Kreativitás-Erőbedobás-Közöségépítés-Szolgálat

Átírás

1

2

3 Kapcsolda-Közledjünk egymás felé! Ép és értelmi fogyatékos fiatalok közösségi programja Sző, fon, nem takács, viszont nagyon boldog, mi az? Vagy inkább ki az? A helyes válasz: értelmi fogyatékos és karinthys diák a Kapcsolda két napja alatt. A Kapcsolda program Szalay Kriszta színésznő kezdeményézése már számtalan oktatási intézményben megrendezésre került azzal a céllal, hogy ép és sérült diákok saját tapsztalás útján ismerhessék meg egymást, közeledjenek egymás felé. A Karinthy Frigyes Gimnázium KEKSz programjának keretében,- melynek egy fő eleme az iskolai közösségi szolgálat- a Kapcsolda elnevezésű program célja a bevonás, a sérült és hátrányos helyzetű diákok bevonása a társadalomba, valamint újabb diákok bevonása az önkéntességbe, a civil szférába. A program alkalmat teremt az egészséges és hátrányos helyzetű fiatalok számára hogy megismerhessék egymást és csoportosan tanulhassanak, tapasztalatokat gyűjthessenek. A közös nap során a sérült és egészséges diákok párokat alkotva, közösen vesznek részt a programokon. Így közvetlen lehetőségük nyílik arra, hogy megismerjék és elfogadják egymást. Budapest XVIII. kerületében már négy alkalommal került megrendezésre a Karinthy Frigyes Gimnázium és a XVIII. kerületi speciális iskola SOFI együttműködésében a Kapcsolda nevű program, amely a kezdetektől diákkezdeményézésként indult-látták a televízióban az első Kapcsoldáról készült kisfilmet diákjaink - és azóta is a diákok szervezik, tervezik a programot és intézik az ehhez szükséges feladatokat. A program helyszíne a Karinthy Frigyes Gimnázium és a Havanna lakótelep területén működő speciális intézmény. A résztvevő fiatalok száma egy-egy alkalommal fő, a felnőtt segítők, pedagógusok, szülők száma pedig fő között van. A programok között megtalálhatóak: zenés, táncos, mozgással összefüggő feledatok pl.: körtánc, fogócska, kosárlabda, sorverseny; kézművesfoglalkozások pl.: agyagozás, szövés, festés, tűzzománckészítés, papírhajtogatás, gyöngyfűzés; iskola környezetének szebbé tétele pl.: kerti munkák; közös ételkészítés pl: kókusz golyó, szendvics éneklés, zenélés közös étkezés, stb A programok kialakításánál azt tartottuk szem előtt, hogy minden diák megnutathassa, hogy miben ügyes, hogy tanulhassanak egymástól, legyen bőven lehetőség arra, hogy kiválaszthassák azt az állomást, ahol komfortosan érzik magukat. Ez az egyik kulcsa annak, hogy ne a félelmeik irányítsák őket, hanem a közös jó élményeken keresztül ismerhessék meg a társukat. A speciális iskola pedagógusaival hónapokkal a program előtt egyeztetünk a gyerekekről, feladatokról és az akció napjain is fontos szerepet töltenek be, úgyanúgy, mint a felnőtt önkéntesek, akik volt diákok, civil szervetek munkatársai. A diákokak több felkészítő alkalamat is tartunk az iskolában, ahol filmvetítéssel gyógypedagógus előadásával, játékokkal ismerkedünk a témával. A diákoknak ezidő alatt és a program során is megadjuk a lehetőséget a kérdezésre, segítség kérésre.

4 Végezetül a program zárónapján feldolgozó beszélgetést szoktunk szervezni, amin elmesélhetik egymásnak az élményeiket és elmondhatják a tanulságaikat, örömeiket. Élménybeszámolók egy különleges világról: Én azért jelentkeztem erre a programra, mert nagyon kíváncsi voltam, hogy valójában mit rejt magában ez a különleges világ. Féltem előtte és izgultam, hogyan fogok reagálni bizonyos szituációkra. A nap folyamán azonban hamar rádöbbentem, hogy nincs különbség. Olyan öröm- és mosolyteli pillanatokban volt részem Barbi és a többiek mellett, hogy örök élmény marad ez a nap. Gazsi Orsolya-felnőtt önkéntes Bevallom a nap elején még voltak félelmeim, de ezek hamar elmúltak, amikor megismertem Balázst. Teljesen természetesen alakult az együtt töltött délelőtt. Kertészkedtünk, tűzzománc ékszereket készítettünk és egy kicsit még szőni is megtanultunk. Nagyon élveztem a vele töltött időt, örülök, hogy részt vehettem a programon. Szabó Orsolya Szerintem mindeki félt aznap reggel, de aztán hamar elmúlt. Azt hittük, hogy segítünk nekik, de ők sokkal többmindenre voltak képesek, mint én. A program szervezői úgy fogalmaztak, hogy a legnagyobb ajándék, amit adhatunk, hogy velük vagyunk. Szerintem pedig épp fordítva volt. Schäffer Lilla Nehezebbnek éltem meg a délelőttöt az autista kislánnyal, akivel egymást kaptuk, mint számítottam rá. Ennek egyik oka talán az volt, hogy kevés információval rendelkeztem erről a betegségről. A kezdeti kudarcokból levontam a tanulságot és legközelebb is szívesen megyek: ha lehetne választani, újra ezt a kislányt választanám. Nádas Nóra-felnőtt önkéntes Meg kell szüntetni azt a burkot, amit a társadalom a speciálisan gondozottak köré alkotott. A folyamatos integráció sokat segítene a helyzeten, hiszen sajnos még ma is rendszeresen találkozunk a megkülönböztetés jeleivel. Józsa Irma, a SOFI szövésoktatója

5