Istennő vagy Te is! Istennők a grafológia tükrében

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Istennő vagy Te is! Istennők a grafológia tükrében"

Átírás

1 Istennő vagy Te is! Istennők a grafológia tükrében

2 Istennő vagy te is! Ahány nő, annyi egyéniség, annyiféle gondolkodásmód, annyiféle hozzáállás az élethez, a férfiakhoz Különbözőségeinkért a velünk született hajlamok, az eltérő neveltetés, a belső viselkedési minták a felelősek na és persze a bennünk élő Istennők. Önismereti könyv rég volt rám olyan hatással, mint Jean Shinoda Bolen: Bennünk élő istennők című munkája. A japán származású amerikai pszichiáter a görög istennők alakjain keresztül mutatja be, és jellemzi a nők viselkedésének mélyben húzódó, önkéntelen mozgatórugókat. A görög istennők szimbolikusan az életünkben felmerülő alaphelyzetekhez és a dolgokhoz, az élethez való alapvető viszonyulásainkat tükrözik. Ha felismerjük, hogy mely istennők határozzák meg a személyiségünket, az segít abban, hogy jobban megismerjük és elfogadjuk önmagunkat, megértsük motivációinkat, működésünket tudatosítsuk legfontosabb vágyainkat, értékeinket felismerjük a férfiakhoz, nőtársainkhoz, családunkhoz, gyermekeinkhez és hivatásunkhoz fűződő kapcsolatunk lényegét. Tiszta típusok nincsenek, vagy csak nagyon ritkán. Jellemzőbb, hogy személyiségünkben egyszerre 2-3 domináns istennő tulajdonságai munkálkodnak, illetve, hogy a különböző életkori szakaszokba lépve, vagy bizonyos élethelyzetekben más és más Istennői énünk kerül előtérbe. Ebben a tanulmányban hét görög istennő legfőbb jellemzőivel ismerkedhetsz meg, és azt is megtudhatod, hogy kézírásuk milyen grafológia jellegzetességekről árulkodnak. Minden Istennőnek jó olvasást kívánok: Szabó Szilvia

3 Hova szól az Istennő klubtagságid? Jean Shinoda Bolen a könyvében három csoportba sorolta a legfőbb görög istennőket. A szűz-istennők: Artemisz, Athéné és Hesztia A szűz őstípusra a sebezhetetlenség, az önállóság, a függetlenség jellemző. Ezek az istennők erős önazonossággal, öntudatossággal rendelkeznek, soha nem rendelik alá magukat teljesen a férfiaknak. A sebezhető-istennők: Héra, Démétér, Perszephoné. A sebezhető istennők a hagyományos női szerepeket testesítik meg: Feleség, Anya, Lány. Számukra a férjükhöz, a gyermekükhöz, avagy az anyjukhoz való kötődés mindig fontosabb a, mint önállóságuk, a karrierjük megteremtése, illetve az új dolgok megismerése. Identitásuk, önértékelésük és lelki komfortérzetük is a kapcsolati kötődésük sikerességétől, illetve annak elvesztésétől függ. Ezek az istennők érzelmileg rendkívül érzékenyek, sebezhetőek. Mind a három istennő valamilyen sérelmet szenvedett el a férfi istenektől: Hérát Zeusz sorra csalta, Perszephonét Hadész, az alvilág istene rabolta el, Demetert, mint anyát alázták meg. Ezekre a fájdalmakra az istennők eltérően reagáltak: Hérában dühöt és bosszúvágyat gerjesztett, Démétér és Perszephoné pedig depresszióba esett. Az Alkimista-istennő: Aphrodité Számos szeretője lévén nem sorolható egyértelműen a szűz istennők közé, de mert csak azt teszi, ami neki tetszik, így a sebezhető istennő közé sem. Egyedül ő képes a folyamatos átváltozásra és az átváltoztatásra. Átlátja a helyzeteket, de a környezet is hat őrá. Benned melyik istennő dominál?

4 Artemisz A vadászat és a Hold istennője. Az önálló, független női lélek megtestesítője. Az Artemisz-nő öntudatos, a saját célját követi. Fontos számára, hogy kibontakoztassa a tehetségét az általa választott és kedvelt területen. Céltudatos és elkötelezett, képes egyetlen dologra koncentrálni, és megvalósítani terveit. Versenyhelyzetben különösen elemében érzi magát, a férfiak között is derekasan helytáll. Magabiztos, és férfi nélkül is egész embernek és értékesnek érzi magát. Szolidáris, gyakran áll ki másokért, a gyengébbekért. Igazságérzete fejlett, gyakran karol fel női mozgalmakat. Artemisz kézírásának grafológiai jellemzői: lendületes, gyors, élénk írás - a kezdeményező és vállalkozó szellemet, az enyhén emelkedő sorok optimizmust sugározva. egyszerűsített, egyedi, de olvasható betűk - önmagát vállaló és a saját elképzeléseit követő ember fejlett stabil énkép betűk, oválok, határozott aláírás, közepes vagy nagyobb írásméret, nagy kezdőbetűk - fejlett öntudat és önbizalom. álló vagy jobbra dőlt - a külvilág felé fordulás erős, magas t áthúzás, olykor lasszó formában - az önérvényesítés és mások vezetésére, irányítására való képesség bal margó lehet enyhén szélesedő, a t áthúzások bekötöttek - teljes mértékben alárendeli önmagát a számára fontos ügynek. duktusa girland szöggel, és egyéb helyeken is megjelenhetnek szögek, ami egyszerre jelzi a nyitottságot, másokért való tenni tudást, ugyanakkor a befolyásolhatatlanságot és a meg nem alkuvást is. az írásban megjelenhetnek szúrós végvonalak, t áthúzások a harcias hozzáállásának jeleként. Nem riad vissza a konfrontációtól, olykor megbánthat másokat. közép és vagy alsózóna hangsúlya vitalitást, tevékenységvágyat, élet- és természetszeretet tükröz, míg a közepesen telt vagy sovány felsőzónás hurkok a koncentrációs készséget.

5 az írás közepesen kötött és tagolt, ami jelzi függetlenségigényét Az Artemisz típusú nő gyermekkorában igazi örökmozgó felfedező volt, akik a babázás helyett inkább fára mászott, a fiúkkal labdázott vagy fogócskázott. Lázadó, öntörvényű tinédzser volt, aki csak azzal foglalkozott, és azt tanulta, ami őt érdekelte. A munkája, a hivatása nagyon fontos a számára, nem is annyira a pénz, sokkal inkább az önmegvalósítás miatt. Kedveli az önálló, független munkakört, nem ritkán vezető szerepet tölt be. Nőtársaival testvéri viszonyt alakít ki, és szövetséget alkotva küzd velük a női egyenjogúságért. Számára párkapcsolat másodlagos a munka mellett. Sem a túl domináns, sem a tutyimutyi férfiak nem vonzzák. A szerelemben egyenrangúságra törekszik, és mivel a függetlenségét is meg akarja őrizni, tökéletesen elégedett az élettársi kapcsolttal is. Párja gyakran kollégái vagy ellenfelei közül kerül ki. Nem esik kétségbe, ha nem születik gyermeke. Ha mégis gyermeket vállal, akkor csemetéit önállóságra neveli, nem telepszik rájuk, de ha kell, tigrisként védelmezi őket. A fejlődés iránya Az Artemisz nő gyakori hibája az érzelmi távolságtartás, az indulatosság és az agresszivitás. Ezért nem árt fejlesztenie az érzékenységét, az empátiás és a kapcsolatteremtő képességét. El kell fogadnia azt is, hogy egy bizonyos kor felett igenis szüksége van a biztonságra, az intimitásra. Athéné A bölcsesség, a tudomány, a női mesterségek, valamint a hadviselés, stratégia istennője. A racionalitás, a gyakorlatiasság megtestesítője. Határozott, bölcs nő, aki mindig az eszére hallgatva hozza meg döntéseit. Rendkívül intelligens, előrelátó, gyakorlatias és megbízható. Céltudatos és gyors, ugyanakkor rendkívül fegyelmezett, módszeres. Nagyszerű problémamegoldó, kész a kompromisszumra, de tud nemet is mondani. Mindez

6 tiszteletet ébreszt másokban. Jól alkalmazkodik, és válságos helyzetben is megőrzi higgadtságát. Athéné kézírásának ának grafológiai jellemzői: az írástömb középen (arany középút) vagy jobbra és felfelé tolódik (apai dominancia, tudományok, politika iránti érdeklődés) az aláírás egyszerű, olvasható, emelkedő, a vezetéknév hangsúlyosabb a származással, az apával való azonosulás. rendezettség, magas fokú tareális, tiszta gondol- goltság - kodás, átlátó képesség, kitűnő tervező és szervezőkészség kötetlen vagy logikusan kötött - jó elemző készség és kritikai érzék, a kapcsolatokban távolságtartás kicsi vagy közepes, egyszerűsített írás - tárgyilagosság, kritikai érzék, a lévagy kicsit erősebb nyomaték - hidegfejű, megfontolt, érzelemmentes döntések nyeg megragadása éles, tiszta vonalvezetés, közepes árkádos kötés, néha szöges - elvhűség, normákhoz való ragaszkodás szabályos (katonás), kissé feszes, ütemes írás - folyamatos kontroll, fegyelfelülnyitott oválok - szellemi ér- mezettség sovány, huroktalan - racionális életfelfogás kiegyenlített zónák vagy felsőzóna hangsúly deklődés, ismeretek iránt nyitott, tudásvágy álló, egyenletes dőlés, egyenes törzsvonalak - az ész, az akarat dominanciája, megfontoltság A kis Athéné mindig apja sarkában járt, folyton kérdezett, tudni akart. Minden értanuló volt. Serdülőkorban is inkább a könyveket búj- dekelte, szorgalmas, eminens ta bulizás helyett. Célja, hogy elérjen valamit az életben. Hivatására tudatosan készül, általában olyan pályát választ, ahol szellemi képességeit, éles és gyakorlatias elméjét kiakhamar vezetői, hatalmi pozíciót és elismerést vívhat ki ma- názhatja. Tudása révén gának. Tiszteli a férfiakat, és velük jobban megtalálja a közös hangot, mint a nőkkel. Hiányzik belőle a romantika és az érzelmesség, így a lelkizés fárasztja, a női viszálykodás és a hiszti pedig idegesíti. A párkapcsolatban fontos számára a közös érdeklődés, és hogy fel tudjon nézni páraki erős, tehetséges jára. Rendszerint erint ő választ, és olyan férfivel köt házasságot, és

7 ambiciózus. Kevésbé érzéki, de annál hűségesebb feleség, aki szellemileg is segíti és támogatja férje előmenetelét. Anyaként azt élvezi igazán, amikor már értelmes dolgokat taníthat csemetéinek. Gyermeknevelésben konzervatív, de mindig kiáll gyermekei mellett, és támogatja őket (értelmes) céljaik elérésben. A fejlődés iránya Az Athéné-nőtúlzottan nőtúlzottan is fegyelmezett, kritikus és fejében él. Érdemes lenne felfe- deznie a belső gyermeki énjét, a spontán játék és a felfedezés örömét, hogy ne csak mindig a szabályoknak megfelelően cselekedjen. Nem árt, ha jobban odafigyel a nőkkel való kapcsolatára is, és ha kicsit nagyobb megértést mutat. Hesztia A házi tűzhely és a templom istennője. A csendes elmélyülés, a spirituális elmélkedés megtestesítője, valamint az otthon melegének, nyugalmának a megbefelé figyelő típus, aki teremtője. Visszafogott, introvertált, gyakran elmélkedik az élet értelméről, végső céljá- ról. Saját szubjektív élményeire koncentrál. A belső hangjára hallgat, követi intuícióit. Kedveli a manem zavarja az egyhangúság. gányt és nyugalmat, Egyedül is megáll a lábán és teljes, egész embernek érzi magát. Hesztia kézírásának ának grafológiai jellemzői: nagy sor és szóközökkel írt, úgynevezett fehérvagy levegős írás - a belső csend és harmónia megteremtésének igénye, ideális, transzcendens dolgok iránti vonzódás, elkülönü- hangsúlyos lés alsózónából indul, hosszú kezdővonal, kötetlenség - intuíció áramlása gyengébb nyomaték, könnyed mozdulatok érzékenység, passzivitás, hiányzó kezdeményezés, akaratérvényesítés

8 olvasható, kicsi, sallangmentes aláírás, kisméretű, finom, egyszerűsített írás - csekély szereplési vágy, inkább a háttérben marad balra dőlt vagy álló, nem ingadozó dőlés - folyamatos reflektálás, befelé és a szubjektív élményekre figyelés lassú vagy közepes írássebesség - hosszasan érlelt döntések, mivel a biztonság fontosabb, mint a siker formahangsúly, ívelt kötés, csökkenő szóvégek, szóvéértő figyelem, empátia gi fonalak - szabályos, egyenletes margók, sorok, pontosan kitett vagy késő ékezetek, t áthúzások - nyugodt életvitel, pontosság, fékezettség A Hesztia kislány szófogadó, csendes, egyedül is jól eljátszik, félrevonul. Az iskoláházija mindig ban, még ha nem is él tanuló, de megbízható és kötelességtudó. A rendben n van, semmit nem felejt otthon. Serdülőként álmodozó, visszahúzódó. Kevés barátnője van. Leginkább a hozzá hasonló Hesztia típusú nőkkel találja meg a közös hangot. Barátnőihez ragaszkodik, és teljes mértékben feloldódik társaságukban Nem akar nagy karriert befutni, kerüli a hatalmaskodást. Ennek ellenére szeret dolgozni, és becsületesen, kötelességtudóan látja el feladatait. Az egyhangúságot és monotóniát jól tűri. Türelme és beleérző képessége gyakran valamilyen segítő foglalkozás felé tereli. A párkapcsolat és a házasság kevésbé fontos számára. Általában őt választják, és olyan férfiak, akik k csendes, nyugodt, megbízható nőre vágynak, aki megteremti számukra a biztos hátteret, az otthon melegét. Gondoskodó, biztonságot nyújtó anya, aki teljes egészében elfogadja gyermekeit, úgy ahogy vannak, önállóságukat nem gátolja, de nem is kényszeríti őket egyre na- gyobb teljesítményre. A fejlődés iránya Akiben Hesztia istennő erőteljesen van jelen, az időnként elszigeteltnek érezheti magát, ha a nagyvilág színpadára, a társasági életbe kell kilépnie, akkor elveszett- nek érezheti magát. Ahhoz, hogy boldogulni tudjon, nem árt fejlesztenie aktivitását és az önérvényesítés képességét, és meg kell tanulnia azokat a viselkedési fogá- sokat, amivel a eladhatja önmagát.

9 Héra A házasság istennője. a főállású feleség megtestesítője. Legfőbb célja a partiképes, sikeres, domináns férj megtalálása, majd megtartása. Társ nélkül gyengének és értéktelennek érzi magát. Saját ambíciója nincs. Férjéhez fűződő kapcsolata betölti egész életét, képes teljes mértékben elkötelezni magát mellette. Hűséges, kitartó és állhatatos. Boldogsága, érzelmi kiegyensúlyozottsága attól függ, hogy párja mennyire becsüli meg őt, mennyire méltányolja odaadását, és hogy hűséges marad-e hozzá. Héra rendkívül féltékeny természet és hajlamos bosszúállása vetélytárson, a férje ra rendszerint szeretőin. Héra kézírásának ának grafológiai jellemzői: szűk szó és betűtávolság, nagyon közeli páros betűk, erősen kötött erős kö- tődés és állandó kontaktusigény a kapcsolatban, kapcsolatfüggés kicsi sortáv, negatív, egymásba fonódó sorok, gyenge ge tagolás - tisztánlátás hiánya, tapintatlan magatartás, a másik állandó elszabálytalan, hullámzó sorok, elrántások, szúrós lenőrzése végvonalak - érzelemvezéreltség, kontrollálatlan indulok, támadó magatartás süllyedő sorok - a negatív hangulat elhatalmasodásaként nagy kezdőbetűk, nagy középzóna - központi szerepre törekvés formahangsúlyos, feltűnő megoldások, díszített, messokat ad a látszatra, szerepjátszásra való hajlam megfelelési vággyal, terkélt - az aláírás nagyobb és díszített a szövegíráshoz képest - hiúság, fontosság és elismerés utáni vágy mázolt és erősebb nyomaték - a kiépített világ megtartásához való makacs ragaszkodás birtokló b, s, kampók, horgok a kezdő és végvonalakban - a birtoklás, a ka- paszkodás jeleként Akiben Héra istennő erőteljesen van jelen, az már egészen kicsi korától a házasság- ra, a feleségszerepre készül. Nagy és fényes esküvőről álmodozik, papást-mamást játszik az oviban.

10 A pályaválasztás, a karrier nem igazán foglakoztatja. Korán férjhez megy, ritkán tanul tovább, ha mégis, akkor azt azért teszi, hogy még jobb házasságot kössön. Számára a munka csak másodlagos. Nőtársaival való kapcsolata rendszerint felszínes. Mihelyt párt talál vagy férjhez megy, hajlamos elhanyagolni barátnőit. Sok esetben eleve riválisként tekint minden nőre, és megveti azokat, akik foglalt férfival kezdenek. Ha párja megcsalja, akkor a vetélytárson akar bosszút állni. Az élettársi kapcsolat számára elfogadhatatlan. Az egyetlen járható út a házasság. Domináns férfit választ, aki vinni fogja valamire, hiszen fontos számára a társadalmi presztízs, a külsőségek és a környezet elismerése. A szerelemben teljesen a férfit állítja a középpontba, lesi annak minden kívánságát, meg akar felelni neki. Ha nem úgy mennek a dolgok a kapcsolatban, ahogy ő várta, akkor az egész világra haragszik. Rendkívül féltékeny, ilyenkor tör-zúz maga körül, házsártossá válik. Bár megalázónak érzi társa hűtlenségét, mégis a végsőkig kitart, és ragaszkodik a már nem működő, rossz kapcsolathoz is. Anyaként gondoskodó, de nehezen alakít ki közvetlen, meleg viszonyt gyermekeivel. Ha a gyermekei és az apjuk között konfliktus támad, rendszerint az apát, a férjét támogatja. A fejlődés iránya Meg kell tanulnia kezelnie az indulatait, illetve elengedni a már nem működő kapcsolatot, ami rengeteg energiáját emészti fel, és egészségét is veszélyeztetheti. A kapcsolatfüggőségén lazíthat azzal, ha energiái egy részét tudatosan a munkájába, a baráti kapcsolat ápolásába, vagy valamilyen sportba, hobbiba csoportosítja át. Ezzel egyfajta érzelmi függetlenséget és több lábon állást teremthet meg magának. Démétér A termékenység, az anyaság, a gabonaföldek és az aratás istennője. A főállású anya megtestesítője. Nem vonzza a csillogás, a karrier. Legfőbb vágya, hogy anya lehessen, és ha ez teljesül, elégedett életével. Nagylelkű, adakozó. A gondoskodás tölti be egész életét. Megbízható, gyakorlatias, mindent érzelemmel tesz, rendkívül empatikus. Irigység vagy féltékenység nem jellemző rá, vagy legfel-

11 jebb csak akkor, ha nem lehet gyermeke, vagy valamiért késlekedik nála a gyer- mekáldás. Démétér kézírásának ának grafológiai jellemzői: lágy, hajlékony, bársonyos vonalak széles, telt betűk, középzóna hangsúlyos, közepes vagy nagyméretű írás -gazdag érzelemvilág, szívélyesség, odaadás girlandos duktus, jobbra nyitott ovál, jobbra dőltség - a külvilágra nyitott, befogadó, elfogadó magatartás, gondoskodás, odafigyelés hosszú, girlandos végvonal, esetleg hullámosodás - pszichés érzékenység, empátia nagy ovállal írt d betű, tyúkanyó cs betű (a c nagyobb, és az s fölé hajlik), balsodrásos b - gyermekszeretet formahangsúlyos sűrű, térkitöltő, fekete hangsúlyos írás - spontaneitás, a mindennapok fon- tossága, a dolgokkal való közvetlen törődés az érzelmi távolságtartás hiányáés kapcsolatigény, az ott- honhoz, a családhoz való ragaszkodás, intimitás val szűk sor és szótávolságok - erős kötődés, közelség- fontossága A Démétér-nő kicsi korától kezdve az anyaságról álmodozott. Gyermekkorában legszívesen vigyázott a szívesebben babázott, vagy papás-mamást játszott. Tiniként kisebb testvéreire, vagy pesztrálta a szomszéd vagy rokon gyerekeket. Hamar házasodik és válik anyává, de ha továbbtanul, rendszerint a szociális pályák felé fordul, ahol segíteni lehet a rászorultakon, a bajbajutottakon. Batátaival is igazán áldozatkész, gondoskodó. Nagyszerű vendéglátó, az ajtaja min- dig nyitva áll. Remekül főz, és imád etetni másokat. Szoros barátiságokat alakít ki. Ő az a barátnő, akit éjjel kettőkor is fel lehet hívni, ha vigaszra van szükségünk. Nem Férfit, hanem a megfelelő Apát keres lelendő gyermekeinek. A sikeres, domisokszor a gyenge, gondoskodást igénylő férfiakat részesíti előnyben, akik felett anyáskodni lehet, és akiket babusgathat. A gyermeknevelésben azt élvezi a legjobban, amikor még picik a gyerek. Nagyon jó náns férfiakkal szemben anya, mindig tudja, mikor jön jól egy ölelés vagy pár jó szó. Hajlamos lehet azonés hogy burokban nevelje csemetéit. Gyakran még a ban az aggodalmaskodásra, felnőtt gyermekei problémáiért is magát okolja.

12 A fejlődés iránya A Démétér nő gyakran túlzásba viszi a gondoskodást, és mindenki felett anyáskodik - ha kell, ha nem - és nem veszi észre, hogy ezzel másnak terhére lehet. Meg kell tanulnia, hogy ő sem pótolhatatlan, és, hogy ne ugorjon mindjárt az első jaj-szóra, hanem időnként várja meg, amíg kérik a segítségét. Néha úgy érzi, hogy mások kihasználják, ezért meg kell tanulnia időnként nemet mondani, és csak akkor segíteni, ha valóban van hozzá kedve és elég energiája. Érdemes lenne önmagára is gondolnia, és saját magáról gondoskodnia. Perszephoné A kétarcú istennő; egyrészt örökre gyermek marad, másrészt érett asszonyként viselkedik. Alapvetően passzív típus, aki saját boldogulását másoktól várja. Anyjához még felnőtt korában is szoros, eltéphetetlen szálak kötik. Félénk, szégyenlős és tartózkodó. Fogékony, mindig az erősebb egyéniségekhez vagy a körülményekhez alkalmazkodik. Engedékeny, elfogadja mások irányítását, vele sokszor csak úgy megtörténnek a dolgok. Számára az a legfontosabb, hogy szeressék és elfogadják őt. A fantáziák világa érdekesebb számára a valóságnál, emiatt szórakozott, és sokszor egészen máshol járnak a gondolatai. Perszephoné kézírásának grafológiai jellemzői: jól olvasható, formahangsúlyos, gyakran rajzolt, iskolás normaírás - elvárásoknak való megfelelési vágy, ad a külsőségekre ívelt végvonalak, kerekded formák - nagyszerű alkalmazkodás, a konfliktusok kerülése lassú, maximum közepes sebesség, gyenge vagy közepes nyomaték - passzivitás, kényelmesség visszafogottság, ritmusproblémák - a látszat fontosabb, mint a valóság Az m és n -nél a betű második szára, a kettőzött és kétjegyű betűk második tagja domináns - gyermeki szerepben maradt, aki felnéz társára, akinek átadja az irányítást jobbra dőlő, ingadozó dőlés, hullámos sorok - befolyásolhatóság

13 girlandos gyakran fonatos vagy lapos girland - képtelen az ellenállásra, engedékeny, kerüli a konfliktust, mások elismerésére, dicséretére vágyik. t áthúzás gyenge, normál magasságú vagy alacsony - gyenge akarat és önérvényesítés óvatos, gyenge kezdővonalak, nagy felső margó - bizonytalan kezdés, tétovázás, halogatás, vezetettség igény Akinek személyiségében Perszephoné istennő dominál, az gyermekkorában jól nevelt, engedelmes, szófogadó kislány volt. Igyekezett megfelelni szülei elvárásainak. Tanárai is szerették. Serdülőkorában sem lázadozott vagy feleselt. Inkább kicsit szórakozott és álmodozó volt. A karrier nem fontos számára, nem szívesen vesz felesleges dolgokat a nyakába. Ha nem kap segítséget, akkor hajlamos az első nehézségek, akadályok felbukkanása esetén feladni a dolgokat. Gyakran alkalmazottként dolgozik, a munkájában is a megfelelési vágy hajtja. Ha kifejleszti önállóságát, akkor jó lelki terapeuta is válhat belőle, mivel hatalmas empátiaérzékkel bír. Általában egyetlen igazi barátnője van, akivel sülve-főve együtt van. Korához képest mindig fiatalabbnak tűnik, ezért a többi nőből anyáskodva fordul felé. A férfiakkal kapcsolatban bizonytalan, tapasztalatlan. Nem ő választ, hanem őt választják. Partnerei olyan férfiakból kerül ki, akik vagy nem elég magabiztosak a határozott nőkkel szemben, vagy kemény macsók, akikben felébredt a védelmezési ösztönt. A házasságban is rendszerint a férj hozza meg a döntéseket, cserébe teljesen idomul férje elvárásaihoz. Anyaként boldogan játszik, mesél gyermekeinek. Ugyanakkor sokat aggodalmaskodik, szorong, ha nem érzi magát elég érettnek a gyermekneveléshez. Nehezen húzza meg a határokat és állít korlátokat gyermekei elé, és ha azok erős személyiséggel rendelkeznek, könnyen a fejére nőnek. A fejlődés iránya Mivel a Perszephonékat vagy az anyjuk, vagy a férjük irányítja, így nem tanultak meg önállóan dönteni és hárítják a felelősséget. Folyton kibúvókat keresnek, halogatják a dolgokat, kerülik a konfliktust, és mástól várják a megoldást. Céljukat kerülő úton, mások manipulálásával vagy füllentéssel érik el. Az önállóságot és a felelősségteljes döntéshozást kell megtanulnia.

14 Aphrodité A szépség és a szerelem istennője. A csábítás, a vonzerő, a szenvedély, a kreatív alkotó és teremtőerő megtestesítője. Élvezi a szépet, az élet örömeit, erotikusan túlfűtött. Könnyen és hamar esik szerelembe, és ő is vonzza a férfiakat, mint mé- heket a méz. Szexuális kisugárzása erőteljes, még ha külsőre nem is kifejezetten szép. Rendkívül inspiráló, személyes varázsa van. Kommunikációs készsége fejlett. Imád szerepelni, élvezi, ha a figyelem középpontjába kerül. A monotóniát nehezen viseli, folyton új dolgokba kap bele, a pillanatnak él. Az érzelmei irámindig a szívére hallgat, és gyakran nem számol a nyítják, az esze helyett következményekkel. Aphrodité kézírásának grafológiai jellemzői: elegáns, egyedien megformált, díszített betűk, esetleg kissé mesterkélt írás - a minőség, a szépség szeretete, sokoldalú érdeklődés közép és alsózóna hangsúlyos írás, telt alsó hurkokkal élménykészség a gya- korlati és ösztönéletben egyaránt, érzékiség íves, girlandos kötésmód (hurkos girland), pluszhurkok gyakori megjelenése közvetlen, nyitott, befogadó magatartás közepes vagy nagy térbő írás nagy személyes térfoglalás, szereplési vágy ívelt, girlandos kezdővonal, végvonal hívogató, csábító mozdulat bársonyos, mázolt vonalak, erős, de minimum közepes nyomaték - érzékiség ritmusos, élénk, laza, szabálytalan írás változékonyság, a kötöttségek kerülése emelkedő sorok - pozitív életérzés, rajongás, lelkesedés a p és az f alsó szára hurkos nőiességét pozitívan éli meg, élvezi nőiességéaz érzelmek megélése és kifejezése szorosan ben rejlő hatalmát; számára összefügg a testiséggel, az érzékiséggel, szexuális együttlétekkel. Így nem meglepő, hogy fontos számára, hogy partnere jó legyen az ágyban. Már kisgyermekként is szeretett szerepelni. Odavolt a szép ruhákért, cipőkért. Gyakran parádézott édesanyja ruháiban és próbálta ki sminkszereit. Az iskolai buli-

15 kat jobban élvezte, mint a tanulást. Szerette a társaságot, és ha pezseg körülötte az élet. Serdülőként folyton szerelmes volt, énekesekért, színészekért rajongott. A mnkában nem igazán kitartó, kivéve, ha valamilyen kreatív, alkotó tevékenységről van szó, mert azzal képes azonosulni. Színpadi pályák való neki, vagy ha nincs művészi tehetsége, a kommunikáció, média világában érvényesül. Nem ellenséges, féltékeny vagy irigy, nőtársai mégis gyakran bizalmatlanok vele, mivel konkurenciát látnak benne. Tartós barátságot csak azokkal köt, akik önmagáért szeretik, és nemcsak a tehetsége, illetve a szexuális kisugárzása miatt. A párválasztás sosem okoz számára nehézséget. Könnyen lesz szerelmes, mindenkiben az igazit látja. A kreatív, sokoldalú, szórakoztató és szenvedélyes férfiak vonzzák a leginkább, a bohém művészlelkek, az örök kamaszok. Az élettársi kapcsolat tökéletesen megfelel neki, hiszen soha sem lehet tudni, meddig tart a szerelem. Az sem ritka, hogy többször köt házasságot élete folyamán. Gyermekeit is rajongással szereti. Elfogadó, elismerő figyelme, játékos lénye pozitívan hat a gyermekei fejlődésére. Tudatosan kell figyelnie azonban arra, hogy új szerelem felbukkanása esetén se hanyagolja el csemetéit. A fejlődés iránya Könnyen tesz meggondolatlan ígéreteket, amit akkor aztán hamar el is felejt, ezért sokan megbízhatatlannak tartják. Futó kapcsolatai és csapongó életmódja miatt elítélik. Érzelmei rabja. Amíg szerelmes, addig nem tud lemondani az imádott férfiról, még akkor sem, ha az megalázza, kihasználja, vagy világosan értésére adja, hogy nem akar tőle semmit. Sok csalódástól és fájdalomtól kímélheti meg önmagát és másokat is, ha tudatosabban válogatja meg, hogy kire szán időt és energiát, valamint ha számol a cselekedetei, viselkedése következményeivel. Szeretnél további érdekes cikkek olvasni a grafológiával és az önismerettel kapcsolatban? Akkor látogass el a oldalra.

54 725 01 0000 00 00 Grafológus Grafológus

54 725 01 0000 00 00 Grafológus Grafológus A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv)

Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv) Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv) Mentor neve: Mentor azonosítója: Tanuló neve: Tanuló azonosítója: Az Egyéni Fejlesztési Terv egy folyamatosan változó, a tanuló fejlődését regisztráló,

Részletesebben

Grafológiai alapfogalmak

Grafológiai alapfogalmak Grafológiai alapfogalmak a nagy kezdőbetű szélessége a nagy kezdőbetűk bal és jobb érintőpontjaiból (a függőleges lapszéllel párhuzamosan húzott) segédegyenesek közötti távolság. alapvonal a betűszemek

Részletesebben

Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását?

Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását? Nyugat-Pannon Régió Pályázati Tanácsadóinak és Projektmenedzsereinek Egyesülete Munkaügyi ismeretek A grafológia szerepe a személyzeti munkában Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását?

Részletesebben

2008.03.05. Egyedi. Egyedi. Természetes krízispontok a család fejlődésében. Igény: Félelem: Egyéni élet. Páros élet. Páros élet Hármas.

2008.03.05. Egyedi. Egyedi. Természetes krízispontok a család fejlődésében. Igény: Félelem: Egyéni élet. Páros élet. Páros élet Hármas. A párválasztás nehézségei Minek alapján válasszak? Legalább 2 diploma, 1 Phd, 26 év, 187 cm, havi 300 nettó Hú de jó nő Páros élet Hármas életforma Unokák, nyugdíj Leválás Házastárs halála Egyéni élet

Részletesebben

Szép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz

Szép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz Szép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz 1 Ha bizonytalannak látom gyermekem fejlődését, kihez fordulhatok? Más Fogyatékos Gyermekekért Alapítvány H-8000 Székesfehérvár,

Részletesebben

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:

Részletesebben

A család a fiatalok szemszögéből. Szabó Béla

A család a fiatalok szemszögéből. Szabó Béla A család a fiatalok szemszögéből Szabó Béla Témakörök A mai családok a számok tükrében Fiatalok családdal kapcsolatos attitűdjei Iskolai teljesítmény és a család Internet és család Összefoglalás, konklúziók

Részletesebben

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT!

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT! Engedj játszani! SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT! Ha csak lehet, játszik a gyermek. Mert végül a játék komolyodik munkává. Boldog ember, ki a munkájában

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón Susánszky Éva, Szántó Zsuzsa Semmelweis Egyetem, Magatartástudományi Intézet Kutatási célkitűzések A fiatal felnőtt korosztályok pszichés állapotának

Részletesebben

HÁLA KOPOGTATÁS. 1. Egészség

HÁLA KOPOGTATÁS. 1. Egészség HÁLA KOPOGTATÁS 1. Egészség Annak ellenére, hogy nem vagyok annyira egészséges, mint szeretném, teljesen és mélységesen szeretem és elfogadom a testemet így is. Annak ellenére, hogy fizikailag nem vagyok

Részletesebben

AZ OKTATÁS ÉS A NEVELÉS, MINT FOGLALKOZÁS

AZ OKTATÁS ÉS A NEVELÉS, MINT FOGLALKOZÁS AZ OKTATÁS ÉS A NEVELÉS, MINT FOGLALKOZÁS Az oktatás nem egy tartály megtöltése, hanem a tűz meggyújtása. -William Butler Yeats- TANÁRI KOMPETENCIÁK Tanárnak lenni nem csupán hivatás - elhivatottság. társadalmi

Részletesebben

GRASSROOTS AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS

GRASSROOTS AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS GRASSROOTS AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS Azok az emberek, akik részt vesznek a Grassroots tevékenységekben. Edzők, tanárok, közösségi vezetők-szervezők, stb. AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS jellemzői Szenvedélyes

Részletesebben

Érzelmeink fogságában Dr. József István okl. szakpszichológus egyetemi docens Érzelmi intelligencia Emotional Intelligence Az érzelmi intelligencia az érzelmekkel való bánás képessége, az a képesség, amivel

Részletesebben

OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM

OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM OSZTÁLYFŐNÖKI 607 CÉLOK ÉS FELADATOK - Az osztályfőnöki munka célja a személyiségfejlesztés, az osztályközösség formálása, a különböző nevelési hatások integrálása.

Részletesebben

VEZETÉS NŐK A VEZETÉSBEN HATÉKONY D R. F I N N A H E N R I E T T A. Mi a különbség nő és férfi között?

VEZETÉS NŐK A VEZETÉSBEN HATÉKONY D R. F I N N A H E N R I E T T A. Mi a különbség nő és férfi között? HATÉKONY VEZETÉS NŐK A VEZETÉSBEN D R. F I N N A H E N R I E T T A Mi a különbség nő és férfi között? MIÉRT KELL VEZETŐ NŐ? (KELL EGYÁLTALÁN?) ELLENTMONDÁSOK ÉS HIEDELMEK A női vezetői karrierút motivációi

Részletesebben

Az osztályfőnöki tanmenet 5-6. évfolyam

Az osztályfőnöki tanmenet 5-6. évfolyam Az osztályfőnöki tanmenet 5-6. évfolyam Az osztályfőnöki óra az emberi élet olyan területeivel foglalkozik, mint a helyes, erkölcsös magatartás, udvarias viselkedés, konfliktusmegoldás, környezettudatos

Részletesebben

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1 Pályaválasztás Pályaválasztás Suplicz Sándor 1 A pályaválasztás fejlodéslélektani összefüggései 12 éves kor után alakul ki a reális pályaorientáció, de az igények ébredése, a mintakeresés már 6 éves kortól

Részletesebben

ÍRÁSÉRTÉKELŐ JEGYZŐKÖNYV BORÍTÓLAP

ÍRÁSÉRTÉKELŐ JEGYZŐKÖNYV BORÍTÓLAP ÍRÁSÉRTÉKELŐ JEGYZŐKÖNYV BORÍTÓLAP A felkérés célja: A DUKTUM JELLEMZŐI: A legnagyobb kezdetű, aláírással végződő grafikum. eredeti / másolat Íráskörülmények: normál irodai feltételek, íróasztal mellett

Részletesebben

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele? Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele? Kérdések elitista megközelítés egyenlőség elv? ritka, mint a fehér holló nekem minden tanítványom tehetséges valamiben mi legyen a fejlesztés iránya? vertikális

Részletesebben

Osztályfőnöki 5. - 8. évfolyam

Osztályfőnöki 5. - 8. évfolyam Osztályfőnöki 5. - 8. évfolyam 5. évfolyam ök Önismeret 6 Együtt élünk 4 A drog fogalma, hatásai 1 Személyes biztonság: jogaim, kötelességeim 2 Tanulási szokások 5 Szabad felhasználás 4 Összesen: 36 6.

Részletesebben

SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS

SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS Szocializáció A gyermekből a társas interakciók révén identitással rendelkező személy, egy társadalom tagja lesz Ebben fontos a család, a kortárscsoportok, az iskola, a munkahelyi,

Részletesebben

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben. 2013. május 28.

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben. 2013. május 28. LÁNG, PARÁZS, HAMU A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben 2013. május 28. A kiégési tünetegyüttes (burnout szindróma) jelensége Technológiából átvett fogalom: az energiaforrás

Részletesebben

Tanmenetek. November 1. Õszinteség, titoktartás 2. Az egészséges étrend

Tanmenetek. November 1. Õszinteség, titoktartás 2. Az egészséges étrend Tanmenetek Minden évfolyamon heti egy órában (évi 36) terveztük meg a NAT és a kerettanterv tartalmainak megfeleltetett témákat. Mivel az egyes nevelési témák évfolyamonként visszatérnek, mindig az osztályhoz

Részletesebben

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Milyen tényezők játszanak szerepet a család agresszív légkörének kialakulásában / Strauss-

Részletesebben

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével A bennem rejlő vezető Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével Mit jelent a vezetés? A vezetés azt jelenti, hogy olyan világosan kommunikáljuk

Részletesebben

ÉS TE HOVA TARTOZOL? A tinik, mint pénzeszsákok: a blokknegyedi lázadók és társaik [11.3.2008] Forrás: www.transindex.hu

ÉS TE HOVA TARTOZOL? A tinik, mint pénzeszsákok: a blokknegyedi lázadók és társaik [11.3.2008] Forrás: www.transindex.hu ÉS TE HOVA TARTOZOL? A tinik, mint pénzeszsákok: a blokknegyedi lázadók és társaik [11.3.2008] Forrás: www.transindex.hu Hip-hophoz kötődő márkákkal rombolják azt a társadalmat, mely ezeket a brandeket

Részletesebben

Családi vállalkozásokról

Családi vállalkozásokról REORGANIZÁCIÓ VAGYONKEZELŐ ÉS TANÁCSADÓ KFT WWW.REORGANIZACIO.COM Családi vállalkozásokról KVK Horváth Dénes, MBA 2015.02.25. Budapest Forrás: Reorganizáció Vagyonkezelő és Tanácsadó KO. 2 Mi számít családi

Részletesebben

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013. Dezső Ilona Anna: Máglya (50x40 cm, vászon, olaj zsűrizett) A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013. A BARÁTOK VERSLISTA KIADVÁNYA SZERETET és SZEX Szex nélkül lehet élni, de szeretet nélkül nem. (Dobrosi

Részletesebben

Kérdőív a gyermekek és serdülők egészségéről és jólétéről

Kérdőív a gyermekek és serdülők egészségéről és jólétéről KIDSCREEN-52 Kérdőív a gyermekek és serdülők egészségéről és jólétéről Szülői kérdőív Page 1 of 7 Kedves Szülő, Dátum: év hónap Hogy van a gyermeke? Hogy érzi magát? Ezeket szeretnénk most megtudni Öntől.

Részletesebben

Valódi céljaim megtalálása

Valódi céljaim megtalálása Munkalap: Valódi céljaim megtalálása Dátum:... - 2. oldal - A most következő feladat elvégzésével megtalálhatod valódi CÉLJAIDAT. Kérlek, mielőtt hozzáfognál, feltétlenül olvasd el a tanfolyam 5. levelét.

Részletesebben

Futó viszonyok, tartós kapcsolatok - a fiatalok párkapcsolatai napjainkban. Tóth Olga MTA Szociológiai Intézet PTE Illyés Gyula Főiskolai Kar

Futó viszonyok, tartós kapcsolatok - a fiatalok párkapcsolatai napjainkban. Tóth Olga MTA Szociológiai Intézet PTE Illyés Gyula Főiskolai Kar Futó viszonyok, tartós kapcsolatok - a fiatalok párkapcsolatai napjainkban Tóth Olga MTA Szociológiai Intézet PTE Illyés Gyula Főiskolai Kar Megváltozott házasságkötési szokások Magyarországon (Ezer hajadonra

Részletesebben

Én akarom, így akarom, most akarom!

Én akarom, így akarom, most akarom! 2 fotók: Belényesi Tímea (http://timeabelenyesi.blogspot.com) Én akarom, így akarom, most akarom! Kisnémet Mónika Kedves OlvasóIM! Ahogy azt az augusztusi számban ígértem, a szeptemberi megjelenést a dackorszak

Részletesebben

Szeretettel köszöntelek Benneteket!

Szeretettel köszöntelek Benneteket! Házaspáros alkalom Szeretettel köszöntelek Benneteket! Siklósiné Földvári Gabi. 2012-10-28 1 Téma 2012-10-28-án A gyermekcentrikus házasság 2 Ismételjünk egy picit Bizony, az ÚR ajándéka a gyermek, az

Részletesebben

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) 1/12 Kitöltői adatok statisztikái: 1. Kérjük, gondolja végig és értékelje azt, hogy a felsorolt állítások közül melyik mennyire igaz. A legördülő menü

Részletesebben

igények- módszertani javaslatok

igények- módszertani javaslatok Új tanulói generációk: sajátosságok, igények- módszertani javaslatok fókuszpontjai Dr. Daruka Magdolna BCE Tanárképző Központ a társadalomban végbemenő változások húzzák egy mindig egy kicsit maguk után

Részletesebben

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése A diszpozíciókat úgy is elképzelhetjük,

Részletesebben

Nemek és a vásárlói magatartás

Nemek és a vásárlói magatartás Nemek és a vásárlói magatartás A magyar férfiak és nők A nemek között lényeges különbségek vannak a vásárlásokkal kapcsolatban beállítódásaikat, szokásaikat tekintve, amit kutatásokkal és tapasztalatokkal

Részletesebben

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató Pszichológia témájú tájékoztató vélemény Megbízó cég: A tájékoztatót kapják: Megbízó Kft. Megbízó Személy Pályázó neve: Életkor: Végzettség: Megpályázott munkakör: Vizsgált Személy 34 év felsőfok Területi

Részletesebben

A modern menedzsment problémáiról

A modern menedzsment problémáiról Takáts Péter A modern menedzsment problémáiról Ma a vezetők jelentős része két nagy problémával küzd, és ezekre még a modern a természettudományos gondolkodáson alapuló - menedzsment és HR elméletek sem

Részletesebben

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus Kommunikáció elmélete és gyakorlata Zombori Judit, pszichológus 1 Asszertivitás (Sam R. Lloyd alapján) Jelentése: Pozitívan gondolkodunk Önérvényesítő módon viselkedünk Önbizalmat érzünk 2 Önmagunk és

Részletesebben

A PÉRI ÖVEGES JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA

A PÉRI ÖVEGES JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA A PÉRI ÖVEGES JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2011. TARTALOMJEGYZÉK 1 AZ INTÉZMÉNY ADATLAPJA... 5 2 AZ ISKOLA HELYZETE... 6 2.1 A FÖLDRAJZI, TÁRSADALMI KÖRNYEZET... 6 2.2 AZ ISKOLA BELSŐ ÁLLAPOTA,

Részletesebben

Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban

Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban Jövőt mindenkinek! Kihívások és lehetőségek a köznevelési kollégiumok mindennapjaiban 2014 Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban előadó - Szőke András - krízistanácsadó szakpszichológus andrasszoke@gmail.com

Részletesebben

És bizony: Ha az emberek nincsenek valami hatalmas és kemény kontroll alatt, felfalják egymást. Ez nem igaz.

És bizony: Ha az emberek nincsenek valami hatalmas és kemény kontroll alatt, felfalják egymást. Ez nem igaz. Van egy hamis adat. Íme: Az igazság fáj. Hídvégi Róbert Ez nem igaz. Persze van egy dolog, ami miatt igaznak tűnik. De nem az. Hogyan is használható? 1. Amitől jól érzed magad, abban igazság van 2. Ha

Részletesebben

című kutatási projekt

című kutatási projekt Az egyenlő bánásmóddal kapcsolatos jogtudatosság növekedésének mértéke fókuszban a nők, a romák, a fogyatékos és az LMBT emberek című kutatási projekt TÁMOP -5.5.5/08/1-2008-0001 LMBT ALMINTA KÉRDŐÍV A

Részletesebben

MEDIÁCIÓS KÉPZÉS. Szükségünk van másokra, hogy önmagunk lehessünk C. G. Jung. Dr. Fellegi Borbála dr. Vajna Virág

MEDIÁCIÓS KÉPZÉS. Szükségünk van másokra, hogy önmagunk lehessünk C. G. Jung. Dr. Fellegi Borbála dr. Vajna Virág MEDIÁCIÓS KÉPZÉS Szükségünk van másokra, hogy önmagunk lehessünk C. G. Jung Dr. Fellegi Borbála dr. Vajna Virág A MEDIÁTOR KÉPESSÉGEI Objektivitás: mindkét felet erősíteni, támogatni, még akkor is, ha

Részletesebben

Cigánykártya tanfolyam

Cigánykártya tanfolyam Cigánykártya tanfolyam A cigánykártya lapjainak ismertetése http://ciganykartyatanfolyam.blogspot.hu 1 Ajándék Alapállapotban az ajándékozás, a pozitív érzelmek kimutatása, az őszinte odaadás és nyitott

Részletesebben

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

OKTATÁSI ALAPISMERETEK 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. máj us 18. OKTATÁSI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Módszertani útmutató a vizsgázók írásbeli teljesítményének

Részletesebben

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére Konferencia a női egészségről az emlő egészségéről 2011. szeptember 21. Novotel Budapest Centrum A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére Bánfi Ildikó

Részletesebben

Felnőttképzési nyilvántartási szám: 01 0103 07

Felnőttképzési nyilvántartási szám: 01 0103 07 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 01 0103 07 Beszélni és beszélgetni önmagában nem nehéz, viszont kevésbé sikert eredményező folyamat. Megértetni magunkat pontosan úgy, ahogy azt mi gondoljuk, illetve

Részletesebben

Gyerekszoba - pszichológus szemmel

Gyerekszoba - pszichológus szemmel Gyerekszoba - pszichológus szemmel A babaváró családok egyik legfontosabb problémája, hogy milyen legyen a gyerekszoba, hogyan, milyen bútorokat válasszanak, milyen tapétát, függönyt vagy kiságyat vásároljanak.

Részletesebben

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA Mi legyek, ha nagy leszek? pályaválasztási nyílt nap 2013. január 22. A program az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Nemzeti Együttműködési Alap és Civil Támogatások Igazgatósága támogatásával valósul meg.

Részletesebben

Boldogtalanság miatt válunk. A válásoknak csak 15-20%-a vet véget ún. bántalmazó kapcsolatnak A többi 80-85%-ban boldogtalanságra hivatkoznak

Boldogtalanság miatt válunk. A válásoknak csak 15-20%-a vet véget ún. bántalmazó kapcsolatnak A többi 80-85%-ban boldogtalanságra hivatkoznak Boldogtalanság miatt válunk A válásoknak csak 15-20%-a vet véget ún. bántalmazó kapcsolatnak A többi 80-85%-ban boldogtalanságra hivatkoznak Családon belüli erőszak Állítás: a házasságokban a férfiak úgy

Részletesebben

Kommunikáció az élet végén. Magyari Judit

Kommunikáció az élet végén. Magyari Judit Kommunikáció az élet végén Magyari Judit A halálhoz való viszonyulás megváltozott. A múlt század elejéig nem fordulhatott elő, hogy valaki egyedül maradjon, és ne legyen mellette valaki, aki segít neki

Részletesebben

UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat

UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat Az edző, sportoló, szülő kapcsolat A család (szülő)- sportoló kapcsolat A család fogalma: különnemű, legalább két generációhoz tartozó személyek csoportja, amely reprodukálja önmagát. A tagok egymáshoz

Részletesebben

SZENT LÁSZLÓ ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT BAJA

SZENT LÁSZLÓ ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT BAJA SZENT LÁSZLÓ ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT BAJA A PEDAGÓGIAI-MŰVELŐDÉSI PROGRAM KIEGÉSZÍTÉSE ÉS MÓDOSÍTÁSA A KORMÁNY 2 0 2 /2 0 0 7. (VII. 31.) RENDELETE ALAPJÁN 2007-2008-2009 Tartalom I. BEVEZETÉS 2.

Részletesebben

Hogyan vagyok másokkal?

Hogyan vagyok másokkal? Mentorálás témái II.B: Hogyan vagyok másokkal? Kommunikáció Kapcsolatok Konfliktuskezelés Igények felmérése és kielégítése Dömös, 2011. december 2-4. 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 1 2011.12.12.

Részletesebben

Szakmai készségek és kompetenciák a közszolgálatban" PM-0439-1304-BS

Szakmai készségek és kompetenciák a közszolgálatban PM-0439-1304-BS Szakmai készségek és kompetenciák a közszolgálatban" PM-0439-1304-BS Intézmény, időpont: Nemzeti Közszolgálati Egyetem Vezető oktató neve: Kovácsné Patyik Gabriella Korcsoport/ osztály: felnőtt képzés

Részletesebben

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre Magyari Judit A betegek és családtagjaik lelki alkalmazkodásában nagy szerepe van: a rákkal kapcsolatos mai társadalmi

Részletesebben

A FEJLESZTÉS PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

A FEJLESZTÉS PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A FEJLESZTÉS PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK AZ EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Részletesebben

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával Szuhai Nóra ügyvezető, coach, tréner mentor Legjobb vagyok Kiemelten Közhasznú Nonprofit Kft. MUTASS UTAT! Európai hálózatok a

Részletesebben

A Kosban Majdnem állandó szexuális izgalom. Korai erotikus tapasztalatok. Erőszakos cselekedetek a fizikai szerelmi aktusban.

A Kosban Majdnem állandó szexuális izgalom. Korai erotikus tapasztalatok. Erőszakos cselekedetek a fizikai szerelmi aktusban. LILITH A sumér hitvilágban Lilith a nagy magasságok szelének istennője, akit gonoszsága miatt száműztek az édenkertből. A világ teremtésében játszott szerepe azonban nem tisztázott. Az ókori Keleten keveréklényként

Részletesebben

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B M1854 FELADATOK Értelmezi az idősek társadalmi helyzetét, szociális 4 problémáit, a modern életforma hatásait életmódjukra Megtervezi a gondozási folyamatot, közreműködik az ápolási, rehabilitációs és

Részletesebben

A MEZŐKÖVESDI SZÉCHENYI ISTVÁN KATOLIKUS SZAKKÉPZŐ ISKOLA

A MEZŐKÖVESDI SZÉCHENYI ISTVÁN KATOLIKUS SZAKKÉPZŐ ISKOLA A MEZŐKÖVESDI SZÉCHENYI ISTVÁN KATOLIKUS SZAKKÉPZŐ ISKOLA Mezőkövesd, Gróf Zichy János út 18. Tel/Fax: 49/505-280, e-mail: szechenyi@mezokovesd.t-online.hu Honlap: www.szechenyi-mk.sulinet.hu OM: 201 750

Részletesebben

Üdvözöljük a Your Dance online tánciskola világában. Élmények iskolája az otthonodban, élmények az életedben.

Üdvözöljük a Your Dance online tánciskola világában. Élmények iskolája az otthonodban, élmények az életedben. Üdvözöljük a Your Dance online tánciskola világában. Élmények iskolája az otthonodban, élmények az életedben. Élmények Minden ember számára fontosak az élmények, ahogy Önnek is, hiszen egy jó élmény örök

Részletesebben

UNIXO MUNKAHELYI TESZT

UNIXO MUNKAHELYI TESZT UNIXO MUNKAHELYI TESZT Munkaköri Kompetencia Mérés és Elemzés Egyéni szöveges jelentés DEMO UNIXO Group Tel./fax: 061/243-8484 www.unixo.hu Üzenet részére A viselkedéstudomány igazolta, hogy a legsikeresebb

Részletesebben

Belső elvárás (melyik intézményi dokumentumban, s hol található) Új belső elvárás, melyik dokumentumba, hova került) Külső elvárás

Belső elvárás (melyik intézményi dokumentumban, s hol található) Új belső elvárás, melyik dokumentumba, hova került) Külső elvárás Intézményi önértékelés: belső elvárások kialakítása a gyakorlatban az intézményi belső értékelési csoport (BECS) közreműködésével Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció terület Külső elvárás Belső

Részletesebben

SUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió

SUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió SUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió "Aki másokat ismer, az tanult, aki önmagát ismeri, bölcs." -Lao Ce MINTA Anna 2004.2.16 BEVEZETÉS A viselkedéstudomány szerint a legeredményesebb emberek azok, akik tisztában

Részletesebben

Eredmények 2 0 1 0 / 2 0 11.

Eredmények 2 0 1 0 / 2 0 11. Eredmények S z ü lői elégedettségi kérdőív 2 0 1 0 / 2 0 11. A kérdőívek száma 250 213 200 150 100 93 50 0 kiadott kitöltött 2 Az Ön gyermeke 60 56 50 40 34 30 20 10 0 fiú lány nincs válasz 2 3 A kérdőív

Részletesebben

FORGÓ ANI NUMEROLÓGIAI ELEMZÉS. [ügyfél neve] részére

FORGÓ ANI NUMEROLÓGIAI ELEMZÉS. [ügyfél neve] részére FORGÓ ANI NUMEROLÓGIAI ELEMZÉS [ügyfél neve] részére 1 NUMEROLÓGIAI ELEMZÉS [ügyfél neve] részére Tartalom 1. ÖSSZEFOGLALÓ TÁBLÁZATOK 3 2. BEVEZETÉS 4 3. AZ IRÁNYÍTÓ FAKTOR (X) 5 4. A 13-AS KARMIKUS SZÁM

Részletesebben

AUTISTA MAJORSÁG VIDÉK ÉS EGYÉNI FEJLESZTÉSI PROJEKTEK MAGYARORSZÁGON

AUTISTA MAJORSÁG VIDÉK ÉS EGYÉNI FEJLESZTÉSI PROJEKTEK MAGYARORSZÁGON AUTISTA MAJORSÁG VIDÉK ÉS EGYÉNI FEJLESZTÉSI PROJEKTEK MAGYARORSZÁGON KŐVÁRI EDIT VIDÉKFEJLESZTŐ SZOCIÁLIS MUNKÁS, AUTISTÁK ORSZÁGOS SZÖVETÉSÉNEK ELNÖKE SZÜKSÉGLETEK KIELÉGÍTETTSÉGE AUTIZMUSBAN Szint Jól

Részletesebben

A karrier útvonal 5 szakaszból áll: SZAKASZOK CÉLOK TARTALOM KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIÁK 'PUHA' KÉSZSÉGEK

A karrier útvonal 5 szakaszból áll: SZAKASZOK CÉLOK TARTALOM KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIÁK 'PUHA' KÉSZSÉGEK AZ AGRONOMA BEVÁLT GYAKORLATOK ADAPTÁCIÓJÁNAK VÁZLATA - DEMETRAE TÁRSADALMI NEMEK SZEMPONTJÁBÓL ÉRZÉKENY SZAKKÉPZÉSI KARRIER ÚTMUTATÓ A MEZŐGAZDASÁGI-KÖRNYEZETVÉDELMI ÁGAZATHOZ A karrier útvonal 5 szakaszból

Részletesebben

Magatartás Szorgalom Olvasás írás 1.oszt. Matematika 1.oszt. Környezetismeret 1.osztály 2. oszt. első félév

Magatartás Szorgalom Olvasás írás 1.oszt. Matematika 1.oszt. Környezetismeret 1.osztály 2. oszt. első félév Magatartás Kiegyensúlyozottan változó hangulattal nyugtalanul fegyelmezetlenül viselkedsz az iskolában. Az iskolai szabályokat betartod nem mindig tartod be gyakran megszeged. Olvasás írás 1.oszt. Szóbeli

Részletesebben

GRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI. 5-7 éves korban

GRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI. 5-7 éves korban GRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI 5-7 éves korban ÁLTALÁNOS ÉSZREVÉTELEK: A gyermekek fejlődésük során különböző szinteken mennek át. Különböző szükségletek, attitűdök és növekedési periódusok.

Részletesebben

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban Ország: Vállalat: SPANYOLORSZÁG FONDO FORMACIÓN EUSKADI Képesítés: Az innováció fejlesztői és elősegítői a fémipari KKV-k munkacsoportjaiban EQF szint:

Részletesebben

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek É R T É K E L É S a program szóbeli interjúján résztvevő személyről K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek Értékelés: A terület pontozása 1-5 tartó skálán, ahol az egyes pontszám a

Részletesebben

TÁMOP 3.4.3 08/2 Iskolai tehetséggondozás MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR

TÁMOP 3.4.3 08/2 Iskolai tehetséggondozás MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR TÁMOP 3.4.3 08/2 MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR TÁMOP 3.4.3 08/2 TÁMOP 3.4.3 08/2 Elsődleges cél volt a gyermek személyiségét több irányból fejleszteni a kiemelkedő képességeit tovább csiszolni, a testilelki komfortérzetét

Részletesebben

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN Az előadás vázlata A közoktatás egyik legnehezebb, megoldásra váró problémája A differenciálás Az egyének differenciált

Részletesebben

Gondolatok a tegnapokról. és arról, hogy milyen ismérvei vannak egy jó vezetőnek?

Gondolatok a tegnapokról. és arról, hogy milyen ismérvei vannak egy jó vezetőnek? Gondolatok a tegnapokról és arról, hogy milyen ismérvei vannak egy jó vezetőnek? Semmi értelme azon gondolkodni, hogy a tegnap miért alakult úgy, ahogy. Azon azonban érdemes elmélkedni, hogy miképpen lehet

Részletesebben

Hogyan mondjuk meg a gyerekeknek?

Hogyan mondjuk meg a gyerekeknek? Hogyan mondjuk meg a gyerekeknek? Tudod, az úgy van próbált Verena beszélgetést kezdeményezni Alexandrával a reggelinél. Nyújtotta a szavakat, nem nagyon tudta, hogyan mondja meg négyéves kislányának,

Részletesebben

{ Budapest, 2015. április 16 16--17. A SZOLGÁLTATÓK (SEGÍTŐK) JÓ KÖZÉRZETE avagy: ki segít a segítőknek? Kineziológiával a jó közérzetért Mindenki azzal foglalkozik, hogy mit tud kínálni a kliensnek/ügyfélnek/vendégnek.

Részletesebben

Jellem és jellemvonások a grafológiában

Jellem és jellemvonások a grafológiában Jellem és jellemvonások a grafológiában Az érzelmek az ember életében két nagy szélsőség között mozognak; ez az életöröm és a szenvedés. Az érzelmek kialakulása és mozgása a feltétlen és feltételes reflexmechanizmusok

Részletesebben

SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS

SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS Szocializáció Az újszülött gyermekből a társas interakciók révén identitással rendelkező személy, egy adott társadalom tagja lesz Ebben fontos a család, a kortárscsoportok, az

Részletesebben

II. RÉSZ Kompetenciafejlesztés, műveltségközvetítés, tudásépítés

II. RÉSZ Kompetenciafejlesztés, műveltségközvetítés, tudásépítés Nemzeti alaptanterv 45 II. RÉSZ Kompetenciafejlesztés, műveltségközvetítés, tudásépítés II.1. A kulcskompetenciák 3 Az Európai Unióban kulcskompetenciákon azokat az ismereteket, készségeket és az ezek

Részletesebben

A kompetenstől, az elkötelező vezetésig

A kompetenstől, az elkötelező vezetésig A kompetenstől, az elkötelező vezetésig Gondoljon egy eseményre az elmúlt időszakból, ami pozitív érzéseket keltett Önben! Megvan? Mi az a pozitív érzés? Ízlelgesse raktározza el! Miről fogunk beszélgetni?

Részletesebben

Karner Orsolya ELTE PPK Tanácsadás Pszichológiája Tanszék. Álláskeresők részére nyújtott csoportos pályatanácsadás hatékonyságvizsgálata

Karner Orsolya ELTE PPK Tanácsadás Pszichológiája Tanszék. Álláskeresők részére nyújtott csoportos pályatanácsadás hatékonyságvizsgálata Karner Orsolya ELTE PPK Tanácsadás Pszichológiája Tanszék Álláskeresők részére nyújtott csoportos pályatanácsadás hatékonyságvizsgálata MPT Nagygyűlés Szombathely 2012. június 1. Társadalmi igény A társadalompolitikai

Részletesebben

A születéstől az élhető filozófiáig

A születéstől az élhető filozófiáig A születéstől az élhető filozófiáig A pszichológia új útjainak használata a mindennapokban Fejezetek egy transzperszonális szemléletű pszichológiából Ödipusz, Narkisszosz, Kékszakáll és a többiek írta:

Részletesebben

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak. Fizika óra Érdekes-e a fizika? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak. A fizika, mint tantárgy lehet ugyan sokak számára unalmas, de a fizikusok világa a nagyközönség számára is

Részletesebben

Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség

Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség Alapkérdés: milyen mechanizmusok révén gyakorolnak hatást a genetikai tényezők a személyiségre? Kiindulópont: A személyiséget biológiai működések

Részletesebben

Minta Sándor várható munkahelyi viselkedéséről

Minta Sándor várható munkahelyi viselkedéséről Spectrum Kompetencia Kérdőív Peopletest platform Részletes kompetencia leírás Minta Sándor várható munkahelyi viselkedéséről Spectrum elméleti model Szakmai és vezetői kompetenciák Bevezetés a jellemzés

Részletesebben

A BŐSÁRKÁNYI TÜNDÉRFÁTYOL ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

A BŐSÁRKÁNYI TÜNDÉRFÁTYOL ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A BŐSÁRKÁNYI TÜNDÉRFÁTYOL ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Készítette: a Bősárkányi Tündérfátyol Óvoda nevelőtestülete Hatályos: 2013.szeptember 1. TARTALOM Tartalomjegyzék 2. 1.Bevezető 5. 1.2.Az óvodánk adatai

Részletesebben

II. 4. Milyen férfira vágynak a boldog párkapcsolatot kereső (és arra alkalmas) nők? 106 II. 5. Szűrési technikák pénz, idő, érzelmek megóvása 111

II. 4. Milyen férfira vágynak a boldog párkapcsolatot kereső (és arra alkalmas) nők? 106 II. 5. Szűrési technikák pénz, idő, érzelmek megóvása 111 TARTALOM Köszönetnyilvánítás 7 Előszó 9 Bevezetés (később nem ismétlődő információk) 11 I. Csajozás, avagy ismerkedési és hódítási alapismeretek 19 I.1. Belső világod 20 I. 1. A. Küzdd le a félelmeidet!

Részletesebben

Lányok Napja 2016 Hálózatépítő esemény BME Informatika épület

Lányok Napja 2016 Hálózatépítő esemény BME Informatika épület Lányok Napja 2016 Hálózatépítő esemény BME Informatika épület 2015. októberében megszervezett eseményünk célja kettős volt: először is az, hogy a Lányok Napja fogadó cégei, kutatóintézetei és felsőoktatási

Részletesebben

A kommunikáció modelljei. A metakommunikáció szerepe Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei (jegyzet II.

A kommunikáció modelljei. A metakommunikáció szerepe Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei (jegyzet II. A kommunikáció modelljei A metakommunikáció szerepe Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei (jegyzet II. rész) A kommunikáció modellje Kódolás Dekódolás Küldő Szándék Üzenet Csatorna

Részletesebben

Nem 1. Férfi 2. Nő Kor: Iskolai végzettséged: 1. 8 osztály 2. középiskola 3. főiskola/egyetem

Nem 1. Férfi 2. Nő Kor: Iskolai végzettséged: 1. 8 osztály 2. középiskola 3. főiskola/egyetem Név. szám Nem 1. Férfi 2. Nő Kor: Iskolai végzettséged: 1. 8 osztály 2. középiskola 3. főiskola/egyetem BIS-11 HU Az emberek különböznek abban, hogy miként gondolkoznak a különböző dolgokról és hogyan

Részletesebben

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

A személyiségtanuláselméleti megközelítései Boross Viktor A személyiségtanuláselméleti megközelítései tanulás: viselkedésváltozás a tapasztalatok függvényében (pszichoterápia: viselkedésváltozása pszichoterápiás tapasztalatok függvényében) tanulás

Részletesebben

7. Hiba Irreális igényeid vannak ahelyett, hogy tökéletes férfit nevelnél!

7. Hiba Irreális igényeid vannak ahelyett, hogy tökéletes férfit nevelnél! 7. Hiba Irreális igényeid vannak ahelyett, hogy tökéletes férfit nevelnél! Nicholas Victor www.ferficsabitas.com A hetedik végzetes hiba, amit a nők elkövetnek párválasztáskor: Irreális igényeid vannak,

Részletesebben

Tartalom és forma. Tartalom és forma. Tartalom. Megjegyzés

Tartalom és forma. Tartalom és forma. Tartalom. Megjegyzés Tartalom A tartalom és forma jelentése és kettőssége. A forma jelentősége, különösen az ember biológiai és társadalmi formáját illetően. Megjegyzés Ez egy igen elvont téma. A forma egy különleges fogalom

Részletesebben