PALYA. Zsigmond Király Fôiskola MAGAZIN IV. ÉVFOLYAM JÚNIUS JULIUS

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "PALYA. Zsigmond Király Fôiskola MAGAZIN IV. ÉVFOLYAM 2009. JÚNIUS JULIUS"

Átírás

1 PALYA Zsigmond Király Fôiskola MAGAZIN IV. ÉVFOLYAM JÚNIUS JULIUS

2 Tartalom Zsigmond Király Fõiskola A hallgatóbarát fôiskola pótfelvételi 2009 Jelentkezési határidô: július 24 augusztus 13. DIPLOMAÁTADÓ A Zsigmond Király Főiskola diplomaátadóinak dátuma és általános rendje. A Zsigmond Király Főiskola hagyományai szerint a végzett hallgatók a diplomaátadón talárban és talárkalapban jelennek meg EGY ÁLOM VÁLT VALÓRA Sokan vannak közöttünk, akik otthon tollat ragadva papírra vetik gondolataikat, álmaikat versek, novellák, elbeszélések, regények, esetleg cikkek formájában. Írásaik viszont legtöbbször a fiókok mélyén lapulva várják sorsukat, mint drága kincsek az óceán mélyén. Segítség nélkül legtöbbször sohasem kerülnek elő. 16 Részletes tájékoztató a oldalon, ill. a címen Budapest, Kelta u. 2. Telefon: Telefax: VILÁG Egy páratlan világkörüli összefogás Világ Körüli Menet a Békéért és Erőszakmentességért AZ ÉLŐ DUNÁÉRT Mikor a középiskolában elérkeztünk József Attila A Dunánál című verséhez, az irodalomórát a Duna parton tartottuk meg. Nem kellett messzire mennünk, az iskola közvetlenül a Duna parton feküdt. De nekem nem kék volt a víz. FÔSZERKESZTÔ: Szarka Gábor SZERKESZTÔ: Budai Kristóf MUN KA - TÁRSAK: Bodor Adrienn, Földvári Kornélia, Lazsán Éva Tímea, Nazár Éva, Palánki Réka, Titi Leila, Tóth Dia. SZERKESZTÔSÉG ELÉRHETÔSÉGE: KIADJA: Zsigmond Király Fôiskola NYOMTATÁS: Demax Mûvek Nyomdaipari Kft. MI ILLIK, MI NEM ILLIK? Tudod-e melyik a világ legnehezebb mestersége, amelyet mégis mindenki egész életében gyakorol? Együtt élni embertársainkkal. Társas lények vagyunk, sok más élőlényhez hasonlóan. Nem csupán létezünk, de viselkedünk is. Mindeni viselkedik valahogy. Hogyan? PALYA Tisz telt Di ák tár sa ink! Tel: +36(30) Ema il: A Pá lya szer kesztõsé ge sze ret né szí ne seb bé ten ni az új ság tar tal mát, ezért vár juk azok nak a hall ga tók nak a je lent ke zé - sét, akik szí ve sen pub li kál ná nak az írott saj tó ban. Ha azt sze ret né tek, hogy a cik ke i - te ket so kan ol vas sák, ak kor ve gyé tek fel a kap cso la tot a szer kesztõség gel, és bát - ran ír já tok meg az ér deklõdé si kö rö tö ket.

3 Hírek Hírek A pályázatról bővebb infomáció a érhető el. A MINŐSÉG TÜKRÉBEN A Zsigmond Király Főiskola 2001 óta működteti az egész intézményre kiterjedő ISO minőségirányítási rendszert, a működést minden évben külső audit ellenőrzi, illetve háromévenként minősítő/megújító audit biztosítja a rendszer zökkenőmentes funkcióját. A minősített jelző a folyamatok szabályzását, a feladatok egymásra épülését, valamint a kifogástalan tartalmi elemek biztosítását foglalja magába május 20-án külső audit vizsgálta felül a ZsKF működését. A kétnapos kontroll során megállapításra került, hogy a főiskola kifogástalanul végzi feladatát, amelyet már az elmúlt években is bizonyított. A főiskola minőségügyi képviselője és belső auditorai a teljes év során minden esetben személyesen járnak el, hogy a Zsigmondon minőségi oktatás és ügyintézés mellett az összes munkafolyamat precízen, a jogszabályoknak, előírásoknak és a minőségügyi kézikönyvben foglaltak szerint működjön. A DEKRA, vizsgáló szerv júniusban adja át a megfelelőségre vonatkozó dokumentumot. PÁLYÁZAT Főiskolánk az Oktatási és Kulturális Minisztérium által közzétett felhívás értelmében idén is pályázatot ír ki a 2009/2010-es tanévre, köztársasági ösztöndíj elnyerésére. Pályázhat minden államilag támogatott, vagy költségtérítéses, nappali tagozatos alap- vagy mesterképzésben részt vevő hallgató, aki a jelenlegi vagy korábbi tanulmányai során, legalább két félévre bejelentkezett és legalább 55 kreditet szerzett. A pályázatok leadás határideje: július óra KEDVES HALLGATÓINK, PÓTFELVÉTELIZŐINK! A korábbi évek hagyományaihoz híven, idén július 24-től a pótfelvételi kampány végéig várja hallgatóit, leendő hallgatóit a város szívében, a Nemzeti Múzeum szomszédságában található Hallgatói Központ. Cím: 1088, Budapest Múzeum u 7. (Kossuth Klub épülete) Nyitva tartás: július 24. augusztus 13. /egyelőre/ Hétfő péntek: 10:00 18:00 P O N T O T T P A R T I Millenáris, július 23. A felvételi ponthatárok július 23-án, várhatóan a kora esti órákban derülnek majd ki. Az Educatio Kht. a korábbi rendezvények sikere alapján idén harmadszor rendezi meg a PONT Ott Partit, azaz a POP-ot. A POP kifejezetten a felvételizőknek szól, de természetesen hozzátartozóikat is szívesen várjuk. A helyszínen az eufórikus állapot szinte biztos, hiszen több ezren egyszerre, egy helyen értesülnek a felvételi eredményekről. A POP célja az, hogy tartalmas szórakozást biztosítson a felvételi eredményeiket váró jelentkezők számára. A parkban koncerteket tervezünk néhány ismert, az ifjú továbbtanulni vágyók körében kedvelt előadó vagy zenekar fellépésével. Ezzel párhuzamosan támogatói szándék esetén különböző szabadtéri programok, játékok színesítik majd a prog - ramot. A Teátrumban kora estétől egy népszerű DJ fokozza majd a hangulatot várhatóan éjfélig (ezt tervezzük jelenleg zárórának). A rendezvényen a Zsigmond Király Főiskola is várja jelentkezőit, leendő hallgatóit egy kellemes beszélgetésre, néhány apró ajándékkal kedveskedve TÁJÉKOZTATÓ Tájékoztatjuk Önöket, hogy a Zsigmond Király Főiskola főbejárata előtti területet a nyár során átépítjük, így időszakosan a főbejárat és környéke lezárásra kerül. A területrendezés, építkezés idején a főiskola a D parkolón keresztül közelíthető meg. Az intézmény összes szervezeti egysége a nyári nyitva tartási rendnek megfelelően üzemel. (További információ a lezárások pontos idejéről a későbbiek során weboldalunkon található.) PÓTFELVÉTELI JELENTKEZÉSI LEHETŐSÉG A ZSKF-EN! JÚLIUS 23. AUGUSZTUS 13. KÖZÖTT VAN A PÓTFELVÉTELI JELENTKEZÉSI IDŐSZAK A FELSŐOKTATÁSBA. MINDAZOK, AKI NEM JE- LENTKEZTEK A NORMÁL ELJÁRÁS SORÁN, AVAGY NEM NYERTEK FELVÉTELT EGYETLEN EGY FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYBE SEM, AZOK ADHATJÁK BE JELENTKEZÉSÜKET. A PÓTFELVÉTELIN MEGHIRDETETT KÉPZÉSEINK- RŐL PONTOS TÁJÉKOZTATÓT A WEBEN, A OLDALON TALÁLHATNAK JÚLIUS HÓNAPTÓL KEZDVE. SIKERES JELENTKEZÉST KÍVÁNUNK! AZ IDEGENNYELVI LEKTORÁTUS NYÁRI NYITVA TARTÁSA: A LEKTORÁTUS JÚNIUS 12-IG TART NYITVA SZOKOTT IDŐBEN, ONNANTÓL ÜGYELETET TARTUNK. Június 16. Kedd 13:00-16:00 Június 18. Csütörtök 09:00-12:00 Június 23. Kedd 13:00-16:00 Június 25. Csütörtök 09:00-12:00 Június 30. Kedd 13:00-16:00 Július 2. Csütörtök 09:00-12:00 Július 7. Kedd 13:00-16:00 Július 9. Csütörtök 09:00-12:00 Július 14. Kedd 13:00-16:00 Július 16. Csütörtök 09:00-12:00 Július 21. Kedd 13:00-16:00 Július 23. Csütörtök 09:00-12:00 Július 28. Kedd 13:00-16:00 Július 30. Csütörtök 09:00-12:00 Augusztus 4. Kedd 13:00-16:00 Augusztus 6. Csütörtök 09:00-12:00 A Lektorátus augusztus ig zárva tart! Augusztus 17-től, hétfőtől újra a szokott rendben leszünk nyitva. Aki úgy érzi nincs tisztában a nyelvi követelményekkel, vagy nem volt még kötelező nyelvi tájékoztatón, annak az alábbi időpontokat ajánljuk figyelmébe. Aki pedig új nyelvet szeretne tanulni, az a szintfelmérőre jöjjön el. Nyelvi tájékoztató és szintfelmérő várható időpontja: augusztus Európa terem Pontosabb információkért a későbbiekben látogassa meg a honlapot, vagy az ETR hirdetőfalát. BME AKKREDITÁLT VIZSGAHELY: 50 órás középfokú nyelvvizsga-előkészítő tanfolyamokat indítunk augusztus közepétől, angol és német nyelvből az augusztusi nyelvvizsga időszakra (vizsgaidőpontok ld. táblázat). A tanfolyamokat csak megfelelő számú jelentkező esetén (min.10 fő) indítjuk. Ezek időpontja a későbbiekben a honlapon illetve az ETR hirdetőfalán tekinthetőek meg. Az augusztusi nyelvvizsgákra június 2. és július 3. között lehet jelentkezni személyesen a Lektorátuson, vagy az interneten keresztül: / menü: nyelvvizsgaközpont / jelentkezz a vizsgára interneten / alul narancssárga box. Szint Angol Német Olasz Közép Aug. 28. péntek Aug. 27. csütörtök Aug. 27. Csütörtök Felső Szept. 4. péntek Üdvözlettel: Idegennyelvi Lektorátus 2 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS 3

4 Diploma MA A nemzetközi tanulmányok mesterképzési szak A Zsigmond Király Főiskola diplomaátadóinak dátuma és általános rendje A Zsigmond Király Főiskola hagyományai szerint a végzett hallgatók a diplomaátadón talárban és talárkalapban jelennek meg. TALÁR A talár a Pénztárban vagy a Jegyzettárban váltható talárbérleti jegy ellenében bérelhető. Bérleti díj: 3000 Ft Amennyiben rendelkezik előre váltott talárbérleti jeggyel, úgy egy órával az ünnepség kezdete előtt, a B épületben található ruhatárban veheti át talárját méret és szakjának megfelelő színű gallér szerint. Amennyiben nem váltott korábban talárbérleti jegyet és/vagy nem vásárolt talárkalapot, lehetősége nyílik az ünnepség kezdete előtt a Jegyzettárban/Pénztárban beszerezni ezeket, de ebben az esetben kérjük, hogy időben érkezzen. A talárok kiadása minden esetben a bérleti jegy és valamilyen fényképes igazolvány letétbe helyezése ellenében történik. A talárokat legkésőbb a diplomaátadó után egy órával kérjük leadni a B épület ruhatárjában, ahol igazolványát visszakapja. Célunk olyan magasan kvalifikált, széles társadalomtudományi műveltséggel rendelkező szakz emberek képzése, akik képesek Magyarország nemzetközi rendszerben és Európában befftöltött helyének, szerepének értelmezésére, ismerik a nemzetközi viszonyok elméleti és gyakorlati összefüggéseit, magas szintű nyelvtudással rendelkeznek. A végzett hallgatók nemzetközi gazdasági, politikai, jogi és történeti ismereteik birtokában alkalmasak a nemzetközi kapcsolatok, valamint az európai integrációs folyamatok megértésére, előrejelzésére és formálására. Mint diplomaták, nemzetközi szakértők, kutatók, újságírók, az államigazgatás és a multinacionális vállalatok alkalmazottjai eligazodnak a nemzetközi viszonyok komplex összefüggései között, s képesek tanulmányaik doktori képzésben való folytatására. A képzést elvégző hallgatók magas szintű nyelvi, tárgyalástechnikai ismeretekkel rendelkeznek. Történeti, társadalomtudományi és szakmai műveltségük analitikus és szintetizáló gondolkodásra képesíti őket. Tárgyi tudásuk alkalmassá teszi őket a nemzetközi rendszer gazdasági, jogi, politikai folyamatainak megértésére, előrejelzésére. Képesek elhelyezni a kelet-közép-európai térség perspektíváit a nemzetközi viszonyok kihívásai között. A végzett hallgatók ismerik és értik az Európán kívüli térségek fejlődési tendenciáit, és megfelelő diszciplináris civilizációs, világgazdaságtani, nemzetközi jogi, politikaelméleti, valamint gyakorlati diplomáciai, protokoll, tárgyalástechnikai jellegű ismeretekkel rendelkeznek. Mint okleveles nemzetközi kapcsolatok szakértői, képesítéssel bírnak a nemzetközi tanulmányok szakterületein önálló elemző munka Kedves végzős hallgatóink! Az alábbi táblázatban találják szakjuknak megfelelően a diplomaátadók időpontjait. Dátum Óra Szak július 3. (péntek) 15:00 Humánerőforrás menedzser július 3. (péntek) 18:00 Nemzetközi kapcsolatok július 10. (péntek) 15:00 Kommunikáció-Művelődésszervező július 11. (szombat) 10:00 Nemzetközi tanulmányok BA / Politológia BA Emberi erőforrások július 11. (szombat) 13:00 Andragógia BA / Szabad bölcsészet BA Vallástudomány MA július 11. (szombat) 16:00 Kommunikáció és médiatudomány BA A diplomaátadó ünnepség menetéről további információkat találhatnak a Pálya magazinban, valamint a főiskola weblapján! 4 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS TALÁRKALAP A talárkalap csak a Jegyzettárban vásárolható meg előre, vagy az ünnepség kezdete előtt időben. Ára: 3000 Ft AZ ÜNNEPSÉG MENETE Az ünnepség helyszíne minden időpontban, egységesen a D épületben található Európa terem. Ültetés és főpróba (45 perccel az ünnepség előtt kezdődik, amelyen a végzős hallgatóknak már talárban és talárkalapban kell megjelenniük. Az ültetés ABC- sorrendben történik, hiszen a diplomájukat név szerint szólítva veszik át a végzettek. Az ültetés után a termet már nem hagyhatják el.) Hozzátartozók részére megnyitjuk a termet Diplomaátadó PROGRAM Himnusz Ünnepi beszédek Az oklevelek átvétele, az oklevélnyilvántartó-könyvének aláírása Szózat Az ünnepség várható időtartama általában egy óra. Az ünnepség során és azt követően végig lehetőség van fényképek és videók készítésére. Az átadó után a kikészített speciális filctollakkal egymás kalapját emlékként aláírhatják a végzett hallgatók. elvégzésére, a nemzetközi gazdasági, politikai, jogi szakterületeken döntések előkészítésére és döntések meghozatalára, szakmai-tudományos vitákban való részvételre, integrált ismeretek széleskörű alkalmazására a társadalomtudományok és a külügyi elemzés területén, nemzetközi kapcsolatok építésére, szakterületükön tárgyalások lefolytatására idegen nyelven. Az elmúlt képzési év fontos tanulsága, hogy szakunkon is csak azok állják meg helyüket, akik komolyan készülnek hivatásuk magasabb szinten történő betöltésére, lankadatlanul érdeklődnek szakterületük fejleményei iránt, és belsőleg, mélyen meg vannak győződve az egész életen át való tanulás fontosságáról. PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS 5

5 MA Nemzetközi gazdaság és gazdálkodás MA ANemzetközi gazdaság és gazdálkodás mesterszak olyan hallgatókat képez, akik a nemzetközi gazdasági kapcsolatok, a gazdaságdiplomácia magasan kvalifikált szakemberei kívánnak lenni, akik jó kommunikációs képességekkel rendelkeznek és több nyelven tárgyalóképesek. A cél olyan szakemberek képzése, akik alapvető nemzetközi, mikro- és makrogazdasági, nemzetközi politikai, európai integrációs, nemzetközi jogi, regionális és civilizációs/globalizációs, valamint üzleti ismereteik birtokában képesek a gazdasági intézményrendszer különböző területein és szintjein nemzetközi jellegű közgazdasági elemző munkára, önálló munka végzésére a döntés-előkészítő és -elemző feladatok megoldásában. Megfelelő ismeretekkel rendelkeznek tanulmányaik doktori képzés keretében történő folytatásához. Ennek érdekében a mesterszakon biztosítjuk mindazokat a feltételeket, amelyek a nemzetközileg is elismert közgazdász diploma megszerzését lehetővé teszik. A mesterszak a főiskola hagyományainak megfelelően a hallgatók számára az elméleti képzés és a gyakorlati ismeretek magas szintű oktatásának ötvözetén alapul. Az MA-n egyelőre három szakirányból lehet választani (Nemzetközi üzleti menedzsment szakirány, Összehasonlító európai gazdasági és üzleti tanulmányok szakirány, Nemzetközi fejlődésgazdaságtani szakirány), de természetesen ezek száma bővülhet az igényeknek megfelelően. A Főiskola kiváló oktató gárdája mellett a mesterszak hallgatóinak egyedülálló lehetőséget jelent a Magyar Tudományos Akadémia Világgazdaságtani Kutatóintézetének bekapcsolódása az oktatásba. A főiskola és a kutatóintézet közötti együttműködés nemcsak a világgazdaság folyamatait legjobban ismerő szakemberek oktatási tevékenységét jelenti, hanem a hallgatók számára lehetővé teszi a kutatásokba való bekapcsolódást is. A magas szintű oktatás mellett diákjainknak segítséget nyújtunk abban, hogy diplomájuk kézhezvételekor már több hónapos aktív gyakorlattal rendelkezzenek. Az Európai Unió programjaihoz kapcsolódva lehetőség van arra is, hogy külföldi képzésekbe is bekapcsolódjanak. Hallgatóink tudományos fejlődését a TDK munka segítésén túl szakmai konferenciák szervezésével, kiadványok készítésével is előmozdítjuk, biztosítva számukra az előadás, publikálás lehetőségét. Politikatudomány MA A Politikatudomány mesterszakot választók a tudományterület legmagasabban kvalifikált és széles tapasztalatokkal rendelkező szakembereitől ismerhetik meg Magyarország és az Európai Unió politikai rendszereinek elméleti és gyakorlati összefüggéseit. Megszerzett tudásuk és műveltségük, képessé teszi őket a széles ér te - lemben vett politikum folyamatainak megértésére és előre jelzésére, továbbá a szintetizáló és elemző gondolkodás tökéletesítésére. A szak célja olyan politológusok képzése, akik ismerik a társadalom politikai rendszerére és viszonyaira, azok főbb törvényszerűségeire, a politikai intézményekre, a politikai hatalom szerveződésére és a közpolitika formálására vonatkozó tudományos elméleteket és a gyakorlati alkalmazáshoz szükséges tudásanyagot. Az elméleti és módszertani szakirányo - kon végzettek megszerzett ismereteik birtokában alkalmasak tanulmányaik doktori képzés keretében történő folytatására, illetve tudományos karrier kialakítására politikatudományi posztgraduális műhelyek munká - jába történő bekapcsolódással. A gyakorlati ismeretekre nagyobb súlyt helyező szakirányok végzettei alkalmassá válnak arra, hogy politikai intézményekben, nemzetközi szervezetekben vagy velük érintkező gazdasági-társadalmi szervezetekben döntés-előkészítő, kapcsolattartó, kapcsolatépítő munkát végezzenek. A mesterszak szakirányai a következőek: a magyar politikai rendszer és EU-politika. A szakra várjuk a társadalomtudományok iránt érdeklődő főiskolai vagy BA szakon végzett hallgatókat. (A felvételi eljárás pontos menete a oldalon található.) AZsigmond Király Főiskolán 2006 óta van a Szabad bölcsészet alapszak, vallástudomány szakiránnyal. Főiskolánk adja ki a Vallástudományi szemle c. folyóiratot, mely az országban jelenleg az egyetlen felekezet semleges vallástudományi folyóirat, a szerkesztőség is itt van. A ZSKF-en Vallás, társadalom, politika Kutató Központ is működik. A ZsKF-en 2007-ban indult az első évfolyam a vallástudomány mesterszakon, azóta 2008-ban már a második is elindult. Mindkét csoportban kiváló, érdeklődő hallgatóink vannak, akik a legkülönbözőbb előképzettséggel érkeztek. Az első évfolyam most végez 10 fővel, közülük többen már publikáltak a Vallástudományi Szemlében. A másik évfolyam 16 főből áll, legtöbbjük kiválóan képzett, komoly előtanulmányokkal rendelkezik és képes önálló kutatómunka végzésére. A vallástudományi kutatások összefogására most tavasszal hoztuk létre a Vallástudományi fórumot, melyen tanárok, diákok és meghívott előadók mutatják be kutatásaikat és beszélik meg egymással azokat. A Vallástudomány mesterszak oktatói gárdája a hazai vallástudomány leg - jobb szakembereiből áll, mint például Pesthy Monika (szakfelelős), Simon Róbert, Luft Ulrich és Jakab Attila, akiknek eddigi munkásságát számtalan bel- és külföldi publikáció jelzi; S. Szabó Péter, a Vallástudományi szemle főszerkesztője; Bencze Lóránt, a Vallástudományi szemle alapító főszerkesztője. A Vallástudomány mesterszak célja, hogy nagyon alapos elméleti-történeti hátteret adjon a vallási jelenségek és problémák megértéséhez. Ennek birto - Vallástudomány MA kában hallgatóink képesek lesznek tájékozódni a jelenben és kellő toleranciával és tapintattal közeledni más vallások képviselői felé, ugyanakkor kialakul bennük az a kritikai érzék, mellyel felismerik, ha bárki a vallást emberek manipulálására akarja felhasználni. Mivel Európában élünk, és számunkra elsődlegesen saját sorsunk megértése és szellemi gyökereink ismerete a fontos, mesterszakunkat a három Ábrahám-vallásra építettük, a zsidóságra, kereszténységre és iszlámra. Amint az Ábrahám-vallás kifejezés is mutatja e hármat nem izoláltan, hanem inkább a közös gyökereket keresve, kapcsolataiban vizsgáljuk. A hallgatók először a törzsanyagban általános ismereteket szereznek a három Ábrahám-vallás történetéről, jellegzetességeiről és forrásaikról. Utána három szakirány között választhatnak, ezek: vallástörténet, valláselmélet, vallás a modern világban Az Ábrahám-vallások mélyreható tanulmányozása lehetetlen a forrásnyelvek ismerete nélkül. Főiskolánk e téren egyedülálló kínálatot nyújt. Jelenleg ezek közül négy nyelvet oktatunk, mindegyiket kitűnően képzett oktatókkal: arab (Simon Róbert), latin (Krupp József), héber (Kövér András), ógörög (Pesthy Monika). Megfelelő számú jelentkező esetén mód van kopt, szír és klasszikus etióp nyelv tanulására is. A szakra mindenki jelentkezhet, akinek van diplomája, de szükség esetén megköveteljük bizonyos kredit teljesítését a BA vallástudományi tárgyaiból. Hozott pontokat nem számítunk, szóbeli felvételit tartunk (ennek anyagát ld. a Felvételi tájékozatóban), a felvétel a beszélgetés során szerzett pontok alapján dől el. Várunk minden végzett hallgatót mesterképzéseinkre, ahol két esztendővel később jóval elmélyültebb tudás birtokában kapcsolódhatnak be a folyamatosan változó munkaerőpiac körforgásába. (Pótfelvételi) jelentkezéssel kapcsolatos részletes információkat találhatnak a főiskola hivatalos weblapján, valamint a diplomaátadók alkalmával kihelyezett MA-infopultnál. 6 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 7

6 SZEREZZ SZAKMÁT IS A ZSKF-EN! A szakirányú továbbképzésekről Főiskolánk nemcsak azokról szeretne gondoskodni, akik BA-diploma után négy Master-képzésünket választják, hanem azokról is, akik itt szeretnének továbbtanulni, de nem jutnak be az egyetemi képzésekre, avagy munkájuk, esetleg anyagi helyzetük nem engedi a plusz két éves tanulást. Ezeknek a hallgatóknak hirdetjük Szakirányú Továbbképzéseinket, amelyek általában két év alatt, a BA-diploma megszerzése után egy szakmát adnak a hallgatók kezébe. A szakirányú továbbképzések általában egy héten másfél napot vesznek igénybe, így munka mellett könnyen elvégezhetők. A továbbképzéseket úgy építettük föl, hogy azok több tantárgya beszámítható a Masterképzésbe is így elvileg az sem lehetetlen, hogy valaki hat év alatt szerezzen egy BA- egy Master- és egy szakirányú diplomát. A szakirányú továbbképzések tandíja általában alacsonyabb, mint a BAképzés, de indulásuk 15 fős létszámhoz kötött. Ezeket a képzéseket a szakma legelismertebb képviselői tartják, akik nem egy esetben magukkal is viszik a kiváló diákokat, saját munkaterületeikre. Jelentkezni lehet a oldalról, a Szakirányú továbbképzések linkre kattintva elérhető jelentkezési lapon. ÁLLÁSBÖRZE A Zsigmond Király Főiskolán április 24-én a Főiskola történetében második alkalommal került megrendezésre a Karrier Nap és Állásbörze. A szakmai nap elsődleges célja a hallgatók és frissdiplomások segítése a munka - erőpiacra való becsatlakozáshoz, továbbá megfelelő információk és tanácsok szolgáltatása. Az egész napos rendezvényen 28 cég vett részt kiállítóként; mind a közszférából mind pedig a versenyszférából számos vendég érkezett az aulában megtartott szakmai fórumra. Az előadások között szerepeltek olyan aktuális prob - lémákat tárgyaló témák, mint például a válság hatása a karriermenedzsmentre, illetve a válság és a munka viszonya. Ezek mellett szó esett a versenyképességről és a nyelvi kompetenciák szükségességéről, továbbá specifikusan az andragógus hallgatók elhelyezkedési esélyeiről is. A Külügyminisztérium felvételi rendszeréről és a Katonai Felderítő Hivatal, valamint a Nemzetbiztonsági Szakszolgálat karrierlehetőségeiről a nyitó fórum-beszélgetésen esett szó. A ZsKF-es diplomát versenyképessé tevő Karrier és életpálya tréningek eredményeiről a képzésben oktató partnereink számoltak be és osztották meg véleményüket a publikummal. Több száz érdeklődő látogatta meg az állásbörzét, akik között kitöltettük kérdőívünket. A Talált-e érdeklődésének megfelelő állást? kérdésre a következő válaszok születtek. A Miért jött az Állásbörzére talált-e állást? kérdésre pedig az alábbi diagramról leolvasható véleményeket mondták. Partnercégeinkkel kölcsönösen a hosszú távú együttműködésre törekszünk, amely kiolvasható a tőlük lekér dezett kérdőívre adott válaszukból (Mióta vannak kapcsolatban a Zsigmond Király Főiskolával?). Ezen felül kiállítóink elégedettsége a Mennyire elégedettek Önök a ZSKF által szervezett Állásbörzével? (Osztályozza az egyes tényezőket 1-től 5-ig) adott válaszaiból is tükröződik. Karrier nap Kiállítóink mondták: Nagyon igényes, szépen berendezett, érdekes voltak a programok és a szervezésben sem kellett csalódnunk. Universitas Iskolaszövetkezet Sok tanuló regisztrált az adatbázisunkba. HR Navigátor Segítőkész személyzet, sok érdeklődő és jó időpont. HVG Karrier Plusz Látogatóink a kérdőívben feltett Mivel volt elégedett az Állásbörzén? kérdése a következő válaszokat adták: a széles körű tájékoztatással és a segítőkész emberekkel a szervezett programokkal, széles kiállítói paletta sok kiállító, barátságos légkör Szakirányú továbbképzési szakjaink: Elektronikus újságírás Gazdasági szakújságírás Politikai szakújságírás Sportmenedzsment sportdiplomácia Önkormányzati kommunikáció Közigazgatási ügyfélszolgálati szakértő Társadalombiztosítási és munkaügyi szakértő Közmenedzsment szakértő Vallási és interkulturális kommunikáció Dokumentumfilm és tv-dokumentáció KIÁLLÍTÓK: AIESEC ÁLLÁSSTART APEH KÖZÉP-MAGYAR ORSZÁGI REGIONÁLIS IGAZGATÓSÁGA AVON BRAND CAMP DUNA HOUSE HOLDING KFT. EDGE 2000 KIADÓ EDUCATIO KHT. NEMZETI EU- ROPASS KÖZPONT EURES FRISSDIPLOMÁS KFT. HR NAVIGÁTOR HVG KARRIER PLUSZ IBM ISSC IT SERVICES HUNGARY KELLY SERVICES MEH KSZK METROPOL MONSTER.HU NÉMET-MAGYAR IPARI ÉS KERESKEDELMI KAMARA NEMZETBIZTONSÁGI SZAKSZOLGÁLAT PANNON-WORK CSOPORT RANDSTAD REPÜLŐ FELKÉSZÍTÉSI OSZTÁLY UNISYS UNIVERSITAS ISKOLASZÖVETKEZET WORKANIA.HU ZALAKERÁMIA ZRT. PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS 9

7 Nemzetbiztonsági Klub Nemzetbiztonsági Klub KÖZÖS GONDOLKODÁS a nemzetbiztonság kérdéseiről a Zsigmond Király Főiskolán A XX. század végét jellemző általános biztonságpolitikai változások, a jelentkezett új kihívások, fenyegetések, veszélyek ráirányították a közvélemény figyelmét olyan kérdésekre is, amelyekről korábban részben a nyilvánosságtól elzárt voltuk miatt nem, vagy csupán nagyon szűk, szakmai körben folyt/folyhatott véleménycsere. A nemzetbiztonság kérdése akart, vagy akaratlan kommunikációs tevékenység következtében a magyar közvéleményben a nemzetbiztonsági szolgálatok szervezetének, tevékenységének, állományának, költségvetésének boncolgatásává, megkérdőjelezésévé redukálódott, elveszítve je lentőségét, figyelmen kívül hagyva annak értékét, védelmének, biztosításának országunk valamenynyi polgára számára szent kötelességét. A Zsigmond Király Főiskola Nemzetközi és Politikai Tanulmányok Intézete a Főiskolával együttműködő Geopolitikai Tanács Közhasznú Alapítvánnyal karöltve második felében egy négy rendezvényből álló Nemzetbiztonsági Klub nevet viselő sorozat megszervezését határozta el annak érdekében, hogy a magyar felsőoktatásban érzékelhető jelentős érdeklődést is kihasználva, a hallgatók bevonásával, értelmezze a nemzetbiztonság kérdéseit. A nagysikerű rendezvénysorozat széles körben került meghirdetésre, ennek megfelelően a Főiskola hallgatói mellett a résztvevők között tudhattuk a közélet különböző területeinek szereplőit, politikusokat, a kormányzati, valamint a magán szféra képviselőit, újságírókat, kutatókat, szakembereket és civileket. A nyílt, aktív vitákkal, vélemény-nyilvánítással jellemezhető rendezvényeken négy az alapokat érintő kérdés csoport került megvitatásra: Az első rendezvény témáját a nemzetbiztonság fogalmi értelmezése képezte, beleértve a nemzetbiztonságért felelősséggel bírók körének megvitatását, a szakmai szervezetek tevékenységének bemutatását, a civil ellenőrzés kérdését, a jelenlegi helyzet értékelését, illetve a nemzetközi integrációkban betöltendő szerep jelentette elvárások szerinti jövőt. Az első rendezvény felvezető előadója Dr. Kuti Ferenc, az Igazságügyi és Rendészeti Minisztérium Rendészeti és Bűnmegelőzési Intézetének titkárságvezetője volt, aki hangsúlyozta a fogalomrendszer hiányosságait, az aktuális nemzeti biztonsági stratégia túlhaladottságát, legnagyobb biztonsági kockázatnak jelölte a tudatlanságot, ami magát a fogalomrendszert illeti. Juhászné Belatiny Katalin, a ZSKF elnöke a külkapcsolati-, nemzetbiztonsággal kapcsolatos képzés jelentőségére mutatott rá. Hajas Barnabás, az Országgyűlései Biztos Hivatalának munkatársa az alkotmányozási kérdések tisztázatlanságát jelezte azzal, hogy alkotmányunkban sem tűnik megfelelőnek a nemzetbiztonsági kérdések értelmezése, kezelése. A második rendezvényen a nemzet biztonsága garantálásában résztvevő szervezetek, intézmények feladatai, tevékenységük irányítása, koordinálása, felügyelete kérdéskör került megvitatás- ra, Dr. Botz László ny. altábornagy, a Magyar Köztársaság Katonai Felderítő Hivatala volt főigazgatója, a Zsigmond Király Főiskola oktatója, Magyarországon csak a nemzetbiztonsági szolgálatok fe le - lősek a nemzet biztonságáért? c. bevezető előadását követően. Az előadó hangsúlyozta, hogy stabilitást csak az egymást kölcsönösen erősítő intézmények hatékony rendszere teremthet, a rendszerben minden intézménynek, résztvevőnek meg kell találnia sajátos szerepét, feladatát. A nemzetbiztonság és elemeinek helyzetét elemezve megállapította, hogy Magyarországon a nemzetbiztonság és Nemzetbiztonsági Szolgálatok kérdéskör a napjainkra kialakult, erőszakosan szinte társadalmi vitává fejlesztett problematika jelentős hazai működési és nemzetközi együtt - működési akadály marad, a terület alaprendeltetése, a nemzeti érdek képviselete, szolgálata, háttérbe szorul, a többségében pártpolitikai jellegű viták alapját a nemzetbiztonsági munka vétlen vagy tudatos félreértelmezése képezi. Fontosnak tartotta annak a filozófiának megértését és megértetését, hogy a nemzet biztonságának garantálása nem lehet egy, vagy egyes szervezetek, hivatalok felelőssége. A nemzetbiztonság össznemzeti kérdés, abban a nemzet valamenynyi egyedének felelőssége vitathatatlan. A harmadik rendezvény Dr. Bernek Ágnes PhD. a Harsányi János Főiskola intézetvezető főiskolai tanára, egyben a Zsigmond Király Főiskola oktatója A nemzetbiztonság gazdasági dimenziói c. előadásával a globalizált világ pénzügyi és gazdasági folyamatairól adott részletekbe menő áttekintést, jelezve a világ esetleges geopolitikai átrendeződésének lehetőségét, ezáltal újabb biztonságpolitikai, nemzetbiztonsági kihívások megjelenését. A hozzászólók rámutattak a területre irányuló nemzetbiztonsági gondolkodásmód elterjesztésének szükségességére, a globális gazdasági folyamatok és a nemzetbiztonsági tényezők kölcsönhatása elemzésének jelentőségére. A negyedik rendezvény a Nemzetbiztonság és a társadalom viszonyá -t célozta tárgyalni. Az elő - adó, Dr. Jávor Endre, a ZSKF oktatója, a Geopolitikai Tanács NATO Központjának igazgatója tudományos megközelítéssel foglalkozott a nemzetbiztonsági szolgálatok jelenkori társadalmi megítélésével, támogatottságával. Hangsúlyozta, hogy a nemzetbiztonsági szolgálatok csak megfelelő társadalmi támogatottsággal képesek rendeltetésüknek megfelelni, ennek egyik alapvető feltétele ugyanakkor az, hogy tevékenységük eredete egy reális, valós, a társadalom életet, működését befolyásolni képes szükséglet és igény legyen. Felvázolta a polgári demokratikus rend kialakulását követő, a nemzetbiztonsági tevékenységre irányuló lépések motivációit, a megtett lépések helyességét, hiányosságait. Az élénk vita érintette a média társadalmi vélemény formáló szerepét, ebben viselt felelősségét. Tekintettel a rendezvénysorozat sikerességére, a témával foglalkozó szakemberek és érdeklődők, valamint a Főiskola hallgatóinak pozitív reagálásaira, véleményeire a Főiskola vezetése szükségesnek tartja a nemzetbiztonság kérdéseivel foglalkozó nyitott beszélgetés sorozat folytatását, mint a Főiskolán oktatott témákhoz szorosan kapcsolódó, az aktuális kérdéseket nyílt véleménycsere formájában, de tudományos igénnyel feldolgozó fórumot. Korunk aktuális folyamatainak megértése, a je - lent kező elvárásoknak való megfelelés, a kihívá - sok megnyugtató kezelése a Főiskola valamennyi intézeténél folyó oktatáshoz kapcsolódó és elvárható igény, a Fórum rendezvényeivel ennek teljesítéséhez kívánunk hozzájárulni. A jövőbeni rendezvények sikere, aktualitása érdekében várjuk a Főiskola Intézeteinek, oktatóinak és hallgatóinak véleményét, javaslatait az érdeklődésre számot tartó témákat, kérdéseket illetően, hogy azokat megfelelő felkészültségű és az adott témát illető elméleti és gyakorlati tapasz - talattal rendelkező vitavezetők felkérésével a szervezők napirendre tudják tűzni. Dr. Botz László 10 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS 11

8 Alumni Klub Európa Nemzetköziség útján a ZSKF Tavaszi Zsongás a Zsigmondon május 8-án a Zsigmond Király Főiskolán újabb rendezvény, a Tavaszi Zsongás a Zsigmondon került megrendezésre: a tavaly júniusi pomázi kóruskastélyban rendezett találkozó, majd a karácsonyi adventi kocsma után ez volt a harmadik olyan rendezvény, amelyet a főiskola volt és jelenlegi hallgatói számára szervez, és amelynek célja egyszerűen a találkozás, a közös együttlét hallgatókkal és tanárokkal. A büfé, zene, karaoke és pókerverseny már hagyományosnak számító prog - ramjai mellett most első alkalommal került megrendezésre az Áltudományos Tanárköri Konferencia, ahol a TDK-s hallgatói előadások helyett most a tanárok mutatták be tudásukat a nagyon tudományos TÖK témakörét járva körül andragógiai-, pedagógiai-, történelmi szempontokból, és más tudományterületek felől is. Az ELSÖR, avagy az első sör a tanárral rendezvényt is most próbáltuk ki elő - ször, amikor a hallgatók és tanárok kötetlen beszélgetése keretében olyan kérdések, témák is előkerülhettek, amelyek teljességgel kívül esnek a tanórák témaköreitől. A Capoeira bemutatót meghívott előadóktól láthattuk, a Táckar c. musicalből vett elő - adást viszont saját hallgatóink tanulták és mutatták be, osztatlan sikert aratva ezzel a lelkes hallgatóság körében. A nyári pihenőt követően pedig ősszel újra várjuk a jelenlegi és volt ZsKF-esek a téli Alumni, Öregdiák-találkozón. Aspanyolországi Universidad de Huelva május 3-tól május 8-ig Európai Hét címmel nemzetközi konferenciát rendezett, melyen a Zsigmond Király Főiskola a magyar felsőoktatási intézmények közül egyedüliként képviseltette magát. A konferencián 25 uniós tagállam mintegy 60 felsőoktatási intézményének vezetői és oktatói vettek részt. A főiskola delegációját Dr. Belatiny- Kenéz Attila, főiskolánk kancellárja vezette. A rendezvény témája az európai intézmények nemzetköziesedése volt, melynek szervezeti, financiális és kapcsolati aspektusát is megvitatták a résztvevők. A szakmai programban kiemelt szerepet kapott főiskolánk. A konferencia nyitóelőadását a ZSKF Európai Tanszékének docense, Dr. Koller Boglárka tartotta. Az Európai állampolgárság és identitás a mobilitás tükrében címmel tartott előadásában a tanárnő az európai állampolgárok kialakuló közös identitásának dilemmáit mutatta be, olyan kérdésekre keresve a válaszokat, hogy Vajon az EU által konstruált identitás megtöltődhet-e valódi tartalommal?, illetve Melyek lehetnek európaiságunk közös alapjai?. Az előadó arra a következtetésre jutott, hogy ahhoz, hogy az európai dimenzió beépül hessen a mindennapi emberek azonosságtudatába személyes élmények kellenek. Az állampolgá - rok mobilitása pedig nagymértékben hozzájárulhat ahhoz, hogy minél több uniós polgárnak legyenek ilyen személyes élményei. Az uniós polgárok körében végzett felmérések azt is megmutatták, hogy az európai polgárok többsége számára az Európai Unió az utazás, a munkavállalás és a tanulás szabadságát jelképezi, vagyis ez az amit a közös Európa legfőbb hozadékának tekintenek. A konferencia résztvevői egyetértettek abban az európai felsőoktatási intézményeknek felelőssége, hogy az európai állampolgárok ezen igényének minél nagyobb mértékben megfeleljenek. A Zsigmond Király Főiskola is elkötelezett ezen a téren, és közép-távú célkitűzései között szerepel, hogy egy olyan nemzetközi hálózat tagjává váljon, amelyből a főiskola hallgatói, oktatói és munkatársai is profitálhatnak. A 2008/2009-es évben 10 új bilaterális szerződést kötött a főiskola tagállami és tagjelölt partnerintézményekkel, melynek eredményeképpen a 2009/2010-es tanévben kétszer annyi hallgatónk tanulhat majd külföldön Erasmus ösztöndíjasként, mint idén. A spanyolországi Európai Hét rendezvényen főiskolánk képviselőinek alkalma nyílt intézményünk nemzetközi kapcsolatainak a bemutatására, ugyanakkor mi is értékes tapasztalatokat gyűjthettünk más intézmények gyakorlatainak megismerésével. A szakmai programokon túl főiskolánk delegációja találkozott Enrique Bonson professzorral az Universidad de Huelva rektor-helyettesével, Christine Price-al az egyetem Nemzetközi Kapcsolatok Irodájának a vezetőjével, és Huelva város polgármesterével is. Az Európai Hét nemzetközi rendezvény az andalúz médiában kiemelt figyelmet kapott, számos napilap és tévécsatorna is tudósított a konferenciáról. 12 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS 13

9 OTDK TDK OTDK 2009 Elindult a vallástudományi TDK A2008/09-es OTDK verseny lezárult. Mindenek előtt szeretnék gratulálni azoknak a hallgatóknak, akik munkájukkal hozzájárultak iskolánk hírének öregbítéséhez és elkészítették pályamunkájukat az országos versenyre. A Zsigmond Király Főiskola az előző ciklussal szemben már sokkal na - gyobb csapattal vett részt a konferenciákon. Míg a két évvel ezelőtti OTDK-n a Gazdasági és a Társadalomtudományi szekcióban szerepeltek hallgatóink, az idei versenyen a korábbiak mellett már a Pedagógia, Pszichológia, Közművelődés és Könyvtártudományi szekcióban is versenyeztek diákjaink. Ez utóbbiban egy első helyezést is sikerült elnyerni. Az OTDK, mint az előzőekben elmondottakból következik, két éves ciklusban működik. Ez alatt az időszak alatt kell a hallgatóknak elkészíteniük az önálló kutatásra épülő tudományos műveiket. A munkához megfelelő támogatást kapnak az intézet oktató kollégáitól és sok esetben az iskola tudományos partnereitől is. A verseny két lépcsőben zajlik. Első körben a házi vitákat, védéseket kell megejteni az intézményeknek. Ezt általában a verseny előtti őszön rendezzük meg, de a korábbi négy éves képzésekkel szemben a rövidebb három éves képzések igénylik, hogy évente rendezzünk ilyen házi konferenciákat. Ezek keretében az oktató kollégák értékelik a dolgozatokat és a prezentált tartalmi bemutatókat. Az itt jól szereplő hallgatók tovább dolgoznak a pályamunkájukon és az országos versenyek kiírása szerinti pályázati időszakban benyújtják pályamunkáikat. Ez legközelebb januárjában várható. Ezt követően a szekciót rendező intézmények (jelenleg országosan 16 szekció kerül megrendezésre) koordinálásával elbírálják a dolgozatokat és az értékelések alapján kialakul az országos konferencia résztvevőinek névsor. Az országos rendezvényen a hallgatók szóban mutatják be a kutatási eredményeiket, ahol a szekción belül altémákba sorolva egy zsűri elbírálja szereplésüket, majd a dolgozat értékelésével együtt szekciónként és altémánként helyezéseket hirdet. Az OTDK döntőjében való szereplés nem csak hírnevet és szakmai presztízst ad a hallgatóknak, hanem az MA továbbtanulás alkalmával plusz pontokat, a PhD programokban szinte kötelező feltételt jelent. E mellett a munkaerő-piaci jelentkezéseknél is kiemelkedő referenciakánt használható. Hogy még nagyobb kedvet csináljunk a versenyzéshez, a évi Társadalomtudományi szekciót iskolánk rendezi, amely a hazai pálya előnyét is nyújthatja. Az országos versennyel kapcsolatos további információk a oldalon találhatók. Az iskolai műhelyekkel és tudnivalókkal kapcsolatban az intézeti TDK felelősök adnak további segítséget (ZSKF OTDK felelős Bajomi-Lázár Péter, GVI Nagy Szandra, KMI Sulyok Tamás, NPTI Schot tner Krisztina,). Jó felkészülést és versenyzést kívánunk mindenkinek! Rövid interjú Molnár Beával, aki Közművelődés és Könyvtártudományi szekcióban első helyezést ért el, OTDK-nyertes. 14 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS Kedves Bea, kérlek avass be minket kutatási területed témájába, mesélj nekünk aktuális OTDK munkádról! A TDK dolgozatom két részből áll. Először a felsőoktatási intézmények elektronikus felületeinek rövid áttekintését tettem meg. Itt a weblapok vizsgálata alapján röviden összefoglaltam, hogy az egyes intézmények milyen elektronikus eszközöket, felületeket használnak a kommunikáció támogatására és a tartalom közvetítésére. Miközben az internetes rendszereket tanulmányoztam, felmerült bennem a kérdés: vajon megkérdezte e valaki a hallgatókat? Nekik mi a véleményük a saját iskolájuk honlapjáról, mi az ami még érdekelné Őket? Fontos dolog ez, hisz ez egy szolgáltatás, melynek igénybevevői a hallgatók. Az internet nemcsak a levelező, és távoktatásban, hanem a nappali képzésben is egyre nagyobb jelentőséggel bír. A távoktatási és e-lerning szakirodalom tanulmányozása és saját tapasztalataim alapján úgy gondoltam, hogy az e-lerningnek a jelenleginél nagyobb teret kell kapnia a nappali felsőoktatásban. Minden lehetséges módon fel kell deríteni a felhasználásában rejlő lehetőségeket, de ehhez a technikai eszközökön túl a tanárok és diákok szemléletváltására is szükség van. Kérdőíves vizsgálatom során két kérdésre kerestem a választ. Hogy vélekednek saját iskolám és más főiskolák hallgatói a részükre, az iskola által biztosított internetes információkról és miben látják a változtatás, fejlesztés lehetőségét? Az andragógia szakokon oktatók és hallgatók, valamint a szakmában dolgozók tapasztalatait lehet e egy platformra hozni, mintegy kerekasztalhoz ültetni mindenkit aki a témában érdekelt? A vizsgálat második, kérdőíves részét 17 felsőoktatási intézmény 852 hallgatója válaszain keresztül vizsgáltam a hallgatók néhány elek - tronikus tanulási szokását. Megkérdeztem véleményüket az álltaluk használt keretrendszerről, a tanulással kapcsolatos web használati szokásaikról. A kérdőív vizsgálta a tananyaghoz kapcsolt tanulássegítő eszközöket, azok használati módját, milyen külső rendszerek, tartalmak jelen nek meg a tanulás segítése, a tartalmak használata céljából. A vizsgálat rápillantást ad az iskolák által biztosított lehetőségekre és összehasonlítás lehetőséget ad a hallgatók e-tanulási igényeibe. A dolgozathoz végzett előtanulmányaim során fogalmazódott meg bennem az ötlet egy hiánypótló weblap létrehozására, mely összehozná, képletesen egy asztalhoz ültetné ennek a szép és egyre nagyobb súlyú szakmának a képviselőit. Azokat akik még tanulnak és azokat akik már művelik a szakmát. Diákokat és oktatókat, kezdőket és ta pasztaltakat. A cél az, hogy segíthessünk: tanáccsal, tapasztalattal, szakirodalommal, vagy bármivel, amire igény van. Remélem terveink valóra válnak. Az oldal a hallgatók ötletei és észrevételei alapján alakul, az egyik alappillére a szakmai anyagok megosztási lehetősége, terveink között szerepel, hogy bővítjük a tárhelyet s kényelmi szolgáltatások tömkelegével látjuk el, ezen kívül pedig szeretnénk egy olyan felületet kialakítani ahol az andragógus hallgatók elkészíthetik saját portfoliójukat ennek megvalósítását Sulyok Tamással kö - zösen tervezzük. Az oldal elérhetősége: Hogyan érezted magad a ZsKF-en, s milyen jövőképet képzelsz el magadnak!? Számomra a ZsKF-en már csak az államvizsga van hátra. Szerencsésnek érzem magam, hogy ide jelentkeztem, hiszen nekem nagyon sokat adott ez az intézmény. Úgy gondolom, hogy az az oktatói és intézményi támogatás amit kaptam, segített abban, hogy elkezdhessem tudományos munkámat. Legtöbbet Sulyok Tamás TDK konzulensemnek köszönhetek, az OTDK első helyezésem a csapatmunkánk eredménye. Ezen kívül azért is mert segített abban, hogy szakmai konferenciákon publikálhassam anyagaimat, előadásaimat. Természetesen dr. Jászberényi Józsefnek is szeretném megköszönni hathatós segítségét, aki pedig az intézményi támogatásban segített. Azt sajnálom, hogy jelenleg még nincsen lehetőségem a ZSKF-en folytatni tanulmányaimat andragógia MA képzésen. Végzésemet követően Neveléstudományi MA oktatás kutatás- fejlesztés szakirányon tanulok tovább, ezt követően pedig a tudományos fokozat megszerzésén túl a tanítás és a tananyag fejlesztés az, ami igazán érdekel március 26-án megalakult főiskolánkon a vallástudományi TDK. Tagjai nappali és levelező tagozatos szabad bölcsész, vallás szakirányos hallgatók, illetve a főiskola vallástudományi master képzésén hallgatók, sőt doktoranduszok is, más egyetemekről. A vallástudományi TDK a Kommunikáció- és Művelődéstudományi Intézet Filozófia és Vallástudományi Tanszéke segítségével jött létre. Az, hogy kommunikáció szakirányosként is részt vehetek a vallástudományi TDK-án, nagy lehetőség, mivel a szakirány kis létszáma miatt nem indult külön kommunikációs témakörökkel foglalkozó diákkör. A vallástudományi TDK vezetői, mint Prof. Pesthy Mónika és Dr. Jászberényi József rendkívül nyitottak az új ötletekre és megközelítési módokra, ezért támogatják a vallás kommunikációs (és bármilyen más) aspektusból való vizsgálatát is. A megbeszélések szerint az első két találkozón a Zsigmond Király Főiskola tanárai, doktoranduszai tartanak majd előadást az érdeklődőnek, majd a tagok kapnak lehetőséget arra, hogy bemutassák saját kutatásaikat és tudományos munkájukat. Végül az eddigi tervek szerint a negyedik előadáson vendégelőadót vár az iskola. Az első gyűlést Jászberényi József, a KMI vezetője nyitotta meg. Reményét fejezte ki, hogy ez az önképzőkör hosszú távon működni fog, egyfajta vallástudomány fórumként, ahol a vallások iránt érdeklődők fontos dolgok - ról hallgathatnak előadásokat és meg is vitathatják azokat, mindezt saját maguk épülésére. Az első gyűlés témája az iszlám fundamentalizmus volt, melyről Simon Róbert professzor tartott előadást, az előzőleg a tagoknak kiadott anyag kapcsán.(simon Róbert: Orientalista Kelet-Közép-Európában- Válogatott tanulmányok- Az iszlám fundamentalizmus egyiptomi változata- Savaria University Press, Szombathely MCMXCVI- a tanulmány megtalálható a honlapon) A fórumon szó esett magáról az iszlámról, a fundamentalizmus kialakulásáról és sajátosságairól is, és a muszlimok európai jelenlétének nehézségeiről. A találkozó végén feltett kérdések kapcsán a professzor beszélt az izraeli- palesztin ellentétről, a fundamentalista csoportok belső szerkezetéről, arról, hogy a szeptember 11-ei terrortámadás már nem fér bele az iszlám fundamentalizmusba, illetve az afganisztáni abszolút klasszikus fundamentalizmusról. Az első vallástudományi TDK sikeresnek mondható. A tagok szépszámmal és felkészülten vettek részt a gyűlésen, így mindenki számára érdekes kérdések merültek fel a professzor előadása kapcsán, kitérve az aktualitásokra is. Szabó Szilvia PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS 15

10 Holnap Holnap Egy álom vált valóra Sokan vannak közöttünk, akik otthon tollat ragadva papírra vetik gondolataikat, álmaikat versek, novellák, elbeszélések, regények, esetleg cikkek formájában. Írásaik viszont legtöbbször a fiókok mélyén lapulva várják sorsukat, mint drága kincsek az óceán mélyén. Segítség nélkül legtöbbször sohasem kerülnek elő március. 1-jén a Zsigmond Király Főiskola 2007/2008-as évfolyamának levelező tagozatos szabad bölcsész hallgatói elindították a Holnap Magazin nevű internetes oldalt, lehetőséget biztosítva arra, hogy ezek az írások nagyobb közönség előtt is megjelenjenek. A magazin elérhetősége: Először csak a saját alkotásaink kerültek fel, majd gyűltek a jobbnál jobb írások és elérkezett az a pillanat is, amikor a rendezett sorok elkövetői előléptek inkognitójukból, hogy megmutatva magukat, megismerhessük őket. Hosszú szervezői munka előzte meg ezt az eseményt. Négy fiatal tehetséges színészt kértünk fel, hogy írásainkat megelevenítve, életet leheljenek a papírra vetett gondolatokba. Bartalis Blandina, Solecki Janka, Keresztes János és Varga Gábor kezei között nagyon jó helyre kerültek műveink. Többször átolvasva, próbálva, formálódott egységes egésszé a műsor, várva azt a napot, amikor a kíváncsi szerzők és vendégek csillogó szemmel helyet foglalhatnak a teremben. Ez a nap április 25-e, szombat volt. A főiskola Európa termének előterében már kora reggel szorgos kezek munkálkodtak. Az irodalmi délutánt ugyanis négy festő-grafikus művész: Lukács Mária, Simon M. Veronika, Pásti Judit, és Magyar Ágnes képei tették még gazdagabbá. Az üres állványokat lassan megtöltötték színekkel, formákkal, szépséggel. Az első látogatók dél körül érkeztek. Az alkotók kíséretében barangolhattak a képek között, kérdéseikre pedig maguk a művészek adták meg a válaszokat. Értő szemmel, vagy csak egyszerűen gyönyörködő tekintettel sétáltak a vásznak között, miközben a teremben már zajlott a műsor főpróbája. A színészek az utolsó simításokat végezték a versek és rövid történetek megformálásán, hogy az élmény tökéletes legyen. Délután egy órakor kinyíltak az ajtók, és a rögtönzött színháztermet elfoglalhatta a közönség. Mintegy 100 csillogó szempár várta kíváncsian, hogy régi álmuk valóra váljon és az ismeretlen költők, írók művei önálló életre keljenek. Egy rövid köszöntő után kezdetét vette a műsor. A csoda pedig bekövetkezett. Már az első mondatoknál érezte mindenki, hogy ami itt történik, felejthetetlen élmény marad mindannyiunk számára. A versek hangulata, a párbeszédes történetek sírós-mosolygós romantikája, magával ragadta a közönséget és egy másfél órás varázslatos utazás részesei lehettek. Kiléptek a hétköznapok megszokott szürke világából és egy új tartalmakkal teli mesevilág szereplőivé váltak. Az előadóművészek egyéniségükkel, és hangjukkal játszva megbűvöltek mindenkit. A nézőtéren ülők együtt könnyeztek, vagy éppen mosolyogtak, nevettek a történeteken, megfeledkezve a külvilágról, gondjaikról, fájdalmaikról. A játék részei, részesei lehettek. Az utolsó szó elhangzása után, a tapsban minden benne volt. Az arcokon boldogság ült, hiszen olyan élményt nyújtott ez a délután, amely nem mindig és nem mindenki számára válhat valóvá. Egy hétköznapi kis csoda, amelynek megvalósítói mind a négyen komolyan vették a többnyire még ismeretlen szerzőket és tudásuk legjavát nyújtva úgy adták elő alkotásaikat, mint egy-egy híres klasszikus darabot. Szeretettel, odaadással, lendülettel, érzéssel teli, gondoskodó figyelemmel. Köszönet érte mindannyiuknak. Egyszer azt olvastam valahol, hogy: Merjünk nagyot álmodni! Mi most megtettük és megvalósult. Persze sok energiával, munkával, fáradtsággal, de a végeredmény kárpótolt minket mindenért. A nézők serege lassan elvonult. Új ismeretségek, barátságok születtek. Képek százai, hang és videó felvétel őrzi ennek a napnak az eseményeit, örök emlékként vésődve tudatunkba. Csukott szemmel, azóta is felidézem magamban a képeket, az arcokat, a műsorban elhangzott verseket, történeteket. Újra és újra mosolyogva, kellemes érzésekkel gondolok vissza erre a délutánra. A szerkesztőségbe pedig azóta is érkeznek köszönő levelek, újabb emlékrészletek, fényképek, bízva abban, hogy még többször lehet részünk ilyen élményben. Számomra is nagyon fontos volt ez a nap, hiszen először szerveztem ilyen rendezvényt. A sikeres délutánt követően számoljuk a napokat és várjuk az újabb találkozást, amikor már régi kedves ismerősként köszönthetjük műsorunk részvevőit és közönségét. Ha olvasod soraimat és neked is van otthon a fiókodban néhány teleírt oldal, küldd el nekünk! Hátha legközelebb hallhatod, láthatod írásaidat, és valóra válhat egy álom a Te számodra is. A rendezvényről, a színészekről és az alkotókról további információkat internetes oldalunkon találhattok: Bakos József 16 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS 17

11 Interjú TKK INTERJÚ KABAI IMRÉVEL Elnök emberei A ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLA Mióta tanít a ZSKF-en? Szinte a kezdetektől: 2002-ben már voltak óráim a főiskolán, akkor még a Vályog utcában. Teljes állásba négy évvel később kerültem, az ELTE Társadalomtudományi Karáról jöttem át. Onnan ide Egyszerre többen is úgy tapasztaltuk a kollégáim közül, hogy itt jobban érezzük magunkat. Engem különösen vonzott az a kihívás, amelyet a végzett hallgatók vizsgálata jelentett. A főiskola elnyert egy nagyobb EU-pályázatot a karrier centrum kialakítására, melynek fontos része volt egy nagyszabású kérdőíves adatfelvétel öt intézmény közöttük a ZSKF végzett hallgatói körében. Kialakítottuk a Társadalomtudományi Kutatóközpontot, amely azóta is intézményes kereteket biztosít a főiskolán folyó kutatásaink számára (lásd erről bővebben: A ZSIGMOND KIRÁLY FŐIS- KOLA TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZ- PONTJA ). Miből állt ez a feladat? Amire vállalkoztunk: több mint kétezer volt hallgatót kérdeztünk egy meglehetősen terjedelmes kérdőívvel mindezt nappali tagozatos hallgatóinkkal! Volt már mögöttem némi kutatói tapasztalat (évekig dolgoztam több kutatócégnél), de ehhez fogható kihívásban még nem volt részem. Életem egyik nagy pillanata volt, mikor a hallgatóink a szociológusok országos vándorgyűlésén (2007-ben éppen a ZSKF-en) előadták az eredményeiket. A kollégák is hitetlenkedtek egy kissé, amikor kiderül, hogy jószerével mindent ők, a hallgatóink csináltak: kérdeztek, szerveztek, elemeztek, közü lük néhányan instruktorként irányították, ellenőrizték a többiek munkáját. A Diákkötetük nagyszerű összefoglalója volt a másfél éves munkájuknak. Azóta mivel foglalkozik? Szerintem az egyik legfontosabb kihívás és lehetőség is egyben a felsőoktatásban manapság a diplomás pályakövető rendszer kialakítása, az egybehangolt kutatás-sorozat elindítása. Nem mindegy, hogy egy felsőoktatási intézmény csak kipipálja, vagy egy nagyszerű lehetőséget látva benne, kihasználja a lehetőséget, és egy értelmes, hasznos kutatás-sorozat indul Magyarországon is. (lásd erről bővebben: A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS RENDSZE- RE A ZSIGMONDON) A mi kísérletünk volt eleddig a legnagyobb az országban és minőségét, szakmai színvonalát tekintve is a legjobbak között tart - ják számon. Talán nem véletlen, hogy meghívást kaptunk az Educatio Kht. által szervezett országos DPR rendszer kidolgozása során különböző szakmai bizottságokba, benne vagyunk a most folyó Névjegy Kabai Imre: 1954-ben született, matematikus diplomáját 1978-ban szerezte a Debreceni Egyetemen (akkor: Kossuth Lajos Tudományegyetem), 1981-ben szociológus diplomát kapott az ELTÉ-n. Doktori fokozatát szintén itt szerezte 2005-ben. Mintegy 15 évet tanított Debrecenben, tíz évig különböző munkahelyei voltak a felsőoktatáson kívül: humánpolitikai vezető a Tiszai Erőműnél, kutatási igazgató a Taylor Nelson Sofresnél, vezetője a Jelenkutató Intézetnek. Négy évig az ELTE Politikatudományi Tanszékén tanított, 2002 óta a ZSKF-en oktat, 2006 óta főállásban. Alapítója és vezetője a ZSKF Társadalomtudományi Kutatóközpontjának, 2008-ban főiskolai tanárrá nevezték ki. Nős, három fiúgyermeke van. országos adatfelvételekben. Személy szerint nagy megtiszteltetésnek érzem, hogy részt vehetek a DPR Kézikönyv megírásában. Talán másra is jut ideje? Ahogy mondani szokták: a hivatásom a hobbim. Ezt erősíti, hogy feleségem is a ZSKF-en dolgozik, számtalan pályázat megírásában működünk együtt. Jelenleg éppen a következő évtizedre vonatkozó teendők forrásainak előteremtésén dolgozunk: egy nagyszabású pályázat készül a karrier centrum, az alumni mozgalom, a diplomás pályakövetés és más hallgatói szolgáltatások megvalósítására négy intézmény együttműködésében Amire mégis igazán büszke vagyok, azok a gyermekeim! Úgy érzem, bizonyos értelemben jobbik énem folytatásai! No és van egy gyönyörű dalmatánk, aki hetente elvisz bennünket kirándulni a hegyekbe Köszönöm a beszélgetést! TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONTJA Különös, de egyben kellemes meglepetés az a kutatási eredmény, amely szerint a fiata - lok döntő többségénél kiemelt vonzerővel bírnak egy adott főiskolán/egyetemen a diákok számára biztosított kutatási lehetőségek. A tudományos kutatómunka valóban elengedhetetlen feltétele, legszembetűnőbb ismérve kell, hogy legyen egy hatékonyan működő, magas színvonalon szolgáltató felsőoktatási intézménynek. Azonban még ennél is fontosabb, hogy a kutatóműhelyek ne csak az oktatók, hanem a hallgatók számára is nyitottak legyenek, örömmel és segítő szándékkal fogadják a diákok ötleteit, terveit, kutatási munkáit. A Zsigmond Király Főiskola Társadalomtudományi Kutatóközpontja (ZSKF TKK) éppen ezt nyújtja az itt tanuló fiatalok számára. Biztosítja számukra a tudományos kutatómunka lehetőségét, legyen szó akár társadalomtudományi, bölcsészettudományi, vagy gazdasági érdeklődésű, akár BA vagy MA képzésben tanuló hallgatókról. Mindezek mellett a PhD-sek kutatási tevékenységét is felkarolja. A TKK olyan feltételeket alakított ki, amelyek lehetőséget biztosítanak minden oktató és hallgató tudományos közéleti és publikációs tevékenységére, s ezzel egyértelműen növeli pályázati esélyeiket is. Többek között együttműködhetnek más kutatóintézetek (MTA Politikatudományi Intézet, MTA Szociológiai Kutatóintézet, Jelenkutató Intézet, Szonda Ipsos, Taylor Nelson Sofres, Felsőoktatási Kutatóintézet, EDUCATIO Kht. stb.) munkatársaival, bekapcsolódhatnak a felsőoktatásba, demonstrátori feladatokat látnak el, néhányan pedig a végzésük után ezeknek a kapcsolatoknak, teljesítményeknek köszönhetően illeszkednek be sikeresen a munka világába. Rendkívül fontos szempont, hogy a különböző kutatási eredményeket bemutatják és felhasznál - ják az oktatásban is, ez pedig elősegíti a Főiskolán folyó képzések szakszerűségének, és eredményességének növelését, valamint emeli a végzett hallgatók versenyképességét a munkaerőpiacon. Ráadásul a központ különböző szolgáltatásai, közérdekű kutatásai révén hozzájárul a közösségek demokratikus fejlődéséhez is. Ezeken kívül üzleti célú adatfelvételekre közvélemény- és marketingkutatásokra - is vállalkozik. A TKK életében az eddigi legnagyobb kihívást a 2006 őszén indított vállalkozás jelentette, amelynek keretein belül arra keresték a választ a központ munkatársai, hogyan alakul öt felsőoktatási intézmény (a ZSKF mellett az Apor Vilmos Katolikus Főiskola, a Budapesti Műszaki Főiskola, az ELTE Államés Jogtudományi Kara valamint a Wesley János Lelkészképző Főiskola) végzett hallgatóinak sorsa, milyen fogadtatásra számíthatnak a munkaerőpiacon, mik a munkaadók elvárásai velük szemben. A kétezer főre kiterjedő vizsgálatokat a hallgatók aktív részvételével valósították meg (nem csak kérdeztek, hanem egymás munkáját is szervezték, elle nő - rizték, a számítógépes elemzésben, az eredmények megírásában is ők játszották a főszerepet ). A nagyszabású adatfelvételből egy önálló Diákkötet született ( Mi lesz velünk a diploma után? ), amely a TKK honlapján is olvasható. Nagy népszerűségnek örvendenek a Sziget-kutatások, amelyek 2006 óta minden nyáron megismétlődnek, mintegy jutalomként a legaktívabb hallgatók vesznek rajta részt ( kell egy hét együttlét ). Mindezek ékesen bizonyítják, hogy a központ által végzett kutatások minden esetben a hallgatók aktív közreműködésével valósulnak meg. Ez pedig nem csupán pénzkereseti forrás, hanem komoly szakmai tevékenységet, gyakorlati tanulást és publikációs lehetőséget kínál az itt tanulóknak. A TKK jelenleg is dolgozik egy nagyszabású kutatáson, amelynek címe: A gazdasági szereplők elvárásai a szakmai képzés átalakítására". A vizsgálat 2008 augusztusa és 2009 júliusa között folyik. Célja a szakképzésben végzettek kutatása mellett a pályakövető rendszerek módszertani kidolgozása. A kutatás nyertes pályázatát a Zsigmond Király Főiskola adta be, partnere a Budapesti Műszaki Főiskola, az MTA PTI, azt MTA SZKI, valamint a Felsőoktatási Kutatóintézet. A Zsigmond Király Főiskola Társadalomtudományi Kutatóközpontja eddig 26 kutatást kezdeményezett, amelyben összesen kérdőíves adatfelvétel készül, mintegy 379 diák-közreműködéssel. (Bővebben: lásd a ZSKF TKK honlapon!) 18 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS 19

12 DPR Folyóirat A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS RENDSZERE A ZSIGMONDON Míg néhány évtizeddel ezelőtt viszonylag könnyen eldönthette egy fiatal, hol, milyen diplomát érdemes megszerezni a magas jövedelem és egy biztos állás érdekében, ma már nagyon nehéz jó döntést hoznia. Nem sokkal könnyebb a friss diplomások helyzete sem, hiszen sokszor csak a végzés után szembesülnek azzal, hogy nem is olyan egyszerű az elhelyezkedés, problémákkal teli a beilleszkedés a munka világába. De a munkáltatók sem igazán elégedettek manapság, hiszen ebben a változó, válságokkal teli világban egyre nehezebb megfelelő diplomásokat találniuk, akik kellően felkészültek a rájuk váró feladatokra. Mindezek a kihívások elsősorban a felsőoktatás szereplőit érintik: hogyan oktassunk, milyen feladatokra készítsük fel hallgatóinkat? Egyetlen egyetem vagy főiskola sem teheti meg immáron, hogy ne foglalkozzon volt hallgatói sorsával, hiszen komoly a felelőssége abban, hogyan boldogulnak a diplomásai. Az egyik leghatékonyabb megoldást ezekre az újkeletű dilemmákra a diplomás pályakövető rendszer (a DPR ) kínálja. Mi is ez valójában? Egy olyan új rendszer bevezetéséről van szó, amelyet a fejlettebb nyugati társadalmakban már jól ismernek, nálunk a évi felsőoktatási törvény írja elő minden intézmény számára. Arra kötelezi az egyetemeket és főiskolákat, hogy kísérjék figyelemmel azoknak a munkaerőpiaci helyzetét, akik náluk szereztek bizonyítványt, oklevelet, azaz keressék fel végzett hallgatóikat, és önkéntes adatszolgáltatás alapján gyűjtsék össze tapasztalataikat, majd számoljanak be arról, hogyan helyezkedtek el, mi lett a sorsuk. A formális feltételei tehát már adottak egy követéses rendszer kialakításának de vajon hogy lehet megtölteni tartalommal? Alapvető kérdés ugyanis, hogy a DPR csak egy kötelező penzum, melyet kipipálunk (mindezek eredményeképpen egy üres statisztikai számsor keletkezik), avagy egy olyan értelmes feladat, amely hasznos információkat nyújt az érintetteknek! A ZSKF-en különös jelentőséget tulajdonítunk ennek a kérdésnek. Évek óta azon dolgozunk, hogy minden lehetséges módon kiaknázzuk a követéses rendszer kínálta lehetőségeket. Tegyük hozzá: nagyon szerencsésen alakultak ehhez lehetőségeink, hiszen egy nagyszabású EU-pályázat (ROP.3.3.) révén 2006 óta építjük a Karrier Centrumunkat, ehhez kapcsolódóan végezzük kutatásainkat, folytatjuk kísérleteinket a ZSKF Társadalomtudományi Kutatóközpontjában. Abból indultunk ki, hogy a felsőoktatás alapvető feladatai között kitüntetett szerepet tölt be a kibocsátott hallgatóink minél sikeresebb beválása a munkaerőpiacon. Az a mi tevékenységünk minőségének legfőbb bizonyítéka, ha a volt hallgatóink sikerrel illeszkednek be a munka világába. De mit is jelent mindez, és ami még fontosabb: hogyan biztosítható? Elképzeléseink szerint a kompetenciák nyelvén kialakíthatunk egy olyan párbeszédet a felsőoktatás főszereplői között, amelyből mindannyian sokat profitálhatunk. Indul - junk ki abból, hogy a munkaerőpiac a felsőoktatás egyfajta megrendelője : olyan diplomásokat keresnek, akik megfelelnek az elvárásaiknak. Elsődleges feladatunk tehát ezeknek az elvárásoknak a feltérképezése: milyen készségek, kompetenciák húzódnak meg egy-egy értelmiségi tevékenység mögött. Ha a munkáltató felvázolja számunkra ezeket a kompetencia-térképeket az adott munkakörökre vonatkozóan (például azt, hogy mit vár el egy andragógus végzettségűtől), akkor jó támpontokat kapunk ahhoz, hogy a kimeneti elvárások szempontjából elemezzük az oktatásunkat. Ebben a folyamatban a következő lépés a végzett hallgatóink vizsgálata: ők hogyan ítélik meg, az egyes kompetenciák kialakításához milyen segítséget kaptak a felsőoktatásban. Azaz a kilépésük pillanatában mely készségekkel milyen mértékben rendelkeztek. Legalább ilyen fontos, hogy beszámoljanak arról, miben tapasztaltak eltéréseket ( túlképzés-alulképzés ) a munkavégzésük során. De beszámolhatnak arról is, milyen más tényezők, körülmények befolyásolták elhelyezkedésüket. Nem mindegy ugyanis, hogy a meglévő képességeiket hogyan tudták eladni, önmagukat menedzselni. Ezek a visszajelzéseik egyrészt abban segítik a főiskolát, hogy a képzés szakmai szempontokból fejlessze: a tananyagok nyelvére lefordítva visszacsatoljuk a kompetenciák kialakításával kapcsolatos teendőinket, változtassunk az oktatáson. Ezen túlmenően arra is figyelmet fordítunk, ami a friss diplomásai elhelyezkedését, beválását segítheti: hogyan kell sikeresen kommunikálni a felvételi meghallgatás során, milyen legyen az önéletrajza, mire figyeljen, milyen ismeretekre van szüksége egy új munkahelyre bekerülve (a ZSKF Karrier Centrumának az ilyen jellegű fejlesztő tréningjei már folynak). Talán a fentiekből is kiderül: a végzett hallgatóink kulcsszerepet játszanak ebben az egész folyamatban. Ők a legfontosabb információs forrásaink, hiszen jól ismerik az oktatási intézményt, bizonyos távolságból egyszerre látják kívülről és belülről, így jobban megítélhetik annak erényeit és hibáit. Szembesülve a munkaerőpiaci elvárásokkal, ők azok, akik a kompetenciák nyelvén leírhatják az oktatás során szerzett ismeretek és a munkahelyi elvárások viszonyát. Felhívhatják a figyelmünket azokra a hiányosságainkra, amelyek megnehezítették a beválásukat; avagy kiemelhetik erősségeinket, amelyek elősegítették a karrierjüket. Mindezek nagyban hozzájárulhatnak ahhoz, hogy a ZSKF fejlessze oktatása minőségét, öregbítse hírnevét. Nagy segítsége jelent tehát a volt hallgatók visszajelzése tanáraiknak, de legalább ilyen fontos a főiskola mostani hallgatóinak! Ennek érdekében hamarosan továbbítjuk számukra az internetes kérdőívet, amely a diplomás pályakövetés alapjául szolgál. Minden kitöltött kérdőív tehát olyan üzenet egykori iskoládnak, amely értéke felbecsülhetetlen! A Polgári Szemléről Az idei évtől kezdve a Zsigmond Király Főiskola és a Polgári Szemle Alapítvány közösen adják ki a Polgári Szemle című gazdasági-társadalmi lapot. A folyóirat ötödik éve jelenik meg, kéthavi rendszerességgel. Alapvető célkitűzése, hogy fórumot biztosítson mindazok véleményének, akik a gazdaság és a társadalom fontos kérdéseivel, szakszerűen, objektíven és nyitottan foglalkoznak. Neves hazai szerzők cikkei, tanulmányai mellett fontos feladatunknak tekint - jük a határon túli magyar szellemi műhelyek valamint az egyetemi, főiskolai hallgatók tudományos eredményeinek publikálását is. A folyóirat a nyomtatott forma mellett (amely a Főiskola könyvtárában is megtalálható) internetes változatban is megjelenik (www.polgariszemle.hu), amely lehetőséget ad arra, hogy írásaink széles kör számára is hozzáférhetőek legyenek. Az internetes változat, amely teljes terjedelmében ingyenesen hozzáférhető, nemcsak a cikkek, tanulmányok hosszabb változatának közreadására ad módot, hanem aktuális hírek, közlemények megjelenítésére is. A 2009/1. szám bemutatására február 11-én a Zsigmond Király Főiskola Hallgatói Központjában került sor. A megjelentek a Főiskola vezetői, a lap Szerkesztő Bizottságának tagjai, az 1. szám szerzői előtt Szatmári Péter rektor helyettes, a Szerkesztő Bizottság tagja és Matolcsi György, a Szerkesztő Bizottság elnöke méltatták az együttműködésből fakadó előnyöket és lehetőségeket. Ez utóbbi keretében szeretném ezúton is felhívni a Főiskola oktatói és hallgatói figyelmét arra, hogy örömmel várjuk írásaikat. A közelmúltban pedig megjelent a Polgári Szemle 2009/2. számának nyomtatott kiadása is. Botos Balázs főszerkesztő 20 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS 21

13 Európa PR Grandiózus ZSKF szakmai siker az európai porondon Az Európai Unióval, valamint az érintett célországokkal folyatott hosszabb előkészítő tárgyalások, valamint a Svájcban kötelező népszavazás után a svájci kormány fejlesztési együttműködési hozzá - járulás odaítéléséről döntött az új, keleteurópai EU-tagországok felzárkóztatása céljából. A ZSKF Fenntartható Demok - rácia Központja karöltve a Basel-i Európa Intézettel és a hazai Világgazdasági Kutatásokért Alapítvánnyal Tudásalapú gazdaság témakörben pályázott, a Múlt feldolgozása mint a jelenlegi válság kezelésének eszköze" című munkával, s minden hazai felsőoktatási intézményt maga mögé utasítva nyert! Összefogott a két tudásnagyhatalom Svájc és Magyarország Sikerünk fényében mindenképpen meg kell említeni, hogy iskolánk mellett hazán is EU-s sikert könyvelhetett el. Mivel Magyarország, illetve a hazai pályázók számszerűsítve 2013-ig, nagyjából 20 Mrd forintot fordíthatnak többek között környezetvédelmi-, egész - ségügyi- és gazdaságfejlesztési célokra, természetesen a svájci partnerrel közösen. Mint azt minden európai állampolgár tudja, az EU kiemelt szerepet szán a tudásalapú Európa versenyképességének növelésére. Talán ezért is, a nemzetek felett álló szervezet támogatásáról biztosított azt a svájci kormányt, amely útjára indította ezt a nagyszabású ügyet, ezzel is lehetőséget biztosítva annak a felsőoktatási kooperációnak, amely alapján kiírták a szóban forgó pályázatot. E kooperáció keretein belül is elsősorban a természettudományok területen nyílt lehetőség alapkutatásokra és tudományos együttműködésre, magyar és svájci non-profit intézmények között. Múlt feldolgozása mint a jelenlegi válság kezelésének eszköze" Ugyanakkor a társadalomtudományok terén is kiírtak egy pályázatot kiemelve, hogy mindössze egy-két (!) projektet fogadnak majd be Tudás alapú gazdaság címen. A tavaly októberben meghirdetett lehetőségre, mintegy három hónapos előkészítés után (partnerkeresés, koncepció kialakítás, pályázatírás, dokumentáció stb.) a ZSKF Fenntartható Demokrácia Központja pályázott élén dr. Teszler István tanár úrral, közösen a jó hírű Basel-i székhelyű Európa Intézettel és a hazai Világgazdasági Kutatásokért Alapítvánnyal. A svájci partnerrel folytatott egyeztetés alapján végül pályázatunkat a Múlt feldolgozása mint a jelenlegi válság kezelésének eszköze címmel nyújtottuk be az idehaza illetékes NFÜ-höz. A nyolc, ezen a területen beadott pályázatot egy független, akadé - miai zsűri bírálta el. Az első, inkább technikai jellegű zsűrizés után már csak hárman maradtunk, majd május végén közzétették a döntést, amelynek eredményeképpen a ZSKF pályázata nyerte a magyarországi versenyt, megelőzve a német-nyelvű Andrássy egye te - met. A pontosság kedvéért megjegyzendő: augusztus végéig még a svájci akadémiai bizottság is megvizsgál - ja a döntést, s szeptemberben hívják meg a győzteseket végleges, teljes pályázatuk benyújtására. Eddigi, hasonló jellegű ta pasztalatok alapján, valamint az első hely megszerzése révén, erre igen nagy esélyünk van. Anyagunk koncepciója értelmében tehát egy véglegesített pályázat esetén, egy hároméves prog - ramot finanszíroznak meg, mintegy M forint értékben, amelynek keretében tananyagfejlesztés (elsősorban a nemzetközi összehasonlító tanulmá nyoknemzetközi fejlesztési politika- és válságmenedzsment terén), kö zös kutatás, szenior- és junior tanárok-, valamint hallgatók cseréje-, szakmai rendezvények- és publikációk válnak lehetővé. Ebben, többek között majd részt vehetnek ZSKF-es hallgatók is, elsősorban projekt menedzsmentben, de szakmai továbblépésreés szakdolgozat írására is használhat ják a lehetőséget. NEFE- kerekasztal Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet ötlete nyomán, április 30- án, a ZSKF Fenntartható Demokrácia Kutatóközpontja égisze alatt szakmai kerekasztal beszélgetés szervezett iskolánk a Kossuth Klubban, a Nemzetközi Fejlesztési Együttműködés (NEFE) témájának, a magyar közoktatásban játszott szerepe megerősítéséről. Az OFI (Singer Péter) és a ZSKF munkatársai (dr. Szatmári Péter, dr. Teszler B. István) mellett a szakmai eszmecserén részt vett dr. Fodor Erika, a Külügyminisztérium NEFE-koordinátora, dr. Kiss Judit, a Világgazdasági Kutató Intézet főmunkatársa, Wagner Péter, a Magyar Külügyi Intézet kutatója, Bartha Dániel az ICDT (International Center for Democratic Transi - tion) projektmenedzsere, valamint dr. Bukosza Gábor a SOTE munkatársa. Singer Péter, az OFI tudományos munkatársa moderálásával hasznos ötletek születtek az említett tematika helyzetének megerősítéséről-, a közoktatásban való beviteléről, és annak szükségességéről, valamint a kapcsolódó hazai- és EU-s pályázati és együttműködési lehetőségekről. Minderről az OFI "Új Pedagógiai Szemle" c. folyóirata következő száma külön cikkben beszámol. Ezzel is segítve a célokat, s miután, mintegy hivatalból minden magyar oktatási intézménynek postázásra kerül a megfelelő példány egyben jó hírverése is lesz a ZSKF munkájának nem beszélve úttörő szerepéről. Sajgó karok és széles mosolyok Red Bull Paper Wings 2009-es világbajnoki döntő /7-es hangár/ Salzburg A Red Bull Paper Wings versenysorozat 2009-es világbajnoki döntője május 2.-án, szombaton este, az ausztriai Salzburg városában érkezett el csúcspontjára, ahol a döntő végső fordulóit tartották. A két napos kemény küzdelmet követően a leghosszabb távolság, a leghosszabb levegőben töltött idő és az aerobatika kategóriákban végül Brazília, Japán és Horvátország versenyzői locsolhattak pezsgőt a dobogón. A magyar versenyzők közül Stocker Norbert aerobatika kategóriában az 5. helyen végzett. Összesen 83 ország 253 versenyzője feszegette a fizika határait a hétvégén egyetlen A4-es papírdarab segítségével, a 2006-os sikeres indulás után ismét megrendezésre kerülő Red Bull Paper Wings papírrepülő világbajnokságon. A salzburgi világbajnoki döntőig vezető út hosszú volt és rögös, hiszen az Ausztriában hazáját képviselő 253 pilótának már 613 selejtezőn bizonyítania kellett, amelyre világszerte összesen versenyző nevezett be. A leghosszabb levegőben töltött idő kategóriában végül Leonard Ang (Brazília) győzött, aki a hivatalos papírrepülő világbajnokságon előírt papírt (80g/m2) használta a legjobban, hiszen repülője 11,66 mp-et töltött a levegőben, mielőtt földet ért volna. A második és harmadik helyet sorrendben a svájci Michael Kummer és az izraeli Gil Totan szerezték meg. Berecz Adrián végül a 41. helyen végzett 6,44 másodperces eredményével. A japán Takeshige Kishlura Kisshii szerezte meg az első helyet az aerobatika kategóriában, megelőzve a lengyel Tomasz Chodyrát és a német Waldemar Hoffmannt. A világbajnokságra jövet ültem életemben először repülőgépen! Most pedig baj - nokként térhetek haza! Senki nem fogja ezt elhinni odahaza, Japánban! - mondta nevetve győzelmét követően a boldog Kisshii. Jovica Kozlica (Horvátország) volt az egyetlen 2006-os világbajnok, aki 2009-ben is megvédte bajnoki címét, miután 54,43 méteres dobásával újra az első helyen végzett a leghosszabb távolság kategóriában. A múlt éjszaka jégakuval a vállamon aludtam. A három hetes intenzív gyakorlás nagyon megviselte a dobó karomat. ismerte el a horvát versenyző, miután másodszorra is elnyerhette a Red Bull Paper Wings világbajnoki címet. A 2006-ban is nemzetközi döntős Gedeon Zsolt a selejtezőn mutatott remek formáját sajnos nem tudta átmenteni és a 18. helyet szerezte meg 34,5 méteres dobásával. 22 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS 23

14 Kultúra Kultúra Rendhagyó óra : Mi illik, mi nem illik? BEVEZETŐ 24 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS Kedves OLVASÓ! Légy akár Oktató vagy Hallgató! Tudod-e melyik a világ legnehezebb mestersége, amelyet mégis mindenki egész életében gyakorol? Együtt élni embertársainkkal. Társas lények vagyunk, sok más élőlényhez hasonlóan. Nem csupán létezünk, de viselkedünk is. Mindeni viselkedik valahogy. Hogyan? A korhoz illően kell viselkedni, kétféle értelemben is. Fontos, hogy Orvosság legyünk egymásnak és ne méreg! Célom az, hogy az emberi kapcsolatok etikettje problémáihoz adjak gondolatokat. Az elkövetkezendő időkben a PÁLYA magazin oldalain szóvá teszek néhány illemszabályt, viselkedési formát vagy épen aktuális témát, ami az európai állampolgársághoz nélkülözhetetlen. Ezzel segítséget szeretnénk adni, az illő viselkedési mód kiválasztására és alkalmazására. Minden civil társadalom alapja az emberi méltóság tisztelete, amelynek gyökerei az erkölcsben és a konvenciókban, vagyis a viselkedési szokásos formáiban rejlenek. A jó modor, az illem követelményei nemzetköziek. És mi a jó modor? A jó modor, a figyelmesség, az udvariasság megnyilvánulása, azaz a kulturált magatartás szabályai - nak gyűjteménye. Célja, hogy kellemesebbé tegye az életet a közösségekben élők számára. Néhány hétköznapi példa: A busz megáll, a megállóban sokan vannak. Ki szálljon fel elsőként? Moziba megy egy fiú és egy leány. A jegyük a sor közepére szól. Hogyan foglalják el a helyüket, hogy minél kevésbé zavarják a többi nézőt? Kivel lehet tegeződni? Hogyan kell megjelenni egy estélyen, vacsorán? Kinek, mikor, milyen ajándékot illik vinni? Ugye ismerősek ezek a problémák? Mindegyikben egy-egy illemszabályra ismerhetünk. Az illemszabályok minden emberre egyformán vonatkoznak. Nincsenek külön illemszabályok a felnőtteknek, és külön diákoknak. Legfeljebb az alkalmazásukban lehet különbség. Gondoljunk csak a köszönésre! Ha egy diák szia -val köszönt egy másik diákot, illendőnek tartjuk. Ha egy diák így búcsúzna a tanárától az már illetlenség volna. Az illemszabályok szinte minden helyzetben meghatározzák a helyes viselkedést. Ez nem jelenti azt, hogy mindig érvényesek. Emlékezzetek vissza a Ne tolakodj!, Engedd előre az idősebbeket! illemszabályra! Képzeljétek el, mi lenne, ha egy égő házhoz támasztott létra előtt így udvariaskodnának a tűzoltók: Parancsoljon, Öné az elsőbbség! Á dehogy, Ön az idősebb! Igen, de Ön jött előbb!. Vagy ha tűz ütne ki a házban, akár pizsamában is menekülhetünk, pedig, nem ez a legmegfelelőbb utcai öltözet. Fogadjuk el, hogy az illemtudás a társas élet, az emberek közötti mindennapi, hivatalos és protokolláris érintkezés alapvető feltételei. Mindenki ismeri a mondást? Amilyen az adjon isten, olyan a fogadj isten. Nemcsak a köszönésre, ha-nem valamennyi illemszabályra igaz ez. Az illem-szabályok kölcsönösek. Csak akkor tartanak tiszteletben bennünket, ha mi is tiszteletben tartunk másokat. Comenius (ejtsd: Koméniusz) a nagy cseh pedagógus, aki Sárospatakon is taní - tott, ezt így fogalmazta meg: amit magunknak kívánunk, azzal felebarátunknak is tartozunk. Az illemszabályok ugyanakkor nem törvények. Senki és semmi nem kötelez bennünket a megtartásukra. Ha megszegik őket, nem vonnak fele - lősségre érte. Vannak azonban másféle következményei, amelyeket vállalnunk kell. Gondoljátok csak végig, ki játszik, ki eszik, vagy ki megy színházba szívesen azzal az emberrel, aki lépten-nyomon megszegi a játékszabályokat, az étkezés vagy a színházlátogatás illemszabályait? Szólni akarok az illemszabályok, kialakulásáról, változásáról és egyéb érdekességekről. Igyekszem bemutatni, hogy más országokban mi az illendő viselkedés. És megismerkedhettek régen nagyon fontos, de ma már elavult szabályokkal is. Kezdetnek néhány ősi szabály a teljesség igénye nélkül: Tiszteld atyádat és anyádat! Ne ölj! Ne paráználkodjál! Ne lopj! Ne tégy felebarátod ellen hamis tanúbizonyságot! Ne kívánd felebarátod házát! Ugye ismerősek? Nem is olyan egyszerű eligazodni az illemszabá lyok között! Az udvariasság ahhoz is szükséges, hogy jó benyomást keltsünk társaságban, új munkahelyen, vagy egyszerűen csak egy utcai találkozásnál. És itt van még: Naponta halljuk: szia, szervusz. honnan ered? Öt éve csatlakoztunk az európai közösséghez. Mit illik tudni az EURÓPAI UNIÓRÓL? Mennyi és mennyi kérdés vetődik fel, amire illik a választ tudni. Kezdjük el! Az élet minden területén elengedhetetlen, hogy egy kultúrált ember ismerje és alkalmazza az etikett szabályait. Az etikett, protokoll formai oldala, hogy a kultúrált ember képes uralkodni indulatain, hangerején, testtartásán, rossz szokásain. Balaton Bike Fest június Balatonfüred Ismerjük meg a kultúrált ember jellemzőit: nem provokálja szándékosan a feltűnést, nem dühöng, nem ordít, nem káromkodik, nem nyúlik el a széken, nem ül fel az asztalra, nem ropogtatja ujjait, nem használja a fogpiszkálót társaságban, zsebkendőbe elfordulva visszafogott hangerővel fújja az orrát, tüsszent, köhög, nem könyököl, nem támaszkodik, nem rágógumizik társaságban, nem kezdeményez beszélgetést oda nem illő helyzetben, nem ül le őt nem illető helyre, nem beszélget zsebre vágott kézzel, napszemüvegben, stb. nem rágja a körmét, nem tisztítja mások előtt, nem piszkálja a fogát, haját, stb. Az illem, az etikett, protokoll tartalmi oldala: a tapintat, előzékenység, figyelmesség, tisztelet a másik ember iránt. A tapintat fejezi ki az érzéket, készséget a máso - kat nem sértő hangnem és viselkedés megtalá - lásához. Az előzékenység nagyvonalúságot jelent, a mindennapokban azt jelenti, hogy az ilyen embert nem lehet megelőzni az udvariasságban. A figyelmesség az udvariasságnak az a szintje, mely párosul a másik emberre való érdemi odafigyeléssel, s azzal a szándékkal, hogy kellemes érzést keltsünk. Ne feledjük: A tapintat, az előzékenység, a figyelmesség a jóérzésű, udvarias ember megnyilvánulása: önzetlen, nem kölcsönösség függvénye, saját normáinak való megfelelés motiválja. Bölcs kínai mondás: Aki másokat ismer okos. Aki magát ismeri bölcs. Aki másokat legyőz erős. Aki önmagát legyőzi hős. NN Idén első alkalommal kerül megrendezésre a Balaton Bike Fest, az eddigi legnagyobb szabású kerékpáros fesztivál hazánkban. A tervek szerint június ára eső hétvégén Balatonfüred válik majd Közép-Európa biciklis életének központjává, ahol az összes hazai érintetten kívül számos Európai és tengerentúli ridert és rajongót látunk majd vendégül. A többnapos kerékpár fesztiválnak az olaszországi Garda tó mellett évről évre nagy sikerrel megrendezett Garda Bike Fest adott jó alapkoncepciót. Magyarországon a Balaton legszebb részei Balatonfüred, Tihany ad otthont az eseménynek. A kerékpársport létező összes ágában indulnak versenyek a fesztivál keretein belül, és ebből a sorból a Downhill, Balaton Maraton, Duatlon, Trial, BMX és Mountainbike Dirt Jump sem maradhat ki. Szeretnénk lehetőséget biztosítani a megmérettetésen mindenkinek, minden szakágban. A nap végén az Európa szerte híres Electronic Beats gondoskodik majd a szórakozásról. A füredi Tagore sétányon pedig megrendezésre kerül a hagyományos Hal- és Borünnepe, ahol a legkiválóbb magyar borászok legfinomabb nedűi mutatkoznak be. PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS 25

15 Európa Európa Új utakat keresve Mindenki vágyik az újra és az ismeretlenre. Én is így vagyok ezzel! A Zsigmond Király Főiskola IV. évfolyamos nemzetközi kapcsolatos szakos hallgatójaként egy ígéretesnek mutatkozó gazdasági versenyfelhívásra leltem az iskola honlapján. Hallgatóként már számtalan a gazdasággal, illetve a pénzügyi folyamatokkal kiemelten foglalkozó elő - adáson vehettem részt; a szakmai gyakorlatom ideje alatt pedig szerencsém volt a tőzsdei elemzések világába bepillantanom. Mindennek köszönhetően kialakult bennem a gazdasági folyamatok iránt érzett olthatatlan tudásvágy, melynek csillapítására jelentkeztem a megmérettetésre; nem sejtve még, hogy Európa legnagyobb határokon átívelő nemzetközi gazdasági versenyét sikerült felfedeznem. AMIT A VERSENYRŐL TUDNI LEHET 2002-ben Németországból indult hódító útjára az EBC*L (European Business Competence* Licence) magyar nevén Egységes Európai Gazdasági Oklevél Kuratóriuma. A vállalati kezdeményezés cél - ja egy egységes európai szabványrendszer kialakítása volt, mely segít elsajátítani egy nemzetközileg elismert versenyképes szaktudást, illetve nagyban hozzájárul a vizsgázók képzettségének Európán belüli összehasonlításához. Ezen szándékát olyannyira sikeresen teljesítette, hogy jelenleg a világ 27 országában legyen az akár Ázsiában, vagy Afrikában lehet abszolválni az EBC*L-t. Ennek hatására az alapítók a névmódosítást irányozták elő, így a közeljövőben feltehetőleg már, mint IBC*L (International Business Competence* Licence) néven válhat ismertté. A vizsga ismeretanyagára építve immár negyedik éve rendezték meg az EBC*L versenyt, melyen minden évben sok száz résztvevő méri össze gazdasági tudását. A verseny én megyei szinten megrendezett első fordulójára Magyarországon 170- en neveztek be, közülük 25 diák (20 éves korig), illetve 25 felnőtt kerülhetett be a második fordulóba. Én a felnőtt kategória népes táborába tartoztam, melyből, mint ahogy az eredményhirdetés alkalmával kiderült, 95%-os teljesítményemmel II. helyezettként jutottam a második fordulóba. Ezt követte az országos megmérettetés, mely én fővárosunkban került lebonyolításra. Innen III. helyezettként kerültem ki. A év végi nemzetközi verseny nagyban különbözött az azt megelőzőktől. A szervezők ugyanis szakí - tottak azzal a hagyománnyal, hogy minden résztvevő a saját anyanyelvén írja meg mind a hazai, mind a nemzetközi forduló feladatsorát. A Bécsben megrendezett nemzetközi döntőt már angol nyelven kellett teljesíteniük a versenyzőknek, így nem csupán a gazdasági tudás került megmérettetésre, hanem elengedhetetlennek bizonyult a szakmai angol nyelvismeret is. Ezért azoknak, akik szerettek volna részt venni a bécsi döntőben a két hazai forduló mellett egy angol nyelvi szintfelmérő megírása is kötelező volt. A sikeresen teljesített angol szintfelmérővel országosan összesítve II. helyezettként a legjobb öt között jutottam ki a nemzetközi döntőbe, ahol már 8 ország (Svájc, Nigéria, Ukrajna, Lengyelország, Horvátország, Olaszország, Ausztria és hazánk) 39 versenyzője mérte össze tudását, korosztályok nélkül a 17 évestől az 50 évesig egy kategóriában A kiutazást megelőzte egy két napos intenzív angol szaknyelvi felkészítés, mely előrevetítette a nemzetközi forduló azon elvárásait, mely már nem anyanyelvemen, hanem mindenki számára kizárólag angolul volt teljesíthető. A szervezők gondoskodásából én négy társammal utazhattam Bécsbe, akikkel közösen képviseltük hazánkat eme nívós versenyen. November 17-én egy gyönyörű szállodában kerültünk elhelyezésre, ahonnan pár perc alatt az esti városnézés keretében kilátogathattunk a méltán híres Adventi vásárra is. Másnap a Bécsi Üzleti Akadémia épületében került sor a nemzetközi megmérettetésre, ahol számot kellett adnunk a mérlegfelépítés, vállalati célok és mutatószámok, költségszámítás, eredmény-kimutatás terén szerzett ismereteinkről. A versenyen kategóriák már nem kerültek létrehozásra, így különös tekintettel arra, hogy aktívan dolgozó gazdasági szakemberekkel versenyeztünk nevesített helyezést nem értem el, azonban a követelményeket sikeresen teljesítettem. A versenyről megismételhetetlen élményekkel, kibővült gazdasági ismeretekkel, egy nemzetközi szinten ismert és elismert oklevéllel, a szervezők által biztosított ajándékokkal, és nem utolsó sorban nigériai és lengyel külkapcsolatokkal térhettem haza; büszkén arra, hogy hazámat, és iskolámat képviselhettem. Lazsán Éva Tímea A versenyről, annak követelményrendszeréről, a versenyzők eredményeiről, és a nemzetközi döntőben készült fényképfelvételekről az alábbi címen nyerhető széles ismeretanyag: / 26 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS 27

16 Kultúra Fotó Az Éló Dunáért FOTÓPÁLYÁZAT NYERTESEI Idén már második alkalommal hirdette meg a HÖK a ZsKF-es hallgatói fotópályázatot. Az első kiállítás megnyitóján a KMI vezetője, dr. Jászberényi József kiemelte, hogy kevés, a társadalom aktuális prob - lémáiról szóló, úgynevezett szociofotót lát a tárlókon. Ezért a szervezők az idei versenyt ebben a témában hirdették meg, Nagyvárosi Dzsungel címmel. Az első három helyezett: Az I. helyezett Dzsaja Ivetta (első évf., szabad bölcsészet szakos hallgató), aki a City bus and punk s című fotójával nyert. A rakodópart alsó kövén ültem, néztem, hogy úszik el a dinnyehéj. Alig hallottam, sorsomba merülten, hogy fecseg a felszin, hallgat a mély. Mintha szivemből folyt volna tova, zavaros, bölcs és nagy volt a Duna. (József Attila A Dunánál) Mikor a középiskolában elérkeztünk József Attila A Dunánál című verséhez, az irodalomórát a Duna parton tartottuk meg. Nem kellett messzire mennünk, az iskola közvetlenül a Duna parton feküdt. De nekem nem kék volt a víz. Barna volt és koszos. Pedig kislányként bátran bemerészkedtem térdig. Ma már ugyanezt nem merném megtenni. Ha pár év múlva megkezdi működését Közép-Kelet-Európa legnagyobb szennyvíztisztítója, akkor majd újra felülhetek egy kő tetejére és újra simogattathatom a lábam a kék Duna vizével. Tavaly ugyanis megkezdték az építését az Élő Duna Projekt nevet viselő beruházásnak. Csepelsziget északi részén épülő telep célja, hogy a Budapesten keletkező 600 ezer köbméternyi szennyvízből a most épülő telep napi 350 ezer köbméternyi szennyvizet tisztítson meg. A folyóba visszajutó víz biológiailag megtisztított 49%-os arányát 95%-ra fogják növelni. (Jelenleg a fővárosban keletkező szennyvíznek 51%-a kezeletlenül ömlik a Dunába.) A létesítmény megépítésének Európai Unió által is elismert költsége 428,7 millió euró. Ennek az összegnek a 65%-át az EU finanszírozza, 20%-át a magyar állam, a fenn maradó 15%-ot pedig a főváros vállalta magára. Magasba nyúló beton tömbök nem fogják rontani a táj képét, hiszen a szennyvíztisztító telep egész területét be fogják parkosítani, a keletkező biogázt pedig gázmotorban égetik el. Így a működéshez szükséges elektromos áram egy részét is megtermelik illetve a kerítésen kívül semmilyen szaghatás nem lesz érezhető. A telep Buda teljes és Pest egy részének szennyvizét fogja fogadni. Pest felől egy pár 1400 milliméteres, Buda felől pedig egy pár 1200 milliméteres csövön érkezik a Duna vize. A szennyvíz először egy előtisztító egységbe fog érkezni, amely kiszűri a nagyobb szennyeződéseket, majd leülepít. Innen jobbra és balra is 9-9 medencét építettek. A szennyvíz az előtisztítás után a labirintusba kerül, ahol lecsökkentik a víz nitrogén és foszfor tartalmát. A tisztítófolyamat következő állomása a nyolc és fél méter mélységű levegőztető. Ebben a medencében levegőt fújnak a vízbe, végül az utóülepítő medencékben kiülepszik a szennyeződéseket megkötő anyag. Az utóülepítőkben keletkező iszapot az iszaprothasztó tornyokba vezetik, ahol 50 C-on rothasztják meg az oda érkező anyagot. Az eljárás során keletkező gázokat a már említett gázmotoros erőműben hasznosítják. A rothasztás után fennmaradó iszapot egy komposztáló telepre fogják átszállítani, ahol zárt rendszerben igyekeznek majd mezőgazdasági használatra alkalmassá tenni. A létesítmény 2010 tavaszán kezdi meg a működését és várhatóan 2010 nyarától már teljes kapacitással fogja tisztítani a Duna vizét. Ezt követően joggal nevezhetjük majd ismét Kék Dunának a folyót! Földvári Kornélia A II. helyezett Nagyváradi István (harmadik évf., szabad bölcsészet szakos hallgató) Békásmegyer kicsiben, nagyban A III. helyezett Somodi Rita (harmadik évf., andragógus hallgató) Blokád volt A vizsgaidőszak végéig a B épület folyosóján mindenki megtekinthet néhány kiállított pályaművet. Pályázóinknak köszönjük a részvételt, gratulálunk a nyerteseknek, és reméljük jövőre is hasonló lelkesedéssel indul mindenki a következő Fotópályázaton! Hallgatói Önkormányzat II. helyezett Nagyváradi István I. helyezett Dzsaja Ivetta III. helyezett Somodi Rita 28 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS 29

17 Világ Világ Eddigi csatlakozók listája: EGY PÁRATLAN VILÁGKÖRÜLI ÖSSZEFOGÁS Világ Körüli Menet a Békéért és Erőszakmentességért Beszélgető partnerem a Humanista Mozgalomból is ismert é még számos más civil szervezet tag - jaként Szigeti Judit volt, aki jelenleg lelkesen és aktívan éppen azért küzd, hogy minél több emberhez eljuttassa a Világ Körüli Menet a Békéért és Erőszakmentességért összefogás üzenetét, cél - jait, és minél több hasonló gondolkodású fiataltöreget rávegyen arra, hogy személyesen is megjelenjen ezen az akción. A Menet köztudatba elterjesztésének első nagyobb állomása a március én országszerte megrendezésre kerülő élő, fáklyás Béke- és Erőszakmentesség-jelek voltak. Kezdjük azzal, hogy mit is takar röviden, tömören a Világ Körüli Menet a Békéért és Erőszakmentességért? A Világ Körüli Menet egy példa nélküli társadalmi mozgósítást javasol, melyet a nemzetközi Humanista Mozgalom egyik szervezete, a Háború Nélküli Világ Alapítvány kezdeményezett. Célja, hogy felhívja a figyelmet arra a veszélyes globális helyzetre, amelyben élünk, egy lehetséges nukleáris konfliktus megnövekedett veszélyére, a kiújult fegyverkezési versenyre valamint az idegen területek erőszakos katonai megszállására. A Menet egyik része egy szimbolikus vonulás. Egy kb. 50 fős delegáció az, aki ténylegesen végighalad majd az útvonalon, mely október 2-án Wellingtonból, Új-Zélandról indul, és január másodikán érkezik majd Punta de Vacasba, Argentínába, az Andok lábaihoz. Érint hat kontinenst és több mint száz országot, még több várost és települést. A Menet igazi lényege azonban abban áll, hogy milliók vegyenek részt az érintett országokban az üzenet terjesztésében, az események szervezésében. Ez a nemzetközi összefogás, milyen vezérfonal mentén pattant ki? A Menetet a történelmi szükség hívta életre, és az a szándék, hogy végre hangot adjunk a többségnek, aki békét akar. Mára egy olyan kritikus helyzet alakult ki világszerte, melyet hatalmas térségeket érintő szegénység, valamint a különböző kultúrák közötti összetűzések jellemeznek. Erőszak és megkülönböztetés tapasztalható mindenhol. Sok területen fegyveres konfliktusok zajlanak, és jelenleg még a nemzetközi pénzügyi rendszer mély válsá - gát is tapasztalhatjuk. A Menet szeretné mindezek közül is a legsúlyosabb problémára ráirányítani a figyelmet: a növekvő nukleáris fenyegetésre. A jelenlegi pillanat rendkívül összetett. Nem csak a nukleáris hatalmak fele - lőtlen érdekeivel kell számolnunk, vagy az olyan erőszakos csoportok őrültségével, akik adott esetben hozzáférhetnek a nukleáris anyagokhoz, de figyelembe kell vennünk egy olyan nukleáris baleset lehetőségét is, mely pusztító konfliktust vonna maga után. Természetesen itt nem elszigetelt válságok összességéről van szó. Egy olyan globális rendszer bukásának vagyunk szemtanúi, melynek módszere az erőszak, központi értéke pedig a pénz. Mik a céljai? A menet célja, hogy egyetlen nagy kampányba öszszefogja azokat a milliókat, akik a következő követelésekkel egyetértenek: a világ atomfegyverkészletének leszerelése, a megszálló csapatok azonnali kivonása a megszállt területekről, a hagyományos fegyverek fokozatos, arányos és egyidejű leszerelése, a kormányok utasítsák el a háborút mint a konfliktu sok megoldásának eszközét és írjanak alá megnemtámadási szerződéseket. Nem beszélhetünk békéről a világon, amíg ezek nem valósulnak meg. Szerintünk ezek a legfontosabb lépések a béke felé. Ezek mellé a követelések mellé már ma is több száz civil szervezet csatlakozott, egye te - mek, iskolák, polgármesterek, rengeteg közéleti személyiség, tudós, művész, politikus. A teljes lista megtalálható a weboldalunkon (www.vilagbe- kemenet.hu). Cél, hogy október 2-től január 2-ig ettől az üzenettől visszhangozzon a Föld. Mit próbáltok elérni vele? Egy új, globális, erőszakmentes tudatosságot szeretnénk elterjeszteni a világon. Természetesen abban reménykedünk, hogy ez a törekvés nem ér véget január 2-án Punta de Vacasban. A Menet valaminek a kezdete, nem pedig a lezárása. Igazi jelentősége nem a szimbolikus delegáció vonulása, hanem az, ami ebben a több mint száz országban zajlik majd a három hónap alatt, és tulajdonképpen már jelenleg is. Sürgős feladat a békével és a leszereléssel kapcsolatos tudatosság elterjesztése. Ugyanakkor az is fontos, hogy felébresszünk egy olyan erőszakmentes tudatosságot, mely nem csak a fizikai erőszakot utasítja el, hanem az erőszak minden más formáját is: gazdasági, faji, lelki, vallási, szexuális stb. Ez az új érzékenység kell, hogy gyökeret verjen világunkban és ösztönözze a társadalmi struktúrákat, megnyitva ezzel az utat egy Egyetemes Emberi Nemzet felé. A Világ Körüli Menet egy felhívás mindenkihez, hogy egyesítsük erőinket, és vállaljunk felelősséget a világ átalakításáért, hogy győzzük le a személyes erőszakot, hogy munkálkodjunk a közvetlen környezetünkben és mindenhol, ahová a be fo - lyásunk elér. Miben lehet segíteni nektek? És hol jelentkezhetnek segíteni, ha van még szükség pár segítő kézre? A Világ Körüli Menet keretén belül már jelenleg is számos kezdeményezés és akció indult útjára, melyek száma a következő hónapokban meg fog sokszorozódni. Leginkább ebben lehet segíteni. Tudjon róla mindenki. Szeretnénk, ha világszerte milliók csatlakoznának, szervezetek, intézmények, iskolák, egyetemek stb. és saját kezdeményezéseikkel hívják fel a figyelmet a Béke és Erőszakmentesség sürgős üzenetére. A három hónap alatt a világ több száz városában szerveznek majd meneteket, fesztiválokat, fórumokat, konferenciákat, koncerteket, művészeti rendezvényeket és más eseményeket. A Menethez való csatlakozásra felhívó kampányok pedig megsokszorozzák majd ezt a jelet, hogy olyan széles körben terjedjen el, ami ma még elképzelhetetlen. Ha sikerül, amit tervezünk, akkor a történelem so - rán először fordul majd elő, hogy egy ilyen volumenű esemény az emberek kezdeményezésére jön létre. Van szerencsém segíteni ezt a széleskörű összefogást, és mondhatom, hogy a társaság maga remek, vidám és lelkes, legjobb hobbi jól érzem magam, és közben még segítek is egy fontos és nemes cél érdekében. Egy szó, mint száz, mindenkinek a figyelmébe ajánlom, nézegessétek a honlapot (www.vilagbekemenet.hu) és legyetek ott! Nazika 1 Arun Gandhi (Dél-Afrikai Köztársaság) 2 Bácskai Júlia, pszichológus, pszichoterapeuta, szabadszóműves 3 Bagdi Bella, előadóművész 4 Balázs Fecó, zeneszerző, énekes 5 Bassam Aramin 6 Beck Zoltán, zenész 7 Bozóki András, a Közép-Európai Egyetem professzora 8 Bryan Adams 9 Daniel Barenboim, argentin karmester és zongorista 10 Desmond Mpilo Tutu 11 Dettre Gábor, filmrendező, forgatókönyvíró 12 Dr.Hoppál Mihály, a Magyar Tudományos Akadémia Etnológiai Intézetének igazgatója 13 Galkó Balázs, színész 14 Gerák Andrea, énekesnő 15 Grecsó Krisztián, író 16 Heaven Street Seven, zenekar 17 Inter Milan, labdarúgó csapat 18 Jimmy Carter, USA volt elnöke 19 Jordán Tamás, színész, rendező, színházigazgató 20 José Manuel Ramos Hort, Kelet-Timor elnöke 21 Juanes, énekes 22 Julio Bocca, táncos, producer 23 Kentaur (Erkel László), festő, akcióművész, zenész 24 Kepes András, újságíró 25 Komoróczy Géza, történész, orientalista, egyetemi tanár 26 Kornis Mihály, író 27 Kövi Szabolcs, zeneszerző, fuvolaművész 28 Kukorelly Endre, író 29 Ladánybene Lou Reed, amerikai rockzenész 31 Luisa Morgantini Európa Parlamenti képviselő 32 Mario Luis Rodríguez Cobos, SILO 33 Mario Soares, Portugália korábbi elnöke 34 Mary Robinson, Írország volt elnöke 35 Michelle Bachelet, Chile elnöke 36 Moldoványi Ferenc, rendező 37 Nagy Ervin, színész 38 Noam Chomsky 39 Novák Péter, zenész, színész, műsorvezető 40 Osvárt Andrea, színésznő 41 Ph.D. Walter Dorn, a kanadai Pugwash Csoport elnöke 42 Philip Glass, USA 43 Póka Angéla, énekesnő 44 Prof. Leoluca Orlando, olasz parlementi képviselő 45 Richard J. Frankland 46 Rodrigo Carazo, Costa Rica volt elnöke ( ) 47 Sándor Erzsi, újságíró, riporter 48 Sas Sándor, erőemelő paralimpikon 49 Sebestyén Márta, énekesnő 50 Soma Mamagésa, énekesnő 51 Stjepan Mesic, Horvátország elnöke 52 Susan George (Franciaország) 53 Szabó Győző, színész 54 Szalóki Ági, énekesnő 55 Tenzin Gyatso, a XIV. Dalai Láma 56 Tomás Hirsch (Chile) 57 Tony Benn (Anglia), politikus 58 Viggo Mortensen, színész 59 Yoko Ono, zenész 60 Závada Pál, író Néhány szervezet, amely már csatlakozott: Abolition 2000, Afroaid Magyarország Egyesület, Amnesty International, Bocs Alapítvány, Civilek a Mecsekért, Mozgalom, Dialógus Platform Egyesület, Emberiség Csoport, Európai Sors-Társak Közhasznú Egyesülete, Fair Világ Méltányos Kereskedelem Szövetség, Greenpeace, HarmoNet, Humanista Párt, Ifjú Humanisták, Kultúrák Humanista Központja, Labrisz Leszbikus Egyesu let, Lehet Más a Politika, Munkáspárt 2006, RádióSpéci, Szu lők Háza, Tilos Rádió. Erőszakmentesség Jel, 2009, Hősök tere: A Világ Körüli Menet a Békéért és Erőszakmentességért hivatalos 30 másodperces videója: 30 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS 31

18 Sudoku kezdôk haladók A Su do ku története és sza bá lya A japánnak hitt játékot még a XIX. században találták ki egymás szórakoztatására svájci matematikusok, majd a 70-es években néhány amerikai rejtvénylap közölt ilyesmit Number Place (Számokat a helyükre!) néven ban a japán Nikoli játékcég nevezte el sudokunak, melybôl a su számot, a doku egymagában állót jelent, vagyis Egyszámjegyû számok-nak illetve Egyszer használható számok-nak fordíthatjuk ben újrakezdôk profik a The Times hozott le néhány sudoku táblát, azóta letarolta Európát és az Egyesült Államokat, sôt Japánban is újra divatba jött. Szabály: a táb lá za tot úgy kell ki töl te ni, hogy min den osz lop ban, min den sor ban és min den kör be ha tá rolt 3x3-as négy ze ten be lül pon to san egy szer sze re pel jen az összes számjegy 1-tôl 9-ig. 32 PÁLYA 2009 JÚNIUS-JÚLIUS

A Humán Szakemberek Országos Szövetsége és a Zsigmond Király Főiskola az innováció szolgálatában

A Humán Szakemberek Országos Szövetsége és a Zsigmond Király Főiskola az innováció szolgálatában A Humán Szakemberek Országos Szövetsége és a Zsigmond Király Főiskola az innováció szolgálatában Dr. Szabó Szilvia (PhD.) főiskolai docens, ZSKF elnökségi tag, HSZOSZ Humán Szakemberek Országos Szövetsége

Részletesebben

Külügyi szaktanácsadó szakirányú továbbképzési szak tájékoztatója

Külügyi szaktanácsadó szakirányú továbbképzési szak tájékoztatója Külügyi szaktanácsadó szakirányú továbbképzési szak tájékoztatója A képzés célja: A Külügyi szaktanácsadó szakirányú továbbképzés célja a kortárs diplomácia és nemzetközi kapcsolatok működésének magasabb

Részletesebben

Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő

Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő és a TDK mozgalom Kósi Kálmán Környezetirányítási szakértő akkreditálás 2001. december (indítás 2002) A szak indítását elsősorban a gazdálkodói és

Részletesebben

Szakmai beszámoló a 4. Műegyetemi Levéltári Napról

Szakmai beszámoló a 4. Műegyetemi Levéltári Napról Szakmai beszámoló a 4. Műegyetemi Levéltári Napról A BME Levéltár idei levéltári napjának apropóját az ország első integrált felsőoktatási intézménye megalakulásának 80. és felbomlásának 70. évfordulója

Részletesebben

FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE

FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE A Pallas Athéné Geopolitikai Alapítvány pályázatot hirdet az Alapítvány munkaszervezete személyi állományának feltöltésére. Az

Részletesebben

PANNON Egyetem. A Társadalomtudományok és Nemzetközi Tanulmányok Intézet által kínált szakok és képzések

PANNON Egyetem. A Társadalomtudományok és Nemzetközi Tanulmányok Intézet által kínált szakok és képzések A Társadalomtudományok és Nemzetközi Tanulmányok Intézet által kínált szakok és képzések Tudományos eredmények disszeminációja és tehetséggondozás a minőségi képzésért a Pannon Egyetemen TÁMOP-4.2.3-08/1-2009-0018

Részletesebben

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B OM azonosító: 201286 Telephely kód: 001 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482-367 E-mail: gimnazium@nagylaszlo-komlo.sulinet.hu

Részletesebben

Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar

Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar 2013 A z igazságügyi igazgatási alapszak 6 féléves, 180 kredites képzés keretében olyan igazságügyi szervezők és ügyintézők képzését célozza, akik i, különösen

Részletesebben

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Szakközépiskola Nagy László Gimnáziuma 7300 Komló, Alkotmány u. 2. OM azonosító: 201286 Telephely kódja: 013 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482367 E-mail:

Részletesebben

A 2012. évi felvételi eljárásban résztvevő tanulók és hozzátartozóik részére 2012. június 22-23.

A 2012. évi felvételi eljárásban résztvevő tanulók és hozzátartozóik részére 2012. június 22-23. A évi felvételi eljárásban résztvevő tanulók és hozzátartozóik részére április 10. Kari tájékoztató rendezvény Tevesz Gábor okt.dh. 1 Miről lesz szó? 1. Helyzetkép 2. Milyen teendőik vannak még a felvételi

Részletesebben

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév Miért érdemes továbbtanulni? Mert a felsőfokú végzettséggel rendelkezők magasabb jövedelmet érhetnek el, több munkalehetőség közül választhatnak,

Részletesebben

A MESTERKÉPZÉS FELVÉTELI ELJÁRÁSRENDJE A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KARÁN

A MESTERKÉPZÉS FELVÉTELI ELJÁRÁSRENDJE A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KARÁN A MESTERKÉPZÉS FELVÉTELI ELJÁRÁSRENDJE A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KARÁN A felsőoktatási felvételi eljárásról szóló 237/2006. (XI. 27.) Korm. rendelet, valamint a Szegedi Tudományegyetem

Részletesebben

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére.

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére. 1 Mi a képzés célja? A hallgatók a képzés során elsajátított ismereteik és készségeik birtokában alkalmazni tudják az adatfelvételi és számítógépes Mi lesz akkor a diplomámba írva? szociológia BA szociális

Részletesebben

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13) AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.

Részletesebben

34 év után újra a Comenius Karon az OTDK

34 év után újra a Comenius Karon az OTDK 1. nap (2015. 04. 08.) 34 év után újra a Comenius Karon az OTDK 2015. április 8-án megkezdődött a XXXII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia 14. szekciójának háromnapos ülése. Az esemény főszereplői

Részletesebben

A felsőoktatási intézmények által benyújtott alapképzési- és szakirányú továbbképzési szakok létesítésére/indítására vonatkozó kérelem.

A felsőoktatási intézmények által benyújtott alapképzési- és szakirányú továbbképzési szakok létesítésére/indítására vonatkozó kérelem. Adatlap 1. a kérelmező intézmény neve, címe: BMF 2. a szak megnevezése: üzleti tanácsadás 3. a képzés szintje: szakirányú továbbképzés 4. a szak indításának tervezett oktatási formái: levelező tagozat

Részletesebben

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar KATONAI GAZDÁLKODÁSI ALAPKÉPZÉSI SZAK

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar KATONAI GAZDÁLKODÁSI ALAPKÉPZÉSI SZAK Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar KATONAI GAZDÁLKODÁSI ALAPKÉPZÉSI SZAK Az alapszak képzési célja A képzés célja olyan közgazdász tisztek képzése, akik a képzés során

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként

Részletesebben

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Élve az Médiatanács által elfogadott és február 1-től 45 napon át érvényben lévő javaslattételi lehetőséggel, az alábbiakban összefoglaljuk a Közszolgálati

Részletesebben

DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2014. augusztus

DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2014. augusztus DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2014. augusztus A pótfelvételire vonatkozó általános szabályok: A pótfelvételi eljárás során csak egy intézménybe és csak egy szakra lehet jelentkezni. Csak azok jelentkezhetnek, akik

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV 1. Neme 2. Születési éve 3. Lakhelye 1 4. Melyik évben végzett? 5. Melyik szakon végzett? 2 6. Milyen tagozaton végzett? 7. Idegen nyelv ismerete

Részletesebben

diplomás pályakövetés II.

diplomás pályakövetés II. diplomás pályakövetés II. elhelyezkedés, alumni, jó gyakorlatok Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság Országos Felsőoktatási Információs Központ (OFIK) 2009. július Készült

Részletesebben

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 A jogi és igazgatási képzési terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. által végzett, Diplomás pályakövetés

Részletesebben

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Az képzési terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft., a Diplomás pályakövetés 2009 2010 kutatási program

Részletesebben

DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2015. augusztus

DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2015. augusztus DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2015. augusztus A pótfelvételire vonatkozó általános szabályok: A pótfelvételi eljárás során csak egy intézménybe és csak egy szakra lehet jelentkezni. Csak azok jelentkezhetnek, akik

Részletesebben

Közszolgálati protokoll szakirányú továbbképzési szak

Közszolgálati protokoll szakirányú továbbképzési szak Nemzeti Közszolgálati Egyetem Vezető- és Továbbképzési Intézet Közszolgálati protokoll szakirányú továbbképzési szak Képzési és Kimeneti Követelmények (KKK) Szakfelelős: Dr. Back András 1 I. A Közszolgálati

Részletesebben

2. Két Zsiráf Diákújság Cikksorozat létrehozásának támogatása amely a diplomácia fogalmába vezeti be az olvasóit. A támogatás összege: 1 000 000 Ft.

2. Két Zsiráf Diákújság Cikksorozat létrehozásának támogatása amely a diplomácia fogalmába vezeti be az olvasóit. A támogatás összege: 1 000 000 Ft. KÜM- 2005 SZKF Az EU kül- és biztonságpolitikájának és az atlanti gondolatnak a népszerűsítését segítő kommunikációs tevékenység támogatása című pályázat nyerteseinek névsora Támogatást nyert pályázók

Részletesebben

MELLearN Konferencia Szegeden

MELLearN Konferencia Szegeden 9 9, 8$0 :, ()*(, %# ; A TARTALOMBÓL: Ünnep eltt 1 MELLearN Konferencia Szegeden 1 Új kihívások a felnttképzésben 2 MELLearN szimpózium az ONK-n 4 Rövid hírek 5 A MELLearN Egyesület vezetsége és munkatársai,

Részletesebben

SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM

SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM Egyetemi Doktori Tanács Elnök: Dr. Koren Csaba egyetemi tanár Titkár: Horváth Balázs egyetemi adjunktus 9026 Győr, Egyetem tér 1. Telefon: (96) 503-400/3121 Fax: (96) 329-263 E-mail:

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK A MÓDSZERTAN Telefonos megkérdezés központilag előírt kérdőív alapján Adatfelvétel ideje: 2013. November 20014.

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

FRANCIA-MAGYAR BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI SZAKFORDITÓ. szakirányú továbbképzési szak

FRANCIA-MAGYAR BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI SZAKFORDITÓ. szakirányú továbbképzési szak FRANCIA-MAGYAR BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI SZAKFORDITÓ szakirányú továbbképzési szak A szak felvételének feltétele: Alapképzésben szerzett fokozat és szakképzettség birtokában bölcsészettudomány képzési területen

Részletesebben

Dél-Magyarországi Tehetségpontok I. találkozója www.tehetsegpont.ejf.hu

Dél-Magyarországi Tehetségpontok I. találkozója www.tehetsegpont.ejf.hu Dél-Magyarországi Tehetségpontok I. találkozója www.tehetsegpont.ejf.hu Eötvös József Főiskola Közgazdaság -tudomány Mérnöktudomány Neveléstudomány 2 Képzéstípusok Alapképzés (7 vagy 8 félév) Duális alapképzés

Részletesebben

MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS

MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ Az ELTE Állam- és Jogtudományi Karán a Munkaügyi és társadalombiztosítási igazgatási BA képzés 2006/2007. tanévben indult

Részletesebben

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300

Részletesebben

ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap

ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap A felvételi és érettségi kapcsolata 2008. november 13. Előadó: Végh Tamás, felvételi iroda A Bologna-rendszer A Bologna-rendszer néven ismertté vált többciklusú képzés három,

Részletesebben

Dr. Hengl Melinda. A siketek felsőoktatásának aktuális kihívásai

Dr. Hengl Melinda. A siketek felsőoktatásának aktuális kihívásai Dr. Hengl Melinda Jogász, Pszichológus, Írásszakértő hallgató, Grafológus, Jelnyelvi interkulturális kommunikációs szakértő A siketek felsőoktatásának aktuális kihívásai A tudásgyárak technológiaváltása

Részletesebben

Facultas Humán Gimnázium. Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába!

Facultas Humán Gimnázium. Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába! Facultas Humán Gimnázium Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába! 2014/2015 2 FACULTAS Elérhetőségek: Facultas Humán Gimnázium OM azonosító: 200304 1078 Budapest, Hernád utca

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 1. (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2015/2016 I. félév

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 1. (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2015/2016 I. félév I. évfolyam PSZ-GM szak szakirány BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Üzleti idegen nyelv 1. (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS 2015/2016 I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Üzleti idegen nyelv 1. (német)

Részletesebben

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu Beiskolázási tájékoztató a 2016/2017-es tanévre Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium OM azonosító: 032549 Telephely kódja: 001 2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail:

Részletesebben

és vállalkozz nagy tettekre... attempt great things...

és vállalkozz nagy tettekre... attempt great things... EURO Szakiskola és Szakközépiskola, Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium EURO Vocational School and Secondary Technical School, Bilingual Baptist Secondary Grammar School és vállalkozz nagy tettekre...

Részletesebben

(3) A komplex vizsga/vizsgák ismétlésének szabályait a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat 34. - a tartalmazza.

(3) A komplex vizsga/vizsgák ismétlésének szabályait a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat 34. - a tartalmazza. Tanulmányi és Vizsgaszabályzat Társadalomtudományi Kar Melléklet I. a nemzetközi kapcsolatok szakos közgazdász, politológus-közgazdász, szociológusközgazdász, szociálpolitikus-közgazdász, nemzetközi tanulmányok,

Részletesebben

Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője

Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője 1980-as évek: a tömegoktatás következménye a tehetségvédelem újraéledése (nemzetközi, hazai) Megalakul a Tehetség Világtanács (1975), majd az Európai

Részletesebben

Bókay János Humán Szakközépiskola

Bókay János Humán Szakközépiskola Beiskolázási tájékoztató a 2015-16. tanévre A tájékoztató a 35/2014. EMMI rendelet és a 20/2012. EMMI rendelet alapján készült. I. Általános adatok Az iskola neve: Bókay János címe: 1086 Budapest, Csobánc

Részletesebben

Kutatási jelentés. ELTE-ÁJK Politikatudományi zet politológus diplomás hallgatói kutatás (2011) Kónya Márton 2011.02.15.

Kutatási jelentés. ELTE-ÁJK Politikatudományi zet politológus diplomás hallgatói kutatás (2011) Kónya Márton 2011.02.15. Kutatási jelentés ELTE-ÁJK Politikatudományi zet politológus diplomás hallgatói kutatás (2011) Kónya Márton 2011.02.15. A kutatást a ELTE-ÁJK Politikatudományi intézet megbízásából a Poli-Med Bt végezte.

Részletesebben

Közpolitikai menedzser

Közpolitikai menedzser Századvég Politikai Akadémia és Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola Közpolitikai menedzser Posztgraduális szakirányú továbbképzés 2 011. f e b r u á r Közpolitikai és társadalmi folyamatok elemzése

Részletesebben

A KRE Történettudomány Doktori Iskolát két oktatási program alkotja: A jelentkezés és a felvétel szabályai a doktori iskolában

A KRE Történettudomány Doktori Iskolát két oktatási program alkotja: A jelentkezés és a felvétel szabályai a doktori iskolában F O N T O S T U D N I V A L Ó K A KRE Történettudomány Doktori Iskolát két oktatási program alkotja: 1. Társadalom, politika és hadsereg a Magyar Királyságban 1740 1867 Programvezető: Prof. Dr. habil Gergely

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

ALUMNI HÍRLEVÉL. Bevezető. Tartalom. Impresszum. Szolnoki Főiskola 1. 2012. február - március. Kedves Olvasó!

ALUMNI HÍRLEVÉL. Bevezető. Tartalom. Impresszum. Szolnoki Főiskola 1. 2012. február - március. Kedves Olvasó! Bevezető Tartalom Kedves Olvasó! Tavaszköszöntő hírlevelünkkel a jó idő is megérkezett. Hírek-események - Visszatekintő rovatunkban köszöntjük az új Alumni tagokat, friss Öregdiákjainkat. Áprilisban két

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER szakirányú továbbképzési szak Az EU projektmenedzser képzés a projektek sikeres előkészítésével, menedzselésével, végrehajtásával, és

Részletesebben

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév Mi is érdekel? Hol tanuljak tovább? Milyenek a bejutási esélyeim? Milyen szakmával tudok jól elhelyezkedni vagy továbbtanulni? 2 Biztos

Részletesebben

Pályázati Hírlevél 1. évfolyam - 22. szám 2013. október 28. Hallgatók számára

Pályázati Hírlevél 1. évfolyam - 22. szám 2013. október 28. Hallgatók számára Pályázati Hírlevél 1. évfolyam - 22. szám 2013. október 28. Hallgatók számára Tisztelt Olvasó! A Pályázati Hírlevél célja, hogy heti rendszerességgel összegyűjtse a Magyarországon és nemzetközi viszonylatokban

Részletesebben

Eső esetén B program (ugyanaz dzsekiben)

Eső esetén B program (ugyanaz dzsekiben) Csapatépítés * Kalandpedagógia Tevékenység-központú pedagógia Animátorképzés * Kisgyerekkori fejlesztés * Multikulturális pedagógia * Agressziómegelőzés * Vezetői tréning * Eső esetén B program (ugyanaz

Részletesebben

ME BTK MAGYARTANÁRI MESTERKÉPZÉS (TANÁRI MA)

ME BTK MAGYARTANÁRI MESTERKÉPZÉS (TANÁRI MA) ME BTK MAGYARTANÁRI MESTERKÉPZÉS (TANÁRI MA) A Miskolci Egyetem Bölcsészettudományi Kara (ME BTK) magyar szakos képzéseinek megtervezésekor alapvetően két tényezőt vettünk figyelembe: a hagyományos magyar

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 Felnőttképzési akkreditációs szám: 01056-2008 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: miok@mail.datanet.hu

Részletesebben

Kommunikációs és promóciós eszközök a beiskolázási marketingben. Készítette: Duga Zsófia PTE-KTK PhD hallgató PTE-ÁOK PR referens 2010. Október 22.

Kommunikációs és promóciós eszközök a beiskolázási marketingben. Készítette: Duga Zsófia PTE-KTK PhD hallgató PTE-ÁOK PR referens 2010. Október 22. Kommunikációs és promóciós eszközök a beiskolázási marketingben Készítette: Duga Zsófia PTE-KTK PhD hallgató PTE-ÁOK PR referens 2010. Október 22. 1.Mi is az a beiskolázási marketingtevékenység? A felsőoktatási

Részletesebben

Tisztelt Intézményvezető! Tisztelettel megkérjük, tegye lehetővé, hogy tanító szakos, levelező tagozatos I. éves hallgatónk

Tisztelt Intézményvezető! Tisztelettel megkérjük, tegye lehetővé, hogy tanító szakos, levelező tagozatos I. éves hallgatónk EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Telefon: 487-81-32 Fax: 487-81-96 http://www.tok.elte.hu Tisztelt Intézményvezető! Tisztelettel

Részletesebben

Központi diplomás pályakövető program (DPR)

Központi diplomás pályakövető program (DPR) TÁMOP 4.1.3 DPR Központi diplomás pályakövető program (DPR) avagy amit a VAS elbír Fodor Szabolcs 11. Educatio Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás 2011. január 21. Tudja Ön pontosan, hogy mennyi ma Magyarországon

Részletesebben

Dr. Konczosné dr. Szombathelyi Márta Tehetség- és motivációs modell kidolgozásának kérdései a SZE TMDK kapcsán

Dr. Konczosné dr. Szombathelyi Márta Tehetség- és motivációs modell kidolgozásának kérdései a SZE TMDK kapcsán Dr. Konczosné dr. Szombathelyi Márta Tehetség- és motivációs modell kidolgozásának kérdései a SZE TMDK kapcsán A tudásgyárak technológiaváltása és humánstratégiája a felsőoktatás kihívásai a XXI. században

Részletesebben

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák!

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kedves Szülők! Kedves Diákok! Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kiadványunkkal tájékoztatni szeretnénk leendő diákjainkat, szüleiket, osztályfőnökeiket a 2015-2016. tanévben indítandó osztályainkról.

Részletesebben

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar VÉDELMI IGAZGATÁSI ALAPSZAK

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar VÉDELMI IGAZGATÁSI ALAPSZAK Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar VÉDELMI IGAZGATÁSI ALAPSZAK Az alapszak képzési célja A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik korszerű általános és szakmai ismereteik,

Részletesebben

Motivációs tesztek felépítése

Motivációs tesztek felépítése Motivációs tesztek felépítése Veresné dr. Somosi Mariann intézetigazgató, egyetemi docens 1 Motivációs vizsgálat típusa Képzési szint BSc/BA MSc/MA OSZTATLAN Bejövő Közbülső Kimenő TANULMÁNYOK MEGKEZDÉSEKOR

Részletesebben

Jelentés a KTK évi nyílt napi rendezvényén. kitöltött kérdőívek alapján

Jelentés a KTK évi nyílt napi rendezvényén. kitöltött kérdőívek alapján Jelentés a KTK 2016. évi nyílt napi rendezvényén kitöltött kérdőívek alapján A Nemzeti Közszolgálati Egyetem 2016. január hónapban több aktuális esemény mellett- a leendő hallgatóira is fókuszált. Ennek

Részletesebben

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 0 () Válaszadók száma = 9 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag

Részletesebben

Hallgatói elégedettségi felmérés

Hallgatói elégedettségi felmérés Hallgatói elégedettségi felmérés 2012/2013. tanév 1. és 2. félév Kérdések k4 k5 k6 k7 k8 k9 k10 k11 k12 k13 k14 Az oktató mennyire felkészült az órákra? Mennyire érthető az oktató által átadott ismeret?

Részletesebben

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés 1 Képzés célja: A résztvevők számára olyan átfogó és naprakész tudásanyag átadása, amely a mai magyar és európai gazdasági környezetben egy ipari park hatékony

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 2 (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2014/2015 II. félév

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 2 (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2014/2015 II. félév II. évfolyam PSZ-GM szak BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Üzleti idegen nyelv 2 (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS 2014/2015 II. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Üzleti idegen nyelv 2 (német) Tanszék:

Részletesebben

BCE BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM DOKTORI KÉPZÉS INTÉZMÉNY KARAI A DOKTORI KÉPZÉST SZERVEZŐ HIVATALOK, FELELŐS SZEMÉLYEK

BCE BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM DOKTORI KÉPZÉS INTÉZMÉNY KARAI A DOKTORI KÉPZÉST SZERVEZŐ HIVATALOK, FELELŐS SZEMÉLYEK BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM Egyetemi Doktori Tanács Elnök: Dr. Zalai Ernő egyetemi tanár Titkárság: Skorán Éva Telefon: (1) 482-5155/5029 Fax: (1) 482-5329 1093 Budapest, Fővám tér 8. 213. szoba Telefon:

Részletesebben

KÖZGAZDÁLKODÁS ÉS KÖZPOLITIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK

KÖZGAZDÁLKODÁS ÉS KÖZPOLITIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK KÖZGAZDÁLKODÁS ÉS KÖZPOLITIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK Az SZTE Gazdaságtudományi Kara által 008 szeptemberében levelező tagozaton, 009 szeptemberétől nappali tagozaton is indítandó Közgazdálkodás és közpolitika

Részletesebben

Miskolci Egyetem. Állam- és Jogtudományi Kar

Miskolci Egyetem. Állam- és Jogtudományi Kar Miskolci Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar Állam- és Jogtudományi Kar Az Állam- és Jogtudományi Kar 1980-as alapításának elsődleges célja a regionális jogászhiány megszüntetése és a jogászutánpótlás

Részletesebben

Alapító vezetője Dr. Czabán János professzor. 2001-től a Tanszék irányítója: Dr. Illés Mária professzor.

Alapító vezetője Dr. Czabán János professzor. 2001-től a Tanszék irányítója: Dr. Illés Mária professzor. A Gazdaságtudományi Kar története A Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kara 1987 szeptemberében nyitotta meg kapuit hallgatói előtt. A következő sorokban a Kar eltelt csaknem 20 évének eseményei, tényei,

Részletesebben

1 Óbudai Egyetem TÜV Rheinland Tudásközpont

1 Óbudai Egyetem TÜV Rheinland Tudásközpont 1 Óbudai Egyetem TÜV Rheinland Tudásközpont ÓBUDAI EGYETEM TÜV RHEINLAND TUDÁSKOZPONT AZ ÓBUDAI EGYETEM SZENÁTUSA EGYETEMI KUTATÓ ÉS INNOVÁCIÓS KÖZPONTOT HOZOTT LÉTRE, MELYNEK FELADATA AZ EGYETEMEN MŰKÖDŐ,

Részletesebben

KISPESTI DEÁK FERENC GIMNÁZIUM

KISPESTI DEÁK FERENC GIMNÁZIUM KISPESTI DEÁK FERENC GIMNÁZIUM 1192 Budapest, Gutenberg krt. 6. Tel: 347-9040 Fax: 347-9046 honlap: deak.kispest.hu e-mail: gimnazium@deak.kispest.hu kdfg19@gmail.com Célkitűzésünk, hogy a törvény adta

Részletesebben

KULTURÁLIS MENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS. Tudást adunk a munkához!

KULTURÁLIS MENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS. Tudást adunk a munkához! KULTURÁLIS MENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS Tudást adunk a munkához! Edutus Főiskola 2014 Kulturális szakembereknek kínálunk olyan kultúra-gazdaságtani, vállalkozási, marketing, vezetési és szervezési

Részletesebben

MAGYARTANÁR MESTERSZAK

MAGYARTANÁR MESTERSZAK MAGYARTANÁR MESTERSZAK Jelentkezés benyújtása: Országos Felsőoktatási Információs Központ OFIK 1380 Budapest, Pf. 1190 Jelentkezési határidő: 2014. február 15. A Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi

Részletesebben

EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel

EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel Edutus Főiskola 2015 A képzés célja a változó európai feltételekhez igazodó legkorszerűbb ismeretanyag átadása

Részletesebben

A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐRENDSZER KUTATÁSI EREDMÉNYEIBŐL 2011. JELLI JÁNOS ÉS KABAINÉ TÓTH KLÁRA

A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐRENDSZER KUTATÁSI EREDMÉNYEIBŐL 2011. JELLI JÁNOS ÉS KABAINÉ TÓTH KLÁRA AVKF KUTATÁS 1. A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐRENDSZER AVKF Aktív Hallgatók 2011 tavasz KUTATÁSI EREDMÉNYEIBŐL 2011. JELLI JÁNOS ÉS KABAINÉ TÓTH KLÁRA APOR VILMOS KATOLIKUS FŐISKOLA EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN A ZSKF TKK-VAL

Részletesebben

Az egészségturizmus munkaerőigénye, az ágazatban dolgozók humán fejlesztése egy országos kutatás eredményei alapján

Az egészségturizmus munkaerőigénye, az ágazatban dolgozók humán fejlesztése egy országos kutatás eredményei alapján Turizmus 2.0 Humán fejlesztések a kiemelt ágazatban BKF, BUDAPEST, 2010. XI. 4. Az egészségturizmus munkaerőigénye, az ágazatban dolgozók humán fejlesztése egy országos kutatás eredményei alapján DR. RUSZINKÓ

Részletesebben

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n?

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? A tanári pálya iránt érdeklődő felvételizőként valószínűleg gondoltál már arra, hogy ehhez a hivatáshoz nemcsak a tudás közvetítése, hanem

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014. tanévre Osztatlan tanárszak közgazdásztanár szakképzettség (nappali munkarend) 2 Budapesti Gazdasági Főiskola Budapesti Gazdasági Főiskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014.

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ ABONY FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2016/2017-es tanévre 2740 Abony, Kossuth tér 18. Tel.: 06 53/360-071 e-mail: kinizsi@kinizsi-abony.sulinet.hu http://www.kinizsi-abony.hu OM azonosító: 032618 Az elmúlt tanévben

Részletesebben

BMF SZMSZ 22. melléklete TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI SZABÁLYZAT. Budapest, 2001 június

BMF SZMSZ 22. melléklete TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI SZABÁLYZAT. Budapest, 2001 június BMF SZMSZ 22. melléklete TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI SZABÁLYZAT Budapest, 2001 június T A R T A L O M J E G Y Z É K Oldal 1. Tudományos Diákkör.2. 2. A Tudományos Diákköri munka.. 2. 3. A Főiskolai Tudományos

Részletesebben

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 8. szám 2013. március 4. Hallgatók számára

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 8. szám 2013. március 4. Hallgatók számára Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 8. szám 2013. március 4. Hallgatók számára Tisztelt Olvasó! A Pályázati Hírlevél célja, hogy heti rendszerességgel összegyűjtse a Magyarországon és nemzetközi viszonylatokban

Részletesebben

BUDAPESTI MŐSZAKI FİISKOLA KELETI KÁROLY GAZDASÁGI KAR

BUDAPESTI MŐSZAKI FİISKOLA KELETI KÁROLY GAZDASÁGI KAR BUDAPESTI MŐSZAKI FİISKOLA KELETI KÁROLY GAZDASÁGI KAR A A tanulás s az, amely mővel, m a munka az, amely gazdagít. t. Keleti KárolyK (1833-1892) 1892) Amit kínálunk. Amirıl szó lesz. Az infrastruktúra

Részletesebben

Előadás címe: Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi Kar bemutatása

Előadás címe: Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi Kar bemutatása Előadás címe: Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi Kar bemutatása Károli Gáspár Református Egyetem Alapítása: Magyarországi Református Zsinat, 1993. február 24. Elvész az én népem, mivelhogy

Részletesebben

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés 1 Képzés célja: A résztvevők számára olyan átfogó és naprakész tudásanyag átadása, amely a mai magyar és európai gazdasági környezetben egy ipari park hatékony

Részletesebben

VII. SZÁMÚ MELLÉKLET A FŐISKOLA KÉPZÉSI KÍNÁLATA

VII. SZÁMÚ MELLÉKLET A FŐISKOLA KÉPZÉSI KÍNÁLATA VII. SZÁMÚ MELLÉKLET SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A FŐISKOLA KÉPZÉSI KÍNÁLATA Teológia mesterszak Egységes, osztatlan képzés 1. (1) Teológia mesterszak kizárólag

Részletesebben

A KÖZBESZERZÉS EURÓPAI UNIÓS VONATKOZÁSAI

A KÖZBESZERZÉS EURÓPAI UNIÓS VONATKOZÁSAI 1. oldal A KÖZBESZERZÉS EURÓPAI UNIÓS VONATKOZÁSAI Brüsszeli terepszemle - Közbeszerzési politika és elvek az Európai Unióban: sikeres részvétel az uniós közbeszerzési piacon 2. oldal A Konsilo Kft. és

Részletesebben

OLASZ-MAGYAR BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI SZAKFORDITÓ. szakirányú továbbképzési szak

OLASZ-MAGYAR BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI SZAKFORDITÓ. szakirányú továbbképzési szak OLASZ-MAGYAR BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI SZAKFORDITÓ szakirányú továbbképzési szak A szak felvételének feltétele: Legalább alapképzésben bölcsészettudományi vagy társadalomtudományi képzési területen szerzett

Részletesebben

Továbbtanulás a felsőoktatásban

Továbbtanulás a felsőoktatásban Továbbtanulás a felsőoktatásban Szemerszki Marianna Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) OFI konferencia, 2011. december 7. Minőségfejlesztés a felsőoktatásban TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 Intézményrendszer

Részletesebben

Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on- line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014

Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on- line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014 2014.??.??. Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on- line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014 A projekt célkitűzései Hallgatói érdeklődés felkeltése a tudományos pálya iránt, főleg az MTMI

Részletesebben

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal Felsőoktatási Tanácsadás Egyesület Szakmai Nap 2011. szeptember 1. Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal Nemeslaki András Infokommunikációs Tanszék Informatikai Intézet

Részletesebben

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. a PANNON EGYETEM Doktori képzésébe való részvételre. 2007/2008 tanév

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. a PANNON EGYETEM Doktori képzésébe való részvételre. 2007/2008 tanév PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a PANNON EGYETEM Doktori képzésébe való részvételre 2007/2008 tanév A doktori képzés egyetemi felelősei az Egyetemi Doktori és Habilitációs Tanács elnöke Tudományos és Nemzetközi ügyek

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar TELEPÜLÉS- ÉS TERÜLETFEJLESZTÉSI MENEDZSMENT szakirányú továbbképzési szak A 21. században a település- és területfejlesztés fontossága várhatóan tovább növekszik.

Részletesebben

SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu

SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu SZEMÉLYES ADATOK Név E-mail SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu Állampolgárság Magyar Születési idő 1974. 02. 02. Születési hely BUDAPEST MUNKATAPASZTALAT 2010. 05. 01. ELTE BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI

Részletesebben

BATSÁNYI JÁNOS GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM

BATSÁNYI JÁNOS GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM BATSÁNYI JÁNOS GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM I. AZ ISKOLA TÖMÖR BEMUTATÁSA I./1. Hivatalos adatok Az intézmény elnevezése: Batsányi János Gimnázium és Kollégium székhelye: Tapolca, Liszt F.

Részletesebben

COMENIUS pályázattal Romániában. A projekt témája: Education A Journey in Time (magyarul: Oktatás Egy időutazás).

COMENIUS pályázattal Romániában. A projekt témája: Education A Journey in Time (magyarul: Oktatás Egy időutazás). COMENIUS pályázattal Romániában Közel kétéves előkészítés után a Vásárhelyi Pál Kereskedelmi Szakközépiskola az Európai Unió Oktatási Bizottsága által támogatott, Egész életen át tartó tanulás COMENIUS

Részletesebben

Eötvös Loránd Tudományegyetem BTK A/221-es terme (1088 Budapest, Múzeum körút 4/A., II. emelet)

Eötvös Loránd Tudományegyetem BTK A/221-es terme (1088 Budapest, Múzeum körút 4/A., II. emelet) Jegyzőkönyv a DOSz Nyelvtudományi Osztályának alakuló üléséről Ülés időpontja: 2013. 10. 21. 15:00 Ülés helyszíne: Eötvös Loránd Tudományegyetem BTK A/221-es terme (1088 Budapest, Múzeum körút 4/A., II.

Részletesebben

Olvass. Tanulj. Vidd magaddal.

Olvass. Tanulj. Vidd magaddal. ELTE Reader Olvass. Tanulj. Vidd magaddal. Az ELTE Eötvös Kiadó a tudományegyetem intézményi könyvkiadója. Könyvkiadóként keressük azokat a lehetőségeket, amelyek a digitális publikálásban rejlenek. Egyetemi

Részletesebben