12. Jellemz! vízparti madarak

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "12. Jellemz! vízparti madarak"

Átírás

1 12. Jellemz! vízparti madarak Tervez!: Albert Judit A játék lényege: Nyolc madárfaj (üstökös réce, búbos vöcsök, fekete gólya, függ!cinege, rétisas, jégmadár, kékbegy, kis kócsag) megismerése fából készült kirakós játék (puzzle) segítségével. Javasolt életkor: 4 12 év Játékosok száma: 1-3 Játékid!: 10 perc Amiért ajánljuk: Herman Ottó szellemi örökségének meghatározó része a madarak ismerete és szeretete. A gyerekek a játék révén a kontinens jól ismert és egyben mutatós madarai közül ismernek meg nyolc fajt. A madarak jellegzetességei mellett életmódjukba is betekintést nyerhetnek a játékosok. Fejlesztett kompetenciák: Megfigyel!képesség, szövegértés, finommotoros mozgás Eszköz- és anyagszükséglet: A játék a vándortanösvény része. A játék egy kirakóból (puzzle) és a madárneveket és leírásokat tartalmazó laminált kartonlapokból áll. 79

2 A játék leírása: A puzzle kirakását követ!en a játékosok többféle módon megpróbálják kitalálni a madarak nevét. A nehézségi fokozat szerint 3 különböz! boríték közül választhatnak: A) A 8 db, 4x4 cm-es fóliázott kartonlapon található neveket a madár képéhez illesztik. B) A fajnév mellett szerepel egy rövid leírás, ami segít a párosításban. A fajleírások ismert ornitológusok tollából származnak. C) A fajnév és a rövid leírás mellett fényképek is találhatóak az A/4 méret" tablókon. (ld. Melléklet) Kiegészít! feladat: Számold meg, hogy a rövid szövegekben hány színnel jellemzik az említett madarakat? (13 szín sárga, fekete hófehér, rozsdavörös, rozsdás, fehér, fahéj szín!, kék, fekete, világosszürke, rozsdabarna, sárgásfehér, piros) A játék elkészítése saját kez"leg: Nem érdemes barkácsolni. A Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület boltjában megvásárolható fajáték mérete 29,5x22,5 cm. A gyerekeknek szóló rajzos, egyszer" játékleírás 1 oldalon Jellemz! vízparti madarak A dobozban egy kirakós játék darabjait találod, melyekb!l a vízparti él!világ egy részét lehet összeállítani. Feladat: 1. Rakd ki a darabokból a képet! 2. Találd ki a kirakós játékon látható madarak nevét! Ha ifjú madarászként már jól ismered a madarakat, biztosan könnyen kitalálod magadtól is. Lehet, hogy segítségre van szükséged, akkor nehézségi fokozat szerint három boríték közül választhatsz. A) Az A jelzés" borítékban 8 db kartonlapon csak a madarak neve található. Helyezd a neveket a kirakóson a madarak mellé. 80

3 B) A B jelzés" borítékban a fajnév mellett szerepel egy rövid leírás, ami segít a párosításban. Figyelmesen olvasd el a madarak rövid jellemzését, keresd meg a kirakóson a hozzá tartozó madarat, s tedd mellé a papírt. C) A C jelzés" boríték nagy alakú, az ebben lév! tablókon a fajnév és a rövid leírás mellett megtalálható a madár fotója is. Így már könny" lesz a párosítás! A fajleírások ismert ornitológusok tollából származnak. Számold meg, hogy a rövid szövegekben összesen hány színnel jellemzik az említett madarakat? Még mondja valaki, hogy a természet nem sokszín"! Források: Könyv Herman, Ottó. (1998): A madarak hasznáról és káráról. Magyar Környezeti Nevelési Egyesület, Budapest. Schmidt Egon (1992): Madarak földön, égen. Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület, Budapest. Peterson, R.T.- Mountfort, G. Hollom P.A.D. (1986): Európa madarai. Gondolat Kiadó, Budapest. Fotók: Játék: &product_id=990&category_id=33 Melléklet Jellemz! vízparti madarak leírása Faj Leírás Fotó 3 Üstökös réce A gácsér díszes nászruhájában pompázott, rókavörös fejével, fekete begyével és fehér oldalával nagyszer" látványt nyújtott. (Schmidt Egon) 81

4 2 Búbos vöcsök Az egész madár kinyújtott vékony nyakkal palaczkformájú. Fekete fejebúbján hátraszegett kett!s bóbita, nyakán, a tarkó tájáról indúlva és köröskör"l finom, szálazott tollakból álló, tömött gallér, mely belül rozsdaszín", szélei felé sötét. (Herman Ottó) 7 Fekete gólya Ellentétben fehér rokonával a valamivel kisebb, de éppen olyan piros cs!r" és lábú madár nem keresi az ember közelségét, s!t, ha csak teheti, a folyóártéri ligetek legrejtettebb részein építi jókora gallyfészkét. (Schmidt Egon) 8 Függ!- cinege Feje világosszürke, széles szemfoltja fekete. Háta rozsdabarna, testalja sárgásfehér. Ág végére függesztett fészke a legmesteribb építmény valamennyi európai madár fészke közül. (Petterson- Mountfort-Hollom) 82

5 1 Rétisas A legnagyobb európai sasfaj. Ha a felszín közelében úszó halat pillant meg, el!renyújtott karmokkal zuhan rá, megragadja és kiemeli (Schmidt Egon) 4 Kis kócsag A szintén hófehér nagy kócsaghoz hasonló alakú, de jóval kisebb, cs!re és cs"dje fekete, lábujjai sárgák. (Schmidt Egon) 6 Jégmadár Fejebúbja, tarkója, dolmánya, farcsíkja különösen gyönyör" kék, szemén át fahéj szín" pászta, mely a nyak oldalán világosodva folytatódik, torka fehér, hasa eleven rozsdás szín". (Herman Ottó) 5 Kékbegy A hím a nádvidék talán legszebb madara, Torka és begye sötétkék, a közepén világító fehér foltjával és a kék mez! alatt félkörben húzódó rozsdavörös örvével elegáns. Tollruhája felül feketésbarna, világosabb sárga foltozással.. (Schmidt Egon) 83

6 13. Él! madáretet!k Tervez!: Kecskés Ferenc A játék lényege: A játék célja, hogy a játékos mindhárom bábuját a madárral jelölt kiindulási pontról annak télen fogyasztott egyik fontos eleségét ábrázoló négyzetbe juttassa. A táplálékot ábrázoló kép segítségével válogassa ki a mellékelt él! anyagból az adott tápláléknak megfelel! ág/vessz! darabot, levelet és termést/magot. Javasolt életkor: 5 éves kortól 99-ig. Játékosok száma: 4 Játékid!: perc Amiért ajánljuk: A madarak megismerése mellett fontos megismernünk táplálékukat is. A játék során felhívhatjuk a figyelmet arra, hogy egyes madarak télen megváltoztatják táplálkozási szokásaikat, a rovarev!k a rovartáplálék helyett magokat, terméseket esznek. Fejlesztett kompetenciák: Megfigyelés, összehasonlítás, az él!lények közötti kapcsolatok megismerése, arányok (fogyasztó és fogyasztott, növény és termése/magja) Eszköz- és anyagszükséglet: Színes nyomtatott, laminált tábla (A/3), 3-3 fekete, sárga, piros és kék bábu, dobókocka. A tápláléknövények laminált levele, termése/magja és ága/vessz!je. A játék leírása: A játékot négy játékos játszhatja, akik azon igyekeznek, hogy saját 3 bábujukat minél gyorsabban eljuttassák kijelölt végcéljukra, a tápláléknövénnyel jelölt négyszögbe. A játék kezdetén mindegyik játékos 3 bábúja egy-egy madárral jelölt kiindulási ponton áll. 84

7 A játékosok egyenként dobnak a dobókockával, aki a legnagyobbat dobja, az kezd. Az els! dobás után a játékos bábujával a megfelel! számú mez!t lép, majd a következ! játékos dob (a kör iránya megállapodás kérdése, általában az óramutató járásának megfelel!). A további bábuk kihozatalához 6-ost kell dobni. A játékban egy játékosnak több bábuja is lehet a táblán és azok közül kiválaszthatja, hogy a dobásának megfelel! lépést melyikkel teszi meg. Ha olyan mez!re lép, ahol valamelyik játékostársának bábuja áll, akkor mindketten dobnak és aki a kevesebbet dobja, az legközelebb kimarad a dobásból, amikor rá kerül a sor. A célba csak akkor juthat egy bábu, ha a játékos pontosan annyit dob, mint ahány lépésre a céltól állt a bábuja. Ha többet dobunk, akkor annyit kell lépni visszafelé, mint amennyivel többet dobott. Ha valaki hatost dob, a szabály szerint újabb dobásra van joga. A táblán vannak jelekkel ellátott mez!k. Aki a léphet el!re jó id! van a táplálékkereéséhez. Aki a napocskával ellátott mez!re lép, kett!t szélfutta fácskával ellátott mez!re lép, kett! léphet hátra rossz id! van a táplálékkereséshez. A ragadozó madárra való lépés egy dobásból való kimaradást jelent elbújunk a veszély el!l. Aki a saját táplálékával jelölt mez!re lép, az beteheti bábuját a célt jelent! tápláléknövényt mutató négyszögbe. A játékot az nyeri meg, aki els!ként viszi be mind a három bábuját a célba, és helyesen keresi ki a megadott tápláléknövény egyes részeit. Játék készítése saját kez"leg: A játék kész tartozékokból áll, de természetesen összeállítható saját kez"leg is. A gyerekeknek szóló rajzos, egyszer" játékleírás 1 oldalon Etesd a madaraidat! társasjáték A játékot négy játékos játszhatja, akik azon igyekeznek, hogy saját 3 bábujukat minél gyorsabban eljuttassák kijelölt végcéljukra, a tápláléknövénnyel jelölt négyszögbe. A játék kezdetén mindegyik játékos 3 bábúja egy-egy madárral jelölt kiindulási ponton áll. A játékosok egyenként dobnak a dobókockával, aki a legnagyobbat dobja, az kezd. Az els! dobás után a játékos bábujával a megfelel! számú mez!t lép, majd a következ! játékos dob (az óramutató járásának megfelel!en). A játékban egy játékosnak több bábuja is lehet a táblán, és azok közül kiválaszthatja, hogy a dobásának megfelel! lépést melyikkel teszi meg. Ha olyan mez!re lép, ahol valamelyik játékostársának bábuja áll, akkor mindketten dobnak és aki a kevesebbet dobja, az legközelebb kimarad a dobásból, amikor rá kerül a sor alul maradt a forrásokért való versenyben. Ha valaki hatost dob, a szabály szerint újabb dobásra van joga. A táblán vannak jelekkel ellátott mez!k. Aki a léphet el!re jó id! van a táplálékkereséshez. Aki a napocskával ellátott mez!re lép, kett!t szélfutta fácskával ellátott mez!re lép, kett! léphet hátra rossz id! van a táplálékkereséshez. A ragadozó madárra való lépés egy dobásból való kimaradást jelent elbújunk a veszély el!l. Aki a saját táplálékával jelölt mez!re lép, az beteheti bábuját a célt jelent! tápláléknövényt mutató négyszögbe. A játékot az nyeri meg, aki els!ként viszi be mind a három bábuját a célba, és ezután helyesen keresi ki a megadott tápláléknövény egyes részeit a készletb!l. 85

8 Források: Csaba József (1958.): Adalékok a fák és cserjék termését fogyasztó madarak táplálkozásához. Aquila, 65, Kecskés Ferenc (1997.): Él! madáretet!k. Madártávlat V. 1. p.: képek forrása: csíz: Wikipédia fekete rigó: volgyisandor.extra.hu szajkó: Wikipédia süvölt!: képguru háttérképek kepguru.hu Melléklet A játéktábla rajza 86

9 14. Melyik madárhoz tartozik? dominó játék Tervez!: Valenta Ferencné Herman Ottó: A madarak hasznáról és káráról c. könyve ábráinak felhasználásával A játék lényege: Dominó játék. Párosítsd össze a madarak képét lábuk, cs!rük képével. Olvasni nem tudóknak memóriafejleszt! jelleg", olvasni tudóknak oktató jelleg": a madarak képének és jellemz! részeiknek párosítása a részek megnevezésével. Javasolt életkor: 8-tól 14 éves korig Játékosok száma: Egyedül és csapatban (2-5 f!) is játszható. Játékid!: Becsült id!tartam: perc életkortól, illetve létszámtól függ!en Amiért ajánljuk: Herman Ottó A madarak hasznáról és káráról cím" könyvében írta le közérthet! módon, hogy a hasznot és a kárt a madarak többnyire táplálkozásukkal okozzák. A táplálék megszerzéséhez cs!rük és lábuk felépítésével alkalmazkodtak. Az összefüggések a cs!r és a láb felépítésér!l, formájáról leolvashatók. A játék alkalmas arra, hogy a gyerekek megismerjék a különböz! táplálkozású madarakat. Figyeljenek fel ezekre a sokat eláruló szervekre (láb, cs!r) és ezekb!l következtetni tudjanak a madarak életmódjára. Fejlesztett kompetenciák: A játék alkalmas a vizuális figyelem, a megfigyelés és figyelemmegosztás fejlesztésére, mivel több egyidej" információt ad meg, ezen kívül fejleszti a társas kompetenciákat és az emlékezetet, a kooperációt. Segít a siker és kudarct"r! képesség fejlesztésében. Segíti a kézügyességet és a finommozgásokat (a képek egymáshoz illesztésével, sorba rendezésével), az általános tájékozottságot, új természettudományos ismereteket ad. A formák és képek felismerése hat a koncentráció és a logikus gondolkodás fejlesztésére, az összetartozó részek keresése segíti a csoportosítás, rendszerezés fejlesztését, az él!lény képének és tulajdonságainak párosítása el!segíti a lényegkiemelést. 87

10 Eszköz- és anyagszükséglet: Madaras dominó: 54 db fa dominó. A játék leírása: A dominók 4 mm vastag rétegelt lemezb!l készültek. A falapocska mérete 80 mm x 40 mm. Az egymáshoz tartozó madárkép és részletei egyforma szín" alapra kerülnek, ez is jelzi, hogy összetartoznak. A képek színesek. A képpel lefelé fordított dominókból minden játékos találomra magához vesz hetet (ha esetleg maradnak darabok, azok alkotják a talont). A kezd! játékos a talonból elvesz egy darabot és képes felével az asztalra teszi, majd a saját dominói közül mellé illeszt egy dominót, melyek párt alkotnak. Ezután a többi játékos egymásután letehet a sor bármelyik végére egy-egy újabb dominót, feltéve, hogy azok párokat alkotnak. A párt a madár képe és egy hozzá tartozó jellemz! alkotja. A madáretet! párja csak madáretet! lehet. Ha a játékos nem tud a sorhoz csatolni egy újabb elemet a birtokában lév! dominókból, akkor a talonból kell felvennie, míg letehet!t nem talál. Ha már a talon elfogyott, az asztalon összeállított sor végér!l vesz el dominókat addig, amíg nem tudja a sort folytatni. Az a játékos nyer, aki els!ként tudja lerakni az összes dominóját és az asztalról is elfogyott a talon. A 12 madár képének, cs!rének és lábának variációi szerepelnek a párosítás táblázatban az alábbi rövidítéssel: m madár képe cs - madár cs!re L madár lába O - madáretet! Egy dominón nem szerepelhet ugyanannak a madárnak a lába vagy a cs!re. A madáretet!s dominó a madarak közötti váltást segíti el!. Párosítás: 1cs 2cs 3cs 4cs 5cs 6cs 7cs 8cs 9cs 10cs 11cs 12cs 3L 4L 5L 6L 7L 8l 9l 2l 11L 12L 1L 10l 1cs 2cs 3cs 4cs 5cs 6cs 7cs 8cs 9cs 10cs 11cs 12cs 11m 10m 9m 8m 7m 12m 6m 5m 4m 3m 2m 1m 1L 2L 3L 4L 5L 6L 7L 8L 9L 10L 11L 12L 10m 9m 8m 7m 11m 12m 4m 3m 6m 1m 2m 5m 7m 8m 9m 10m 11m 12m 88

11 1m 2m 3m 4m 5m 6m 1m 2m 3m 4m 5m 6m 7m 8m 9m 10m 11m 12m O O O O O O O O O O O O A játékban szerepl! madárfajok: Szám Magyar név Latin név Szám Magyar név Latin név 1 T!kés réce Anas platyrhynchos 7 Örvös fácán Phasianus colchicus 2 Szürke gém Ardea cinerea 8 Búbos vöcsök Podiceps cristatus 3 Szárcsa Fulica atra 9 Vándorsólyom Falco peregrinus 4 Gulipán Recurvirostra avosetta 5 Közép tarkaharkály Dendrocopos medius 10 Erdei szalonka Scolopax rusticola 11 Macskabagoly Strix aluco 6 Füstifecske Hirundo rustica 12 Erdei pityer Anthus trivialis Az fajok, illetve az összetartozó testrészek Szám Magyar név Cs!rtípus Lábtípus Szám Magyar név Cs!rtípus Lábtípus 1 T!kés réce lemezes cs!r úszóláb 7 Örvös fácán kúpcs!r kaparó 2 Szürke gém szigonyszer" cs!r 3 Szárcsa hegyes cs!r karéjos úszóláb 4 Gulipán visszahajló cs!r 5 Közép tarkaharkály gázlóláb 8 Búbos vöcsök hegyes cs!r rövid gázlóláb 9 Vándorsólyom horgas tép!cs!r 10 Erdei szalonka tapintó cs!r vés!cs!r kúszóláb 11 Macskabagoly görbe cs!r 6 Füstifecske hasadt cs!r rövid gyenge láb 12 Erdei pityer rovarev! árcs!r lebenyes úszóláb ragadozó fogóláb járóláb fogóláb vetél!ujjal ugró láb A madarak megnevezése és a részletek megnevezése is szerepel minden dominón. A csomag tartalmaz 54 db dominót, egy játékleírást és egy táblázatot az összetartozó madárképekkel és a madár részeivel. Játék készítése saját kez"leg: Saját használatra falapok hiányában legegyszer"bben kartonlapokra rajzolva, kivágott 89

12 képekkel kiegészítve készíthet! el. A legfiatalabbakat (olvasni nem tudók) az összetartozó párok szélének azonos színe vezetheti a játékban. A nagyobbaknál a képen kívül a madár neve, a hozzátartozó cs!r- és lábtípus ad újabb információt. A gyerekeknek szóló rajzos, egyszer" játékleírás: Melyik madárhoz tartozik? madaras dominó játékleírása A játék indítása: Az asztalon képes oldalukkal lefelé fordított dominókat keverd össze. Mindnyájan vegyetek el 5-7 dominót attól függ!en, hányan játszotok. A többieknek nem szabad megmutatni a dominókat. A többi szabad dominó az asztalon marad, ez a talon. Aki kezd, az asztalról vegyen fel egy darabot, és képes felével tegye az asztalra, majd a saját dominóiból illesszen mellé egyet, melyek párt alkotnak. Ezután a többiek egymás után letehetnek a sor bármelyik végére egy-egy újabb dominót, feltéve, hogy azok párt alkotnak. A párt a madár képe és egy hozzá tartozó jellemz! alkotja. A madáretet! párja csak madáretet! lehet. A játék menete: Körönként egy dominót rakhatsz le, melyet a már lerakott dominósor bármely végéhez illeszthetsz. Ezután a másik játékos jön. Ha már a korábban felvett dominóid között van párba állítható, akkor leteheted és az asztalról nem kell felvenned. Ha nem tudsz a sorhoz letenni dominót, akkor az asztalon lev!kb!l (a talonból) kell felvenned, míg letehet! párt nem találsz. Ha a talon már elfogyott, az asztalon összeállított sor tetszés szerinti végér!l kell elvenned dominókat mindaddig, amíg nem tudod a lerakást folytatni. A játék vége: Az a játékos nyer, aki els!ként tudja lerakni az összes dominóját és az asztalról is elfogyott a talon. 90

13 91

14 92

15 93

16 94

17 Források: Herman Ottó (1891): A madarak hasznáról és káráról. Királyi Magyar Természettudományi Társulat, LXVII. kötet, Budapest. Letölthet!: mek.oszk.hu/00500/00550/html A képek a Wikipedia-ból nyert, szabadon felhasználható képek. 95

18 15. Mag-vak-tapintás Tervez!: Nádai Béla és saját ötletéb!l: Albert Judit A játék lényege: A madarak táplálékául szolgáló magvak felismerése tapintással. Hazánkban Herman Ottó az els!k között vizsgálta a madarak táplálkozását. Egy szívet melenget! leírását mellékletben közöljük. Javasolt életkor: 7-t!l 15 éves korig. Segítséggel fiatalabb korban is játszható, és id!sebb korban is szórakoztató kihívás. Játékosok száma: Egyedül vagy csoportosan is játszható. Játékid!: Becsült id!tartam: 8-10 perc Amiért ajánljuk: A játék alkalmas a figyelem fejlesztésére, a tapintási érzékelés tudatosítására. A gyermek feladata a játék során a madarak táplálékát jelent!, és fényképeken látható magvak párjának megtalálása a zsákba tett magok vak tapintásával. Fejlesztett kompetenciák: Tapintási (taktilis) érzékelés, figyelem, összehasonlítás. Eszköz- és anyagszükséglet:! 9 db (különböz! szín", vagy számmal jelzett), 12 x 12 cm-es, s"r" szövés" vászonból vagy anginból varrt zsákocskába bevarrt magvak (tölgymakk, bükkmakk, köles, tökmag, napraforgómag, dió, búza, mandula, kukorica),! 9 db színes fotó a zsákokban lév! magvakról. A játék technikai leírása: A játék a vándortanösvény része. Az egyforma méret", megszámozott textil zsákocskák különböz! magokkal vannak töltve. A játékhoz tartozik egy laminált Fényképes segédlet, 96

19 egy Megoldó lap-minta és a Megoldókulcs. A játék elkészítése saját kez"leg: Ha valaki saját kez"leg kívánja elkészíteni ezt a játékot, akkor egy zacskó el!állítása a következ! lépésekben történik: x 28 cm-es darabot szabunk a s"r" szövés", de vékony vászon anyagból (pl. angin). 2. Az anyagot középen félbehajtjuk és az egyik sarkán kb. 3-3 cm-es nyílást hagyva összevarrjuk (célszer" varrógéppel, de apró kézi öltéssel is kivitelezhet!). Az anyagot kifordítjuk, majd végigvarrjuk szeg!öltéssel a szélekt!l kb. 0,5 cm-re. 14 cm 14 cm 28 cm 14 cm 3. A zsákocskát a sarkánál hagyott nyíláson keresztül megtöltjük valamelyik fajta maggal, majd a nyílást szorosan bevarrjuk. 4. A zsákocskát számmal, bet"vel, vagy más jellel látjuk el. Ez történhet textil filccel, vagy színes textilb!l kivágott és felvarrt rátétes formával is. Ha megvannak a zacskók, jöhet a többi. Készítsük el a játékszabályt, a magvak képét tartalmazó lapokat (a felhasznált magvakkal), a feloldó táblát is, és nyomtassuk ki. Laminálva 97

20 tartósabb lesz. A gyerekeknek szóló rajzos, egyszer" játékleírás 1 oldalon Mag-vak-tapintása 9 db zsákocskát találsz itt, mindegyikben más-más magokat rejtettünk el. Vannak közöttük egymáshoz nagyon hasonlóak, ezért koncentrálj az ujjaidra, hogy megérezd a finom különbségeket is. Tapogasd meg a zsákokat, s találd ki, milyen mag van bennük! Ezeket a magokat a madarak örömmel fogyasztják a téli hidegben, s van közöttük olyan is, amib!l az emberek is szívesen csemegéznek. Melyik zsákban vannak ezek? Te melyiket szereted? Ha nem tudtad mindegyik magot kitalálni, akkor segítségül vedd el! a színes tablót, s képzeld el a fotók alapján, milyen tapintású lehet a képen látható mag. Ezután keresd meg azt a zacskót, amiben ez a mag lehet. Olvasd el mit írt Herman Ottó a téli madártetetésr!l. Találsz-e a zsákocskák között olyat, melyet a leírásban szerepl! magok töltenek meg? Hányas számú zsákocskák ezek? A ki pedig gyönyörködni akar kis madarak vendégségében, örömében, az a kert alkalmas helyén vastagabb végével leszúrja, leássa a fennálló, vékonyabb végén hegyesre faragott póznát és reányársal magjával fölfelé egynehány napraforgót - tányériczát. Hogy terem aztán ott a természetnek minden magot is ev! madara! Hogy kopácsolja ki és hántogatja a kövér magot! A mikor pedig a tányéricza üres, akkor a jó gazda leönti olvasztott faggyúval és behinti, jól benyomkodja kendermaggal. A pózna csúcsán csóva- vagy szalmaerny! legyen, hogy gonosz id!ben védje a kis madarak asztalát. Az alsó részen tövis legyen, hogy a macska se tehessen kárt. Ha elfogyott a napraforgó, közepén átfúrt deszkát tegyetek helyébe és arra szórjátok a madaraknak szánt eledelt. Van az etetésnek ezer alkalma és ezer módja, le sem kell írni, mert úgy is kitalálja a jó magyar ember szive és irgalma. Úgy is legyen! Mit gondolsz, hogy értette Herman Ottó az alábbi sorokat: Szórjatok eledelt az ég madarainak! Majd megszolgálják! Hogyan szolgálják meg a madarak az emberek gondoskodását? Tudod-e? hogy egy év alatt az apró királykamadár egy éven át három milliónál is több rovart eszik, a kék cinege hat és fél millió rovart pusztít el, egy cinegepár általában évente kétszer költ, és fiókáinak felneveléséhez kg rovart fogyaszt el, egy veréb kilogramm rovart eszik meg? 98

21 Források: Herman, O. (1998): A madarak hasznáról és káráról. Magyar Környezeti Nevelési Egyesület, Budapest. A fotókat Baróti Tamás készítette. Mellékletek: 1. A magvak fényképe 2. A téli madáretetés fontosságát így hangsúlyozta Herman Ottó 3. Megoldás: a zsákok száma 1. A magvak képe TÖLGYMAKK BÜKKMAKK BÚZA NAPRAFORGÓMAG 99

22 KUKORICA MANDULA KÖLES TÖKMAG DIÓ 2. A téli madáretetés fontosságát így hangsúlyozta Herman Ottó Mikoron a kegyetlen tél betemeti a földet, zuzmarája pedig belepi a fáknak legvékonyabb ágacskáját is; a sík vizet ismét vastag jégkéreg vonja be; de még maga a csörgedez! patak is hévaras jégkéreg alatt siet tova: akkoron az ég madarainak legkedvesebbjei beszorúlnak a szérüskert sövényére, innen lassanként az udvarokba és faluhosszat az útra, hogy valami silány eledelhez jussanak és ne vegye meg!ket a tél kemény hidege. De s!t még a varjú is bevonúl; felborzolt tollal ott gubbaszkodik a házorom károgóján és csak néha-néha hallatja rekedt kiáltását. 100

23 A jámbor czinege pedig nagy bizalmasan beszáll az eresz alá, hogy a koszorúgerenda hasadékaiban keresse az alvó rovart; néha meg épen az ablakra száll, hogy a fája és az üveg között vizsgálgasson. És akkor mintha koczogtatná az ablakot és azt mondaná: Szórjatok eledelt az ég madarainak! Majd megszolgálják! Hát most már azt kérded ént!lem édes Népem, hogy mit és hogyan adjunk, szórjunk? A ház végében, a szérüskertben, a hol valami csöndesebb hely van, melyre nem jár a majorság, sem az örökké éhes, falánk malacz, ott néha fel kell vágni egy-egy érett tököt, hogy a czinege hozzáférhessen a magjához, mert azt mondja a példabeszéd: Örül a czinege a tökmagnak. Egy kis ocsú - rostaalja - mindég akad, hát azt is ki kell szórni, megpótolva egypár marék törekkel a szénapadlásról, a melyben sok a f"mag, szegény sármánynak, pipiskének jó eledele. A jó gazdasszony könyörületes szive juttathat egy kis kölest, néhanapján egy kis kendermagot is. A ki pedig gyönyörködni akar kis madarak vendégségében, örömében, az a kert alkalmas helyén vastagabb végével leszúrja, leássa a fennálló, vékonyabb végén hegyesre faragott póznát és reányársal magjával fölfelé egynehány napraforgót - tányériczát - ld. a képen. Hogy terem aztán ott a természetnek minden magot is ev! madara! Hogy kopácsolja ki és hántogatja a kövér magot! A mikor pedig a tányéricza üres, akkor a jó gazda leönti olvasztott faggyúval és behinti, jól benyomkodja kendermaggal. A pózna csúcsán csóva- vagy szalmaerny! legyen, hogy gonosz id!ben védje a kis madarak asztalát. Az alsó részen tövis legyen, hogy a macska se tehessen kárt. Ha elfogyott a napraforgó, közepén átfúrt deszkát tegyetek helyébe és arra szórjátok a madaraknak szánt eledelt. Van az etetésnek ezer alkalma és ezer módja, le sem kell írni, mert úgy is kitalálja a jó magyar ember szive és irgalma. Úgy is legyen 101

24 3. Megoldás: a zsákok száma Búza: 1. Dió: 2. Köles: 3. Kukorica: 4. Bükkmakk: 5. Napraforgómag: 6. Mandula: 7. Tökmag: 8. Tölgymakk:

25 16. Madárodú kirakó Tervez!: Victor András A játék lényege: Magyarországon a madárvédelem is Herman Ottóval és tanítványával Chernel Istvánnal kezd!dött el, és ma is fontos tevékenység. A madarak segítésének egyik módja a mesterséges fészkel!helyek létrehozása. Játékunk a madárodúkat hozza testközelbe. Két, különböz! típusú egymáshoz hasonló, de nem egyforma madárodút kell kész elemekb!l összerakni. Ez egy térbeli rejtvény megoldása. Javasolt életkor: 8 16 év Játékosok száma: 2-4 Játékid!: 15 perc Amiért ajánljuk: Mesterséges madárodúk kihelyezése a kertekbe, parkokba de akár a közeli erd!be is az egyik legkönnyebben megtanulható természetvédelmi tevékenység. Ugyanakkor nagy gyönyör"ség is megfigyelni, amikor az általunk készített és kihelyezett odúban költ egy madárpár. Az összeállítandó odútípusok az alábbi madarak számára jók: B típusú odú: széncinke, csuszka, légykapó, házi és mezei veréb D típusú odú: szalakóta, búbos banka, seregély Fejlesztett kompetenciák: Természettudományos, térbeli látás. Eszköz- és anyagszükséglet: A készletben vannak a hozzávalók. Vásároltunk (a Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület boltjában) egy B és egy D típusú madárodút, úgy, hogy a lapok nem voltak összecsavarozva (szögelve), hanem lapokra voltak szedve. Kis barkácsolással átalakítottuk 103

26 !ket, hogy stiftekkel (tiplikkel és a nekik megfelel! furatokkal) kelljen összeállítani a két odút. A játék leírása: A kiscsoport megkapja a két madárodú összes alkatrészét, valamint egy-egy képet a kész odúkról. A kiscsoport önállóan dolgozik, s végül bemutatja az összerakott odúkat a játékvezet!nek (ha van). Végül a kiscsoport szétszedi az odúkat alkatrészekre. Játék készítése saját kez"leg: Vásárolni kell (pl. a MME boltjaiban) egy B és egy D típusú madárodút, de azzal a megjegyzéssel, hogy a lapok ne legyenek összecsavarozva (szögelve), hanem az odúk lapokra legyenek szedve, s azokat úgy kell átalakítani, hogy csavar helyett stiftekkel (tiplikkel és a nekik megfelel! furatokkal) kelljen összeállítani a két odút. Az alábbi leírás alapján akár saját kez"leg is elkészíthet!ek a B és D típusú odú lapjai. B-típusú D-típusú Bels! alapterület (cm) 13 x x 20 Nyílás átmér! (mm) Nyílás alja a bels! tér aljától (cm) cm-es lemezvastagság esetén Alaplap (cm) 17 x x 24 A ráhelyezett 2 db oldallap 17 x x 42 A ráhelyezett hátlap és nyílásos el!lap 13 x x 42 Fed! lap (a nyílás fölött el!renyúlik) 25 x x 28 (Az alábbi ábrákon a méretek csak tájékozató jelleg"ek!) Fontos, hogy a lapok úgy legyenek megfúrva, hogy stiftekkel (tiplikkel) összeállíthatóak legyenek. A stift pedig ne legyen szoros, hogy könnyen ismét lapokra szedhet! legyen az odú! 104

27 A gyerekeknek szóló rajzos, egyszer" játékleírás 1 oldalon: Madárodu kirakó Két hasonló, de nem egyforma madárodú lapjaiból a stifteket (tipliket) a megfelel! furatokba helyezve állítsátok össze a két odút! Segítségül figyeljétek a mellékelt ábrát! A két odú csak méretében és arányaiban különbözik egymástól. Ha készen vagytok, mutassátok be az összeállított odúkat a játékvezet!nek. A kisebbik (ún. B-típusú) odúban fészkel pl. a széncinege, a csuszka, a légykapó, valamint a házi és mezei veréb. A nagyobbik (ún. D-típusú) odút választja pl. a seregély, a szalakóta és a búbos banka. Végül szedjétek szét elemekre a két odút, hogy a következ! csoport is játszhasson vele! Források: 105

28 17. Madárkás ruhacsipesz Szerz!: Tegzes Mária (ötlet: A játék lényege: Szép, madárkás ruhacsipeszek készítése. Herman Ottó metszetei alapján készült sablonok segítségével kis madarak alkotása, majd ezek rögzítése az egyszer" ruhacsipeszekre. Eközben egy bemutató füzet (illetve annak laminált lapjai) segítségével meg lehet ismerni néhány gyakori hazai madárfaj jellegzetességeit. A madarakat azután fel lehet csíptetni egy kötélre, és kedves madárcsapat lesz bel!lük. Javasolt korosztály: 5-15 éves korig Játékosok száma: Eszköz- és helyfügg! Játékid!: Minimum tíz perc Amiért ajánljuk: A madarak nevét tudni cseppet sem kevesebb, mint a csillagképeket megismerni. Azok számára, akik az idejük nagy részét a városban töltik, és kevesebbet találkoznak az erd! hangadóival, ezek a szavak, mint aranymálinkó, pinty!ke, pipiske, sármány vagy csuszka meglehet!sen sejtelmesen hangzanak. A játék során közelebb kerülhetnek hozzájuk azzal, hogy tanulmányozhatják ezeknek madaraknak formáját, méretét, tollazatának színét. A szép színes ruhaszárító csipeszek készítése önmagában is örömteli, ráadásul mindenki vihet haza valamilyen személyesen készített emléket, ami egyszerre használható, mutatós és személyes. Ahol meg lehet oldani, akár a madarak hangját is be lehet mutatni: a oldalon óriási gy"jteményt találunk, és válogathatunk a felvett hangok közül. Fejlesztett kompetenciák: Kézügyesség, koncentrációkészség, megfigyel!képesség. Eszköz és anyagszükséglet: 106

29 Nyomtatott sablonok. Alapanyagigény: fa ruhaszárító csipesz, kicsiknek rajzlap, nagyobbaknak kartonpapír. Tempera, vízfesték, filcoll vagy színes ceruza. Ragasztó (technocol), olló, tolókés (snitzer) A játék leírása:! A sablonok segítségével az alapanyagra (rajzlap, karton vagy balsafa) átmásolni a madárkamintát, vagy rögtön keményebb lapra kinyomtatni a kontúrrajzot,! ezt kiszínezni a madár tollazatának mintájára,! közben a madárka jellegzetességeit megismerni,! kivágni, a hátára rögzít! pántot er!síteni (egy 0,5-1 cm széles rajzlapcsíkot kell két ponton felragasztani, úgy, hogy alá lehessen csúsztatni a csipesz szárát, lásd a képen),! ráhúzni egy fa ruhaszárító csipeszre (a csipesz is festhet!, díszíthet!). Játék készítése saját kez"leg (képekben): 107

Ötlettár Madarak és Fák napi programhoz

Ötlettár Madarak és Fák napi programhoz Lampert Bálint Ötlettár Madarak és Fák napi programhoz A természetvédelmi törvény 43. (3) szerint Minden év május 10-e a Madarak és Fák Napja. E nap megemlékezéseinek, rendezvényeinek a lakosság különösen

Részletesebben

Kacor király. 1. Színezd ki azt a rajzot, amelyik a mese első jelenetét ábrázolja!

Kacor király. 1. Színezd ki azt a rajzot, amelyik a mese első jelenetét ábrázolja! Kacor király 1. Színezd ki azt a rajzot, amelyik a mese első jelenetét ábrázolja! 2. Húzd alá azt a mondatot, amelyikből kiderül, mit csinált a macska, miután elkergette az asszony! Elindult az erdőbe,

Részletesebben

Gyakorlati madárvédelem a ház körül. 4. Téli madáretetés. Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület (MME) 2011.

Gyakorlati madárvédelem a ház körül. 4. Téli madáretetés. Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület (MME) 2011. Gyakorlati madárvédelem a ház körül 4. Téli madáretetés Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület (MME) 2011. Mikor etessünk? Téli madáretetés - a tartós fagyok beálltával, ezek megszűntéig (novembertől

Részletesebben

1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8...

1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8... Környezetismeret-környezetvédelem csapatverseny 2014/2015. 1.a.) Mit láttok a képeken? Írjátok alá a nevüket! 2. évfolyam I. forduló 1. 2. 3.. 4.... 5.. 6.. 7... 8... b.) Alkossatok két csoportot a képekből,

Részletesebben

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel Hallgató neve: Szabóné Förhécz Krisztina Projekt téma: TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉS (Rajzolás, mintázás, kézimunka technikákkal) KIDOLGOZÁS

Részletesebben

szka102_27 É N É S A V I L Á G Készítette: Özvegy Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM

szka102_27 É N É S A V I L Á G Készítette: Özvegy Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM szka102_27 É N É S A V I L Á G Séta a vízparton Készítette: Özvegy Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM 300 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák Tanári MODULVÁZLAT

Részletesebben

2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken?

2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken? KOVÁCSNÉ DANI TÜNDE Projektfeladat Problémafelvetés Az alsó tagozatos gyerekek minden évfolyamon ismerkednek természetismeret órákon az erdő élővilágával. Vizuális nevelés terén is sokszor tananyag az

Részletesebben

IV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály

IV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály IV. osztály 1. feladat. Ha leejtünk egy labdát, akkor az feleakkora magasságra pattan fel, mint ahonnan leejtettük. Milyen magasról ejtettük le a labdát, ha ötödször 10 cm magasra pattant fel? 2. feladat.

Részletesebben

FORGATÓKÖNYV. MEGNYITÓ MŰSOR: Köszöntő: (Földi Erika)

FORGATÓKÖNYV. MEGNYITÓ MŰSOR: Köszöntő: (Földi Erika) FORGATÓKÖNYV Esemény: Madarak és fák napja Időpont: 2014. május 12. (hétfő) A program szervezői: Földi Erika, Török Éva, Vinnai Krisztina, Helyszín: PARK, Művelődési ház előtti terület, Iskolai ebédlő

Részletesebben

Hagyományőrzés a óvodánkban

Hagyományőrzés a óvodánkban Önálló intézményi innováció Hagyományőrzés a óvodánkban A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010. 2. Ismerkedés az óvoda más csoportjaival, az ott dolgozókkal 3. Őszi termések gyűjtögetése

Részletesebben

Fejlesztő játékok. MB 306029 Tapintós sétány. MB 118 210 Bűvös zsákok. MB 358023 Nagymosás. NA 337 224 Mágneses virágok 2+ ÉV 3+ ÉV 4+ ÉV 5+ ÉV

Fejlesztő játékok. MB 306029 Tapintós sétány. MB 118 210 Bűvös zsákok. MB 358023 Nagymosás. NA 337 224 Mágneses virágok 2+ ÉV 3+ ÉV 4+ ÉV 5+ ÉV MB 306029 Tapintós sétány 3 különböző mintával 6 négyzetet lehet összerakni, akár egymás után, akár egymás mellé. A gyerekek séta közben a talpukkal érzékelik a különböző mintázatot. Ezzel serkentik a

Részletesebben

Természetmadárvédelem. gyerekszemmel

Természetmadárvédelem. gyerekszemmel Természetmadárvédelem gyerekszemmel Tiszakécske Párkereső 1 izhá csaka 2 sitéve júvar 3 héref aglyó 4 artipcsekef 5 dajármég 6 nakadrilyás b d e 7 tulipán( t betűcsere = vízimadár ) a c f g Madártotó képben

Részletesebben

Óravázlat 4. osztályos környezet. Tananyag: Séta az erdőben (2x45 perc)

Óravázlat 4. osztályos környezet. Tananyag: Séta az erdőben (2x45 perc) Óravázlat 4. osztályos környezet Tananyag: Séta az erdőben (2x45 perc) Oktatási cél: Az erdő életközössége, hazánk erdőinek jellemzői. A megfigyelések lejegyzése rajzos, összehasonlító vázlatok készítésével

Részletesebben

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló - MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS

Részletesebben

Zöldbarátok óravázlat a környezettudatos nevelésért

Zöldbarátok óravázlat a környezettudatos nevelésért Zöldbarátok óravázlat a környezettudatos nevelésért Tantárgy: Évfolyam: Téma: Tanóra időtartama: Nevelési cél: Oktatási cél: Felkészülés, előzetes munka: Rajz és vizuális kultúra 5. évfolyam Művészi alkotások

Részletesebben

2012 év madara - az egerészölyv

2012 év madara - az egerészölyv 2012 év madara - az egerészölyv Az egerészölyv a leggyakoribb ragadozó madarunk, sík- és hegyvidéken egyaránt előfordul, így a laikusok által úton-útfélen látott sasok általában ennek a fajnak a képviselői.

Részletesebben

4. állomás. Környezetismeret- környezetvédelem. Békésen Békésben

4. állomás. Környezetismeret- környezetvédelem. Békésen Békésben 4. állomás Környezetismeret- környezetvédelem Békésen Békésben 1 BÉKÉSEN BÉKÉSBEN 1. feladat Mottó: Ha majd mindnyájan összefogunk, S küzdünk a környezetszennyezés ellen, Senki sem fog majd szemetelni,

Részletesebben

Karcag 2013. november 15. Az MME 1974-ben alakult

Karcag 2013. november 15. Az MME 1974-ben alakult A madárbarát Magyarországért! Madárbarát Kert Halmos Gergő Magyarország legszebb konyhakertje Karcag 2013. november 15. Az MME 1974-ben alakult 1 10000 tag 32 MME csoport Magyarországon 2 BirdLife Partnership

Részletesebben

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek Kedves Kolléga! Oszkár, a kistigris az óvodában című sorozatunk a cselekvő-felfedező tanulásszervezés támogatását vállalja fel, valamint a pedagógusok differenciáló, tervező munkáját is segíteni szeretnénk.

Részletesebben

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. SZKA_101_29 Barátaink az állatok Én és a világ A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM 298 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári

Részletesebben

Jó éjszakát, Vasarely!

Jó éjszakát, Vasarely! Jó éjszakát, Vasarely! Pályázat a Szépművészeti Múzeum Múzeum+ DESIGN felhívására Blaskó Ágnes Szabó Péter A pályázati anyag leírása Az Jó éjszakát, Vasarely! társasjáték esti játék a családnak. A játék

Részletesebben

SZKb_102_01. Bizalomjáték. Készítette: Lissai Katalin É N É S A M Á S I K SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2.

SZKb_102_01. Bizalomjáték. Készítette: Lissai Katalin É N É S A M Á S I K SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. SZKb_102_01 segítség, amit adhatok Bizalomjáték É N É S M Á S I K Készítette: Lissai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. ÉVFOLYM tanári SEGÍTSÉG, MIT DHTOK MODULVÁZLT tevékenység

Részletesebben

6. fejezet Óravázlatok

6. fejezet Óravázlatok 6. fejezet Óravázlatok 1. Osztály:1. Téma: Ősz Tananyag: Ősszel a gyümölcsösben Hely: az iskolakert Cél: Az évszakok jellemzőinek megismerése, közvetlen környezetünk felfedezése. A fa részeinek megfigyelése

Részletesebben

Tanítás helye: Osztály: Tanító: Tantárgy: Téma: A gólya Célok: Műveletesített feladatok:

Tanítás helye: Osztály: Tanító: Tantárgy: Téma: A gólya Célok: Műveletesített feladatok: Lecketerv Tanítás helye: Gáspár András Általános Iskola Osztály: II. Tanító: Oros Erika Tantárgy: Környezetismeret Téma: A költöző madarak A gólya Célok: - feladatmegoldó gondolkodás, megfigyelőképesség,

Részletesebben

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon

Részletesebben

Hatodik Erzsébet királyné Megyei Olvasópályázat 1-2. osztály

Hatodik Erzsébet királyné Megyei Olvasópályázat 1-2. osztály Hatodik Erzsébet királyné Megyei Olvasópályázat at 2009. 1-2. osztály Neved: Felkészítd neve: Iskolád: Osztályod: Általános tudnivalók Ebben az évben a Hatodik Erzsébet királyné Megyei Olvasópályázat témájául

Részletesebben

Grafomotoros fejlesztés

Grafomotoros fejlesztés Grafomotoros fejlesztés Nagyon sok szülőnek feltűnik az iskola megkezdése előtt, hogy gyermeke nem jól fogja a ceruzát, nem úgy rajzol, mint a többiek. Sőt, esetleg le sem lehet ültetni papír-ceruza feladatok

Részletesebben

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret 2. évfolyam című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az állatok és azok élőhelyének megismerésében,

Részletesebben

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az egészséges életmód és környezetünk védelmének kialakításában,

Részletesebben

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek Kedves Kolléga! Oszkár, a kistigris az óvodában című sorozatunk a cselekvő-felfedező tanulásszervezés támogatását vállalja fel, valamint a pedagógusok differenciáló, tervező munkáját is segíteni szeretnénk.

Részletesebben

NEMZETI KÖRNYEZETÜGYI INTÉZET TISZÁNTÚLI KIRENDELTSÉG

NEMZETI KÖRNYEZETÜGYI INTÉZET TISZÁNTÚLI KIRENDELTSÉG NEMZETI KÖRNYEZETÜGYI INTÉZET TISZÁNTÚLI KIRENDELTSÉG HERMAN OTTÓ VERSENY 6-7. ÉVFOLYAM I. FORDULÓ 2014. ÁPRILIS 30. I. Kérdések Herman Ottó életéről Válaszolj a kérdésekre az értékelő lapon. 1. Hol és

Részletesebben

Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP

Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET 2. osztályosoknak Heti: 1 óra Évi: 37 óra KOMP Óraszám Téma Ismeretanyag, 1. Vakáció után Közlekedési eszközök ismerete Város, falu, vízpart, hegyvidék felismerése 2.

Részletesebben

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév Iskola: 1 Csapatnév: 1. a.) Fejtsétek meg a rejtvényt! 2. 1. 3.. 2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév 1. Örökzöld fa. 2. Ez lesz a virágból. 3. Csonthéjas gyümölcs.. Erdei állat. Megfejtés:

Részletesebben

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2010-2011. 1. OSZTÁLY. 2. FORDULÓ elérhető pontszám: 58 elért pontszám:

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2010-2011. 1. OSZTÁLY. 2. FORDULÓ elérhető pontszám: 58 elért pontszám: ANYANYELVI JÁTÉKOK 2010-2011. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ elérhető pontszám: 58 elért pontszám: TANÍTÓI PÉLDÁNY SZERVEZÉS Szükséges eszközök: színes ceruza, feladatlapok A feladatokat sorrendben kell elvégezni.

Részletesebben

1. osztályban szükséges tanszerek és felszerelések

1. osztályban szükséges tanszerek és felszerelések 1. osztályban szükséges tanszerek és felszerelések 5 db 14-32-es füzet (vonalas) 1 db 27-32-es füzet (négyzetrácsos) 1 db 80-32-es füzet (sima A4) 1 db üzenőfüzet 1 db leckefüzet (2. félévtől) 12 db-os

Részletesebben

AZ ADATOK ÉRTELMEZÉSE

AZ ADATOK ÉRTELMEZÉSE Territóriumtartó fajok Ezeknél a fajoknál az ún. territóriumtérképezés klasszikus módszerét alkalmazzuk. Ez abból áll, hogy a mintaterületünkről részletes, 1:10.000 vagy 1:25.000 méretarányú térképet kell

Részletesebben

Óratervezet 2007/2008-as tanév

Óratervezet 2007/2008-as tanév Szelektív hulladékgyőjtés és környezetvédelem népszerősítése a gyerekek körében, az ÖKO-Pack Kht. mőködési területén Óratervezet 2007/2008-as tanév - Osztály: 3-4. osztály - Tantárgy: Környezetismeret

Részletesebben

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _ ÉG A GYERTYA, ÉG Ég a gyertya ég, Sok kis gyertya ég, Jaj, de szép a karácsonyfa, Égjen soká még! 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _ 2. Mi már tudjuk: fal + at

Részletesebben

asztal bárány oroszlán káposztafej róka zebracomb farkas családapa kályha tyúk nyúl édesgyökér sámli anya medve kéményseprő szekrény óriás küszöb fa

asztal bárány oroszlán káposztafej róka zebracomb farkas családapa kályha tyúk nyúl édesgyökér sámli anya medve kéményseprő szekrény óriás küszöb fa 1. 2. Elérhető pontszám: 9x2+2= 20 pont Húzzátok össze, lehetőleg más-más színnel, a párokat! asztal bárány oroszlán káposztafej róka zebracomb farkas családapa kályha tyúk nyúl édesgyökér sámli anya medve

Részletesebben

Magyar nyelvi gyakorló

Magyar nyelvi gyakorló Dr. Galgóczi Lászlóné Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak FELADATGYÛJTEMÉNY az elõkészítéstõl a kisbetûk megtanulásáig 1 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Hogyan viselkedjünk? Illik nem illik 1. Beszélgessetek

Részletesebben

a) magyar nyúlfarkfû, Vrabélyi-estike b) Tornai-vértõ, pilisi len c) illatos bibircsvirág, légybangó d) cserszömörce, boldogasszony-papucsa

a) magyar nyúlfarkfû, Vrabélyi-estike b) Tornai-vértõ, pilisi len c) illatos bibircsvirág, légybangó d) cserszömörce, boldogasszony-papucsa I. feladat Totó (15 pont) 1) Melyik bemutatóhely tartozik a Bükki Nemzeti Park Igazgatósághoz? a) Lóczy-barlang. b) Szemlõ-hegyi-barlang c) Rákóczi-barlang d) Szent István-barlang 2) Melyik következõ két

Részletesebben

Carlo A. Rossi. A gazdagság jó. Még jobb a gazdagság és a tekintély. 3-5 játékos részére 10 év felett Játékidő: kb. 45 perc

Carlo A. Rossi. A gazdagság jó. Még jobb a gazdagság és a tekintély. 3-5 játékos részére 10 év felett Játékidő: kb. 45 perc Carlo A. Rossi A gazdagság jó. Még jobb a gazdagság és a tekintély. 3-5 játékos részére 10 év felett Játékidő: kb. 45 perc Az iparbárók megpróbálják ügyesen növelni a profitjukat a legfontosabb áru részvények

Részletesebben

LELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD.

LELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD. LELLEI ÓVODA Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD. (Környezeti Munkanapló) A LELLEI ÓVODÁBAN: Nagy hangsúlyt fektetnek a környezettudatos

Részletesebben

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2011-2012. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2011-2012. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ ANYANYELVI JÁTÉKOK 2011-2012. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ 1. CSEREBERE 8 PONT Ha képeken látható szavakban egy hangot megváltoztattok, új szót kaptok. Írjátok az új szót a kép alá! 2.HOL FÉSZKEL A KISMADÁR?

Részletesebben

Szorzótáblás memória Összeköti a kellemeset a hasznossal

Szorzótáblás memória Összeköti a kellemeset a hasznossal Szorzótáblás memória Összeköti a kellemeset a hasznossal Nyomtassa ki az gyakorlásra szánt szorzótáblát tartalmazó lapot, s ragassza rá egy keményebb papírra (hogy ne legyen átlátszó). Én le is szoktam

Részletesebben

Feladatok a Tavasztündér című meséhez

Feladatok a Tavasztündér című meséhez Feladatok a Tavasztündér című meséhez 1. Fejtsd meg a keresztrejtvényt! 1. 2. 3. 4. 5. 1. A leghidegebb évszakunk 2. Gyümölcs 3. Csapból folyik 4. Gondolkodás szerve 5. Ételízesítő 6. Rossz tojás 6. 2.

Részletesebben

1. osztály. 3 db írásfüzet 14-32-es 1 db matematika füzet 1 db kotta füzet

1. osztály. 3 db írásfüzet 14-32-es 1 db matematika füzet 1 db kotta füzet 1. osztály 3 db írásfüzet 14-32-es 1 db matematika füzet 1 db kotta füzet 1 csomag korong 2 csomag írólap 2 db HB-s grafitceruza 1 db postairon /piros-kék/ 12-es vékony színesceruza 12-es vastag színesceruza

Részletesebben

A VELENCEI-TÓ KÖRNYÉKÉNEK BORAI

A VELENCEI-TÓ KÖRNYÉKÉNEK BORAI A VELENCEI-TÓ KÖRNYÉKÉNEK BORAI 2011-ES PALACKOS BORLAP www.lsimon.hu ZÖLDIKE 2011 ZÖLD VELTELINI MIN SÉGI SZÁRAZ FEHÉRBOR A zöldike sárgászöld szín, vaskos cs r pintyféle. A hím szárnya és farkának tövi

Részletesebben

I. rész. Mennyiségi egység. Mennyiség Nettó ár Bruttó ár Post-it öntapadó jegyzettömb (51x38 mm, 100 lap 3 db/cs)

I. rész. Mennyiségi egység. Mennyiség Nettó ár Bruttó ár Post-it öntapadó jegyzettömb (51x38 mm, 100 lap 3 db/cs) I. rész Post-it öntapadó jegyzettömb (51x38 mm, 100 lap 3 db/cs) csomag 10 Műanyag fedeles beíró A4 kockás 100 lapos Prosystem A/5 kemény fedeles füzet vonalas Prosystem A/4 kemény fedeles füzet vonalas

Részletesebben

I. II. III. IV. A B C D B C D A C D A B D A B C

I. II. III. IV. A B C D B C D A C D A B D A B C Körbargello Előre szólok, hogy nem olyan nehéz és bonyolult ám, mint amilyennek első ránézésre tűnik, de azért igényel némi gyakorlatot és pontos szabást-varrást. A körcikkek kiszabásához természetesen

Részletesebben

Cartagena 2. - Kalózfészek

Cartagena 2. - Kalózfészek Cartagena 2. - Kalózfészek (A menekülés folytatódik) Tervezte: Leo Colovini Kiadja: Winning Moves Deutschland GmbH Luegallee 99 40545 Düsseldorf www.winning-moves.de 2-5 játékos részére, 8 éves kortól,

Részletesebben

Adam Kałuża játéka Piotr Socha rajzaival J á t é k s z a b á l y

Adam Kałuża játéka Piotr Socha rajzaival J á t é k s z a b á l y Adam Kałuża játéka Piotr Socha rajzaival Játékszabály A JÁTÉK ELŐKÉSZÍTÉSE Az első játék előtt le kell választani a sablonról a zsetonokat és a játékos jelölőket. TÁRSASJÁTÉK 2 4 FŐ RÉSZÉRE JÁTÉKIDŐ KB.

Részletesebben

A part alatt. Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Kiveszi a ke-men-cé-ből a megsült cipót.

A part alatt. Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Kiveszi a ke-men-cé-ből a megsült cipót. A part alatt Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Vizet önt a da-gasz-tó-tek-nő-be. Szekérre rakja a bú-za-ké-vét. Le-ka-szál-ja a búzát. Dagasztja a tésztát. Kévébe köti a búzát.

Részletesebben

"Madarak és fák napja" XVIII. Országos Tanulmányi Verseny Országos forduló - Megoldó kulcs 2011.

Madarak és fák napja XVIII. Országos Tanulmányi Verseny Országos forduló - Megoldó kulcs 2011. "Madarak és fák napja" XVIII. Országos Tanulmányi Verseny Országos forduló - Megoldó kulcs 2011. I. Madárhangok 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Fajnév II. A széncinege Többszörös választás 1. 2. 3. 4. 5.

Részletesebben

Állathangok a zenében

Állathangok a zenében TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) MŰVÉSZETI ESZTÉTIKAI KOMPETENCIA

Részletesebben

Óravázlat Matematika. 1. osztály

Óravázlat Matematika. 1. osztály Óravázlat Matematika 1. osztály Készítette: Dr. Jandóné Bapka Katalin Az óra anyaga: Számok kapcsolatai, számpárok válogatása kapcsolataik szerint Osztály: 1. osztály Készség-és képességfejlesztés: - Megfigyelőképesség

Részletesebben

A JÁTÉK CÉLJA A játékosok célja megszabadulni az összes kockájuktól. A győztes az lesz, akinek ez elsőként sikerül.

A JÁTÉK CÉLJA A játékosok célja megszabadulni az összes kockájuktól. A győztes az lesz, akinek ez elsőként sikerül. WASABI Játékszabály A JÁTÉK CÉLJA A játékosok célja megszabadulni az összes kockájuktól. A győztes az lesz, akinek ez elsőként sikerül. A JÁTÉK ELŐKÉSZÜLETEI A játék kezdetén minden játékos kap 4 kockát,

Részletesebben

A kockásfülű nyúl társasjátéka. Játékszabály

A kockásfülű nyúl társasjátéka. Játékszabály A kockásfülű nyúl társasjátéka Játékszabály A kockásfülű nyúl társasjátéka 1 9 játékosnak 4 éves kortól A kockásfülű nyúl különleges szappanbuborékokat fúj. A buborékokra emlékeztető korongokon megjelennek

Részletesebben

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek Kedves Kolléga! Oszkár, a kistigris az óvodában című sorozatunk a cselekvő-felfedező tanulásszervezés támogatását vállalja fel, valamint a pedagógusok differenciáló, tervező munkáját is segíteni szeretnénk.

Részletesebben

3. osztály - Környezetismeret Mintafeladat

3. osztály - Környezetismeret Mintafeladat 3 osztály - Környezetismeret Mintafeladat Mi minden található meg egy tanyán? a Nézzetek utána a következő szavak jelentésének a könyvtárban! Írjátok le 1-2 mondatban a szó jelentését! Rajzoljátok is le,

Részletesebben

JAVÍTÓKULCS 6. osztályosok számára B-2 feladatlap

JAVÍTÓKULCS 6. osztályosok számára B-2 feladatlap JAVÍTÓKULCS 6. osztályosok számára B-2 feladatlap 2001. február 7. 1. A jéghegyeknek csak 1/9 része van a vízfelszín felett. Hány tonnás az a jéghegy, amelynek víz alatti része 96 tonna tömegű? A válasz:

Részletesebben

Leendő 2. a. Leendő 1. évfolyam

Leendő 2. a. Leendő 1. évfolyam Leendő 1. évfolyam 1 db tolltartó 3 db 1. osztályos vonalazású füzet (14-32 számú) 3 db négyzetrácsos füzet (27-32 számú) (10-50) B (háromszög alakú) 2 db kék-piros postaíron (vastag) 2 db zöld színes

Részletesebben

Tisztasági csomag: 1 folyékony szappan, 2 tekercs WC papír,1 csomag 100db-os papír zsebkendő,1 csomag szalvéta

Tisztasági csomag: 1 folyékony szappan, 2 tekercs WC papír,1 csomag 100db-os papír zsebkendő,1 csomag szalvéta 1. osztály Magyar nyelv és irodalom: 3db vonalas füzet (14-32) 5 csomag írólap 3db négyzetrácsos füzet (27-32) 1 doboz számolókorong 1 csomag színes pálcika 1db szabó centiméter 1db játékóra 1db kistükör

Részletesebben

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő 2014/2015. tanév. 5. osztály III. forduló (természetvédelem, környezetvédelem, Herman Ottó)

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő 2014/2015. tanév. 5. osztály III. forduló (természetvédelem, környezetvédelem, Herman Ottó) Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232

Részletesebben

S A M U R A I. by Reiner Knizia

S A M U R A I. by Reiner Knizia S A M U R A I 2-4 játékos számára 10 év felett by Reiner Knizia Tartozékok: 3 x 13 db figura - Sisak, Buddha, Rizsmező 80 db jelzőlapka 20 db mind a négy színben 4 db japán karakteres paraván Játéktábla

Részletesebben

KETTŐS KÖNYVVITELT VEZETŐ EGYÉB SZERVEZETEK KÖZHASZNÚ EGYSZERŰSÍTETT ÉVES BESZÁMOLÓJÁNAK MÉRLEGE

KETTŐS KÖNYVVITELT VEZETŐ EGYÉB SZERVEZETEK KÖZHASZNÚ EGYSZERŰSÍTETT ÉVES BESZÁMOLÓJÁNAK MÉRLEGE 1 8 2 8 0 5 5 1 1 0 6 adószáma cégjegyzék száma ALAPÍTVÁNY/EGYESÜLET MEGNEVEZÉSE: Vásárhelyi Természetvédelmi Egyesület ALAPÍTVÁNY/EGYESÜLET CÍME: 6800 Hódmezővásárhely Kölcsey u 1 A KETTŐS KÖNYVVITELT

Részletesebben

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Tompáné Balogh Mária ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Környezetem élõvilága TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0 Évfolyam 0 A tanuló neve pauz-westermann . Mi a haszonkert? ÔSZ A HASZONKERTBEN

Részletesebben

Játékszabály. Logikai játék 2 5 fő részére 7 éven felülieknek 1 játszma időtartama kb. 45 perc. A doboz tartalma:

Játékszabály. Logikai játék 2 5 fő részére 7 éven felülieknek 1 játszma időtartama kb. 45 perc. A doboz tartalma: Játékszabály Logikai játék 2 5 fő részére 7 éven felülieknek 1 játszma időtartama kb. 45 perc A doboz tartalma: 75 fakocka (15 15 db öt színből) 5 db kétoldalú játéktábla pontozótábla 5 db pontszám jelölő

Részletesebben

2. forduló. feladatlap NÉV. Lakcím: Iskola: Osztály: E-mail cím: Telefonszám:

2. forduló. feladatlap NÉV. Lakcím: Iskola: Osztály: E-mail cím: Telefonszám: 2. forduló feladatlap NÉV Lakcím: Iskola: Osztály: E-mail cím: Telefonszám: 1. feladat Keresztrejtvény Móra Ferencről Írd be a válaszokat! Megfejtésül Móra Ferenc szülővárosának nevét kapod. 1. 2. 3. 4.

Részletesebben

Játsszunk a szavakkal és a betűkkel!

Játsszunk a szavakkal és a betűkkel! Demény Piroska Szilágyi Mária Játsszunk a szavakkal és a betűkkel! Játékos nyelvi feladatgyűjtemény ERDÉLYI TANKÖNYVTANÁCS Válogatás a szerzők Szavak kincsesháza című nyelvi feladatgyűjteményéből (Erdélyi

Részletesebben

Tartozékok: 7 kezdı lap (mindegyik épülettípusból egy, Ezeknek piros a hátulja) 1 játéktábla 60 farmer, négy színben. 4 extra akció jelölı

Tartozékok: 7 kezdı lap (mindegyik épülettípusból egy, Ezeknek piros a hátulja) 1 játéktábla 60 farmer, négy színben. 4 extra akció jelölı http://www.gemklub.hu/ 1846-ot írunk. Egész családok keltek útnak, hátrahagyva az otthonaikat, hogy szerencsét próbáljanak a Vadnyugaton. Minden vagyonukat szekerekre rakták, majd pusztákon, sivatagokon,

Részletesebben

TANYÁZZ! Játékleírás. Stratégiai társasjáték. www.boardgames.hu

TANYÁZZ! Játékleírás. Stratégiai társasjáték. www.boardgames.hu TANYÁZZ! Stratégiai társasjáték Játékleírás www.boardgames.hu A fenti táblázatban az első az eladási ár, azaz amennyiért a játékos tudja értékesíteni termékeit az adott helyen, a második ár a vételi ár,

Részletesebben

AZ EURÓPAI UNIÓ TAGÁLLAMAINAK FÖLDRAJZI ADOTTSÁGAI, FEGYVERNEK AZ UNIÓBAN

AZ EURÓPAI UNIÓ TAGÁLLAMAINAK FÖLDRAJZI ADOTTSÁGAI, FEGYVERNEK AZ UNIÓBAN A MODUL CÍME AZ EURÓPAI UNIÓ TAGÁLLAMAINAK FÖLDRAJZI ADOTTSÁGAI, FEGYVERNEK AZ UNIÓBAN A modul felhasználási területe: 5-8. évfolyam KÉSZÍTETTE: Baranyi Imre ISKOLA NEVE: Orczy Anna Általános Iskola Fegyvernek

Részletesebben

FELADATOK ÉS MEGOLDÁSOK

FELADATOK ÉS MEGOLDÁSOK 3. osztály Hány olyan háromjegyű szám létezik, amelyben a számjegyek összege 5? 15 darab ilyen szám van. 5 = 5+0+0 = 4+1+0 = 3+2+0 = 3+1+1=2+2+1 A keresett számok: 500, 401, 410, 104, 140, 302, 320,203,

Részletesebben

ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK. Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport. Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna

ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK. Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport. Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna Intézmény: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Nagy László Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium,

Részletesebben

A felelős állattartás néhány szabálya

A felelős állattartás néhány szabálya Tanuló neve: Dátum: A felelős állattartás néhány szabálya 1. Táplálás Egyetlen gyógyszer sem képes oly sok betegséget megelőzni, mintha olyan ételt eszünk, amilyenre szükségünk van. Gondoljunk csak arra,

Részletesebben

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY név:... iskola:... 1. Számolj pontosan! Milyen szám kerül az utolsó helyre? 19-3 + 2-7 - 2 + 5-2 + 6 =

Részletesebben

Kötelező ez nekünk? IGEN-NEM (?) Miért használjuk? Szakmai indokok. Oktatásirányítási indokok. Elemenkénti. A teszt egészére vonatkozó, globális

Kötelező ez nekünk? IGEN-NEM (?) Miért használjuk? Szakmai indokok. Oktatásirányítási indokok. Elemenkénti. A teszt egészére vonatkozó, globális DIFER Kötelező ez nekünk? IGEN-NEM (?) Miért használjuk? Szakmai indokok Elemenkénti Készségenkénti A teszt egészére vonatkozó, globális Oktatásirányítási indokok Iskolában bizonyos esetekben kötelező

Részletesebben

BIGYOO ötletpályázat ADATLAP

BIGYOO ötletpályázat ADATLAP BIGYOO ötletpályázat ADATLAP A pályázó neve: NYÁRI LÁSZLÓ... Tantárgyi szakja (a pályázatra vonatkozóan): tanító, informatika, technika... Iskola megnevezése, amelyben dolgozik: CSATA UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA...

Részletesebben

Megoldások 4. osztály

Megoldások 4. osztály Brenyó Mihály Pontszerző Matematikaverseny Megyei döntő 2015. február 14. Megoldások 4. osztály 1. Számkeresztrejtvény: Az alábbi keresztrejtvény ábra abban különbözik a hagyományos keresztrejtvényektől,

Részletesebben

A játék célja. A játék elemei

A játék célja. A játék elemei akong-ban a játékosok Kalandorok bőrébe bújnak és a Kambodzsai dzsungelben igyekeznek minél több mesés Smaragdot összegyűjteni. Ehhez nincs egyebük, mint a hátizsákjuk és a bátorságuk. A dzsungel telis-tele

Részletesebben

Szelektív hulladékgyűjtés

Szelektív hulladékgyűjtés Szelektív hulladékgyűjtés Iskolai bemutató foglalkozás tervezete Készítette: Surányi Tekla PR ügyintéző, ÖKOVÍZ Kft. Osztály: 1-8. osztály Foglalkozás témája: szelektív hulladékgyűjtés gyakorlati tudnivalói

Részletesebben

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY KÖRZETI SZÓBELI FORDULÓ 2005. OKTÓBER 29. 5. osztály

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY KÖRZETI SZÓBELI FORDULÓ 2005. OKTÓBER 29. 5. osztály 5. osztály Józsi bácsi egy farkassal, egy kecskével és egy fej káposztával egy folyóhoz érkezik, amin át szeretne kelni. Csak egy olyan csónak áll rendelkezésére, amellyel a felsoroltak közül csak egyet

Részletesebben

Tehetséggondozás az általános iskola 4-6. osztályában Dr. Csóka Géza, Győr

Tehetséggondozás az általános iskola 4-6. osztályában Dr. Csóka Géza, Győr Dr. Csóka Géza: Tehetséggondozás az általános iskola 4-6. osztályában Tehetséggondozás az általános iskola 4-6. osztályában Dr. Csóka Géza, Győr Kilencedik éve vezetek győri és Győr környéki gyerekeknek

Részletesebben

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Második félév Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 0 SZORZÁS ÉS OSZTÁS -VEL Mesélj a képrõl! Hány kerékpár és kerék van a képen?

Részletesebben

Tananyag: Számfogalom erősítése a 100-as számkörben. Játékpénzzel számolunk.

Tananyag: Számfogalom erősítése a 100-as számkörben. Játékpénzzel számolunk. Óravázlat 2. osztályos matematika Tananyag: Számfogalom erősítése a 100-as számkörben. Játékpénzzel számolunk. Oktatási cél: Pénzhasználat, pénzváltás. Játék a játékpénzzel párokban. Megismerési képességek

Részletesebben

Pedagógiai és eszközrendszer bemutatása

Pedagógiai és eszközrendszer bemutatása Pedagógiai és eszközrendszer bemutatása A Montessori pedagógia erkölcsre, szabadságra, önfejlődésre, önállóságra, önfegyelemre és mély érzelemre nevel. Montessori pedagógiájának egyik alapelve a hit, hogy

Részletesebben

TANSZERLISTA 1. osztály

TANSZERLISTA 1. osztály TANSZERLISTA 1. osztály 14-32 vonalas füzet 6 db 27-32 négyzetrácsos füzet sima A/4 füzet hangjegyfüzet -kicsi grafitceruza HB-s (PL. Kohinor ill. jó minőségű) 4-5 db postairon vékony kék-piros ceruza

Részletesebben

Mindennapi madárvédelem: a Madárbarát kert program. Szöveg és fotók: Orbán Zoltán Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület

Mindennapi madárvédelem: a Madárbarát kert program. Szöveg és fotók: Orbán Zoltán Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület Mindennapi madárvédelem: a Madárbarát kert program Szöveg és fotók: Orbán Zoltán Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület Madárbarát kert program Cél a mindennapi madárvédelem társadalmi szintű elterjesztése

Részletesebben

2 darab, 12.4 X 22.4 es darab.

2 darab, 12.4 X 22.4 es darab. Botlódrótos BB szóró Ha már kész a maszkunk, és nagyon nem tudunk mit kezdeni magunkkal, íme egy kis házibarkács, megint Sajna a boltban, készen kapható BB szórókkal lőtávban nem veszi fel a versenyt,

Részletesebben

Iskola: Csapatnév: 2. Felülről lefelé, és alulról felfelé elrejtettük a növények fejlődéséhez szükséges feltételeket. Keressétek meg!

Iskola: Csapatnév: 2. Felülről lefelé, és alulról felfelé elrejtettük a növények fejlődéséhez szükséges feltételeket. Keressétek meg! Iskola: 1 Csapatnév: 4. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév 1. Ki adta fel az apróhirdetéseket? a. Futóversenyre várom mezei rokonaim jelentkezését! Döntsük el ki a gyorsabb! Üregi kollégák

Részletesebben

Vizsgálódás mikroszkóppal.

Vizsgálódás mikroszkóppal. Időtartam: 1,5 2,5 óra Melyik korcsoportnak ajánljuk? Kiscsoporttól nagycsoportos korosztályig, és 1. osztályosoknak ( A programcsomagot egészben ajánljuk, de egy-egy része külön is megvalósítható) Vizsgálódás

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ... Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.

Részletesebben

Tananyag: Kiss Béla - Krebsz Anna: Lineáris algebra, többváltozós függvények, valószínűségszámítás,

Tananyag: Kiss Béla - Krebsz Anna: Lineáris algebra, többváltozós függvények, valószínűségszámítás, // KURZUS: Matematika II. MODUL: Valószínűség-számítás 17. lecke: Kombinatorika (vegyes feladatok) Tananyag: Kiss Béla - Krebsz Anna: Lineáris algebra, többváltozós függvények, valószínűségszámítás, 3.1.

Részletesebben

1005 röplabda játék és gyakorlat

1005 röplabda játék és gyakorlat 1005 röplabda játék és gyakorlat lõszó Sokszor mondjuk gyerekeinknek és tanítványainknak az egyesületi edzéseken vagy az iskolában, hogy elõször a röplabda technikáját kell megtanulniuk, mielõtt játszani

Részletesebben

Feladatterv. Tevékenység feladat felelősök résztvevők módszerek eszközök időterv Fejlesztendő tanuló kompetenciák Dokumentálás módja

Feladatterv. Tevékenység feladat felelősök résztvevők módszerek eszközök időterv Fejlesztendő tanuló kompetenciák Dokumentálás módja Feladatterv Tevékenység feladat felelősök résztvevők módszerek eszközök időterv Fejlesztendő tanuló kompetenciák Dokumentálás módja Osztálydekoráció készítése, ablakdísz, asztali dísz tanító Az alsó tagozat

Részletesebben

V. osztály. Matematikai tehetségnap 2013. október 12. Megoldások

V. osztály. Matematikai tehetségnap 2013. október 12. Megoldások V. osztály 1. feladat. Ha leejtünk egy labdát, akkor az fele akkora magasságra pattan fel, mint ahonnan leejtettük. Milyen magasról ejtettük le a labdát, ha ötödik alkalommal 10cm magasra pattant fel?

Részletesebben

Módszertani segédlet pedagógusoknak az alkoholfogyasztás veszélyeivel kapcsolatos órák megtartásához

Módszertani segédlet pedagógusoknak az alkoholfogyasztás veszélyeivel kapcsolatos órák megtartásához Módszertani segédlet pedagógusoknak az alkoholfogyasztás veszélyeivel kapcsolatos órák megtartásához Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések Az alkohol veszélyei Javasolt évfolyam: 7 8. Időbeosztás

Részletesebben

Óravázlat Szövegértés szövegalkotás 1. osztály

Óravázlat Szövegértés szövegalkotás 1. osztály Óravázlat Szövegértés szövegalkotás 1. osztály Készítette: Kopasz Márta Kölcsey Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Körmend, Kölcsey u. 12. Felkészülés az órára 1. Meghatároztam

Részletesebben

Kedves Tanárok! 1. rész: Prológus

Kedves Tanárok! 1. rész: Prológus Kedves Tanárok! Az alábbi kisfilmek a természettel, környezetvédelemmel foglalkozó emberek, szervezetek munkáját mutatják be. Az egyes fejezetek után kérdéseket teszünk fel a filmekben elhangzott kérdésekkel

Részletesebben