A növényrendszertan alapjai biológia tanárszakos hallgatóknak

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A növényrendszertan alapjai biológia tanárszakos hallgatóknak"

Átírás

1 A növényrendszertan alapjai biológia tanárszakos hallgatóknak Tóth Zoltán Déli Tömb VII. emelet szoba /1718 mellék

2 2006. május június július VIZSGAIDŐSZAK hétfő kedd szerda csütörtök péntek szombat vasárnap május 22 KIEG és TFK TEREPGYAK 23 KIEG és TFK TEREPGYAK 24 KIEG és TFK TEREPGYAK 25 KIEG és TFK TEREPGYAK 26 KIEG és TFK TEREPGYAK 27 KIEG és TFK TEREPGYAK KONZULTÁCIÓ 5 PÜNKÖSD TTK SZIGORLAT 31 június TTK SZIGORLAT KONZULTÁCIÓ KONZULTÁCIÓ KONZULTÁCIÓ KIEG SZIGORLAT TFK SZIGORLAT TTK SZIGORLAT 16 BÁTORLIGET KONZULTÁCIÓ TFK SZIGORLAT KONZULTÁCIÓ július KIEG SZIGORLAT UV SZIGORLAT UV SZIGORLAT UV SZIGORLAT

3 Növényszervezettan és mikológia

4 Növényszervezettan és mikológia szigorlati tételek biológia-tanár szakos nappali tagozatos hallgatóknak, tanév II félév 1. Az algák, növényi szervezetek és gombák evolúciós kialakulása, elválasztó kritériumai. Testszerveződési szintek. 2. Kompartmentek, sejtmembrán és belső membránrendszer, sejtmag, sejtosztódás növényi és gomba szervezetekben. A növényi apoplaszt és szimplaszt szerepe és kapcsolata. 3. A citoszkeleton, ostor (csilló) szerkezet és helyzet, vakuoláris rendszer jellemzése alga, növényi és gomba szervezetekben. 4. Plasztisz szerkezet algáknál és magasabb rendű növényeknél, a fotoszintézis sejttani és szövettani vonatkozásai. Tartalék tápanyagok alga, növényi és gomba sejtekben. 5. Növényi és gomba sejtfal strukturális és funkcionális sajátságai. Sejtfal és egyéb sejthatároló képletek az algák körében. Sejtek kapcsolódásának testszerveződési vonatkozásai. 6. Merisztémák, differenciáció. Alapszövetrendszer és bőrszövetrendszer a növényeknél. Növekedés és differenciáció algák és gombák körében. 7. Szállítószövetrendszer sejtes elemei, ezek funkciója és csoportosulása a szövetes növényekben. Szállítás jelensége a teleptestű növényekben, algákban és gombákban. 8. A hajtáscsúcs, a hajtás elsődleges szöveti szerkezete, másodlagos vastagodása. Módosult hajtások. 9. A gyökércsúcs szerveződése, a gyökér elsődleges szöveti szerkezete, másodlagos vastagodása. Módosult gyökerek. Gyökér eredetű struktúrák szimbiotikus kapcsolatokban. 10. A levél típusai, az evolúciós és ontogenetikus kialakulás folyamata. Levél szöveti szerkezete és a környezeti adaptáció kapcsolata. Levél és hajtás anatómiai, fejlődéstani kapcsolata. Levélhullás. Levélmódosulások. 11. Algák, növények és gombák szaporodási formáinak alaptípusai. Nemzedékváltakozási alaptípusok. A vegetatív és ivaros szaporodás jelentősége. A gombák paraszexuális folyamata. 12. A virág evolúciós és ontogenikus eredete. A virág felépítése. Virágzat. A virág, virágzat és a megporzás koevolúciós vonatkozásai. 13. A hím ivari jelleg (ivarsejtek, ivarszervek) az algák és gombák körében. A zárvatermők porzótája, mikrosporo- és mikrogametogenezise, evolúciós előzményei. A megporzás folyamata. Kompatibilitás és inkompatibilitás. 14. A női ivari jelleg (ivarsejtek, ivarszervek) az algák és gombák körében. A zárvatermők termőtája, magkezdeménye, makrosporo- és makrogametogenezise, evolúciós előzményei. A megtermékenyítés folyamata. 15. A nyugalmi állapot jelentősége. Kitartó funkciójú struktúrák az algák és gombák körében. A zárvatermő mag, termés jelentősége, kialakulásának evolúciós vonatkozásai, evolúciós előfeltételei. 16. A mag szerkezete, a termés felépítése, termés típusok. A mag és termés felépítésének és az adott faj környezeti adaptációjának kapcsolata. 17. Új egyedek kialakulása, növekedése és fejlődése embrióval nem rendelkező (alga, gomba) szervezetek esetén. Növények embriója. Embriógenezis a zárvatermőknél, annak kapcsolata az új egyed felépítésével és ontogenetikus folyamataival. 18. A vízi és szárazföldi lét meghatározó volta az algák, gombák valamint növények testszerveződése és szaporodása vonatkozásában. Speciális élőhelyek és speciális életstratégiák szervezettani és szaporodásbiológiai kapcsolata.

5 Nappali biológia-tanár szakos hallgatók szigorlati beugró mintakérdései 2005 II. félév. Minden kérdésre a jó válasz esetén 1 pont kapható. A Növénytani szigorlaton való további részvétel (tehát tételek húzása) csak 5 pont felett megengedett. Az algák plasztiszának mely része tartalmaz parakristályos állapotú RuDP alegységeket? A pirenoid. Mi kapcsolja össze a portokfeleket? Csatló (konnektivum) Sorolja fel a páfrányok embriójának részeit. Talp, primer levél primordiuma, hajtáscsúcs kezdeménye, gyökércsúcs kezdeménye A bifaciális levélben a xilém mely oldal felől helyezkedik el? Az adaxiális olddalon. Mit alakít ki a peribléma? A gyökér elsődleges kérgét. Mely gombáknak van opisztokont zoospórája? Chytridiomycota. Milyen sejtmag jellemző a Dinophyta csoportra? Mezokarion. Milyen virágtakaró jellemzi a rovarporozta zárvatermők virágait? Fejlett, színes. Rajzolja le a Ricinus-típusú másodlagos vastagodás kiindulási és fejlett állapotát. Rajz tankönyvi ábra alapján. Csak a megfelelő méretű, jelzésekkel ellátott rajz ér pontot! Mi alakul ki a Ginkgo biloba magkezdemény integumentumából? A húsos és kemény maghéj (szarkoteszta és szkleroteszta).

6 Esti biológia-tanár szakos hallgatók szigorlati beugró mintakérdései 2005 II. félév. Minden kérdésre a jó válasz esetén 1 pont kapható. A Növénytani szigorlaton való további részvétel (tehát tételek húzása) csak 5 pont felett megengedett. Mi kapcsolja össze a portokfeleket? Csatló (konnektivum) Mi kapcsolja a zárvatermők embrióját a magkezdeményhez? A szuszpenzor. A bifaciális levélben a xilém mely oldal felől helyezkedik el? Az adaxiális olddalon. Mit alakít ki a peribléma? A gyökér elsődleges kérgét. Milyen virágtakaró jellemzi a rovarporozta zárvatermők virágait? Fejlett, színes. Rajzolja le a Ricinus-típusú másodlagos vastagodás kiindulási és fejlett állapotát. Rajz tankönyvi ábra alapján. Csak a megfelelő méretű, jelzésekkel ellátott rajz ér pontot! Mi alakul ki a Ginkgo biloba magkezdemény integumentumából? A húsos és kemény maghéj (szarkoteszta és szkleroteszta). Mely sejtek keletkeznek a rostacsőtagokkal azonos anyasejtből? A kísérősejtek. Milyen mitótikus osztódás vezeti be a bőrszöveti szőrök kialakulását? Inekvális. Milyen szállítási út lezárása valósul meg az elsődleges endodermisz Caspari-féle vastagodásával? Az apoplasztikus.

7 Növényrendszertan biológia-tanárszak a os tanév (a os tanévben növényrendszertant hallgató, II. éves tanárszakos hallgatók részére) A tételsor témaköreihez és az előadás anyagához szervesen hozzátartozó PDF-formátumú segédanyagok letölthetők a tanszék honlapjáról: ramet.elte.hu (www nélkül!)

8 I. tételcsoport: leíró rendszertani tételek prokarióta algák: Cyanobacteria és Chloroxibacteria 2. protozoa algák: Euglenozoa, Chlorarachniophyta és Dinozoa 3. chromista I: Cryptophyta és Haptophyta 4. chromista II: Xanthophyta és Chrysophyta 5. chromista III: Bacillariophyta 6. chromista IV: Phaeophyta 7. biliphyta: Rhodophyta és Glaucophyta 8. viridiplantae I.: Chlorophyta 9. viridiplantae II.: Charophyta 10. moha I.: Anthocerotophyta és Hepatophyta 11. moha II.: Bryophyta haraszt I.: az ősharasztok és a Lyco(podio)phyta törzs 13. haraszt II.: Moniliphyta: Equisetopsida 14. haraszt III.: Moniliphyta: őspáfrányok, Ophioglossopsida, Marattiopsida, Psilo(to)psida 15. haraszt IV.: Moniliphyta: Polypodiopsida 16. magvas növények I.: előnyitvatermők, Pteridospermatophyta, Cycadophyta 17. magvas növények II.: Ginkgophyta, Gnetophyta 18. magvas növények III.: Pinophyta 19. magvas növények IV.: Magniliophyta (a fontosabb kládok és a tanult családok helyzete a kladisztika-alapú rendszerben) magvas növények V.: Angiospermatophyta: a klasszikus filogenetikai rendszerek alosztályai, rendjei és a tanult családok helyzete

9 II. tételcsoport: a rendszerezés elméleti kérdései A (növény)rendszertan helye a tudományok között, legfontosabb alapfogalmai. Taxonómia vagy szisztematika? 2. A botanikai nomenklatúra alapszabályai: ICBN 1867 Párizs. 3. Mesterséges versus természetes rendszerek és prediktivitásuk. Egy flóra ismeretének fokozatai. Alfa-omega-taxonómia. 4. JOKER 5. JOKER 6. Az élővilág felosztásának rövid története, a pro- és eukarióták különbségei. 7. Az autogén és az endoszimbionta elmélet lényege, a Margulis-Whittaker-féle 5-világ elmélet csoportjai. 8. A makroszisztematika alapjai: néhány fontosabb sejttani és biokémiai bélyegcsoport. 9. Plasztiszok eredete, típusai. 10. Az eukarióta algák leszármazási kapcsolatai. 11. A Cavalier-Smith rendszer váza: a 2 birodalom, a 4 fő sejttípus és a (6-)8 ország. 12. Az algák, rendszereik és rendszerezésük modern alapjai A növényvilág törzsfejlődésének föbb vonalai a földtörténeti korok és azok eseményei tükrében. 14. A szárazföld meghódítása: a harasztok kialakulása, teloma- és enációs elmélet, ősharaszt típusok. 15. A magképzés lényege és többszöri kialakulása. A nyitvatermő fatest, levél és a magképzés mozaikos megjelenése. 16. A zárvatermők kialakulása és általános jellemzői. Ősi és leszármaztatott tulajdonságok, reproduktív szervek evolúciója. Pseudanthium és euanthium elméletek összehasonlítása. 17. Linné előtt és után: a növények osztályozásának rövid története a filogenetikai rendszerekig. 18. A magvas növények klasszikus filogenetikai rendszereinek fokozatos kialakulása és sajátosságai. 19. A zárvatermő egy- és kétszikűek összehasonlítása, a klasszikus filogenetikai rendszerek alosztályainak (mint főbb evolúciós trendeknek) rövid jellemzése. Ehrendorfer szerinti fejlődési szintek jelentése és tartalma. 20. A zárvatermő egy- és kétszikűek jellemvonásainak kritikai összehasonlítása, a zárvatermők új kladisztika-alapú rendszere: Angiosperm Phylogeny Group 1998.

10 III. tételcsoport: a gyakorlaton tanult legfontosabb zárvatermő családok rendszertani helye és jellemzése példákkal Ranunculaceae (incl. Helleboraceae) 2. Papaveraceae és Fumariaceae 3. Caryophyllaceae 4. Euphorbiaceae 5. Fabaceae (incl. Caesalpiniaceae, Mimosaceae ) 6. Rosaceae 7. Brassicaceae 8. Malvaceae 9. Boraginaceae 10. Lamiaceae 11. Solanaceae 12. Apiaceae és Hederaceae 13. Dipsacaceae 14. Asteraceae 15. Fagaceae és Betulaceae 16. Salicaceae, Sapindaceae és Oleaceae 17. Liliaceae (sensu lato, incl. Melanthiaceae, Colchicaceae, Asparagaceae, Ruscaceae, Hyacinthaceae, Alliaceae), Amaryllidaceae, Iridaceae és Juncaceae 18. Orchidaceae 19. Cyperaceae 20. Poaceae

11 A biológia-tanár szakos hallgatók szigorlati beugró mintakérdései 2006 II. félév Minden kérdésre a jó válasz esetén max. 1, elfogadható részválasz esetén 1/2 pont kapható. A Növénytani szigorlaton való további részvétel (tehát tételek húzása) csak 5 pont felett megengedett. Melyik algatörzsben nem fordul elő aktív mozgásra képes ostoros egysejtű alak? vörösmoszatok (Rhodophyta) Hogyan nevezzük azt a rendszertani csoportot, mely nem tartalmazza a közös ős összes leszármazottját? parafiletikus Milyen pollentípus jellemző az ősi zárvatermőkre egy csíranyílású (monszulkát, monoporát) Milyen terméstípus jellemző a fészkesek (Compositae) családra? kaszattermés Milyen nemzetségeket takar az ANITA betűszó? Amborella, Nymphaea, Illicium, Trimenia, Austrobaileya Mely törzsbe és rendcsoportba (osztályba) tartoznak a következő nemzetségek: Laminaria, Macrocystis, Nereocystis, Lessonia, Chorda, Undaria, Eisenia, Alearia, Desmarestia? barnamoszatok (Phaeophyta): Heterogeneratae Milyen sejtmag jellemző a Dinophyta csoportra? Mezokarion (dinokaryon) Az élővilág 8 országa Cavalier-Smith 1988 rendszerében? Eubacteria, Archaebacteria, Archaezoa, Protozoa, Animalia (állatok), Fungi (gombák), Chromista (kromisták), Plantae (növények) Melyik évben jelent meg először Linné Species Plantarum-ja? 1753

12 Növényrendszertan biológia-tanárszak, tanévig (a tanévben II. éves és növényrendszertant ebben a tanévben hallgató felsőbb évesek választhatnak, hogy a korábbi tételsor (3 12 tétel) vagy az aktuális tanév tételsora (3 20 tétel) alapján készülnek fel. A tételhúzáskor még lehet választani, de utána nincsen átjárhatóság!) Természetesen ehhez a tételsorhoz is (megfelelő kritikával) használhatók a most aktuális tanév anyagához készült PDF-formátumú segédanyagok (letölthető a tanszék honlapjáról www nélkül: ramet.elte.hu)!

13 I. tételcsoport: leíró rendszertani tételek 1. Prokarióta Cyanobacteria és Chloroxibacteria, eukarióta Euglenozoa és Dinozoa 2. Chromista: Cryptophyta, Xanthophyta, Chrysophyta, Bacillariophyta, Phaeophyta és Haptophyta 3. Plantae 1. Biliphyta: Rhodophyta és Glaucophyta, 2. Viridiplantae: Chlorophyta 4. Bryophyta 5. Pteridophyta 6. Gymnospermatophyta 7. Zárvatermő I.: Magnolidae 8. Zárvatermő II.: Hamamelidae és Caryophyllidae 9. Zárvatermő IV.: Rosidae 10. Zárvatermő V.: Dillenidae 11. Zárvatermő VI.: Asteridae 12. Zárvatermő VII.: Alismatidae, Arecidae, Commelinidae, Zingiberidae és Liliidae

14 II. tételcsoport: a rendszerezés elméleti kérdései 1. A (növény)rendszertan helye a tudományok között, legfontosabb alapfogalmai. Mesterséges versus természetes rendszerek és prediktivitásuk. Egy flóra ismeretének fokozatai. 2. Fajkoncepció, a fajfogalmak áttekintése. Faj alatti rendszertani kategóriák összehasonlítása. A magasabb rendű taxonok önkényes jellege. 3. Linné előtt és után: a növények osztályozásának rövid története a filogenetikai rendszerekig. A magvas növények filogenetikai rendszereinek fokozatos kialakulása és sajátosságai. A botanikai nomenklatúra alapszabályai: ICBN 1867 Párizs. 4. A numerikus taxonómia és a kladisztika főbb elvei és módszerei, előnyei és korlátai. 5. Margulis-Whittaker 5-világ elmélete: a pro- és eukarióták különbségei, endoszimbionta elmélet lényege. A makroszisztematika alapjai: néhány fontosabb sejttani és biokémiai bélyegcsoport. 6. Plasztiszok eredete, típusai, eukarióta algák leszármazási kapcsolatai. 7. A Cavalier-Smith rendszer váza: 2 birodalom és a 4 fő sejtípus. 8. A növényvilág törzsfejlődésének főbb vonalai a földtörténeti korok és azok eseményei tükrében. 9. A szárazföld meghódítása: a harasztok kialakulása, teloma- és enációs elmélet, ősharaszt típusok. 10. A magképzés lényege, mozzanatai és többszöri kialakulása. 11. A zárvatermők kialakulása és általános jellemzői. Primitív és leszármaztatott tulajdonságok, reproduktív szervek evolúciója. 12. A zárvatermő egy- és kétszikűek összehasonlítása, az alosztályok (mint főbb evolúciós trendek) jellemzése. Ehrendorfer szerinti szintek jelentése és tartalma. A zárvatermők új kladisztika-alapú rendszere: Angiosperm Phylogeny Group 1998.

15 III. tételcsoport: a legfontosabb zárvatermő családok részletes jellemzése 1. Ranunculaceae és Helleboraceae családok rendszertani helye és jellemzése példákkal 2. Rosaceae család rendszertani helye és jellemzése példákkal 3. Fabaceae, Caesalpiniaceae, Mimosaceae családok rendszertani helye és jellemzése példákkal 4. Araliaceae és Umbelliferae családok rendszertani helye és jellemzése példákkal 5. Cruciferae család rendszertani helye és jellemzése példákkal 6. Caryophyllaceae család rendszertani helye és jellemzése példákkal 7. Compositae család rendszertani helye és jellemzése példákkal 8. Fagaceae és Betulaceae családok rendszertani helye és jellemzése példákkal 9. Juncaceae, Liliaceae s.lato, Amaryllidaceae és Iridaceae családok rendszertani helye és jellemzése példákkal 10. Orchidaceae család rendszertani helye és jellemzése példákkal 11. Cyperaceae család rendszertani helye és jellemzése példákkal 12. Poaceae család rendszertani helye és jellemzése példákkal

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30 1997 To the memory of Arthur Cronquist ( ) Magnoliopsida 01 Magnoliidae 02 Nymphaeidae 03 Nelumbonidae 04 Ranunculidae 05 Caryophyllidae 06 Hamamelididae 07 Dilleniidae 08 Rosidae 09 Cornidae 10 Asteridae 11 Lamiidae Liliopsida 01 Liliidae 02 Commelinidae 03 Arecidae 04 Alismatidae 05 Triurididae 06 Aridae

31 Vernon H. Heywood (Consultant Editor) Flowering Plants of the World Andromeda Oxford Ltd. 1978, paperback 1993, reprinted 1996

32

33

34

ЗАКАРПАТСЬКИЙ УГОРСЬКИЙ ІНСТИТУТ ІМ. Ф. РАКОЦІ ІІ КАФЕДРА БІОЛОГІЇ ТА ХІМІЇ II. RÁKÓCZI FERENC KÁRPÁTALJAI MAGYAR FŐISKOLA BIOLÓGIA ÉS KÉMIA TANSZÉK

ЗАКАРПАТСЬКИЙ УГОРСЬКИЙ ІНСТИТУТ ІМ. Ф. РАКОЦІ ІІ КАФЕДРА БІОЛОГІЇ ТА ХІМІЇ II. RÁKÓCZI FERENC KÁRPÁTALJAI MAGYAR FŐISKOLA BIOLÓGIA ÉS KÉMIA TANSZÉK ЗАКАРПАТСЬКИЙ УГОРСЬКИЙ ІНСТИТУТ ІМ. Ф. РАКОЦІ ІІ КАФЕДРА БІОЛОГІЇ ТА ХІМІЇ II. RÁKÓCZI FERENC KÁRPÁTALJAI MAGYAR FŐISKOLA BIOLÓGIA ÉS KÉMIA TANSZÉK ПРОГРАМА З БІОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН ДЛЯ АБІТУРІЄНТІВ ДЛЯ

Részletesebben

Zárvatermők. Alapsajátságok:

Zárvatermők. Alapsajátságok: Zárvatermők Alapsajátságok: 1. A magkezdemény zárt termőlevélben fejlődik - (magház) a termőlevél a magkezdemény fejlődésekor még nyitott - később forr össze (postgenital fusion) --- zárt termés, vagy

Részletesebben

Záróvizsga-kérdések Biológia BSc-2013 (Biológia nem tanári és Biológus laboratóriumi operátor szakirány)

Záróvizsga-kérdések Biológia BSc-2013 (Biológia nem tanári és Biológus laboratóriumi operátor szakirány) Záróvizsga-kérdések Biológia BSc-2013 (Biológia nem tanári és Biológus laboratóriumi operátor szakirány) 1-58-ig Biológia BSc: Biológia nem tanári és Biológus laboratóriumi operátor szakiránynak közösen

Részletesebben

Tantárgy kódja BIB 1403 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak) 3+0. Előfeltétel (tantárgyi kód) BIB 1401

Tantárgy kódja BIB 1403 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak) 3+0. Előfeltétel (tantárgyi kód) BIB 1401 Tantárgy neve Növényrendszertan Tantárgy kódja BIB 1403 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak) 3+0 Számonkérés módja kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) BIB 1401 Tantárgyfelelős neve

Részletesebben

Út az élet fája felé: Földindulás az élővilág osztályozásában

Út az élet fája felé: Földindulás az élővilág osztályozásában Út az élet fája felé: Földindulás az élővilág osztályozásában Podani János TÖK, Szent László Gimnázium Budapest X. 2012. december 5. Családfa Az élet fája Scala naturae azaz a Természet lépcsője ~ exkluzív

Részletesebben

Állatorvos-tudományi Kar Évfolyam szintű heti órarend 2012/2013. tanév, 2. félév Biológia BSc képzés: I. Évfolyam

Állatorvos-tudományi Kar Évfolyam szintű heti órarend 2012/2013. tanév, 2. félév Biológia BSc képzés: I. Évfolyam Biológia BSc képzés: I. Évfolyam Hétfő/ NÖVÉNYRENDSZERTAN elmélet Kedd BIOMATEMATIKA gyakorlat Szerda KÉMIA ÖSSZEHASONLÍTÓ Összehasonlító állatszervezettan gyak Biológiai Int. Összehasonlító állatszervezettan

Részletesebben

Javítóvizsga Biológia 2009/2010 9.ac

Javítóvizsga Biológia 2009/2010 9.ac Javítóvizsga Biológia 9.ac 1.A) Ismertesd hogyan történt az őskortól a 19. századig a rendszerezés? B) Jellemezd a mohák törzsét! C) Magyarázd meg az alábbi fogalmakat: autotróf, faj, váltivarú. 2.A) Jellemezd

Részletesebben

Elsődleges kloroplasztisz szimbiogenezis. kloroplasztisz prokarióta kékbaktérium endoszimbiózisával

Elsődleges kloroplasztisz szimbiogenezis. kloroplasztisz prokarióta kékbaktérium endoszimbiózisával Elsődleges kloroplasztisz szimbiogenezis kloroplasztisz prokarióta kékbaktérium endoszimbiózisával Regnum Plantae (zöld növények [incl. zöldalgák], vörösmoszatok és Glaukofiták) loss of chlorophyll b Cavalier-Smith

Részletesebben

55 524 01 0000 00 00 Farmakológus szakasszisztens Farmakológus szakasszisztens 2/40

55 524 01 0000 00 00 Farmakológus szakasszisztens Farmakológus szakasszisztens 2/40 A 0/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított /2006 (II. 7.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Heterokontophyta (Stramenopila) Felemás ostorúak Az aktív mozgásra képes alak kétostoros, a két ostor eltérő morfológiájú (heterokont): az anterior,

Heterokontophyta (Stramenopila) Felemás ostorúak Az aktív mozgásra képes alak kétostoros, a két ostor eltérő morfológiájú (heterokont): az anterior, Heterokontophyta (Stramenopila) Felemás ostorúak Az aktív mozgásra képes alak kétostoros, a két ostor eltérő morfológiájú (heterokont): az anterior, ún. pleuronematikus ostor pillázott, mozgás közben előre

Részletesebben

Egysejtű eukarióták mikroszkópikus megfigyelése

Egysejtű eukarióták mikroszkópikus megfigyelése A kísérlet megnevezése, célkitűzései: Egysejtűek vizsgálata a folyó és akváriumi vizekben Papucsállatka megfigyelés Kész metszetek mikroszkópos vizsgálata Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: vízminták

Részletesebben

RENDSZERTAN. tanulmányozza a biológiai szervezetek változatosságát, vizsgálja a változatosság okait és következményeit,

RENDSZERTAN. tanulmányozza a biológiai szervezetek változatosságát, vizsgálja a változatosság okait és következményeit, Rendszertan Készült 2010-2011 években a Marcali, Barcs, Kadarkút, Nagyatád Szakképzés Szervezési Társulás részére a TÁMOP-2.2.3-09/1-2009-0016 azonosítószámú projekt keretében RENDSZERTAN tanulmányozza

Részletesebben

Rendszertan. Élő szervezetek: diverzitás. 13 milliárd faj ismert

Rendszertan. Élő szervezetek: diverzitás. 13 milliárd faj ismert Rendszertan Hogyan rendszerezzük az élő szervezeteket? 1 13 milliárd faj ismert Élő szervezetek: diverzitás Ez csupán 5%-a a Földön valaha élt élő szervezeteknek!!!!! Új fajok még ma is kerülnek elő 2

Részletesebben

HASZNOS TUDNIVALÓK 2014/2015-ös tanév tavaszi félév

HASZNOS TUDNIVALÓK 2014/2015-ös tanév tavaszi félév HASZNOS TUDNIVALÓK 2014/2015-ös tanév tavaszi félév JANUÁR 1. csütörtök 2. péntek Téli rektori szünet utolsó. 3. szombat 4. vasárnap 2014/2015 tanév őszi féléves záróvizsga időszak első 5. hétfő 6. kedd

Részletesebben

Lombhullató nyitvatermők megfigyelése

Lombhullató nyitvatermők megfigyelése A kísérlet megnevezése, célkitűzései: A nyitvatermők törzsébe tartozó növények megismertetése, megkülönböztetése A lombhullató fajok bemutatása Mikroszkópos megfigyelés Eszközszükséglet: Szükséges anyagok:

Részletesebben

GYÓGY- ÉS FÛSZERNÖVÉNYEK A MAGYAR BORKULTÚRÁBAN

GYÓGY- ÉS FÛSZERNÖVÉNYEK A MAGYAR BORKULTÚRÁBAN GYÓGY- ÉS FÛSZERNÖVÉNYEK A MAGYAR BORKULTÚRÁBAN SZABÓ ISTVÁN VE, Georgikon Mezõgazdaságtudományi Kar Növénytani és Növényélettani Tanszék, 8361 Keszthely, Pf. 66, 71., drótposta: il-szabo@georgikon.hu

Részletesebben

A POLARITÁS ÉS A NÖVÉNYI TEST SZERVEZŐDÉSE Definíció:

A POLARITÁS ÉS A NÖVÉNYI TEST SZERVEZŐDÉSE Definíció: A POLARITÁS ÉS A NÖVÉNYI TEST SZERVEZŐDÉSE Definíció: POLARITÁS: A növényi szervezet ellentétes pólusain strukturális és/vagy funkcionális eltérések alakulnak ki. Aszimmetria MORFOGÉN új szemlélet DNS,

Részletesebben

A növényrendszertan alapjai biológia tanárszakos hallgatóknak

A növényrendszertan alapjai biológia tanárszakos hallgatóknak A növényrendszertan alapjai biológia tanárszakos hallgatóknak Tóth Zoltán Déli Tömb VII. emelet 7-608 szoba 20-90-555/1718 mellék tothz9@ludens.elte.hu A plasztisz(ok) eredete RAVEN 1970 pigmentcsoport

Részletesebben

TÁRGYLEÍRÁS. SZOCIOLÓGIA A TÁRSADALOMELMÉLET ALAPJAI BBNSZ08100 BBNTT00100 szociológia és társadalmi tanulmányok szakos hallgatók számára

TÁRGYLEÍRÁS. SZOCIOLÓGIA A TÁRSADALOMELMÉLET ALAPJAI BBNSZ08100 BBNTT00100 szociológia és társadalmi tanulmányok szakos hallgatók számára TÁRYLEÍRÁS SZOCIOLÓI TÁRSDLOMELMÉLET LPJI Oktató: Dr. Földházi Erzsébet 013/014. tanév I. félév kedd 14:15-15:45 BTK mbrosianum 13/B. TNTÁRY CÉLJ tantárgy elsődleges célja alapvető szociológiai alapismeretek

Részletesebben

1. Bevezető előadás. Schulcz Róbert schulcz@hit.bme.hu (1) 463 3284 (70) 366 51 19

1. Bevezető előadás. Schulcz Róbert schulcz@hit.bme.hu (1) 463 3284 (70) 366 51 19 Dokumentumszerkesztés Word kurzus előadás Schulcz Róbert schulcz@hit.bme.hu (1) 463 3284 (70) 366 51 19 A tananyagot kizárólag a BME hallgatói használhatják fel tanulási céllal. Minden egyéb felhasználáshoz

Részletesebben

Új fejlesztéseink (NAT 2012) Középiskolai fizika, kémia

Új fejlesztéseink (NAT 2012) Középiskolai fizika, kémia Új fejlesztéseink (NAT 2012) Középiskolai fizika, kémia Új 9.-es fizikatankönyveink (NAT 2012) Minden tankönyvhöz: Útmutató és tanmenetjavaslat Feladatok részletes megoldása NTK Player - digitális tananyag

Részletesebben

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Felvételi információk 2015.

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Felvételi információk 2015. Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar Felvételi információk 2015. A JELENTKEZÉS MÓDJA Kizárólag e-felvételi keretében, amelyet a www.felvi.hu honlapon, regisztráció után lehet benyújtani.

Részletesebben

Élesztőgomba megfigyelése

Élesztőgomba megfigyelése A kísérlet megnevezése célkitűzései: Az élesztőgomba mindennapi életben betöltött szerepének bemutatása Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: élesztő, víz, cukor, liszt, só, olaj Szükséges eszközök: 3 db

Részletesebben

Az informatika oktatás téveszméi

Az informatika oktatás téveszméi Az informatika oktatás Az informatika definíciója Definíció-1: az informatika az információ keletkezésével, továbbításával, tárolásával, feldolgozásával foglalkozó tudomány. Definíció-2: informatika =

Részletesebben

Tantárgyi program 2014/2015. tanév, 1. félév

Tantárgyi program 2014/2015. tanév, 1. félév Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Vállalkozás és Emberi Erőforrás Intézeti Tanszék Tantárgyi program 2014/2015. tanév, 1. félév Emberi erőforrás alapszak Nappali tagozat Gazdálkodás

Részletesebben

Egy heti edzés leírása (5. sz. melléklet)

Egy heti edzés leírása (5. sz. melléklet) Egy heti edzés leírása (5. sz. melléklet) PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM Név:. EHA kód: Szak/Munkarend:.. Sportág:. Kiválasztott csapat/csoport/egyén:. A kiválasztott csoport/csapat/egyén minősítése:. Az edzés

Részletesebben

Gyomnövény fogalma. 200000 növényfaj 6700 gyomnövény 200 faj okoz világviszonylatban gondot

Gyomnövény fogalma. 200000 növényfaj 6700 gyomnövény 200 faj okoz világviszonylatban gondot GYOMISMERET Gyomnövény fogalma Gyomnövénynek nevezünk bármelyik fejlődési stádiumban lévő olyan növényt vagy növényi részt (rizóma, tarack, hagyma, hagymagumó stb.), amely ott fordul elő, ahol nem kívánatos.

Részletesebben

Tájékoztató az önkéntes nyugdíjpénztárak számára a 2012-től érvényes felügyeleti adatszolgáltatási változásokról

Tájékoztató az önkéntes nyugdíjpénztárak számára a 2012-től érvényes felügyeleti adatszolgáltatási változásokról Tájékoztató az önkéntes nyugdíjpénztárak számára a 2012-től érvényes felügyeleti adatszolgáltatási változásokról Szeles Angelika Monitoring szakreferens Adatszolgáltatási és monitoring főosztály Budapest,

Részletesebben

1./ A neuron felépítése. Típusai. A membrán elektromos tulajdonságai: a nyugalmi és akcióspotenciál kialakulása. Idegrostok és típusai.

1./ A neuron felépítése. Típusai. A membrán elektromos tulajdonságai: a nyugalmi és akcióspotenciál kialakulása. Idegrostok és típusai. PTE biológiatanár felvételi 1/7 PTE biológiatanár - első szakképzettség - FELVÉTELI tételek 1./ A neuron felépítése. Típusai. A membrán elektromos tulajdonságai: a nyugalmi és akcióspotenciál kialakulása.

Részletesebben

MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA A vizsga részei MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA Középszint Emelt szint 180 perc 15 perc 240 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható segédeszközök

Részletesebben

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium 26 Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium szövegértés Előállítás ideje: 27.3.. 12:28:21

Részletesebben

Biológia tantárgyi tanterv a 9. évfolyam számára

Biológia tantárgyi tanterv a 9. évfolyam számára 1 Biológia tantárgyi tanterv a 9. évfolyam számára Jellemzők: Tantárgy neve: Biológia Óraszám: évi 74 óra, heti 2 óra Évfolyam: 9. osztály Otthoni tanulási idő: heti 2 óra Típus: tantárgyi tanterv Jelleg:

Részletesebben

Az aktiválódásoknak azonban itt még nincs vége, ugyanis az aktiválódások 30 évenként ismétlődnek!

Az aktiválódásoknak azonban itt még nincs vége, ugyanis az aktiválódások 30 évenként ismétlődnek! 1 Mindannyiunk életében előfordulnak jelentős évek, amikor is egy-egy esemény hatására a sorsunk új irányt vesz. Bár ezen események többségének ott és akkor kevésbé tulajdonítunk jelentőséget, csak idővel,

Részletesebben

ORSZÁGOS KÖRNYEZETEGÉSZSÉGÜGYI INTÉZET AEROBIOLÓGIAI MONITOROZÁSI OSZTÁLY

ORSZÁGOS KÖRNYEZETEGÉSZSÉGÜGYI INTÉZET AEROBIOLÓGIAI MONITOROZÁSI OSZTÁLY Budapest, 2013-09-11 36. hét A 36. HÉT ELSŐ FELÉBEN az előző vasárnaphoz képest alacsonyabb volt a pollenterhelés, a HÉT KÖZEPÉTŐL azonban ismét felerősödött, VASÁRNAP volt a legmagasabb. Továbbra is a

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Logisztika. tanulmányokhoz

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Logisztika. tanulmányokhoz IV. évfolyam Számvitel szakirány BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Logisztika tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév (2014/2015) II. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Logisztika Tanszék: Vállalkozás és Emberi

Részletesebben

A 2015/2016-OS TANÉV RENDJE

A 2015/2016-OS TANÉV RENDJE A 2015/2016-OS TANÉV RENDJE A 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelete, a Budapest II. Kerületi II. Rákóczi Ferenc Gimnázium Pedagógiai Programja alapján A tanév 2015. szeptember 1-től 2016. június 15-ig tart

Részletesebben

A 2015. évi középfokú felvételi vizsgadolgozatok eredményei

A 2015. évi középfokú felvételi vizsgadolgozatok eredményei A. évi középfokú felvételi vizsgadolgozatok eredményei. Az írásbeli vizsga funkciója, a feladatsorok összeállítása Az írásbeli vizsga feladata, hogy olyan mércét állítson, olyan módszereket alkalmazzon,

Részletesebben

Tanegységlista Történelem alapszak (BA), régészet szakirány. 2011-től fölvett hallgatóknak

Tanegységlista Történelem alapszak (BA), régészet szakirány. 2011-től fölvett hallgatóknak Tanegységlista Történelem alapszak (BA), régészet szakirány 2011-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga k = kötelező tanegység kv =

Részletesebben

PPKE BTK Régészeti Tanszék Záróvizsga és záróvizsga tételsor

PPKE BTK Régészeti Tanszék Záróvizsga és záróvizsga tételsor PPKE BTK Régészeti Tanszék Záróvizsga és záróvizsga tételsor Záróvizsga A záróvizsgára való bocsátás feltétele az elfogadott szakdolgozat, az előírt tanegységek elvégzése és a kötelező kreditmennyiség

Részletesebben

Gazdasági biztonság és a kis országok

Gazdasági biztonság és a kis országok Gazdasági biztonság és a kis országok Inotai András XXIII. Nemzeti Minőségügyi Konferencia ISO 9000 FÓRUM, Balatonalmádi, 2016. szeptember 15. Miért értékelődik fel a gazdasági biztonság? korábbi katonai

Részletesebben

Mutasd be az agyalapi mirigy, a pajzsmirigy és a mellékpajzsmirigy jellemzőit és legfontosabb hormonjait!

Mutasd be az agyalapi mirigy, a pajzsmirigy és a mellékpajzsmirigy jellemzőit és legfontosabb hormonjait! Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd

Részletesebben

TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖK BSc ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK június 12.

TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖK BSc ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK június 12. TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖK BSc ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK 2017. június 12. NAPPALI, LEVELEZŐ TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖK BSc ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK Természetvédelmi állattan Fajszintű védelem: ritkaság, gyakoriság, veszélyeztetettség.

Részletesebben

BIOLÓGIATANÁRI SZAK LEVELEZŐ TAGOZAT

BIOLÓGIATANÁRI SZAK LEVELEZŐ TAGOZAT BIOLÓGIATANÁRI SZAK LEVELEZŐ TAGOZAT Állatszervezettan I. BI1101L Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 2 Összóraszám (elm) 6+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) BI1102L (E) Tantárgyfelelős neve Göncziné

Részletesebben

A 9. OSZTÁLYOS BIOLÓGIA TANMENET SZAKKÉPZŐ ISKOLÁK SZÁMÁRA

A 9. OSZTÁLYOS BIOLÓGIA TANMENET SZAKKÉPZŐ ISKOLÁK SZÁMÁRA ÁLTALÁNOS JELLEMZŐK A 9. OSZTÁLYOS BIOLÓGIA TANMENET SZAKKÉPZŐ ISKOLÁK SZÁMÁRA Tanmenetünk a 2000 augusztusában hatályba lépett Kerettanterv és a Pedellus Novitas Kiadó Biológia tanterve alapján készült.

Részletesebben

Természetvédelmi növénytan I. A természetvédelmi botanika feladata, tárgya. Scientia amabilis. Dr. Lisztes-Szabó Zsuzsa

Természetvédelmi növénytan I. A természetvédelmi botanika feladata, tárgya. Scientia amabilis. Dr. Lisztes-Szabó Zsuzsa Természetvédelmi növénytan I. Dr. Lisztes-Szabó Zsuzsa A természetvédelmi botanika feladata, tárgya Scientia amabilis 1. A természetvédelmi botanika tárgya, szakterületei. Célja: terepbotanikai alapismeretek

Részletesebben

A növényrendszertan alapjai biológia tanárszakos hallgatóknak

A növényrendszertan alapjai biológia tanárszakos hallgatóknak A növényrendszertan alapjai biológia tanárszakos hallgatóknak Tóth Zoltán Déli Tömb VII. emelet 7-608 szoba 20-90-555/1718 mellék tothz9@ludens.elte.hu Moszatok (algák)??? oxigéntermelő fotoszintézist

Részletesebben

Energiahordozók I. kommunikációs dosszié ENERGIAHORDOZÓK I. ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS HŐENERGIA-GAZDÁLKODÁSI SZAKIRÁNY TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

Energiahordozók I. kommunikációs dosszié ENERGIAHORDOZÓK I. ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS HŐENERGIA-GAZDÁLKODÁSI SZAKIRÁNY TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ ENERGIAHORDOZÓK I. ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS HŐENERGIA-GAZDÁLKODÁSI SZAKIRÁNY TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI ANYAGTUDOMÁNYI KAR TÜZELÉSTANI ÉS HŐENERGIA INTÉZETI TANSZÉK Miskolc,

Részletesebben

A zárthelyik időpontja: 1. zh: 2013. október 10. A1/128.(manuális és számítógépes) 2. zh: 2013. december 05. A1/128. (manuális és számítógépes)

A zárthelyik időpontja: 1. zh: 2013. október 10. A1/128.(manuális és számítógépes) 2. zh: 2013. december 05. A1/128. (manuális és számítógépes) Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar Üzleti Információgazdálkodási és Módszertani Intézet Pénzügyi Intézeti Tanszék Tájékoztató PÉNZÜGYI SZÁMÍTÁSOK ÉS PÉNZÜGYI PIACOK (105B) tantárgyból II. éves nappali

Részletesebben

A növényrendszertan alapjai biológia tanárszakos hallgatóknak

A növényrendszertan alapjai biológia tanárszakos hallgatóknak A növényrendszertan alapjai biológia tanárszakos hallgatóknak Tóth Zoltán Déli Tömb VII. emelet 7-608 szoba 20-90-555/1718 mellék tothz9@ludens.elte.hu Moszatok (algák) (folytatás) Elsődleges kloroplasztisz

Részletesebben

Ostoros egysejtűek Páncélos ostorosok (barázdás moszatok) Zöldmoszatok (lehetnek helyváltoztató mozgásra képtelenek is) Ostorosmoszatok Ős-ostorosok

Ostoros egysejtűek Páncélos ostorosok (barázdás moszatok) Zöldmoszatok (lehetnek helyváltoztató mozgásra képtelenek is) Ostorosmoszatok Ős-ostorosok Ostoros egysejtűek Páncélos ostorosok (barázdás moszatok) Zöldmoszatok (lehetnek helyváltoztató mozgásra képtelenek is) Ostorosmoszatok Ős-ostorosok Galléros-ostorosok Állábas egysejtűek Hálózatos állábúak

Részletesebben

AZ ÉLET KIALAKULÁSA A FÖLDÖN

AZ ÉLET KIALAKULÁSA A FÖLDÖN AZ ÉLET KIALAKULÁSA A FÖLDÖN A Naprendszer bolygóinak kialakulása: 4.6 milliárd évvel ezelőttre tehető Első prokarióták 3,5 milliárd éve, az első eukarióták 1,3-1,7 md éve jelentek meg Az eukarióta sejt

Részletesebben

Az abortusz a magyar közvéleményben

Az abortusz a magyar közvéleményben Az abortusz a magyar közvéleményben Országos felmérés a egyesület számára Módszer: országos reprezentatív felmérés a 18 éves és idősebb lakosság 1200 fős mintájának személyes megkérdezésével a Medián-Omnibusz

Részletesebben

Minimum kérdések a Kertészmérnök BSc. alapszak I. éves hallgatói számára Növényrendszertan tárgyból

Minimum kérdések a Kertészmérnök BSc. alapszak I. éves hallgatói számára Növényrendszertan tárgyból Minimum kérdések a Kertészmérnök BSc. alapszak I. éves hallgatói számára Növényrendszertan tárgyból Alapfogalmak: Pontos meghatározásukat várjuk a vizsgán! Ahol lehetséges, ott példafajokat is kérünk!

Részletesebben

A vizsgafeladat ismertetése: Előre meghatározott tételsor alapján előadott szóbeli felelet.

A vizsgafeladat ismertetése: Előre meghatározott tételsor alapján előadott szóbeli felelet. A vizsgafeladat ismertetése: Előre meghatározott tételsor alapján előadott szóbeli felelet. A tételekhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja. A feladatsor első részében található 1-20-ig

Részletesebben

Puskás Tivadar Távközlési Technikum

Puskás Tivadar Távközlési Technikum 27 Puskás Tivadar Távközlési Technikum Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam szakközépiskola matematika Előállítás ideje: 28.3.6. 6:48:31 197 Budapest,

Részletesebben

Szabad bölcsész, film szakirányosok és film minorosok számára meghirdetett tanegységek 2011 ősz

Szabad bölcsész, film szakirányosok és film minorosok számára meghirdetett tanegységek 2011 ősz Szabad bölcsész, film szakirányosok és film minorosok számára meghirdetett tanegységek 2011 ősz Alapozó elméleti ismeretek FLM- 101.01 A film és társművészetei Vajdovich-Vincze hétfő 13 30-15 00 34 Az

Részletesebben

A 2014/2015-ÖS TANÉV RENDJE

A 2014/2015-ÖS TANÉV RENDJE A 2014/2015-ÖS TANÉV RENDJE A 35/2014. (IV. 30.) EMMI rendelete, a Budapest II. Kerületi II. Rákóczi Ferenc Gimnázium Pedagógiai Programja alapján A tanév 2014. szeptember 1-től 2015. június 15-ig tart

Részletesebben

felsőfokú szakképzések szakirányú továbbképzések informatikai alapszakok informatikai mesterszakok informatikai doktori iskola

felsőfokú szakképzések szakirányú továbbképzések informatikai alapszakok informatikai mesterszakok informatikai doktori iskola felsőfokú szakképzések szakirányú továbbképzések informatikai alapszakok informatikai mesterszakok informatikai doktori iskola Általános rendszergazda WEB - programozó Informatika tanár Társadalom-informatikai

Részletesebben

ÉVKÖZI MINTA AZ EGÉSZSÉGÜGYI BÉR- ÉS LÉTSZÁMSTATISZTIKÁBÓL. (2004. IV. negyedév) Budapest, 2005. április

ÉVKÖZI MINTA AZ EGÉSZSÉGÜGYI BÉR- ÉS LÉTSZÁMSTATISZTIKÁBÓL. (2004. IV. negyedév) Budapest, 2005. április ÉVKÖZI MINTA AZ EGÉSZSÉGÜGYI BÉR- ÉS LÉTSZÁMSTATISZTIKÁBÓL (2004. IV. negyedév) Budapest, 2005. április Évközi minta az egészségügyi bér- és létszámstatisztikából Vezet i összefoglaló Módszertan Táblázatok:

Részletesebben

Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar. A szakdolgozatok közös sablonja (a Kari Tanács 2012-09-24-i ülésén elfogadva)

Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar. A szakdolgozatok közös sablonja (a Kari Tanács 2012-09-24-i ülésén elfogadva) Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar A szakdolgozatok közös sablonja (a Kari Tanács 2012-09-24-i ülésén elfogadva) A következő oldalakon egy szakdolgozat sablonja kerül bemutatásra, ami csak

Részletesebben

Tavasz van, kikelet. Olvasószint: B

Tavasz van, kikelet. Olvasószint: B Az Olvass magyarul! kiskönyvsorozat azoknak a tengeren túl élő magyar gyerekeknek készül, akik az angol mellett magyarul is tanulnak írni és olvasni. Természetesen a világ bármely részén élő magyar gyermekeknek

Részletesebben

Tanrendi felterjesztés a 2004/2005. tanév II. félévére

Tanrendi felterjesztés a 2004/2005. tanév II. félévére Tanrendi felterjesztés a 2004/2005. tanév II. félévére Kötelez eladások Jalsovszky István Szerves kémia (1). Heti 4 óra I. éves vegyész hallgatók részére. Kollokvium. Kérés: kedd 10-12., csütörtök 10-12.

Részletesebben

A vizsgafeladat ismertetése: Szakharcászat, páncéltörő rakétatechnikai eszköz üzembentartás, páncéltörő rakétatechnikai ismeret.

A vizsgafeladat ismertetése: Szakharcászat, páncéltörő rakétatechnikai eszköz üzembentartás, páncéltörő rakétatechnikai ismeret. A vizsgafeladat ismertetése: Szakharcászat, páncéltörő rakétatechnikai eszköz üzembentartás, páncéltörő rakétatechnikai ismeret. Amennyiben a tétel kidolgozásához segédeszköz szükséges, annak használata

Részletesebben

A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei

A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei Készítette: Pék Krisztina biológia környezettan szak Belső konzulens: Dr. Schróth Ágnes Külső konzulens: Dr. Széphalmi Ágnes A szakdolgozatom

Részletesebben

Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1

Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1 BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN A középiskolai biológiatanítás célja, hogy a tanulók ismereteikre, tapasztalataikra, valamint készségeikre és képességeikre építve elmélyüljenek az élő természet belső rendjének, a

Részletesebben

Tantárgyi program. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma:

Tantárgyi program. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma: Tantárgyi program 1. A tantárgy neve, kódja: AVM_VFLB111-K5 Marketing menedzsment 2. A neve, beosztása: 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Vállalkozásfejlesztés MSc szak, levelező tagozat 4. A tantárgy

Részletesebben

A zárvatermők klasszikus filogenetikai rendszerei

A zárvatermők klasszikus filogenetikai rendszerei A zárvatermők klasszikus filogenetikai rendszerei További fejlesztések (leginkább a virágosokra koncentrálva, családok áthelyezgetése vagy sorrendjének változtatása a rendeken belül): 1. Eichler-Engler

Részletesebben

A HAJTÁS. (A hajtás tengelye a szár)

A HAJTÁS. (A hajtás tengelye a szár) A HAJTÁS (A hajtás tengelye a szár) A hajtás a leveles szár Növekedése ált. függőleges, de lehet más is. A földalatti szárak legtöbbször vízszintesen pl. lehetnek fekvők. Nodusz + internódium (innen erednek

Részletesebben

Életmód Napirend, időbeosztás. Étkezési szokások a családban. Ételek, kedvenc ételek Szabadidő, művelődés, szórakozás Kedvenc időtöltésem Kedvenc zené

Életmód Napirend, időbeosztás. Étkezési szokások a családban. Ételek, kedvenc ételek Szabadidő, művelődés, szórakozás Kedvenc időtöltésem Kedvenc zené Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: általános iskola Tantárgy: angol nyelv Évfolyam: 6 Vizsga típusa: írásbeli, szóbeli KÖVETELMÉNYEK ÉS TÉMAKÖRÖK A vizsga anyaga a már kidolgozott helyi tanterv

Részletesebben

Felvételi előkészítő tájékoztató 2012.

Felvételi előkészítő tájékoztató 2012. Felvételi előkészítő tájékoztató 2012. Néhány gondolat a központi felvételiről! A központi Matematika felvételi az elmúlt években sok 8. osztályos diák számára igen csak komoly megmérettetésnek bizonyult.

Részletesebben

JAVASLAT. Ózd, 2015. április 9. Oktatási, Kulturális és Sport Bizottság Elnöke

JAVASLAT. Ózd, 2015. április 9. Oktatási, Kulturális és Sport Bizottság Elnöke JAVASLAT a 2015. évi nemzeti ünnepek megrendezésére és egyéb városi rendezvényekkel kapcsolatos feladatok, valamint a testvérvárosi kapcsolatok ápolására előirányzott keretek felosztására Ózd, 2015. április

Részletesebben

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN 1+4 ÉVFOLYAMOS TAGOZAT 10. ÉVFOLYAM Időkeret: Évi óraszám: 72 Heti óraszám: 2 óra Javasolt óraterv Összes óra Gyakorlati óra Összefoglaló óra Ellenőrző óra Alapfogalmak, vírusok, 9

Részletesebben

Borpiaci információk. V. évfolyam / 11. szám 2007. június 20. 22-23. hét. Borpiaci jelentés. Hazai borpiaci tendenciák

Borpiaci információk. V. évfolyam / 11. szám 2007. június 20. 22-23. hét. Borpiaci jelentés. Hazai borpiaci tendenciák A K I Borpiaci információk V. évfolyam / 11. szám 2007. június 20. 22-23. hét Borpiaci jelentés Hazai borpiaci tendenciák 2. old. 1-2. táblázat, 1-8. ábra: Belföldön termelt fehérborok értékesített mennyisége

Részletesebben

ősi vízi egyszikűek között sósvízben (is) előforduló családok Zannichelliaceae tófonalfélék upp aceae tengerif ona félék lfélék Hydrocharitaceae

ősi vízi egyszikűek között sósvízben (is) előforduló családok Zannichelliaceae tófonalfélék upp aceae tengerif ona félék lfélék Hydrocharitaceae ősi vízi egyszikűek között sósvízben (is) előforduló családok Zannichelliaceae tófonalfélék 4 genus 7 faj édesvíban és brakvízben Ruppiaceae tengerifonalfélék 1 genus 7 faj főleg brakvízben b Hydrocharitaceae

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pénzügyi-számviteli informatika 2. tanulmányokhoz

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pénzügyi-számviteli informatika 2. tanulmányokhoz IV. évfolyam Pénzügy és Számvitel Szak/Minden szakirány BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Pénzügyi-számviteli informatika 2. tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS 2014/2015. I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Pénzügyi-számviteli

Részletesebben

Gombák. 100 000-300 000 faj. Heterotróf, kilotróf Szaprofita, parazita

Gombák. 100 000-300 000 faj. Heterotróf, kilotróf Szaprofita, parazita Gombák Gombák Klorofill nélküli, heterotróf táplálkozású, spórás, fonalas, egy vagy többsejtű, valódi sejtmaggal rendelkező, ivarosan és ivartalanul is szaporodó telepes szervezetek. 100 000-300 000 faj.

Részletesebben

A zárvatermők modern kladisztikus filogenetikai rendszere. molekuláris szisztematika

A zárvatermők modern kladisztikus filogenetikai rendszere. molekuláris szisztematika A zárvatermők modern kladisztikus filogenetikai rendszere molekuláris szisztematika The new age (Molecular cladistics of angiosperms) At the beginning of 1990 molecular data of angiosperm plants have accumulated

Részletesebben

A 2015-2016-OS TANÉV

A 2015-2016-OS TANÉV A 2015-2016-OS TANÉV II. FÉLÉVÉNEK IDŐBEOSZTÁSÁRÓL 1. SZ. KIADÁS A HATÁLYBA LÉPÉS DÁTUMA: 2016. február 08. HATÁLYOS: 2016. június 30. Azonosító: DU 1/2016. Iktatószám: JII-DH-KFK-14/1/2016. 1 1. AZ UTASÍTÁS

Részletesebben

TANTÁRGYI ADATLAP. Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KBIO/ANT1/11. Tantárgy megnevezése: Antropológia 1

TANTÁRGYI ADATLAP. Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KBIO/ANT1/11. Tantárgy megnevezése: Antropológia 1 KBIO/ANT1/11 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Antropológia 1 Oktatás formája: Előadás / Gyakorlat Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Kreditszám: 4 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere

Részletesebben

2183 Galgamácsa, Iskola u. 3. www.gmiskola.hu Tel.: 06-28-489-012 OM azonosító: 032366. Szeptember

2183 Galgamácsa, Iskola u. 3. www.gmiskola.hu Tel.: 06-28-489-012 OM azonosító: 032366. Szeptember A tanév helyi rendje A tanítási napok száma: 181 nap. Tanítás nélküli napok száma: 5 nap. Szeptember 1. A tanév első tanítási napja Kovács Zsolt 3-22. Osztályszintű szülői értekezletek Kovács Zsolt 11.

Részletesebben

Angiospermae (Magnoliophyta) zárvatermők

Angiospermae (Magnoliophyta) zárvatermők Angiospermae (Magnoliophyta) zárvatermők Mol. kladogram: rbcl. APG III 2009 Angiosperm Phylogeny Group Zárvatermő rendek kladogramja (2016-os összesítés - www.mobot.org) Egyszikűek Fabidae Rosidae Malvidae

Részletesebben

Művesekezelés anyagainak beszerzése a Semmelweis Egyetem Transzplantációs és Sebészeti Klinika részére

Művesekezelés anyagainak beszerzése a Semmelweis Egyetem Transzplantációs és Sebészeti Klinika részére Művesekezelés anyagainak beszerzése a Semmelweis Egyetem Transzplantációs és Sebészeti Klinika részére Közbeszerzési Értesítő száma: 2015/145 Művesekezelés anyagainak beszerzése 24 hónapra Beszerzés tárgya:

Részletesebben

A Türr István Gimnázium és Kollégium Munkaterve a 2015/2016-os tanévben. Augusztus

A Türr István Gimnázium és Kollégium Munkaterve a 2015/2016-os tanévben. Augusztus A Türr István Gimnázium és Kollégium Munkaterve a 2015/2016-os tanévben Augusztus Augusztus 17. Augusztus 18-19. Augusztus 24-25 Augusztus 24-25. Augusztus 26. Vezetőségi értekezlet Tantestületi alakuló

Részletesebben

M A G Y A R K O N G R E S S Z U S I I R O D A

M A G Y A R K O N G R E S S Z U S I I R O D A Magyar Turizmus Zártkörűen Működő Részvénytársaság Magyar Kongresszusi Iroda 1115 Budapest, Bartók Béla út 105-113. Tel.: (06-1) 488-8640 Fax: (06-1) 488-8641 E-mail: hcb@hungarytourism.hu www.hcb.hu A

Részletesebben

ÉVKÖZI MINTA AZ EGÉSZSÉGÜGYI BÉR- ÉS LÉTSZÁMSTATISZTIKÁBÓL. (2004. III. negyedév) Budapest, 2004. december

ÉVKÖZI MINTA AZ EGÉSZSÉGÜGYI BÉR- ÉS LÉTSZÁMSTATISZTIKÁBÓL. (2004. III. negyedév) Budapest, 2004. december ÉVKÖZI MINTA AZ EGÉSZSÉGÜGYI BÉR- ÉS LÉTSZÁMSTATISZTIKÁBÓL (2004. III. negyedév) Budapest, 2004. december Évközi minta az egészségügyi bér- és létszámstatisztikából Vezet i összefoglaló Módszertan Táblázatok:

Részletesebben

Árverés kezelés ECP WEBSHOP BEÉPÜLŐ MODUL ÁRVERÉS KEZELŐ KIEGÉSZÍTÉS. v2.9.28 ECP WEBSHOP V1.8 WEBÁRUHÁZ MODULHOZ

Árverés kezelés ECP WEBSHOP BEÉPÜLŐ MODUL ÁRVERÉS KEZELŐ KIEGÉSZÍTÉS. v2.9.28 ECP WEBSHOP V1.8 WEBÁRUHÁZ MODULHOZ v2.9.28 Árverés kezelés ECP WEBSHOP BEÉPÜLŐ MODUL ÁRVERÉS KEZELŐ KIEGÉSZÍTÉS ECP WEBSHOP V1.8 WEBÁRUHÁZ MODULHOZ AW STUDIO Nyíregyháza, Luther utca 5. 1/5, info@awstudio.hu Árverés létrehozása Az árverésre

Részletesebben

Keretszerződés költöztetési, szállítási feladatok ellátására a Pécsi Tudományegyetemen-2- AF módosítás

Keretszerződés költöztetési, szállítási feladatok ellátására a Pécsi Tudományegyetemen-2- AF módosítás Keretszerződés költöztetési, szállítási feladatok ellátására a Pécsi Tudományegyetemen-2- AF módosítás Közbeszerzési Értesítő száma: 2015/44 Beszerzés tárgya: Keretszerződés költöztetési, szállítási feladatok

Részletesebben

A fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás?

A fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás? A fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás? XXXII. OTDK Konferencia 2015. április 9-11. Készítette: Pintye Alexandra Konzulens: Dr. Kiss Marietta A kultúrától a pénzügyi kultúráig vezető

Részletesebben

irányítószám: Ország: Magyarország

irányítószám: Ország: Magyarország 25/23-2/2015. A SZERZŐDÉS TELJESÍTÉSÉRE VONATKOZÓ INFORMÁCIÓK I. SZAKASZ: A SZERZŐDÉS ALANYAI I.1.) AZ AJÁNLATKÉRŐKÉNT SZERZŐDŐ FÉL NEVE ÉS CÍME Hivatalos név: Országos Nyugdíjbiztosítási Főigazgatóság

Részletesebben

A tanév szervezési feladatai

A tanév szervezési feladatai 1. Szorgalmi idő A tanév szervezési feladatai Esemény Időpont Felelős a befejező évfolyamon A tanév utolsó napja Első félév vége Szülők értesítése a tanulmányi eredményekről 2014. szeptember 1. 2015. június

Részletesebben

Mezőgazdasági termelői árak, 2009. július

Mezőgazdasági termelői árak, 2009. július Közzététel:. szeptember 14. Sorszám: 147. Következik:. szeptember 15. Ipar Mezőgazdasági termelői árak,. július Az agrár termelőiár-szintje júliusában 14,9%-kal csökkent az előző év azonos időszakihoz

Részletesebben

Az éves statisztikai összegezés STATISZTIKAI ÖSSZEGEZÉS AZ ÉVES KÖZBESZERZÉSEKRŐL A KLASSZIKUS AJÁNLATKÉRŐK VONATKOZÁSÁBAN

Az éves statisztikai összegezés STATISZTIKAI ÖSSZEGEZÉS AZ ÉVES KÖZBESZERZÉSEKRŐL A KLASSZIKUS AJÁNLATKÉRŐK VONATKOZÁSÁBAN 1 11. melléklet a 92/2011. (XII. 30.) NFM rendelethez Az éves statisztikai összegezés STATISZTIKAI ÖSSZEGEZÉS AZ ÉVES KÖZBESZERZÉSEKRŐL A KLASSZIKUS AJÁNLATKÉRŐK VONATKOZÁSÁBAN I. SZAKASZ: AJÁNLATKÉRŐ

Részletesebben

Biológia - Egészségtan helyi tanterv

Biológia - Egészségtan helyi tanterv Biológia - Egészségtan helyi tanterv I. Célok és feladatok A középiskolai biológiatanítás célja, hogy a tanulók ismereteikre, tapasztalataikra, valamint készségeikre és képességeikre építve elmélyüljenek

Részletesebben

A tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

A tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. A /07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

A tanév tervezett ütemterve. A 2014/2015. tanév rendje. művészeti iskola. 2014.október 27-től október 31-ig 2014. december 22-től 2015.

A tanév tervezett ütemterve. A 2014/2015. tanév rendje. művészeti iskola. 2014.október 27-től október 31-ig 2014. december 22-től 2015. A tanév tervezett ütemterve A 2014/2015. tanév rendje A tanév első tanítási napja általános iskola művészeti iskola 2014. szeptember 1. A tanév utolsó tanítási napja általános iskola művészeti iskola Az

Részletesebben

Digitális technika (VIMIAA01) Laboratórium 1

Digitális technika (VIMIAA01) Laboratórium 1 BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM VILLAMOSMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR MÉRÉSTECHNIKA ÉS INFORMÁCIÓS RENDSZEREK TANSZÉK Digitális technika (VIMIAA01) Laboratórium 1 Fehér Béla Raikovich Tamás,

Részletesebben

ZIPERNOWSKY KÁROLY MŰSZAKI SZAKKÖZÉPISKOLA MUNKA-, RENDEZVÉNY-, ÉS FELADATELLÁTÁSI TERVE. A 2013 / 2014 es TANÉVRE

ZIPERNOWSKY KÁROLY MŰSZAKI SZAKKÖZÉPISKOLA MUNKA-, RENDEZVÉNY-, ÉS FELADATELLÁTÁSI TERVE. A 2013 / 2014 es TANÉVRE ZIPERNOWSKY KÁROLY MŰSZAKI SZAKKÖZÉPISKOLA MUNKA-, RENDEZVÉNY-, ÉS FELADATELLÁTÁSI TERVE A 2013 / 2014 es TANÉVRE A 2013/2014-es tanévben a szorgalmi idő Első tanítási nap: 2013. szeptember 2. (hétfő)

Részletesebben

Minimum kérdések a Növénytani záróvizsgához a Tájépítészeti Kar I. évfolyamos hallgatói részére tanév

Minimum kérdések a Növénytani záróvizsgához a Tájépítészeti Kar I. évfolyamos hallgatói részére tanév Minimum kérdések a Növénytani záróvizsgához a Tájépítészeti Kar I. évfolyamos hallgatói részére 2016-2017 tanév I. Ismerje föl az alábbi fajokat képről vagy rajzról. Minden faj esetében a következő kérdésekre

Részletesebben

Rendszertan versus evolúció: az érem két oldala (Darwin kontra Linné)

Rendszertan versus evolúció: az érem két oldala (Darwin kontra Linné) Rendszertan versus evolúció: az érem két oldala (Darwin kontra Linné) Podani János Növényrendszertani, Ökológiai és Elméleti iológiai Tanszék, Eötvös Loránd Tudományegyetem, udapest 2013. május 2. llium

Részletesebben

Biológia fakultáció a 10 12. évfolyam számára

Biológia fakultáció a 10 12. évfolyam számára Biológia fakultáció a 10 12. évfolyam számára Mottó: Gondolják csak el! Egy bolygón, de könnyen meglehet, hogy az egész világegyetemben egyetlen bolygón azok a molekulák, amelyekből normális esetben egy

Részletesebben