A gyengét nemcsak fölsegíteni, de támogatni kell. (Shakespeare)

Átírás

1 INKLUZÍV NEVELÉS SNI Tematikus bibliográfia Összeállította: PINTÉR ARANKA könyvtáros Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja Pedagógiai és Angol Könyvtár A gyengét nemcsak fölsegíteni, de támogatni kell. (Shakespeare) 1. ÁCS Ágnes (közrem.): A tanulási nehézségek kezelése : kézikönyv a habilitációs programcsomaghoz. Budapest, Logopédia K., ANDRÁSSY Ildikó: A sajátos nevelési igényről - nemzetközi összehasonlítás = Fejlesztő pedagógia sz p. 3. ARTILES, A. J.: A gyógypedagógia változó identitása = Iskolakultúra sz p. 4. AUER Éva (összeáll.): Alapismeretek sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók integrált neveléséhez, oktatásához. Szombathely, Vas M. Ped. Int., Szakmai- és Szakszolgálat, BAKONYI Anna: Differenciálás, inkluzív pedagógia, integrációs nevelés. In: Kompetencia alapú óvodai programcsomag szakmai koncepciója. Budapest, SuliNova Kht., BALÁZS Ágnes: Éljünk velük! : alkalmazott drámajátékok a gyógypedagógiai gyakorlatban. Veszprém, Candy K., BALÁZS Éva - KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (szerk.): Új horizontok az együttnevelésben. Budapest, OFI, BÁNFALVY Csaba: Fogyatékosság és szociális hátrány. In: Illyés Sándor (szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest, ELTE BGGYTF, p. 9. BÁNFALVY Csaba: Gyógypedagógiai szociológia. Budapest, ELTE, BGGYFK., BÁNFALVY Csaba: Szelekció és kontraszelekció az értelmi fogyatékosok iskolai áthelyezésében. In: Illyés Sándor Bass László (szerk.): Nevelhetőség és általános iskola IV. Budapest, KKTT-MKM, BAUDISCH, Winfried: Bevezetés a kisegítő iskola pedagógiájába. Budapest, Tankvk., BENCZÚR Miklósné (szerk.): Mozgásfogyatékos gyermek az óvodában. Óvodapedagógusok részére az integrált mozgásfogyatékosok neveléséhez: Oktatási segédanyag. Budapest, Bárczi Gyógyped. Tanárk. Főisk., BEREY Mária - BERNOLÁK Dóra: Mozgáskorlátozott gyermekek óvodai integrációja (MOI-program). In: Fűzfa Balázs (szerk.): Süss fel nap. Budapest, Soros Alapítvány, p. 14. BÍRÓ Endre: Jogkereső a sajátos nevelési igényű és tanulási, beilleszkedési nehézséggel, magatartási rendellenességgel küzdő gyerekek, tanulók közoktatási jogaihoz. Budapest, Jogismeret Alapítvány, [2003.] 15. BITTERA Tiborné: A megkésett beszédfejlődés terápiája: tanári segédanyag az Én is tudok beszélni! című munkatankönyvhöz. Budapest, Tankvk., BLESS, Gerard: A tanulásban akadályozottak integrációja a szociális, emocionális és értelmi fejlődéssel kapcsolatos hatékonyságkutatás eredményei. In: Csányi Yvonne 1

2 (szerk.): Együttnevelés Speciális igényű tanulók az iskolában. Budapest, Iskolafejlesztési Alapítvány, OKI Iskolafejlesztési Központ, p. 17. BOLLA Veronika - PERLUSZ Andrea - TAUFER Ildikó (szerk.): Inkluzív nevelés - habilitációs és rehabilitációs tevékenységek. Fejlesztőfoglalkozás-tervek és óravázlatok. Segédanyag a DVD-khez. Budapest, Educatio, SuliNova, BORBÉLY Sjoukje: Szülők könyve: értelmileg sérült kisgyermekek nevelése. Budapest, Medicina, CSABAY László: Nevelési kézikönyv a kisegítő iskola 1-4. osztálya számára. Budapest, Tankvk., CSÁNYI Yvonne: Adatok az integráció magyarországi helyzetéhez = Gyógypedagógiai szemle klsz p. 21. CSÁNYI Yvonne (szerk.): Együttnevelés: Speciális igényű tanulók az iskolában: Az integrált fejlesztés lehetőségei. [Budapest], IFA, OKI Isk.fejleszt. Közp., CSÁNYI Yvonne (szerk.): Értelmileg és tanulásban akadályozott gyermekek integrált nevelése és oktatása. Útmutató szülőknek és szakértői bizottságoknak. Budapest, ELTE BGGYFK, CSÁNYI Yvonne: Fogyatékosok integrációja - nemzetközi és hazai áttekintés = Gyógypedagógiai Szemle sz p. 24. CSÁNYI Yvonne: Fogyatékosok integrált nevelésének kutatása Magyarországon = Gyógypedagógiai Szemle klsz p. 25. CSÁNYI Yvonne: Hallás-beszéd-nevelés. Budapest, Tankvk., CSÁNYI Yvonne: Integráció - a "normál" pedagógia és a gyógypedagógia új együttműködési formája = Új Pedagógiai Szemle sz p. 27. CSÁNYI Yvonne PERLUSZ Andrea: Integrált nevelés-inkluzív iskola. In : Báthory Z. Falus I. (szerk.): Tanulmányok a neveléstudomány köréből. Budapest, Osiris K., p. 28. CSÁNYI Yvonne (szerk.): Közösen : Szemelvénygyűjtemény az integratív nevelésről és oktatásról. Budapest, BGGYTF, CSÁNYI Yvonne ZSOLDOS Márta: A sajátos nevelési igényekkel kapcsolatos OECD politika és a magyar gyógypedagógia. = Gyógypedagógiai Szemle klsz p. 30. CSÁNYI Yvonne: A speciális nevelési szükségletű gyermekek és fiatalok integrált nevelése-oktatása. In: Illyés Sándor (szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest, ELTE, BGGYTF, p. 31. CSEPREGI András (szerk.): Sokszínű inklúzió : Inklúziót támogató pedagógiai szakszolgálatok hálózatának kiépítése. Békéscsaba, BMHFIK, CZEIZEL Endre LÁNYINÉ ENGELMAYER Ágnes - RÁTAY Csaba: Az értelmi fogyatékosságok kóreredete a Budapest-vizsgálat tükrében. Budapest, Medicina, DERERA Mihály: A sajátos nevelési igényű gyerekekről avagy "A fogyatékosok szakképzése, a szakképzés fogyatékossága". = Szakképzési Szemle sz p. 34. DOMBI Alice (szerk.): A gyógypedagógiai képzés elmélete és gyakorlata. Gyula, APC- Stúdió, A DSM-IV diagnosztikai Kritériumai: Zsebkönyv. Budapest, Animula, EHRAT, F. - MATTMÜLLER-FRICK, F.: A nehezen kezelhető gyermekek. (POS). (Ford. Huba J.) Budapest, Gondolat, ELLIS, Andrew W.: Olvasás, írás és diszlexia. Budapest, Tas-11, ENGLBRECHT, A.-WEIGERT, H.: Hogyan akadályozzuk meg a tanulási akadályok kialakulását? avagy Nem jelenthet akadályt a tanulási akadály! Budapest, BGGYTF,

3 39. FISCHER Gabriella: Az integrációval kapcsolatos attitűdök kutatása = Gyógypedagógiai Szemle sz p. 40. FONYÓDI Ilona: Az évi XXVI. törvény a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról. In: Illyés Sándor (szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest, BGGYTF, p. [ ] 41. FÖLDINÉ KOCZOR Tünde - GIFLO H. Péter - HERNÁDI Krisztina et al.]: Adaptációs kézikönyv: gyakorlati útmutató integráló pedagógusoknak. Budapest, Educatio Társadalmi Szolgáltató Kht., (Akadály nélkül, ISSN ) 42. FRANZ, Silvia: A hiperaktív gyerek.[budapest], Trivium, GAÁL Éva HORVÁTH Miklós: Szabad tanulás új kezdeményezés a tanulásban akadályozott gyermekek iskolai fejlesztésében. = Fejlesztő pedagógia sz p. 44. GAÁL Éva: Tanulásban akadályozott gyermekek szegregált és integrált nevelésének jelene és jövője In: Gyógypedagógiai Szemle sz p. 45. GEREBEN Ferencné: A tanulási zavar jelenségkörének gyógypedagógiai pszichológiai értelmezése. In: Torda Ágnes (szerk.) "...önmagában véve senki sem...",tanulmányok a gyógypedagógiai pszichológia és határtudományainak köréből". Budapest, BGGYTF, GERGELY Jenő: A gyógypedagógia pedagógiai-pszichológiai kérdéseiről. Gyula, APC- Stúdió, GERŐ Zsuzsa - CSANÁDI Gábor - LADÁNYI János: Mobilitási esélyek és a kisegítő iskola. Budapest, U-M-K, GORDOSNÉ SZABÓ Anna: Bevezetés a gyógypedagógiába. [Budapest], Nemzeti Tankvk., GORDOSNÉ SZABÓ Anna: Bevezető általános gyógypedagógiai ismeretek. Budapest, Nemzeti Tankvk., GORDOSNÉ SZABÓ Anna (szerk.): Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Budapest, Medicina, GORDOSNÉ SZABÓ Anna: Gyógypedagógia. [Főiskolai tankönyv]. Budapest, Tankvk., GORDOSNÉ Szabó Anna: A gyógypedagógiai iskoláztatás fejlődése. In: Illyés Sándor (szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest, BGGYTF, p. 53. GÓSY Mária (szerk.): Beszédészlelési és beszédmegértési zavarok az anyanyelvelsajátításban. Budapest, Nikol, GÓSY Mária (szerk.): Gyermekkori beszédészlelési és beszédmegértési zavarok. Budapest, [Nikol], GÖLLESZ Viktor (szerk.): Gyógypedagógiai kórtan.[főiskolai tankönyv]. Budapest, Nemzeti Tankvk., GÖLLESZ Viktor: Gyógypedagógiai rehabilitáció. [Főiskolai tankönyv]. Budapest, Tankvk., GÖLLESZ Viktor (szerk.): Gyógypedagógiai iskola-egészségtan.[főiskolai tankönyv]. Budapest, Nemzeti Tankvk., GREGUS Judit: Speciális szükségletű gyermek integrált nevelése az óvodában. = Módszertani lapok: speciális pedagógia sz p. 59. HALÁSZ Gábor LANNERT Judit (szerk.): Jelentés a magyar közoktatásról Budapest, Országos Közoktatási Intézet, HATOS Gyula: Az értelmi akadályozottsággal élő emberek: nevelésük, életük. Gyula, APC-Stúdió, HATOS Gyula: Fejlesztő iskola speciális didaktika. Gyula, APC-Stúdió,

4 62. HATOS Gyula - KRAUSZ Éva: "Gólya, gólya, gilice..." : Hogyan nevelje értelmi fogyatékos gyerekét? Budapest, Tankvk., HATOS Gyula: Az imbecillisek pedagógiája. Budapest, Tankvk., HOFFMANN Judit: A szabadidő pedagógiai és gyógypedagógiai kérdései. Pécs, Comenius, HOFFMANN Judit (szerk.): Gyógypedagógia: bevezetés a mozgásfogyatékos gyermekek pedagógiájába : szöveggyűjtemény. Pécs, Comenius, HOFFMANN Judit (szerk.): Gyógypedagógia: bevezetés a látássérültek pedagógiájába: szöveggyűjtemény. Pécs. Comenius, HUBA Judit (szerk.): Pszichomotoros fejlesztés a gyógypedagógiában I-II. [Budapest], BGGyTF, 1991, HUBA Judit (szerk.): Pszichomotoros fejlesztés a gyógypedagógiában III. [Budapest], BGGyTF, HUBERNÉ FIRKOLA Gabriella: Egyéni fejlesztő program gyógypedagógus irányításával. = Gyógypedagógiai Szemle sz p. 70. ILLYÉS Gyuláné - ILLYÉS Sándor - LÁNYI Miklósné: Gyógypedagógiai lélektan. Budapest, Nemzeti Tankvk., köt. 71. ILLYÉS Gyuláné (szerk.): Gyógypedagógiai pszichológia. Budapest, Akad. K., ILLYÉS Sándor: Az eszmény, a törvény, a tradíció és a feltételek a közoktatás megújulásában - különös tekintettel az ép és a fogyatékos gyermekek együttnevelésére = Új Pedagógiai Szemle sz p. 73. ILLYÉS Sándor (szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest, ELTE, BGGYTFK, ILLYÉS Sándor: A különleges gondozáshoz, rehabilitációs foglalkozáshoz való jog a közoktatásban = Educatio sz p. 75. ILLYÉS Sándor: A különösség problémája a neveléstudományban = Új Pedagógiai Szemle sz p. 76. ILLYÉS Sándor: Másság és emberi minőség =Új Pedagógiai Szemle sz p. 77. ILLYÉS Sándor (szerk.): Nevelhetőség és általános iskola. Budapest, OKI, , Eszközök és módszerek. [írta Illyés Sándor et al.] , Elméletek és viták. [írta Bánfalvy Csaba et al.] , A zalai iskolák. A nevelhetőség vélelmezése , Háttéranyagok, szelekció-problémák. BGGYTF, ILLYÉS Sándor: A speciális nevelés alternatívái. In: Kozma Tamás-Lukács Péter (szerk.): Szabad legyen, vagy kötelező? (A közoktatási törvény koncepciójához.) Budapest, Educatio, p. 79. ILLYÉS Sándor: A Nemzeti Alaptanterv és a fogyatékos gyermekek iskolai fejlesztésének tartalmi szabályozása = Magyar Pedagógia sz p. 80. ILLYÉS Sándor: Tudomány és gyakorlat a gyógypedagógiában. In: Gordosné Szabó Anna (szerk.): Gyógyító pedagógia. Budapest, Medicina, p. 81. Az INKLUZÍV oktatás fenntartása: a speciális oktatást igénylő gyermekek bevonása a többségi iskolákba, OECD-tanulmány [ ] 82. HORVÁTH Dezsőné: Gondolatok a lateralizáció, dominancia néhány kérdéséről központi idegrendszeri sérült gyermekek esetében = Fejlesztő pedagógia sz p. 83. JÁSZBERÉNYI Márta: Gyógypedagógiai terápiák és a szupervízió. In: Gordosné Szabó Anna (szerk.): Gyógyító pedagógia. Budapest, Medicina Kiadó, p. 84. KÁLMÁN Zsófia: Bánatkő: sérült gyermek a családban. Budapest, Bliss Alapítvány, Keraban K.,

5 85. KÁLMÁN Zsófia KÖNCZEI György: A Taigetosztól az esélyegyenlőségig. Budapest, Osiris Kiadó, KELLER Judit MÁRTONFI György: Oktatási egyenlőtlenségek és speciális igények. In: Halász Gábor Lannert Judit (szerk.): Jelentés a magyar közoktatásról Budapest, Országos Közoktatási Intézet, [ ] 87. KERESZTY Zsuzsa: Mindenki iskolája: Sajátos nevelési szükségletű gyerekek többségi iskolában. Budapest, IFA, BTF, OM, (Tanítók kiskönyvtára, ISSN ; 8) 88. KÓKAYNÉ LÁNYI Marietta: Könyv az integrációról. Sajátos nevelési igényű gyerekek együttnevelése a Gyermekek Házában. Budapest, Sulinova, (Pedagógiai Alternatívák; XI.)(Akadály nélkül) 89. KOLOZSVÁRY Judit: "Más" gyerek, "más" szülő, "más" pedagógus : Más gyerek, szülő, pedagógus. Budapest, OKKER K., KÖNCZEI György: Fogyatékosok a társadalomban. Budapest, Gondolat, KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária - MAYER József: Akadálypályán. Sajátos nevelési igényű tanulók a középfokú iskolákban. Budapest, SuliNova Közoktatás-fejlesztési és pedagógustovábbképzési Kht. (Akadály nélkül) 92. KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária - SINGER Péter (összeáll.): BESZÁMOLÓ a sajátos nevelési igényű tanulókra vonatkozó magyarországi értékelési politikáról. Értékelési országjelentés [ ] 93. KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (szerk.): A befogadó iskolák értékelési gyakorlata: Az együttnevelés tapasztalatai nemzetközi tükörben. Budapest, OKI, KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (szerk.): Együttnevelés határon innen és túl. Kutatási eredmények a sajátos nevelési igényű tanulók inklúzióját támogató hazai szakmai szervezetekről, kitekintéssel az aktuális nemzetközi projektekre. Budapest, OFI, [ ] 95. KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária - NÁDAS Pál: Ismerkedő könyv: a paralimpiai sportok - társadalmi elfogadás - szemléletváltás. Budapest, Magyar Paralimpiai Bizottság, [2007]. + DVD mell. 96. KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (szerk.): A küszöbön. Sajátos nevelési igényű gyerekek az óvodákban. Budapest, Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány, KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária - SINGER Péter: Módszertani kaleidoszkóp az együttnevelés gyakorlatához. [óravázlatokat kész. Barnáné Lelkes Mónika et al.]. Budapest, OKI, (Gyakorlatközelben, ISSN ). 98. KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (szerk.): Nyitott középiskolák. Budapest, OFI, KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (szerk.): A szervezetfejlesztés jó gyakorlatai : az átalakuló speciális intézmények. Budapest, OKI, KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (szerk.): Táguló horizont: pedagógusoknak az együttnevelésről. Budapest, OKI, (Gyakorlatközelben, ISSN ) 101. KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária: Új szakmai igények, új működési forma: az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmények. Budapest, OKI, KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária (alkotószerk.): Útravaló pedagógusoknak az intézményi implementációs folyamatok gyakorlattá válásához. Budapest, Educatio, SuliNova, KŐRÖSNÉ MIKIS Márta: "Szárnyakat kaptam!" IKT és SNI, avagy informatikai eszközök a sajátos nevelési igényekhez = Tanuló társadalom sz p. 5

6 104. KROMMER Éva (szerk.): Bevezetés a beszédfogyatékosok pedagógiájába. Szöveggyűjtemény. Pécs, Comenius, KULCSÁR Mihályné: A tanulás öröm is lehet : Delacato módszere alapján. Bicske, Magánkiad., KULLMANN Lajos KUN Helga: A fogyatékosság jelensége az orvostudományban. In: Zászkaliczky Péter Verdes Tamás (szerk.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. Budapest, ELTE, BGGYFK és Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium, LADÁNYI János CSANÁDI Gábor: Szelekció az általános iskolában. Budapest, Magvető, LÁNYINÉ ENGELMAYER Ágnes: Értelmi fogyatékosok pszichológiája. I. köt. Régi nézetek új megközelítésben. [Budapest], Bárczi G. Gyógyped. Tanárk. Főisk., LÁNYINÉ ENGELMAYER Ágnes: Gyógypedagógia és terápia. In: Gordosné Szabó Anna (szerk.): Gyógyító pedagógia. Budapest, Medicina, p LASSAN ÉVA (szerk.): Gyógypedagógiai pszichológia: szöveggyűjtemény. Pécs, Comenius, LÁNYINÉ ENGELMAYER Ágnes (szerk.): Képességzavarok diagnosztikája és terápiája a gyógypedagógiai pszichológiában. Budapest, Akad. K., LÉTAI Dalma (szerk.): Bevezetés az értelmi fogyatékosok pedagógiájába: szöveggyűjtemény. Pécs, Comenius Bt, MARTON-DÉVÉNYI Éva (közrem.): Alapozó terápia : gondolatok a dyslexia okairól : a dyslexiás gyermekek fejlesztése idegrendszerfejlesztő mozgásterápiával, Budapest, Alapozó Terápiák Alapítvány, MARTONNÉ TAMÁS Márta (szerk.): Fejlesztő pedagógia: a fejlesztés főbb elméletei és gyakorlati eljárásai. Budapest, ELTE Eötvös K., MEDE Perla: Az alternatív pedagógiák mint esély és kihívás az értelmileg akadályozottak gyógypedagógiájában = Gyógypedagógiai Szemle sz p. [ ] 116. MEIXNER Ildikó: A beszédnevelés és a beszédfejlesztés kézikönyve: A Meixner-féle beszédfejlesztés módszertana. Budapest, Meixner Alapítvány, MESTERHÁZI Zsuzsa: A gyógypedagógia elméletképzése. In: Zászkaliczky Péter Verdes Tamás (szerk.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. Budapest, ELTE BGGYFK és Kölcsey Ferenc Protestáns Kollégium, MESTERHÁZI Zsuzsa: A gyógypedagógia kompetencia körébe tartozó népesség megnevezése és értelmezése Magyarországon - aktuális dokumentumok és szakmai álláspontok = Gyógypedagógiai Szemle sz p MESTERHÁZI Zsuzsa: A gyógypedagógia kompetenciája és interdiszciplináris helyzete = Gyógypedagógiai Szemle Különszám p MESTERHÁZI ZSUZSA (szerk.): Gyógypedagógiai lexikon. Budapest, ELTE, BGGYTFK, MESTERHÁZI Zsuzsa: A gyógypedagógiai nevelés, mint terápia = Iskolakultúra sz p MESTERHÁZI Zsuzsa és mtsai: Hullámverés -vita (a tanulásban akadályozott gyermekek iskolai oktatásáról). In: Gerő Zsuzsa Csanádi Gábor Ladányi János (szerk.): Mobilitási esélyek és a kisegítő iskola. Budapest, Új Mandátum Kiadó, MESTERHÁZI Zsuzsa: A nehezen tanuló gyermekek iskolai nevelése. [Budapest], BGGYTF, MESTERHÁZI Zsuzsa: A tanulási képességről és a tanulási akadályozottságról.= Gyógypedagógiai Szemle sz p MESTERHÁZI Zsuzsa: Változik-e a gyógypedagógia identitása? = Iskolakultúra sz p. 6

7 126. MEZEINÉ ISÉPY Mária - HOFFMANN Judit (szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Pécs, Comenius, MEZEINÉ ISÉPY Mária [összeáll.]: Gyógypedagógiai pszichológiai alapismeretek. Pécs, Comenius, NAGY Gyöngyi Mária: A sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása a változó jogszabályok tükrében. = Fókusz sz p NAGYNÉ RÉZ Ilona (szerk.): Egyéni fejlesztési tervek gyűjteménye. Budapest, BGGYTF, NAGYNÉ Tóth Ibolya: Integráció, inklúzió a Dél-Dunántúlon, a kaposvári intézmény szervezésében = Fejlesztő pedagógia sz., p NÉMETH Erzsébet - S. PINTYE Mária: Mozdul a szó... : súlyosan akadályozott beszédfejlődésű gyerekek korai interaktív fejlesztése. Budapest, Logopédia K., NÉMETH Mária, K. (szerk.): Szemelvények a magyar gyógypedagógia történetéből. Pécs, Comenius, NÉMETH Szilvia (szerk.): Esély az együttnevelésre: integráció versus szegregáció. Budapest, OKI, NÉMETHNÉ TÓTH Ágnes - GOLECZ Andrea et al.: Inklúzió - ahogy mi csináljuk = Fejlesztő pedagógia sz p. [ ] 135. NÉMETHNÉ TÓTH Ágnes: Körkép a befogadó nevelésről Európán innen és túl. = Fejlesztő pedagógia sz p NÉMETHNÉ TÓTH Ágnes (szerk.): Értelmi fogyatékosok tanítása összevont osztályban. Budapest, OKI, NÉMETHNÉ TÓTH Ágnes: Az inkluzív pedagógia didaktikai alapjai: kézirat. Pápa, Pápa Nyomda Kft., NEUHAUS, Cordula: Hiper- és hipoaktivitás, figyelemzavar. [Szentendre], Kairosz, [2007] ÖRKÉNYINÉ DEÁK Adrienn: Az integrált nevelés helyzete Angliában =Új Pedagógiai Szemle sz p. [ ] 140. PÁKOZDINÉ KENDERESSY Katalin (szerk.): Az enyhén sérült gyermekek nevelése az óvodában: szakmai tanácskozáson elhangzott előadások. Hajdúböszörmény, HOKI, PAPP Gabriella FARAGÓNÉ BIRCSÁK Márta: Útmutató a tanulásban akadályozott gyermekek, tanulók együttneveléséhez. Budapest, SuliNova Kht., PAPP Gabriella: A differenciálás megközelítésének néhány szempontja a tanulásban akadályozottak együtt és különnevelése során. = Fejlesztő Pedagógia sz p PAPP Gabriella: Tanulásban akadályozott gyermekek a többségi általános iskolában. Pécs, Comenius Bt., PAPP Gabriella (szerk.): Válogatás az integrált nevelés szakirodalmából: Fordításgyűjtemény. Budapest, Nemzeti Tankvk., PÁRDÁNYI Teodóra (szerk.): Az értelmi fogyatékosság felismerése gyermekkorban. Budapest, Tankvk., PEETERS, Theo: Autizmus: az elmélettől a gyakorlatig. Budapest, Kapocs, PERLUSZ Andrea (szerk.): Fogyatékos gyermekek integrált nevelése hazai kísérletek tükrében. [Budapest], BGGYTFK, Bibliogr p. 7

8 148. PERSAITS László: Helyzetkép az integráltan nevelt fogyatékos gyermekek oktatásban való részvételéről = Módszertani lapok: speciális pedagógia sz p PESTI Gézáné: Az együttnevelés lehetősége egy gyermekekhez igazodó pedagógiai szisztémában = Fejlesztő pedagógia sz p PETŐ Ildikó: Inklúzió a nevelésben = Iskolakultúra sz p. [ ] 151. PETŐ Ildikó - ENDRE Katalin: Az inklúzió és a Warnock Jelentések (1978, 2005) = Iskolakultúra sz p. [ ] 152. PLÉH Csaba - PALOTÁS Gábor - LŐRIK József: Nyelvfejlődési szűrővizsgálat: PPL Budapest, Akad. K., PORKOLÁBNÉ BALOGH Katalin: Készségfejlesztő eljárások tanulási zavarral küzdő kisiskolásoknak. Budapest, ELTE PPK Tanárképzési és -továbbképzési Közp., [!2008] (Iskolapszichológia, ISSN ; 4.) 154. PORKOLÁBNÉ BALOGH Katalin: Módszerek a tanulási zavarok csoportos szűrésére és korrekciójára. [Budapest], ELTE Eötvös K., RADÓ Péter: Speciális igények, egyenlőtlenségek az oktatásban [ ] 156. RADVÁNYI Katalin MEDE Perla REGÉNYI Enikő Mária: Az értelmileg akadályozott iskoláskorú gyermekeket ellátó intézmények helyzete kérdőíves felmérés eredményei = Gyógypedagógiai Szemle sz p RÉTI Csilla - CSÁNYI Yvonne: Gyakorló pedagógusok és leendő tanítók attitűdjének felmérése az integráció témájában = Gyógypedagógiai Szemle sz p ROSTA Katalin (szerk.): Taníts meg engem! : fejlesztő program logopédiai óvodák számára. Budapest, Logopédiai K., ROZSOS Kata - KRÉMER Balázs: Fogyatékos gyereket nevelni: szerep és csapda = Gyógypedagógiai Szemle sz SÁNDOR Ildikó: Mozaik: Komplex képesség- és személyiségfejlesztő program felnőtt korú értelmi sérültek számára. Pécs, Comenius, SALNÉ LENGYEL Mária - KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária: Az együttnevelés jelenlegi helyzete : OKI-kutatás tapasztalatai = Fejlesztő pedagógia sz p SALNÉ LENGYEL Mária - KŐPATAKINÉ MÉSZÁROS Mária: Fogyatékos tanulók helyzete az ezredfordulón = Új Pedagógiai Szemle sz p SAUVAGEOT, Béatrice: Hurrá, diszlexia! Budapest, K. u. K. K., [2006] SCHWARZBACH, Brigitte: Mozgássérült gyermek a családban. Budapest, Medicina, SCHIFFER Csilla: Történelmi esély az együtt nevelésre - a 19. században. = Iskolakultúra sz p SEDLAK, Francz SINDELAR, Brigitte: De jó, már és is tudom! Óvodáskorú és iskolát kezdő gyermekek fejlesztése. A tanulási zavart okozó részképesség-gyengeségek felismerése és terápiája óvodáskorban és iskolát kezdő gyermekeknél. Brigitte Sindelar programjának magyar adaptációja. Budapest, ELTE BGGYTFK, SPALLER Árpád - SPALLER Katalin: Gyógypedagógiai ismeretek tára. Budapest, Timp, SPECIÁLIS didaktika. Szeged, APC-Stúdió, Varga Imre (szerk.): Az értelmi akadályozottsággal élő gyermekek tanítása. 2. Vágó Éva Anna: Halmozottan és értelmileg súlyosan akadályozott tanulók foglalkoztatástana. 8

9 169. SPECIÁLIS oktatás Európában, tematikus publikáció, ftp://ftp.oki.hu/eu/specialis.pdf [ ] 170. SZABÓ Ákosné (szerk.): Tanulmányok a tanulásban akadályozottak pedagógiája és határtudományai köréből. Budapest, Educatio, SuliNova, (Egyéb címváltozat: Inkluzív nevelés.) 171. SZABÓ Ildikó (szerk.): Szemelvénygyűjtemény a mozgásfogyatékos gyermekek integrált neveléséhez, oktatásához. Budapest, BGGYTFK, SZABÓ Ottília: A sajátos nevelési igényűekért: a szakértői és rehabilitációs bizottságok helye a nevelés-oktatás folyamatában. = Fejlesztő Pedagógia sz p SZEGÁL Borisz: Együtt vagy külön? Integrált nevelés: pró és kontra. In: Csányi Yvonne - Egyed Katalin - Fazekasné Fenyvesi Mar Inkluzív nevelés A tanulók hatékony megismerése Kézikönyv a pedagógusképző intézmények részére. Budapest, SuliNova Kht., p SZÉKELY Margit - WEISS Mária: Autisztikus kórképek diagnosztikája és terápiája. Budapest, Tanszer-Tár, SZUHAJ Eszter: Örömteli tanulás: Súlyos részképesség-zavarokkal küzdő gyermekek felkészítése a tanulásra. Budapest, Nikol, TAKÁCSNÉ CSÓR Marianna: Beszélj bátran: feladatgyűjtemény az afázia terápiájához. Dunaújváros, [Szerző], TAKÁCSNÉ CSÓR Marianna (szerk.): Csendülj! : dadogógyermekek szülő csoportja. [..."Együtt a szülőkkel"c. tanfolyam anyagát összeáll. és szerk.] Budapest, Démoszthenész Egyes., TAMÁS Márta, M. (szerk.): Integráció és inklúzió: fejlesztő módszerek a közoktatásban. [Budapest], Trefort, TAUFER Ildikó: Pedagógusok és gyógypedagógusok attitűdjének összehasonlítása a sajátos nevelési igényű gyermekek integrációjával kapcsolatban. In: Lőrincz Ildikó (szerk.): Hagyomány és fejlődés : Apáczai-napok 2006 : Nemzetközi tudományos konferencia: Tanulmánykötet. 1. Győr, NYME AK, p TARINÉ BEREGI Judit: Sajátos nevelési igényű gyermekek integrálási lehetőségei a közművelődési intézményekben = Fókusz sz p TÓTH Péter: Veleszületett rendellenességek - sajátos nevelési igény. = Fejlesztő pedagógia sz TÖLGYSZÉKY PAPP Gyuláné (szerk.): A tanulási nehézségek kezelése: kézikönyv a habilitációs programcsomaghoz. Budapest, Logopédia K., TUNYOGI Erzsébet: Gyógyító játék a családban. Budapest, Tárogató, ÚTMUTATÓ sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttneveléséhez: módszertani intézményi útmutató. Budapest, SuliNova Kht., (Akadály nélkül) Kapcsos rendezőben 10 füzet: Útmutató autizmussal élő gyermekek, tanulók együttneveléséhez VAJAS András: Az SNI-tanulók integrált oktatásának/nevelésének tapasztalatai Felső- Szabolcsban: a teljesség igénye nélkül =Fejlesztő pedagógia sz p VALETT, E. Robert: A tanulási zavarok terápiája. [Budapest], BGGYTF, VÁNYI Ágnes: Olvasástanítás a diszlexia prevenciós módszerrel: [módszerismertetés gyógypedagógusok számára]. Budapest, OKI, VARGÁNÉ MEZŐ Lilla (alkotószerk): Tovább az akadálypályán: Prevenciós lehetőségek a sajátos nevelési igényű tanulók középiskolai lemorzsolódásának és idő előtti iskolaelhagyásának megelőzésére. Budapest, Educatio, SuliNova, VÁRNAI Rudolfné [összeáll.]: Bevezetés a hallásfogyatékosok pedagógiájába : szöveggyűjtemény. Pécs, Comenius, VASEK, Stefan: Speciális diagnosztika: az eltérő fejlődésű gyermekek vizsgálata. Gyula. APC-Stúdió,

10 191. VICSKÓNÉ CSATLÓS Erzsébet: Differenciált oktatás: az egyéni differenciálás jelentősége SNI gyermekek habilitációs és rehabilitációs foglalkoztatásában = Montessori műhely sz p ZÁSZKALICZKY Péter VERDES Tamás (szerk.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. Budapest, ELTE, BGGYFK és Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium, ZSOLDOS Mária - VÁRNAI Zsuzsa - Eric Kool: Együttnevelési lehetőségek a holland és magyar iskolákban. Budapest; Amsterdam, Speciális Nevelés Holland - M. Együttműködési Projekt, Gemeentelijk Pedologisch Inst., ZSOLDOS Márta: Gyengén tanuló kisiskolások családi és iskolai megítélése: egy empirikus kutatás tapasztalata. Budapest, Akad. K., évi XXVI. Törvény a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról [ ] 196. A közoktatásról szóló évi LXXIX. Törvény. [ ] / (VI. 24.) MKM sz. rendelet A képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról. [ ] /2000. (IX. 21.) OM sz. rendelet 2. (4) az ép értelmű fogyatékos tanulókat oktatónevelő iskolák helyi tantervének tartalmi szabályozásáról; [ ] /2003. (XII. 17.) Korm. Rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról [ ] /2005. (III. 1.) OM-rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról. [ ] 10