Budapest Főváros XV. kerületi Önkormányzat. Rákospalotai Kertvárosi Összevont Óvoda ÉVES ÖNÉRTÉKELÉSI TERV 2015/2016.

Átírás

1 Iktatószám:671-42/ Budapest Főváros XV. kerületi Önkormányzat Rákospalotai Kertvárosi Összevont Óvoda ÉVES ÖNÉRTÉKELÉSI TERV 2015/2016. Budapest, Készítette: Simor Gáborné Munkaközösség-vezető 1

2 Tartalom 1. Bevezetés 3 2. ÖNÉRTÉKELŐ MUNKA FŐBB IRÁNYVONALA 3 3. AZ ÓVODAPEDAGÓGUSOK BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK ÜTEMEZÉSE 5 2

3 1. B E V E Z E T É S Az intézményvezető felkérésére 2015 májusában megalakult a belső önértékelési csoport, melynek tagjai: Simor Gáborné, Dobosné Nagy Erzsébet, Pásztor Beáta, Dudás Gizella, Magyar Tamásné. A csoport megalakulásakor a feladat fontosságára való tekintettel a szakmai munkaközösség megalakítása mellett döntöttünk. Ennek vezetésével Simor Gábornét bíztuk meg. 2. ÖNÉRTÉKELŐ MUNKA FŐBB IRÁNYVONALA A megalakult önértékelési csoport feladatául tűzte ki, hogy átfogó tájékoztatást adjon a nevelőtestületnek az önértékelés céljáról, az önértékelés folyamatáról, a szükséges erőforrásokról és az elvárt eredményekről. Előzetesen meghatároztuk a belső önértékelési csoport célját és feladatait. Ezek alapján kidolgoztuk az intézményi sajátosságokhoz alkalmazkodó elvárás rendszereket, valamint tanulmányoztuk az egyes területek vizsgálatának módszereit. Fontos feladatunknak tekintjük, hogy megfogalmazzuk az intézmény erősségeit, és az önértékelés folyamatának eredményeképpen a fejlesztendő területek megfogalmazásával a későbbiekben irányt mutassunk az intézmény szakmai fejlődésének. Jelen dokumentumban meghatározzuk a következő tanév eljárásrendszerét, megnevezzük a konkrét értékelési területeket, az alkalmazott módszereket és eszközöket. Ebben a tanévben a pedagógus és a vezető önértékelési program lebonyolítására kerül sor. 3

4 A szakszerűség és az időgazdálkodás szempontjából az alábbiak szerint ütemezzük a foglalkozáslátogatásokat. Első körben azoknál az óvodapedagógusoknál indítjuk el az önértékelés folyamatát, akik bekerültek a 2015-ös, valamint 2016-os tanfelügyeleti ellenőrzésbe. A továbbiakban azokat a kollégákat ütemeztük be, akik már többéves szakmai gyakorlattal rendelkeznek, de a külső értékelés és a minősítési eljárás a későbbiekben várható. Az ütemtervünk szerint várhatóan a nevelőtestület kb. 50%-ánál megtörténik a pedagógus önértékelési eljárás lebonyolítása. Az önértékelési folyamat zárásakor az önértékelés eredményeire alapozva az óvodapedagógus az intézményvezetővel és a belső önértékelési csoport kijelölt tagjával egyeztetve két évre szóló önfejlesztési tervet készít, amelyet feltölt az Oktatási Hivatal által meghatározott informatikai rendszerbe. A jelen ütemezésből kimaradt óvodapedagógusoknak javasoljuk, hogy előzetes felkészülésként készítsék el a tanfelügyeleti kérdések alapján saját önértékelésüket, valamint válaszolják meg a tanfelügyeleti interjú kérdéseit. Minden óvodapedagógus figyelmét felhívjuk arra, hogy az értékelés területei, szempontjai, valamint az értékelés alapját képező pedagógusra, vezetőre és intézményre vonatkozó általános elvárások az önértékelésben is ugyanazok, mint a tanfelügyeleti ellenőrzés esetén. 4

5 3. AZ ÓVODAPEDAGÓGUSOK BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK ÜTEMEZÉSE Sorszám Óvodapedagógus neve Tagintézmény megnevezése Látogatást végzők Látogatás várható ideje Az önértékelés módszerei: dokumentumelemzés foglalkozáslátogatás interjú kérdőíves felmérés A tanév végén a munkaközösség a begyűjtött információkat elemzi, összegzi a tapasztalatokat, másrészt pedig a kompetenciánkénti összegzés eredményeként meghatározza a kiemelkedő és a fejleszthető területeket, és mindezekről tájékoztatja a nevelőtestületet. Dátum: Simor Gáborné BECS-vezető Balla Béláné intézményvezető 5