Feladatlapok. Az Európai Bizottság támogatásával. Készítette a Fiatal Gazdák Európai Szövetsége

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Feladatlapok. Az Európai Bizottság támogatásával. Készítette a Fiatal Gazdák Európai Szövetsége"

Átírás

1 Feladatlapok Készítette a Fiatal Gazdák Európai Szövetsége Az Európai Bizottság támogatásával A magyar nyelvû változat az Európai Unió Phare Access Programjának támogatásával készült

2 A CEJA köszönetet mond mindazon partnereinek, akik segítettek a TELLUS csomag megalkotásában: Európai Bizottság: Mezôgazdasági és Halászati Fôigazgatóság Oktatásügyi és Kulturális Fôigazgatóság Európai szervezetek: CIBE Cukorrépatermesztôk Nemzetközi Szövetsége EFMA Európai Mûtrágyagyártók Szövetsége ECPA Európai Növényvédelmi Szövetség ESA Európai Ùrügynökség Europabio Európai Biotechnológiai Szövetség EUFIC Európai Élelmiszerinformációs Bizottság FEDESA Európai Állategészségügyi Szövetség FEFAC Európai Takarmánygyártók Szövetsége Minisztériumok: Ausztria Szövetségi Mezôgazdasági, Erdôgazdálkodási és Környezetvédelmi Minisztérium Belgium Agriinfo Vallon Régió Mezôgazdasági Minisztérium Finnország Mezôgazdasági és Erdôgazdálkodási Minisztérium Oktatási Minisztérium Németország Szövetségi Fogyasztóvédelmi, Élelmezésügyi és Mezôgazdasági Minisztérium Görögország Földmûvelésügyi Minisztérium Demetra (mezôgazdasági oktatásra és képzésre szakosodott szervezet) Írország Oktatási és Tudományügyi Minisztérium Luxemburg Oktatási Minisztérium Mezôgazdasági és Vidékfejlesztési Minisztérium Hollandia Mezôgazdasági, Környezetgazdálkodási és Halászati Minisztérium Mások: Syngenta (vetômagok és növényvédelem) Fôszerkesztô: Elisabeth Vallet Szerkesztôk: Anne Delauney, Joëlle Millière. Illusztrálta: Jean-Marc Dubois. Külön köszönet Olivier Barbaroux-nak, Claude Devaux-nak, Christiane Ferrának Jean-Jacques Galletonnak, Michel Hubernek, Roland Jussiau-nak, Jean-Claude Parot-nak, Sylivie Perget-nek és Jean-Paul Toussaint-nek értékes közremûködésükért. A 16., 19. és 56. sz. Feladatlap a Tavernier kézikönyv (Bordas) alapján készült. Copyright CEJA February 2002 D/2002/9406/2 A fenti forrásmegjelölést minden fénymásolaton fel kell tüntetni. ISBN Ezt a dokumentumot a CEJA adja ki. Az Európai Bizottság semminemû felelôsséget nem vállal a kötetben található információk felhasználásával kapcsolatosan.

3 Tartalomjegyzék Mezôgazdaság oldal Kapcsolódó ismeretanyag Gondolkodj el! Kertészkedj! Találd meg a térképen! Fôzzél-süssél! Rajzolj! Európa és az Európai Unió Mi az Európai Unió? Európa éghajlata Az idôjárásjelentés A termesztett növények eredete Mi a gazdaság? Mezôgazdasági munkák A táj és a mezôgazdaság A gazda munkája Különbözô élelmiszerek tartósítása Élelmiszercsomagolás tele különbözô információval Mûvészpalánták Az üvegház A víz körforgása Melyik burgonyafajtából készül a legjobb püré? Magcsíráztatás Honnan jönnek a magok? A növények szükségletei Talajfajták Talajok és növények Élelmiszercsoportok Az evés nem pusztán ízlelés! Élelmiszertartósítás Ismerjük fel a magokat! Agytorna Mezôgazdaság grafikonokban Nagyüzemi gazdálkodás Hogyan mûvelik a gabonaféléket? A kukorica: a növény és termesztése Cukornövények Mi a burgonyagumó? Növénytermesztés és állattenyésztés hazánkban A világ gabonatermelése Látogatás és kenyérkóstolás a pékségben

4 Kertészet Alkoss! Kóstold meg! Készíts! Nézz utána! Zöldségeskert az iskolában Gyümölcsök és zöldségek az év minden idôszakában Almakóstolás Gyümölcsök és zöldségek szállítása Európa-szerte Állatenyésztés, állattartás Minden, amit a szarvasmarháról tudni kell Minden, amit a csirkérôl tudni kell Különleges állattenyésztési formák Mit árul el a termékcímke? A mezôgazdaság és a vidék Egy észak-európai gazda egy napja Egy dél-európai gazda egy napja Egy német gazdálkodó Egy dán gazdálkodó A tej útja a tehénbôl az üvegbe Egyéb tejtermékek Tejkóstolás Az emésztés két típusa Európa sajtjai A termôföldtôl a tányérig Hús a hentestôl Az erdô Írd le! A fák felismerése Ismerd meg az erdôt A természet körforgása az erdôben Kérdôív az erdôrôl, a fákról és a faanyagról A fa felhasználása Halászat Figyeld meg! Halak, rákok, kagylók Különbözô halászati módszerek Akvakultúra Térképek Számold ki! Az Európai Unió térképe (üres) Világtérkép (üres) 62 63

5 1 FÖLDRAJZ Keresd meg a térképen! Európa és az Európai Unió Itt van Európa térképe. Színezd ki azokat az országokat, amelyek tagjai az Európai Uniónak. Ezután rajzold le mindegyik ország zászlóját, végül az EU zászlóját is. Röviden, pár sorban fogalmazd meg a saját szavaiddal, hogy mi is az Európai Unió.

6 TÖRTÉNELEM 2 Jöjj rá! Mi az Európai Unió? Szóval már tudod, hogy hol van Európa. Ellenben tudod-e, hogy mi az az Európai Unió? Ahhoz, hogy megtudd, próbáld megválaszolni a következô kérdéseket. Honnan származott az ötlet, hogy Európa országait közösséggé formálják? Sorold fel az Európai Unió kialakulásának néhány fontosabb állomását. Milyen fôbb elônyökkel jár egy országnak, ha tagja az Európai Uniónak? Több dolgot is sorolj fel. Európa térképén, színezd ki az országokat aszerint, hogy milyen sorrendben csatlakoztak az Európai Unióhoz. Te válassz színt a térképhez és a dátumok elôtti kockákhoz es alapító tagok 1973-ban csatlakozott országok 1981-ben csatlakozott országok 1986-ban csatlakozott országok 1995-ben csatlakozott országok Mi az a KAP? 1. füzet & szótár Tudod-e, hogy minek a rövidítése a KAP? mikor vezették be a KAP-ot? a bevezetéskor mi volt a célja? sikerült-e ezeket a célokat elérni? ma mit segít elô a KAP? Adj példákat:

7 FÖLDRAJZ 3 Adatösszehasonlítás Európa éghajlata Az európai gazdáknak alkalmazkodniuk kell régiójuk sajátos klímájához. Vizsgáld meg, hogy melyek a különféle európai éghajlattípusok sajátosságai. Osztálytársaiddal nézzétek meg a térképet. 1. füzet Északitenger Atlantióceán Lisbon 10.8 l mm Cork 6.8 l mm La Coruña 9.8 l mm Brest 6 l mm Madrid 4.8 l mm Földközi-tenger Paris 4.4 l mm Milan 1.3 l mm Rome 6.6 l mm Catania 10.5 l mm Stockholm 4 l mm Berlin -0.6 l mm Balti-tenger Athens 9.3 l mm Helsinki -5.8 l mm Jelzések: Város Legalacsonyabb hômérséklet l Legmagasabb hômérséklet Éves csapadékmennyiség A térképen keresd meg azt a várost, amely a legközelebb van hozzád. Lakóhelyeden mekkora a csapadék éves mennyisége? Mekkora a legalacsonyabb és a legmagasabb hômérséklet a régióban, ahol laksz? Ez a két adat szükséges ahhoz, hogy meghatározhassunk egy éghajlattípust. Tehát ezek alapján milyen fajta éghajlat uralkodik felétek? Határozd meg, hogy egy általad választott városban milyen éghajlat van. Város csapadék hômérséklettartomány éghajlat típusa

8 TUDOMÁNY ÉS TECHNOLÓGIA 4 Adatelemzés Az idôjárásjelentés Sok embernek kell tudni értelmezni az idôjárásjelentéseket munkájukhoz. E képesség fontos lehet a számodra is így biztosan nem fogsz sétát szervezni a barátaiddal a parkba arra a napra, amikor várhatóan zuhogni fog. Láttál már idôjárásjelentést a tévében. Gondosan figyeld meg, hogy mit hallottál. Írd is le, amire emlékszel: Keresd meg a helyi újságban az idôjárási térképet. Az információ megegyezik a korábban hallottakkal? Kérdezz meg egy gazdát, hogy miért szükséges a munkájához, hogy rendszeresen nézze az idôjárásjelentést. Hol és milyen gyakran nézi meg az elôrejelzést?

9 TÖRTÉNELEM/FÖLDRAJZ 5 Keresd meg A termesztett növények eredete azaz minden néhány ôsi fajta ültetésével kezdôdött Én nemrég hallottam, hogy a paradicsom eredetileg Dél-Amerikából származik. Sose gondoltam volna, hogy minden zöldségünknek megvan a maga története. Minden növénynek története van, kezdve földrajzi származásával. A történeteik körbevisznek minket a világ körül! Derítsd ki, honnan származtak azok a termények, amelyeket ma termesztenek. 2. és 3. füzet paradicsom: rizs: búza: kukorica: cukorrépa: repce: napraforgó: burgonya: szôlô: narancs: olajbogyó: gyapot: Rajzold be a növényeket a térképen arra a kontinensre, ahonnan származnak.

10 FÖLDRAJZ/NYELV 6 Egy kis kutatás Mi a gazdaság? Küldetésed egyszerû, mi több, még szórakoztató is! Látogass el egy gazdaságba, gyûjts információt, majd válaszolj pontosan a következôkre. Én is veled tartanék, ha csak tehetném! Miután ellátogattál a gazdaságba a szüleiddel vagy az osztálytársaiddal, számolj be róla a következô táblázatokban. A gazdaság Név: Helyszín: Terület: Tartózkodási épületek: Gazdasági épületek: Gépek: Tevékenységek ÁLLATOK (VAGY ÁLLATÁLLOMÁNY) Milyen állatokat tartanak? Mivel etetik az állatokat? A földek területe: A TERMÉNY A termôterület mérete: Milyen terményeket termesztenek? MÁS TEVÉKENYSÉG (táboroztatás, falusi turizmus, stb.) Milyen célból választotta a gazdálkodó ezeket az állatokat és terményeket? A gazda Jól megél a mezôgazdaságból? Munkaerô (azok az emberek, akik neki dolgoznak): A gazda napi idôbeosztása: A gazda éves idôbeosztása:

11 NYELV 7 Keresd ki Mezôgazdasági munkák Nem tudom, te hogy vagy vele, de én nehezen tudok megbirkózni ezzel a sok új szóval. Ezért úgy döntöttem, hogy készítek egy listát, hogy könnyebben meg tudjam jegyezni óket. Ha szükséged van rá, használd csak bátran! A múltban minden gazdálkodónak voltak állatai és termesztett növényeket is. Mindenbôl termeltek egy keveset, hogy el tudják tartani a családjukat. Manapság a gazdák egy bizonyos mezôgazdasági ágazatára specializálódnak. 2., 3., 4., 5., 6. füzet Máshogy hívjuk a gazdálkodókat aszerint, hogy milyen ágazattal foglalkoznak. Például a termesztôk" növényekkel, a tenyésztôk meg állatokkal foglalkoznak. De specifikusabb elnevezést is használhatunk aszerint, hogy a gazda milyen növénnyel vagy állattal foglalkozik. Töltsd ki a táblázatot: termény a gazdálkodó megnevezése nevelt állatok a gazdálkodó megnevezése zöldségek tejelô szarvasmarha virágok disznó gyümölcsfák méh facsemeték juh gabonafélék kecske cukorrépa baromfi erdô hal szôlô osztriga

12 8 FÖLDRAJZ Megfigyelés és felismerés A táj és a mezôgazdaság Európában különféle tájjal, vidékkel találkozhatunk. Északról dél felé, és keletrôl nyugatra haladva változik a táj. Ez teszi az utazást izgalmasabbá. Ráadásul sok ismeretet szerezhetünk a táj megfigyelésével. Töltsd ki a feladatlapot és megtudhatod, hogy miként. Egy régióban a gazdálkodás típusa nagyban függ attól, hogy milyen tájba illeszkedik. Nézd meg figyelmesen a képeket. Mindegyiknél határozd meg, hogy milyen mezôgazdasági ágazattal foglalkoznak, és határozd meg a környezet jellegét (sima, lankás, dombos, stb.). Írd le, mit látsz a képeken. A. B. C. A képek a mezôgazdaság egyik legfontosabb küldetését mutatják be. Tudod, mi lehet az?

13 NYELV 9 Képzeld el! A gazda munkája Hát te? Szeretnél úgy dolgozni, mint egy gazda? booklets 1 & 4 Képzeld el, hogy gazda vagy. Milyen mezôgazdasági terméket választanál? Állatokat, terményeket, vagy esetleg mindkettôt? Mezôgazdasági termelés: Magyarázd el, hogy miért döntöttél így:

14 BIOLÓGIA 10 Kutass! Különbözô élelmiszerek tartósítása Tudtad, hogy bizonyos élelmiszert különféle formában megtalálhatsz? Hogy ezt kiderítsd, egy kicsit vizsgálódnod kell. Alkossatok csoportokat az osztályban. Mindegyik csoport válasszon egy élelmiszert, amit tanulmányozhat: salátát, zöldbabot, sertéshúst, olajbogyót, tejet, stb. Majd menjetek el a közeli ABC-be. Mindegyik csoportnak a saját ennivalóját kell megkeresnie a bolt polcain, majd kitölteni a következô táblázatot: (Az ABC-ben dolgozók biztosan tudnak nektek segíteni.) 3. füzet Az ennivaló fajtája Milyen módon tartósítható?

15 FOGYASZTÓI OKTATÁS 11 Megfigyelés és elemzés Élelmiszercsomagolás tele különbözô információval Megnézted már valaha is közelrôl valamelyik élelmiszer csomagolását? Hozzál be különbözô csomagolásokat az órára. De a teljes csomagolást hozd be! Például ha behozol egy üres joghurtos dobozt, ne felejtsd otthon a fóliás fedelét és a kartonpapír csomagolását sem, amellyel több joghurtos dobozt csomagoltak egybe. Jól nézd meg a tájékoztatást a különbözô csomagolásokon. Mit tüntetnek fel mindegyiken? Melyek azok a dolgok, amely fontosak egy csomagoláson a vásárlónak? Magyarázd el, miért: Egyes csomagolásokon láthatsz egy nagy E" betût és utána számokat. Ezek az étel-adalékanyagok. Adalékanyagot használnak az étel tartósítására, ízesítésére, vagy színezésére. Most terítsd szét a csomagolásokat az asztalon és számozd meg ôket. Nézd meg a színeket és a különbözô típusú feliratokat a csomagoláson. Figyeld meg a kivitelezésüket is! Próbáld meg kitalálni, hogy mi lehet a célközönsége a terméknek. Fôként kiknek készült? Gyerekeknek? Kamaszoknak? Nôknek? Sportolóknak? Idôs embereknek? Esetleg másoknak? termék: célközönség: Mi segített abban, hogy ezt meghatározd Hasonlítsd össze a megállapításaidat osztálytársaidéval.

16 12 VIZUÁLIS MÛVÉSZETEK Alkoss! Mûvészpalánták A természet tele van dolgokkal, amelyeket remekmûvekké változtathatsz. Itt van néhány ötlet, amit megvalósíthattok az osztálytársaiddal. Virágcsokor verseny: Rendezzetek versenyt az osztályban. Szedjetek virágokat kint a mezôn, vagy az iskola kertjében. Szedhetsz kis gallyakat és leveleket is. Ezután készítsetek csokrot. A legjobban sikerült bokrétákat tegyétek ki az osztályban. Kiállítás a növények világáról: Szalma, magok, virágok, szirmok, gallyak és levelek segítségével készíts szobrot vagy kollázst. Ragaszd rá a különbözô anyagokat egy papírra vagy kartonlapra, és készíts belôlük különleges formát, rajzot vagy dekoratív mintát, vagy ragaszd rá az anyagokat egy háromdimenziós alakzatra, például karton- vagy fadobozra, vagy használd fel ôket valamilyen háromdimenziós forma, modell vagy agyaglenyomat részeként. Virágoskert: Osztálytársaiddal készítsetek virágoskertet. Színük és formájuk alapján helyezzétek el a virágokat, hogy azok harmonikus képet alkossanak. Ha az iskolának nincs kertje, létrehozhattok egy kis virágoskertet cserepes növényekbôl is. Fordulj kertészhez tanácsért vagy katalógusokból meríts ötletet. Ültess fát vagy bokrot: Figyeld meg, hogy milyen fák és bokrok nônek a környékeden és az év mely idôszakában virágoznak. Válasz ki a kedvenc fajtádat. Áss gödröt a földbe, ahová ültetni szeretnéd, metszd meg az ágait és a gyökereit, majd helyezd bele a gödörbe, egy támaszték mellé. Kérdezz meg egy kertészt vagy egy hozzáértôt, hogy miként viselheted a legjobban a gondját.

17 BIOLÓGIA 13 Kísérletezz! Semmi sem ér fel a gyakorlati tapasztalattal, ha azt akarod megtudni, milyen hasznos is az üvegház. Mire vársz hát? Munkára fel! Az üvegház Mindenekelôtt gyûjtsd össze az összes szükséges dolgot. Szükséged lesz: egy akváriumra egy átlátszó mûanyag tányérra vagy fedélre némi kavicsra virágföldre két hômérôre Ezek után készítsd el a saját üvegházadat, az alábbiak szerint: 1. Tegyél egy réteg kavicsot az akvárium aljára. 2. Teríts rá egy vastag réteg földet. 3. Erôsítsd az egyik hômérôt az akvárium belsejére, a másikat meg a külsô oldalára. 4. Tedd rá a fedelet. 5. Helyezd a kész akváriumot napos helyre. Most már készen állsz arra, hogy kísérletezz! Ültess el néhány magot vagy palántát az üvegházadba. Számos zöldség- és gyümölcsfajta közül választhatsz, például paradicsom, uborka, eper, bab, retek, stb. Ugyanaznap ültess ugyanabból a növényból cserépbe is, vagy a talajba, az üvegházon kívül. Ez lesz a kontrollkerted. Rendszeresen locsold meg mindkét helyen a magjaid vagy palántáid, de ügyelj, ne képzôdjön penész. Kétnaponta figyeld meg a zöldségeskertjeidet, és írd be a tapasztalataidat a táblázatba: Zöldségeskert: Dátum: hômérséklet növekedés (mm) fejlettségi állapot üvegház kontrollkert

18 TUDOMÁNY 14 Jöjj rá és osztályozd! A víz körforgása Minden élôlénynek szüksége van vízre. De honnan jön és hová megy a víz? Víz: egy ritka árucikk Nevezz meg néhány helyet, ahol vizzel találkozhatunk: A víz körforgása Figyeld meg az esôt. Honnan jön? Hová távozik? Vágd ki a lenti képeket, majd ragaszd fel ôket egy papírlapra abban a sorrendben, ahogy a víz körforgásában részt vesznek. Miután végeztél, színezd ki ôket és rajzolj nyilakat a képek közé, hogy szemléltesd a víz haladását. kipárolgás elpárolgás elpárolgás szárazföldi túlfolyás vissza az óceánba Mikor kell csökkentenünk a vízfogyasztásunkat? A víz körforgásába rajzold bele azt az utat, amit a víz követ, mire a házatokig ér. Miért fontos, hogy megôrizzük a víz tisztaságát?

19 BIOLÓGIA/AZ ÍZLELÉS FEJLESZTÉSE 15 Kísérletezz! Melyik burgonyafajtából készül a legjobb püré? Tudtad, hogy az egyes burgonyafajtákat más-más célra termesztik? Van egy jó kísérlet, amellyel meg lehet különböztetni az egyes fajtákat. Ehhez szükséged lesz különféle típusú burgonyára. Mindegyik legyen a másiktól nagyon eltérô. A burgonyát három nagy kategóriába sorolhatjuk: Kemény, szilárd burgonya sütés céljára Pürének való burgonya Keményítôs burgonya. Ez a fajta ehetetlen. Azért termesztik, hogy kivonják belôle a keményítôt (burgonyalisztet). Vessetek egy pillantást az osztályba behozott burgonyákra. Írjátok rá a nevüket és osztályozzátok ôket a táblázat alapján. 1. fajta 2.fajta 3. fajta 4. fajta szín megjelenés íz felhasználás Készíts pürét mindegyik fajtából. Tudakold meg szüleidtôl, hogyan kell készíteni. Mielôtt belekezdenél, ne feledd el a következôket: 1. Viselj kötényt, fogd hátra a hajad és mosd meg a kezed; 2. Szedd össze a fôzéshez szükséges valamennyi eszközt; 3. Az egyes csoportok ne zavarják egymást. Hangolják össze a munkát, különösen a tûzhely közelében. Mi volt az eredmény? Végre megkóstolhatod! Jó étvágyat!

20 BIOLÓGIA 16 Kísérletezz! Magcsíráztatás Két kérdésem van: 1. Hogyan lesz a magból növény? 2. Mi van a mag belsejében? Mielôtt válaszolnál a kérdésekre, végezd el a következô kísérletet. Hogyan lesz a magból növény? 1. Szerezz be néhány babszemet, és két héten keresztül kétnaponként ültesd el hármat egy kis cserépbe. Ne felejtsd el rendszeresen locsolni ôket. 2. Két-három hét múlva, amikor az idôsebb palántákon már megjelennek az elsô levelek, szedd ki ôket finoman gyökerestül a földbôl. 3. Rendezd el a palántáidat méretük szerint és rajzold le mindegyiket. 4. Írd le észrevételeidet és kérdéseidet. Mi van a mag belsejében? Végy egy babot, vedd le róla a felsô héjat, és nyísd szét. Mit látsz? Rajzold le, hogy mi látható benne. Ha meg akarod figyelni, hogyan alakul át a mag fiatal növénnyé, csíráztass néhányat nedves papíron vagy vattán. Figyeld meg minden nap, hogy mi zajlik, ha felnyitod a papírt vagy a vattát. Ezzel egyidejûleg csíráztathatsz kukorica magokat is, hogy lásd a különbséget a kettô között.

21 BIOLÓGIA 17 Jöjj rá! Honnan jönnek a magok? Ahhoz, hogy palántáink legyenek, magokat kell elvetni. De honnan jönnek ezek a magok? Hogy ezt megtudd, elôször figyeld meg alaposan a virágot. 1. Ilyen az almafa virágjának a keresztmetszete: Jelöld be az ábrán az alábbiakat: porzó bibe magház sziromlevél kocsány csészelevél 3. füzet 2. Tudod, mi az a beporzás? 3. Egyes országokban a tavaszi fagyok nagy problémát jelentenek a gyümölcskertészeknek. Tudod-e miért?

22 BIOLÓGIA 18 Kísérletezz! A növények szükségletei Ha növényt akarsz nevelni, ismerned kell magát a fajt és igényeit. Ennek a kutatási feladatnak a révén többet tudhatsz meg a növények igényeirôl. Írd le mindazt, amire szerinted szüksége van egy növénynek az élethez: Mindegyik szükséglethez találj ki egy kísérletet, amellyel bebizonyíthatod, hogy a feltevésed helyes volt-e vagy sem. Segítségedre lehet egy, az alábbihoz hasonló táblázat. Mindegyik kísérletnél jegyezd le a megállapításaidat és következtetéseidet. számú feltevés: Kísérlet: Szükséges eszközök: Megállapítások: Írj összefoglaló magyarázatot a növények szükségleteirôl: A növények szén-dioxidban gazdag légkörben gyorsabban fejlôdnek. Mire következtetsz ebbôl?

23 TUDOMÁNY 19 Kísérletezz! Tudod, hogy pontosan mi is az a talaj? Legelôször is keresd ki a szó jelentését az értelmezô kéziszótárban. Talajfajták Megfigyelés Hozz egy kis földet magaddal az órára a kert szélébôl, az erdôbôl, a komposztból, stb. Többféle mintára lesz szükséged. Tedd mindegyik fajtát egy üres papírra, számozd meg ôket, és írd mellé, hogy honnan származnak. Tanulmányozd a mintákat, majd töltsd ki a táblázatot: 1. minta 2. minta 3. minta 4. minta 5. minta színe? Részletesebb elemzés tapintása (nagy szemcséjû, finom szemcsék, stb.)? vannak-e benne kövek? vannak-e benne növényi maradványok? tudsz belôle gombócot gyúrni? Válassz három egymástól nagymértékben különbözô földmintát. Szükséged lesz vízzel teli befôttes üvegekre is. Tegyél egy kis földet mindegyik üvegbe. Ne felejtsd el feljegyezni a számukat. A következô lépés egyszerû: várj 24 órát, hogy a föld a tégely aljára rakódjon. Rajzold le, hogy mit látsz minden egyes üvegben. Két fô talajfajta van: 1. Homokos talaj. Ez sok homokot és kevés agyagot tartalmaz. Nagyon finom szemcsékbôl áll és laza szerkezetû. Nehezen tudsz gombócot gyúrni belôle. 2. Agyagos talaj, amely az elôzô ellentéte. Sok agyagot és kevés homokot találunk benne. Könnyen gombóccá gyúrható. Most, hogy már tudod mindezt, próbáld meg a különbözô fajtákat megkülönböztetni egymástól. Homokos talaj Homokos és agyagos talaj Agyagos talaj A föld hasznosítása a mezôgazdaságban Láthattad, hogy sok fajta talaj van. Ez a mezôgazdaságra is kihat. A répa és a spárga például jobban fejlôdik a homokos talajban. Ezzel szemben más növényeknek agyagos talajra van szükségük. Ennek számos oka van. A legfôbb az, hogy az agyag jobban képes megtartani a vizet. Csináld meg a következô kísérletet, hogy magad is megbizonyosodhass errôl: Válassz ki háromféle földtípust. Készítsd el a következô eszközt: végy egy mûanyag flakont és lyukaszd ki néhány ponton az alján. Tedd bele a földet a flakonba és helyezd bele az egészet egy befôttes üvegbe. Ezután önts rá vizet. Ne feledd, hogy mindegyik flakonba azonos mennyiségû vizet öntsél. Írd le az észrevételeidet:

24 TUDOMÁNY 20 Adatelemzés Talajok és növények A mezôgazdasági talaj ásványi sókban gazdagnak kell lennie, hogy a növények normálisan fejlôdhessenek benne. A gazdának mûtrágyát kell használnia ahhoz, hogy a talaj ne veszítsen a gazdagságából. Vannak olyan gazdák, akik számításokat végeznek, hogy pontosan tudják, mennyi mûtrágyát kell használniuk. Íme egy számitás eredménye, hogy pontosan mennyi nitrogénre van szüksége a termôföldnek: Elôzô termény Következô termény A talaj jelenlegi nitrogénszintje Pótlandó nitrogén mennyisége (kg/ha) ôszi búza ôszi árpa nagyon alacsony 180 Ha a gazda megtudja, hogy mennyi ásványi só áll rendelkezésre a földben a terménye számára, ki tudja számolni, hogy még mennyi mûtrágyára van szüksége ahhoz, hogy a növény rendesen fejlôdhessen. Az táblázat utolsó oszlopa megmutatja a gazdának, hogy mennyi nitrogént kell a földbe juttatnia. Ebben az esetben hektáronként 180 kg-ot. Minél több ásványi só van a talajban, annál kevesebb mûtrágyára van szükség. Itt egy másik számítás más termôföldre és ásványi sókra vonatkozólag: földterület elôzô termény következô termény A talaj jelenlegi nitrogénszintje Pótlandó nitrogén mennyisége (kg/ha) A talaj jelenlegi foszforszintje Pótlandó foszfor mennyisége (kg/ha) A talaj jelenlegi káliumszintje Pótlandó kálium mennyisége (kg/ha) 1. terület ôszi búza ôszi árpa nagyon alacsony 180 nagyon alacsony 95 közepes terület legelô kukorica alacsony 120 közepes 30 közepes terület legelô káposzta közepes 100 magas 25 magas 0 1. Milyen ásványi sók fordultak elô a számításokban? 2. Mekkora mennyiségû káliumot kell a gazdának pótolnia a 3. számú területnél? 3. Melyik termény esetében kell a legtöbb káliumot pótolnia a gazdának? 4. Melyik földterület tartalmaz nitrogént a vetni kívánt termény számára? 2. füzet

25 BIOLÓGIA 21 Osztályozás és összehasonlítás Élelmiszercsoportok Meg tudod nevezni az összes élelmiszercsoportot? Barátaiddal készítsetek listát arról, hogy általában mit esztek reggelire, ebédre a menzán vagy otthon, és mit vacsoráztok. Fogadok, hogy meglepôdsz majd, hogy milyen hosszú lesz a lista! 1. Most válogasd ki ôket. Tedd a hasonló élelmiszereket egy csoportba. Minden egyes csoport megfelel egy élelmiszercsoportnak. Használd az 1. füzetet, hogy megtaláld a különbözô elnevezéseket, amelyeket egy-egy ételfajtának adtunk: 2. Állíts össze egy napra való kiegyensúlyozott étrendet. Minden ételtípusból enned kell, hogy egészségesen fejlôdhess és legyen elég energiád. Tervezz magadnak egy napi étrendet: Reggeli: Ebéd: Vacsora: 3. Itt egy szendvics: A szendvics minden hozzávalóját írd be a megfelelô élelmiszercsoportba. Mire jutottál? Mondj még ehhez hasonló ennivalót:

26 AZ ÍZLELÉS FEJLESZTÉSE 22 Tanulmányozd viselkedésedet! Az evés nem pusztán ízlelés! Amikor eszel, fôleg az ízlelést használod érzékszerveid közül. Az ízlelés segítségével meg tudod állapítani, hogy mit eszel és hogy ízlik-e neked. De közben más érzékeid is aktívak! Fedezd fel magadnak, és közben töltsd ki a szövegben a kihagyott részeket. Otthon vagy a szobádban és játszol. Anyukád vagy apukád a konyhában van és ennivalót készít. Hirtelen valami érzel a szobádban. Ebbôl tudod, hogy a kedvenc ételed készül vacsorára! Nagyon finom ot zel. Melyik érzékszervedet használtad? A konyhaasztalnál ülsz és rajzolsz. Melletted egy gyümölcsös kosár, tele mogyoróval. Ahogy folyton a kosarat, az jár a fejedben, hogy de jó lenne enni belôle. Melyik érzékszervedet használtad? Szüleid megengedték, hogy ma édességet vegyél magadnak. Azt játszod, hogy beleteszed a kezed az édességes zacskóba és anélkül, hogy belenéznél, segítségével kiveszel egyet, hogy megegyed. Egy kicsi simát? Vagy egy nagy ragadósat inkább? Melyik érzékszervedet használtad? Éppen befejezted a sportolást. Átöltöztél az öltözôben. Nagyon szomjas vagy, de sajnos elfelejtettél vizet hozni magaddal. Ráadásul, ahogy folyik a víz a zuhanyzóban. Ettôl csak még szomjasabb leszel." Melyik érzékszervedet használtad? 1. füzet Rájöttél az összes érzékedre? Most térj vissza az ízleléshez. Melyik a fô érzékszerved az ízlelésnél? Melyek a fô ízek? Minek a segítségével érzékeled ezeket az ízeket? Nevezz meg 5 különbözô ennivalót mindegyik ízhez.

27 BIOLÓGIA 23 Kísérletezz! Élelmiszertartósítás Mit gondolsz, mi történhet az étellel, ha ott felejted napokig a konyha sarkában? Írd le, mit gondolsz: 1. Figyeld meg ezt a változást részletesebben is: Gyûjtsd össze az ételmaradékot: kenyeret, gyümölcsöt, zöldséget, stb. Helyezz mindegyikbôl egy-egy tányérra az osztály sarkába (a kenyérnek nedvesnek kell lennie). Egy hétig naponta nézd meg ôket. Mi történik? Mi okozza ezt a jelenséget? Jegyezd fel megfigyeléseidet. 2. Mit tehetsz azért, hogy mindezt a változást elkerüld? Írd le az ötleteidet: Írj le egy kísérletet, amivel igazolhatod az ötletedet: Felszerelés: Eredmény és megjegyzés: Következtetés: 3. Hogyan oldották meg a nagyszüleid, hogy ne romoljon meg az ennivaló? Készíts kérdôívet, hogy megtudd.

28 BIOLÓGIA 24 Megfigyelés és kísérletezés Ismerjük fel a magokat Felismered a különféle gabonák és zöldségfélék magjait? Elôször én is nehezen tudtam ôket megkülönböztetni. Elhatároztam, hogy mielôtt elindulunk az utazásunkra, csinálok egy gyûjteményt. A különbözô magokat egy-egy kémcsôbe tettem. Felragaszthattam volna a ôket egy papír- vagy kartonlapra is, de amikor ezt csináltam, nem volt elég idôm. Egyébként is, szerintem jobban mutatnak a magok a kémcsôben. Félretettem néhány magot mindegyik kémcsôbôl, azonosítottam ôket és betettem egy fiókba. Aztán minden nap megnéztem a kémcsöveimet, és megpróbáltam kitalálni, melyikben milyen mag van. Ha nem tudtam a választ, mindössze csak ki kellett nyitnom a fiókom és puskáznom, hogy mi is a helyes válasz. De sikerült elég gyorsan megtanulnom a nevüket. Te is próbáld ki ezt a játékot. Hidd el, szórakoztató és mûködik! 1. Szerezz be különbözô fajta magokat: Fôleg búza, árpa, zab, kukorica, szója, repce, napraforgó, rozs, cukkini, retek, saláta, bab, csicseriborsó, répa, póréhagyma, paradicsom magjait használd, de másokkal is kísérletezhetsz. Figyeld meg alaposan a magokat és válaszd szét a gabonaféléket a zöldségektôl. Ezután csíráztathatod ôket. 2. Kereshetsz más gabonafélét is, ha éppen egy gabona föld mellett mész el. Csak annyi a dolgod, hogy elvetsz mindegyik gabonafélébôl pár gabonaszemet különbözô helyre a földbe. Ne felejtsd el, hogy mit hova vetettél! Le is fényképezheted a kis palántákat, ha már kikeltek a földbôl. Majd vizsgáztathatod magad, hogy felismered-e ezeket a gabonaféléket a termôföldeken. 3. Rajzold le a palántáid:

29 MATEMATIKA 25 Számolj! Agytorna Íme néhány jópofa feladat. 1. George birkákat tart Skóciában. George egy birkája átlagosan 2 kg gyapjút termel egy évben. Mosás és válogatás után 1,2 kg gyapjúja marad. Hány kg gyapjúja lesz George-nak, ha 1500 birkája van? A gyapjú ára nagyban függ a minôségétôl. George-nak olcsóbban kell adnia a gyapjút, ha az összekoszolódik a földön vagy festékes, amit azért használ, hogy megjelölje juhait. Hány eurót fog kapni George a gyapjúért, ha 1 kg-ért 1 eurót kér? Amikor a birkák elérik a 20 kg-os testsúlyt, George általában eladja ôket. Minden 20kg-os birkáért 55 eurót kap. Ha átlagosan 500 juhot ad el húsáért egy évben, akkor mennyit kap értük összesen? 2. Sirpa tejhasznú szarvasmarhákat tenyészt Finnországban. 25 marhából álló csordája van, ebbôl 19-et a tejéért tart, a többi 6-ot azért, mert két havonta borjaznak. Minden másnap egy tejeskocsi elviszi a tejet, ami 1100 liter összesen. Átlagban egy tehén mennyi tejet produkál egy nap? A tejüzem 0,33 eurót fizet egy liter tejért. Egy nap mennyit keres Sirpa a tejeladással? 3. Theo Görögországban olajbogyó-termesztéssel foglalkozik. Theo egy olajfája körülbelül 40 kg olajbogyót ad egy évben. 5 kg olajbogyóból egy liter olívaolaj nyerhetô. Egy görög lakos évente átlagosan 20 liter olívaolajt használ el. Görögországnak lakosa van. Ezeknek az adatoknak az alapján találjatok ki számítási feladatokat és oldjátok meg együtt az órán!

30 26 MATEMATIKA Rajzolj grafikont! Mezôgazdaság grafikonokban Az alábbi ábrákon lévô információt felhasználva grafinokat tudsz rajzolni, hogy szemléltesd a mezôgazdaság helyzetét Európában. Készíts egy grafikont arról, hogyan változott a gazdálkodók száma hazádban és egy szomszédos országban az elmúlt években. Ország Belgium Dánia Németország Görögország Spanyolország Franciaország Írország Olaszország Luxemburg Hollandia Ausztria Portugália Finnország Svédország Egyesült Királyság Összesen Itt vannak az adatok az Európai Unión belüli olajbogyó-termelésrôl (a betakarított mennyiség alapján): Olaszország Portugália Görögország Spanyolország Franciaország Használd fel az itt található adatokat és rajzolj oszlopdiagramot. Azt javasolom, hogy tonna olajbogyóra számolj 10 mm-t a skáládon.

HOGYAN MŰKÖDIK EGY GAZDASÁG? Oktatási segédanyag általános iskolás diákok részére

HOGYAN MŰKÖDIK EGY GAZDASÁG? Oktatási segédanyag általános iskolás diákok részére HOGYAN MŰKÖDIK EGY GAZDASÁG? Oktatási segédanyag általános iskolás diákok részére Készült az Európai Unió INTERREG IIIC ALICERA projekt támogatásával Nyugat-Magyarországi Egyetem Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi

Részletesebben

II. félév, 2 óra. Készült az Európai unió finanszírozásával megvalósuló iskolagyümölcsprogramban részt vevő iskolák számára 2013/2014

II. félév, 2 óra. Készült az Európai unió finanszírozásával megvalósuló iskolagyümölcsprogramban részt vevő iskolák számára 2013/2014 Oktatási anyag, oktatási segédlet az egészséges étkezési szokásokat érintő ismeretek fejlesztése és azok gyakorlati alkalmazása érdekében 1. osztályos tanulók részére II. félév, 2 óra Készült az Európai

Részletesebben

Egészséges táplálkozás. Készítette: Friedrichné Irmai Tünde

Egészséges táplálkozás. Készítette: Friedrichné Irmai Tünde Egészséges táplálkozás Készítette: Friedrichné Irmai Tünde Szívbarát szivárvány Értelmezési példa A lényeg, hogy húsfélékből napi 2-3 egységet javasolt fogyasztani. 1 egységnyi mennyiségek: 5-10

Részletesebben

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 2. FORDULÓ 7-8. évfolyam Téma: Lelkünk temploma, avagy nagyító alatt az emberi test

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 2. FORDULÓ 7-8. évfolyam Téma: Lelkünk temploma, avagy nagyító alatt az emberi test A Földpörgetők versenyen, minden tantárgy feladataira összesen 20 pontot lehet kapni, így egy forduló összpontszáma 100 pont a feladatok számától függetlenül. Csak a kiosztott fejléces üres papírokra lehet

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ... Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.

Részletesebben

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat! nyelv: A nyelv arra való, hogy el tudjuk mondani másoknak, amit gondolunk, és mások gondolatait meg tudjuk érteni. Nagyon régen alakult ki, és folyamatosan változik. A nyelv részei: a hangok, a szavak,

Részletesebben

X. Energiatakarékossági vetélkedő. Veszprém

X. Energiatakarékossági vetélkedő. Veszprém X. Energiatakarékossági vetélkedő Veszprém 011. május 19. III. feladatsor 1. oldal. oldal 3. oldal 4. oldal 5. oldal Elért pontszám: Technikatanárok Országos Egyesületének Veszprém Megyei Területi Szervezete

Részletesebben

JELENTÉS A BIOKONTROLL HUNGÁRIA NONPROFIT KFT. 2011. ÉVI TEVÉKENYSÉGÉRŐL

JELENTÉS A BIOKONTROLL HUNGÁRIA NONPROFIT KFT. 2011. ÉVI TEVÉKENYSÉGÉRŐL JELENTÉS A BIOKONTROLL HUNGÁRIA NONPROFIT KFT. 2011. ÉVI TEVÉKENYSÉGÉRŐL Írta: Dr. Roszík Péter és szerzőtársai Budapest, 2012. május 31. Szerzőtársak: Bálintné Varga Katalin Bánfi Brigitta Bauer Lea Császár

Részletesebben

ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM

ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM Tompáné Balogh Mária ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM A fák birodalma Környezetismeret TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0. kiadás Évfolyam 0... A tanuló neve pauz westermann kiadó ÔSZ A PARKBAN A.

Részletesebben

835 + 835 + 835 + 835 + 835 5

835 + 835 + 835 + 835 + 835 5 Orchidea Iskola VI. Matematika verseny 20/20 II. forduló. A macska és az egér jobbra indulnak el. Ha az egér négyzetet ugrik, akkor a macska 2 négyzetet lép előre. Melyik négyzetnél éri utol a macska az

Részletesebben

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek SZÓFOGADÓ füzetek A SZÓFOGADÓ füzetek olyan hétköznapi dolgokban szeretnének segíteni neked, amikről nem biztos, hogy tanulni fogsz az iskolában Ilyen témák például a fogmosás, a közlekedés, táplálkozás,

Részletesebben

A felszín ábrázolása a térképen

A felszín ábrázolása a térképen A felszín ábrázolása a térképen Rajzold le annak a három tájnak a felszínét, amelyről a tankönyvben olvastál! Írd a képek alá a felszínformák nevét! Színezd a téglalapokat a magassági számoknak megfelelően!

Részletesebben

UTAZÁS MÚLTJA, JELENE ÉS JÖVŐJE

UTAZÁS MÚLTJA, JELENE ÉS JÖVŐJE UTAZÁS MÚLTJA, JELENE ÉS JÖVŐJE Cél: A gyerekek ismerjék meg a mai és a korábbi generációk utazási szokásait, megvizsgálva, hogy milyen távolságokra utaztak, milyen közlekedési eszközt használtak és ezeknek

Részletesebben

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Második félév Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 0 SZORZÁS ÉS OSZTÁS -VEL Mesélj a képrõl! Hány kerékpár és kerék van a képen?

Részletesebben

SMART DIET. Táplálkozási kézikönyv

SMART DIET. Táplálkozási kézikönyv SMART DIET Táplálkozási kézikönyv A Smart Diet diéta segítségével elégetheti a különböző területekről a zsírpárnákat, különösen a hasról, lábakról, és a karokról. Többféle diéta létezik. Vannak szétválasztó

Részletesebben

4. Lecke. Körök és szabályos sokszögek rajzolása. 4.Lecke / 1.

4. Lecke. Körök és szabályos sokszögek rajzolása. 4.Lecke / 1. 4.Lecke / 1. 4. Lecke Körök és szabályos sokszögek rajzolása Az előző fejezetekkel ellentétben most nem újabb programozási utasításokról vagy elvekről fogunk tanulni. Ebben a fejezetben a sokszögekről,

Részletesebben

A valós szükségleteknek megfelelő fogyasztói magatartás fejlesztése

A valós szükségleteknek megfelelő fogyasztói magatartás fejlesztése A valós szükségleteknek megfelelő fogyasztói magatartás fejlesztése diákmelléklet ÉN ÉS A VILÁG 5. évfolyam 77 D1 Magyar pénzek Ki vagy mi látható az egyes magyar pénzérméken, bankjegyeken? Írd a pontozott

Részletesebben

AGRÁRGAZDASÁGI STATISZTIKAI ZSEBKÖNYV 2007

AGRÁRGAZDASÁGI STATISZTIKAI ZSEBKÖNYV 2007 AGRÁRGAZDASÁGI KUTATÓ INTÉZET KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL AGRÁRGAZDASÁGI STATISZTIKAI ZSEBKÖNYV 2007 Budapest, 2008 Kiadja: az Agrárgazdasági Kutató Intézet Főigazgató: Dr. Udovecz Gábor valamint a Központi

Részletesebben

2. melléklet a 35/2015. (VI. 30.) FM rendelethez

2. melléklet a 35/2015. (VI. 30.) FM rendelethez 66 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y. évi 9. szám. melléklet a /. (VI..) FM rendelethez Értékelési szemrendszer a. () bekezdése alapján benyújtott pályázatokhoz Értékelési szem Értékelési szemok kategóriák A TANYA

Részletesebben

A CTOSZ álláspontja az EU Bizottság cukor reform tervével kapcsolatban

A CTOSZ álláspontja az EU Bizottság cukor reform tervével kapcsolatban A CTOSZ álláspontja az EU Bizottság cukor reform tervével kapcsolatban Budapest, 24. szeptember hó A Cukorrépatermesztők Országos Szövetsége Elnökségének 24. szeptember 17-i határozata: Az EU Bizottság

Részletesebben

Cél(ok): Készítsünk egy egyszerű napenergiával működő sütőt, hogy szemléltessük, hogyan használható a Nap megújuló energiaforrásként.

Cél(ok): Készítsünk egy egyszerű napenergiával működő sütőt, hogy szemléltessük, hogyan használható a Nap megújuló energiaforrásként. A NAP MELEGE Cél(ok): Készítsünk egy egyszerű napenergiával működő sütőt, hogy szemléltessük, hogyan használható a Nap megújuló energiaforrásként. A tevékenység általános leírása: A gyerekeket osszuk néhány

Részletesebben

MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás

MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás Soós Luca és Szári Laura MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás 0. 0.. Ő. JÁTÉK A FORMÁKKAL Nézd meg jól a képet! Mit gondolsz,

Részletesebben

TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015

TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015 TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015 1.1. Európa általános természetföldrajzi képe Ismertesse a nagytájak felszínformáit, földtörténeti múltjukat Támassza alá példákkal a geológiai

Részletesebben

Mintafeladatsor Matematikaverseny ált. iskola 7-8.osztályosainak Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola, Hatvan

Mintafeladatsor Matematikaverseny ált. iskola 7-8.osztályosainak Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola, Hatvan Mintafeladatsor Matematikaverseny ált. iskola 7-8.osztályosainak Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola, Hatvan TOLLAL DOLGOZZ, SZÁMOLÓGÉPET NEM HASZNÁLHATSZ, A LAPRA SZÁMOLJ! 1. A következő ábrán egy

Részletesebben

A magyar gazdaság főbb számai európai összehasonlításban

A magyar gazdaság főbb számai európai összehasonlításban A magyar gazdaság főbb számai európai összehasonlításban A Policy Solutions makrogazdasági gyorselemzése 2011. szeptember Bevezetés A Policy Solutions a 27 európai uniós tagállam tavaszi konvergenciaprogramjában

Részletesebben

Érettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A

Érettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A Érettségi tételek 1. A Témakör: A Naprendszer felépítése Feladat: Ismertesse a Naprendszer felépítését! Jellemezze legfontosabb égitestjeit! Használja az atlasz megfelelő ábráit! Témakör: A világnépesség

Részletesebben

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 2. FORDULÓ 5-6. évfolyam Téma: Lelkünk temploma, avagy nagyító alatt az emberi test

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 2. FORDULÓ 5-6. évfolyam Téma: Lelkünk temploma, avagy nagyító alatt az emberi test A Földpörgetők versenyen, minden tantárgy feladataira összesen 20 pontot lehet kapni, így egy forduló összpontszáma 100 pont a feladatok számától függetlenül. Csak a kiosztott fejléces üres papírokra lehet

Részletesebben

Fogyókúrák. Készítette: Friedrichné Irmai Tünde

Fogyókúrák. Készítette: Friedrichné Irmai Tünde Fogyókúrák Készítette: Friedrichné Irmai Tünde Sztárok Sztárok fogyókúra után http://www.rtlklub.hu/bulvar/video/54598 Fatorexia Az újabb testkép zavar Míg a legtöbb ember tisztában van a súlyfeleslegével,

Részletesebben

Mezőgazdaság számokban

Mezőgazdaság számokban Mezőgazdaság számokban Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei információk a 1 11. oldalon A mezőgazdaság teljesítménye % 18 16 14 12 1 8 A mezőgazdaság bruttó termelése (2=1%) 6 2 21 22 23 24 25 26 27 28 29 21

Részletesebben

Egészség: Készülünk a nyaralásra mindig Önnél van az európai egészségbiztosítási kártyája?

Egészség: Készülünk a nyaralásra mindig Önnél van az európai egészségbiztosítási kártyája? MEMO/11/406 Brüsszel, 2011. június 16. Egészség: Készülünk a nyaralásra mindig Önnél van az európai kártyája? Nyaralás: álljunk készen a váratlan helyzetekre! Utazást tervez az EU területén, Izlandra,

Részletesebben

Szaktanácsadás képzés- előadás programsorozat

Szaktanácsadás képzés- előadás programsorozat Szaktanácsadás képzés- előadás programsorozat Helyszín: Földi Kincsek Vására Oktatóközpont, 2632 Letkés Dózsa György út 22. IDŐ ELŐADÁS SZAKTANÁCSADÁS KÉPZÉS 2014.09.27 Innováció a helyi gazdaság integrált

Részletesebben

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLlÉTÉRŐL 2012 1 Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? 2 Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon

Részletesebben

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL 2012 1 Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon

Részletesebben

Hogyan táplt. plálkozzunk lkozzunk. Parnicsán Kinga dietetikus

Hogyan táplt. plálkozzunk lkozzunk. Parnicsán Kinga dietetikus Hogyan táplt plálkozzunk lkozzunk egészs szségesen? Parnicsán Kinga dietetikus A táplálkozás jelentősége Táplálkozás: Az anyagcseréhez szükséges anyagok bevitele a szervezetbe. A táplálkozás célja: - energia

Részletesebben

FELADATLAP. Kőrösy Közgazdászpalánta Verseny 2015/2016. 3. forduló Fenntartható fejlődés és adóztatás

FELADATLAP. Kőrösy Közgazdászpalánta Verseny 2015/2016. 3. forduló Fenntartható fejlődés és adóztatás FELADATLAP Kőrösy Közgazdászpalánta Verseny 2015/2016 3. forduló Fenntartható fejlődés és adóztatás 1. Várhatóan hol épül meg 2018-ra a világ legnagyobb kerékpártárolója? a, Prága b, Koppenhága c, Utrecht

Részletesebben

I. félév 2. óra. Készült az Európai Unió finanszírozásával megvalósult iskolagyümölcsprogramban részt vevő iskolák számára 2013/2014

I. félév 2. óra. Készült az Európai Unió finanszírozásával megvalósult iskolagyümölcsprogramban részt vevő iskolák számára 2013/2014 Oktatási anyag, oktatási segédlet az egészséges étkezési szokásokat érintő ismeretek fejlesztése és azok gyakorlati alkalmazása érdekében 5. osztályos tanulók részére I. félév 2. óra Készült az Európai

Részletesebben

Ma is sok területen használják ezt az anyagában is szép természeti kincset.

Ma is sok területen használják ezt az anyagában is szép természeti kincset. Technika Nyersanyagunk, a fa Az ember számára ôsidôk óta a legkönnyebben elérhetô természetes nyersanyag a fa volt. (A nyersanyagok: a természeti környezetbôl kitermelt, további feldolgozásra váró anyagok.)

Részletesebben

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 4. FORDULÓ 7-8. évfolyam Téma: Az idő járás a

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 4. FORDULÓ 7-8. évfolyam Téma: Az idő járás a A Földpörgetők versenyen, minden tantárgy feladataira összesen 20 pontot lehet kapni, így egy forduló összpontszáma 100 pont a feladatok számától függetlenül. Csak a kiosztott fejléces üres papírokra lehet

Részletesebben

A köles kül- és belpiaca

A köles kül- és belpiaca A köles kül- és belpiaca Györe Dániel tudományos segédmunkatárs Agrárgazdasági Kutató Intézet Köles Reneszánsza Konferencia 2013. október 25. Budapest Világ gabonatermelése - Az elmúlt 50 évben a főbb

Részletesebben

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret 2. évfolyam című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az állatok és azok élőhelyének megismerésében,

Részletesebben

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Tompáné Balogh Mária ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Környezetem élõvilága TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0 Évfolyam 0 A tanuló neve pauz-westermann . Mi a haszonkert? ÔSZ A HASZONKERTBEN

Részletesebben

Magyarország mezőgazdasága, 2010 Termelési típus, gazdálkodási cél, gazdaságméret (Általános Mezőgazdasági Összeírás) Előzetes adatok (2)

Magyarország mezőgazdasága, 2010 Termelési típus, gazdálkodási cél, gazdaságméret (Általános Mezőgazdasági Összeírás) Előzetes adatok (2) Magyarország mezőgazdasága, 2010 Termelési típus, gazdálkodási cél, gazdaságméret (Általános Mezőgazdasági Összeírás) Előzetes adatok (2) Központi Statisztikai Hivatal 2011. szeptember Tartalom Bevezető...2

Részletesebben

KÖRNYEZETKÍMÉLŐ NÖVÉNYTÁPLÁLÁS. Dr. Csathó Péter

KÖRNYEZETKÍMÉLŐ NÖVÉNYTÁPLÁLÁS. Dr. Csathó Péter KÖRNYEZETKÍMÉLŐ NÖVÉNYTÁPLÁLÁS Dr. Csathó Péter KÖRNYEZETKÍMÉLŐ NÖVÉNYTÁPLÁLÁS 1. A talajvizsgálatok alapelvei és módszere 2. A növényvizsgálatok alapelvei és módszere 3. A tápelem-mérleg alapelvei és

Részletesebben

KIEMELÉSEK. A kereskedelmi forgalomban lévő biotechnológiai/gm növények globális helyzete: 2012. Clive James, az ISAAA alapítója és elnöke

KIEMELÉSEK. A kereskedelmi forgalomban lévő biotechnológiai/gm növények globális helyzete: 2012. Clive James, az ISAAA alapítója és elnöke KIEMELÉSEK A kereskedelmi forgalomban lévő biotechnológiai/gm növények globális helyzete: 2012 Clive James, az ISAAA alapítója és elnöke A szerző által az egy milliárd szegény, éhes embernek, a sorsuk

Részletesebben

Termésbecslés Tavaszi munkák jelentése Nyári munkák jelentése Őszi munkák jelentése OSAP jelentések. Székesfehérvár 2014.11.27

Termésbecslés Tavaszi munkák jelentése Nyári munkák jelentése Őszi munkák jelentése OSAP jelentések. Székesfehérvár 2014.11.27 Termésbecslés Tavaszi munkák jelentése Nyári munkák jelentése Őszi munkák jelentése OSAP jelentések Székesfehérvár 2014.11.27 Termésbecslés 6/2014. (II. 6.) VM rendelet a termésbecslésről A szakmaközi

Részletesebben

ROZGONYI-BORUS FERENC DR. KOKAS KÁROLY. Informatika. Számítástechnika és könyvtárhasználat munkafüzet 6., JAVÍTOTT KIADÁS MOZAIK KIADÓ SZEGED, 2013

ROZGONYI-BORUS FERENC DR. KOKAS KÁROLY. Informatika. Számítástechnika és könyvtárhasználat munkafüzet 6., JAVÍTOTT KIADÁS MOZAIK KIADÓ SZEGED, 2013 ROZGONYI-BORUS FERENC DR. KOKAS KÁROLY Informatika 5 Számítástechnika és könyvtárhasználat munkafüzet 6., JAVÍTOTT KIADÁS MOZAIK KIADÓ SZEGED, 2013 HOGYAN KELL HASZNÁLNI? 1. Mi a szoftver? Fogalmazd meg

Részletesebben

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló 1. Mennyi az eredmény 15+17 15+17 15+17=? A) 28 B) 35 C) 36 D)96 2. Melyik szám van a piramis csúcsán? 42 82 38 A) 168 B) 138

Részletesebben

export-visszatérítés intervenció vidékfejlesztés területalapú támogatás állatteny. támogatás egyéb cukor gyümölcs és zöldség bor olívaolaj juh- és kecskehús tej szántóföldi növények vidékfejlesztés egyéb

Részletesebben

MEGOLDÁSOK. Kép forrása: www.origo.hu

MEGOLDÁSOK. Kép forrása: www.origo.hu FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT VERSENYFELADATOK MEGOLDÁSOK ÖSSZEÁLLÍTOTTA: NÉBIH, OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET AZ ÉLELMISZEREK ÚTJA AVAGY HOGYAN KERÜLNEK ÉTELEINK AZ ASZTALUNKRA 1. Gondoljátok át, hol

Részletesebben

1 m = 10 dm 1 dm 1 dm

1 m = 10 dm 1 dm 1 dm Ho szúságmérés Hosszúságot kilométerrel, méterrel, deciméterrel, centiméterrel és milliméterrel mérhetünk. A mérés eredménye egy mennyiség 3 cm mérôszám mértékegység m = 0 dm dm dm cm dm dm = 0 cm cm dm

Részletesebben

Táplálkozási tanácsok gyomorgyűrű beültetést követően

Táplálkozási tanácsok gyomorgyűrű beültetést követően Táplálkozási tanácsok gyomorgyűrű beültetést követően Műtétet követő 1. nap: TEA ÉS VÍZ Igyon lassan, kis kortyokban Várjon 1-2 percet a kortyok között; Egyszerre soha ne igyon többet 1 dlnél Csakis szénsavmentes

Részletesebben

Fogyasztói Fizetési Felmérés 2013.

Fogyasztói Fizetési Felmérés 2013. Fogyasztói Fizetési Felmérés 13. A felmérés hátteréről Külső felmérés a lakosság körében 10 000 válaszadó Adatgyűjtés: 13. május-június között, az adott ország anyanyelvén 21 országban (azokban az országokban,

Részletesebben

ÜLTETÉSI ÚTMUTATÓ. A fentiek megállapításához talajfelmérésre lehet szükség.

ÜLTETÉSI ÚTMUTATÓ. A fentiek megállapításához talajfelmérésre lehet szükség. ÜLTETÉSI ÚTMUTATÓ ÜLTETÉSI ÚTMUTATÓ 01 A TALAJ ELŐKÉSZÍTÉSE A TALAJNAK A KÖVETKEZŐ FELTÉTELEKNEK KELL MEGFELELNIE: > a talajvíz szintje 2 méternél mélyebben legyen, > 6 m mélységig ne legyen sziklatömb,

Részletesebben

Esettanulmányok és modellek 2

Esettanulmányok és modellek 2 Esettanulmányok és modellek Kereskedelem Mezőgazdaság Készítette: Dr. Ábrahám István Kereskedelem. Kocsis Péter: Opt. döntések lin.pr. (. oldal) nyomán: Kiskereskedelmi cég négyféle üdítőt rendel, melyek

Részletesebben

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 6.osztály Résztvevők száma: 23 Időpont:4 óra Osztály / csoport rövid bemutatása:matematikából nálunk csoport bontás van. A 6. évfolyamon

Részletesebben

III. Földi János természettudományi verseny

III. Földi János természettudományi verseny III. Földi János természettudományi verseny I. FORDULÓ - beküldési határidő: 2015. október 20. Az I. kategória (3. és 4. évfolyam) feladatai: 1.1. feladat Mérd meg, hogy milyen magasra tud felrepülni egy

Részletesebben

Körös-Maros Nemzeti Park Igazgatóság TÚZOK TUSA 2015. I. forduló FELADATLAP

Körös-Maros Nemzeti Park Igazgatóság TÚZOK TUSA 2015. I. forduló FELADATLAP Körös-Maros Nemzeti Park Igazgatóság TÚZOK TUSA 2015 I. forduló FELADATLAP Kedves Versenyzők! Szeretettel köszöntünk benneteket az idei Túzok Tusa I. fordulójában, mely hagyománnyá vált verseny elnevezését

Részletesebben

Gyakorló feladatok a Komplex elemzés tárgyhoz Témakör: Mezőgazdaság

Gyakorló feladatok a Komplex elemzés tárgyhoz Témakör: Mezőgazdaság 1. példa Az AgroHungária Rt. rendelkezésére álló terület nagysága 4.981 ha (1 ha = 10.000 m 2 ). A földterület művelési ágak szerinti csoportosítását az 1. táblázat szemlélteti. Művelési ág Terület (ha)

Részletesebben

A 2012-es szezon értékelése

A 2012-es szezon értékelése A 2012-es szezon értékelése Kecskés Gábor ELNÖK Országos Burgonya Szövetség és Terméktanács Burgonya Ágazati Fórum Keszthely 2013.január 17. Európai helyzetkép Rekord alacsony burgonya termés az idei esztendőben

Részletesebben

Helena projekt. A projekt célja 12/04/2011. Campden BRI 1

Helena projekt. A projekt célja 12/04/2011. Campden BRI 1 Helena projekt Healthy Lifestyle in Europe by Nutrition in Adolescence A projekt célja A HELENA program EU FP 6-s kutatási program része volt, amely az európai fiatalok étkezési- és fogyasztási szokásainak

Részletesebben

6. óra TANULÁSI STÍLUS

6. óra TANULÁSI STÍLUS 6. óra TANULÁSI STÍLUS CÉL: az egyén jellemzőinek megfelelő tanulási stílus kialakítása. Eszközök: A TANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV kinyomtatva (a tanulói létszámnak megfelelő példányszámban). A Kiértékelés kinyomtatva

Részletesebben

VITAMINOK- EGÉSZSÉGÜNK JÓ BARÁTAI. Prim. mag. Branislava BeloviÊ, dr. med.

VITAMINOK- EGÉSZSÉGÜNK JÓ BARÁTAI. Prim. mag. Branislava BeloviÊ, dr. med. VITAMINOK- EGÉSZSÉGÜNK JÓ BARÁTAI Prim. mag. Branislava BeloviÊ, dr. med. 2 BIZTŐSÍTSUNK MAGUNKNAK ELEGENDO MENNYISÉGŰ VITAMINT! HOGYAN? VÁLTOZATOS ÉTREND SEGÍTSÉGÉVEL! A TÁPLÁLKOZÁS PIRAMIS MINDEN EGYES

Részletesebben

ÖTLET / VÁLLALKOZÁS VALIDÁLÓ MARKETING KÉRDŐÍV A vállalkozás neve: Gardena Kertészet

ÖTLET / VÁLLALKOZÁS VALIDÁLÓ MARKETING KÉRDŐÍV A vállalkozás neve: Gardena Kertészet ÖTLET / VÁLLALKOZÁS VALIDÁLÓ MARKETING KÉRDŐÍV A vállalkozás neve: Gardena Kertészet I. KÉRDÉS SOR: MINTA Töltsd ki az alábbi táblázatot a jelenlegi gondolataid, tudásanyagod, feltételezéseid alapján.

Részletesebben

Mire, mennyit költöttünk? Az államháztartás bevételei és kiadásai 2003-2006-ban

Mire, mennyit költöttünk? Az államháztartás bevételei és kiadásai 2003-2006-ban Mire, mennyit költöttünk? Az államháztartás bevételei és kiadásai 2003-2006-ban Kiadások változása Az államháztartás kiadásainak változása (pénzforgalmi szemléletben milliárd Ft-ban) 8 500 8 700 9 500

Részletesebben

HASZNÁLATI UTASÍTÁS FELTÖLTÉS OLAJJAL VAGY ZSÍRRAL

HASZNÁLATI UTASÍTÁS FELTÖLTÉS OLAJJAL VAGY ZSÍRRAL A készülék beállítása és használata előtt figyelmesen olvassa el a használati utasítást. Csak így lehetséges biztonságos használat mellett a legjobb eredményt elérni a készülékkel. A KÉSZÜLÉK LEÍRÁSA (lásd

Részletesebben

ELÚSZIK A PÉNZÜNK. Szükséges eszközök: Egy literes mérőedény, számológép, óra. 1 oldal; összesen 5

ELÚSZIK A PÉNZÜNK. Szükséges eszközök: Egy literes mérőedény, számológép, óra. 1 oldal; összesen 5 ELÚSZIK A PÉNZÜNK Célok: A gyerekek értsék meg, hogy a víz korlátozott mennyiségben rendelkezésre álló természetes erőforrás, melyet hajlamosak vagyunk jelentős mértékben pazarolni. Egyszerű mérésen keresztül

Részletesebben

LELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD.

LELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD. LELLEI ÓVODA Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD. (Környezeti Munkanapló) A LELLEI ÓVODÁBAN: Nagy hangsúlyt fektetnek a környezettudatos

Részletesebben

ÉRTÉKEIM - 1. 2. munkalap: Mindennapi NLP Online Célkitűző Tanfolyam 2. munkalap: Értékeim - 1. Dátum: ...

ÉRTÉKEIM - 1. 2. munkalap: Mindennapi NLP Online Célkitűző Tanfolyam 2. munkalap: Értékeim - 1. Dátum: ... 2. munkalap: ÉRTÉKEIM - 1. Dátum:... - 2. oldal - Mindennapi NLP A most következő feladattal megismerheted az alapvető értékeidet. Kérlek, mielőtt hozzáfognál, feltétlenül olvasd el a tanfolyam 3. levelét.

Részletesebben

JAVASOLT RED REFORMOK 2012 DECEMBER 6

JAVASOLT RED REFORMOK 2012 DECEMBER 6 JAVASOLT RED REFORMOK 2012 DECEMBER 6 Pannonia Ethanol Zrt. Helyszín: Dunaföldvár, Tolna megye Alakult: 2009 Fő befektetése az Ethanol Europe Renewables Limited vállalatnak Termelés kezdete: 2012 március

Részletesebben

Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal

Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal Matematika A 2. évfolyam Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal 35. modul Készítette: Szitányi Judit 2 modulleírás A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok A képességfejlesztés

Részletesebben

MIT TEgyEk, Hogy jól EgyEk?

MIT TEgyEk, Hogy jól EgyEk? MIT TEgyEk, Hogy jól EgyEk? CUkorBETEgEk étrendje = EgészségEs TáPlálkozás KICSÁK MARIAN, NAGY KRISZTINA Az oktatóanyag A MAgyAr diabetes TársAság vezetôsége MEgBízásáBÓl, A sanofi TáMogATásávAl készült

Részletesebben

MATEMATIKA VERSENY --------------------

MATEMATIKA VERSENY -------------------- Eötvös Károly Közös Fenntartású Általános Iskola 2013. és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 831 Vonyarcvashegy, Fő u. 8/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen,

Részletesebben

Smaragdfa, a zöld jövő. Négyéves Smaragdfa erdő

Smaragdfa, a zöld jövő. Négyéves Smaragdfa erdő Smaragdfa, a zöld jövő Négyéves Smaragdfa erdő Smaragdfa fejlődése A kiültetéskor 3 év múlva Az előző évben ültetett, a fagyok után tarra vágott Smaragdfa növekedése A 30, a 80 és a 100 napos facsemete

Részletesebben

Az agrárium helyzete, fejlődési irányai a kormány agrárpolitikájának tükrében

Az agrárium helyzete, fejlődési irányai a kormány agrárpolitikájának tükrében Az agrárium helyzete, fejlődési irányai a kormány agrárpolitikájának tükrében Dr. Feldman Zsolt agrárgazdaságért felelős helyettes államtitkár Földművelésügyi Minisztérium 2015. szeptember 29. Mezőgazdaság

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

Óvodás teszt (iskolába készülő nagycsoportosoknak)

Óvodás teszt (iskolába készülő nagycsoportosoknak) Ajánlott életkor: 6-7 év (középső csoport év végétől nagycsoportos kor végéig) I. ANALÍZIS-SZINTÉZIS (RÉSZ-EGÉSZ VISZONYA) Bújócskáznak a tárgyak. A Te feladatod megkeresni őket. Színezd ki a vonalak között

Részletesebben

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA Mi legyek, ha nagy leszek? pályaválasztási nyílt nap 2013. január 22. A program az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Nemzeti Együttműködési Alap és Civil Támogatások Igazgatósága támogatásával valósul meg.

Részletesebben

(telefon, e-mail, stb.)

(telefon, e-mail, stb.) I. Tanya paraméterei Címe: Tulajdonosa: Mérete, terület nagysága, épületei: Üzemeltető: Megközelíthetősége: Elérhetőségei: (telefon, e-mail, stb.) Lakott, ott élők száma: Infrastruktúra (internet, telefon,

Részletesebben

Földi Kincsek Vására Oktatóközpont Programfüzete

Földi Kincsek Vására Oktatóközpont Programfüzete Földi Kincsek Vására Oktatóközpont Programfüzete Előadás- képzés-szaktanácsadás a Börzsöny-Duna-Ipoly Vidékfejlesztési Egyesület szervezésében Helyszín: Földi Kincsek Vására Oktatóközpont (2632, Letkés

Részletesebben

KIEMELT AJÁNLATUNK. 9,99 /kg. 2,99 /kg 15,99 /kg

KIEMELT AJÁNLATUNK. 9,99 /kg. 2,99 /kg 15,99 /kg KIEMELT AJÁNLATUNK Tortelloni vadfűszerekkel Származási hely: Olaszország Mennyiségi egység: Karton 4 x 1 kg Art. Nr.: 007998 9,99 /kg Hátszín 3,5 kg +, fagyos Származási hely: Uruguay Mennyiségi egység:

Részletesebben

X. Energiatakarékossági vetélkedő. Veszprém

X. Energiatakarékossági vetélkedő. Veszprém X. Energiatakarékossági vetélkedő Veszprém 0. május 9. II. feladatsor. oldal. oldal 3. oldal 4. oldal 5. oldal 6. oldal 7. oldal 8. oldal Elért pontszám: Technikatanárok Országos Egyesületének Veszprém

Részletesebben

56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)

56. Belépés a gázcserenyílásokon (G) 56. Belépés a gázcserenyílásokon (G) A peronoszpóra Plasmopara viticola A gomba micéliumai behatolnak a sztómákon* a növény szöveteibe és az élő sejtekből táplálkozik. Ennek következtében a megtámadott

Részletesebben

Tájékoztató a 2015 és 2020 közötti közvetlen támogatási rendszer feltételeiről

Tájékoztató a 2015 és 2020 közötti közvetlen támogatási rendszer feltételeiről Tájékoztató a 2015 és 2020 közötti közvetlen támogatási rendszer feltételeiről Szentirmay Zoltán Földművelésügyi Minisztérium Agrárközgazdasági Főosztály A Közös Agrárpolitika reformja 2014 2020 2 A 2014-2020

Részletesebben

A LEGSZEBB KONYHAKERTEK

A LEGSZEBB KONYHAKERTEK A LEGSZEBB KONYHAKERTEK Mi, mint Városszépítők fontosnak tartjuk, hogy ne csak a közterületek szépüljenek, épüljenek és legyenek értékesen és hasznosan kihasználva a fóti lakosok által, hanem mindenkinek

Részletesebben

A Teremtés Negyedik könyv

A Teremtés Negyedik könyv Vlagyimir Megre A Teremtés Negyedik könyv 2008 A KERÍTÉS Na, hát legelőször is, ugye, legelőször természetesen be kell a telket keríteni. Mert amikor az építkezéshez szükséges anyagokat kezdi az ember

Részletesebben

Hatalmas választék. Sültkrumpli, burgonyapüré- és csipsz. A b u. r g o n y a

Hatalmas választék. Sültkrumpli, burgonyapüré- és csipsz. A b u. r g o n y a 39 A b u r g o n y a Hatalmas választék Az újburgonya a legkorábbi érésû burgonya, ezt takarítják be nyáron legelôször. Kemény, rugalmas és gyorsan kell elfogyasztani. Nem állnak el a télen. A Belle de

Részletesebben

A Nemzeti Parki Termék védjegy minősítési rendszere és követelményei az élelmiszerszabályozásban.

A Nemzeti Parki Termék védjegy minősítési rendszere és követelményei az élelmiszerszabályozásban. A Nemzeti Parki Termék védjegy minősítési rendszere és követelményei az élelmiszerszabályozásban. Pest megyei Kormányhivatal Váci Járási Hivatal Járási Állategészségügyi és Élelmiszer-ellenőrző Hivatala

Részletesebben

Céljaim 2014-re, hogy még sikeresebb legyek!

Céljaim 2014-re, hogy még sikeresebb legyek! Céljaim 2014-re, hogy még sikeresebb legyek! A mai dátum:... FONTOS! Szánj erre a gyakorlatra elég időt! Legalább fél órára, de lehet, hogy egy órára is szükséged lesz. Adj magadnak időt, hogy tényleg

Részletesebben

JELENTÉS az agrárgazdaság 2006. évi helyzetérıl

JELENTÉS az agrárgazdaság 2006. évi helyzetérıl Földmővelésügyi és Vidékfejlesztési Minisztérium JELENTÉS az agrárgazdaság 2006. évi helyzetérıl TÁBLÁZATOK, GRAFIKONOK Budapest, 2007. október 2 TÁBLÁZATOK 3 4 TÁBLÁZATOK JEGYZÉKE 1. Földterület használat

Részletesebben

SZKA208_26. Legfontosabb természeti kincsünk: a talaj

SZKA208_26. Legfontosabb természeti kincsünk: a talaj SZKA208_26 Legfontosabb természeti kincsünk: a talaj tanulói LEGFONTOSABB TERMÉSZETI KINCSÜNK 8. évfolyam 289 26/1 A TALAJ ÖSSZETEVŐI A homok kis kőszemcsékből áll, melyek gömbölyded vagy sokszögű formát

Részletesebben

Munkaidő-szab{lyoz{s Európ{ban A Policy Solutions közpolitikai h{ttérelemzése az Európai Unió egyes tag{llamainak munkaidő-szab{lyoz{s{ról

Munkaidő-szab{lyoz{s Európ{ban A Policy Solutions közpolitikai h{ttérelemzése az Európai Unió egyes tag{llamainak munkaidő-szab{lyoz{s{ról Munkaidő-szab{lyoz{s Európ{ban A Policy Solutions közpolitikai h{ttérelemzése az Európai Unió egyes tag{llamainak munkaidő-szab{lyoz{s{ról 2011. augusztus Vezetői összefoglaló A munkaidőre vonatkozó szabályozás

Részletesebben

kedvező adottságok, de csökkenő termelés kemény korlátok között: időjárás, import, botrányok, feketegazdaság, A zöldség- és gyümölcsszektor - Termelés

kedvező adottságok, de csökkenő termelés kemény korlátok között: időjárás, import, botrányok, feketegazdaság, A zöldség- és gyümölcsszektor - Termelés GfK Custom Research A friss zöldség, gyümölcs vásárlások GfK Hungária / Sánta Zoltán OMÉK 2011 A zöldség- és gyümölcsszektor - Termelés kedvező adottságok, de csökkenő termelés 2 kemény korlátok között:

Részletesebben

TETRA PAK VETÉLKEDŐ KÉRDÉSEK 1. forduló. 2. Hol található hazánk és Európa egyik utolsó homoki tölgyese?

TETRA PAK VETÉLKEDŐ KÉRDÉSEK 1. forduló. 2. Hol található hazánk és Európa egyik utolsó homoki tölgyese? TETRA PAK VETÉLKEDŐ KÉRDÉSEK 1. forduló 1. Hol található a világ legnagyobb trópusi erdőterülete? a. A Kongó-medencében. b. Amazóniában. c. Pápua-Új Guineán. 2. Hol található hazánk és Európa egyik utolsó

Részletesebben

1. Melyek azok a kétjegyű számok, amelyek oszthatók számjegyeik

1. Melyek azok a kétjegyű számok, amelyek oszthatók számjegyeik 1991. évi verseny, 1. nap 1. Számold össze, hány pozitív osztója van 16 200-nak! 2. Bontsd fel a 60-at két szám összegére úgy, hogy az egyik szám hetede egyenlő legyen a másik szám nyolcadával! 3. Van

Részletesebben

I. félév 2. óra. Készült az Európai Unió finanszírozásával megvalósult iskolagyümölcsprogramban részt vevő iskolák számára 2013/2014

I. félév 2. óra. Készült az Európai Unió finanszírozásával megvalósult iskolagyümölcsprogramban részt vevő iskolák számára 2013/2014 Oktatási anyag, oktatási segédlet az egészséges étkezési szokásokat érintő ismeretek fejlesztése és azok gyakorlati alkalmazása érdekében 2. osztályos tanulók részére I. félév 2. óra Készült az Európai

Részletesebben

Diétás Naplóm. http://laktozsevelesenelkule.wordpress.com/

Diétás Naplóm. http://laktozsevelesenelkule.wordpress.com/ http://laktozsevelesenelkule.wordpress.com/ Diétás Naplóm Kedves Én! Használati útmutató Ezúton megígérem magamnak, hogy a következő egy-négy hétben becsületesen vezetni fogom a diétás naplómat azzal a

Részletesebben