2009. szeptember Esélyegyenlőség

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "2009. szeptember Esélyegyenlőség"

Átírás

1 BEVALLOM ŐSZINTÉN, MIKOR A MÁJUSI LAPIN- DÍTÓ SZERKESZTŐSÉGI ÜLÉSEN ELVÁLLALTAM EZT A CIKKET, KONKRÉT TERVEM NEM VOLT, HOGY MIRŐL IS ÍROK. KÓSZA ÖTLETEM AKADT, HOGY ESETLEG A ROMÁK VAGY CIGÁNYOK HELYZETÉRŐL SZÓT EJTHETNÉK, DE AZTÁN KÉ- SŐBB RÁJÖTTEM, HOGY EZ MÁR LERÁGOTT CSONT. FOGLALKOZNAK EZZEL ELEGET A MÉDIA KÜLÖNBÖZŐ VÁLFAJAI, A SZOCIOLÓGU- SOK ÉS AZ UTÁLKOZÓK IS. AZTÁN EGYIK NAP ESZEMBE JUTOTT, MIÉRT NE ÍRHATNÉK AZ EGYÉB, MAGYARORSZÁGON SZINTE TELJESEN ELFELEJTETT SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰEK- KEL. TÖBBEN NEM IS TUDUNK ARRÓL, HOGY HÁNYFÉLE BETEG VAGY KÉPESSÉGZAVAROS GYERMEK, FELNŐTT ÉL KÖZÖTTÜNK. SAJNOS! MIVEL AZ Ő NEVELTETÉSÜK A MI KULTÚRÁNK MÉRCÉJE. Ha csak a gyógypedagógia fogalmára gondolunk, világosan kiderül, hogy A kisebbség a többség számára értéket jelent. Kultúrafüggő. Minél fejlettebb a társadalom, annál magasabb szintű a rászorulókról való gondoskodás. Minden egyes társadalom fejlettségének egyik fokmérője, hogy hogyan tudja segíteni, támogatni, felkarolni a rászorulókat. De kikről is beszélek voltaképpen? Csak néhány példát fogok kiragadni a sok közül, mivel az újkor vívmányainak negatívumaképpen annyi ilyen betegség vagy funkcióbeli képességzavar alakult ki, hogy mindet egy átlagos diák képtelen felsorolni. Ezek három csoportba sorolhatók. Az első csoportba tartoznak a szervi rendellenességen alapuló, fogyatékosságból adódó érintettek. A második csoport a nem szervi rendellenességen alapuló tanulási nehézségekből fakadó szükségletűek. Az utolsó csoportba olyan speciális személyek tartoznak, akik hátrányosságának alapja az, hogy valamilyen társadalmi, kulturális vagy nyelvi (pl.: kisebbségek vagy bevándorlók) csoporthoz tartoznak. Az első betegség a látássérülés: látássérülteknek nevezzük azokat a személyeket, akiknek látássérülése legalább 67%-os. Erősebb formája a vakság, gyengébb formája a gyengén látás. Ez a betegség lehet veleszületett és születés után kialakult is. Ezeket a személyeket ugyanúgy tanítják olvasásra, írásra, matematikára, természettudományra, testnevelésre és művészetre, mint egészséges társaikat. A különbség az oktatás módjában és az eszközökben van. A következő a halláskárosodottak csoportja. Halláskárosodottnak nevezünk minden Esélyegyenlőség olyan személyt, akiknek hallásteljesítménye az átlagostól eltér. Ez a hallászavar lehet ún. halláscsökkenés, mely a mélyebb frekvenciájú hangok nem meghallását eredményezi, illetve lehet idegi eredetű, mely a magas hangokra irányul. Az utolsó biológiai betegség, amit megemlítenék a mozgáskárosodás. Ez a mozgás szervrendszerének szerkezeti és/vagy működési zavara. Az Egészségügyi Világszervezet szerint három csoportra lehet osztani ezeket a személyeket. Rokkantak, fogyatékosok és károsodottak. S hogy valójában kik is tartoznak ide? Gerinc deformitások, törpenövés, a végtagok mechanikus károsodása, görcsös bénulások, izomsorvadások, végtagok hiánya... Autisták: Betegségükre a fejlődést átfogó zavar jellemzi. Tüneteikben jelentkezik a kommunikáció zavara, a szeretet hiánya, az állandósághoz való ragaszkodás, a kortárs kapcsolatok hiánya. Az autizmus szinte soha nem önálló betegség. Általában társul mellé értelmi fogyatékosság, epilepszia vagy érzékszervi fogyatékosság. A következő képességzavarok az ún. dys -es csoportba tartoznak. A dys szócska latinul annyit tesz, mint rosszul. Ehhez párosíthatjuk a lexiát (olvasás), a kalkuliát (számolás) és sok más latin szóból származtatott képességzavart. Ezek a személyek valamely tevékenységet korlátozottan képesek végrehajtani. A diszkalkulia a matematikai fogalmak, műveletek és technikák elsajátításában és alkalmazásában kifejezésre jutó tanulási gátoltságot jelent. Ennyi problémát akartam megosztani veletek a tanulmányaim alapján. Javaslom mindenkinek, érezze át ezeknek az embereknek a helyzetét, és próbáljon meg segíteni nekik, ha tud. De ne mond azt, hogy nincs ilyen ember a környezetedben. Hiszen ilyen képességzavaros egyén egy dadogó gyermek, akinek valamilyen trauma okozta ezt a funkcionális működészavart. Lehet, hogy a trauma kibeszélése után, melyet épp neked mondott el, helyrejön. Persze ez nem egyik pillanatról a másikra fog előfordulni, de fokozatosan segíthetünk a másikon. Kovács Tamás

2 Példa-képek MA AZ IGAZSÁG AZ, HOGY NINCSENEK. MÁR NEM LÉTEZNEK. ELVESZTEK, VAGY ÚGY IS MOND- HATNÁNK: ELVESZTETTÜK ŐKET. NEM IS TU- DUNK RÓLA, HOGY VESZTESÉG ÉRT MINKET, CSAK TOVÁBBÉLÜNK, HISZ MOST MÁR EZ A NORMÁLIS. DE EZ A HIÁNY AZÉRT ÉREZ- HETŐ, ÉS NÉHA FÁJDALMASAN NAGY. A mai társadalom értékálló példák, példaképek nélküli társadalom. Nincsenek személyekhez kötött értékek, és ennek gyökere valahol a fiatalok életében leledzik. A fiatalok között ez, hogy úgy mondjam: ciki. Kérdem én: Az, hogy valaki előtt valós, kézzelfogható példa áll, nem a képregényekből ismert szuperhősök elpusztíthatatlan álomvilága, az titkolandó, szégyellendő?! Nem értem azt sem, hogy egy múltban jól bevált minta, legyen bármiről szó, miért nem állja meg a helyét napjainkban is? Folyton új megoldásokon rágja magát az emberiség. Minek? Minek nekünk egy új megoldás, ha már egyszer megvan a helyes út? Honnan tudjuk, hogy a jelen találmányainak biztosítani tudjuk az értékállóságot? Ha nincsenek példák, példaképek, hol tanulja meg a gyermek, hogy mit várhat, mit kaphat, mik közül választhat? Tatiosz szerint a választani tudás az igazi tudás. Hát, merjük vállalni ezt a tudást! Ne szégyelljünk példaképeket most itt nem csak konkrét személyekre gondolok, magatartási példákra vagy erkölcsi mintákra is állítani magunk elé, ez sohasem baj, nem jelent plusz energia-befektetést, erőlködést, sőt, erőt, biztonságot ad a jövőre nézve, és nemcsak nekünk, hanem gyermekeinknek, utódainknak egyaránt. A példák hiánya nem csak az egyének szintjén tapasztalható. Egy tanulmányban olvastam, hogy a Magyar Televízió indulásakor, és az egész kelet-európai közszolgálati média indulásakor nem volt előttünk konkrét példa, amire építeni tudtak. Azt hiszem, ez nemcsak a közszolgálati televíziókra, hanem magára a magyar társadalomra, a politikára vagy bármire ráhúzható. Persze kritizálni, szeméttel dobálózni, és nem gondolkodni a legegyszerűbb. Ha én csinálnám... könnyű ezt hajtogatni. Más népek, más tapasztalatok, más kultúrák, eltérő múlt, és nagyon eltérő esélyek ez jellemzi Európát, és mondanom sem kell, hogy nem vagyunk valami jó pozícióban. Honnan tudja biztosan bárki, hogy amit ő gondol az a tökéletes? Természetesen elméletben könnyű bármit is megoldani, irányítani, csak látnám már, hogy valaki tökéleteset cselekszik. Azt mondják, minden a maga idejében kell, hogy eljöjjön. Én várom, mit tartogat, milyen példával szolgál, milyen értékeket tartogat a jövő. Tóth Zsanett Beszélgetés Tóth Károllyal az OKJ-s képzésekről Pontosan milyen szerepet tölt be a Szegedi Tudományegyetemen belül? A Juhász Gyula Pedagógusképző Kar Szakképzési Központjában a felsőfokú szakképzések (FSZ-ek) mellett felnőttképzéssel, továbbképzéssel, nyelvoktatással is foglalkozunk. Az OKJ-képzések keretében az állam által elismert szakképesítést lehet szerezni. A képzési idő 2 vagy 4 félév, az órákat minden második hétvégén tartjuk, péntek délután és szombaton. Az a tapasztalatunk, hogy sok egyetemi hallgató szívesen egészíti ki a diplomáját egy piacképes újabb szakmával. Példaként említhetjük az idegenvezető, sportoktató, logisztikai ügyintéző, gyógypedagógiai asszisztens, több informatikai és ügyviteli képzésünket. Egészen bizonyos, hogy az egyetemi tanulmányok mellett is végezhető felnőttképzéseink növelik a munkaerő- piacon az elhelyezkedési esélyeket. A felnőttképzések többségénél az érettségi a belépési feltétel, tehát már első évtől van lehetőség újabb szakma megszerzésére. Minden egyetemi kar hallgatóinak és az SZTE dolgozóinak tandíjkedvezményt és részletfizetési lehetőséget adunk. Hogyan került az egyetemre, és mióta segíti munkájával? Először 1979-ben kerültem a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolára. Itt illetve a BTK-n szereztem diplomát, különböző beosztásokban dolgoztam a JGYTF-en 1993-ig. Ezt közel 15 éves kitérő követte, ez idő alatt a felnőttképzés, szakképzés területén szereztem tapasztalatokat. Közel 2 éve, hogy visszatértem eredeti munkahelyemre, azt remélem, hogy a szakképzés tartalmi és szervezeti reformjában az egyetemi részvétel nagyon ígéretes. Nemrég megalakult az ország egyik legnagyobb szakképzési intézménye, a szegedi székhelyű Térségi Integrált Szakképzési Központ. Ennek egyik alapítója az SZTE is. Csongrád megye és az orosházi kistérség területén közel tanuló, illetve felsőfokú szakképzést folytató hallgató gyakorlati oktatását és a szakképzési fejlesztéseket koordináljuk, természetesen a vállalkozók, munkáltatók bevonásával. A TISZK az egyetem számára is jó fejlesztési esélyeket kínál, másrészt a vállalati szakemberek pedagógiai-módszertani továbbképzésében, a tananyagok kidolgozásában is jelentős feladatokat kapunk. Mit jelent pontosan az, hogy OKJ? Az OKJ az Országos Képzési Jegyzék rövidítése. Az OKJban szereplő szakképesítéseket az állam elismeri, és EUtagságunknak köszönhetően számos európai országban segíti a munkavállalást. Az OKJ a vizsgakövetelményeket rögzíti, és az elméleti illetve gyakorlati képzés arányát határozza meg. Egyébként az intézmények között jelentős eltérések lehetnek pl. az óraszám terén. A szakvizsgák elnökeit a szakminisztérium, egyik tagját a kamarák, szakmai szervezetek jelölik ki.

3 Milyen és mennyi OKJ-s képzés van az SZTE-n? Képzési kínálatunkban közel 50 képzés szerepel. Tudni kell, hogy számos rokon szakképesítés kapott helyet az új OKJ-ban, pl. informatikai vagy turisztikai képzéseknél előfordul, hogy 3 azonos modul után történik a specializálódás. Bízunk abban, hogy mindazok találnak megfelelő szakképzési lehetőséget, akik a közoktatás, közművelődés, közigazgatás, környezetvédelem, szociális ellátás területén tervezik az elhelyezkedésüket. Legnépszerűbb képzéseink jelenleg az Idegenvezető, Utazás ügyintéző, Sportoktató, Gyógypedagógiai asszisztens, Ügyviteli titkár, Logisztikai ügyintéző, Rendszerprogramozó, Nevelőszülő programunk, valamint az állatkerti szakemberek képzése. Milyen előképzettség kell ahhoz, hogy valaki ilyen jellegû képzésre jelentkezzen, és ezt később hol tudják hasznosítani? Mint fentebb utaltunk rá, az esetek többségében az érettségi vizsga a belépési feltétel, de pl. a turizmus területén C típusú nyelvvizsga is előírás. Érdekesség, hogy ha valakinek több nyelvvizsgája van, akár egyetlen alkalommal 2 vagy 3 nyelvből is szerezhet idegenvezető szakképesítést. Azt is el kell ismernünk ugyanakkor, hogy komoly felkészülést igényel, hiszen jelen esetben a vizsga egy részét, a városnézést a választott nyelv(ek)en kell teljesíteni. Sok olyan fiatallal találkozunk, aki Szegeden, Ópusztaszeren csoportokat kalauzol. A legjobbak utazási irodáktól kapnak felkérést a külföldi utakon. Akik felkészültek és rátermettek, igen szép jövedelemre tehetnek szert. Egy földrajz vagy történelem szakos tanárnak kiegészítésképp is jól jöhet, ha iskolájuk, osztályuk tanulmányi kirándulása során a turisztikai vonzerőket be tudják mutatni. Más szakmáknál is igaz, hogy biztonságot ad, ha valaki az alapképzés vagy mesterképzés mellett más ismereteket szerez. Az egész életen át tartó tanulás a munkaerő-piaci igényekhez való állandó igazodást jelent. Ennek egyik módja, ha felnőttképzésben veszünk részt. Azt tudjuk, hogy a Felsőfokú szakképzések gyakorlatai helyeit nagyrészt Szeged városa biztosítja. Milyen a város együttmûködése az OKJ-s képzésekkel? Városi képviselőként elmondhatom, hogy a Szegedi Tudományegyetem és a szegedi önkormányzat együttműködése nagyon sokoldalú és eredményes a szakképzés területén is. A Térségi Integrált Szakképzési Központról már szóltunk. Nagyon sok önkormányzati intézmény, hivatali egység, városi és itt működő gazdasági társaság biztosít gyakorlati lehetőséget a felsőfokú és más szakképzések területén. Szegeden általában kiváló szakemberekkel találkoznak a gyakorlati képzés hallgatói, ami fontos feltétele annak, hogy szakképzéseink ne csupán végzettséget, de hasznosítható szaktudást is adjanak. Mert minden ember JUHÁSZ nem lehet... Barka Nikoletta EZ ÍGY VAN. NINCS BENNEM OLYAN SZÁN- DÉK, HOGY BÁRKIT MEGBÁNTSAK, EGYSZE- RŰEN CSAK ŐSZINTÉN LEÍROM, AMIT ÉRZEK. AKI OTT VOLT EZEN A HÁROM NAPON, TUDJA, HOGY MIRE GONDOLOK. AZ EGY- SZERŰ ÁTLAGEMBERBŐL NEM LEHET JU- HÁSZ. KELL EGY JÓ ADAG ŐRÜLET, GÁTLÁSTALANSÁG, BOLONDSÁG, MINDEZ PERSZE A JÓZANÉSZ HATÁRAIN BELÜL, HISZ AZÉRT PEDAGÓGUSOK LESZÜNK, VAGY AHHOZ HASONLÓ SZAKEMBEREK, UGYE- BÁR... Nem hinném, hogy bárkinek a karon elkerülte volna a figyelmét az április között megrendezett Juhász Gyula Napok, és ezen belül a Legyél Te a Csillaszemű Juhász! 2009 vetélkedő. Igazán pörgős és őrült három napot tudhat maga mögött a szervezőség és az a tíz juhászjelölt, akik sokat vállalva elindultak a versenyen, és persze a birkáik, akik hűen követték vezetőjüket, legyen bármilyen fékevesztett feladatról szó. Igazán kitartó munkára volt szükség, ezért büszkén sorolom fel a jelöltek nevét, mert igazán megérdemlik: Bács Ferenc, Csanádi Balázs, Gór-Nagy Gábor, Hegyközi Péter, Kószó Róbert, Mós Máté, Papp Péter, Varga Péter, Varga Zsolt és végül, de nem utolsó sorban, Váry Péter. A JuGyu Napokat immár 13. alkalommal rendezték meg, és szerény tapasztalataim alapján állíthatom, hogy minden idők legjobban sikerült ilyen jellegű rendezvénye volt. Számomra felejthetetlen élményt jelentett. 3 nap, rengeteg elkötelezett ember, hajtás, küzdés és egy cél, azaz, hogy a csapat vezetője, a juhász egy évig viselhesse a Csillagszemű Juhász címet. A csapatok kiválóan teljesítettek, nem beszélve a jelöltekről, akik sok olyan kérdésre is tudják most már a választ, amiről nekünk fogalmunk sincs. Néhány ezek közül: Hogyan beszéljünk hang nélkül? Hogyan teljesítsünk erőnket meghaladva másnap is, alvás nélkül? Miként éljünk túl egy sportnapot, az azt megelőző két nap után? Az idei rendezvény a '90-es évek jegyében zajlott le. Ennek értelmében a hangulat, a vetélkedő is a korszakhoz idomult. Színes parókák, idióta táncok, koncertek, köztük Kozsó és a csajok, azaz az Ámokfutók is megtiszteltek minket. De itt volt Fábry Sándor showman is, aki a záró esten szórakoztatta a nagyérdeműt. Az elmúlt három nap jó példa volt arra, hogy csak a bolondok veszik magukat igazán komolyan. A résztvevőktől, így visszagondolva sem mondható el ez. A vetélkedőt végül az Igyáá Méééééég!!! csapat nyerte meg, így a 2009-es év Csillagszemű Juhásza Csanádi Balázs lett. A TŰ szerkesztősége nevében gratulálok a résztvevőknek, a szervezőknek és természetesen a nyertes csapatnak! Ahogy Besenyő Pista bácsi mondaná: Nem a győzelem, a részvét, hanem a fontos. Sok mindenre rájöhettünk ezalatt a pár nap alatt. Például, hogy nem ajánlatos tejet

4 2009 TAVASZÁN ISMÉT ELINDULT A FORMA 1. TÍZ CSAPAT KÜZD EGYMÁSSAL, HOGY AZ IDEI 17 FUTAM UTÁN ÚJ(RA) VILÁGBAJNOKOT AVATHASSON A VILÁG. MÁR NAGYON VÁR- TAM, HOGY ÚJRA NÉZHESSEM A NÉGYKERE- KŰEKET, S RÁ KELLETT JÖNNÖM, HOGY AZ ÚJ SZABÁLYOK MIATT MINDEN FUTAM EGYRE IZGALMASABB. Míg az évad elején 3-4 esélyes világbajnok-jelöltet kiáltottak ki, az elmúlt nagydíjakat látva, akár 6-8 pilóta versenyezhet fej-fej mellett, akár a végéig is. Jelenleg a két szupercsapat (Ferrari, McLaren) még pontot sem nagyon szerzett, nemhogy elhúzzon a többi csapat előtt. A meglepetéscsapat Rubens Barichelloval és Jenson Buttonnal az élen halad előre, pedig az utolsó pillanatokban kvalifikálták magukat; azzal a Ross Brawn-nal az élen, aki a Schumacher-érában volt az Agytröszt. Sokan már leírták a brazil Rubenst, (teszem hozzá idő előtt) pedig csak úgy zsebeli be a pontokat. Már több mint 270 futamon van túl, és tapasztalatával csak előreviszi a csapatot. Míg itt van a másik esélyes Lewis Hamilton, aki minden idők legfiatalabbjaként vitte el a tavalyi évben a világbajnoknak járó díjat. Állítólag jól megy esőben, a kínai futamon Száguld a cirkusz Tortúra a buszon itatni estefelé a juhászokkal, illetve, hogy a vastyúk is találhat Szeged. Azért nem lenne rossz, ha csak fele annyi energiám lenne, mint bármelyik juhászjelöltnek. Akkor legalább minden nap majd kicsattanhatnék a túltengő erőtartalékoktól, nem beszélve a jókedvről. Azért folyamatosan tanul az ember, és három ilyen nap után pozitívabb döntéseket tud hozni. Én például a saját döntésemet Cziczó Attila, novellista idézetével tudom legjobban kifejezni: Elhatározta, hogy ő is mosolyogni fog. Sírjanak a lelki szegények. Tóth Zsanett mégis többször táncolt a vízen az autója, mint kellett volna. Inkább egyenesben kéne tartani azt a kormányt, mielőtt még elviszik az orra elől az összes pontot. Még egy szót kell ejtenem a Toyota csapatáról. Jarno Trulli és Timo Glock egy újonc, egy nagy öreggel. A legtöbbet tesztelő csapatról eddig alig lehetett hallani, a középmezőnyben poroszkáltak, mígnem az idén egyből élcsapattá váltak, és ügyesebbnél ügyesebb húzásokkal lepik meg a nagyközönséget. A tavalyi évadban kezdő, alig 22 éves Sebastian Vettel lehet a nagy meglepetés. A Red Bull Racing Team pilótájaként versenyez MarkWebber mellett. A magas szőke fiú akár minden nő álma lehetne. S nem elérhetetlen, hisz a napokban a valóságban is láthattuk, de erről bővebben olvashattok a következő cikkben. S míg a Ferrari és a BMW kezd beleszürkülni a mezőnybe, új generációk állnak a cirkusz élére. Az új szabályoknak köszönhetően folyamatosak az előzések, látványosan lehet körbeautózni egymást, és egy baráti társasággal boldogan lehet hetente/kéthetente végigizgulni a vasárnapokat, vajon ki is lesz 2009 legújabb üdvöskéje... Beyyya AKI A KÖZLEKEDÉS EZEN FORMÁJÁT VÁ- LASZTJA, AZ JÓL GONDOLJA MEG, HOGY SÍ- NEKEN VAGY NÉGY KERÉKEN KÍVÁNJA MEGTENNI A HAZA VEZETŐ UTAT. A járat kitett magáért, de az utasok nem örültek neki, a szimpla utazásból tortúra lett. Indulás, Isten ments, hogy időben történjen, mert még örülnének az utasok, hogy nem késik le a csatlakozást vagy a randit a kedvesükkel. A városon belül még egész jól suhannak a buszok, a terepen már akadnak problémák. A késés az alapvető dolog, a szolgáltatás része, akár a kedves buszsofőr bácsi, aki sajnos rosszul ad vissza a jegy árából. Az utasok között a csendes terroristától a nagyszájú hölgyekig mindenki megtalálható, de az abszolút kedvenc az unom magam, ezért zaklatom a másikat utazó. Ezek az egyedek nem veszik fel a célzást, füledbe rakod az mp3-at, akkor is nyomatja, vagy esetleg a füledbe dugja sajátját, hogy felhívja a figyelmet magára. Esetleg akad egy-két intelligens példány, de az sem tart sokáig. Érkezés a városba, a motor jár, működik, mégis bejelenti a sofőr bácsi, nem mehetünk tovább technikai okok miatt, leszállnak a kedves utasok, kiszedik mázsás rakományukat a busz aljából, ami csodák csodája, arrébb áll. Érdekes két és fél óra a város állomásán, mire megérkezik a mentesítő járat, de közben az is kiderül, hogy a buszunk már nem először és pontosan ugyanott robbant le. További kedvességek: nem kérnek elnézést a napon eltöltött két és fél óráért, csak indulunk, az időben érkezés leányálom csupán. Az út, az idős, tapasztalt sofőr bácsi tökéletesen vezet, bár a járgány kicsit veterán. A sofőrváltás bonyodalom. Az új, fiatal sofőr nem ért a veterán csodához, folyton lefullad, sajnos ciki, de egy kanyarban 3-szor lefulladni, az már gáz. További kedvességek az utasoktól, mindenki fáradt, a légkondi luxus, az ablakot kinyitni egyik férfi egyed sem segíti, nehogy már felfújt izmaik megsérüljenek egy egyszerű buszablak kinyitásánál. Búcsú a busztól és kedves lefulladó sofőrünktől, hála az égnek, több mint 2 órát késve. A visszaút, az már gyor-

5 sabb, de bonyodalmaktól ez sem mentes. Indulás, szerencsére időben, de előtte párszor lefejelem a poggyásztartó ajtaját. A sofőrök szerencsére nem a Józsefvárosban szerezték jogosítványukat. Azonban az ellenőr este tíz órakor a buszon, az kérem szépen közröhej. Ez alapján mindenki maga döntse el, melyik éri meg jobban: busz vagy vonat. Nőideálról az ideális férfiaknak Majzik Kitti NAGY BŐRÖNDBE JÓ PAKOLNI, CSAK SZÉ- GYEN VELE UTAZNI. ELÖL DESZKA, HÁTUL LÉC. AZ A JÓ, HA VAN MIT FOGNI RAJTA. EZEKET A KULTURÁLIS ÉRTÉKŰ MONDA- TOKAT MINDENKI ISMERI. MÉG MI, NŐK IS, SŐT, MÉG A SZŐKE NŐK IS GONDOLOM. T. MOLNÁR GIZELLA ELŐADÁSÁBAN ELHANG- ZOTT, HOGY AZ 1920-AS ÉVEKIG A HÖLGYEK VAGY AZ APJUKON VAGY A FÉRJÜKÖN KE- RESZTÜL LÉTEZTEK. EZ MÁRA MÁR ÁTALA- KULT GONDOLJUNK CSAK A SZINGLIKRE, AZONBAN EGY ERŐS FÜGGÉS TERMÉSZETE- SEN MÉG MA IS FENNÁLL. ÉPPEN EZÉRT ÖRÖK KÉRDÉS, HOGY VAJON UTAZÓSAK VAGY PAKOLÓSAK LEGYÜNK. Kezdjük-e el máris elhitetni magunkkal, hogy az a puffasztott rizs igenis finom nem, nem, itt nem a puffasztott rizses csokira gondolok, az ellen semmi kifogásom, vagy együnk jóízűen, minden nyafogás nélkül egy nagy pizzát éjfél körül. Persze az a tökéletes kombináció, aki nem hisztizik, ha csak pizza van az albérletben, de nem is hízik tőle. Ahan, köszi. Fejet hajtok azok előtt, akik enynyire szerencsések. Mert ugye most éppen nem divat a teltkarcsú, életerős, utódnemzésre alkalmas Nő. Egy kicsit lecsúsztunk. Mondjuk huszonpárezer évvel. Az önsanyargatás részeként persze ismerősek a kapcsolatunkért tett kompromisszumok is, mint például Ha leszoksz drágám a cigiről, a piáról és a kártyáról, akkor megígérem, hogy leszokok a kajáról. Vagy mondjuk, ha japán lennék, akkor össze-vissza törném a lábfejcsontjaimat, hogy kisebb és kecsesebb legyen a lábam. Érted bármit, Drágám! Hiszen bármennyire is tagadjuk, szükségünk van az ellenkező nemre. Férfi és nő. Hogy érthetnék meg egymást? Hisz mind a kettő mást akar a férfi nőt a nő férfit. (Karinthy Frigyes) De hogy mégis mit akar a férfi, az örök rejtély. Vagyis mindenkinek mást jelent a szépség fogalma. Kant már több mint száz évvel ezelőtt megállapította, hogy a világon minden szép, ami érdek nélkül tetszik. Ezzel aztán újabb lendületet adott annak a sok ezer éve folyó vitának, amely a szépség meghatározhatósága körül zajlik. Nincs olyan említésre méltó filozófiai rendszer, amely ne tette volna le voksát e kérdésben, ám egyetemes érvényű válasz mind a mai napig nem született. A különböző történelmi korok szépségideálja hagyományosan a női szépségben ölt testet nem ritkán egyszerre többféle testben is, ami persze jól összezavarja a fejeket, a férfiakét éppúgy, mint a nőkét. Készült azonban egy tudományos vizsgálat azzal a céllal, hogy közelebb jussunk a szépség titkához. Ezt a titkot sokan, régóta kutatják, de csak nemrég áll rendelkezésünkre a morphing, az a számítógépes eljárás, amelynek a hatékonyságát a videoklipek és a reklámok szorgalmas nézői nyilván ismerik. Arról az eljárásról van szó, amelynek segítségével arcokat lehet minden átmenet nélkül, kiváló minőségben egymásra úsztatni, átváltoztatni, cserélni. Kitartó munkával és nem csekély technikai előkészületekkel a regensburgi pszichológusoknak sikerül előállítaniuk azokat a szép, csúnya és átlagos arcokat, amelyekkel közvélemény-kutatást végezhettek és igen meglepő eredményekre jutottak. Az átlagemberek, akiket egy üzletközpontban szembesítettek a fotókkal, az igazi, élő és egyébként többnyire nem is csúnya embereket rendre csúnyábbnak találták, mint azokat az arcokat, amelyeket a kutatók tökéletesítettek, átlagosan szép arcok kitartó számítógépes keresztezésével. A kutatók kénytelenek voltak megállapítani: manapság az igazi szépség olyasmi, amit élő ember nem tud elérni. A mai átlagember szépségideálja a reklámokban, a tévében, a színes folyóiratokban látható arcokból alakul ki, olyan arcokból, amelyeket szinte a felismerhetetlenségig átalakítottak. Vagyis kedves nőtársaim, mi marad az egyetlen tanács? Ha szépen kisminkeljük magunkat, akkor evolúciós feladatot teljesítünk. (Nádudvari Gabriella) De természetesen a másik fegyverünk lehet egy bájos mosoly is. Egy reggeli rádióműsorban hallottam: minden NŐ szép, de van néhány, aki különösen az. És tényleg, hiszen sokan vagyunk, sokfélék. Van vékony, sportos, csinos, teltkarcsú, gömbölyded, magas, alacsony, szőke, barna, vörös, fekete. De a legfontosabb talán, hogy mindenki egyedi. Nincsen két egyforma, ahogy Te sem lehetsz kettő. (Hiperkarma) Aki pedig csupa egyformán szép nőket szeretne látni maga körül, azoknak ajánlanám a guminőket. Azokat csak egyszer kell kifizetni, és nem fárasztják folyton a férfi nemzedéket azzal, hogy vajon elég szépek és csinosak-e. Forgó Marietta Impresszum

6 Kis hazai illegális fájlcserebere ENGEDJÉTEK MEG, HOGY IDÉZZEK EGY LEVELET A POSTALÁDÁMBÓL: SZIA ÉDES! MÁR NAGYON VÁROM A HÉTVÉGÉT, HOGY MENJEK HOZZÁD! SZUPI LESZ! MEGNÉZHETNÉNK MAJD EGY-KÉT FILMET IS AZ ÁGYBÓL! ;-) EZT AZ OLDALT MOST TALÁLTAM, INNEN LETÖLTHETED A LE- GÚJABBAKAT... CSAK NEKEM LENNÉNEK ILYEN ISMERETLEN ISMERŐSEIM, AKIK LEGHŰBB VÁGYA AZ ÁGYAMBÓL VELEM TELEVÍZIÓZNI? NEM HINNÉM. Ezek a kéretlenül kapott reklámüzenetek (spamek) a maguk csábító ajánlataival valóságos szőnyegbombázást intéznek ellenem hétről hétre. A lényeg: regisztráljak durva árú sms-ért az általuk ajánlott oldalra, cserébe kapok filmet/ zenét/játékokat/újabb spameket máshonnan (ez utóbbi széria) a bőröm alá, sokat. Akár egy hétig is, non-stop. Nos, ezúton üzenem Szép Evelynnek (fent idézett sorok szerzőjének) és hasonló kedves ismerősömnek : köszi, nem kell, tudok jobbat... Olyat, ahol (kevés kivételtől eltekintve) kimarad az emelt árú sms, címem továbbadogatása, és addig töltögetek szabadon, amíg kedvem tartja, amennyiben betartom a játékszabályokat. Ez a pro. De van kontra is. És ezek a már említett játékszabályok. Ugyanis Evelynékkel ellenben az ilyen oldalak p2p (peer-to-peer) elven működnek, azaz nincs egy nagy szerver, ahonnan szakad lefele a sok film/zene/játék a felhasználó gépére, a p2p esetében a felhasználók egymás gépéről cserélgetnek fájlokat, a központ (hubok, trackerek, később lesz róluk szó) csak egymás megtalálásban segít. Ebből következik, hogy ha minden felhasználó csak leszedi magának a Doktor House legújabb részét, mint Evelynéktől, de azt nem osztja utána vissza a többieknek, akkor egy idő után House doki eltűnik a kínálatból, mert nem lesz, akitől tölteni lehetne. Így a p2p-nél nemcsak letöltünk, hanem fel is. De talán ez nem is olyan nagy ár az ingyenességért cserébe. Emellett már csak annyit várnak el az ilyen közösségekben, hogy próbálj meg emberként viselkedni és ne gondold a számítógéped monitorja előtt ülve azt magadról, hogy te lennél az atyaúristen, a többiek meg az aljanép. A p2p pont hogy az egyenlőségről szól, mert mások nélkül itt te sem vagy. Amennyiben ezen alapkövetelményeknek nem felelnél A HIP-HOP EGY ÉLETSTÍLUS, MELY AZ EGYESÜLT ÁLLAMOKBÓL, BRONXBÓL INDULT. MAGÁBAN FOGLAL MEGANNYI DOLGOT, PÉLDÁUL A ZENÉT, TÁNCOT, MŰVÉSZETET, AZ ÖLTÖZKÖDÉST, A SZLENGET. ELSŐSORBAN EGY SZUBKULTÚRA, MÉGIS A FIATALOK KÖRÉBEN EGYRE ELTERJED- TEBB. A HIP-HOP ZENÉJE NEM MÁS, MINT AZ MC- ZÉS ÉS A SCRATCH-ELÉS. Hip-hop meg, gyengének találtattál, haszontalannak és főleg önzőnek, így hát repülsz szépen. Most pedig pár szóban a p2p-ről. Alapvetően két lehetőség áll fent: a DC (direct connect) és a különböző torrent oldalak. Mindkettőhöz szükséges egy ún. kliens program: DC-nél például a StrongDC, torrent esetében a μtorrent. Ezekkel lehet kapcsolódni DC-nél a hubokra, torrentnél pedig a különböző trackerekre. A legnagyobb magyar trackernek jelenleg több mint 83 ezer tagja van, és a rajta keresztül kereshető torrentek összsúlya is több mint 72 terrabájt. A DC-n gyakorlatilag bárki regisztrálhat egy hubra, viszont a legnagyobb hazai torrent trackerekre csak meghívóval lehet bekerülni. És most ideje kitérni arra is, hogy az előbbiekben leírt dolgok, legyenek azok Evelynék vagy a p2p, illegális letöltésnek minősülnek. És az illegális letöltés az rossz. A honi jogtalan fájlcsere elleni harc szupermenje az ASVA (Audiovizuális Művek Szerzői Jogait Védő Közcélú Alapítvány). Az ASVA egy mostanában készült nemzetközi felmérésre hivatkozva a következőket állapítja meg: Magyarország a filmes feketepiac egyik Mekkája, hiszen a 22 országban folytatott vizsgálatban negyedikek lettünk a franciák, angolok és a spanyolok mögött. Hazánkban a veszteség értéke forgalmazói szinten 102 millió dollár, kiskereskedelmi szinten pedig 199 millió dollár (Forrás: asva.hu). Az előbbiekben taglalt módszerek által a veszteség 48,5%- a a világhálón generálódik. Az összes veszteség 41%-át pedig mi, a magyar felsőoktatás infrastruktúráját használó diákok hozzuk össze. Így mindenképpen érdemes azon elgondolkodnunk, hogy a legújabb James Bondfilmet ingyen töltjük le, vagy 3000 forintért kedvezményes áron rendeljük meg. Utóbbi mellett szólnak az extrák és az igényes előlap mellett az is, hogy így nem cselekszünk csúnyát, és megfizetjük a film előállítási költségeit is (225 millió dollár). És így sikerülhet az előző James Bond film 300 millió dolláros bevételét túlszárnyalni. Mert valamiből Daniel Craig-et is ki kell fizetni. Azt pedig mondanom sem kell, mekkora a különbség egy otthoni 20 colos monitoron vagy egy, a Belvárosiban akár 3 dimenzióban megtekintett film élménye között. Summa summarum: Mozira fel, és ha tetszett, otthon lehet online megrendelni! Mari Tamás Elsőre nem erre gondolnánk, hanem a rapre. Idevehetjük azonban a beatbox (szájdobolás) világát is, mely szorosan köthető a hip-hop kialakulásának korszakához. Underground hip-hopnak nevezik azokat a zenéket, amelyek hivatalos zenei formában (CD) nem jelennek meg. Művészeti stílusa a graffiti, az utca művészete. Spray-k, szórófestékek, kannák segítségével karakteres tag-eket, feliratokat gyártanak, sokszor mások által használt jár-

7 Tré-fa műre, lakóházra, kerítésre. Meg kell hagyni, hogy az elkövetkezendő időkben a művészettörténet részévé fognak válni. Sportja egyértelműen a kosárlabda, gondoljunk csak bele a szubkultúra képviselőinek ruházatára, a bő rövidgatyák és térdig érő pólók, vagyis kosaras mezek és melegítők. Ha már itt tartunk, a ruházkodás elég bő választékával rendelkeznek. Kiegészítők hadát viselik: övek, csuklószorítók, bling-bling-ek, ismertebb nevükön fuxok, dolláros medálok, övcsatok, dögcédulák, deszkás cipők, bőszárú nadrágok, melyeket maximum a derék aljáig húznak fel. Kapucnis pulcsik, fenékig érő hátitáska, fullcap, sárga bakancs, gyűrűk és még sorolhatnám éjfélig. Talán itt lehetne megemlíteni, hogy mivel az afroamerikai gyökerekből táplálkozik, ezért láthatunk sok rappert fejhez fonott hajjal, azaz afrofonással. Tánca az ismert break-világ. Mikor szebbnél szebb izmos férfiak ritmusra tapsolva engedik előre társukat, aki a fizika szabályait súrolva tesz akrobatikus mozdulatokat, a földön fekve pörög félkezén-fején-oldalán stb. Tipikus szlengkultúra is kötődik hozzá, de főleg az amerikai kultúrában. Képesek úgy beszélni, hogy a mellettük álló átlagos amerikai meg sem érti, miről beszélnek. A szinkronizált filmekben történtek rá itthon is próbálkozások, de csak gyenge utánzatnak tűnnek. Elég érdekes lenne, ha málnának neveznénk a rendőrautóinkat. De tessék itt van néhány példa: B-boy/girl = Breaktáncos fiú/lány, berry = Rendőrautó, bust a nut = Megölni valakit, ghetto bird = Rendőrségi helikopter. És most kis történet címszavakban! Old school kor között. Bronxban egyre inkább a szegényebb réteg kezdett letelepedni. Bandák alakultak és harcoltak folyton egymással. Önkifejezésük formájává vált a hip-hop. Általában három személyhez kötik a kultúra kialakulását: Afrika Bambaata, Kool Herc és Grandmaster Flash. Aranykornak az közötti időszakot nevezzük. A Keleti Part és Nyugati part zenéitől hangos ez a korszak. Gondoljunk csak a híres East és West side harcokra. Ez vezetett Tupac és Notorius B.I.G halálához. Kialakult a gengszterrap. Máig éli azon korát, mikor már a csapból is ez folyik, és gyengébb minőségi kínai piacokat is ellepi a hip-hop. Sokan eredetét sem ismerik, de viselik a rá jellemző jegyeket. Szubkultúrából átcsapott kissé tömegtermékké, de meg kell különböztetni az igazit a hamistól. Beyyya Tudtad, hogy van egy program, amelyik megjegyez minden billentyű-leütést? Tényleg? És mi a neve? Word. Gyerekek, ki tudna mondani egy példát a harmonikus házaséletre? kérdezi a tanárnő. Móricka jelentkezik: Az én nagyszüleim harmonikusan élnek. A nagypapa horkol, a nagymama meg süket. Milyen volt a nyaralás? Borzalmas, egész végig esett az eső. Azért egész jól lebarnultál! Az csak a rozsda... Mi az abszolút szemétség? Egy struccot megijeszteni a betonúton. Egy férfi nagyon utálja a felesége macskáját és elhatározza, hogy megszabadul tőle. Beteszi a kocsijába, és elhajt vele 10 utcával messzebb, ott kiteszi a parkban és hazahajt. Épphogy hazaér, látja, hogy a macska kényelmesen ballag fel a lakásuk lépcsőjén. Másnap elviszi 30 utcával messzebbre, de mire hazaér a macska is otthon van. Következő nap elvezet 30 km-rel meszszebbre, lefordul egy országútra, majd egy mellékúton is megy még összevissza vagy 10 km-t. Itt bemegy egy erdőbe és kiteszi a macskát. Néhány óra múlva cseng a feleség telefonja: Marcsi, otthon van a macska? Igen, itthon. Add neki a telefont, teljesen eltévedtem, és meg akarom kérdezni tőle a hazafelévezető utat! Apu! Mi az a kolibri? Az? Az egy... különleges halfajta. Hal? De hát itt azt írják, hogy a kolibri virágról virágra száll. Látod, most már azt is tudod, hogy milyen ügyes! A pocok kérdezi a kígyót: Hé, te kígyó, tényleg megetted a haveromat? Mérget vehetsz rá! Az apuka megkérdi kisfiától: Nem vette észre a tanító néni, hogy én segítettem a házifeladat megoldásában? Nem. Na és mit mondott a megoldásodra? Azt, hogy napról napra hülyébb leszek. összegyűjtötte: VI. forrás: Internet

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

A 2016/2017. tanévben induló osztályok:

A 2016/2017. tanévben induló osztályok: Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum BÉKÉSY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 1174 Budapest, Széchenyi u. 9-11. Telefon: +36-1-256-16-73 +36-1-257-00-32 OM azonosító: 203061 Telephely kód: 002 Nyitott kapuk

Részletesebben

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére.

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére. 1 Mi a képzés célja? A hallgatók a képzés során elsajátított ismereteik és készségeik birtokában alkalmazni tudják az adatfelvételi és számítógépes Mi lesz akkor a diplomámba írva? szociológia BA szociális

Részletesebben

MagyarOK 1.: munkalapok 3

MagyarOK 1.: munkalapok 3 1. Mi a tárgy neve? kártyák telefon lámpa számítógép / laptop kulcs pénz igazolvány toll nyomtató asztal szék szemüveg könyv kávéfőző bögre buszjegy papír zsebkendő mobiltelefon ceruza Szita Szilvia és

Részletesebben

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül. 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül. 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika Péterfy Bori színész- és énekesnő. A Krétakör Színháznak, majd 2008-tól Alföldi menesztéséig a Nemzeti Színház társulatának

Részletesebben

SZIE-GTK. Intézmény elérhetősége:

SZIE-GTK. Intézmény elérhetősége: SZIE-GTK Intézmény elérhetősége: 2100 Gödöllő, Páter Károly u. 1. Telefon: (28) 522-090 Fax: (28) 522-040 E-mail: katona.laszlone@gtk.szie.hu Honlap: http://www.gtk.szie.hu Felvételivel kapcsolatos egyéb

Részletesebben

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez Témakörök az idegen nyelvi érettségihez TÉMAKÖR 1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom Középszint A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) Családi élet,

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK A MÓDSZERTAN Telefonos megkérdezés központilag előírt kérdőív alapján Adatfelvétel ideje: 2013. November 20014.

Részletesebben

SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA

SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA Szakmai gyakorlatomat Máltán, a Vera Sant Fournier Interior Design Studionál végeztem. Ez a csupán három főből álló cég elsősorban magánlakások

Részletesebben

BEISKOLÁZÁS 2014/2015

BEISKOLÁZÁS 2014/2015 BEISKOLÁZÁS 2014/2015 Az iskola jellege, célkitűzése: Gimnáziumunkban az általános műveltséget megalapozó, kétszintű érettségi vizsgára, felsőfokú iskolai tanulmányok megkezdésére, valamint a munkába állásra

Részletesebben

MagyarOK A2+ munkalapok 1

MagyarOK A2+ munkalapok 1 1. Ismerkedünk munkalap / Kérdés Válasz 1. Jól hallom, hogy nem vagy magyar? Jól hallom, hogy nem magyar? 2. Hol dolgozol? Hol dolgozik? 3. Hol élsz? Hol él? 4. Mivel foglalkozol / foglalkozik? Milyen

Részletesebben

UTAZÁS ÉS SZABADIDŐ2008. KIÁLLÍTÁS ÉS VÁSÁR DEBRECEN 2008. MÁRCIUS 28-30. STATISZTIKA

UTAZÁS ÉS SZABADIDŐ2008. KIÁLLÍTÁS ÉS VÁSÁR DEBRECEN 2008. MÁRCIUS 28-30. STATISZTIKA UTAZÁS ÉS SZABADIDŐ2008. KIÁLLÍTÁS ÉS VÁSÁR DEBRECEN 2008. MÁRCIUS 28-30. STATISZTIKA DEMOGRÁFIA megoszlás férfi 46% nő 54% megoszlás 20 év alatt 7% 20-29 között 40% 30-39 között 20% 40-49 között 14% 50-59

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez

Részletesebben

SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu

SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu SZEMÉLYES ADATOK Név E-mail SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu Állampolgárság Magyar Születési idő 1974. 02. 02. Születési hely BUDAPEST MUNKATAPASZTALAT 2010. 05. 01. ELTE BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI

Részletesebben

Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk!

Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk! Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk! Sokszor nagyon kevés dolgon múlik, hogy egy kapcsolat miképpen alakul. Ugyanazzal az energiával lehet építeni és rombolni is. A lényeg a szándék, illetve

Részletesebben

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300

Részletesebben

Nyelvvizsga követelmények a Nyíregyházi Főiskolán (Az oklevél, OKJ-s bizonyítvány kiadásának idegen nyelvi követelményei) 2010.

Nyelvvizsga követelmények a Nyíregyházi Főiskolán (Az oklevél, OKJ-s bizonyítvány kiadásának idegen nyelvi követelményei) 2010. Nyelvvizsga követelmények a Nyíregyházi Főiskolán (Az oklevél, OKJ-s bizonyítvány kiadásának idegen nyelvi követelményei) 2010. Ének zene Karvezetés Népzene Ügyvitel Magyar Történelem Szak Informatikus

Részletesebben

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13) AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.

Részletesebben

Pályaorientáció vagy pályaválasztás? Pályaorientáció fogalma:

Pályaorientáció vagy pályaválasztás? Pályaorientáció fogalma: A Vas Megyei Kereskedelmi és Iparkamara pályaorientációs tevékenysége Előadó: Nagy Zsanett RFKB programkoordinátor 2012. 06. 22. Vas Megyei Kereskedelmi és Iparkamara 2009 1 Pályaorientáció vagy pályaválasztás?

Részletesebben

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL Az érettségi vizsga tartalmi részét az alább felsorolt témakörök képezik, azaz a feladatok minden vizsgarészben tematikusan ezekre épülnek. Ez a lista az érettségi

Részletesebben

Szakközépiskola. E-mail cím: titkarsag@keri-szolnok.sulinet.hu Honlap elérhetőség: www.keri-szolnok.sulinet.hu Tel.: (56) 800-130 Fax.

Szakközépiskola. E-mail cím: titkarsag@keri-szolnok.sulinet.hu Honlap elérhetőség: www.keri-szolnok.sulinet.hu Tel.: (56) 800-130 Fax. Szolnoki Szolgáltatási Szakközép- és Szakiskola OM azonosító: 201166 Kereskedelmi és Vendéglátóipari Tagintézmény Akkreditált ECL Nyelvvizsga-szervező Központ Azonosító: 036025 Tagintézmény-vezető: Dr.

Részletesebben

Valódi céljaim megtalálása

Valódi céljaim megtalálása Munkalap: Valódi céljaim megtalálása Dátum:... - 2. oldal - A most következő feladat elvégzésével megtalálhatod valódi CÉLJAIDAT. Kérlek, mielőtt hozzáfognál, feltétlenül olvasd el a tanfolyam 5. levelét.

Részletesebben

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest!

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Szia! A Faipari Tudományos Alapítvány saját profiljába vágó önkéntes programot indított ZuzmóKa néven. Az egy éven át tartó rendezvénysorozat önkéntesek

Részletesebben

Szegedi Szakképzési Centrum Kőrösy József Gazdasági Szakképző Iskolája Felvételi tájékoztató

Szegedi Szakképzési Centrum Kőrösy József Gazdasági Szakképző Iskolája Felvételi tájékoztató Alapítva 1885-ben Szegedi Szakképzési Centrum Kőrösy József Gazdasági Szakképző Iskolája Felvételi tájékoztató 2016-2017. tanév Iskolánkban közgazdasági ágazatban folytatunk oktatást a 9-13. évfolyamon.

Részletesebben

Nők külföldi munkavállalással kapcsolatos attitűdje

Nők külföldi munkavállalással kapcsolatos attitűdje Nők külföldi munkavállalással kapcsolatos attitűdje Kutatási összefoglaló 2012 Készítette: Votisky Petra Pszichológus, coach és expat http://www.nokkulfoldon.hu/ Kutatás háttere: Külföldön élő nőként,

Részletesebben

Galambos Gábor, a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Kar főigazgatója (2001 March 01, Thursday) - Munkatársunktól

Galambos Gábor, a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Kar főigazgatója (2001 March 01, Thursday) - Munkatársunktól Galambos Gábor, a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Kar főigazgatója (2001 March 01, Thursday) - Munkatársunktól Amióta én vagyok a fõigazgató, kell, hogy látsszon az, hogy nagyobb rend van. Ez szép lassan

Részletesebben

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 0 () Válaszadók száma = 9 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag

Részletesebben

Indiai titkaim 5 - nagy kupac csomag

Indiai titkaim 5 - nagy kupac csomag 2010 szeptember 05. Flag 0 Értékelés kiválasztása Még nincs értékelve Értéke: 1/5 Értéke: 2/5 Mérték Értéke: 3/5 Értéke: 4/5 Értéke: 5/5 Eljött a nagy nap. 1993. december 13-a, Luca napja. Indulás Indiába

Részletesebben

Orbán Viktor beszéde a Magyar Rektori Konferencia plenáris ülésén

Orbán Viktor beszéde a Magyar Rektori Konferencia plenáris ülésén Orbán Viktor beszéde a Magyar Rektori Konferencia plenáris ülésén 2012. október 16. Debrecen Tisztelt Elnök úr! Tisztelt Házigazdák! Tisztelt Elnök Asszony! Tisztelt Rektori Konferencia! Hölgyeim és Uraim!

Részletesebben

ART08 2010 12 30 Lelkednek sem Art egy kis táplálék 2010. 12. 20. hétfő

ART08 2010 12 30 Lelkednek sem Art egy kis táplálék 2010. 12. 20. hétfő ART08 2010 12 30 Lelkednek sem Art egy kis táplálék 2010. 12. 20. hétfő (Előzetesen írtam!) Ezt a színházat megelőlegezem magunknak, mert csak hétfőn kerül rá sor. Én azonban nagyon rosszul vagyok, még

Részletesebben

EGY VÉRBELI CIGÁNYMUZSIKUS

EGY VÉRBELI CIGÁNYMUZSIKUS EGY VÉRBELI CIGÁNYMUZSIKUS Magyar vagyok. Természetem komoly, Mint hegedűink első hangjai; Ajkamra fel-felröppen a mosoly, De nevetésem ritkán hallani. Ha az öröm legjobban festi képem: Magas kedvemben

Részletesebben

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2011/2012-es tanév. esti és levelező. Pécs 2011

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2011/2012-es tanév. esti és levelező. Pécs 2011 SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA képzési tájékoztató 2011/2012-es tanév esti és levelező 1223 0255 1478 Pécs 2011 az esti és levelező tagozatos képzés általános tudnivalói Az iskola alapítványi fenntartású

Részletesebben

EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel

EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel Edutus Főiskola 2015 A képzés célja a változó európai feltételekhez igazodó legkorszerűbb ismeretanyag átadása

Részletesebben

Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola. 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu

Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola. 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu Középiskolai beiskolázási és pályaválasztási tájékoztató Nyílt nap: 2013. november 15. 8.00-tól

Részletesebben

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2012/2013-as tanév. esti és levelező. Pécs 2012

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2012/2013-as tanév. esti és levelező. Pécs 2012 SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA képzési tájékoztató 2012/2013-as tanév esti és levelező 1223 0255 1478 Pécs 2012 az esti és levelező tagozatos képzés általános tudnivalói Az iskola alapítványi fenntartású

Részletesebben

A munkaerőpiac nyelvi kompetenciákkal kapcsolatos elvárásai - az online megkérdezés eredményei

A munkaerőpiac nyelvi kompetenciákkal kapcsolatos elvárásai - az online megkérdezés eredményei Projekt azonosító: TÁMOP-4.1.2.D-12/KONV-2012-0013 A munkaerőpiac nyelvi kompetenciákkal kapcsolatos elvárásai - az online megkérdezés eredményei Készítették: Dr. Földi Katalin Dr. László Éva Dr. Máté

Részletesebben

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat! nyelv: A nyelv arra való, hogy el tudjuk mondani másoknak, amit gondolunk, és mások gondolatait meg tudjuk érteni. Nagyon régen alakult ki, és folyamatosan változik. A nyelv részei: a hangok, a szavak,

Részletesebben

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra a 2015/2016. tanévben A 11. (12-13.) évfolyamon a tanrend az érettségi - felsőoktatási felvételi igényekhez igazodik Tanulóink korábbi választásuktól

Részletesebben

A diákok munkájának értékeléséről

A diákok munkájának értékeléséről A diákok munkájának értékeléséről A ZKL a 2013-2014-es tanévtől saját alternatív kerettanterve szerint dolgozik. Ennek egyik következménye, hogy tantárgyi struktúrája és értékelési rendszere is megváltozik.

Részletesebben

ALUMNI HÍRLEVÉL. Bevezető. További információk: Impresszum. Különszám - Keresztféléves képzések 2012. Szolnoki Főiskola 1. Kedves Olvasó!

ALUMNI HÍRLEVÉL. Bevezető. További információk: Impresszum. Különszám - Keresztféléves képzések 2012. Szolnoki Főiskola 1. Kedves Olvasó! Kedves Olvasó! Bevezető Az Alumni hírlevél különszámával jelentkezünk. Jelenlegi hírlevelünk célja, hogy értesítést és információt adjunk a Szolnoki Főiskola keresztféléves képzéseiről. Képzési kínálatunkban

Részletesebben

Miért nem hív?! Hisz elkérte a számod, és megígérte

Miért nem hív?! Hisz elkérte a számod, és megígérte Miért nem hív?! Hisz elkérte a számod, és megígérte Miért nem hív?! 10/2. Képzeld el ezt a szituációt: Megismerkedtél egy nagyon vonzó pasival. Úgy érezted magad vele, mintha már ezer éve ismernétek egymást.

Részletesebben

TeleInformatikai rendszer a gyógypedagógus tanárok továbbképzési anyagainak folyamatos gyűjtéséhez, feldolgozásához és terjesztéséhez

TeleInformatikai rendszer a gyógypedagógus tanárok továbbképzési anyagainak folyamatos gyűjtéséhez, feldolgozásához és terjesztéséhez TeleInformatikai rendszer a gyógypedagógus tanárok továbbképzési anyagainak folyamatos gyűjtéséhez, feldolgozásához és terjesztéséhez Intézményi kérdőív Az iskola főbb adatai A. Az információs technológia

Részletesebben

Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola

Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola FELVÉTELI a 2015-2016-os tanévre TANDÍJ NINCS! Szakközépiskola Összesen 6 osztály 204 tanuló, ebből 2 osztály turizmus szakirány érettségi

Részletesebben

GYAKORI KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK Frissítve: 2015. november 12.

GYAKORI KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK Frissítve: 2015. november 12. GYAKORI KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK Frissítve: 2015. november 12. 0. Kérdés: Igaz-e, hogy a Boronkayban nem lesz gimnáziumi képzés? Válasz: NEM!!! A 2016-2017-es tanévben az alábbi gimnáziumi képzések indulnak:

Részletesebben

TARTALOM. Ügyintézés A hivatalban. Használt autó eladó. Birtesttás.

TARTALOM. Ügyintézés A hivatalban. Használt autó eladó. Birtesttás. TARTALOM 1. lecke Az emberi külső Neked ki tetszik?. Tanúvallomás. Körözés. Nem is tudom..... A magyarok és nyelvrokonaik Fél füllel hallottam Tükröm, tükröm... 2. lecke Öltözködés Divatbemutatón. Mit

Részletesebben

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Élve az Médiatanács által elfogadott és február 1-től 45 napon át érvényben lévő javaslattételi lehetőséggel, az alábbiakban összefoglaljuk a Közszolgálati

Részletesebben

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 0 (DPR_hallgmotiv_0) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb

Részletesebben

Tervezett képzési formák, tagozatok, osztályok, szakmacsoportok és ezek belső kódszámai: Képzési szakképzési célcsoportok:

Tervezett képzési formák, tagozatok, osztályok, szakmacsoportok és ezek belső kódszámai: Képzési szakképzési célcsoportok: Információ a 2016-2017. évi Megyei Pályaválasztási Tájékoztatóhoz Intézmény neve: Gimnázium, Informatikai, Közgazdasági, Nyomdaipari Szakközépiskola és Szakiskola Intézmény címe: 3300 Eger, Mátyás király

Részletesebben

Továbbtanulás a felsőoktatásban

Továbbtanulás a felsőoktatásban Továbbtanulás a felsőoktatásban Szemerszki Marianna Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) OFI konferencia, 2011. december 7. Minőségfejlesztés a felsőoktatásban TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 Intézményrendszer

Részletesebben

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI IV/1. Az általános iskolai oktatásban és a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásában a kerettanterv szerint oktatott

Részletesebben

Futó viszonyok, tartós kapcsolatok - a fiatalok párkapcsolatai napjainkban. Tóth Olga MTA Szociológiai Intézet PTE Illyés Gyula Főiskolai Kar

Futó viszonyok, tartós kapcsolatok - a fiatalok párkapcsolatai napjainkban. Tóth Olga MTA Szociológiai Intézet PTE Illyés Gyula Főiskolai Kar Futó viszonyok, tartós kapcsolatok - a fiatalok párkapcsolatai napjainkban Tóth Olga MTA Szociológiai Intézet PTE Illyés Gyula Főiskolai Kar Megváltozott házasságkötési szokások Magyarországon (Ezer hajadonra

Részletesebben

E D V I N Írta Korcsmáros András

E D V I N Írta Korcsmáros András E D V I N Írta Korcsmáros András A színen a Fiú, aki egy padon ül, majd előveszi a telefonját. Szia! Én vagy az, Dávid! Most hallasz? Nem? Na és most? Nagyszerű! Minden rendben. Nem, nincs baj. Éppen ebédszünetem

Részletesebben

mondott, és nem kimondott gondolataival. Még senki sem tudta így elmondani ezeket, akár burkoltan is, bizony ezek a dalok gyakran kimondják azt,

mondott, és nem kimondott gondolataival. Még senki sem tudta így elmondani ezeket, akár burkoltan is, bizony ezek a dalok gyakran kimondják azt, II. fejezet [...] Legyél az esernyőm, Óvj a széltől, és ha mégis elázom, Te legyél az égen a Nap, Te melegíts át, ha néha fázom! Én meg olyan leszek hozzád, mint a gazdájához a véreb Amikor először láttam

Részletesebben

Székesfehérvári Szakképzési Centrum FELNŐTTOKTATÁS

Székesfehérvári Szakképzési Centrum FELNŐTTOKTATÁS Székesfehérvári Szakképzési Centrum FELNŐTTOKTATÁS Tudnivalók: DIÁKOKNAK A felnőttoktatásra vonatkozó külön rendelkezések Ha a tanuló a nyolc évfolyamos általános iskola elvégzése esetén 17., gimnázium

Részletesebben

Speciális csoportok jogvédelme I.: Fogyatékos személyek

Speciális csoportok jogvédelme I.: Fogyatékos személyek Speciális csoportok jogvédelme I.: Fogyatékos személyek Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ Előadók: dr. Badics Judit és dr. Bodnár Zsolt Budapest, 2015. január 23. TÁMOP

Részletesebben

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről,

Részletesebben

A Kiemelkedően Közhasznú Fehér Bot Alapítvány lapja 20. 9. évfolyam 1. szám 2009. február

A Kiemelkedően Közhasznú Fehér Bot Alapítvány lapja 20. 9. évfolyam 1. szám 2009. február A Kiemelkedően Közhasznú Fehér Bot Alapítvány lapja 20. 9. évfolyam 1. szám TARTALOM - Nemzetközi Fogyatékos Nap Nyíregyházán - Karácsonyi ünnepség Tégláson - Vakos bejárás a Fórumban - Braille Emlékülés

Részletesebben

Tizenötödik lecke. ágyad nagyapam családja. felesége, nagyapam. kislánya nagynénem

Tizenötödik lecke. ágyad nagyapam családja. felesége, nagyapam. kislánya nagynénem Tizenötödik lecke Családi kép Te, Gergely, mindig meg akarom kérdezni, csak elfelejtem: kik vannak azon a nagy képen az ágyad fölött? Ja, azok, azon a régi képen? Az az apai nagyapám családja, még a háború

Részletesebben

UEFA Grassroots C edzőképzés kiegészítő tanfolyam. FOGYATÉKOSOK A LABDARÚGÁSBAN Baranya István UEFA Pro, pszichológus

UEFA Grassroots C edzőképzés kiegészítő tanfolyam. FOGYATÉKOSOK A LABDARÚGÁSBAN Baranya István UEFA Pro, pszichológus UEFA Grassroots C edzőképzés kiegészítő tanfolyam FOGYATÉKOSOK A LABDARÚGÁSBAN Baranya István UEFA Pro, pszichológus FOGYATÉKOSSÁGRÓL ÁLTALÁBAN A fogyatékosságot meghatározhatjuk: - orvosi, - társadalmi,

Részletesebben

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak?

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak? INTERJÚ Tarek Ferenccel Sokan sokféle indíttatásból kezdjük meg zeneiskolai tanulmányainkat. Vannak, akik szüleik kezdeményezésére, mert egykor ők maguk is zenéltek, vagy pont azért, mert felnőtt korban

Részletesebben

Iskolai pályaválasztási tájékoztatók időpontjai: 2014. november 24. (hétfő) 15 óra 2015. január 05. (hétfő) 15 óra

Iskolai pályaválasztási tájékoztatók időpontjai: 2014. november 24. (hétfő) 15 óra 2015. január 05. (hétfő) 15 óra Igazgató: Pribelszki János E-mail: ig@vejsz.sulinet.hu Honlap: www.vejsz.sulinet.hu (Aktuális információk) www.facebook.com/jendrassik-venesz Középiskola és Szakiskola Telefon: 88/567-430, 88/426-866 Telefax:

Részletesebben

Karfner Judit: Hogyan tanuljunk nyelveket?

Karfner Judit: Hogyan tanuljunk nyelveket? Nyelviskolák Szakmai Egyesülete (NYESZE) Karfner Judit: Hogyan tanuljunk nyelveket? 2015. szeptember 12. 1 Rólunk A NYESZE az ország legnagyobb nyelviskolai szervezete és szakmai érdekképviseleti szerve

Részletesebben

file:///c:/docume~1/barany~1/locals~1/temp/rar$ex26.297... Mûsor : Egyenes beszéd (R:) Dátum : 2005.12.07. - 2000 Credit: 0000

file:///c:/docume~1/barany~1/locals~1/temp/rar$ex26.297... Mûsor : Egyenes beszéd (R:) Dátum : 2005.12.07. - 2000 Credit: 0000 Dátum : 2005.12.07. - 2000 Adó : ATV Mûsor : Egyenes beszéd (R:) Credit: 0000 - A mûsorvezetõ következõ vendége, Szolnoki Andrea fõpolgármester-helyettes. Öt budapesti kórház indít egy programot, méghozzá

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

A KÖZOKTATÁS MEGÚJÍTÁSA MAGYARORSZÁGON

A KÖZOKTATÁS MEGÚJÍTÁSA MAGYARORSZÁGON A KÖZOKTATÁS MEGÚJÍTÁSA MAGYARORSZÁGON Oktatás és Gyermekesély Kerekasztal munkájának első szakaszát bemutató szakmai konferencia Budapest, 2007. szeptember 25. Az Oktatási Kerekasztal célja Egyrészt tisztázni

Részletesebben

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. GDF felmérések DPR0_hm (Hallgatói mot. 0) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 0% 50% 0% 5% Jobb pólus n=mennyiség

Részletesebben

wellness-tanácsadó, személyi edző, rendezvényszervező, animátor wellness-tanácsadó Munkarend Fin. forma Szakirányú továbbképzés neve

wellness-tanácsadó, személyi edző, rendezvényszervező, animátor wellness-tanácsadó Munkarend Fin. forma Szakirányú továbbképzés neve wellness-tanácsadó, személyi edző, rendezvényszervező, animátor wellness-tanácsadó Munkarend forma i idő helye i terület L K wellness-tanácsadó kéthetente péntek délután, szombat délelőtt és délután Szeged

Részletesebben

A boldog felhasználó

A boldog felhasználó A boldog felhasználó Ingyenes e-book, a Felhasználó Update csapattól Írta: Vidi Rita Mi a különbség a begyakorolt, monoton, örökké félelmetesnek tűnő felhasználás, és a tudás alapú, céltudatos, örömfelhasználás

Részletesebben

Osztályszám Tagozatkód (tanult idegen nyelv) Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (német angol)

Osztályszám Tagozatkód (tanult idegen nyelv) Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (német angol) KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLA, IDEGENFORGALMI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA 9024 Győr, Örkény I. u. út 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu, honlap: www.krudy.gyor.hu

Részletesebben

Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap

Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Intézmény neve: Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola 1. Általános felvételi eljárásban felvételi

Részletesebben

Már újra vágytam erre a csodár a

Már újra vágytam erre a csodár a Már újra vágytam erre a csodár a Szüleinktől kapjuk az utat, gyermekeinktől a célt olvasható az államfő feleségének hitvallása internetes bemutatkozó oldalán. Áder János köztársasági elnök felesége, négygyermekes

Részletesebben

Isten hozta őrnagy úr!

Isten hozta őrnagy úr! Isten hozta őrnagy úr! Filmrészlet szöveges átirat Napsütéses idő van, a házak előtt egy négytagú tűzoltózenekar vidám indulót játszik. A zenészek barna egyenruhában vannak, fejükön tűzoltósisak. A zenekart

Részletesebben

Most akartam éppen letenni a kalapomat. Hogyan tegyem le az ön dicséretei után? Ön azt gondolná, hogy leénekelte a fejemről.

Most akartam éppen letenni a kalapomat. Hogyan tegyem le az ön dicséretei után? Ön azt gondolná, hogy leénekelte a fejemről. GYORSVONATON Budapest A vonat öt perc múlva indul. Ma alig van utazó: az idő borongós. Lehet, hogy esik is. Az én kocsimban egy fiatal házaspár ül. A szomszéd fülkében foglaltak helyet. Ahogy bepillantottam,

Részletesebben

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév Miért érdemes továbbtanulni? Mert a felsőfokú végzettséggel rendelkezők magasabb jövedelmet érhetnek el, több munkalehetőség közül választhatnak,

Részletesebben

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Az képzési terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft., a Diplomás pályakövetés 2009 2010 kutatási program

Részletesebben

és vállalkozz nagy tettekre... attempt great things...

és vállalkozz nagy tettekre... attempt great things... EURO Szakiskola és Szakközépiskola, Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium EURO Vocational School and Secondary Technical School, Bilingual Baptist Secondary Grammar School és vállalkozz nagy tettekre...

Részletesebben

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL

TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL A szóbeli felvételi : 2014. február 22. (szombat) 9 óra Megjelenés: 8 óra 45 perckor az iskola aulájában A részletes beosztást ott lehet megtekinteni Az ideiglenes felvételi

Részletesebben

Terbe Rezső. Élem az álmom - A jövő naplója

Terbe Rezső. Élem az álmom - A jövő naplója Terbe Rezső Élem az álmom - A jövő naplója 2100. január 1. Elhatároztam, hogy naplót írok. Úgy érzem, hogy most boldog vagyok. Ugyanakkor a teljes történet megértéséhez hozzátartozik az is, hogy csak pár

Részletesebben

Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n?

Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n? Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n? Az egészség, az egészséges életmód és a rekreáció olyan fogalmak, melyek a 21. században megkerülhetetlen témák és amelyeket

Részletesebben

Felvételi tájékoztató OM azonosító: 203052 Szegedi Szakképzési Centrum Krúdy Gyula Szakképző Iskolája Tanulmányi területek Szakgimnázium 530 (kód)

Felvételi tájékoztató OM azonosító: 203052 Szegedi Szakképzési Centrum Krúdy Gyula Szakképző Iskolája Tanulmányi területek Szakgimnázium 530 (kód) Felvételi tájékoztató OM azonosító: 203052 Szegedi Szakképzési Centrum Krúdy Gyula Szakképző Iskolája Tanulmányi területek Szakgimnázium 530 (kód) turisztikai szakközépiskolai osztály 531 (kód) vendéglátó

Részletesebben

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi

Részletesebben

MEGJÁRT UTAK EMLÉKEI

MEGJÁRT UTAK EMLÉKEI MEGJÁRT UTAK EMLÉKEI Minden láng fölfelé lobog. Az emberi lélek is láng. Tánczos István igazgató tanító visszaemlékezései a kerekharaszti iskoláról A visszaemlékező 42 évi hivatásszeretettől vezérelt pedagógus

Részletesebben

Reménytelen, de nem komoly

Reménytelen, de nem komoly Csepeli György Reménytelen, de nem komoly A hazai rendszerváltás során játszódó politikai álarcosbál egyik emlékezetes pillanata volt, amikor 1998-ban a kőkemény liberálisból magát paternalista nemzeti

Részletesebben

Hosszúhetény Online. Kovács Dávid 2012. júl. 24. 11:23 Válasz #69 Szia Franciska!

Hosszúhetény Online. Kovács Dávid 2012. júl. 24. 11:23 Válasz #69 Szia Franciska! Hosszúhetény Online H.H.Franciska 2012. júl. 24. 12:00 Válasz #70 Köszi a gyors választ! Csak arra tudok gondolni, hogy nem jutott el a felajánlás az illetékesekhez, mert máskülönben biztosan éltek volna

Részletesebben

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak

Részletesebben

Pontszámítás egyetemi felvételihez

Pontszámítás egyetemi felvételihez Pontszámítás egyetemi felvételihez A felvételi összpontszám, vagyis a rangsorolás alapjául szolgáló eredmény 400+100 pontos pontszámítási rendszerben kerül kiszámításra. A pontszámítás alapját a tanulmányi

Részletesebben

Tanterv az erkölcstan 1-4.

Tanterv az erkölcstan 1-4. Tanterv az erkölcstan 1-4. Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése,

Részletesebben

Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK

Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK Megmérettetések 65 Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK Országos középiskolai tanulmányi verseny Biológia Tallós Zsófia 12. C 27. hely tanára: Babay-Bognár Krisztina Szép magyar beszéd

Részletesebben

1.) HÉSZ (Helyi Építési Szabályzat) módosításához szükséges tervezési szerződés jóváhagyása Előterjesztő: Faa Béla polgármester

1.) HÉSZ (Helyi Építési Szabályzat) módosításához szükséges tervezési szerződés jóváhagyása Előterjesztő: Faa Béla polgármester Gara Község Képviselő-testülete 5/2012. (nyilvános) J e g y z ő k ö n y v Készült: Gara község képviselő-testület 2012. április 12-én megtartott nyilvános üléséről. Az ülés helye: Körjegyzőségi Hivatal

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

TÁMOP-1.4.3-12/1/-2012-0027 KÉPZETT FIATALOK PÜSPÖKLADÁNY VÁROS FEJLŐDÉSÉÉRT

TÁMOP-1.4.3-12/1/-2012-0027 KÉPZETT FIATALOK PÜSPÖKLADÁNY VÁROS FEJLŐDÉSÉÉRT TÁMOP-1.4.3-12/1/-2012-0027 KÉPZETT FIATALOK PÜSPÖKLADÁNY VÁROS FEJLŐDÉSÉÉRT A TÁMOGATÁS RÉSZCÉLJA A TÁMOP 1.4.3 pályázati kiírás keretében olyan kezdeményezéseket támogattak amelyek innovatív megoldásokkal

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása

Részletesebben

A Magyarországon megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) külföldön fognak dolgozni:

A Magyarországon megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) külföldön fognak dolgozni: A Magyarországon megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) külföldön fognak dolgozni: % Nem Kor Családi állapot Férfi Nő éves korig - év - év - év -

Részletesebben

Eme írás készíttetett az Úr 2008. Évének Augusztus havában,

Eme írás készíttetett az Úr 2008. Évének Augusztus havában, Eme írás készíttetett az Úr 2008. Évének Augusztus havában, ama XII. ÁGOTA táborrul, mely tarttatott az jeles Szeged városában, azon vidám ifjak örömére!!! Az ÁGOTA Alapítvány (helyett) bemutatja (a 2

Részletesebben

Bókay János Humán Szakközépiskola

Bókay János Humán Szakközépiskola Beiskolázási tájékoztató a 2015-16. tanévre A tájékoztató a 35/2014. EMMI rendelet és a 20/2012. EMMI rendelet alapján készült. I. Általános adatok Az iskola neve: Bókay János címe: 1086 Budapest, Csobánc

Részletesebben

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Holland nyelv Készítette: a gimnázium humán szakmai munkaközössége 2015. A holland nyelv tantárgy helyi tanterve a többször módosított,

Részletesebben

Helyi emberek kellenek a vezetésbe

Helyi emberek kellenek a vezetésbe Varga László Helyi emberek kellenek a vezetésbe Ön szerint minek köszönhető, hogy az hetvenes-nyolvanas években egy sokszínű és pezsgő kulturális élet tudott létrejönni Kecskeméten? Milyen szerepe volt

Részletesebben

Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal

Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal Matematika A 2. évfolyam Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal 35. modul Készítette: Szitányi Judit 2 modulleírás A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok A képességfejlesztés

Részletesebben