Informatika tanmenet a VII. osztály számára

Átírás

1 Informatika tanmenet a VII. osztály számára Készítette: Sarkady Attila Ez a tanmenet az általános iskola 7. osztálya számára készült. A kerettantervek szerint az informatika, mint önálló tantárgy, ebben az évben jelenik meg először. A minimális éves óraszám 37, ebben a tantervben ennyi szerepel. Óraszám: heti 1,5 óra (egyik félévben 1, másikban 2 óra hetente) Előfeltételek (amiket mindenképpen tudniuk kell a 7. osztályba lépéshez) A tanuló értse meg, hogy ugyanazt az ismeretet különféle jelekkel leírhatjuk. Legyen képes kezelni a billentyűzetet és az egeret. Legyen képes háttértárak és könyvtárak váltására, könyvtárba való belépésre, kilépésre, mozgásra a könyvtárfa szinteken. Legyen képes egyszerű hétköznapi, illetve térbeli tájékozódási képességet fejlesztő LOGO algoritmusokat értelmezni, illetve végrehajtani. Képes legyen ábrákat, rajzokat készíteni rajzoló programmal. Tudjon szöveget karakter szinten formázni, és egyszerű dokumentumot készíteni. Tudjon eligazodni az iskolai könyvtár szabadpolcos állományában. Legyen képes megkülönböztetni a főbb dokumentumtípusokat. Tudjon szerző és cím szerint dokumentumokat keresni a betűrendes leíró katalógusban. Főbb témakörök: Informatika alapjai 3 óra Operációs rendszer használata 7 óra Kommunikáció 10 óra Algoritmizálás 3 óra Dokumentumkészítés 3 óra Könyvtárhasználat 9 óra Szabadon felhasználható 2 óra 1

2 Témakörök részletesen: Informatika alapjai (3 óra) Óra Téma Problémafelvetés Ismeretanyag 1. Számítógép a szaktanteremben Melyek a számítógép használat szabályai? Számítógép üzemeltetés szabályai. Szaktanterem rendje. Megbeszélés tanári irányítással. Informatika 6. osztály. Számítógép. Szemléltető táblák. Szakszerűen, balesetmentesen használják a számítógépet. 2. A sokoldalú számítógép Hogyan alakult ki a számítógép? Számítógép generációi és jellemzőik. A fejlesztés irányai. Árlisták gyűjtése. Rendszerezés. Üzembe helyezés. Informatika 6. osztály. Számítógép. Ismerjék a számítógép fejlesztés történetét. 3. A számítógép alapkiépítése Mit takar a burkolat? Hardver fogalma. A számítógép főbb egységei, funkcióik. Mikroprocesszorok. Csatlakozók tanulmányozása. Alaplap és elemeinek vizsgálata. Napi tapasztalatok. Alaplapok, egységek. Ismerjék a számítógép blokkvázlatát. 2

3 Operációs rendszerek (7 óra) Óra Téma Problémafelvetés Ismeretanyag 4 Operációs rendszerek Mi működteti a számítógépet? A számítógép indítása. Alapvető DOS parancsok. Operációs rendszerek feladatai, típusai. Verziószám. Kompatibilitás. Könyvtár számítógép könyvtárszerkezet analógia. Könyvtárak létrehozása. Tudjanak DOS parancsok segítségével könyvtárszerkezetet létrehozni. 5 Operációs rendszerek Mit várunk el az operációs rendszertől? Miért jó a grafikus felületű operációs rendszer? Windows rendszerek és szolgáltatásaik. Különböző verziók vizsgálata. Ablakok elemzése. DOS. Számítógép. Ismerjék a rendelkezésre álló operációs rendszer működtető felületeit. 6-7 Munkát zavaró programok, vírusok Milyen tünetekkel jár a vírusfertőzés? Miért készítenek vírusokat? Vírusok jellemzői, típusai. Vírusok hatástalanítása, megelőzés. Vírusirtó programok használata. Lemezek ellenőrzése. Biztonsági mentések. Programismertetők. Ismerjék a leggyakoribb vírusok tüneteit, a hatástalanítás módját. 8-9 Adattömörítés Mi az archiválás? Mit tegyünk a terjedelmes adatainkkal? Adattömörítés főbb elveinek ismerete. Adattömörítők használata. Becsomagolás, kicsomagolás segédprogramokkal. Kiterjesztések. Különböző tömörítések összehasonlítása. Tanári lemez. Tudjanak használni egy-két tömörítő programot. 10 Részösszefoglaló Hogyan állítunk össze egy számítógépes rendszert? Számítógép perifériák. Operációs rendszerek, segédprogramok funkciói, típusai. Szerelés, elemzés. Táblázatok kitöltése. Fájl terjedelmek összehasonlítása óra tananyaga. Számítógép és perifériák. Tanári lemez. Ismerjék fel a számítógép rendszer főbb egységeit és tudják az egységek funkcióit. 3

4 Kommunikáció (10 óra) Óra Téma Problémafelvetés Ismeretanyag Hálózati rendszerek Miért kapcsolják össze a számítógépeket? Számítógép hálózatok célja, csoportosításai. Hálózati elemek. Hálózati topológia. Iskolai hálózat megismerése. Kapcsolat gépek között. Perifériák elérése. Jelszavak szerepe. Szakkönyvek. Internetes bemutatók. Tudjanak gépükről más gépekkel kommunikálni. 13. Tanulás számítógéppel Miért használjuk a számítógépet tanulásra? Multimédia fogalomrendszere. Tanulóprogramok működtetése. Projektorok használata. Videofilmek. Tanári bemutatás. Szerezzenek jártasságot a rendelkezésre álló eszközök használatában Internet és használata Mi a Weblap? Melyek az Internet főbb szolgáltatásai? Internet szolgáltatásai. Keresés az Interneten. Keresés: időjárás, menetrend, sportesemény, Tartalom és funkció. Honlapok. Sulinet. Tudják az Internetes szolgáltatásokat elérni. 17. Tanulás Interneten Miben segíti a tanulást az Internet? Keresőlapok és jellemzőik. Problémamegoldás Internetes kereső segítségével. Információgyűjtés. Algoritmusok. Sulinet szolgáltatásai. Képesek legyenek információ gyűjtésére Internet segítségével Levelezés új módon Mi az azonos és a különböző a hagyományos és az elektronikus levél között? Elektronikus levél jellemzői. Levelek írása és fogadása. Magyar irodalom. Angol szótár. Levélminták. Tudjanak önállóan elektronikus leveleket forgalmazni. 20. Elektronikus levelezés Hogyan küldhetünk képeket? Csatolt fájlok küldése. Levelek írása és fogadása. Magyar irodalom. Angol szótár. Levélminták. Tudjanak önállóan elektronikus leveleket forgalmazni. 4

5 Algoritmizálás (3 óra) Óra Téma Problémafelvetés Ismeretanyag 21. Egyszerű problémamegoldások Mi az algoritmus? Algoritmusok és szerkezeti részeik. Leírásuk és ábrázolásuk. Egyszerű tevékenységek algoritmizálása. Algoritmusok ábrázolása. Függvények ábrázolása. Matematika. Függvények értéktáblázatai. Tudjanak egyszerű tevékenységeket algoritmizálni. Képesek legyenek függvényeket számítógépes táblázatban felírni. 22. A problémamegoldás folyamata Mi a különbség probléma és feladat között? Logo program készítése egyszerű probléma megoldására. Program készítése Logo-val. Logo munkák 6. osztály. Értelmezzenek egyszerű programot és bővítsék. 23. Grafikai programok készítése Hogyan készülnek az animációk? Logo képszerkesztő megismerése. Animáció futtatása. Megfigyelés. Elemzés. Programírás. Logo munkák 6. osztály. Mintajátékok. Tudjanak egyszerű Logo programokat írni és futtatni. 5

6 Dokumentumkészítés (3 óra) Óra Téma Problémafelvetés Ismeretanyag Dokumentumo k készítése Dokumentumo k készítése Mi a dokumentum? Mi jellemzi a különböző dokumentumokat? Milyen részekből áll egy újság? Melyek az iskolaújság jellemzői? Rajzolóprogramok használata. Az újság részei. Rovatok. Hasábok. Plakátok készítése. Szövegszerkesztés. Plakátok. Táblázatok grafikonok. Önálló munkavégzés minta alapján. Sajtótermékek. Újságok. Önállóan tudjanak egyszerű dokumentumokat készíteni, archiválni, nyomtatni. Tudjanak egy egyszerű cikket (dolgozatot) önállóan beírni és a követelményeknek megfelelően beszerkeszteni. 6

7 Könyvtárhasználat (9 óra) Óra Téma Problémafelvetés Ismeretanyag 27. Könyvtári állományrészek Kézikönyvtár 30. Problémamegoldás a könyvtárban Látogatás könyvtárakban 33. Híres magyar könyvek és könyvtárak 34. Közművelődési és iskolai könyvtár Milyen könyvtárakat ismersz? Miben különböznek a könyvtárak? Mi az állomány? Mely könyveket nem kölcsönzik a könyvtárak és miért? Hogyan gyűjtünk információt? Miért híresek a régi könyvtárak? Hol találhatunk régi könyveket? Miért járunk könyvtárakba? Milyen közvetlen és közvetett haszna van a könyvtárazásnak? Dokumentumtípusok. Állományrészek. Lexikonok, enciklopédiák, szótárak jellemzői. Katalógusok használata. Könyvtárak jellemzői és típusai. Egyházi-, uralkodói-, főúri- és magán könyvtárak. Információk és forráshelyek. Könyvtári állomány tanulmányozása. Táblázatok kitöltése. Kézikönyvtár használata. Problémák megoldása. Táblázatok kitöltése. Könyvtárlátogatás. Táblázatok kitöltése. Könyvek elemzése megadott szempontok szerint. Eligazodás és keresés könyvtárban. Magyar irodalom. Ismerjék a könyvtárak fontosabb állományrészeinek jellemzőit. Magyar irodalom. Iskolai könyvtár. Történelem. Biológia. Magyar irodalom. Magyar irodalom. Képes Krónika. A tihanyi apátság alapító levele. Magyar irodalom. Kézikönyvtár. Tankönyvek, szakkönyvek, katalógusok. Internet. Szakkönyvek, tankönyvek, Internet. Könyvtári szabályzatok. Ismerjék a gyermekenciklopédiák tartalmát és használatát. Képesek legyenek adatokat gyűjteni további munkákhoz. Ismerjék hazánk legfontosabb könyvtárait. Keressék meg néhány történelmi könyvtár honlapját. Képesek legyenek különböző könyvtárakban önállóan eligazodni. 7

8 35. Könyvtárak együttműködése Mennyit költünk könyvekre? Meddig növelhető egy könyvtár állománya? Könyvtárak együttműködése. Hálózatok szerepe az együttműködésben. Keresés könyvtári hálózatokban. Kölcsönzés számítógéppel. Internet. Keresőfelületek. Ismerjék a könyvtárközi kölcsönzés előnyeit és szabályait. 8

9 Témazáró dolgozat Informatika alapjai és operációs rendszerek témakörből Feladatok 1. A gyerekeknek saját maguknak kell bekapcsolni a számítógépet, és bejelentkezni a Windows-ba, majd itt egy DOS parancssort elindítani. 2. Formázd meg a floppy-t rendszerlemeznek, és a kötetcímke RENDSZER legyen! (Windows-ban, vagy DOS-ban is elvégezheted) 3. Hozd létre MS-DOS-ban a jobboldalon látható könyvtárszerkezetet a floppy lemezen: 4. A következő feladatot Windows-ban végezd el: A C:\WINDOWS könyvtárban levő 100 KB-nál kisebb méretű TXT kiterjesztésű állományokat másold át az A:\ELSO\WINDOWS\TEXT könyvtárba! 5. Az A:\ELSO\WINDOWS\TEXT könyvtárat tömörítsd össze; a tömörített állomány az A:\DOS\TOMOR könyvtárban legyen! (Bármilyen tanult tömörítőt használhatsz) A:\ ELSO WINDOWS RENDSZER TEXT DOS TOMOR EGYEB 9

10 Pontozás 1. 3 pont az indításért (ha 5 percen belül nem tudja elindítani, akkor a tanár segíthet neki) 2 pont a DOS parancssor elindításáért 2. 2 pont a formázásért 2 pont a rendszerfájlokért 2 pont a kötetcímkéért pont könyvtáranként 4. 4 pont, ha más fájlok is vannak a floppyn, vagy nincs rajta minden, ami kell, vagy ha más könyvtárban van, akkor csak 2 pont 5. 3 pont a tömörítésért 2 pont, ha jó könyvtárban van a tömörített állomány. Összesen: 27 pont. Osztályozás 0-7 pont pont pont pont pont 5 10