2011. ÉVRE VONATKOZÓ MINŐSÉGFEJLESZTÉSI FELADATOK (AKCIÓTERV)

Átírás

1 2011. ÉVRE VONATKOZÓ MINŐSÉGFEJLESZTÉSI FELADATOK (AKCIÓTERV) Szervezet: NymE AK határozata alapján Dátum: február Előterjesztő: Dr. Lőrincz Ildikó a kari Minőségfejlesztési Bizottság február 2-i ülésén kialakított támogató Vizsgálandó területek Feladatok Felelős Határidő Megjegyzés 1. Minőségpolitika, stratégia és minőségügyi eljárások Felkészülés a 2011/2012-ben várható párhuzamos akkreditációra a sporttudományi képzések, valamint a tanítóképzés terén. Munkatársi -, és partneri elégedettségmérésben való részvétel. Felmérések: idősoros összevetéséhez folytonosság: munkatársi elégedettség évente 1, diplomás pályakövetés legalább az elmúlt 5 évben végzett hallgatókra. Szakmai műhelyek: beszámolók és éves munkaterv készítése ( kutatási terv, rendezvények, publikációs tevékenység tervezése) Minőségbiztosítási Bizottság, ált. TAMOP kari koordinátorok, ált. ált november február Karrieriroda és alumni tevékenység szabályzati hátterének kidolgozása, SzMSz kiegészítése), Hallgatói szolgáltató pont kialakítása: személyi és informatikai háttérének további kiépítése, munkatársak képzése, esélyegyenlőségi tanácsadás módszertanának kidolgozása, mini-állásbörze szervezése. TAMOP kari koordinátorok, ált.

2 2. Képzési programok indítása, követése és rendszeres belső értékelése Felsőfokú szakképzések indítása a rendelkezésre álló személyi és infrastrukturális kapacitások függvényében. IKT szakirányú továbbképzés indítása Rekreáció MSc szak indítása Logopédia alapszak indítása OKJ-s képzések indítása (vendéglátó szakmacsoport) Idegen nyelvű kurzusok számának növelése, idegen nyelvű projektekhez C kurzus rendelése (Liszt projekt, Matematika a mindennapokban, Multikulturalitás és iskola) Tantárgyi harmonizáció Gyakorlatok: A hallgatók gyakorlati tevékenységének nyomon követése: szakfelelős, tantárgypedagógia oktatója. Külső szakmai gyakorlatok nyomon követése mentor program keretében (pilot jelleggel) (TÁMOP 411) Külföldi gyakorlatok értékelési szempontjainak kidolgozása: gyógypedagógia, andragógia. okt., ált A hallgatók értékelése Hallgatói létszám: az évközi lemorzsolódás kiküszöbölésére konzultatív, hallgatócentrikus munkaformák előtérbe helyezése, Követelményeket hosszabb idő alatt teljesítő hallgatók támogatása egyéni konzultációkkal, több CV-s vizsgaidőszak meghirdetésével Hallgatói kutatómunka támogatása : publikációs lehetőségek az OTDK-n eredményes hallgatóknak, okt. ált. dékányhelyettes

3 pályadíjak pályázati keretből, Apáczai Füzetek: hallgatói kutatásoknak szentelt szám publikálása, TDK-OTDK részvétel ösztönzése hallgatói és oktatói oldalon (teljesítmény és terhelés elismerése) tehetségnap szervezése. Hallgatói nyelvtudás fejlesztése (próbavizsgák, tanácsadás, nyelvi kurzusok). TAMOP 411: életpálya tudatosság fejlesztése hallgatói részvétel növelése tudománynépszerűsítő, ismeretterjesztő rendezvényeken (Kutatók Éjszakája). Plagizálás kezelése (egyetemi szabályzat kiegészítése nyomán kialakuló kari feladatok elvégzése). okt. ált. szakmai műhelyek vezetői

4 Kari oktatói önértékelő pontrendszer véglegesítése oktatói teljesítmény nyomon követéséhez, életpálya modell/karrierterv elkészítéséhez. Oktatói írásbeli munkaterv készítése (3 éves), A oktatói követelményrendszerben meghatározott publikációs követelmények teljesítésének nyomon követése. ek, oktatók dékán szeptember 4. Az oktatás személyi és infrastrukturális feltételei A referált, a releváns tudományágakban magas impakt faktorú, megfelelően dokumentált publikációs tevékenység támogatása. Oktatói nyelvtudás fejlesztésének támogatása (belső szervezésű tanfolyamok). Művészetek: grafikai tevékenyég ösztönzése kari reklámgrafikai igények kielégítésére (nyomtatott és elektronikus). Külföldi fellépés és kiállítás lehetőségek támogatása (TAMOP 422B és Edwin projekt). ált. Ökomonitoring Fejlesztési Pólus kialakítása (Botanikai Kutató Csoport). szakmai műhely vezetője 31. Módszertani kultúra fejlesztése : projektek, konferenciák, önképzés, PhD kutatások eredményeinek ismertetése a felsőoktatás módszertana valamint képzéseink célcsoportjaira irányuló módszertani tudás frissítése. Módszertani fórum szervezése. Neveléstudományi Intézet

5 Projektekhez kapcsolódó fejlesztések: Az Edtwin, TÁMOP 3.3.3, Lingualinclusion, Comenius Cultural activities projektek valamint TIOP tetőtér működtetése. dékán ek 5. A tanulástámogatás eszközei, hallgatói szolgáltatások a TÁMOP időarányos teljesítése Karrieriroda infrastrukturális fejlesztése és alumni központ kialakítása (Hallgatói szolgáltató pont kialakítása). Logopédia képzéshez kapcsolódva laboratórium kialakítása (süketszoba). Kültéri sportpálya felújítása. Könyvtár: muzeális értékű könyvek állagmegóvása, szabályzatai elkészítése, állományalakítás -bővítés folyamatban az új szakok igényeinek kielégítésére (logopédia, kulturális mediátor ), tudományos információforrás adatbázisok (Ebsco) használata: tréningek tud.tev-t végző hallgatóknak. általános könyvtárvezető 2011 szeptember 2011 december 2011 december 31. Elektronikus tanulás, távoktatás elemeinek további beépítése a képzésbe elsősorban levelező tagozaton a képzésekbe. dékán ek 6. Belső információs rendszer Létező információtovábbítási fórumok (vezetői értekezlet, bizottságok, HKT, összoktatói értekezlet),

6 gyakorlatának megtartása Levelező listák aktualizálása oktatók, dolgozók 7. Nyilvánosság Aktualizált, új szakokat tartalmazó 3 nyelvű kari ismertető kiadása. A kari honlap aktualizálása, kutatások hangsúlyosabb megjelenítése (szakmai műhelyek!). Kari honlap angol és német nyelvű felületeinek fejlesztése (képzések, kutatások, hallgatói szolgáltatások). Karrieriroda portáljának fejlesztése. Kari minőségügyi felület kialakítása. Tudományos illetve ismeretterjesztő tevékenység fejlesztéséhez moodle további fejlesztése. Munkaerőpiaci kiadvány kidolgozása (TAMOP munkaerőpiac tájékoztatása adott képzésen elvárható kimeneti kompetenciákról, közérthetően). ek 8. Tudományos kutatás, művészeti alkotótevékenység Hallgatói tehetséggondozás fejlesztése: hallgatók OTDK és egyéb konferencia-részvételének, publikációs tevékenységének, művészeti szakkollégiumi részvételének támogatása (Talentum TAMOP 422B pályázat sikeressége esetén). Junior College tehetséggondozó műhely beindítása TAMOP /1 nyertes projekt és egyéb pályázatokban támogatott tehetséggondozási formák egységesítése, a résztvevők képzése tréningeken. OKA XXII pályázat benyújtása a kari TDK keretben megvalósuló tehetséggondozás támogatására (6 hallgató) ált., TDK elnök Művészeti Szakkollégium működtetése: zenei együttesek külföldi fellépésének támogatása pályázat keretében, szakkollégium elnöke

7 képző- és iparművészeti aktivitások támogatása Szakmai műhelyek: konferencia szervezése, tudományos kari kiadványok megjelentetése szakmai műhelyek vezetői