Mérnök- és fizikusképzés a BME-n az ELI-HU számára

Átírás

1 Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem BME Mérnök- és fizikusképzés a BME-n az ELI-HU számára A TÁMOP program tervezett oktatási fejlesztései július 1 7. Maák Pál, Barócsi Attila, Csíkvári Péter, Richter Péter

2 A képzésfejlesztés céljai Nagyteljesítményű és rövid impulzusokkal üzemelő lézerek tervezésére, felépítésére, üzemeltetésére és minősítésére alkalmas mérnökök és fizikusok képzése. Lézerekkel végezhető pl. az ELI- ben is tervezett különleges fizikai kísérletek feltételeinek megteremtésére alkalmas mérnökök és fizikusok képzése. Lézerek különféle alkalmazási területét ismerő és fejlesztő szakemberek képzése Minél több magyar mérnök és fizikus optikai és lézeres felhasználói és konstruktőri ismereteinek bővítése, az optikai technológiák elterjedésének ütemét követve A magyarországi ELI projektben és más nemzetközi projektekben a magyar részvétel arányának növelése megfelelően képzett szakemberek biztosításával

3 Eszközök és feladatok A BSc tanterv optikával kapcsolatos tartalmának növelése különböző BME karokon. Megfelelő mennyiségű magas, MSc és PhD színvonalú laboratóriumi gyakorlat elérhetővé tétele különböző karokon, különös tekintettel az (ultragyors) lézer technológiára. Egy átfogó MSc és PhD szintű ELI- vel kapcsolatos tudományos és technológiai előadás sorozat kidolgozása. Az egyetemeken közös e- learning oktatási rendszer bevezetése kulcstárgyakban a szélesebb hallgatói kör elérésére További képzési események, többek között nyári iskolák, szemináriumok megrendezése, illetve külföldi tréningeken való részvétel megszervezése. Lézertechnikához köthető kurzusok, továbbképzések szervezése mérnökök, tanárok, más potenciális lézerfelhasználó szakterületek képviselői számára

4 A BME oktatásfejlesztésben résztvevő egységei Villamosmérnöki és Informatikai Kar - villamosmérnök, informatikus Gépészmérnöki Kar - gépészmérnök, mechatronikus Vegyészmérnöki és Biomérnöki Kar - vegyészmérnök Természettudományi Kar - fizikus Mérnöktovábbképző intézet - különböző szakirányú diplomások továbbképzése optikai és lézeres területeken

5 Villamosmérnöki és Informatikai Kar BSc - villamosmérnök szakirány 550 hallgató/év - mérnök-informatikus szakirány 650 hallgató/év MSc - villamosmérnök szakirány 200 hallgató/év specializációk: elektronikai technológia és minőségbiztosítás, infokommunikációs rendszerek, mikro- és nanoelektronika, irányító és robot rendszerek, számítógép- alapú rendszerek, szélessávú és vezeték nélküli kommunikáció, villamos gépek és hajtások, villamosenergia-rendszerek. - mérnök-informatikus szakirány 200 hallgató/év specializációk alkalmazott informatika, autonóm irányító rendszerek és robotok, hálózatok és szolgáltatások, hírközlő rendszerek biztonsága, intelligens rendszerek, rendszerfejlesztés, szolgáltatásbiztos rendszertervezés Eddig évi BSc és 5-6 MSc hallgató vett fel optikai témájú önálló laboratóriumot vagy választott optikai, lézeres témában diplomamunkát, PhD doktori dolgozat évi 1-2 születik a témakörben

6 Oktatásfejlesztés a VIK- en -Az optikai technológiákhoz köthető szakdolgozatok és diplomamunkák számát két-háromszorosára kívánjuk növelni -A BSc képzést úgy kibővíteni, hogy az itt végzettek alkalmasak legyenek más tudományegyetemek MSc programjaiba bekapcsolódni -Az MSc szinten lézertechnikai alapismereteket elméleti és gyakorlati szinten oktatni Kiegészítendő eddigi tárgyak: - BSc: Fizika (kötelező) -MSc: Fotonikai eszközök (választható) Fizikai, kémiai és nanotechnológiák (választható) Új elméleti és gyakorlati tárgyak: - BSc: Lézertechnika (választható) -MSc: A femtoszekundumos lézerektől az attofizikáig (választható) Lézerek ipari és biológiai alkalmazásai (választható) Lézertechnológia labor (választható) Előadás-sorozatok tartása pl. az ELI-ről, bemutató, kedvcsináló céllal Szakdolgozat-, diploma- és doktori témák kiírása, vezetése

7 Gépészmérnöki Kar BSc - gépészmérnök szakirány 450 hallgató/év - ipari termék- és formatervező mérnök 60 hallgató/év - mechatronikai mérnök szakirány 130 hallgató/év MSc - gépészmérnök szakirány 130 hallgató/év alkalmazott mechanika, anyagtechnológia, áramlástechnika, gépészeti rendszerek informatikája és irányítása, gépgyártástechnológia, géptervező, hőerőgépek és berendezések, műszertechnika és minőségbiztosítás, - ipari terméktervező mérnök 30 hallgató/év - mechatronikai mérnök 60 hallgató/év adaptív mechatronikai szerkezetek, biomechatronika, gyártórendszerek mechatronikája, intelligens beágyazott mechatronikai rendszerek, optomechatronika, robotmechatronika - gépészeti modellezés szakirány, angol 30 hallgató/év design and technology, robotics, Eddig évi 4-5 BSc szakdolgozat, 1-2 MSc diplomamunka lézerekhez és optikai rendszerekhez köthető témakörökben képzett konstruktőrökre nagy a kereslet

8 Oktatásfejlesztés a GPK - n - Az optikai rendszerek tervezéséhez és gépészeti kivitelezéséhez köthető diplomamunkák számát legalább meg kívánjuk duplázni - A BSc képzést úgy kibővíteni, hogy az itt végzettek alkalmasak legyenek más tudományegyetemek MSc programjaiba bekapcsolódni - Az MSc szinten lézertechnikai bővített alapismereteket elméleti és gyakorlati szinten oktatni, a hallgatók körét bővíteni Kiegészítendő eddig is létező tárgyak: -BSc: Fizika (kötelező) Lézertechnika (választható) kb fő jelenleg -MSc: Laser Physics, Lézerfizika (választható) kb fő jelenleg Optikai rendszerek tervezése (választható) kb. 30 fő jelenleg Új elméleti és gyakorlati tárgyak: -MSc: A femtoszekundumos lézerektől az attofizikáig (választható) Lézerek ipari és biológiai alkalmazásai (választható) Lézertechnológia labor (választható) Előadás-sorozatok tartása pl. az ELI-ről, témaválasztás ösztönző Szakdolgozat-, diploma- és doktori témák kiírása, vezetése

9 Természettudományi Kar BSc - fizikus szakirány 60 hallgató/év MSc - fizikus szakirány 10 hallgató/év alkalmazott fizika, kutatófizikus, nukleáris technika, orvosi fizika, Elsősorban az alkalmazott fizika és a kutatófizika szakirányokon specializálódnak a hallgatók optikai és lézerfizikai irányban - évi 5-10 BSc szakdolgozat, - évi 3-6 MSc diplomamunka - évi 1-2 PhD dolgozat született lézerekhez és optikai rendszerekhez köthető témakörökben: Számos oktatási fejlesztés megvalósult az ELI előkészítő HELIOS program keretében: Új előadások: Femtoszekundumos lézerektől az attofizikáig (2012-től) Lézerek és lézerrendszerek tervezése és építése (2013-tól) Új labortárgy: ELI előkészítő laboratórium (2012-től)

10 Oktatásfejlesztés a TTK- n - A BSc képzést kibővítjük, hogy az itt végzettek alkalmasak legyenek más tudományegyetemek MSc programjaiba bekapcsolódni - Az MSc szinten lézertechnikai alap- és elmélyült ismereteket elméleti és gyakorlati szinten oktatni - Minél több az ELI-hez kapcsolódó diploma, PhD, kutatási témát indítani -Általában a lézertechnikához kapcsolódó gyakorlati képzést fejleszteni Kiegészítendő eddigi tárgyak: -BSc: Kísérleti fizika (kötelező) Optika (választható) kb fő Lézertechnika (választható) kb fő -MSc: Lézerfizika (választható) kb. 10 fő Optikai rendszerek tervezése (választható) kb. 10 fő Optikai jelfeldolgozás és adattárolás (választható) kb. 5-6fő Spektroszkópia (választható) kb. 5 fő Új elméleti és gyakorlati tárgyak: -MSc: Lézerek ipari és biológiai alkalmazásai (választható) Lézertechnológia labor (választható) Előadás-sorozatok tartása az ELI-ről, témaválasztás ösztönző, figyelemfelkeltő Szakdolgozat-, diploma- és doktori témák kiírása, vezetése

11 Eddigi együttműködés egy jó példája: új MSc labortárgy II. félévtől SzTE, PTE és BME közös tárgya 11 mérés: - öt párhuzamosan mindhárom helyszínen - két-két mérés csak adott helyszínen elérhető Párhuzamosan tartott: 1. Diszperziómérés fehér fényű interferométerrel 2. Szögdiszperziómérés 3. Fény polarizációs tulajdonságainak jellemzése 4. Gauss nyalábok terjedése és kezelése 5. Femtoszekundumos lézerimpulzusok autokorrelációja Csak az egyes egyetemeken elérhető: 6. Femtoszekundumos impulzusok alakformálása akusztooptikai eszközökkel (BME) 7. Nyalábformálás térbeli szűrőtechnikák felhasználásával (BME) 8. Nemlineáris törésmutató z-szken mérése (PTE) 9. THz sugárzás keltése (PTE) 10. Mágneses telítődésen alapuló impulzus-kompresszió vizsgálata (SzTE) 11. Femtoszekundumos impulzusok erősítésének vizsgálata (SzTE)

12 Alapozó optikai mérések, párhuzamosan tartva Gauss nyalábok terjedése és kezelése Fény polarizációs tulajdonságainak jellemzése

13 Méréstechnika -Spektrofotométer (Avantes) -Teljesítménymérők (Coherent) -Autokorrelátor (APE) -SHG kristály (0.25 mm BBO) - FROG (Swamp optics) - Gyors fotodetektorok és oszcilloszkópok -Spektrumanalizátor -Spektrális interferométer - FRINGER (CE Optics) ELI specifikus mérések - hallgatói laboratóriumok fejlesztése -Spectra Physics Tsunami Laser 870 mw átlagteljesítmény fs min. impulzushosszúság -Polar Onyx femtoszekundumos szállézer 20 mw átlagteljesítmény

14 Oktatásfejlesztési együttműködés a TÁMOP keretében Átjárás biztosítása a felsőoktatási intézmények között Az újonnan létrehozott lézertechnológiai platformon belül a képzés szervezése Specifikus tudás és gyakorlati lehetőségek (laborok) közössé, hozzáférhetővé tétele Közös e-learning képzés kidolgozása, amelyhez a BME egyedi anyagait dolgozza ki, pl: - Optikai anyagok és technológiák - Optikai tervezés - Lézerkonstrukciók gépészeti és villamos tervezése Átjárható továbbképzések, közös előadássorozatok szervezése különböző célcsoportok számára Külföldi képzéshez hozzáférés és vendégoktatók meghívásának közös szervezése

15 Az optikai méréstechnikai laboratóriumok fejlesztését a Helios ELI előkészítő programok (ELI_KOMP_ és ELI_ ) és a Baross Gábor Program (REG_KM_INFRA_ ). Köszönöm a figyelmet!