Szervezeti és Működési Szabályzat

Átírás

1 Szervezeti és Működési Szabályzat 2013 Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium

2 TARTALOMJEGYZÉK 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat (SZMSZ) célja, jogi alapja és hatálya A Szervezeti és Működési Szabályzat célja Jogszabályi háttér A Szervezeti és Működési Szabályzat hatálya Az intézmény Alapító okirata, adatai, alapfeladatai... 7 Az aláírási jogkör gyakorlása Az intézmény alapdokumentumai Az intézmény szervezeti felépítése és vezetése Az intézmény szervezeti egységei és vezető szintjei Az intézmény szervezeti vázrajza, grafikus megjelenítése Az intézmény vezetősége Igazgatótanács Vezetői értekezlet A vezetők helyettesítési rendje A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje Intézményi közösségek, jogaik és kapcsolattartásuk Az alkalmazotti közösség és kapcsolattartásának rendje A tanulói közösség és kapcsolattartásának rendje Szülői szervezetek Az iskolaszék Az iskola külső kapcsolatainak rendszere Tájékoztatás Tehetség-, képességfejlesztő munkaközösség A nevelőtestület, a szakalkalmazotti értekezlet és a szakmai munkaközösségek A nevelőtestület, a szakalkalmazotti értekezlet A szakmai munkaközösségek A munkaidő-nyilvántartás vezetésének eljárási szabálya: Az intézmény működési rendje A tanév helyi rendje A tanítási napok rendje A Tehetség- képességfejlesztő munkaközösség működése Az intézmény munkarendje Tanórán kívüli foglalkozások Rendszeres tanórán kívüli foglalkozások Esetenkénti tanórán kívüli foglalkozások A tanulói jogviszony, tanulói jogok, kötelezettségek és a vizsgáztatás rendje Tanulói jogviszony létesítése A tanulói jogviszony megszűnése, szünetelése A tanulói jogok, kötelezettségek A tanulói jogviszonnyal kapcsolatos vizsgák A diákigazolvánnyal kapcsolatos feladatok A tanulók kártérítési felelőssége A létesítmények és helyiségek használati rendje Az épület rendje Biztonsági rendszabályok A belépés és benntartózkodás rendje (intézménnyel jogviszonyban nem állóknak) Az iskola létesítményeinek bérbeadási rendje Karbantartás és kártérítés Az intézményi hagyományok ápolása és az ünnepélyek rendje A hagyományápolás célja Ünnepélyeink Az intézmény hagyományos rendezvényei

3 12.4. A hagyományápolás külsőségei Egyéb rendelkezések A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanulói balesetek megelőzésében Az intézményvezető főigazgató és a tagintézményvezető igazgatók feladatai: Az intézmény minden dolgozójának, nevelőjének alapvető feladatai Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén Rendkívüli események esetén szükséges teendők A rendkívüli esemény minősítésének szabályai A rendkívüli esemény észlelése A veszélyeztetett épület kiürítése Az épület kiürítésével párhuzamosan végzendő feladatok A rendkívüli eseményről azonnal értesíteni kell: Tűz esetén szükséges teendők Bombariadó esetén szükséges teendők: Reklámtevékenység Dohányzás A tankönyvkezelés szabályai Az iskolai könyvtár működésének rendje A térítési díj- és tandíjfizetési kötelezettség A tanuló által előállított dolgok díjazása Az intézmény dokumentumainak nyilvánossága Záró rendelkezések Mellékletek

4 SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat (SZMSZ) célja, jogi alapja és hatálya 1.1 A Szervezeti és Működési Szabályzat célja A szervezeti és működési szabályzat meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, az intézmény működésének belső rendjét, a külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és azokat a rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az SZMSZ az intézmény pedagógiai programjában rögzített cél- és feladatrendszer racionális és hatékony megvalósítását szabályozza. 1.2 Jogszabályi háttér A Szervezeti és Működési Szabályzat a következő törvények alapján készült: évi CXC. törvény: A nemzeti köznevelésről (Nktv.) évi XXXIII. törvény: A közalkalmazottak jogállásáról (Kjt.) évi LXXIX. törvény: A közoktatásról (Ktv.) évi CXXIV. törvény a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény módosításáról évi LXXVI. törvény: A szakképzésről (Sztv.) évi CI. törvény a felnőttképzésről évi C. törvény a külföldi bizonyítványok és oklevelek elismeréséről CCII. Tv. Magyarország címerének és zászlajának használatáról, valamint állami kitüntetésekről évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és információszabadságról (adatkezelésről) évi CXCV. törvény: Az államháztartásról (Áht.) évi CCIV. törvény Magyarország évi központi költségvetéséről évi I. törvény: A munka törvénykönyve (Mt.) évi CXCVI. tv. a nemzeti vagyonról évi LXV. törvény: a helyi önkormányzatokról évi CLXXXIX. törvény: Magyarország helyi önkormányzatairól évi CLII. törvény: egyes vagyonnyilatkozat tételi kötelezettségekről évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről évi CXXV. törvény a tankönyvpiac rendjéről szóló évi XXXVII. törvény módosításáról évi CXXV. törvény: Az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról évi XXXI. törvény: A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról évi törvény: az egyének védelméről a személyes adatok gépi feldolgozása során évi XCIII. törvény: A munkavédelemről évi XLII. törvény: A nemdohányzók védelméről és a dohánytermékek fogyasztásának szabályairól évi LXVI. törvény a köziratokról, a közlevéltárakról, és a magánlevéltári anyag védelméről évi LXVI. Tv. a köziratokról, a közlevéltárakról, és a magánlevéltári anyag védelméről A Szervezeti és Működési Szabályzat alapjául szolgáló rendeletek a következők: 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 4

5 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 110/2012. (VI.4.) Kormányrendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról 328/2011.(XII.29.) Kormányrendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról 335/2005. (XII.29.) Kormányrendelet a közfeladatot ellátó szervek iratkezelésének általános követelményeiről 22/2004. (II.16.) Kormányrendelet a felnőttképzést folytató intézmények és a felnőttképzési programok akkreditációjának szabályairól 149/1997. (IX.10.) Kormányrendelet a gyámhatóságokról, valamint a gyermekvédelmi és gyámügyi eljárásokról 138/1992. évi (X. 8.) Kormányrendelet a Kjt. végrehajtásáról közoktatási intézményekben 130/1995. (X. 26.) Kormányrendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról 20/1997. (II. 13.) Kormányrendelet a közoktatásról szóló és LXXIX. törvény végrehajtásáról 362/2011. (XII. 30.) Kormányrendelet az oktatási igazolványokról 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 28/2000. (IX. 21.) OM rendelet a kerettantervek kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról 32/1997.(XI. 5.) MKM rendelet a nemzeti, etnikai kisebbség óvodai nevelésének irányelve és a nemzeti, etnikai kisebbség oktatásának irányelve kiadásáról 277/1997. (XII.22.) Kormányrendelet: A pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről 100/1997. (VI. 13.) Kormányrendelet: Az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról 20/2007. (V. 21.) SZMM rendelet: A szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről 2/2005. (III. 01.) OM rendelet: a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról 3/2002. (II. 15.) OM rendelet: A közoktatás minőségbiztosításáról és minőségfejlesztéséről 119/2003. (VIII. 14.) Kormányrendelet az általános gyermek-és ifjúsági balesetbiztosításról 308/2004. (XI. l3.) Kormányrendelet az európai zászló és az európai lobogó használatának részletes szabályairól 370/2011. (XII.31.) Kormányrendelet a költségvetési szervek belső kontrollrendszeréről és belső ellenőrzéséről 368/2011. (XII.31.) Kormányrendelet az államháztartási tv végrehajtásáról 132/2000. (VII. 14.) Kormányrendelet a középületek fellobogózásának egyes kérdéseiről 26/1997. (IX.3.) NM rendelet az iskola-egészségügyi ellátásról 16/2004. (V.18.) OM GyISM rendelet az iskolai sporttevékenységről (kivéve:2 (5), és 5. (2) - hatályban vannak, de nem alkalmazhatóak) 202/2012. (VII.27.) Kormányrendelet a Klebelsberg Intézményfenntartó Központról 307/2006. (XII.23.) Korm. rendelet az Oktatási Hivatalról 5

6 40/1999. (X.8.) OM rendelet az Oktatási jogok Miniszteri Biztosa Hivatalának feladatairól és működésének szabályairól hatályban van, de nem alkalmazható 48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiaiszakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről A Kormány 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelete a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. Törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról A Szervezeti és Működési Szabályzat alapjául szolgáló utasítások a következők: 1/2013. (I. 02.) KLIKE utasítása a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ kiadmányozási és helyettesítési rendjéről 1/2013. (I. 02.) KLIKE utasítása a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ kiadmányozási és helyettesítési rendjéről kiegészítés 2/2013. (I. 15.) KLIKE utasítása a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ kiadmányozási és helyettesítési rendjéről szóló 1/2013. (I. 02.) KLIKE utasítás módosításáról és egységes szerkezetbe foglalásáról 3/2013. (I. 18.) KLIKE utasítása a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ fejlesztéseinek bonyolításával kapcsolatos eljárás rendjéről 1.3 A Szervezeti és Működési Szabályzat hatálya Az SZMSZ és a mellékletét képező egyéb szabályzatok (igazgatói utasítások) betartása kötelező érvényű az intézmény minden közalkalmazottjára és az intézménnyel szerződéses jogviszonyban állókra. A Szervezeti és Működési Szabályzatot az igazgató előterjesztése után a nevelőtestület fogadja el, az iskolaszék és a diákönkormányzat véleményezési jogának gyakorlása mellett, felmerülő többletköltségek esetén a fenntartó és a működtető egyetértésével. A szabályzat a nevelőtestület jóváhagyásával, a fenntartó és a működtető egyetértésével lép hatályba és határozatlan időre szól. Ezzel egyidejűleg hatályon kívül kerül az előző SZMSZ. 6

7 2. Az intézmény Alapító okirata, adatai, alapfeladatai ALAPÍTÓ OKIRAT Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium intézményi szakmai alapdokumentuma A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 21. (3) bekezdése szerinti tartalommal, figyelemmel a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 123. (1) bekezdésében leírtakra, az alábbi alapító okiratot adom ki: A köznevelési intézmény 1. Hivatalos neve: Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium 1.1. Rövid neve(i): nincs 2. Feladatellátási helye(i) 2.1. Székhelye: Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium 5900 Orosháza, Táncsics Mihály utca telephelye(i): Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium kollégium 5900 Orosháza, Veres József u. 2/A Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium 5900 Orosháza, Táncsics Mihály utca Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium 5900 Orosháza, Dózsa György utca Tagintézmény(ek) megnevezése, címe(i) Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye ügyvitel címe: 5900 Orosháza, Vörösmarty utca telephely (ei) Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye 5900 Orosháza, Deák Ferenc utca Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye Rákóczitelepi Telephely 5903 Orosháza, Iskola utca Tagintézmény(ek) megnevezése, címe(i) Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Czina Sándor Tagintézménye ügyvitel címe: 5900 Orosháza, Ifjúság utca telephely (ei) 2.5. Tagintézmény(ek) megnevezése, címe(i) Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Kardoskúti Tagintézménye ügyvitel címe: 5945 Kardoskút, Kossuth Lajos utca telephely (ei) 7

8 3. Alapító és fenntartó neve és székhelye: 4. Típusa: - közös igazgatású köznevelési intézmény 5. OM azonosító: Alapfeladata (feladatellátási hely szerinti bontásban): 6.1. Köznevelési alapfeladatok: általános iskolai nevelés-oktatás Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye alsó tagozat felső tagozat Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye Rákóczitelepi Telephely alsó tagozat felső tagozat Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Czina Sándor Tagintézménye alsó tagozat felső tagozat Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Kardoskúti Tagintézménye alsó tagozat felső tagozat kollégiumi ellátás kollégiumi ellátás Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium kollégium externátusi ellátás Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium kollégium gimnáziumi nevelés-oktatás Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium 4 és 8 osztályos gimnázium szakközépiskolai nevelés-oktatás Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium 8

9 Országos Képzési Jegyzékben meghatározottak szerint a szakképesítés megnevezése és azonosító száma, szakmacsoportos bontásban Webmester (elágazás), Informatikai rendszergazda alap szakképesítés elágazása, középfokú szakképzés, 2 év Számviteli szakügyintéző (elágazás), Üzleti szakügyintéző alap szakképesítés elágazása, felsőfokú szakképzés, 2 év Megújuló energiaforrás energetikus (elágazás), Energetikus alap szakképzés elágazása, középfokú szakképzés, 1 év Szakközépiskola, szakágazgat Informatika szakmacsoport Közgazdasági szakmacsoport szakágazgat felnőttoktatás iskolai tanműhely Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium esti levelező pedagógiai szakszolgálati feladat Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás gyógytestnevelés iskolapszichológiai ellátás pedagógiai-szakmai szolgáltatás Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium pedagógiai értékelés szaktanácsadás pedagógus továbbképzések, előadások, konferenciák szervezése, tartása. koordinálása és önképzésének segítése, szervezése tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezése tanulótájékoztató, -tanácsadó szolgálat 9

10 Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium pedagógiai értékelés szaktanácsadás pedagógus továbbképzések, előadások, konferenciák szervezése, tartása. koordinálása és önképzésének segítése, szervezése tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezése tanulótájékoztató, -tanácsadó szolgálat Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium pedagógiai értékelés szaktanácsadás pedagógus továbbképzések, előadások, konferenciák szervezése, tartása. koordinálása és önképzésének segítése, szervezése tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezése tanulótájékoztató, -tanácsadó szolgálat többi tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű tanulók iskolai nevelése-oktatása Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye Rákóczitelepi Telephely Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Czina Sándor Tagintézménye Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Kardoskúti Tagintézménye Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Gimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma 10

11 6.2. nevelési, oktatási feladatot ellátó feladatellátási helyenként felvehető maximális gyermek-, tanulólétszám: Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium gimnáziuma, és szakközépiskolája 5900 Orosháza, Táncsics Mihály utca fő 5900 Orosháza, Táncsics Mihály utca 6. 0 fő 5900 Orosháza, Dózsa György utca 1. 0 fő Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium kollégium 5900 Orosháza, Veres József u. 2/A. 105 fő Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye Vörösmarty utca fő Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye Deák Ferenc utca fő Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye Rákóczitelepi Telephely 5903 Orosháza, Iskola utca fő Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Czina Sándor Tagintézménye 5900 Orosháza, Ifjúság utca fő Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Kardoskúti Tagintézménye 5945 Kardoskút, Kossuth Lajos utca fő 6.3. Iskolatípusonként az évfolyamok száma közismereti és szakképzési bontásban Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye általános iskola ének-zene, informatika emelt szintű oktatással 8 évfolyam (1-8.) Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye Rákóczitelepi Telephely általános iskola 8 évfolyam (1-8.) Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Czina Sándor Tagintézménye általános iskola 8 évfolyam (1-8.) Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Kardoskúti Tagintézménye általános iskola 8 évfolyam (1-8.) 11

12 Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Gimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma Gimnázium német nyelv, angol nyelv, biológia, matematika, fizika, kémia, magyar nyelv és irodalom, történelem, sport emelt szintű oktatással 4 évfolyam (9-12.) Gimnázium német nyelv, angol nyelv emelt szintű oktatással 5 évfolyam (9/Ny) Gimnázium 8 évfolyam (5-12.) Szakközépiskola: 4 évfolyam (9-12.) Szakképzés: 2 évfolyam (13-14.) 6.4. Gyakorlati képzés megszervezésére: iskolai tanműhely (cím, alapfeladat: szakiskola, szakközépiskola) Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Gimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma 6.5. Iskolai könyvtár ellátásának módja: Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye saját szervezeti egységgel Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye Rákóczitelepi Telephely saját szervezeti egységgel Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Czina Sándor Tagintézménye saját szervezeti egységgel Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Kardoskúti Tagintézménye saját szervezeti egységgel Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Gimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma saját szervezeti egységgel 6.6. Különleges pedagógiai célok megvalósítása: Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Gimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma nyelvi előkészítő köznevelési típusú sportiskolai feladat 12

13 Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye integrációs felkészítés képesség-kibontakoztató felkészítés Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye Rákóczitelepi Telephely integrációs felkészítés képesség-kibontakoztató felkészítés Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Czina Sándor Tagintézménye integrációs felkészítés képesség-kibontakoztató felkészítés Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Kardoskúti Tagintézménye integrációs felkészítés képesség-kibontakoztató felkészítés 6.7. Speciális jellemzők Emelt szintű oktatás általános iskolában: Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye Ének-zene Informatika Emelt szintű oktatás középiskolában: Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Gimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma Német nyelv Angol nyelv Biológia Matematika Fizika Kémia Magyar nyelv és irodalom Történelem Sport 6.8. Iskolarendszeren kívüli képzésben való részvétel esetén: Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Gimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma Nyilvántartási szám: képzési forma megnevezése(i): Szakmai célú képzés, ezen belül egyéb szakmai célú képesítések megszerzésére irányuló képzések: 13

14 Felnőttképzési szolgáltatás: szabad kapacitás terhére valósítja meg (igen) 7. A feladatellátást szolgáló vagyon és a felette való rendelkezés joga: pontos cím: 7.1. Székhely: Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium 5900 Orosháza, Táncsics Mihály utca 2-4. helyrajzi szám Orosháza: 3626/1 hasznos alapterület: 8534 nm telephelye(i): Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium kollégium 5900 Orosháza, Veres József u. 2/A. helyrajzi szám Orosháza: 3625/2 hasznos alapterület: 1800 nm Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium 5900 Orosháza, Táncsics Mihály utca 6. helyrajzi szám Orosháza: 3626/2 hasznos alapterület: 1150 nm Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium 5900 Orosháza, Dózsa György utca 1. helyrajzi szám Orosháza: 3627 hasznos alapterület: 994 nm 7.2. Tagintézmény(ek) megnevezése, címe(i) Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye 5900 Orosháza, Vörösmarty utca 4. helyrajzi szám Orosháza: 4 hasznos alapterület: 3600 nm telephely (ei) Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye 5900 Orosháza, Deák Ferenc utca helyrajzi szám Orosháza: 91/A/5 hasznos alapterület: 183 nm Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye Rákóczitelepi Telephely 5903 Orosháza, Iskola utca 36. helyrajzi szám Orosháza: 8899 hasznos alapterület: 550 nm 7.3. Tagintézmény(ek) megnevezése, címe(i) Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Czina Sándor Tagintézménye 5900 Orosháza, Ifjúság utca 7. helyrajzi szám Orosháza: 5519/1 hasznos alapterület: 2172 nm 7.4. Tagintézmény(ek) megnevezése, címe(i) Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Kardoskúti Tagintézménye 5945 Kardoskút, Kossuth Lajos utca 2. helyrajzi szám Kardoskút: 139 hasznos alapterület: 889 nm jogkör: vagyonhasználati jog KLIK működtető neve: Orosháza Város Önkormányzata (székhelye) 5900 Orosháza, Szabadság tér Vállalkozási tevékenységet nem folytathat. 14

15 Az intézmény képviseletére jogosult: a főigazgató Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata: Körbélyegző: Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium OM Hosszú bélyegző: Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium 5900 Orosháza, Táncsics u Tel: 68/ , Fax: 68/ OM A tagintézmények körbélyegzője: Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium OM A tagintézmények hosszú bélyegzője (belső használatra): Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye Tel: 68/ , Fax: 68/ Orosháza, Vörösmarty u. 4. OM Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézménye Tel: 68/ Orosháza, Iskola utca 36. OM Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Czina Sándor Tagintézménye Tel: 68/ , fax: 68/ Orosháza, Ifjúság út 7. OM Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Kardoskúti Tagintézménye Tel: 68/ Kardoskút, Kossuth u. 2. OM Az intézményi bélyegzők használatára jogosultak: - kör- és hosszúbélyegző: főigazgató, főigazgató-helyettes, tagintézményvezetők, tagintézmények igazgatóhelyettesei - hosszúbélyegző: iskolatitkárok, adminisztrátorok. Az intézményi bélyegzők használatára jogosultak továbbá: pedagógusok (a tanulókkal kapcsolatos hivatalos bejegyzések elkészítése során), iskolatitkárok, adminisztrátorok (a tanuló be- és kiíratások, a tanuló-nyilvántartás bejegyzései, iskolalátogatási igazolások és egyéb hivatalos iratok kiállítása során). A körbélyegzőt csak vezetői aláírás után használhatják. 15

16 Az aláírási jogkör gyakorlása Az összintézményi szinten aláírásra a főigazgató jogosult, távollétében a főigazgatóhelyettesek. A tagintézmények nevében aláírásra a tagintézményvezető igazgató jogosult és az általa megbízott tagintézményvezető-helyettes. Bizonyítványt és törzslapot csak tagintézményvezető írhat alá, illetve távollétében vagy akadályozatása esetén a tagintézményvezető-helyettes. Cégszerű aláírás: a főigazgató aláírása körbélyegzővel, illetve távollétében két aláírási joggal rendelkező személy aláírása és a körbélyegző. Másolatok hitelesítésére összintézményi szinten a főigazgató és a főigazgató-helyettesek jogosultak. A tagintézmények esetében hitelesítésre a tagintézményvezető igazgató jogosult. Dokumentumokat szignóval (kézjegy, rövidített aláírás) ellátni összintézményi szinten a főigazgató és a főigazgató-helyettesek jogosultak. A tagintézmények esetében szignót a tagintézményvezető igazgató jogosult használni. Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendje megegyezik a fenti eljárással. Csak a fentiek szerint aláírt és körbélyegzővel ellátott irat tekinthető hivatalosnak az intézmény részéről. 3. Az intézmény alapdokumentumai Az intézmény tartalmi működését a Pedagógiai Program határozza meg, amely a Nemzeti Alaptantervhez és a kerettantervi szabályozáshoz kapcsolódva tartalmazza a professzionális alapjait. Az intézmény szervezeti felépítését, működési rendjét a Szervezeti és Működési Szabályzat határozza meg a jogszabályokban előírt módon. Az iskolai Házirend a jogszabályban meghatározott tanulói jogok és kötelezettségek gyakorlásával kapcsolatos szabályokat határozza meg. Az intézmény egy tanévre szóló munkaterve a feladatok megvalósításának konkrét tevékenységeit és munkafolyamatait tartalmazza. 4. Az intézmény szervezeti felépítése és vezetése 4.1 Az intézmény szervezeti egységei és vezető szintjei A szervezeti egységek és a vezetői szintek meghatározásának alapelvei: a jogszabályi előírásoknak való megfelelés a magas színvonalú feladatellátás, a racionális munkavégzés és gazdaságos működtetés biztosítása a szervezeti egységek hatékony kapcsolattartási rendjének, zavartalan, összehangolt működésének biztosítása a helyi adottságok, körülmények és igények figyelembe vétele. 4.2 Az intézmény szervezeti vázrajza, grafikus megjelenítése Az intézmény szervezeti felépítését, a kapcsolatokat megjelenítő vázrajzát, grafikus ábrázolását az SZMSZ 1. számú melléklete tartalmazza. 16

17 4.3 Az intézmény vezetősége Az intézmény vezetője: a főigazgató (jogi személyiségű szervezeti egység vezetője) Főigazgató csak a közoktatási törvény által előírt feltételeknek megfelelő személy lehet, akinek kiválasztása nyilvános pályázat útján történik. Az intézményvezető jogköre: A főigazgató feladatait, jogkörét, felelősségét a közoktatási/köznevelési törvény, valamint a fenntartó határozza meg. Gyakorolja a KLIK elnöke, illetve a tankerületi igazgató által átruházott jogokat. Feladat- és felelősségi köre az iskola szakmai feladatainak minél magasabb színvonalú szervezése, irányítása. Ennek alapján a jogszabályoknak és a szakmai követelményeknek megfelelően, a fenntartó irányítása alapján vezeti a köznevelési intézményt, felelős az oktatás-nevelési feladatok ellátásáért. Kiemelt feladatai: szervezi és ellenőrzi a köznevelési intézmény feladatainak végrehajtását, biztosítja a szakmai követelmények érvényesülését; döntésre előkészít a köznevelési intézmény működésével, feladatellátásával kapcsolatos minden olyan ügyet, amelyet jogszabály nem utal más szerv vagy személy hatáskörébe; előkészíti a nevelőtestület feladatkörébe tartozó döntéseket és a köznevelési intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói intézkedések iratait; jóváhagyja a köznevelési intézmény alapdokumentumait: a pedagógiai programot, a helyi tantervet, előkészíti a szervezeti és működési szabályzatot, a házirendet; kezdeményezi a munkavégzés személyi és tárgyi feltételei biztosításához szükséges intézkedések megtételét; gyakorolja a ráruházott munkáltatói, valamint az utasítási és ellenőrzési jogot a köznevelési intézmény közalkalmazottai felett; tájékoztatást ad a fenntartónak a köznevelési intézmény tevékenységéről; teljesíti a KLIK illetékes tankerületi igazgatója által kért adatszolgáltatást; szakmai értekezletet hív össze a köznevelési intézmény működésével kapcsolatos feladatok megoldásához szükséges szakmai vélemények, javaslatok megismerése, az operatív feladatok irányítása céljából. A felsorolt feladatok ellátásához szükséges kiadmányozási jogot a jogszabályokban, illetve a KLIK kiadmányozási és helyettesítési rendjéről szóló 3/2013. (I.18.) KLIKE utasításban foglaltak szerint gyakorolja, a jogszabályban meghatározott kiadmányozási jogát a köznevelési intézmény közalkalmazottjára átruházhatja. A meghatározottak szerint kiadmányozza: a jogviszony létesítése, a jogviszony megszüntetése kivételével, az intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói intézkedések iratait; a tankerületi igazgatóval történt előzetes egyeztetést követően, az intézményben helyettesítés céljából, határozott időre történő jogviszony létesítésére irányuló munkáltatói intézkedést; az egyéb szabályzatban meghatározott, a szervezeti egység jogi személyiségéhez kapcsolódó kötelezettségvállalásokat; az intézmény napi működéséhez kapcsolódó döntéseket, tájékoztatókat, megkereséseket, egyéb leveleket; 17

18 az intézmény szakmai feladatai ellátásához kapcsolódó azon döntéseket, amelyek kiadmányozási jogát az elnök a maga vagy a KLIK központi szerve szervezeti egysége, illetve a tankerületi igazgató számára nem tartotta fenn; a közbenső intézkedéseket; a rendszeres statisztikai jelentéseket, érdemi döntést nem igénylő továbbítandó iratokat, a központi, illetve területi szerv által kért adatszolgáltatásokat. Az intézményvezető kötelezettségvállalási jogosultságát a KLIK kötelezettségvállalás, ellenjegyzés, teljesítés igazolás, érvényesítés, utalványozás rendjéről szóló szabályzata tartalmazza, amelyet, a gazdasági elnökhelyettes által a tankerület személyi állományából, írásban kijelölt személy ellenjegyzése mellett, az alábbiak szerint gyakorol: a) személyi juttatások tekintetében a kiadmányozás rendjében szabályozottak szerint; b) pályázatok benyújtása és támogatási szerződések megkötése kizárólag szakmai együttműködésre, képzésen való részvételre, valamint az 5 millió Ft támogatási összeget meg nem haladó, 100%-os támogatás intenzitású projektek esetében. Az egységes hivatali működés az intézményvezetők fent vázolt szakmai feladatellátásához szükséges önállóság biztosítása mellett megköveteli a külső és belső kommunikációs rend kialakítását. Ennek megfelelően az intézményvezető a) a szakmai feladatai ellátása során kapcsolatot tart az illetékes tankerület munkatársaival, b) az intézmény fenntartása, működtetése kérdésében a tankerület munkatársaival, c) az intézmény működtetése kérdésében az illetékes települési önkormányzat képviselőjével. A médiában való megjelenés, nyilatkozattétel lehetőségei, területei az intézményvezető számára: az intézményt érintő szakmai kérdések, illetve személyével kapcsolatos kérdések. Az intézményvezető felelőssége: A főigazgató a közoktatási törvénynek megfelelően egy személyben felelős az alábbiakért: a szakszerű és törvényes működésért, a pedagógiai munkáért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásáért, a nevelő- és oktatómunka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és a gyermekbalesetek megelőzéséért, a gyermekek egészségügyi vizsgálatainak ellátásáért A főigazgató közvetlen munkatársai A főigazgató közvetlen munkatársai segítségével látja el feladatait. Közvetlen munkatársak: általános főigazgató-helyettes stratégiai főigazgató-helyettes székhely/tagintézményvezető igazgatók 1 székhely/tagintézményvezető-helyettesek (igazgatóhelyettesek) 2 1 A továbbiakban tagintézményvezető igazgatók 2 A továbbiakban tagintézményvezető-helyettesek 18

19 Az általános és a stratégiai főigazgató-helyettesek, valamint a tagintézményvezető igazgatók az intézményvezető főigazgató által készített munkaköri leírásuk alapján végzik munkájukat, a tagintézményvezető-helyettesek pedig a tagintézményvezetők által készített munkaköri leírásuk alapján. A munkaköri leírásmintákat a 2. sz. melléklet tartalmazza. 4.4 Igazgatótanács A főigazgató vezetői munkáját, irányító, tervező, szervező, döntés-előkészítő, ellenőrző, értékelő tevékenységét az igazgatótanács segíti meghatározott feladatokkal, jogokkal és kötelezettségekkel. Az igazgatótanács elnöke: a főigazgató Az igazgatótanács tagjai: főigazgató-helyettesek tagintézményvezetők tagintézményenként két-két a nevelőtestületi/szakalkalmazotti értekezlet által választott tag Az igazgatótanács létrehozása, a megbízás időtartama: Az igazgatótanács automatikusan megalakul a fent megjelölt elnökkel és beosztásukból adódó tagokkal a közös igazgatású többcélú intézmény létrejöttét/átszervezését követő hónap végéig. A választott tagokról az érintett tagintézmények nevelőtestületi/szakalkalmazotti értekezlete nyílt, egyszerű szavazattöbbséggel tartott szavazással dönt. A tagok megbízatási ideje a megalakulástól számítva 5 éves periódusokban történik. A tagok visszahívásáról az őket delegáló tagintézmény nevelőtestületi/szakalkalmazotti értekezlete nyílt, egyszerű szavazattöbbséggel tartott szavazással dönt. Személyi változások esetén az új tagoknak 30 napon belül kell elfoglalniuk a helyüket Az igazgatótanács működésének szabályai: Az igazgatótanács tevékenységét a mindenkori elnök irányítja. Az igazgatótanács döntéseit értekezleteken, egyszerű szavazattöbbséggel hozza. Szavazategyenlőség esetén az elnök szavazata dönt. A határozatok végrehajtásával, aláírási joggal az igazgatótanács a mindenkori főigazgatót bízza meg. Az igazgatótanács értekezleteiről jegyzőkönyv készül. A jegyzőkönyvvezető a főigazgató iskolatitkára (távolléte esetén az egyik tagintézmény iskolatitkára) Az igazgatótanács jogköre: A tagintézményvezető igazgatók megbízása és a megbízás visszavonása során a nevelőtestület/szakalkalmazotti értekezlet véleményének kikérése mellett nyílt pályázat kiírásával gyakorolja jogszabály biztosította jogkörét (a más településen működő tagintézmény esetén a tagintézményvezető igazgató kinevezése előtt ki kell kérni az érintett település képviselő-testületének véleményét is). Az igazgatótanács döntési joggal bír az összintézményi közös nevelési-oktatási, kulturális, szabadidős és sportprogramok tervének összeállításában. 19

20 Javaslattételi joga van az intézmény szakmai (tartalmi) munkájának, gazdálkodásának tekintetében, és a képviselő-testület elé szánt előterjesztésekben. Az igazgatótanács állást foglal az intézmény működését vagy a tanulók nagyobb körét érintő minden kérdésben, egyezteti és koordinálja az intézményi és tagintézményi rendezvényeket. Az igazgatótanács minden más esetben véleményező jogkörrel rendelkezik Kapcsolattartás Rendes ülés Az igazgatótanács félévente legalább egyszer rendes ülést tart. Rendkívüli ülés Indokolt esetben az elnök hívja össze rendes munkaidőn belül - saját döntése alapján, vagy - az igazgatótanács legalább három tagjának kezdeményezésére. Az üléseket az elnök készíti elő, és vezeti le. Az ülésekre tanácskozási joggal meghívhatók: a diákmozgalmat segítő pedagógus (DMSP) az iskolaszék elnöke a szülői közösség választmányának elnöke a közalkalmazotti tanács vezetője az intézmény szakszervezeti vezetője az intézményi munkaközösségek vezetői. Az igazgatótanács tagjai kötelesek kapcsolatot tartani az intézmény szervezeti egységeivel és azok vezetőivel Vezetői értekezlet A mindennapi operatív munka segítésére, a tagintézmények közötti kapcsolatok öszszehangolására az intézményben hétfői napokon - kéthetente - az intézmény vezetősége megbeszélést tart. A főigazgató vagy helyettesei rendkívüli vezetői értekezletet hívhatnak össze. A megbeszélésekről írásban emlékeztető készül (iskolatitkár). A vezetőség megbeszéléseit a főigazgató készíti elő, és vezeti le. Rendkívüli vezetői értekezlet a főigazgató vagy a tagintézményvezető igazgatók kérésére a rendes munkaidőn belül bármikor összehívható. Szükség esetén (tanítási szünet, pl. más programokkal történő ütközés, munkanapcsere, stb.) a fenti beosztás az érintettek előzetes tájékoztatása után módosítható. A vezetői értekezleten részt vesznek: főigazgató főigazgató-helyettesek tagintézményvezető igazgatók tagintézményvezető-helyettesek a tárgyalt téma függvényében meghívott személyek. 20

21 4.6. A vezetők helyettesítési rendje Főigazgató Az intézményvezetőt kinevezett/megbízott helyettese, távolléte vagy akadályoztatása, illetve a vezető-helyettesi tisztség betöltetlensége esetén, az intézmény belső szabályzatában kijelölt személy (ügyrendi helyettes), ennek hiányában az illetékes tankerületi igazgató által megbízott közalkalmazott helyettesíti. - A főigazgatót akadályoztatása esetén teljes felelősséggel az általános főigazgatóhelyettes helyettesíti. - A főigazgató és az általános főigazgató-helyettes egyidejű akadályoztatása esetén helyettesítésüket a stratégiai főigazgató-helyettes látja el. - A főigazgató és a főigazgató-helyettesek egyidejű akadályoztatása esetén helyettesítésüket a Székhelyintézmény (középiskola) igazgatója (ügyrendi helyettes) látja el Tagintézményvezető igazgatók - A tagintézményvezető igazgatók helyettesítése a tagintézményvezető-helyettes feladata, kivéve a Kardoskúti Tagintézményt, aminek nincs helyettese. - A Czina Sándor Tagintézményben, a Rákóczitelepi Telephelyen és a Kardoskúti Tagintézményben a helyettesítést részletes munkaköri leírás szerint a megbízott személy látja el, aki teljes felelősséggel tartozik a vezetői feladatok ellátásáért, a biztonságos munkavégzés körülményeinek biztosításáért, a balesetek megelőzéséért. - A tagintézményvezető igazgatók és helyetteseik egyidejű akadályoztatása esetén a tagintézményekben a Kardoskúti Tagintézményben is a kijelölt pedagógus látja el az írásban ráruházott feladatokat A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A belső ellenőrzési rendszer átfogja az iskolai nevelő-oktató munka egészét. Egyrészt biztosítja, hogy az ellenőrzés során felmerülő hibák feltárása időben történjen, másrészt fokozza a munka hatékonyságát. A folyamatos belső ellenőrzés megszervezéséért, hatékony működéséért az iskola főigazgatója felelős. Ezen túlmenően az intézmény minden felelős vezetője, a tagintézmények és telephelyek vezetői felelősek a maguk területén. Az ellenőrzés területeit, konkrét tartalmát, módszereit és ütemezését az évenként készülő ellenőrzési terv rögzíti, amelyet az iskola éves munkatervének mellékleteként nyilvánosságra kell hozni. Indokolt esetben az ellenőrzési tervtől el lehet térni. Az intézmény fenntartói és a pedagógusok intézményi értékelése során az ellenőrzési tervet a pályázati kiírásokban (pl. TÁMOP pályázatok) szereplő elvárásokkal összhangban kell elkészíteni. Az ellenőrzési tervben nem szereplő, eseti ellenőrzések lefolytatásáról a főigazgató dönt, illetve a tagintézmények és telephelyek vezetői döntenek. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak: a főigazgató a főigazgató-helyettesek 21

22 a tagintézményvezető igazgatók a tagintézményvezető-helyettesek a telephelyvezető a munkaközösség-vezetők A főigazgató és a főigazgató-helyettesek az intézmény egészében, a tagintézményvezető igazgatók a tagintézményükben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizhetik. A tagintézményvezető-helyettesek ellenőrzési tevékenységüket a vezetői feladatmegosztásból következően saját területükön végzik. A munkaközösség-vezetők a szaktárgyukkal összefüggő területeken az éves munkatervben foglaltak szerint látják el az ellenőrzési feladatokat munkaközösségük tagjainál. Tapasztalataikról a tagintézmények vezetőinek kérésére beszámolnak A pedagógiai tevékenység ellenőrzése során kiemelkedő feladatok: a pedagógiai program oktatási és nevelési feladatainak végrehajtása, a helyi tanterv megvalósítása és a különböző tagozatok, tanulmányi területek megfelelő működése, az éves munkaterv feladatainak megvalósítása, a pedagógusok ezzel kapcsolatos tevékenységének vizsgálata, a nevelő-oktató munka tartalmának és színvonalának viszonyítása a követelményekhez, ezzel kapcsolatban a pedagógusok szakmai és módszertani felkészültségének vizsgálata, a tanulók tanulmányi munkájának, szaktantárgyi és gyakorlati eredményének, magatartásának és szorgalmának felmérése, értékelése, az anyakönyvek, haladási és gyakorlati naplók folyamatos, szabályszerű vezetésének ellenőrzése, a túlórák, a helyettesítések pontos megállapítása, a napközis és a kollégiumi nevelőmunka hatékonysága, az osztályozó, különbözeti és egyéb vizsgák szabályszerű lefolytatása, a fenntartó által előírt ellenőrzések végrehajtása, az Oktatási Hivatal által meghatározott ellenőrzések elvégzése, segítése. a nevelő-oktató munka színvonala (előzetes felkészülés, tervezés; a csoportfoglalkozások, az óra felépítése, szervezése, egyénre szabott módszerek alkalmazása; a tanulók, a gyermekek, a pedagógusok munkafegyelme; az óra, a csoportfoglalkozás, egyéb foglalkozás eredményessége kiemelt figyelemmel a HH-s, HHH-s, SNI-s és BTM-s gyermekekre, tanulókra), a tanórán és csoportfoglalkozáson kívüli nevelőmunka, az osztályfőnöki és a csoportvezetői tevékenység eredményessége: a személyiségfejlesztés, közösségformálás hatékonysága kiemelt figyelemmel a HH-s, HHH-s, SNI-s és BTM-s gyermekekre, tanulókra Az ellenőrzés típusai Az ellenőrzés tárgya és irányultsága alapján: - átfogó vizsgálat: az adott konkrét tevékenység egészére irányul, átfogó módon értékeli a pedagógiai vagy a gazdálkodási feladatok végrehajtását, illetve azok összhangját, - célellenőrzés: egy adott részfeladat, s azon belül egy vagy több meghatározott probléma feltárására irányuló eseti jellegű vizsgálat, 22

23 - témavizsgálat: azonos időben, több érintettnél ugyanazon témára irányuló, összehangolt összehasonlító vizsgálat, amelynek célja, hogy általánosítható következtetéseket lehessen levonni és ennek megfelelő intézkedéseket lehessen hozni, - utóellenőrzés: egy korábban lefolytatott ellenőrzés alapján tett intézkedések végrehajtására, illetve az eredmények felülvizsgálatára irányul. Az ellenőrzés tartalma alapján: - törvényesség, hatékonyság ellenőrzése: szabályzatok aktualizálása, szervezeti kultúra fejlesztése - a szakmai munka ellenőrzése: a Pedagógiai Program időarányos és eredményes teljesítése, a szakmai munkaközösségi programok, az osztályfőnöki tevékenység ellenőrzése (személyiségtérkép, állapotrajz) - a gyermek- és ifjúságvédelmi munka ellenőrzése - biztonságos működés feltételeinek ellenőrzése: baleset-megelőzés, tűzvédelem Az ellenőrzés formái: tanóra ellenőrzése tanórán kívüli foglalkozások ellenőrzése eredményvizsgálatok, felmérések helyszíni ellenőrzések írásos dokumentumok vizsgálata beszámoltatás szóban és írásban elégedettségi mérések partnervisszajelzések. Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, szükség esetés a munkaközösség tagjaival meg kell beszélni. Az általánosítható tapasztalatokat a feladatok egyidejű meghatározásával nevelőtestületi értekezleteken összegezni és értékelni kell. 5. Intézményi közösségek, jogaik és kapcsolattartásuk 5.1. Az alkalmazotti közösség és kapcsolattartásának rendje Közalkalmazottak Az intézmény dolgozói közalkalmazottak, ezért munkavégzésükkel kapcsolatos kötelességeiket és jogaikat a munka törvénykönyve mellett a közalkalmazotti törvény szabályozza. Az alkalmazottak egy része oktató-nevelő munkát végző pedagógus, a többi dolgozó az oktató-nevelő munkát segítő más közalkalmazott. A pedagógusok, valamint az oktató-nevelő munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű dolgozók alkotják az intézmény nevelőtestületét /szakalkalmazotti testületét. A nevelőtestület (tantestület) határozza meg alapvetően az intézmény tartalmi munkáját, melynek tevékenységével az SZMSZ önálló fejezete foglalkozik Az alkalmazotti közösségek jogai Az alkalmazotti közösséget és azok képviselőit jogszabályokban meghatározott részvételi, javaslattételi, véleményezési, egyetértési és döntési jog illeti meg. Részvételi jog illeti meg az intézmény minden dolgozóját és közösségét azokon a rendezvényeken, amelyekre meghívót kap. 23

24 Javaslattételi és véleményezési jog illeti meg az intézményt érintő kérdésekben az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban álló minden személyt és közösséget. Az elhangzott javaslatokat és véleményeket a döntés előkészítése során a döntési jogkör gyakorlójának mérlegelnie kell. A döntési jogkör gyakorlójának közölnie kell álláspontját a javaslattevő, véleményező írásban kifejtett javaslatával, véleményével kapcsolatban. Az egyetértési jog az intézkedés meghozatalának feltétele. A jogkör gyakorlója az adott kérdésben csak úgy rendelkezhet, ha a hatályos jogszabályok szerint az egyetértésre jogosult személy, vagy közösség az intézkedéssel ténylegesen egyetért. A döntési jog a rendelkező személy, vagy testület számára kizárólagos intézkedési jog, amelyet jogszabályok biztosítanak. Személyes jogkör esetén a jogkör gyakorlója teljes felelősséggel egy személyben, testületi jogkör esetén a testület abszolút többség (50% + 1 fő) alapján dönt. A testület akkor határozatképes, ha kétharmad része jelen van Az alkalmazotti közösség kapcsolattartásának rendje Az intézmény különböző közösségeinek tevékenységét a megbízott vezetők és a választott közösségi képviselők segítségével a főigazgató fogja össze. A kapcsolattartásnak különböző formái vannak, melyek közül mindig azt kell alkalmazni, amelyik a legmegfelelőbben szolgálja az együttműködést A kapcsolattartás formái: Különböző értekezletek, megbeszélések, fórumok, ülések, intézményi gyűlések, telefon, fax, , stb. Az intézményi kapcsolattartás rendszeres és konkrét időpontjait a munkaterv tartalmazza, melyet a hivatalos közlések helyén kell kifüggeszteni. A belső kapcsolattartás általános szabálya, hogy különböző döntési fórumokra nevelőtestületi-, alkalmazotti értekezletekre a vonatkozó napirendi pontokhoz a döntési, egyetértési, és véleményezési jogot gyakorló közösségek által delegált képviselőt meg kell hívni, nyilatkozatukat jegyzőkönyvben kell rögzíteni. A Munka törvénykönyvének hatálya alá tartozó, a működtető Polgármesteri Hivatal által foglalkoztatottakkal a gondnok közreműködésével történik a kapcsolattartás, a munkák előkészítése, szervezése és elvégzése érdekében. A zavartalan munkamenet érdekében a főigazgatóval és a tagintézmények vezetőivel folyamatosa kapcsolatot tart és egyeztet Az alkalmazotti közösség tájékoztatása A tájékoztatás formái: tájékoztatás írásban (a tagintézményvezető igazgatók aláírással igazolják az értesülést) tájékoztatás a tanári szobákban lévő hirdetőtábla útján tájékoztatás szóban munkaértekezleteken (jegyzőkönyv rögzíti) tájékoztatás iskolarádión keresztül tájékoztatás elektronikus információs csatornákon (pl. , web). 24