KÍNAI NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Kínai nyelv középszint 1112 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 23. KÍNAI NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

2 I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a Javítási értékelési útmutatóban található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 5 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga / május 23.

3 Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 25 pont. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont G B F E A H D C A A B B A B A B A A B A B A A A B A B B A írásbeli vizsga / május 23.

4 II. NYELVHELYESSÉG A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. (A helyes megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a nyelvhelyességi szempontból még elfogadható egyéb megoldások is.) Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 5 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot. írásbeli vizsga / május 23.

5 Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 18 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 18 pont. Részletes útmutató 1. feladat A C D A B A D 2. feladat G F B C E A D 3. feladat C E D G A F B írásbeli vizsga / május 23.

6 III. HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási kulcs után található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egyegy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: Például: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 5 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga / május 23.

7 Általános útmutató: 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 21 pont. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont Részletes útmutató A feladatok megoldása és a hanghordozón elhangzó szövegek I. 我 家 是 个 大 家 庭 有 爷 爷 奶 奶, 爸 爸 妈 妈, 叔 叔, 还 有 我 和 两 个 弟 弟, 一 共 有 八 口 人, 都 住 在 一 起 我 爷 爷 奶 奶 都 已 经 退 休 十 年 了 他 们 现 在 每 天 在 家 看 看 书, 打 打 太 极 拳, 跳 跳 舞 什 么 的 所 以 他 们 的 身 体 非 常 好 他 们 觉 得 现 在 的 生 活 条 件 比 以 前 好 多 了 我 爸 爸 是 律 师, 在 一 家 律 师 事 务 所 工 作 他 平 时 工 作 很 紧 张, 很 少 在 家 里 吃 饭, 晚 上 总 是 八 点 以 后 才 到 家 妈 妈 跟 爸 爸 二 十 年 以 前 在 大 学 认 识, 然 后 就 结 婚 了 叔 叔 是 个 警 察 工 作 很 认 真, 而 且 非 常 辛 苦 很 多 人 说 他 是 一 个 好 警 察 周 末 他 很 喜 欢 跟 朋 友 一 起 出 去 玩 儿, 喝 喝 酒, 聊 聊 天 儿, 放 松 一 下 虽 然 他 也 跟 我 们 一 起 住, 可 是 我 们 却 很 难 有 机 会 跟 他 一 起 吃 饭 聊 天 儿 我 的 大 弟 弟 很 帅, 所 以 很 多 女 生 都 喜 欢 他, 但 是 他 只 喜 欢 他 的 女 朋 友 他 的 女 朋 友 长 得 很 漂 亮, 有 大 大 的 眼 睛, 黑 黑 的 头 发, 个 子 很 高 我 妈 妈 常 常 请 他 女 朋 友 来 我 们 家 吃 饭 大 家 在 一 起 非 常 高 兴 我 的 小 弟 弟 很 可 爱 他 今 年 只 有 十 岁, 在 一 所 小 学 学 习, 我 们 都 很 爱 他 生 活 在 这 样 的 大 家 庭 里, 我 觉 得 很 幸 福 家 庭 越 大 越 热 闹 F E G K L H D M B A írásbeli vizsga / május 23.

8 II. 租 房 规 定 我 大 学 毕 业 后 留 在 北 京 工 作 因 为 在 北 京 租 房 很 贵, 所 以 我 和 两 个 人 一 起 租 房 子 我 们 租 的 房 子 有 一 个 客 厅, 一 个 浴 室 和 三 个 卧 室 每 个 月 的 房 费 一 共 是 1500 元 为 了 不 影 响 其 他 人 休 息, 我 们 三 个 人 写 了 一 个 住 房 规 定 首 先, 吃 完 饭 以 后, 每 个 人 自 己 洗 自 己 的 盘 子 其 次, 在 客 厅 里 有 一 个 旧 的 电 视, 为 了 保 证 每 个 人 休 息 的 时 间, 决 定 十 一 点 以 后 不 能 看 电 视 第 三, 只 能 星 期 六 或 星 期 天 请 朋 友 到 家 里 玩 儿 第 四, 不 能 在 家 里 抽 烟 第 五, 为 了 每 个 人 的 健 康, 冰 箱 每 周 都 要 打 扫 一 次, 坏 的 东 西 要 扔 出 去 最 后, 我 们 每 个 人 都 在 住 房 规 定 上 写 上 了 自 己 的 名 字 A B B B B III. 今 天 早 上 起 床 的 时 候 觉 得 全 身 不 舒 服, 头 疼, 嗓 子 有 点 儿 发 炎 我 想 可 能 是 因 为 昨 天 睡 得 太 晚 感 冒 了 因 为, 昨 天 有 很 多 作 业, 我 两 点 钟 才 睡 觉 我 想 先 去 上 课 吧, 中 午 下 课 以 后 再 去 医 院 看 病 可 是 上 课 的 时 候 就 开 始 咳 嗽, 发 烧, 所 以 只 上 了 两 节 语 法 课, 三 四 节 的 听 力 课 没 上 我 让 同 学 帮 我 跟 老 师 请 了 假, 就 去 医 院 看 病 了 医 生 给 做 了 检 查, 他 说 我 感 冒 了, 还 有 点 儿 发 烧 医 生 给 我 开 了 很 多 药 回 家 以 后, 妈 妈 很 担 心 我 我 感 觉 不 舒 服, 什 么 都 不 想 吃, 她 就 出 去 给 我 买 了 很 多 水 果 晚 上 吃 了 药 我 很 早 就 睡 觉 了 第 二 天 起 床 的 时 候, 我 感 觉 好 多 了 很 多 同 学 来 看 我, 他 们 告 诉 我 老 师 上 课 讲 了 什 么, 跟 我 聊 天 儿 我 希 望 感 冒 能 快 点 好, 明 天 就 可 以 去 学 校 上 课 A B B B A A írásbeli vizsga / május 23.

9 IV. ÍRÁSKÉSZSÉG A kínai nyelvben nincsenek szóközök. A szavak számának megállapítása nem egyértelmű, ezért az előírt terjedelmet nem a leírt szavak, hanem a leírt írásjegyek szabják meg. A nyelv sajátosságai szerint egy szótag egy szót jelent, amelyet írásjeggyel írunk. Az írásjegyek elsajátítása és leírása hosszú gyakorlást jelent, ezért külön értékeljük az írásjegyek helyes használatát, külalakját. I. feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 4 Íráskép 3 Összesen 11 Ha a dolgozat A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága szempont alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Nem kell pontot levonni, ha a szöveg hosszabb 80 írásjegynél. Érthetőség; nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó helyesen írja-e le az írásjegyeket. A hibás, de még felismerhető írásjegy elfogadható, amennyiben nem zavarja a szöveg megértését. írásbeli vizsga / május 23.

10 Értékelési skála 1. A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 pont 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét, és elérte a minimális szövegmennyiséget (50 írásjegy). A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot, és legalább 50 írásjegy hosszúságú szöveget hozott létre. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit, a létrehozott szöveg 50 írásjegynél rövidebb. 2. Érthetőség; nyelvi megformálás 4 pont 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg, egy-két kisebb pontatlanság ellenére, az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. 3. Íráskép 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó helyesen használja az írásjegyeket, és azt a szövegben hibátlanul írja le. A vizsgázó az írásjegyeket helytelenül írja le. A szövegben több hibás írásjegy fordul elő, de a hibák alig befolyásolják a megértést. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot, a szöveg 25 írásjegynél rövidebb. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. A szöveg az írásjegyek helytelen használata miatt nem érthető. II. feladat (az A és B variáció közül választott feladat) Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 3 Összesen 22 Ha a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, az összpontszám is 0 pont. írásbeli vizsga / május 23.

11 Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Nem kell levonni pontot, ha a szöveg hosszabb 120 írásjegynél. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse. Írásjegyek használata E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó helyesen és milyen külalakkal írja le az írásjegyeket. A hibás, de még felismerhető írásjegy elfogadható, amennyiben nem zavarja a szöveg megértését. írásbeli vizsga / május 23.

12 Értékelési skála 1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 pont 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontokat megfelelően kidolgozta. A szöveg megadott hosszúságú (15% eltérés lehetséges). A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. 2. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 3. Szövegalkotás A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő be-nyomást kelt. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. 4. Szókincs, kifejezésmód A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, - elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), - bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul szóismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. írásbeli vizsga / május 23.

13 5. Nyelvhelyesség, helyesírás 4 pont 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést. 6. Írásjegyek használata A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, vagy csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. 3 pont 2-1 pont 0 pont A vizsgázó helyesen használja az írásjegyeket. A szövegben előforduló hibák nem be folyásolják a megértést. A vizsgázó helytelenül írja le írásjegyeket, vagy a szövegben több hibás írásjegy fordul elő, a hibák kisebb nagyobb mértékben befolyásolják a megértést. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. A szöveg az írásjegyek helytelen használata miatt nem érthető. írásbeli vizsga / május 23.