Kivonatos jegyzőkönyv NEMZETI PÁLYAORIENTÁCIÓS TANÁCS SOROS ÜLÉSE
|
|
- Kornélia Balla
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Kivonatos jegyzőkönyv NEMZETI PÁLYAORIENTÁCIÓS TANÁCS SOROS ÜLÉSE február 21. (kedd) (Budapest, VIII. ker. Kálvária tér 7. földszinti tárgyaló) Helyszín: FH földszinti tárgyaló (1089, Budapest, Kálvária tér 7.) Időpont: február 21. (kedd) 10:00 12:00 Értekezletet vezette: Bálint István, NMH / Dr. Borbély-Pecze Tibor Bors, az NPT titkára Jegyzőkönyv-vezető: Benei Viktória, NPT asszisztens Jelen voltak: Nem jelent meg: Nem delegált új tagot: Meghívott előadók: Bálint István, FH Dr. Borbély-Pecze Tibor Bors, NMH Bruckner László, NMH- szak- és felnőttképzés Dr. Bardócz-Tódor András, MOSZ Dr. Kiss István, FETA Dr. Szivi József, NGM Dr. Vartman György, NGM Fekete Balázs, BKIK Mártonfi György, OFI Sebestyén Anita, KIM, társadalmi befogadás Urbán Ferenc Ábel, OH Varga Júlia, VOSZ Brüll Edit, NEFMI, közművelődés Borosán Beáta, NEFMI, közoktatás Dr. Szilágyi Klára, Kontakt Alapítvány Dr. Tóth Tibor, NCSSZI NEFMI Felsőoktatási HÁT (Dr. Veres Pál nyugdíjba vonult) Horváth Zsuzsanna, OFI Mayer József, OFI A Nemzeti Erőforrás Minisztérium felsőoktatásért felelős helyettes államtitkársága még nem delegált új tagot a tanácsba - a helyettes-államtitkár személyének változása miatt -, korábbi delegáltja helyett, akinek szolgálati viszonya január 1-jével megszűnt. 1
2 Előzetes napirendi pontok 3/2012. előterjesztés: A 2012-es Nemzeti Alaptanterv és a pályaorientáció kapcsolódásai 4/2012. előterjesztés: Közismereti szakiskolai kerettanterv, különös tekintettel a 9. évfolyamra és annak pályaorientációs, életpálya-építési vonatkozásaira Jelen jegyzőkönyv a fent említett napirendi pontokhoz beterjesztett tájékoztatók és előterjesztések alapján készült, melyek elektronikusan és papír alapon az NPT titkárságán kerültek nyilvántartásba. A 16 tagból 13 jelen volt, így az ülés az ügyrend szerint határozatképes. Bálint István elnök úr egyéb hivatali elfoglaltságai miatt nem tudott az egész ülésen részt venni, így felkérésére a Tanács titkára technikai levezetőként vett részt a soros ülésen. A Tanács titkára tájékoztatta a tagokat, hogy a TÁMOP második akciótervi időszakának pályázati anyaga leadásra került az ESZA részére. A Tanács titkársága hivatalos levélben fogja megkeresni, új delegálás tekintetében, azokat az intézményeket, amelyek delegáltjai a 2012-es üléseken még egyszer sem vettek részt (NCSSZI). 3/2012. előterjesztés: A 2012-es Nemzeti Alaptanterv és a pályaorientáció kapcsolódásai A témát az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) nevében, Horváth Zsuzsanna terjesztette elő, aki a 2012-es Nemzeti Alaptantervvel (NAT) kapcsolatos munkálatokban folyamatosan részt vesz. Bemutatásra kerül a NAT struktúrája, jelenlegi állása, mely szerint a NAT az OFI honlapján elérhető vitaanyag. Vartman Gy. kérdése az volt, hogy a NAT készítése során vontak-e be valakit a Nemzetgazdasági Minisztérium (NGM) részéről. Horváth Zs. elmondta, hogy nem, mivel a tárcaközi egyeztetés nem az OFI feladata volt. Vartman Gy. véleménye szerint a kidolgozás során lett volna szükséges megkeresni a tárcákat és a szakképzést. Horváth Zs. bemutatta a 2012-es NAT jogszabályi környezetét, elmondta, hogy az egyes dokumentumok egymást is szabályozzák, továbbá mindegyiknek megvan a saját szabadságfoka is. Az implementációban talán a szakképzés erősebb, mint a közoktatás. Horváth Zs. ismertette, hogy a NAT-ban foglaltak érvényesülését a kerettantervek fogják biztosítani, ezek tartalmazzák a nevelés és oktatás céljait, a tantárgyi rendszert, az egyes tantárgyak témaköreit, tartalmát, a tantárgyak egy vagy két évfolyamra vonatkozó követelményeit, továbbá a tantárgyközi tudás- és képességterületek fejlesztésének feladatait, 2
3 és meghatározzák a követelmények teljesítéséhez rendelkezésre álló kötelező, valamint az ajánlott időkeretet. Ismertetésre került, hogy a NAT-ra épülő képzés és szakmai képzés aránya az összóraszámban évfolyamon 70%, évfolyamon 60%. Ezután a NAT munkálatok fő elemei kerültek bemutatásra, melyek a következők: a NAT küldetés újradefiniálása, a kiemelt fejlesztési területek nevelési célok kiegészítése és a közműveltség értelmezése, műveltségtartalmak megjelenítése. Horváth Zs. felsorolta a NAT jellemzőit, a fejlesztési területeket, nevelési célokat, illetve a kulcskompetenciákat és a műveltségi területeket. Kiemelte, hogy a fenntarthatóság most került be a jellemzők közé. A pályaorientáció is a fejlesztési területek közé került. Elmondta, hogy milyen módon érvényesülhetnek a nevelési célok. Bemutatásra került azon kerettantervi tervező mátrixok, amelyekben majd el lehet helyezni az egyes tartalmakat, így a pályaorientációt is. Varga J. elmondta, hogy véleménye szerint bizonyos tantárgyak oktatásához nincsen meg a tanárok tudása. Kiemelte, hogy állampolgári ismereteket mindenképpen tanulnia kell a diákoknak. Horváth Zs. elmondta, hogy a tantárgyi órakeret teljes mértékben ki van használva. A kerettantervi modellben a célok, kompetenciák le vannak bontva az életkori szakaszokra, ezen céloknak minden tantárgy kerettantervében érvényesülni kell, ott ahol a legjobbnak találtatik. Válaszként Varga J. kérdésére elmondta, hogy sok olyan oktatási terület van, ami továbbképzést igényel, sok múlik az iskolán, a tanáron és azon, hogy önerőből mit tudnak tenni. Vartman Gy. kérte, hogy belső köröztetésre juttassa el az OFI az anyagot az NGM vagy annak háttérintézménye az NMH részére. Horváth Zs. továbbítani fogja a kérést az OFI főigazgatója felé. Borbély-Pecze T. B.: a Tanács titkársága körbe fogja küldeni az anyaggal kapcsolatos NPT állásfoglalás tervezetet véleményezésre. A Tanácstagok egyöntetűen megszavazták, hogy a NAT anyagot véleményezés után a titkárság megküldi az OFI felé, erre legkésőbb március 2-ig van lehetőség. Bardócz-Tódor A. az óra megoszlás vitájáról érdeklődött. Vartman Gy. tájékoztatta a Tanácstagokat, hogy a közoktatás és a szakoktatás aránya egy a háromhoz. Véleménye szerint a NAT és a szakképzés irányának meg kell egyeznie. Horváth Zs. elmondta, hogy a NAT az oktatási államtitkárság alá van rendelve, ezáltal a jogszabályi előkészítés is az államtitkárság feladata. Borbély-Pecze T. B. felhívta a tagok figyelmét arra, hogy a Tanácsnak a pályaorientációt érintő ügyekben kell javaslatokat tennie. Fel kell vetni azt a kérdést, hogy a pályaorientáció az egyénnek vagy csoportnak szól. Az 1995-ös NAT-ban a pályaorientáció három tartalmi elemmel jelent meg, ezeket újra szükséges lenne beépíteni. A kivitelezés szempontjából is többféle nemzeti modell létezik, a NAT-ban nem látszik elköteleződés egyik modell felé sem. 3
4 A Tanácstagok jelezték az OFI illetékesei felé, hogy a kerettantervi sablonokat szeretnék megkapni, hogy abban a pályaorientációt elhelyezhessék. Varga J. azt kérdezte, hogy felmerült-e már az a kérdés, hogy ha a gyakorlati óraszám csökken, azaz kevesebb közismeretet oktató tanárra lesz szükség, akkor őket át lehetne képezni pályaorientációra. Horváth Zs. személyes véleménye szerint ezt a feladatot inkább a diákra és a diáktanácsadóra, illetve a szülőre kellene ruházni. 4/2012. előterjesztés: Közismereti szakiskolai kerettanterv, különös tekintettel a 9. évfolyamra és annak pályaorientációs, életpálya-építési vonatkozásaira A témát Mayer József terjesztette elő az OFI képviseletében. Beszélt a 3 éves szakiskolai közismereti program múltjáról, mely szerint tavaly kapta az OFI a feladatot, hogy az anyagot kidolgozza. Egy alkalommal sikerült átdolgozni az anyagot a minisztériumok közreműködésével. A közismereti program kipróbálására iskola vállalkozott december és január során került sor a monitoring tevékenység elvégzésére. Az új köznevelési törvényben megjelenő HÍD I. program módszertani jelentőségét emelte ki, majd röviden beszélt az iskolai erőszak-kutatás eredményeiről. A szakképzés részéről megfogalmazódott egy változtatási igény az iskolákat illetően. A program intézményi szintű bevezetésének előkészítése során lehetőség van a kipróbálásra. Mayer J. bemutatta a közismereti program kulcselemeit, majd elmondta, hogy az egyes tartalmi elemeket illetően hosszú vita bontakozott ki. Alapvető problémát okozott az, hogy az OFI fejlesztői számára kevés volt az idő, a lehetőség a kipróbálásra. Az oktatáspolitikai történések nyomán bekövetkező változások az óraszámokat és a műveltségterületeket érintették. Mayer J. részletesebben beszélt a HÍD I. programról, elmondta, hogy a Dobbantó program tartalmi, szemléleti elemeinek beemelésére lenne szükség, ami egy problémás folyamat. Ismertetésre kerültek a HÍD I. program céljai, sajátosságai. Ezután a monitoring tapasztalatok kerültek szóba és a korábbi kutatási eredmények. Borbély-Pecze T. B. véleménye szerint ebben a folyamatban a pályaorientáció elveszik. Mayer J. elmondta, hogy az osztályfőnöki sávban sok mindent el lehet helyezni. Varga J. álláspontja az volt, hogy legyenek olyan csoportok, akik inkább csak (közismeret nélkül) szakmát tanulnak. Utalt arra, hogy akin látszik a lemorzsolódás, vagy aki nem akar tanulni, az kerülhessen be a programba. Mayer J. kiemelte, hogy a HÍD II. és III. program nem került bemutatásra, de mindkettő olyan gyerekekkel foglalkozik, akik már 9. osztály előtt nehézségekkel küzdenek. Horváth Zs. elmondta, hogy tanulási problémák mindenhol vannak, tehát nem csak a közoktatásról van szó. Ez a probléma éve folyamatosan újra előtérbe kerül. 4
5 Borbély-Pecze T. B. kérte, hogy a tagok számára megküldésre kerülő anyagot véleményezzék. Ezután megköszönte a tanácstagok részvételét és lezárta az ülését február 21. 5
A Tanév itt kezdődik! EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET A NAT-BAN ÉS A KERETTANTERVEKBEN
A Tanév itt kezdődik! EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET A NAT-BAN ÉS A KERETTANTERVEKBEN Egy kis ismétlés Nemzeti alaptanterv EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET (II.3.5) A, Alapelvek, célok Természettudományos
RészletesebbenKivonatos jegyzıkönyv NEMZETI PÁLYAORIENTÁCIÓS TANÁCS SOROS ÜLÉSE
Kivonatos jegyzıkönyv NEMZETI PÁLYAORIENTÁCIÓS TANÁCS SOROS ÜLÉSE 2011. december 15. (csütörtök) 10.00-12.00 (Budapest, VIII. ker. Kálvária tér 7. földszinti tárgyaló) Helyszín: FH földszinti tárgyaló
RészletesebbenSzakképzési szakértők szakképzési változásokra való felkészítése
Nemzeti Munkaügyi Hivatal Szakképzési szakértők szakképzési változásokra való felkészítése A SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERVEK KIDOLGOZÁSA ÉS BEVEZETÉSE Nemzeti Fejlesztési Alap Képzési Alaprész 7/2012 támogatási
RészletesebbenTársadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő
Nem az számít, hány könyved van, hanem az, hogy milyen jók a könyvek. SENECA Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Társadalomismeret Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő 1
RészletesebbenNemzeti Pályaorientációs Tanács (NPT)
Nemzeti Pályaorientációs Tanács (NPT) Budapest, 2008. december 22. Nemzeti Pályaorientációs 1 Tanács ügyrendje (Magyar Lifelong Guidance Tanács) A Nemzeti Pályaorientációs Tanács hatásköre, illetékessége
RészletesebbenOrszágos Tanévnyitó 2012. augusztus 31. Tantárgyi, műveltségterületi szekció Földünk - környezetünk. Ütőné Dr. Visi Judit EKF - OFI
Országos Tanévnyitó 2012. augusztus 31. Tantárgyi, műveltségterületi szekció Földünk - környezetünk Ütőné Dr. Visi Judit EKF - OFI A hazai tantervi szabályozás szintjei és műfajai Kormányrendelet a NAT
RészletesebbenAz iskolarendszerű felnőttoktatás kerettantervei
Az iskolarendszerű felnőttoktatás kerettantervei Singer Péter Hajdúszoboszló, 2013. 10. 09. Történeti visszatekintés Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet 2001-ben 4 iskolafokozatra készültek kerettantervek:
RészletesebbenA tartalmi szabályozás változásai
A tartalmi szabályozás változásai Technika, életvitel és gyakorlat Kovács Október A tanév itt kezdődik! 2012. augusztus 31. NAT Műveltségi területek 1. Magyar nyelv és irodalom 2. Idegen nyelvek 3. Matematika
RészletesebbenAz új Nemzeti alaptanterv és a kerettantervek. Kaposi József Szolnok, 2012. február 15.
Az új Nemzeti alaptanterv és a kerettantervek Kaposi József Szolnok, 2012. február 15. A Nat törvényi háttere Nemzeti alaptanterv biztosítja: az iskolai nevelés-oktatás tartalmi egységét, az iskolák közötti
RészletesebbenSzakmai beszámoló. A kiszámítható életpálya c. konferenciáról, Budapest, 2014. november 26. Országos Széchényi Könyvtár
Az előttünk álló évek egyik kiemelt feladata a kulturális területen dolgozók társadalmi megbecsültségének és elismertségének növelése Szakmai beszámoló A kiszámítható életpálya c. konferenciáról, Budapest,
RészletesebbenA PEDAGÓGIAI PROGRAMOK MÓDOSÍTÁSA, A KERETTANTERVEK ISKOLAI ADAPTÁCIÓJA
A PEDAGÓGIAI PROGRAMOK MÓDOSÍTÁSA, A KERETTANTERVEK ISKOLAI ADAPTÁCIÓJA Szakmai fórum, 2013. március 6. A mai témák áttekintése 1 2 3 4 5 Jogszabályi háttér A kerettantervek szerkezete A tartalmi szabályozás
RészletesebbenAZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK
AZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK FELSŐOKTATÁSI KIHÍVÁSOK ALKALMAZKODÁS STRATÉGIAI PARTNERSÉGBEN 12. MELLEARN KONFERENCIA BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM, 2016. ÁPRILIS 22. Hegyi-Halmos
RészletesebbenINNOVÁCIÓK A TARTALMI ÉS A MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSBEN (A TÁMOP 3.1.15-14 projekt)
INNOVÁCIÓK A TARTALMI ÉS A MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSBEN (A TÁMOP 3.1.15-14 projekt) dr. Kaposi József főigazgató Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001
RészletesebbenVarga Attila. E-mail: varga.attila@ofi.hu
Az ökoiskolaság, a környezeti nevelés helye a megújult tartalmi szabályozásban - Nemzeti alaptanterv és kerettantervek Varga Attila Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet E-mail: varga.attila@ofi.hu Nemzetközi
RészletesebbenA Köznevelési HÍD program bevezetésének tapasztalatai. A Bencs László Szakiskola és Általános Iskolában
A Köznevelési HÍD program bevezetésének tapasztalatai A Bencs László Szakiskola és Általános Iskolában A HÍD programok bevezetésének célja, előzménye Az EU 2020 szerinti irányelveknek megfelelően a korai
RészletesebbenAz emberi erőforrások minisztere. r e n d e l e t e. a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről. 1. Általános rendelkezések
1 Az emberi erőforrások minisztere /2012. ( ) EMMI r e n d e l e t e a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény 94. -a (1) bekezdés c) és
RészletesebbenA köznevelés tartalmi szabályozása
A köznevelés tartalmi szabályozása Dobszay Ambrus igazgató Tartalomfejlesztési és Módszertani Központ Kérdések Mi szolgál ebből tanulsággal a romániai magyar pedagógusok számára? A magyarországi nemzetiségi
RészletesebbenNemzeti alaptanterv MAGYARORSZÁG KORMÁNYA. 1. Általános rendelkezések. A K O R M Á N Y 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelete
Nemzeti alaptanterv 23 MAGYARORSZÁG KORMÁNYA A K O R M Á N Y 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelete a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról A kormány a nemzeti köznevelésről szóló
RészletesebbenESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEM PEDAGÓGUSKÉPZŐ KÖZPONT SZAKMAI TANÁCSADÓ TESTÜLETÉNEK ÜGYRENDJE
ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEM PEDAGÓGUSKÉPZŐ KÖZPONT SZAKMAI TANÁCSADÓ TESTÜLETÉNEK ÜGYRENDJE 2017 Az Eszterházy Károly Egyetem vezetése a nemzeti felsőoktatásról szóló 2011. évi CCIV. törvény 103. -ban foglaltak
RészletesebbenEMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár
EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár Az oktatással szembeni elvárások Gazdaság részéről Képzettségi szint növekedése Élethosszig
RészletesebbenÖsszeállította: Kiss Zoltánné koordinátor az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet közös kiadványa alapján.
Összeállította: Kiss Zoltánné koordinátor az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet közös kiadványa alapján. (www.kozossegi.ofi.hu) Jogszabályi háttér: A nemzeti köznevelésről
RészletesebbenTantárgyi struktúra és óraszámok. (2014/2015. tanévtől)
Tantárgyi struktúra és óraszámok (2014/2015. tanévtől) Tantárgyi struktúra és óraszámok Kötelező tantárgyak és óraszámok Óraterv a helyi tantervekhez 7 12. évfolyam hat évfolyamos gimnázium Tantárgyak
RészletesebbenA PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA
Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001 A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA FÖLDVÁRI ISTVÁN OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÉMAVEZETŐ Témaegységek 1. A
RészletesebbenNEMZETI PÁLYAORIENTÁCIÓS TANÁCS június 6. (hétfı) (Budapest, VIII. ker. Kálvária tér 7. földszinti tárgyaló) EMLÉKEZTETİ
Napirendi pontok és elıterjesztık: 8/2011. elıterjesztés: NEMZETI PÁLYAORIENTÁCIÓS TANÁCS 2011. június 6. (hétfı) 10.00-13.00 (Budapest, VIII. ker. Kálvária tér 7. földszinti tárgyaló) EMLÉKEZTETİ Az újjáalakuló
RészletesebbenSZAKÉRTŐI SZAKVÉLEMÉNY
SZAKÉRTŐI SZAKVÉLEMÉNY A PÉRI ÖVEGES JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK MÓDOSÍTÁSÁRÓL Készítette: Megbízó: Németh László Pér Község Önkormányzata közoktatási szakértő 9099 Pér, Szent Imre
RészletesebbenA Kari Tanács a napirendi pontokat a módosító javaslatokkal együtt egyhangúlag elfogadta.
Jegyzőkönyv a 2008. november 26-ai Kari Tanács üléséről (PTE ETK Pécs, Vörösmarty u. 4. Kari Tanácsterem) Jelen vannak: a mellékelt jelenléti ív szerint. Köszöntötte a Kari Tanács ülésen megjelenteket.
RészletesebbenKaposi József Pécs, 2013
Kaposi József Pécs, 2013 Előzmények EU egyre nagyobb figyelem az oktatás világára nemzeti oktatáspolitikák európai koordinációja Kompetencia alapú tudásértelmezésre épülő tantervi szabályozás irányába
RészletesebbenNemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó
Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó DIGITÁLIS TANANYAGOK FEJLESZTÉSI KONCEPCIÓJA KOCZOR MARGIT SZAKMAI VEZETŐ ÚJ TARTALOMFEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN TÁMOP 3.1.2-12/2 Nemzeti tananyagfejlesztés és
RészletesebbenÜzleti Reggeli Gödöllőn 2012.12.14.
2012.11.09. 2011. évi lezárt OSAP statisztikai adatok alapján A felnőttképzést folytató intézmények száma 1690 A felnőttképzések (tanfolyamok) száma 61662 A felnőttképzésbe beiratkozottak száma 720463
RészletesebbenA TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A TÁMOP 3.1.1 PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI A projekt általános bemutatása A projekt céljai: az oktatás tartalmi
RészletesebbenAz OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában
Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában Hancock Márta Szombathely 2013. 08. 28. Az előadás témái A pedagógiai szakmai szolgáltatások jogszabályi háttere A pedagógiai szakmai szolgáltatások
RészletesebbenPolgár Judit Sakk Alapítvány SAKKPALOTA Program: Tehetségfejlesztő Sakk kerettanterv - NAT
Pedagógiai program módosítása Helyi tanterv 63. oldal 1. 2. 64.oldal 3. Az alábbiakkal egészül ki ( kiegészítés aláhúzással különül el ) 1. Iskolánk helyi tanterve az emberi erőforrások minisztere által
RészletesebbenElőterjesztés Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2013. szeptember 26-i rendkívüli ülésére
4. Előterjesztés Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2013. szeptember 26-i rendkívüli ülésére Tárgy: Fekete István Sportiskolai Általános Iskola Intézményi Tanácsába tag delegálása Az
RészletesebbenDidaktika 1. Tanügyi és iskolai szabályozás. 2. Tantervtípusok; NAT-ok
Didaktika 1. Tanügyi és iskolai szabályozás 2. Tantervtípusok; NAT-ok TANTERV: Az iskolai műveltség foglalata, közvetítő eszköz a kultúra és az iskola, a kultúra képviselői és a tanárok között (. o (Báthory
Részletesebben* *
KIR Intézménytörzs Intézményi tanács ügyrend bejelentése Beküldendő: Oktatási Hivatal KIR 9001 Győr, Pf. 646 *140069147* 140069147 Intézmény adatai OM azonosító: 035292 Név: Kanizsay Dorottya Egészségügyi
RészletesebbenA vizuális kultúra új tantervi szabályozás legfontosabb jellemzői. Pallag Andrea Győr szeptember 29.
A vizuális kultúra új tantervi szabályozás legfontosabb jellemzői Pallag Andrea Győr 2012. szeptember 29. Háromszintű tartalmi szabályozás NAT kerettantervek helyi tanterv Az oktatásirányítás szabályozási
RészletesebbenA Budapest VI. Kerületi Erkel Ferenc Általános Iskola Intézményi Tanácsának ügyrendje
Budapest VI. Kerületi Erkel Ferenc Általános Iskola 1068 Budapest, Felső erdősor u. 20. A Budapest VI. Kerületi Erkel Ferenc Általános Iskola Intézményi Tanácsának ügyrendje Készítette: a Budapest VI.
RészletesebbenJegyzőkönyv (2013. november 19.)
TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR Hallgatói Önkormányzat 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Telefon: 487-8137 Fax: 202-3859 http://www.tofk.elte.hu Jegyzőkönyv (2013. november 19.) Előzetesen kiküldött napirendi
RészletesebbenGyomaendrőd-Csárdaszállás-Hunya Kistérségi Óvoda 5500 Gyomaendrőd, Kossuth L. u. 7.
Gyomaendrőd-Csárdaszállás-Hunya Kistérségi Óvoda 5500 Gyomaendrőd, Kossuth L. u. 7. SZÜLŐI SZERVEZET SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Intézmény OM- azonosítója: 201827 Intézményvezető: Kovács Péterné
RészletesebbenSzegedi Gazdasági Szakképző Iskola Krúdy Gyula Tagintézménye. 62/ ,
A TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0118 azonosító számú Krúdy A tudatos fejlődés útján a szakképzésben című pályázat Szakmai beszámoló Programelem megnevezése: Kerekasztal a hátrányos helyzetű diákok segítése érdekében
RészletesebbenJogszabályok, jogszabály módosítások, vitaanyagok a szakképzésben. WAYDA IMRÉNÉ Képzési és Szaktanácsadási Igazgatóság igazgatóhelyettes
Jogszabályok, jogszabály módosítások, vitaanyagok a szakképzésben WAYDA IMRÉNÉ Képzési és Szaktanácsadási Igazgatóság igazgatóhelyettes 2011. évi CLXXXVII. törvény változásai Tanulószerződés már a 9. évfolyamon
RészletesebbenA KAPOSVÁRI KODÁLY ZOLTÁN KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA SZÜLŐI SZERVEZETÉNEK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
A KAPOSVÁRI KODÁLY ZOLTÁN KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA SZÜLŐI SZERVEZETÉNEK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Általános rendelkezések A 2011. évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről 73. alapján az iskolában
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége
RészletesebbenFelvételi eljárási rend
Felvételi eljárási rend 2014/2015-ös tanév Európai Üzleti Szakközép és Szakiskola OM: 200466 Tisztelt Szülő, Kedves Érdeklődő Nyolcadikos! Iskolánkban 2004-től érettségire épülő szakképzés folyik. Közel
Részletesebben6. A tantervek szerepe az oktatás tartalmi szabályozásában
TKO1108 Tanítás-tanulás 2. A pedagógiai folyamat tervezése, értékelése előadás 1. A tanári hivatásra készülünk: a pedagógiai tervezés, mint meghatározó tanári kompetencia 2. Alapfogalmak: tervezés, tanterv,
RészletesebbenA szakképzés és felnőttképzés intézményei és azok feladatai. Dr. Nyéki Lajos 2018
A szakképzés és felnőttképzés intézményei és azok feladatai Dr. Nyéki Lajos 2018 Innovációs és Technológiai Minisztérium A hazai szak- és felnőttképzés szakmai irányítását a Tudás- és Innováció-menedzsmentért
RészletesebbenPályaválasztás-beiskolázás
Pályaválasztás-beiskolázás Országos beiskolázási adatok a diákok 96,9 %-ának felvétele már az általános felvételi eljárásban (79 363 tanuló) az ekkor kimaradók részére (2 520 tanuló) 72 000 szabad férőhely
RészletesebbenAz emberi erõforrások minisztere 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelete a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjérõl
29870 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2012. évi 177. szám Az emberi erõforrások minisztere 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelete a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjérõl A nemzeti köznevelésrõl szóló
RészletesebbenA TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata
A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata dr. Pompor Zoltán szakmai vezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001
RészletesebbenA kerettantervi adaptáció korlátai eltérő kerettantervek akkreditációja
A kerettantervi adaptáció korlátai eltérő kerettantervek akkreditációja Dr. Dobszay Ambrus igazgató Tartalomfejlesztési és Módszertani központ Hajdúszoboszló, 2013. október 10. www.ofi.hu Az előadás témái
RészletesebbenALSÓNEMESAPÁTI ROMA NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK. 2013. április 29-ei nyilvános ülésének. j e g y z ő k ö n y v e HATÁROZATOK
ALSÓNEMESAPÁTI ROMA NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK 2013. április 29-ei nyilvános ülésének j e g y z ő k ö n y v e Szám: 152-3/2013. HATÁROZATOK Tartalom: KÓD 8/2013.(IV.29.) határozat
RészletesebbenHajdúböszörményi Tankerületi Központ Középkerti Általános Iskola 4220 Hajdúböszörmény, Erdély u. 37. Intézményi Tanács
Intézményi Tanács Köznevelési törvény (2011. évi CXC. törvény) 73. (3) Az iskolában a helyi közösségek érdekeinek képviseletére a szülők, a tanulók, a nevelőtestület, az intézmény székhelye szerinti települési
RészletesebbenA HÍDON át, ha átjössz velem. MŰHELYFOGLALKOZÁS A BMSZC Than Károly Ökoiskolájában
A HÍDON át, ha átjössz velem MŰHELYFOGLALKOZÁS A BMSZC Than Károly Ökoiskolájában 2016. 11. 17. I.1. Jogszabályi háttér A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 14. -a. 20/2012.(VIII. 31.)
RészletesebbenTÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz
MEGHÍVÓ az és az Oktatási Hivatal szervezésében Időpont: 2015. szeptember 23. Helyszín: Mercure Budapest Buda Hotel, 1013 Budapest, Krisztina krt. 41 43. A TERVEZETT PROGRAM: 9:00 10:00 REGISZTRÁCIÓ KÖNYVEK
RészletesebbenELŐTERJESZTÉS. Zalaegerszeg Megyei Jogú Város Közgyűlése december 19-i ülésére. Tagok delegálása iskolák intézményi tanácsába
ZALAEGERSZEG MEGYEI JOGÚ VÁROS ALPOLGÁRMESTERÉTŐL 8901 Zalaegerszeg, Kossuth L. u. 17-19. 92/502-100, fax: 92/311-474 E-mail: balaicz@zalaegerszeg.hu napirendi pont ELŐTERJESZTÉS Zalaegerszeg Megyei Jogú
RészletesebbenA 2016.évi kompetenciamérés értékelése és intézkedési terve
A 2016.évi kompetenciamérés értékelése és intézkedési terve Az iskola önmeghatározása (PP alapján) Iskolánk nyolc évfolyamos, koedukált, katolikus általános iskola. Iskolánkban prioritása van a teljes
RészletesebbenNat-tervezet A tartalomfejlesztés alapgondolatai
Nat-tervezet A tartalomfejlesztés alapgondolatai v Köznevelési Kerekasztal újító törekvések v EFOP projektek összehangolt reformok v Digitalizáció - DOS v EFOP 3.2.15. projekt - tartalomfejlesztés v Nat-tervezet
RészletesebbenTÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS
TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (továbbiakban: OFI) a TÁMOP-3.1.5/12 Pedagógusképzés
RészletesebbenA Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal szakképzési és felnőttképzési feladatai. Markhard József
A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal szakképzési és felnőttképzési feladatai Markhard József Ágazati irányítás Irányító szerv Nemzetgazdasági Minisztérium Közigazgatási Államtitkárság Szakképzés
RészletesebbenA Nemzeti Pedagógus Kar szabályzata az iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos feladatairól
A Nemzeti Pedagógus Kar szabályzata az iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos feladatairól A Nemzeti Pedagógus Kar (továbbiakban NPK) a 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (továbbiakban
RészletesebbenOH Tanügy-igazgatási és Területi Koordinációs Főosztály Az Oktatási Hivatal által nyilvántartott kerettantervek 2011.07.05.
1. 6380/2005. Belvárosi Tanoda Alapítványi Gimnázium (1056 Budapest, Irányi u. 19-23.) Belvárosi Tanoda Alapítványi Gimnázium Alternatív Kerettanterve négy os 9-12. jóváhagyás (11779-3/2005. sz. miniszteri
RészletesebbenA nevelés-oktatás tervezése I.
A nevelés-oktatás tervezése I. Pedagógia I. Neveléselméleti és didaktikai alapok NBÁA-003 Hunyady Györgyné M. Nádasi Mária (2004): Pedagógiai tervezés. Pécs, Comenius Bt. Kotschy Beáta (2003): Az iskolai
RészletesebbenFedőlap. Az előterjesztés közgyűlés elé kerül. Az előterjesztés tárgyalásának napja: április 18.
Fedőlap Az előterjesztés közgyűlés elé kerül Az előterjesztés tárgyalásának napja: 2019. április 18. Javaslat a Dunaújvárosi Szakképzési Centrum intézmény-átszervezési javaslatának (alapító okirat módosítása)
RészletesebbenA helyi tanterv 1. számú melléklete Tatabányai SZC Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája. Esztergom,
A helyi tanterv 1. számú melléklete Tatabányai SZC Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom, 2018.06.29. Közismereti óratervek: Az egyes képzések heti óraszámai tantárgyanként
RészletesebbenE L Ő TERJESZTÉS A BARANYA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK 2011. JÚNIUS 16-I ÜLÉSÉRE
E L Ő TERJESZTÉS A BARANYA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK 2011. JÚNIUS 16-I ÜLÉSÉRE IKTATÓSZÁM 667/2011. MELLÉKLETEK: 6 DB TÁRGY: Tájékoztató a Baranya megyei szakképzés helyzetéről, különös tekintettel
RészletesebbenJ E G Y Z İ K Ö N Y V
J E G Y Z İ K Ö N Y V Készült: Jelen vannak: 2014. április 14. napján 14.00-kor, a Szécsényi Közös Önkormányzati Hivatal hivatali helyiségében tartott, Roma Nemzetiségi Önkormányzat soron következő üléséről.
RészletesebbenBUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA REJTŐ SÁNDOR KÖNNYŰIPARI MÉRNÖKI FŐISKOLAI KAR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
3. verzió BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA REJTŐ SÁNDOR KÖNNYŰIPARI MÉRNÖKI FŐISKOLAI KAR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A BMF Szervezeti és Működési Szabályzata Kari kiegészítése Budapest, 2004. december
RészletesebbenA köznevelés rendszerének megújuló tartalmi szabályozása
A köznevelés rendszerének megújuló tartalmi szabályozása Dr. Bodó Márton 2012. szeptember 19. Miskolc Oktatásirányítási eszközök Törvényi szabályozás (Nemzeti köznevelési törvény); Folyamatszabályozás
RészletesebbenE M L É K E Z T E T Ő
Ikt. sz.:11783/2011-4000/4120 Irattár: 0594/05O30 E M L É K E Z T E T Ő Gyermek- és Ifjúsági Alapprogram Tanács ülése Időpont: Helyszín: 2011. november 04. 9 óra 1054 Budapest, Akadémia u. 3. (Nemzeti
RészletesebbenA KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP
A KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP-3.1.2-16-2016-00001 A KOMPLEX ALAPPROGRAM SZAKMAI TARTALMA DR. RÉVÉSZ LÁSZLÓ A PROJEKT EFOP 3.1.2-16 Kiemelt projekt keretében Időtartam:
RészletesebbenNEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA VARGA ATTILA Nevelési-oktatási programok fejlesztése
RészletesebbenKészült: a Marcali Városi Önkormányzat nagytermében 2015. május 6-án megtartott soron kívüli nyilvános képviselő-testületi ülésen.
J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült: a Marcali Városi Önkormányzat nagytermében 2015. május 6-án megtartott soron kívüli nyilvános képviselő-testületi ülésen. Helyszín: Marcali Közös Önkormányzati Hivatal (8700
RészletesebbenA SZAKKÉPZÉS ÚJ IRÁNYAI. Iskolai rendszerű szakképzés Szakiskola. Szakközépiskola 2011.10.15.
A SZAKKÉPZÉS ÚJ IRÁNYAI REFORMINTÉZKEDÉSEK a szakképzésben alanyi jogon jár az érettségi és az első OKJ szakma a szakképzési rendszer egyszerűsítése munkaerő piaci képzés a képzési idő és tartalom újragondolása
RészletesebbenKecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium
Kecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium A 2014/2015-es tanév munkaterve 1 Leviczky Cirill igazgató 1. BEVEZETÉS A 2014/2015-ös tanév munkatervének elkészítése különösen az
RészletesebbenA tanárok és a pályaorientáció Életút-támogató pályaorientációra való felkészítés a tanárképzésben Az MPT Pályaorientációs Szakosztályának konferenciája Budapest, 2015. október 27. Dr. Borbély-Pecze Tibor
Részletesebben7) 21/2008 sz. előterjesztés Beszámoló a CEDEFOP studying visit programjáról az ír LLG szakpolitika Meghívott előadó: Csekei László, OKM
Nemzeti Pályaorientációs Tanács (NPT) soros ülése 2008. október 15. 14.00-17.00 /Kivonatos jegyzőkönyv/ Napirendi pontok: 1) 15/2008 sz. előterjesztés Az ELGPN 2009-2010-es két éves munkatervének ismertetése,
RészletesebbenNEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA Dr. Kaposi József XXI. századi közoktatás, a
RészletesebbenTájékoztató a 2014/2015-ös tanévre vonatkozó szakmaszerkezeti döntésről
Tájékoztató a 2014/2015-ös tanévre vonatkozó szakmaszerkezeti döntésről Greksa-Kis Anita osztályvezető NMH SZFI, Képzési Főosztály, Igazgatási és Koordinációs Osztály 2013.10.16. 1 A Kormány szakmaszerkezeti
RészletesebbenFertőd Város Képviselő-testülete
Fertőd Város Képviselő-testülete 37/2012. SZÁMÚ J E G Y Z Ő K Ö N Y V 2012. november 30. napján megtartott R E N D K Í V Ü L I K É P V I S E L Ő T E S T Ü L E T I Ü L É S É R Ő L Készült: 3 példányban
RészletesebbenDigitális Oktatási Stratégia
Budapest, 2016. szeptember 27. Digitális Oktatási Stratégia Az informatika tantárgytól a digitális oktatás felé A DOS megalapozása Változó munkaerőpiaci igények A DOS megalapozása Változó munkaerőpiaci
RészletesebbenBEVEZETŐ. Grúber György igazgató
BEVEZETŐ 2015. május 25-én került sor az Országos Kompetenciamérésre a 10. évfolyamos tanulók csoportjának körén. A felmérés célja a tanulók szövegértési képességének és matematikai eszköztudásának felmérése
RészletesebbenJ E G Y ZŐKÖNYV. HVB. elnök Alapszolgáltatási Központ vezetője. Jászszentlászló polgármestere
J E G Y ZŐKÖNYV Készült: Móricgát Községi Önkormányzat Képviselő-testületének, 2014. október 21-én 14 30 órai kezdettel megtartott a l a k u l ó képviselő-testületi üléséről. Ülés helye: Móricgát Faluház
RészletesebbenPályaorientációs program: a megfelelő szak- és szakmaválasztás támogatása
Pályaorientációs program: a megfelelő szak- és szakmaválasztás támogatása András István Balázs László Rajcsányi Molnár Mónika Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Egyetem 14. MELLearn Konferencia Debrecen,
RészletesebbenA PÁLYAORIENTÁCIÓ, ILLETVE A GAZDASÁGI ÉS PÉNZÜGYI NEVELÉS JELENTŐSÉGE ÉS MEGVALÓSULÁSA A KÖZNEVELÉSBEN
Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2012-0001 A PÁLYAORIENTÁCIÓ, ILLETVE A GAZDASÁGI ÉS PÉNZÜGYI NEVELÉS JELENTŐSÉGE ÉS MEGVALÓSULÁSA A KÖZNEVELÉSBEN A kutatásról Fejlesztést megalapozó
RészletesebbenSzent Benedek Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium pannonhalmi órahálók
.. melléklet Szent Benedek Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium pannonhalmi órahálók Felnőttek gimnáziuma (4 évfolyamos) levelező munkarend szerint Tantárgyak 9. évf. 0. évf.. évf. 2. évf. Anyanyelv/kommunikáció
RészletesebbenA Német Nyelvtanárok Magyarországi Egyesületének véleménye és javaslatai az új Nemzeti alaptanterv tervezetével kapcsolatosan
Ungarischer Deutschlehrerverband Német Nyelvtanárok Magyarországi Egyesülete H-1088 Budapest, Rákóczi út 5. E-mail: ungarndaf@gmail.com www.udaf.hu A Német Nyelvtanárok Magyarországi Egyesületének véleménye
RészletesebbenSZEKSZÁRDI SZC MAGYAR LÁSZLÓ SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA SZÜLŐI MUNKAKÖZÖSSÉGE SZERVEZÉSI MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
SZEKSZÁRDI SZC MAGYAR LÁSZLÓ SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA SZÜLŐI MUNKAKÖZÖSSÉGE SZERVEZÉSI MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Dunaföldvár, 2016. szeptember 20. 1. Általános rendelkezések 1.1. A nemzeti köznevelésről szóló 2011.
RészletesebbenA nem szakrendszerű oktatás bevezetése és gyakorlata a büki Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskolában
A nem szakrendszerű oktatás bevezetése és gyakorlata a büki Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskolában Időpont: 2010. április 9. Az iskola elérhetőségei: Helyszín: Hotel Famulus,
RészletesebbenJEGYZŐKÖNYV. Szám: 14/2013.
JEGYZŐKÖNYV Szám: 14/2013. Készült 2013. október 9-én 18 órai kezdettel megtartott nyilvános üléséről. Az ülés helye: Pápateszér, Petőfi u. 17. Jelen voltak: Szalczer György polgármester Völfinger Béla
RészletesebbenHÍD-programok a köznevelési rendszerben
HÍD-programok a köznevelési rendszerben Mayer József Hajdúszoboszló, 2013. október 9. mayer.jozsef@ofi.hu Miről szeretnék ma beszélni? Miért váltak szükségessé a HÍD-programok? Hogyan függ össze ez a szakiskolai
RészletesebbenPécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar. A Szak-és Továbbképző Bizottság ügyrendje
Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar A Szak-és Továbbképző Bizottság ügyrendje 1 Készítette: Dr. Vincze Áron A dokumentáció kódja: ÜR- SZTB Jóváhagyta: Dr. Nyitrai Miklós dékán Változat száma
RészletesebbenJEGYZŐKÖNYV. a Vas Megyei Kereskedelmi és Iparkamara XL. Küldöttgyűlésén január 31-én a VMKIK Székházában (9700 Szombathely,Honvéd tér 2.
JEGYZŐKÖNYV Amely készült: Jelen vannak: a Vas Megyei Kereskedelmi és Iparkamara XL. Küldöttgyűlésén 2012. január 31-én a VMKIK Székházában (9700 Szombathely,Honvéd tér 2.) a mellékelt jelenléti ív szerint
RészletesebbenStratégiai változások a szakképzési rendszer jogszabályi alapjaiban
Stratégiai változások a szakképzési rendszer jogszabályi alapjaiban Dr. Hafiek Andrea főosztályvezető Szak- és Felnőttképzési Szabályozási Főosztály 2018. február 21. Növekszik a gazdaság igénye a szakképzett
RészletesebbenÖnéletrajz. Személyes információk: Dr. Révész László Eszterházy Károly Főiskola, Sporttudományi Intézet
Önéletrajz Személyes információk: Név: Munkahely: Beosztás: E-mail: Dr. Révész László Eszterházy Károly Főiskola, Sporttudományi Intézet Főiskolai docens revesz.laszlo@ektf.hu Tudományos fokozat: PhD.
RészletesebbenHárom éves szakiskolai kerettanterv. Idegen nyelv Angol
Idegen nyelv Angol Készítette: Bugyinszki Adrienn Király Endre Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Forrás: Szakiskolai közismereti program Oktatáskutató és Fejlesztő Központ http://szaki.ofi.hu/tajekoztatok-a-3-eves-szakiskolai-kerettantervrol/
RészletesebbenTanácsa által október 17-én /szerdán/ 18:00 órai kezdettel megtartott rendkívüli, nyilvános üléséről. Társulási Tanács tagja
Monostorapáti és Hegyesd községek Óvodai Intézményfenntartó Társulása 8296 Monostorapáti, Petőfi u. 123. Szám: M/63-5/2018. J e g y z ő k ö n y v Készült: Helye: Monostorapáti és Hegyesd községek Óvodai
RészletesebbenA szakadékok áthidalása
A szakadékok áthidalása Az életpálya tanácsadás rendszerszintű fejlesztése a TÁMOP 2.2.2. kiemelt projektjében CCBI első nemzeti műhelymegbeszélés 2010. május 12 Borbély-Pecze Tibor Bors, programvezető
Részletesebben1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Telefon: ELTE TÓK HÖK Elnökségi ülés
JEGYZŐKÖNYV ELTE TÓK HÖK Elnökségi ülés IDŐPONT: 2014. június 2. HELYSZÍN: ELTE Tanító- és Óvóképző Kar fsz. 2. terem AZ ÜLÉS KEZDETE: 15:00 ELŐZETESEN KIKÜLDÖTT NAPIRENDI PONTOK: 1. EHÖK aktualitások
RészletesebbenA PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE EMPIRIKUS KUTATÁSOK EREDMÉNYEINEK ÖSSZEGZÉSE GASKÓ KRISZTINA
RészletesebbenJegyzőkönyv. Bordás Géza elnök köszönti a meghívott vendégeket, a megyei önkormányzat munkatársait és a képviselőket.
Jegyzőkönyv Készült a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Cigány Kisebbség Területi Kisebbségi Önkormányzat 2008. július 3-i ülésén, melyre a Megyeháza Rákóczi termében került sor. Jelen vannak: A testület tagjai
Részletesebben