MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Átírás

1 Mozgóképkultúra és médiaismeret középszint gyakorlati vizsga Javítási-értékelési útmutató 1321 ÉRETTSÉGI VIZSGA MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET ÉRETTSÉGI PROJEKTMUNKA-JAVÍTÓKULCSOK A/1. FILMETŰD KÉSZÍTÉSE Készítsen 3 5 perc közötti hosszban háromszereplős filmetűdöt, amelynek cselekménye valakinek a megérkezésére épül, van eleje, közepe, vége és fordulata. Munkájához mellékelje a filmjelenet vázlatos leírását a karakterek bemutatásával, továbbá csatoljon az etűdhöz (a vizsgakövetelményekben előírt terjedelemben) munkanaplót, amelyben ismerteti az alapkoncepciót, a megvalósítás során adódó problémákat és az elkészített anyaggal kapcsolatos önértékelését is! ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK ÉS A MEGÍTÉLÉS FORRÁSA KÖVETELMÉNYEK ÉS RÉSZPONTSZÁMOK PONTLEVONÁSOK ÉS FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK Ha az elkésztett filmetűd jelentősen rövidebb: másodperc esetén: levonás másodperc esetén: 4 pont levonás 90 másodpercnél rövidebb anyag: 0 pont TELJES PONTSZÁM Ha az elkésztett filmetűd jelentősen hosszabb: másodperc esetén: levonás másodperc esetén: levonás másodperc esetén: 4 pont levonás ennél hosszabb anyag: 6 pont levonás Ha a projektmunka mellékletként nem tartalmazza a filmetűd cselekményének és karaktereinek leírását: 5 pont gyakorlati vizsga /

3 Az elképzelés megtervezettsége, a megvalósítás előkészítettsége és a munka szervezettsége. (A munka megítélésének elsődleges forrása a munkanapló) Helyesen értelmezi-e, illetve kellő mélységben és tudatossággal mutatja-e be a munkanaplójában a vizsgázó a filmetűd narratív szerkezetét és annak dramaturgiai szerepét? Helyesen értelmezi-e, illetve kellő mélységben és tudatossággal mutatja-e be munkanaplójában a vizsgázó a filmetűd fordulatának dramaturgiai funkcióját, hatását a jelenet cselekményére, a szereplők közti viszonyokra? Kellő tudatossággal értelmezi-e a munkanaplóban a vizsgázó a filmetűd szerepjátékjelzéseit, illetve a szerepjáték összefüggéseit a karakterekkel és a szereplők közti viszonyokkal, a státuszjátékkal? A filmetűd szerkezetének, dramaturgiájának, fordulatának kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A filmetűd szerkezetének, dramaturgiájának, fordulatának erősen hiányos-felületes leírása és/vagy értelmezése esetén A filmetűd szerkezetének, dramaturgiájának, fordulatának téves értelmezése vagy ilyen szövegrészek teljes hiánya esetén A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és/vagy értelmezése esetén 10 pont Kellő mélységben és tudatossággal mutatja-e be a munkanaplóban a vizsgázó a filmetűd látványszervezési megoldásait és a szereplők közti viszonyok ábrázolását, a cselekményt szolgáló rendezési eszközöket (pl. helyszín, díszlet, kellékek, világítás, hangi megoldások, zene)? A szempont téves értelmezése vagy ilyen szövegrészek teljes hiánya esetén A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén 2 pont gyakorlati vizsga /

4 A munka dokumentáltságának minősége, az elkészített anyaggal kapcsolatos (ön)reflexió színvonala. (A szempontok érvényességének, a munka megítélésének elsődleges forrása a munkanapló és mellékletei) Kellő tudatossággal értelmezi-e a munkanaplóban a vizsgázó a filmetűd vágási, szerkesztési megoldásait? Bemutatja- és részletezi-e a vizsgázó a munkanaplóban a forgatás előkészítésének (pl. a téma értelmezése, ötletek és tervezés, helyszín- és szereplőválasztás stb.) folyamatát különös tekintettel a menet közben felbukkanó alternatív lehetőségekre, az egyes alternatívák közötti döntések főbb motivációira? Bemutatja- és részletezi-e a munkanaplóban a vizsgázó a forgatás és az anyag megszerkesztésének munkaszakaszait különös tekintettel a menet közben felbukkanó alternatív lehetőségekre, az egyes alternatívák közötti döntések főbb motivációira? A szempont hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén 2 pont Ilyen típusú szöveges részek megléte, de az alternatív megoldások közötti választások alkotói motivációit nem teljesen feltáró és/vagy felületes leírás és érvelés esetén Ilyen típusú szöveges részek teljes hiánya esetén Ilyen típusú szöveges részek megléte, de az alternatív megoldások közötti választások alkotói motivációit nem teljesen feltáró és/vagy felületes leírás és érvelés esetén 6 pont Részletezi- és kellőképpen megindokolja-e a munkanaplóban a vizsgázó a tervezett és a megvalósított változat legfontosabb eltéréseit? 1 pont Tartalmaz-e a munkanapló az elkészült anyaggal kapcsolatban önértékelő megjegyzéseket, összegzést? Ilyen típusú szöveges részek teljes hiánya esetén levonás Az eltérések leírása, de indoklás nélkül hagyása, elégtelen értelmezése vagy ilyen szövegrészek teljes hiánya esetén A szempont hiányos-felületes kifejtése vagy teljes hiánya esetén 1 pont gyakorlati vizsga /

5 A kivitelezés technikai és esztétikai minősége, ötletessége, személyessége. (A megítélésben elsődleges az elkészített anyag, de az értékelésnél figyelembe vehetőek a munkanaplóban az adott szempontra vonatkozó megjegyzések) A rendelkezésre álló technikai szinten milyennek ítélhető a leforgatott filmetűd általános formanyelvi színvonala: - a cselekményvezetés és a szerepjáték érthetősége és követhetősége; - a szerkesztés-montázs logikai kapcsolatainak (pl. lineáris montázs tér-idő folyamatosságot és okozatiságot biztosító megoldásai, esetleges többszálú cselekményvezetés értelmezhetősége, expresszív megoldás értelemadó hatásai) érthetősége és funkcionalitása; - a plánozás és a térbeli-optikai beállítások követhetősége és funkcionalitása; - a rendezéshez tartozó egyéb elemek (pl. helyszínek, kellékek, világítás, hangi jelzések) funkcionális használata. Szerkesztési-illesztési pontatlanságok, értelmezést zavaró vagy funkciótlan cselekményvezetési és szerepjátékmegoldások esetén (előfordulásuk gyakorisága vagy értelmezhetőséget zavaró súlyuk szerint) 1- A plánozás és a térbeli-optikai beállítások értelmezést zavaró vagy funkciótlan használata esetén (előfordulásuk gyakorisága vagy az értelmezhetőséget zavaró súlyuk szerint) 1- A felsorolt egyéb rendezési eszközök zavaró vagy funkciótlan használata esetén pontlevonás 6 pont 4 pont (Kivéve, ha a munkanapló elfogadható indokot és értelmezést közöl az adott megoldásokkal kapcsolatosan. Maximálisan 4 pont vonható le!) Alkalmazott-e a vizsgázó valamilyen egyedi, kreatív megoldást a cselekmény fordulatának és annak a cselekményre, a szereplők közti viszonyokra gyakorolt hatásának ábrázolása során? Kreatív és egységes formát célzó megoldások értelmezést zavaró vagy funkciótlan használata esetén (annak súlyától függően) 1- Egyéni-e a filmetűd hangvétele? A vizsgaanyagot tudatos és egységesen végigvitt forma- és látványvilág jellemzi-e? gyakorlati vizsga /

6 A prezentáció formai színvonala Milyennek ítélhető a projektmunka általános megjelenése (a felvétel élvezhetősége és prezentációja a rendelkezésre álló technikai szinten, a munkanapló áttekinthetősége és kezelhetősége stb.)? A megértést, a cselekmény menetét erősen megnehezítő, zavaró prezentáció és a munkanapló kusza szerkezete, nehéz kezelhetősége esetén 1 pont Betartja-e a vizsgázó a feladatban és a vizsgakövetelményekben előírt, meghatározott terjedelmet? A munkanaplóra meghatározott terjedelem jelentősebb túllépése vagy a megértést nagyban megnehezítő hiányossága esetén (annak súlyától függően) 1- gyakorlati vizsga /

7 A/2. FOTÓETŰDÖK KÉSZÍTÉSE Készítsen dokumentarista fotósorozatot, amelyben 12 képben bemutatja egy postás munkanapját, majd készítse el ugyanazokra a valóságban megtörtént eseményekre, motívumokra (vagy azok valamelyikére) építve a Postás című 12 felvételből álló fikciós fotó-etűdöt! Csatoljon a beadott anyaghoz (a vizsgakövetelményekben előírt terjedelemben) munkanaplót, amelyben vázolja elképzelését (különösen a dokumentum- és a fikciós változat koncepcióit összehasonlítva), ismerteti a megvalósítás során adódó problémákat, és értékeli is saját munkáját! ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK ÉS A MEGÍTÉLÉS FORRÁSA KÖVETELMÉNYEK ÉS RÉSZPONTSZÁMOK PONTLEVONÁSOK ÉS FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK Ha a projektmunka csak az egyik fotósorozat megvalósítását (és annak leírását, értelmezését) tartalmazza, a vizsgamunka 0 pontot ér. TELJES PONTSZÁM Ha az elkészült fotósorozatok bármelyike a kiírásban megjelöltnél 1 3 fotóval kevesebb felvételből áll, Ha az elkészült fotósorozatok bármelyike a kiírásban megjelöltnél 4 6 fotóval kevesebből áll, 4 pont Ha az elkészült fotósorozatok bármelyike a kiírásban szereplő adatok felével kevesebb fotóból áll, 6 pont Ha az elkészült anyag bármelyike a kiírásban szereplőnél 4 6 fotóval több felvételből áll, 2 pont gyakorlati vizsga /

8 Az elképzelés megtervezettsége, a megvalósítás előkészítettsége és a munka szervezettsége. (A munka megítélésének elsődleges forrása a munkanapló) Kellő mélységben és tudatossággal ragadja-e meg és értelmezi-e a munkanaplóban a vizsgázó a dokumentarista fotósorozat legfőbb reprodukciós jellegzetességeit (pl. tárgyilagos nézőpont használata, tér-idő összefüggések egységében történő megőrzése, esetlegesség-spontaneitás megragadása)? Kellő mélységben és tudatossággal ragadja-e meg és értelmezi-e a munkanaplóban a vizsgázó a fikciós fotósorozat legfőbb ábrázolási, kifejezési jellegzetességeit (pl. az egységében megőrzött tér-idő összefüggésekbe beavatkozó, azokat felülíró és újrateremtő hangsúlyozó-kiemelő és jelentésadó megoldások használata)? 4 pont Kellő mélységben és tudatossággal értelmezi-e és hasonlítja-e össze a munkanaplóban a vizsgázó a kétféle fotósorozat szereplőinek viselkedését, szerepjátékjelzéseit és azok összefüggését a karakterekkel, a szereplők közti viszonyokkal és a környezettel? Kellő mélységben és tudatossággal mutatja-e be és hasonlítja-e össze a munkanaplóban a vizsgázó a kétféle Ha az elkészült anyag bármelyike a kiírásban szereplő adatok felénél több fotóból áll, 4 pont A domináns, főbb dokumentarista sajátosságok kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A domináns, főbb dokumentarista sajátosságok erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén 2 pont A domináns, főbb fikciós sajátosságok kisebb mértékben hiányos-felületes leírása és értelmezése esetén A domináns, főbb fikciós sajátosságok erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén 2 pont A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén 10 pont gyakorlati vizsga /

9 A munka dokumentáltságának minősége, az elkészített anyaggal kapcsolatos (ön)reflexió színvonala. (A szempontok érvényességének, a munka megítélésének elsődleges forrása a munkanapló és mellékletei) fotósorozat domináns látványszervezési megoldásait, azok reprodukciós, illetve ábrázolási sajátosságait? Kellő mélységben és tudatossággal mutatja-e be és értelmezi-e a munkanaplóban a vizsgázó a kétféle fotósorozat szerkesztési, folyamatépítő-sorozatképző megoldásait (pl. semleges kronológia, megfigyelések szeriális sorozatba rendezése, narratív struktúra létrehozása, motivikus-asszociatív kapcsolás)? Bemutatja- és részletezi-e a vizsgázó a munkanaplóban a fotózások előkészítésének (pl. a téma értelmezése, ötletek és tervezés, helyszín- és szereplőválasztások stb.) folyamatát különös tekintettel a menet közben felbukkanó alternatív lehetőségekre, az egyes alternatívák közötti döntések főbb motivációira? Bemutatja- és részletezi-e a munkanaplóban a vizsgázó a fotózások és az elkészült anyagok megszerkesztésének munkaszakaszait különös tekintettel a menet közben felbukkanó alternatív lehetőségekre, az egyes alternatívák közötti döntések főbb motivációira? A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén 2 pont A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén 2 pont Ilyen típusú szöveges részek megléte, de az alternatív megoldások közötti választások alkotói motivációit nem teljesen feltáró és/vagy felületes leírás és érvelés esetén Ilyen típusú szöveges részek teljes hiánya esetén Ilyen típusú szöveges részek megléte, de az alternatív megoldások közötti választások alkotói motivációit nem teljesen feltáró és/vagy felületes leírás és érvelés esetén 5 pont Ilyen típusú szöveges részek teljes hiánya esetén gyakorlati vizsga /

10 A kivitelezés technikai és esztétikai minősége, ötletessége, személyessége. (A megítélésben elsődleges az elkészített anyag, de az értékelésnél figyelembe vehetőek a munkanaplóban az adott szempontra vonatkozó megjegyzések) Tartalmaz-e a munkanapló az elkészült fotósorozatokkal kapcsolatban önértékelő megjegyzéseket, összegzést? 1 pont A rendelkezésre álló technikai szinten milyennek ítélhető a fotósorozatok általános formanyelvi színvonala: - a nézőpontok, a plánozás és a térbeli-optikai beállítások funkcionalitása és követhetősége; - a szerkesztés-sorozatképzés érthetősége és követhetősége (pl. tér-idő folyamatosságot és okozatiságot biztosító megoldások, expresszívasszociatív vagy motivikus megoldások értelemadó hatásainak érthetősége); - a megörökített szerepjáték-jelzések funkcionalitása, értelmezhetősége. 5 pont Ilyen vonatkozású szöveges részek erősen hiányos-felületes kifejtése vagy teljes hiánya esetén A látványszervezés értelmezést zavaró vagy funkciótlan használata esetén (előfordulásuk gyakorisága vagy az értelmezhetőséget zavaró súlyuk szerint) 1- Szerkesztési, sorozatképzési pontatlanságok, értelmezést zavaró vagy funkciótlan megoldások esetén (előfordulásuk gyakorisága vagy értelmezhetőséget zavaró súlyuk szerint) 1- A szerepjáték jelzések értelmezést zavaró vagy funkciótlan használata esetén 7 pont Alkalmazott-e a vizsgázó valamilyen egyedi, kreatív megoldást a fotósorozatok megvalósításában? Egyéni-e a fotósorozatok hangvétele? A vizsgaanyagokat tudatos és egységesen végig vitt formaés látványvilág jellemzi-e? (Kivéve, ha a munkanapló elfogadható indokot és értelmezést közöl az adott megoldásokkal kapcsolatosan.) Kreatív és egységes formát célzó megoldások értelmezést zavaró vagy funkciótlan használata esetén (annak súlyától függően) 1- A prezentáció formai színvonala Milyennek ítélhető a projektmunka általános megjelenése (a fotók élvezhetősége és prezentációja a A megértést, a cselekmény menetét erősen megnehezítő, zavaró prezentáció és a gyakorlati vizsga /

11 rendelkezésre álló technikai szinten, a munkanapló áttekinthetősége és kezelhetősége stb.)? munkanapló kusza szerkezete, nehéz kezelhetősége esetén pontlevonás 1 pont Betartja-e a vizsgázó a feladatban és a vizsgakövetelményekben előírt, meghatározott terjedelmet? A munkanaplóra meghatározott terjedelem jelentősebb túllépése vagy a megértést nagyban megnehezítő hiányossága esetén (annak súlyától függően) 1- gyakorlati vizsga /

12 A/3. PORTFÓLIÓ KÉSZÍTÉSE Tervezzen bemutatkozó anyagot egy létező énekes, táncos, artista -, versmondó- vagy bűvészjelölt számára! Az elkészült portfólió nevezési anyagul szolgálna egy országos televíziós tehetségkutató műsorba! Készítsen a produkcióból minimum 45, maximum 60 másodperces demonstrációs videót és egy négy fotóval ellátott képes karakter terjedelmű interjút az előadóval! Munkájához csatoljon (a vizsgakövetelményekben előírt terjedelemben) munkanaplót, amelyben ismerteti alapkoncepcióját, a megvalósítás során adódó problémákat és az elkészített anyaggal kapcsolatos önértékelését is! ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK ÉS A MEGÍTÉLÉS FORRÁSA KÖVETELMÉNYEK ÉS RÉSZPONTSZÁMOK PONTLEVONÁSOK ÉS FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK Ha a vizsgamunka csak a bemutatkozó videót vagy a képes interjút (és annak leírását, értelmezését) tartalmazza, a projektmunka 0 pontot ér. TELJES PONTSZÁM Ha a bemutatkozó videó jelentősen rövidebb: másodperc esetén: levonás 30 másodpercnél rövidebb anyag: 5 pont Ha a bemutatkozó videó jelentősen hosszabb: másodperc esetén 30 másodpercnél hosszabb anyag: 4 pont Ha a bemutatkozó riport jelentősen rövidebb: karakter esetén: levonás gyakorlati vizsga /

13 1.500 karakternél rövidebb interjú esetén: 5 pont Ha a bemutatkozó riport jelentősen hosszabb: karakter esetén: levonás karakternél hosszabb anyag: 4 pont Ha a bemutatkozó interjú fotóinak száma kevesebb: 3 fotó megléte esetén: 1 pont levonás 2 fotó megléte esetén: levonás 1 fotó megléte esetén: levonás (ha a projektmunka az interjúnak a kiírásban megjelölt terjedelmű szövegét és annak értelmezését egyébként tartalmazza). Az elképzelés megtervezettsége, a megvalósítás előkészítettsége és a munka szervezettsége. (A munka megítélésének Megértette-e, kellő mélységben és tudatossággal értelmezi-e munkanaplójában a vizsgázó, hogy a feladat a meglévő karaktervonásokon alapuló konstruált személyiség (imidzs) jellegzetességeivel történő befolyásolásra, informálásra épít? Megértette-e és kellő mélységben és tudatossággal értelmezi-e munkanaplójában a vizsgázó az általa Ha a bemutatkozó interjú fotóinak száma: 5-6 fotó szerepeltetése esetén: 1 pont 7 vagy több fotó szerepetetése esetén: levonás (ha a projektmunka az interjúnak a kiírásban megjelölt terjedelmű szövegét és annak értelmezését egyébként tartalmazza). A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és/vagy értelmezése esetén 10 pont gyakorlati vizsga /

14 elsődleges forrása a munkanapló) konstruált személyiség (imidzs) legfontosabb jellegzetességeit (pl. főbb külső és belső karakterjegyek, megjelenített-képviselt szerep, típus, archetípus, sztereotípiák)? Kellő tudatossággal értelmezi-e a munkanaplóban a vizsgázó az általa létrehozott anyagok szöveges jelzéseit (pl. riport és a videóban esetleg alkalmazott narrátorszöveg információi, szóhasználat és nyelvi stílus, szlogenek és képaláírások), illetve ezek összefüggéseit a konstruált személyiség (imidzs) kialakításával? A szempont téves értelmezése vagy ilyen szövegrészek teljes hiánya esetén A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén 2 pont Kellő tudatossággal értelmezi-e a munkanaplóban a vizsgázó az általa létrehozott anyagokban alkalmazott szerepjátékjelzéseket (a testbeszéd mellett öltözet és maszk, attribútumok) és azok összefüggését a konstruált személyiség (imidzs) kialakításával? Kellő tudatossággal értelmezi-e a munkanaplóban a vizsgázó az általa létrehozott vizuális anyagokban alkalmazott látványszervezési és szerkesztési megoldásokat és azok összefüggését a konstruált személyiség (imidzs) kialakításával? A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén 2 pont A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és/vagy értelmezése esetén A szempont téves értelmezése vagy ilyen szövegrészek teljes hiánya esetén gyakorlati vizsga /

15 A munka dokumentáltságának minősége, az elkészített anyaggal kapcsolatos (ön)reflexió színvonala. (A szempontok érvényességének, a munka megítélésének elsődleges forrása a munkanapló és mellékletei) Bemutatja- és részletezi-e a vizsgázó a munkanaplóban a forgatás, az interjú és a fotózás előkészítésének (pl. a téma értelmezése, ötletek és tervezés, helyszín- és szereplőválasztás stb.) folyamatát különös tekintettel a menet közben felbukkanó alternatív lehetőségekre, az egyes alternatívák közötti döntések főbb motivációira? Ilyen típusú szöveges részek megléte, de az alternatív megoldások közötti választások alkotói motivációit nem teljesen feltáró és/vagy felületes leírás és érvelés esetén Ilyen típusú szöveges részek teljes hiánya esetén 5 pont A kivitelezés technikai és esztétikai minősége, ötletessége, személyessége. (A megítélésben Bemutatja- és részletezi-e a munkanaplóban a vizsgázó a forgatás, az interjú és fotózás, valamint az anyagok megszerkesztésének munkaszakaszait különös tekintettel a menet közben felbukkanó alternatív lehetőségekre, az egyes alternatívák közötti döntések főbb motivációira? Tartalmaz-e a munkanapló az elkészült anyagokkal kapcsolatban önértékelő megjegyzéseket, összegzést? 1 pont A rendelkezésre álló technikai szinten milyennek ítélhető a bemutatkozó videó és a fotók általános formanyelvi színvonala: - a videó és a fotók látványszervezésének követhetősége és funkcionalitása; - a videó szerkesztésének, vágásának követhetősége és Ilyen típusú szöveges részek megléte, de az alternatív megoldások közötti választások alkotói motivációit nem teljesen feltáró és/vagy felületes leírás és érvelés esetén Ilyen típusú szöveges részek teljes hiánya esetén Ilyen vonatkozású szöveges részek erősen hiányos-felületes kifejtése vagy teljes hiánya esetén A látványszervezés értelmezést zavaró vagy funkciótlan használata esetén (előfordulásuk gyakorisága vagy az értelmezhetőséget zavaró súlyuk szerint) A videó szerkesztésének, vágásnak zavaró 7 pont gyakorlati vizsga /

16 elsődleges az elkészített anyag, de az értékelésnél figyelembe vehetőek a munkanaplóban az adott szempontra vonatkozó megjegyzések) funkcionalitása; - a szerepjáték érthetősége és követhetősége és a rendezéshez tartozó egyéb elemek (pl. helyszínek, kellékek, világítás, hangi jelzések) funkcionális használata. vagy funkciótlan használata esetén (előfordulásuk gyakorisága vagy az értelmezhetőséget zavaró súlyuk szerint) A szerepjáték és felsorolt rendezési eszközök zavaró vagy funkciótlan használata esetén (előfordulásuk gyakorisága vagy az értelmezhetőséget zavaró súlyuk szerint) Mennyire tudatosak, a vizsgázó által konstruált személyiségnek (imidzsnek) megfelelően mennyire átgondoltan megválasztottak, funkcionálisak a riport és a bemutatkozó videó szöveges jelzései (a riportban és a videóban esetleg alkalmazott narrátorszöveg információi, a szóhasználat és nyelvi stílus, szlogenek és képaláírások)? (Kivéve, ha a munkanapló elfogadható indokot és értelmezést közöl az adott megoldásokkal kapcsolatosan.) Értelmezést zavaró vagy funkciótlan szöveges megoldások használata esetén (előfordulásuk gyakorisága vagy az értelmezhetőséget zavaró súlyuk szerint) 1-2 pont Alkalmazott-e a vizsgázó valamilyen egyedi, kreatív megoldást az általa konstruált imidzs képi és szöveges ábrázolásában, megjelenítésében? Egyéni-e az anyagok hangvétele? A vizsgaanyagokat tudatos és egységesen végig vitt szöveg-, illetve formaés látványvilág jellemzi-e? Kreatív és egységes formát célzó megoldások értelmezést zavaró vagy funkciótlan használata esetén (annak súlyától függően) 1- gyakorlati vizsga /

17 A prezentáció formai színvonala Milyennek ítélhető a projektmunka általános megjelenése (a felvétel élvezhetősége és prezentációja a rendelkezésre álló technikai szinten, a munkanapló áttekinthetősége és kezelhetősége stb.)? A megértést, a cselekmény menetét erősen megnehezítő, zavaró prezentáció és a munkanapló kusza szerkezete, nehéz kezelhetősége esetén 1 pont Betartja-e a vizsgázó a feladatban és a vizsgakövetelményekben előírt, meghatározott terjedelmet? A munkanaplóra meghatározott terjedelem jelentősebb túllépése vagy a megértést nagyban megnehezítő hiányossága esetén (annak súlyától függően) 1- gyakorlati vizsga /

18 B/1. A TELEVÍZIÓS HÍRADÓK SZERKESZTÉSI SAJÁTOSSÁGAI ÖSSZEHASONLÍTÓ ELEMZÉS Készítsen összehasonlító elemzést (a vizsgaleírásban előírt terjedelemben) a televíziós híradók jellemzőiről! Elemzését négy országosan elérhető (egy közszolgálati, egy piacvezető kereskedelmi és egy-egy politikailag eltérően elkötelezett kereskedelmi) csatorna esti főműsoridőben, két napon sugárzott híradójának vizsgálatára építse! A megformálás és elrendezés, valamint további két szempont érvényességének, működési elvének mentén tanulmányozza az adásokat! Ennek a vizsgálati anyagnak az alapján összehasonlító elemzésében mutasson rá, hogy milyen jellemzőkkel írható le a műsortípus az aktuális magyar televíziózásban! (A nyolc adás elérhetőségét jelezze a jegyzetapparátusban!) ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK ÉS A MEGÍTÉLÉS FORRÁSA A probléma értelmezésének minősége, a feladat megoldása során felhasznált háttéranyagok és ismeretek KÖVETELMÉNYEK ÉS RÉSZPONTSZÁMOK Bemutatja-e a vizsgázó a műsortípus általános jellemzőit (pl. intro/bevezető spot szerepe, a hírolvasókreferencia személyek funkciói, a tájékoztatási és szolgáltató funkciók, a hírek sorrendjében rejlő funkciók, a híradók narratív íve és a hírblokkok szerepe)? PONTLEVONÁSOK ÉS FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK Ha a vizsgázó csak 6 7 anyag elemzésére támaszkodik: levonás 4 5 anyag elemzésére támaszkodik: levonás 2 3 anyag elemzésére támaszkodik: 4 pont levonás Ha a vizsgázó nem támaszkodik önálló megfigyelésekre, és a dolgozat csak általános ismertető, vagyis az esszé nem mutat megfelelő olvasati szintet a dolgozat 0 pontot ér. A szempont felületes-hiányos értelmezése esetén (annak súlyától függően) 1- TELJES PONTSZÁM 10 pont gyakorlati vizsga /

19 érvényessége Ad-e a vizsgázó összefoglaló áttekintést az elemzett anyag sajátosságairól? A szempont teljes hiánya esetén Elemzési módszereivel rámutat-e a vizsgázó a híranyagok megformálásának módszereire, a módszerekben rejlő retorikai lehetőségekre (pl. műfajok hír, riport, tudósítás, közvetítés, felkonferálás stb. alkalmazása, ezek arányai, szerkesztési és vágási megoldások alkalmazása)? A híranyagok megformálásának elemzésével rámutat-e a vizsgázó a híradók közötti eltérésekre, azonosságokra? A szempont felületes-hiányos értelmezése esetén (annak súlyától függően) 1- A szempont teljes hiánya esetén Elemzési módszereivel rámutat-e vizsgázó a híranyagok elrendezésében, a hírszerkesztésben rejlő retorikai lehetőségekre? A szempont felületes-hiányos értelmezése esetén (annak súlyától függően) 1- A híranyagok elrendezésének, a hírszerkesztés szempontjainak elemzésével rámutat-e a vizsgázó a híradók közötti eltérésekre, azonosságokra? A szempont teljes hiánya esetén További két szempontjával rámutat-e a vizsgázó a híradók közötti hasonlóságokra és eltérésekre (pl. törvényi szabályok követése, átvett/konzerv és frissen forgatott anyagok és/vagy az alműfajok katasztrófahír, bűnügyi-, sporthír aránya, a hírolvasó-referencia személyek szerepe, az arculati elemek hatása, infotainment jellegzetességek megléte/hatása a hírek bemutatására, külföldi híradókkal való összevetése, A szempont felületes-hiányos értelmezése esetén (annak súlyától függően) 1 A szempont erősen felületes-hiányos értelmezése vagy teljes hiánya esetén 4 pont gyakorlati vizsga /

20 közszolgálati és kereskedelmi média, csatornaszerkezet és híradó, soundbite/hangharapás technika)? A szöveg áttekinthetősége, logikus struktúrája és érveléstechnikája, stiláris színvonala 4 pont Áttekinthetőek-e, rendszerezettek-e az egyes értelmezési irányok, érvelési csomópontok, folyamatos-e a szöveg logikai építkezése? Zavaros, nehezen követhető leíró-elemző szerkezeti tagolás esetén A szöveg egyes részei közötti kapcsolódás hiánya, felületes szerkesztés esetén 6 pont Logikailag mennyire helytálló a szöveg a felhasznált ismeretekhez kapcsolódó elemző-értelmező kifejtése és érvrendszere (milyen az érvelés validitása, érvényessége)? Hiányos vagy felületes érvelés (hiányos premisszákból levont következtetés vagy helyes premisszákból levont nem helytálló következtetés) esetén Önálló megfigyelések, felvetések előfordulása és minősége Egységes, élvezhető-e a szöveg stílusa? Az elvárható szinten tudományos és szakmai-e az esszé nyelvhasználata? Mennyire önálló a dolgozat olvasási-értelmezési technikája? Túlnyomóan vagy teljesen téves érvelés, tárgyi tévesztések esetén A megértést zavaró stílusfordulatok, illetve a szakmai kifejezések és nyelvezet helytelen használata esetén Túlnyomó részben vagy teljesen funkciótlan, elhibázott stiláris megoldások (pl. az esszészöveg tudományos követelményeitől eltérő stílusréteg általános használata) esetén Az olvasási-értelmezési és érvelési technika bizonytalanságának mértékétől (annak súlyától) függően 1- A szerkesztési, kiemelési és kapcsolat- 6 pont gyakorlati vizsga /

21 Mennyire kreatív, leleményes és teljes az egyes elméleti problématerületek megközelítése, feltárása és a köztük lévő kapcsolatok tisztázása, nyelvi formába öntése és megszerkesztése? Bármilyen logikai, retorikai és szerkezeti ötlet, kiemelési és kapcsolatteremtési megoldás (pl. bekezdésre tördelés, számozás, kiemelés/grafikai kiemelés), amely a probléma feltárását, a logikus és követhető szerkesztést, áttekinthetőséget megkönnyíti értékelendő. teremtési ötletek hiánya vagy azok következetlen alkalmazása, esetén A szöveg teljes vagy túlnyomórészt tagolatlan volta esetén Tartalmaz-e a dolgozat egyéni állásfoglalást, reflexiót? Reflexív-kritikai, értékelő megjegyzések, valamint önreflexív, a feladatban feldolgozott témához fűződő viszonyt tudatosan megfogalmazó megállapítások részleges előfordulása, inkoherens kifejtése és a reflektálás felületessége esetén Ilyen szövegrészek teljes hiánya esetén gyakorlati vizsga /

22 A prezentáció színvonala Elválnak-e egymástól a dolgozat különböző részei? Jól követhető-e a dolgozat? Nehezen áttekinthető és kezelhető formai megjelenés esetén Jelöli-e a tanuló az idézeteket? Tartalmazza-e a dolgozat az elemző-leíró rész megítéléséhez, valamint az esszé létrehozásához végzett (esetleges) kutató- és feldolgozó munka felméréséhez szükséges hivatkozásokat, bibliográfiát? Az idézetekkel, hivatkozásokkal és bibliográfiával kapcsolatos elvárások jelentősebb számú megsértése vagy ezek teljes figyelmen kívül hagyása esetén Betartja-e a dolgozat a feladattól elvárt terjedelmi követelményeket? A nem megfelelő terjedelemért akár is levonható, függetlenül attól, hogy a vizsgázó a prezentáció formai színvonalát érintő egyéb követelményeknek eleget tett. Ha a dolgozat nem tesz eleget a terjedelmi követelményeknek, és a prezentáció értékelésekor egyéb formai problémáiért is pontlevonás jár, akkor is csak összesen vonható le! gyakorlati vizsga /

23 B/2. A TARTALOMFEJLESZTÉS MÓDJAI EGY HÍRPORTÁL SZÖVEGEINEK ÖSSZEHASONLÍTÓ ELEMZÉSE Készítsen a vizsgaleírásban előírt terjedelemben elemző esszét, amelyben a témaválasztás, a szövegtípus, a fogalmazásmód és egy szabadon választott, de lényegi szempont szerint összeveti egy meghatározó országos (hír)portál valamely pillanatban elérhető szerkesztőségi anyagait az ugyanazon a portálon ugyanakkor megjelenő webkettes tartalmakkal, elsősorban a blogokban megjelenő szövegekkel! ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK ÉS A MEGÍTÉLÉS FORRÁSA KÖVETELMÉNYEK ÉS RÉSZPONTSZÁMOK PONTLEVONÁSOK ÉS FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK Ha a vizsgázó nem támaszkodik önálló megfigyelésekre, és a dolgozat csak általános ismertető, vagyis az esszé nem mutat megfelelő olvasati szintet a dolgozat 0 pontot ér. TELJES PONTSZÁM A probléma értelmezésének minősége, a feladat megoldása során felhasznált háttéranyagok és ismeretek érvényessége Rámutat-e a vizsgázó a hírportál szerkezeti sajátosságaira, a különböző tartalmak elrendezési módjaira? Rámutat-e a vizsgázó arra, hogy a kiválasztott időpillanat és szerkezet miért példaértékű? Vizsgálja-e az esszé a portálon megjelenő szövegek, hírek, cikkek, elemzések stb. tartalmi rendszerét, műfaji, Amennyiben a vizsgázó nem egy hírportál mélyreható elemzését készítette el, hanem különböző felületek részleteire, példáira hivatkozik, elemzési anyaga rendezetlen: 5 pont A szempont felületes-hiányos értelmezése esetén (annak súlyától függően) 1- A szempont teljes hiánya esetén A szempont felületes-hiányos értelmezése esetén (annak súlyától függően) 1-10 pont gyakorlati vizsga /

24 nyelvi megoldásait? A fogalmazásmód vizsgálatával rámutat-e vizsgázó a tájékoztató és véleményező funkciókra, azok különbözőségére? Elemzi-e a vizsgázó a tartalomfejlesztés webkettes módjait, lehetőségeit? Rámutat-e az anyag a blogok a tartalmi-tematikai, nyelvi sajátosságaira a műfajok rendszerében? Önálló szempontjával rámutatott-e a vizsgázó a tartalomfejlesztés további lehetőségeire? Kellő mélységben vizsgálja-e az elemzés a hírportál szerkezetében, az elrendezésben közvetített funkciókat (pl. funkciók, olvasói aktivitás, design, web-múzeum)? A szempont erősen felületes-hiányos értelmezése vagy teljes hiánya esetén A szempont felületes-hiányos értelmezése esetén (annak súlyától függően) 1- A szempont erősen felületes-hiányos értelmezése vagy teljes hiánya esetén levonás A szempont felületes-hiányos értelmezése esetén (annak súlyától függően) 1- A szempont teljes hiánya esetén A szöveg áttekinthetősége, logikus struktúrája és érveléstechnikája, stiláris színvonala Áttekinthetőek-e, rendszerezettek-e az egyes értelmezési irányok, érvelési csomópontok, folyamatos-e a szöveg logikai építkezése? Zavaros, nehezen követhető leíró-elemző szerkezeti tagolás esetén A szöveg egyes részei közötti kapcsolódás hiánya, felületes szerkesztés esetén 6 pont gyakorlati vizsga /

25 Logikailag mennyire helytálló a szöveg a felhasznált ismeretekhez kapcsolódó elemző-értelmező kifejtése és érvrendszere (milyen az érvelés validitása, érvényessége)? Hiányos vagy felületes érvelés (hiányos premisszákból levont következtetés vagy helyes premisszákból levont nem helytálló következtetés) esetén Túlnyomóan vagy teljesen téves érvelés, tárgyi tévesztések esetén Önálló megfigyelések, felvetések előfordulása és minősége Egységes, élvezhető-e a szöveg stílusa? Az elvárható szinten tudományos és szakmai-e az esszé nyelvhasználata? Mennyire önálló a dolgozat olvasási-értelmezési technikája? Mennyire kreatív, leleményes és teljes az egyes elméleti problématerületek megközelítése, feltárása és a köztük lévő kapcsolatok tisztázása, nyelvi formába öntése és megszerkesztése? A megértést zavaró stílusfordulatok, illetve a szakmai kifejezések és nyelvezet helytelen használata esetén Túlnyomó részben vagy teljesen funkciótlan, elhibázott stiláris megoldások (pl. az esszészöveg tudományos követelményeitől eltérő stílusréteg általános használata) esetén Az olvasási-értelmezési és érvelési technika bizonytalanságának mértékétől (annak súlyától) függően 1- A szerkesztési, kiemelési és kapcsolatteremtési ötletek hiánya vagy azok következetlen alkalmazása, esetén 6 pont Bármilyen logikai, retorikai és szerkezeti ötlet, kiemelési és kapcsolatteremtési megoldás (pl. bekezdésre tördelés, számozás, kiemelés/grafikai kiemelés), amely a probléma feltárását, a logikus és követhető szerkesztést, áttekinthetőséget megkönnyíti értékelendő. A szöveg teljes vagy túlnyomórészt tagolatlan volta esetén gyakorlati vizsga /

26 Tartalmaz-e a dolgozat egyéni állásfoglalást, reflexiót? Reflexív-kritikai, értékelő megjegyzések, valamint önreflexív, a feladatban feldolgozott témához fűződő viszonyt tudatosan megfogalmazó megállapítások részleges előfordulása, inkoherens kifejtése és a reflektálás felületessége esetén A prezentáció színvonala Elválnak-e egymástól a dolgozat különböző részei? Jól követhető-e a dolgozat? Ilyen szövegrészek teljes hiánya esetén Nehezen áttekinthető és kezelhető formai megjelenés esetén Jelöli-e a tanuló az idézeteket? Tartalmazza-e a dolgozat az elemző-leíró rész megítéléséhez, valamint az esszé létrehozásához végzett (esetleges) kutató- és feldolgozó munka felméréséhez szükséges hivatkozásokat, bibliográfiát? Az idézetekkel, hivatkozásokkal és bibliográfiával kapcsolatos elvárások jelentősebb számú megsértése vagy ezek teljes figyelmen kívül hagyása esetén Betartja-e a dolgozat a feladattól elvárt terjedelmi követelményeket? A nem megfelelő terjedelemért akár is levonható, függetlenül attól, hogy a vizsgázó a prezentáció formai színvonalát érintő egyéb követelményeknek eleget tett. Ha a dolgozat nem tesz eleget a terjedelmi követelményeknek, és a prezentáció értékelésekor egyéb formai problémáiért is pontlevonás jár, akkor is csak összesen vonható le! gyakorlati vizsga /

27 B/3. EGY FILM, HÁROM MEGKÖZELÍTÉS FILMELEMZÉS Írjon elemző esszét (a vizsgaleírásban előírt terjedelemben), amelyben Rainer Werner Fassbinder Lili Marleen 1 című filmjét értelmezi a következő szempontok alapján: a film mint melodráma, a Lili Marleen mint történelmi film, Fassbinder filmje mint paródia! ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK ÉS A MEGÍTÉLÉS FORRÁSA KÖVETELMÉNYEK ÉS RÉSZPONTSZÁMOK PONTLEVONÁSOK ÉS FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK Ha a vizsgázó nem támaszkodik önálló megfigyelésekre, és a dolgozat csak általános ismertető, vagyis az esszé nem mutat megfelelő olvasati szintet a dolgozat 0 pontot ér. TELJES PONTSZÁM A probléma értelmezésének minősége, a feladat megoldása során felhasznált háttéranyagok és ismeretek érvényessége Helyesen, és megfelelő mélységben emeli-e ki, és elemzi a vizsgázó a két műfaj sajátosságait (pl. melodráma: a szerelem küzdelmei; egyén és hatalom kapcsolatának problematikája; a dal és a cselekményvezetés túlfeszített, teátrális kapcsolata, történelmi film: egyén és hatalom problematikája; a náci Németország hatalmi struktúrájának, diktatúrájának működése, szétesése; politikatörténet; a háború rajza; a politikai meggyőződés és elvtelenség természetrajza)? A szempont erősen felületes-hiányos értelmezése (annak súlyától függően) 1 3 pont A szempont teljes hiánya esetén 4 pont 10 pont 4 pont Rámutat-e a vizsgázó a műfaji sajátosságok összefüggéseire (pl. a szerelem lehetőségének/elfojtásának (melodráma) és hatalmi A szempont felületes-hiányos értelmezése esetén (annak súlyától függően) 1-1 A film 2012-ben megjelent dvd-n gyakorlati vizsga /

28 A szöveg áttekinthetősége, logikus struktúrája és érveléstechnikája, stiláris színvonala viszonyok (történelmi film) összefüggéseire, a hatalmi és a szerelmi szerepjáték párhuzamaira? Kellő mélységben elemzi-e a vizsgázó a nőalak dramaturgiai szerepét, a cselekményt meghatározó szerepjátékát? Rámutat-e a vizsgázó a karakterben rejlő és hiányzó tulajdonságok összefüggéseire, azok műfaji vonatkozásaira? Helyesen és megfelelő mélységben emeli-e ki a vizsgázó a cselekményvezetés, a műfaji megoldások, valamint a képi kompozíció túlzásait, torzításait (pl. a szerepjáték túlzott metaforikussága a cselekményben; dal szerepe; a képi kompozíció színvilágának túlzásai; a nácizmus hatalmi szimbolikájának torzító, kritikai megidézése), illetve ezek parodisztikus jellegét? Áttekinthetőek-e, rendszerezettek-e az egyes értelmezési irányok, érvelési csomópontok, folyamatos-e a szöveg logikai építkezése? A szempont teljes hiánya esetén A szempont felületes-hiányos értelmezése esetén (annak súlyától függően) 1- A szempont teljes hiánya esetén A szempont felületes-hiányos értelmezése esetén (annak súlyától függően) 1- A szempont hiánya esetén Zavaros, nehezen követhető leíró-elemző szerkezeti tagolás esetén A szöveg egyes részei közötti kapcsolódás hiánya, felületes szerkesztés esetén 6 pont Logikailag mennyire helytálló a szöveg a felhasznált ismeretekhez kapcsolódó elemző-értelmező kifejtése és érvrendszere (milyen az érvelés validitása, érvényessége)? Hiányos vagy felületes érvelés (hiányos premisszákból levont következtetés vagy helyes premisszákból levont nem helytálló következtetés) esetén Túlnyomóan vagy teljesen téves érvelés, tárgyi tévesztések esetén gyakorlati vizsga /

29 Önálló megfigyelések, felvetések előfordulása és minősége Egységes, élvezhető-e a szöveg stílusa? Az elvárható szinten tudományos és szakmai-e az esszé nyelvhasználata? Mennyire önálló a dolgozat olvasási-értelmezési technikája? Mennyire kreatív, leleményes és teljes az egyes elméleti problématerületek megközelítése, feltárása és a köztük lévő kapcsolatok tisztázása, nyelvi formába öntése és megszerkesztése? A megértést zavaró stílusfordulatok, illetve a szakmai kifejezések és nyelvezet helytelen használata esetén Túlnyomó részben vagy teljesen funkciótlan, elhibázott stiláris megoldások (pl. az esszészöveg tudományos követelményeitől eltérő stílusréteg általános használata) esetén Az olvasási-értelmezési és érvelési technika bizonytalanságának mértékétől (annak súlyától) függően 1- A szerkesztési, kiemelési és kapcsolatteremtési ötletek hiánya vagy azok következetlen alkalmazása, esetén 6 pont Bármilyen logikai, retorikai és szerkezeti ötlet, kiemelési és kapcsolatteremtési megoldás (pl. bekezdésre tördelés, számozás, kiemelés/grafikai kiemelés), amely a probléma feltárását, a logikus és követhető szerkesztést, áttekinthetőséget megkönnyíti értékelendő. Tartalmaz-e a dolgozat egyéni állásfoglalást, reflexiót? A szöveg teljes vagy túlnyomórészt tagolatlan volta esetén Reflexív-kritikai, értékelő megjegyzések, valamint önreflexív, a feladatban feldolgozott témához fűződő viszonyt tudatosan megfogalmazó megállapítások részleges előfordulása, inkoherens kifejtése és a reflektálás felületessége esetén gyakorlati vizsga /

30 A prezentáció színvonala Elválnak-e egymástól a dolgozat különböző részei? Jól követhető-e a dolgozat? Ilyen szövegrészek teljes hiánya esetén Nehezen áttekinthető és kezelhető formai megjelenés esetén Jelöli-e a tanuló az idézeteket? Tartalmazza-e a dolgozat az elemző-leíró rész megítéléséhez, valamint az esszé létrehozásához végzett (esetleges) kutató- és feldolgozó munka felméréséhez szükséges hivatkozásokat, bibliográfiát? Az idézetekkel, hivatkozásokkal és bibliográfiával kapcsolatos elvárások jelentősebb számú megsértése vagy ezek teljes figyelmen kívül hagyása esetén Betartja-e a dolgozat a feladattól elvárt terjedelmi követelményeket? A nem megfelelő terjedelemért akár is levonható, függetlenül attól, hogy a vizsgázó a prezentáció formai színvonalát érintő egyéb követelményeknek eleget tett. Ha a dolgozat nem tesz eleget a terjedelmi követelményeknek, és a prezentáció értékelésekor egyéb formai problémáiért is pontlevonás jár, akkor is csak összesen vonható le! gyakorlati vizsga /

31 Mozgóképkultúra és médiaismeret középszint Javítási-értékelési útmutató maximális pontszám A feladat: médiaszöveg és munkanapló elkészítése 25 B feladat: esszé elkészítése 25 A GYAKORLATI VIZSGARÉSZ PONTSZÁMA 50 elért pontszám javító tanár Dátum:.. A feladat: médiaszöveg és munkanapló elkészítése B feladat: esszé elkészítése elért pontszám egész számra kerekítve programba bevitt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:.. Dátum:.. gyakorlati vizsga /