A projekt ütemezése, szervezése, feladatok, kapcsolattartás. Varga Zsuzsa projektmenedzser

Átírás

1 A projekt ütemezése, szervezése, feladatok, kapcsolattartás Varga Zsuzsa projektmenedzser

2 A projekt vállalásai 1. Online digitális tananyagok kifejlesztése, angol nyelven is 2. Az oktatók didaktikai képességeinek fejlesztése a képzők képzése 3. A képzési tervek felülvizsgálata a képesítési keretrendszernek való megfelelés, az új tananyagok beillesztése, az intézményközi együttműködés

3 A projekt számszerűsíthető eredményei Projekt megvalósítás Projekt fenntartás Mutató neve A projekt keretében kifejlesztett új, Bologna-konform tananyagok / képzések száma Mértékegység 1. év 2. év 5. év db Adaptált Bologna konform tananyagok / képzések száma db A nem nyelvi képzések tananyagában megjelenő idegen nyelvű kreditek száma Képzésbe/átképzésbe bevont személyek száma (képzők képzése) Képzést/átképzést sikeresen elvégzett személyek száma (képzők képzése) Az új / adaptált Bolognakonform tananyagokat használó képzésekben részt vevő hallgatók száma % fő fő fő

4 Feladatok ütemezése 1. Digitális tananyagok fejlesztése 1. A felelős szerzők felkérése, szerződéskötés 2. Konzorciumi fejlesztőbizottságok megalakítása, a munkamódszer kidolgozása 3. A tananyagok elkészítése 4. A lektorok felkérése, szerződéskötés 5. A tananyagok bírálata a különböző szakmai szervezetek és lektorok által 6. A tananyagok közzététele a saját honlapon 7. A tananyagok kipróbálása az oktatásban 8. A beérkezett javaslatok/vélemények/kritikák összegzése és beillesztése a tananyagok végleges formátumába 9. A szükséges konvertálás és elhelyezés a oldalon I/1 I/2 I/3 I/3 I/4 I/5 I/6 I/7 I/8 I/9

5 Feladatok ütemezése 2. A képzők képzése 1. Az oktatók képzésére vonatkozó ajánlattételi felhívás közzététele 2. A beérkezett ajánlatok értékelése, a győztes kiválasztása, szerződéskötés 3.1 Tananyagfejlesztők képzése digitális írástudás 3.2 Oktatók képzése új módszertanok, egyéni tanulás, hallgatóorientált egyetem 3.3 A tananyagok alkalmazása oktatók továbbképzése II/1 II/2 II/3.1 II/3.2 II/3.3

6 Feladatok ütemezése 3. A mesterszakok tantervének korszerűsítése, a kreditallokáció megvalósítása 1. A konzorciumi és intézményi szakmai bizottságok megalakítása 2. A mesterképzések felülvizsgálata szempontrendszer alapján 3. Ekvivalencia-táblázatok szakok és intézmények között 4. Az eredmények összegzése (tanulmány) 5. Az elkészült tananyagok kreditallokációja, illesztése a különböző szintű képzésekhez 6. Az ekvivalencia táblák közzététele III/1 III/2 III/3 III/4 III/5 III/6

7 Projektszervezet A menedzsment Tananyagfejlesztők Informatikusok, lektorok Kreditszakemberek

8 Projektmenedzsment SZTE ELTE DE Pénzügyi vezető informatikus Pénzügyi vezető informatikus PTE Pénzügyi vezető informatikus Pénzügyi vezető informatikus

9 Tananyagfejlesztők informatikusok SZTE DE informatikusok lektorok informatikusok PTE ELTE informatikusok

10 Szakok felülvizsgálata, kreditallokáció SZTE DE ELTE PTE biológus biológus biológus biológus fizikus fizikus fizikus fizikus vegyész vegyész vegyész vegyész környezettudomány környezettudomány környezettudomány környezettudomány matematikus matematikus matematikus matematikus

11 Kapcsolattartás a projektben Projekt honlap Nyilvános részek ismertető, konferenciák Jelszóval használt terület menedzsmentnek tananyagok tároló helye CooSpace Kapcsolat a menedzsment megvalósítók, tananyagfejlesztők informatikusok, szakmai bizottságok számára Fórum Képzések hirdetményei és jelenléti oldalai Hasznos dokumentumok Kurzusszínterek

12 Tananyagfejlesztőknek 1. Követelmények tananyagfejlesztőknek 2011.november 11. Tartalmi követelmények (MVT alapján) A projekt célja on-line hozzáférhető digitális tananyagok fejlesztése, amelyek a., intézményközi együttműködésben készülnek annak érdekében, hogy teljesítsék a munkaerőpiac elvárásait, és segítsék a hallgatók mobilitását, b., IKT eredményeket használnak, c., hozzájárulnak a természettudományok népszerűbbé tételéhez, d., modulos szerkezetűek, e., naprakészek, gyorsabban követik a legújabb tudományos eredményeket, f., elősegítik az oktatás hallgató-orientált személete felé való elmozdulást, személyre szabott önálló tanulást téve lehetővé. Vagyis a pályázatban olyan digitális tananyagfejlesztés a cél, ami inkább az IKT technológia lehetőségeit kihasználó digitális tankönyvhöz hasonlítható és nem e-learning tananyag.

13 Tananyagfejlesztőknek 2. Minimálisan elvárt vállalások: Szöveg mennyisége: kb. 5 szerzői ív (1 ív 22 oldal, kb karakter), vagyis 110 oldal, kb karakter. A fejezetek száma kb legyen egy szorgalmi időszakban meglévő hetek számához illeszkedve Ábrák, képek száma: összesen lehetőleg színes ábra, kép Kérdéssorok, tesztek: fejezetenként legalább 5 tesztkérdésből (és megoldását) kell hozzáilleszteni vagy összesen tesztkérdést, melyek nem számítanak az 5 szerzői ívbe. A tesztek ne csak szövegként jelenjenek meg a fejezet végén, hanem interaktív módon is pl. CS-ben Hipertext-es hivatkozásokat (definíciókra ugrás, belső, külső linkek, ) tartalmazzon Multimédiás elem (animáció, hangelem, mozgókép) minimum egy darab Minden tananyagot Docbook xml-ben kell beadni!

14 Tananyagfejlesztőknek 3. Tananyagok árazásának alapelvei: Minimumkövetelmények (tananyag alapár) = 100 % Felárak: Angol nyelvű tananyag +25 % Konzorciumos tananyag partnereként +6 % Multimédiás elemek max. +45 % Egyéb tervezett díjak: xml konvertálás, programozási költség 25 % Lektorálás díja 15%

15 Tananyagfejlesztés ütemezése Március végéig szerződéskötés az összes szerzővel (vezető, beosztott) szerzők közti előzetes költségmegosztás szükséges június 30. félidős teljesítés a tananyag 2 fejezetének komplett (docbook xml) elkészítése tartalmaznia kell minimum 1 ábrát vagy képet, 1 multimédiás elemet Elfogadás esetén előlegfizetés december utolsó határidő a tananyag teljes befejezése és feltöltése a honlap tananyag könyvtáraiba. Közben lektorok felkérése, szerződéskötés. A lektor megbízási díját a vezető szerző intézménye fizeti. A lektor minimum 1/4 ív folyamatos szövegű véleményt ír, további feladata a tananyag részletes végigjavítása tavaszi félév kipróbálás az oktatásban csak tavaszi féléves kurzusok a lektor véleménye alapján a javítások elvégzése 9. sz adatlap módosítása, és a változások leírása (jelentés az elkészült tananyagról) Kifizetés!

16 Fenntartási követelmények A projekt keretében kifejlesztett tananyag, tartalom alkalmazása 2018/2019. tanév tavaszi vizsgaidőszak végéig. Az ötéves fenntartási időszakban a projekt keretében kifejlesztett tananyag, tartalom szükség szerinti továbbfejlesztése, szöveggondozása, aktualizálása 2018/2019. tanév tavaszi vizsgaidőszak végéig. A fejlesztett tananyag, tartalom évenként minimum egyszeri frissítése és ennek közzététele a Konzorcium esetén a konzorciumi szerződésben rögzíteni kell a fejlesztett tananyag, tartalom évenként minimum egyszeri frissítésének, aktualizálásának felelősségi rendszerét. A fejlesztett tananyag, tartalom szerzői kéziratának megőrzése digitális, szerkeszthető formában a 2018/2019. tanév tavaszi vizsgaidőszakának végéig.

17 Képzők képzése Képzők képzése (3 db): Összesen kb. 30 oktató továbbképzése intézményenként a) digitális írástudás fejlesztése b) új módszertani kihívások c) az elkészült tananyagok alkalmazása. A képzések egyenként egy naposak. A képzések résztvevői az intézmények oktatói, és a tananyagfejlesztők. A képzések tanúsítvánnyal záródnak.

18 1. Digitális tananyagfejlesztés A tananyagfejlesztésben résztvevő szerzők képzése, a legújabb digitális tananyag-fejlesztési és IKT technikákra, hogy ezeket az ismereteket a készülő tananyagba be tudják építeni. Tervezett ideje tavaszi félév. Témák: E-learning Szerzői jogok IKT technológiák Multimédia elemek használata Haladó CooSpace xml, Docbook ismeretek

19 2. Új módszertani kihívások továbbképzés egyetemi oktatóknak Általában az oktatók képzése a korszerű oktatás módszertani ismeretekre, az egyéni, önálló valamint a csoportos tanulási formák megismertetése. Szemléletváltás megkísérlése a hallgató orientált képzés irányába, amely elősegíti a kompetencia-alapú oktatás elveinek minél nagyobb mértékben történő alkalmazását. Tervezett ideje ősz 3. A tananyagok alkalmazása továbbképzés egyetemi oktatóknak Az elkészült tananyagok terjesztése és bemutatása a többi oktatónak Jó gyakorlatok megismerése és átvétele Oktatási tapasztalatok átadása Tervezett ideje tavasz