COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA
|
|
- Sára Pásztorné
- 2 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA Magyar irodalom tanmenet 4. ÉVFOLYAM 2013/2014 Tanítók: Tóth Mária, Buruncz Nóra Boldizsár Ildikó: Irodalmi olvasókönyv 4. osztály Borszéki Ágnes: Olvasási munkafüzet 4. osztály
2 OLVASÓKÖNYV, OLVASÁSI MUNKAFÜZET Hét Szept. Ismerkedés az új olvasókönyvvel és munkafüzettel Nyári élmények, olvasmányok Negyedikes lettem című fejezet: Baranyi Ferenc: Őszi labdajáték Móra Ferenc: Szeptemberi emlék Mándy Stefánia: Gólyabúcsúztató Hárs László: Miértek és hogyanok Nálatok laknak-e állatok? című fejezet: Rigó Béla: Nálatok laknak-e állatok? Érdekességek az állatvilágból. I. Az állatvilág építészei Egy egér naplójából Néma értő olvasás felmérése. Október (részlet) Hangos olvasás felmérése A felmérések tapasztalatainak megbeszélése, értékelése. Zokni Egy kutya emlékei Okt. Kutyás-ebes szólások Fekete István: Vuk Október 6. Az aradi vértanúk emlékezete A tizenhárom aradi vértanú Az aradi vértanúk névsora Móricz Zsigmond: A bölcs róka Lutra, a vidra Érdekességek az állatvilágból. II. Állati rekordok Maugli és a farkasok fiai Az olvasókönyv és a munkafüzet felépítése, szerkezete, fejezetei. Ismerkedés a tartalomjegyzékkel. Beszélgetés az olvasás szépségéről, fontosságáról, hasznáról. Beszélgetés a nyári élményekről, a nyári olvasmányélményekről. Beszélgetés a költöző madarak életének nehézségeiről, a kitartás fontosságáról. Az évszakok körforgása és ennek kapcsolódása a tanévkezdéshez. A vers hangulata, rímei. Fő- és mellékszereplők csoportosítása. A szereplők jellemzése. A megértés bizonyítása mondatkiegészítésekkel. Dramatizálás. Hangos olvasás gyakorlása. Közmondások értelmezése. A versek értelmezése. Hangsúlyos versolvasás. A kérdezés, a kérdések fontossága. Kérdő mondatok olvasásának gyakorlása. Saját élmények elmondása. Humor a versben. Összefüggő beszéd gyakorlása egy állat életének bemutatásával. Az olvasmány részekre osztása címadással. Olvasástechnikai gyakorlás mondatpiramissal. Felmérés feladatlappal. Beszélgetés a kedvenc élőlény, tárgy elvesztésének érzéséről. Szövegértés bizonyítása igaz-hamis állításokkal. Az ember és a kutya kapcsolata. Kutyahűség. A kutyához kapcsolódó szólások megbeszélése, értelmezése. Beszélgetés Fekete István életéről, regényeiről. Időrend jelölése. Dramatizálás. Megemlékezés nemzeti hőseinkről. A verses mese műfajáról tanultak ismétlése. A megértés bizonyítása feladatmegoldásokkal. Beszélgetés a róka bölcsességéről. Kérdéskultúra fejlesztése. Lényegkiemelés gyakorlása. Az összetett mondatok olvasásának gyakorlása szünettartással.
3 Okt. Nov. Móricz Zsigmond: Farkas a faluvégen Zelk Zoltán: Micsoda madár A vadludak vonulása Szabó Lőrinc: Vadliba Hogyan vándorolnak a madarak? Érdekességek az állatvilágból. III. Állatok vándorbottal. A halak értelmi képessége Az 1956-os magyar forradalom ünnepe, a Köztársaság napja Fohász Budapestért Mulatságos történetek című fejezet Ady Endre: Bölcsesség áldozása Csalimese Két szekér a keskeny úton A pecsenye Székely góbéságok A csudaállatok A nagyot mondó legény Egy nagyorrú bolha Bolondos Gyurka A kis ködmön Esztelen rigmusok Gyárfás Endre: Tótágas Vidor Miklós: Bolond-bál Nyelvgyötrők Edward Lear: Az asztal és a szék Pinokkió világra jön Szegény ember szerencséje Képzelt lények birodalmában című fejezet Zelk Zoltán: Hajnali vendég Szurkos kezű királyfiak A törpe A varázsgombóc A vers hangulata, szerkezete, rímei. A költöző madár bemutatása a versben. Formai jegyek: rím, ritmus megfigyelése. A versek hangulata, tartalma. Szerkezeti megfigyelések. A helyes artikuláció gyakorlása versmondással. (Ajánlott: egy vers megtanulása a fejezetből.) Ismeretterjesztő olvasmányokról tanultak ismétlése. Ismeretek gyűjtése a szövegből tanítói kérdések segítségével. Lényegkiemelés gyakorlása. Összefüggések észrevétetése. Könyvtári kutatómunka. Az állatok vándorútjairól szerzett ismeretek rendszerezése. Megemlékezés nemzeti ünnepünkről. Az összefüggő beszéd gyakorlása az újságcikk tömör tartalommondásával. A csalimese szerepe. Lehetetlenségek a mesében. A hangos olvasás gyakorlása értelmező olvasással. Szövegértés bizonyítása feladatmegoldásokkal. A Magyar értelmező kéziszótár használatának gyakorlása. Népmesemondás. Mese ábrázolása rajzzal. Az olvasmány feldolgozása tanítói kérdésekkel. A szereplők jellemzése. Hiányos vázlat kiegészítése. Önálló szövegfeldolgozás gyakorlása. Időrend. Vázlatkészítés. Dramatizálás. A népmese jellemzői. Szövegértés bizonyítása a helyes válaszok jelölésével. Szólások értelmezése tanítói segítséggel. Népmesemondás gyakorlása. Vidámság a versben. A vers hangulatát kifejező olvasás gyakorlása. A vers hangulata, szerkezete. Rímpárok. Rejtvény. Bábozás, dramatizálás. A szereplők jellemzése. Vázlatkészítés. Igaz-hamis állításokkal a szövegértés bizonyítása. Tartalommondás gyakorlása. Az irodalmi alkotások keletkezése, terjedése. A népköltészeti alkotások jellemzői. Jellemzés közös tulajdonság alapján. Összetett mondatok olvasásának gyakorlása. Szereplők jellemzése. Vázlatkészítés. A Magyar értelmező kéziszótár használatának gyakorlása.
4 Nov. Dec. Jan. Mit találtak a lilliputiak Gulliver zsebeiben? Szabó Lőrinc: Lóci óriás lesz Petőfi Sándor: Az óriások országában (Részlet a János vitézből) A hétfejű tündér Rigó Béla: Tündértornaóra A szomorú boszorkány A Smaragdváros csodái A pórul járt ördög Karácsony A haragos pásztorok Csordapásztorok Újév Adjon Isten minden jót Teremtéstörténetek, eredetmesék című fejezet A világ teremtése Hogyan lett a Föld? Az ember teremtése A Nap és a Hold A nappal és az éjszaka A szelek eredete Az óriás kőrisfa A Nap és a Hold története A pacsirta hangja Tél és Tavasz A magyar kultúra napja január 22. Kosztolányi Dezső: Magyarul Szövegben való tájékozódás tanítói segítséggel. Önálló leírás készítése. A világ a kisgyermek és a felnőtt szemével. Lényegkiemelés, tömörítés. Beszélgetés a szeretet őrzéséről, értékéről. Ok-okozati összefüggések felismerése. Szómagyarázatok. Szólások, közmondások értelmezése. A szövegben való tájékozódás gyakorlása. Szövegértés bizonyítása igaz-hamis állításokkal. Lényegkiemelés. Vázlatpontok időrendbe sorolása. Szövegértés bizonyítása önálló feladatmegoldással. Lényegkiemelés, tömörítés. Hangos olvasási gyakorlatok. Értelmező, válogató olvasás gyakorlása. Fordulatok szerepe a mesében. A főszereplő jellemzése. Hangos olvasási gyakorlás mondatpiramissal. Hangos olvasás gyakorlása. A képzelt lényekről szerzett ismeretek rendszerezése. Az olvasott mesék szereplőinek, címeinek és tartalmának egymáshoz rendezése. Válogató olvasás. Beszélgetés a karácsonyi ünnepkörről. Hangos, kifejező olvasás gyakorlása. Beszélgetés az újévi hagyományokról, népszokásokról. Verstanulás 3 versszak. Karácsonyi versek, jelenetek olvasása, tanulása. Karácsonyi, újévi versek tanulása. Beszélgetés a világ teremtéséről szerzett eddigi ismeretekről. A szövegben való tájékozódás gyakorlása. Időrend. Beszélgetés a tanulók eddig szerzett ismereteiről ebben a témában. Lényegkiemelés. Lényegkiemelés tanítói kérdésekkel. Szövegértés bizonyítása önálló feladatmegoldással. Okokozati összefüggések. Hangos olvasás gyakorlása apasztó olvasással. Lényegkiemelés. Helyes artikuláció gyakorlása. Kérdések fogalmazása az olvasmányokhoz. Beszélgetés a szereplők cselekedeteinek szükségességéről. A szereplők jellemzése. Címszerű vázlat készítése. Megemlékezés a magyar kultúra napjáról. Tanítói felolvasás.
5 Jan. Febr. Néma értő olvasás felmérése Nagy pelyhekben hull a hó Hangos olvasás felmérése A felmérések tapasztalatainak megbeszélése, értékelése Érdekességek a világmindenségből. Föld és Nap. Föld és Hold Történelmi arcképcsarnok című fejezet Ki volt nagyobb? Hunyadi János Hunyadi János harcai a törökkel Mátyást királlyá választják Kinizsi Farsang Jankovich Ferenc: Az egyszeri-kétszeri fánk Egervár ostroma Egy magyar rab levele Amott kerekedik A kis kuruc Megjártam a hadak útját... Elindultam szép hazámbul Hátravan még a feketeleves! Zrínyi Ilona Széchenyi István és a magyar hajózás Küzdelem a Lánchídért Kossuth Lajos azt üzente... Most szép lenni katonának Kossuth-toborzó 48-ból Petőfi Sándor: Csatadal Felmérés feladatlappal. Beszélgetés az égitestekről. Szövegértés bizonyítása mondatkiegészítésekkel. Hangos olvasás gyakorlása értelmező válogatással. Beszélgetés történelmünk kiemelkedő személyiségeiről, a tanulók előzetes ismereteinek rendezése. A főszereplő jellemzése. Vázlatírás. Hunyadi János katonáinak bátorsága. A szövegben való tájékozódás gyakorlása. A II. részből Egy török harcosnak... kezdetű bekezdés szövegének megtanulása. Beszélgetés az önfeláldozásról. Szövegfeldolgozás tanítói kérdésekkel. Az önálló lényegkiemelés gyakorlása. A vers hangulata. A fánk szó kétféle jelentése. A vers szerkezetének, rímfajtáinak megbeszélése. Verstanulás. Beszélgetés az egri várvédők hősiességéről. A történelmi esemény szereplőinek csoportosítása. A szereplők jellemzése. Hangos olvasás gyakorlása csillagolvasással. Az előző olvasmányból az eskü szövegének tanulása. A furfang mint a szabadulás, megmentés lehetősége. Dramatizálás. Szövegértés bizonyítása igaz állítások kiválasztásával. Vázlatírás. A Magyar értelmező kéziszótár használatának gyakorlása. Dramatizálás. A versek tartalmi feldolgozása. Hangulata, rímei. Verstanulás: Megjártam a hadak útját... Thököly Imre és Zrínyi Ilona szerepe a Rákóczi-féle szabadságharcban. Lényegkiemelés. A reformkor jelentősége. Széchenyi István szerepe. Kérdéskultúra fejlesztése; lényegkiemelés gyakorlása. Vázlatírás. Kossuth Lajos szerepe a szabadságharcban. Igaz állításokkal a szövegértés bizonyítása. A népköltések hangulata. Ajánlott verstanulás: Kossuth-toborzó 48-ból. Beszélgetés a csata előtti hangulatról, lelkesedésről, hazaszeretetről. A vers tartalmi és formai elemzése. Verstanulás. Kifejező verstanulás gyakorlása.
6 Febr. Márc. Sipka, a híres toronymászó Bem apó kisdobosa Arany János: Nemzetőr-dal Föl, föl vitézek Felfedezések és találmányok című fejezet Tamkó Sirató Károly: Mérhetetlen Britt G. Hallqvist: Miért? Róbert Gida expedíció élén felfedezi az Északi-sarkot Nemes Nagy Ágnes: A titkos út Varázsgömb Differenciált feldolgozásra ajánljuk: Kosztolányi Dezső: Mostan színes tintákról álmodom Felícián repülőgépet készít Dala László: Dolgozni kezd a tűz A magyar szabadságharc évfordulója A pesti vásár népe Érdekességek találmányokról és felfedezőkről Magyar származású Nobel-díjas tudósok Eltűnt kincsek nyomában Utazás az időben című fejezet Differenciált feldolgozásra ajánljuk: Barak László: Álmodozó Tücsök A Tíz forrás története A gyémántcserép Kolozsvár kincsei Differenciált feldolgozásra ajánljuk: Tom Sawyer és Huckleberry Finn kincset keres Önálló szövegfeldolgozás. Olvasástechnikai gyakorlás mondatpiramissal. Beszélgetés Bem apó szerepéről. A főszereplők jellemzése. Vázlatkiegészítés. A Magyar értelmező kéziszótár használatának gyakorlása. A versek tartalmi és formai elemzése. Hangsúlyos, kifejező versolvasás gyakorlása. A fejezetben olvasott történelmi személyiségekről tanultak rendezése, a személyiségek és cselekedetek egymáshoz sorolása. Vers-lottó. Szövegfeldolgozás tanítói kérdésekkel. Igaz-hamis állításokkal a megértés bizonyítása. Új befejezés írása. Humoros fordulatok. Könyvtári munka. Megemlékezés a magyar szabadságharc évfordulójáról. A világítás fejlődése. Orvosi felfedezések. Szövegfeldolgozás tanítói kérdésekkel. A természetes beszéd ütemének megfelelő hangos olvasás gyakorlása. A főszereplő jellemzése. Vázlatkiegészítés. Hangos olvasás gyakorlása mondatszomszédok olvasásával. Az egyszerű tárgyak, kincsek megbecsülése. Új befejezés alkotása. Ok-okozati összefüggések. Szereplők jellemzése. Vázlatírás. Közmondások értelmezése. Lényegkiemelés. Érdekességek eltűnt kincsekről A természetes beszéd ütemének megfelelő hangos olvasás gyakorlása.
7 Márc. Ápr. Időutazás Robinson a lakatlan szigeten A lámpagyújtogató Don Quijote szélmalmok ellen harcol A költészet napja Kölcsey Ferenc: Himnusz Vörösmarty Mihály: Szózat Petőfi Sándor: Nemzeti dal Petőfi Sándor: Magyar vagyok Petőfi Sándor: Szülőföldemen Húsvét, Locsolkodóversek Tojásfestés hagymahéjjal és petrezselyemzölddel Anyák napja Esték anyámmal Rossa Ernő: Számoltad-e már? József Attila: Mama Apát is ünnepeljük meg! Május Máshogy mindenki más Ki vagyok én? című fejezet Börcsök Mária: Mindenki mást csinál Oravecz Imre: Máshogy mindenki más Nagyapa meg a csillagok Hárs László: Milyenek a nagyapák? Ingrid Sjöstrand: Ha volna apukám Kiss Ottó: Visszafelé hull a hó Adagolás Tűnődések Szabadság madara Ingrid Sjöstrand: Ha nagy leszek Károlyi Amy: Valami mást Örök harag Te mit csinálnál? Tarbay Ede: Egyszerű dal Szilágyi Domokos: Ragyogj Kit vinnél magaddal egy lakatlan szigetre? Lényegkiemelés tanítói kérdésekkel. Lényegkiemelés önállóan. Válogató olvasás gyakorlása. A szövegben való tájékozódás gyakorlása. Az összetett mondatok folyékony olvasásának gyakorlása helyes hangsúlyozással, a levegővel való helyes gazdálkodással. Beszélgetés a versek szépségéről, szerepéről, pl. buzdítás a harcban stb. A vers tartalmi megbeszélése. Verstanulás. A vers 4 7. versszakának tanulása. Ismétlés a 3. osztályos könyvből. Verstanulás. Tanítói felolvasás. Tartalmi megbeszélés. Beszélgetés a hazáról, a hazaszeretetről. A költemények emelkedett hangulatának megfigyelése. A hangsúlyok, szünetek figyelembevételének gyakorlása versolvasás közben. Húsvéti hagyományok és népszokások. Tanult versek számonkérése, értékelése. Beszélgetés az anyai szeretetről, gondoskodásról. Önálló szövegfeldolgozás. Hangos olvasási gyakorlatok. A versek hangsúlyos olvasásának gyakorlása. Ajánlott: egy vers tanulása. Beszélgetés az apák szerepéről. Az apához fűződő viszony. Beszélgetés a nagyszülők iránti szeretetről és megbecsülésről. Párbeszédek olvasásának gyakorlása. Hasonlatok gyűjtése a versből. Tartalmi és formai elemzés. Versírás a nagyapáról. A vers hangsúlyos olvasásának gyakorlása. Tartalmi megbeszélések. Saját élmények elmondása. Beszélgetés a büszkeségről, bátorságról, kíváncsiságról. Lehetőség a vitára. Könyvtári munka Tamási Áron életéről, munkáiról. Írói és köznapi kifejezések. Szómagyarázatok. Rejtvény. Tartalommondás gyakorlása. Dramatizálás. Beszélgetés a barátságról, a megbocsátásról, a kibékülésről. Az összetett mondatok folyékony olvasása helyes hangsúlyozással, a levegővel való helyes gazdálkodással. Beszélgetés a döntés felelősségéről. Saját élmények elmondása, megbeszélése.
8 Május Jún. Néma értő olvasás felmérése Medvebocs királyfi Hangos olvasás felmérése A felmérések tapasztalatainak megbeszélése, értékelése Csak egy Földünk van! Vigyázzunk rá! című fejezet J. W. Goethe: Talált kincs Megy a gőzös Differenciált feldolgozásra ajánljuk: Mese a szakácsról, aki megbántotta a mezőket Szilágyi Domokos: Tavasz. Kiből lesz természetbúvár? Szeretem a természetet Áprily Lajos: Erdei út Érdekességek a fákról Ismerkedés a pillangókkal Differenciált feldolgozásra ajánljuk: Holnapután és azután Az Állatok Embervédő Egyesülete Hogyan menthetjük meg a Földet? Állatok végveszélyben Szent István napja, államalapításunk ünnepe Szent István király éneke A kenyér becsülete Mindennapi kenyerünk Búcsú a negyedik osztálytól című fejezet Vakáción Ismételjünk! Gyakoroljunk! Ismételjünk! Gyakoroljunk! Ismételjünk! Gyakoroljunk! Ismételjünk! Gyakoroljunk! Útravaló az ötödik osztályba Könyvajánló Felmérés feladatlappal. Ajánlott: Verstanulás. Beszélgetés a vers hangulatáról, szép kifejezéseiről. Beszélgetés az értékek különbözőségéről, saját környezetünk szeretetéről. A szövegben való tájékozódás gyakorlása. Lényegkiemelés önállóan. A vers hangulata. Tartalmi és formai elemzés. Beszélgetés a természetben való felfrissülésről. Önálló szövegfeldolgozás. Beszélgetés a fák jellegzetességeiről. Hangos olvasás gyakorlása a természetes beszéd üteméhez közelítve. Körforgás a rovarok életében. Szómagyarázatok. Beszélgetés a környezetünk iránti közös felelősségünkről. Lényegkiemelés. Hangos olvasás gyakorlása stafétaolvasással. Az olvasmányok felismerése szövegrészletek alapján. Játék. Verseny. Könyvismertetés. Válogató olvasás. Beszélgetés az államalapítás fontosságáról. Szent István királyunk szerepéről. A kenyér megbecsülése. A kenyér útja. Vázlatírás. Tartalommondás gyakorlása írói kifejezésekkel. Ünnepeink, jeles napjaink csoportosítása. Beszélgetés az eltelt négy iskolai év élményeiről, a közelgő vakációról. Önálló szövegfeldolgozás. Párbeszédek olvasásának gyakorlása. Olvasási játékok. A mesékről, versekről szerzett ismeretek rendezése. Mulatságos történetek, vidám versek ismétlése. Történelmi ismeretek rendezése. Hogyan segíthet az irodalom önmagam jobb megismerésében? Ismeretterjesztő olvasmányok rendezése. Nyári olvasmányok, kulturális események. BORSZÉKI ÁGNES
Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Iskola. Olvasás, tanmenet 4. osztály 2015-2016.
Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Iskola Olvasás, tanmenet 4. osztály 2015-2016. Tankönyvcsalád: OFI Nemzedékek Tudása Irodalmi olvasókönyv Boldizsár Ildikó Olvasási munkafüzet Borszéki Ágnes Tanítók:
Olvasás, tanmenet 4. osztály 2015-2016 tanév
Olvasás, tanmenet 4. osztály 2015-2016 tanév Tankönyvcsalád: OFI Nemzedékek Tudása Irodalmi olvasókönyv Boldizsár Ildikó Olvasási munkafüzet Borszéki Ágnes Tanítók: Varga Mariann és Fürné Kiss Zsuzsanna
Tudorka óravázlat Magyar irodalom 4. évfolyam Tudorka 28. oldal
Tudorka óravázlat Magyar irodalom 4. évfolyam Tudorka 28. oldal Tantárgy: Magyar irodalom Témakör: Történelmi arcképcsarnok Tananyag: Mátyás király és a pásztor című olvasmány feldolgozása, dramatizálása
Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola. Magyar nyelv és irodalom tanmenet 2015-2016.
Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Magyar nyelv és irodalom tanmenet 2015-2016. Tankönyv: Földvári Erika: Olvasókönyv (Mozaik Kiadó) Földvári Erika: Olvasás munkafüzet (Mozaik
TANTERV - MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
Hónap S Z E P T E M B E R TANTERV - MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Művelődési sztenderd 4. osztály Törzsanyag és követelményrendszer Hét A-szint / minimum B-szint / átlag C-szint / optimum 1. Ismerkedés az új
Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Felmérés a tanév elején Az alsó és felsô ívelésû betûcsoportok Felsô hurkolású betûk C-s kapcsolás alsó ívelés után Kis horogvonallal kapcsolódó betûk Kis horogvonal után c-s kapcsolás
Magyar tanmenet. Olvasás. 3. osztály
Magyar tanmenet Olvasás 3. osztály Tanítók: Kottyán Dóra, Törzsökné Peske Edina Boldizsár Ildikó: Irodalmi olvasókönyv 3. (Nemzeti Tankönyvkiadó) Borszéki Ágnes: Olvasási munkafüzet I-II. (Nemzeti Tankönyvkiadó)
Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés
táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 18 1. Ismétlés A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott betűkről Tollbamondás Szógyűjtés képről, a gyűjtött szavak leírása 2. Ismétlés A 2.
TANTERV - Magyar nyelv és irodalom - ISCED1 - primér művelődési sztenderd. 3. osztály
TANTERV - Magyar nyelv és irodalom - ISCED1 - primér művelődési sztenderd 3. osztály Törzsanyag és követelményrendszer Hónap Hét A-szint/ minimum B-szint/ átlag C-szint/ optimum IX. 1. Artikulációs és
TANMENETJAVASLAT A 4. OSZTÁLY SZÁMÁRA Éves óraszám: 111 (+18)
= Az óra részletes leírása megtalálható a Kézikönyvben. TANMENETJAVASLAT A 4. OSZTÁLY SZÁMÁRA Éves óraszám: 111 (+18) 90 Óraszám Témakörök, szemelvények 1. óra SZEPTEMBERI CSENGETÉS Ismerkedés az új olvasókönyvvel
IKT DÁTUM, TANÓRA TANANYAG IKT ESZKÖZ ANYAG. 1. szept. 14./8. Csoportbontás: 1. csop. könyvtári óra (a katalógus) 2. csop. A hangos olv.
IKT DÁTUM, TANÓRA TANANYAG IKT ESZKÖZ ANYAG 1. szept. 14./8. Csoportbontás: 1. csop. könyvtári óra (a katalógus) 2. csop. A hangos olv. felmérése 2. okt.08./20. Csoportbontás: 1. csop.: a hangos olvasás
HUNYADI MÁTYÁS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban
HUNYADI MÁTYÁS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban az intézmény saját innovációjaként TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0010 Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Piarista Rend
TANMENET. Szövegértés-szövegalkotás. Vissza a meséhez! 5.évfolyam
TANMENET Szövegértés-szövegalkotás Vissza a meséhez! 5.évfolyam Készítette: Jóváhagyta: Benedekné Juhász Katalin szaktanár Gubáné Csánki Ágnes igazgató Gödöllő, 2010. január 3. óra tananyag feladat cél
MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8.D évfolyam
MAGYAR IRODALOM ömbösített tanmenet 8.D évfolyam Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés 1. Bevezető óra Az irodalmi művek Beszélgetés Kötelező olvasmány
MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8. évfolyam
MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8. évfolyam Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés 1. Év eleji ismétlés A tanult fogalmak ismétlése A 7. osztályos
Peti olvas Magyar nyelv és irodalom munkatankönyv az 1-2. osztály számára. 1. osztály. Előkészítés
1. Iránytanmenet Peti olvas Magyar nyelv és irodalom munkatankönyv az 1-2. osztály számára 1. osztály Tartalom Hogyan Készültem az iskolába? Az óvodában Otthon a családban Peti az iskolában Peti órarendje
Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály. Készítette: Sziládi Lívia. Óravázlat 1. Módszer: Az óra típusa: számítógép, projektor, prezentáció
Óravázlat 1. Témakör: A barokk irodalom Az óra típusa: közlő Taneszközök: tankönyv Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály Az óra anyaga: Zrínyi Miklós Módszer:, egyéni Szemléltető eszközök: számítógép,
Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv
Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv TÉA- ÓA- Z 1-2 TATAO FOGAA, TÉNYÉG, ÓDZ FADAT A magyar ábécé kis- és nagybetűinek felismerése nyomtatott és kézírásos formában. A magyar ábécé kis-
MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8.a évfolyam
MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8a évfolyam Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés 1 2 Ism Irodalomelméleti fogalmak Szövegértés felmérése Az
Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály 2013/2014 Tanítók: Tóth Mária, Buruncz Nóra Tankönyvcsalád: Nemzeti Tankönyvkiadó Anyanyelvünk világa 4. osztály
SZENT ISTVÁN a szövegértés- szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban
SZENT ISTVÁN a szövegértés- szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban az intézmény saját innovációjaként TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0010 Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Piarista Rend
Modul címe: Szent Iván éj
TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0207 pályázat Moduláris program megszervezése EZ AZ ÉJSZAKA MÁS MINT A TÖBBI.. Modul címe: Szent Iván éj Készítette: Kiss Tamás MODUL LEÍRÁS Ajánlott korosztály Ajánlott időkeret:
Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához
Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához A Tanulásmódszertan az iskolai tantárgyak között sajátos helyet foglal el, hiszen nem hagyományos értelemben vett iskolai tantárgy. Inkább a képességeket felmérő
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANMENET
Bocsák Veronika Integrált magyar nyelvi és irodalmi program MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANMENET 4. osztály Írta: Bocsák Veronika Tipográfia, mûszaki szerkesztõ: Knausz Valéria Felelõs szerkesztõ: Török Ágnes
RE11244 TANMENETJAVASLAT ERKÖLCSTAN. 2.osztály. Heti 1 óra
RE11244 TANMENETJAVASLAT ERKÖLCSTAN 2.osztály Heti 1 óra Összeállította: Báder Ilona Témakör: AZ ÉN VILÁGOM Nevelési fejlesztési cél: Az énkép, az önkifejezés és az önbizalom fejlesztése. A saját környezet
Feladatellátási hely neve és címe: Kölcsey Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészet-oktatási Intézmény, 9900 Körmend, Kölcsey u. 12.
Körmend Város Önkormányzata 9900 Körmend, Szabadság tér 7. Tel.: 94/592-900, fax: 94/410-623 E-mail: kormend@kormend.hu Pályázati azonosító: TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0107 Pályázat címe: A körmendi Dr. Batthyányné
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANMENET 2013/2014-ES TANÉV
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANMENET 2013/2014-ES TANÉV Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna, Varga Mariann Tankönyv: Nemzedékek tudása Olvasás 2. 1 Szept.
NT ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT. Készítette: Báder Ilona
NT-11144 ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT Készítette: Báder Ilona Az én világom Nevelési fejlesztési cél: Az énkép, az önkifejezés és az önbizalom fejlesztése. A saját környezet elemeihez való viszonyulás
TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK
TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK Tantárgyi fejlesztések Ha fölgyújtjuk a gyermekben a veleszületett szikrát, azzal mindig olyan magaslatok felé nyitunk utat, amilyenekről álmodni sem mertünk volna. Kristine Barnett
A tanév rendje. A félévi értesítők kiosztásának határideje: január 23-ig (péntek) Őszi szünet: október
A tanév rendje 6.1. Tanítási napok és szünetek A tanév első napja: 2014. szeptember 1. (hétfő) A tanév első féléve: 2015. január 16-ig (péntek) A félévi értesítők kiosztásának határideje: 2015. január
Magyar nyelv és irodalom
Magyar nyelv és irodalom 1. évfolyam A tanuló érthetően beszéljen, legyen tisztában a szóbeli kommunikáció alapvető szabályaival, alkalmazza őket. Szavakat és szópárokat tudjon utánmondással, helyes idő-tartammal
AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2016/2017. TANÉVBEN GYÁL
AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELVÉTELI KÖRZETE A 2016/2017. TANÉVBEN GYÁL Köznevelési intézmény: Gyáli Ady Endre Általános Iskola 2360 Gyál, Ady Endre utca 20. Felvételi körzet: Ady Endre utca páros oldal, páratlan
KPN 2014. bemutatóóra Kada Mihály Általános Iskola
KPN 2014. bemutatóóra Kada Mihály Általános Iskola Pedagógus neve: Jászfalvi Ildikó Osztály: 1. a osztály Műveltségi terület: Magyar nyelv és irodalom Tantárgy: magyar irodalom Tananyag: A sajtot osztó
Tömbösített tanmenet 5.o
Tömbösített tanmenet 5.o Ciklus I. (Vizuális) nyelvi kompetencia Alkotó és kifejező képesség. Szociális és állampolgári kompetencia Ismétlés, dalok az alsó tagozatban. Himnusz, Szózat megtanulása Vizuális
6.1. Tanítási napok és szünetek
6. A TANÉV RENDJE 6.1. Tanítási napok és szünetek A tanév első napja: 2016. szeptember 1. (csütörtök) A tanév első féléve: 2017. január 20. (péntek) A félévi értesítők kiosztásának határideje: 2017. január
A tanév rendje. A félévi értesítők kiosztásának határideje: 2016. január 29. (péntek) Téli szünet: 2015. december 21 2015. december 31.
A tanév rendje 1. Tanítási napok és szünetek A tanév első napja: 2015. szeptember 1. (kedd) A tanév első féléve: 2016. január 22. (péntek) A félévi értesítők kiosztásának határideje: 2016. január 29. (péntek)
MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség
Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. MUNKATERV alsós magyar munkaközösség 2013/2014 Zalaszentgrót, 2013. augusztus 28. Készítette:
KECSKEMÉTI SZÉCHENYIVÁROSI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA TANÉV RENDJE
KECSKEMÉTI SZÉCHENYIVÁROSI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA TANÉV RENDJE 2014-2015-ös TANÉV KECSKEMÉTI SZÉCHENYIVÁROSI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2014-2015-ös TANÉV HÓNAP NAP ESEMÉNYEK (RENDEZVÉNYEK, ÜNNEPÉLYEK)
2016/17 Köznevelés Köznevelési program megvalósításának felelőse Szept Okt.
29 H 30 K 31 Sze Szept 1 Cs évnyitó-szülői értekezlet 5. osztályban 2 P oszt.kir./tanítás nélküli munkanap 3 Szo oszt.kir. 4 V 5 H 6 K 7 Sze 8 Cs 9 P 10 Szo 11 V 12 H Hermann Ottó tanösvény az iskolánkban
Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP
Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET 2. osztályosoknak Heti: 1 óra Évi: 37 óra KOMP Óraszám Téma Ismeretanyag, 1. Vakáció után Közlekedési eszközök ismerete Város, falu, vízpart, hegyvidék felismerése 2.
Idő és feladatterv a 2014-2015. tanévre
Idő és feladatterv a 2014-2015. tanévre Időpont Esemény Felelős Szept. 1. Tanévnyitó ünnepség Varga Márta ig. 08 30 Szept. 1. Szülői értekezletek az első 17 00 évfolyamon Elsős osztályfőnökök Szept. 7.
Tantárgy: Szövegértési és szövegalkotási kompetencia Irodalom Két mese a párjára találó ifjúról (5. fejezet, 1. modul)
Tantárgy: Szövegértési és szövegalkotási kompetencia Évfolyam: 5 Éves óraszám: 180 Tankönyv: a Sulinova Kht programcsomagja Támop 3.1.4 pályázat keretében Mohácsy Károly Abaffy Lászlóné: Irodalmi olvasókönyv
Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó. Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom
Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom 1 2 Mi történt on akkor, amikor megszülettem? Mi történt on akkor, amikor megszülettem? Egyéni kutatás:
3. osztály - Olvasás Mintafeladat
a. Melyik hónapra jellemző? Írjátok be a naptárba! Két hónap kimarad, oda ti írjatok be egy-egy jeles napot /ünnepet! Márton nap, Karácsony, Farsang, Anna-bál, Mindenszentek-ünnepe, Sándor- József-Benedek
Móricz Zsigmond Református Kollégium, Gimnázium, Szakgimnázium és Általános Iskola Kollégiumi Tagintézménye 2016/2017 tanév munkarendje
Móricz Zsigmond Református Kollégium, Gimnázium, Szakgimnázium és Általános Iskola Kollégiumi Tagintézménye 2016/2017 tanév munkarendje Időpont Nap Események megnevezése 2016. aug.31. sze Beköltözés a
Hittan tanmenet 4. osztály
Hittan tanmenet 4. osztály Heti óraszám:1 Összes óra: 40 Az Élet a hitben című hittankönyvhöz Plébániai hitoktatás céljára Óraszám Tananyag Didaktikai cél, nevelési cél Segédeszköz, Munkaformák, Módszerek
BOCSÁK VERONIKA. Tanmenetjavaslat. az integrált magyar nyelv és irodalom tankönyvcsaládhoz. 3. osztály KERETTANTERV SZERINT! Dinasztia Tankönyvkiadó
OCSÁK VONIKA Tanmenetjavaslat az integrált magyar nyelv és irodalom tankönyvcsaládhoz 3. osztály KTTANTV SZINT! Dinasztia Tankönyvkiadó ÍTA: OCSÁK VONIKA TIPOGÁFIA: KNAUSZ VALÉIA FLLÕS SZKSZTÕ: ALOGH ANIKÓ
Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella. 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő
Karácsonyi témahét 1.b Szabóné Bakó Márta Pintérné Legéndi Gabriella 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő Karácsony ünnepén az a kívánságom. Legyen boldog mindenki ezen a világon.
Magyar nyelv és irodalom
Magyar nyelv és irodalom Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotás érthetően beszél; megérti az egyszerű magyarázatokat, utasításokat és társai közléseit. A kérdésekre értelmesen
OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL 2013-2014 9-12. ÉVFOLYAM
OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA TANTÁRGYBÓL 9-12. ÉVFOLYAM A felsorolásban megjelölt, a tankönyvben elemzett irodalmi művek (versek, novellák és regények ismerete, azok elolvasása) kötelező. A vizsga
Bemutató tanítás 2008-10-07 Vázlat. Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra
Bemutató tanítás 2008-10-07 Vázlat Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra Táblára felírt szöveg: Nem az a lényeg, amit néha napján megteszel,
1.osztályos tankönyvek:
1.osztályos tankönyvek: Ének-zene /nat 2012/ Nemzedékek Kiadó Az én ABÉCÉM Első olvasókönyvem Első technikakönyvem A képzelet világa Játékház: betűtanítás- írásfűzet Játékház: képes olvasókönyv / Hargitai
Forrás Waldorf Iskola Tanév rendje 2013/2014. tanév
dátum nap össz. tanítási időben szept.. 2. H 1 Évnyitó Ünnep vízisí 10-13.o. szept.. 3. K 2 szept.. 4. Sze 3 Elsősök Fogadása szept.. 5. Cs 4 T.Konferencia szept.. 6. P 5 szept.. 7. Szo 0 szept.. 8. V
PALLAVICINI SÁNDOR ISKOLA. 2014/2015. évi munkaterve
A SZEGEDI ÉS TÉRSÉGE EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA PALLAVICINI SÁNDOR ISKOLA 2014/2015. évi munkaterve Feladat Határidő Alakuló éretekezlet 2014. augusztus 21. 08.30 Javítóvizsga 2014. augusztus
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,
HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK SZOMBAT VASÁRNAP. Tanévnyitó ünnepély Schultüte Elsős szülői értekezletek. Német Nemzetiségi kirándulás
2016 szeptember 01 02 03 04 Tanévnyitó ünnepély Schultüte Elsős szülői értekezletek 8.b Tanulmányi Német Nemzetiségi Német Nemzetiségi 05 06 07 08 09 10 11 Német Nemzetiségi Német Nemzetiségi Német Nemzetiségi
KECSKEMÉTI SZÉCHENYIVÁROSI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA os TANÉV. 181 tanítási nap
KECSKEMÉTI SZÉCHENYIVÁROSI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2015-2016-os TANÉV 181 tanítási nap KECSKEMÉTI SZÉCHENYIVÁROSI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2015-2016-os TANÉV ESEMÉNYEK HÓNAP NAP AUGUSZTUS 31.
A humán munkaközösség munkaterve a. 2013 2014-es tanévre
A humán munkaközösség munkaterve a 2013 2014-es tanévre Összeállította: Ipcsicsné Weinhoffer Csilla mk. vezet Zalaszentgrót, 2013. szeptember 29. A munkaközösség tagjai magyar, történelem, valamint ének
III. ÓRATERV. Didaktikai feladat. Tanári instrukciók. Idézzük fel, amit az. ráhangolás, az. kulcsszavak írnak fel a tanultakkal kapcsolatosan.
III. ÓRATERV A III. kooperatív óra terve A műveltségi terület/kompetenciaterület neve: magyar nyelv és irodalom Az évfolyam: 8. évfolyam Az óra címe: A szóbeli kommunikáció fejlesztése 3. Az óra célja
A humán munkaközösség munkaterve a ös tanévre
A humán munkaközösség munkaterve a 2014 2015-ös tanévre Összeállította: Ipcsicsné Weinhoffer Csilla mk.-vezető Zalaszentgrót, 2014. augusztus 26. A munkaközösség tagjai magyar, történelem, valamint ének
HÚSVÉT TÉMAHÉT Beethoven Általános Iskola 1. a osztály Osztályfőnökök: Bosnyákné Gergely Zsuzsanna Nagyné Varga Andrea
Beethoven Általános Iskola Martonvásár HÚSVÉT TÉMAHÉT Beethoven Általános Iskola 1. a osztály Osztályfőnökök: Bosnyákné Gergely Zsuzsanna Nagyné Varga Andrea Biró Lili Dömsödi Stella Hoffmann Balázs Hornyák
Napközis Munkaközösség Munkaterve. 2013/2014-es tanév. 2013. szeptember 16.
Napközis Munkaközösség Munkaterve 2013/2014-es tanév 2013. szeptember 16. Munkaközösségünk helyzete A Napközis Közösség Munkaterve 2013/2014-es tanév Iskolánkban a szülők igényének megfelelően biztosítjuk
A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV
A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV V VIII. OSZTÁLY I. KÖVETELMÉNYEK Képességek szövegértés problémalátás szövegalkotás különböző szövegtípusokban
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM MATEMATIKA - számfogalom húszas számkörben - nyitott mondatok, hiányos műveletek, relációk - egyszerű szöveges feladatok - összeadás, kivonás, bontás, pótlás
-1- A TANÉV RENDJE. Az I. félév vége: január 14. A tanulók értesítése a félévi eredményeikről: január 21.
-1- A TANÉV RENDJE A 2010/2011. tanévben 183 tanítási nap van. Első tanítási nap: 2010. szeptember 1. (szerda) Utolsó tanítási nap: 2011. június 15. (szerda) Az I. félév vége: 2011. január 14. A tanulók
KÖRZETLEÍRÓ LISTA. Közterület neve jellege Kapubejárat tartomány Intervallum típusa
Lapszám: 1 001. szavazókör, a Ve. 78. -a szerint a települési szintû lakóhellyel rendelkezö választópolgárok szavazására kijelölt szavazókör is Azonosító: 14-085-001-4, Cím: Napközi otthon, Bajcsy Zs.
KOCSIS ÉVA CSEREY-GOGA TECHNOLÓGIAI LÍCEUM, KRASZNA SZILÁGY MEGYE AZ OPCIONÁLIS TANTÁRGY CÍME: NAPSUGÁR-BÖNGÉSZŐ
KOCSIS ÉVA CSEREY-GOGA TECHNOLÓGIAI LÍCEUM, KRASZNA SZILÁGY MEGYE AZ OPCIONÁLIS TANTÁRGY CÍME: NAPSUGÁR-BÖNGÉSZŐ Az opcionális/választható tantárgy neve: Napsugár-böngésző Műveltségi terület: Nyelv és
MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT
MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT A pedagógus neve: Tarné Éder Marianna Műveltségi terület: tanító Tantárgy: magyar irodalom Osztály: 4. b Az óra témája: "Itt élned, halnod kell " történelmi projekt A kalandozások
ÓVODÁNK ÜNNEPEI RENDEZVÉNYEI ÓVODÁNK ÜNNEPEI
ÓVODÁNK ÜNNEPEI RENDEZVÉNYEI Óvodánk a hagyományőrzést, a népi kultúra ápolását egyik legfontosabb feladatának tekinti. Megteremtjük azt a miliőt, amelyben az óvodába lépés első pillanatától a nevelés
Feladatlap. lókedvelő könyvbarátoknak
Feladatlap lókedvelő könyvbarátoknak Összegyűjthető 56 / Név: Iskola, osztály:. Lakcím:. Elérhetőség: mail, telefon Beküldés határideje: 2012. április 13. Cím: Békés Megyei Tudásház és Könyvtár, Gyermekkönyvtár
Tankönyvlista a 2015-2016-os tanévre. Magyar 1. évfolyam
Magyar 1. évfolyam Magyar irodalom Turcsányi M.: Irodalom 978 963 16 2892 0 Műszaki Könyvkiadó 6. Tankönyv Magyar irodalom Turcsányi M.: Irodalom 978 963 16 2941 5 Műszaki Könyvkiadó 6. Munkafüzet Tankönyv
Idő és feladatterv a 2015-2016. tanévre
Idő és feladatterv a 2015-2016. tanévre Időpont Esemény Felelős Szept. 1. 08 30 Tanévnyitó ünnepség Varga Márta ig. Szept. 1. 17 00 Szülői értekezletek az első évfolyamon Elsős Szept. 7. 14 15 Tanévnyitó
2016/17. aug. 23. szerda Alakuló nevelőtestületi értekezlet Grúber György Tanév előkészítése. aug. 30. kedd Tanévnyitó értekezlet Grúber György
2016/17. tanév Augusztus Napló sorszám Időpontok nap óra 2016/17. RENDEZVÉNYEK 2016 FELELŐS Téma / Szervező / Egyéb aug. 23. szerda 10.00 Alakuló nevelőtestületi értekezlet Tanév előkészítése aug. 27.
Rendelet. Önkormányzati Rendeletek Tára. Dokumentumazonosító információk
Rendelet Önkormányzati Rendeletek Tára Dokumentumazonosító információk Rendelet száma: 13/2012.(IX.11.) Rendelet típusa: Módosító Rendelet címe: A háziorvosi, gyermekorvosi és fogorvosi körzetek meghatározásáról
Gondolkodási kompetencia: Összegyűjtött adatok csoportosítása, rendszerezése. Anyanyelvi kompetencia: Helyzetfelismerés
Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4/08/2. 2009-0094 Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata áltál fenntartott intézményekben
Gyomaendrődi Kis Bálint Általános Iskola. Ökomunkaterv. (2013/2014-es tanév) Készítette: Ökomunkacsoport
Gyomaendrődi Kis Bálint Általános Iskola Ökomunkaterv Készítette: Ökomunkacsoport Szeptember - Osztályok őszi túrái - gyalogtúrák, kerékpártúrák - buszos kirándulások Ökomunkaterv Szeptember 14. TeSzedd!
TATÁRJÁRÁS ÉS ÚJJÁÉPÍTÉS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban
TATÁRJÁRÁS ÉS ÚJJÁÉPÍTÉS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban az intézmény saját innovációjaként TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0010 Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Piarista
Rendezvénynaptár 2014-2015. Pestújhelyi Általános Iskola
Rendezvénynaptár 2014-2015. Pestújhelyi Általános Iskola Hónap szeptember Önkormányzati rendezvények 19. Műsorszámos részvétel a Pestújhelyi Emlék tér emléktábla avatásán Kiemelt iskolai rendezvények 1.
IZSÁK VÁROS ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK 13/2011.(VI.29.) önkormányzati rendelete
IZSÁK VÁROS ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK 13/2011.(VI.29.) önkormányzati rendelete A háziorvosi, gyermekorvosi és fogorvosi körzetek meghatározásáról Izsák Város Önkormányzat Képviselő-testülete
Tanulástechnikai tréningtematika
I. A tanulásról Tanulástechnikai tréningtematika Modul Óra Tananyag Tartalom Tevékenység Oktatási módszer 1. Tréning célja, tartalma Bemutatkozás, ismerkedés. A tanulás mestersége című szöveg felolvasása.
A Kőrösi Csoma Sándor Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium éves munkaterve 2016/2017. tanév
2016. szept. (Budapest) 29 30 31 1 2 3 4 1. tanítási nap 2. tanítási nap 14:00 - Magyar mint idegen nyelv 08:00 - Velence továbbképzés Fenntartónak megküldeni a 08:00 - Velence továbbképzés 5 6 7 8 9 10
ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA GÁRDONYI GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA MUNKATERV 2013/2014-es TANÉV
ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA GÁRDONYI GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA MUNKATERV 2013/2014-es TANÉV HELYZETELEMZÉS Tanulói létszám: Oszt. Létszám SNI BTM Bejáró Napközi Tanulószoba 1-2. 16 2 2 6 11 4. 15
MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 8. D évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció Olvasás-szövegértés és szövegalkotás Mtk. 26./4.
Óra 1. émakör, tananyag Ismerkedés az új taneszközökkel Ismétlés Hangtani ismeretek MAGYAR NYELV ömbösített tanmenet 8. D évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció Olvasás-szövegértés és nyelvhelyesség
AVASTETŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2011/2012. TANÉV MUNKATERVE
S Z E P T E M B E R 1 Cs Tanévnyitó ünnepély 2 P Diákvezetők megválasztása - Pattantyús 3 Szo 4 V 5 H Szülői értekezlet az első évfolyamosok részére 6 K 7 Sze 8 Cs 9 P 10 Sz 11 V 12 H Szülői értekezlet
A tanév rendje 2016/2017
A tanév rendje 2015/2016 8:00 alakuló értekezlet Szakgimnázium (180 tanítási nap + 7 tanítás nélküli munkanap) Tanítási nap Szakközépiskola (181 tanítási nap + 6 tanítás nélküli munkanap) Tanítási nap
szeptember 7. hétfő 17.00 óra SZM szülői, DÖK választás 7.30 óra (2-8. évf.)
időpont nap program, határidős feladat augusztus 25. kedd Pótvizsga (7.b, 6.b) augusztus 26. szerda Gólyatábor 8.00-11.00 óra augusztus 27. csütörtök Gólyatábor 8.00-11.00 óra augusztus 28. péntek Gólyatábor
MUNKATERVI ÜTEMEZÉS Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény
Püspökladányi Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény 4150 Püspökladány Bajcsy-Zs.u.3-5. MUNKATERVI
A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon
Óravázlat Szövegértés szövegalkotás 1. osztály
Óravázlat Szövegértés szövegalkotás 1. osztály Készítette: Kopasz Márta Kölcsey Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Körmend, Kölcsey u. 12. Felkészülés az órára 1. Meghatároztam
az őszi érettségi vizsgára való jelentkezés határideje Jáky József Tagintézményben nevelőtestületi értekezlet avatási vetélkedő a 9.
Időpont Szeptember 2. Szeptember első hetében: Szeptember 5. Szeptember 9. Szeptember 12. Szeptember 13. Szeptember 10-13. Szeptember második felében Szeptember 16-20 Szeptember 20. Szeptember 24. Szeptember
Nádudvar Városi Önkormányzat Képviselőtestületének az önálló orvosi tevékenység gyakorlásáról szóló 14/2014. (V.28.) önkormányzati rendelete
Nádudvar Városi Önkormányzat Képviselőtestületének az önálló orvosi tevékenység gyakorlásáról szóló 14/2014. (V.28.) önkormányzati rendelete Nádudvar Város Önkormányzat Képviselő-testülete az Alaptörvény
MUNKAREND. 2014/2015. tanév ENDREFALVAI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA
MUNKAREND 2014/2015. tanév ENDREFALVAI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA Endrefalvai Móra Ferenc Általános Iskola A 2014/2015. tanév munkarendje 1. Ünnepélyek: Felelősök: Ünnepélyes tanévnyitó 2014. szeptember
A GYERMEKKÖNYVTÁR és a JÁTSZÓSZOBA PROGRAMAJÁNLATA. 2012-2013-as tanév
A GYERMEKKÖNYVTÁR és a JÁTSZÓSZOBA PROGRAMAJÁNLATA 2012-2013-as tanév Könyvtárosok: Tóthné Wittmann Borbála gyermekkönyvtáros Szabóné Faragó Szilvia gyermekkönyvtáros Elérhetőségek: Tel.: 343-070/17-es
ELŐTERJESZTÉS Dombóvár Város Önkormányzata Képviselőtestületének 2014. december 18-i rendes ülésére
41. számú előterjesztés Egyszerű többség ELŐTERJESZTÉS Dombóvár Város Önkormányzata Képviselőtestületének 2014. december 18-i rendes ülésére Tárgy: Dombóvár Város 2015. évi rendezvénynaptára Előterjesztő:
1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY
1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY DZ X DZS Előnyei: - magánhangzót könnyebb megtanulni
Az Esélyegyenlőségi klub 2014. év februári beszámolója
Az Esélyegyenlőségi klub 2014. év februári beszámolója Február 03-án, az idősödő szervezet, testi változások, és az egészséges öregedés 30 pontja című olvasmányok megvitatására került sor a hallottak alapján.
I d ő t e r v A 2014/2015-ös tanévben
I d ő t e r v A 2014/2015-ös tanévben 6.1 A tanév rendje: 6.1.2. A szorgalmi idő az általános iskolában és a művészeti oktatásban: 2014. szeptember 1. (hétfő) 2015. június 15. (hétfő) Az első tanítási
Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet
A kis képek alapján mondd el a mesét saját szavaiddal! Te milyen csodatarisznyát szeretnél? Írd le! Az olvasófüzetedben dolgozz! Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet Írd le a fejezet címét! Hány méterre
SZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA. Szeged, Földmíves u. 3
SZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA Szeged, Földmíves u. 3 CÉLOK Alakuljon és tudatosodjon a gyermekek környezetükhöz fűződő pozitív viszonya. Ismerjék meg a gyerekek a kulturált életvitel szokásait. Legyenek