2010/2011. tanévi m u n k a t e r v az IMIP működtetésével

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "2010/2011. tanévi m u n k a t e r v az IMIP működtetésével"

Átírás

1 2010/ tanévi m u n k a t e r v az IMIP működtetésével Budapest, szeptember 15. Frank Gabriella igazgató 1

2 Tartalom AZ INTÉZMÉNY HELYZETE... 3 TOVÁBBKÉPZÉSI TERV... 4 BELSŐ ELLENŐRZÉSI TERV... 4 MINŐSÉGFEJLESZTÉS ALAPELVEK ÉS FELADATOK INTÉZMÉNYFEJLESZTÉS KIEMELT PEDAGÓGIAI INTÉZETI TEVÉKENYSÉGEK ELLENŐRZÉSI SZEMPONTJAI... 6 KIEMELT KÖZOKTATÁSI FELADATOK A 2010/ TANÉVBEN... 7 KÖZÖS ÉS NYILVÁNOS KERÜLETI RENDEZVÉNYEINK 2010/2011-BEN... 8 Kerületi hatókörű pályázatok megvalósítása... 9 I. A PEDAGÓGIAI INTÉZET FELADATAI Közös mentori és kerületi szakmai értekezletek MÉRÉSI-ÉRTÉKELÉSI MUNKATERV TÁJÉKOZTATÁSI MUNKATERV Könyvtárpedagógiai Műhely PEDAGÓGUSTOVÁBBKÉPZÉS-SZERVEZÉSI MUNKATERV TEHETSÉGGONDOZÁS-VERSENYSZERVEZÉS MUNKATERVE Alsó tagozatos tehetséggondozás Felső tagozatos tehetséggondozás Kerületi drámapedagógia műhely működtetése A PEDAGÓGIAI SZAKTANÁCSADÁS SZERVEZÉSÉNEK MUNKATERVE Az óvodai évi munkaterve Az alsós évi munkaterve Az esélyteremtő évi munkaterve A felsős évi munkaterve II. A PEDAGÓGIAI ÉS HELYTÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY FELADATAI KIEMELT FELADATOK FOLYAMATOS FELADATOK I. Állománygyarapítás II. Állományvédelem III. Rendszerezés, nyilvántartás IV. Bemutatás V. Kulturális és egyéb tevékenységek

3 AZ INTÉZMÉNY HELYZETE A 2010/ tanévben a PIHGY tevékenysége jelentősen bővül: alaptevékenységünknek megfelelően pedagógiai szakmai szolgáltatásainkkal továbbra is segítjük a kerület közoktatási intézményeit, illetve ellátjuk a kerület általános közgyűjteményi feladatait, ugyanakkor több nyertes pályázatot (99. Tehetségpontban tehetségsegítő hálózat építése, kerületi állandó kiállítás kialakítása, múzeumpedagógiai foglalkozások, Havanna projektben Havanna kiállítás és múzeumpedagógiai foglalkozások, ifjúsági teaház, civilsarok, pedagógiaiképzés-sorozat) kell megvalósítanunk. Szakmai tevékenységünk nagyobb része a tanév rendjéhez igazodva szorgalmi időben zajlik. A nyári szünidőben tanfolyamszervezéssel, szakmai tájékoztatással, múzeumi foglalkozásokkal és az őszi gyűjteményi rendezvények, kiadványok előkészítésével foglalkozunk. Kutatószolgálatunk előzetes bejelentésre folyamatosan működik. Létszámunk 14 pedagógus (2 intézményvezetés, 6,25 pedagógiai előadó-szakértő, 5,75 gyűjteményi dolgozó) és 4,75 technikai dolgozó. Az engedélyezett 18,75 álláshelyen 20 főt foglalkoztatunk, ugyanis az intézmény által végzett feladatok összetettsége és rendszertelensége miatt továbbra is szükségünk van nem teljes munkaidőben dolgozó munkatársakra. Terület Pedagógus munkatársak Nem pedagógus munkatársak Intézményvezetés Frank Gabriella Csoroszlán Mihályné adminisztr. Heilauf Zsuzsanna (ig.h., muzeológus) Pedagógiai Intézet Maadadiné Borbély Mária Bene Andrásné adatkezelő Mérés-értékelés Madárné Gyúrján Ildikó (2 óra) Szaktanácsadói ok (óvodai, 4 óra) Patakfalvi Attiláné (alsós, 4 óra) Szujkóné Hegedüs Rozália (4 ó.) kiadványkészítő Kalmárné Takács Erzsébet (felsős, 4 óra) Madárné Gy. Ildikó (iskolasegítő, tehetségpont koordináció 4 óra) Tájékoztatás dr. Szilágyiné Gálos Ildikó (ped.táj., Varga Tamás rsz.gazda (6 óra) könyvt. mkv. 4 óra) (óvodai tájékoztatás, pályázatok 4 óra) Továbbképzés Ledőné Dolmány Mária (drámapedagógus) Tehetséggondozás Patakfalvi Attiláné (alsós, 4 óra) Kalmárné Takács Erzsébet (felsős, 4 óra) Helytörténeti Gyűjtemény Ritterné Pajor (múzeumped.- kvt.) dr. Szilágyiné Gálos Ildikó (médiatár, Szujkóné Hegedüs Rozália (4 ó.) Horváth Jánosné gyűjt.kezelő HGY honlap 4 óra) Szegediné Mucsi Eleonóra (gyűjt. előadó) Kovács Márk (muzeológus) Pápai Tamás (múzeumi adattáros) Nagy Veronika Sára (s.muzeológus 6 óra) Feitl Irisz (muzeológus 4 óra) Összesen 14 fő 4,75 fő Mivel technikai létszámunk az alapvetően tudományos, tájékoztatási és szervezési feladatokat ellátó intézmény feladataihoz képest igen alacsony, mindössze 4,75 fő, az intézményi gazdasági feladatokat kénytelenek voltunk felosztani az adminisztrációs, adat- és pénzkezelési, ill. kiadványkészítői feladatokat ellátó 3 fő között. Rajtuk kívül a technikai állományban csak 1 fő 6 órás rendszergazdát és 1 fő 4 órában gyűjteménykezelői, 4 órában teremőri feladatokat ellátó dolgozót tudunk foglalkoztatni. Az Egységes Szakszolgálattal egy épületben lévő PIHGY helyiségeinek takarítását, karbantartását és a postázást a Nevelési Tanácsadó állományában lévő dolgozók végzik. Továbbra is csak alkalmi megbízási szerződéssel tudjuk biztosítani a gyűjtemény szakemberei által összeállított kiállítások előkészítését, kivitelezését és berendezését. Időnként külső munkaerőt alkalmazunk 3

4 gyűjteményi anyaggyűjtésre, a nyilvántartási kampánymunkákban és kisebb mértékben a kiállítások kivitelezésére. Rendszeres megbízási szerződéssel foglalkoztatjuk Grohmann Ilonát a kerületi pedagógusok nyugdíjügyeinek intézésére. A pedagógiai intézeti feladatellátáshoz szükséges alapvető tárgyi eszközöket a 2007-ben lezárult HEFOP pályázathoz kapcsolódva tudtuk beszerezni (WIFI-s számítógéphálózat, multifunkciós másoló-nyomtatószkenner, laptop, projektor, digitális fényképezőgép, videokamera). A biztonságos működés és a tárolókapacitás bővítése érdekében a tanév során több 5-6 éves informatikai eszközt nagyobb teljesítményűre kellene cserélnünk. Eszközeink a kerület pedagógusait is szolgálják: továbbképzéseinken lehetőséget adnak az előadótermünkben felszerelt interaktív tábla használatának, sőt a forgalmazóval való együttműködés eredményeképpen a tanulói értékelő egységnek a bemutatására is. A Kondor Béla stny.10. alatti (Nevelési Tanácsadóval közös) épületben lévő max. 40 fő befogadására alkalmas termünket a két intézmény közösen használja munkaértekezletek, továbbképzések, munkaközösségi megbeszélések, bemutatók, egyesületi rendezvények megtartására, külső ügyfelekkel való tárgyalásra. A következő tanévben az előadótermet a sok pályázati továbbképzés miatt gyakran szombaton is működtetnünk kell, de egyes értekezleteket, képzéseket így is többször a Csontváry iskola helyiségeibe kell szerveznünk. 40 főnél többet megmozgató megbeszéléseket, ünnepélyes rendezvényeket csak külső helyszínekre (művelődési házakban és iskolákban) tudunk szervezni. A kerület központjában lévő múzeumi kiállítóhely és a Havanna projekt keretében megvalósuló közösségi célú, ill. múzeumi helyiségek nagy lehetőséget adnak munkánk szélesebb körben való megismertetésére, de kerületen kívül is jól ismert Pedagógiai és Helytörténeti Gyűjteményünk számára nagy gondot jelent az immáron 7 helyszínen található, igen gazdag és folyamatosan gyarapodó gyűjteményi anyag szakszerű raktározása és méltó bemutatása. Továbbképzési terv A pedagógiai szolgáltatókra és közgyűjteményekre vonatkozó rendeletnek megfelelően az intézményi szakfeladatok előírásszerű elvégzéséhez az alábbi PIHGY munkatársak képzésére van szükség: 1. Heilauf Zsuzsanna Muzeológus-történész Tanárképzés 2010/ 3 félév 2. Ledőné Dolmány Mária Drámapedagógus Szakvizsga 2009/ félév Külső munkatársainknak (munkaközösség-vezetőknek, tehetségsegítő diáktanácsadóknak) e tanévben a korábbiaknál is több szakmai továbbképzést szervezünk különböző külső pályázatok keretében és terhére. Belső ellenőrzési terv Vizsgált terület Vizsgálat szempontja Ellenőrzést végző Határidő Alaptevékenység Intézmény működése Igazgató, ig.h., (SZMSZ, IMIP) Szervezeti felépítés min.bérkiegész. részes. Gazdálkodás Költségvetés betartása, Igazgató, gazdasági mt. Kéthavonta pályázati pénzek felhasználása Adminisztrációs Határidők betartása, Igazgató, ig.h. Havonta tevékenység pontosság Közalkalmazotti teljesítmény Munkakörnek megfelelő Igazgató, ig.h minőségi munka értékelése az IMIP szerint Munkáltatói feladatok Törvényesség a személyzeti Igazgató, ig.h munkában Munkacsoportok munkája Intézményi tevékenységek Igazgató, mcs.vezetők Munkánk nyilvánossága Munkakörülmények Előírás szerinti feltételek megléte, szabályok betartása Igazgató, mcs.vezetők Kéthavonta 4

5 MINŐSÉGFEJLESZTÉS 1. Alapelvek és feladatok Pedagógiai szakmai szolgáltató tevékenységeink közül az új tanévben kiemelt fontosságú a központi pályázatok feladatainak megvalósítása, a tehetséggondozás erősítése, a helyi fejlesztések támogatása, az információszolgáltatás kiterjesztése, a kiadói tevékenység és a szakmai csoportok tevékenységének koordinálása. Munkánk fontos eleme az együttműködésre serkentés, a közös pályázatok kínálta lehetőségek kihasználása. Kérésre az iskolák mérési-értékelési feladatait egyedi mérőeszközökkel segítjük (bemeneti és tehetségfelmérés, témazárás, minimumkövetelmények). Az intézet munkatársai által összeállított segédanyagok száma: legalább 8 (alsó 4 - felső 4) A közoktatási törvény a fenntartó önkormányzat számára intézményeinek rendszeres ellenőrzését írja elő. A PIHGY objektív méréseinek önkormányzat és nyilvánosság számára készített összefoglalói tájékoztatnak az iskolákban folyó pedagógiai szakmai munkáról. Feldolgozott adatok száma: iskolánként és kompetenciaterületenként csoportosítva. A helyi oktatás hatékonyabbá tétele érdekében a közös mérőeszközökön kívül fejlesztjük saját feladatbankunkat is. Az információkat eljuttatjuk a kerületi iskolákba. Anyagok rendszerezése, hiányok összegzése, adatbank bővítése: onként legalább 1 db feladat-, illetve értékelő lappal. Igénybe vevők száma: legalább 100 fő Továbbra is fontosnak tartjuk és segítjük a kompetencia-alapú oktatás bevezetését az általános iskolákban. Pedagógusaink körében szorgalmazzuk a kooperatív, tevékenykedtető ismeretelsajátítást, a tananyagba ágyazott fejlesztést, a nem szakrendszerű munkát. Pedagógusok tájékoztatása: legalább 4 alkalommal / tanév. Résztvevők száma: az érintett területek pedagógusainak legalább 60%-a. Továbbra is erősíteni kívánjuk a kerületi pedagógiai innovációt aktuális szakmai anyagok, rövid tanulmányok, segédanyagok kiadásával vagy a PIHGY honlapján való közzétételével (korszerű módszerek, kompetenciaalapú oktatás, környezeti és szociális kompetencia fejlesztése, nem szakrendszerű oktatás, teljesítményértékelés, könyvtár- és múzeumpedagógia témakörökben) Sikerkritérium: a közzétételek száma legalább 3 db / tanév Intézeti szolgáltatásaink között továbbra is kiemelt szerepet kap az óvónők, tanítók, tanárok ismereteinek bővítése, ill. felkészítés a megszerzett tudás iskolai munkában történő alkalmazására. Ez a felkészítő munka többféle formában jelenik meg (előadások, akkreditált tanfolyamok, konferenciák, pedagógiai hét, szakmai értekezletek, bemutató foglalkozások, tankönyvbörzék stb.). Kiemelten kezeljük a tehetséggondozásra való figyelemfelhívást, ill. az óvoda-iskola és a 4-5. évfolyam közötti átmenet segítését. Ennek érdekében közös szakmai értekezleteket, tapasztalatcseréket szervezünk. Sikerkritérium: ha a közös rendezvényen iskolánként 1-1 fő pedagógus jelen van. Az óvodai, alsós, felsős, iskolasegítő munkaközösségek összefogása, külső munkatársak bevonása. A mérési, tájékoztatási és továbbképzési munkatársak egyeztetett munkájának nyilvánossá tétele. Sikerkritérium: a közös munka eredményeinek összefoglalása és közzététele. 2. Intézményfejlesztés A PIHGY alkalmazotti közössége a tanévben az alábbi területek fejlesztését tűzi ki célul: Cél Feladat Határidő Felelős A kerületi méréseknek a partnerek igényeihez való igazítása Igényfelmérés, a mérőeszközök fejlesztése és a mérés folyamatának módosítása május 15. Maadadiné Borbély Mária 5

6 A 99. Tehetségpont képviselete Kerületi tehetségpályázat megvalósítása Kerületi tehetségek azonosítása Kerületi nagyrendezvényeink megvalósítása Szakmai munka koordinálása, információtovábbítás az érintett intézményeknek és pedagógusoknak Helyi tehetségfejlesztő programok szervezése és nyomon követése Tehetségfelmérés a kiszűrt alsó tagozatos tanulók körében, fejlesztési javaslatok kidolgozása Ütemezett feladatok összehangolása, rendezvényekről beszámolók készítése május 31. július 31. április 30. június 15. Madárné Gyurján Ildikó Patakfalvi Attiláné Szilágyiné dr. Gálos Ildikó Havanna képzési projekt felügyelete Havanna múzeumi projekt megvalósítása Kerületi munkaközösségek működtetése Kerületi jubileumi év MADOK pályázati program Állandó kiállítás építése Kerületi jubileumi év Az IMIP működtetése A Szeretve Tanulni Egyesülettel közösen szervezett oktatásfejlesztési képzések lebonyolítása Kiállítóhely megnyitása, Havanna múzeumi feladatok szervezése Intézkedési terv és dokumentáció készítése, teljesítés ellenőrzése Történeti kiadványok szerkesztői feladatai, rendezvények szervezése Feladatainak megvalósítása, beszámoló elkészítése Az Alfa pályázat feladatainak koordinációja A történeti képes album anyagának gyűjtése, válogatása Megvalósulás nyomon követése és a szükséges módosítások beépítése december december 20. május dec dec. 31. május 31. május 31. június 30. Igazgató Kalmárné Takács Erzsébet Heilauf Zsuzsanna Kalmárné Takács Erzsébet Heilauf Zsuzsanna Kovács Márk Szegediné Mucsi Eleonóra Feitl Írisz Igazgató Kalmárné Takács Erzsébet 3. Kiemelt pedagógiai intézeti tevékenységek ellenőrzési szempontjai 1. Munkaközösségek tevékenysége 1.1 A munkaközösségek vezetői a tanév során min. 4 munkaközösségi foglalkozást tartanak. Az iskolák min. 60%-os részvételével 1.2 A munkaközösségek munkáját illetően a tagok elégedettségi mértéke min. 80% 1.3 A PIHGY rendszeres képviselete, a kerületi versenyeken legalább 1 pedagógiai intézeti munkatárs jelenléte 2. Munkacsoport-vezetők tevékenysége 2.1 Havonta 1 alkalommal személyes konzultáció a csoport tagjaival 2.2 A munkaközösségi események jegyzőkönyvének összegyűjtése, félévenkénti értékelése 2.3 Félévente legalább 2-2 csoportmegbeszélés (minden munkaközösség-vezető részvételével) 2.4 Aranyalbum intézkedési terv szerinti elkészítése a versenyjegyzőkönyvek alapján 3. KMOP és TÁMOP pályázatok célkitűzéseinek megvalósulása 3.1 Intézkedési tervek véglegesítése október 10-ig 3.2 A dátumok, helyszínek betartása, a vis maior változásokról az intézmények azonnali tájékoztatása 6

7 KIEMELT KÖZOKTATÁSI FELADATOK A 2010/ TANÉVBEN Pedagógiai szakmai programjaink a munkaközösségi záró értekezleteken megfogalmazott közösségi igényekhez igazodnak. A beérkezett igények alapján kijelöljük a munkaterv pedagógiai súlypontjait, és a pedagógiai szolgáltatások (mérés, tájékoztatás, továbbképzés, az óvodai, az iskolasegítő, az alsós és a felsős szaktanácsadás és tehetséggondozás) szervezéséért felelős munkatársak javaslatainak megfelelően összeállítjuk a tanév kiemelt kerületi, köztük a pedagógiai szakmai hét programjait, amit minden intézményvezetőhöz eljuttatunk. Felelős: igazgató, -vezetők Határidő: Igény szerint segítséget nyújtunk a kerületi iskolák számára pedagógiai programjuknak a szöveges értékelést és a nem szakrendszerű oktatást érintő új jogszabályokhoz való igazításában, illetve a tanulmányi versenyekre való felkészítésnek az iskolai munkatervbe történő beépítéséhez. Felhívjuk a figyelmet, hogy a minisztérium az őszi pályázatok elbírálása után további versenyeket hirdet meg a 2010/ tanévre. Felelős: igazgató, iskolai -vezetők Határidő: A 22/2010. (V. 13.) OKM rendelettel összhangban kiemelten kezeljük az országos és helyi mérések összegzését, értékelését, az intézmények felkészítését a mérések szakszerű lebonyolítására, a szolgáltatott adatok értelmezésére, ill. a különleges közzétételi lista elkészítésére. Felelős: igazgató, mérési csoport vezető Határidő: A PIHGY közoktatási szakértői továbbra is széleskörű tájékoztatással, folyamatos szakmai tanácsadással, tartalmas képzések szervezésével segítik a kerületi pedagógusokat a jogszabályokban megjelölt közoktatási célkitűzéseknek való megfelelésben, különösen a kompetenciaalapú oktatás bevezetése, a pedagógiai munka fejlesztése, a kerületi tehetséggondozás megszervezése terén. Felelős: igazgató Határidő: Tehetségpontként pályáztunk a Magyar Géniusz Programban kerületi tehetséghálózat létrehozására. Az elnyert 7 millió forint e tanévben lehetőséget ad a kerületi pedagógusok érzékenyítésére, a tehetségazonosításra, a kiemelkedő tehetséges tanulók gondozására, ill. komplex kerületi tehetséggondozó foglalkozások szervezésére. Felelős: igazgató Határidő: Internetes oldalaink (pihgy.hu, pihgymuzeum.gportal.hu, tehetsegpontpihgy.gportal.hu) tartalmát tovább fejlesztjük. Ezen belül szerkesztett szakmai anyagokkal segítjük a kerületi munkaközösségek munkáját, valamint rendszeresen tájékoztatjuk a nyilvánosságot az aktuális eseményekről és a Pedagógiai Intézet, illetve a Pedagógiai és Helytörténeti Gyűjtemény tevékenységéről. Felelős: tájékoztatás, munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos A mi Havannánk projektben folyamatosan együtt dolgozunk a Szeretve Tanulni, a Művészeti és a ClubNetCet Egyesülettel. Rendszeresen együttműködünk a kerületi pedagógusokból, tanulókból álló SONORE énekkarral, valamint minden olyan elkötelezett szervezettel és magánemberrel (Csibész, Szabó Ervin könyvtár, Szécsi könyvesbolt, Új Tündérkert, Zila, Korok tájak múzeumok, stb.), akinek tevékenysége a kerület lakosságát szolgálja. Felelős: igazgató Határidő: folyamatos 2010/11-ben , illetve 75. évfordulót ünneplő településünk múltjának méltó bemutatására nyertes pályázataink révén új kiállítást nyitunk a Múzeumsarokban és a Havanna kiállító teremben, múzeumpedagógiai foglalkozásokkal gazdagítjuk általános iskolásoknak szánt programjainkat, és több ünnepi kiadványt jelentetünk meg. Hagyományainkhoz híven részt veszünk a legjelentősebb országos múzeumi eseményeken és gyűjtési programokban (pl. MADOK). Felelős: igazgató, igazgatóhelyettes-gyűjteményvezető Határidő: folyamatos 7

8 KÖZÖS ÉS NYILVÁNOS KERÜLETI RENDEZVÉNYEINK 2010/2011-BEN Dátum Rendezvény neve Helyszín Felelős Európai oktatásfejlesztési kutatások (Limbacher) PIHGY Frank SZE Segítő-tehetséggondozó pedagógusok képzése PIHGY Frank Helytörténeti kiadványok bemutatója a Bókay kert Heilauf Zsuzsanna Szeptember Fesztiválon h: Előadás (EU oktatásfejlesztés), 17 h: telepiek találkozója Kondor KH Frank SZE, Heilauf Zsuzsanna h Múltidéző emlékkönyv bemutató (diákírások az évfordulók alkalmából) Zila Kávéház Kalmárné Takács Erzsébet h Kulturális Örökség Napok Iskola a város Hunyadi Heilauf Zsuzsanna szívében 75 éves lesz a Hunyadi gimn h Aktív tanulás a felnőttkorban Frank SZE h Helytört. pr. TÁMOP pályázat Krepuska feszt. Bókay kert Heilauf Zsuzsanna Pályaválasztási ankét Karinthy Madár Ildikó h Vállalkozói kompetenciáról iskolavezetésnek PIHGY Frank SZE Szaktanácsadói tanulmányi kirándulás Nógrád m. K. Takács Erzsébet h Mi legyek, ha? Pályaorientáció szülőknek is Kondor KH K. Takács E. SZE h Pedhét SOFI: Tehetséggondozás és SNI Kondor KH Madár Ildikó :30 Pedhét: Város- és oktatásfejlesztés (Erdélyi L.) Kondor KH K. Takács E. SZE h Pedhét: Tehetségfejlesztés a városfejlesztésért Kondor KH Frank SZE h Pedhét: Tehetségfejlesztés és önállóságra nevelés Kondor KH Madár Ildikó SZE h Pedhét: Kerületi szakmai nap óvodai, alsós (Eötvös i.), felsős (Brassó i.) bemutatókkal Több helyszín dr. Szilágyiné Gálos Ildikó h Szécsi Margit pályázat eredményhird. Szécsi kbolt Frank Gabriella h Élménypedagógia óvodában, iskolában, otthon Teaház K. Takács E. SZE h Az oktatás helyi és globális dimenziója PIHGY K. Takács E. SZE h Havanna kerekasztal záró beszélgetés PIHGY Frank SZE h Betlehemesek találkozója Rózsa MH K. Takács Erzsébet Mit kezdjünk a tehetséges gyermekekkel? Vörösmarty Patakfalvi Attiláné h A média hatása a gyerekekre Teaház Sz. Gálos Ildikó körül Az új állandó kiállítás megnyitója Múzeumsarok Heilauf Zsuzsanna h Mesekönyv bemutató és kiállítás Kondor KH Patakfalvi Attiláné h Miért kell tudni jól olvasni? Teaház Sz. Gálos Ildikó h Konferencia a Föld napja tiszteletére Bókay Patakfalvi Attiláné h PODO fesztivál Kondor KH Madár Ildikó körül Részvétel a Múzeumok majálisán Kálvin tér Heilauf Zsuzsanna h A kultúra születése országos múltidéző vetél. Több helyszín K. Takács Erzsébet h Aranygála alsós Kondor KH Patakfalvi Attiláné h Angyalkert foglalkozások óvodásoknak Bókay kert h Aranygála - felsős Kondor KH K. Takács Erzsébet h PIHGY Pedagógusköszöntő Kondor KH Sz. Gálos Ildikó körül Helyi programok a Múzeumok éjszakáján Múzeumsarok Heilauf Zsuzsanna 8

9 Kerületi hatókörű pályázatok megvalósítása Az előző két év során 4 nagy értékű országos, EU-s pályázaton indultunk, melyek az elbírálás elhúzódása miatt ebben a tanévben valósulnak meg, a projektek fenntartása pedig további öt évet érint. 1. A KMOP keretében A mi Havannánk projektben majd 30 millió forint értékben múzeumi kiállítóhellyel, ill. közösségi célú helyiségekkel (múzeumpedagógiai foglalkoztató és NAVA pont, ifjúsági club, civil sarok) gyarapodunk, melyeket az elkövetkező öt évben a Havanna telepen élők szolgálatára több szervezettel közösen fogunk használni. A helyiségek kialakítása és berendezése pályázati támogatásból történik. A pályázati céloknak megfelelő működtetést (közüzemi díjak, távfelügyelet, takarítás, programszervezés és lebonyolítás) azonban a pályázat nem finanszírozza. A projekt 2015-ig tartó fenntartási időszakában a kiállítóhelyen a Művészeti Egyesület közreműködésével időszakos helytörténeti és képzőművészeti kiállításokat rendezünk, melyekhez rendszeres múzeumpedagógiai foglalkozásokat szervezünk. A Szeretve Tanulni egyesület, a Nevtan és a Csibész munkatársaival a szociális hátrányok leküzdése érdekében gyermek- és ifjúsági foglalkozások tartása céljából teaházat hozunk létre (nyitva tartás munkanapokon óráig, kéthetente játszóház, havonta ifjúsági klub Lőke Józsefné vezetésével). A ClubNetCet egyesület segítségével a legkiszolgáltatottabb társadalmi rétegek számára kínálunk informatikai közösségi információs lehetőségeket. A Havanna lépcsőházi program keretében színjátszó kört szervezünk, melynek foglalkozásait szintén a múzeumpedagógiai helyiségben tartjuk. A 2010 áprilisában megtartott oktatási konferencia mellett a Szeretve Tanulni egyesülettel együttműködve a hátrányos helyzetű, tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek számára tanodatípusú foglalkozásokat, a Havannatelep pedagógusai számára pedig a év során 10 alkalommal közoktatásunk helyzetével foglalkozó kerekasztal-beszélgetést szervezünk. 2. A TÁMOP Múzeumok mindenkinek program keretében Körülöttünk forog a világ címmel nyújtottunk be a kerületi lakótelepi élettel foglalkozó múzeumpedagógiai pályázatot. A heteken belül megnyíló Havanna hely- és életmódtörténeti kiállításra épülő, 5 konzorciumi taggal megvalósuló programsorozatra közel 7,5 millió forintos támogatást kaptunk. A projekt megvalósítása során a SOFI, Csontváry, Vörösmarty, Bókay és Eötvös iskola tanulóinak kínálunk a formális és nem formális oktatás keretében tanórához kapcsolódó és szabadidős múzeumpedagógiai foglalkozásokat. 3. A PIHGY a TÁMOP Magyar Géniusz programban Hogy semmi érték el ne vesszen címmel nyújtott be pályázatot kerületi tehetségsegítő hálózat kialakítására. A pályázat előkészítő szakaszában a PIHGY a tehetségpontok országos hálózatának 99. tagjaként nemcsak tehetségnapot, konferenciát szervezett, de javaslatára létrejött a polgármester tanácsadó szervezeteként a kerületi Tehetségsegítő Tanács is. Az oktatási szakemberekből, alapítványok és a civilszféra képviselőiből álló, havonta ülésező testület főbb ajánlásai voltak: - a kerületi tehetségígéreteknek szóló pályázat kiírása, - tehetségsegítő iskolai koordinátorok megbízása, - a kerületi középiskolákba felvett tehetséges tanulók nyomon követése (egyelőre tájékoztató adatlap megküldésével). A kerületi tehetségek összefogását segítő, 2011 júliusáig megvalósítandó, 7 millió forintot nyert pályázat célkitűzései az alábbiak: kihelyezett 30 órás pedagógus továbbképzés 4 tanfolyam érzékenyítő előadások, tréningek szervezése 100 óra résztvevők (pedagógusok, szülők, mentorok) 150 fő tehetségfejlesztő gyakorlat bemutatása 10 alkalom kerületi központi foglalkozások beindítása 6 csoport bevont éves tanulók 60 fő központi foglalkozások (6x30 hét x 2 óra) 360 óra 4 tematikus foglalkozássorozat számukra 120 óra internetes feladatok önkéntes segítőktől 60 darab tehetséggondozó napközis tábor 30 fő 9

10 4. A kerületi az önkormányzatok számára évente kiírásra kerülő, minisztériumi múzeumfejlesztési pályázat (ALFA) keretében a Szent Lőrinc sétány 2. sz. alatti kiállítóhelyen megvalósítandó, település- és oktatástörténeti állandó kiállításra (1 millió forintos önkormányzati önrész mellett) 6 millió forintot nyert. Az összeget a kiállítóhely funkcionális kialakítására, interaktív múzeumi eszközökkel való bővítésére, installációra és restaurálásra fordíthatjuk. Az újonnan kialakítandó állandó kiállítás megnyitása március hónapban várható. I. A PEDAGÓGIAI INTÉZET FELADATAI A kerületi pedagógusok munkáját segítő pedagógiai szakmai szolgáltatásokat jelenleg 5 teljes munkaidős és 1 részmunkaidős pedagógus szervezi. A mérésért-értékelésért Maadadiné Borbély Mária és Madárné Gyurján Ildikó, a tájékoztatásért dr. Szilágyiné Gálos Ildikó, a továbbképzésért Ledőné Dolmány Mária, a tehetséggondozásért és versenyszervezésért alsóban Patakfalvi Attiláné, felsőben Kalmárné Takács Erzsébet, az óvodai tájékoztatásért és a pályázatokért a felelős. A pedagógiai szaktanácsadással kapcsolatos feladatokat az óvodai, az alsós, a felsős és az esélyteremtő (korábban iskolasegítő) vezetője (ebben a sorrendben:, Patakfalvi Attiláné, Kalmárné Takács Erzsébet, Madárné Gyurján Ildikó) irányítja. Munkájukat 2 óvodai, 2 alsós és a korábbi hét iskolasegítő munkaközösség munkáját összefogó 3 esélyteremtő mentor segíti. E okhoz hasonló szervezeti átalakítást tervezünk a tanév során a felsős ban is - lehetőséget teremtve a 13 felsős tantárgyi munkaközösség tagjainak szorosabb együttműködésére. A szerkezeti átalakítás azonnali végrehajtása a felsős esetében csak a költségvetési év végén lehetséges, mivel az egyes munkaközösségekkel való egyeztetés a tanév végén nem történt meg, másrészt a megbízott kerületi munkaközösség-vezetők egy részének munkadíját az önkormányzat az év elején fő munkahelyének (iskolájának) költségvetésébe építette be. Közös mentori és kerületi szakmai értekezletek A mentorok és kerületi munkaközösség-vezetők megbízásának ebben a tanévben is (vagy még inkább) fontos eleme, hogy rendszeres kapcsolatban álljanak a pedagógiai intézet munkatársaival, illetve az általuk összefogott szakterületen dolgozó kerületi pedagógusokkal. Előbbi tevékenységre havi egy alkalommal közös szakmai csoportértekezlet keretében kerül sor. A kerületi szakmai ok értekezletei a speciális esetek kivételével (gyermekvédelmis, napközis pedagógusok) mindig 14 óra utáni időpontban lesznek. A tanév pedagógiai szakmai programjaiban a kompetenciaalapú oktatás népszerűsítése mellett kiemelt szerepet kap a tehetségekkel való hatékony foglalkozás segítése, újszerű tanórán kívüli tevékenységek (pl. múzeum- és drámapedagógiai foglalkozások) elterjesztése, ill. a pedagógusok mérésiértékelési tevékenységének fejlesztése. A kerületi mentorok és munkaközösség-vezetők tájékoztatási, továbbképzési céllal, szakmai kérdések megvitatására összehívott értekezleteit az alábbi időpontokban és súlypontokkal tartjuk csütörtökönként 12 és 14 óra között a PIHGY előadótermében: szeptember 16. (nyitó) Téma: Megváltozott oktatási háttér október november december 9. Téma: Strukturális változások 5. január február március 10. Téma: Teljesítményértékelés 8. április május 12. Téma: Az Aranygála előkészítése 10. június 9. (záró) Téma: Összegzés és szervezési feladatok 10

11 Mérési-értékelési munkaterv Maadadiné Borbély Mária csoportvezető és Madárné Gyurján Ildikó Munkatervünket az országos mérés, értékelés elrendelését tartalmazó Az oktatási és kulturális miniszter 22/2010. (V. 13.) OKM rendelete a 2010/ tanév rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról törvényi előírást, a fenntartó kéréseit és a kerület oktatási intézményeinek igényeit figyelembe véve állítottuk össze. Szeretnénk segítséget nyújtani az iskoláknak mérési és értékelési feladataik ellátáshoz. Folytatjuk a tehetségek teljes körű kerületi diagnosztizálását, együttműködünk a kerületi Tehetségsegítő Tanács tagjaival és az iskolák tehetség-felelőseivel. A hagyományoknak megfelelően elvégezzük az OKM (Országos Kompetenciamérés) - eredmények részletes kerületi szintű elemzését, segítünk az oktatási intézményeknek saját eredményeik értelmezésében, az esetleges lemaradások okainak feltárásában. Kerületi mérési adatokat szolgáltatunk a fenntartónak az intézmények munkájának megítéléséhez. A tanév legfontosabb mérési feladatai: bemenetmérés (DIFER), felkészülés a következő tanév kerületi természettudományos mérésére, az Országos Kompetenciamérés eredményeinek összegző elemzése. Szeretnénk a szülőket tájékoztatni az OKM - eredmények felhasználhatóságáról, és az egyéni tanulói eredmények elérhetőségét bemutatni. I. PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK (856020) II. SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK (855935) III. EGYÉB KIEGÉSZÍTŐ TEVÉKENYSÉG (856099) TEHETSÉGDIAGNOSZTIKA IV. MÓDSZERTANI SZAKIRÁNYTÁS (749031) Előkészítés (összes munkaóra) Lebonyolítás (összes munkaóra) Felhasznált anyagok (oklevél, feladatlap segédanyag,, egyéb) száma Résztvevő intézmények, pedagógusok gyermekek száma lap lap lap 182 V. EGYÉB TEVÉKENYSÉGEK Mindösszesen: lap +. festék, 100 fő Részletes munkaterv: I. PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK (856020) 1. KÖZÖS rendezvények Előkészítés (összes munkaóra) Elégedettségi kérdőívek összeállítása, értékelése Részvétel a PIHGY által rendezett szakmai rend. Előadás tartása a pályaválasztási fórumon Lebonyolítás (összes munkaóra) 3-4. MÉRÉSEK LEBONYOLÍTÁSA ÉRTÉKELÉSEK szeptember-október DIFER - írásmozgás-koordináció, - beszédhang-hallás, - elemi számolás Felhasznált anyagok (oklevél, feladatlap segédanyag,, egyéb) 40 óra 40 óra 200 lap + + nyomtató patr. Helyszín / egyéb kapcsolat Résztvevő intézmények, pedagógusok gyermekek száma Elégedettség % PIHGY óra óra 2 óra Karinthy 100 fő szülő, 100 fő tanuló 24 óra 80 óra feldolgozás, 20 óra postázás Mérési táblázatok lap + nyomtató patronok Az összes 1000 fő tanuló, kerületi 60 fő általános iskola külső pedagógus 85 % - 11

12 2010. szeptember - Kerületi 8. osztályos természettudományi mérés előkészítése 5. EGYÉNI SZAKTANÁCSADÁS tavasz ELTE pedagógia szakos hallgatók gyakorlata II. SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK (855935) SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK ősz Trükkök-fogások Előadás óvodavezetői munkaközösségnek a mérésértékelés releváns kérdéseiről 120 óra - - PIHGY 10 fő külsős pedagógus 4 óra 20 óra - PIHGY 2 fő hallgató - SZERVEZÉSE III. EGYÉB KIEGÉSZÍTŐ TEVÉKENYSÉG (856099) 4. TEHETSÉGGONDOZÁS, INNOVÁCIÓ Felsős tanulók egyéni diagnosztizálása szeptember- Tehetségdiagnosztizálás I. A megkezdett mérés folytatása, a korábban kiszűrt tanulók további felmérése november - Tehetségdiagnosztizálás II. Felmérés a diákok, szüleik és tanáraik körében a tehetségsegítő iskolai koordinátorok segítségével 5. INFORMÁCIÓNYÚJTÁS A PIHGY-honlapon cikkek közlése környezeti nevelés és természettudományi oktatás témakörökben 10 óra 2 óra - PIHGY Óvodavez. 20 fő 25 óra 50 óra 200 lap PIHGY, iskolák 20 óra 100 óra mérés, 60 óra feldolgozás 20 óra 1000 óra mérés, 160 óra feldolgozás IV. MÓDSZERTANI SZAKIRÁNYTÁS (749031) SZELLEMI TEVÉKENYSÉG (SZAKTANÁCSADÁS, SZAKÉRTÉS, MENTORÁLÁS) szeptember. DIFER mérési felkészítő a mérést végző alsós kollégáknak szeptember Mérési tájékoztató a szakmai munkaközösségek részére igény szerint október Szakmai fórum I. az iskolák mérési felelősei számára április Szakmai fórum II. az iskolák mérési felelőseinek Kérdőív 300 lap + nyomtató patronok Kérdőív 1800 lap + nyomtató patronok Csontváry Kastélydombi Iskolák - Min. 85 % 5 fő fő tanuló, 30 fő külső pedagógus 7000 fő tanuló, 300 fő külső pedagógus 20 óra 20 óra - PIHGY 1 fő - 8 óra 2 óra 200 adatlap, 40 fő PIHGY 40 fő - 5*8 óra 5*2 óra - Iskolák 5*20 fő - 10 óra 2 óra 100 lap Vendéglátás 30 fő 10 óra 2 óra 100 lap Vendéglátás 30 fő PIHGY 20 fő min. 90 % PIHGY 20 fő min. 90 %

13 Teljes év Egyéni szakmai segítségnyújtás diplomázó pedagógusoknak Előadás a szülőknek a Mi legyek, ha pályaorientációs program keretében (műszaki pályák, szakképzés, kompetenciák) V. EGYÉB TEVÉKENYSÉGEK Szakmai információszerzés. Lehetőség szerint részvétel minden mérési és természettudományos szakmai fórumon. június Múzeumok éjszakája Kísérleti bemutató Részvétel a külsős és belső értekezleteken Június Év végi táblázatos beszámoló készítése 4 óra 10 óra - PIHGY 2 fő - 10 óra 2 óra - Kondor KH 60 fő min. 90 % 100 óra óra 5 óra Alapanyagok, eszközök (lásd a Gyűjteménynél!) Hunyadi Mátyás Gimnázium 40 fő óra - PIHGY óra - PIHGY - - A kerületi mérés-értékelési feladatokat végzők: Mérőanyag összeállítása Maadadiné Madárné Sokszorosítás Csomagolás Benéné Mérés Maadadiné Madárné Benéné mkv., fejl.pedag. Mérőanyag javítása Maadadiné Madárné Számítógépes adatbevitel Statisztikai feldolgozás Értékelés Intézm. kiértesítése, honlapon megjelent. Benéné Maadadiné Maadadiné Maadadiné Tájékoztatási munkaterv Dr. Szilágyiné Gálos Ildikó könyvtárpedagógia-honlap, közoktatási pályázatok Kiemelt programok Időpont Téma Helye Eszközszükséglet Honlapok frissítése, strukturális átalakítása Könyvtárpedagógiai Műhely 1. foglalkozása - Előadás: Olvasásra nevelés Kerületi szakmai nap koordinálása A beérkezett szociológiai vizsgálatok kiértékelése Bod Péter Könyvtárhasználati verseny fővárosi fordulója Előadás: Médiahatás Továbbképzés tanítóknak PIHGY portál frissítés Gyűjteményi portál 99. Tehetségpont - PIHGY Könyvtár Saját gép + internet Kérdőívek (1000) + Laptop +projektor - Cegléd Kossuth MK Eszközigény a - PIHGY Könyvtára témafelelősöknél - PIHGY Könyvtára Nincs kerületi FSZEK - Teaház - Radnóti Gimn. Nincs Laptop+projektor+ vászon + 13

14 Könyvtárhasználati óra az alsó tagozaton bemutató óra Előadás: Olvasási szokások Könyvtárhasználati óra a felső tagozaton bemutató óra - Iskolai könyvtár Nincs - Teaház - Iskolai könyvtár Laptop+projektor+ vászon PODO - Kondor KH PIHGY Pedagógusköszöntő - Kondor KH Meghívók + ajándéktárgy + virág Részletes munkaterv I. PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK (856020) TÉMA 1. MÉDIA- INFORMATIKAI PEDAGÓGIAI TÁJÉKOZTATÁS 2. KÖZÖS RENDEZVÉNYEK Tankönyvbörze megszervezése alsó és felső tagozaton Pedagógusok köszöntése szervezés-koordinálás Előkészítés (összes munkaóra) 3. MUNKAKÖZÖSSÉGI ÉRTEKEZLETEK A vizuális munkaközösség munkájában való részvé. Könyvtár-pedagógiai műhelyfoglalkozások 4. MÉRÉSEK LEBONYOLÍTÁSA Médiahasználati és olvasási szokások óvodában és alsó tagozaton 5. MÉRÉSEK ÉRTÉKELÉSE Felhasznált anyagok száma PIHGY (pihgy.hu) Beszámolók Pedagógusok tájékoztatója alapján Újonnan megjelenő könyvek Oklevelek Ajándékok Feladatlapok Filmajánlás Könyvtár-ped. módszertár CD Kérdőívek kidolgozása Helyszín / egyéb kapcsolat Pedagógiai és Helytörténeti Gyűjtemény (pihgy muzeum.gportal.hu) 99. Tehetségpont (tehetsegpontpihgy. gportal.hu) Előzetes egyeztetés alapján Kondor Béla Közösségi Ház Mk. vezetővel egyeztetve PIHGY Óvodák és iskolák Résztvevők száma Előzetes egyeztetés után Kérdőívek értékelése Feldolgozás PIHGY PIHGY 6. EGYÉNI SZAKTANÁCSADÁS Könyvtárostanárok szakmai segítése Mozgóképkultúrát, médiapedagógiát tanítók szakmai segítése 7. TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENYSZERVEZÉS Bod Péter könyvtárhasználati verseny kerületi megszervezése III. SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK (855935) Igény szerinti munkaanyag Igény szerinti munkaanyag Versenyfelh. Módszertani segítség SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK SZERVEZÉSE, TARTÁSA Médiapedagógusok továbbképzése a mk. vezetőjével való egyeztetés alapján Kooperatív technikák a médiaórákon Iskolai könyvtár Iskolában 20. kerületi FSZEK A munkaközösség vezetőjével egyeztetve Lebonyolítás Elégedettség % 14

15 IV. EGYÉB KIEGÉSZÍTŐ TEVÉKENYSÉG (856099) 1. BEMUTATÓ ÓRÁK Könyvtárhasználati bemutató óra alsóban Könyvtárhasználati óra felső tagozaton 3. KIADVÁNY, MÓDSZERTANI SEGÉDANYAG KÉSZÍTÉSE Előzetes egyeztetéssel Előzetes egyeztetéssel Médiapedagógiai módszertár készítése Saját anyag PIHGY 5. TELEKOMM. INFORMÁCIÓNYÚJTÁS Igény szerinti pedagógiai tájékoztatás V. MÓDSZERTANI SZAKIRÁNYTÁS (749031) Könyvtár dokumentumai PIHGY SZELLEMI TEVÉKENYSÉG (SZAKTANÁCSADÁS, SZAKÉRTÉS, MENTORÁLÁS) Szakdolgozók segítése Előadások tartása külső felkérés alapján Tanulmány Saját anyag Könyvtárpedagógiai Műhely Kiemelt feladata a 2010/2011-es tanévben: Olvasáskultúra fejlesztése az iskolában A foglalkozások pontos időpontját az első találkozáskor beszéljük meg: Október 7. csütörtök 1. Az év programjainak megbeszélése 2. Az olvasás- és médiaszociológiai kérdőívek kiosztása és megbeszélése Vizsgálat elvégzése október november hó folyamán 3. Iskolakönyvtári weblapok vizsgálata: mi kerüljön fel munkánkról? 4. Felkészítés a Bod Péter könyvtárhasználati versenyre (5-6. évf. és 7-8. évf.) November 1. Az olvasáskultúra fejlesztése alsó tagozaton Együttműködési stratégiák az osztálytanítóval Gyermekirodalmi ajánlások Olvasni jó! (iskolai vetélkedő kisiskolásoknak) 2. Az olvasáskultúra fejlesztése felső tagozaton a kötelező olvasmányokról Ki tud többet irodalmi klasszikusaink műveiről? iskolai vetélkedő felső tagozatosoknak 3. Bod Péter könyvtárhasználati verseny iskolai fordulója Január 1. Beszámoló az iskolai olvasás és médiaszokás vizsgálati eredményeiről 2. Hogyan javíthatjuk a gyerekek olvasási szokásait? fórummegbeszélés 3. Bod Péter könyvtárhasználati verseny fővárosi fordulója Február 1. Közös könyvtárlátogatás a 18. kerületi FSZK Gyermekkönyvtárába Március 1. Könyvtárhasználati óra az alsó tagozaton bemutató óra (Helyszín és időpont-egyeztetés az első foglalkozáson) 2. A látottak közös megbeszélése Április 1. Könyvtárhasználati bemutató felső tagozaton (az első foglalkozáson tett megállapodás szerint) 2. A látottak közös megbeszélése Május 1. Tanévzárás: összegzés 2. A következő tanév programjának összeállítása 15

16 Pedagógustovábbképzés-szervezési munkaterv Ledőné Dolmány Mária pedagógus Célok - Folyamatos tájékoztatás nyújtása a PIHGY képzéseiről, szakmai-műhelyfoglalkozásairól, ankétokról, tréningekről - A kerületi intézmények igényeinek megfelelő képzések szervezése - Tájékozódás a képzéseken elsajátított ismeretek hasznosíthatóságáról Feladatok 1. PIHGY által indítható (Drámajáték az iskolában 30 órás, Gyermekszínjátszó rendező 120 órás) akkreditált tanfolyamok szervezése, előzetes igényfelmérés után további indítási engedélyek megkérése 2. A megváltozott törvényi háttér (a 7 évenkénti kötelező 120 órás pedagógus továbbképzésből 30 óra történhet nem akkreditált keretben) miatti helyi képzési kínálat összeállítása 3. A TÁMOP (pl. a Magyar Géniusz tehetséghálózat-építő) pályázatokhoz kapcsolódó kihelyezett akkreditált képzések szervezése, adminisztrációja 4. A tehetségsegítő koordinátorok által kért / javasolt iskolai képzések szervezése 5. A munkaközösségek által szervezett továbbképző programok, előadássorozatok, tréningek nyilvántartása (október vége) 6. A helyi szakmai képzéseken résztvevők számára igazolások kiadása 7. Annak nyomon követése, hogy az általunk szervezett tanfolyamokon elsajátítottakat milyen mértékben hasznosítják/hasznosítják-e a résztvevők 8. Az elmúlt évek akkreditált képzésein elkészített záró-dolgozatok (óravázlatok) összegyűjtése és hozzáférhetővé tétele a könyvtár adatbázisában Sikerkritériumok - A továbbképzésekkel kapcsolatos időben történő tájékoztatás a PIHGY-honlapon - Az adminisztrációs teendők hibátlan, panaszmentes elvégzése Tehetséggondozás-versenyszervezés munkaterve Patakfalvi Attiláné alsós, Kalmárné Takács Erzsébet felsős -vezető Igyekszünk megőrizni a kerületi tehetséggondozás eddig elért eredményeit. Az idei tanévben alsó tagozatos tanulóknak tehetséggondozási céllal 15-féle megmérettetési lehetőséget kínálunk. Felső tagozatos tanulóknak a 24 felmenő rendszerű tanulmányi verseny mellett 15 komplex tehetséggondozó programot szervezünk. Alsó tagozatos tehetséggondozás 1. Tanítók részére szervezett programok: A tanítókat felkészítjük a tehetségek felismerésére előadásokat, műhelyfoglalkozásokat tartunk, jó gyakorlatokat mutatunk be. Kidolgoztuk az alsó tagozatra vonatkozó tehetséggondozás lépéseit. Több bemutató foglalkozást, kreatív műhelymunkát szervezünk a tehetséges pedagógusok fejlesztésére. 2. Tanulók részére szervezett tehetséggondozó programok: tehetséggondozó műhelyek és tanórán kívüli tehetséggondozó foglalkozások, házi tanulmányi versenyek, kerületi vetélkedők, versenyek. A 99. Tehetségpont szakértőjeként országos és saját kidolgozott mérőanyaggal megkezdtem a tehetséges kerületi gyermekek diagnosztizálását. Nyertes pályázat eredményeként beindítottuk a kerületben a Tehetséges Kreatív Kölyök Szakkört 1-4 évfolyam részére, amit az idén további kerületi iskolákra kívánunk kiterjeszteni. 16

17 A Pedagógiai Intézet alsó tagozatos szaktanácsadói által tervezett fenti programok lebonyolítása részben a Pedagógiai Intézetben (Legszebb füzet, rajzpályázat), részben a kerület iskoláiban vagy kihelyezett külső helyszínen történik. A versenyek, azok értékelése mindig az iskolai munkaközösség-vezetők által javasolt, elfogadott helyszínen, formában zajlanak. A versenyeken általában a kerület intézményeinek %-a vesz rész. Olyan intézmény nincs, amely egyetlen versenyünkön sem kíván részt venni. A kerületi szakmai munkába, így a versenyekbe is bekapcsolódnak az egyházi intézmények. A tehetséges gyerekekkel való foglalkozást komolyan veszik a kollégák, minden esetben házi versenyen mérik össze a gyerekek tudását. A tehetségek felkarolására szponzorokat nyertünk meg, és így bővültek a tanulók számára a lehetőségek. A tanulók megismerésére 1000 példányban jelentettük meg az Első füzetem c. kiadványt, mellyel a nevelők megismerő munkáját segíthetjük. A kerületi első osztályosok képességeinek mérésével világos képet kapunk arról, hogy hol vannak lemaradások. Így visszajelezve az óvodáknak, javulhat az óvodaiskola átmenet helyzete, sikeresebb lehet az iskolakezdés, a beilleszkedés, a tehetségek felismerése. Az egyes versenyek megrendezését a PIHGY az intézményekkel közösen, már hagyományosan kialakult rendszerben bonyolítja le. Versenyeink színvonalasak, és több száz tehetséges tanulónak adnak lehetőséget tudásuk bizonyítására. A következő tanévben tervezzük a tehetségek felismerésének kiterjesztését, ill. műhelyfoglalkozások keretében megtanítani a tanítóknak a tananyag és a tanórai foglalkoztatás differenciálását is. Mindezt év elején, az évfolyamszintű felkészítő foglalkozások keretén belül valósítjuk meg, belső és külső előadók, foglalkozásvezetők segítségével. Újszerű kreatív versennyel bővítettük tanulóink számára a megmérettetés lehetőségét. 3. A PIHGY szaktanácsadójaként, tehetség szakértőként évente több gyermeket diagnosztizálok, segítem a családon belül is a tehetségekkel való foglalkozások színvonalát. A tanévben a működő tehetségszakkör munkáit is közzé tesszük, ötleteket, módszereket adunk a fejlesztő munkához. Felső tagozatos tehetséggondozás A felső tagozatos tanulmányi versenyek lebonyolításának és a tehetséggondozó komplex vetélkedők szervezésének ütemterve a fővárossal, a helyi közösségekkel és a helyszínt adó intézményekkel való egyeztetések miatt csak október 1-re készül el. Tervezett tevékenységeinket az alábbi táblázat tartalmazza: IDŐPONT TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENY NEVE Helyszín Részt-vevők száma Elégedettség % Diákíró pályázat fő Angol Német Info Tehetséggondozó csapatverseny Pogány fő Fejér Lipót matematika verseny Kastélydombi isk Angol nyelvi verseny 5-6. Brassó isk Német nyelvi verseny isk Német színjátszó isk Ritmikus gimnasztika Asztalitenisz ETALONSPORT Technika - bográcsos főzőverseny Bókay kert 52 csapat Technika - Kerületi édességkészítő Bókay kert 40 csapat Technika - marcipánfigura készítő verseny, hidegtál készítő verseny, gyöngyékszer készítő verseny Kerületi grafika verseny Darus isk Kerületi PowerPoint verseny Környezetvédelmi talentum nap ETALONSPORT fő Vörösmarty Kondor K.H isk

18 Kerületi felhasználói versenyek I. Közgazdasági isk Betlehemes találkozó Rózsa MH 20 / Teleki Pál földrajzverseny Vajk isk Angol nyelvi verseny 7-8. Kapocs isk Kerületi Népdaléneklő Verseny PIK isk Öveges József fizikaverseny Brassó isk Kerületi felhasználói verseny Darus isk Komplex versenyek 02. Hevesi kémiaverseny Csontváry isk Komplex rajzverseny Kassa isk Herman Ottó biológia verseny Kondor isk Kaán Károly verseny Ady isk Életvitel-, gyakorlati ism. verseny Pitagorasz Simonyi Kastélydomb isk Angol nyelvű vers-és prózamondó Kapocs isk Kazinczy Etalon isk Prózamondó Táncsics isk Szent László történelem verseny isk A Dal ünnepe Kerületi Énekverseny és Zenei Találkozó PIK fő Fizikaverseny Brassó isk h Európán át Kiserdő fő Múltidéző vetélkedő Bókay kert 20 / Számítógépes barangolás Közgazdasági fő tehetséggondozó csapatverseny 07. Kerületi Kézműves Alkotótábor Balatonakali 100 Összesen 39 rendezvény kb fő Várható eredmények Minden kerületi megmérettetés előtt kikérjük a helyi pedagógusok véleményét, szorgalmazzuk, hogy minél több pedagógus vegyen részt a feladatok összeállításában. Kerületi versenyeink győztesei a korábbi évekhez hasonlóan ebben a tanévben is kiváló helyezéseket érnek el a fővárosi, ill. országos döntőkön. Kerületi drámapedagógia műhely működtetése Ledőné Dolmány Mária kerületi drámapedagógus Kapcsolatok erősítése és szélesítése a kerületen belül (folyamatosan) Az elmúlt években kialakult együttműködések folyamatosságának megőrzése, bővítése. Fokozott figyelem azoknak az intézményeknek melyek az elmúlt évben nem kapcsolódtak aktívan a műhely munkájához Pitagorasz, Szenczi, Vörösmarty, Kapocs, kerületi középiskolák. Személyes kapcsolat formájában az óvodákban folyó drámás tevékenységek felmérésének folytatása (eddig megismert intézmények: Kerekerdő, Vackor, Hétszínvirág, Sport magánovi), az érdeklődő kollégák bevonásával tréningfoglalkozás szervezése óvodapedagógusoknak, az alkalmazási lehetőségek megismertetésére, népszerűsítésére kiemelt figyelemmel az iskolába készülő gyermekek iskolára való felkészítésében, illetve a viselkedési-figyelmi problémák kezelésére, a szabálytartás erősítésére, az önálló gondolkodásra illetve a kommunikációs készség és szókincs fejlesztésére. 18

19 Folyamatos együttműködés folytatása, erősítése az óvodapedagógusok, az alsós, napközis, szabadidős, osztályfőnök kollégákkal. Kapcsolatépítés és tanácsadás konkretizálása, gyakorlati megvalósítása a Csibész gyermekjóléti szolgálattal és a családsegítő központtal (annak elősegítésére, hogy felületes ismeretek birtokában a szakmaiság ne szenvedjen csorbát). Hátrányos helyzetű gyermekek számára rendszeres, csoportos drámafoglalkozások szervezése, az iskolai beilleszkedési és magatartási problémák megoldásának segítése érdekében, valamint helyes önértékelésük kialakítása, saját értékeik feltárása, megismerése, megerősítése érdekében. Kapcsolatok együttműködések kialakítása más kerületekkel, kerületi / vidéki / országos szakmai szervezetekkel (folyamatosan) Az előző évekhez hasonlóan a TÁMOP-hoz kötődő képzésekben való részvétel, kapcsolatok erősítése a fővárosi PSZK-kal, a Civitas é a Novoszolg szakmai szolgáltatókkal. Az Országos Weöres Sándor Gyermekszínjátszó Fesztivál megyei döntőin zsűrizés az ország több megyéjében (április-május). Zsűrizés és szakmai tanácsadás a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szervezete által kezdeményezett rendezvényeken (május-június), zsűrizés a felvidéki magyar gyermekszínjátszók és gyermekbábosok fesztiválján a Dunamenti Tavaszon, továbbá publikálás a Drámapedagógiai Társaság szakmai lapjában. Részvétel az Országos Diákszínjátszó Egyesület munkájában. Együttműködési folytatása az ország területén működő helyi, megyei, regionális szakmai munkaközösségekkel, műhelyekkel. Nevelési oktatási tehetséggondozási projektek 1. A kerületi pedagógusok számára tréningsorozat szervezése, az éppen aktuálisan felmérés és személyes kapcsolattartás során felmerült problémakörök segítésére/kezelésére. 2. Az előző években rendhagyó osztályfőnöki órákon, délutáni foglalkozásokon jól működő projekteket továbbvitele, illetve újakkal való bővítése. Rendhagyó osztályfőnöki órák a tavaly már érdeklődő, de kimaradó iskolákban (Kandó, Kondor) és az előző években fel nem keresett iskolákban (Kapocs, Szenczi, Pitagorasz, Vörösmarty, Bókay) 3. Délutáni drámajáték, illetve színjátszó foglalkozások szervezése az érdeklődő diákoknak, diákcsoportoknak (iskolától függetlenül, ill. a Vajkban megkezdett munka és Darusban félbe maradt munka folytatásaként a Vécsey egyesülettel együttműködésben), heti rendszerességgel. 4. A figyelem és koncentrációs problémákkal küzdő gyerekeknek képességfejlesztő foglalkozások szervezése heti egyszeri alkalommal, a tanévben folyamatosan, kis létszámú csoportban. Nagy hangsúlyt kap a fent említett képességeken kívül az együttműködési készség, a kitartás, a csoportos együttműködési készség fejlesztése. 5. Az iskolák színjátszó csoportjai részére improvizációs, beszédfejlesztő és mozgásfejlesztő tréningek szervezése a gyerekeket csoportvezető tanárukkal egy közös játékra, tréningre invitálása, ahol színjátszós és mozgási technikákat sajátíthatnak el (havonta egy-egy csoport tréningje, de igény esetén egyeztetés után akár többször is). A Vécsey egyesület együttműködésével színpadtechnikai tréningek szervezésére is lehetőség van, ahol megismerkedhetnek a rendelkezésre álló fénytechnika működtetésével, lehetőségeivel is. 6. A Havanna projekt keretében lépcsőházak közösségformálása érdekében heti egy alkalommal másfél órában színjátszó társulat működtetése és előadás létrehozása. Ugyanebben a programban az Irodalmi Klub szervezése a Havanna könyvtárban, kéthetente péntek délutánonként, illetve az Írói pályázat lebonyolítása, zsűriztetése, eredményhirdetése. Rendezvények Írói pályázat (fővárosi) az Ifjúsági Művészeti Fesztivál alatt, eredményhirdetés: április 28-án Színjátszó Ünnep: a PIK-kel közösen, május 20/27-én rendezzük meg az általános iskolás színjátszó csoportok találkozóját (működő csoportok elkészült előadásaiból, nem kiírt versenyként). A kerületi csoportok azonos ajándékot kapnak. A rendezvényre szakemberekből álló zsűrit hívunk, akik egy szakmai beszélgetés keretében az érdeklődő csoportvezetőknek segítségnyújtásként mondanak véleményt. Dátum (hónap, Tevékenység megnevezése (felelősök, Célcsoport Tevékenység eredménye, 19

20 nap, óra) helyszín) (rövidítve) további teendők okt. - május 15. Írói és illusztráció pályázat Díjátadó: április 28. Fővárosi általános és középiskolások Az előző éveknél nagyobb részvétel, további meghirdetés okt. Színjátszó Ünnep: május Általános iskolák Színjátszós hagyományok május 31. színjátszói erősödése, szakmai tréningek aug. - Írói pályázat lépcsőházi programok Havanna lakótelepi tehetségek megmutatkozási dec. 20. december 17. polgárok lehetőségének megteremtése 1. KÖZÖS RENDEZVÉNYEK Előkészítés (összes munkaóra) Lebonyolítás (óra) Felhasznált anyagok száma Helyszín / egyéb kapcsolat Dráma nap 35 5*3 filcek, csomagoló papírok Írói pályázat oklevelek 200, PIK Kandó téri klub Kondor Kh. Színjátszó ünnep papír, kézműves kellékek PIK-Kondor-SIN Írói Pályázat (lépcsőházi programok) kiadvány szerkesztése 5. EGYÉNI SZAKTANÁCSADÁS konzultáció az általam foglalkoztatott osztályok tanáraival oklevelek, ajándékok (pályázatból) PIHGY, Havanna könyvtár, Kondor Kh kerületi intézmények a tanfolyamot végzetteknek kerületi intézmények 6. TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENYEK SZERVEZÉSE ld. az 1. pontnál (Írói pályázatok) Tanfolyamok szervezése BEMUTATÓ ÓRÁK Színjátszó csoport tréningek havi 3 óra havi 3 óra ker. iskolák színjátszói 3. KIADVÁNY, SEGÉDANYAG KÉSZÍTÉSE Írói pályázathoz (ld. 1. pont) 4. TEHETSÉGGONDOZÁS, INNOVÁCIÓ Írói pályázat (I. pontnál) Színjátszó ünnep (I. pontnál) Irodalmi klub (Havanna lépcsőházi program) 15 (kéthetente) 5 (kéthetente) 5. TELEKOMMUNIKÁCIÓS INFORMÁCIÓNYÚJTÁS tanfolyamszervezés 60 rendezvényszervezés 35 foglalkozás, tanóraszervezés DRÁMAPEDAGÓGIAI ÓRÁK Havanna könyvtár drámaszakkör heti két óra heti két óra Vajk heti két óra heti négy óra PIK Kandó Klub színjátszó kör heti egy óra heti egy óra múzeumped. foglalkoztató személyiségfejlesztő kommunikációs tréning, felkészülés az iskolaválasztásra, felvételire tanulássegítő tréning heti négy óra (február végéig) heti egy óra (október) heti négy óra (február végéig) heti két óra (október) Vajk, Brassó, Ady, Etalon Etalon 20

A felsős munkacsoport 2010-2011. évi munkaterve

A felsős munkacsoport 2010-2011. évi munkaterve A felsős munkacsoport 2010-2011. évi munkaterve Kalmárné Takács Erzsébet munkacsoport-vezető A 11 kerületi munkaközösség vezetőjéből álló munkacsoport az általános iskola felső tagozatán szaktárgyakat

Részletesebben

2011/2012. tanévi m u n k a t e r v az IMIP működtetésével

2011/2012. tanévi m u n k a t e r v az IMIP működtetésével 2011/ tanévi m u n k a t e r v az IMIP működtetésével Budapest, 2011. szeptember 19. Frank Gabriella igazgató 1 Tartalom AZ INTÉZMÉNY HELYZETE... 3 TOVÁBBKÉPZÉSI TERV... 4 BELSŐ ELLENŐRZÉSI TERV... 4 MINŐSÉGFEJLESZTÉS...

Részletesebben

Ráfordított munka mennyisége (óra) Ráfordított költség (Ft)

Ráfordított munka mennyisége (óra) Ráfordított költség (Ft) Összesítő táblázat Szakfeladat megnevezése PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK (856020) KÖZÖS INTÉZETI ÉS/VAGY MUNKACSOPORT RENDEZVÉNYEK MUNKAKÖZÖSSÉGI ÉRTEKEZLETEK MUNKAKÖZÖSSÉGEN BELÜLI MÉRÉSEK EGYÉNI,

Részletesebben

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK PRIZMA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY pedagógiai szakmai szolgáltatás OM-038423 1134 Budapest, Váci út 57. : 06-1-3408-980 Fax: 06-13408-980/37 E-mail: prizmaegymi@prizmaegymi.hu

Részletesebben

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna. A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás Dr. Majoros Anna igazgatóhelyettes Erősségek Az intézet hírneve Nyitottság innovációra Vezetői

Részletesebben

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik.

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik. 2008/2009. tanév Helyzetelemzés A 2004/2005-ös tanévvel kezdődően működik iskolánkban az integrációs rendszer, s ennek részeként követelmény lett a módszertani ismeretek frissítése, újítása és bővítése.

Részletesebben

ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális. Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda. 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet.

ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális. Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda. 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet. ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet.hu Irodavezető: Dr. Szécsi Gábor Telefon: 30/915-9915 1 / 12 Az

Részletesebben

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet 2008-2009-es tanév Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Szent István tér 2. 1 I. Bevezető A nevelőtestület

Részletesebben

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói Szakszolgálati feladatellátásunk a számadatok tükrében Baranya Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE EMPIRIKUS KUTATÁSOK EREDMÉNYEINEK ÖSSZEGZÉSE GASKÓ KRISZTINA

Részletesebben

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő A tehetségsegítő programokban korábban vagy jelenleg részt vevő tehetséges fiatalok kortárs tehetségsegítővé

Részletesebben

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR gyakorlatunk: A 2003/2004-es tanévtől foglalkozunk tudatosan a HH és a HHH gyerekek fejlesztésével. Az intézményi dokumentumaink tartalmazzák az IPR elemeit. A napi

Részletesebben

Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője

Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője 1980-as évek: a tömegoktatás következménye a tehetségvédelem újraéledése (nemzetközi, hazai) Megalakul a Tehetség Világtanács (1975), majd az Európai

Részletesebben

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. MUNKATERV alsós magyar munkaközösség 2013/2014 Zalaszentgrót, 2013. augusztus 28. Készítette:

Részletesebben

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. MUNKATERV alsós magyar munkaközösség 2014/2015 Zalaszentgrót, 2014. augusztus 27. Készítette:

Részletesebben

Szakmai munkaközösség munkaterve

Szakmai munkaközösség munkaterve Szakmai munkaközösség munkaterve 2011/2012 1. BEVEZETŐ A 2009.-2010-es nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében egy óvodai csoportban kompetencia alapú óvodai programcsomag került bevezetésre,

Részletesebben

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév A NymE Szakmai Szolgáltató Intézményegysége a következő akkreditált pedagógus továbbképzéseket kínálja az óvodák és iskolák pedagógusai számára a 2013/2014. tanév 1. félévére. Az itt feltüntetett képzéseken

Részletesebben

Fővárosi Módszertani Gyermekvédelmi Szakszolgálat 2010. évi módszertani feladatellátásának munkaterve

Fővárosi Módszertani Gyermekvédelmi Szakszolgálat 2010. évi módszertani feladatellátásának munkaterve 1 Fővárosi Módszertani Gyermekvédelmi Szakszolgálat 2010. évi módszertani feladatellátásának munkaterve 2010. évben folyamatosan végzett feladatok: A területi gyermekvédelmi szakszolgálatok nyilvántartási

Részletesebben

A Pedagógiai Program TÁMOP 3.1.4-es projekt melléklete. Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon. Általános Iskola feladatellátási hely

A Pedagógiai Program TÁMOP 3.1.4-es projekt melléklete. Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon. Általános Iskola feladatellátási hely A Pedagógiai Program TÁMOP 3.1.4-es projekt melléklete Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Általános Iskola feladatellátási hely Fenntartási időszak: 2010-2015 Kötelezően megvalósított implementációs

Részletesebben

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea tanácsadás intézményi folyamat szaktanácsadó IKT fejlesztési folyamat szaktanácsadó Kompetenciaterületi mentorszaktanácsadó Szent László Általános Iskola Óraszám Pedagógusok 90 60 98 szövegértés-szövegalkotás

Részletesebben

KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Programterv 2015/2016-os tanév 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1.

KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Programterv 2015/2016-os tanév 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1. KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1. Tel./Fax: 419-2413 ; 416-0437 e-mail: titkarsag@kolozsvariskola.hu Programterv 2015/2016-os tanév Szorgalmi idő: 2015. IX. 1.(kedd)- 2016.

Részletesebben

A Nemzeti Tehetség Program, a Nemzeti Tehetség Alap és pályázataik

A Nemzeti Tehetség Program, a Nemzeti Tehetség Alap és pályázataik A Nemzeti Tehetség Program, a Nemzeti Tehetség Alap és pályázataik Géniusz Országos Tehetségnap Budapest, 2010. március 27. Sarka Ferenc a Magyar Tehetséggondozó Társaság alelnöke A tehetségsegítés nemzeti

Részletesebben

TÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045

TÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045 Kedvezményezett: Szarvas Város Önkormányzata TÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045 Esélyegyenlőségi programok megvalósítása a szarvasi közoktatásban ****** Minden gyermeknek joga van a legjobb tanárhoz, a legeredményesebb

Részletesebben

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgy-felosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

A Sátoraljaújhelyi Tehetségpont hatókörében működő műhelyek működési rendje

A Sátoraljaújhelyi Tehetségpont hatókörében működő műhelyek működési rendje A Sátoraljaújhelyi Tehetségpont hatókörében működő műhelyek működési rendje I. Alapfogalmak A Működési rend fogalomhasználata azonos az Országos Tehetségpont által kiadott Fogalomtár a Tehetségpontok számára

Részletesebben

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS SNI tanuló ellátása Osztályfőnök Osztályban tanító pedagógusok Gyógypedagógus

Részletesebben

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Előadók: N. Kollár Katalin, Tamás Márta 2012. április 24. Milyen törvények és rendeletek vonatkoznak

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h.

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h. Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Általános iskola intézményegység 1-8. évfolyam ELLENŐRZÉSI TERVE 2010/2011. tanév Az intézményen belül folyó munka eredményeinek

Részletesebben

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet A régi helyen új keretek között A pedagógiai szakmai szolgáltatás (PSZSZ) a köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény 19. látja el feladatait az intézet munkatársai,

Részletesebben

2008-2009. évi m u n k a t e r v az IMIP működtetésével

2008-2009. évi m u n k a t e r v az IMIP működtetésével 2008- évi m u n k a t e r v az IMIP működtetésével Budapest, szeptember 28. Frank Gabriella igazgató 1 TARTALOMJEGYZÉK AZ INTÉZMÉNY HELYZETE...3 TOVÁBBKÉPZÉSI TERV...4 BELSŐ ELLENŐRZÉSI TERV...4 MINŐSÉGFEJLESZTÉS...5

Részletesebben

ÉLETREVALÓ U4 LIFE TPPA/2012/03/30

ÉLETREVALÓ U4 LIFE TPPA/2012/03/30 ÉLETREVALÓ U4 LIFE TPPA/2012/03/30 Hátrányos helyzetű fiatalok munkaerő-piaci integrációjában szerzett svájci és magyar tapasztalatok felhasználása egy közös módszertan kidolgozásához c. projekt bemutatása

Részletesebben

1. sz. melléklet a 23/2009. (V. 22.) OKM rendelethez

1. sz. melléklet a 23/2009. (V. 22.) OKM rendelethez 1. sz. melléklet a 23/2009. (V. 22.) OKM rendelethez Képesség-kibontakoztató, integrációs támogatás felhasználásának kerete általános iskolai székhely, tagintézmény esetén: KÖTELEZŐEN MEGALÓSÍTANDÓ TEVÉKENYSÉGEK

Részletesebben

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság Az IKT fejlesztési folyamat-szaktanácsadó, valamint az IKT mentor szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia fejlesztés támogatására Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning

Részletesebben

Tehetségsegítő és tehetséggondozó programok a Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégiumban TÁMOP-3.4.4/B/08/1. Készítette: Szűcs Róbert, Nyíregyháza

Tehetségsegítő és tehetséggondozó programok a Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégiumban TÁMOP-3.4.4/B/08/1. Készítette: Szűcs Róbert, Nyíregyháza Tehetségsegítő és tehetséggondozó programok a Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégiumban TÁMOP-3.4.4/B/08/1 Készítette: Szűcs Róbert, Nyíregyháza A pályázat előzményei, feltételek Intézmény hagyományai (tagozatos

Részletesebben

HAJDÚ-BIHAR MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET 4029 Debrecen, Monti ezredes u. 7. /fax: 52/536-584 mpi@hajdu-ped.sulinet.hu

HAJDÚ-BIHAR MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET 4029 Debrecen, Monti ezredes u. 7. /fax: 52/536-584 mpi@hajdu-ped.sulinet.hu HAJDÚ-BIHAR MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET 4029 Debrecen, Monti ezredes u. 7. /fax: 52/536-584 mpi@hajdu-ped.sulinet.hu www.hajdu-ped.sulinet.hu OM azonosító: 102-310 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 09-0185-04

Részletesebben

Készítették: a Budapesti POK munkatársai és Lánczky Edit

Készítették: a Budapesti POK munkatársai és Lánczky Edit Készítették: a Budapesti POK munkatársai és Lánczky Edit 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről, 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak

Részletesebben

Projekt előrehaladási jelentés

Projekt előrehaladási jelentés Projekt előrehaladási jelentés Projektazonosító szám: Pályázat címe: Köznevelés az iskolában Intézmény neve: Jászkarajenői Széchenyi István Általános Iskola OM-azonosító: 032339 Időszak, amire a beszámoló

Részletesebben

I d ő t e r v A 2014/2015-ös tanévben

I d ő t e r v A 2014/2015-ös tanévben I d ő t e r v A 2014/2015-ös tanévben 6.1 A tanév rendje: 6.1.2. A szorgalmi idő az általános iskolában és a művészeti oktatásban: 2014. szeptember 1. (hétfő) 2015. június 15. (hétfő) Az első tanítási

Részletesebben

ÖKOISKOLAI MUNKATERV. 2015-2016. tanév

ÖKOISKOLAI MUNKATERV. 2015-2016. tanév ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2015-2016. tanév Időpont Program Résztvevők Felelős Megjegyzés 09. 03-09. 30. ökoszakkör szervezése alsó- és felső tagozatos tanulók alsó: Szántóné Seller Szilvia, felső: Bekő László,

Részletesebben

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP 3.1.4-08/2-2009 pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP 3.1.4-08/2-2009 pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ Pályázati felhívás: TÁMOP 3.1.4-08/2-2009 pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben Projekt címe: A körmendi Dr. Batthyányné Coreth Mária Óvoda

Részletesebben

1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási

Részletesebben

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet A régi helyen új keretek között A pedagógiai szakmai szolgáltatás (PSZSZ) a köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény 19. látja el feladatait az intézet munkatársai,

Részletesebben

A rendelkezésre álló erőforrások rövid bemutatása rövid ismertetése

A rendelkezésre álló erőforrások rövid bemutatása rövid ismertetése A rendelkezésre álló erőforrások rövid bemutatása rövid ismertetése Orosháza Város Általános Iskolája és Pedagógiai Szolgáltató Intézménye erőforrásai: Iskolai költségvetés (állami, önkormányzati támogatások)

Részletesebben

TÁMOP-3.1.7-11/1-2011-0063

TÁMOP-3.1.7-11/1-2011-0063 TÁMOP-.1.7-11/1-2011-006 A TÁMOP-.1.7-11/1-2011-006 Horizontális háló a Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése Megvalósítás: 2012. április 1. 2012. november 0 Az elnyert

Részletesebben

Különös közzétételi lista:

Különös közzétételi lista: Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

TEHETSÉGPONTOK MŰKÖDÉSE, EGYÜTTMŰKÖDÉSE. Dr. Török Istvánné Curie Tehetséggondozó és Oktatásfejlesztő Közhasznú Alapítvány

TEHETSÉGPONTOK MŰKÖDÉSE, EGYÜTTMŰKÖDÉSE. Dr. Török Istvánné Curie Tehetséggondozó és Oktatásfejlesztő Közhasznú Alapítvány TEHETSÉGPONTOK MŰKÖDÉSE, EGYÜTTMŰKÖDÉSE Dr. Török Istvánné Curie Tehetséggondozó és Oktatásfejlesztő Közhasznú Alapítvány A Curie Alapítvány tevékenysége Alapítás 1993. Közhasznú alapítvány 1998. Regisztrált

Részletesebben

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ 2010. A magyar iskolai tehetséggondozásnak jelentős értékei vannak, ezzel Európa élvonalában vagyunk a nemzetközi értékelések alapján, de ahhoz, hogy

Részletesebben

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TANÁRKÉPZÉSI ÉS TUDÁSTECHNOLÓGIAI KAR A KÖZNEVELÉSI RENDSZER PEDAGÓGIAI, SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE LSP_TK102G4. HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

Részletesebben

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK A 2012/2013. tanévben a következő intézményközi szakmai napok megrendezését tervezzük: 1. Szakmai nap az intervenció jegyében - Felkészítés a preventív óvodai

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. (6) bekezdés kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége

Részletesebben

Hogyan tudja segíteni a Nemzeti Tehetség Program a tehetséggondozást?

Hogyan tudja segíteni a Nemzeti Tehetség Program a tehetséggondozást? Hogyan tudja segíteni a Nemzeti Tehetség Program a tehetséggondozást? Tehetséggondozás gyakorlata konferencia Szolnok, 2013. május 30. Az NTP 2011-2012. évi cselekvési programjában támogatta: - a köznevelési

Részletesebben

Feladat Felelős Határidő Partner 1. A pedagógusok tájékoztatása a PISA mérés hátteréről, A PISA mérés

Feladat Felelős Határidő Partner 1. A pedagógusok tájékoztatása a PISA mérés hátteréről, A PISA mérés 4. MEGVALÓSÍTÁSI TERV 4.1. OKM matematika 6. és 8. évfolyam Feltárt probléma A 6. és 8. évfolyamos tanulók OKM matematika teljesítménye szignifikánsan az országos átlag alatt van. Elérendő cél Az Országos

Részletesebben

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2013/2014 tanév

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2013/2014 tanév Telephelyek Székhely ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2013/2014 tanév Pedagógusok létszáma és végzettsége - 1 fő rajztanár - 1 fő drámapedagógus - 5 fő tánctanár Oktatott tantárgyak Összlétszám Csoportok száma

Részletesebben

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL A kompetencia-alapú oktatás megvalósítása a fényeslitkei és tiszakanyári iskolákban HEFOP-3.1.3-05/1.-2005-10-0312/1.0

Részletesebben

A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére

A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére Tisztelt Intézményvezetők, Kollégák! A pedagógiai szakmai szolgáltatások nyújtásának/igénybevételének módját, lehetőségeit

Részletesebben

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény komplex szolgáltatásainak

Részletesebben

Kecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium

Kecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium Kecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium A 2014/2015-es tanév munkaterve 1 Leviczky Cirill igazgató 1. BEVEZETÉS A 2014/2015-ös tanév munkatervének elkészítése különösen az

Részletesebben

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI 1. A tanulókat az iskola életéről, az iskolai munkatervről, illetve az aktuális feladatokról az iskola igazgatója, a diákönkormányzat felelős

Részletesebben

TOVÁBBKÉPZÉSEK ÉS MŰHELYFOGLALKOZÁSOK

TOVÁBBKÉPZÉSEK ÉS MŰHELYFOGLALKOZÁSOK MÉRÉSI ÉRTÉKELÉSI TANFOLYAMOK Az FPPTI Mérési Értékelési Osztálya a 2007/08 as tanév első félévében az alábbi akkreditált tanfolyamokat tervezi indítani: A hozzáadott érték mit és miért mérünk? (Tudás,

Részletesebben

Pedagógusok továbbképzésére akkreditált tanfolyamaink a 2008 / 2009-es tanévben

Pedagógusok továbbképzésére akkreditált tanfolyamaink a 2008 / 2009-es tanévben Pedagógusok továbbképzésére akkreditált tanfolyamaink a 2008 / 2009-es tanévben (1082 Budapest, Horváth Mihály tér 8.) Ha érdeklődik valamely továbbképzésünk iránt, kérem hívjon bennünket a 210 1030-as

Részletesebben

A Kábítószerügyi Egyeztető Fórum tevékenységének gyermekvédelmi vonatkozásai

A Kábítószerügyi Egyeztető Fórum tevékenységének gyermekvédelmi vonatkozásai A Kábítószerügyi Egyeztető Fórum tevékenységének gyermekvédelmi vonatkozásai Gesztelyi Tamás Debreceni Kábítószerügyi Egyeztető Fórum A Debreceni KEF bemutatása KEF szakmai fórum 2003. óta működik Debrecenben

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége

Részletesebben

2014/2015. tanév munkaterve

2014/2015. tanév munkaterve KT ÁLTALÁNOS -ÉS KÖZÉPISKOLA BEM JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA TELEPHELYE KASKANTYÚ 2014/2015. tanév munkaterve A munkaterv alapdokumentációja: Éves telephelyi feladatok Ütemterv Munkaterv csatolt részei:

Részletesebben

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, 2010. október 20.

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, 2010. október 20. Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok Hajdúszoboszló, 2010. október 20. Aktuális pályázatok kategóriái Megjelentetésre váró közoktatási pályázati konstrukciók: 2010-ben terveink szerint 3 (TÁMOP

Részletesebben

A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján

A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján KÖZZÉTÉTELI LISTA A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján 1. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató 2. Beiratkozás ideje, a fenntartó által engedélyezett osztályok száma

Részletesebben

Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola

Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola (200896 / 001) Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola Intézmény neve Feladatellátási hely

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista I. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató II. Beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma III. A nevelési-oktatási intézmény

Részletesebben

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Személyi feltételek Pedagógus-munkakörben Sorszám A pedagógus végzettsége, szakképzettsége 1. Magyar-orosz-német szakos tanár Szakvizsgázott pedagógus: közoktatási

Részletesebben

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012. KOMMUNIKÁCIÓS TERV Tanulj tőlünk- Tanulunk tőled! TÁMOP 3.1.7-11/2-2011-140 KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012. A kommunikáció tervezése része a TÁMOP 3.1.7 projekt szakmai tervezésének. A szakmai feladatok alapján

Részletesebben

Ü t e mt e r v. Bevont tanulócsoport

Ü t e mt e r v. Bevont tanulócsoport Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Holló u. 36. Tel/fax: (62) 245-877 tarjani@vargatamas.hodtav.hu Tevékenység Megvalósítás ideje Ü t e

Részletesebben

Pesterzsébeti Ifjúsági és Gyermekönkormányzat munkaterve a 2012-2013-as tanévre

Pesterzsébeti Ifjúsági és Gyermekönkormányzat munkaterve a 2012-2013-as tanévre ADY ENDRE ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS PESTERZSÉBETI PEDAGÓGIAI INTÉZET 1204 Budapest, Ady Endre u. 98. Tel/fax: 284-01-38; Tel.: 421-07-71 Email: pepe20@pepint.sulinet.hu Honlap: www.pepint.hu Pesterzsébeti Ifjúsági

Részletesebben

Ki megy át a tehetséghídon?

Ki megy át a tehetséghídon? Ki megy át a tehetséghídon? A Tehetséghidak Programról Szolnok, Tehetségfejlesztés a gyakorlatban konferencia 2013. május 30. Grosschmid Péter alprojektvezető Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége

Részletesebben

Görög Tímea Pedagógiai szakértő PORTFÓLIÓ VÉDÉS

Görög Tímea Pedagógiai szakértő PORTFÓLIÓ VÉDÉS Görög Tímea Pedagógiai szakértő PORTFÓLIÓ VÉDÉS HITVALLÁSOM Én azt hiszem, annál nincs nagyobb öröm, mint valakit megtanítani valamire, amit nem tud, és nagyobb jótétemény sem. Móricz Zsigmond Hálát adok

Részletesebben

Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény. végrehajtásáról

Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény. végrehajtásáról Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény végrehajtásáról 10. A tájékoztató rendszer és a köznevelési intézmények közzétételi listája 23. (1) A nevelési-oktatási

Részletesebben

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ = Inklúzió Integráció (együttnevelés) Inklúzió I-I-I Innováció A saját pedagógiai gyakorlatunk optimalizálására irányuló folyamat Integráció Inklúzió Az integrációval be kívánják

Részletesebben

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó A képzési idő: 2 félév A képző: Kodolányi János Főiskola A szakirányú továbbképzési szakon végzettek ismerik: - a pedagógiai értékelés hazai és

Részletesebben

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről,

Részletesebben

Munkaterv 2015/2016-os tanévre (180 tanítási nap)

Munkaterv 2015/2016-os tanévre (180 tanítási nap) Munkaterv 2015/2016-os tanévre (180 tanítási nap) Feladat Határidő Felelős Javító- és osztályozó vizsgák augusztus 25. 8.00 Munkaközösségi értekezletek augusztus 26-27. Tanév-előkészítő nyitóértekezlet

Részletesebben

Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév

Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév Gyulaffy László Általános Iskola 8412 Veszprém-Gyulafirátót, Vízi u. 24 OM azonosító: 037040 Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév Készítette: Fodorné Szöllősi

Részletesebben

Közzétételi lista. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége.

Közzétételi lista. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége. Közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.). MKM rendelet 8 (6) bekezdése kötelezi az intézményeket arra, hogy szülőket tájékoztassák az eredményességükről, felkészültségükről, a személyi feltételeihez kapcsolódó

Részletesebben

ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2010/2011

ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2010/2011 ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2010/2011 Készítette: Szoboszlai Zoltánné mkv. Jóváhagyta: Kiss Péterné ig. Folyamatosan ellátandó feladatok: Szakmai folyóiratok figyelemmel kísérése. Továbbképzéseken,

Részletesebben

Munkaterv. Felsős Munkaközösség. 2013/2014. tanév

Munkaterv. Felsős Munkaközösség. 2013/2014. tanév Munkaterv Felsős Munkaközösség 2013/2014. tanév.. Dombi Judit mkv.. Sárközi Ágnes igazgató 1 A munkaközösség tagjai: Felsős osztályfőnökök: 5. osztály: Pete- Pikó Józsefné 6. osztály: Dombi Judit 7. osztály:

Részletesebben

II. GYŐRI ORSZÁGOS KONFERENCIÁJA A GYŐR-MOSON-SOPRON MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET

II. GYŐRI ORSZÁGOS KONFERENCIÁJA A GYŐR-MOSON-SOPRON MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET A GYŐR-MOSON-SOPRON MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET ÉS A PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓK ORSZÁGOS SZÖVETSÉGE TEHETSÉGGONDOZÓK ÉS VERSENYSZERVEZŐK MUNKACSOPORTJÁNAK II. GYŐRI ORSZÁGOS KONFERENCIÁJA 2005. május 18 20.

Részletesebben

II. SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK

II. SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK II. SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK Az éves tervünkben célként jelöltük meg a kerületi szakmai fejlesztését az elmélet és a gyakorlat területén egyaránt. A társadalom és az oktatáspolitika elvárja az iskolától

Részletesebben

A témahét célja. A témahét kapcsolódási területei

A témahét célja. A témahét kapcsolódási területei A témahét célja - Az egészséges életmód területeinek megismertetése a tanulókkal - Egészségünk megőrzésének lehetőségei: egészséges táplálkozás, mozgás, egészségre káros szenvedélyek - Étkezési kultúra

Részletesebben

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz Közzétételi lista 2014/15-ös tanév Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,

Részletesebben

A vezető szerepe és feladatai a tehetséggondozásban

A vezető szerepe és feladatai a tehetséggondozásban A vezető szerepe és feladatai a tehetséggondozásban Közoktatásvezetők V. Országos Konferenciája Pécs, 2010. szeptember 23. Dr. Balogh László Magyar Tehetséggondozó Társaság elnöke l_balogh@tigris.unideb.hu

Részletesebben

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz 1. sz. melléklet Orientáló mátrix a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz Kistérség Projekt címe Összeg (mft) Baktalórántháza Játszva, tanulva, sportolva a társadalom hasznos tagjává válni Leírás

Részletesebben

BESZÁMOLÓ A PESTERZSÉBETI PEDAGÓGIAI INTÉZET PARTNEREI KÖRÉBEN VÉGZETT MÉRÉSEK EREDMÉNYÉRŐL

BESZÁMOLÓ A PESTERZSÉBETI PEDAGÓGIAI INTÉZET PARTNEREI KÖRÉBEN VÉGZETT MÉRÉSEK EREDMÉNYÉRŐL BESZÁMOLÓ A PESTERZSÉBETI PEDAGÓGIAI INTÉZET PARTNEREI KÖRÉBEN VÉGZETT MÉRÉSEK EREDMÉNYÉRŐL Terület: tanulmányi versenyekkel való elégedettség a 006-007. tanévben Partnerek: versenyző tanulók (II. kör:

Részletesebben

ÖKOISKOLAI MUNKATERV. 2014-2015. tanév

ÖKOISKOLAI MUNKATERV. 2014-2015. tanév ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2014-2015. tanév Időpont Program Résztvevők Felelős Megjegyzés 09. 03-09. 15. ökoszakkör szervezése alsó- és felső tagozatos tanulók Szántóné Seller Szilvia, Frák Erika 09. hótól folyamatos

Részletesebben

Kétegyháza KOMP-ra száll

Kétegyháza KOMP-ra száll Kétegyháza KOMP-ra száll Fekete Gabriella projektmenedzser Kétegyháza nagyközség Tartalmi-módszertani változás szükségessége Nemzeti alaptanterv Alapdokumentumok OKM Közoktatás-fejlesztési Stratégiája

Részletesebben

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság.

Önéletrajz. Név. Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail. discipula@freemail.hu Állampolgárság. Önéletrajz Név Cseke Gábor Cím 3525, Miskolc, Csermely u. 27/a Telefon +36-20 5626323 Fax E-mail discipula@freemail.hu Állampolgárság magyar Születési idő 1959. 01. 01. munkahelyek Időtartam (-tól -ig)

Részletesebben

Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola Kinizsi Lakótelepi Tagiskola 7400 Kaposvár, Búzavirág u. 21. OM:033966

Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola Kinizsi Lakótelepi Tagiskola 7400 Kaposvár, Búzavirág u. 21. OM:033966 1. A tanév helyi rendje Az iskolai szorgalmi idő Első tanítási nap: 2015. szeptember 01. (kedd) Utolsó tanítási nap: 2016. június 15. (szerda) Ballagás: 2016. június 17. A tanítási napok száma: 181 nap

Részletesebben

Testnevelés és sport munkaközösség munkaterve 2013/2014. tanév

Testnevelés és sport munkaközösség munkaterve 2013/2014. tanév Testnevelés és sport munkaközösség munkaterve 2013/2014. tanév Készítette: Ignácz Krisztina munkaközösség-vezető 2013. szeptember 13. A munkaközösség tagjai: Felső tagozat: Baranyi Katalin Csomor Erika

Részletesebben

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE SZAKMAI ÖNÉLETRJAZ SZEMÉLYES ADATOK Név Kern Zoltán Cím 8700 Marcali, Lengyelkert 11/b Telefon 06/30/3392530 E-mail Kernzoltan56@t-online.hu Születési hely Lad Születési idő 1956.10.11. MUNKAHELY MUNKAKÖR

Részletesebben

A pedagógiai-szakmai szolgáltatások rendszere. Hancock Márta központigazgató Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ

A pedagógiai-szakmai szolgáltatások rendszere. Hancock Márta központigazgató Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ A pedagógiai-szakmai szolgáltatások rendszere Hancock Márta központigazgató Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ Jogszabályok A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban: Nkt.)

Részletesebben

Könyvtári munkaterv. 2015/2016. tanév

Könyvtári munkaterv. 2015/2016. tanév Könyvtári munkaterv 2015/2016. tanév Olvassunk tehát minél többet, hiszen az irodalom az örökkévalóság távcsöve: felébreszti bennünk létünk rejtett erőit, amelyek átsegítenek minket sorsunk nagy viharain

Részletesebben

A SZAKTANÁCSADÓI PROJEKT SZAKMAI FEJLESZTÉSEINEK EREDMÉNYEI ÉS TERVEI

A SZAKTANÁCSADÓI PROJEKT SZAKMAI FEJLESZTÉSEINEK EREDMÉNYEI ÉS TERVEI Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A SZAKTANÁCSADÓI PROJEKT SZAKMAI FEJLESZTÉSEINEK EREDMÉNYEI ÉS TERVEI REFORMÁTUS KÖZNEVELÉSI SZAKÉRTŐK III. ORSZÁGOS TALÁLKOZÓJÁRA 2014. DECEMBER 4.

Részletesebben

MUNKATERV 2011 2012 ÖSSZESÍTETT MUNKATERV HAVI LEBONTÁSBAN

MUNKATERV 2011 2012 ÖSSZESÍTETT MUNKATERV HAVI LEBONTÁSBAN MUNKATERV 2011 2012 ÖSSZESÍTETT MUNKATERV HAVI LEBONTÁSBAN SZEPTEMBER 1. ÉV ELEJI ÉRTEKEZLET, ÉVES PROGRAM, FELADATOK MEGBESZÉLÉSE felelős: Koloszárné Varga Elvira ig 2. IMIP, HÁZIREND, SZMSZ FELÜLVIZSGÁLATA

Részletesebben