Siegl Judit Csorba József HÓNAPRÓL HÓNAPRA. Meixner-módszerű, differenciált szövegfeldolgozó és fogalmazás munkafüzet harmadik osztályosoknak

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Siegl Judit Csorba József HÓNAPRÓL HÓNAPRA. Meixner-módszerű, differenciált szövegfeldolgozó és fogalmazás munkafüzet harmadik osztályosoknak"

Átírás

1 Siegl Judit Csorba József HÓNAPRÓL HÓNAPRA Meixner-módszerű, differenciált szövegfeldolgozó és fogalmazás munkafüzet harmadik osztályosoknak 1. félév Könnyebb változat 1

2 Ez a munkafüzet a Meixner Ildikó szellemi örökségét gondozó Meixner Alapítvány keretei között, a HEFOP P /1.0 számú program anyagi támogatásával, a Játékház tankönyvcsalád folytatásaként készült osztályosoknak szóló tankönyvcsalád része. Kapcsolódik hozzá: HÓNAPRÓL HÓNAPRA Meixner-módszerű, differenciált szövegfeldolgozó és fogalmazás munkafüzet harmadik osztályosoknak, 2. félév, olvasókönyv: HÓNAPRÓL HÓNAPRA Meixner-módszerű olvasókönyv harmadik osztályosoknak, nyelvtan munkafüzet: Nyelvi ismeretek HÓNAPRÓL HÓNAPRA Meixner-módszerű anyanyelv munkafüzet harmadik osztályosoknak. A tankönyvcsalád használatának megkönnyítése érdekében tanári kézikönyv is készült, illetve az AIÓ Tankönyvkiadó rendszeresen szervez akkreditált pedagógus-továbbképző tanfolyamokat is. A kiadvány tankönyvvé nyilvánítási engedélyt kapott a KHF/ /2010 számú határozattal. A könyv megfelel az Oktatási Minisztérium kerettantervének [17/2004. (V. 20.)], illetve az Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettantervnek. Összeállította: Siegl Judit, Csorba József Szakmai konzulens: Damó Eszter Sorozatszerkesztő, szakmai lektor: Damó Eszter Felelős kiadó: Csorba József Grafika: Jánossyné Gőtze Ildikó Borítóterv: Jánossyné Gőtze Ildikó, Sinka Andrea Tipográfia: Sinka Andrea Tudományos-szakmai szakértő: Szabó Ákosné dr. Tantárgypedagógiai szakértő: Ambrus Péterné Technológiai szakértő: Karácsony Orsolya Kiadói, forgalmazói azonosító: AI-006 ISBN Köszönetnyilvánítás Köszönet a Meixner Iskola pedagógusainak és diákjainak a fejlesztésben való közreműködésükért. Köszönet Balogh Tibornak a szerkesztésben nyújtott segítségért. Ajánljuk ezt a munkafüzetet Dr. Meixner Ildikó emlékének. AIÓ Tankönyvkiadó Kft. Vevőszolgálat: Telefon: , 30/ , 30/ Terjedelem: 20,21 A/5 nyomdai ív A könyv tömege: 560 gramm 1. kiadás, 3. változatlan utánnyomás Készült: KORREKT Nyomdaipari Kft. Budapest 1106 Fehér út 10. 2

3 Isten veled, gólyamadár! 1. Színezd azonos színűre és kösd össze az összetartozókat! délnek csivitelésük-csiripolásuk kemény kérget fagyaszt csapongtak Afrika felé befagy cikáztak fecskehangjuk 2. Húzd alá a jó választ a kérdésekre! Ha nem vagy biztos a válaszban, nézd meg a szöveget! Mikor mentek el a gólyák? Szent István napja után augusztus végén tavasszal októberben Miért mennek el a gólyák? Mert nagyon fáznak. Mert télen nincs mit enniük. Mert elküldték őket. Mert Afrika a hazájuk. 3. Milyen madarak szerepelnek a történetben? Karikázd be! holló daru kakas gólya cinke fecske 4. Igazak vagy hamisak az alábbi állítások? Írj az igaz mondatok mögé I betűt, a hamis mondatok mögé pedig H betűt! A fecske és a gólya is Afrikában rak fészket. A fecske és a gólya melegebb vidéken tölti a telet. Ősszel a gólyák délre repülnek. A gólyák és fecskék ugyanakkor keltek útra. A faluban csak egy gólyapár fészkelt. 5. Csoportos feladat: mi mindent lehet kiolvasni a szövegből a gólyák szokásairól? Írjátok le a füzetbe! 3

4 6. Írd be a szavakba a hiányzó mássalhangzókat! Az olvasmány szavaiból válogass! ó a, e e, a u, é e 7. Beszéljétek meg! Mi a véleményetek a történet címéről? Milyen címet lehetne még adni neki? Ki találkozott már gólyákkal, fecskékkel? Ki tapasztalt már olyat, hogy ősszel elrepülnek, tavasszal pedig ugyanoda visszatérnek? Furulyavásár 1. Mit jelent? Húzd alá! nyalánkság jégkrém finomság édesség falánkság nagyra volt vele büszke volt rá nagyot csinált belőle sokáig volt vele 2. Keretezd be az olvasókönyvi szövegben az első bekezdést! Mi mindent tudunk meg ebből a részből? Színezd azonos színnel az összetartozókat! helyszín: szereplők: előzmények: a szereplők szándékai: időpont: Elküldte a gazdag ember a gyerekeit vásárba. A gazdag ember, a két kisfia. Hetedhét országon is túl (nem derül ki pontosabban). Egyszer volt (nem derül ki pontosabban). A gazdag ember örömet akart okozni a gyerekeknek. A gyerekek furulyát szerettek volna venni. A történeteknek ezt a részét bevezetésnek szoktuk nevezni. Ez az előkészítés segít megértenünk az eseményeket. Előfordult már mindannyiunkkal, hogy nem az elejétől néztünk egy filmet, vagy hallgattunk egy mesét. Ilyenkor időbe telik, amíg rájövünk mindarra, amit tudnánk, ha látjuk az elejét is. 4

5 3. Karikázd be a mese szereplőit! gonosz mostoha két fiú három lány édesapa furulyaárus mézeskalácsos falusi gyerekek nyolc forint 4. Keresd meg a mondatok befejezését! Színezd azonos színnel az összetartozókat! Olvassátok fel a mondatokat! Mit lehet megfigyelni? Egyszer egy ember Adott nekik nyolc forintot, hogy A furulyaárus kevesebbet kért, de A fiúk dicsekedtek, hogy Az édesapjuk szégyenkezett, hogy milyen jól vásároltak. ilyen ostobák a fiai. elküldte a fiait a vásárba. vegyenek belőle furulyát. a fiúk minden pénzüket odaadták. 5. Páros feladat: beszéljétek meg, hogy becsapta-e a fiúkat a furulyaárus? Igen, mert nem adott vissza a pénzükből Nem, mert a fiúk akartak többet adni érte. Igen, mert a felnőtt tudta, hogy butaságot csinálnak. Nem, mert az árusnak az a dolga, hogy minél drágábban adja el az áruit. 6. Csoportos feladat: olvassátok el figyelmesen az olvasókönyvben az alkudozás leírását! A leírás alapján tervezzétek meg és játsszátok el, hogyan játszódhatott volna az alkudozás, ha a gazdag gyerekek is alaposan ismerték volna a vásári szokásokat! Teremtsetek a játékhoz vásári hangulatot! A Vásári kikiáltók vers sokat segíthet ebben. Osszátok fel a versben szereplő árusok szövegeit, s a háttérben egyszerre mondjátok ezeket. (Ha ügyesek vagytok, fejből, de olvashatjátok is!) Ha nem jut valakinek verses szerep, akkor kiegészíthetitek egyéb vásári hangokkal is. (Pl.: Malac, tehén, birka, tyúk, stb.) A háttérhangok halkuljanak el, ha megkezdődik az alkudozás, s erősödjenek fel, ha véget ér. Az elején és a végén, minél harsányabb, annál jobb. Közben figyeljetek arra, hogy csak olyan hangos legyen, hogy az alku jól hallható legyen! A hátteret ne vigyétek túlzásba! 7. Beszéljétek meg! Mit tehetett volna a furulyaárus? Mi szégyellnivalója van a fiúk apjának? Milyen hibákat vétett az apa? 5

6 8. Kire igaz? Színezd azonos színűre! büszke tapasztalatlan ostoba apa szerencsés pénzéhes fiúk kíméletlen ártatlan furulyaárus élelmes Állatvásár 1. Készüljetek fel a játékra! A játékleírás elolvasása után beszéljétek meg a következőket: Mit jelent a téres hely? Milyen szereplőkre van szükség a vásárhoz? Hány gyerek játszhatja egyszerre a játékot? Miben kell ügyesnek lenni a szereplőknek? Kiknek kell egymást segíteni a játékban? A páva és a daru 1. Keresd meg a mondatok befejezését! Színezd egyforma színnel! A páva azért dicsekedett, A madarak nem szerették, A daru megmondta a pávának, hogy a tolla szép, viszont nem tud repülni. mert a tollai szépek voltak. hogy a páva mindig dicsekszik. 2. Jelöld az igaz mondatokat I, a hamisakat H betűvel! A páva gyakran nézegette magát a visszapillantó tükörben. A pávának szürke tollai vannak. A darunak díszes tollai vannak. A daru igen hiú állat volt. A madarak nem szerették a páva dicsekvését. A daru elmondta a véleményét a pávának. 6

7 3. Kire igaz? Kösd össze! beképzelt öntelt igazságos hiú egyszerű szürke jóakaratú gőgös fennhordja az orrát szerény önhitt díszes 4. Párosítsd az 1. boríték állatait a tulajdonságokkal! Ezek gyakran előforduló szókapcsolatok, nem feltétlenül az állatok tényleg jellemző tulajdonságai Szerinted mire figyelmeztet a daru? Húzd alá! Ne dicsekedj a külsőddel! Ne légy büszke arra, ami nem a te érdemed. Mind mások vagyunk, ki ebben jó, ki abban, így szép és érdekes a világ. Mindenkinek megvan a maga értéke. 6. Csoportos feladat: válasszatok az alábbi lehetőségek közül! 1. Játsszátok el úgy a történetet, hogy a szereplők gyerekek, s az egyikük dicsekszik az új mobiltelefonjával! 2. Játsszátok el úgy, hogy egy felnőtt dicsekszik az új autójával! 3. Játsszátok el úgy, hogy magatok találjátok ki a körülményeket! A holló és a vizeskorsó 1. Keretezd be az olvasókönyvi szövegben a bevezetést! Mi mindent tudunk meg belőle? Színezd azonos színűre az összetartozókat! helyszín: szereplő: előzmény: a szereplő szándéka: időpont: Vízhez akar jutni. Régen nem ivott, fáradt, kimerült. Holló. Szárazságtól kiégett mezőn. Nem tudjuk, nem fontos. 7

8 2. Húzd alá a jó választ! Melyik évszakban történik a mese? Mit látott meg a magasból a holló? tavasz pocsolyát ősz vizeskorsót nyár kavicsot Miért járt a holló erejének végén? nagyon sokat repült már forró nyár volt nagyon szomjas volt nagyon öreg volt Mi jutott eszébe? feldönti a korsót összetöri a korsót kifúrja a korsót Miért lett kétségbeesett a holló? nem volt víz a korsóban a csőrével nem érte el a vizet lyukas volt a korsó eltört a korsó Miért nem tette meg? elfogyott az ereje a forró talaj felitta volna a vizet félt, hogy összetörik 3. Milyen volt a mesében a holló? Karikázd be, ami szerinted igaz rá! ostoba kétségbeesett találékony szomjas jóllakott hiú erős elcsigázott 4. Rakd ki a 2. boríték képtörténetét! Meséljétek el a történetet! Keretezzétek be a szövegben a befejezést! Mi derül ki ebből a részből? Miért fontos ez a rész? Kötélhúzósdi 1. Mit jelentenek a szólások? Színezd egyforma színűre! lóvá tesz kereket old elrántjuk a nótáját ellátja a baját bolondot csinál belőle elfut, elmenekül 8

9 2. Milyen tulajdonságok illenek a szereplőkre? Írd le a füzetedbe! pihent eszű hiszékeny buta ostoba erős kárörvendő eszes gyenge kíváncsi igazságos mérges gyáva 3. Húzd alá a meséhez illeszkedő szólást! Lóvá tesz. Bolond lukból bolond szél fúj. Egy bolond százat csinál. 4. Csoportos feladat: mi lehetett a történet előzménye? Írjatok bevezetőt hozzá! Olvassátok fel a többieknek a bevezetőtöket! Majd osszátok el a szerepeket, s olvassátok el a történetet hangjátékszerűen! Akinek nem jut szerep, gondoskodjon a háttérzajokról! 5. Csoportos feladat: illesszétek össze a 3. boríték mondatait párbeszéddé! Írjatok hozzá bevezetést és befejezést is! Tanuljátok meg, és adjátok elő több szereposztásban úgy, hogy a gyerek és az árus az általuk választott szerepkártyának megfelelő módon viselkedik! A többieknek arra kell tippelnie, hogy melyik szereplő melyik szerepkártyát választotta! Szerepkártyát a bevezetőt, befejezést mondók is válasszanak! 3. A nyulacska harangocskája 1. Keretezd be az olvasókönyvi szövegben a bevezetést! Mi mindent tudunk meg belőle? Színezd azonos színűre az összetartozókat! Pótold, ami hiányzik! helyszín: szereplő: előzmény: a szereplők szándéka: A nyulacska vissza akarja szerezni a harangot. Az erdő. A bokor, amire a harangot akasztotta, fává nőtt. időpont: 9

10 2. Rajzold le azt a jelenetet, ami legjobban tetszett! 3. Hogyan kapta vissza a nyulacska a harangocskát? Egészítsd ki a mondatokat! macskának egeret vizet fejszét köszörűkövet nyulacskának harangocskát bikát A kaszás füvet adott a. A tehén tejet adott a. A macska megfogta az. Az egér megcsípte a. A bika megitta a. A víz meghajtotta a. A köszörű megfente a. A kivágott fa visszaadta a. A ló, a róka és az oroszlán 1. Színezd egyforma színűre az összetartozókat! a) derekas a jóért rosszal fizet kivénhedt keskeny gyalogút hálátlan idős, megöregedett ösvény szorgalmas b) gúzsba köt élete fogytáig bömböl lógatja a fejét lehever haláláig ordít szomorkodik elnyúlik, lefekszik erősen megkötöz 10

11 2. Csoportos feladat: a történet befejezését elhagytuk az olvasókönyvben. Szerintetek hogyan végződhet? Többféleképpen is befejezhetitek!olvassátok fel a többieknek, hogyan képzelitek! Majd hallgassátok meg a történet befejezését Ezópusz szerint! A tanítótok felolvassa. 3. Állítsd sorrendbe a mondatokat számozással! Ha ügyes voltál, egy a mesében szereplő szót kapsz megoldásként! V A róka kitalálta, hogyan segítsen az öreg ló baján. 1. N A ló elhúzta az oroszlánt a gazdája házához. 2. Y A gazda elszégyellte magát és jól tartotta a lovát. 3. S A ló az erdőben találkozott a rókával. 4. Ö A gazda elküldte a kivénhedt lovát. 5. É A róka az oroszlánt a ló farkához kötötte Válogasd ki a szereplőkre illő tulajdonságokat! Írd melléjük! szorgalmas kivénhedt lusta gonosz emberséges okos buta éhes segítőkész kegyetlen szégyenkező szomorú ostoba gazdag bátor gazda ló róka oroszlán 5. Csoportos feladat: alakítsatok ötfős csoportokat! Írjátok fel lapokra a 3. feladat mondatait címnek! Beszéljétek meg, hogy melyik rajzon mi legyen! Mindenki kezdjen el rajzolni egyet! A tanító jelzésére adjátok mindig tovább, s folytassátok a kapott rajzot a megbeszélés szerint! Ez a láncrajzolás. 11

12 6. Beszéljétek meg! Milyen változásokat lehet megfigyelni a szereplők tulajdonságaiban? 7. Írj olyan állatneveket, melyekben ezek a mássalhangzók vannak! Keress minél többet! Írd le őket a füzetedbe! ó a, u a, ó, á a o o a Hogyan keresett társat a kutya? 1. Keretezzétek be az olvasókönyvi szövegben a bevezetést! Mi mindent tudunk meg belőle? Színezd azonos színűre az összetartozókat! Pótold, ami hiányzik! helyszín: szereplők: előzmények: a szereplő szándéka: időpont: Elindult, hogy társat keressen magának. Kutya. Réges-régen. 2. Húzd alá a szövegben, ami ezt jelenti: Célba vett minket a puskájával. 3. Keresd meg a mondatok befejezését és kösd össze! A kutya elindult Olyan társat keresett, A kutya folyton ugatott, Mindig tovább ment ahhoz, Csak az ember bíztatta a kutyát, az állatok félelmükben csitították. társat keresni. aki mindenkinél erősebb a világon. hogy ugasson bátran. akitől a társa félt. 4. Rajzold le azt a jelenetet, ami a legjobban tetszett! 12

13 Ebes szólások A szólások és közmondások évszázados megfigyelésekből és gazdag képzeletből született bölcsességek. Szájhagyomány útján maradtak fenn. A magyar néphagyomány részei. 1. Párosítsd a 4. boríték szólásait a magyarázatukkal! 2. Csoportos feladat: rajzoljatok le szólásokat, közmondásokat úgy, hogy a többiek ki tudják találni, hogy mit gondoltatok! Csoportos feladat: gyűjtsetek még állatokkal kapcsolatos szólásokat, közmondásokat és írjátok le! A lusta nyulacska 1. Fogalmazd meg másképpen! A kiemelt szavak helyett keress más kifejezést! a nyulacska kényelmeskedése. Hiszen egy csöpp kis jószág vagyok! Nem tudott aludni, gyötörte a szomjúság. 2. Milyen állatok szerepelnek a mesében? Karikázd be! oroszlán tehén nyúl kutya gazella medve elefánt madárkák veréb strucc leopárd tigris farkas lajhár 3. Rakd sorrendbe az 5. boríték képeit! Meséljétek el a történetet! 5. 13

14 4. Egészítsd ki az összefoglalás mondatait! Az állatok közösen ástak egy A nyulacska nem Ezért az oroszlán nem A nyulacska éjszaka sem ihatott, mert Az elefánt a nyulacska miatt A nyulacska segített Az állatok végül engedték inni, Milyen volt a nyulacska? Színezd ki a rá illő szavakat! erős segítőkész lusta ravasz okos nyulacska gyenge kényeskedő bátor büszke sértődött 6. Rejtvény: írd mellé az ellentétét! (fáradt, árnyékos, nagy, egyszerű, eleven, tiszta, lusta) 1. holt 2. szorgos 3. bonyolult 4. pihent 5. napfényes 6. kicsi 7. piszkos 7. Csoportos feladat: írjatok párbeszédet arról, hogyan vitatták meg az állatok, mit tegyenek a patak kiszáradása miatt! Osszatok szerepeket, mindenki tegye hozzá a maga véleményét! 14

15 8. Keresd ki a könyv tartalomjegyzékéből az alábbi történetek szerzőit! Írd be ezeket a címek mellé! cím Isten veled gólyamadár! szerző Állatvásár A páva és a daru A lusta nyulacska Hogyan keresett társat a kutya? Furulyavásár Azt a mesét, amelynek ismerjük a szerzőjét, műmesének hívjuk. A többi esetben nem ismerjük a szerzőt. Legfeljebb csak a mese gyűjtője, feldolgozója ismert. Az ilyen mesét népmesének nevezzük. 9. Az előző feladatban színezd a népmeséket sárgával, a műmeséket zölddel! Rege a csodaszarvasról 1. Keresd a párját! a) lándzsa deli levente délceg vitéz dárda nedves, süppedős terület leterít elejt locsogós, mocsaras ingovány leüt b) engedélyt szeretne szándékára áldást kér megengedi helyben hagyja szándékát elfogadta a tervüket közibük vágtak kettévágták őket közéjük lovagoltak 15

16 2. Mit jelenthet az, hogy sas a szemük, villám a kezük? Húzd alá! Sárga szeműek és cikkcakkos a karjuk. Éles a látásuk és nagyon gyorsak. Madárlátásuk van és fényes a kezük. Szemöldökük olyan vastag, mint a madarak szárnya, és ráz a kezük. 3. Rakd ki a 6. borítékból, ami összetartozik! Mit őriz? Színezd egyformára! Segít az előző boríték! pásztor kondás gulyás csikós lovakat marhákat disznókat juhokat 5. Milyen volt a gímszarvas? Keresd meg a választ a szövegben és húzd alá! Egészítsd ki a rajzot a szövegnek megfelelően! 6. Karikázd be a szereplőket! Enéh Dávid Etele Nimród Téka Hunor Ful király lányai Endre Dul király lányai. Magyar 16

17 7. Karikázd be a választ a kérdésekre! Mire volt büszke Nimród fejedelem? Tömérdek nyájára, ménesére. Két fiára. Szép feleségére. Hova csalta el őket a gímszarvas? Az üveghegyen túlra. Egy eredményes vadászatra. A gyönyörű, gazdag tájra. Hogyan zajlott a leánykérés? Sokáig udvaroltak a lányoknak. Hirtelen felkapták őket a lovukra. Elrabolták őket. 8. Összekeveredtek az összefoglalás mondatai. Számozással rakd sorba! Egy gímszarvas bukkant fel előttük. Dul király lányait feleségül vették és letelepedtek. Hunor és Magyar elment vadászni. A szarvas csodaszép vidékre csalta a vadászokat. 9. Páros feladat: beszéljétek meg, hogy melyek a csodás részei a történetnek! A hiú szarvas 1. Mit jelent? Karikázd be! szomját oltja elfújja iszik beoltja szomjazik pompás gyönyörű nagyon szép csodaszép pomponos lapul lapos elbújik megbúvik vékonyodik préda zsákmány pléd fogás szerzemény megtorpan megáll megriad megretten dobbant fürge mozgékony gyors ügyes káprázatos ostoba okos buta gyenge szellemi adottságú 17

18 2. Felelj a kérdésekre! Mire volt büszke a szarvas? Miért? Mit szégyellt a szarvas? Miért? 3. Fejezd be a mondatokat az alábbi szókapcsolatokkal! pusztulását okozta megmentette őt gyönyörű volt gyengének tűnt A szarvas két vékony lába de. A agancsa de majdnem. 4. Beszéljétek meg! Mi tévesztette meg a szarvast? Ha csak a szépséget, divatot tartjuk szem előtt, mi mindenről terelődhet el a mi figyelmünk? 5. Csoportos feladat: válasszatok ki egy történetet a hónapban olvasottak közül! A füzet és a munkafüzet segítségével idézzétek fel, hogy milyen volt az óra, amikor olvastátok! Milyen feladatok kapcsolódtak hozzá? Kinek mi tetszett a történetben? Próbáljatok ezek alapján beszámolót írni egy kitalált osztálytársnak, aki nem volt ott az órán! Legyen bevezetése, írhattok bele párbeszédes részeket, s zárjátok is le a történetet! A mondatokat közösen fogalmazzátok, de felváltva, a füzetet körbeadva írjátok le! A fák és a fejsze 1. Keretezzétek be az olvasókönyvi szövegben a bevezetést! Mi mindent tudunk meg belőle? Pótold, ami hiányzik! helyszín: szereplők: előzmény: Favágó, hatalmas fák. Nem derül ki. a szereplők szándékai: időpont: Miért ilyen szűkszavú a bevezető? 18

19 2. Fejezd be az összefoglalás mondatait! Az alábbiakból válogass! megengedték neki szóbaálltak vele kivághasson egy csemetét erdőbe adtak neki egy erős fát kivágni az erdőt A favágó besétált az. Udvariasan megkérte a fákat, hogy. A fák elkezdte. Az elkészült fejszével. A megmaradt fák megbánták, hogy. 3. Igaz vagy hamis? Írj mögé H vagy I betűt! A favágó azért volt udvarias, mert bizalmat akart kelteni. A favágó nem volt őszinte, sőt becsapta a fákat. A fák jól döntöttek, amikor a legkisebb fát odaadták a kedves favágónak. A fák átláttak a favágó túlzó kedvességén. 4. Rakd ki a 7. boríték képtörténetét! Mindegyik képhez fogalmazz egy mondatot! Írd le a füzetedbe! Beszéljétek meg! Milyen hibát vétettek az öreg fák? Hogyan fejeződhet be a történet? A gesztenyefa meséje 1. Az azonos jelentésű szavakat színezd egyforma színnel! huncutkodik Zala kupola hajdanában hordódonga egyik megyénk neve viccelődik a hordó alkatrésze régen kerek tetőszerkezet 19

20 2. Mit gondolt a kisfiú, mi készülhetett gesztenyefából? Húzd alá a szövegben, és írd a képek alá! 3. Karikázd be a választ a kérdésekre! Melyik bútorral beszélgetett álmában a kisfiú? hintaszék könyvespolc hordó asztal ágy szekrény Miből készült ez a bútor? gesztenyepüréből vadgesztenyefából diófából szelídgesztenyefából műanyagból tölgyfából Mi készül még belőle, az asztal szerint, bútoron kívül? ajtó ablak ágy papír hordódonga szekér hordó 4. Rajzold be a képbe, mi történik a zöld csillagokkal ősszel! 20

21 5. Húzd alá a szövegben, miben különbözik a vadgesztenye a szelídtől! 6. Csoportos feladat: rendezzétek a 8. boríték mondatait párbeszéddé! Készítsétek elő a 3. boríték szerepkártyáit is! Találjatok neki címet, s írjatok bevezetőt és befejezést! Tanuljátok meg, és adjátok elő több szereposztásban úgy, hogy a vevő és az árus az általuk választott szerepkártyának megfelelő módon viselkedik! A többieknek arra kell tippelnie, hogy melyik szereplő melyik szerepkártyát választotta! Szerepkártyát a bevezetőt, befejezést mondók is válasszanak! 8. Mátyás király és a százesztendős ember 1. Az azonos jelentésű szavakat színezd egyforma színnel! aggastyán görnyedezik kend nyájas megbotránkozás maga megszólítás túlzottan kedves nagyon öreg sok birkája van hajladozik felháborodás, megdöbbenés 2. Keresd meg a mondatok befejezését és színezd egyformára! a) A király séta közben Mátyás nem értette, miért Az öreg azt remélte, még neki is Ha mégsem érné meg, hogy a fa teremjen, A királyt érdekelte, hogy dolgozik egy öreg pihenés helyett. lehet öröme a munkájából. felfigyelt egy érdekes eseményre. megéri-e az öreg a fa első termését. akkor az utódainak terem. 21

22 b) Öt év múlva a százesztendős ember Vitt a királynak kóstolóba Mátyás király mosolygott, A király gazdagon Mátyás példát mutatott az uraknak azzal, amikor felismerte az öreget. megjutalmazta az idős embert. felment Budára a királyhoz. hogy tisztelte a dolgos, idős embert. egy kosár almát. 3. Húzd alá a jó választ a kérdésekre! Miért csodálkozott Mátyás király? Mit mondott az öregnek Mátyás? Mert egy öreg ember fát ültetett. Mert egy fiatalember fát vágott. Mert egy ember köszönt neki. Miért ültetett fát az öregember? Hogy legyen mit kivágni. Mert szeretett dolgozni. Az unokái kedvéért ültette el a fát. Hogy ne ültessen több fát. Hogy vigyen neki a fa gyümölcséből. Hogy várjon még egy esztendőt. Miért adott jutalmat Mátyás? Mert becsülte, hogy ilyen öreg. Mert az utódai hasznára dolgozott. Mert ízlett neki az öreg almája. 4. Csoportos feladat: játsszátok el Mátyás találkozásait a százesztendős emberrel! 5. Beszéljétek meg! Ma mi lehet olyan dolog, amit azért csinálunk, hogy majd az utánunk élő nemzedékeknek haszna, öröme legyen benne? A civakodó testvérek 1. Mit jelent? Keresd a párját! Színezd egyforma színűre! civakodik jelentéktelen csekélység nyaláb apróság veszekedik köteg mellékes 22

23 2. Melyik mondat igaz? Írj mögé i betűt! A hamis mondatokban húzd alá ami nem jó, és írd le kijavítva a füzetedbe! Élt egyszer egy ember, akinek három fia volt. A fiúk mindig veszekedtek az apjukkal. Az apa egyszer egy köteg vesszőt adott a fiai kezébe. A fiúk könnyedén kettétörték a köteget. A fiúk megértették, hogy mit vár tőlük az apjuk. 3. Húzd alá a jó választ a kérdésekre! Miért nem lehetett eltörni a köteg vesszőt? Mert nagyon vastag, erős volt a köteg. Mert nehéz volt felemelni a köteget. Mert nem tudták jól átölelni a köteget. Hogyan lehetett mégis eltörni? Mert az apa nagyon erős ember volt. Mert az apa okos ember volt, és egyenként törte össze a vesszőket. Mert segítettek az apának a fiúk is. 4. Melyik közmondás kapcsolódik a történethez? Karikázd be! Többet ésszel, mint erővel. Egységben az erő. Hajlik, mint a fűzfavessző. 5. Írj olyan szavakat, amelyek így kezdődnek! ka : kalap, ta : tanul, 6. Beszéljétek meg! Minden vita baj volna? Mi a különbség a vita és a civakodás között? Idézzetek fel olyan alkalmakat az osztály életéből, amikor a vitatkozásotok miatt nem jutottatok eredményre! Olyat is, amikor nagy vita volt, de végül megegyeztetek és jól sikerült minden! 23

24 7. Csoportos feladat: írjatok párbeszédet a marakodó testvérek civakodásának bemutatására! Választható témák: a) Mit játsszunk most? b) Ki rakja rendbe az étkezőasztalt ebéd után? c) Melyik próbálja először eltörni a vesszőköteget? Osszatok először szerepeket egymás között! A szereplők a saját szövegeiket a többiek segítségét, ötleteit figyelembe véve határozzák meg! Jóváhagyásuk nélkül nem lehet az adott szöveget lejegyezni. Mindenki írja a párbeszédet a saját füzetébe! Színnel jelöljétek a saját mondataitokat! Akkor lesz igazán jó, ha időnként többen is megszólaltok! Veszekedés, marakodás során ez sajnos gyakori! Az aranyparázs 1. Mit kért a szegény testvér a gazdagtól? Karikázd be! kenyeret sót lisztet tejet savót fát parazsat aranyat korsót vékát 2. Hogyan szerepelnek a szövegben? mérőedény az aludttejből kicsepegő savanyú folyadék izzó fa raktárépület gabonának 24

25 főzésre használt nagy fémedény 3. Szerinted igazak-e ezek az állítások? Az igazak mögé I a Hamisak mögé H betűt írj! A szegény és gazdag testvér mindenben segített egymásnak. A gazdag testvér nem segített a szegénynek. A gazdag testvér adott lisztet és savót a szegénynek. A szegény testvér büszke volt és nem kért segítséget. A szegény testvér vizet és sót kért a gazdagtól. A szegény ember kért parazsat és vékát a testvérétől. 4. Egészítsd ki az összefoglalás mondatait az alábbi részletekkel! Számozással állítsd sorba a mondatokat a mesének megfelelően! testvér szegény öreghez kért az öreg parazsából arannyá változott parazsat sem adott. A testvérek közül az egyik a másik gazdag volt. Elment a szegény ember parázsért az erdőben megismert. A gazdagnak nem, a szegénynek viszont sok gyereke volt. A gazdag testvér is Volt egyszer két Az öreg parazsa A gazdag testvér még de ő pórul járt... a szegénynek. 25

26 5. Milyen tanulsága lehet a mesének? Húzd alá! Több is lehet! Kétszer ad, ki gyorsan ad. Aki sokat markol, keveset fog. Több az elég, mint a sok. Jótett helyébe jót várj. Ki ma szegény, holnap gazdag lehet. 6. Páros feladat: meséljétek el a történetet az erdei öregember szemszögéből! Alkoss a 9. boríték mondataiból párbeszédet! Egy már ismert történethez kapcsolódik. Olvassátok fel páros feladatként! Dióbél királyfi 1. Ez a mese verses mese. Színezd egyformára a rímelő szavakat! facsarodott sótartó kaláccsal ábrázatom szemem béles ismerem éles hajló tanáccsal panaszkodott jutalom 2. Színezd azonos színűre, ami ugyanazt jelenti! mindig a keze ügyében tartja az eszét sok fáradsággal takarítja meg eljárt rajta az idő kérdés a szemében a másik falat három királyfi támogatja végigment rajta a kakukkos óra nehezen takarítja ki érdeklődően néz a falnak dől a három királyfi figyel, és jól gondolkodik nagy nehezen megspóroltam megöregedett 26

27 3. Mit jelent? Színezd ki a fogalmakat, rajzokat, és színezd ki a képen is őket ugyanazzal a színnel! béres tegez járom számszeríj nyílpuska fizetségért dolgozó földműves szarvasmarha vagy ló nyakába való fakeret a nyílvesszők tokja 4. Kik a szereplők? Karikázd be a mese szereplőit! Híresincs király Nevenincs király Telezsák királyfi Dióbél királyfi bolond Málészáj királyfi Nyakigláb királyfi Csupaháj királyfi öregbéres juhász 27

28 5. Húzd alá a választ a kérdésekre! Miért nem akart lőni Dióbél királyfi? Mert félt, hogy úgysem találja el. Mert félt a testvéreitől. Mert tisztelte az édesapjának az arcképét is. Mert nem volt elég hegyes a nyílvesszője. Miért Dióbél királyfi nyerte el a királyi koronát? Mert a testvéreinél jobban célzott. Mert nem akart bármi áron király lenni. Mert ő volt a legkisebb királyfi. Mert nem volt lánytestvére. 6. Csoportos feladat: olvassátok el a mesét szerepek szerint! Jelöljétek az olvasókönyvben a szereplők nevével azt a részt, amit ő mond! Hogyan lelte meg Mirkó királyfi az aranyvirágot? 1. Kik a szereplők? Egészítsd ki a listát! Fehér király legnagyobb királyfi Fekete király lánya 2. Egészítsd ki a Fehér király arcképeit! a mese elején a mese végén 28

29 3. Keresd meg a mondatok befejezését és színezd egyformára! Az istállóban csak egy Mirkó királyfi elindult, Mirkó kedvesen bánt a lóval, A Fehér királynak végül Mirkó a Fekete király palotájából mindkét szeme nevetett. ezért a táltos elvitte a Fekete királyhoz. hogy megkeresse a Fekete király országát. elhozta az aranyvirágot és az aranyalmát. sovány gebe maradt. 4. Idézzük fel a történetet, egészítsétek ki a mondatokat a szöveg alapján! paripával aranyvirágért aranyalmáért sebesebben gebe aranyalmává táltos paripa nevetett aranyvirággá A király fiai elindultak az és az. A két idősebb fiú csodaszép mehetett. Mirkó királyfinak csak egy jutott. Az úton kiderült, hogy az öreg, sovány gebe tulajdonképpen egy. Ezért Mirkó királyfi a testvéreinél ért a Fekete király udvarába. A Fekete király lánya változott, a Fekete király pedig. Mirkó hazavitte őket, s ezentúl az édesapja mindkét szeme. 5. Szerinted hogy fejeződhet be a történet? Egészítsd ki a mondatokat! Megörült egymásnak a két Mirkó és a Fekete király lánya A lakodalomra a két nagyobb testvér 29

30 6. Húzd alá a szövegben azokat a részeket, amelyek a valóságban nem történhetnek meg! Hány ilyen eseményt találtál? 7. Rajzold le, hogy mivé változtak! A hunok hazát keresnek 1. Mit jelent? Színezd azonos színűre! Úgy elszaporodtak, mit fűszál a réten. Amit ígért, állta is. Szedd fel innen a sátorfádat! Én az adót nem arannyal fizetem, hanem vassal. Betartotta a szavát. Menj el innen! Nagyon sokan lettek. Erősebb vagyok, harcban legyőzlek. 2. Színezd egyformára az összetartozó mondatrészeket! Úgy elszaporodtak, Szedd fel innen Amit ígért, Én az adót nem arannyal fizetem, állta is. hanem vassal. mint fűszál a réten. a sátorfádat. 3. Melyik csoportba tartozik a történet? Karikázd be! Miért gondolod? népmese műmese monda regény verses mese 30

31 4. Egészítsd ki az összefoglalás mondatait a táblázat szavaival! nép Hunor turulmadár Magyar Attila sátraik hun Duna Magyarország római karddal adó Sokáig békességben éltek és gyermekei. De a földjük kicsi volt két ilyen nagy Ezért a Fölszedték a A elindultak, hogy új hazát keressenek., és elbúcsúztak a magyar testvérektől. röpködött előttük, az mutatta az utat. Sok népet legyőztek, míg végül megérkeztek a folyó mellé, a mai. Itt a nép uralkodott. A hunok nem fizettek, hanem támadtak a római császár hadseregére. A hunoknak volt a királya. 5. Beszéljétek meg! Melyek azok a részletek, elnevezések a történetben, amelyekről azt gondoljátok, hogy valóságosak lehetnek? Húzzátok alá a szövegben! Az Isten kardja 1. Mit jelent? Színezd azonos színűre! üsző szava akadozik selyemfű táltos pöröly tanácsadó pap sima rét félve beszél nagykalapács fiatal tehén 31

Siegl Judit Csorba József HÓNAPRÓL HÓNAPRA. Meixner-módszerű, differenciált szövegfeldolgozó és fogalmazás munkafüzet harmadik osztályosoknak

Siegl Judit Csorba József HÓNAPRÓL HÓNAPRA. Meixner-módszerű, differenciált szövegfeldolgozó és fogalmazás munkafüzet harmadik osztályosoknak Siegl Judit Csorba József HÓNAPRÓL HÓNAPRA Meixner-módszerű, differenciált szövegfeldolgozó és fogalmazás munkafüzet harmadik osztályosoknak 1. félév Nehezebb változat 1 Ez a munkafüzet a Meixner Ildikó

Részletesebben

asztal bárány oroszlán káposztafej róka zebracomb farkas családapa kályha tyúk nyúl édesgyökér sámli anya medve kéményseprő szekrény óriás küszöb fa

asztal bárány oroszlán káposztafej róka zebracomb farkas családapa kályha tyúk nyúl édesgyökér sámli anya medve kéményseprő szekrény óriás küszöb fa 1. 2. Elérhető pontszám: 9x2+2= 20 pont Húzzátok össze, lehetőleg más-más színnel, a párokat! asztal bárány oroszlán káposztafej róka zebracomb farkas családapa kályha tyúk nyúl édesgyökér sámli anya medve

Részletesebben

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2012-2013. 2. OSZTÁLY 2. FORDULÓ

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2012-2013. 2. OSZTÁLY 2. FORDULÓ ANYANYELVI JÁTÉKOK 2012-2013. 2. OSZTÁLY 2. FORDULÓ 1. TITKOS NYELV SZAVANKÉNT 1 PONT Gyűjtsetek szavakat titkos nyelven! A példa: tábla. 3 percig dolgozhattok. 2. MELYIKET VÁLASSZAM? 10+1 PONT Színezzétek

Részletesebben

HARMATCSEPP LEVELEZŐS TANULMÁNYI VERSENY Olvasás-szövegértés III.

HARMATCSEPP LEVELEZŐS TANULMÁNYI VERSENY Olvasás-szövegértés III. A versenyző neve: HARMATCSEPP LEVELEZŐS TANULMÁNYI VERSENY Olvasás-szövegértés Forduló: III. Osztály: 3. Elért pontszám: Javította: Feladási határidő: Az iskola kódja: H- Elérhető pontszám: 39 p. Ellenőrizte:

Részletesebben

minden ami rejtvény, kisiskolásoknak! Olvasórally Csivitelő

minden ami rejtvény, kisiskolásoknak! Olvasórally Csivitelő Olvasórally 2-3. oldalhoz Csivitelő 3. oldalhoz 1. Karikázd be a helyes megoldások előtt álló betűt! Ezután olvasd össze, és megtudhatod, hogyan dolgoztál! Melyik az év legrövidebb napja? T/ Miklós nap

Részletesebben

Feladatlap. lókedvelő könyvbarátoknak

Feladatlap. lókedvelő könyvbarátoknak Feladatlap lókedvelő könyvbarátoknak Összegyűjthető 56 / Név: Iskola, osztály:. Lakcím:. Elérhetőség: mail, telefon Beküldés határideje: 2012. április 13. Cím: Békés Megyei Tudásház és Könyvtár, Gyermekkönyvtár

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET Készítette: Molnár Krisztina 3 Az angyali üdvözlet Három festmény A KIADVÁNY KHF/4531-13/2008 ENGEDÉLYSZÁMON 2008. 12.

Részletesebben

A part alatt. Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Kiveszi a ke-men-cé-ből a megsült cipót.

A part alatt. Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Kiveszi a ke-men-cé-ből a megsült cipót. A part alatt Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Vizet önt a da-gasz-tó-tek-nő-be. Szekérre rakja a bú-za-ké-vét. Le-ka-szál-ja a búzát. Dagasztja a tésztát. Kévébe köti a búzát.

Részletesebben

Ms-1536_nyelvtanoda_2_2013.qxd 2013.04.29. 12:51 Page 1 Engedélyszám 3., változatlan kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Ms-1536_nyelvtanoda_2_2013.qxd 2013.04.29. 12:51 Page 1 Engedélyszám 3., változatlan kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Engedélyszám 3., változatlan kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 13. Írd a képek alá a kikukucskáló betûket, majd alkoss belõlük egy szót! Írd le! Figyelj a szó helyesírására! 14. Horgászd ki az úszó betûket,

Részletesebben

Bevezetőül néhány információt talál a legendás magyar királyról, Hunyadi Mátyásról.

Bevezetőül néhány információt talál a legendás magyar királyról, Hunyadi Mátyásról. Mátyás király és a szegény tanító könnyebb szövegek Bevezetőül néhány információt talál a legendás magyar királyról, Hunyadi Mátyásról. Élete dióhéjban Született: 1443. február 24-én Kolozsvárott. Apja:

Részletesebben

http://webovoda.blogspot.com/

http://webovoda.blogspot.com/ http://webovoda.blogspot.com/ B e t l e h e m e s j á t é k Szereplők: Király, szolga, Mária, József, egy paraszt család (akiknél a betlehemes játszódik), a betlehemet vivők, angyalok, pásztorok. Az egész

Részletesebben

Csivitelő (2. osztály)

Csivitelő (2. osztály) Olvasórally 2-3. oldalhoz Csivitelő (2. osztály) 2-3. oldalhoz 1. Olvasd el az újság 2. és 3. oldalán található szövegeket, verseket! Keresd meg, mely dátumhoz mi tartozik, kösd össze! Kisboldogasszony

Részletesebben

Horizontális együttműködés: tankönyvbemutató a 3. osztályos kompetencia alapú oktatás, magyar nyelv és irodalom, szövegértés témakörben

Horizontális együttműködés: tankönyvbemutató a 3. osztályos kompetencia alapú oktatás, magyar nyelv és irodalom, szövegértés témakörben 1 Horizontális együttműködés: tankönyvbemutató a 3. osztályos kompetencia alapú oktatás, magyar nyelv és irodalom, szövegértés témakörben Készítette: Józsa Anikó Mészáros Hajnalka Török Flóris Általános

Részletesebben

FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára A-3 változat

FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára A-3 változat FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára A-3 változat 2001. február 7. Név:.. Születési év: hó: nap: Kedves Felvételizı! Szeretettel üdvözlünk írásbeliden. Kérünk arra, hogy figyelj a feladatokra szánt

Részletesebben

Bemutató tanítás 2008-10-07 Vázlat. Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra

Bemutató tanítás 2008-10-07 Vázlat. Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra Bemutató tanítás 2008-10-07 Vázlat Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra Táblára felírt szöveg: Nem az a lényeg, amit néha napján megteszel,

Részletesebben

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY név:... iskola:... 1. Számolj pontosan! Milyen szám kerül az utolsó helyre? 19-3 + 2-7 - 2 + 5-2 + 6 =

Részletesebben

Feladatok a meséhez. 1. Miért mondja a szerző, hogy igaz mese volt? Írj véleményt! Élete során milyen állatokkal került kapcsolatba Hóka?

Feladatok a meséhez. 1. Miért mondja a szerző, hogy igaz mese volt? Írj véleményt! Élete során milyen állatokkal került kapcsolatba Hóka? Feladatok a meséhez 1. Miért mondja a szerző, hogy igaz mese volt? Írj véleményt! 2. Válaszolj! Élete során milyen állatokkal került kapcsolatba Hóka? Milyen munkaeszközökkel találkozott? Milyen munkahelyekre

Részletesebben

A gazda és a házőrző róka magyar népmese

A gazda és a házőrző róka magyar népmese A gazda és a házőrző róka magyar népmese Hol volt, hol nem volt, volt egyszer egy együgyű gazda. Egész életében tett vett, dolgozott keményen, mégsem jutott ötről a hatra egész életében. Történt egyszer,

Részletesebben

Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK. Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak. Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely

Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK. Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak. Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely Forrás: Gyurcsó István Alapítvány Füzetek 14., Dunaszerdahely, 1999

Részletesebben

Témaválasztás, anyaggyűjtés

Témaválasztás, anyaggyűjtés Témaválasztás, anyaggyűjtés Honnan gyűjtenél anyagot a következő témákhoz? Válaszd ki és írd le! Ha van saját ötleted, azt is írd oda! beszélgetés, lexikon, fényképek, családi beszélgetés, értelmező szótár,

Részletesebben

ÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL!

ÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL! Vég Andrea ÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL! Írás- és helyesírás gyakorló 1. osztályosoknak 7. kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Az f és a v a szavakban 1. Mit jelentenek a szavak? Készíts rajzot! Másold

Részletesebben

Kérdések és feladatok. 1. Kihez szól a költő a vers első négy szakaszában? Egészítsd ki!

Kérdések és feladatok. 1. Kihez szól a költő a vers első négy szakaszában? Egészítsd ki! Kérdések és feladatok 1. Kihez szól a költő a vers első négy szakaszában? Egészítsd ki! A költő a szobában látott szól. 2. Hogyan nevezzük azt, ha a versben a költő emberi tulajdonságokkal ruház fel állatokat?

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ... Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.

Részletesebben

Aztán eljött a nap, amikor már nem kapta a segélyt, csak valami járuléknak nevezett, nevetségesen kicsi összeget

Aztán eljött a nap, amikor már nem kapta a segélyt, csak valami járuléknak nevezett, nevetségesen kicsi összeget Kovács Gabriella Hát ennyi volt... Hát ennyi volt érezte, hogy itt az út vége. Tehetetlenül, fáradtan feküdt a hideg kövön a fagyos szélben és nem akart többé engedelmeskedni a teste. Már nem érzett fájdalmat

Részletesebben

Magyar nyelvi gyakorló

Magyar nyelvi gyakorló Dr. Galgóczi Lászlóné Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak 1 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Egy hang két betû: j és ly 1. Orsolya és Jancsi olyan állat- és növényneveket gyûjtöttek, melyekben j vagy ly betû

Részletesebben

bibliai felfedező C3 Ajánlott további olvasásra: Máté 4:23-25 Márk 1:32-34 János 5:17-27 1. rész: Az Úr hatalma Egy beteg meggyógyítása

bibliai felfedező C3 Ajánlott további olvasásra: Máté 4:23-25 Márk 1:32-34 János 5:17-27 1. rész: Az Úr hatalma Egy beteg meggyógyítása Írd ide az adataidat! Neved: Korod: születésnapod: Címed: Telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliatanulmányozó Feladatlap bibliai felfedező 1. rész: Az Úr hatalma Egy beteg meggyógyítása

Részletesebben

magát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait.

magát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait. Göncölszekér M ári szólt asszonyához Pista, te csak maradj az ágyban, próbálj meg aludni. Ez a szegény lánygyerek folyton köhög. Nem hagy téged aludni. Nem tudsz pihenni. Lehet, hogy a komámnak lesz igaza.

Részletesebben

5 perc frontális Csomagolópapír, 1.sz. mell.

5 perc frontális Csomagolópapír, 1.sz. mell. Tantárgy: szövegértés,- szövegalkotás Időkeret:2x45 perc Korosztály: 1. évfolyam Az óra célja: testtudat fejlesztése, térérzékelés tudatosítása, sajátmozgásérzék ápolása, figyelem tartósságának megteremtése,

Részletesebben

Ha nem hiszed, járj utána!

Ha nem hiszed, járj utána! Gárdonyi-emlékév, 2013 Ha nem hiszed, járj utána! rejtvényfüzet 2. osztály 1. forduló Gárdonyi Géza születésének 150. évfordulója alkalmából hívunk, hogy játssz velünk! Néhány mese és az író életrajza

Részletesebben

X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály

X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály Neved: Felkészítőd: Iskolád: Osztályod: 2013. 1 Általános tudnivalók Iskolánk, a nyirádi Erzsébet királyné Általános Iskola már tízedik alkalommal

Részletesebben

VERASZTÓ ANTAL AKIKKEL AZ ÉLET TÖRTÉNIK

VERASZTÓ ANTAL AKIKKEL AZ ÉLET TÖRTÉNIK VERASZTÓ ANTAL AKIKKEL AZ ÉLET TÖRTÉNIK A következő történet szereplői közül példaként egy olyan helybéli embert állíthatunk, akit a neve miatt mindenki Bokor Mihálynak szólított, és akiről semmi rosszat

Részletesebben

SDG Bibliaismereti verseny 2014. Példabeszédek könyve

SDG Bibliaismereti verseny 2014. Példabeszédek könyve SDG Bibliaismereti verseny 2014. Példabeszédek könyve Csapat/iskola: Beadás ideje: Tudnivalók A teszt 100 kérdésből áll. Minden kérdésnél felsoroltunk 3 lehetséges választ, amelyek közül a Példabeszédek

Részletesebben

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2011-2012. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2011-2012. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ ANYANYELVI JÁTÉKOK 2011-2012. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ 1. CSEREBERE 8 PONT Ha képeken látható szavakban egy hangot megváltoztattok, új szót kaptok. Írjátok az új szót a kép alá! 2.HOL FÉSZKEL A KISMADÁR?

Részletesebben

Magyar nyelvi felvételi feladatok 2008. február 22.

Magyar nyelvi felvételi feladatok 2008. február 22. Magyar nyelvi felvételi feladatok 2008. február 22. Kedves Felvételiző! Aláhúzással válaszd ki, melyik idegen nyelvet szeretnéd tanulni! angol német - A feladatlapok mindegyikére írd rá a kódszámodat!

Részletesebben

Kacor király. 1. Színezd ki azt a rajzot, amelyik a mese első jelenetét ábrázolja!

Kacor király. 1. Színezd ki azt a rajzot, amelyik a mese első jelenetét ábrázolja! Kacor király 1. Színezd ki azt a rajzot, amelyik a mese első jelenetét ábrázolja! 2. Húzd alá azt a mondatot, amelyikből kiderül, mit csinált a macska, miután elkergette az asszony! Elindult az erdőbe,

Részletesebben

Gegus Ida: LILIOM KIRÁLYKISASSZONY

Gegus Ida: LILIOM KIRÁLYKISASSZONY Gegus Ida: LILIOM KIRÁLYKISASSZONY Volt egyszer a világon egy király, akit a népe nagyon szeretett. Csak egy búsította az ország népét. A király hallani sem akarta, amikor arról beszéltek neki, hogy ültessen

Részletesebben

FORGATÓKÖNYV. MEGNYITÓ MŰSOR: Köszöntő: (Földi Erika)

FORGATÓKÖNYV. MEGNYITÓ MŰSOR: Köszöntő: (Földi Erika) FORGATÓKÖNYV Esemény: Madarak és fák napja Időpont: 2014. május 12. (hétfő) A program szervezői: Földi Erika, Török Éva, Vinnai Krisztina, Helyszín: PARK, Művelődési ház előtti terület, Iskolai ebédlő

Részletesebben

George Varga: Az öregember és a farkas (részlet)

George Varga: Az öregember és a farkas (részlet) Angyalka élményei B. Kis János, Orosz T. Csaba, Gwendoline Welsh, Poczai Péter, George Varga, J. Simon Aranka 2013 Publio kiadó Minden jog fenntartva Szerkesztette: Publio Kiadó Kft. George Varga: Az öregember

Részletesebben

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2010-2011. 1. OSZTÁLY. 2. FORDULÓ elérhető pontszám: 58 elért pontszám:

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2010-2011. 1. OSZTÁLY. 2. FORDULÓ elérhető pontszám: 58 elért pontszám: ANYANYELVI JÁTÉKOK 2010-2011. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ elérhető pontszám: 58 elért pontszám: TANÍTÓI PÉLDÁNY SZERVEZÉS Szükséges eszközök: színes ceruza, feladatlapok A feladatokat sorrendben kell elvégezni.

Részletesebben

2. OSZTÁLY/3 (2012 2013)

2. OSZTÁLY/3 (2012 2013) Név, osztály:... Visszaküldési határidô: 2013. március 11. 2. OSZTÁLY/3 (2012 2013) A világ összes kincse Ebben a feladatsorban Bátky András: A világ összes kincse című könyvéhez kapcsolódóan találtok

Részletesebben

HÉTFŐI REPÜLÉS A PÚPOS SZÖRNYETEG

HÉTFŐI REPÜLÉS A PÚPOS SZÖRNYETEG HÉTFŐI REPÜLÉS A PÚPOS SZÖRNYETEG Sötétben minden más. Az egy más világ. Gyuszi fekszik a sötétben. A kályhánál valami furcsa domborodik. Valami púpos szörnyeteg, ugrásra készen. Gyuszi feljebb húzza a

Részletesebben

Jó játékot, vidám perceket, szép téli napokat kívánunk!

Jó játékot, vidám perceket, szép téli napokat kívánunk! ÜNNEPRE KÉSZÜL EURÓPA December a népi kalendáriumban karácsony havaként szerepel. A kavargó hópihék, a jégvirágos ablakok és a csilingelő száncsengők hónapjában ismét közös játékra hívunk benneteket. Fejtörőink

Részletesebben

ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM

ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM Tompáné Balogh Mária ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM A fák birodalma Környezetismeret TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0. kiadás Évfolyam 0... A tanuló neve pauz westermann kiadó ÔSZ A PARKBAN A.

Részletesebben

KOMPLEX TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENY

KOMPLEX TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENY KOMPLEX TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENY Járj szerencsével! Csapatnév: Iskola neve: Település (ahol az iskolátok van): Irányítószám, utca, házszám: Felkészítő neve: 3 forduló 1 évfolyam Elérhető pontszám: 87 Elért

Részletesebben

Magyar nyelvi gyakorló

Magyar nyelvi gyakorló Dr. Galgóczi Lászlóné Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak FELADATGYÛJTEMÉNY az elõkészítéstõl a kisbetûk megtanulásáig 1 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Hogyan viselkedjünk? Illik nem illik 1. Beszélgessetek

Részletesebben

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _ ÉG A GYERTYA, ÉG Ég a gyertya ég, Sok kis gyertya ég, Jaj, de szép a karácsonyfa, Égjen soká még! 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _ 2. Mi már tudjuk: fal + at

Részletesebben

Olvasás év végi szövegértő diagnosztizáló mérések I.

Olvasás év végi szövegértő diagnosztizáló mérések I. Olvasás év végi szövegértő diagnosztizáló mérések I. 1. Olvasd el a mesét! AZ OROSZLÁN ÉS AZ EGÉR Aludt az oroszlán. Egy egér végigszaladt a testén. Felserkent és megragadta. Az egér kérlelni kezdte, hogy

Részletesebben

Harmadik lecke. a szekrény mellett. a tükör előtt. az ablak alatt. a trikó és az alsónadrág között. a fehérnemű között

Harmadik lecke. a szekrény mellett. a tükör előtt. az ablak alatt. a trikó és az alsónadrág között. a fehérnemű között Harmadik lecke - Hol a koffer? - A szekrény mellett. - Melyik szekrény mellett? - A nagy barna mellett. - Hol? - Ott, a tükör előtt. - Aha, tényleg. És az a nagy táska? - Kint, az ablak alatt. - Cipő.

Részletesebben

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek SZÓFOGADÓ füzetek A SZÓFOGADÓ füzetek olyan hétköznapi dolgokban szeretnének segíteni neked, amikről nem biztos, hogy tanulni fogsz az iskolában Ilyen témák például a fogmosás, a közlekedés, táplálkozás,

Részletesebben

Körös-Maros Nemzeti Park Igazgatóság TÚZOK TUSA 2015. I. forduló FELADATLAP

Körös-Maros Nemzeti Park Igazgatóság TÚZOK TUSA 2015. I. forduló FELADATLAP Körös-Maros Nemzeti Park Igazgatóság TÚZOK TUSA 2015 I. forduló FELADATLAP Kedves Versenyzők! Szeretettel köszöntünk benneteket az idei Túzok Tusa I. fordulójában, mely hagyománnyá vált verseny elnevezését

Részletesebben

Földvári Erika NYELVTAN. Munkafüzet második osztályosoknak Elsõ félév

Földvári Erika NYELVTAN. Munkafüzet második osztályosoknak Elsõ félév Földvári Erika NYELVTAN Munkafüzet második osztályosoknak Elsõ félév Mozaik Kiadó Szeged, 2013 A magánhangzók idõtartama 1. Mi a szabály? Töltsd ki a táblázatot! Alkoss mondatokat a szópárokkal! Írd le

Részletesebben

FINY PETRA:A CSODÁLATOS SZEMÜVEG

FINY PETRA:A CSODÁLATOS SZEMÜVEG FINY PETRA:A CSODÁLATOS SZEMÜVEG című könyv feldolgozásához tervezet KÉSZÍTETTE: NYITRAINÉ KIRÁLY ILDIKÓ SÁIK PETŐFI SÁNDOR TAGISKOLÁJA SALGÓTARJÁN FELADATOK A FOGLALKOZÁSOKHOZ 1. foglalkozás (kb.45-60

Részletesebben

4. OSZTÁLY/3 (2012 2013)

4. OSZTÁLY/3 (2012 2013) Név, osztály:... 4. OSZTÁLY/3 (2012 2013) Visszaküldési határidô: 2013. március 11. Trapiti Ebben a feladatsorban Darvasi László Trapiti című könyvéhez kapcsolódóan találtok feladványokat. A kötetet Németh

Részletesebben

Az elátkozott királyfi

Az elátkozott királyfi Az elátkozott királyfi Milyen más címet adnál a mesének? Húzd alá a válaszokat a mesében! a) Mit kívánt a legkisebb királykisasszony? b) Mi történt a király hintajával? c) Ki segített a királynak? d) Mit

Részletesebben

Boldogságóra. munkafüzet. 10-14 éveseknek. Bagdi Bella

Boldogságóra. munkafüzet. 10-14 éveseknek. Bagdi Bella Bagdi Bella Boldogságóra munkafüzet 0-4 éveseknek Boldogságóra munkafüzet 0-4 éveseknek Írta: Bagdi Bella Téma szerkesztők: Gárdonyi Éva, Ködmön Anikó, Drahosné Akócsi Ancilla, Tabajdi Éva, Petőné Honvári

Részletesebben

3. osztály - Környezetismeret Mintafeladat

3. osztály - Környezetismeret Mintafeladat 3 osztály - Környezetismeret Mintafeladat Mi minden található meg egy tanyán? a Nézzetek utána a következő szavak jelentésének a könyvtárban! Írjátok le 1-2 mondatban a szó jelentését! Rajzoljátok is le,

Részletesebben

Amint ment, mendegélt egy nagy királyi városon keresztül, meglátta a folyosóról a király a nagy betűket s leküldte inasát, hogy nézné meg, mi van

Amint ment, mendegélt egy nagy királyi városon keresztül, meglátta a folyosóról a király a nagy betűket s leküldte inasát, hogy nézné meg, mi van Százat egy ütéssel Egyszer volt, hol nem volt, volt a világon egy mesterlegény, kinek se égen, se földön nem volt egyebe egy rongyos garasánál. Elindult ő vándorolni. A mint ment, mendegélt hegyen völgyön

Részletesebben

Olvasd el a következő regényrészletet, majd válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

Olvasd el a következő regényrészletet, majd válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre! Tanuló neve: Dátum: Olvasd el a következő regényrészletet, majd válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre! Egérszegi Cincin más volt, mint a többi egér. Ilyen kicsi egeret még életemben nem láttam! jegyezte

Részletesebben

bibliai felfedező A12 1. TörTéNET: Zakariás és Erzsébet Bibliaismereti Feladatlap F, Erzsébet f szül neked, és J fogod őt nevezni.

bibliai felfedező A12 1. TörTéNET: Zakariás és Erzsébet Bibliaismereti Feladatlap F, Erzsébet f szül neked, és J fogod őt nevezni. Írd ide az adataidat! Neved: Korod: Születésnapod: Címed: Telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliaismereti Feladatlap bibliai felfedező 1. TörTéNET: Zakariás és Erzsébet Olvasd el: Lukács

Részletesebben

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat! nyelv: A nyelv arra való, hogy el tudjuk mondani másoknak, amit gondolunk, és mások gondolatait meg tudjuk érteni. Nagyon régen alakult ki, és folyamatosan változik. A nyelv részei: a hangok, a szavak,

Részletesebben

Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet!

Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet! Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet! Mivel sem az én szüleim, sem férjem szülei nem álltak olyan jól anyagilag, hogy támogatni tudtak volna új otthonunk megteremtésében, esküvőnk után vidékre kötöztünk

Részletesebben

Csillag-csoport 10 parancsolata

Csillag-csoport 10 parancsolata Csillag-csoport 10 parancsolata 1. Nagyon jól érezd magad mindig, mert ilyen hely nem lesz több a világon. (Panka) 2. Próbálj meg normálisan viselkedni, hogy ne legyenek rád dühösek. (Vince) 3. Kitartóan

Részletesebben

Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola. Magyar nyelv és irodalom tanmenet 2015-2016.

Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola. Magyar nyelv és irodalom tanmenet 2015-2016. Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Magyar nyelv és irodalom tanmenet 2015-2016. Tankönyv: Földvári Erika: Olvasókönyv (Mozaik Kiadó) Földvári Erika: Olvasás munkafüzet (Mozaik

Részletesebben

Fülöpné Erdő Mária BESZÉLGETÉS ISTENNEL. Hittankönyv és munkafüzet az általános iskolák 1. osztálya számára

Fülöpné Erdő Mária BESZÉLGETÉS ISTENNEL. Hittankönyv és munkafüzet az általános iskolák 1. osztálya számára Fülöpné Erdő Mária BESZÉLGETÉS ISTENNEL Hittankönyv és munkafüzet az általános iskolák 1. osztálya számára Beszelgetes 1 osztalyx.indd 1 2010.09.27. 21:39:28 A SZENT ISTVÁN TÁRSULAT HITTANKÖNYVEI Sorozatszerkesztő

Részletesebben

SZKB104_14. Körön kívül, körön belül II.

SZKB104_14. Körön kívül, körön belül II. SZKB104_14 Körön kívül, körön belül II. TANULÓI KÖRÖN KÍVÜL, KÖRÖN BELÜL II. 4. ÉVFOLYAM D1 Három szituáció képen 137 138 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TANULÓI D2 Fekete István: A két

Részletesebben

1. osztály - Olvasás Mintafeladat

1. osztály - Olvasás Mintafeladat Segítséggel olvassátok el az alábbi rövid szöveget, majd színezzétek ki az adventi koszorút a szöveg alapján! A karácsony előtti várakozás jelképe az adventi koszorú. A hagyomány szerint zöld fenyőágakból

Részletesebben

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév Iskola: 1 Csapatnév: 1. a.) Fejtsétek meg a rejtvényt! 2. 1. 3.. 2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév 1. Örökzöld fa. 2. Ez lesz a virágból. 3. Csonthéjas gyümölcs.. Erdei állat. Megfejtés:

Részletesebben

Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van.

Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van. A gyermekek Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van. Pontosan 6 évvel ezelőtt, karácsonykor (amikor én 8 éves voltam a húgom pedig 5) kaptam a világ legszebb ajándékát.

Részletesebben

1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8...

1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8... Környezetismeret-környezetvédelem csapatverseny 2014/2015. 1.a.) Mit láttok a képeken? Írjátok alá a nevüket! 2. évfolyam I. forduló 1. 2. 3.. 4.... 5.. 6.. 7... 8... b.) Alkossatok két csoportot a képekből,

Részletesebben

ELBESZÉLŐ TÍPUSÚ SZÖVEGEK. 1. feladatsor

ELBESZÉLŐ TÍPUSÚ SZÖVEGEK. 1. feladatsor Szövegtípus: élményt kínáló, elbeszélő (mese). MEGOLDÁSOK 3. OSZTÁLY ELBESZÉLŐ TÍPUSÚ SZÖVEGEK 1. feladatsor Az 1-4. feladat gondolkodási művelete: információ-visszakeresés. Az 1-4 feladat célja: az információ

Részletesebben

Benedek Elek: JÉGORSZÁG KIRÁLYA

Benedek Elek: JÉGORSZÁG KIRÁLYA Benedek Elek: JÉGORSZÁG KIRÁLYA Volt egyszer egy szegény ember. Ennek a szegény embernek annyi fia volt, mint a rosta lika, még eggyel több. Éjjel-nappal búslakodott szegény, hogy mit csináljon ezzel a

Részletesebben

IV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály

IV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály IV. osztály 1. feladat. Ha leejtünk egy labdát, akkor az feleakkora magasságra pattan fel, mint ahonnan leejtettük. Milyen magasról ejtettük le a labdát, ha ötödször 10 cm magasra pattant fel? 2. feladat.

Részletesebben

Boldogságóra. munkafüzet. 6-10 éveseknek. Bagdi Bella - Petőné Honvári Jolán

Boldogságóra. munkafüzet. 6-10 éveseknek. Bagdi Bella - Petőné Honvári Jolán Bagdi Bella - Petőné Honvári Jolán Boldogságóra munkafüzet 6-10 éveseknek Boldogságóra munkafüzet 6-10 éveseknek Írta: Bagdi Bella, Petőné Honvári Jolán Szerkesztette: Feledi Eszter Illusztráció: Tarjányi

Részletesebben

TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA

TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA Az elsõ nap az iskolában Az elsõ napon még nem tanultunk, hanem ismerkedtünk egymással. Bemutatkoztunk, és elmeséltük, hogy mi volt a jelünk az óvodában. A

Részletesebben

Csöngettek az ajtón. Katus támolyogva

Csöngettek az ajtón. Katus támolyogva Olcsó krumpli Csöngettek az ajtón. Katus támolyogva ment ajtót nyitni. Nagy örömére, az édesanyja állt az ajtó előtt. Anyukám, de jó, hogy jössz. Alig állok a lábamon, olyan álmos vagyok. Kislányom! Csak

Részletesebben

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Második félév Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 0 SZORZÁS ÉS OSZTÁS -VEL Mesélj a képrõl! Hány kerékpár és kerék van a képen?

Részletesebben

Jelentkezési lap NÉV. Lakcím:. Iskola:... Osztály:. E-mail cím:... Telefonszám:

Jelentkezési lap NÉV. Lakcím:. Iskola:... Osztály:. E-mail cím:... Telefonszám: Jelentkezési lap.. NÉV Lakcím:. Iskola:... Osztály:. E-mail cím:... Telefonszám: 1. Feladat Életrajz Beck Andrea 1977-ben született.. Diplomát szerzett kommunikációs, majd területen. Első könyve, A Titoktündér

Részletesebben

Csukás István Sajdik Ferenc

Csukás István Sajdik Ferenc Csukás István Sajdik Ferenc CSUKÁS ISTVÁN SAJDIK FERENC POM POM MESÉI Szegény Gombóc Artúr Könyv moly kép ző Ki adó A mű címe: Pom Pom meséi. Szegény Gombóc Artúr Írta: Csukás István Rajzolta: Sajdik

Részletesebben

Fogalmazás óraterv - 3. évf.

Fogalmazás óraterv - 3. évf. Fogalmazás óraterv - 3. évf. Pedagógus neve: Poreisz Zoltánné Műveltségi terület: Magyar nyelv és irodalom Tantárgy: Magyar nyelv és irodalom fogalmazás Dátum: 2015. 02. 26. Osztály: 3. Az óra témája:

Részletesebben

Mióta él Békéssámsonon? Melyek a legkorább emlékei, első benyomásai a faluról?

Mióta él Békéssámsonon? Melyek a legkorább emlékei, első benyomásai a faluról? (Interjú 2.) Pleskonics Istvánné 2014. január 4-én, egy esős, borongós szombat délutánon három órát beszélgettünk Irénke nénivel előzetes egyeztetés után Alkotmány utcai lakásában. Délután kettőtől délután

Részletesebben

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN. Az iskola kódja: H- Elért pontszám: Javította: Feladási határidő: Forduló: I.

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN. Az iskola kódja: H- Elért pontszám: Javította: Feladási határidő: Forduló: I. HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN A versenyző neve: Forduló: I. Osztály: 4. Az iskola kódja: H- Elért pontszám: Javította: Feladási határidő: Elérhető pontszám: 70p. 2015. január 9. 1. Fejtsd meg a

Részletesebben

Dániel könyve. Világtörténelem dióhéjban

Dániel könyve. Világtörténelem dióhéjban Dániel könyve Világtörténelem dióhéjban 2300 éves prófécia Kr.e. 457 Kr.u. 34 Kr.u. 1844 490 év 1810 év 70 hét Rendelet 1. rész Evangélium 2. rész 10-11 Ki Mikáél? Mózes éneke Szólt az ellenség: `Üldözöm

Részletesebben

Adventi Hírnök Szálljatok le szálljatok le

Adventi Hírnök Szálljatok le szálljatok le 1. Adventi Hírnök 1. Adventi hírnök: friss fenyő ág, Lobog az első gyertya láng! Karácsonyt várva lázban a föld, Isteni gyermeket köszönt. 2. Adventi hírnök: friss fenyő ág, Lobog már két kis gyertya láng!

Részletesebben

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2012-2013. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2012-2013. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ ANYANYELVI JÁTÉKOK 2012-2013. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ 1. VÁLASZD AZ IGAZIT! 6 PONT Mit jelentenek a következő szavak? Húzzátok alá a megadott két válasz közül az igazit! 2. FÖLDÖN, VÍZEN, LEVEGŐBEN? 9+1

Részletesebben

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló - MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS

Részletesebben

Eszközök: Classmate PC, tanári laptop; füzetek; üres kis kártyalapok; pörgettyű, írólapok; óra; két szöveg; 2 darab szinonimaszótár.

Eszközök: Classmate PC, tanári laptop; füzetek; üres kis kártyalapok; pörgettyű, írólapok; óra; két szöveg; 2 darab szinonimaszótár. Óravázlat 2. osztályos nyelvtan Tananyag: Mit tudsz már a szavakról? Oktatási cél: A szavak jelentésének megfigyelése. Szómagyarázatok készítése az életkornak megfelelő szókincs használatával. Szavak összeállítása

Részletesebben

Iskolakód 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam. Az MFFPPTI nem járul hozzá a feladatok részben vagy egészben történő üzleti célú felhasználásához!

Iskolakód 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam. Az MFFPPTI nem járul hozzá a feladatok részben vagy egészben történő üzleti célú felhasználásához! Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet 1088 Budapest, Vas utca 8-10. Iskolakód 5 Évfolyam Osztálykód Naplósorszám Nem 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam Az iskola bélyegzője:

Részletesebben

SZKB103_10. Konfliktusok a közösségben

SZKB103_10. Konfliktusok a közösségben SZKB103_10 Konfliktusok a közösségben tanulói konfliktusok a közösségben 3. évfolyam 103 Diákmelléklet D1 Tornai József: Ki tud tovább lefelé lógni? Kora tavasz köszöntött ránk meleg esővel, s mi a kunyhót

Részletesebben

Arányossággal kapcsolatos feladatok

Arányossággal kapcsolatos feladatok Arányossággal kapcsolatos feladatok 1. Egy régi óra 4 óra alatt 8 percet késik. Mennyivel kell elrevidd az órát este 10 órakor, ha reggel pontosan 7-kor akarsz ébredni?. 6 munkás egy munkát 1 nap alatt

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 1. évfolyam TANULÓI eszközök 2. félév A kiadvány KHF/3986-15/2008. engedélyszámon 2008.08.22. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő

Részletesebben

bibliai felfedező 1. TörTéNET: Jézus segít egy beteg férfinak Bibliatanulmányozó Feladatlap

bibliai felfedező 1. TörTéNET: Jézus segít egy beteg férfinak Bibliatanulmányozó Feladatlap Írd ide az adataidat! Neved: Korod: Születésnapod: Címed: Telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliatanulmányozó Feladatlap bibliai felfedező 1. TörTéNET: Jézus segít egy beteg férfinak Olvasd

Részletesebben

bibliai felfedező Olvasd el: Lukács 23:1-26, és 32-43

bibliai felfedező Olvasd el: Lukács 23:1-26, és 32-43 Írd ide az adataidat! Neved: Korod: Születésnapod: Címed: Telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliaismereti Feladatlap bibliai felfedező 1. TörTéNET: Jézus halála Olvasd el: Lukács 23:1-26,

Részletesebben

Harmadik lecke. a szekrény mellett. a tükör előtt. az ablak alatt. a trikó és az alsónadrág között. a fehérnemű között. a vaku meg a film mellett

Harmadik lecke. a szekrény mellett. a tükör előtt. az ablak alatt. a trikó és az alsónadrág között. a fehérnemű között. a vaku meg a film mellett Harmadik lecke - Hol a koffer? -A szekrény mellett. - Melyik szekrény mellett? - A nagy barna mellett. -Hol? - Ott, a tükör előtt. - Aha, tényleg. És az a nagy táska? - Kint, az ablak alatt. - Cipő. Zokni,

Részletesebben

Feladatok a tavaszi ünnepekhez Összeállította: Pathy Lívia

Feladatok a tavaszi ünnepekhez Összeállította: Pathy Lívia Feladatok a tavaszi ünnepekhez Összeállította: Pathy Lívia Feladatok a Magyar nemzetismeret/haza a magasban c. könyvhöz Magyar nemzeti ünnepek I. Az ünnep http://www.nemzetismeret.hu/index.php?id=1.6 1.

Részletesebben

1. forduló. Részlet a feladatlapból. A feladatlap 5 feladatból áll.

1. forduló. Részlet a feladatlapból. A feladatlap 5 feladatból áll. 1. forduló Részlet a feladatlapból. 1. Magyar népmese A feladatlap 5 feladatból áll. Az égig érő fa mítosza Belső Ázsiából származik. Nemcsak hiedelemmondáink, népmeséink sajátos eleme ez a hatalmas fa,

Részletesebben

egy jó vállalkozás. Aztán nem egészen egy év alatt az egész elúszott. A pincéred elbokázta. Igaza lett apádnak! Haragszik rád.

egy jó vállalkozás. Aztán nem egészen egy év alatt az egész elúszott. A pincéred elbokázta. Igaza lett apádnak! Haragszik rád. Pista bácsi unokája A pesti kislány. A faluban csak így emlegették. Két éves lehetett, amikor az édesanyja hazavitte a faluba és a szülei segítségét kérte. Sírva panaszolta, hogy tovább már nem bírja a

Részletesebben

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013. Lektorálatlan összegyűjtött változat A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013. A BARÁTOK VERSLISTA KIADVÁNYA Farkas Mayer Zsó: Torkos (Fotó: Fetykó Judit) Farkas koma nem volt rest Piroska mamájához

Részletesebben

Ára: 200 Ft, mely összeggel gyülekezetünk gyermek- és ifjúsági munkáját támogatja. I. évf. 1. szám 2010. május

Ára: 200 Ft, mely összeggel gyülekezetünk gyermek- és ifjúsági munkáját támogatja. I. évf. 1. szám 2010. május I. évf. 1. szám 2010. május S z ö s z i m a n ó vagyok. Még nem találkoztunk. Én fogok segíteni Neked abban, hogy eligazodjál a különféle érdekes é s i z g a l m a s olvasmányok között. Számomra a legemlékezetesebb

Részletesebben

Jelentkezési lap NÉV. Lakcím:. Iskola:... Osztály:. E-mail cím:... Telefonszám:

Jelentkezési lap NÉV. Lakcím:. Iskola:... Osztály:. E-mail cím:... Telefonszám: Jelentkezési lap.. NÉV Lakcím:. Iskola:... Osztály:. E-mail cím:... Telefonszám: 1.Feladat TOTÓ (Húzd alá a helyes választ!) 1. Mibe lépett bele Kópé, amikor vérzett a lába? egy hegyes szögbe egy süni

Részletesebben

Ötven egész esztendővel a csokoládés uzsonna után kezdődik Magdaléna két életének tulajdonképpeni története... *****

Ötven egész esztendővel a csokoládés uzsonna után kezdődik Magdaléna két életének tulajdonképpeni története... ***** Ötven egész esztendővel a csokoládés uzsonna után kezdődik Magdaléna két életének tulajdonképpeni története... ***** Ezüst gyertyatartók fénye mellet egy fiatal férfi hajol íróasztala fölé. Az arca márványfehér,

Részletesebben