eschool4s I. éves konferenciájának hírlevele ( Január/1. szám)

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "eschool4s I. éves konferenciájának hírlevele ( Január/1. szám)"

Mária Farkasné
7 évvel ezelőtt
Látták:

1 eschool4s I. éves konferenciájának hírlevele ( Január/1. szám) I. éves konferencia Esslingen, Németország, október 27. A fenntartható fejlődés oktatása (ESD) Elképzelések és megvalósítás Hírek Projekt információ: E-Iskola a fenntarthatóságért a Duna-régióban (eschool4s) Együttműködés a fenntarthatóságra nevelésről (ESD): Résztvevők: 34 résztvevő, 10 különböző oktatási intézményből, Németország, Ausztria, Magyarország, Szlovákia, Horvátország, Szerbia, Bulgária és Románia közreműködésével Előadók: Sabine Aichholz; Doris Thurau; Dr. Thomas Hoffmann és Dr. Danijela Petrovic A beszélgetés vezetője: Gabriela Pico Gamboa Rendezők: Brigitte Hertlein-Puncta és Christiane Spies Visszajelzések a rendezvényről Alapelképzelés: A konferencián elhangzott alapelképzelés rövid bemutatója Közelgő események

2 Projekt információk eschool4s Országokon átívelő e-learning-es közreműködés a közös tanulás elérésnek érdekében E-iskola a Fenntarthatóságért a Duna-régióban című projekt 10 oktatási intézmény összefogásával jött létre (Németország, Ausztria, Magyarország, Szlovákia, Horvátország, Szerbia, Bulgária és Románia közreműködésével). A partnerek különböző releváns területek szakértői. Egy közös cél elérését tűztek ki maguk elé ez a cél nem más, mint a fenntartható fejlődés és európai integráció megjelenítése az iskolákban. Az eschool4s projekt célja, hogy létrehozzon egy olyan interaktív webes felületet, mely a nemzetek közötti együttműködésben, valamint az információk és tapasztalatok cseréjében nyújt segítséget a fenntartható fejlődés és az európai integráció témakörében. A megvalósítás során a Dunai régióban működő döntéshozók, tanárképző intézmények, iskolák és diákok dolgoznak együtt, hogy felhívjak a figyelmet a környezettudatosságra és beágyazzák az ezzel kapcsolatos problémákat az iskolai környezetbe. A tanárok és diákok megtanulják, hogy milyen mértékű az egymásrautaltság a szociális, gazdasági, környezetvédelmi és politikai téren, és, hogy egy kiegyensúlyozott kölcsönhatás miért is a feltétele a fenntartható fejlődésnek regionális, nemzeti és európai szinten. Ezzel egy időben a resztvevők fejlesztik a számítógépes ismereteiket, kognitív kompetenciájukat és kommunikációs készségüket. Az eschool4s projekt az EU Egész életen át tartó tanulás programjának keretében valósul meg (Comenius-Multilateral Network). Projekt adatok: Időtartam: Célközönség: 15 és 18 év közötti diákok Projektvezető: Deustche Gesellschaft fur Internationale Zusammenarbeit (GIZ), Stuttgart Internet:

3 Együttműködés a Fenntarthatóság oktatásáról A Duna-régió első éves konferenciája Comenius projekt eschool4s, Esslingen, Németország Együttműködés a fenntarthatóságra nevelésről ezek a szavak összefoglalják a Danube project eschool4s mondanivalóját. A közötti Comenius projektben, 10 oktatási intézmény (Németország, Ausztria, Magyarország, Szlovákia, Horvátország, Szerbia, Bulgária és Románia közreműködésével) együtt dolgozik, hogy kifejlesszen egy olyan országokon átívelő e-learning-es felületet, mely segíti a közös tanulást a fenntarthatóság témakörében. A project célja, hogy megerősítse a fenntarthatóság szerepét és kihangsúlyozza az EU stratégiák lényegét a közreműködő országok tanterveiben. A projekt keretein belül egy olyan interdiszciplináris, interaktív webes felület megalkotása a cél, melyet a partner országok közösen használhatnak magyarázták a konferencia szervezői, Brigitte Hertlein-Puncta és Christiane Spies (State Academy Esslingen, Németország). A különböző országokból származó diákok megtapasztalhatják, hogy mennyire tudnak hozzájárulni a fenntartható fejlődéshez és ez milyen újabb kihívások elé állíthatja őket. Az első éves konferenciát Esslingen-ben rendeztek meg október 27-én, 34 résztvevővel, azzal a céllal, hogy bemutassák az alapelképzelést, és megvitassák a résztvevő országok oktatási rendszerében történő lehetséges megvalósítást. A felszólalok nemcsak az országok különböző oktatási rendszerére, hanem a rendelkezésre álló informatikai háttérre és tanárképzésre is felhívták a figyelmet. Sabine Aichholz (Ministerialraetin), az oktatási, ifjúsági és sport európai és nemzetközi ügyeivel foglalkozó hivatalának a vezetője kihangsúlyozta a project fontosságát az üdvözlő beszédében: eschool4s projektnek köszönhetően, döntéshozók, tantervkészítők, tanárképző intézmények, egyetemek, diákok, nonprofit szervezetek dolgozhatnak együtt a Duna-Régióban, ezért ez a project kiemelt potenciállal bír. Minden partner kiváló hátérrel rendelkezik, mely a segít az ESD kivitelezésében - mondta Doris Thurau, a GIZ regionális vezetője, Bavaria és Baden-Wuerttemberg, Németország. Dr. Thomas Hoffman beszédében elmondta, hogy hogyan valósították meg a fenntarthatóság témáját Baden- Wuerttemberg-ben.

4 Dr. Danijela Petrovic, a Belgrádi Egyetemről (Szerbia), bemutatta az alaptanulmány legfontosabb eredményeit, továbbá azt, hogy hogyan van hátassal a Fenntarthatóság az oktatásban megvalósítására a Duna-régióban. aktualitással bír. Egy későbbi beszélgetésben, melynek moderátora Gabriela Pico Gamboa (project vezető, GIZ Office Baden- Wuerttemberg) kiemelték, hogy az ESD Európában, a Dunai régióban és az UNESCO által kijelölt évtizedében ez különleges A délután során a résztvevők információkat cserélhettek a ICT working with Moodle és az European GoodPractice of ESD börzéken. Nagyon lényeges, hogy a többi együttműködő ország tapasztalataiból tanulhassunk hangsúlyozta Lavinia Andrei a romániai TERRA Mileniul III. Alapítvány képviseletében. A konferencia szervezői, Brigitte Hertlein-Puncta és Christiane Spies is pozitívan nyilatkoztak az eseményről. Az elkövetkező hónapokban a partnerek oktatási anyagokat fognak gyűjteni előre meghatározott fenntarthatósággal kapcsolatos témákban. Ezeket később egyesítik és a Moodle interaktív webes felületre szabják.

5 Az alaptanulmány Előkészítette: Danijela Petrovic és Vitomir Jovanovic - Belgrádi Egyetem, Filozófia Tanszék, Szerbia Az alaptanulmányunk célja, hogy egy átfogó, naprakész áttekintést adjon az eschool4s által nyújtott újításokról. Az alaptanulmány bemutatja az eschool4s jelenlegi helyzetet a résztvevő Dunai régiós országokban (Németország, Ausztria, Magyarország, Szlovákia, Horvátország, Szerbia, Bulgária és Románia), megvitatva az ICT lehetséges használatát az iskolákban és az előfeltételeit az ESD bevezetésének. A használt módszer a kívánt információkat különböző módon gyűjti össze, annak érdekében, hogy egy átfogó, összehasonlításra alkalmas kép alakuljon ki az ICT és az ESD állapotáról. Ezt az összegyűjtött adatok vizsgálatával, az iskolák tanterveinek tartalmi elemzésével, tanárok és kapcsolódó döntéshozók személyes meghallgatásával érik el. A már összegyűjtött adatoknak és azok elemzéseinek köszönhetően a következő megállapítások történtek és ajánlások születtek. Az ICT és az ESD bevezetésére minden eschool4s országban lehetőség van és a legfontosabb faktorként a digitális kompetencia lett azonosítva. Néhány esetben a nemzeti előírások (pl. Románia) nem függenek össze és/vagy nincsenek tervek az ICT és az ESD bevezetésére. Ingyenes oktatási lehetőséget kellene biztosítani mind a gyakornokok, mind a gyakorló pedagógusok számára. A vidéki iskolákat jobban fel kellene szerelni számítógépekkel és nagysebességű internet kapcsolattal (különösen Romániában, Szerbiában és Horvátország néhány szigetén). A eschool4s hálózatnak a már meglevő adatokra és a pozitív ESD tapasztalatokra kellene épülnie mind európai, mint nemzetközi szinteken. Továbbá az is ajánlott, hogy bizonyos részei a programnak, az eschool4s országainak egyéni, meghatározott SD témákat kellene tartalmaznia. Ha azt szeretnénk a tanároktól, hogy sikerrel oktassak a fenntarthatóság részét képező témákat, akkor maguknak az oktatóknak is elkötelezettnek kell lenniük a rendszert illetőleg. Ennek az elkötelezettségnek már az eschool4s projekt oktatóinak kiválasztása során is fontos szerepe van. ICT training nélkül rendelkező, de motivált tanárok esetében egy alap ICT tanfolyam biztosítása szükséges, hogy kompetenssé váljanak. Az is fontos, hogy az eschool4s iskolák oktatói egységes, interdiszciplináris csapatot alkossanak. Azokban az esetekben, amikor a tanár már az alaptanterv keretein belül is oktat fenntartható fejlődést, a csapatoknak tartalmaznia kellene társadalomtudományi oktatókat is. Ezt követően az eschool4s web osztályoknak figyelembe kell vennie az ESD hatását a társadalomra ugyanúgy, mint a társadalomtudományokra, kiemelten annak gyakorlati hátasára, a diákok és tanárok motivációjára és egy mélyrehatóbb kapcsolatra az SD és a valós problémák között.

6 Közelgő események: II. éves konferencia ( Időpont: november 4. Helyszín: Nyíregyházi Főiskola, Magyarország Moodle megvitatása ( Időpont: augusztus Helyszín: Konstanca, Románia

Hasonló dokumentumok

3. Éves Konferencia szervező: Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) 2016 November 17.

Hírlevél: e-school4s 3. Éves Konferencia 2016. december/ 6. szám 3. Éves Konferencia szervező: Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) 2016 November 17. Az innovatív e-learning platform