Mit várnak a rehabilitációs teamtagok a pszichológustól? Minőségbiztosítási kutatás

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Mit várnak a rehabilitációs teamtagok a pszichológustól? Minőségbiztosítási kutatás"

Átírás

1 REHABILITÁCIÓS PSZICHOLÓGIA Mit várnak a rehabilitációs teamtagok a pszichológustól? Minőségbiztosítási kutatás Kiss Judit, 1 Mészáros Gabriella, 2 Lippai Zoltán, 1 Szikriszt Éva 3 Bajcsy-Zsilinszky Kórház,, Mozgásszervi Rehabilitációs Osztály, 1 Országos Orvosi Rehabilitációs Intézet,, Baleseti Sérültek Rehabilitációs Osztálya, 2 Fővárosi Önkormányzat Visegrádi Szakkórház és Gyógyfürdő 3 Célkitűzés: A rehabilitáció részterületein dolgozó pszichológusok az osztályok különböző profiljának megfelelve eltérő munkaköri feladatokat látnak el. A pszichológus szakképzettsége, szakmai tapasztalata függvényében dolgozik a rehabilitációs osztály betegeivel itt a megfelelés a beteg felé irányul. Másrészről viszont meg kell(ene) felelni a rehabilitációs teamtagok elvárásainak is. A vizsgálat ez utóbbi problémakört elemezi. Módszer: Az Országos Orvosi Rehabilitációs Intézet Szervezési és Módszertani Osztályának leadott éves jelentési kötelezettsége alapján 43 olyan rehabilitációs osztályt kerestünk meg személyesen, illetve telefonon, ahol pszichológus dolgozik. Kérdésünkre: Mit vár Ön az osztályán dolgozó pszichológustól? a teamtagok által adott válaszokat a tartalomelemzés módszerével dolgoztuk fel. Eredmények: A megkeresett 43 osztályból 27 osztályon dolgozott pszichológus. 15 osztályon 265 fő válaszolta meg a feltett kérdést. A legtöbb válasz az alábbi 3 kategória köré csoportosítható: 1. a betegekkel (hozzátartozókkal) kapcsolatos munka. 2. a team tagjaival való foglalkozás, ezen belül a saját problémák megoldásában való segítség igénye. 3. az osztályon dolgozó pszichológusra vonatkozó személyes elvárások. Következtetés: Nagyfokú a team tagjainak igénye, hogy segítséget kapjanak a pszichológustól saját munkájuk jobb ellátásában (kiégés elkerülése, beteg-egészségügyi szakember munkakapcsolatának segítése) és személyes, magánéleti problémáik kezelésében. Sok esetben nem tudtak elvonatkoztatva válaszolni a feltett kérdésre és az ismert pszichológusra vonatkozó személyes véleményüket fogalmazták meg elvárásként. Kulcsszavak: rehabilitációs team, szakmai elvárás, rehabilitációs pszichológia, minőségbiztosítás Expectation of the rehabilitation team-members from the psychologist Aim: Psychologists working in subfields of rehabilitation, according to the different profiles of the hospital wards, fulfill various duties. On one hand, working with the patients of the rehabilitation ward of the hospital depends on their professional knowledge and working experience. (In this regard the correspondence tends to the patient.) On the other hand, they have to be in accordance with the demands of the members of the rehabilitation team. Our research is analysing the latter problem area. Method: Contact has been made in 43 wards (both personally and via telephone) where the psychologist is working on the basis of the annual report obligation of the Department of Methodology of OORI (National Medical Rehabilitation Institute, ). The answers reply to the following question What are you expecting from the psychologist of your ward? The data processing has been made by the method of content analysis. Results: 23 from the 43 contacted wards employ psychologists. From 15 wards 265 people answered the questions. The majority of the answers could be sorted into three groups: 1. work with the patients and their relatives. 2. work with the members of the team, demand of help for their personal problems. 3. personal expectations towards the psychologist working at the ward. Conclusion: On the part of the team members there is a high demand to get help from the psychologist for the better result of their personal work (to avoid burnout, or help of patient healthcare worker s working relationship) and for handling their personal issues. They several times couldn t answer to the question independently of their personal opinion about the known psychologist. Key words: rehabilitation team, professional expectation, rehabilitation psychology, quality assurance Kiss Judit: Mit várnak a rehabilitációs teamtagok a pszichológustól? Minőségbiztosítási kutatás 211

2 Levelezési cím: KISS JUDIT, 1102, Kőrösi Csoma Sándor út , A pszichológiai kutatások az empirikus tudományok körébe sorolhatók. Vizsgálják többek közt az egyén lelki szabályszerűségeit, a társas helyzeteket, a csoportban lezajló hatásmechanizmusokat. Esetünkben a kutatás fókuszában a rehabilitációs team tagjai állnak. Az egészségügyi dolgozók véleményének megismerése egy folyamat elindításához vezethet, amely segít szinkronizálni a szervezeti egység által előírt feltételek és az egyéni célok összehangolását. Aktív kölcsönhatásnak kell teljesülni a kutatás és a gyakorlati tapasztalatok között, ez pedig visszahathat a minőségbiztosítás fejlesztésére. Az egészségügyben, a rehabilitáció területén dolgozó pszichológusok megfelelő szakmai munkájukkal felelnek a betegek minőségi ellátásáért, ily módon tevékenységük a minőségbiztosítás aktív részét képezi. Az táblázat. A vizsgálatban részt vevő osztályok Osztály DEOEC ÁOK, Orvosi Rehab. és Fiz. Med. Tanszék, Gyermekrehabilitációs Osztály Jósa András Oktatókórház, Gyermekrehabilitációs Osztály Kenézy Kórház és Rendelőintézet, Rehabilitációs Osztály Honvédkórház-ÁEK, Mozgásszervi Rehabilitáció Magyar Imre Kórház, Rehabilitációs Osztály Batthyány Kázmér Szakkórház, Neurológiai és Mozgásszervi Rehabilitációs Osztály Szigetvár-Med Nonprofit Kft., Mozgásszervi Rehabilitációs Osztály Főv. Önk. Visegrádi Rehabilitációs Szakkórház és Gyógyfürdő OORI, Baleseti Sérültek Rehabilitációs Osztálya OORI, Gerincvelősérültek Rehabilitációs Osztálya OORI, Hemiplégia Rehabilitációs Osztály OORI, Koponya-agysérültek Rehabilitációs Osztálya OORI, Vegyes Profilú Mozgásszervi Rehabilitációs Osztály Főv. Önk. Egyesített Szent István és Szent László Kórház és Rendelőintézet, Mozgásszervi Rehabilitációs Centrum Főv. Önk. Bajcsy-Zsilinszky Kórház és Rendelőintézet, Mozgásszervi Rehabilitációs Osztály Debrecen Nyíregyháza Debrecen Hévíz Ajka Kisbér Szigetvár Visegrád évi CLIV. Törvény az egészségügyről a minőségbiztosításról és a minőségi rendszerről szól.1 Ezen törvény értelmében az egészségügyi szolgáltatások minőségének biztosítása a cél, amely többek között tartalmazza a szolgáltatás minőségének és a saját követelményrendszernek a folyamatos fejlesztését is.2 Az egészségügy dimenziójában a minőségbiztosítás szerves részét képezi maga a gyógyítás folyamata és az annak során nyújtott dolgozói teljesítmény. Minden egészségügyi dolgozó ellátja a feladatát, ezek összeadódva képezik az említett folyamat részét, és adják a kimeneti állapot megjelölését, vagyis azt az összteljesítményt, amelyet másképpen értékelhet a beteg, a szakdolgozó és az intézmény vezetősége.4 Mindenki által jól ismert a tengervízből kiemelkedő jéghegy jelensége. Kalapács (2000) ezzel a jelenséggel modellezi a szervezetek működését. A jéghegy víz feletti részében a szervezet felépítése, stratégiai tervei, a munkaköri leírások és egyéb dokumentumok találhatók; míg a víz alatti területén ami jóval nagyobb a személyes vélemények, az érzelmek, a dolgozói rokonszenv vagy ellenszenv helyezkedik el.5 Vizsgálatunkban a jéghegy-modell szerint a víz alatt található egyéni, személyes véleményeket vártuk az egészségügyi team tagjaitól. Még egy, a vizsgálathoz szorosan kapcsolódó rendeletet szükséges megemlítenünk, ez pedig a 60/2003. (X.20.) ESzCsM-rendelet, amely az egészségügyi szol- 2. táblázat. A választ adó teamtagok szakmánkénti megoszlása Teamtagok Válaszadók száma (fő) Ápoló 109 Gyógytornász 67 Orvos 37 Ergoterapeuta 11 Fizioterápiás szakasszisztens 10 Szociális munkás 7 Logopédus 6 Gyógymasszőr 5 Zeneterapeuta 3 Testnevelő tanár 3 Konduktor 2 Adminisztrátor 2 Óvodapedagógus 1 EKG szakasszisztens 1 Gyógypedagógus 1 Összesen

3 gáltatások nyújtásához szükséges szakmai minimumfeltételeket rögzíti.2 Eszerint az I. ellátási szintet kivéve, ahol a pszichológusnak csak elérhetőnek kell lennie, a II. és a III. szinten alkalmazni kell pszichológust a rehabilitációs tevékenységben. A rehabilitációs osztályokon dolgozó pszichológusok munkaköri leírásában a beteggel való szakmai munkájuk ismertetése részletesen megtalálható, de bátran kijelenthetjük, a legtöbb helyen nem jelenik meg az ellátandó feladatok között az egészségügyi dolgozók, a kollégák bármilyen szintű pszichés vezetése. Munkánk során szerzett gyakorlati tapasztalataink, valamint a különböző szakterületeken dolgozó pszichológus kollégákkal és az egészségügyi team tagjaival folytatott megbeszélések (sokszor viták, ellentmondásos utasítások vagy kérések) hatására fogalmaztuk meg a következő kérdést: Mit tudunk mi, a rehabilitációs pszichológia oldaláról, eltérő szakképzettséggel rendelkező pszichológusként nyújtani, és milyen elvárásokat támasztanak velünk szemben a team tagjai? Tanulmányunkban a team tagjainak elvárásait vizsgáljuk. A rehabilitációs szakirodalomban megtaláljuk a leggyakrabban előforduló teamtagokat (releváns rehabilitációs szakorvos, szakápoló/releváns szakasszisztens, gyógytornász/fizikoterapeuta, pszichológus/releváns szakpszichológus, szociális munkatárs, rehabilitációs foglalkoztató terapeuta).10 Ismert, hogy a rehabilitációban sokrétű tevékenység folyik, így a beteg fogyatékosságának jellemzői és összetettsége szerint más-más szakembert igényel a team munkája (például: neurológus, belgyógyász, pszichiáter, logopédus, konduktor, zeneterapeuta, gyógypedagógus, ortopéd műszerész, dietetikus, testnevelő tanár).7,8 Mivel vizsgálatunk során a mozgásszervi rehabilitációs és gyermekrehabilitációs osztályokról érkeztek adatok, bevontuk az adott osztály teammegbeszélésén rendszeresen jelen lévő minden teamtagot. Részletezve: osztályos szakorvos, az osztályon huzamosabb ideig (1 3 hónap) tartózkodó rezidens orvos, ápoló, konduktor, gyógytornász, testnevelő tanár, ergoterapeuta, fizikoterápiás szakasszisztens, logopédus, zeneterapeuta, szociális munkás, szomatopedagógus, gyógypedagógiai asszisztens, óvodapedagógus, adminisztrátor. Módszer Az Országos Orvosi Rehabilitációs Intézet Szervezési és Módszertani Osztályának küldött éves jelentések alapján azokat a döntően mozgásszervi rehabilitációs és gyermekrehabilitációs osztályokat kerestük meg, ahol a jelentési kötelezettség alapján pszichológus dolgozik. A kapcsolatfelvétel személyesen, illetve telefonon történt. Az aktuális rehabilitációs osztályokon dolgozó kollégákat kérdeztük a pszichológus hollétéről. Fontos szűrő volt a portaszolgálatot teljesítő munkatárs, ahol már jelzéssel szolgált számunkra, a soha nem is dolgozott itt pszichológus kijelentés. A kutatásban a humánpolitikai osztályokkal való kontaktot igyekeztünk elkerülni, hogy ne a jelentési kötelezettség szerinti adat, hanem a valós/ valótlan személyű pszichológus kerülhessen a fókuszba. Ezt követően elektronikus levélben kértük meg a kollégát a kutatásban való részvételre (1. melléklet), és vártuk az osztályon dolgozó minden teamtag írásos válaszát az alábbi kérdésre Mit vár Ön az osztályán dolgozó pszichológustól? (2. melléklet) A pszichológus kollégától a következő adatokat is vártuk: Melyik kórházban, ill. osztályon készült a felmérés? Hány fős osztályt látnak el a dolgozók? A team tagjainak száma, részletezve szakmák szerint. A beérkezett adatok feldolgozása Összesen 43 rehabilitációs osztályon történt kísérlet a kapcsolat felvételére (12 fővárosi és 31 vidéki osztályon), ezek közül 27 egységnél dolgozott pszichológus, akit felkértünk a vizsgálatra. 15 osztályról érkezett vissza értékelhető anyag, amely 265 fő válaszát tartalmazta. Az 1. táblázat az osztályokat, a 2. táblázat a válaszadók szakmai megoszlást mutatja be. Sajnos minimális adatot kaptunk a teamtagok és az ellátott betegek számáról, így ezzel nem dolgoztunk az adatfeldolgozás során. A beérkezett válaszok feldolgozását a tartalomelemzés módszerével végeztük. Az adatfeldolgozás során a három legnagyobb létszámú csoport: ápoló (109 fő), gyógytornász (67 fő), orvos (37 fő) válaszait elemeztük, ez összesen 213 főt jelent, a többi teamtag részletes eredményei a jelen dolgozat keretein kívül kerülnek bemutatásra (1. ábra). A tartalomelemzés során az alábbi három kategóriába lehetett besorolni valamennyi dolgozói csoport válaszát: 1. A beteggel és a hozzátartozóival való pszichológusi munkával kapcsolatos elvárások. többi teamtag; 52 fő orvos; 37 fő gyógytornász; 67 fő 1. ábra. A válaszadók megoszlása ápoló; 109 fő Kiss Judit: Mit várnak a rehabilitációs teamtagok a pszichológustól? Minőségbiztosítási kutatás 213

4 2. A team tagjaival való tevékenység. Idesoroltuk azokat az elvárásokat is, amelyeket a válaszadó a saját személyére, saját problémáinak megoldására vonatkoztatott. 3. A pszichológusra vonatkozó, általában személyes elvárások. A legtöbbször előforduló válaszokat csoportosítottuk, igyekeztünk nem eltérni a válaszadók által megfogalmazott szóösszetételtől. Az adatfeldolgozás során (a legnagyobb létszámú válaszadó csoporttól haladunk a legkisebb létszámú csoport felé) az ápolók, a gyógytornászok és az orvosok által adott válaszokat mutatjuk be. 3. táblázat. Az ápolók elvárásai a pszichológussal szemben Elvárások Válaszok száma Több kommunikációt az ápolókkal 23 Saját problémámban segítsen 21 Konfliktuskezelés a dolgozók között 19 Betegek pszichés támogatása 18 Tréning dolgozóknak 13 Betegség elfogadtatása 13 Hozzátartozókkal való foglalkozás 10 Többet foglalkozzon a betegekkel 9 Motiváció kialakítása 9 Teamtagokra való figyelem 8 Család pszichés támogatása 7 Csoportterápia betegeknek 7 Lelki egyensúly helyreállítása 6 Együttműködés a team tagjaival 5 Viziten, teamen való részvétel 5 Kövesse a beteg állapotát 5 Kiégés, elkeseredés kivédése 4 A trauma feldolgozásában való segítség 4 Kérje ki a véleményemet 4 Szorongás oldása 4 Konfliktuskezelés a betegek között 3 Konfliktuskezelés a betegek és a dolgozók 3 között Családból való kiszakadás feldolgozása 3 A beteg hangulatának kezelése 3 Többet tartózkodjon az osztályon 3 Empátia 3 Dokumentációja naprakész legyen 2 Szakértelem 2 Példamutató viselkedés 2 Jó kommunikációs képesség 2 Pszichológiai témájú továbbképzés 2 nővéreknek Segítse a társadalomba való 2 visszailleszkedést 1. Ápolók A válaszadó 109 fő, képzettség szerint: ápolási asszisztens, gyakorló ápoló (OKJ), szakápoló, diplomás ápoló, egyetemi okleveles ápoló volt. 49-féle válasz született: ebből 21 a betegre, 15 a pszichológusra, 13 a teamtagokra vonatkozik. A hat leggyakrabban előforduló választ emeltük ki (3. táblázat). A rehabilitációban dolgozó ápolók az osztályukon dolgozó pszichológussal szembeni elvárásai igen változatosak. A beteggel való találkozás gyakorisága segíti az elvárások árnyalt és pontos megfogalmazását. Rehabilitációs képzettségük és gyakorlatuk megmutatkozik a válaszok tartalmában, reális elvárásaik vannak a pszichológus tevékenységével a rehabilitációs folyamatban. A három munkacsoport közül az ápolók az egyedüliek, akik a teamtagok közül saját magukra, s nem a teljes teamre vonatkoztatják kéréseik jelentős részét. 109 fő válaszából kiderül, hogy a válaszadók ötöde nem tartja elégségesnek a kommunikációt a pszichológussal. A saját problémákban való segítségkérés nagy aránya toronymagasan központi kérdésnek tűnik. A dolgozók közötti konfliktuskezelés szinte minden beérkezett felmérés jelentős részét képezi. Az első 3 elvárás ránk, teamtagokra vonatkozik, csak ezután jelenik meg a beteg. De aztán javaslatot tesznek, hogy mindezen tréninggel lehetne segíteni, ami igen komoly megfontolásra hívja fel az osztályon dolgozó pszichológust. A fogalmazásbeli különbségek miatt a válaszokat csoportosítottuk. Összevontan: az osztályos konfliktusok kezelése, a kiégés elkerülése, a saját, személyes jellegű problémáik kiemelten foglalkoztatják az ápolókat, ami a betegellátás rovására mehet. Építő javaslatként kell elfogadni az ápolók lelki állapotának felmérésére vonatkozó elvárást. Jogosan várják el a pszichológustól a segítséget saját problémáik megoldásában a kiégés ellenszereként, mind a szervezeten belüli, mind magánéleti területen. A kérdés megválaszolásakor nem tudtak elvonatkoztatni az osztályokon dolgozó pszichológus személyétől. 2. Gyógytornászok A válaszadók száma: 67 fő. 32-féle válasz született: ebből 19 a betegre, 3 a pszichológusra, 10 a teamtagokra vonatkozik. A rehabilitációban dolgozó gyógytornászoknak az osztályukon dolgozó pszichológussal szembeni elvárásai kiegyenlítettebbek, mint az ápolóké (4. táblázat). Ezeknél a válaszoknál a legszembetűnőbb a feladatorientáltság a pszichológus terápiás munkájában. Konkrét rehabilitációs célokat fogalmaznak meg a pszichológussal kapcsolatban, és folyamatos együttműködést igényelnek vele. Ennek lehetséges okai: az elméleti képzés- 214

5 ben kapott pszichológiai ismeretek nagyobb és minőségi aránya, ill. munkájuk során az érintés, a személyes közelség facilitáló hatású a betegeknél a pszichés problémák megjelenítésére. A beteg segítése az állapottal való megküzdésben és a motiváció a legfontosabb elvárások a pszichológussal szemben. Itt is megjelenik a dolgozók pszichés vezetése, a teamtagokkal való kommunikáció fejlesztése iránti igény. Az önismereti csoport tartására irányuló kérés, a kiégés elkerülése, a teamtagok közötti konfliktusok kezelése, a beteggel való bánásmódban való segítségkérés a központi tényezők. Fontos kiemelni, hogy két gyógytornásznak volt bátorsága azt leírni: Segítsen eldönteni, velem van a baj, vagy a beteggel, ami nagyon fontos lépés ahhoz, hogy kimondjuk: nem csak a beteg hozzáállásával lehet probléma, hanem bennünk teamtagokéban is. Náluk jelenik meg igényként az indulatáttétel problémájának kezelése. 4. táblázat. Gyógytornászok elvárásai a pszichológussal szemben 3. Orvosok A válaszadók száma: 37 fő, végzettség szerint: rehabilitációs osztályokon dolgozó rehabilitációs szakorvos, egyéb szakorvos, szakorvosjelölt. 44-féle válasz született: ebből 28 a betegre, 9 a pszichológusra, 7 a teamtagokra vonatkozik (5. táblázat). A rehabilitációban dolgozó szakorvosoknak az osztályukon dolgozó pszichológussal szembeni elvárásai igen széles palettán mozognak. Az orvosok válaszaiban sajnos nagyon gyakori az eszközként megjelenő pszichológiai tevékenység a rehabilitációs cél megjelölése nélkül. Főleg pszichodiagnosztikai munkát kérnek, ami a rehabilitációban részt vevő betegeknek csak szűk körét érinti. Nem tartanak igényt a pszichológus széleskörű terápiás tudására. Ha a Teamtagok kommunikációs hibáinak, konfliktusainak korrigálása, megoldása és a Dolgozók problémáiban való segítség válaszokat összevonjuk, akkor itt 5. táblázat. Orvosok elvárásai a pszichológussal szemben Elvárások Válaszok száma Elvárások Válaszok száma Segítség az állapottal való megküzdésben 26 Motiváció 21 Dolgozók pszichés vezetése 17 Saját munkájáról adjon a teamtagoknak 16 felvilágosítást Lelki vezetés a betegnek 15 Kognitív funkciók felmérése, fejlesztése 7 Dolgozóknak/családnak adjon tanácsot a 6 beteggel való bánásmód tekintetében Pszichológiai fogalmakról való tájékoztatás 5 Torna alatti érdektelenség okának 4 tisztázása Közösségbe való visszailleszkedés segítése 4 Tartson önismereti csoportot 4 Tartson burnout csoportot 4 Szorongás oldása 4 Jövőkép kialakítása 4 Depresszív állapot csökkentése 3 Jó kapcsolat a munkatársakkal 3 Konfliktuskezelés a munkatársak között 3 Hetente kétszer foglalkozzon a beteggel 3 Megbízható legyen 3 Trauma feldolgozásában való segítség 3 Szomatizáció csökkentése 2 Segítsen eldönteni, velem van a baj, vagy 2 a beteggel Titoktartás 2 Tartson autogén tréninget a dolgozóknak 2 Egészséges családtaggal a betegség 2 elfogadtatása Betegvizsgálat 17 Lelki támogatás a betegnek 14 Teamtagok kommunikációs hibáinak, 12 konfliktusainak korrigálása, megoldása Dolgozók problémáiban való segítség 11 Team aktív tagja legyen 8 Motiváció/compliance 5 Konfliktuskezelés a munkatársak között 5 Szakértelem 5 Burnout-szindrómán való átsegítés 4 Állapotfeldolgozás 4 Kognitív funkciók fejlesztése 4 Csoportterápia 4 Jövőkép kialakítása 4 Stresszoldó technikákat tanítson 3 Beszélgessen a beteggel 3 Krízisintervenció 3 Teamtagok tájékoztatása 3 Maradandó egészségkárosodás 3 elfogadtatása Közösségformáló személyiség legyen 2 Bálint-csoportot tartson 2 Gyászfolyamat kísérése 2 Fájdalom megélésében való támogatás 2 Betegoktatás 2 Életvezetési tanácsadás 2 Példamutatás 2 Önsegítő csoport szervezése 2 Szupportív pszichoterápia 2 Szorongás, depresszió oldása 2 Kiss Judit: Mit várnak a rehabilitációs teamtagok a pszichológustól? Minőségbiztosítási kutatás 215

6 6. táblázat. Az orvosok, gyógytornászok és ápolók elvárásainak összesítése (zárójelben a válaszok száma) Orvos elvárásai Gyógytornász elvárásai Ápoló elvárásai Betegvizsgálat (17) Lelki támogatás a betegnek (14) Teamtagok kommunikációs hibáinak, konfliktusainak korrigálása, megoldása (12) Dolgozók problémáiban való segítség (11) Team aktív tagja legyen (8) Motiváció/compliance (5) Segítség az állapottal való megküzdésben (26) Több kommunikációt az ápolókkal (23) Motiváció (21) Saját problémámban segítsen (21) Dolgozók pszichés vezetése (17) Konfliktuskezelés a dolgozók között (19) Saját munkájáról adjon a teamen Betegek pszichés támogatása (18) felvilágosítást (16) Tréning a dolgozóknak (13) Lelki vezetés a betegnek (15) Betegség elfogadtatása (13) Kognitív funkciók felmérése, fejlesztése (7) is a teamen belüli konfliktusok, a teamtagok magán- és közösségi problémái azok, melyek sürgős pszichológiai beavatkozást igényelnek. Feladatunk a dolgozat keretein belül a feldolgozott anyag ismertetése, nem a minősítés. Mindenképpen ki kell azonban emelni azokat a válaszokat, amelyek a pszichológus presztízsét befolyásolhatják. A kizárólag a Mini Mental vizsgálat iránti igény, az indokolatlan fájdalmak kezelése, a soha nincs mosoly az arcán kezelése, ill. a panaszkodó beteg kezelése a pszichológus által jól ismert fogalmak, ugyanakkor egy országos felmérésben pejoratív kicsengésük van a munkánk becsületét illetően. Pozitívumként emelhető ki az 7. táblázat. Pszichológusra vonatkozó elvárások összesítése Elvárások Válaszok száma Foglalkozzon a hozzátartozókkal 10 Foglalkozzon többet a betegekkel 9 Team aktív tagja legyen 8 Szakértelem 7 Viziten való részvétel 5 Példamutatás 4 Többet tartózkodjon az osztályon 3 Megbízható 3 Titoktartás 3 Empátia 3 Pontos dokumentáció 3 Közösségformáló személyiség 2 Jó kommunikációs képesség 2 Példamutató viselkedés 2 Személye meggyőző, barátságos 1 Betegcentrikus 1 Legtöbbet várnak el tőle 1 Szociális problémák megoldása 1 Pozitív légkör felügyelete 1 Kulturált megjelenés, határozottság 1 Optimista életszemléletre való nevelés 1 Magasabb képesítés megszerzése 1 Ne engedje beleszólni a munkájába a nem 1 hozzáértőket orvosok válaszaiból, hogy a pszichológus segítse szakmai felkészültsége alapján a belső szervezetfejlesztést, javítsa a kommunikációt és vállaljon szerepet a kiégés prevenciójában. Érdemes külön bemutatni a három elemzett csoportnál a legfontosabbnak tartott válaszokat gyakorisági sorrendben (2. táblázat) és a különböző választípusok szerinti megoszlást (2. ábra). A válaszszámok nagysága alapján az első 6 elvárás került az összesítő 6. táblázatba. Látható, hogy mindhárom csoportnál a beteggel való foglalkozás igénye a legnagyobb, így megfelelő helyén van a pszichológus tevékenysége a rehabilitációban. Érdekes adat, hogy a teamben való együttműködés szempontjából markáns növekedés mutatkozott az igényekben. A válaszok tartalomelemzése szerint mindhárom esetben a dolgozóknak nyújtott segítséget várták el leginkább a pszichológustól. A pszichológusra vonatkozó választípusok pedig nem a pszichológus szakmai munkájára, hanem az osztályon dolgozó konkrét szakember konkrét tulajdonságainak meglétére, ill. hiányára vonatkoztak. A pszichológusra vonatkozó elvárásokat a 7. táblázat tartalmazza. Az ápolók, a gyógytornászok és az orvosok által megfogalmazott összesítésből kiderül, hogy a legtöbben azt tartják a legfontosabbnak, hogy a pszichológus foglalkozzon a betegekkel és a hozzátartozókkal, valamint vállaljon aktív szerepet a csapatmunkában. Emel- Válasz Pszichológusra vonatkozó Betegre vonatkozó Teamre vonatkozó Orvosok Gyógytornászok Ápolók 2. ábra. Az orvosok, gyógytornászok, ápolók által adott válaszok típus szerinti megoszlása 216

7 lett megjelennek a jellemére, viselkedésére, küllemére vonatkozó elvárások is. Összegzés Tapasztalataink szerint felmérésünk elérte azt a célt, hogy felhívja a figyelmet a pszichológus tevékenységére a rehabilitációs teammunkában. Bizonyítja ezt a visszaérkezett válaszok nagy száma, a válaszok árnyalt megfogalmazása és tartalmi gazdagsága. Ez annak tükrében is figyelemre méltó, hogy 27 felkérésből mindössze 15 osztályról kaptunk válaszokat. Eredménynek tekinthetjük, hogy új, konkrét elvárásokról szereztünk tudomást, ezek a következők: a szervezetfejlesztés, szakmai kommunikáció javítása, kiégés prevenciója, belső konfliktuskezelés, szupervízió, pszichoszociális rehabilitáció. Jogosak az elvárások, de ezeknek a megoldásához szervezeten kívüli pszichológusra lenne szükség, mivel ilyen problémák kezeléséhez az intézményben dolgozó szakember bevonása kontraindikált. A munka- és szervezetpszichológiából ismert, hogy krízisintervenciós beavatkozást, szervezetfejlesztési feladatot külsős team lát el hatásosan. Felmérésünket minőségbiztosítási vizsgálatnak is szántuk. Ismert, hogy kedvező feltételek jobb minőségű munkát eredményeznek. Viszont kedvezőtlen feltételeknél is léteznek olyan módszerek, lehetőségek a munka minőségének fejlesztésére, amelyek az emberi erőforrásra építenek. A teamtagok a pszichológusi munkával szembeni elvárásaikról írtak, de ezek egy része az intézmények vezetése számára jelzésértékű, hiszen mindhárom vizsgált csoportban jól meg tudták fogalmazni, milyen problémákban kérnek segítséget, saját mentálhigiénéjük érdekében milyen szolgáltatást várnak. Ezek megoldása már meghaladja az osztályon dolgozó pszichológus kompetenciáját, így az intézmények vezetőségére hárul a lehetőségek megkeresésének feladata. A legnagyobb eredménynek a pszichoszociális rehabilitáció igényének megjelenését tartjuk, ami a beteg családjával való pszichológiai munka elvárását jelenti. Az orvosi rehabilitáció pszichoszociális rehabilitáció felé való nyitását a rehabilitációs szakirodalom már régen szorgalmazza.9 További együttgondolkodást és vizsgálódást igényel, hogy az a rehabilitációs cél, amelyet minden egyes betegnél megfogalmaz a team, hogyan kivitelezhető a felmérésünk során tapasztalt ellentmondásos elvárások mellett. Vizsgálatunk nem várt, de pozitív eredménye, hogy egy rehabilitációs osztályon az ott elérhető státuszban dolgozó (I. ellátási szint) kollégánk állandó státuszt kapott. A teamtagok válaszaiból válogatást közlünk a 3. mellékletben. Jövőbeli tervek A jelen vizsgálat értéke akkor mutatkozik meg, ha a felszínre került problémák megoldására való törekvést is ellenőrizzük. Mindenkinek saját osztályán belül kell elindítani ezt a folyamatot. Egy év múlva már értékelhetők lesznek az elért eredmények. Köszönetnyilvánítás Szeretnénk megköszönni Karászi Edit pszichológusnak a munkáját, aki elsőként és kiértékelve küldte vissza a felmérés anyagát. Köszönjük a munkáját a vizsgálatban önkéntesen részt vevő minden munkatársnak és pszichológus kollégánknak. IRODALOM évi CLIV. Törvény az egészségügyről, /2003. (X. 20.) ESzCsM-rendelet 3. Bagdy E, Wiesner E: Szupervízió. Print-X Kft.,, Fehér M: Minőségbiztosítás a rehabilitációban. In: Vekerdy-Nagy Zs (szerk.): Rehabilitációs orvoslás. Medicina Könyvkiadó Zrt.,, 2010; Kalapács J: Minőségbiztosítás, minőségirányítás a közszolgáltatásban. Közoktatás Közigazgatás. X-Level, Kullmann L, Belicza É (szerk.): Minőségbiztosítás a gyakorlatban. Kórházi esettanulmányok II. Magyar Kórházszövetség és Népjóléti Min., Debrecen, Kullmann L, Vekerdy Zs: A képzés jelentősége. Szakember ellátottság a rehabilitációban. Kórház 2006; 9: Kullmann L: Az orvosi rehabilitációs team tagjai. In: Huszár I, Kullmann L, Tringer L (szerk.): A rehabilitáció gyakorlata. Medicina,, 2000; Riskó Á: A pszichoszociális rehabilitáció meghatározása, fő célja, módszerei. In: Huszár I, Kullmann L, Tringer L (szerk.): A rehabilitáció gyakorlata. Medicina,, 2006; Vekerdy-Nagy Zs: A rehabilitációs team. In: Vekerdy-Nagy Zs (szerk.): Rehabilitációs orvoslás. Medicina Könyvkiadó Zrt., 2010; Kiss Judit: Mit várnak a rehabilitációs teamtagok a pszichológustól? Minőségbiztosítási kutatás 217

8 1. MELLÉKLET Kedves Pszichológus Kolléga! március 11-én történt szekcióülésünk szerint (ORFMMT Pszichológiai Szekció-OORI) az a döntés született, hogy készüljön a rehabilitációs szakmában dolgozó pszichológusok körében egy felmérés. Célja a minőségbiztosítás alkalmazásának fejlesztése. Témája: Mit vár Ön az osztályán dolgozó pszichológustól? Szeretnénk felkérni, segítse munkánkat és vegyen részt a felmérésben. Kérjük, hogy a csatolt fájlban lévő kérdést juttassák el az osztályukon dolgozó minden teamtagnak. A válaszadás kizárólag írásban történik. Egyéni válaszadást várunk (nem munkacsoportonként összevonva). Saját felmérésünk szerint személyenként néhány percet vesz igénybe a feladat, ezért a nincs időm kitölteni választ nem tudjuk elfogadni. Teamtagok: orvos, gyógytornász, ápoló, logopédus, zeneterapeuta, szociális munkás, ergoterapeuta, sportterapeuta, fizikoterapeuta, konduktor. A válaszok feldolgozásához kérjük, hogy word formátumba gépeljék be szó szerint az anyagot, megjelölve, melyik teamtagtól érkezett. Emellett az írásos válaszokat legyenek szívesek postai úton elküldeni a megadott címre: Kiss Judit pszichológus, Bajcsy-Zsilinszky Kórház, Mozgásszervi Rehabilitációs Osztály 1102, Kőrösi Csoma Sándor út Kérjük, adják meg az alábbi adatokat is: Melyik kórházban, ill. osztályon készült a felmérés? Hány fős osztályt látnak el a dolgozók? A team tagjainak száma, részletezve szakmák szerint. A feldolgozott adatokat a XXX. Vándorgyűlésen szeretnénk ismertetni, ill. a Társaság felé feltétlenül jelezzük, a szakmai presztízsünk megítéléséről kapott véleményeket. Köszönettel: Mészáros Gabriella sk., OORI Szikriszt Éva sk., Visegrád Kiss Judit sk., Bajcsy Kórház 2. MELLÉKLET Kedves Munkatársunk! Minőségbiztosítási kutatásunkhoz legyen szíves válaszoljon a következő kérdésre: Mit vár Ön az osztályán dolgozó pszichológustól? Köszönettel: ORFMMT Pszichológiai Szekciója 218

9 3. MELLÉKLET Válogatás a teamtagok válaszaiból Orvos válasza: Kérem, várom pszichológus munkatársamtól: A rehabilitációs team aktív tagja legyen. Speciális tudásával segítse a teamtagok együttműködését. Tárja fel, és kezelje azokat a pszichés zavarokat, amelyek az egyes gyerekek vagy szüleik együttműködését, aktivitását akadályozzák. Klinikai vagy gyermekpszichológiai képesítés megszerzését. Orvos válasza: Azt várom, hogy segítse a beteget olyan pszichés állapotba hozni, illetve állapotban tartani, hogy az képes legyen a rehabilitációs programot végigvinni, és annak eredményét megtartani. Orvos válasza: Betegvizsgálat, ennek eredménye alapján pszichés vezetés, esetleg javaslat gyógyszerelésre, teamtag legyen, a dolgozók esetleges problémáinak levezetése, feszültségek oldása, béke -teremtésben való aktív részvétel, Bálint-csoportok, krízisintervenció, betegedukáció. Orvos válasza: Szakorvosjelöltként nem kaptam megfelelő tájékoztatást arról, hogy mit várhatok, mit kérhetek a pszichológus kollégámtól. Orvos válasza: Mind az osztályon lévő ellátottak, mind a dolgozók pszichés problémáit kezelje. Orvos válasza: Az osztályra érkezett beteg mielőbbi neuropszichológiai felmérését, tréningek megtervezését, esetenként a szomatopedagógus bevonását is. A beteggel kapcsolatos terveket csak a teamtagokkal történt egyeztetés után hozni a beteg, ill. a hozzátartozója tudomására. Hazabocsátás előtt korrekt neuropszichológiai vélemény és javaslat a további kezelésre. Elvétve, szükség esetén lelki segítséget nyújtani az arra rászoruló betegnek, családtagjainak. Összevonni betegcsoportokat a többszöri foglalkozás érdekében (memória-, neglect csoport). Családterápia (csak nagyon égető esetben). Az új dolgozók tájékoztatása a sérültek másságáról, pl. belgyógyászati, sebészeti betegekhez képest. Orvos válasza: Az osztályon dolgozó pszichológus a team tagjaként segítse munkánkat a beteggel. A pszichológia módszereivel mérje fel a betegek pszichés problémáit, és erről informálja a többi teamtagot a legmegfelelőbb kommunikáció és kezelés elősegítése érdekében. Az arra rászorulónak ítélt betegeket vezesse végig bentlétük alatt a megváltozott élethelyzet által keletkezett problémákon, alkalmanként bevonva ebbe a családtagokat is. A betegek elbocsátása előtt szükség esetén informálja őket azon lehetőségekről, ahol pszichés problémáikkal kapcsolatban segítséget kaphatnak. Gyógytornász: Figyelemzavaros, magatartászavaros gyermekek pszichés vezetését, ezáltal könnyebben tudunk velük foglalkozni a gyógytorna során. Balesetes gyermekeknél a trauma feldolgozása, ill. családsegítés. Olyan szülőknél segítségnyújtás, akik nem akarnak szembesülni, hogy valami betegség van a gyermeküknél, ill. azon szülőknél, akik nem akarják elfogadni gyermeküket jelenlegi állapotukban. Tanácsadás a terapeuta felé, ha egy gyermekhez nem tudjuk, hogyan álljunk, hogyan oldjuk meg a problémát. Gyógytornász válasza: Mint egészségügyi dolgozó szükségét érzem különösen több évtizedes munka után, hogy a teamtagok kiégés elleni kezelése is rendszeres legyen, rendszeres mozgásra, relaxációra, önismereti, csapatépítési kurzusra gondolok. Gyógytornász válasza: Én a pszichológustól azt várom, hogy segítse a munkámat és segítse a betegek gyógyulását. Ha valami problémám van a beteg viselkedésével, akkor fordulhassak hozzá bizalommal. Segítsen meglátni, hogy az én hozzáállásommal, vagy a beteggel van-e probléma, ha nem tudok valakivel együttműködni. Adjon tájékoztatást, hogy a beteg viselkedése miatt problémás-e (pszichés, kognitív vagy egyéb ok van-e a háttérben). Kérhessek tanácsot, ha problémám adódik, és kaphassak használható ötleteket. Töltse be a mediátor szerepét az osztályon felmerülő problémák esetén (orvos-nővér, nővér-gyógytornász, gyógytornász-orvos stb.) Lehessen tőle személyes segítséget kérni a munkával kapcsolatban. Hívja fel a figyelmet, ha lát valamit, amit pszichológiai szempontból roszszul csinálunk. Ha van rá kapacitás, akkor különböző kommunikációs tréningek szervezése, vezetése a munkatársak számára, csapatépítés. Szociális munkás válasza: Az osztályon dolgozó pszichológusoktól azt várom el, hogy segítsék a TEAM munkáját. A kollektívát erősítsék, segítsék a dolgozók egészséges lelki fejlődését, segítsenek a csapatszellem kialakulásában. Ha lehet, egységes gondolkodásra, lojalitásra, empátiára neveljék, segítsék a teamtagokat. Próbáljanak meg egy harmóniában, békében, jó kedvben dolgozó csapatot kialakítani, ami jó hatással lesz a betegek és a kollégák kedélyére, lelkiállapotára. A mosoly gyógyító erejében hiszek, és azt gondolom, hogy a jó kedv és harmónia a betegek gyógyulását segíti elő. Kiss Judit: Mit várnak a rehabilitációs teamtagok a pszichológustól? Minőségbiztosítási kutatás 219

10 Szociális munkás válasza: Hogy mit várok el tőle? Elsősorban jó együttműködést!:) A szakmaiságának és szakmai kompetenciájának megfelelő együttműködést! Segítőkészséget, praktikusságot, rugalmasságot, felkészültséget, nyitottságot az innovatív és alternatív megoldási lehetőségekre, szociális érzékenységet, partnerséget. Ápoló válasza: Dolgozók tájékoztatása, továbbképzése a beteg ember viselkedésének megértéséhez és a helyzetkezeléshez. A meglévő pozitív légkör felügyelete. Ápoló válasza: A pszichológustól elvárható a figyelem, empátia, elfogadás, diszkréció és szakértelem. Olyan légkört teremteni, ahol a páciensnek alkalma van megnyílni, és ezáltal képes szembe nézni önmagával és hibáival. A pszichológus segítsen megtalálni a megoldást, feltárni az okokat, és feldolgozni a traumákat. Jó bizalmi kapcsolat kiépítése a beteg és a pszichológus között. Egyénre szabott kezelési terv kialakítása. Ápoló válasza: Ha a dolgozónak magánéleti problémája van és úgy érzi, hogy pszichológus segítségére van szüksége, feltétel nélkül és bizalommal fordulhasson a pszichológushoz, mert a lelki feszültség és a stressz az osztályon a munka és az emberi kapcsolatok minőségére negatív hatással van. Ápoló válasza: Vegyen részt legalább az ülőviziten. Bizonyos időszakonként a dolgozókkal is foglalkozzon. Betegek körében a fiatalabb korosztállyal is foglalkozzon. Ápoló válasza: A pszichológusnak sokkal többet kellene a betegekkel foglalkoznia, ez szerintem igen kevés. Ápoló válasza: Elsősorban azt, hogy a lelki problémáimon segítsen (ha tud). Akár a betegség, akár családi gondok miatt keresem fel a pszichológust. Ha én pszichológushoz fordulok, akkor az is nagyon jólesik, ha csak egyszerűen beszélgetünk, akár kötött ez a beszélgetés, akár kötetlen. Ápoló válasza: Sokszor egész mást írnak a betegekről, mint a valóság, máshogy látják a beteget. Azt várom, hogy reálisabb leírást adjanak a betegekről. Ápoló válasza: Igazán nem is ismerjük a munkáját, csak azt látjuk, hogy hozza-viszi a betegeket a szobájába. Ápoló válasza: Nem ismerem a foglalkozások menetét. A beteg bemegy egy szobába, és majd kijön. A betegeken nem látszik változás. Ismeretlen foglalkozású: beazonosítható lennék, ha leírnám foglalkozás van megjelölve. Nehéz egy ilyen kérdésre válaszolni. Aki ezt a kérdést megfogalmazta, azt vagy nem érdekli a dolog, amit kutat, vagy nem tud kutatást végezni. Nem tudom azt sem, hogy miért és mihez kell ezekre a kérdésekre válaszolnom. A kérdés feltevése és megfogalmazása nagymértékű szakmai igénytelenségről árulkodik. 220

A betegség reprezentáció tartalmi jellemzői és annak dimenziói a rehabilitációs teamben: a kommunikáció minőségi elemzése

A betegség reprezentáció tartalmi jellemzői és annak dimenziói a rehabilitációs teamben: a kommunikáció minőségi elemzése Orvosi Rehabilitáció és Fizikális Medicina Magyarországi Társasága XXIX. Vándorgyűlése Szeged, 2010. szeptember 2-4. A betegség reprezentáció tartalmi jellemzői és annak dimenziói a rehabilitációs teamben:

Részletesebben

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása

Részletesebben

Boros Erzsébet dr és Bódi Mariann

Boros Erzsébet dr és Bódi Mariann Boros Erzsébet dr és Bódi Mariann e.boros@rehabint.hu FESZ kongresszus 2012. szept. 28-30. Velence Téma fontossága Rehabilitáció folyamat Ellátás minősége folyamatosság, egyenletes színvonal Gazdaságosság

Részletesebben

A rehabilitációs team munka: a kommunikáció jellemzői és mintázatai a team megbeszélésen

A rehabilitációs team munka: a kommunikáció jellemzői és mintázatai a team megbeszélésen Orvosi Rehabilitáció és Fizikális Medicina Magyarországi Társasága XXX. Vándorgyűlése, Nyíregyháza, 2011. augusztus 25-27. A rehabilitációs team munka: a kommunikáció jellemzői és mintázatai a team megbeszélésen

Részletesebben

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása

Részletesebben

Aphasia Centrum. Kommunikációs zavarok komplex logopédiai ellátása. Pest Megyei Flór Ferenc Kórház Dr. Szabó Edina

Aphasia Centrum. Kommunikációs zavarok komplex logopédiai ellátása. Pest Megyei Flór Ferenc Kórház Dr. Szabó Edina Aphasia Centrum Kommunikációs zavarok komplex logopédiai ellátása Pest Megyei Flór Ferenc Kórház Dr. Szabó Edina Orvosi Rehabilitáció és Fizikális Medicina Magyarországi Társasága XXVII. Vándorgyűlése

Részletesebben

A stroke betegek rehabilitációja során felmerülő nehézségek elemzése ápolói szemszögből

A stroke betegek rehabilitációja során felmerülő nehézségek elemzése ápolói szemszögből ORFMMT XXXII. Vándorgyűlése Miskolc, 2013.08.29-2013.08.31 A stroke betegek rehabilitációja során felmerülő nehézségek elemzése ápolói szemszögből T E N K S Z A B I N A D R. U R B Á N E D I N A Kutatás

Részletesebben

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban Fejes Enikő Sport szakpszichológus Munka-és szervezet szakpszichológus Pszichológiai tudományok felosztása ALAPTUDOMÁNYOK Általános lélektan

Részletesebben

AKIK EGY CIPŐBEN JÁRNAK: SZÜLŐCSOPORT AUTISTA GYERMEKET NEVELŐ SZÜLŐK RÉSZÉRE

AKIK EGY CIPŐBEN JÁRNAK: SZÜLŐCSOPORT AUTISTA GYERMEKET NEVELŐ SZÜLŐK RÉSZÉRE AKIK EGY CIPŐBEN JÁRNAK: SZÜLŐCSOPORT AUTISTA GYERMEKET NEVELŐ SZÜLŐK RÉSZÉRE Varga Nóra, Ráczné Kárpáti Márta Jósa András Oktatókórház Nyíregyháza, Gyermek Rehabilitációs Osztály BEVEZETÉS Szülőcsoportunkat

Részletesebben

A családközpontú korai intervenció. MeszénaTamásné ANK Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, Pécs

A családközpontú korai intervenció. MeszénaTamásné ANK Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, Pécs A családközpontú korai intervenció MeszénaTamásné ANK Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, Pécs Modellváltás a rehabilitációban Az elmúlt harminc év rehabilitációs modelljei Európában: Orvosi modell: alanya

Részletesebben

BESZÁMOLÓ A PROJEKT MEGVALÓSULÁSÁRÓL

BESZÁMOLÓ A PROJEKT MEGVALÓSULÁSÁRÓL BESZÁMOLÓ A PROJEKT MEGVALÓSULÁSÁRÓL TÁMOP-6.2.4.A-11/1-2012-0013 Létszámbővítés az egészségügyi ellátás fejlesztése érdekében a Kaposi Mór Oktató Kórházban Somogy Megyei Kaposi Mór Oktató Kórház 7400

Részletesebben

KÉRDŐÍV AZ ORFMMT SZEKCIÓINAK ÉVES BESZÁMOLÓJÁHOZ. I. A szekció adatai

KÉRDŐÍV AZ ORFMMT SZEKCIÓINAK ÉVES BESZÁMOLÓJÁHOZ. I. A szekció adatai KÉRDŐÍV AZ ORFMMT SZEKCIÓINAK ÉVES BESZÁMOLÓJÁHOZ I. A szekció adatai Beszámolás időszaka Neve 2012. év Neurorehabilitációs Szekció Szekció tisztség megnevezése Postacíme Email címe Kontaktszemély neve,

Részletesebben

A rehabilitációs medicina szakorvos jelöltjeivel szemben támasztott követelmények, a képzőhelyek szerepe

A rehabilitációs medicina szakorvos jelöltjeivel szemben támasztott követelmények, a képzőhelyek szerepe A rehabilitációs medicina szakorvos jelöltjeivel szemben támasztott követelmények, a képzőhelyek szerepe Dr. Kullmann Lajos 1, Dr. VekerdyNagy Zsuzsanna 2, Dr. Dénes Zoltán 3,4, Dr. BenderTamás 5,6, Dr.

Részletesebben

I./1. fejezet: Orvosi alapkompetenciák

I./1. fejezet: Orvosi alapkompetenciák I./1. fejezet: Orvosi alapkompetenciák A fejezet célja, hogy világossá váljon a diákok számára, hogy az egyes orvosi kompetenciák milyen kapcsolatban állnak a pszichoterápiás beavatkozásokkal. Kompetencia

Részletesebben

3 Nagyatád, 4 Salgótarján, 5 Eger, 6 Budapest)

3 Nagyatád, 4 Salgótarján, 5 Eger, 6 Budapest) A betegek visszajelzései, mint a minőségbiztosítás indikátorai Prof. Simon Tamás 1, Gellénné Rezsnyák Erika 2, dr. Kiss Istvánné 3, Kreicsi Mária 4, Bak Imre 5, Szentmiklósi Judit 6 ( 1 Magyar Rákellenes

Részletesebben

Bálint Éva - Urbanics Ildikó

Bálint Éva - Urbanics Ildikó Bálint Éva - Urbanics Ildikó Országos Orvosi Rehabilitációs Intézet Koponya-agysérültek Rehabilitációs Osztálya ORFMMT XXXI. Vándorgyűlése 2012. Szombathely Ha nem tudom, hogy nem tudom, azt hiszem, hogy

Részletesebben

KÉRDŐÍV AZ ORFMMT SZEKCIÓINAK ÉVES BESZÁMOLÓJÁHOZ. I. A szekció adatai

KÉRDŐÍV AZ ORFMMT SZEKCIÓINAK ÉVES BESZÁMOLÓJÁHOZ. I. A szekció adatai KÉRDŐÍV AZ ORFMMT SZEKCIÓINAK ÉVES BESZÁMOLÓJÁHOZ I. A szekció adatai Beszámolás időszaka Neve 2012. év Pszichológiai Szekció Szekció Postacíme 1528. Budapest, Szanatórium u. 19. tisztség megnevezése szekcióvezető

Részletesebben

Csoportos pszichés támogatás a légzésrehabilitáció során

Csoportos pszichés támogatás a légzésrehabilitáció során Csoportos pszichés támogatás a légzésrehabilitáció során Hodován Zsófia 1, Gyimesi Zsófia 2, Dr. Varga János Tamás 3 Országos Korányi TBC és Pulmonológiai Intézet ORFMMT XXXII. Vándorgyűlése, Miskolc 2013.

Részletesebben

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON Tény, hogy a munkavállalók munkahelyi, családi és magán életi problémái nagymértékben képesek befolyásolni a munkavállaló munkahelyi teljesítményét, és ez által közvetett vagy

Részletesebben

Az autonómia és complience, a fogyatékosság elfogadtatásának módszerei

Az autonómia és complience, a fogyatékosság elfogadtatásának módszerei Az autonómia és complience, a fogyatékosság elfogadtatásának módszerei Dr. Kollár János egyetemi adjunktus Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi Centrum, Népegészségügyi Kar Magatartástudományi

Részletesebben

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben. 2013. május 28.

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben. 2013. május 28. LÁNG, PARÁZS, HAMU A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben 2013. május 28. A kiégési tünetegyüttes (burnout szindróma) jelensége Technológiából átvett fogalom: az energiaforrás

Részletesebben

Gyakorlatokhoz tartozó akkreditált képzőhelyek

Gyakorlatokhoz tartozó akkreditált képzőhelyek Gyermek rehabilitációs gyakorlat 1 hónap (Terv1) Magyarországi Református Egyház Bethesda 1146 Budapest Bethesda u. 3. 422-2704 364-9070 Rehabilitációs Osztály Dr. Paraicz Éva 1 hónap 2 fő 2011.09.01.

Részletesebben

Rehabilitáció helyett életfogytiglani segély?

Rehabilitáció helyett életfogytiglani segély? Sorompó Anett szociális munkás Rehabilitáció helyett életfogytiglani segély? MRE Bethesda Gyermekkórház Rehabilitációs osztály Humántőke A humántőke fogalma azt fejezi ki, hogy az egyén szellemi és fizikai

Részletesebben

Péley Iván dr. Idegsebészeti és Neurológiai Klinika

Péley Iván dr. Idegsebészeti és Neurológiai Klinika Neurológiai kórképek rehabilitációja - neurorehabilitáció Péley Iván dr. Idegsebészeti és Neurológiai Klinika WHO meghatározások (1980-2013) Károsodás impairment: a szervezet biológiai működés zavara (pl.:

Részletesebben

KÉRDŐÍV AZ ORFMMT SZEKCIÓINAK 2013 ÉVI BESZÁMOLÓJÁHOZ. I. A szekció adatai

KÉRDŐÍV AZ ORFMMT SZEKCIÓINAK 2013 ÉVI BESZÁMOLÓJÁHOZ. I. A szekció adatai KÉRDŐÍV AZ ORFMMT SZEKCIÓINAK 2013 ÉVI BESZÁMOLÓJÁHOZ I. A szekció adatai Beszámolás időszaka Neve 2013. év Ápolási Szekció Szekció tisztség megnevezése Elnök Postacíme Email címe Kontaktszemély neve,

Részletesebben

TÁMOP-2.4.8-12/1-2012-0001 A munkahelyi egészség és biztonság fejlesztése, a munkaügyi ellenőrzés fejlesztése

TÁMOP-2.4.8-12/1-2012-0001 A munkahelyi egészség és biztonság fejlesztése, a munkaügyi ellenőrzés fejlesztése TÁMOP-2.4.8-12/1-2012-0001 A munkahelyi egészség és biztonság fejlesztése, a munkaügyi ellenőrzés fejlesztése Depresszió miatt jelenleg, illetve korábban kezeltek munkaköri orvosi alkalmasságának meghatározása,

Részletesebben

Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak

Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar 2007. 1. KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK A kérelmező felsőoktatási intézmény neve, címe: Debreceni

Részletesebben

Horváthné Csepregi Éva iskolapszichológus

Horváthné Csepregi Éva iskolapszichológus A nevelési tanácsadás feladatain belül a pszichológusokat érintő feladatkörök teljesítését a nevelési tanácsadást ellátó intézmény szervezeti és működési szabályzatában is rögzítetten lehet megosztani.

Részletesebben

Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár (1995-2005) kb. 1000-1200 fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő

Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár (1995-2005) kb. 1000-1200 fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár (1995-2005) kb. 1000-1200 fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő Szakterületi ismeretek Az egészségfejlesztés célja, fogalma,

Részletesebben

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM E4/VI/2/2012. TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM ELÉGEDETTSÉGI KÉRDŐÍVEINEK ÖSSZEGZÉSE Tanfolyam időpontja: 2012. október 12

Részletesebben

Szociális és gyermekvédelmi szabályozók PSZI-INT BENTLAKÁSOS INTÉZMÉNYI ELLÁTÁS IRÁNYELV

Szociális és gyermekvédelmi szabályozók PSZI-INT BENTLAKÁSOS INTÉZMÉNYI ELLÁTÁS IRÁNYELV PSZI-INT PSZICHIÁTRIAI BETEGEK RÉSZÉRE NYÚJTOTT BENTLAKÁSOS INTÉZMÉNYI ELLÁTÁS IRÁNYELV Készítették: Bugarszki Zsolt Dr. Gárdos Júlia Gordos Erika Marketti Judit PSZI-INT.doc Létrehozás dátuma: 2007.01.13.

Részletesebben

Foglalkozási Rehabilitáció Nürnberg

Foglalkozási Rehabilitáció Nürnberg 1 Foglalkozási Rehabilitáció Nürnberg 2 Feladatunk Mi egy Feladatunk Rendelkezünk Nálunk Több mint 25 év alatt Mi üzemen kívüli foglalkozási rehabilitációs központ vagyunk felnőtt fogyatékos emberek számára

Részletesebben

Az iskolapszichológiai,

Az iskolapszichológiai, Az iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás Készítette: Czirjákné Vértesi Marianna klinikai gyermek szakpszichológus B.-A.-Z. Megyei Ped.Szakszolg. Miskolci Tagintézményének igazgatója Pszichológiai

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV 1. Neme 2. Születési éve 3. Lakhelye 1 4. Melyik évben végzett? 5. Melyik szakon végzett? 2 6. Milyen tagozaton végzett? 7. Idegen nyelv ismerete

Részletesebben

Az orvosi kommunikáció mintázata a nagyviziten: A team-kommunikáció és ami mögötte van. Hámornik Balázs Péter, Vén Ildikó, Juhász Márta

Az orvosi kommunikáció mintázata a nagyviziten: A team-kommunikáció és ami mögötte van. Hámornik Balázs Péter, Vén Ildikó, Juhász Márta Az orvosi kommunikáció mintázata a nagyviziten: A team-kommunikáció és ami mögötte van Hámornik Balázs Péter, Vén Ildikó, Juhász Márta Bevezető A BME Ergonómia és Pszichológiai Tanszékének Team Interakció

Részletesebben

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz 1. sz. melléklet Orientáló mátrix a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz Kistérség Projekt címe Összeg (mft) Baktalórántháza Játszva, tanulva, sportolva a társadalom hasznos tagjává válni Leírás

Részletesebben

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón Susánszky Éva, Szántó Zsuzsa Semmelweis Egyetem, Magatartástudományi Intézet Kutatási célkitűzések A fiatal felnőtt korosztályok pszichés állapotának

Részletesebben

Egymást támogatva minden. Golobné Wassenszky Rita

Egymást támogatva minden. Golobné Wassenszky Rita Egymást támogatva minden könnyebb! Golobné Wassenszky Rita Parkinson Betegek Egyesülete Pécs Parkinson-kór A Parkinson-kór fokozatosan előrehaladó neurológiai betegség Tünetei: mozgásszegénység, kézremegés,

Részletesebben

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI LIPPAI EDIT, MAJER ANNA, VERÉB SZILVIA,

Részletesebben

I. Kiskunfélegyházi Kistérségi Pedagógiai Szakszolgálati Konferencia 2008. december 9.

I. Kiskunfélegyházi Kistérségi Pedagógiai Szakszolgálati Konferencia 2008. december 9. I. Kiskunfélegyházi Kistérségi Pedagógiai Szakszolgálati Konferencia 2008. december 9. az útnak célja van. (Martin Buber) Az EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT bemutatása Faltumné Varga Gyöngyi tagintézmény-vezető

Részletesebben

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK Mohamed Aida* EGYÉNI STRESSZLELTÁRA (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK 100-66% 65-36% 35-0% 27% EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT 0-35% 36-65% 66-100% 42% SZOKÁSOK /JELLEMZŐK 0-35% 36-65% 66-100% 58% Cégnév:

Részletesebben

Egészséges munkahelyek Kezeljük a stresszt!

Egészséges munkahelyek Kezeljük a stresszt! Egészséges munkahelyek Kezeljük a stresszt! Balogh Katalin Nemzeti Fókuszpont vezető Budapest, 2014. október 21. IBS A munkahelyi biztonság és egészségvédelem mindenkit érint. Jó Önnek. Jó a vállalkozásoknak.

Részletesebben

A Somogy Megyei Sclerosis Multiplex Egyesület Közhasznúsági jelentése

A Somogy Megyei Sclerosis Multiplex Egyesület Közhasznúsági jelentése A Somogy Megyei Sclerosis Multiplex Egyesület Közhasznúsági jelentése 2010 Kaposvár 2011. május 11. Kristófné Kiss Emese elnök Tartalom: Adatok 1. Számviteli beszámoló 2. A költségvetési támogatás felhasználása

Részletesebben

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET ADHD-s gyermekek családjai részére KEZELÉSI TÁJÉKOZTATÓ FÜZET Ezt a tájékoztató füzetet azért készítettük, hogy segítsünk a FIGYELEMHIÁNY/HIPERAKTIVITÁS

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként

Részletesebben

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin Betegségmagatartás Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin WHO definíciója: Mi az egészség? Az egészség a teljes testi, lelki és szociális jólét állapota, és nem csupán a betegség vagy fogyatékosság

Részletesebben

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal 24 SÁNDOR Jenő 3 + 1 SZEMPONT A COACH-KÉPZÉS KIVÁLASZTÁSÁHOZ Először is lépjünk egyet hátra: mi a coaching? E gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal foglalkozna, világos

Részletesebben

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK PRIZMA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY pedagógiai szakmai szolgáltatás OM-038423 1134 Budapest, Váci út 57. : 06-1-3408-980 Fax: 06-13408-980/37 E-mail: prizmaegymi@prizmaegymi.hu

Részletesebben

Daganatos Gyermekek Gyógyítását Segítő Szakemberek Országos Konferenciája Kiskőrös, 2009. április 23-25.

Daganatos Gyermekek Gyógyítását Segítő Szakemberek Országos Konferenciája Kiskőrös, 2009. április 23-25. Daganatos Gyermekek Gyógyítását Segítő Szakemberek Országos Konferenciája Kiskőrös, 2009. április 23-25. Alapítványunk szervezésében került megrendezésre a daganatos gyermekek gyógyítását Segítő Szakemberek

Részletesebben

HÁZIORVOSOK VÉLEMÉNYÉNEK KÉRÉSE A JÓSA ANDRÁS OKTATÓKÓRHÁZ EGÉSZSÉGÜGYI SZOLGÁLTATÓ NONPROFIT KFT.-BEN

HÁZIORVOSOK VÉLEMÉNYÉNEK KÉRÉSE A JÓSA ANDRÁS OKTATÓKÓRHÁZ EGÉSZSÉGÜGYI SZOLGÁLTATÓ NONPROFIT KFT.-BEN Jósa András Oktatókórház Egészségügyi Szolgáltató Nonprofit Kft. Betegközpontúság, magas szakmai színvonal... M i n ı s ég i r án yí t ás i O s z tá l y www.josa.hu HÁZIORVOSOK VÉLEMÉNYÉNEK KÉRÉSE A JÓSA

Részletesebben

Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében

Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében Hirsch Anikó, Galgóczy Katalin MRE Bethesda Gyermekkórház, Pszichoszomatikus Részleg Mert az a legnagyobb hiba a betegségek kezelésénél,

Részletesebben

Igényfelmérés 2011. Adatok Neme: 7 férfi. 6 fő. életkor: 18-30 év között 5 fő 31-50 év között 38 fő 51-65 év között 28 fő 66- év 3 fő

Igényfelmérés 2011. Adatok Neme: 7 férfi. 6 fő. életkor: 18-30 év között 5 fő 31-50 év között 38 fő 51-65 év között 28 fő 66- év 3 fő Igényfelmérés 2011 Adatok Neme: 7 férfi 67 nő életkor: 18-30 év között 5 fő 31-50 év között 38 fő 51-65 év között 28 fő 66- év 3 fő szakmai végzettség: középfokú felsőfokú munkakör: beosztott középvezető

Részletesebben

Kommunikáció az élet végén. Magyari Judit

Kommunikáció az élet végén. Magyari Judit Kommunikáció az élet végén Magyari Judit A halálhoz való viszonyulás megváltozott. A múlt század elejéig nem fordulhatott elő, hogy valaki egyedül maradjon, és ne legyen mellette valaki, aki segít neki

Részletesebben

Körzeti közösségi szakápoló OKJ 54 723 010001 54 07 klinikai gyakorlat követelményei

Körzeti közösségi szakápoló OKJ 54 723 010001 54 07 klinikai gyakorlat követelményei Név : Születési név: Születési hely: Születési dátum Anyja neve: Lakcím: Körzeti közösségi szakápoló OKJ 54 723 010001 54 07 klinikai gyakorlat követelményei Teljesítendő gyakorlatok: Óraszám: Szociális

Részletesebben

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Foglalkozási napló a 0 /0. tanévre Szociális gondozó és ápoló szakma gyakorlati oktatásához OKJ száma: 4 76 0 A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma: Tanulók

Részletesebben

MFFLT Kongresszus Budapest 2009. június 19. IGÉNYEK ÉS LEHETŐSÉGEK. Felnőtt beszédfogyatékosok ellátása Székesfehérváron

MFFLT Kongresszus Budapest 2009. június 19. IGÉNYEK ÉS LEHETŐSÉGEK. Felnőtt beszédfogyatékosok ellátása Székesfehérváron MFFLT Kongresszus Budapest 2009. június 19. IGÉNYEK ÉS LEHETŐSÉGEK Felnőtt beszédfogyatékosok ellátása Székesfehérváron MODELLKÍSÉRLETI PROGRAMUNK SPECIALITÁSAI SAI Már r működőm ellátásra és s a helyi

Részletesebben

Engedélyszám: 10023-1/2011-EAHUF. 2345-06 Szakmódszertan követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

Engedélyszám: 10023-1/2011-EAHUF. 2345-06 Szakmódszertan követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat Kórházában dolgozói továbbképzésen a gyakorlatvezetés minőségbiztosítási folyamatának ismertetésére kérték fel. Készüljön fel az előadásra! Előadásában térjen ki: minőség fogalma minőségirányítás,

Részletesebben

Tagozatkód: 05. Szakiskola 3 éves szakképzés

Tagozatkód: 05. Szakiskola 3 éves szakképzés SZOCIÁLIS GONDOZÓ ÉS ÁPOLÓ Tagozatkód: 05 Szakiskola 3 éves szakképzés A képzést azoknak a nyolcadikosoknak ajánljuk, akik szeretnek idős emberekkel vagy gyermekotthonban elhelyezett gyerekekkel foglalkozni,

Részletesebben

FOGLALKOZÁSI REHABILITÁCIÓ

FOGLALKOZÁSI REHABILITÁCIÓ FOGLALKOZÁSI REHABILITÁCIÓ - a rehabilitációs orvos gondolatai - Dr. Pettyán Ilona, Dr. Weinhoffer Judit HM ÁEK Hévízi Mozgásszervi Rehabilitációs Intézet A foglalkoztatási rehabilitáció Egy folyamat,

Részletesebben

Fakultációs visszajelzés az Érdeklődési köröm kérdőív alapján

Fakultációs visszajelzés az Érdeklődési köröm kérdőív alapján Fakultációs visszajelzés az Érdeklődési köröm kérdőív alapján MINTA ANNA RÉSZÉRE BEVEZETÉS A Talenti Group olyan munka- és szervezetpszichológusok, illetve tanácsadó szakpszichológusok alkotta csoport,

Részletesebben

ACTA CAROLUS ROBERTUS

ACTA CAROLUS ROBERTUS ACTA CAROLUS ROBERTUS Károly Róbert Főiskola tudományos közleményei Alapítva: 2011 3 (1) ACTA CAROLUS ROBERTUS 3 (1) Módszertan szekció Összefogalalás MATEMATIKA TANÍTÁSA ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLYBAN BARANYAI

Részletesebben

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT!

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT! Engedj játszani! SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT! Ha csak lehet, játszik a gyermek. Mert végül a játék komolyodik munkává. Boldog ember, ki a munkájában

Részletesebben

Rövid összefoglaló a pszichológia BA szak zárásához

Rövid összefoglaló a pszichológia BA szak zárásához Elfogadta a Pszichológia Intézet Intézeti Tanácsa 2011.02.15. Érvényes a 2011 tavaszán záróvizsgázókra Rövid összefoglaló a pszichológia BA szak zárásához (Részletesebb leíráshoz ld. A pszichológia BA

Részletesebben

WESLEY JÁNOS LELKÉSZKÉPZŐ FŐISKOLA SZOCIÁLIS MUNKA SZAK

WESLEY JÁNOS LELKÉSZKÉPZŐ FŐISKOLA SZOCIÁLIS MUNKA SZAK Tantárgy elzése Terepfeldolgozó 2. Tantárgy oktatójának Almásy Judit nappali tagozaton 4 tanóra/ hét óraadó tanár, szupervízor A megbeszélések kiscsoportos formában, egy szemeszter keretében zajlanak.

Részletesebben

Felnőttképzési tevékenység elemzése a 2014. évi minőségcélok tükrében. Valamennyi folyamat, valamennyi tagintézményben működjön

Felnőttképzési tevékenység elemzése a 2014. évi minőségcélok tükrében. Valamennyi folyamat, valamennyi tagintézményben működjön Felnőttképzési tevékenység elemzése a 2014. évi minőségcélok tükrében Cél Sikerkritérium Tényleges eredmény 1. A felnőttképzési minőségirányítási kézikönyv korrekciója a felnőttképzési minőségbiztosítási

Részletesebben

KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL

KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL Az adatszolgáltatás 229/2006. (XI. 20.) Telefon: 345-6000 Korm. rendelet alapján kötelező. Internet: www.ksh.hu Adatgyűjtések Letölthető kérdőívek, útmutatók Nyilvántartási

Részletesebben

AUTISTA GYERMEKEK A MAGYAR KÖZOKTATÁSBAN MAGYAR SZOCIOLÓGIAI TÁRSASÁG ÉVES KONFERENCIÁJA ÉS KÖZGYŰLÉSE 2010. NOVEMBER 5-7.

AUTISTA GYERMEKEK A MAGYAR KÖZOKTATÁSBAN MAGYAR SZOCIOLÓGIAI TÁRSASÁG ÉVES KONFERENCIÁJA ÉS KÖZGYŰLÉSE 2010. NOVEMBER 5-7. MAGYAR SZOCIOLÓGIAI TÁRSASÁG ÉVES KONFERENCIÁJA ÉS KÖZGYŰLÉSE 2010. NOVEMBER 5-7. FOGYATÉKOSSÁG ÉS INTEGRÁCIÓ SZEKCIÓ AUTISTA GYERMEKEK A MAGYAR KÖZOKTATÁSBAN x¾ x ¾ f ¾¾ h¾ 9f½½ ¹ 9h - 1. A KUTATÁSRÓL

Részletesebben

Hallgató neve: EHA kódja: Szak: Évfolyam: Munkarend (nappali/levelező):

Hallgató neve: EHA kódja: Szak: Évfolyam: Munkarend (nappali/levelező): 1 Hallgató neve: EHA kódja: Szak: Évfolyam: Munkarend (nappali/levelező): 2 Kedves Hallgató! Kezében a Csecsemő- és kisgyermeknevelő-gondozó szak hospitálási naplóját tartja, amellyel könnyíteni és rendszerezni

Részletesebben

Záró kerekasztal- A pályázat tapasztalatai és eredményei

Záró kerekasztal- A pályázat tapasztalatai és eredményei Záró kerekasztal- A pályázat tapasztalatai és eredményei 2016. 06. 20. Autizmus-specifikus nevelés és oktatás támogatása V. AUTMENTOR 2015 Együttműködés Mi az, ami képessé tesz bennünket, hogy elérjünk

Részletesebben

A kompetencia terület neve

A kompetencia terület neve Pomáz Város Önkormányzata TÁMOP 3.1.4/08-1-2008-0024 Kompetencia alapú oktatás bevezetése Pomáz Város Önkormányzata nevelési oktatási intézményeiben A kompetencia terület neve SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS

Részletesebben

Bálint csoport a komplementer medicinában Személyes és szakmai továbbképzés esetmunka útján

Bálint csoport a komplementer medicinában Személyes és szakmai továbbképzés esetmunka útján Bálint csoport a komplementer medicinában Személyes és szakmai továbbképzés esetmunka útján Dr. Harrach Andor Pszichiáter, pszichoszomatika és pszichoterápia szakorvos D SE Magatartástudomámyi Intézet,

Részletesebben

Társszakmák közti együttműködés gyakorlati megvalósulása az alapellátáson belül

Társszakmák közti együttműködés gyakorlati megvalósulása az alapellátáson belül Társszakmák közti együttműködés gyakorlati megvalósulása az alapellátáson belül Sorompó Anett, Dr.Paraicz Éva, Dr.Hegyi Márta, Dr.Hirsch Anikó MRE Bethesda Gyermekkórház, Budapest Kórházi szociális munka

Részletesebben

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Előadók: N. Kollár Katalin, Tamás Márta 2012. április 24. Milyen törvények és rendeletek vonatkoznak

Részletesebben

Cheneau, és ami mögötte van - avagy a gyógytornász harmadik keze

Cheneau, és ami mögötte van - avagy a gyógytornász harmadik keze Cheneau, és ami mögötte van - avagy a gyógytornász harmadik keze Balázs Bernadett Dr.Pethő Ágnes 2011.08.26.ORFMMT XXX. Vándorgyűlés JAON KFT Gyermekrehabilitáció Nyíregyháza Cheneau korzett 1970. óta

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A PEDAGÓGUS KOMPETENCIÁK 2014. március 3. Pedagógus kompetenciák a 326/2013. (VIII.31.) kormányrendelet szerint A pedagógiai szintleírások Szerkezete: Általános bevezető Az egyes fokozatok általános jellemzése

Részletesebben

Szociális információnyújtás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél

Szociális információnyújtás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél Szociális információnyújtás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél A szolgáltatás átfogó és operatív célja A Pro-Team Nonprofit Kft. rehabilitációs akkreditált foglalkoztató, ahol több mint 2000 fő megváltozott

Részletesebben

Felnőttek, mert felnőttek

Felnőttek, mert felnőttek Zolnai Erika Felnőttek, mert felnőttek Értelmi sérült felnőttek szexuálpedagógiai támogatása KLTE S z o c í o Í ő í í í ű Tanszék Könyvtára Leli, KEZEM FOGVA ÖSSZ EfO & K > Kézenfogva Alapítvány Budapest,

Részletesebben

Hasznos információk a fogyatékosságról. Összeállította: Kovács Tímea

Hasznos információk a fogyatékosságról. Összeállította: Kovács Tímea Hasznos információk a fogyatékosságról Összeállította: Kovács Tímea Mi a fogyatékosság? A fogyatékosság nem betegség, hanem egy tartós vagy véglegesült állapot. A fogyatékos ember, aki tartósan vagy véglegesen

Részletesebben

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B M1854 FELADATOK Értelmezi az idősek társadalmi helyzetét, szociális 4 problémáit, a modern életforma hatásait életmódjukra Megtervezi a gondozási folyamatot, közreműködik az ápolási, rehabilitációs és

Részletesebben

2015. április 29. Egyéni kiegyensúlyozottság Szervezeti hatékonyság

2015. április 29. Egyéni kiegyensúlyozottság Szervezeti hatékonyság 2015. április 29. A gyorsuló idő és a megváltozott gazdasági környezet hatásainak az egyéni és szervezeti szintű kezelése Egyéni kiegyensúlyozottság Szervezeti hatékonyság Előadó: Faragó István Gyorsuló

Részletesebben

ÁROP 2.2.17 Új közszolgálati életpálya. Kérdőíves felmérés. A közszolgálati tisztviselők képesítési keretrendszerének felülvizsgálata

ÁROP 2.2.17 Új közszolgálati életpálya. Kérdőíves felmérés. A közszolgálati tisztviselők képesítési keretrendszerének felülvizsgálata ÁROP 2.2.17 Új közszolgálati életpálya Kérdőíves felmérés A közszolgálati tisztviselők képesítési keretrendszerének felülvizsgálata A felmérés céljai a jelenlegi közszolgálati tisztviselői állomány végzettségével,

Részletesebben

GYERMEKREHABILITÁCIÓS SZAKGYÓGYTORNÁSZ

GYERMEKREHABILITÁCIÓS SZAKGYÓGYTORNÁSZ MISKOLCI EGYETEM EGÉSZSÉGÜGYI FİISKOLAI KAR GYERMEKREHABILITÁCIÓS SZAKGYÓGYTORNÁSZ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK 2009. Miskolc GYERMEKREHABILITÁCIÓS SZAKGYÓGYTORNÁSZ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI

Részletesebben

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n?

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? A tanári pálya iránt érdeklődő felvételizőként valószínűleg gondoltál már arra, hogy ehhez a hivatáshoz nemcsak a tudás közvetítése, hanem

Részletesebben

Dr. Szőrös Gabriella NRSZH. Előadás kivonat

Dr. Szőrös Gabriella NRSZH. Előadás kivonat Dr. Szőrös Gabriella NRSZH Előadás kivonat Alkalmassági vizsgálatok Rehabilitációs alkalmasság Motivációs vizsgálatok Gépjárművezetői alkalmasság Munkaszimulátoros vizsgálatok Jogszabályi változás Mkcs

Részletesebben

MENTOROK. TÁMOP 3.4.1 Szent István Gimnázium

MENTOROK. TÁMOP 3.4.1 Szent István Gimnázium MENTOROK TÁMOP 3.4.1 Szent István Gimnázium mentor szó a következőket jelentheti: Mentór, Alkumusz fia Odüsszeia című epikus költeményben Télemakhosz atyai jóbarát A mai szóhasználatban egy olyan személyt

Részletesebben

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban Sass Judit (BCE) - judit.sass@uni-corvinus.hu Bodnár Éva (BCE) - eva.bodnar@uni-corvinus.hu Kálmán Anikó (BME) - drkalmananiko@gmail.com Célok, előzmények

Részletesebben

Rehabilitációs tanácsadás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél

Rehabilitációs tanácsadás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél Rehabilitációs tanácsadás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél 1. A szolgáltatás átfogó és operatív célja A Pro-Team Nonprofit Kft. rehabilitációs akkreditált foglalkoztató, ahol több mint 2000 fő megváltozott

Részletesebben

Egy jó gyakorlat bemutatása. (A kaposvári Guruló Műhely rehabilitációs együttműködései)

Egy jó gyakorlat bemutatása. (A kaposvári Guruló Műhely rehabilitációs együttműködései) Egy jó gyakorlat bemutatása (A kaposvári Guruló Műhely rehabilitációs együttműködései) A Guruló Műhely szakmai együttműködés a komplex rehabilitáció érdekében Mozgáskorlátozottak Somogy Megyei Egyesülete

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE EMPIRIKUS KUTATÁSOK EREDMÉNYEINEK ÖSSZEGZÉSE GASKÓ KRISZTINA

Részletesebben

A munkahelyi biztonság és egészségvédelem mindenkit érint. Jó Önnek. Jó a vállalkozásoknak.

A munkahelyi biztonság és egészségvédelem mindenkit érint. Jó Önnek. Jó a vállalkozásoknak. Egészséges munkahelyek Kezeljük a stresszt! A munkahelyi stressz és a pszichoszociális kockázatok kezelése Balogh Katalin EU-OSHA Nemzeti Fókuszpont Stressz-M Kutatási tájékoztató Budapest BME Q 2015.

Részletesebben

Engedélyszám: 18211-2/2011-EAHUF Verziószám: 1. 2484-06 Sürgősségi ellátás szervezése követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

Engedélyszám: 18211-2/2011-EAHUF Verziószám: 1. 2484-06 Sürgősségi ellátás szervezése követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat Az intézetbe érkező külföldi ápoló tanulóknak mutassa be a sürgősségi betegellátás magyarországi rendszerét, ismertesse a progresszív ellátás elméletét! Az ismertetés során az alábbi szempontokra

Részletesebben

A képzésen túl kiemelt célunk a tapasztalatcsere is. Mottónk ezért: tanulva tanítsuk egymást!

A képzésen túl kiemelt célunk a tapasztalatcsere is. Mottónk ezért: tanulva tanítsuk egymást! Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi Kar I. sz. Sebészeti Klinika Igazgató: Dr. Kupcsulik Péter egyetemi tanár 1082 Budapest, Üllői út 78. Tel./fax: 333-5343 Budapest, 2010. augusztus 29. Tisztelt

Részletesebben

Szakdolgozói helyzetelemzés és megoldások keresése a Semmelweis Egyetemen. Csetneki Julianna ápolási igazgató

Szakdolgozói helyzetelemzés és megoldások keresése a Semmelweis Egyetemen. Csetneki Julianna ápolási igazgató Szakdolgozói helyzetelemzés és megoldások keresése a Semmelweis Egyetemen Csetneki Julianna ápolási igazgató A struktúra váltás következményei a Semmelweis Egyetem Klinikai Központ szervezeti felépítésében

Részletesebben

{ Budapest, 2015. április 16 16--17. A SZOLGÁLTATÓK (SEGÍTŐK) JÓ KÖZÉRZETE avagy: ki segít a segítőknek? Kineziológiával a jó közérzetért Mindenki azzal foglalkozik, hogy mit tud kínálni a kliensnek/ügyfélnek/vendégnek.

Részletesebben

Hallgatói elégedettségi felmérés

Hallgatói elégedettségi felmérés Hallgatói elégedettségi felmérés 2012/2013. tanév 1. és 2. félév Kérdések k4 k5 k6 k7 k8 k9 k10 k11 k12 k13 k14 Az oktató mennyire felkészült az órákra? Mennyire érthető az oktató által átadott ismeret?

Részletesebben

Gyakorlatokhoz tartozó akkreditált képzőhelyek

Gyakorlatokhoz tartozó akkreditált képzőhelyek Gyermek-rehabilitációs osztályos gyakorlat 21 hónap (Terv ) Magyarországi Református Egyház Bethesda 1146 Budapest Bethesda u. 3. 422-2704 364-9070 Rehabilitációs Osztály Dr. Paraicz Éva 21 hónap 2 fő

Részletesebben

VEZETŐI KOMPETENCIÁK ÉS SZERVEZETFEJLESZTÉS

VEZETŐI KOMPETENCIÁK ÉS SZERVEZETFEJLESZTÉS VEZETŐI KOMPETENCIÁK ÉS SZERVEZETFEJLESZTÉS A KÉPZÉSRŐL A logisztikában dolgozó középvezetők és specialisták számára kínálunk tréninget, melynek segítségével a vállalat vezetői és szervezeti színvonalát

Részletesebben

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus Az alkalmazott sportpszichológia módszerei Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus Sportpszichológiai tanácsadás - Professzionális segítő beszélgetés - Központjában a sportoló, vagy

Részletesebben

MIT JELENT A MODELL ALKALMAZÁSA A SZERVEZET, A MENEDZSMENT, A VEZETŐ SZAKEMBEREK, A TEAM, A SEGÍTŐK ÉS A TÁMOGATÁST IGÉNYBE VEVŐK SZINTJÉN

MIT JELENT A MODELL ALKALMAZÁSA A SZERVEZET, A MENEDZSMENT, A VEZETŐ SZAKEMBEREK, A TEAM, A SEGÍTŐK ÉS A TÁMOGATÁST IGÉNYBE VEVŐK SZINTJÉN MIT JELENT A MODELL ALKALMAZÁSA A SZERVEZET, A MENEDZSMENT, A VEZETŐ SZAKEMBEREK, A TEAM, A SEGÍTŐK ÉS A TÁMOGATÁST IGÉNYBE VEVŐK SZINTJÉN MIT JELENT A PROGRAM A SZERVEZET OLDALÁRÓL? SZASZÁK TIBOR Mit

Részletesebben