TÁBORI PROGRAM RÉSZLETES LEÍRÁSA HÉTFŐ

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "TÁBORI PROGRAM RÉSZLETES LEÍRÁSA HÉTFŐ"

Átírás

1 TÁBORI PROGRAM RÉSZLETES LEÍRÁSA 8:00 8:30 REGGELI JÉGTÖRŐ: Medvevadászat A gyerekek a vezetőt utánozva mozgással társítják a szöveget: HÉTFŐ Menjünk medvét vadászni! Menjünk! Menjünk medvét vadászni! Itt egy hegy! Másszunk fel! Felértünk! Itt egy erdő! Menjünk be! Itt vagyunk! Itt egy folyó! Keljünk át! ( Ússzunk át! Úszunk!) Átkeltünk! ( Átúsztunk! ) Itt egy ló! Üljünk rá! Vágtassunk! Vágtatunk! Álljunk meg! Szálljunk le! Itt egy barlang! Menjünk be! Bementünk! Mit látok? Egy nagy orr, két nagy fül, szőrös, két nagy mancs... Jöjjünk ki! Fussunk el! Visszafelé végigjárni azt az utat, amelyiken áthaladtunk. A szöveget megfelelő mozgás kíséri. IDŐPONT (BLOKK) 8:30 10:30 Ismerkedős blokk A JÁTÉK LEÍRÁSA IDŐ 2 óra 1. Mindenki a barátom aki (10 perc) A játékvezető beáll a kör közepére és elkiáltja magát, hogy Mindenki barátom aki (hosszú a haja, kék az inge, fekete a szeme). A játékosok, akikre ezek a tulajdonságok illenek, egymás közt helyet cserélnek, a játékvezető is elfoglal egy széket, így a lassúbb játékosnak nem marad hely. Ő lesz a következő kikiáltó. 2. Névlánc (10 perc) A játékosok és a játékvezető körbe ülnek. A játékvezetőtől jobbra ülő játékos bemutatkozik úgy, hogy megmondja, a keresztnevét valamint megnevez egy, a keresztneve kezdőbetűjével kezdődő szót (jellemző tulajdonságát). A mellette ülő megismétli a szomszédja nevét és a szót, majd megmondja a saját nevét és a hozzá kapcsolódó szót. A következő ember is így jár el, a sajátjával együtt már háromszor két nevet mond, és így

2 tovább. A játékvezető marad utolsónak, így az ő feladata a legnehezebb, neki kell a legtöbb nevet memorizálnia. 3. Igazolt hiányzás (15 perc) A résztvevők a körben ülnek és mindenki elmondja a nevét. Ezt kétszer megismétlik. Ezután mindenki föláll és elkezd össze-vissza sétálni, majd aki szembe jön vele, azzal kezet fog és bemutatkozik. Egy perc után a játékvezető megkér mindenkit, hogy álljon meg ott ahol van, csukja be a szemét és hajoljon előre. Ekkor választ két embert, akik kimennek a teremből ők, amíg kint vannak, garantáltan megismerkednek egymással -, majd mindenki föláll, kinyitja a szemét és leül egy székre. A feladat az, hogy a bent maradtak rájöjjenek, hogy ki hiányzik és, hogy néz ki. A feladatot néhányszor megismételjük. 4. Emlékező erdő (10 perc) Egy olyan erdei sétára hívlak meg titeket, ahol csak úgy sétálhatunk, ha egyik legkedvesebb személyes tárgyunktól megválunk. Készítsétek elő ezt a személyes tárgyat, ami lehet egy toll, óra, hajcsatt, kisebb ruhadarab, stb. Amikor az erdőben sétálva találkozol egy ismerősöddel, át kell adnod neki a személyes tárgyadat miközben azt mondod ez a -é. Ugyanúgy a társad is átadja neked az övét, így mindig mindenkinél lesz egy idegen tárgy. Amikor a következő ismerősöddel találkozol, átadod a nálad lévő tárgyat, mondva a tárgy tulajdonosának nevét. A játék úgy záródik, hogy mindenki körben áll és az épp nála maradt tárgy tulajdonosát próbálja megkeresni egyenként. 5. Vámpír ( 5 perc) 1. körben: A kör közepén álló vámpír közelít valakihez. Megmenekül a megtámadott, ha a csoport hangosan kiáltja a nevét. Ha nem menekült meg a megtámadott, akkor ő lesz a vámpír. 2. körben: A kör közepén álló vámpír közelít valakihez. Megmenekült a megtámadott, ha legalább az egyik szomszédja a nevét kiáltja. Ha nem, akkor a megtámadott lesz a vámpír. 6. Portré (10 perc) A játékosok párban dolgoznak. Egymással szemben ülnek és portrét készítenek egymásról anélkül, hogy a lapra néznének.

3 Alapvető törzsi ismeretek és szabályok 1. KÁCS - csoportbontás (5 perc) K keveredj! Á állj! Cs csoportosulj! A játékvezető a fenti vezényszavakat használja. Majd a csoportosulj vezényszó után mond egy számot, ami szerint a játékosok csoportosulnak. Ha lesz olyan, aki egy csoportba sem fér már be, akkor fel kell hívni a gyerekek figyelmét arra, hogy a következő fordulóban figyeljenek azokra a személyekre és mindenképp bevenni a csoportban. A játékvezető lehet találékony, mondhat állatok lábainak számát, két állat lábáinak összegének számát stb. 2. 4T (25 perc) A gyerekek 4-es csoportokban dolgoznak ( a fenti csoportosulás alapján). Minden csoport kap egy filctollat és egy A4-es lapot, amire felírja elvárásait a Trénerrel/Mentorokkal kapcsolatosan, majd minden csoport bemutatja (kerüljön e bemutatásra vagy ne?). A továbbiakban is ugyanígy járnak el felírva a Táborral kapcsolatos elvárásaikat, a Társakkal szembeni elvárásaikat valamint saját magukkal Te magad szembeni elvárásaikat. A forduló előtt cserélhetjük a csapattagokat (kettő jobbra - kettő balra, a következő fordulóban pedig azt a két tagot szétválasztani, akik előtte együtt haladtak tovább) 3. Törzsi szabályok megalkotása (40 perc) A csoportok maradhatnak az utóbbi felállásban. Minden csoporttag kap egy-egy flipchat-papírt és egy filcet, majd megalkotják közösen a számukra legfontosabb szabályokat, amiket a tábor ideje alatt a törzsüknek be kell tartaniuk. (erre van 20 percük). Miután minden csoport elkészült a szabályokkal körbe ülünk és minden csoport kap három kartonlapocskát három különböző színből. Ezek segítségével szavazhat a csoport, hogy elfogadja ezt az a szabályt vagy nem. Zöld színű kartonlapocska=a szabály elfogadva, piros színű=a szabályt nem fogadják el és sárga szín=a szabályról magyarázatot kérnek, valami nem teljesen világos. Csak az a szabály kerül fel a szabálytáblára, amelyet egyértelműen minden csapat elfogadott! 10:30 10:45 SZÜNET 15 perc 10:45 12:30 1. Törzsi nevünk és címerünk (40 perc) A csoporttagok közösen megalkotják, lerajzolják a csoportúk címerét, majd hozzátársítják törzsük nevét is. Minden csoporttagnak egyértelműen el kell, fogadja a törzsi címert és a nevet. 1,45 perc

4 2. Csoportbontás (5 perc) Minden csoporttag húz egy kártyát (annyi kártya ahány résztvevő). A kártyákon három féle jel (Nap, Hold, Csillag). A játékosoknak tilos megnézniük a saját kártyájukat és a társukét sem. A játékvezető által adott jelre a játékosok felcsapják a kártyájukat a homlokukra, anélkül, hogy megnéznék. Ettől kezdve tilos beszélni. Segíteniük kell egymást a homlokukon lévő jelek szerint csoportosulni. 3. Egy kép többet mond 1000 szónál (1óra) Három hat fős csoportokat képezünk. A csoportok készítenek egy rajzot a csoportról (választható témák: hajó, település, cirkusz, akvárium). A képen nem szerepelhet semmiféle szöveg. Két aspektus kell, kifejeződjön a képen: minden csoporttag a saját jellemzőivel jelenjen meg a képen a kapcsolati háló a saját alcsoportjában, az együttműködés területei, konfliktusok Kiértékelés: észrevételek, asszociációk, személyes reakciók, találgatások. 12:30 13:00 KÉSZÜLŐDÉS AZ EBÉDHEZ 30perc 13:00 14:00 EBÉD 1 óra 14:00 15:00 SZABAD FOGLALKOZÁS 1 óra 15:00 17:30 FŰRDŐZÉS 2,5 óra 17:30 18:30 VISSZAÉRKEZÉS, KÉSZÜLŐDÉS A VACSORÁRA 30perc 18:30 19:30 VACSORA 1 óra 19:30 19:45 KÉSZÜLŐDÉS AZ ESTI PROGRAMRA 15 perc 19:45 21:15 ESTI PROGRAM 1,5 óra Labirintus (erősségeim, amelyek erősítik a törzsemet) A játékosoknak egy jól meghatározott területet kell bejárniuk, ahol 6 helyszín van megjelölve. Minden helyszín egy próbát jelent, egy játékot, ami rávetíti a gyereket a saját erősségeire. A próba teljesítése után a gyerek kiválasztja a saját erősségét, amelyet egy-egy állat jelenít meg. Értelmi 1. helyszín: Memória

5 A játékvezető egy képet mutat a játékosoknak, amit csak pár pillanatig láthattak, majd pedig meg kell jelöljék azokat a dolgokat/élőlényeket amelyek véleményük szerint rajta volt a képen. 2. helyszín: Tükrös csiga Megrajzolunk egy ösvényszerű, tekervényes (csigavonalas) pályát úgy, hogy az útvonal ne legyen szélesebb az emberi lábnál. A feladat: a csigavonal külső végéből a belsejébe jutni hátrafelé lépegetve, miközben az útvonalat csak a kezünkben tartott tükörből lehet nézni. Aki rálép a vonalra veszített. Érzelmi 3. helyszín: Torony(Jenga) A játékosoknak úgy kell kiszedniük a téglákat a megépített toronyból, hogy az ne boruljon el. Egyszer csak egy játékos érhet a toronyhoz. Akiknél a torony elborul, veszít. 4. helyszín: Spatula torony összeépülve A játékosok 4 fős csapatokban tornyot építenek a színes spatulákból, minél magasabbat. Majd az elkészült tornyokat egymásra kell rakniuk a csoportoknak anélkül, hogy bármelyik is összedőlnie. Fizikai 5. helyszín: Holdlabda A játékosok párban játszanak. Minden pár kap egy felfújt lufit. A feladatuk az, hogy egymásnak adogatva a lufit megtegyen egy jól meghatározott pályát. A lufinak nem szabad a földre esnie, ha megtörténik, újra kell kezdenie a párosnak. Egy másik szabály, hogy kétszer ugyanaz a játékos nem érhet hozzá a lufihoz. 6. helyszín: Labdasétáltatás A játékos a kezébe veszi a körül-belül 150 cm hosszú madzag két végét, leengedi a közepét a földre, ezzel fogja

6 irányítani a labdát. Elindul háttal egy előre megrajzolt kacskaringós pályán, ahol végig kell vezetnie a labdát, hogy az ne guruljon el. (Érdemes időt adni rövid gyakorlásra.) 21:15 21:30 NAPI ZÁRÓ ÁHITAT 15 perc 21:30 22:00 KÉSZÜLŐDÉS AZ ÁJSZAKAI PIHENÉSRE ÉS LÁMPAOLTÁSRA 30 perc 22:00 22:45 STÁB/NAPI TÖRTÉNÉSEK MEGBESZÉLÉSEÉS A KÖVETKEZŐ NAAPI TEENDŐK EGYEZTETÉSE 30 perc KEDD 8:00 8:30 REGGELI JÉGTÖRŐ: Cegléd, Monor, Albertirsa A játék elején egyenlő létszámú csoportokat alakítunk ki. A csapattagok egymás vállát fogva egy sorban helyezkednek el, vonatzakatolást imitálva haladnak előre, az elől álló ember irányításának megfelelően. Ahány csapat, annyi keresztbe-kasul zakatoló szerelvény. A játékvezető különböző megállók neveit kiáltja a játékosoknak. Mindene állomás egy-egy feladat elvégzésére kötelez: Cegléd megállónál a játékosok180 fokot fordulnak (hátra arc!) és úgy folytatják a menetelést. Monor megállónál a mozdony ( a csapat első játékosa) hátraszalad utolsó kocsinak, és így haladnak tovább. Albertirsa megállónál a csapat első két tagja helyet cserél a csapat utolsó két tagjával, és a vonat ezután mehet tovább. A játékot a játékvezető zárja le azzal, hogy beérkeztünk a végállomásra.

7 IDŐPONT (BLOKK) 8:30 10:30 Köteles blokk A JÁTÉK LEÍRÁSA IDŐ 2 óra 1.Kötélhurok (35 perc) a. kötélfelező b. Autóverseny Leírás: Mindenki megfog egy összecsomózott kötelet. A csomót kell továbbadni jobbra. Kerettörténet: autóverseny. egy autó: csak a csomó megy b. két autó versenyez: két autóversenyző nevét kell megadni csomó jobbra, fejfordítás balra. harmadik versenyző nevét kérdezi a játékvezető csomó jobbra, fej balra, lábdobbantás jobbra. Típus: együttműködés c. formák (tárgyak, történetek) d. kör-bedőlés e. hullám f. guggolás g. elengedés egyszerre 2. Bizalomdőlés (1 óra, 25 perc) A feladat során a résztvevők a kötelet használva hevederként társukat a földig leengedik majd vissza. A vállalkozó résztvevő egyenesen áll a karok a törzs mellett. A csoporttársak a kötelet a vállalkozó két oldalán állva a mellkasa elé helyezik. A vállalkozó mindkét oldalán legalább három személy kell legyen. Egy csoporttag a vállalkozó sarkait tartja, míg ő testét végig egyenesen és mereven tartva bedől a csoport pedig tartja. A földig engedik, ahol egy tányéron pillecukor várja, amit szájával fölvesz.

8 Keretmese: A királykisasszony gyűrűje a kútba esett, nekik kell kivenniük. Mi okozott számodra félelmet? Mi ösztönzött arra, hogy mégis megcsináld? Mi érzéseket váltott ki belőled a játék? Milyen következtetést illetve tanulságot vontál le a játékból? 10:30 10:45 SZÜNET 15 perc 10:45 12:30 Törzsi bemutatkozó előadás előkészítése: Kik vagyunk mi, kik a tagjaink és melyek 1,45 perc az erősségeink? 12:30 13:00 KÉSZÜLŐDÉS AZ EBÉDHEZ 30perc 13:00 14:00 EBÉD 1 óra 14:00 15:00 SZABAD FOGLALKOZÁS 1 óra 15:00 17:30 FŰRDŐZÉS 2,5 óra 17:30 18:30 VISSZAÉRKEZÉS, KÉSZÜLŐDÉS A VACSORÁRA 30perc 18:30 19:30 VACSORA 1 óra 19:30 19:45 KÉSZÜLŐDÉS AZ ESTI PROGRAMRA 15 perc 19:45 21:15 ESTI PROGRAM 1,5 óra A törzsek bemutatkoznak egymásnak (előadás, a törzs rövid története, tagjai és azok erősségei). Nemzeti tanács, napközbeni örömök/nehézségek, konfliktusok, vének tanácsa (konfliktuskezelés, probléma) 21:15 21:30 NAPI ZÁRÓ ÁHITAT 15 perc 21:30 22:00 KÉSZÜLŐDÉS AZ ÁJSZAKAI PIHENÉSRE ÉS LÁMPAOLTÁSRA 30 perc 22:00 22:45 STÁB/NAPI TÖRTÉNÉSEK MEGBESZÉLÉSEÉS A KÖVETKEZŐ NAAPI TEENDŐK EGYEZTETÉSE 30 perc

9 SZERDA 8:30 9:00 REGGELI JÉGTÖRŐ: Hajóskapitány Keretmese: A játékosok hajóra szállnak ahol éppen a fiatal matrózok kiképzése folyik. A játékosok a matrózok a játékvezető a hajóskapitány, aki szigorúan irányítja tudatlan csapatát, megpróbálja őket az alapokra megtanítani. A matrózok először a hajó legfontosabb alapszabályát tanulják meg, a tisztelgést. Ha a hajóskapitány megjelenik a matrózoknak tisztelegni kell. Miután ez jól bevésődött a hajóskapitány megtanítja a hajó (játéktér) négy különböző részének nevét. Pontosan rögzítik, hol van a tat, a fedélzet, a hajóorr, az árboc. A matrózoknak jól kell tájékozódniuk a hajón, ezért elengedhetetlen, hogy a kapitány jól begyakoroltassa a hajó részeit: a kapitány vezényszavára ( Fedélzetre!... Árbocra fel!, stb.) Mindenkinek a meghatározott helyre kell futnia. További vezényszavak is vannak, amelyek mindegyikéhez egy-egy feladat tartozik. Ezeket is jól be kell gyakoroltatni. Ember a vízben! A játékosok párt keresnek maguknak, az egyikük felugrik a másik hátára, majd a kezét szemellenzőként használva kiabál: Ember a vízben! Tűz! Mindenki átszalad a hajó (a játéktér) átellenes oldalára. Föld! 4 ember szükséges a figurához. Három ember körbe áll, egy középen ugrál, és azt kiabálja: Föld a láthatáron! Evezés! Három ember egymás mögé áll és az evezést imitálja IDŐPONT A JÁTÉK LEÍRÁSA (BLOKK) 9:00 10:30 1. Pókháló Leírás: A pók hálóját két fa közé kell kiépíteni, fejmagasságban. A csoport feláll a pókháló egyik oldalára. A feladat, hogy mindenkinek át kell jutnia a pókhálón anélkül, hogy hozzáérnének. Minden lyukat csak egyszer lehet használni (nagy létszámú csoport esetében ki kell választani olyan lyukat amit 2-3 szor használhatnak). Ha valaki megérinti a csoportnak újra kell kezdenie. A csoport ki kell dolgozzon egy stratégiát (legalább 1 ember kell a túloldalra, mi lesz az utolsó emberrel?) IDŐ 1,5 óra

10 Mi volt a stratégiátok ebben a gyakorlatban? Hogy jutottatok el erre a stratégiára? Megváltozott e a stratégia a feladat közben? Hogyan hozta meg a csoport a döntését a gyakorlat közben? Elégedett voltál e a döntéshozatal módjával? Volt olyan döntés amit valaki egyedül hozott meg, vagy csak néhány csoporttag? Biztonságban érezted magad a feladat során? Ha igen mi segített ebben? Ha nem, mi történt ami miatt nem? Meg tudsz nevezni néhány példát, amikor látta, hogy valaki segített vagy támogatott valaki mást? Fontos volt, hogy megbízz másokban a gyakorlat alatt? Őszintén betartottad a gyakorlat szabályait? Mit tanultál a játékból? 10:30 10:45 SZÜNET 15 perc 10:45 12:30 Nudlis blokk 1,45 perc 1.Nudli kör (5 perc) A játékosok körben állnak, minden gyerek kap egy nudlit, amit maga előtt függőlegesen tart. A játékvezető jelére minden gyerek jobbra /balra lép és átveszi a társa nudliját, anélkül, hogy a nudli elborulna. A tempó gyorsítható vagy bonyolítható úgy, hogy a második szomszédja nudliját kapja el. 2. Nudlis cipőorr fogócska (5 perc) Leírás: Minden gyereknek van nudli a kézben. A nudlit valakinek a cipőorrára kell érinteni. A játékosoknak egy időben kell védekezniük és támadniuk társuk cipőorrát. 3. Csoportalakítás nudlikkal (2 perc) kétszínű nudli 4. Védjük meg a várat (15 perc) Előkészületek: két kötél, nudlik, száz labda. Kiskört és nagy kört formázunk a kötelekből. Leírás: Kerettörténet várvédelem A várvédők a belső körben nudlival hárítják el a támadó labdáit. A belső körben földre érkezett labdákat nem lehet bántani. A belső és külső kör között földet ért labdákat a támadok felszedhetik, ha nem lépik át a külső kört

11 és nem üti meg őket egy várvédő. Cél: minél több labda eljuttatása a belső körbe. Utána csapatcsere. 5.Vakvezetés nudlikkal (30 perc) A csoportot négyes csoportokra bontjuk. A négy csapattag közül egynek be van kötve a szeme, a másik három pedig körülfogva a nudlival, irányítja a meghatározott pályán. Majd csere. 5.Nudli séta (30 perc) A játékosok sorban állnak egymás hátához. Minden játékos közé egy nudlit helyezünk, amit a mellkas tájékán valamint az előtte álló háta között kell megtartaniuk és így haladnak egy kijelölt távon. Egyetlen nudlinak sem szabad leesnie. 12:30 13:00 KÉSZÜLŐDÉS AZ EBÉDHEZ 30perc 13:00 14:00 EBÉD 1 óra 14:00 15:00 SZABAD FOGLALKOZÁS 1 óra 15:00 17:30 FŰRDŐZÉS 2,5 óra 17:30 18:30 VISSZAÉRKEZÉS, KÉSZÜLŐDÉS A VACSORÁRA 30perc 18:30 19:30 VACSORA 1 óra 19:30 19:45 KÉSZÜLŐDÉS AZ ESTI PROGRAMRA 15 perc 19:45 21:15 ESTI PROGRAM 1,5 óra Nyomozósdi Lásd. Program mappa esti programok A verzió 21:15 21:30 NAPI ZÁRÓ ÁHITAT 15 perc

12 21:30 22:00 KÉSZÜLŐDÉS AZ ÁJSZAKAI PIHENÉSRE ÉS LÁMPAOLTÁSRA 30 perc 22:00 22:45 STÁB/NAPI TÖRTÉNÉSEK MEGBESZÉLÉSEÉS A KÖVETKEZŐ NAAPI TEENDŐK 30 perc EGYEZTETÉSE 8:30 9:00 REGGELI JÉGTÖRŐ: Józsi vagyok CSÜTÖRTÖK A gyerekek körbe állnak és a játékvezető után mondják a szöveget valamint társítják a megfelelő mozgássorozattal. IDŐPONT A JÁTÉK LEÍRÁSA IDŐ (BLOKK) 9:00 10:30 Kötélkert 1,5 óra 10:30 10:45 SZÜNET 15 perc 10:45 12:30 Meghibásodott űrhajó 1,45 perc Egy labirintust (űrhajót) alakítunk ki nudliból, amely bizonyos részeiben különböző színű labdákat helyezünk el (ahány pár annyi színű labda). A játékosok párban dolgoznak felváltva. Keretmese: Az űrhajó meghibásodott. Ahhoz, hogy megjavítsák és megmeneküljön a legénység ki kell hozni a meghibásodott alkatrészeket. A párok egyik tagja mehet be az űrhajóba az alkatrészek után, azonban a nagy füst miatt semmit nem lehet látni (a játékos szeme be van kötve). A párja kintről, a falon keresztül irányítja, vezeti. Minden alkatrészcsomó közt található egy kézigránát, amely érintésre durran (egérfogó). Ha egyetlen játékos is eldurrant egy kézigránátot a legénység odavész. Melyik szerep jelentett számodra nagyobb kihívást? Miért? Mennyire érezted társad közelségét és segíteni akarását? Miről érezted ezt? Mi jelentette számodra a legnagyobb gondot/akadályt? Teljesen megbíztál a társadban? Minek a következménye a játék sikeressége/sikertelensége?

13 Milyen tanulságot vonnál le? 12:30 13:00 KÉSZÜLŐDÉS AZ EBÉDHEZ 30perc 13:00 14:00 EBÉD 1 óra 14:00 15:00 SZABAD FOGLALKOZÁS 1 óra 15:00 17:30 FŰRDŐZÉS 2,5 óra 17:30 18:30 VISSZAÉRKEZÉS, KÉSZÜLŐDÉS A VACSORÁRA 30perc 18:30 19:30 VACSORA 1 óra 19:30 19:45 KÉSZÜLŐDÉS AZ ESTI PROGRAMRA 15 perc 19:45 21:15 ESTI PROGRAM 1,5 óra Tőzsde Lásd. Program mappa esti programok A verzió 21:15 21:30 NAPI ZÁRÓ ÁHITAT 15 perc 21:30 22:00 KÉSZÜLŐDÉS AZ ÁJSZAKAI PIHENÉSRE ÉS LÁMPAOLTÁSRA 30 perc 22:00 22:45 STÁB/NAPI TÖRTÉNÉSEK MEGBESZÉLÉSEÉS A KÖVETKEZŐ NAAPI TEENDŐK EGYEZTETÉSE 30 perc

14 PÉNTEK 8:30 9:00 REGGELI JÉGTÖRŐ: Bill A játékosok a játékvezetővel egyszerre éneklik és mutogatják a szöveget. IDŐPONT A JÁTÉK LEÍRÁSA (BLOKK) 9:00 10:30 1. Útkereső (1 óra) 10x10-es nézethálót rajzolunk (készítünk) a földre, ebben a nézethálóban kell megtalálniuk a játékosoknak a helyes utat, amit csak a játékvezető ismer. Minden rossz lépés az újrakezdést jelenti. Újból el kell indulniuk mindaddig, míg minden játékos, megtalálja az utat és átjut a négyzetháló másik pontjára. Mi okozott számodra problémát/kihívást? Mit éreztél, amikor tévesztettél? Hogy érezted segítségedre voltak e a társaid? Milyen módon? Mi segítette a sikeres/sikertelen kijutást? Milyen érzés volt kijutás? Mit tanultál belőle? IDŐ 1,5 óra 2. Toronyépítés (1óra) A csoportot 4tagú csoportokra bonjuk. Minden csoport kap spagettit és gyurmát. A feladat, hogy egy olyan lehető legmagasabb tornyot építsenek ezekből az eszközökből, amely megbírja a gyurmás dobozt. Hogyan ítéled meg a feladat sikerességét? Minek köszönhető a siker vagy a sikertelenség? Mennyire vetted ki a részed a feladatban? (ha kevésbé, mi volt ennek az oka?) Milyen tanulságot vonnál le magadnak ebből a játékból?

15 10:30 10:45 SZÜNET 15 perc 10:45 12:30 Java 1,45 perc A csoportot 3 tagú csapatokra bontjuk. Minden csoportban lesz egy építő, egy beszélő és egy mutogató. Az építő az asztalnál ül és a szeme be van kötve, a beszélő neki háttal helyezkedik el és nem fordulhat meg az építőhöz, a mutogató viszont a beszélővel áll szemben, nála van a kép amit az építőnek létre kell hoznia. A szerepleosztás a csoporton belül történik, ők döntik el melyik szerepet szeretnék vállalni. Hogyan érezted magad a saját szerepedben? Mi késztetett arra, hogy ezt a szerepet vállald? Ha újra játszhatnád melyik szerepet szeretnéd kipróbálni? Miért? Mi jelentett számodra nehézséget? Hogyan éled meg a feladat sikerességét vagy sikertelenségét? 12:30 13:00 KÉSZÜLŐDÉS AZ EBÉDHEZ 30perc 13:00 14:00 EBÉD 1 óra 14:00 15:00 SZABAD FOGLALKOZÁS 1 óra 15:00 17:30 FŰRDŐZÉS 2,5 óra 17:30 18:30 VISSZAÉRKEZÉS, KÉSZÜLŐDÉS A VACSORÁRA 30perc 18:30 19:30 VACSORA 1 óra 19:30 19:45 KÉSZÜLŐDÉS AZ ESTI PROGRAMRA 15 perc 19:45 21:15 ESTI PROGRAM 1,5 óra Törzsek és mentoraik csatája 21:15 21:30 NAPI ZÁRÓ ÁHITAT 15 perc 21:30 22:00 KÉSZÜLŐDÉS AZ ÁJSZAKAI PIHENÉSRE ÉS LÁMPAOLTÁSRA 30 perc 22:00 22:45 STÁB/NAPI TÖRTÉNÉSEK MEGBESZÉLÉSEÉS A KÖVETKEZŐ NAAPI TEENDŐK EGYEZTETÉSE 30 perc

16 SZOMBAT 9:00 9:30 REGGELI JÉGTÖRŐ: 100 labda A játékosokat két csoportra bontjuk és egy kötéllel választjuk szét saját térfelüket. Az egyik csapat a támadó a másik csapat a védekező, majd csere. A támadó oldalán vannak a labdák, az ő feladatuk minél több labdát a másik csapat térfelére dobni. A védekezők a kapott labdákat visszadobják. A cél, hogy minél kevesebb labda maradjon mindkét csapat saját térfelén. A játék egy megadott időig tart. (2-3 perc) IDŐPONT A JÁTÉK LEÍRÁSA IDŐ (BLOKK) 9:30 12:30 VÁROSI KALANDTÚRA 3 óra 12:30 13:00 KÉSZÜLŐDÉS AZ EBÉDHEZ 30perc 13:00 14:00 EBÉD 1 óra 14:00 15:00 SZABAD FOGLALKOZÁS 1 óra 15:00 17:30 FŰRDŐZÉS 2,5 óra 17:30 18:30 VISSZAÉRKEZÉS, KÉSZÜLŐDÉS A VACSORÁRA 30perc 18:30 19:30 VACSORA 1 óra 19:30 19:45 KÉSZÜLŐDÉS AZ ESTI PROGRAMRA 15 perc 19:45 21:15 Táborozó buli, a törzsek közös produkciója, törzsi tánc, táncház, beszélgetés, búcsúzás, a 1,5 óra tábor legjobb pillanatai, fotó montázs 21:15 21:30 NAPI ZÁRÓ ÁHITAT 15 perc

17 21:30 22:00 KÉSZÜLŐDÉS AZ ÁJSZAKAI PIHENÉSRE ÉS LÁMPAOLTÁSRA 30 perc 22:00 22:45 STÁB/NAPI TÖRTÉNÉSEK MEGBESZÉLÉSEÉS A KÖVETKEZŐ NAAPI TEENDŐK 30 perc EGYEZTETÉSE

SZKb_102_01. Bizalomjáték. Készítette: Lissai Katalin É N É S A M Á S I K SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2.

SZKb_102_01. Bizalomjáték. Készítette: Lissai Katalin É N É S A M Á S I K SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. SZKb_102_01 segítség, amit adhatok Bizalomjáték É N É S M Á S I K Készítette: Lissai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. ÉVFOLYM tanári SEGÍTSÉG, MIT DHTOK MODULVÁZLT tevékenység

Részletesebben

Alkossunk, játsszunk együtt!

Alkossunk, játsszunk együtt! SZKB_101_03 Gombamese II. lkossunk, játsszunk együtt! Én és a MÁSIK modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 30 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák

Részletesebben

Szabály játékok. Szerep játékok. 5:5 (kapussal) 5:5 3:3 5:3 3:3. 5:5 (kapussal) 3:3 Ügyességi 5:5. 3 m 3 m. feladatok, játékok

Szabály játékok. Szerep játékok. 5:5 (kapussal) 5:5 3:3 5:3 3:3. 5:5 (kapussal) 3:3 Ügyességi 5:5. 3 m 3 m. feladatok, játékok U9 3 m 3 m U7 5:5 (kapussal) 5:5 3:3 Szabály játékok 5:3 x x x x Labda nélküli koordináció célbarúgással Szerep játékok 3:3 x x x x 5:5 x x x x 5:5 (kapussal) 3:3 Ügyességi feladatok, játékok U7: 5-6 évesek

Részletesebben

Jeti vadászat - koncepció

Jeti vadászat - koncepció Jeti vadászat Jeti vadászat - koncepció Egy hatalmas vállalkozásnak indulnak neki a résztvevők, hiszen eddig még senkinek sem sikerült elfogni a hegyekben élő jetiket. A vadászat előtt csapatokba szervezve

Részletesebben

Játékok könyve III. Új játékok

Játékok könyve III. Új játékok Játékok könyve III. Új játékok 1. Diókovács Kellékek: L alakú kályhacső, dió, kalapács, üllő. A játékosok száma: Minimum 3. Előkészületek: A játékvezető úgy helyezi az L alakú kályhavasat, hogy annak alsó

Részletesebben

szka102_27 É N É S A V I L Á G Készítette: Özvegy Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM

szka102_27 É N É S A V I L Á G Készítette: Özvegy Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM szka102_27 É N É S A V I L Á G Séta a vízparton Készítette: Özvegy Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM 300 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák Tanári MODULVÁZLAT

Részletesebben

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló 1. Mennyi az eredmény 15+17 15+17 15+17=? A) 28 B) 35 C) 36 D)96 2. Melyik szám van a piramis csúcsán? 42 82 38 A) 168 B) 138

Részletesebben

szka102_10 É N É S A V I L Á G Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.

szka102_10 É N É S A V I L Á G Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. szka102_10 É N É S A V I L Á G Iskolaorvosnál és iskolafogászaton Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM 104 Szociális, életviteli

Részletesebben

Kollár Zsolt. Játékok könyve. Játékok vidám összejövetelekre

Kollár Zsolt. Játékok könyve. Játékok vidám összejövetelekre Kollár Zsolt Játékok könyve Játékok vidám összejövetelekre Egy ilyen játékgyûjteményt egyedül nem lehet jól megírni. Hálás köszönettel tartozom mindazoknak, akik véleményükkel, ötleteikkel segítették,

Részletesebben

mozgás, sport a szabadban 3. 6. ÉVFOLYAM é n é s a v i l á g SZKA_106_06 A modul szerzője: Somogyiné Kuti Ilona

mozgás, sport a szabadban 3. 6. ÉVFOLYAM é n é s a v i l á g SZKA_106_06 A modul szerzője: Somogyiné Kuti Ilona mozgás, sport a SZKA_106_06 é n é s a v i l á g szabadban 3. A modul szerzője: Somogyiné Kuti Ilona SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM 88 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák

Részletesebben

LÁBTENISZ SZABÁLYOK AZ IFTA 2003. ÉVI ZÁGRÁBI KONGRESSZUSÁNAK MÓDOSÍTÁSA SZERINT

LÁBTENISZ SZABÁLYOK AZ IFTA 2003. ÉVI ZÁGRÁBI KONGRESSZUSÁNAK MÓDOSÍTÁSA SZERINT LÁBTENISZ SZABÁLYOK AZ IFTA 2003. ÉVI ZÁGRÁBI KONGRESSZUSÁNAK MÓDOSÍTÁSA SZERINT ÁLTALÁNOS SZABÁLYOK A szabályoknak az a része, mely minden szakágnál Egyéni, Páros-A, Páros-B, Hármas - közös. 1.1 Egyéni,

Részletesebben

Észak-Alföldi Régió, Sport XXI. Terematlétika Bajnokság 2016. január 16.-án szombat 11. 00 Nyíregyháza atlétikai sportcsarnok

Észak-Alföldi Régió, Sport XXI. Terematlétika Bajnokság 2016. január 16.-án szombat 11. 00 Nyíregyháza atlétikai sportcsarnok Észak-Alföldi Régió, Sport XXI. Terematlétika Bajnokság 2016. január 16.-án szombat 11. 00 Nyíregyháza atlétikai sportcsarnok I. Verseny célja: Versenylehetőség biztosítása a régió atlétikai szakosztályában

Részletesebben

A GOMBFOCI JÁTÉKSZABÁLYAI

A GOMBFOCI JÁTÉKSZABÁLYAI A GOMBFOCI JÁTÉKSZABÁLYAI A gombfoci szabályai szinte megegyeznek a futball szabályaival. Les nincs. A játékban két ember vesz részt. A versenyzők tíz-tíz darab mező ny játékosgombbal, egy-egy darab kapusgombbal

Részletesebben

A váltófutás oktatása általános iskolában

A váltófutás oktatása általános iskolában NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT Művészeti, Nevelés és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Sportelméleti Intézeti Tanszék Az atlétika gyakorlata és módszertana (SMALTE 2202)

Részletesebben

2. ÉVFOLYAM. a z é n d i m e n z i ó i SZKC_102_15. A modul szerzõi: Andóné Nagy Katalin, Petik Ágota, ruzsa Ágnes, Korbai Katalin

2. ÉVFOLYAM. a z é n d i m e n z i ó i SZKC_102_15. A modul szerzõi: Andóné Nagy Katalin, Petik Ágota, ruzsa Ágnes, Korbai Katalin JÁTSSZUNK LDÁVL! SZKC_102_15 a z é n d i m e n z i ó i modul szerzõi: ndóné Nagy Katalin, Petik Ágota, ruzsa Ágnes, Korbai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. ÉVFOLYM tanári Játsszunk

Részletesebben

A váltófutás oktatása általános iskolában. Atlétika SMDLTE 2202

A váltófutás oktatása általános iskolában. Atlétika SMDLTE 2202 Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti, Nevelési-és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet A váltófutás oktatása általános iskolában Atlétika SMDLTE 2202 Készítette: Németh

Részletesebben

Állathangok a zenében

Állathangok a zenében TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) MŰVÉSZETI ESZTÉTIKAI KOMPETENCIA

Részletesebben

Küldetés. 10. összejövetel

Küldetés. 10. összejövetel Küldetés 10. összejövetel 67 Előkészítés Rendezzünk el körben annyi széket, ahányan vagyunk! Középre tegyük a Szentírást és egy gyertyát! Készítsünk ki papírokat és íróeszközöket, hogy az egyéni és közös

Részletesebben

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. SZKA_101_29 Barátaink az állatok Én és a világ A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM 298 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári

Részletesebben

::JÁTÉKLAP:: Társasjáték Portál. Klánok. (Clans)

::JÁTÉKLAP:: Társasjáték Portál. Klánok. (Clans) Klánok (Clans) Tervezte: Leo Colovini Kiadja: Winning Moves Deutschland GmbH Leugallee 99 40545 Düsseldorf info@winningmoves.de http://www.winningmoves.de/ 2-4 játékos részére, 10 éves kortól, játékidő

Részletesebben

Copyright, Sáfár Sándor Magyar Labdarúgó Szövetség Játékvezetői Bizottság

Copyright, Sáfár Sándor Magyar Labdarúgó Szövetség Játékvezetői Bizottság KÖZPONTI EDZÉS Copyright, Sáfár Sándor Magyar Labdarúgó Szövetség Játékvezetői Bizottság FEBRUÁR, 0 H K Sze Cs P Szo V 6 7 8 9 0 6 7 8 9 0 6 7 8 A további edzésprogram sikeres végrehajtásához és a kitűzött

Részletesebben

Baka Judit. Tivi-tovi tács. Énekes népi gyermekjátékok. Tartalom. Tivi-tovi tács. Hej, koszorú, koszorú. Fehér liliomszál. Hatan vannak a mi lúdaink

Baka Judit. Tivi-tovi tács. Énekes népi gyermekjátékok. Tartalom. Tivi-tovi tács. Hej, koszorú, koszorú. Fehér liliomszál. Hatan vannak a mi lúdaink Baka Judit Tivi-tovi tács Énekes népi gyermekjátékok Válogatás a szerző Ki játszik ilyet? című könyvéből Tartalom Tivi-tovi tács Hej, koszorú, koszorú Fehér liliomszál Hatan vannak a mi lúdaink Lopják

Részletesebben

Nyugat Magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet. Kölyökatlétika

Nyugat Magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet. Kölyökatlétika Nyugat Magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Kölyökatlétika Készítette: Mikos Patricia egészségfejlesztő tanár testnevelő tanár MSC levelező

Részletesebben

December havi programok

December havi programok December havi programok December 3-án kezdődik a korcsolya. Középső csoportos kortól (aki 2014. augusztus 31- ig betölti az 5 évet) lehet korcsolyázni. Az első turnus nyolc alkalom, ez január közepéig

Részletesebben

Károly Roberta Testnevelő tanár Msc 2014/2015 II. félév

Károly Roberta Testnevelő tanár Msc 2014/2015 II. félév BERZSENYI DÁNIEL PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR Atlétika Diszkoszvetés oktatása Károly Roberta Testnevelő tanár Msc 2014/2015 II. félév A diszkoszvetés középiskolában oktatott technikája A középiskolában a tanulók

Részletesebben

Az okoskocka eszközökről

Az okoskocka eszközökről Az okoskocka eszközökről Pszichológus, logopédus, fejlesztőpedagógus és tehetségfejlesztő szakemberek dolgozták ki az okoskocka fejlesztő eszközcsaládot azzal a céllal, hogy: az iskolaérettségi szintet

Részletesebben

Óravázlat. Az óra menete. 1. Együttműködés az állatvilágban című szöveg egyéni elolvasása, majd közös megbeszélése. Képek megtekintése. (Melléklet 2.

Óravázlat. Az óra menete. 1. Együttműködés az állatvilágban című szöveg egyéni elolvasása, majd közös megbeszélése. Képek megtekintése. (Melléklet 2. Óravázlat Tantárgy: Erkölcstan Évfolyam: 5. Tematikai egység: Kortársi csoportok Az óra témája: Az együttműködés Az óra célja és feladata: A közösséghez tartozás fontosságának megéreztetése. A csoporttagok

Részletesebben

FOGYATÉKOSOK DIÁKSPORTJA PROGRAM

FOGYATÉKOSOK DIÁKSPORTJA PROGRAM DIÁKSPORT FÜZETEK 2. FOGYATÉKOSOK DIÁKSPORTJA PROGRAM Országos Diáksport Versenyei 2012-2013. Tartalomjegyzék 1. Zsinórlabda 2 A tanulásban akadályozott tanulók nevelését, oktatását ellátó iskolák tanulóinak

Részletesebben

1005 röplabda játék és gyakorlat

1005 röplabda játék és gyakorlat 1005 röplabda játék és gyakorlat lõszó Sokszor mondjuk gyerekeinknek és tanítványainknak az egyesületi edzéseken vagy az iskolában, hogy elõször a röplabda technikáját kell megtanulniuk, mielõtt játszani

Részletesebben

Érted? Érted! 10. ÉVFOLYAM FELKÉSZÍTÉS A FELNŐ TT SZEREPEKRE. A modul szerzői: Págyor Henriett és Marsi Mónika

Érted? Érted! 10. ÉVFOLYAM FELKÉSZÍTÉS A FELNŐ TT SZEREPEKRE. A modul szerzői: Págyor Henriett és Marsi Mónika SZKB 210_03 FELKÉSZÍTÉS FELNŐ TT SZEREPEKRE Érted? Érted! modul szerzői: Págyor Henriett és Marsi Mónika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM TNÁRI ÉRTED? ÉRTED! 27 MODULVÁZLT tevékenység

Részletesebben

Köszönjük, hogy kipróbálod Azakit! A véleményed fontos számunkra oszd meg velünk tapasztalataidat, ha már játszottál néhányat! Minden írásnak, képnek, videónak örülünk a játékkal kapcsolatban és persze

Részletesebben

50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia

50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 2. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 3. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 4. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia és csoport

Részletesebben

Terápiás kutyák verseny szabályzata

Terápiás kutyák verseny szabályzata Terápiás kutyák verseny szabályzata A terápiás kutyák igen sokrétű feladat megoldására kiképzett és folyamatosan tanuló, és emellett dolgozó ebek. A sokféle tevékenységük közül ezen versenyen két legfontosabb

Részletesebben

Filou Zsákbamacska. Tervezte: Friedemann Friese Kiadja: 2F-Spiele Am Schwarzen Meer 98 D-28205 Bremen friedemann@2f-spiele.de www.2f-spiele.

Filou Zsákbamacska. Tervezte: Friedemann Friese Kiadja: 2F-Spiele Am Schwarzen Meer 98 D-28205 Bremen friedemann@2f-spiele.de www.2f-spiele. Filou Zsákbamacska Tervezte: Friedemann Friese Kiadja: 2F-Spiele Am Schwarzen Meer 98 D-28205 Bremen friedemann@2f-spiele.de www.2f-spiele.de 3-5 játékos részére, 8 éves kortól, játékidő 20 perc A játék

Részletesebben

LIPEM, LOPOM A SZŐLŐT

LIPEM, LOPOM A SZŐLŐT LIPEM, LOPOM A SZŐLŐT Gyermekdalok és -játékok Óvodásoknak és kisiskolásoknak 5. rész Válogatás Petres Csaba Tücsök koma, gyere ki című gyűjteményéből Ábel Kiadó, Kolozsvár, 2007 A szerző engedélyével

Részletesebben

IV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály

IV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály IV. osztály 1. feladat. Ha leejtünk egy labdát, akkor az feleakkora magasságra pattan fel, mint ahonnan leejtettük. Milyen magasról ejtettük le a labdát, ha ötödször 10 cm magasra pattant fel? 2. feladat.

Részletesebben

A foglalkozás megtartásához elengedhetetlen egymás tiszteletben tartása és a támogató légkör.

A foglalkozás megtartásához elengedhetetlen egymás tiszteletben tartása és a támogató légkör. Készítette: Barcziné Széles Zsuzsanna Tantárgy: Erkölcstan. osztály Témakör: Énkép - Önismeret Az óra anyaga: Milyen vagyok én? (Ismerjük meg önmagunkat!) Az óra típusa: Új ismeret feldolgozó, alkalmazó

Részletesebben

Az atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE 2202 Kislabdahajítás előkészítő, cél- és rávezetőgyakorlatok általános iskola felső tagozat

Az atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE 2202 Kislabdahajítás előkészítő, cél- és rávezetőgyakorlatok általános iskola felső tagozat Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet dr. Koltai Miklós Az atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE 2202 Kislabdahajítás előkészítő,

Részletesebben

Szorzótáblás memória Összeköti a kellemeset a hasznossal

Szorzótáblás memória Összeköti a kellemeset a hasznossal Szorzótáblás memória Összeköti a kellemeset a hasznossal Nyomtassa ki az gyakorlásra szánt szorzótáblát tartalmazó lapot, s ragassza rá egy keményebb papírra (hogy ne legyen átlátszó). Én le is szoktam

Részletesebben

Az én helyem, az én kuckóm III.

Az én helyem, az én kuckóm III. SZKC 103_12 a z é n d i m e n z i ó i z én helyem, az én kuckóm III. modul szerzője: Dallos Tamásné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM 128 z én helyem, az én kuckóm III. Tanári

Részletesebben

Egy előre, két kettőre

Egy előre, két kettőre Baka Judit Egy előre, két kettőre Magyar népi játékok 2. rész Erdélyi Tankönyvtanács, 2010 Válogatás a szerző Ki játszik ilyent? című könyvéből (folytatás előző számunkból) A szerző engedélyével Szerkesztette:

Részletesebben

Váll-, hát-, és mellizom fejlesztő gyakorlatok nemcsak kismamáknak

Váll-, hát-, és mellizom fejlesztő gyakorlatok nemcsak kismamáknak Váll-, hát-, és mellizom fejlesztő gyakorlatok nemcsak kismamáknak Nagyon fontos, hogy szülés után erős legyen a váll és hátizmod, mert a gyereket sokat kell majd cipelned, a mellizom gyakorlatok pedig

Részletesebben

December havi programok

December havi programok December havi programok December 1. szombat összevont csoportban fogadjuk a gyerekeket December 4-től korcsolyázunk : december 4 kedd, 6 csütörtök, 11 kedd,13 csütörtök 18 kedd ez a turnus januárban folytatódik

Részletesebben

É N É S A M Á S I K MACÓKA ÉS A PIKNIK SZKB_103_01. A modul szerzôje: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3.

É N É S A M Á S I K MACÓKA ÉS A PIKNIK SZKB_103_01. A modul szerzôje: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. É N É S M Á S I K MCÓK ÉS PIKNIK modul szerzôje: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM SZK_103_01 8 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TNÁRI MODULVÁZLT tevékenység

Részletesebben

Szia Ferikém! Készítek neked egy leírást mert bánt, hogy nem sikerült személyesen megoldani a youtube problémát. Bízom benne, hogy segít majd.

Szia Ferikém! Készítek neked egy leírást mert bánt, hogy nem sikerült személyesen megoldani a youtube problémát. Bízom benne, hogy segít majd. Szia Ferikém! Készítek neked egy leírást mert bánt, hogy nem sikerült személyesen megoldani a youtube problémát. Bízom benne, hogy segít majd. Első lépés: Töltsd le a programot innen: http://download.vessoft.com/files/fyds/freeyoutubedownoad.exe

Részletesebben

Énekes Béla és Jakab Anita foglalkozás vázlatai a Sajóvárkonyi Általános Iskolában 1. foglalkozás

Énekes Béla és Jakab Anita foglalkozás vázlatai a Sajóvárkonyi Általános Iskolában 1. foglalkozás Énekes Béla és Jakab Anita foglalkozás vázlatai a Sajóvárkonyi Általános Iskolában 1. foglalkozás Téma: Bevezető foglalkozás Cél: - az erőszak megelőző foglalkozás bemutatatása - a foglalkozásokon betartandó

Részletesebben

0663 MODUL SÍKIDOMOK. Háromszögek, nevezetes vonalak. Készítette: Jakucs Erika, Takácsné Tóth Ágnes

0663 MODUL SÍKIDOMOK. Háromszögek, nevezetes vonalak. Készítette: Jakucs Erika, Takácsné Tóth Ágnes 0663 MODUL SÍKIDOMOK Háromszögek, nevezetes vonalak Készítette: Jakucs Erika, Takácsné Tóth Ágnes Matematika A 6. évfolyam 0663. Síkidomok Háromszögek, nevezetes vonalak Tanári útmutató 2 MODULLEÍRÁS A

Részletesebben

A JÁTÉK CÉLJA A játékosok célja megszabadulni az összes kockájuktól. A győztes az lesz, akinek ez elsőként sikerül.

A JÁTÉK CÉLJA A játékosok célja megszabadulni az összes kockájuktól. A győztes az lesz, akinek ez elsőként sikerül. WASABI Játékszabály A JÁTÉK CÉLJA A játékosok célja megszabadulni az összes kockájuktól. A győztes az lesz, akinek ez elsőként sikerül. A JÁTÉK ELŐKÉSZÜLETEI A játék kezdetén minden játékos kap 4 kockát,

Részletesebben

Tartozékok. 4 játéktábla (sárga, vörös, zöld, kék) ezek együtt alkotják a pontsávot (1-100)

Tartozékok. 4 játéktábla (sárga, vörös, zöld, kék) ezek együtt alkotják a pontsávot (1-100) Tartozékok 4 játéktábla (sárga, vörös, zöld, kék) ezek együtt alkotják a pontsávot (1-100) 5 nagy alattvaló (1-1 minden színben) 5 kis alattvaló (1-1 minden színben) 5 láda 5 100/200-as lapka hátlap Fontos:

Részletesebben

UEFA A. SK STURM GRAZ KLUBLÁTOGATÁS 2010. május Készítette: Artner Tamás

UEFA A. SK STURM GRAZ KLUBLÁTOGATÁS 2010. május Készítette: Artner Tamás SK STURM GRAZ KLUBLÁTOGATÁS 2010. május Készítette: Artner Tamás A SZAKMAI MUNKA ELKÜLÖNÜLÉSE EGY BAJNOKI ÉVBEN 1. Felkészülési időszak 2. Versenyidőszak 3. Téli szünet 4. Átmeneti időszak 5. Versenyidőszak

Részletesebben

FORGATÓKÖNYV Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola

FORGATÓKÖNYV Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola FORGATÓKÖNYV Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola tiszteletére rendezett akadályverseny feladatai (közös játék) 12 fős csapatokkal Az iskolai verseny ideje: 2015. március 10. kedd 9 óra Szervező:

Részletesebben

A Magyar Íjász Szövetség Történelmi Versenyszabályzata - 2010

A Magyar Íjász Szövetség Történelmi Versenyszabályzata - 2010 A Magyar Íjász Szövetség Történelmi Versenyszabályzata - 2010 Garas Mihály, Herczeg Zsolt, Melter László 2010.01.14. 2 Magyar Íjász Szövetség Történelmi Versenyszabályzata - 2010 Történelmi Versenyszabályzat

Részletesebben

2. FELSZERELÉS ÉS LÉTESÍTMÉNYEK

2. FELSZERELÉS ÉS LÉTESÍTMÉNYEK Bevezetés Boccia Szabályok Jelen szövegben bemutatott szabályok a boccia játékra vonatkoznak. A játékszabályok minden olyan nemzetközi versenyre vonatkoznak, amelyet a BISFed (Boccia Nemzetközi Sport Szövetség)

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet

Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A magasugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai A flop magasugrás Atlétika SMDLTE2202 Nagy Eszter AVBK27 Testnevelő-egészségfejlesztő

Részletesebben

Cartagena 2. - Kalózfészek

Cartagena 2. - Kalózfészek Cartagena 2. - Kalózfészek (A menekülés folytatódik) Tervezte: Leo Colovini Kiadja: Winning Moves Deutschland GmbH Luegallee 99 40545 Düsseldorf www.winning-moves.de 2-5 játékos részére, 8 éves kortól,

Részletesebben

HÉTFŐ 9:00 gyülekező Tábori szabályok 9:45 ismertetése. 10:00 1. előadás: AFRIKA

HÉTFŐ 9:00 gyülekező Tábori szabályok 9:45 ismertetése. 10:00 1. előadás: AFRIKA HÉTFŐ 9:00 gyülekező Tábori szabályok 9:45 ismertetése 1. előadás: AFRIKA 11:00 sport, foci, akadályverseny 17:30 szünet A kollégiumnál kipakolás, elrendeződés A helyszín bemutatása, Csoportok beosztása,

Részletesebben

Tájékozódás térben, síkon

Tájékozódás térben, síkon Matematika A 2. évfolyam Tájékozódás térben, síkon 28. modul Készítette: Szili Judit Szitányi Judit 2 matematika A 2. ÉVFOLYAM 28. modul Tájékozódás térben, síkban (gömbön) MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret

Részletesebben

Testedzési program: 1.-6. hét

Testedzési program: 1.-6. hét Testedzési program: 1.-6. hét Az alábbiakban közreadunk egy teljes test megmozgatására alkalmas, kezdőnek szóló edzéstervet. A napi életritmusba rugalmasan beilleszthető, és emellett lehetőséget nyújt

Részletesebben

18 állat-kártya (9 kutya és 9 macska) 18 akció-kártya (9 különböző típus, mindegyikből 2)

18 állat-kártya (9 kutya és 9 macska) 18 akció-kártya (9 különböző típus, mindegyikből 2) Wie Hund und Katz! Chris Baylis játéka 2-6 játékosnak 10 éves kortól Játékötlet A játékosoknak kutyákat és macskákat kell etetniük úgy, hogy élelem-kártyákat tesznek az állatok mellé. Amíg a kutyák a csontokat

Részletesebben

Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára)

Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára) Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára) Bár az óvodai beszoktatás időszaka nagy kihívás, mégis van pár aranyszabály, amely felkészítik a gyerekeket, és a szülőket is (!) az óvodakezdésre. Nézzünk

Részletesebben

ESÉLYEGYENLŐSÉG, EGYENLŐ BÁNÁSMÓD PROGRAM A 2003. évi CXXV. törvény alapján

ESÉLYEGYENLŐSÉG, EGYENLŐ BÁNÁSMÓD PROGRAM A 2003. évi CXXV. törvény alapján MALOMVÖLGY ÁLT. ISK. PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK Kiegészítése Felsőörs, 2007. jan. 30. ESÉLYEGYENLŐSÉG, EGYENLŐ BÁNÁSMÓD PROGRAM A 2003. évi CXXV. törvény alapján A Malomvölgy Általános Iskola nagy gondot

Részletesebben

A modul szerzője: págyor Henriett, Marsi Mónika. T o l e r a n c i á r a n e v e l é s SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8.

A modul szerzője: págyor Henriett, Marsi Mónika. T o l e r a n c i á r a n e v e l é s SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8. SZKC 208_07 T o l e r a n c i á r a n e v e l é s szubkultúrák a divatban modul szerzője: págyor Henriett, Marsi Mónika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8. ÉVFOLYM 78 szociális, életviteli

Részletesebben

VÁLASZTÁSI FÜZETEK 147/3. TÁJÉKOZTATÓ. a szavazatszámláló bizottságok részére a települési kisebbségi önkormányzati képviselők 2006.

VÁLASZTÁSI FÜZETEK 147/3. TÁJÉKOZTATÓ. a szavazatszámláló bizottságok részére a települési kisebbségi önkormányzati képviselők 2006. VÁLASZTÁSI FÜZETEK 147/3. TÁJÉKOZTATÓ a szavazatszámláló bizottságok részére a települési kisebbségi önkormányzati képviselők 2006. évi választásáról Budapest, 2006. A Választási füzetek című sorozat szerkesztője:

Részletesebben

Copyright, Sáfár Sándor Magyar Labdarúgó Szövetség Játékvezetői Bizottság

Copyright, Sáfár Sándor Magyar Labdarúgó Szövetség Játékvezetői Bizottság KÖZPONTI EDZÉS Copyright, Sáfár Sándor Magyar Labdarúgó Szövetség Játékvezetői Bizottság MÁRCIUS, 0 H K Sze Cs P Szo V 6 7 8 9 0 6 7 A további edzésprogram sikeres végrehajtásához és a kitűzött célok eléréséhez

Részletesebben

Megmenteni a világot

Megmenteni a világot Megmenteni a világot Kisfilm forgatókönyv Tartalomjegyzék Bevezetés...2 Ne lődd le a hírvivőt...2 Nem minden az, aminek elsőre látszik...2 Megmenteni a világot...3 Mi a fene???...4 A világ bajai...4 Ökológiai

Részletesebben

JÁTÉKSZABÁLY KEZDŐ JÁTSZMA

JÁTÉKSZABÁLY KEZDŐ JÁTSZMA Marsha J. Falco JÁTÉKSZABÁLY A játék célja hogy 3 kártyából álló SET-eket találjunk meg az asztalra lehelyezett 12 kártyából. Minden kártyának 4 tulajdonsága van, amik a következők: FORMA: ovális, hullámos,

Részletesebben

JÁTÉKTERÜLET. min. 3 m. min. 3 m. Jegyzôkönyvvezetôi asztal. 16 m. Kifutó. 6 m. max. 5 m. min. Kifutó. 8 m. 8 m. 5 m. min.

JÁTÉKTERÜLET. min. 3 m. min. 3 m. Jegyzôkönyvvezetôi asztal. 16 m. Kifutó. 6 m. max. 5 m. min. Kifutó. 8 m. 8 m. 5 m. min. . RÉSZ ÁBRÁK JÁTÉKTERÜLET min. 3 m. min. 3 m. Jegyzôkönyvvezetôi asztal Kifutó 16 m. 5 m. min. 6 m. max. 8 m. 8 m. Kifutó 5 m. min. 2 18 m. minimum / 20 m. maximum Nyitó zóna 6 m. max. End Line Ligne de

Részletesebben

Adam Kałuża játéka Piotr Socha rajzaival J á t é k s z a b á l y

Adam Kałuża játéka Piotr Socha rajzaival J á t é k s z a b á l y Adam Kałuża játéka Piotr Socha rajzaival Játékszabály A JÁTÉK ELŐKÉSZÍTÉSE Az első játék előtt le kell választani a sablonról a zsetonokat és a játékos jelölőket. TÁRSASJÁTÉK 2 4 FŐ RÉSZÉRE JÁTÉKIDŐ KB.

Részletesebben

1.) Csaba egy 86 oldalas könyv 50 oldalát elolvasta. Hány nap alatt fejezi be a könyvet ha egy nap 9 oldalt olvas belőle? A) 6 B) 4 C) 3 D) 5

1.) Csaba egy 86 oldalas könyv 50 oldalát elolvasta. Hány nap alatt fejezi be a könyvet ha egy nap 9 oldalt olvas belőle? A) 6 B) 4 C) 3 D) 5 WWW.ORCHIDEA.HU 1 1.) Csaba egy 86 oldalas könyv 50 oldalát elolvasta. Hány nap alatt fejezi be a könyvet ha egy nap 9 oldalt olvas belőle? A) 6 B) 4 C) 3 D) 5 2.) Számítsd ki a végeredményt: 1 1 1 1 1

Részletesebben

1. Melyek azok a kétjegyű számok, amelyek oszthatók számjegyeik

1. Melyek azok a kétjegyű számok, amelyek oszthatók számjegyeik 1991. évi verseny, 1. nap 1. Számold össze, hány pozitív osztója van 16 200-nak! 2. Bontsd fel a 60-at két szám összegére úgy, hogy az egyik szám hetede egyenlő legyen a másik szám nyolcadával! 3. Van

Részletesebben

TÁRSASJÁTÉK. 4. Egy bábut mindenki elhelyez a pontok számolására szolgáló táblán

TÁRSASJÁTÉK. 4. Egy bábut mindenki elhelyez a pontok számolására szolgáló táblán TÁRSASJÁTÉK A játék célja A játék az útonállók, lovagok, földművesek és szerzetesek világába vezet el: Mindegyikőjük célja, gyarapodni, pontokat szerezni. Hogyan? Lovag várat, várost épít, minél nagyobb

Részletesebben

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM!

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM! KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM! A következő kérdőív azt méri fel, hogy mennyire tudsz másoknak nemet mondani, mennyire vagy képes kiállni a neked fontosnak tartott dolgok mellett akkor is, ha ez éppen mások

Részletesebben

FOGLALKOZÁS TERVEZET

FOGLALKOZÁS TERVEZET FOGLALKOZÁS TERVEZET Dyslexia- prevenciós, dyscalculiaprevenciós foglalkozás kutyával Foglalkozás vezető: Jéckel Ildikó logopédus, gyógypedagógus Terápiát segítő állatfelvezető: Töttősiné Törő Anita gyógypedagógus,

Részletesebben

2. forduló. Matematika

2. forduló. Matematika 2. forduló Matematika 1. Három öreg bölcs alszik egy nagy fa alatt. Egy arra járó csintalan gyerkőc mindhármuk homlokára egy piros kört fest, majd kacagva elszalad. Amikor a bölcsek felébrednek, és meglátják

Részletesebben

Magyar Floorball Szakszövetség 1146 Budapest, Istvánmezei út 1-3. Jegyzőkönyvvezető (zsűri) tananyag. Budapest 2016. január

Magyar Floorball Szakszövetség 1146 Budapest, Istvánmezei út 1-3. Jegyzőkönyvvezető (zsűri) tananyag. Budapest 2016. január Magyar Floorball Szakszövetség 1146 Budapest, Istvánmezei út 13. Jegyzőkönyvvezető (zsűri) tananyag Budapest 2016. január A dokumentum a floorball sportág jegyzőkönyvvezetői tudnivalók leírását tartalmazza.

Részletesebben

A foglalkozás feladatai:

A foglalkozás feladatai: Adminisztráció A foglalkozás feladatai: a játék érthetővé tétele a technikai kivitelezés és pontosságának tanítása figyelem és koncentráció fejlesztés csapat, csapatrészek feladatainak oktatása a játék

Részletesebben

Copyright, Sáfár Sándor Magyar Labdarúgó Szövetség Játékvezetői Bizottság

Copyright, Sáfár Sándor Magyar Labdarúgó Szövetség Játékvezetői Bizottság KÖZPONTI EDZÉS Copyright, Sáfár Sándor Magyar Labdarúgó Szövetség Játékvezetői Bizottság JANUÁR, 0 H K Sze Cs P Szo V 6 7 8 9 0 6 7 8 9 0 6 A további edzésprogram sikeres végrehajtásához és a kitűzött

Részletesebben

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla!

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla! ÚJ LAKÁSBAN Kedves Csilla! Képzeld el! Új lakásban lakom! Ez a legszebb ház a környéken! Egy mesés társasházban, gyönyörű lakásban élek! Képzeld el! Van benne egy csendes hálószoba, világos nappali szoba,

Részletesebben

5 perc frontális Csomagolópapír, 1.sz. mell.

5 perc frontális Csomagolópapír, 1.sz. mell. Tantárgy: szövegértés,- szövegalkotás Időkeret:2x45 perc Korosztály: 1. évfolyam Az óra célja: testtudat fejlesztése, térérzékelés tudatosítása, sajátmozgásérzék ápolása, figyelem tartósságának megteremtése,

Részletesebben

KARÁCSONY SÁNDOR ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT IGAZGATÓJA. a Képviselő-testülethez

KARÁCSONY SÁNDOR ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT IGAZGATÓJA. a Képviselő-testülethez KARÁCSONY SÁNDOR ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT IGAZGATÓJA 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 6. /Fax: (54) 531 008 E-mail: muvhfold@t-online.hu Iktatószám: 2383-2/2011. 19. E LŐTERJESZTÉS a Képviselő-testülethez

Részletesebben

VÁLASZTÁSI FÜZETEK 160. TÁJÉKOZTATÓ

VÁLASZTÁSI FÜZETEK 160. TÁJÉKOZTATÓ VÁLASZTÁSI FÜZETEK 160. TÁJÉKOZTATÓ a szavazatszámláló bizottságok és a jegyzőkönyvvezetők részére az Európai Parlament tagjainak 2009. évi választásán ÖNKORMÁNYZATI MINISZTÉRIUM ORSZÁGOS VÁLASZTÁSI IRODA

Részletesebben

UEFA B TOVÁBBKÉPZÉS (Gyakorlati anyag) 2014.02.05. Szombathely. Oktatási lépések, kulcspontok bemutatása 1:1, 2:1, 4:2 elleni kis játékokon keresztül

UEFA B TOVÁBBKÉPZÉS (Gyakorlati anyag) 2014.02.05. Szombathely. Oktatási lépések, kulcspontok bemutatása 1:1, 2:1, 4:2 elleni kis játékokon keresztül Cél: UEFA B TOVÁBBKÉPZÉS (Gyakorlati anyag) 2014.02.05. Szombathely Oktatási lépések, kulcspontok bemutatása 1:1, 2:1, 4:2 elleni kis játékokon keresztül (Korosztály: 12 év Létszám: 12+2 fő Bemutató ideje:

Részletesebben

Magyar nyelvi gyakorló

Magyar nyelvi gyakorló Dr. Galgóczi Lászlóné Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak FELADATGYÛJTEMÉNY az elõkészítéstõl a kisbetûk megtanulásáig 1 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Hogyan viselkedjünk? Illik nem illik 1. Beszélgessetek

Részletesebben

CÉLJA A LASSÍTÁS ÉS EZZEL BÜNTETŐNÉL KÖNNYEBB GÓLSZERZÉSI LEHETŐSÉG MEGAKADÁLYOZÁSA

CÉLJA A LASSÍTÁS ÉS EZZEL BÜNTETŐNÉL KÖNNYEBB GÓLSZERZÉSI LEHETŐSÉG MEGAKADÁLYOZÁSA A szabályokról Az MVLSZ Játékvezetői Bizottsága a Ligával egyeztetve a szabályok eltérő értelmezésének kizárása, és az egységes játékvezetői szemlélet kialakítása érdekében az alábbi kötelező érvényű iránymutatással

Részletesebben

CP-ISRA Nemzetközi Boccia Szabályok

CP-ISRA Nemzetközi Boccia Szabályok Bevezetés CP-ISRA Nemzetközi Boccia Szabályok Jelen szövegben bemutatott szabályok a boccia játékra vonatkoznak. A nemzetközi boccia versenyek szervezésével kapcsolatos további információk a Nemzetközi

Részletesebben

Külhoni Magyar Fiatalok Találkozója

Külhoni Magyar Fiatalok Találkozója Külhoni Magyar Fiatalok Találkozója Augusztus 14. csütörtök 2014. augusztus 14-21. PROGRAM Érkezés, szobafoglalás Helyszín: Balaton - Zánkai Új Nemzedék Központ 20.30 22.00 Tábortűz, táncmulatság Augusztus

Részletesebben

4. Lecke. Körök és szabályos sokszögek rajzolása. 4.Lecke / 1.

4. Lecke. Körök és szabályos sokszögek rajzolása. 4.Lecke / 1. 4.Lecke / 1. 4. Lecke Körök és szabályos sokszögek rajzolása Az előző fejezetekkel ellentétben most nem újabb programozási utasításokról vagy elvekről fogunk tanulni. Ebben a fejezetben a sokszögekről,

Részletesebben

Joachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András

Joachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András Joachim Meyer A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Bot Fordította: Berki András A botról Az ötödik, és egyben utolsó fejezete ennek a könyvnek, amiben elmagyarázom és röviden

Részletesebben

Kincskereső tábor 2012. LABIRINTUS

Kincskereső tábor 2012. LABIRINTUS Kincskereső tábor 2012. LABIRINTUS 2012. július 30. hétfő Időpont Tartalmi rész Felelős és feladatai Terem berendezése Kellékek kiosztása, 8:15-8:45 - Névtanulás, ismerkedés - Csapatalakítás - CSENDJEL

Részletesebben

Dobble Denis Blanchot játéka 2-8 játékos számára 7 éves kortól

Dobble Denis Blanchot játéka 2-8 játékos számára 7 éves kortól Dobble Denis Blanchot játéka 2-8 játékos számára 7 éves kortól Mi a Dobble? A Dobble egy 55 lapos kártyapakli, melynek minden lapján 8 szimbólum látható. A lapokon összesen több mint 50 különbüző szimbólum

Részletesebben

Sport XXI program 2016. Terematlétikai versenyrendszer U11 és U13 korosztály számára

Sport XXI program 2016. Terematlétikai versenyrendszer U11 és U13 korosztály számára 1.sz. melléklet Sport XXI program 2016. Terematlétikai versenyrendszer U11 és U13 korosztály számára T1 Futások 1. Sprint váltó 1. A meghatározott létszámú csapat (8fő) egy 3m x 0,8m alapterületű területen

Részletesebben

A súlylökés általános iskolás oktatásának gyakorlatai

A súlylökés általános iskolás oktatásának gyakorlatai Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Sporttudományi Intézet A súlylökés általános iskolás oktatásának gyakorlatai Az atlétika gyakorlata és módszertana SMANTE 2202 Készítette: Kolontáry

Részletesebben

ZSÁKBAMACSKA. zsákbamacskakártya. 4 egérkártya (2, 3, 4, 6 egér) 76 egér (68 fekete egyes és 8 zöld ötös ) kezdőjátékos-jelző

ZSÁKBAMACSKA. zsákbamacskakártya. 4 egérkártya (2, 3, 4, 6 egér) 76 egér (68 fekete egyes és 8 zöld ötös ) kezdőjátékos-jelző ZSÁKBAMACSKA Zsákbamacska, szó szerint. A zsákban jó és rossz macskák is vannak. Miután minden játékos beletett egy macskát (vagy kutyát... vagy nyulat), mind blöffölni meg trükközni próbálnak. A játék

Részletesebben

SZKB101_06 SZKB_101_06. Kippkopp és Tipptopp. Egyedül nem jó. A modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

SZKB101_06 SZKB_101_06. Kippkopp és Tipptopp. Egyedül nem jó. A modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK Kippkopp és Tipptopp Egyedül nem jó SZKB101_06 SZKB_101_06 Kippkopp és Tipptopp Én és a MÁSIK modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 64 Szociális, életviteli

Részletesebben

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA Mágikus SZERtartás EGÉSZséges +boldog ÉLETedért! INGYENES EGÉSZséget és boldogságot teremtő IMA Mágikus SZERtartás, amit otthonodban végezhetsz EGÉSZséges +BOLDOG életedért!

Részletesebben

Copyright, Sáfár Sándor Magyar Labdarúgó Szövetség Játékvezetői Bizottság

Copyright, Sáfár Sándor Magyar Labdarúgó Szövetség Játékvezetői Bizottság KÖZPONTI EDZÉS Copyright, Sáfár Sándor Magyar Labdarúgó Szövetség Játékvezetői Bizottság FEBRUÁR, 0 H K Sze Cs P Szo V 6 7 8 9 0 6 7 8 9 0 A további edzésprogram sikeres végrehajtásához és a kitűzött célok

Részletesebben

A Fogyatékosok Országos Diák- és Szabadidősport Szövetsége. meghirdeti

A Fogyatékosok Országos Diák- és Szabadidősport Szövetsége. meghirdeti A Fogyatékosok Országos Diák- és Szabadidősport Szövetsége meghirdeti a Mozgásjavító Általános Iskola, Szakközépiskola Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégium és a Mozgásjavító Diák

Részletesebben

sorszámok, számszomszédok

sorszámok, számszomszédok Matematika A 1. évfolyam sorszámok, számszomszédok 12. modul Készítette: bóta mária kőkúti ágnes matematika A 1. ÉVFOLYAM 12. modul sorszámok, számszomszédok MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret Ajánlott

Részletesebben