, APC- Stúdió, A DSM-IV diagnosztikai Kritériumai: Zsebkönyv. Budapest, Animula, EHRAT, F. - MATTMÜLLER-FRICK, F.: A nehezen kezelhető gyermekek. (POS). (Ford. Huba J.) Budapest, Gondolat, ELLIS, Andrew W.: Olvasás, írás és diszlexia. Budapest, Tas-11, ENGLBRECHT, A.-WEIGERT, H.: Hogyan akadályozzuk meg a tanulási akadályok kialakulását? avagy Nem jelenthet akadályt a tanulási akadály! Budapest, BGGYTF,

3 39. FISCHER Gabriella: Az integrációval kapcsolatos attitűdök kutatása = Gyógypedagógiai Szemle sz p. 40. FONYÓDI Ilona: Az évi XXVI. törvény a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról. In: Illyés Sándor (szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest, BGGYTF, p. [ ] 41. FÖLDINÉ KOCZOR Tünde - GIFLO H. Péter - HERNÁDI Krisztina et al.]: Adaptációs kézikönyv: gyakorlati útmutató integráló pedagógusoknak. Budapest, Educatio Társadalmi Szolgáltató Kht., (Akadály nélkül, ISSN ) 42. FRANZ, Silvia: A hiperaktív gyerek.[budapest], Trivium, GAÁL Éva HORVÁTH Miklós: Szabad tanulás új kezdeményezés a tanulásban akadályozott gyermekek iskolai fejlesztésében. = Fejlesztő pedagógia sz p. 44. GAÁL Éva: Tanulásban akadályozott gyermekek szegregált és integrált nevelésének jelene és jövője In: Gyógypedagógiai Szemle sz p. 45. GEREBEN Ferencné: A tanulási zavar jelenségkörének gyógypedagógiai pszichológiai értelmezése. In: Torda Ágnes (szerk.) "...önmagában véve senki sem...",tanulmányok a gyógypedagógiai pszichológia és határtudományainak köréből". Budapest, BGGYTF, GERGELY Jenő: A gyógypedagógia pedagógiai-pszichológiai kérdéseiről. Gyula, APC- Stúdió, GERŐ Zsuzsa - CSANÁDI Gábor - LADÁNYI János: Mobilitási esélyek és a kisegítő iskola. Budapest, U-M-K, GORDOSNÉ SZABÓ Anna: Bevezetés a gyógypedagógiába. [Budapest], Nemzeti Tankvk., GORDOSNÉ SZABÓ Anna: Bevezető általános gyógypedagógiai ismeretek. Budapest, Nemzeti Tankvk., GORDOSNÉ SZABÓ Anna (szerk.): Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Budapest, Medicina, GORDOSNÉ SZABÓ Anna: Gyógypedagógia. [Főiskolai tankönyv]. Budapest, Tankvk., GORDOSNÉ Szabó Anna: A gyógypedagógiai iskoláztatás fejlődése. In: Illyés Sándor (szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest, BGGYTF, p. 53. GÓSY Mária (szerk.): Beszédészlelési és beszédmegértési zavarok az anyanyelvelsajátításban. Budapest, Nikol, GÓSY Mária (szerk.): Gyermekkori beszédészlelési és beszédmegértési zavarok. Budapest, [Nikol], GÖLLESZ Viktor (szerk.): Gyógypedagógiai kórtan.[főiskolai tankönyv]. Budapest, Nemzeti Tankvk., GÖLLESZ Viktor: Gyógypedagógiai rehabilitáció. [Főiskolai tankönyv]. Budapest, Tankvk., GÖLLESZ Viktor (szerk.): Gyógypedagógiai iskola-egészségtan.[főiskolai tankönyv]. Budapest, Nemzeti Tankvk., GREGUS Judit: Speciális szükségletű gyermek integrált nevelése az óvodában. = Módszertani lapok: speciális pedagógia sz p. 59. HALÁSZ Gábor LANNERT Judit (szerk.): Jelentés a magyar közoktatásról Budapest, Országos Közoktatási Intézet, HATOS Gyula: Az értelmi akadályozottsággal élő emberek: nevelésük, életük. Gyula, APC-Stúdió, HATOS Gyula: Fejlesztő iskola speciális didaktika. Gyula, APC-Stúdió,

4 62. HATOS Gyula - KRAUSZ Éva: "Gólya, gólya, gilice..." : Hogyan nevelje értelmi fogyatékos gyerekét? Budapest, Tankvk., HATOS Gyula: Az imbecillisek pedagógiája. Budapest, Tankvk., HOFFMANN Judit: A szabadidő pedagógiai és gyógypedagógiai kérdései. Pécs, Comenius, HOFFMANN Judit (szerk.): Gyógypedagógia: bevezetés a mozgásfogyatékos gyermekek pedagógiájába : szöveggyűjtemény. Pécs, Comenius, HOFFMANN Judit (szerk.): Gyógypedagógia: bevezetés a látássérültek pedagógiájába: szöveggyűjtemény. Pécs. Comenius, HUBA Judit (szerk.): Pszichomotoros fejlesztés a gyógypedagógiában I-II. [Budapest], BGGyTF, 1991, HUBA Judit (szerk.): Pszichomotoros fejlesztés a gyógypedagógiában III. [Budapest], BGGyTF, HUBERNÉ FIRKOLA Gabriella: Egyéni fejlesztő program gyógypedagógus irányításával. = Gyógypedagógiai Szemle sz p. 70. ILLYÉS Gyuláné - ILLYÉS Sándor - LÁNYI Miklósné: Gyógypedagógiai lélektan. Budapest, Nemzeti Tankvk., köt. 71. ILLYÉS Gyuláné (szerk.): Gyógypedagógiai pszichológia. Budapest, Akad. K., ILLYÉS Sándor: Az eszmény, a törvény, a tradíció és a feltételek a közoktatás megújulásában - különös tekintettel az ép és a fogyatékos gyermekek együttnevelésére = Új Pedagógiai Szemle sz p. 73. ILLYÉS Sándor (szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest, ELTE, BGGYTFK, ILLYÉS Sándor: A különleges gondozáshoz, rehabilitációs foglalkozáshoz való jog a közoktatásban = Educatio sz p. 75. ILLYÉS Sándor: A különösség problémája a neveléstudományban = Új Pedagógiai Szemle sz p. 76. ILLYÉS Sándor: Másság és emberi minőség =Új Pedagógiai Szemle sz p. 77. ILLYÉS Sándor (szerk.): Nevelhetőség és általános iskola. Budapest, OKI, , Eszközök és módszerek. [írta Illyés Sándor et al.] , Elméletek és viták. [írta Bánfalvy Csaba et al.] , A zalai iskolák. A nevelhetőség vélelmezése , Háttéranyagok, szelekció-problémák. BGGYTF, ILLYÉS Sándor: A speciális nevelés alternatívái. In: Kozma Tamás-Lukács Péter (szerk.): Szabad legyen, vagy kötelező? (A közoktatási törvény koncepciójához.) Budapest, Educatio, p. 79. ILLYÉS Sándor: A Nemzeti Alaptanterv és a fogyatékos gyermekek iskolai fejlesztésének tartalmi szabályozása = Magyar Pedagógia sz p. 80. ILLYÉS Sándor: Tudomány és gyakorlat a gyógypedagógiában. In: Gordosné Szabó Anna (szerk.): Gyógyító pedagógia. Budapest, Medicina, p. 81. Az INKLUZÍV oktatás fenntartása: a speciális oktatást igénylő gyermekek bevonása a többségi iskolákba, OECD-tanulmány [ ] 82. HORVÁTH Dezsőné: Gondolatok a lateralizáció, dominancia néhány kérdéséről központi idegrendszeri sérült gyermekek esetében = Fejlesztő pedagógia sz p. 83. JÁSZBERÉNYI Márta: Gyógypedagógiai terápiák és a szupervízió. In: Gordosné Szabó Anna (szerk.): Gyógyító pedagógia. Budapest, Medicina Kiadó, p. 84. KÁLMÁN Zsófia: Bánatkő: sérült gyermek a családban. Budapest, Bliss Alapítvány, Keraban K.,

5 85. KÁLMÁN Zsófia KÖNCZEI György: A Taigetosztól az esélyegyenlőségig. Budapest, Osiris Kiadó, KELLER Judit MÁRTONFI György: Oktatási egyenlőtlenségek és speciális igények. In: Halász Gábor Lannert Judit (szerk.): Jelentés a magyar közoktatásról Budapest, Országos Közoktatási Intézet, [ ] 87. KERESZTY Zsuzsa: Mindenki iskolája: Sajátos nevelési szükségletű gyerekek többségi iskolában. Budapest, IFA, BTF, OM, (Tanítók kiskönyvtára, ISSN ; 8) 88. KÓKAYNÉ LÁNYI Marietta: Könyv az integrációról. Sajátos nevelési igényű gyerekek együttnevelése a Gyermekek Házában. Budapest, Sulinova, (Pedagógiai Alternatívák; XI.)(Akadály nélkül) 89. KOLOZSVÁRY Judit: "Más" gyerek, "más" szülő, "más" pedagógus : Más gyerek, szülő, pedagógus. Budapest, OKKER K., KÖNCZEI György: Fogyatékosok a társadalomban. Budapest, Gondolat, KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária - MAYER József: Akadálypályán. Sajátos nevelési igényű tanulók a középfokú iskolákban. Budapest, SuliNova Közoktatás-fejlesztési és pedagógustovábbképzési Kht. (Akadály nélkül) 92. KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária - SINGER Péter (összeáll.): BESZÁMOLÓ a sajátos nevelési igényű tanulókra vonatkozó magyarországi értékelési politikáról. Értékelési országjelentés [ ] 93. KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (szerk.): A befogadó iskolák értékelési gyakorlata: Az együttnevelés tapasztalatai nemzetközi tükörben. Budapest, OKI, KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (szerk.): Együttnevelés határon innen és túl. Kutatási eredmények a sajátos nevelési igényű tanulók inklúzióját támogató hazai szakmai szervezetekről, kitekintéssel az aktuális nemzetközi projektekre. Budapest, OFI, [ ] 95. KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária - NÁDAS Pál: Ismerkedő könyv: a paralimpiai sportok - társadalmi elfogadás - szemléletváltás. Budapest, Magyar Paralimpiai Bizottság, [2007]. + DVD mell. 96. KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (szerk.): A küszöbön. Sajátos nevelési igényű gyerekek az óvodákban. Budapest, Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány, KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária - SINGER Péter: Módszertani kaleidoszkóp az együttnevelés gyakorlatához. [óravázlatokat kész. Barnáné Lelkes Mónika et al.]. Budapest, OKI, (Gyakorlatközelben, ISSN ). 98. KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (szerk.): Nyitott középiskolák. Budapest, OFI, KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (szerk.): A szervezetfejlesztés jó gyakorlatai : az átalakuló speciális intézmények. Budapest, OKI, KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (szerk.): Táguló horizont: pedagógusoknak az együttnevelésről. Budapest, OKI, (Gyakorlatközelben, ISSN ) 101. KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária: Új szakmai igények, új működési forma: az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmények. Budapest, OKI, KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (alkotószerk.): Útravaló pedagógusoknak az intézményi implementációs folyamatok gyakorlattá válásához. Budapest, Educatio, SuliNova, KŐRÖSNÉ MIKIS Márta: "Szárnyakat kaptam!" IKT és SNI, avagy informatikai eszközök a sajátos nevelési igényekhez = Tanuló társadalom sz p. 5

6 104. KROMMER Éva (szerk.): Bevezetés a beszédfogyatékosok pedagógiájába. Szöveggyűjtemény. Pécs, Comenius, KULCSÁR Mihályné: A tanulás öröm is lehet : Delacato módszere alapján. Bicske, Magánkiad., KULLMANN Lajos KUN Helga: A fogyatékosság jelensége az orvostudományban. In: Zászkaliczky Péter Verdes Tamás (szerk.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. Budapest, ELTE, BGGYFK és Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium, LADÁNYI János CSANÁDI Gábor: Szelekció az általános iskolában. Budapest, Magvető, LÁNYINÉ ENGELMAYER Ágnes: Értelmi fogyatékosok pszichológiája. I. köt. Régi nézetek új megközelítésben. [Budapest], Bárczi G. Gyógyped. Tanárk. Főisk., LÁNYINÉ ENGELMAYER Ágnes: Gyógypedagógia és terápia. In: Gordosné Szabó Anna (szerk.): Gyógyító pedagógia. Budapest, Medicina, p LASSAN ÉVA (szerk.): Gyógypedagógiai pszichológia: szöveggyűjtemény. Pécs, Comenius, LÁNYINÉ ENGELMAYER Ágnes (szerk.): Képességzavarok diagnosztikája és terápiája a gyógypedagógiai pszichológiában. Budapest, Akad. K., LÉTAI Dalma (szerk.): Bevezetés az értelmi fogyatékosok pedagógiájába: szöveggyűjtemény. Pécs, Comenius Bt, MARTON-DÉVÉNYI Éva (közrem.): Alapozó terápia : gondolatok a dyslexia okairól : a dyslexiás gyermekek fejlesztése idegrendszerfejlesztő mozgásterápiával, Budapest, Alapozó Terápiák Alapítvány, MARTONNÉ TAMÁS Márta (szerk.): Fejlesztő pedagógia: a fejlesztés főbb elméletei és gyakorlati eljárásai. Budapest, ELTE Eötvös K., MEDE Perla: Az alternatív pedagógiák mint esély és kihívás az értelmileg akadályozottak gyógypedagógiájában = Gyógypedagógiai Szemle sz p. [ ] 116. MEIXNER Ildikó: A beszédnevelés és a beszédfejlesztés kézikönyve: A Meixner-féle beszédfejlesztés módszertana. Budapest, Meixner Alapítvány, MESTERHÁZI Zsuzsa: A gyógypedagógia elméletképzése. In: Zászkaliczky Péter Verdes Tamás (szerk.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. Budapest, ELTE BGGYFK és Kölcsey Ferenc Protestáns Kollégium, MESTERHÁZI Zsuzsa: A gyógypedagógia kompetencia körébe tartozó népesség megnevezése és értelmezése Magyarországon - aktuális dokumentumok és szakmai álláspontok = Gyógypedagógiai Szemle sz p MESTERHÁZI Zsuzsa: A gyógypedagógia kompetenciája és interdiszciplináris helyzete = Gyógypedagógiai Szemle Különszám p MESTERHÁZI ZSUZSA (szerk.): Gyógypedagógiai lexikon. Budapest, ELTE, BGGYTFK, MESTERHÁZI Zsuzsa: A gyógypedagógiai nevelés, mint terápia = Iskolakultúra sz p MESTERHÁZI Zsuzsa és mtsai: Hullámverés -vita (a tanulásban akadályozott gyermekek iskolai oktatásáról). In: Gerő Zsuzsa Csanádi Gábor Ladányi János (szerk.): Mobilitási esélyek és a kisegítő iskola. Budapest, Új Mandátum Kiadó, MESTERHÁZI Zsuzsa: A nehezen tanuló gyermekek iskolai nevelése. [Budapest], BGGYTF, MESTERHÁZI Zsuzsa: A tanulási képességről és a tanulási akadályozottságról.= Gyógypedagógiai Szemle sz p MESTERHÁZI Zsuzsa: Változik-e a gyógypedagógia identitása? = Iskolakultúra sz p. 6

7 126. MEZEINÉ ISÉPY Mária - HOFFMANN Judit (szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Pécs, Comenius, MEZEINÉ ISÉPY Mária [összeáll.]: Gyógypedagógiai pszichológiai alapismeretek. Pécs, Comenius, NAGY Gyöngyi Mária: A sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása a változó jogszabályok tükrében. = Fókusz sz p NAGYNÉ RÉZ Ilona (szerk.): Egyéni fejlesztési tervek gyűjteménye. Budapest, BGGYTF, NAGYNÉ Tóth Ibolya: Integráció, inklúzió a Dél-Dunántúlon, a kaposvári intézmény szervezésében = Fejlesztő pedagógia sz., p NÉMETH Erzsébet - S. PINTYE Mária: Mozdul a szó... : súlyosan akadályozott beszédfejlődésű gyerekek korai interaktív fejlesztése. Budapest, Logopédia K., NÉMETH Mária, K. (szerk.): Szemelvények a magyar gyógypedagógia történetéből. Pécs, Comenius, NÉMETH Szilvia (szerk.): Esély az együttnevelésre: integráció versus szegregáció. Budapest, OKI, NÉMETHNÉ TÓTH Ágnes - GOLECZ Andrea et al.: Inklúzió - ahogy mi csináljuk = Fejlesztő pedagógia sz p. [ ] 135. NÉMETHNÉ TÓTH Ágnes: Körkép a befogadó nevelésről Európán innen és túl. = Fejlesztő pedagógia sz p NÉMETHNÉ TÓTH Ágnes (szerk.): Értelmi fogyatékosok tanítása összevont osztályban. Budapest, OKI, NÉMETHNÉ TÓTH Ágnes: Az inkluzív pedagógia didaktikai alapjai: kézirat. Pápa, Pápa Nyomda Kft., NEUHAUS, Cordula: Hiper- és hipoaktivitás, figyelemzavar. [Szentendre], Kairosz, [2007] ÖRKÉNYINÉ DEÁK Adrienn: Az integrált nevelés helyzete Angliában =Új Pedagógiai Szemle sz p. [ ] 140. PÁKOZDINÉ KENDERESSY Katalin (szerk.): Az enyhén sérült gyermekek nevelése az óvodában: szakmai tanácskozáson elhangzott előadások. Hajdúböszörmény, HOKI, PAPP Gabriella FARAGÓNÉ BIRCSÁK Márta: Útmutató a tanulásban akadályozott gyermekek, tanulók együttneveléséhez. Budapest, SuliNova Kht., PAPP Gabriella: A differenciálás megközelítésének néhány szempontja a tanulásban akadályozottak együtt és különnevelése során. = Fejlesztő Pedagógia sz p PAPP Gabriella: Tanulásban akadályozott gyermekek a többségi általános iskolában. Pécs, Comenius Bt., PAPP Gabriella (szerk.): Válogatás az integrált nevelés szakirodalmából: Fordításgyűjtemény. Budapest, Nemzeti Tankvk., PÁRDÁNYI Teodóra (szerk.): Az értelmi fogyatékosság felismerése gyermekkorban. Budapest, Tankvk., PEETERS, Theo: Autizmus: az elmélettől a gyakorlatig. Budapest, Kapocs, PERLUSZ Andrea (szerk.): Fogyatékos gyermekek integrált nevelése hazai kísérletek tükrében. [Budapest], BGGYTFK, Bibliogr p. 7

8 148. PERSAITS László: Helyzetkép az integráltan nevelt fogyatékos gyermekek oktatásban való részvételéről = Módszertani lapok: speciális pedagógia sz p PESTI Gézáné: Az együttnevelés lehetősége egy gyermekekhez igazodó pedagógiai szisztémában = Fejlesztő pedagógia sz p PETŐ Ildikó: Inklúzió a nevelésben = Iskolakultúra sz p. [ ] 151. PETŐ Ildikó - ENDRE Katalin: Az inklúzió és a Warnock Jelentések (1978, 2005) = Iskolakultúra sz p. [ ] 152. PLÉH Csaba - PALOTÁS Gábor - LŐRIK József: Nyelvfejlődési szűrővizsgálat: PPL Budapest, Akad. K., PORKOLÁBNÉ BALOGH Katalin: Készségfejlesztő eljárások tanulási zavarral küzdő kisiskolásoknak. Budapest, ELTE PPK Tanárképzési és -továbbképzési Közp., [!2008] (Iskolapszichológia, ISSN ; 4.) 154. PORKOLÁBNÉ BALOGH Katalin: Módszerek a tanulási zavarok csoportos szűrésére és korrekciójára. [Budapest], ELTE Eötvös K., RADÓ Péter: Speciális igények, egyenlőtlenségek az oktatásban [ ] 156. RADVÁNYI Katalin MEDE Perla REGÉNYI Enikő Mária: Az értelmileg akadályozott iskoláskorú gyermekeket ellátó intézmények helyzete kérdőíves felmérés eredményei = Gyógypedagógiai Szemle sz p RÉTI Csilla - CSÁNYI Yvonne: Gyakorló pedagógusok és leendő tanítók attitűdjének felmérése az integráció témájában = Gyógypedagógiai Szemle sz p ROSTA Katalin (szerk.): Taníts meg engem! : fejlesztő program logopédiai óvodák számára. Budapest, Logopédiai K., ROZSOS Kata - KRÉMER Balázs: Fogyatékos gyereket nevelni: szerep és csapda = Gyógypedagógiai Szemle sz SÁNDOR Ildikó: Mozaik: Komplex képesség- és személyiségfejlesztő program felnőtt korú értelmi sérültek számára. Pécs, Comenius, SALNÉ LENGYEL Mária - KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária: Az együttnevelés jelenlegi helyzete : OKI-kutatás tapasztalatai = Fejlesztő pedagógia sz p SALNÉ LENGYEL Mária - KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária: Fogyatékos tanulók helyzete az ezredfordulón = Új Pedagógiai Szemle sz p SAUVAGEOT, Béatrice: Hurrá, diszlexia! Budapest, K. u. K. K., [2006] SCHWARZBACH, Brigitte: Mozgássérült gyermek a családban. Budapest, Medicina, SCHIFFER Csilla: Történelmi esély az együtt nevelésre - a 19. században. = Iskolakultúra sz p SEDLAK, Francz SINDELAR, Brigitte: De jó, már és is tudom! Óvodáskorú és iskolát kezdő gyermekek fejlesztése. A tanulási zavart okozó részképesség-gyengeségek felismerése és terápiája óvodáskorban és iskolát kezdő gyermekeknél. Brigitte Sindelar programjának magyar adaptációja. Budapest, ELTE BGGYTFK, SPALLER Árpád - SPALLER Katalin: Gyógypedagógiai ismeretek tára. Budapest, Timp, SPECIÁLIS didaktika. Szeged, APC-Stúdió, Varga Imre (szerk.): Az értelmi akadályozottsággal élő gyermekek tanítása. 2. Vágó Éva Anna: Halmozottan és értelmileg súlyosan akadályozott tanulók foglalkoztatástana. 8

9 169. SPECIÁLIS oktatás Európában, tematikus publikáció, ftp://ftp.oki.hu/eu/specialis.pdf [ ] 170. SZABÓ Ákosné (szerk.): Tanulmányok a tanulásban akadályozottak pedagógiája és határtudományai köréből. Budapest, Educatio, SuliNova, (Egyéb címváltozat: Inkluzív nevelés.) 171. SZABÓ Ildikó (szerk.): Szemelvénygyűjtemény a mozgásfogyatékos gyermekek integrált neveléséhez, oktatásához. Budapest, BGGYTFK, SZABÓ Ottília: A sajátos nevelési igényűekért: a szakértői és rehabilitációs bizottságok helye a nevelés-oktatás folyamatában. = Fejlesztő Pedagógia sz p SZEGÁL Borisz: Együtt vagy külön? Integrált nevelés: pró és kontra. In: Csányi Yvonne - Egyed Katalin - Fazekasné Fenyvesi Mar Inkluzív nevelés A tanulók hatékony megismerése Kézikönyv a pedagógusképző intézmények részére. Budapest, SuliNova Kht., p SZÉKELY Margit - WEISS Mária: Autisztikus kórképek diagnosztikája és terápiája. Budapest, Tanszer-Tár, SZUHAJ Eszter: Örömteli tanulás: Súlyos részképesség-zavarokkal küzdő gyermekek felkészítése a tanulásra. Budapest, Nikol, TAKÁCSNÉ CSÓR Marianna: Beszélj bátran: feladatgyűjtemény az afázia terápiájához. Dunaújváros, [Szerző], TAKÁCSNÉ CSÓR Marianna (szerk.): Csendülj! : dadogógyermekek szülő csoportja. [..."Együtt a szülőkkel"c. tanfolyam anyagát összeáll. és szerk.] Budapest, Démoszthenész Egyes., TAMÁS Márta, M. (szerk.): Integráció és inklúzió: fejlesztő módszerek a közoktatásban. [Budapest], Trefort, TAUFER Ildikó: Pedagógusok és gyógypedagógusok attitűdjének összehasonlítása a sajátos nevelési igényű gyermekek integrációjával kapcsolatban. In: Lőrincz Ildikó (szerk.): Hagyomány és fejlődés : Apáczai-napok 2006 : Nemzetközi tudományos konferencia: Tanulmánykötet. 1. Győr, NYME AK, p TARINÉ BEREGI Judit: Sajátos nevelési igényű gyermekek integrálási lehetőségei a közművelődési intézményekben = Fókusz sz p TÓTH Péter: Veleszületett rendellenességek - sajátos nevelési igény. = Fejlesztő pedagógia sz TÖLGYSZÉKY PAPP Gyuláné (szerk.): A tanulási nehézségek kezelése: kézikönyv a habilitációs programcsomaghoz. Budapest, Logopédia K., TUNYOGI Erzsébet: Gyógyító játék a családban. Budapest, Tárogató, ÚTMUTATÓ sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttneveléséhez: módszertani intézményi útmutató. Budapest, SuliNova Kht., (Akadály nélkül) Kapcsos rendezőben 10 füzet: Útmutató autizmussal élő gyermekek, tanulók együttneveléséhez VAJAS András: Az SNI-tanulók integrált oktatásának/nevelésének tapasztalatai Felső- Szabolcsban: a teljesség igénye nélkül =Fejlesztő pedagógia sz p VALETT, E. Robert: A tanulási zavarok terápiája. [Budapest], BGGYTF, VÁNYI Ágnes: Olvasástanítás a diszlexia prevenciós módszerrel: [módszerismertetés gyógypedagógusok számára]. Budapest, OKI, VARGÁNÉ MEZŐ Lilla (alkotószerk): Tovább az akadálypályán: Prevenciós lehetőségek a sajátos nevelési igényű tanulók középiskolai lemorzsolódásának és idő előtti iskolaelhagyásának megelőzésére. Budapest, Educatio, SuliNova, VÁRNAI Rudolfné [összeáll.]: Bevezetés a hallásfogyatékosok pedagógiájába : szöveggyűjtemény. Pécs, Comenius, VASEK, Stefan: Speciális diagnosztika: az eltérő fejlődésű gyermekek vizsgálata. Gyula. APC-Stúdió,

10 191. VICSKÓNÉ CSATLÓS Erzsébet: Differenciált oktatás: az egyéni differenciálás jelentősége SNI gyermekek habilitációs és rehabilitációs foglalkoztatásában = Montessori műhely sz p ZÁSZKALICZKY Péter VERDES Tamás (szerk.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. Budapest, ELTE, BGGYFK és Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium, ZSOLDOS Mária - VÁRNAI Zsuzsa - Eric Kool: Együttnevelési lehetőségek a holland és magyar iskolákban. Budapest; Amsterdam, Speciális Nevelés Holland - M. Együttműködési Projekt, Gemeentelijk Pedologisch Inst., ZSOLDOS Márta: Gyengén tanuló kisiskolások családi és iskolai megítélése: egy empirikus kutatás tapasztalata. Budapest, Akad. K., évi XXVI. Törvény a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról [ ] 196. A közoktatásról szóló évi LXXIX. Törvény. [ ] / (VI. 24.) MKM sz. rendelet A képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról. [ ] /2000. (IX. 21.) OM sz. rendelet 2. (4) az ép értelmű fogyatékos tanulókat oktatónevelő iskolák helyi tantervének tartalmi szabályozásáról; [ ] /2003. (XII. 17.) Korm. Rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról [ ] /2005. (III. 1.) OM-rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról. [ ] 10

Dolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés

Dolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés Dolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés KECSKEMÉTI FŐISKOLA TANÍTÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR NYELV ÉS BESZÉDFEJLESZTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS 2011. KONZULENS: DR. MAKAI KATALIN

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK 2014-2015. 1I.félév. Prevenció és módszertan Tantárgy kódja FP1111L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak.

KÖVETELMÉNYEK 2014-2015. 1I.félév. Prevenció és módszertan Tantárgy kódja FP1111L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak. Tanulási nehézségek szűrése, fejlesztő eljárások Prevenció és módszertan FP1111L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 15 Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné Dr. Figula Erika

Részletesebben

Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja

Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja Mentálhigiéné INM 1011L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 3 Konzultációs óraszám 9 Kollokvium Dr. Pauwlik Zsuzsa főiskolai docens AK Zárthelyi dolgozat írása az előadás és a kötelező irodalom alapján a

Részletesebben

A BESZÉD ÉS NYELVI FEJLŐDÉS ZAVARA ESET ISMERTETÉS Konzulens: Gereben Anita Készítette: Somogyi Éva

A BESZÉD ÉS NYELVI FEJLŐDÉS ZAVARA ESET ISMERTETÉS Konzulens: Gereben Anita Készítette: Somogyi Éva A BESZÉD ÉS NYELVI FEJLŐDÉS ZAVARA ESET ISMERTETÉS Konzulens: Gereben Anita Készítette: Somogyi Éva Mottó: Teljes birtokában lenni a nyelvnek,melyet a nép beszél: ez az első s elengedhetetlen feltétel

Részletesebben

A mozgás és a beszéd fejlődésének kapcsolata óvodáskorban

A mozgás és a beszéd fejlődésének kapcsolata óvodáskorban A mozgás és a beszéd fejlődésének kapcsolata óvodáskorban Konzulens: Paróczai Béláné Készítette: Szabóné Mézes Judit Minél többet tud valaki, annál több a tudnivalója. A tudással egyenes arányban nő a

Részletesebben

Köszöntjük Vendégeinket!

Köszöntjük Vendégeinket! Köszöntjük Vendégeinket!. MEIXNER EGYMI Gyógypedagógiai óvoda Általános Iskola Speciális Szakiskola Kollégium Kórház-pedagógiai ellátás Oldi tagintézmény Általános iskola Készségfejlesztő spec. szakisk

Részletesebben

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény komplex szolgáltatásainak

Részletesebben

Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Képző neve, elvégzett szak Nyelvi játékok a fejlesztés szolgálatában Készítette: Munkácsi Andrea Nyelv és beszédfejlesztő szak levelező tagozat Konzulens:Fehér Éva főiskolai tanársegéd A beszéd maga a

Részletesebben

koragyermekkori intervenciós szakemberek 2012.07.24. POMÁZI KORAGYERMEKKORI INTERVENCIÓS KÖZPONT

koragyermekkori intervenciós szakemberek 2012.07.24. POMÁZI KORAGYERMEKKORI INTERVENCIÓS KÖZPONT Láda Ágnes gyógypedagógus Rajzó Éva konduktor koragyermekkori intervenciós szakemberek 2012.07.24. POMÁZI KORAGYERMEKKORI INTERVENCIÓS KÖZPONT A kicsinyekről való gondoskodás olyan, mint egy gombolyag

Részletesebben

Elérhető pedagógiai szolgáltatások a Szolnok városi Óvodákban Bemutatkozik az EGYSÉGES PEDAGÓGIAI

Elérhető pedagógiai szolgáltatások a Szolnok városi Óvodákban Bemutatkozik az EGYSÉGES PEDAGÓGIAI Elérhető pedagógiai szolgáltatások a Szolnok városi Óvodákban Bemutatkozik az EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT Kovácsné Bögödi Beáta 2011. 02.28. EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT Szolnok Városi Óvodák

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK 2014-2015. 1.félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár

KÖVETELMÉNYEK 2014-2015. 1.félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár Személyes hatékonyság fejlesztése INM2010L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 6 Minősített aláírás A kurzus tréning jelleggel zajlik. A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele

Részletesebben

Általános információk az előadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról

Általános információk az előadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról Babeş Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár Kar: Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia - Tanító és Óvodapedagógus Szak, Székelyudvarhelyi Kihelyezett Tagozat Egyetemi év : I. év Félév : 1. Általános

Részletesebben

Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon

Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter, főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar

Részletesebben

A pedagógus elhivatottsága a változó közoktatásban

A pedagógus elhivatottsága a változó közoktatásban XV. SOPRONI LOGOPÉDIAI ÉS PEDAGÓGIAI NAPOK A pedagógus elhivatottsága a változó közoktatásban ORSZÁGOS AKKREDITÁLT SZAKMAI KONFERENCIA SOPRON, 2009. március 26-27-28. Tervezett program Fogjuk a kezed!

Részletesebben

Europass Önéletrajz. Állampolgárság magyar, román. Születési dátum 1975. 09. 16. Neme férfi. Szakmai tapasztalat

Europass Önéletrajz. Állampolgárság magyar, román. Születési dátum 1975. 09. 16. Neme férfi. Szakmai tapasztalat Europass Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév / Utónév(ek) Kolozsvári saba Zsolt ím(ek) 3300 Eger, Homok u. 4 sz. / Telefonszám(ok) Mobil: 30/43 34 03 E-mail(ek) kolozsvaricsaba@yahoo.com, kolozsvaricsaba@ektf.hu

Részletesebben

LICENSZ ELMÉLETI VIZSGA TEMATIKÁJA 2014 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK

LICENSZ ELMÉLETI VIZSGA TEMATIKÁJA 2014 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK LICENSZ ELMÉLETI VIZSGA TEMATIKÁJA 2014 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK 1. Az intelligencia meghatározásai és klasszikus elméletei 2. Az intelligencia modern elméletei Atkinson & Hilgard (2005). Pszichológia,

Részletesebben

Gyógypedagógia szakterület programja. Fıvárosi Pedagógiai Napok. 2009. november 17. kedd

Gyógypedagógia szakterület programja. Fıvárosi Pedagógiai Napok. 2009. november 17. kedd Gyógypedagógia szakterület programja Fıvárosi Pedagógiai Napok 2009. november 17. kedd Idıpont -tól, -ig 14 00 14 15 Tantárgy/ terület Az EGYMI mőködése, a segítı szakemberek tevékenysége Tevékenységforma/

Részletesebben

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság.

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság. Önéletrajz Név Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail discipula@freemail.hu Állampolgárság magyar Születési idő 1959. 01. 01. munkahelyek Időtartam (-tól -ig)

Részletesebben

OH Tanügy-igazgatási és Területi Koordinációs Főosztály Az Oktatási Hivatal által nyilvántartott kerettantervek 2011.07.05.

OH Tanügy-igazgatási és Területi Koordinációs Főosztály Az Oktatási Hivatal által nyilvántartott kerettantervek 2011.07.05. 1. 6380/2005. Belvárosi Tanoda Alapítványi Gimnázium (1056 Budapest, Irányi u. 19-23.) Belvárosi Tanoda Alapítványi Gimnázium Alternatív Kerettanterve négy os 9-12. jóváhagyás (11779-3/2005. sz. miniszteri

Részletesebben

Szent Gergely Népfőiskola Záróvizsga Tételek

Szent Gergely Népfőiskola Záróvizsga Tételek Gyógypedagógia Szent Gergely Népfőiskola Záróvizsga Tételek 1. A gyógypedagógia fogalmi rendszere - hagyományok - alapfogalmak - tudományos megközelítések Gordosné Szabó Anna (2004): A hagyományait megőrizve

Részletesebben

A pedagógiai szakszolgálati feladatellátás a Pedagógiai Intézet irányítása alatt

A pedagógiai szakszolgálati feladatellátás a Pedagógiai Intézet irányítása alatt A pedagógiai szakszolgálati feladatellátás a Pedagógiai Intézet irányítása alatt 2004-2011. Csibi Enikő szakszolgálati igazgatóhelyettes 2011.12.12 Változó törvényesség, állandó szakmaiság! Rövid történeti

Részletesebben

Gyermekvédelmi feladatok egy integráló óvodában

Gyermekvédelmi feladatok egy integráló óvodában Gyermekvédelmi feladatok egy integráló óvodában Konzulens: Neszt Judit Készítette: Varga Andrea Kecskeméti Főiskola Tanítóképző Főiskolai Kar Nyelv és beszédfejlesztő szak 2011 Szolnok Városi Óvodák, Egységes

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja

KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja Mentálhigiéné INM 1011L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 3 Konzultációs óraszám 9 Kollokvium - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pauwlik Zsuzsa főiskolai docens AK Zárthelyi dolgozat írása az előadás

Részletesebben

Inkluzív oktatás értelmezési keretek, hagyományok és lehetőségek Magyarországon

Inkluzív oktatás értelmezési keretek, hagyományok és lehetőségek Magyarországon Inkluzív oktatás értelmezési keretek, hagyományok és lehetőségek Magyarországon Perlusz Andrea ELTE BGGYK Inklúziós index felhasználási lehetőségei Műhelymunka Educatio Budapest 2015. 2 Az ördög a részletekben

Részletesebben

Varga Andrea GYERMEKVÉDELMI FELADATOK EGY INTEGRÁLÓ ÓVODÁBAN. Ha az emberek különbözhetnek is testi vagy szellemi erő dolgában,

Varga Andrea GYERMEKVÉDELMI FELADATOK EGY INTEGRÁLÓ ÓVODÁBAN. Ha az emberek különbözhetnek is testi vagy szellemi erő dolgában, Varga Andrea GYERMEKVÉDELMI FELADATOK EGY INTEGRÁLÓ ÓVODÁBAN Ha az emberek különbözhetnek is testi vagy szellemi erő dolgában, a közmegállapodás és a jog, valamennyiüket egyenlővé teszi. / Rousseau / Szakdolgozatom

Részletesebben

ZÁGON BERTALANNÉ. zsofru@t-online.hu. Időtartam (-tól -ig) 2001-2005 Munkáltató neve és címe Ec-Pec Alapítvány, 1072. Bp. Rákóczi u. 22.

ZÁGON BERTALANNÉ. zsofru@t-online.hu. Időtartam (-tól -ig) 2001-2005 Munkáltató neve és címe Ec-Pec Alapítvány, 1072. Bp. Rákóczi u. 22. Ö N É L E T R A J Z SZEMÉLYES ADATOK Név E-mail Állampolgárság ZÁGON BERTALANNÉ zsofru@t-online.hu magyar Születési idő 1947. 05. 12. MUNKAHELYEK Időtartam (-tól -ig) 2005- Munkáltató neve és címe Egyéni

Részletesebben

SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEK AZ OSZTÁLYBAN (A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNY PEDAGÓGUS SZEMMEL) AZ INTEGRÁCIÓ JELENTŐSÉGE

SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEK AZ OSZTÁLYBAN (A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNY PEDAGÓGUS SZEMMEL) AZ INTEGRÁCIÓ JELENTŐSÉGE SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEK AZ OSZTÁLYBAN (A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNY PEDAGÓGUS SZEMMEL) AZ INTEGRÁCIÓ JELENTŐSÉGE A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYHEZ IGAZODÓ DIFFERENCIÁLÁS LEHETŐSÉGEI AZ ISKOLAI OKTATÁSBAN,

Részletesebben

I. Kiskunfélegyházi Kistérségi Pedagógiai Szakszolgálati Konferencia 2008. december 9.

I. Kiskunfélegyházi Kistérségi Pedagógiai Szakszolgálati Konferencia 2008. december 9. I. Kiskunfélegyházi Kistérségi Pedagógiai Szakszolgálati Konferencia 2008. december 9. az útnak célja van. (Martin Buber) Az EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT bemutatása Faltumné Varga Gyöngyi tagintézmény-vezető

Részletesebben

Gyógypedagógiai alapismeretek. Mede Perla

Gyógypedagógiai alapismeretek. Mede Perla Gyógypedagógiai alapismeretek Mede Perla A téma aktualitása társadalmi szinten és a többségi oktatásban Az előadással kapcsolatos hallgatói elvárások A témával kapcsolatos előismeretek A témával kapcsolatos

Részletesebben

Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely

Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely 2011.február Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely Pedagógiai munkát segítık rendszere kulturális intézmények gyermekjóléti szolgálat iskola iskola pszichológus civilek szakszolgálatok tehetséggondozó

Részletesebben

Gyógypedagógia mesterképzési szak az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon

Gyógypedagógia mesterképzési szak az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Gyógypedagógia mesterképzési szak az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar

Részletesebben

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP 3.4.2.B.

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP 3.4.2.B. A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP 3.4.2.B. A pedagógiai szakszolgálati tevékenységek (2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről) a) a gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás

Részletesebben

EGYMI EGYESÜLET. Hogyan tovább EGYMI-k? Radicsné Szerencsés Terézia egyesületi elnök Budapest, 2012. május 21

EGYMI EGYESÜLET. Hogyan tovább EGYMI-k? Radicsné Szerencsés Terézia egyesületi elnök Budapest, 2012. május 21 EGYMI EGYESÜLET Hogyan tovább EGYMI-k? Radicsné Szerencsés Terézia egyesületi elnök Budapest, 2012. május 21 Szeretettel köszöntjük a szakmai nap résztvevıit! 2012. Május 21 1 Az Országos EGYMI Egyesület

Részletesebben

Szakmai önéletrajz. 1997 - Közoktatási szakértő. Igazolvány száma: 0521 Szakterület: tanügyigazgatás Szakirány. Pedagógiai program

Szakmai önéletrajz. 1997 - Közoktatási szakértő. Igazolvány száma: 0521 Szakterület: tanügyigazgatás Szakirány. Pedagógiai program Szakmai önéletrajz Dr. Várnai Andrásné, Windt Zsuzsanna Születési dátum: 1948. február 25. Végzettség, szakképzettség: 1997-1999 Budapesti Műszaki Egyetem Közoktatási Vezetői Szak közoktatási vezető 1968-1973

Részletesebben

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea tanácsadás intézményi folyamat szaktanácsadó IKT fejlesztési folyamat szaktanácsadó Kompetenciaterületi mentorszaktanácsadó Szent László Általános Iskola Óraszám Pedagógusok 90 60 98 szövegértés-szövegalkotás

Részletesebben

SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN

SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN Táskai Erzsébet 2010 KISKÖRÖS A Bárczi Gusztáv Módszertani Központ szervezeti felépítése Önálló intézményegységek Egységes Gyógypedagógiai

Részletesebben

verebelyi.gabriella@atif.hu egyetemi tanársegéd

verebelyi.gabriella@atif.hu egyetemi tanársegéd Önéletrajz SZEMÉLYI ADATOK verebelyi.gabriella@atif.hu Születési dátum 1968. 09. 20. POZÍCIÓ/BEOSZTÁS egyetemi tanársegéd SZAKMAI TAPASZTALAT 2009. 09. 01. jelenleg tanársegéd Nyugat-magyarországi Egyetem

Részletesebben

Baloghné Illés Orsolya Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos tanár, Ayres, TSMT I. terapeuta

Baloghné Illés Orsolya Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos tanár, Ayres, TSMT I. terapeuta Nagy Eszter Oligofrén pedagógia- szurdopedagógia szakos tanár Tárogató Óvoda Micimackó Óvoda - Győri Mosolyvár Óvoda Micimackó Tagóvodája Győrszentiván: Váci Mihály Általános Iskola Jelencsics Beáta Szakvizsgázott

Részletesebben

A KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓDOT IGÉNYLŐ GYERMEKEK ESÉLYEI AZ OKTATÁSBAN, LEHETŐSÉGEI A TÁRSADALMI RÉSZVÉTELBEN PAPP GABRIELLA

A KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓDOT IGÉNYLŐ GYERMEKEK ESÉLYEI AZ OKTATÁSBAN, LEHETŐSÉGEI A TÁRSADALMI RÉSZVÉTELBEN PAPP GABRIELLA A KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓDOT IGÉNYLŐ GYERMEKEK ESÉLYEI AZ OKTATÁSBAN, LEHETŐSÉGEI A TÁRSADALMI RÉSZVÉTELBEN PAPP GABRIELLA ESÉLYTEREMTÉS A tanulás társadalmi feltételei nem egyenlően adottak ma Magyarországon.

Részletesebben

Tárgy: A képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 14/1994. (VI.24.) MKM rendelet módosítása

Tárgy: A képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 14/1994. (VI.24.) MKM rendelet módosítása A KORMÁNY ÉS A MINISZTÉRIUM ÁLLÁSPONTJÁT NEM TÜKRÖZI TERVEZET! (honlapra) Tárgy: A képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 14/1994. (VI.24.) MKM rendelet módosítása Budapest,

Részletesebben

Köszöntjük vendégeinket!

Köszöntjük vendégeinket! Köszöntjük vendégeinket! Szakmai nap az intervenció jegyében Mohács, 2013. szeptember 28 TÁMOP 3.1.6-11/2 2011-003 Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók

Részletesebben

Köszöntjük vendégeinket!

Köszöntjük vendégeinket! Köszöntjük vendégeinket! Szakmai nap az integráció jegyében Mohács, 2013. október 24 TÁMOP 3.1.6-11/2 2011-003 Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének

Részletesebben

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév A NymE Szakmai Szolgáltató Intézményegysége a következő akkreditált pedagógus továbbképzéseket kínálja az óvodák és iskolák pedagógusai számára a 2013/2014. tanév 1. félévére. Az itt feltüntetett képzéseken

Részletesebben

Pályázati támogatások

Pályázati támogatások Pályázati támogatások 2011. 2010. 2008. 2007. Időtartam2011. 06. 01. -2011. 10. 31. Eredmény: pedagógiai fejlesztés, családterápia biztosítása; működési kiadásokhoz hozzájárulás Támogatás mértéke: 103.000

Részletesebben

SNI, BTMN tanulók értékelése az együttnevelésben, együttoktatásban. Csibi Enikő 2013.02.04.

SNI, BTMN tanulók értékelése az együttnevelésben, együttoktatásban. Csibi Enikő 2013.02.04. SNI, BTMN tanulók értékelése az együttnevelésben, együttoktatásban Csibi Enikő 2013.02.04. Együttnevelés, együttoktatás 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról bevezetése óta Magyarországon, azaz 10 éve

Részletesebben

Önálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/

Önálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/ Kiskırös 2010 Önálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/ óvoda, általános iskola, fejlesztı iskola speciális és készségfejlesztı

Részletesebben

A családközpontú korai intervenció. MeszénaTamásné ANK Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, Pécs

A családközpontú korai intervenció. MeszénaTamásné ANK Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, Pécs A családközpontú korai intervenció MeszénaTamásné ANK Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, Pécs Modellváltás a rehabilitációban Az elmúlt harminc év rehabilitációs modelljei Európában: Orvosi modell: alanya

Részletesebben

RIDENS SZAKKÉPZŐ ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA és KOLLÉGIUM

RIDENS SZAKKÉPZŐ ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA és KOLLÉGIUM RIDENS SZAKKÉPZŐ ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA és KOLLÉGIUM Cím: 2660 Balassagyarmat Nyírjes, Nyírjespuszta 5. OM azonosító: 100804 Telefonszám: 35/300-352 Faxszám: 35/300-585 Honlap: www.ridens.hu Email

Részletesebben

LICENSZ ELMÉLETI VIZSGA TEMATIKÁJA 2015 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK

LICENSZ ELMÉLETI VIZSGA TEMATIKÁJA 2015 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK LICENSZ ELMÉLETI VIZSGA TEMATIKÁJA 2015 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK 1. Az intelligencia meghatározásai és klasszikus elméletei 2. Az intelligencia modern elméletei Atkinson & Hilgard (2005). Pszichológia,

Részletesebben

Házi Dolgozat. Tantárgy neve: Sérülékeny csoportok egészségi állapota. A dolgozat címe: Sajátos nevelési igényű (SNI) csoport bemutatása

Házi Dolgozat. Tantárgy neve: Sérülékeny csoportok egészségi állapota. A dolgozat címe: Sajátos nevelési igényű (SNI) csoport bemutatása Házi Dolgozat Tantárgy neve: Sérülékeny csoportok egészségi állapota A dolgozat címe: Sajátos nevelési igényű (SNI) csoport bemutatása Készítette: Keilbach Józsefné PTE-ETK Népegészségügyi MSc. Levelező

Részletesebben

Követelmények. Pedagógiai tervezés és értékelés Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója

Követelmények. Pedagógiai tervezés és értékelés Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója Pedagógiai tervezés és értékelés M1014 Kollokvium M1002L - Legalább egy referátum készítése kiadott vagy választott témában. - Egy házi dolgozat készítése 10.000 leütés terjedelemben. (Két megadott cím

Részletesebben

z andragógia és a gyógypedagógia apcsolata Készítette: Pap A Tudományelm Oktató: Dr. Kereszty Orsolya 2013. novembe

z andragógia és a gyógypedagógia apcsolata Készítette: Pap A Tudományelm Oktató: Dr. Kereszty Orsolya 2013. novembe z andragógia és a gyógypedagógia apcsolata Készítette: Pap A Tudományelm Oktató: Dr. Kereszty Orsolya 2013. novembe Vázlat Saját tapasztalatok, érdeklődés Különbségek Hasonlóságok - Közös módszerek, alapok

Részletesebben

Csibi Enikő 2012. április 11.

Csibi Enikő 2012. április 11. A Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság és a gyermekvédelem intézményeinek együttműködése A speciális szükségletű gyermekek felzárkóztatása érdekében Csibi Enikő 2012. április

Részletesebben

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK 1. 2. 3. 4. 5. Képzés címe TÁMASZPONT Projektmenedzsment, változásmenedzsment, innováció a TÁMOP közoktatás-fejlesztési projektjeiben CSAPATTEST: Csapatépítő tréning megújuló közoktatási

Részletesebben

Körkép oktatási fejlesztések jelene és jövője

Körkép oktatási fejlesztések jelene és jövője Körkép oktatási fejlesztések jelene és jövője Kapcsáné Németi Júlia szakmai vezető SNI program EDUCATIO Kft. HEFOP 2.1.2 HEFOP 2.1.6 TÁMOP 3.1.6. Óvoda HEFOP 3.1.4 Iskola HEFOP 3.1.3 TÁMOP 3.4.2. TÁMOP

Részletesebben

Az együttnevelés gyógypedagógiai támogatórendszere

Az együttnevelés gyógypedagógiai támogatórendszere Az együttnevelés gyógypedagógiai támogatórendszere Mile Anikó Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat, Székesfehérvár mileaniko@gmail.com A XX. század második felében a sajátos nevelési igényű gyermekek,

Részletesebben

Irodalom 9. tankönyv [14140/1] gimnázium, szakközépiskola

Irodalom 9. tankönyv [14140/1] gimnázium, szakközépiskola Cím Szerző Iskolatípus Ár Magyar irodalom, magyar nyelv Irodalmi szöveggyűjtemény a középiskolák 9. évfolyama számára [13199/SZ/1] Madocsai László gimnázium, szakközépiskola 25,4 Irodalmi szöveggyűjtemény

Részletesebben

H. Varga Gyula (szerk.) Tudatosság a kommunikációban. A kommunikáció oktatása 1. Tartalom. Beköszöntő... 5 Elméletek a tudatosságról

H. Varga Gyula (szerk.) Tudatosság a kommunikációban. A kommunikáció oktatása 1. Tartalom. Beköszöntő... 5 Elméletek a tudatosságról H. Varga Gyula (szerk.) Tudatosság a kommunikációban. A kommunikáció oktatása 1. Beköszöntő... 5 Elméletek a tudatosságról Nemesi Attila László Szombathelyi Nóra: Tudatosság a verbális énmegjelenítésben:

Részletesebben

HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján)

HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján) 1. sz. melléklet HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján) 1. Intézményi adatok OM azonosító: 032842 Intézmény neve: Fenntartó neve: Napköziotthonos Óvoda

Részletesebben

Pedagógusok képesítése

Pedagógusok képesítése Pedagógusok képesítése Az intézmény neve: Benedek Elek Általános Iskola S.sz. Név Munkakör 1. Antal Istvánné 2. Balázsiné Jaczkó Márta Alkalmazási jogviszony (közalkalmazott idejű jogviszonyban, határozott

Részletesebben

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói Szakszolgálati feladatellátásunk a számadatok tükrében Baranya Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és

Részletesebben

A tanári záróvizsga tételsorai 2015/2o16

A tanári záróvizsga tételsorai 2015/2o16 A tanári záróvizsga tételsorai 2015/2o16 Család- és gyermekvédő tanár szakképzettség Tanár szak tételei 1. A tanulói személyiség megismerésének és fejlesztésének pedagógiaipszichológiai lehetőségei és

Részletesebben

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS SNI tanuló ellátása Osztályfőnök Osztályban tanító pedagógusok Gyógypedagógus

Részletesebben

21182 Jelnyelvi tolmácsszolgáltatás támogatása 2011. február 1-jétől 2012. március 31-ig terjedő időszakra című program

21182 Jelnyelvi tolmácsszolgáltatás támogatása 2011. február 1-jétől 2012. március 31-ig terjedő időszakra című program 1a. számú melléklet 21182 Jelnyelvi tolmácsszolgáltatás támogatása 2011. február 1-jétől 2012. március 31-ig terjedő időszakra című program (Ft) Borsodi Jelnyelvi és Kommunikációs Központ Közhasznú Egyesület

Részletesebben

ESÉLYTEREMTŐ PROGRAM

ESÉLYTEREMTŐ PROGRAM ESÉLYTEREMTŐ PROGRAM A XVIII. kerületi SOFI (Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény) OM-kód: 038432 Az intézmény felépítése: --óvodai csoport (2)

Részletesebben

Sajátos nevelési igény az óvodában. Szeretettel köszöntöm a konferencia résztvevőit! dr. Torda Ágnes Baja, 2009. november 4.

Sajátos nevelési igény az óvodában. Szeretettel köszöntöm a konferencia résztvevőit! dr. Torda Ágnes Baja, 2009. november 4. Sajátos nevelési igény az óvodában Szeretettel köszöntöm a konferencia résztvevőit! dr. Torda Ágnes Baja, 2009. november 4. A hat éves kor alatti gyermekeknek olyan gondozó és nevelőprogramokra van szüksége,

Részletesebben

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK A 2012/2013. tanévben a következő intézményközi szakmai napok megrendezését tervezzük: 1. Szakmai nap az intervenció jegyében - Felkészítés a preventív óvodai

Részletesebben

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései SÁRBOGÁRDI MÉSZÖLY GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA Sorszám: Tanított tantárgy: Végzettség: Továbbképzés: 1 tanító, rajz tanító, rajz szak 2 angol

Részletesebben

Szakmai tevékenységünk az elmúlt egy hónapban feladatellátási területenként

Szakmai tevékenységünk az elmúlt egy hónapban feladatellátási területenként Beszámoló a Református Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Debreceni Tagintézményének Hajdúnánási Óvodában 2015 januárjában végzett munkájáról Tartalom Rövid bemutatkozás... 3 A Hajdúnánási

Részletesebben

Műhelymunka óvoda. Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

Műhelymunka óvoda. Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! Műhelymunka óvoda TÁMOP 3.1.6-11/2 2011-003 Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani

Részletesebben

Záróvizsga tételsor Gyógypedagógia, Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány. 2012/2013. tanév

Záróvizsga tételsor Gyógypedagógia, Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány. 2012/2013. tanév Nyugat-magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Kar Gyógypedagógia Intézeti Tanszék Gyógypedagógia, Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány Záróvizsga tételsor Gyógypedagógia, Tanulásban akadályozottak

Részletesebben

Nyírbátori Magyar-Angol Kéttannyelvű Általános Iskola

Nyírbátori Magyar-Angol Kéttannyelvű Általános Iskola Nyírbátori Magyar-Angol Kéttannyelvű Általános Iskola Srsz. Név Alapdiploma Egyéb végzettség 1. Angel Andrásné 2. Ariné Mikó Mária 3. Balla Erika 4. Baracsiné Magyar Csilla 5. Baracsiné Tardi Nóra tanító/ember

Részletesebben

Pedagógusok iskolai végzettsége. Ssz Név Beosztás Technikum/ egyéb Főiskola Egyetem Szakvizsga

Pedagógusok iskolai végzettsége. Ssz Név Beosztás Technikum/ egyéb Főiskola Egyetem Szakvizsga Pedagógusok iskolai végzettsége Ssz Név Beosztás Technikum/ egyéb Főiskola Egyetem Szakvizsga 1. Borbély András Igazgató Építészmérnök Mérnök Közoktatási vezető 2. Kisgergely Mária Közismereti igh. Ének

Részletesebben

ELTE BGGYK MEGHIRDETETT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSEK. Intézmény elérhetősége:

ELTE BGGYK MEGHIRDETETT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSEK. Intézmény elérhetősége: LT BGGY Intézmény elérhetősége: Cím: 1097 Budapest, cseri út 3. Telefon: (1) 358-5500 Fax: (1) 348-3186 -mail: bggyk@barczi.elte.hu Honlap: http://www.barczi.hu Felvételivel kapcsolatos egyéb elérhetőség:

Részletesebben

Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék. Nappali képzés. KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév

Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék. Nappali képzés. KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Pszichológia Intézeti Tanszék Nappali képzés KÖVETELMÉNYEK Differenciált fejlesztés pszichológiája SPB 2301 Meghirdetés féléve 5 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 1+2 Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi

Részletesebben

Kiskırös 2010 november 17. Fejlesztési si Terve (2006-2013) 2013) átszervezések sek (2007) Az oktatási. sa az integráci. cióba (HHH, SNI) gyógypedag

Kiskırös 2010 november 17. Fejlesztési si Terve (2006-2013) 2013) átszervezések sek (2007) Az oktatási. sa az integráci. cióba (HHH, SNI) gyógypedag Kiskırös 2010 november 17 Hódmezıvásárhely MJV KözoktatK zoktatási Feladat-ell ellátási Fejlesztési si Terve (2006-2013) 2013) Intézményi átszervezések sek (2007) Az oktatási si-nevelési intézm zmények

Részletesebben

ELŐLAP AZ ELŐTERJESZTÉSEKHEZ

ELŐLAP AZ ELŐTERJESZTÉSEKHEZ ME 01 Minőségirányítási Eljárás 1. melléklet ELŐLAP AZ ELŐTERJESZTÉSEKHEZ ÜLÉS IDŐPONTJA: Vecsés Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2013. október 29-i ülésére ELŐTERJESZTÉS TÁRGYA: Javaslat a Családsegítő

Részletesebben

Köszöntjük vendégeinket!

Köszöntjük vendégeinket! Köszöntjük vendégeinket! Tájékoztató az Óvoda-iskola átmenetet segítő program indításáról Mohács, 2013. október 16 TÁMOP 3.1.6-11/2 2011-003 Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési

Részletesebben

Sajátos nevelési igényű a gyermekem, mit tehetek?

Sajátos nevelési igényű a gyermekem, mit tehetek? Sajátos nevelési igényű a gyermekem, mit tehetek? A sajátos nevelési igényű gyermekek, és szüleik jogai, lehetőségeik az esélyegyenlőséghez. A sajátos nevelési igény törvényi háttere. Te is más vagy, te

Részletesebben

HOZZÁFÉRÉS ÉS MINŐSÉG A SÚLYOSAN HALMOZOTT GYERMEKEK ELLÁTÓ- RENDSZERÉNEK JELLEMZŐI

HOZZÁFÉRÉS ÉS MINŐSÉG A SÚLYOSAN HALMOZOTT GYERMEKEK ELLÁTÓ- RENDSZERÉNEK JELLEMZŐI HOZZÁFÉRÉS ÉS MINŐSÉG A SÚLYOSAN HALMOZOTT GYERMEKEK ELLÁTÓ- RENDSZERÉNEK JELLEMZŐI FOGALMI MEGHATÁROZÁS KIK ŐK? HAZAI HELYZET fogalom 32/2012 (X.8.) EMMI rendelet 3. melléklet: A súlyos halmozott fogyatékosság

Részletesebben

ÉLTES MÁTYÁS ÁLTALÁNOS ISKOLA, ÓVODA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA, DIÁKOTTHON, EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY

ÉLTES MÁTYÁS ÁLTALÁNOS ISKOLA, ÓVODA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA, DIÁKOTTHON, EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY ALAPÍTÓ OKIRAT 1.1. Az intézmény neve: ÉLTES MÁTYÁS ÁLTALÁNOS ISKOLA, ÓVODA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA, DIÁKOTTHON, EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY ÉS PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT

Részletesebben

Ajánló bibliográfia. [Bővített]

Ajánló bibliográfia. [Bővített] Ajánló bibliográfia [Bővített] Készült a Prizma EGYMI ellátási körzetébe tartozó, sajátos nevelési igényű gyermekkel foglalkozó pedagógusok, gyógypedagógusok és egyéb szakemberek számára, akik tájékozódni

Részletesebben

Fogyatékosok szociális ellátása, rehabilitációja

Fogyatékosok szociális ellátása, rehabilitációja Fogyatékosok szociális ellátása, rehabilitációja I. Általános követelmény: A jelölt adjon számot arról, hogy a kor követelményeinek, tudományos eredményeinek megfelelő, fogyatékossággal kapcsolatos társadalompolitikai,

Részletesebben

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért! Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért! TÁMOP-3.4.2/09/1. 2010. október 28. Pályázó: Budapest Főváros IX. kerület Ferencváros Önkormányzata Projekt menedzser: Bukovszki Andrásné

Részletesebben

adjunktus, mb. intézetigazgató 2012. augusztus 1-től 2014. augusztus 31-ig Oktatott elméleti tanegységek

adjunktus, mb. intézetigazgató 2012. augusztus 1-től 2014. augusztus 31-ig Oktatott elméleti tanegységek Europass Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév / Utónév(ek) E-mail(ek) Állampolgárság agota.szekeres@barczi.elte.hu magyar Születési dátum 1977. 01. 11. Neme Munkakör nő adjunktus, mb. intézetigazgató

Részletesebben

ELFOGADÁS BEFOGADÁS EGYÜTTMŐKÖDÉS

ELFOGADÁS BEFOGADÁS EGYÜTTMŐKÖDÉS ELFOGADÁS BEFOGADÁS EGYÜTTMŐKÖDÉS Az együttnevelés eredményei a többségi intézmények szemszögébıl, avagy miért van szükségünk az Egységes Módszertani Intézményekre? Készítette: Lırincsikné Kovács Olga

Részletesebben

TÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045

TÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045 Kedvezményezett: Szarvas Város Önkormányzata TÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045 Esélyegyenlőségi programok megvalósítása a szarvasi közoktatásban ****** Minden gyermeknek joga van a legjobb tanárhoz, a legeredményesebb

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A PEDAGÓGUS KOMPETENCIÁK 2014. március 3. Pedagógus kompetenciák a 326/2013. (VIII.31.) kormányrendelet szerint A pedagógiai szintleírások Szerkezete: Általános bevezető Az egyes fokozatok általános jellemzése

Részletesebben

A szakszolgálati ellátás aktuális kérdései a jogszabályváltozás után

A szakszolgálati ellátás aktuális kérdései a jogszabályváltozás után A szakszolgálati ellátás aktuális kérdései a jogszabályváltozás után Szatmáriné Mályi Nóra 2010.11.13. Logopédia Feladata: (Kt. 36.) a beszédindítás, beszédhibák javítása, nyelvikommunikációs zavarok javítása,

Részletesebben

Az Autisták Országos Szövetségének véleménye a nemzeti köznevelésről szóló törvény tervezetéhez. SNI gyermekek nevelése, oktatása

Az Autisták Országos Szövetségének véleménye a nemzeti köznevelésről szóló törvény tervezetéhez. SNI gyermekek nevelése, oktatása Az Autisták Országos Szövetségének véleménye a nemzeti köznevelésről szóló törvény tervezetéhez SNI gyermekek nevelése, oktatása Annak érdekében, hogy a sajátos nevelési igényű gyermekek biztosabban hozzájussanak

Részletesebben

1. számú intézményi adatlap

1. számú intézményi adatlap 1. számú intézményi adatlap 1. Intézményi alapadatok OM azonosító: Intézmény neve, címe: Fenntartó neve, címe: Főállású pedagógusok : Az intézménybe járó óvodás gyermekek Sajátos nevelési igényű (SNI)

Részletesebben

A képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 14/1994. (VI. 24.) MKM rendelet módosítása

A képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 14/1994. (VI. 24.) MKM rendelet módosítása Oktatási és Kulturális Minisztérium A képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 14/1994. (VI. 24.) MKM rendelet módosítása Budapest, 2008. április 2 I. ÖSSZEFOGLALÓ Az Oktatási

Részletesebben

4.) Az alapítás éve: 1948. Az alapító szerv neve: Kaposvár Város Tanácsa Az alapító jogutódja: Kaposvár Megyei Jogú Város Önkormányzata

4.) Az alapítás éve: 1948. Az alapító szerv neve: Kaposvár Város Tanácsa Az alapító jogutódja: Kaposvár Megyei Jogú Város Önkormányzata A L A P Í T Ó O K I R A T Az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. törvény, továbbá a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény alapján Kaposvár Megyei Jogú Város Önkormányzata a Bárczi Gusztáv

Részletesebben

Ajánló bibliográfia a Pedagógiai Szakkönyvtár állományából MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS, MINŐSÉGIRÁNYÍTÁS, INTÉZMÉNYÉRTÉKELÉS, INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS

Ajánló bibliográfia a Pedagógiai Szakkönyvtár állományából MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS, MINŐSÉGIRÁNYÍTÁS, INTÉZMÉNYÉRTÉKELÉS, INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS Ajánló bibliográfia a Pedagógiai Szakkönyvtár állományából MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS, MINŐSÉGIRÁNYÍTÁS, INTÉZMÉNYÉRTÉKELÉS, INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS 1. Kovács László Tarcsa Zoltán: Nevelés, művelődés, minőség: a

Részletesebben

Kimutatás Nyírvasvári Község Önkormányzata által tűzifa juttatásban részesítettekről - 1/2013.(I.10.) önkormányzati határozat alapján -

Kimutatás Nyírvasvári Község Önkormányzata által tűzifa juttatásban részesítettekről - 1/2013.(I.10.) önkormányzati határozat alapján - 1. 5-2/2013 Terdik Ferenc Kossuth 2. 1 m3 2. 5-4/2013 Nagy Ferencné Kossuth 17. 1 m3 3. 5-5/2013 Cseh Gyula Kossuth 20. 1 m3 4. 5-6/2013 Lukács György Kossuth 38. 1 m3 5. 5-7/2013 Deák László Kossuth 49/b.

Részletesebben

pedagógia szakos tanár, szociálpedagógia specializáció Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar, pedagógia szak

pedagógia szakos tanár, szociálpedagógia specializáció Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar, pedagógia szak Önéletrajz Név: Rózsáné Czigány Enikő Születési hely: Budapest Születési idő: 1953. szeptember 19. Tanulmányok: (fordított időrendi sorrendben) fénykép helye Tanulmányok 1998-2001 Végzettség / képesítés

Részletesebben

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló: - különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, - a gyermekek védelméről és a gyámügyi

Részletesebben

Óvoda-iskola átmenetét segítő program

Óvoda-iskola átmenetét segítő program Óvoda-iskola átmenetét segítő program JÓ GYAKORLATOK ÉLTES EGYMI PÉCS MÁNFAI ZITA gyógypedagógus Az átlagtól eltérő fejlődésmenetű gyermek és az iskolakezdés Segédanyag az óvoda iskola átmenetének megkönnyítése

Részletesebben

Vak gyermekek integrált nevelésének-oktatásának továbbfejlesztése

Vak gyermekek integrált nevelésének-oktatásának továbbfejlesztése Vakok Óvodája, Általános Iskolája, Speciális Szakiskolája, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye, Kollégiuma és Gyermekotthona Vak gyermekek integrált nevelésének-oktatásának továbbfejlesztése

Részletesebben