Erdő, mező, víz. Projekt 2010.

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Erdő, mező, víz. Projekt 2010."

Átírás

1 Szegvár-Mártély ÁMK Mártélyi óvodája Mártély, Petőfi u. 1 Erdő, mező, víz Projekt Sétálunk, sétálunk erdőt, mezőt bejárunk dimbet-dombot megmászunk, mikor aztán elfáradunk, egy kis dombra lecsücsülünk, csüccs. Készítette: Csatlós Pálné 1

2 1. Projekt adatai A projekt címe A téma választása A projektben résztvevők Projektfelelős A projekt létrejöttének szükségessége Projekt ideje Mérföldkövek Helyszínek Előkészítés szakasza Célok és feladatok Általános célok Konkrét célok Előzmények Kapcsolódó foglalatosságok, kidolgozandó fogalmak Az információszerzés lehetőségei Anyagszükséglet Felnőtteket segítő tevékenységek Megvalósítás szakasza Projekt megvalósítása Értékelés

3 1. Projekt adatai 1.1. A projekt címe Erdő, mező, víz 1.2. A téma választása Környezet adta lehetőségeket kihasználva /közeli Holt-Tisza part, erdő, mező, Tájvédelmi körzet, / óvónők választása alapján történt. Óvodánk évtizedes hagyománya a környezeti nevelés kiemelt kezelése. Innovációs fejlesztésként a környezetvédelmet tűztük ki, egy éves modult dolgozunk ki, amihez szorosan kapcsolódhat ez a projekt is A projektben résztvevők Nagycsoportosok, nagyközépsősök, óvónő, szülők, külső segítők 1.4. Projektfelelős Csatlós Pálné 1.5. A projekt létrejöttének szükségessége Ismerjük meg a közvetlen környezetünket, szeressük, értékeljük Védjük, óvjuk környezetünket, környezetszerető, óvó, környezetbarát gyerekek nevelése Óvodánk kiemelt éves feladata a környezetvédelem 1.6. Projekt ideje Április hónap 3

4 1.7. Mérföldkövek Április 1-től április 6-ig tervezés, szervezés időszaka Április 7-től április 27-ig projekt megvalósítása, produktumok létrehozása Április Produktumok rendszerezése, kiállításra előkészítése Produktumok bemutatása a szülőknek- Anyák napi műsor- rajzkiállításfényképek 1.8. Helyszínek Csoport szoba, Holt Tisza-part, Töltés oldal, Mező, Tanösvény, Szélmalom, Halsütöde hódmezővásárhelyi Kása erdő 2. Előkészítés szakasza 2.1. Célok és feladatok Általános célok Tavaszi természet változásainak megfigyelése az erdőben, a vízparton, a mezőn Megfigyelőképesség és szókincsfejlesztése A természetes környezet értékei és szépsége iránti pozitív beállítódás kialakítása, erősítése /növények, állatok, szeretete, tisztelete, védelme, környezeti értékek megóvása környezetvédelemre nevelés/ Környezetünkkel kapcsolatos ismeretek bővítése Kommunikációs képesség, együttműködés fejlesztése Játék, munka, tanulás, szabadidős tevékenység ötvöződése által ismeretgazdagítás 4

5 Konkrét célok Megismerni az erdő növényeit, állatait, megnevezni azokat Felismerni az erdei madarak odúját, hangját. Ismeretet szerezni az erdész munkájáról Tájvédelmi körzetről fogalmát, mibenlétét megtapasztalni Megismerni a Tájvédelmi körzet dolgozóinak munkáját Erdő védelméről tanulni Megismerni a Holt-Tisza partját, növényeket, állatokat Megfigyelni a horgászokat, csónakokat A halászok munkája, a hal fontossága az ember életében Tiszai halak fajtáinak megismerése Vízimadarak megfigyelése Víz környezetvédelme Mező élővilágának megismerése /kisállatok, növények, virágok/ Gyógynövények megismerése, azok haszna Védett növények megismerése a mezőn Felismerni, megkülönböztetni a vízi, mezei, erdei állatokat, növényeket Megnevezni a legfontosabbakat, megismerni a közvetlen környezetünket Segítség nélkül elmondani e témakörben tanult énekeket, verseket, mondókákat. Egy verses mese megtanulása a mezei virágokról Elmondani a kirándulások során átélt élményeket Lerajzolni, lefesteni az élményeket 2.2. Előzmények A gyermekek óvodába lépésétől folyamatos fejlesztést kaptak környezeti nevelés terén. 5

6 Ősztől folyamatosan megfigyeltük a természet változásait, kiemelten a Holt-Tisza partján, a körülöttünk lévő erdőbe, mezőn. Sokat sétáltunk az ősszel, télen, kora tavasszal ezeken a helyeken. Folyamatosan gyűjtünk képeket, képeskönyveket e témában Meséket gyűjtöttünk Verseket, mondókákat, énekeket kerestünk a témához kapcsolódóan Folyamatosan beszélgetünk a környezetvédelemről mit tehetünk mi, mit tehetnek a felnőttek a környezetükért. Kompetencia alapú nevelés Víz témakörének feldolgozása 2.3. Kapcsolódó foglalatosságok, kidolgozandó fogalmak Mi is az a projekt, beszélgetés a projektről, a szülőkkel, gyerekekkel, kolleganőkkel, egyéni beszélgetések Ismertető Projekt tervezése, lefolyása Levél a szülőknek! Kedves szülők! Április hónapban az óvodai oktató-nevelő munkánk során az Erdő, mező, víz projekt kerül feldolgozásra. Kérjük a szülők, nagyszülők, esetleg a nagyobb testvérek segítségét a tevékenység előkészítéséhez. Gyűjtögethetnek olyan anyagokat, /képeket, képeskönyveket, képeslapokat, újságokat, verseket, meséket, találós kérdéseket, dvd filmeket, zenei anyagot/, amelyeket felhasználhatunk tevékenység során. A témához kapcsolódó ötleteket szívesen vesszük. Kérjük kapcsolódjanak be projektünkbe, vegyenek rész egyes programjainkon, figyeljék a faliújságot, a projektről ott kapnak folyamatos tájékoztatást. Köszönjük óvónők 6

7 2.4. Az információszerzés lehetőségei Helyszínek: erdő, mező, vízpart, udvar, csoportszoba, közeli utcák, halsütöde, szélmalom, Személyek: óvónők, egyetemisták, csoport gyerekei, szülők, tájvédelmi felelős Micro-makro környezet Feltételek: o séták, kirándulások o megfigyelések o beszélgetések o kísérletek, gyakorlati manuális tevékenységek o felfedezés, következtetés o ismeretterjesztő könyvek, lexikonok dvd filmek, o internet Források: o folyóiratok o képeskönyvek o lexikonok o módszertani kézikönyvek o filmek o hanganyagok o könyvtár 2.5. Anyagszükséglet Színes ceruzák, festék, rajzlap, ragasztó, lefűző mappa, kartonpapír Távcső, mikroszkóp, üvegcsék, dobozok Kosarak, tároló kisedények, tarisznyák, fényképezőgép Képeskönyvek gyerekeknek Kifestő Vers, mese gyűjtemény Hanganyag Audiovizuális eszközök 7

8 2.6. Felnőtteket segítő tevékenységek Szülők: anyagszükséglet, kísérők, programokban résztvevő segítők Egyetemisták környezetvédelmi nap szervezése a projekt keretein belül- túra a tanösvényen közös szervezés Tájvédelmi felelős előadása a Tisza-parton a környezetvédelemről Óvónők, dajka nénik besegítése 8

9 Projektháló 3. Megvalósítás szakasza Erdő, mező, víz projekt főbb tevékenységei: Biciklitúra a Szélmalomhoz Séta a Tisza parton Séta a Tisza parton /mezőn megfigyelések, Tájvédelmi körzet megbízottjával Bodnár Bertalan környezetvédelmi előadás látogatása, Növények gyűjtése Mezei állatok/ Környezetvédelmi nap Kirándulás vonattal a /egyetemisták vezetésével/ Kásaerdőbe/Hmvhely/ Túra a tanösvényen Séta a vízparton Futóverseny a gátoldalban Vizsgálatok mikroszkóppal Horgászok megfigyelése Mászás le-fel Távcső használat Vízminta vétele Halfajták, vízi növények Állatok, madarak Gyalogtúra a Halsütödébe Séta során megfigyelések, fák kora, egészsége Hal feldolgozása, fogyasztása Erdész munkája Mezőn szerzett tapasztalatok Erdő állatai Festmény festése Ceruzarajz Mezei virágok gyűjtése. Fényképek készítése /Tájkép/ /fák/ rendszerezése, préselése Albumragasztás Képeskönyvek nézegetése Térképrajzolás Ismeretterjesztő kisfilmek Atlaszok tanulmányozása Iránytűvel ismerkedés Madarak hangjai /CD/ Dalok hallgatása a témakörben Mesék választása Versek, mondókák választása Kiválasztott dalok tanulása Egy verses mese dramatizálása Anyák napi köszöntő műsor Zenehallgatás előadása anyák napján összeállítása előadása Élményrajzok készítése Gyűjtött képekből montázskészítés felvetése Matematikai problémák Folyamatos beszélgetés Föld témakörei 9

10 Beszédkészség fejlesztése, anyanyelvi nevelés Óvónők, felnőttek kapcsolatának elmélyítése Folyamatos beszélgetések Témához kapcsolódó mondókák, mondások, szólások, versek megtanulása hallgatása Mesehallgatás Mesedramatizálás Irodalmi felolvasás Magyar népmese Reális mesék Képek, képeskönyvek, atlaszok nézegetése, közben folyamatos párbeszéd Helyes mondatalkotás Tiszta beszéd Matematika Túrák, séták során felmerült matematikai problémák: - kisebb, nagyobb, ugyanakkora /madarak, bogarak/ - alacsonyabb, magasabb, /fák, bokrok, virágok/ - szélesebb, keskenyebb,/ vizeink, fűszálak/ hosszabb, rövidebb /giliszták, hernyók/ -Anyagok tulajdonságai: könnyű, nehéz, puha, kemény, vízen úszik, lemerül, elázik /kísérletek a vízparton/ Számlálás: - folyamatosan növényeket, tárgyakat, sok-kevés-pár, kétlábú, négylábú, százlábú Környezeti nevelés Természettársadalom-ember Biciklitúra a Szélmalomhozmezőn át Ismerkedés az erdő, mező, víz, vízpart élővilágával, növényekkel, állatokkal - azok megnevezése, felismerése - Tájvédelmi körzet védett növényei, állatai, - Környezetvédelemi előadás a Tájvédelmi körzetben, Ide kapcsolódó foglalkozások Víz: kísérletek a vízzel, víz tisztasága Vízminta vétele Tiszai halak Vízi madarak élete Tisza vizének különleges növényei Horgászok, vízi járművek Halász munkája Halsütöde látogatás Erdő: fák fajtái, bokrok, aj növényzet, kis állatok, madarak Madarak lakhelyei Fák élettartama, korának megállapítása Irodalmi nevelés Mesehallgatás Magyar népmese: Ki a legelébb való Zöld Péter /Itt a tavasz- Irodalmi szöveggyűjtemény óvodásoknak és kisiskolásoknak Novum kiadó/ Zelk Zoltán : A három nyúl báb Kormos István- A nyulacska csengője - síkbáb /Óvodai nevelés játékkal, mesével- Tavasz Eötvös Kiadó/ Fésűs Éva A büszke tölgyfafelolvasás Ismert versek, mondókák mondogatása adott szituációba: Csiga-biga gyere ki Baktat a kiskatica Cini-cini kisegér Fű, fű, fű, szép zöld fű. Zenei nevelés Ismert dalok felelevenítése a természettel kapcsolatban, adott helyzetekben: Katalinka szállj el Gólya, gólya gilice Fecskét látok.. Ess eső, ess. Csiga-biga told ki. Tavaszi szél.. Kis kacsa fürdik. Új dalok tanulása: Mély erdőn ibolya virág Tiszta partján mandula fa virágzik Orgona ága. Rozmaringos ablakomban / az új dalokat az anyák napi műsor során bemutatjuk/ Halk- hangos Mély-magas Vizuális tevékenységek Kirándulásokon, sétákon a szép észre véttetése, rácsodálkozás a környezet szépségeire Környezet színeinek megfigyelése, megnevezése Madarak, halak, virágok színei, formái, szépsége Képeskönyvek nézegetése, esztétikai élmények madarakhalak- virágok Képeslapgyűjtés Összegyűjtött virágok, fűszálak préselése, ragasztása, képalkotás növényekből Festmény festésevízfestékkel kiállítás Ceruzarajz fák Testnevelés Kerékpártúra egyensúlyozás, erőfejlesztés állóképesség fejlesztése Futóverseny a töltésoldalba Lassú futás, gyors futás Gimnasztika az erdőbe Mászás a töltésoldalba, fel-le Gurulás a töltésoldalba Séta- erőnlét fejlesztés Mozgás összerendezés Mozgásos játékok a szabadban: Kötélhúzás, labdázás, játszóterezés. Futkározás 10

11 Hangsúly, hanglejtés fejlesztése Szókincsbővítés /eddig nem ismert növények, állatok megnevezése/ Fogalomalkotás /élővilággal, környezettel, foglalkozásokkal kapcsolatban/ Fogalmak csoportosítása /növények, állatok, vízi, mezei, erdei stb/ Szinonimaszavak, szófordulatok Találóskérdések Halk-hangos Mély-magas hangok Halmazok képzése különböző módon Téri tájékozódás - jobbra, balra, előre, hátra, stb. túra során, Térképrajzolás, iránytű kipróbálása Közelebb, távolabb Távcső használata Odvas, mohás fa Erdész munkája Mező: kirándulás a mezőre, növények, kisállatok, állatok lakhelyei /járatok, lyukak/ Gyógynövénygyűjtés Védett növények Gólya a mezőn Füvek fajtája A témakörben: -természet ismereti folyóiratok, könyvek nézegetése Térképrajzolás Távcsővel az élővilág figyelése Mikroszkóp használata Kirándulás a szomszéd városba vonattal- Kásaerdő Séta a Tisza-partra a Bodnár Bertalan Oktatóközpontbaelőadás a Tisza élővilágáról - Ismeretterjesztő kisfilmek a témában Hanganyag madárhangok Közlekedési szabályokkerékpározás Gyaloglás-városban Vers: Kányádi Sándor: Somvirággal, kakukfűvel Csanádi Imre: Keresgélő J. B. Bavier. Az erdő fohásza Vuk- Fekete Isvtán Dargai Attila rajzfilmje - /mesefilm DVD-ről/ A természet hangjait figyelve béka, tücsök, madár, sás suhogás, Milyen hangokat figyelünk meg a természetbe Tetszik- nem teszik Szubjektív vélemény Bújj-bújj zöld ág Óvodások aranyalbuma: Zenehallgatás CD-ről Színes képek gyűjtése a témába otthoni feladat ollózásválogatás Montázsragasztás az összegyűjtött képekből kiállítás Folyamatos fotózás, Digitális képek nézése, válogatása Fotókiállítás készítése közösen /papírkép/ Fogó-futó játékok Szabad játék az erdőbe, az erdei játszótéren 11

12 Az erdő fohásza Vándor, ki elhaladsz mellettem hallgasd a kérésem. Én vagyok tűzhelyed melege Hideg téli éjszakákon, Én vagyok tornácod barátságos fedele, melynek árnyékába menekülsz a tűző nap elől, és gyümölcsöm oltja szomjadat. Én vagyok a gerenda, mely házadat tartja Én vagyok asztalod lapja, Én vagyok az ágy, amelyben fekszel, A deszka, amelyből csónakodat építed. Én vagyok a házad ajtaja, bölcsőd fája, koporsód fedele. Vándor, ki elhaladsz mellettem, ne emelj rám kezet! Ne bánts! J. B. Bavier -(Feket István fordítása ) 12

13 4. Projekt megvalósítása 1. nap. április 7. Beszélgető kör: a gyerekekkel megbeszéltük az Erdő, mező, víz projektünk legfontosabb programjait, feladatait. Megpróbáltam a témára hangolni őket. Közösen megnéztük a Hol laknak az állatok című ismeretterjesztő könyv, erdő lakói témáját, laptopon megnéztük az erdő madarainak fényképét, és meghallgattuk a hangjukat. A beszélgetés után elsétáltunk az erdő szélére, és megnéztük a fákat, az ajzat növényzetet, figyeltük melyik madár hangját halljuk. Kisállatokat kerestünk, növényeket azonosítottunk. A sétát önfeledt szaladgálás és játszóterezés követte a Tisza-parton. 2. nap. április 8. A reggeli gyülekező során a gyerekek által hozott képes újságokból vágtunk ki a projekthez kapcsolódó képeket, beszélgettünk azokról. A Hol laknak az állatok, című könyv mező részét néztük át. A délelőtt folyamán, megvárva, hogy felszáradjon a harmat, kisétáltunk az óvoda melletti mezőre. Minden mezei virágból szedtünk 1-2 szálat, hogy lepréseljük, megbeszélve, hogy cél nélkül nem tépjük le a virágokat, az ott szép természetes környezetbe. Találtunk levelibékát, katicát, egérlyukat stb. Hozzájuk kapcsolódó verseket, énekeket énekeltünk. 13

14 3. nap április 9. Izgalommal készültünk a napra. Kerékpártúrára indult a csoportunk a szélmalomhoz, ami egy neves festőművész tulajdona. Egymásután libasorba indultunk a kerékpárúton, megbeszélve a szabályokat. A Kuntelepen áthaladva megnéztünk egy kis vadasparkot, ahol nyuszi, őz, szarvas és muflon lakik. A napokkal ezelőtti esős idő miatt néhol a földút sáros, alig járható, de ez csak fokozta a hangulatot. Útközben láttunk őzikéket, madarakat. A malomhoz érve már a kiscsoportosok vártak minket, akik autóval érkeztek. Egész délelőtt együtt játszottunk, szaladgáltunk. Megnéztük a használaton kívüli malmot, a régi bútorokkal berendezett tanyát, a kerti kemencét. 14

15 4. nap április 12. Sajnos egész nap esett az eső, ezért beszorultunk a csoportszobába, de itt se tétlenkedtünk. A gyerekek által hozott képeskönyveket nézegettük, beszélgettünk. Megbeszéltük a pénteki élményeket és mindenki festett egy Tájképet vízfestékkel. 5. nap április 13. A délelőtti torna után az egész csoporttal ellátogattunk a könyvtárba. Megnéztük azokat a természetvédelmi magazinokat, amit a helyszínen lehet lapozgatni, majd a könyvtáros segítségével válogattunk a projekthez kapcsolódó képeskönyveket és kikölcsönöztük. Kis kerülővel mentünk vissza az oviba, közben megnéztük, hogy kaszálják le a füvet, megnéztük a közeli gólyafészket. Az óvodába visszaérve átlapoztuk a kikölcsönzött könyveket. 15

16 6. nap. április 14. Sajnos az eső miatt a tervezett Tisza-parti foglalkozást át kellett tenni a csoportszobába. Horváth Dénes A Kiskunsági Nemzeti Park természetvédelmi őre tartotta a mai foglalkozásunkat. Beszélgetett a gyerekekkel a madarakról, azok táplálkozásáról, védelméről, kiemelten a gólyákról. A sok eső apropóján mesélt a fagombákról, hozott nyárfagombát, amit a gyerekek megnézhettek, tapogattak, szagoltak. Különböző faágakat mutatott, érdekességeket említett a fákról. Felmerült a természetgyógyászat kérdése is, elmondta a népi gyógyászatban melyik növényt mire használnak. A foglalkozás után rövid tornát tartottunk a szabadban. 7. nap április 15. Folytattuk a képek gyűjtését, kivágását a montázshoz, könyveket nézegettünk. Az eddig készült digitális fényképeket megnéztük a laptopon, megbeszéltük az elmúlt napok eseményeit, majd lerajzoltuk az élményeket. Elkezdtük a produktumok rendezését, majd szaladtunk egy napot az udvaron. 16

17 8. nap április 16. Ma egy egészségvédelmi, és környezetvédelmi napot szerveztünk, ahova meghívtunk hat SZTE, Rekreáció szakon tanuló egyetemistát és egy környezetvédelmi szakembert. A nap beszélgetéssel indult, szó volt fogápolásról, egészséges ételekről. Kóstoltak a gyerekek gyümölcsöket, zöldségeket, készíttek gyümölcssalátát, majd közös torna, és mozgásos játék következett. A nap délelőtt második részében Kulcsár Szabolcs tartott előadást a környezetünkről. Bemutatta képeken a közvetlen környezetünk állat és növényvilágát. Ebéd után túrára indultunk a Tanösvényre Szabolcs vezetésével. Kicsit sár volt, ami még izgalmasabbá tette a délutánt. A vezetőnk folyamatosan beszélt a látni valókról, a környezet jellegzetes növény és állatvilágáról. 17

18 A legnagyobb élmény egy hatalmas fa elgörgetése volt, ahol kipróbálhatták a gyerekek az erejüket. A túra során kiemelten kezeltük a környezetvédelem kérdését. Fáradtan, de tele élménnyel teli érkeztünk az óvodába. 9. nap. április 19. Sajnos az időjárás ellenünk van folyamatosan. Egész nap zuhogott az eső, a tervezett programot el kellett halasztani. Így rendezgettük a kivágott képeket, felragasztottuk a lepréselt növényeket, sokat beszélgettünk, találós kérdéseztünk. Beszélgettünk a környezetvédelemről, a szelektív hulladékgyűjtésről, ennek matematikai vonatkozását megbeszéltük /Föld. T.5.Szelektív hulladékgyűjtés/ 10. nap. április 20. Ma a Bodnár Bertalan Oktatóközpontba voltunk természetvédelmi előadáson. Az oktatóközpont vezetője, Féber Andrea megmutatta az egész létesítményt. Képeket láttunk a Mártélyi Tájvédelmi Körzet jellegzetes állatairól, madarairól. Számítógép segítségével meghallgattuk az itt honos madarak hangját. A gyerekeknek a kitömött állatok tetszettek legjobban. Az udvaron mocsaras környezetben sétáltunk a fahídon, megnézve a jellegzetes növényeket és békákat. Visszafele megfigyeltük a horgászokat. 18

19 11. nap április 21. A reggeli órákban rendezgettük, ragasztgattuk az összegyűlt képeket, majd napocskát ragasztottunk, hátha idecsaljuk a várva várt jó időt. Később munkatevékenység következett, összegereblyéztük az óvoda udvarán a lenyírt füvet, közben összehasonlítottuk a fűszálakat, melyik milyen fajta, matematikai tapasztalatokat gyűjtöttünk munkaközben. 12. nap Április 22. Tízórai után ismét kerékpár túrára indultunk Első utunk egyik óvodásunk házához vezetett, ahol néztünk nyuszit, birkát, tyúkokat. Meg etethettük az állatokat, közbe megbeszéltük, hogy ez a fű a mezőről származik. 19

20 Utána a Halsütödébe kerekeztünk, amit szintén egyik ovisunk szülei üzemeltetnek. Itt alkalmunk volt megnézni néhány tiszai halat, halpucolást, feldolgozást, megkóstolhattuk a sült halat. A szomszéd tanyába pávát láttunk. Volt idő egy nagyot szaladgálni, virágot szedni, bogarászni a mezőn. 13. nap Április 23. Vonattal indultunk Hódmezővásárhelyre, a gyerekek már rég óta kérték, hogy vonatozzunk. Igazán nagy élmény volt, mert több kisgyerek még nem ült vonaton. Az állomásról a Kása erdőbe sétáltunk, ott megnéztük a növényzetet. Túravezetőnk egy biológiai egyetemista, Bálint László volt. Az erdei séta után két játszóteret is kipróbáltunk. Haza busszal jöttünk, de előtte még gyönyörködtünk Hódmezővásárhely tulipános főterébe. 20

21 14. nap Április 24. Egész délelőttünket a Tisza-parton és az erdőben töltöttük. Az erdei túránkhoz kísérőnk volt Dr. Tordai Sándor, a Magyar Madarász Egyesület tagja, akinek két kislány jár a csoportunkba, tehát szülőként is jelen volt. Sok érdekességet mutatott a tanösvényen, az összes növény, bogarat megnevezte, az odvas faodúból különböző kis élőlényeket kotort ki nekünk, együtt görgette a fatörzsek, fújta a pongyolapitypang magvait a gyerekekkel. Mint orvos, felhívta a figyelmet a természetgyógyászat, a gyógynövények szerepére is. Később találkoztunk Horváth Dénes természetvédelmi őrrel, aki szintén egyik óvodásunk apukája, ő a vízparton mesélt különlegességeket a vízi növényekről, madarakról. 15. nap Április 25. A tornaszoba helyett a természetet választottuk a mai testnevelés helyéül. Futottunk a gáton, gimnasztikáztunk a Tisza-parton, majd játszótereztünk egy nagyot. Természetesen nyitva tartottuk a szemünket, figyeltük a természetet, a kacsákat, a madarakat. 21

22 16. nap Április 26. Ma a gyerekkel elkezdtük a rajzokat, festményeket válogatni, összeállítottuk az élősarokba a terméseket a projektzáró kiállításra. Az összegyűjtött kamillavirágot kitettük száradni, később teát készítünk belőle. 17. nap Április 28. Folytattuk a kiállítás anyagának rendezését, a felragasztott képek felkerültek a falra, közben megbeszéltük a gyerekekkel az elmúlt hét eseményeit, laptopon végig néztük a fényképeket. Beszélgettünk kinek melyik program tetszett a legjobban. 22

23 18. nap Április 29. A projekt záró napja. Projektzáró értekezletet tartottunk, ahol a három óvó néni megbeszélte a tapasztalatokat. 23

24 5. Értékelés Az elmúlt egy hónapban megvalósítottuk a Margaréta csoportban az Erdő, mező, víz projektet. A tervhez viszonyítva minden tervezett tevékenységet, programot meg tudtunk maradéktalanul és sikeresen valósítani, bár egy-két programnál az eredeti időpont változott. Ami nehezítette a megvalósítást: Tervezés során egy nagyon fontos, tőlünk független tényezőt nem vettem kellően figyelembe, ez az időjárás. Az idei április nagyon esős, szeles volt, ezért volt olyan nap, amikor ki se mozdulhattunk a csoportszobából, de rugalmasak voltunk, szinte óránként terveztük újra a csoporttal a tevékenységeket. A másik, ami esetenként nehezítette a programok megvalósítását, hogy a nagycsoportban sok egyéb program van: logopédia, hittan, angol, /amik természetesen szintén fontosak/ ezek miatt néha nehéz volt az időpontokat megtalálni, amikor hosszabb túrára, kirándulásra indulhattunk, végül sikerült megoldani ezt is. Ami segítette a megvalósítást: Nagyon sok támogatást kaptam a szülőktől. Első naptól kezdve figyelemmel kísérték a munkánkat, figyelték a kifüggesztett programokat, szívesen vették a sok túrát, kirándulást. Több gyerek hozott a témához kapcsolódó könyvet, újságkivágásokat, a képekből montázsképet készítettünk. Meghívást kaptunk állatokat simogatni, Halsütödébe látogathattunk, halat kóstoltunk, túravezetést vállaltak hozzáértő apukák, kísérőnek jelentkeztek anyukák. Süteményt, üdítőt, gyümölcsöt kaptunk a túrákhoz, volt aki kerékpárt kölcsönzött a másik gyereknek. Egyék kisgyerek testvére, 24

25 évfolyamtársaival egy egész napos természetvédelmi programot segített szervezni. A szülők is rugalmasan kezelték a tényt, hogy esetenként, az időjárás függvényébe csak reggel derült ki az aznapi program. A gyerekek véleménye: Folyamatosan megbeszéltük a gyerekekkel mi tetszett nekik a legjobban. Érdekes, gyerekhez méltóan válaszoltak, mindig az mondták a legjobb programnak, amit éppen csináltunk. Az egyértelmű, hogy a legsikeresebb tevékenységek azok voltak, amik a szabadban zajlottak. Annyira tetszett nekik a kerékpártúra a malomhoz, hogy a Halsütödébe is kerékpárral mentünk, a tervezett gyaloglás helyett. Szerencsére csak három gyerek nem tudott biztonságosan kerékpározni, őket vittük, mi felnőttek. A tanösvényen többször sétáltunk, evvel nem lehetett betelni. A vonattal utazást kifejezetten a gyerekek kérésére terveztem, nagyon élvezték a szabadban történő tornákat, játszóterezéseket. Ezeket az élményeket tükrözik a szebbnél szebb rajzok, festmények. Eredmény: Az utolsó napokban, már kérdés nélkül egyszerre mondták, ha valami szép növényt láttak, figyelték a természet rezdüléseit, felismerték a madárhangokat, a növényeket, felháborodva szóltak, ha szemetet láttak eldobva. Már reggelente úgy érkeztek: Ma hova megyünk, mit csinálunk? Azt hiszem életkoruknak megfelelően, de sok új ismeret épült be, érzékenyen figyelnek közvetlen környezetükre, sikerült elindítani személyiségükben egy olyan folyamatot, ha ez kellően, jól lesz tovább fejlesztve, környezettudatos személyiség válik ezekből a gyerekekből. A projektet, eredményeit beépítjük a HOP-ba és felhasználjuk a következő évek nevelőmunkájához. 25

26 26

ERDŐ, MEZŐ, VÍZ PROJEKT 2010.

ERDŐ, MEZŐ, VÍZ PROJEKT 2010. ERDŐ, MEZŐ, VÍZ PROJEKT 2010. Nem fúj már és nem havaz, itt van, itt van a tavasz! Csip-csirip, csip-csirip, Kikelet kivirít. Azt mondják a cinegék, itt a tavasz, nyitni kék, Kék ibolya, gyöngyvirág, csupa

Részletesebben

Környezetvédelmi modul Margaréta csoport 2009/2010. tanév. I. félév beszámoló

Környezetvédelmi modul Margaréta csoport 2009/2010. tanév. I. félév beszámoló Környezetvédelmi modul Margaréta csoport 2009/2010. tanév I. félév beszámoló Készítette: Csatlós Pálné 1 A Támop-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázathoz kapcsolódva óvodánkban a Környezetvédelmi modult

Részletesebben

LELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD.

LELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD. LELLEI ÓVODA Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD. (Környezeti Munkanapló) A LELLEI ÓVODÁBAN: Nagy hangsúlyt fektetnek a környezettudatos

Részletesebben

ÉVES BESZÁMOLÓ 2012/2013. Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda, Hévíz, Zrínyi u. 151.

ÉVES BESZÁMOLÓ 2012/2013. Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda, Hévíz, Zrínyi u. 151. ÉVES BESZÁMOLÓ 2012/2013 INTÉZMÉNY Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda, Hévíz, Zrínyi u. 151. IDŐPONT 2013. 08. 31. A tanév végére a csoport létszám 21 fő. SNI: 2 fő Idegen anyanyelvű:1 fő Éves munkánk

Részletesebben

Óvodánk ökológiai jelszava

Óvodánk ökológiai jelszava Óvodánk ökológiai jelszava Egyesült erővel meg akarjuk menteni a FÖLDET! FELNŐTTEK FIGYELEM! A FÖLDNEK, AKÁRCSAK A GYEREKEKNEK, VÉDELEMRE ÉS TÖRŐDÉSRE VAN SZÜKSÉGE! Az Öko-Iskola nevelési program fő céljai:

Részletesebben

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon

Részletesebben

2010. Tavaszi szél vizet áraszt Három hetet meghaladó projekt Készítette: Komárominé Fehér Lilian Liszt Ferenc ének-zenei Általános Iskola 2010.01.01.

2010. Tavaszi szél vizet áraszt Három hetet meghaladó projekt Készítette: Komárominé Fehér Lilian Liszt Ferenc ének-zenei Általános Iskola 2010.01.01. 2010. Tavaszi szél vizet áraszt Három hetet meghaladó projekt Készítette: Komárominé Fehér Lilian Liszt Ferenc ének-zenei Általános Iskola 2010.01.01. Március a tavasz ébredésének hónapja. A tavaszvárás,

Részletesebben

NKI Bárdos Lajos Általános Iskola és Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény. Tantárgytömbösítéshez kapcsolódó kirándulás projekt

NKI Bárdos Lajos Általános Iskola és Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény. Tantárgytömbösítéshez kapcsolódó kirándulás projekt NKI Bárdos Lajos Általános Iskola és Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Tantárgytömbösítéshez kapcsolódó kirándulás projekt Az erdő fohásza Vándor, ki elhaladsz, mellettem hallgasd a kérésem.

Részletesebben

Az őszi témahét programja:

Az őszi témahét programja: Az őszi témahét programja: 2011. október 10-14 Osztály: II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 3.a osztályában Időkeret: 5 nap x 5 x 45 perc Kapcsolatok: NAT Környezetismeret Művészetek dráma, vizuális kultúra,

Részletesebben

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A jó gyakorlat célja Az idegen nyelvi nap során a tanulók különböző idegen nyelvi foglalkozásokon, workshopokon

Részletesebben

Állati Móka Egyhetes projekt

Állati Móka Egyhetes projekt Állati Móka Egyhetes projekt Megvalósítás helye: Sugovica Általános Iskola Projekt felelős: Pásztor Judit Ideje: 2014. október 14 október 18. Bevont tanulók köre: 4. osztály, alkalomszerűen az alsós napközis

Részletesebben

Hírlevél. A múlt hónapban történt

Hírlevél. A múlt hónapban történt Hírlevél A múlt hónapban történt 2015.02.11 FARSANGRA készülődtünk: A jelmezek kiegészítőit a gyerekházban a szülőkkel együtt készítettük el február 11-én 11 anyuka társaságában. Alkottunk hercegnő fejdíszt,

Részletesebben

2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken?

2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken? KOVÁCSNÉ DANI TÜNDE Projektfeladat Problémafelvetés Az alsó tagozatos gyerekek minden évfolyamon ismerkednek természetismeret órákon az erdő élővilágával. Vizuális nevelés terén is sokszor tananyag az

Részletesebben

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2 Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2 TÁMOP-3.1.4/08/2 projekt megvalósítás a Sugovica Általános Művelődési Központ

Részletesebben

1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin

1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin 1. CICA CSOPORT Németh Zoltánné Tóth Ildikó Vilhelmné Vágó Katalin A környezet megismerésére nevelés témáihoz kapcsoljuk a tervezett beszélgetés - és játéktémákat, valamint az ének-zene, vizuális, irodalmi,

Részletesebben

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK Tantárgyi fejlesztések Ha fölgyújtjuk a gyermekben a veleszületett szikrát, azzal mindig olyan magaslatok felé nyitunk utat, amilyenekről álmodni sem mertünk volna. Kristine Barnett

Részletesebben

Ismerd meg és óvd környezetedet!

Ismerd meg és óvd környezetedet! Ismerd meg és óvd környezetedet! Három hetet meghaladó projekt A projekt címe: Ismerd meg és óvd környezetedet! A projektet megvalósító intézmény: Ady Endre Általános Iskola Tényő, Győri út 53. A projekt

Részletesebben

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/-2009-0153 TÉMAHÉT. Történetek a kincses erdő állatairól

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/-2009-0153 TÉMAHÉT. Történetek a kincses erdő állatairól Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/-2009-0153 TÉMAHÉT Történetek a kincses erdő állatairól Készült: Forrás Általános Iskola Dávod 2009. október 19-22.

Részletesebben

Barkaág Tavaszváró Három hetet meghaladó projekt

Barkaág Tavaszváró Három hetet meghaladó projekt Barkaág Tavaszváró Három hetet meghaladó projekt Megvalósítás helye: Sugovica Általános Iskola Kiscsávoly Projekt felelős: Ideje: 2014. március 26. április 16. Foglalkozások száma: 33 Bevont tanulók köre:

Részletesebben

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21.

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21. Kompetencia alapú óvodai programcsomag Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21. Kompetencia alapú képzés fogalma Kompetencia alapú képzésen az ismereteken alapuló, de a készségek,

Részletesebben

MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP. Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban

MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP. Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban Pasaréti Otília, Infor Éra 2009 TARTALOM A kutatás célja Interaktív mese A Meseszerkesztő bemutatása A kutatás menete A program fejlődése

Részletesebben

Állatkerti foglalkozások. Óvodásoknak

Állatkerti foglalkozások. Óvodásoknak Állatkerti foglalkozások Óvodásoknak Az állatkert az élmények kertje Élménygyűjtő séták az állatkertben Vannak, akik már megtapasztalták, milyen izgalmas úgy érkezni egy állatkerti látogatásra, hogy ott

Részletesebben

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2014/2015. nevelési évre. Készítette: Móczár Tiborné Munkaközösség vezető

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2014/2015. nevelési évre. Készítette: Móczár Tiborné Munkaközösség vezető Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2014/2015. nevelési évre Készítette: Munkaközösség vezető Éves programjaink, ünnepeink, megemlékezések, hagyományok, zöldnapok, szabadidős tevékenységek Munkaközösség

Részletesebben

Együtt az élő környezetért munkaközösség

Együtt az élő környezetért munkaközösség Jászkiséri Városi Óvoda 5137 Jászkisér, Kossuth tér 3. Tel.: 57/450-497 E-mail: kisovi@pr.hu Együtt az élő környezetért munkaközösség Éves terv 2013/2014 Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni haladás.

Részletesebben

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella. 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella. 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő Karácsonyi témahét 1.b Szabóné Bakó Márta Pintérné Legéndi Gabriella 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő Karácsony ünnepén az a kívánságom. Legyen boldog mindenki ezen a világon.

Részletesebben

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel Hallgató neve: Szabóné Förhécz Krisztina Projekt téma: TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉS (Rajzolás, mintázás, kézimunka technikákkal) KIDOLGOZÁS

Részletesebben

A 2009/ 2010- es óvodai nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében bevezetésre került óvodánkban a Kompetencia alapú óvodai nevelési program.

A 2009/ 2010- es óvodai nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében bevezetésre került óvodánkban a Kompetencia alapú óvodai nevelési program. Városi Óvodák Tagóvodája Tókerti Óvoda Pápa, Ötödik u. 26. A 2009/ 2010- es óvodai nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében bevezetésre került óvodánkban a Kompetencia alapú óvodai nevelési program.

Részletesebben

Hagyományőrzés a óvodánkban

Hagyományőrzés a óvodánkban Önálló intézményi innováció Hagyományőrzés a óvodánkban A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010. 2. Ismerkedés az óvoda más csoportjaival, az ott dolgozókkal 3. Őszi termések gyűjtögetése

Részletesebben

- 1 - - tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika

- 1 - - tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika 6. osztály - 1 - Étkezés, egészséges táplálkozás Az innováció közvetlen célja táplálkozás témakörének bemutatása különböző tantárgyak bevonásával, minél szélesebb körű megismerése volt. Fejleszteni kívánt

Részletesebben

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés bevezetése Hévíz közoktatási-nevelési intézményeiben projekt ÉVES BESZÁMOLÓ

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés bevezetése Hévíz közoktatási-nevelési intézményeiben projekt ÉVES BESZÁMOLÓ ÉVES BESZÁMOLÓ INTÉZMÉNY Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda, Hévíz, Sugár u. 7. - székhely intézmény IDŐPONT 2012. 08. 31. A pályázatban résztvevő óvodai csoport ebben a nevelési évben is beépítette

Részletesebben

Modul címe: Szent Iván éj

Modul címe: Szent Iván éj TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0207 pályázat Moduláris program megszervezése EZ AZ ÉJSZAKA MÁS MINT A TÖBBI.. Modul címe: Szent Iván éj Készítette: Kiss Tamás MODUL LEÍRÁS Ajánlott korosztály Ajánlott időkeret:

Részletesebben

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben Földesen TÁMOP 3.1.4 08/2 2009 0069. Óvodaképünk

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben Földesen TÁMOP 3.1.4 08/2 2009 0069. Óvodaképünk Óvodaképünk Óvodánkban a helyi óvodai nevelési programunk határozza meg nevelőmunkánkat, amit 1998-ban az óvodai nevelés országos alapprogramja alapján készült fejlesztőprogram és nevelőtestületünk dolgozta

Részletesebben

Környezeti nevelés munkaközösség. munkaterv. 2014 /2015. nevelési év

Környezeti nevelés munkaközösség. munkaterv. 2014 /2015. nevelési év Környezeti nevelés munkaterv 2014 /2015. nevelési év Készítette: vezető Környezeti nevelés környezeti nevelés et vezeti: ben 14 fő vesz részt. 1. 2. Ökrösné Kara Judit 3. Molnárné Oros Csilla 4. Háló Éva

Részletesebben

TANULMÁNYI, KULTURÁLIS ÉS SZABADIDŐS PROGRAMOK

TANULMÁNYI, KULTURÁLIS ÉS SZABADIDŐS PROGRAMOK TANULMÁNYI, KULTURÁLIS ÉS SZABADIDŐS PROGRAMOK Tanulmányi, kulturális és szabadidős programok szervezése és lebonyolítása Célunk: - Természet megismerése - Magyarországi Nemzeti Parkok megismerése - Környezettudatos

Részletesebben

Erdei iskola 2015/2016-os tanév

Erdei iskola 2015/2016-os tanév 2015/2016os tanév Heti program Készítette: P.H: Jóváhagyta: Vályiné Pápai Viola 2015. szeptember 14. hétfő 1. nap: A hely ahol élünk óra nevelő Idő Program Helyszín Felszerelés, eszközök Felelős Helyettesítések

Részletesebben

Egyszer régen édesanyám megfogta a kezemet. Búcsú az óvodától Projekt. Készítette: Vassné Csontos Etelka Csekő Katalin

Egyszer régen édesanyám megfogta a kezemet. Búcsú az óvodától Projekt. Készítette: Vassné Csontos Etelka Csekő Katalin Egyszer régen édesanyám megfogta a kezemet Búcsú az óvodától Projekt Készítette: Vassné Csontos Etelka Csekő Katalin Dévaványa, Kossuth úti óvoda nagycsoportjában. TÁMOP 3.1.4 pályázat keretén belül felkészülés

Részletesebben

Projekt címe. Víz víz tiszta víz. Időtartam:Március 8-26-ig

Projekt címe. Víz víz tiszta víz. Időtartam:Március 8-26-ig Projekt címe Víz víz tiszta víz Időtartam:Március 8-26-ig Készítette: Kis Judit Kovács Istvánné Nagy Árpádné Téma: Vízi közlekedés Időtartam: 1 hét Külső világ tevékeny megismerése Vízi járművek Matematikai

Részletesebben

TEREMÉSZETBERÁT SZAKKÖR ÉVES MUNKATERVE 2013-2014.

TEREMÉSZETBERÁT SZAKKÖR ÉVES MUNKATERVE 2013-2014. TEREMÉSZETBERÁT SZAKKÖR ÉVES MUNKATERVE 2013-2014. Heti óraszám: 1 óra Éves óraszám: 36 óra Készítette: 2013. szeptember 1. ------------------------------------- Dr. Halász Mátyásné Ellenőrizte:.. munkaközösség-vezető

Részletesebben

A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló

A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló INTÉZMÉNY Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda Egregyi Tagintézménye, Hévíz, Zrínyi út 151 IDŐPONT 2011-2012 tanév, 2012. 08. 31. Az idei tanévben

Részletesebben

TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM

TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM A projekt címe Tisza Motto: Iskolánk: Tisza-parti Általános Iskola a név kötelez Időtartama témahét: 4 nap Célcsoport 5.a, 5.b osztály tanulói 3-3 csoportban Célja Kompetencia

Részletesebben

Ökoiskolai munkaterv 2014-15 Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő

Ökoiskolai munkaterv 2014-15 Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő Ökoiskolai munkaterv 2014-15 Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő technikai dolgozó) Munkaközösségi vállalások elkészítése

Részletesebben

Óvodai Tájékoztató. 2009 /2010. 1. szám. Zalabéri Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda

Óvodai Tájékoztató. 2009 /2010. 1. szám. Zalabéri Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda Óvodai Tájékoztató 2009 /2010. 1. szám Zalabéri Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda Tanévindítás: Óvodánk létszáma 2009 / 2010 es tanévben : 34 fő gyermek Csoport szám: 2 Óvodapedagógusok:

Részletesebben

PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA AZ ISKOLA Neve: Arany János Általános és Alapfokú Művészeti Iskola Címe: 2541 Lábatlan Rákóczi út 112. Résztvevő diákok száma: 40 Tervezésben résztvevő pedagógusok száma: 6 Kapcsolattartó neve: Kapcsolattartó

Részletesebben

A WALLA JÓZSEF ÓVODA

A WALLA JÓZSEF ÓVODA A WALLA JÓZSEF ÓVODA Mottónk: Ha a jövő évről akarsz gondoskodni, vess magot, ha egy évtizeddel számolsz, ültess fát! Ha terved egy életre szól, embert nevelj! (kínai bölcs mondás) ÓVODÁNK TÖRTÉNETE: Walla

Részletesebben

TÉMAHÉTTERV TERMÉSZET ÉS EMBER 2010. MÁRCIUS 22.- MÁRCIUS 26. MICIMACKÓ CSOPORT

TÉMAHÉTTERV TERMÉSZET ÉS EMBER 2010. MÁRCIUS 22.- MÁRCIUS 26. MICIMACKÓ CSOPORT TÉMAHÉTTERV TERMÉSZET ÉS EMBER 2010. MÁRCIUS 22.- MÁRCIUS 26. MICIMACKÓ CSOPORT Készítette: Fülöp Andrásné 1 TARTALOMJEGYZÉK 1. Projektháló 3 2. Témahét adatai..5 2.1. A projekt célja...6 2.2. Előzmények...7

Részletesebben

Önálló intézményi innováció. Medve hét. A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010.

Önálló intézményi innováció. Medve hét. A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010. Önálló intézményi innováció Medve hét A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010. Témahét feladata: Medve ( febr. 2) Áttekintő táblázat Téma Nevelési területek A környező világ tevékeny megismerése

Részletesebben

EGÉSZSÉGEDRE! A tényői Napközi Otthonos Óvodában 2010. Óvodai témahét

EGÉSZSÉGEDRE! A tényői Napközi Otthonos Óvodában 2010. Óvodai témahét EGÉSZSÉGEDRE! Óvodai témahét A tényői Napközi Otthonos Óvodában 2010. A projektben résztvevők: Kiscsoport (3-4 éves gyermekek) A témahetet záró napon mindkét gyermekcsoport. Óvodapedagógusok: Pintér Katalin

Részletesebben

Nyári napközi 2010. június 15 augusztus 31 Programok 06.15-06.18. Idő Kedd Szerda Csütörtök Péntek 7.30-8.00

Nyári napközi 2010. június 15 augusztus 31 Programok 06.15-06.18. Idő Kedd Szerda Csütörtök Péntek 7.30-8.00 Nyári napközi 2010. június 15 augusztus 31 Programok 06.15-06.18. Idő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Megérkezés Megérkezés Megérkezés Megérkezés Házirend és programok ismertetése, - Sorversenyek Játszótéri

Részletesebben

Hírek. Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Pápai Tankerület LOVÁSZPATONAI BÁNKI DONÁT ÁLTALÁNOS ISKOLA. Sajtóközlemény 1 / 5

Hírek. Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Pápai Tankerület LOVÁSZPATONAI BÁNKI DONÁT ÁLTALÁNOS ISKOLA. Sajtóközlemény 1 / 5 Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Pápai Tankerület LOVÁSZPATONAI BÁNKI DONÁT ÁLTALÁNOS ISKOLA Sajtóközlemény 1 / 5 A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Pápai Tankerület 12.000.000,- Ft európai

Részletesebben

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)?

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)? 1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)? a) a gyermekem sok verset, éneket tanuljon 0 0,0% b) érezze jól magát az óvodában 19 70,4% c) minél többet játsszon 11 40,7% d) barátokat,

Részletesebben

VÍZ TÉMAHÉT 5. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA

VÍZ TÉMAHÉT 5. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA VÍZ TÉMAHÉT 5. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA A témahét célja: - Ismerjék meg a víz alapvető tulajdonságait - Ismerjék fel a víz szerepét életünkben, tudjanak példát mondani a víz hasznosítására a mindennapi élet, a

Részletesebben

A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások

A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások A múzeumi foglalkozások keretében intézményünk hallássérült iskolai tagozatának

Részletesebben

Van új a Nap alatt... Természetismereti- tábor 2010-2011 tanév Berzsenyi Dániel Gimnázium

Van új a Nap alatt... Természetismereti- tábor 2010-2011 tanév Berzsenyi Dániel Gimnázium Van új a Nap alatt... Természetismereti- tábor 2010-2011 tanév Berzsenyi Dániel Gimnázium A tábor időpontja: 2010. szeptember 22-23-24 A tábor helyszíne: Duna-Ipoly Nemzeti Park, Ipolydamásd A tábor célja:

Részletesebben

Öko Munkacsoport Munkaterve

Öko Munkacsoport Munkaterve DOMBÓVÁRI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA 036268 Öko Munkacsoport Munkaterve 2015/2016. tanév Készítette: Dorn Judit munkacsoport koordinátor Az Öko Munkacsoport tagjai: Dorn Judit Öko Munkacsoport Koordinátor

Részletesebben

4. állomás. Környezetismeret- környezetvédelem. Békésen Békésben

4. állomás. Környezetismeret- környezetvédelem. Békésen Békésben 4. állomás Környezetismeret- környezetvédelem Békésen Békésben 1 BÉKÉSEN BÉKÉSBEN 1. feladat Mottó: Ha majd mindnyájan összefogunk, S küzdünk a környezetszennyezés ellen, Senki sem fog majd szemetelni,

Részletesebben

4.b. Egészség- és környezeti nevelés

4.b. Egészség- és környezeti nevelés 34. Osztályfőnökeink ebben a tanévben nagy hangsúlyt fektettek az egészség- és környezeti nevelésre illetve a bűnmegelőzésre. Több interaktív program kapcsolódott ezekhez: pl. TEGY-előadás, Danone-program,

Részletesebben

Debreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium. Ökoiskola munkaterv 2014/2015.

Debreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium. Ökoiskola munkaterv 2014/2015. Debreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium Ökoiskola munkaterv 2014/2015. Készítette: Sümeginé Vitális Éva D e b r e c e n, 2014. szeptember 12. Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások:

Részletesebben

ÖKOISKOLA PROGRAM 2013-2014

ÖKOISKOLA PROGRAM 2013-2014 ÖKOISKOLA PROGRAM 2013-2014 Készítette: Mujzer Richárd ÖKOiskola vezető Győr, 2013. szeptember 5. Ha majd kivágtad az utolsó fát, megmérgezted az utolsó folyót, és kifogtad az utolsó halat, rádöbbensz,

Részletesebben

Szakmai munkaközösség munkaterve

Szakmai munkaközösség munkaterve Szakmai munkaközösség munkaterve 2011/2012 1. BEVEZETŐ A 2009.-2010-es nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében egy óvodai csoportban kompetencia alapú óvodai programcsomag került bevezetésre,

Részletesebben

Ökoiskola munkaterv 2010/2011.

Ökoiskola munkaterv 2010/2011. Ökoiskola munkaterv 2010/2011. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2010. szeptember 30. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének

Részletesebben

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! Beküldendő A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 5. osztály Résztvevők száma: 22 fő 9 lány

Részletesebben

OSZTÁLYKÉPEK ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY ös tanév Tanító: Csáka Mária szeptember 15: Első nap az iskolában

OSZTÁLYKÉPEK ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY ös tanév Tanító: Csáka Mária szeptember 15: Első nap az iskolában OSZTÁLYKÉPEK ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY 2014-2015-ös tanév Tanító: Csáka Mária 2014. szeptember 15: Első nap az iskolában Gyülekeztünk az iskola udvarán. Az V. osztályosok kézen fogtak és bevezettek minket a templomba

Részletesebben

Ökoiskola munkaterv 2011/2012.

Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2011. szeptember 30. A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása 1/a Pedagógusok és diákok környezettudatosságának

Részletesebben

Együtt az Erdőért! Arborétumi programok 2013.

Együtt az Erdőért! Arborétumi programok 2013. Pákozd Sukoró Arborétum és Erdészeti Erdei Iskola Együtt az Erdőért! Arborétumi programok 2013. Együtt az Erdőért! Tanuld-tanítsd, barangold be és fedezd fel az arborétum csodás tájait. Fedezzük fel együtt

Részletesebben

A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel. Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3.

A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel. Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3. A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3. 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények

Részletesebben

Tavasz, húsvéti ünnepkör projekt

Tavasz, húsvéti ünnepkör projekt Tavasz, húsvéti ünnepkör projekt Ennek a háznak udvarában Szép kisbimbót láttam. Vizet hoztam tövére, Szálljon áldás fejére! Szabad-e locsolni? Tavasz, húsvéti ünnepkör /projekt/ Korcsoport: 1.osztály

Részletesebben

TANÓRÁN KÍVÜLI NEVELÉSI PROGRAMOK A SARKADI KISTÉRSÉGBEN TÁMOP 3.2.13-12/1 pályázat megvalósítása 2012. DECEMBER

TANÓRÁN KÍVÜLI NEVELÉSI PROGRAMOK A SARKADI KISTÉRSÉGBEN TÁMOP 3.2.13-12/1 pályázat megvalósítása 2012. DECEMBER 2012. DECEMBER A Városi könyvtárban honismereti vetélkedő zajlott decemberben. A népszerű nyomógombos pultnál, témakörök segítségével elevenítettük föl Sarkad város és környezete történelmét, földrajzát.

Részletesebben

Kultúra és hagyomány a hétvégi magyar nyelvű iskolában

Kultúra és hagyomány a hétvégi magyar nyelvű iskolában Bulátko-Lupkovics Erika (Kanada) Kultúra és hagyomány a hétvégi magyar nyelvű iskolában Iskolánk minden tanévben 30 szombaton át oktatja a gyerekeket. A foglalkozások 9-től 12:30-ig zajlanak 4 14 éves

Részletesebben

Környezetünk védelmében: A környezetbarát energiaforrások

Környezetünk védelmében: A környezetbarát energiaforrások Környezetünk védelmében: A környezetbarát az intézmény saját innovációjaként TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0010 Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Piarista Rend három oktatási intézményében PIARISTA ÁLTALÁNOS

Részletesebben

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház. 2014. január-június

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház. 2014. január-június Hírlevél Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház 2014. január-június Gyerekházunk napi szinten 9-13. h áll a családok rendelkezésére. A napi foglalkozásokon túl folyamatos programokkal a jeles napok megünneplésével

Részletesebben

A BALASSI BÁLINT NYOLCÉVFOLYAMOS GIMNÁZIUM OTTHON AZ ERDŐBEN CÍMŰ PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA AZ MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL. Résztvevők

A BALASSI BÁLINT NYOLCÉVFOLYAMOS GIMNÁZIUM OTTHON AZ ERDŐBEN CÍMŰ PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA AZ MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL. Résztvevők A BALASSI BÁLINT NYOLCÉVFOLYAMOS GIMNÁZIUM BESZÁMOLÓJA AZ OTTHON AZ ERDŐBEN CÍMŰ PÁLYÁZAT MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL Résztvevők A programon iskolánk 9. évfolyamos diákjai vettek részt két osztályból. A szervezési

Részletesebben

Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. Madárvárta. Tematika. Időszak: 2015. február 6 2015. június 30.

Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. Madárvárta. Tematika. Időszak: 2015. február 6 2015. június 30. Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. 1 Madárvárta Tematika Időszak: 2015. február 6 2015. június 30. 1. témakör: Tavaszi Madárles (Spring Alive) Cél: tudományos jellegű, azt életkori sajátosságoknak

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása

Részletesebben

ÖKOISKOLAI MUNKATERV. 2015-2016. tanév

ÖKOISKOLAI MUNKATERV. 2015-2016. tanév ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2015-2016. tanév Időpont Program Résztvevők Felelős Megjegyzés 09. 03-09. 30. ökoszakkör szervezése alsó- és felső tagozatos tanulók alsó: Szántóné Seller Szilvia, felső: Bekő László,

Részletesebben

MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM

MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM Óvodai nevelés alappillérei: -Köznevelési Törvény -Óvodai nevelés Országos -Pedagógiai Program Alapprogramja ÓVODAI ÉLET, MŰKÖDÉSI PARAMÉTEREK: Gyerekekkel

Részletesebben

Nyári napközi 2011. június 14 augusztus 31 Programok 06.14-06.17. Idő Kedd Szerda Csütörtök Péntek 7.30-8.00

Nyári napközi 2011. június 14 augusztus 31 Programok 06.14-06.17. Idő Kedd Szerda Csütörtök Péntek 7.30-8.00 Nyári napközi 2011. június 14 augusztus 31 Programok 06.14-06.17. Idő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Megérkezés Megérkezés Megérkezés Megérkezés Házirend és programok ismertetése, - Sorversenyek Játszótéri

Részletesebben

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 6.osztály Résztvevők száma: 23 Időpont:4 óra Osztály / csoport rövid bemutatása:matematikából nálunk csoport bontás van. A 6. évfolyamon

Részletesebben

ÖKO-iskola munkaterv 2014/2015 tanév

ÖKO-iskola munkaterv 2014/2015 tanév ÖKO-iskola munkaterv 2014/2015 tanév Szentlőrinc, 2014. 09. 24. Készítette: Tóth Beáta Iskolánk, a Szentlőrinci Általános Iskola Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye pályázati úton, a 2012/2013-as

Részletesebben

A TÁPSZENTMIKLÓSI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE

A TÁPSZENTMIKLÓSI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE A TÁPSZENTMIKLÓSI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE 2015. április Az ÖKO-munkacsoport Tóth Violetta Takács Barbara biológia-testnevelés szakos tanár, az ÖKO- munkacsoport vezetője

Részletesebben

Közlekedési ismeretek szakkör. éves munkaterve. a 2013/14-es tanévre. A résztvevő korosztály: 10-11 éves, alsó tagozatos, 4. osztályos gyermekek

Közlekedési ismeretek szakkör. éves munkaterve. a 2013/14-es tanévre. A résztvevő korosztály: 10-11 éves, alsó tagozatos, 4. osztályos gyermekek Közlekedési ismeretek szakkör éves munkaterve a 2013/14-es tanévre A szakkör helyszíne: Hosszúpályi Irinyi József Általános Iskola 4274, Hosszúpályi, Szabadság tér 30. A szakkör elnevezése: Közlekedési

Részletesebben

2012- MÁRCIUS 1-MÁJUS 10. ISKOLA, GÖDÖLLŐI-DOMBSÁG: GÖDÖLLŐ, KOTLINA-VÖLGY TEVÉKENYSÉG HELYSZÍN HATÁRIDŐ FELELŐS PROJEKT FELADATAINAK

2012- MÁRCIUS 1-MÁJUS 10. ISKOLA, GÖDÖLLŐI-DOMBSÁG: GÖDÖLLŐ, KOTLINA-VÖLGY TEVÉKENYSÉG HELYSZÍN HATÁRIDŐ FELELŐS PROJEKT FELADATAINAK A PÁLYÁZAT RÉSZLETES TARTALMI LEÍRÁSA MEGVALÓSULÁS HELYE, IDEJE: RÉSZLETES ÜTEMTERV: TERVEZÉS GYEREKEKKEL 2012 MÁRCIUS 1MÁJUS 10., GÖDÖLLŐIDOMBSÁG: GÖDÖLLŐ, KOTLINAVÖLGY TEVÉKENYSÉG HELYSZÍN HATÁRIDŐ FELELŐS

Részletesebben

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky

Részletesebben

Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP

Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET 2. osztályosoknak Heti: 1 óra Évi: 37 óra KOMP Óraszám Téma Ismeretanyag, 1. Vakáció után Közlekedési eszközök ismerete Város, falu, vízpart, hegyvidék felismerése 2.

Részletesebben

Témahét, témanap EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS. Szeresd egészségedet, mert ez a jelen Védd a kisgyermeket, mert ez a jövő.

Témahét, témanap EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS. Szeresd egészségedet, mert ez a jelen Védd a kisgyermeket, mert ez a jövő. Témahét, témanap EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS Szeresd egészségedet, mert ez a jelen Védd a kisgyermeket, mert ez a jövő. Őrizd szüleid egészségét!- mert A múlton épül fel a jelen

Részletesebben

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky

Részletesebben

Nyári napközi programterv 2011. 07. 18. - 2011. 08. 12. 1. hét 2011. 07. 18-07. 22.

Nyári napközi programterv 2011. 07. 18. - 2011. 08. 12. 1. hét 2011. 07. 18-07. 22. Nyári napközi programterv 2011. 07. 18. - 2011. 08. 12. 1. hét 2011. 07. 18-07. 22. Hétfő 07. 18. 9.15-10.00 Bemutatkozás-ismerkedés. 10.00-12.00 Zeneiskola - Fúvószenekar bemutatója, hangszerek kipróbálása

Részletesebben

Német nyelv évfolyam

Német nyelv évfolyam Német nyelv 4-8. évfolyam 4. évfolyam Éves órakeret 92,5 + 37 Heti óraszám: 2,5 + 1 Témakörök Óraszám Az én világom, bemutatkozás 10 Én és a családom: a család bemutatása 12 Az iskolám: az osztályterem

Részletesebben

Összefoglaló a Nyári táborról

Összefoglaló a Nyári táborról TÁMOP 3.1.4-08/2-2009-0147 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat, Nagybajom Város Önkormányzata, Nagybajomi Általános Művelődési Központ Egységes Gyógypedagógiai

Részletesebben

2016.április 4-8. Bem József Általános Iskola Gárdonyi Géza Tagintézmény

2016.április 4-8. Bem József Általános Iskola Gárdonyi Géza Tagintézmény 2016.április 4-8. Bem József Általános Iskola Gárdonyi Géza Tagintézmény Osztály Téma Projekt jellege Megvalósult projektek száma: 8 Részt vevő pedagógusok száma: 21 Projektbe bevont tanuló száma: 317

Részletesebben

Ökoiskola munkaterv 2012/2013.

Ökoiskola munkaterv 2012/2013. Ökoiskola munkaterv 2012/2013. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2012. szeptember 1. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének

Részletesebben

ÓVODA-ISKOLA ÁTMENET

ÓVODA-ISKOLA ÁTMENET ÓVODA-ISKOLA ÁTMENET előadás Előadók: Vanya Lajosné Pula Éva 2011. április 18. Báta 1. Bikácsi óvoda bemutatása 2. TÁMOP 3.1.4. 2.1. Tapasztalatok 2.2. Pályázat adta lehetőségek, nehézségek 3. Óvoda-iskola

Részletesebben

AZ EGÉSZSÉGÜNK ÉRTÉK (a témahét tervezete)

AZ EGÉSZSÉGÜNK ÉRTÉK (a témahét tervezete) AZ EGÉSZSÉGÜNK ÉRTÉK (a témahét tervezete) Készítették: Baánné Gruber Irén, Boros Rudolfné, Horváthné Pados Teréz, Ladányiné Karádi Róza, Molnár Edina, Varsányiné Horváth Erika A témahét célja: - A gyermek

Részletesebben

TÁMOP 3.1.4.-08/2-2008-0069. Húsvét projekt

TÁMOP 3.1.4.-08/2-2008-0069. Húsvét projekt Zsadány Község Önkormányzata Zsadányi Általános Művelődési Központ Napközi Otthonos Óvoda 5537, Zsadány Béke u. 56. TÁMOP 3.1.4.-08/2-2008-0069 Húsvét projekt Készítette: Tébiné Bari Anikó Lupsán Ildikó

Részletesebben

Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó. Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom

Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó. Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom 1 2 Mi történt on akkor, amikor megszülettem? Mi történt on akkor, amikor megszülettem? Egyéni kutatás:

Részletesebben

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. SZKA_101_29 Barátaink az állatok Én és a világ A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM 298 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári

Részletesebben

C S U S Z K A F Ü Z E T E K 1. T E R M É S Z E T I S M E R E T I T Ú R Á K NYUGAT-NÓGRÁDBAN ERDEI TANÓRÁK NÓGRÁDBAN PROGRAM

C S U S Z K A F Ü Z E T E K 1. T E R M É S Z E T I S M E R E T I T Ú R Á K NYUGAT-NÓGRÁDBAN ERDEI TANÓRÁK NÓGRÁDBAN PROGRAM C S U S Z K A F Ü Z E T E K 1. T E R M É S Z E T I S M E R E T I T Ú R Á K NYUGAT-NÓGRÁDBAN ERDEI TANÓRÁK NÓGRÁDBAN PROGRAM T E R E P I F O G L A L K O Z T A T Ó F Ü Z E T AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 1-2. OSZTÁLYOSOK

Részletesebben

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky

Részletesebben

SOÓS FERENCNÉ TARTALOMJEGYZÉK:

SOÓS FERENCNÉ TARTALOMJEGYZÉK: A SZÉL TÍPUSA: PROJEKT KÉSZÍTETTE: SOÓS FERENCNÉ TARTALOMJEGYZÉK: A TEVÉKENYSÉG ÁTFOGÓ/HOSSZÚTÁVÚ CÉLJA: Tudatosítani kell a tanulókkal, hogy az ember és a természet csak harmonikus kapcsolatban lehet

Részletesebben

A témahét célja. A témahét kapcsolódási területei

A témahét célja. A témahét kapcsolódási területei A témahét célja - Az egészséges életmód területeinek megismertetése a tanulókkal - Egészségünk megőrzésének lehetőségei: egészséges táplálkozás, mozgás, egészségre káros szenvedélyek - Étkezési kultúra

Részletesebben

FORGATÓKÖNYV. MEGNYITÓ MŰSOR: Köszöntő: (Földi Erika)

FORGATÓKÖNYV. MEGNYITÓ MŰSOR: Köszöntő: (Földi Erika) FORGATÓKÖNYV Esemény: Madarak és fák napja Időpont: 2014. május 12. (hétfő) A program szervezői: Földi Erika, Török Éva, Vinnai Krisztina, Helyszín: PARK, Művelődési ház előtti terület, Iskolai ebédlő

Részletesebben