III. évfolyam 16. szám április április 29.

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "III. évfolyam 16. szám. 2012.április 23 2012. április 29."

Átírás

1 III. évfolyam 16. szám április április 29. Nemzeti Erőforrás Minisztérium (NEFMI) közleményei április 24. Hoffman Rózsa rendhagyó osztályfőnöki órát tartott oldal április 26. Hangsúlyosabban jelenhetnek meg a nemzetiségek a Nemzeti Alaptantervben...3.oldal április 26. Felsőoktatási intézmények vezetőinek név- és címjegyzéke (2012. április)....4.oldal április 27. Rendhagyó osztályfőnöki óra Réthelyi Miklós miniszterrel Pécsen....4.oldal NEFMI kapcsolódó sajtóhírek Magyar Hírlap Tévesen írták ki a pályázatokat...5.oldal Magyar Hírlap Ehhez ragaszkodik Hoffmann Rózsa....5.oldal Index április 24. Leszbikust követel a Jobbik a tankönyvbe.6.oldal MTV Ma reggel április 24. Szigor vár az érettségizőkre- letölthető videó...7.oldal Magyar Nemzet április 24. Így alakul át a felsőoktatás.7.oldal Fnhír24.hu Dübörögnek az egyházi iskolák....8.oldal Népszava április 25. Olvad az egységfront.9.oldal Magyar Narancs.hu ápr. 24. Amikor Hoffmann Rózsa interaktív oldal Magyar Hírlap Ez egy sok-sok évtizedes adósság...12.oldal KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április 30. 1

2 Heti Válasz oldal Tanár úr, kérem! Az iskolák államosításának buktatói oldal Magyar Nemzet április 26. Új lendületet vesz a honvédelmi képzés oldal MTV Ma reggel április 27. Pokorni: Nem tudja majd elolvasni a kazánszerelő a használati utasítást oldal Origo Az iskolákon és a tanárokon próbál spórolni a kormány oldal Fn24.hu Gyerekek a konténerben letölthető videó + képgaléria oldal Origo Jövőre még biztos nem lesz rövidebb a nyári szünet oldal HVG április oldal Fel, búcsúcsókra oldal Magyar Hírlap Jövőre kísérleti jelleggel indul a tanfelügyelet oldal MTV Híradó április 28. Hoffmann: elkészült a Nemzeti alaptanterv...24.oldal Origo Baltával estek neki az alsós tananyagnak oldal Országos hírek MTV Híradó április 24. Határtalanul mehetnek a gimnáziumok is...27.oldal Népszabadság április 26. Ha egyáltalán lesz jövőnk oldal Magyar Narancs oldal Sáska Géza: Csend, rend, fegyelem oldal Szakmai sajtó Edupress Korszerűsíteni kell a tanárképzést oldal Blogok...34.oldal KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április 30. 2

3 Nemzeti Erőforrás Minisztérium (NEFMI) közleményei április 24. Hoffman Rózsa rendhagyó osztályfőnöki órát tartott Az Európai Unió a 2012-es esztendőt a Tevékeny időskor és a nemzedékek közötti szolidaritás európai évének nyilvánította. Ennek egyik programsorozata, hogy neves művészek, sportolók, ismert közéleti személyek látogatnak el egy-egy iskolába, s rendhagyó osztályfőnöki órán személyes beszélgetéssel segítenek megerősíteni a generációk közötti együttműködést. A programban részt vett Hoffmann Rózsa oktatásért felelős államtitkár is, aki április 23-án hétfőn tartott rendhagyó osztályfőnöki órát Keszthelyen az Asbóth Sándor Térségi Középiskolában. Az EU ezzel a programsorozattal kívánja felhívni a figyelmet arra, hogy a nemzet nem egyénekből és nem csak korosztályokból áll, hanem olyan közösségekből, melyekben egymást segítik a különböző nemzedékek. Az ország számos középiskolája csatlakozott a programhoz, köztük a keszthelyi Asbóth Sándor Térségi Középiskola, akik az oktatásért felelős államtitkárt hívták meg erre az alkalomra. Hoffmann Rózsa az órán hangsúlyozta: fontos, hogy az idősebb és fiatalabb nemzedék ne szakadjon el egymástól, a különböző generációk tagjai értsék meg és segítsék egymást. Kérte a gyerekeket, hogy az önkéntes szolgálatként vegyék fel a kapcsolatot a környezetükben élő magányos, idős emberekkel, rendszeresen látogassák meg őket, vásároljanak be nekik, és ami ennél is fontosabb, beszélgessenek velük. Magyarországon az egyedül élő idősek száma megközelítheti az egymilliót, legalább százezren élnek otthonban, és majd ugyanannyian várnak arra, hogy bekerüljenek valamelyik, öreg korukra biztonságot adó intézménybe. Az államtitkár úgy fogalmazott, a fiatalok és idősek egymásra találásából mindkét fél profitál, a generációk közötti harmonikus és emberséges kapcsolat mindkét generáció számára egyformán fontos.(oktatásért Felelős Államtitkárság) április 26. Hangsúlyosabban jelenhetnek meg a nemzetiségek a Nemzeti Alaptantervben Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium, Társadalmi Felzárkózásért Felelős Államtitkárság közleménye Először fordul elő, hogy egy Nemzeti Alaptantervben a velünk élő nemzetiségek ezen belül a romák-cigányok kultúrája, az együttélés lehetőségei és problémái is megjelennek. Ezt a célt szolgálta az a megbeszélés, amelyet Balog Zoltán, a KIM Társadalmi Felzárkózásért Felelős Államtitkára hívott össze a mai napon a NAT megalkotóival és kormányzati, valamint független szakértők részvételével Az egyeztetésen Balog Zoltán államtitkár mellett részt vett Hoffmann Rózsa, a NEFMI államtitkára, Farkas Flórián, az Országos Roma Önkormányzat elnöke, Orsós Anna, a Pécsi Tudományegyetem Romológia és Nyelvszociológia Tanszékének vezetője és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet szakértői. KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április 30. 3

4 Először fordul elő, hogy egy Nemzeti Alaptantervben a velünk élő nemzetiségek ezen belül a romákcigányok kultúrája, az együttélés lehetőségei és problémái is megjelennek. A megbeszélésen megállapodás született arról, hogy a magyarországi nemzetiségek megismerését célzó tartalmak még hangsúlyosabban jelenjenek meg a Nemzeti Alaptantervben. A résztvevők javaslata, hogy e cél eléréséhez az ismeretek átadása akár már alsó évfolyamon is megkezdődhessen. (kormany.hu) április 26. Felsőoktatási intézmények vezetőinek név- és címjegyzéke (2012. április) A felsőoktatási intézmények frissített címjegyzéke. A lista letölthető az alábbi linken (Oktatásért Felelős Államtitkárság) április 27. Rendhagyó osztályfőnöki óra Réthelyi Miklós miniszterrel Pécsen Réthelyi Miklós nemzeti erőforrás miniszter április 27.-én a pécsi Janus Pannonius Gimnáziumba látogatott, ahol 80 diáknak, elsősorban éves korosztálynak rendhagyó osztályfőnöki órát tartott. Közlemény. Az óra első részében röviden felvázolta a Nemzeti Erőforrás Minisztérium felépítését, tevékenységi köreit, működését, majd az Aktív időskor és a nemzedékek közötti együttműködés európai éve kapcsán beszélt arról, hogy a fiatalok és az idősek hogyan tudnak hatékonyan együttműködni, közösen gondolkodni a világról, a korosztályukat érintő fontos kérdésekről. Kiemelte: Igen, vannak dolgok, amiket a fiatalok tanulhatnak, tudhatnak meg az idősebb generációtól és fordítva; amiket az idősebb korosztály vehet át, tanulhat meg a fiataloktól. Fontos, hogy minél több területen együttműködjenek, és mindkét fél nyisson a másik felé. A miniszter konkrét példákat is hozott fel a magyar történelemből. Hiszen az idősebb korosztályból sokan szemtanúi és konkrét elszenvedői voltak történelmi eseményeknek, például átéltek háborút, rákosi-rendszert, az 1956-os forradalmat és annak következményeit, kommunista diktatúrát is. A fiatalok személyes, közvetlen hangú családi beszélgetések kapcsán bátran kérdezzék szüleiket, nagyszüleiket is az átélt eseményekről. Az óra végén a diákok kérdéseket tehettek fel a nemzeti erőforrás miniszternek. Itt a gimnazisták elsősorban, a felsőoktatási keretszámokról, és más aktuális, a továbbtanulásukat is érintő témákban fogalmazták meg kérdéseiket. KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április 30. 4

5 NEFMI kapcsolódó sajtóhírek Magyar Hírlap Tévesen írták ki a pályázatokat A mintegy kétszáz érintett középiskolából nyolcvannál is kevesebb esetében zajlott le érvényesen az igazgató megválasztása Mind a kétszáz, korábban megyei fenntartású középiskolában még az idei évben lebonyolítják a vezetőválasztást. Eddig csak 76 iskola esetében zajlott le eredményesen az eljárás, a legtöbb helyen azonban új pályázatokat kellett kiírni a szabályozás félreérthetősége miatt. Az oktatási államtitkárság közölte, a változások nem érintik az általános iskolai igazgatók jelenlegi megbízatásának idejét. A megyék konszolidációjának részeként a korábban megyei fenntartású oktatási intézmények az intézményfenntartó központokhoz kerültek, s ezek döntési jogköre lett az iskolai vezetők megbízása is, akiket aztán a nemzeti erőforrás miniszter nevez ki. Minthogy a szaktárca közlése szerint a jogi szabályozás félreérthetősége miatt számos megyében tévesen írták ki a pályázatokat, sok esetben újakat jelentettek meg az elmúlt napokban a központok. A lapunkhoz eljuttatott összesítés alapján a 191 érintett intézmény közül eddig 76 középiskolában kezdhette meg munkáját az új szabályozás értelmében megválasztott korábbi vagy új igazgató. Baranya, Heves, Nógrád, Tolna és Vas megye valamennyi oktatási intézményében rendben megtörtént a vezetőválasztás, viszont az említett téves kiírás miatt kilenc megye középiskoláinál a napokban írták ki az új pályázatokat. Ezekben az intézményekben jelenleg megbízott igazgatók látják el a vezetői feladatokat, a korábbi pályázatokat pedig érvénytelenítették. Az új kiírások Bács-Kiskun, Csongrád, Fejér, Győr-Moson-Sopron, Hajdú-Bihar, Pest, Somogy, Szabolcs-Szatmár-Bereg és Zala megyét érintik. A fennmaradó megyékben szintén új pályázatok jelentek meg, de nem azért, mert a korábbi kiírások rosszak voltak, hanem mert eredménytelenül zárultak. Egyes helyeken például előfordult, hogy egyetlen pályázó sem jelentkezett az iskolavezetésre. A köznevelési törvény értelmében január 1-jétől az óvodai feladatellátás kivételével a települési önkormányzat által működtetett intézmények irányítása is az állam feladata lesz. A félreértések eloszlatása végett az oktatási államtitkárság közleményt adott ki, amelyben kiemelte, hogy a változások nem érintik az általános iskolai igazgatók jelenlegi megbízatásának idejét. Mint a közlemény írta, több jelzés is érkezett az oktatásirányításhoz az elmúlt hetekben azzal kapcsolatban, hogy az általános iskolák igazgatói attól tartanak, az év végével megbízásuk megszűnik, és a vezetői posztra újra kell majd pályázniuk. Az államtitkárság hangsúlyozta, ezek az információk tévesek, a szaktárca számít az igazgatók magas színvonalú, az új köznevelési törvény szabályait érvényre juttató, az oktatási rendszert eredményesebbé tevő munkájára Magyar Hírlap Ehhez ragaszkodik Hoffmann Rózsa Az oktatásért felelős államtitkár ragaszkodik ahhoz, hogy a pedagógus-életpályamodell a jövő szeptemberben lépjen hatályba KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április 30. 5

6 Az államtitkár kedden, az m1 Ma Reggel című műsorában ezt annak kapcsán mondta, hogy a hétfőn megjelent Széll Kálmán-terv 2.0 oktatási fejezete a pedagógus-életpályamodellt 2013 szeptemberétől léptetné hatályba, ha a makrogazdasági és költségvetési feltételek megalapozzák, ám ha a körülmények nem adottak, vizsgálandónak nevezi a januári bevezetését. Hoffmann Rózsa szerint a terv erre vonatkozó passzusa "bizonytalan megfogalmazás, esélylatolgatás". Kiemelte: a Széll Kálmán-terv nem azt írja, hogy kitolják a pedagógus-életpálya bevezetését, hanem azt, hogy ha makrogazdasági mutatók nagyon negatívan alakulnának, akkor "esetleg megfontolandó" hogy január 1-jétől vezessék azt be. Az államtitkár ezt nem tartja jó megoldásnak, mivel a pedagógus- életpályamodell bevezetéséhez nemcsak magasabb fizetés fűződik, hanem másfajta munkaszervezés is, amelynek bevezetését tanév közben nem lehet meglépni. A kettőnek egyszerre kell indulnia, szeptember 1-jétől - szögezte le. Hoffmann Rózsa azt mondta, ennek eléréséért mindent megtesz, továbbá bízik benne, hogy nem omlik össze a gazdaság és a 2013-ra számolt, nem százmilliárdos, hanem pár milliárd forintot igénylő többletet az ország képes lesz előteremteni. "Sok-sok évtizedes adósságot kell pótolni", érvelt, és ehhez megvan az eltökéltség a kormányban - tette hozzá Hoffmann Rózsa. A kormány hétfőn elküldte Brüsszelbe a Széll Kálmán-terv 2.0 programját, amelynek része a konvergenciaprogram és a Nemzeti Reform Program. A terv oktatási fejezete kiemelt célként fogalmazza meg a műszaki és természettudományi képesítések arányának jelentős növelését. Továbbá kitér arra is, hogy 2013-tól új képzési formaként jelenik meg a felsőoktatási szakképzés, amely fontos szerepet játszhat abban, hogy 2020-ig a vállalt célok irányába növeljék a felsőfokú végzettségűek számarányát. Index április 24. Leszbikust követel a Jobbik a tankönyvbe Miközben biszexualitása miatt kivetetné a Jobbik Faludy György költőt a Nemzeti Alaptantervből, azt a Tormay Cécile írónőt követeli oda, aki közismert leszbikus volt. A szélsőjobboldaliaknak láthatólag fogalmuk sincs erről. Miért lehet a Nemzeti Alaptanterv része Faludy György munkássága? - kérdezte a nemzetierőforrásminiszternek feltett írásbeli kérdésében a jobbikos Ferenczi Gábor, aki azzal a lendülettel azt is kifogásolta, hogy a NAT-ból kimaradt "irodalmunk transzilvániai áramlata, Tormay Cécile és a Napkelet" -írja a Népszabadság. "A kommunistából átvedlett 'szabad demokrata' nyíltan vállalta biszexuális hajlamát, mely úgy érzem, nem jelenthet követendő példát a magyar diákok számára" - fogalmazott kérdésében a szélsőjobboldali képviselő. Ferenczi a jelek szerint nemcsak nem ismeri a tanyaagba követelt Tormay Cécile-t, de ahhoz sem vette a fáradságot, hogy fellapozza a Wikipédiát, a vonartkozó szócikkből ugyanis kiderült, hogy Tormay közismert leszbikus volt - hívta fel a figyelmet markóferkó, az ismert mikroblogger. Ferenczi Gábor egyébként végzett magyartanár. KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április 30. 6

7 "Zichy Rafael ( ) válása után 1925-ben megvádolta, hogy volt feleségével Pallavicini Eduardina grófnővel, Pallavicini Ede lányával leszbikus kapcsolatot tartott fenn. A kapcsolatot részletesen tárgyalta a korabeli baloldali sajtó. A botrány kirobbantója ellen végül a két nő rágalmazási pert indított. A bíróság Horthy Miklós Kormányzó személyes közbelépésére nekik adott igazat, Zichyt másfél év börtönbüntetésre ítélte. Tormay életében nem a grófnő volt az egyetlen nő: a háború előtt tizenöt évig fűzte gyengéd viszony egy Francesca Orsay nevű olasz nőhöz; élete utolsó évtizedében gróf Ambrózy-Migazzi Lajosnéval közösen vásárolt villájukban Mátraházán éltek." Mai szemmel furcsa lehet, hogy nem a szélsőjobb, hanem a baloldal támadta az írónőt homoszexualitása miatt. Az ok valószínűleg az lehetett, hogy Tormay nemcsak írt, hanem keményen politizált is: 1919-ben ő alapította meg a Károlyi-ellenes Magyar Asszonyok Nemzeti Szövetsége nevű konzervatív-keresztény szellemiségű női szervezetet. Az Irodalmi Jelen cikke szerint Tormay olasz szeretője révén ismerte meg az olasz fasizmus Keresztelő Szent Jánosaként számon tartott Gabriele D'Annunziót. MTV Ma reggel április 24. Szigor vár az érettségizőkre- letölthető videó Hoffmann Rózsa oktatásért felelős államtitkár Magyar Nemzet április 24. Így alakul át a felsőoktatás A korábban tervezett 12 helyett 13 felsőoktatási pólust alakítanának ki, és összesen nyolc egyetem kaphatna kiemelt vagy kutató minősítést derül ki a felsőoktatás fejlesztéspolitikai irányairól szóló háttértanulmányból, amely szerint az állam teljesen megszüntetné a jogászképzés támogatását. A jelenlegi mutatók alapján nyolc felsőoktatási intézmény tehet szert minősítésre: kiemelt egyetemi státusba kerülhet az Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE), a Szegedi Tudományegyetem, a Debreceni Egyetem, a Nemzeti Közszolgálati Egyetem és a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem, kutató egyetemi fokozatot pedig a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, a Semmelweis Egyetem és a Pécsi Tudományegyetem kaphat. A kormány által még nem tárgyalt dokumentumban szerepel, hogy az egyetemeket és főiskolákat földrajzi elhelyezkedésük, illetve képzési profiljuk szerint együttműködési csoportokba, úgynevezett pólusokba sorolják, ám a korábban kiszivárgott hírekkel ellentétben nem 12, hanem 13 pólus kialakítását tervezik, és némileg átalakult az intézmények elosztása is. A középtávú tervekből kiderül az is, hogy 2013-tól egyetlen államilag támogatott férőhely sem lesz az alap-, illetve osztatlan jogászképzésben. A felsőoktatási intézményeknek már szétküldött tervezetből kiderül, a jogi mellett a műszaki képzésre is fokozatosan kevesebb pénz jut: míg az idén ősszel 8160 KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április 30. 7

8 elsőévest vehetnek fel államilag támogatott képzésre, 2015-ben már csak 7500-at. Csökken az informatikai képzések ösztöndíjas létszáma is: három év alatt több mint tíz százalékkal. Fnhír24.hu Dübörögnek az egyházi iskolák A korábban önkormányzati oktatási intézmények közül az idei tanévben 41-et vett át a katolikus, 12-t a református, és 6-ot az evangélikus egyház. A közoktatásba járó gyerekek mintegy 10 százaléka, közel 140 ezer gyerek jár egyházi iskolába és óvodába. A Magyar Katolikus Püspöki Konferencia összegzése szerint a települési önkormányzatoktól a 2011/2012-es tanév kezdetétől 41 intézményt vett át az egyház. Egy új katolikus intézményt alapítottak. Összességében 224 intézményük működik (tagintézményekkel, intézményegységekkel számolva 432). A diákok teljes létszáma a tavalyi tel szemben, ami 21,81 százalékos növekedést jelent. Ezekben az intézményekben összesen pedagógus, technikai dolgozó és egyéb feladatokat ellátó munkatárs dolgozik, az elmúlt évhez képest 20,58 százalékkal több. A Magyarországi Református Egyház (MRE) 12 önkormányzati intézményt vett át az önkormányzatoktól idén, így összesen 206 közoktatási feladatot lát el. (47 református óvoda, 76 általános iskola, 28 gimnázium, 8 szakközépiskola, 3 szakiskola, 14 művészetoktatási, 6 gyógypedagógiai intézmény, 21 diákotthon, valamint 2 pedagógiai szakszolgálat és 1 pedagógiai szakmai szolgáltató intézmény működik.) Református iskolába tanuló jár nappali tagozaton, ez 4029-cel több, mint egy éve. Esti tagozaton 348, levelezőn 206, korai fejlesztés és fejlesztő felkészítésben 152 tanuló vesz részt, az első két kategóriában kismértékű növekedés, az utóbbiban csökkenés volt jellemző. A 2012/2013-as tanévre vonatkozóan a MRE zsinatához eddig négy egyházközség fordult előzetes hozzájárulásért iskolaátvételhez. A Magyarországi Evangélikus Egyház (MEE) három óvodát, két általános iskolát és egy gimnáziumot vett át 2011 nyarán. Egy óvodát indítottak újonnan 2011-ben, nem terveznek hasonló akciót. Összesen mintegy 13 ezer gyermek jár óvodáikba és iskoláikba ben 1350-nel nőtt a létszám, ami 12 százalékos bővülést jelent. Az evangélikus egyháznak 1500 tanára van és mintegy 600 kisegítő munkatárs dolgozik intézményeikben, s ez több mint 10 százalékos növekedést jelent. Jövőre vonatkozóan hat önkormányzattal tárgyalnak két óvoda, három általános iskola és három gimnázium átvételéről. Réthelyi Miklós nemzeti fejlesztési miniszter (??????a szerkesztő) márciusban egy országgyűlési képviselőnek adott írásbeli válaszában közölte: az önkormányzatok közoktatási intézményátadásait az egyházak számára nemcsak az anyagi helyzetük, hanem az egyházi iskolák iránti lakossági igény és az előző tíz év intézmény átadás-átvételek törvényi korlátozásainak enyhítése indokolja. KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április 30. 8

9 Népszava április 25. Olvad az egységfront Nem először ment szembe a kormány szándékaival Pokorni Zoltán, a Fidesz alelnöke, amikor hétfőn bírálta a szakképzési törvény módosítását, amely lényegében lehetővé tenné a gyerekmunkát és a közismereti oktatás megszüntetését a szakiskolákban. Eközben Hoffmann Rózsa is ringbe szállt: az oktatási államtitkár azonban most nem Pokornival vitázott, hanem azzal, hogy a megszorítások miatt csúszhat a pedagógus-életpályamodell bevezetése. Mint beszámoltunk róla, Pokorni Zoltán, a Fidesz alelnöke és a parlament oktatási bizottságának elnöke éles kritikával illette a kormányt a testület hétfői ülésén, amiért a Fidesz oktatási munkacsoportjával és frakciójával való egyeztetések nélkül került eléjük a szakképzési törvény újabb módosításával kapcsolatos kormány-előterjesztés. Ennek értelmében a hároméves szakiskolai képzésben a közismereti tárgyak arányát legfeljebb 33 százalékban határozzák meg, azaz lehetővé teszik, hogy a szakmunkástanulók egyáltalán ne tanuljanak matematikát, informatikát, történelmet vagy idegen nyelvet. Ráadásul a jogszabály azt is megengedné, hogy a diákok 9. osztálytól - már 14 éves koruktól - tanulószerződés keretein belül - vállalatoknál dolgozhassanak, akik a minimálbér ötödéért foglalkoztathatnák őket. oktatási bizottság ülésén a fideszes képviselők is bírálták az előterjesztést - bár mindannyian megszavazták annak parlamenti vitára bocsátását. Pokorni a vitában megjegyezte, hogy "nem kellene átengedni ilyen törvényeket". Később kijelentette: "a legfeljebb 33 százalék abszurd, abszurd!...ilyen jogi szabályozás nincs, és amíg én vagyok ennek a bizottságnak a vezetője, reményeim szerint nem is lesz". A fideszes politikus azt is felrótta a bizottság ülésén, hogy az előterjesztés ellenére képtelenség idén szeptember 1.-től bevezetni az új rendszert, mivel a kerettantervek addigra el sem készülnek. A 9. osztályos tanulók foglalkoztatását a képviselő csak akkor engedné, ha a gyerekek kizárólag a vállalatok oktatásra szánt tanműhelyeiben dolgozhatnának. Pokorni nem először szállt szembe a kormánnyal, bár a nyílt konfrontációt igyekszik kerülni. A 2010-es kormányváltás óta folyamatos vitában áll a Hoffmann Rózsa vezette oktatási államtitkársággal, mert lényegében kiszorították az oktatáspolitika alakításából. Pokorni többször bírálta a sajtóban és a parlamentben többek között a tankötelezettség korhatárának leszállítását, az iskolaállamosítást és a Nemzeti alaptantervet. Tavaly novemberben a kormánypárti frakcióból egyedüliként szavazott nemmel a köznevelési és a felsőoktatási törvényre. Pokorni az oktatáson kívül más ügyekben is többször igyekezett kimutatni különvéleményét. Kormánypárti politikusként először jelentette ki a sajtóban, hogy a doktori disszertációját plagizáló Schmitt Pál köztársasági elnöknek le kell mondania. Úgy tűnik, Pokorni példája "ragadós": a kormányzati megszorítások ellenére, amelyek előrevetítik a pedagógus-életpálya modell bevezetésének elhalasztását, az Orbán Viktorhoz mindig lojális Hoffmann Rózsa kijelentette, hogy "ragaszkodik" annak jövő szeptemberi bevezetéséhez. Tönkreteszik a szakképzést A szakképzés a kormány előterjesztése alapján "egyszeri segédmunkásképzéssé " degradálódik, és a következő 50 évben fejti majd ki negatív hatását - mondta lapunknak Sós Tamás, az oktatási bizottság MSZP-s tagja. Mint fogalmazott, nem pártok közötti vita zajlik, hanem szemléletbeli különbségek mutatkoznak. Megengedhetetlen például, hogy kémiai ismeretek nélkül a vegyipari szakmunkástanulók vegyszerekkel dolgozhassanak - mondta. KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április 30. 9

10 Magyar Narancs.hu ápr. 24. Amikor Hoffmann Rózsa interaktív Az oktatási államtitkár átmenetileg visszatért az osztályterembe egy rendhagyó keszthelyi osztályfőnöki óra erejéig, ahol elszavalta a Drága nagymami című néhai sláger szövegét. A fiatalok megtapasztalhatták, ami eddig is nyilvánvaló volt: az államtitkárnak lövése sincs a diákokról A beharangozó szerint azért érkezik az oktatási államtitkár a keszthelyi Asbóth Sándor Térségi Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium növendékeihez, hogy az életéről meséljen az EU által meghirdetett Tevékeny Időskor Éve keretében. Végül kalandos élettörténetéről tapintatosan hallgatott. A percnyi pontossággal érkező Hoffmannt már fegyelmezetten várták a tornateremben az iskolások. Hoffmann, miután az igazgató bemutatta, körülményeskedett kicsit: elmondta, hogy utánanézett, ki volt az iskola névadója akinek keresztnevében bizonytalan, és azt találta, hogy jeles ember volt, aki ráadásul sokáig is élt, most azonban a mai idősekről lesz szó. A felemásra sikerült tiszteletkör után felkérte az egybegyűlteket, hogy legyenek interaktívak, mert az a jó, ha nem a tanár beszél, hanem a gyerek dolgozik, a pedagógus csak irányítja, szervezi a munkát. Ennek jegyében tette fel az első kérdést, hogy tudják-e, mi lesz a rendhagyó osztályfőnöki óra témája. Ennek, bár kétségtelenül a gyerekeknek kellett volna rá válaszolnia, sok köze nincs az interaktivitáshoz, ez nem beszélgetés, hanem feleltetés. Ráadásul, aki tudja, az is stréberségnek érzi mondani, így aztán nem is interaktivizálta magát senki. Zavart csönd honolt a teremben, úgyhogy Hoffmann kézbe vette a dolgokat, megválaszolta az általa feltett kérdést, önironikusan utalva saját korára, és ekkor még meg is lehetett volna menteni az órát. A következő pillanatban azonban már nem sok esély volt rá, az államtitkár ugyanis megint ráállt az interaktivitásra: Nos, tegye fel a kezét, aki már gondolkozott azon remélem, hogy sok ilyen van, hogy egyáltalán mi a hajtóereje a mindennapi életünknek? Kis idő és noszogatás után valaki megkockáztatta, hogy a családért sok mindent megteszünk. Hoffmann utánozhatatlanul tanáros pedantériával gyorsan fel is írta a táblára, de további ötletekhez már nem volt türelme, amikor nem azt hallotta, amit hallani akart. Inkább eljutott hozzá ő maga egy merész gondolattársítással: Mindazt, amit a család közvetít felénk, bevesszük a tudatunkba jegyezte meg frappánsan, és már írta is a tudat szót a táblára. Mindennapi életünk hajtóereje a tudat. Meg az ösztön. Végül pedig, de nem utolsósorban, az erkölcs. A tudat és főleg az erkölcs az, ami megkülönböztet bennünket az állatvilágtól, szőtte tovább Hoffmann mélységesen mély antropológiai megfigyeléseit. Pontosan hogyan motiválja az erkölcs cselekvéseinket? tette fel a kérdést, ahogy élő középiskolás, de épelméjű ember sem fogalmazna a büdös életben. A választ is megadta: az erkölcs az az értékrend, ami belülről motiválja a cselekvéseinket. Miután mindezt alaposan tisztázzuk, kis híján nekifutunk azon erkölcsi értékek listázásának, amelyek belülről motiválnak, aztán mégsem, mert közben Hoffmann Rózsának prédikálhatnékja támad, és felteszi kedvenc lemezét az értékek felbomlásáról. Erre, mármint a felbomlásra kéne szegény kamaszoknak példát mondaniuk vagy valami pozitívat arról, hogyan lehet még a felbomlás kellős közepén is dafke becsületesnek lenni. Miután a tizenéves hallgatóság nem siet megosztani Hoffmannnal a végzetes erkölcsi romlásról szerzett személyes tapasztalatait, ő mond egyet. Nemrég annak az embernek, aki előtte állt a sorban a közértben, többet adott vissza a pénztárosnő, mint amennyi járt neki, és ő szólt: ez a pozitív rész. A körülöttük állók viszont szerinte meglepődtek ezen, ez meg a hanyatlásos rész, szó szerint idézve ez jelzi az erkölcsi értékrendnek a felbomlását. A kitérő után nekilátunk újra táblára írni az erkölcsi parancsokat vagy értékeket, Hoffmann azzal biztatja a megszeppent gyerekek egy részét, hogy aki hittanra jár, annak könnyebb. Mármint erkölcsi értékeket megnevezni. Ezt akkor sem kéne, ha történetesen csak arra gondol, mint később kiderül, KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április

11 hogy a hittanosok biztos jobban ismerik a tízparancsolatot. Nem szabad hazudni adja meg magát végül az egyik gyerek. Jó-e ez, amikor becsapnak, megcsalnak minket, hazudnak nekünk?" kérdezi az államtitkár interaktívan. Nem, nem jó felelik interaktívan a középiskolások. Ezután gyorsan elérünk atyánk és anyánk tiszteletéhez, ismét a tízparancsolatból kiindulva, és így a morálfilozófiai megalapozás után rátérhetünk végre összejövetelünk témájára: az idősek tiszteletére. Miről szól ez a parancsolat, hogy atyádat és anyádat tiszteljed? melegítünk, és az államtitkár, érezvén, hogy szalad az idő, újfent maga válaszol: Hát ez arról szól, hogy az időseket tiszteljük. Hacsak úgy nem. Úgy kell különben őket tisztelni, még ha vannak is hibáik, hogy az életből kicsemegézett pozitív dolgokra" koncentrálunk, és a táblára felírjuk az idősek erényeit, legkivált a tapasztalatot és a bölcsességet, majd mindezt történelmi példákkal is alátámasztjuk. A gyerekek nem támasztanak történelmi példákkal alá, úgyhogy Hoffmann ismét maga fog kissé sematikus fejtegetésekbe, az ősközösséggel és az ókorral próbálva közelebb hozni a témát hallgatóihoz, majd az indiánokkal próbálkozik és őszintén meg van lepve, hogy a mai fiatalok már kevésbé olvasnak indiánkönyveket, pedig milyen tanulságosak. Kiderül, hogy az oktatási államtitkárnak semmi fogalma nincs arról, mit csinálnak, olvasnak, gondolnak azok, akik miatt az iskolarendszert működtetik. Ennek később is számos tanúbizonyságát adja. Tájékoztat, hogy az időseknek van sok idejük is, ezért tudnak megfigyelni és okos tanácsokat adni. Erről eszébe jut az a kereken 50 évvel ezelőtti Ki mit tud?, amelyen Koncz Zsuzsa kis barátnője, Gergely Ági társaságában feltűnt, hogy a Drága nagymamit elénekelje. Hoffmann a kiváló nótát elő is adja legott, bár, fájdalom, csak prózában, viszont megígéri, hogy amikor legközelebb jön, énekelni is fog. Reméljük, akkor is szólnak majd a sajtónak. Hoffmann azon idők szellemét idézi fel nosztalgikus produkciójában, amikor a vele szemben ülőknek jó eséllyel még a szülei sem éltek. Szavai természetesen nyílegyenesen zúgnak el a semmibe, csak némely tudósítók pukkadoznak csendben a korai Konczot szavaló államtitkáron. A bizarr jelenetet az óra legemberibb része követi, az időskori elmagányosodásról Hoffmann tényleg őszinte átérzéssel beszél. Egyedül ennek az öt-tíz percnek van némi értelme, aztán ezt is elrontja azzal, hogy megkéri a diákokat, mutassák be nagyszüleiket, és nem érti, miért nem jelentkeznek éves gyerekek, hogy száz társuk előtt a nagyanyjukhoz fűződő viszonyukról meséljenek neki. Levezetésként lehet kérdezni az előadótól, aki az érettségi követelményeinek szigorítása kapcsán végre elemében érezheti magát, és újra lenyomhatja, amit ilyenkor szokott. A liberális oktatáspolitika (becsületére legyen mondva: legalább nem nevezi néven) azt akarta elhitetni, hogy kötelességteljesítés, a házi feladat megírása és memoriterek magolása nélkül is lehet boldogulni. Az a korosztály, akikkel mindezt megetették, most állna munkába, de nem bírják, mert nincsenek fegyelemre szoktatva. A munka világa kemény, egy nagyvállalatnál nem lehet azért nem bemenni dolgozni, mert fáj a fejünk világosít fel Hoffmann, és egyből felrémlik előttünk egy még újabb munka törvénykönyve, amelyben ezentúl már betegnek lenni sem ér. (Közbevetőleg: egész idáig a szolidaritásról és humánumról volt öblögetve.) Bár az elején Hoffmann kifejtette, hogy a jó tanár csak irányítja a munkát, most mégis oda lyukad ki, hogy a tanár minden okosság és tekintély kútfeje, különben is ő az iskolarendszer legfontosabb szereplője, mert ő nem ballag el belőle, akár tetszik ez a gyerekeknek, akár nem. Miután mindezt kiadja magából, még kedves is tud lenni azokkal a diákokkal, akik megpróbáltak képtelen kérdéseire válaszolni igazán meg is érdemlik. A tüzes tekintélyelvű szónoklatot követően átveszi a virágját az igazgatótól és elviharzik. A gyerekek és tanáraik még percekig ücsörögnek utána a tornateremben, a diákok kérdéseinkre elégedettségüknek adnak hangot: sok mély gondolat volt, például hogy tiszteljük az időseket. Mást nem is nagyon tudnak felidézni, és ezen mintha ők is meglepődnének kissé. Hoffmann Rózsa ittléte percekkel távozása után máris távoli emléknek tűnik. Mi azért hazafelé még dúdolgatunk a buszon: És vigaszt talál nála minden bánat, / a szomszédok is nagymamihoz járnak, / mert nagymaminak úgysincs semmi dolga, / hisz a jó nagyanyó otthon ül / s ez neki semmibe úgyse kerül. KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április

12 Magyar Hírlap Ez egy sok-sok évtizedes adósság Hoffmann Rózsa: Jövő szeptemberben kell indulnia az életpályamodellnek Kitart a pedagógus-életpályamodell jövő szeptemberi hatályba léptetése mellett Hoffmann Rózsa. Az oktatási államtitkár erről az M1 Ma Reggel című műsorában annak kapcsán beszélt, hogy a Széll Kálmánterv 2.0 oktatási fejezete az életpályamodellt csak abban az esetben élesítené, ha a makrogazdasági és költségvetési feltételek azt megalapozzák. A terv, arra hivatkozva, ha a körülmények nem lennének adottak, vizsgálandónak nevezi a januári bevezetést is. Hoffmann Rózsa közölte, a terv nem úgy fogalmaz, hogy kitolják a bevezetését, hanem szerinte mindez egyfajta bizonytalan megfogalmazás, egy esélylatolgatás. Megjegyezte ugyanakkor, nem tartaná jó megoldásnak a halasztást, mivel a modell nemcsak a magasabb fizetést, hanem másfajta munkaszervezést is jelent, amelyet nem lehet tanév közben módosítani. A kettőnek egyszerre kell indulnia, szeptember elsejétől hangsúlyozta az államtitkár. Hozzátette, ennek érdekében mindent megtesz majd, és bízik abban, hogy nem omlik össze a gazdaság és a jövő évre számolt, nem százmilliárdos, hanem nagyságrenddel kevesebb többletet az ország képes lesz előteremteni, mivel ez egy sok-sok évtizedes adósság. Hoffmann szerint a kormányban is megvan ehhez az eltökéltség Heti Válasz oldal Az iskolák államosításának buktatói Tanár úr, kérem! Kilenc megyében rontották el az igazgatóválasztásra kiírt pályázatokat, derül ki a Heti Válasz által kikért adatokból. Jövőre az iskolákban az állam fizeti a tanárok bérét, és az önkormányzat a villanyszámlát. A csődbe ment megyei önkormányzatoktól az állam már idén januárban kénytelen volt átvenni az általuk fenntartott középiskolákat. E majd' kétszáz intézmény helyzete jól mutatja, milyen buktatókkal járhat a jövő évelejére tervezett államosítási hullám, mely háromezer iskolát érint. Arról, hogy nincs minden rendben, a nyilvánosság a szigetszentmiklósi botrányból értesülhetett. A Pest megyei település gimnáziumában a tanárok, szülők és a diákok többsége tüntetéssel tiltakozott régi igazgatójuk leváltása, és az új - okkal-ok nélkül politikai ejtőernyősnek tartott - igazgató ellen. Az ügy akkor jutott nyugvópontra, amikor a Nemzeti Erőforrás Minisztérium (Nefmi) jelzésére érvényteleníteni kellett a kinevezést, és a Pest Megyei Intézményfenntartó Központ (PMlK) az általa irányított összes közoktatási intézmény igazgatói álláshelyére új pályázatot írt ki. A szigetszentmiklósi botrány azonban csak a jéghegy csúcsa. A valódi kérdés az, miért kellett tanév közben lecserélni az összes egykori megyei iskola vezetőjét. Az igazgatók annak idején szabályos pályázatokon, meghatározott időre nyerték el a megbízásukat. Nem arról van szó, hogy egyik-másik KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április

13 vezető munkájával szemben kifogás merült fel. Réthelyi Miklós miniszter egyedi döntéssel meghosszabbíthatta volna egyes igazgatók mandátumát, de ő ezzel nem élt, mert el akarta kerülni annak gyanúját, hogy politikai vagy személyes alapon kivételt tesz. Az általános vezetőcsere viszont felveti a gyanút: a megyei kormányhivatalok kihasználták a lehetőséget, hogy az igazgatói posztokat részben baráti-politikai alapon újraosszák. Más kárán tanulnak A Nefmi által a lapunk rendelkezésére bocsátott adatokból kiderül, hogy a megyei kormányhivatalok által sebtében felállított intézmény fenntartási központok eltérően értelmezték a meglehetősen bonyolult jogszabályokat, és a pályázati kiírásokban hibákat követtek el, ezért az igazgatóválasztást kilenc megyében (Bács-Kiskun, Csongrád, Fejér, Győr-Moson-Sopron, Hajdú-Bihar, Pest, Somogy, SzabolcsSzatmár-Bereg, Zala) mindenhol meg kell ismételni. A 191 egykori megyei iskolából csak 76 intézménynek van szabályosan kinevezett új vezetője, a többit megbízott igazgató irányítja. A PMIK érdeklődésünkre leszögez te, ők az előző eljárásban a minisztérium útmutatója szerint jártak el, valamit mégis elronthattak, ha egyetlen iskolájukban sem sikerült lebonyolítani a folyamatot. A szakszervezeti tiltakozással, helyi felháborodással kísért vezetőváltások kudarcából levon ható két következtetés. Az egyiket Gloviczki Zoltán közoktatási helyettes államtitkár mondja ki a Heti Válasznak: "A jövő januári nagy átadás-átvételi hullám során nem lesz általános igazgató csere. Minden vezető megbízatása érvényes marad, ezt akár írásba is adom." A józan ész is emellett szól, hiszen ha 2013-ban új igazgatókat neveznek ki az ország összes iskolájába, akkor öt év múlva egyszerre jár le a mandátumuk. Egyetlen európai országban sincs olyan rendszer, hogy ötévente az összes iskolában kampányszerűen választanának igazgatót. A másik következtetést a kormány vonta le: az iskolák nem kerülnek a megyei kormányhivatalok ellenőrzése alá, a szakmai irányítás a Nefmi által létrehozott központi ernyőszervezet feladata lesz, melyet valószínűleg Klebelsberg Kunóról neveznek el. A "Klebelsberg Intézet" az egykori megyei iskolákat akár már idén nyáron átvenné. Sok múlik rajta "Nem titok, hagy az iskolarendszer teljes államosítását túlzásnak tartottam: az intézményfenntartás összetett problémájára differenciált választ kellett volna adni" - mondja Pokorni Zoltán. "De ha már ez a döntés született, fontos, hogy az új rendszer olajozottan és ésszerűen működjön. Az állam az elmúlt két évtizedben nem hozott létre akkora üzemet, mint a tervezett Klebelsberg Intézet. A MÁV négyszereséről van szó, 160 ezer alkalmazottal, 200 irodával, 5-6 ezer ügyintézővel és 750 milliárd forintos költségvetéssel. Rengeteg helyi konfliktust kell majd kezelni, s ennek a sikeressége az egész parlamenti ciklust meghatározhatja, a polgári kormányzás folytathatósága múlhat rajta" - teszi hozzá. Mára gyakorlatilag eldőlt, hogy az iskolaépületek tulajdonosa az önkormányzat marad, vagyis továbbra is a i helyhatóság fizeti a villanyszámlát, a felújításokat és a gyerekek étkeztetését. Az állam lesz viszont a pedagógusok munkáltatója, fizeti a béreket és kinevezi az igazgatókat. Szintén állami feladat lesz a pedagógusok munkájának szakmai ellenőrzése, valamint a taneszközök biztosítása. Kompromisszumos megoldás született tehát, melynek elsősorban pénzügyi okai vannak. Korábban a kormány abban reménykedett, hogy létezik "nullszaldós" megoldás: az önkormányzatoktól elvonják a közoktatás normatív támogatását, a központi költségvetés által átengedett adókat, illetékbevételeket, valamint az iparűzési adó egy részét milliárd-forintot -, s így az állam pluszforrások bevonása nélkül átvette volna az egész iskolarendszert. A központosítástói a kormány azt reméli, hogy igazságosabb közoktatás hozható létre, ahol nem az önkormányzat anyagi helyzete dönti el, milyen iskolába járnak a gyerekek. Olyan helyzet sem fordulhat elő, hogy az önkormányzat csődje miatt télre fűtés nélkül marad az iskola (megtörtént több helyen KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április

14 Pest megyében), nem kapnak ebédet a hátrányos helyzetű gyerekek (máig ez a helyzet Tiszaburán), vagy kényszerből a buddhistáknak adnak át egy falusi iskolát (például a borsodi Sáta községben). A szegényebb településeken, ahol a bérek kifizetése is akadozott, nagy megkönnyebbülés lesz a tanároknak, ha az állam havonta megbízhatóan átutalja a fizetést. Idővel kiderült, hogy az iparűzési adót nem lehet elvonni a helyhatóságoktól, mert ezt tiltják az uniós szabályok. További gond, hogy az épületek államosítása esetén a korábbi felújítási célú hiteleket a bankok felmondták volna, mivel az ingatlanok jelentették a fedezetet. Így óriási adóssághegy szakadt volna az önkormányzatok nyakába. A Fidesz nagyvárosi és kerületi polgármestereinek lobbizása is a kompromisszum felé tolta a kormányt. Látszólag különös, hogy az önkormányzatok azért küzdenek, hogy tovább fizethessék a villanyszámlát, de a politikai érdek amellett szól, hogy megvédjék vagyonukat és a polgármesterek helyi befolyását. Üzemeltetőként az önkormányzatok továbbra is beleszólhatnak az iskolák életébe, miközben a pedagógusok bérének átvállalásával az állam leveszi vállukról a költségek átlag 80 százalékát. Továbbra is lesz mód egyes városi, kerületi többletszolgáltatások (lovaglás, úszás, nyelvi kurzus) biztosítására, ha jut pénz a saját bevételekből. Ez a kompromisszum is bevételcsökkenéssel jár, hiszen a Belügyminisztérium lapunkat úgy tájékoztatta: továbbra is napirenden van a normatívák, illetve valószínűleg a személyi jövedelemadóból való részesedés és a súlyadó elvonása. Mindent felmérnek "Nyáron felmérjük az összes iskolát, az épületek állapotát és a tanárok létszámát. Évtizedek óta először lesz képünk az iskolák tényleges állapotáról, látni fogjuk a kihasználatlan kapacitásokat, és tetten érhetővé válik az esetleges pazarlás. Minden esetben megkérdezzük az önkormányzatokat, hogy képesek-e vállalni az üzemeltetést. Nem lennék meglepve, ha a kistelepülések jelentős része átadná az iskoláját" - vázolja a jövőt Gloviczki Zoltán. Ha sok település dönt a vagyon átadása mellett, akkor az állam a leglepusztultabb iskolákban kénytelen lesz nyakába venni a felújítások terhét. "Az üzemeltetést vállaló önkormányzatok esetében szükségesnek tartjuk a tulajdonjog korlátozását, mivel nem állhat elő olyan helyzet, hogy az állami iskola feje felől az önkormányzat eladja az épületet, vagy bérleti díjat kér a használatáért" - mondja. Utolsó rángások Kiürített iskolapalota Az V. kerületi önkormányzat úgy döntött, hogy a Bazilika szomszédságában található Szent István Általános Iskola épületét a tanév végén kiüríti. Az intézmény nem szűnik meg, csak átköltözik egy üresen álló Szemere utcai iskolaépületbe. A költözés okáról a legvadabb pletykák jelentek meg: a Jobbik azzal vádolta a Rogán Antal vezette városrészt, hogy Andy Vajna filmügyi kormánybiztosnak akarja értékesíteni a Bazilika melletti értékes ingatlant. Ezzel szemben a kerület vezetése a Heti Választ úgy tájékoztatta, hogy nincs döntés a megüresedő iskola hasznosításáról. A költözést valóban az államosítás előtti racionalizálás magyarázza, mivel a kerületi általános iskolák négy ingatlan helyett ezután három házban működnek majd, ami jelentősen csökkenti az üzemeltetési költségeket. A Szent István téri ingatlan sorsáról a kerület: szabadabban dönthet, mintha az államosítást a jelenlegi helyszínen várná meg az iskola. Iskolából társasház A Pest megyei Sződliget önkormányzata kezdettől fogva ellenezte az államosítást. Iskolájukhoz annyira ragaszkodnak, hogy tavaly társasházzá alakították az épületet, ami ellen a megyei KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április

15 kormányhivatal törvényességi kifogást tett. "Akkoriban úgy tűnt, az állam a vagyont is elveszi, s csak a múlt héten szivárogtatták ki, hogy az ingatlanokat az önkormányzatok megtarthatják. Ha ez így van, akkor a társasházzá alakításnak nincs jelentősége, de egyelőre semmit nem látunk biztosnak. Ilyen körülmények között egy kazánfelújításba sem merünk belevágni"- magyarázza Juhász Béla polgármester. Mit akartak a baptisták? Vácott nemrég felröppent a hír: a város mind a tíz önkormányzati iskoláját átadják a Baptista Szeretetszolgálatnak; A baptisták a negatív visszhang miatt végül visszaléptek, de a református egyház jelenleg is komoly tárgyalásokat folytat az egyik középiskola átvételéről. "Vác hagyományos iskolaváros, viszonylag sok különböző fenntartású oktatási intézménnyel. Szeretnénk, ha ezek közül mindegyik megmaradna. Ugyanakkor előfordulhat, hogy az állam úgy ítéli meg, túlságosan sok iskola van a városunkban, és előírja az integrációt. Az esetleges egyházi fenntartásba adásról nem akarunk a tanárok és a szülők feje fölött dönteni" -mondja Főrdős Attila polgármester. Magyar Nemzet április 26. Új lendületet vesz a honvédelmi képzés Hende Csaba honvédelmi miniszter adta át az első, honvédelmi alapismeretek tantárgy oktatására alkalmas tantermet csütörtökön a fővárosban. A zuglói Egressy Gábor Kéttannyelvű Műszaki Szakközépiskolában felavatott tanteremben a miniszter elmondta: 2010 óta sikeresen folyik a katonai alapismeretek mint fakultatív érettségi tantárgy oktatása, és a szaktanterem átadásával új lendületet vehet a képzés. A katonai pályára készülő diákoknak jó hír lehet, hogy ha az említett tantárgyból érettségiznek, akkor pluszpontot érhetnek el a Nemzeti Közszolgálati Egyetemre való felvételinél. Mint hozzáfűzte: sokszoros a túljelentkezés bizonyos szakokra, így csak a legjobbak tudnak bekerülni. A miniszter felidézte, hogy az Országgyűlés idén januártól három intézményből alkotta meg a közszolgálati egyetemet. Az egyetem központja a volt Ludovika tisztképző épülete lesz. Az MTI kérdésére Szalainé Kelemen Ildikó, a szakközépiskola igazgatója elmondta: két éve oktatják a honvédelmi alapismereteket mint választható tantárgyat. Hetente egyszer elméleti és gyakorlati órát tartanak, a diákok egyebek mellett tereptant, tájolást és a katasztrófahelyzetek elhárítását tanulják a foglalkozásokon. Rendeznek lőgyakorlatokat, és táboroztatják is a gyerekeket. Az iskolában mintegy 600 diák tanul, közülük an választották a honvédelmi alapismereteket, és nyolc-tíz diák tesz érettségit a tantárgyból mondta. A most átadott tanteremben katonai és harcászati szemléltetőeszközöket, képeket, terepasztalokat helyeztek el; a termet Zrínyi Miklósról nevezték el. KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április

16 MTV Ma reggel április 27. Pokorni: Nem tudja majd elolvasni a kazánszerelő a használati utasítást A Fidesz oktatáspolitikusa szerint nem engedhetjük meg magunknak, hogy ne tanítsunk közismereti tárgyakat a szakmunkástanulóknak. A szakképzés átalakítása kapcsán sokan hivatkoznak Németországra, mondván, ott is kevesebb a közismereti tárgyakra fordítandó idő. Csakhogy Németországban nem 8, hanem 9 osztályos az alapiskola, és egy év alatt nem 611 közismereti órát kapnak a diákok, hanem több mint 800-at. Vagyis 30 százalékkal több közismereti órára épül rá a szakképzés. És ne felejtsük el, ott a szakképzés több mint negyede érettségi utáni jelentette ki Pokorni Zoltán, a Fidesz országgyűlési képviselője az m1 Ma reggel című műsorában. Magyarországon nem ez a helyzet, nálunk a gyermekek durván negyede szakmunkástanuló, és nagyon gyenge mind a tudásuk, mind a társadalmi hátterük. Magyarország nem engedheti meg magának, hogy nem tanít közismereti tárgyakat a szakmunkástanulóknak, mert mint megfogalmazta - akkor jön majd egy szerelő, aki beszereli a kondenzációs kazánt, de nem tudja elolvasni a hozzá való használati utasítást. Hozzátette: gyerekkorában a konyhában egy vaskályha állt, azt könnyű volt általános iskola nélkül beszerelni. Beszélt arról is: felhívta Czomba Sándor foglalkoztatáspolitikáért felelős államtitkárt, javasolta Lázár János frakcióvezetőnek, hogy Matolcsy György nemzetgazdasági miniszterrel együtt tárgyaljanak a szakképzés átalakításáról szóló törvényjavaslatról. Úgy vélte: jelenlegi formájában a törvényjavaslatnak csak bizonyos elemei támogathatók. Azt javasolta, a képzési időnek az egyharmada legyen szakképzés, egyharmada pedig közismeret, s mivel a képzési típusok eltérőek, a kettő között változó arányban kell megállapodni tantervenként. Origo Az iskolákon és a tanárokon próbál spórolni a kormány Hiába ígérte meg Hoffmann Rózsa, hogy utolsó lehelletéig küzd azért, hogy szeptemberben bevezessék a pedagógus életpályamodellt, azaz a tanárok fizetésemelését, a kormány szerdai rendelete szerint ez a terv is a megszorítások áldozata lehet. Csúszhat az iskolák állami átvétele is, kevesebb pénz jut a kutatásokra és a BKV-ra is, de az egyházi támogatások nagy részét érintetlenül hagyják. A jövő évi hiánycél betartása miatt az iskolák állami átvétele és a pedagógus életpályamodell bevezetése is csúszhat - derül ki a szerdai Magyar Közlönyben megjelent kormányhatározatból. A kormány a Széll Kálmán-terv 2.0 teljesítése miatt fejenként sokmilliárd forintot vesz el a minisztériumoktól, és a tárcavezetőknek egy hetük van arra, hogy kitalálják, hogyan tudják megspórolni azt az összeget, amelyet a 37 milliárd forintos pénzbefagyasztásból rájuk mér a kormány. Emellett a kormányhatározat felsorol több olyan intézkedést is, amellyel a 2013-as költségvetési kiadásokat lehet csökkenteni. A határozatban például szerepel, hogy "a kormány egyetért azzal, hogy a köznevelési törvény új oktatáspolitikai intézkedései, feladatai fokozatosan kerüljenek bevezetésre, hogy az átalakításból fakadó megtakarítások fedezetet biztosítsanak az állami feladatok ellátására". A tavaly elfogadott új köznevelési törvény idén szeptember elsején lép hatályba, de egyes rendelkezései később érvényesek. Ilyen például az iskolák fenntartásának állami átvétele, amely a törvény szerint KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április

17 2013. január elsején történik meg. Emellett 2013 szeptemberében indul a kötelező hittan- vagy erkölcstan-oktatás, illetve a hídprogram, amely a középiskolába nem jutó gyerekek felzárkózását segíti. A jövő évi feladatok közül az iskolák állami átvétele jár a legmagasabb költséggel, mert az intézkedés azt is jelenti, hogy a központi költségvetésből fizetnék a pedagógusok bérét az eddigi tulajdonos önkormányzatok helyett. Az oktatási államtitkárság tavaly készített háttérszámítása szerint az átvétel összesen 1964 általános és 305 szakiskolát, 112 speciális szakiskolát, 384 gimnáziumot és 448 szakközépiskolát érint majd. Az állami átvétel miatt az oktatási államtitkárság számításai szerint a központi költségvetésnek körülbelül 491,6 milliárd többletköltsége keletkezik, mindezt azonban részben kompenzálja, hogy a helyhatóságok eddigi támogatása ezzel párhuzamosan csökkenni fog. A mostani kormányhatározat arra utal, hogy a kormány megfontolja, hogy mégsem egyszerre, hanem fokozatosan veszik át az önkormányzati iskolák fenntartását Csúszhet a pedagógusok bérelemése is Szintén tartalmazza a kormányhatározat, hogy az új pedagógus életpályamodellt csak akkor vezeti be a kormány 2013 szeptemberében, ha azt "a makrogazdasági és költségvetési feltételek megalapozottá teszik." Ha nem lesz rá pénz, akkor a 2014-ben vezetik be az új bérrendszert. A Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár által többször "évtizedes adósság törlesztésének" nevezett pedagógus életpályamodell 2013-ban az államnak 61 milliárd forintba kerülne, majd 2015-ig 381,5 milliárd pluszköltséggel járna. A pedagógus életpályamodell szerint a tanárokat négy kategóriába sorolnák, és a mostani fizetésük érezhetően emelkedne. A törvény szerint 2013 szeptemberétől egy főiskolát végzett pedagógus a mostani átlag 122 ezer forinttal szemben legkevesebb forintot, egy egyetemet végzett 129 ezer forint helyett minimum 186 ezer forintot kapna. Az életpályamodell szerint a pályán eltöltött évekkel és tudományos munkával akár a duplájára is emelkedhetne ez az összeg. A kormányhatározat azt jelenti, hogy ezt a béremelést csak akkor vezetné be a kormány, ha úgy látja, hogy marad rá pénz. Orbán Viktor korábban többször is kiállt a köznevelési törvény mellett, habár egy tavaly decemberi frakcióülésen jelezte, hogy az életpályamodellel "vigyázni kell, mert sok pénzbe kerül". Orbán Viktor akkor az [origo] információi szerint azt mondta, hogy a gazdasági növekedés ütemét nézve aligha lesz erre pénz a 2013-as költségvetésben, illetve ha lesz is, akkor azt más ágazatoktól kell majd elvenni. Hoffmann Rózsa többször jelezte, hogy nem hagyja ki az életpályamodellt a köznevelési törvényből, legutóbb kedden az MTV reggeli műsorában jelentette ki, hogy "az utolsó leheletéig ragaszkodik" ahhoz, hogy a pedagógus-életpályamodell jövő szeptemberben lépjen hatályba. Az államtitkár szerint a rendszer bevezetése "nemcsak magasabb fizetést, hanem másfajta munkaszervezést is jelent, amit tanév közben nem lehet meglépni. A kettőnek egyszerre kell indulnia szeptember elsejétől" - jelentette ki Hoffmann. Kevesebbet kap a BKV A szerdai kormányhatározatban szerepel az is, hogy jövőre a főváros a BKV működtetésére az idei 32 milliárd forintos támogatásához képest tíz milliárddal kevesebbet kap az állami költségvetésből. Emellett a kormány megvonná a Kutatási és Technológiai Innovációs Alap költségvetési támogatását is. Ez 2012-ben valamivel több mint hét milliárd forint volt, ami az alap költségvetésének majdnem a negyede. A kutatási pályázatokat tehát a tervek szerint jövőre csak az innovációs járulékokból finanszíroznák. A kormány ugyanakkor felsorolja azokat a területeket, amelyeket nem érinthet a pénzelvonás. A lista szerint főleg az egyházak és a kisebbségi önkormányzatok nyugodhatnak meg. A több tucatnyi mentesített jogcím között megtalálható például a kisebbségi önkormányzatok intézményeinek KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április

18 fenntartása, az egyházi kulturális programok és a hittanoktatás támogatása. De nem szabad nyúlni a Magyar Sport Házának támogatásához, a Nemzeti Tehetség Programhoz vagy a Méhászeti Nemzeti Programhoz sem. A spórolásokat a kormány azzal indokolja, hogy teljesíteni szeretnék a hiánycélt. Ugyanakkor két másik, szintén szerdán megjelent rendelet szerint van, amire még így is jut pluszpénz. A kormány az idei tartalékokból közel kilencmilliárd forintot adott a rendőrségnek az új szabálysértési törvényből fakadó többletfeladatok, egyéb feladatok, és a felgyűlt tartozás csökkentésére. Pár százmilliót kap a Terrorelhárítási Központ, a bevándorlási hivatal, valamint a Közigazgatási és Elektronikus Közszolgáltatások Központi Hivatala. A Magyar Állami Operaház közel másfél milliárd forint rendkívüli támogatást kapott. Fn24.hu Gyerekek a konténerben - letölthető videó + képgaléria Kötelező lesz hároméves kortól óvodába járni, de nem lesz elég az óvodai férőhely. Az oktatási tárca megoldása: zsúfoltabbá kell tenni az ovikat. Több helyen az önkormányzatok kitaláltak egy másik megoldást, a konténerovik telepítését. A köznevelési törvény szerint 2014 szeptemberétől kötelező lesz 3 éves kortól minden gyereknek óvodába járni. Az oktatási államtitkárság adatai szerint így két év múlva közel 400 ezer 3-6 évesnek kell férőhelyet találni, ebből azonban ma mintegy 25 ezerrel kevesebb van. A kormány már meghirdetett egy 9, 4 milliárdos, és a közeljövőben meghirdet egy további 4,3 milliárdos óvodafejlesztési pályázatot, de ezekkel is legjobb esetben csak 380 ezerre lehet megemelni a férőhelyek számát nyilatkozta a Hír24-nek Gloviczki Zoltán. A közoktatási helyettes államtitkár hozzátette: az oktatási tárca a problémát úgy kívánja megoldani, hogy a jelenleg az óvodák számára jogszabályban előírt 3 négyzetméter/fő helyszükségletet kettőre csökkenti, azaz másfélszer több gyerek elhelyezését teszi majd lehetővé az egyes óvodákban. Bakonyi Anna közoktatási szakértő szerint nagyon sok helyen már most is zsúfoltak a csoportok, nem tartaná jónak, ha tovább nőne a csoportlétszám. Mint mondta, ma is kénytelenek túllépni egyes óvodák és erre van is törvényi lehetőségük a kívánt 25-ös csoportlétszámot, így esetenként előfordul 33 fős csoport is. Ha még tovább növelnék a már most is alig kezelhető létszámot ezekben az intézményekben, akkor az már erősen a gyerekek, a nevelés kárárára menne. Bakonyi Anna úgy véli, úgy lehetne átmenetileg megváltoztatni a négyzetméterszabályt, hogy arra mindenképp figyelni kellene, az ilyen nagy csoportok ne növekedhessenek tovább. Ahol tehát már most is 30 körüli a gyereklétszám, ott ne szűkítsék az egy főre előírt négyzetmétert, csak ott, ahol kevesebb kisgyermek jár egy csoportba. Az óvodai szakértő egyébként egyetért a köznevelési törvény azon elképzelésével, hogy korábban kerüljenek be a gyerekek az óvodai közösségekbe, de vannak kétségei, hogy fognak élni, milyen alapon hoznak majd döntést a törvényben megfogalmazott kivételekkel a jegyzők. (Egyedi elbírálás alapján ugyanis felmenthető az óvodalátogatás alól a gyerek. Az ugyanakkor azokat is sújthatja, akiknek a legnagyobb szükségük van a korai fejlesztésre.) Olcsó, gyors, de konténer A fővárosban és az agglomerációban, illetve a hátrányos helyzetű településeken már eddigi is óriási probléma volt, hogy nincs elég hely az óvodákban és bölcsődékben. Több helyen ezt egy Európában KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április

19 bevett, de nálunk szokatlan megoldással próbálták orvosolni az önkormányzatok: konténeróvodákat létesítettek. A főváros II. kerületében például 2008-ban nyitottak meg egy ilyet a Hűvösvölgyi úton, tavaly januárban pedig ugyanott egy konténerbölcsődét vehettek birtokukba a kicsik. Mint Pálos Annamária kerületi művelődési irodavezető-helyettes lapunknak elmondta, hirtelen megnőtt a kerületi gyerekek száma, az intézményi kapacitások nem bírták, ezért lépni kellett. Egy ilyen beruházás jóval olcsóbb, és kivitelezése sokkal gyorsabb, mint a hagyományos épületeké. A háromcsoportos, 250 négyzetméteres konténeróvoda, teljes bútorzattal 45 millió forintba került, és 3 hónap alatt húzták fel. Nemrég egy ugyanekkora normál óvoda teljes felújítása több mint ötször ennyibe, 230 millióba fájt a kerületnek. A 700 négyzetméteres, sokkal korszerűbb konténerbölcsőde kialakítása 6 hónapig tartott, és szintén teljes bútorzattal, valamint a helyben főzést is lehetővé tévő konyhával 200 millióval csapolta meg a kerületi büdzsét. Itt is van összehasonlítás: egy ugyanilyen normál bölcsi nemrég 300 millióért épült fel. Ovi itt, ovi ott Egy konténerépületek kivitelezésével, bérbeadásával foglalkozó cég vezetője úgy saccolja, hogy ma egy 3-4 foglalkoztatós óvoda felépítése konténerből nagyjából fele annyiba kerül (hozzávetőleg 100 ezer forintos a négyzetméterár), mint téglából. Az ár mellett a konténeróvoda nagy előnye, a gyors kivitelezés: ha egy település ma megrendeli, két hónap múlva át is adhatja a kész intézményt. Ha pedig egy már meglévő épület bővítéséről van szó (és leggyakrabban ez a helyzet), akkor ez az idő tovább rövidülhet. Egy konténeróvodát ideiglenesen is lehet telepíteni, s ha, mondjuk, a demográfiai mutatók megváltoznak, és a kevesebb gyerek tíz év múlva már nem tenné szükségessé az ovit, minimális ráfordítással áttelepíthető az épület. Több cégtől bérelni is lehet ilyen épületet, ez 1-2 évre éri meg. Bakonyi Anna szerint biztos, hogy jobb megoldás volna egy-egy új csoport indítása, esetleg egy jól kialakított konténeróvodában, mint a zsúfolt csoportok bevezetése Gyerek a konténerbe Az ár, a kivitelezés gyorsasága, valamint a mobilizálhatóság tehát mindenképp nagy előnye a konténerintézményeknek, ugyanakkor sokan először idegenkednek attól, hogy ilyenbe adják be a gyerekeiket. A hűvösvölgyi bölcsődevezető, Kása Imréné elárulta, ők maguk is elszörnyülködtek, amikor kilátogattak az építkezésre, mert akkor még csak rideg fémdobozokat, csöveket láttak. El sem tudták képzelni, hogy lesz ebből a kisgyerekek számára otthonos, családias, biztonságot nyújtó, esztétikus épület. Mire azonban összeállt a bölcsi, kifejezetten hangulatos lett, kívülről is, de belülről kiváltképp. A szülők is idegenkedve fogadták először az épületet, de amikor eljöttek megnézni, meglátták a hangulatosan feldíszített, igazi, gyerekközpontú foglalkoztató termeket, a konyhát, mindenki megnyugodott, hogy jó helyen lesz itt a gyereke emlékszik vissza Kása Imréné. A tapasztalatok más téren is kifejezetten jók. A kiváló szigetelés miatt télen nemhogy nem fáztak, de a fűtési számlák sem voltak magasak, és a nyári kánikulában is elviselhető volt a hőség. Az épület tisztítása kifejezetten könnyű, a konténer ugyanis könnyen, gyorsan tisztítható. Az épületbe egyébként rengeteg érdeklődő jár, vidéki önkormányzatok kíváncsiak a konténeres tapasztalatokra. Sokan többek között Szigetszentmiklós, Diósd, Csobánka, Szentendre, Miskolc át is vették a példát A NEFMI nem számol a konténeróvodákkal KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április

20 A konténerépületek Európában egyáltalán nem szokatlanok, és nem csak ipari alkalmazásokra használják, látni ilyen orvosi rendelőket, panorámás irodákat, hoteleket vagy iskolákat is. A demográfiai hullámoktól erősen függő közoktatási intézményrendszer alakításához kifejezetten jó a rugalmasan alkalmazható konténeres rendszer. Gloviczki Zoltán a Hír24-nek az óvodaépítési programmal kapcsolatban leszögezte, hogy a Nemzeti Erőforrás Minisztérium konténeróvodák kialakítását nem tervezi, mert csak átmeneti megoldást biztosítanának, ráadásul nem költséghatékonyak és a körülmények is rosszabbak lennének az átmenetileg zsúfoltabbá váló óvodákénál. Origo Jövőre még biztos nem lesz rövidebb a nyári szünet Nem döntött a nyári szünet lerövidítéséről az oktatási államtitkárság - mondta az [origo]-nak Gloviczki Zoltán helyettes államtitkár, habár Hoffmann Rózsa ennek ellekezőjéről beszélt a héten. Gloviczki szerint zajlik a vita a nyári szünet hosszúságáról: az egyik tábor szerint a hosszú vakációval "lemaradunk a tudásversenyben", míg a másik oldal azzal érvel, hogy már májusban is kínszenvedés tanítani a nem légkondicionált iskolákban. A 2012/13-as tanévben biztosan nem változik a tanév hossza - mondta az [origo]-nak Gloviczki Zoltán közoktatásért felelős helyettes államtitkár. Habár Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár a héten arról beszélt, hogy az általános iskolában rövidebb lesz majd a nyári szünet, Gloviczki most kijelentette, hogy "ez a kérdés jelenleg nincs napirenden". Hoffmann Rózsa keszthelyi rendhagyó osztályfőnöki óráján beszélt arról, hogy a szülők nehezen tudják megoldani a gyerekek elhelyezésé nyáron, ezért lerövidítenék a nyári szünetet az általános iskolákban, a középiskolások vakációjához azonban az érettségi rendszer miatt nem nyúlnának. Gloviczki az [origo]-nak erre úgy reagált: "az államtitkárság március 20-án közzétette a következő tanév rendjéről szóló előterjesztését, amelyben ilyen javaslat nem szerepel, így jövőre a tanév hosszát illetően semmiféle változás nem várható". A helyettes államtitkár ugyanakkor nem tagadta, hogy vita folyik a kérdésről. Gloviczki szerint a rövidebb nyári szünetet támogatók azzal érvelnek, hogy "a megnövekedett ismeretanyag átadása lehetetlen a jelenlegi keretek között" és a magyar iskolások elveszítik versenyképességüket "a tudásversenyben" azokkal az országokkal szemben, ahol hosszabb a tanév. "Az is gyakran hangzik el, hogy a diákoknak sem jó, ha ilyen hosszú időn át kiesnek a rendszeres napi tanulás gyakorlatából" - tette hozzá Gloviczki. Szerinte emellett többen felvetik, hogy a tíz hetes nyári vakáció idején sok szülőnek nehezen megoldható a gyerekek felügyelete. Már május végén kínszenvedés a tanítás Gloviczki felsorolta a szünet lerövidítését ellenzők érveit is. Szerintük "a gyerek szellemi éréséhez, fejlődéséhez, személyiségének kibontakozásához szükség van az egybefüggő, viszonylag hosszú szünidőre". A vakáció alatt ugyanis olvashatnak, utazhatnak és a családjukkal lehetnek a gyerekek. Gloviczki emellett megmelíti, hogy a tanároknak is fontos a hosszabb vakáció, mert "ez a néhány hét nemcsak a munkával járó feszültségek kipihenését, a regenerálódást, de a következő tanévre a felkészülést, a szellemi töltekezést is szolgálja". Szerinte ekkor olvashatnak például szakirodalmat a tanárok. KATEDRA ONLINE HÍRFIGYELŐ Szerkesztő: o2 Média Kft április

Új struktúrák, új kihívások

Új struktúrák, új kihívások Információs Társadalom Parlamentje Új struktúrák, új kihívások Marekné dr. Pintér Aranka 2013. június 13. Az átalakítás célja: A köznevelési rendszer minőségi oktatás és fenntarthatóság az emberi erőforrások

Részletesebben

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Élve az Médiatanács által elfogadott és február 1-től 45 napon át érvényben lévő javaslattételi lehetőséggel, az alábbiakban összefoglaljuk a Közszolgálati

Részletesebben

ERKÖLCSTAN / HIT-ÉS ERKÖLCSTAN TANTÁRGY TANÍTÁSÁVAL KAPCSOLATOS SZABÁLYOZÁS

ERKÖLCSTAN / HIT-ÉS ERKÖLCSTAN TANTÁRGY TANÍTÁSÁVAL KAPCSOLATOS SZABÁLYOZÁS ERKÖLCSTAN / HIT-ÉS ERKÖLCSTAN TANTÁRGY TANÍTÁSÁVAL KAPCSOLATOS SZABÁLYOZÁS A NEMZETI KÖZNEVELÉSRŐL SZÓLÓ 2011. ÉVI CXC. TÖRVÉNY erkölcstan illetve hit- és erkölcstan oktatására vonatkozó rendelkezései

Részletesebben

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) hatályba lépésének ütemezése A törvény 2012. szeptember 1-jén lép hatályba, de legtöbb intézkedése késleltetve, illetve fokozatosan kerül bevezetésre,

Részletesebben

Magyar Szocialista Párt - Országos Sajtóközpont SAJTÓLEVÉL SAJTÓTÁJÉKOZTATÓINK

Magyar Szocialista Párt - Országos Sajtóközpont SAJTÓLEVÉL SAJTÓTÁJÉKOZTATÓINK Magyar Szocialista Párt - Országos Sajtóközpont SAJTÓLEVÉL SAJTÓTÁJÉKOZTATÓINK NAPI HÍREK KÖZLEMÉNYEK MÉDIASZEREPLÉSEK SAJTÓTÁJÉKOZTATÓINK Hiller István: demokráciában elfogadhatatlan az a kormányzati

Részletesebben

Sajtómegjelenések Mentorprogram. Tartalomjegyzék

Sajtómegjelenések Mentorprogram. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék FEBRUÁR 26... 2 FÜGGETLEN HÍRÜGYNÖKSÉG... 2... 2 SZEGED SZERVER... 2... 2 OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM... 3... 3 HÍREXTRA... 3 Sikeres a deszegregációs program... 3 WEBRÁDIO.HU...

Részletesebben

Tájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról

Tájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Tájékoztató a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Kedves leendő első osztályosok, Tisztelt Szülők! Hamarosan első osztályba kell íratniuk

Részletesebben

A Társadalmi Felzárkózási Stratégia oktatási intézkedéseinek bemutatása. 2013. november 27.

A Társadalmi Felzárkózási Stratégia oktatási intézkedéseinek bemutatása. 2013. november 27. A Társadalmi Felzárkózási Stratégia oktatási intézkedéseinek bemutatása 2013. november 27. 1. Keretek - ORÖ megállapodás, Nemzeti Társadalmi Felzárkózási stratégia 2. Keretek - EU 2007-2013 - EU 2020,

Részletesebben

Megnevezés (tanult idegen nyelv) Létszám (fő) Tagozatkód

Megnevezés (tanult idegen nyelv) Létszám (fő) Tagozatkód KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLA, IDEGENFORGALMI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA 9024 Győr, Örkény I. u. út 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu OM azonosító: 030716

Részletesebben

ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN

ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN Köznevelésért Felelős Államtitkárság ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN Tanévnyitó országos konferencia Budapest, 2013. augusztus 22. MTI Fotó A magyarságnak igazi ereje mintha abban állna, hogy a legnagyobb

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. 2012. május 24-i rendkívüli ülésére

ELŐTERJESZTÉS. 2012. május 24-i rendkívüli ülésére Új napirendi pont 20. számú előterjesztés Egyszerű többség ELŐTERJESZTÉS Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2012. május 24-i rendkívüli ülésére Tárgy: A 2012/2013. tanévben indítható középiskolai

Részletesebben

A gyógytestnevelés jelenlegi rendszere, az új szakszolgálati rendelet alapelvei

A gyógytestnevelés jelenlegi rendszere, az új szakszolgálati rendelet alapelvei A gyógytestnevelés jelenlegi rendszere, az új szakszolgálati rendelet alapelvei 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról 21. A közoktatás pedagógiai szakszolgálatainak intézményei: gyógypedagógiai tanácsadó,

Részletesebben

1. Az intézmény neve: Nagyasszonyunk Katolikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Rövid név: Nagyasszonyunk Katolikus Intézmény

1. Az intézmény neve: Nagyasszonyunk Katolikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Rövid név: Nagyasszonyunk Katolikus Intézmény I. 8. Alapító okirat 1. Az intézmény neve: Nagyasszonyunk Katolikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Rövid név: Nagyasszonyunk Katolikus Intézmény 2. Székhely: 6300 Kalocsa, Asztrik tér

Részletesebben

AZ ÁLLAMI INTÉZMÉNY- FENNTARTÁS ÚJ KERETEI

AZ ÁLLAMI INTÉZMÉNY- FENNTARTÁS ÚJ KERETEI AZ ÁLLAMI INTÉZMÉNY- FENNTARTÁS ÚJ KERETEI Szekszárd, 2013. április 18. GERZSEI PÉTER IGAZGATÓ KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT SZEKSZÁRDI TANKERÜLET 2013. JANUÁR 01. A nemzeg köznevelésről szóló

Részletesebben

Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal Oktatási, Kulturális és Sport Iroda

Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal Oktatási, Kulturális és Sport Iroda Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal Oktatási, Kulturális és Sport Iroda Szám: 46483/2010. J a v a s l a t a 2011/2012. tanévben indítható középiskolai és szakiskolai osztályok meghatározására

Részletesebben

Fizetésemelés 2015 Az MSZP első követelése a dolgozókért

Fizetésemelés 2015 Az MSZP első követelése a dolgozókért Fizetésemelés 2015 Az MSZP első követelése a dolgozókért Miért? A magyarok az egyik legtöbbet dolgozó nép Európában, mégis úgy érzik, nem becsülik eléggé a munkájukat, nem kapnak annyi fizetést, amelyből

Részletesebben

Előterjesztés. a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Egri Tankerülete fenntartásában működő iskolák átszervezéséről

Előterjesztés. a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Egri Tankerülete fenntartásában működő iskolák átszervezéséről 9953-13/2013 Előterjesztés a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Egri Tankerülete fenntartásában működő iskolák átszervezéséről Tisztelt Közgyűlés! A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. a Gazdasági Bizottság 2015. június 17-i ülésére. Kállay Gáborné alpolgármester asszony

ELŐTERJESZTÉS. a Gazdasági Bizottság 2015. június 17-i ülésére. Kállay Gáborné alpolgármester asszony Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros Önkormányzata Iktató szám: Sz-297/2015. ELŐTERJESZTÉS a Gazdasági Bizottság 2015. június 17-i ülésére Tárgy: Előterjesztő: Készítette: Budapest IX. kerület Telepy

Részletesebben

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről alapján. 1. A TANÉV A tanítási év első tanítási napja 2015. szeptember 1. A tanítási év első féléve

Részletesebben

K I V O N A T. Tura Város Önkormányzatának Képviselő-testülete 2012. augusztus 29-én 16 órakor megtartott ülésének jegyzőkönyvéből.

K I V O N A T. Tura Város Önkormányzatának Képviselő-testülete 2012. augusztus 29-én 16 órakor megtartott ülésének jegyzőkönyvéből. K I V O N A T Tura Város Önkormányzatának Képviselő-testülete 2012. augusztus 29-én 16 órakor megtartott ülésének jegyzőkönyvéből. Tárgy: Hevesy György Általános Iskola pedagógiai programjának módosítása

Részletesebben

Tárgy: Tájékoztató a munkaerőpiaci esélynövelés programjának 2006. évi megvalósulásáról a megyei fenntartású közoktatási intézményekben.

Tárgy: Tájékoztató a munkaerőpiaci esélynövelés programjának 2006. évi megvalósulásáról a megyei fenntartású közoktatási intézményekben. Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Művelődési, Kisebbségi, Ifjúsági és Sport Bizottságának Elnöke Szám. 125/2007. Előterjesztés a Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Művelődési, Kisebbségi,

Részletesebben

POLITIKA, OKTATÁSPOLITIKA

POLITIKA, OKTATÁSPOLITIKA SPIRA VERONIKA POLITIKA, OKTATÁSPOLITIKA FÜGGELÉK 1 Megjegyzések a Függelékhez A Politika, oktatáspolitika dokumentumgyűjteményt a függelék zárja, amely bemutatja, hogy az önkormányzati munka milyen járulékos

Részletesebben

Köznevelési törvény. A hatályba lépés fontosabb dátumai

Köznevelési törvény. A hatályba lépés fontosabb dátumai Köznevelési törvény A hatályba lépés fontosabb dátumai 2012. szeptember 1. Ekkor lép hatályba a nemzeti köznevelésről szóló törvény, de legtöbb intézkedése késleltetve, illetve fokozatosan kerül bevezetésre.

Részletesebben

Tájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról

Tájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Tájékoztató a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Kedves leendő első osztályosok, Tisztelt Szülők! Hamarosan első osztályba kell íratniuk

Részletesebben

Zolnay János Integrációs elemek és növekvő egyenlőtlenségek a magyarországi közoktatásban (1990-2010)

Zolnay János Integrációs elemek és növekvő egyenlőtlenségek a magyarországi közoktatásban (1990-2010) Zolnay János Integrációs elemek és növekvő egyenlőtlenségek a magyarországi közoktatásban (1990-2010) A közoktatási rendszer jellemzői (1993-2011) Az általános iskolák többségét a helyi önkormányzatok

Részletesebben

Összefoglaló a 2014. évi ügyészségi fogalmazói pályázatról

Összefoglaló a 2014. évi ügyészségi fogalmazói pályázatról Összefoglaló a 2014. évi ügyészségi fogalmazói pályázatról I. A pályázati felhívás és az előszűrés Az Ügyészségi Közlöny 2014. évi 6. számában megjelent 20 ügyészségi fogalmazói álláshelyre szóló pályázati

Részletesebben

A Tolna Megyei Önkormányzat Közgyűlésének szeptember 18-i ülése 18. sz. napirendi pontja

A Tolna Megyei Önkormányzat Közgyűlésének szeptember 18-i ülése 18. sz. napirendi pontja Minősített többség A Tolna Megyei Önkormányzat Közgyűlésének 2009. szeptember 18-i ülése 18. sz. napirendi pontja Javaslat közoktatási feladatellátási megállapodások megkötésére Előadó: dr. Puskás Imre,

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. alapító okiratát a következők szerint adom ki.

ALAPÍTÓ OKIRAT. alapító okiratát a következők szerint adom ki. HONVÉDELMI MINISZTER Nyt. szám: 154 20/2013. ALAPÍTÓ OKIRAT A honvédelemről és a Magyar Honvédségről, valamint a különleges jogrendben bevezethető intézkedésekről szóló 2011. évi CXIII. törvény 39. (1)

Részletesebben

Újhartyán Város Önkormányzata Képviselő-testületének és Újhartyán Város Önkormányzat Német Nemzetiségi Önkormányzat Képviselőtestületének

Újhartyán Város Önkormányzata Képviselő-testületének és Újhartyán Város Önkormányzat Német Nemzetiségi Önkormányzat Képviselőtestületének E L Ő T E R J E S Z T É S Újhartyán Város Önkormányzata Képviselő-testületének és Újhartyán Város Önkormányzat Német Nemzetiségi Önkormányzat Képviselőtestületének 2014. május 29-ai ülésére 1. napirendhez

Részletesebben

KAPOSVÁR MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZGYŰLÉSÉNEK JOGI, ÜGYRENDI ÉS ÖSSZEFÉRHETETLENSÉGI BIZOTTSÁGA JEGYZŐKÖNYV

KAPOSVÁR MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZGYŰLÉSÉNEK JOGI, ÜGYRENDI ÉS ÖSSZEFÉRHETETLENSÉGI BIZOTTSÁGA JEGYZŐKÖNYV KAPOSVÁR MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZGYŰLÉSÉNEK JOGI, ÜGYRENDI ÉS ÖSSZEFÉRHETETLENSÉGI BIZOTTSÁGA JEGYZŐKÖNYV amely készült Kaposvár Megyei Jogú Város Közgyűlése Jogi, Ügyrendi és Összeférhetetlenségi Bizottsága

Részletesebben

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra a 2015/2016. tanévben A 11. (12-13.) évfolyamon a tanrend az érettségi - felsőoktatási felvételi igényekhez igazodik Tanulóink korábbi választásuktól

Részletesebben

Szerkesztette: Varga Júlia. A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia. Kutatási asszisztens: Tir Melinda

Szerkesztette: Varga Júlia. A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia. Kutatási asszisztens: Tir Melinda Szerkesztette: Varga Júlia A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia Kutatási asszisztens: Tir Melinda A Közoktatás indikátorrendszere 2015 kötet internetes elérhetősége: http://econ.core.hu/file/download/kozoktatasi/indikatorrendszer.pdf

Részletesebben

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300

Részletesebben

Szerkesztette: Varga Júlia. A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia

Szerkesztette: Varga Júlia. A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia Szerkesztette: Varga Júlia A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia Kutatási asszisztens: Tir Melinda Olvasószerkesztő: Patkós Anna Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... III Ábrajegyzék...

Részletesebben

ELŐ TERJESZTÉS. Zirc Városi Önkormányzat Képviselő testületének. 2012. március 26 i ülésére

ELŐ TERJESZTÉS. Zirc Városi Önkormányzat Képviselő testületének. 2012. március 26 i ülésére ELŐ TERJESZTÉS Zirc Városi Önkormányzat Képviselő testületének 2012. március 26 i ülésére Tárgy: A 2012/2013 as tanévben indítható tanulócsoportok számának meghatározása a Reguly Antal Általános Iskola

Részletesebben

Osztályszám Tagozatkód (tanult idegen nyelv) Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (német angol)

Osztályszám Tagozatkód (tanult idegen nyelv) Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (német angol) KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLA, IDEGENFORGALMI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA 9024 Győr, Örkény I. u. út 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu, honlap: www.krudy.gyor.hu

Részletesebben

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL Bander Katalin Galántai Júlia Országos Neveléstudományi

Részletesebben

Igazságos és színvonalas oktatást mindenkinek

Igazságos és színvonalas oktatást mindenkinek Igazságos és színvonalas oktatást mindenkinek Dr. Hiller István oktatási és kulturális miniszter tájékoztatója 2006. június 27. 1 A reformokat folytatni kell! Az elmúlt négy év eredményei: A Világ-Nyelv

Részletesebben

Az iskola a 2014/2015. tanévre a következő osztályokba hirdet felvételt: Az általános iskola 8. osztályát befejezettek számára

Az iskola a 2014/2015. tanévre a következő osztályokba hirdet felvételt: Az általános iskola 8. osztályát befejezettek számára Intézmény neve: Egri Kossuth Zsuzsanna Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Címe: 3300 Eger, Bem tábornok utca 3. Telefon/fax: (36) 515-020, 313-765 E-mail: egrikossuthtitkarsag@gmail.com Honlap: www.kossuthzsuzsa.hu

Részletesebben

Köznevelési Hídprogramok A híd-osztályok működésének feltételei. Szeged, 2014. március 13.

Köznevelési Hídprogramok A híd-osztályok működésének feltételei. Szeged, 2014. március 13. Köznevelési Hídprogramok A híd-osztályok működésének feltételei Szeged, 2014. március 13. A Nemzeti köznevelésről szóló törvény egyik jelentős újításának tekinthetők a 2013 szeptemberétől indítható Köznevelési

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 32/2008. ( XI. 24.) a nevelési- oktatási intézmények működéséről szóló OKM rendelet alapján az alábbi adatokkal működik intézményünk. Intézmény neve: Általános Iskola Tápiószele

Részletesebben

Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap

Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Intézmény neve: Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola 1. Általános felvételi eljárásban felvételi

Részletesebben

M E G H Í V Ó NAPIREND: 2) A Hajdúdorogi Püspöki Hivatal kérelmének megtárgyalása. /írásbeli előterjesztés/ Piskolczi Géza polgármester

M E G H Í V Ó NAPIREND: 2) A Hajdúdorogi Püspöki Hivatal kérelmének megtárgyalása. /írásbeli előterjesztés/ Piskolczi Géza polgármester Bököny Község Önkormányzat Polgármesterétől 4231 Bököny, Kossuth u. 3. Tel., fax: (42) 566-000,E-mail: hivatal@bokony.hu Ügyiratszám:.../2008 M E G H Í V Ó Tárgy: Meghívó Bököny Község Önkormányzat Képviselő-

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

http://mszp.hu/calendar

http://mszp.hu/calendar 2012.06.21. csütörtök Továbbra is folytatható a szakszerű libatömés Magyarországon Javíthatatlan költségvetés Négymillióan a létminimum alatt Enni vagy nem lenni: az itt a kérdés! Megyeházákból szellemházak?

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. 2013. február 14-i rendes ülésére

ELŐTERJESZTÉS. 2013. február 14-i rendes ülésére 10. számú előterjesztés Egyszerű többség ELŐTERJESZTÉS Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2013. február 14-i rendes ülésére Tárgy: A Kaposvár TISZK Kiemelkedően Közhasznú Nonprofit Kft.

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

A normatív elszámolás feladatai, az ellenőrzések tapasztalatai, várható jogszabályi változások

A normatív elszámolás feladatai, az ellenőrzések tapasztalatai, várható jogszabályi változások A normatív elszámolás feladatai, az ellenőrzések tapasztalatai, várható jogszabályi változások Előadó: Imre Ildikó referens Magyar Államkincstár Önkormányzati Főosztály Humánszolgáltatások Osztálya Tel:

Részletesebben

Közoktatási intézmények személyi feltételei (2010/2011) Pedagógus álláshely Pedagógusok száma Pedagógiai munkát közvetlenül segítők száma

Közoktatási intézmények személyi feltételei (2010/2011) Pedagógus álláshely Pedagógusok száma Pedagógiai munkát közvetlenül segítők száma Közoktatási intézmények személyi feltételei (2010/2011) 1. sz. melléklet Ssz. Intézmény Össz. eng. Pedagógus álláshely Pedagógusok száma Pedagógiai munkát közvetlenül segítők száma Munk. köz. állh. Eng.

Részletesebben

Átadásra került informatikai eszközök megyei bontásban. 1. ütem 2. ütem. KLIK Szakszolgálati Intézmény megnevezése

Átadásra került informatikai eszközök megyei bontásban. 1. ütem 2. ütem. KLIK Szakszolgálati Intézmény megnevezése A TÁMOP-3.4.2.B Sajátos nevelési igényű gyermekek integrációja (ok fejlesztése) kiemelt projekt keretében beszerzett és a pedagógiai szakszolgálatok számára átadott informatikai eszközök Átadásra került

Részletesebben

ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap

ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap A felvételi és érettségi kapcsolata 2008. november 13. Előadó: Végh Tamás, felvételi iroda A Bologna-rendszer A Bologna-rendszer néven ismertté vált többciklusú képzés három,

Részletesebben

Fogyasztóbarát város lett Salgótarján, rekordszámú pozitív listás cég kapott elismerést

Fogyasztóbarát város lett Salgótarján, rekordszámú pozitív listás cég kapott elismerést Fogyasztóvédelemért Felelős Helyettes Államtitkárság hírlevele 75/2015 Kedves Kolléga! Hírlevelünk következő számában tisztelettel tájékoztatjuk Önt arról, hogy SALGÓTARJÁN az országban tizenötödikként

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. (6) bekezdés kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége

Részletesebben

INCZÉDY GYÖRGY KÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM ALAPÍTÓ OKIRATA

INCZÉDY GYÖRGY KÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM ALAPÍTÓ OKIRATA 51. sz. melléklet a 86/2011. (V.31..) számú határozathoz INCZÉDY GYÖRGY KÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM ALAPÍTÓ OKIRATA A helyi önkormányzatokról szóló 1990. évi LXV. törvény 9. (4) bekezdése, az

Részletesebben

SZÜLŐI SZERVEZET SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

SZÜLŐI SZERVEZET SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Iskola 8000 Székesfehérvár, Koppány u. 2/a. SZÜLŐI SZERVEZET SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2010. NOVEMBER 1 Általános rendelkezések Az Iskola Szülői Szervezete

Részletesebben

Tisztelt Képviselő-testület!

Tisztelt Képviselő-testület! Előterjesztés Ecsegfalva Község Önkormányzat 010. május 31-én tartandó Képviselő-testületi ülésére Tárgy: A 011/01. tanévben indítható iskolai osztályok, valamint napközis csoportok számának meghatározása

Részletesebben

1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási

Részletesebben

A pedagógiai-szakmai szolgáltatások rendszere. Hancock Márta központigazgató Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ

A pedagógiai-szakmai szolgáltatások rendszere. Hancock Márta központigazgató Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ A pedagógiai-szakmai szolgáltatások rendszere Hancock Márta központigazgató Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ Jogszabályok A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban: Nkt.)

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2011. május 26-i rendes ülésére

ELŐTERJESZTÉS. Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2011. május 26-i rendes ülésére Egyszerű többség ELŐTERJESZTÉS Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2011. május 26-i rendes ülésére Tárgy: Dombóvár megjelenése a helyi nyomtatott és elektronikus médiában Előterjesztő:

Részletesebben

Változások a szakképzés területén mit jelent ez a cégek számára

Változások a szakképzés területén mit jelent ez a cégek számára Változások a szakképzés területén mit jelent ez a cégek számára Dr. Odrobina László főosztályvezető Szakképzési és Felnőttképzési Főosztály A szakképzés újraszabályozása 2011-2012 Az új szakképzési törvény

Részletesebben

Szelekciós problémák a szakképzésben és ennek következményei

Szelekciós problémák a szakképzésben és ennek következményei Szelekciós problémák a szakképzésben és ennek következményei MTA KEB és Tárki-Tudok közös mőhelykonferencia Idıpont: 2011. március 3. Helyszín: MTA Tanulói összetétel Szövegértés kompetenciamérés 2008

Részletesebben

Jogszabályfigyelés 2012. augusztus. Jogszabály címe Megjel Hatály Módosított jogszabály Tárgy MK 105/2012.

Jogszabályfigyelés 2012. augusztus. Jogszabály címe Megjel Hatály Módosított jogszabály Tárgy MK 105/2012. 1 Az egészségügyről szóló 1997. évi CLIV. törvénynek a szerv- és szövetátültetésre, valamint -tárolásra és egyes kórszövettani vizsgálatokra vonatkozó rendelkezései végrehajtásáról szóló 18/1998. (XII.

Részletesebben

Tervezett képzési formák, tagozatok, osztályok, szakmacsoportok és ezek belső kódszámai: Képzési szakképzési célcsoportok:

Tervezett képzési formák, tagozatok, osztályok, szakmacsoportok és ezek belső kódszámai: Képzési szakképzési célcsoportok: Információ a 2016-2017. évi Megyei Pályaválasztási Tájékoztatóhoz Intézmény neve: Gimnázium, Informatikai, Közgazdasági, Nyomdaipari Szakközépiskola és Szakiskola Intézmény címe: 3300 Eger, Mátyás király

Részletesebben

Üzleti Reggeli Gödöllőn 2012.12.14.

Üzleti Reggeli Gödöllőn 2012.12.14. 2012.11.09. 2011. évi lezárt OSAP statisztikai adatok alapján A felnőttképzést folytató intézmények száma 1690 A felnőttképzések (tanfolyamok) száma 61662 A felnőttképzésbe beiratkozottak száma 720463

Részletesebben

EGYEK NAGYKÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK JEGYZŐKÖNYVE A 2014. MÁRCIUS 13. NAPJÁN TARTOTT NYÍLVÁNOS ÜLÉSÉRŐL.

EGYEK NAGYKÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK JEGYZŐKÖNYVE A 2014. MÁRCIUS 13. NAPJÁN TARTOTT NYÍLVÁNOS ÜLÉSÉRŐL. Egyek Nagyközség Önkormányzat Képviselő-testülete 5/2014. sz. Jegyzőkönyv Készült: 2014. március 13-án 14:00 órai kezdettel tartott nyilvános Képviselő-testületi ülésről. Testületi ülés helye: Polgármesteri

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. a Kormány részére

ELŐTERJESZTÉS. a Kormány részére BELÜGYMINISZTER../../BM Az 1992. évi LXIII. törvény 19/A. rendelkezései szerint NEM NYILVÁNOS. Készült 2011....-án. ELŐTERJESZTÉS a Kormány részére a települési önkormányzat hivatásos tűzoltóság, önkormányzati

Részletesebben

Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője

Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője 1980-as évek: a tömegoktatás következménye a tehetségvédelem újraéledése (nemzetközi, hazai) Megalakul a Tehetség Világtanács (1975), majd az Európai

Részletesebben

LdU Aktuell június - július. Magyarországi Németek Országos Önkormányzata

LdU Aktuell június - július. Magyarországi Németek Országos Önkormányzata Magyarországi Németek Országos Önkormányzata 1. HIVATALI HÍREK - MNOÖ Közgyűlés 2012. 07. 07. - Az MNOÖ-intézmények igazgatói pályázatainak nyertesei LdU LdU Aktuell Aktuell 2012. 2012. április június

Részletesebben

Megszűntetett esetek száma a 18 év alatti védelembe vettek közül

Megszűntetett esetek száma a 18 év alatti védelembe vettek közül 4.1.1. számú táblázat - Védelembe vett és veszélyeztetett kiskorú gyermekek száma 4.1.2. számú táblázat - Rendszeres gyer év védelembe vett 18 év alattiak száma Megszűntetett esetek száma a 18 év alatti

Részletesebben

Szakpolitikai válaszok és a legutóbbi magyarországi reformok. 2014. Október 13.

Szakpolitikai válaszok és a legutóbbi magyarországi reformok. 2014. Október 13. Beruházások a gyermekek érdekében Magyarországon: EU eszközök és támogatási lehetőségek Szakpolitikai válaszok és a legutóbbi magyarországi reformok SZEMINÁRIUM 2014. Október 13. Iván Sörös Osztályvezető,

Részletesebben

12. Az iskola évfolyamainak száma: 1 és 2 évfolyamos, iskolai rendszerű képzés keretében

12. Az iskola évfolyamainak száma: 1 és 2 évfolyamos, iskolai rendszerű képzés keretében ALAPÍTÓ OKIRAT /A többször módosított alapító okirat a 2014. május 26-i kuratóriumi döntés alapján született módosításokkal, egységes szerkezetben, melynek hatályba lépése: 2014.09.01. napjától/ 1. Az

Részletesebben

MAGYAR KÖZLÖNY. 7. szám. M A G Y A R O R S Z Á G H I V A T A L O S L A P J A 2012. január 23., hétfõ. Tar ta lom jegy zék

MAGYAR KÖZLÖNY. 7. szám. M A G Y A R O R S Z Á G H I V A T A L O S L A P J A 2012. január 23., hétfõ. Tar ta lom jegy zék MAGYAR KÖZLÖNY 7. szám M A G Y A R O R S Z Á G H I V A T A L O S L A P J A 2012. január 23., hétfõ Tar ta lom jegy zék 3/2012. (I. 23.) Korm. rendelet 2/2012. (I. 23.) VM rendelet 1009/2012. (I. 23.) Korm.

Részletesebben

http://mszp.hu/calendar

http://mszp.hu/calendar 2012.06.22. péntek A miskolci rendőrség előtt demonstráltak helyi szocialisták Emberközelibb politikát Európában! A költség el van vétve Fenyegető igazságtalanság Széll-el szemben Kaposváron Nagykátán

Részletesebben

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák!

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kedves Szülők! Kedves Diákok! Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kiadványunkkal tájékoztatni szeretnénk leendő diákjainkat, szüleiket, osztályfőnökeiket a 2015-2016. tanévben indítandó osztályainkról.

Részletesebben

Alapító okirat szerinti férőhely. Új beiratkozók száma

Alapító okirat szerinti férőhely. Új beiratkozók száma Szentes Város Alpolgármesterétől 6600 Szentes, Kossuth tér 6. Ikt. szám: P-152/2012 Témafelelős: Kovács Zsuzsa Szentes Város Önkormányzata Képviselő-testülete Szentes Tárgy: A 2012/2013. nevelési, ill.

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon,

KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, Gyermekotthon és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 6900 Makó, Vásárhelyi

Részletesebben

Megint reform. Tartalomjegyzék. Tartalom Jegyzet. Sírjunk vagy nevessünk? A kormány nem adja fel: 2007 végén újabb dokumentumot. Reflektorban a reform

Megint reform. Tartalomjegyzék. Tartalom Jegyzet. Sírjunk vagy nevessünk? A kormány nem adja fel: 2007 végén újabb dokumentumot. Reflektorban a reform Tartalom Jegyzet Tartalomjegyzék Reflektorban a reform Parlamenti munka Tanyaprogram készül Szabálysértési reform Közbeszerzési tanácsok Európai Unió Környezetbarát feszutiválok Négyes metró Pályázatfigyelõ

Részletesebben

FEHÉRVÁRI ANIKÓ KUDARCOK A SZAKISKOLÁKBAN TANULÓI ÖSSZETÉTEL

FEHÉRVÁRI ANIKÓ KUDARCOK A SZAKISKOLÁKBAN TANULÓI ÖSSZETÉTEL 23 FEHÉRVÁRI ANIKÓ KUDARCOK A SZAKISKOLÁKBAN A tanulmány egy 2008-as vizsgálat eredményei 1 alapján mutatja be a szakiskolai tanulók szociális összetételét, iskolai kudarcait és az azokra adott iskolai

Részletesebben

Ö S S Z E F O G L A L Ó

Ö S S Z E F O G L A L Ó Ö S S Z E F O G L A L Ó 1 A kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet (a továbbiakban: Rendelet) módosításával újabb, az iskolák számára a helyi tantervük

Részletesebben

Adatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK. 2010. november

Adatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK. 2010. november Adatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK A KUTATÁSI PROGRAM K+ F MELLÉKLETE 2010. november TARTALOM I. Az iskolák és iskolaigazgatók bemutatása...

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. Kerekegyháza Város Képviselő-testületének, 2008. május 29-i ülésére. Tárgy: Óvodai csoportszám és iskolai osztályszám meghatározás

ELŐTERJESZTÉS. Kerekegyháza Város Képviselő-testületének, 2008. május 29-i ülésére. Tárgy: Óvodai csoportszám és iskolai osztályszám meghatározás ELŐTERJESZTÉS Kerekegyháza Város Képviselő-testületének, 2008. május 29-i ülésére Tárgy: Óvodai csoportszám és iskolai osztályszám meghatározás Az előterjesztést készítette: Verosztáné Csorba Mónika Előterjesztő:

Részletesebben

Érettségi-felvételi tájékoztató. 2015. január 28.

Érettségi-felvételi tájékoztató. 2015. január 28. Érettségi-felvételi tájékoztató 2015. január 28. Érettségi vizsgatárgyak Magyar nyelv és irodalom Történelem Matematika Idegen nyelv Választott tárgy idegen nyelv, földrajz, informatika, testnevelés, szakmai

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2012. április 26-i rendes testületi ülésére

ELŐTERJESZTÉS. Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2012. április 26-i rendes testületi ülésére 13. számú előterjesztés ELŐTERJESZTÉS Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2012. április 26-i rendes testületi ülésére Egyszerű többség Tárgy: Új szakok indításának engedélyezése az Apáczai

Részletesebben

Egyéb előterjesztés Békés Város Képviselő-testülete 2012. december 12-i ülésére

Egyéb előterjesztés Békés Város Képviselő-testülete 2012. december 12-i ülésére Tárgy: Békési Református Egyházközség kérelme Előkészítette: Sápi András intézményi referens Véleményező Bizottság: Tisztelt Képviselő-testület! Oktatási, Kulturális és Sport Bizottság Sorszám: IV/2 Egyéb

Részletesebben

A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN

A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN Dr. Kaposi József 2014 A szaktanácsadó a köznevelési törvényben 61. A pedagógusok tevékenységét szakértők, szaktanácsadók segítik.

Részletesebben

E L Ő T E R J E S Z T É S

E L Ő T E R J E S Z T É S E L Ő T E R J E S Z T É S Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testülete 2007. október 29-i ülésére Tárgy: Állásfoglalás a III. Béla Gimnázium, Művészeti Szakközépiskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Részletesebben

Osztályszám Tagozatkód Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (angol olasz)

Osztályszám Tagozatkód Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (angol olasz) GYŐRI KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLA, IDEGENFORGALMI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA 9024 Győr, Örkény I. utca 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu OM azonosító:

Részletesebben

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu Beiskolázási tájékoztató a 2015/2016-os tanévre Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium OM azonosító: 032549 2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

Részletesebben

J e g y zőkönyv AIÜB-V-5/2011. (AIÜB-V-8/2010-2014.)

J e g y zőkönyv AIÜB-V-5/2011. (AIÜB-V-8/2010-2014.) AIÜB-V-5/2011. (AIÜB-V-8/2010-2014.) J e g y zőkönyv az Országgyűlés Alkotmányügyi, igazságügyi és ügyrendi bizottság Az országgyűlési képviselők számának csökkentéséhez szükséges választójogi reformot

Részletesebben

Sajtófigyelés a 11. Életút Nap kapcsán

Sajtófigyelés a 11. Életút Nap kapcsán Sajtófigyelés a 11. Életút Nap kapcsán 2016. április 25., hétfő A 11. Életút Nap rendezvény kapcsán ez idáig összesen 69 megjelenést regisztráltunk. A megjelenések közel ötöde elektronikus médiumokban

Részletesebben

A szakszolgálati ellátás aktuális kérdései a jogszabályváltozás után

A szakszolgálati ellátás aktuális kérdései a jogszabályváltozás után A szakszolgálati ellátás aktuális kérdései a jogszabályváltozás után Szatmáriné Mályi Nóra 2010.11.13. Logopédia Feladata: (Kt. 36.) a beszédindítás, beszédhibák javítása, nyelvikommunikációs zavarok javítása,

Részletesebben

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre Fényes Hajnalka: A Keresztény és a beregszászi II. Rákóczi Ferenc diákjai kulturális és anyagi tőkejavakkal való ellátottsága Korábbi kutatásokból ismert, hogy a partiumi régió fiataljai kedvezőbb anyagi

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. a Bács-Kiskun Megyei Közgyűlés 2006. szeptemberi ülésére

ELŐTERJESZTÉS. a Bács-Kiskun Megyei Közgyűlés 2006. szeptemberi ülésére ELŐTERJESZTÉS a Bács-Kiskun Megyei Közgyűlés 2006. szeptemberi ülésére Tárgy: Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat Általános Iskolája, Előkészítő Szakiskolája, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat (Kiskunhalas)

Részletesebben

A SZAKKÉPZÉS FELADATELLÁTÁS-TERVEZÉS AKTUÁLIS KÉRDÉSEI, A TERVEZÉST ALÁTÁMASZTÓ ADATOK

A SZAKKÉPZÉS FELADATELLÁTÁS-TERVEZÉS AKTUÁLIS KÉRDÉSEI, A TERVEZÉST ALÁTÁMASZTÓ ADATOK A SZAKKÉPZÉS FELADATELLÁTÁS-TERVEZÉS AKTUÁLIS KÉRDÉSEI, A TERVEZÉST ALÁTÁMASZTÓ ADATOK TÁMOP-3.1.10-11/1-2012-0001 Helyi oktatásirányítás fejlesztése TÁMOP 3.1.10. HELYI OKTATÁSIRÁNYÍTÁS FEJLESZTÉSE PROJEKT

Részletesebben

Urbán Ágnes. Politikai és gazdasági nyomásgyakorlás a médiában, vállalatvezetői szemmel

Urbán Ágnes. Politikai és gazdasági nyomásgyakorlás a médiában, vállalatvezetői szemmel Urbán Ágnes Politikai és gazdasági nyomásgyakorlás a médiában, vállalatvezetői szemmel És mi, vessenek meg érte, nem ugrottunk félre a pénz elől. írta közleményében Németh Péter, a Népszava főszerkesztője

Részletesebben

Bemutatkozik a Béri Balogh Ádám Tagintézmény Zalaszentgrót www.bba.sulinet.hu

Bemutatkozik a Béri Balogh Ádám Tagintézmény Zalaszentgrót www.bba.sulinet.hu Bemutatkozik a Béri Balogh Ádám Tagintézmény Zalaszentgrót Képzési profilunk Általános gimnáziumi oktatás. Emelt nyelvi oktatás. Emelt informatika oktatás. Szakmai alapozó orientációs oktatás 9-10. évfolyamon.

Részletesebben

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi

Részletesebben

Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató

Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató OM azonosító: 200886 Cím: 3900 Szerencs, Ondi út 1. Telefon: 47/362-533 47/361-444 47/362-132 Fax: 47/362-533/102-es

Részletesebben