ERASMUS - Universität Paderborn. Legoza József március

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "ERASMUS - Universität Paderborn. Legoza József 2011. március"

Átírás

1 ERASMUS - Universität Paderborn Legoza József március 1

2 Tartalomjegyzék 1. Bevezetés Miért ajánlom az ERASMUS-t? Mir l lesz szó? Hogy kezdjünk hozzá? - Teend k kiutazás el tt 3 3. Megérkezés után Szálláslehet ségek A város Az egyetem Tanulmányok Nyelvtanulás Szakmai ismeretek Vizsgák Kreditpontok, kapcsolat az itthoni tanulmányokkal Szabadid, szórakozás Néhány személyes benyomás Végszó 13 2

3 1. Bevezetés A 2010/11-es tanév téli szemeszterét a németországi Paderborn városában töltöttem az ERASMUS program keretein belül. A kint töltött hónapok alatt rengeteg pozitív tapasztalattal gazdagodtam, valamint megtudtam, milyen feladatokkal kell megbírkóznia annak, aki úgy dönt, hogy részt vesz ebben a programban. Az ötlet megszületését l a program lezárásáig természetesen rengeteg kérdés merülhet fel (ezt saját tapasztalataimmal alá tudom támasztani), melyekre id vel megtaláljuk a választ, de úgy gondolom, hogy talán valamivel könnyebb a helyzet, hogyha a külföldi út el tt valamilyen kezdeti képet ki tudunk alakítani, nagyjából el tudjuk képzelni, hogy mire számíthatunk. Remélem, hogy ezzel az élménybeszámolóval sikerül ezt a célt elérnem és hasznos információkat nyújtanom a leend ERASMUShallgatóknak Miért ajánlom az ERASMUS-t? Mindenekel tt szeretném röviden összefoglalni, miért is érzem úgy, hogy bátran ajánlhatom ezt a lehet séget mindenkinek, akinek megfordult a fejében, hogy tanulmányait egy ideig külföldön folytatja. Hazatérés után megdöbbenve gondoltam vissza rá, hogy milyen kicsi volt az érdekl dés a program iránt. Úgy érzem ugyanis, hogy egy több szempontból vissza nem tér alkalomról van szó. Nyelvtanulásra jobb lehet séget nem is találhatunk, hiszen erre az idegennyelvi környezet a legmegfelel bb választás. A kint töltött id alatt megtapasztalhatjuk, hogyan is zajlik az élet külföldön, milyen lehet ségeink vannak (akár munkavállalás szempontjából is), lát körünk kiszélesedik. Mivel sokszor magunkra vagyunk utalva, meg kell tanulnunk alkalmazkodni, valamint új barátokat szerezhetünk, kapcsolatokat alakíthatunk ki. Úgy is fogalmazhatnék, hogy a külföldi út során bizonyos értelmeben feln tté válunk Mir l lesz szó? Élménybeszámolómban arra törekedtem, hogy f leg személyes tapasztalataimat, tanácsaimat osszam meg az Olvasóval. Rengeteg információt leírhattam volna, amelyeket nem tartok szükségesnek, hiszen a programban résztvev k mindig pontos tájékoztatást kapnak, ezért úgy érzem, személyes élményeim ismertetésének több haszna van. 2. Hogy kezdjünk hozzá? - Teend k kiutazás el tt Ahhoz, hogy sikeresen részt vehessünk a programban, sok teend nk lesz, melyek listáját id ben meg fogjuk kapni hivatalosan is, így ezeket nem szeretném felsorolni. Viszont nagyon fontos, hogy mindent id ben kezdjünk el intézni, ugyanis hogyha valami csúszik, az nagyon megnehezítheti a dolgunkat. Szerezzük be tehát hamar a szükséges dokumentumokat, szervezzük meg az utazást és vegyük fel minél hamarabb a kapcsolatot a kintiekkel. 3

4 Az én esetemben a jelentkezés feltétele volt a német nyelvtudás. Ez nem mindenhol van így, ugyanis több hallgató is kiutazott Németországba (más országokból), akik nem tanultak el tte németül. A tapasztalatom az, hogy sokkal könnyebb dolgunk van, hogyha valamilyen szinten beszéljük a fogadó ország nyelvét, ezt tehát mindenképp érdemes megfontolni. Ne felejtsük el id ben megkötni a támogatási szerz dést sem, ugyanis ellenkez esetben nem biztos, hogy id ben megkapjuk az ösztöndíjat. A szerz désnek tartalmaznia kell a helyi bankszámlaszámunkat, melyet kiutazás után minél hamarabb érdemes létrehoznunk. Az ösztöndíj értéke havi 300e jelenleg, ez nem fogja fedezni az összes kiadásunkat, tehát valamilyen plusz forrással rendelkeznünk kell. Ne felejtsük el a költségek becslésénél számba venni a havi lakbért (az albérlet és kollégium esetében ez e), kauciót, kirándulások költségeit, stb. A költségekr l is kapunk tájékoztatást a fogadó félt l. Fontos kérdés, hogy milyen módon szerezhetünk szállást magunknak. Hogyha ezt a fogadó fél megfelel irodájára bízzuk, meg kell adnunk jelentkezéskor egy általunk preferált sorrendet a különböz szállástípusok között, mely alapján k megpróbálnak egy számunkra megfelel t biztosítani. A kollégiumi fér helyek korlátozottak, tehát hogyha mindenképpen kollégiumban szeretnénk lakni, a jelentkezést minél hamarabb érdemes elküldeni. A szállás kiválasztása után kapunk egy dokumentumot a megfelel adatokkal (melyek a szállásadóval történ kapcsolatfelvételhez szükségesek), majd eldönthetjük, hogy elfogadjuk-e az ajánlatot, vagy megkérjük ket, hogy próbáljanak egy másik szállást keresni számunkra. 3. Megérkezés után... Miután megérkeztünk Paderbornba, jobb esetben nem fogunk nagy akadályba ütközni, elkezdhetjük felfedezni új környezetünket Szálláslehet ségek Itt szeretnék néhány szót szólni a különböz szálláslehet ségekr l, azok el nyeir l és hátrányairól. Talán a legközkezdveltebb mind közül a kollégium. Mivel én albérletben laktam, így nem túl gyakran jártam a kollégiumokban, viszont így is volt némi belelátásom a kollégiumi életbe. Az egyetemnek két kollégiuma van, az egyik a Vogeliuswegen, a másik a Peter-Hille-Weg-en található. Az els ben egyágyas szobák vannak, melyek meglehet sen kicsik, hogyha nem szeretjük az egyedüllétet, inkább a másik lehet séget ajánlom. A Peter-Hille-Weg-en ugyanis négyszobás apartmanokban lakhatunk, itt nagyobb a kollégiumi élet. Lehet ségünk van ún. Wohngemeinschaft-ban, azaz több diákkal közösen albérletben laknunk. Nyelvtanulás szempontjából talán ez a legkedvez bb, ugyanis lakótársainkkal napi szinten kommunikálhatunk. 4

5 3.2. A város B ven lesz id nk felfedezni a várost, idegenvezetés során megismerkedhetünk történelmével, nevezetességeivel. A város központjában található a Rathausplatz (Városháza-tér), mely gyakori találkozópontként fog szolgálni. Innen nem messze találhatók különböz hivatalok, bankok, melyekre a hivatalos ügyintézéseknél szükségünk lesz. Das Rathaus A városi tömegközlekedés kiváló, a buszok pontosan közlekednek, tiszták. A város központja és az egyetem között a 4-es és 9-es buszokkal tudunk legegyszer bben közlekedni (a Rathausplatz és Uni/Südring megállóhelyek között). Itt jegyezném meg, hogy lehet ségünk van egy ún. Semesterticket-re beruháznunk, melyet az egész egyetemi félév alatt korlátlanul használhatunk a városon belüli tömegközlekedésre ill. bizonyos megszorításokkal a környez városokba történ utazáshoz vonatokon is igénybe vehetjük (Nahverkehr). A bliccelés nem jellemz, egyébként nem is ajánlatos, ugyanis a helyszíni büntetés 40e. A pontos menetrendekr l a Padersprinter honlapján tájékozódhatunk Az egyetem A Paderborni Egyetem igen nagy területen helyezkedik el, több épületb l áll, mint ahogy az ábrán is látható. Bizonyos id be bele fog telni, míg egyedül is képesek leszünk az egyetemen belül megtalálni célunkat. 5

6 Az egyetem épületei Szeretném felhívni a gyelmet az ábra jobb fels sarkában található információra. Az informatikus hallgatók bizonyos el adásai ugyanis a Fürstenallee 11. szám alatt található Heinz Nixdorf Institute-ban zajlanak, ez az épület közvetlenül a Heinz Nixdorf Museum mellett található. Aki érdekl dik a számítástechnika története iránt, mindenképp látogassa meg a múzeumot is. A két épület legegyszer bben a 11-es busz segítségével közelíthet meg. Az egyetemen található menzán 2-3e-ból meg tudunk ebédelni, meglehet sen nagy a választék. A legnagyobb tömeg kb. 13 óra fele szokott lenni, a menza általában 14 : 30-ig van nyitva. Hogyha nem szeretnénk sokat sorban állni a pénztárnál, érdemes vennünk egy Delicard-ot, melyet bizonyos id közönként feltölthetünk és ezt használva készpénz nélkül zethetünk a menzán. Az egyetem könyvtára (Bibo) több emeletes, rengeteg anyag található benne. Érdemes részt vennünk itt egy idegenvezetésen, hogy minden fontos információ birtokába jussunk a használatával kapcsolatban. Külön ki szeretném emelni a könyvtár elektronikus archívumát, melyben számos könyv elektronikus formában is elérhet. A könyvtárban van lehet ségünk könyvekb l fénymásolni, a fénymásolt anyagot pendrive-on elvihetjük, vagy akár ben is elküldhetjük magunknak. Lehet ségünk van fénymásolásra és nyomtatásra is az egyetemen, ezt önállóan kell elvégeznünk a rendelkezésre álló gépekkel. Ehhez vásárolnunk kell egy Copycard-ot, melyet készpénzzel tölthetünk fel. A fénymásolókkal kapcsolatban azt tapasztaltam, hogy bizonyos eszközök id nként nem m ködtek, ugyanis (ahogy az egy egyetemi újság egyik cikkéb l kiderült) az eszközök m ködését biztosító hálózat meglehet sen elavult volt. Ha minden igaz, ennek a korszer sítése jelenleg folyamatban van. 6

7 3.4. Tanulmányok A kinn töltött id többféle szempontból is hasznos lesz tanulmányaink szempontjából: mind nyelvtudásunkat, mind szakmai ismereteinket gyarapíthatjuk Nyelvtanulás Természetesen az idegennyelvi környezetben töltött id nagy mértékben hozzájárul a nyelvtudás fejl déséhez. Fontos, hogy minden lehet séget ragadjunk meg, hogy németül kommunikálhassunk, beszéljünk bátran, ne féljünk attól, hogy valamit rosszul mondunk, ne alakuljon ki bennünk semmiféle gátlás. Ugyanez igaz az angol nyelvre, ugyanis sok ERASMUS-hallgató az angol nyelvet preferálja. Több különböz lehet ségünk van aktív nyelvtanulásra is. A félév kezdete el tt részt vehetünk egy 4 hetes intenzív nyelvi kurzuson (Intensivkurs). Ennek feltétele egy rövid teszt megírása, mely alapján csoportokba sorolnak minket. Ez a kurzus heti 4-5 alkalommal napi 4 órát jelent délel tt. Mindenképpen ajánlom, hiszen egyrészt ingyenes, másrészt sokat segít, hogyha már a kinn töltött id legelején aktív nyelvtanulással foglalkozunk. Amennyiben id nk engedi, a szorgalmi id szakban továbbra is járhatunk németórákra nyelvtudásunk szintentartása céljából. Ez az ún. Begleitkurs heti 4-5 alkalommal napi 2 órát jelent. Hogyha komolyabban szeretnénk nyelvtanulással foglalkozni, részt vehetünk a DSH-kurzuson is, mely azonban már nem ingyenes. Itt jóval magasabb szinten tanulhatjuk a német nyelvet, viszont rengeteg id t igényel, a napi 4-5 óra mellett sok otthoni feladatot is kapunk. Ez a kurzus nehezen összeegyeztethet szakmai tanulmányainkkal a magas követelmény és az id beosztás miatt. Szabadid nkben meglátogathatjuk a nyelvi labort, ahol sok különböz nyelv nyelvtankönyvet használhatunk helyben, ill. kölcsönözhetünk ki rövidebb id re. Ezen kívül arra is lehet ségünk van, hogy különböz multimédiás anyagok (pl. a Digital Publishing nyelvtanító szoftverei) segítségével fejlesszük szókincsünket, nyelvtani ismereteinket, kiejtésünket. Mindenképp említésre méltó az ún. Tandem-program. Ennek lényege, hogy a különböz nyelvtudással rendelkez diákok egymást tanítják az általuk felkínált nyelvb l. A részvételhez elektronikus regisztráció szükséges, ahol meg kell adnunk, milyen nyelvet és milyen szinten szeretnénk tanulni, valamint milyen nyelvb l és milye szint nyelvtudással rendelkezük Szakmai ismeretek Az egyetemen el adások és gyakorlatok formájában történik az oktatás, az el adások 2, a gyakorlatok általában 1 órásak. Segédanyagként az el adásokhoz tartozó prezentációt ill. esetenként jegyzetet szerezhetjük meg. A gyakorlatok el tt általában elérhet vé teszik a gyakorlat anyagát, tehát a feladatokkal tudunk korábban is foglalkozni. Néha beadandó feladatok megoldásával plusz pontokat szerezhetünk, ezek hozzájárulhatnak a vizsgaeredményhez is. A tantárgyfelvétel a PAUL nev elektronikus tanulmányi rendszerben zajlik. Az oktatók gyakran ide töltik fel prezentációikat, azonban a Koala nev rendszer 7

8 kifejezetten a tantárgyakhoz kapcsolódó jegyzetek és egyéb anyagok kezelésére jött létre, tehát érdemes megismerkednünk vele Vizsgák A PAUL rendszerben jelenleg még nincs lehet ség arra, hogy vizsgákra jelentkezzünk, azonban ennek bevezetését a jöv ben tervezik. Ehelyett a német diákoknak a vizsgajelentkezéseket kezel irodában (Prüfungssekretariat) kell vizsgára jelentkezniük. A cserediákoknak erre nincs szüksége: elég az adott szak titkárságán egy vizsgaid pontot egyeztetni, amennyiben szóbeli vizsgáról van szó. Fontos, hogy ezt a tervezett id pont el tt kb. 2-3 héttel tegyük meg, így még jó eséllyel szabad lesz az általunk választott id pont. Az írásbeli vizsgák hasonlóan zajlanak, mint amit itthon megtapasztalhattunk, viszont a szóbeli vizsgák egy kissé eltér ek. Az oktató általában az irodájában fogad minket a megbeszélt id pontban, a vizsga id tartama kb. 30 perc. Az oktatón kívül jelen van még egy személy, aki követi a vizsgán elhangzottakat, így a végén együtt tudják értékelni a feleletet. A vizsga elbeszélget s jelleg, felkészülési id t nem szoktunk kapni, ill. túl sok gondolkodási id nk sincs. Bár lehet, hogy ez kissé ijeszt en hangzik, az oktatók általában barátságosak, segítenek, hogyha esetleg elakadunk valahol. A felelet végén a vizsgáztató és segédje közösen értékelik az elhangzottakat, ami alapján megkapjuk a vizsgajegyet. Ezután meg kell kérnünk ket, hogy készítsenek nekünk egy Tanusítványt (Schein), melyen szerepel a jegy, vagy pedig vezzessék be az eredményt a Transcript of Records nev dokumentumba. Ezen kívül szükség van arra, hogy ben tájékoztassák Frau Brebeck-et a vizsga eredményér l, ugyanis a cserediákok eredményeinek feldolgozása és rögzítése nem automatikusan zajlik. Egy érdekességként megemlíteném, hogy Németországban az osztályzatok az itthonihoz képest fordítva vannak, 1-t l 6-ig terjednek. Illetve szoktak használni tizedes értékéket is az osztályzatok nomítására, tapasztalataim szerint a 0.3 és 0.7 a leggyakrabban használt tizedesek, pl A vizsgákra való felkészülést segítheti az ún. Protokoll, mely egy adott tantárgy és oktató esetén a korábbi vizsgákon elhangzott kérdéseket (és esetenként a válaszokat) tartalmazza. Ezeket a dokumentumokat a diákok állítják össze, egy vizsga után akár mi magunk is hozzájárulhatunk ehhez a gy jteményhez. A Protokollokhoz a Fachschaft Mathematik / Informatik irodájában juthatunk hozzá. A Fachschaft tagjaihoz egyébként bátran fordulhatunk, hogyha valamilyen problémánk adódik ill. kérdés merül fel a tanulmányok terén Kreditpontok, kapcsolat az itthoni tanulmányokkal A kint szerzett kreditpontok kétféleképpen hozhatók át itthoni tanulmányainkba. Az egyik lehet ség, hogy indexünkbe egy Külföldön teljesített tárgy nev 20 kredites tárgyat jegyeznek be. Hogyha bizonyos tantárgyakat külön szeretnénk beszámítani, ahhoz legalább 75%-os tantervi egyezés szükséges, a beszámítást a kreditátviteli albizottság végzi. 8

9 3.5. Szabadid, szórakozás Szabadid nkben sem fogunk unatkozni, ugyanis a külföldi hallgatók beilleszkedésének megkönnyítésére az Eurobiz nev szervezet (mely szintén diákokból áll) rengeteg programot szervez. Érdemes részt venni a különböz túrákon, kirándulásokon, így eljuthatunk Németország különböz nevezetes helyszíneire (pl. Berlin, München, a Ruhr-vidék, stb.), valamint könnyebben a közösség részévé válhatunk. A detmoldi kastély 9

10 Die Externsteine Wandern an der Aabachtalsperre 10

11 Részlet a kölni dómból Külön említést érdemel az ún. Uniparty, mely nagyon népszer a hallgatók körében, gyakorlatilag egy olyan buliként kell elképzelni, melynek helyszínéül a Paderborni Egyetem szolgál. 11

12 Uniparty Természetesen sportolásra is van lehet ség: rengeteg ingyenes ill. zet s óra közül választhatunk, melyekr l az egyetem honlapján tájékozódhatunk. 4. Néhány személyes benyomás Végül szeretnék néhány szót szólni arról, hogy én milyennek láttam az új környezetemet, a német embereket, összességében milyen kép alakult ki bennem a fél év során. Bizonyára már mindenki hallotta, általában milyen jelz kkel szokták illetni a németeket. Gyakran hallhatjuk, hogy precízek, pontosak - ezt meg tudom er síteni. Szinte minden területen azt tapasztaltam, hogy egyfajta rend és szabálytudatosság jellemz. Az emberek kedvesek, segít készek, legyen szó akár egy bolti eladóról, egy banki dolgozóról vagy egy német diákról. Fontos tudni, hogy a németek különös fontosságot tulajdonítanak egymás privát szférájának megbecsülésére. Ne lep djünk meg azon, hogy sok török származású illet t is látunk a városban - az utóbbi id ben jelent sen n tt a török bevándolrók száma, azonban ebb l nem származik koniktus (legalábbis én nem tapasztaltam ilyet). A város közbiztonsága kiemelked : az utcán egyetlen egy gyanús alakkal sem találkoztam (napszaktól függetlenül), a szórakozóhelyeken és azok közelében nem tapasztaltam összeszólalkozásokat, összet zéseket. Számomra külön élmény volt a karácsonyi id szak Paderbornban. Annak ellenére, hogy a helyiek szerint nem jellemz télen a nagy hóesés, ezalkalommal 12

13 szokatlanul nagy havazás és szokatlanul nagy hideg várt minket. Hogyha a téli szemeszterben utazunk ki, mindenképp érdemes megnézni a karácsonyi díszekbe öltöztetett várost, meglátogatni a karácsonyi vásárt (Weihnachtsmarkt) és megkóstolni a különleges f szerezés forralt bort, a Glühwein-t. 5. Végszó Összességében tehát örülök, hogy részt vettem ez ERASMUS-programban, rengeteg élménnyel lettem gazdagabb. A leend ERASMUS-hallgatóknak sok sikert kívánok, azt tanácsolom, hogy bátran vágjanak bele! Amennyiben valakiben bármilyen kérdés felmerül, a címen nyugodtan megkereshet, szívesen segítek. 13

München 2009 tavaszi félév

München 2009 tavaszi félév München 2009 tavaszi félév Keszthelyi Csaba vagyok, III. éves Energetikás hallgató. 2009 tavaszi félévét Münchenben, Németországban töltöttem Erasmusos diákként a Hochschule München főiskolán. A kint töltött

Részletesebben

Erasmus tájékoztató. Közgazdaságtudományi Kar. Pécs 2013. május 7.

Erasmus tájékoztató. Közgazdaságtudományi Kar. Pécs 2013. május 7. Erasmus tájékoztató Közgazdaságtudományi Kar Pécs 2013. május 7. Erasmus szabályzat Erasmus szabályzat www.ktk.pte.hu/hallgatók/szabályzatok, Tájékoztatók Információ tanulmányi kötelezettség, tárgybefogadás

Részletesebben

Erasmus beszámoló 2013/14 Mönchengladbach

Erasmus beszámoló 2013/14 Mönchengladbach Erasmus beszámoló 2013/14 Mönchengladbach Személy szerint én egy kollégiumban szálltam meg (Studentenwohnheim Hubertusstrasse), ahol nagyon sok más nemzetközi diák, köztük néhány osztálytársam is lakott.

Részletesebben

Paderborn. Budapestről az Eurolines indít buszjáratokat Hannoverbe, Kölnbe, Düsseldorfba és Dortmundba.

Paderborn. Budapestről az Eurolines indít buszjáratokat Hannoverbe, Kölnbe, Düsseldorfba és Dortmundba. Paderborn Az ERASMUS ösztöndíj keretein belül alkalmam nyílt eltölteni a 2005/2006-os tanév téli félévét a németországi Paderbornban. A Pader folyó mentén elterülő, 140 000 lakosú Paderborn nagy múltú,

Részletesebben

Erasmus beszámoló. Bécs. BOKU Universität für Bodenkultur. 2014/2015. tanév

Erasmus beszámoló. Bécs. BOKU Universität für Bodenkultur. 2014/2015. tanév Erasmus beszámoló Bécs BOKU Universität für Bodenkultur 2014/2015. tanév Varga István Alba Regia Műszaki Kar Birtokrendező mérnöki szak Az Alba Regia Műszaki Kar Birtokrendező mérnök hallgatójaként jelentkeztem

Részletesebben

Beszámoló. Szabó Diána BMF-ROIK Műszaki menedzser szak 2007/2008 I. Félév

Beszámoló. Szabó Diána BMF-ROIK Műszaki menedzser szak 2007/2008 I. Félév Beszámoló Szabó Diána BMF-ROIK Műszaki menedzser szak 2007/2008 I. Félév 1 Tartalomjegyzék Erasmus ösztöndíj Kiérkezés Wildau TFH-Wildau Logisztika szakirány Kollégiumi élet Berlin Összefoglalás 2 Erasmus

Részletesebben

Erasmus beszámoló Würzburg 2007 Készítette: Vass Melinda

Erasmus beszámoló Würzburg 2007 Készítette: Vass Melinda Erasmus beszámoló Würzburg 2007 Készítette: Vass Melinda 1 Utazás: Legjobb és legkényelmesebb, ha ki tud valaki vinni kocsival, de ha ez nem jön össze, akkor a vonatot tudom ajánlani. Minden reggel indul

Részletesebben

GYAKORI KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK Frissítve: 2013. október 08.

GYAKORI KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK Frissítve: 2013. október 08. GYAKORI KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK Frissítve: 2013. október 08. 1.Kérdés: Igaz-e, hogy a Boronkayba 4,5 alatt esélytelen bekerülni? A felvételi rendszerünk pontszámítása három elemre épül. Ebből csak az egyik

Részletesebben

Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató

Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató Mi az az Erasmus+ program? Az Európai Bizottság idén már 28 éves programja Plusz, mert a 28 évvel ezelőtt alapított

Részletesebben

A Kaposvári Egyetem SOCRATES/ERASMUS szabályzata

A Kaposvári Egyetem SOCRATES/ERASMUS szabályzata A Kaposvári Egyetem SOCRATES/ERASMUS szabályzata A hallgatók és oktatók kiválasztásának menetére, az ösztöndíjak kifizetésének gyakorlatára, valamint a programok gyakorlati megvalósítására Az Európai Unió

Részletesebben

Beszámoló Erasmus félévemről

Beszámoló Erasmus félévemről Beszámoló Erasmus félévemről A 2012/2013 tavaszi tanévet Erasmus ösztöndíjjal Németországban a Paderborni egyetemen töltöttem. A kiutazásom előtt már felvette az egyetem velem a kapcsolatot, tudatta a

Részletesebben

Németország Hochschule Esslingen (Esslingen am Neckar)

Németország Hochschule Esslingen (Esslingen am Neckar) Németország Hochschule Esslingen (Esslingen am Neckar) 2013/2014 őszi félév Klenota Barbara Esslingen Stuttgarttól kb 20 km-re helyezkedik el egy nagyon szép német kisváros, nagyon szép régi házakkal.

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ ABONY FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2016/2017-es tanévre 2740 Abony, Kossuth tér 18. Tel.: 06 53/360-071 e-mail: kinizsi@kinizsi-abony.sulinet.hu http://www.kinizsi-abony.hu OM azonosító: 032618 Az elmúlt tanévben

Részletesebben

2. Szakmai gyakorlat időszaka és motiváció

2. Szakmai gyakorlat időszaka és motiváció Név: Tanulmányi azonosító kód (Neptun, ETR): Irányítószám: Állandó cím: Város: Pontos cím: E-mail: Intézmény: ez előre be van írva 2. Szakmai gyakorlat időszaka és motiváció Határozza meg EGT státuszát!

Részletesebben

Segítség! FH Wiener Neustadt

Segítség! FH Wiener Neustadt Segítség! FH Wiener Neustadt Sziasztok! Amikor én jelentkeztem Wiener Neustadtba, volt egy lány, aki rengeteget segített. Ő már ott tanult a főiskolán, és mindent elmesélt az ottani életről, a fontos tudnivalókról,

Részletesebben

Erasmus beszámoló. 2013/2014 Johann Wolfgang Goethe Universität, Frankfurt am Main

Erasmus beszámoló. 2013/2014 Johann Wolfgang Goethe Universität, Frankfurt am Main Erasmus beszámoló 2013/2014 Johann Wolfgang Goethe Universität, Frankfurt am Main 2013 tavaszán pályáztam meg az Erasmus tanulmányi ösztöndíjat. A hely kiválasztásánál elsődleges szempont volt, hogy német

Részletesebben

Tánczos Vivien : ERASMUS ÉLMÉNYBESZÁMOLÓ LEIPZIG HOCHSCHULE FÜR TECHNIK, WIRTSCHAFT UND KULTUR 2015 tavaszi szemeszter

Tánczos Vivien : ERASMUS ÉLMÉNYBESZÁMOLÓ LEIPZIG HOCHSCHULE FÜR TECHNIK, WIRTSCHAFT UND KULTUR 2015 tavaszi szemeszter Tánczos Vivien : ERASMUS ÉLMÉNYBESZÁMOLÓ LEIPZIG HOCHSCHULE FÜR TECHNIK, WIRTSCHAFT UND KULTUR 2015 tavaszi szemeszter 1 Tánczos Vivien vagyok, az Óbudai Egyetem környezetmérnök szakos hallgatója. Motivációm

Részletesebben

NEVELÉSI PROGRAM A MAGYAR-ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLYOK RÉSZÉRE

NEVELÉSI PROGRAM A MAGYAR-ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLYOK RÉSZÉRE NEVELÉSI PROGRAM A MAGYAR-ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLYOK RÉSZÉRE Budapest, 2009. szeptember 1 A M A G Y A R A N G O L K É T T A N Í T Á S I N Y E L V Ű O K T A T Á S S A J Á T O S S Á G A I B E V

Részletesebben

Ph. D. vizsgatájékoztató - 2015 -

Ph. D. vizsgatájékoztató - 2015 - Ph. D. vizsgatájékoztató - 2015 - Az SZTE a PhD hallgatók számára alapfokú nyelvvizsga megszerzését teszi lehetővé, amelyre ezúton szeretnénk felhívni szíves figyelmüket. Az SZTE Doktori Képzés és Doktori

Részletesebben

Ph. D. vizsgatájékoztató

Ph. D. vizsgatájékoztató : http://www.lingo.u-szeged.hu : info@lingo.u-szeged.hu Ph. D. vizsgatájékoztató Az SZTE a PhD hallgatók számára alapfokú nyelvvizsga megszerzését teszi lehetővé, amelyre ezúton szeretnénk felhívni szíves

Részletesebben

Élménybeszámoló. Németország Reutlingen. Kekk Éva Katalin

Élménybeszámoló. Németország Reutlingen. Kekk Éva Katalin Élménybeszámoló Németország Reutlingen Kekk Éva Katalin A 2013/14-es tanév őszi félévében lehetőségem nyílt az Eramus program segítségével, egy félévet külföldön tanulni. Körültekintő átgondolás után Németországot

Részletesebben

Kirándulás Mödlingbe. Karácsonyi vásár a Rathaus-nál. Közös tanulás az osztrákokkal

Kirándulás Mödlingbe. Karácsonyi vásár a Rathaus-nál. Közös tanulás az osztrákokkal Erasmussal Bécsben Az Erasmus program ösztöndíjpályázatát elnyerve 4 hónapot töltöttem Bécsben. Az ösztöndíj 2007-es év őszi félévére, október 1-jétől január 31-ig szólt. Szerencsémre az egyik csoportársam

Részletesebben

Élménybeszámoló: Furtwangen

Élménybeszámoló: Furtwangen Élménybeszámoló: Furtwangen Bemutatkozás: Szőgyi András Szabolcs vagyok, és a NIK negyedéves kooperatívos hallgatója. A 2002/2003- as években sikerült egy szemesztert letöltenem a Furtwangeni Főiskolán

Részletesebben

Fontos tudnivalók - Menetrend - ERASMUS pályázat,

Fontos tudnivalók - Menetrend - ERASMUS pályázat, Fontos tudnivalók - Menetrend - ERASMUS pályázat, 2008-1. Jelentkezés A pályázat leadási határideje 2008. március 3. hétfő, 16 óra. A pályázatokat Szabó Brigitta Erasmus koordinátornak (48-as téri épület,

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS BA KÉPZÉS SZAKIRÁNYAIRÓL

TÁJÉKOZTATÓ A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS BA KÉPZÉS SZAKIRÁNYAIRÓL TÁJÉKOZTATÓ A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS BA KÉPZÉS SZAKIRÁNYAIRÓL Ez a tájékoztató segítséget nyújt a hallgatóknak, hogy mélyebben megismerjék a BA képzés három szakirányát. Az írásos anyagot a szakirányok

Részletesebben

A gyermekek születése nem a szüléssel kezdódik és ér véget!

A gyermekek születése nem a szüléssel kezdódik és ér véget! Védónó szakirány A gyermekek születése nem a szüléssel kezdódik és ér véget! SZTE EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI ÉS SZOCIÁLIS KÉPZÉSI KAR Veronika, a kismama mindent tudott a szülésről, mert jól felkészítették rá.

Részletesebben

Erasmus Program Wageningen, Hollandia

Erasmus Program Wageningen, Hollandia Erasmus Program Wageningen, Hollandia 2007 szeptembere és 2008 márciusa között az Erasmus program keretein belül, 6 hónapot a hollandiai Wageningeni Egyetemen töltöttem. A pályázat elnyerése nem volt nehéz

Részletesebben

Berlin 2005/2006/01 Élménybeszámoló

Berlin 2005/2006/01 Élménybeszámoló Berlin 2005/2006/01 Élménybeszámoló Pintér Dóra és Hársvölgyi Éva terméktervez ruha szakos hallgatók vagyunk és a 2005/2006-os tanév els félévét Berlinben tölthettük el az Erasmus-ösztöndíj támogatásával.

Részletesebben

104. sz. Ajánlás. független országokban

104. sz. Ajánlás. független országokban 104. sz. Ajánlás a bennszülött és más törzsi- és félig törzsi népesség védelméről és integrációjáról a független országokban A Nemzetközi Munkaügyi Szervezet Általános Konferenciája, Amelyet a Nemzetközi

Részletesebben

KEDVEZMÉNYEZETTI BESZÁMOLÓ

KEDVEZMÉNYEZETTI BESZÁMOLÓ KEDVEZMÉNYEZETTI BESZÁMOLÓ 1. Személyes adatok! Név: Pekár Ferenc! Cím: 6726, Szeged, Székely sor 9. fsz. 2.! Születési hely/idő: Mezőtúr, 1980. 05. 15.! Kedvezményezetti státusz: felsőoktatásban tanuló

Részletesebben

Ajánlások a doktori (PhD) képzés kreditrendszerű szabályozásához

Ajánlások a doktori (PhD) képzés kreditrendszerű szabályozásához Ajánlások a doktori (PhD) képzés kreditrendszerű szabályozásához Országos Kredittanács Budapest, 2004. március Előszó Az érvényes kormányrendelet szerint a felsőoktatási intézményeknek 2003. szeptember

Részletesebben

Belgium Antwerpen Karel de Grote Hogeschool - 2010 tavaszi félév Holobrádi Miklós, BGK

Belgium Antwerpen Karel de Grote Hogeschool - 2010 tavaszi félév Holobrádi Miklós, BGK Belgium Antwerpen Karel de Grote Hogeschool - 2010 tavaszi félév Holobrádi Miklós, BGK Kiutazás Utazásra nagyjából négy lehetőség adódik. Autóval kimenni kényelmes, sok csomagot ki lehet vinni, egyedül

Részletesebben

Kedves leendő Erasmusos diák!

Kedves leendő Erasmusos diák! Kedves leendő Erasmusos diák! Remélem már egy cseppnyi kétely sincs benned, hogy jó-e az neked, ha jelentkezel, jó-e az neked, ha hosszú hónapokig egy ismeretlen országban, ismeretlen helyen fogsz lakni

Részletesebben

Mezei Virág. Erasmus ösztöndíj 2006 tavaszi félév. Technical University of Kosice

Mezei Virág. Erasmus ösztöndíj 2006 tavaszi félév. Technical University of Kosice Mezei Virág Erasmus ösztöndíj 2006 tavaszi félév Technical University of Kosice Kiutazás Autó: én személy szerint a kiutazásomat úgy oldottam meg, hogy apám kocsival kivitt, ami körülbelül 3, maximum 4

Részletesebben

Pápai Református Kollégium Gimnáziumának és Művészeti Szakközépiskolájának Dadi Tagintézményei

Pápai Református Kollégium Gimnáziumának és Művészeti Szakközépiskolájának Dadi Tagintézményei Pápai Református Kollégium Gimnáziumának és Művészeti Szakközépiskolájának Dadi Tagintézményei Tanulói kérdőívek értékelése, 2012 Az értékelés során a tavalyi évhez hasonlóan különválasztottam az alsó

Részletesebben

Erasmussal Esslingenben!

Erasmussal Esslingenben! Erasmussal Esslingenben! Wintersemester 2012/2013 Egri István BGK, Mechatronikai mérnök szak Esslingen A 2012/2013-es tanév téli szemeszterében töltöttem egy fél évet Esslingen-ben. Nagyon sok élményben

Részletesebben

Kedves Hallgatótársak!

Kedves Hallgatótársak! Kedves Hallgatótársak! Gávay Bence vagyok, a Miskolci Egyetem mesterszakos gépészmérnök hallgatója. Az elmúlt 5 hónapot a spanyolországi (mondjuk inkább úgy, hogy katalóniai) Gironai Egyetemen tanultam

Részletesebben

Településfejlesztési füzetek 25. Települési tervezés, útmutató a településfejlesztési program készítéséhez

Településfejlesztési füzetek 25. Települési tervezés, útmutató a településfejlesztési program készítéséhez Településfejlesztési füzetek 25. Települési tervezés, útmutató a településfejlesztési program készítéséhez 1 Belügyminisztérium Településfejlesztési Iroda Magyar Közigazgatási Intézet Az alapozó tanulmány

Részletesebben

VARRÓ ISTVÁN SZAKISKOLA, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM. Szervezeti és Működési Szabályzata

VARRÓ ISTVÁN SZAKISKOLA, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM. Szervezeti és Működési Szabályzata VARRÓ ISTVÁN SZAKISKOLA, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM 2013 TARTALOMJEGYÉK 1. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT JOGSZABÁLYI HÁTTERE... 6 1.1. AZ ISKOLA FELADATA... 6 1.2. AZ SZMSZ ELKÉSZÍTÉSÉRE VONATKOZÓ

Részletesebben

Beszámoló. Mallorca, 2003. 08. 30-09. 05.

Beszámoló. Mallorca, 2003. 08. 30-09. 05. Beszámoló Mallorca, 2003. 08. 30-09. 05. A Projecte Hombre Szövetség (Spanyolország) Baleár-szigeteken működő programja, a Domin Alapítvány (Lengyelország), a Leo Amici Alapítvány (Magyarország) és a Belvárosi

Részletesebben

AJÁNLATI DOKUMENTÁCIÓ

AJÁNLATI DOKUMENTÁCIÓ AJÁNLATI DOKUMENTÁCIÓ OTP Fáy András Alapítvány Komplex portálrendszer fejlesztése és mobil alkalmazások fejlesztése tárgyú, a Kbt. 121. (1) bekezdés b) pontja szerinti nyílt közbeszerzési eljárásához

Részletesebben

Földes Katalin - Ankara

Földes Katalin - Ankara HALLGATÓI BESZÁMOLÓ Földes Katalin - Ankara Az Erasmus ösztöndíjjal 9 hónapot töltöttem Ankarában az Ankarai Egyetem, Állatorvosi Karának Virológiai Intézetében illetve az Ankarai Egyetem Biotechnológiai

Részletesebben

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM tanulás egész SZK_106_29 é n é s a v i l á g életen át modul szerzője: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYM 418 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári

Részletesebben

ERASMUS Tanulmányi beszámoló. Madrid, Spanyolország Universidad Rey Juan Carlos 2012/2013 II. félév

ERASMUS Tanulmányi beszámoló. Madrid, Spanyolország Universidad Rey Juan Carlos 2012/2013 II. félév ERASMUS Tanulmányi beszámoló Madrid, Spanyolország Universidad Rey Juan Carlos 2012/2013 II. félév Ottenberger Csilla műszaki menedzser ottenberger.csilla@gmail.com 1 Utazás előtti teendők Én már a kiutazásom

Részletesebben

Iskolai felmérés: IKT az oktatásban ISKOLAI KOORDINÁTOROK KÉZIKÖNYVE

Iskolai felmérés: IKT az oktatásban ISKOLAI KOORDINÁTOROK KÉZIKÖNYVE Iskolai felmérés: IKT az oktatásban ISKOLAI KOORDINÁTOROK KÉZIKÖNYVE European Schoolnet Service d Approches Quantitatives des faits éducatifs Tartalomjegyzék Bevezető... 2 1. A KUTATÁSI ELRENDEZÉS ÁTTEKINTÉSE...

Részletesebben

TVSZ kisokos hallgatóknak

TVSZ kisokos hallgatóknak TVSZ kisokos hallgatóknak A dokumentumban megmaradt a TVSZ eredeti tagolása, így hogyha a pontos hivatkozásra van szükség, könnyen megtalálható. 2. A tanulmányi ügyekben eljáró bizottságok és személyek

Részletesebben

Oldenburg. Bevezető. A városról. Kiutazás

Oldenburg. Bevezető. A városról. Kiutazás Oldenburg Bevezető A nevem Péli Gábor. A BMF KVK kar híradástechnika szak műszaki akusztika modulját végeztem, mikor úgy gondoltam, hogy kiegészítem a tanulmányaimat egy külföldi félévvel. A 2004/2005-ös

Részletesebben

2014/2015/1 Hochschule Kiaserslautern

2014/2015/1 Hochschule Kiaserslautern 2014/2015/1 Hochschule Kiaserslautern Óbudai Egyetem - Nemzetközi Mobilitási Központ Pirk Károly Márk [TANULMÁNYI ERASMUS BESZÁMOLÓ] Bevezetés TANULMÁNYI ERASMUS BESZÁMOLÓ 2014/2015/1 Pirk Károly Márk

Részletesebben

Küldetésnyilatkozat. / Szent - Györgyi Albert /

Küldetésnyilatkozat. / Szent - Györgyi Albert / PEDAGÓGIAI PROGRAM Küldetésnyilatkozat óvárosában mőködı iskolánk nagy hagyományokra, jeles elıdökre tekinthet vissza. Büszkék vagyunk elıdeink munkájára, akik tevékenységükkel megalapozták és fenntartották

Részletesebben

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák!

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kedves Szülők! Kedves Diákok! Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kiadványunkkal tájékoztatni szeretnénk leendő diákjainkat, szüleiket, osztályfőnökeiket a 2015-2016. tanévben indítandó osztályainkról.

Részletesebben

Erasmus+ Online nyelvi támogatás

Erasmus+ Online nyelvi támogatás Erasmus+ Online nyelvi támogatás Hozza ki a legtöbbet Erasmus+ kalandjából! Erasmus+: új élet, táguló látókör Az Erasmus+ célja a készségek és a foglalkoztathatóság javítása, valamint az oktatás, képzés

Részletesebben

Erasmus tájékoztató. Ml AZ ERASMUS PROGRAM?

Erasmus tájékoztató. Ml AZ ERASMUS PROGRAM? Erasmus tájékoztató B E N E D E K Ml AZ ERASMUS PROGRAM? Az ERASMUS az EU Lifelong Learning Programme - LLP Egész életen át tartó tanulás program felsőoktatási fejlesztési alprogramja. A program a neves

Részletesebben

Magyar C2 1 2 065 nyelvi programkövetelmény

Magyar C2 1 2 065 nyelvi programkövetelmény Magyar C2 1 2 065 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve LSI Informatikai Oktatóközpont a Mikroelektronika Alkalmazásának Kultúrájáért Alapítvány A nyelvi képzésre

Részletesebben

Turgyán Enikő Szociálpedgógia szak Amit az Erasmus adott

Turgyán Enikő Szociálpedgógia szak Amit az Erasmus adott Turgyán Enikő Szociálpedgógia szak Amit az Erasmus adott Miután megtudtam, hogy Erasmus ösztöndíjjal Németországban tanulhatok a Drezdai Műszaki Egyetemen, nagyon vártam már, hogy elkezdődjön a félév.

Részletesebben

SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA

SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA Szakmai gyakorlatomat Máltán, a Vera Sant Fournier Interior Design Studionál végeztem. Ez a csupán három főből álló cég elsősorban magánlakások

Részletesebben

2. Tanulmányi időszak és motiváció

2. Tanulmányi időszak és motiváció Név: Tanulmányi azonosító kód (Neptun, ETR): Irányítószám: Állandó cím: Város: Pontos cím: E-mail: Intézmény: 2. Tanulmányi időszak és motiváció A tanulmányi időszak időtartama: Milyennek ítéli meg a tartózkodás

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A Szent István Általános Iskola Könyvtárának SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Tiszatenyő 2013. Főbb rendeletek felsorolása I. A könyvtárra vonatkozó adatok II. A könyvtár fenntartása III. A könyvtár

Részletesebben

Hallgatói beszámoló 2009/2010 Ősz

Hallgatói beszámoló 2009/2010 Ősz Hallgatói beszámoló 2009/2010 Ősz Saxion University, Hollandia, Deventer Molnár László Bemutatkozás Molnár László végzős gazdálkodási és menedzsment szakos hallgató vagyok vállalkozásszervezés szakon.

Részletesebben

Hochschule Esslingen Esslingen,Göppingen- Németország

Hochschule Esslingen Esslingen,Göppingen- Németország Hochschule Esslingen Esslingen,Göppingen- Németország Szerencsésnek mondhatom magamat amiért, a 2013/14- es őszi félévemet Németországban tölthettem. Ez nem jöhetett volna létre, ha nem kapok Erasmus ösztöndíjat,

Részletesebben

A Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Erasmus+ hallgatói mobilitás szabályzata a 2016-2020 időszakra

A Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Erasmus+ hallgatói mobilitás szabályzata a 2016-2020 időszakra 1839/2016.04.29. szenátusi határozat 4. melléklet A Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Erasmus+ hallgatói mobilitás szabályzata a 2016-2020 időszakra I. Általános rendelkezések Az Európai Unió Erasmus+

Részletesebben

VI. A STRATÉGIA MEGVALÓSÍTHATÓSÁGA

VI. A STRATÉGIA MEGVALÓSÍTHATÓSÁGA VI. A STRATÉGIA MEGVALÓSÍTHATÓSÁGA Tartalomjegyzék VI. A STRATÉGIA MEGVALÓSÍTHATÓSÁGA...1 VI.1. Ingatlangazdálkodás... 2 VI.1.1... 2 VI.1.2. Ingatlanállomány és ingatlangazdálkodás... 3 VI.1.3. Ingatlangazdálkodási

Részletesebben

COMENIUS pályázattal Romániában. A projekt témája: Education A Journey in Time (magyarul: Oktatás Egy időutazás).

COMENIUS pályázattal Romániában. A projekt témája: Education A Journey in Time (magyarul: Oktatás Egy időutazás). COMENIUS pályázattal Romániában Közel kétéves előkészítés után a Vásárhelyi Pál Kereskedelmi Szakközépiskola az Európai Unió Oktatási Bizottsága által támogatott, Egész életen át tartó tanulás COMENIUS

Részletesebben

Kedves Bánkis! Bánki HÖK

Kedves Bánkis! Bánki HÖK Kedves Bánkis! Mindenek előtt engedd meg, hogy gratuláljunk a sikeres felvételidhez iskolánkba! Ezzel akaratodon kívül is csatlakoztál egy olyan közösséghez, amely csak a javadra válhat tanulmányaidban

Részletesebben

Cserediákprogramok. JoinEU-SEE, Basileus, Sigma, Eraweb, DAAD, CEEPUS, Balassi Intézet

Cserediákprogramok. JoinEU-SEE, Basileus, Sigma, Eraweb, DAAD, CEEPUS, Balassi Intézet Cserediákprogramok JoinEU-SEE, Basileus, Sigma, Eraweb, DAAD, CEEPUS, Balassi Intézet CSEREDIÁK- PROGRAMOK Felsőoktatási tájékoztató füzet 2015 A legismertebb, hazánkban is működő cserediákprogramokról

Részletesebben

Andai Zoltán NKE-KTK HÖK külkapcsolati referens Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar NEMZETKÖZI KISOKOS

Andai Zoltán NKE-KTK HÖK külkapcsolati referens Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar NEMZETKÖZI KISOKOS Andai Zoltán NKE-KTK HÖK külkapcsolati referens Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar NEMZETKÖZI KISOKOS 2014 1. Erasmus + Mi az Erasmus +? Az ERASMUS+ egy átfogó programcsomag, amely

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelemi Szakközépiskola OM azonosító: 035424 www.hunfalvy-szki.hu 2012.10.30. TANULMÁNYI TERÜLETEK

Részletesebben

Élménybeszámoló. Miskolczi Máté Magyar Ádám Pózner Balázs. Hochschule Furtwangen University. 2012/2013 téli szemeszter, had- és biztonságtechnika

Élménybeszámoló. Miskolczi Máté Magyar Ádám Pózner Balázs. Hochschule Furtwangen University. 2012/2013 téli szemeszter, had- és biztonságtechnika Élménybeszámoló Miskolczi Máté Magyar Ádám Pózner Balázs Bevezetés Hochschule Furtwangen University 2012/2013 téli szemeszter, had- és biztonságtechnika A legkevesebb, amit elvárhatsz egy Erasmusos félévtől,

Részletesebben

A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER TAPASZTALATAI A PTE ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN, AZ. Bevezető

A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER TAPASZTALATAI A PTE ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN, AZ. Bevezető A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER TAPASZTALATAI A PTE ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN, AZ ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI, FOGORVOSI ÉS GYÓGYSZERÉSZTUDOMÁNYI SZAKOKON Bevezető A felsőoktatási intézmények pályakövetési

Részletesebben

Erasmus Ázsia kapujában, Törökországban

Erasmus Ázsia kapujában, Törökországban Erasmus Ázsia kapujában, Törökországban Minek mész te Törökországba és nem valahová Európába? - kérdezték tőlem sokan indulásom előtt. Most magabiztosan tudok válaszolni, hogy ez az ország a gyönyörű helyeken,

Részletesebben

Hivatkozás hagyományos és elektronikus forrásokra

Hivatkozás hagyományos és elektronikus forrásokra Hivatkozás hagyományos és elektronikus forrásokra Fogalmak: Referenciák (hivatkozások): Plagizálás (ollózás, irodalmi lopás) Referencia lista (hivatkozási jegyzék) Bibliográfia (felhasznált irodalom):

Részletesebben

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG KÉPZÉSI FORMÁK. Hat évfolyamos képzés

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG KÉPZÉSI FORMÁK. Hat évfolyamos képzés ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG Munkaközösségünkhöz 10 kolléga tartozik. A 2010/2011. tanévben a nyelvi órákat 9-an látjuk el, 1 kollégánk gyermekeit neveli. Bordi Zsuzsa Drubina Éva Erdélyiné Aradi Beáta Hegedűsné

Részletesebben

HÁZIREND. Az óvoda neve, címe, telefonszáma: Hétszínvirág Napköziotthonos Óvoda és Bölcsőde 8182 Peremarton, Ibolya u.1.

HÁZIREND. Az óvoda neve, címe, telefonszáma: Hétszínvirág Napköziotthonos Óvoda és Bölcsőde 8182 Peremarton, Ibolya u.1. 1 HÁZIREND Az óvoda neve, címe, telefonszáma: Hétszínvirág Napköziotthonos Óvoda és Bölcsőde 8182 Peremarton, Ibolya u.1. 88/455-270 Óvodavezető: Mozgay Dóra Óvodavezető helyettes: Madár Béláné Élelmezésvezető,

Részletesebben

SZOLNOKI FŐISKOLA Ú T M U T A T Ó

SZOLNOKI FŐISKOLA Ú T M U T A T Ó SZOLNOKI FŐISKOLA Ú T M U T A T Ó írásbeli dolgozatok készítéséhez 2005. S Z O L N O K Összeállította: Fülöp Tamás főiskolai adjunktus Átdolgozta: Mészáros Ádám tanársegéd Konzulens és lektor Dr. Kacsirek

Részletesebben

ODR használói elégedettségmérés 2009.

ODR használói elégedettségmérés 2009. ODR használói elégedettségmérés 2009. Készítették: Dávid Boglárka Koltay Klára DEENK Debrecen, 200.. A felmérés célja, módszerei... 3 A beérkezett kérdőívek értékelése... 4 A kérdőívet kitöltő ak... 5

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

AZ ÓBUDAI EGYETEM SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS TANULMÁNYI és VIZSGASZABÁLYZATA

AZ ÓBUDAI EGYETEM SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS TANULMÁNYI és VIZSGASZABÁLYZATA Az Óbudai Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzata 3. melléklet Hallgatói Követelményrendszer 4. függelék 1. verzió AZ ÓBUDAI EGYETEM SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS TANULMÁNYI és VIZSGASZABÁLYZATA BUDAPEST,

Részletesebben

Budakalász Gimnázium Budatétényi Tagintézményének Házirendje

Budakalász Gimnázium Budatétényi Tagintézményének Házirendje Budakalász Gimnázium Budatétényi Tagintézményének Házirendje 1./ Az intézmény tevékenysége A Budakalász Gimnázium esti és levelező tagozatú gimnáziumi oktatást biztosít elsődlegesen nagykorú fatal felnőttek

Részletesebben

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV A Természet nagy könyve csak azok el tt áll nyitva, akik ismerik a nyelvet, amelyen írva van: a matematika nyelvét. Galileo Galilei Zalaszentgrót, 2013.

Részletesebben

Szakdolgozati szabályzat

Szakdolgozati szabályzat PTE Illyés Gyula Kar Szekszárd Szociális Munka és Szociálpolitikai Intézet Szakdolgozati szabályzat A Pécsi Tudományegyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzata a szakdolgozatról (diplomamunkáról) szóló 59-60.

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

OM:200298 Szent Imre Római Katolikus Általános Iskola és Óvoda Miskolc Pedagógia Program

OM:200298 Szent Imre Római Katolikus Általános Iskola és Óvoda Miskolc Pedagógia Program OM:200298 Szent Imre Római Katolikus Általános Iskola és Óvoda Miskolc Pedagógia Program Miskolc, 2015. szeptember 09. Készítette: dr. Kovácsné Nikházy Eleonóra igazgató 1 Tartalom 1. Az iskola nevelési

Részletesebben

HÉTVÉGI HÁZI FELADAT SZABÁLYAI, ISKOLAI DOLGOZATOK

HÉTVÉGI HÁZI FELADAT SZABÁLYAI, ISKOLAI DOLGOZATOK HÉTVÉGI HÁZI FELADAT SZABÁLYAI, ISKOLAI DOLGOZATOK SZABÁLYAI AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI 1 Magyar nyelv és irodalom Írásbeli beszámoltatások Rendszeres,

Részletesebben

Célcsoport: tanár szakos, tanító MA levelező/ gyakorló tanárok a közoktatásból

Célcsoport: tanár szakos, tanító MA levelező/ gyakorló tanárok a közoktatásból TÁMOP 4.2.2.C -2M 8. sz. munka 2.1.1.8. Személyes interjúkészítés- és elemzés Célcsoport: tanár szakos, tanító MA levelező/ gyakorló tanárok a közoktatásból Készítette: Gulyás Enikő Az interjú alanyai

Részletesebben

ERASMUS BESZÁMLÓ TÖRÖKORSZÁG

ERASMUS BESZÁMLÓ TÖRÖKORSZÁG ERASMUS BESZÁMLÓ TÖRÖKORSZÁG Rasek Andrea vagyok harmadéves rekreációszervező szakos hallgató. Az Erasmus+ program keretében a 2015/16- os tanév őszi félévét Törökországban töltöttem szaktársammal, Mórocz

Részletesebben

Erasmus+ beszámoló. Nagy László András Franciaország, Angers

Erasmus+ beszámoló. Nagy László András Franciaország, Angers Erasmus+ beszámoló Nagy László András Franciaország, Angers Erasmus+ program Úgy gondolom az természetes volt, hogy mint mindenkiben, bennem is felmerült pár kérdés, amikor a GDF honlapján átnéztem az

Részletesebben

SZOLNOKI FŐISKOLA TÁVOKTATÁSI SZABÁLYZAT SZOLNOK

SZOLNOKI FŐISKOLA TÁVOKTATÁSI SZABÁLYZAT SZOLNOK SZOLNOKI FŐISKOLA TÁVOKTATÁSI SZABÁLYZAT SZOLNOK TARTALOM I. Távoktatás alapfeladata, általános jellemzői... 3 1. A távoktatás alapfeladata... 3 2. A távoktatás általános jellemzői... 3 3. Helye a szervezetben...

Részletesebben

Vásárhelyi Pál Kereskedelmi Szakközépiskola

Vásárhelyi Pál Kereskedelmi Szakközépiskola Vásárhelyi Pál Kereskedelmi Szakközépiskola SZAKMAI HELYI TANTERV Készítették: Nyemcsokné Antal Mónika Orphanides Mária Budapest, 2014. - 1 - I. Szakmacsoportos alapozás kifutó rendszerben KERESKEDELEM

Részletesebben

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG KÉPZÉSI FORMÁK. Hat évfolyamos képzés. Munkaközösségünkhöz 11 kolléga tartozik. Hegedűsné Lellei Andrea. Vinczéné Farkas Györgyi

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG KÉPZÉSI FORMÁK. Hat évfolyamos képzés. Munkaközösségünkhöz 11 kolléga tartozik. Hegedűsné Lellei Andrea. Vinczéné Farkas Györgyi ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG Munkaközösségünkhöz 11 kolléga tartozik. Bajczi Tünde Drubina Éva Hegedűsné Lellei Andrea Kiss Gergely Ladinszki István Palicz Éva Pesti Pálma Price Andrew Szányelné Ősz Andrea Vasváry

Részletesebben

1. A szabályzat hatálya

1. A szabályzat hatálya A Pécsi Tudományegyetem Állam-és Jogtudományi Karának a belföldi és külföldi hallgatói, valamint a külföldi oktatói ösztöndíjakról és tanulmányutakról szóló szabályzata 1. A szabályzat hatálya (1) A szabályzat

Részletesebben

11 Mindig van két lehetőség. Vagy nincs. Kacs RETTEGJETEK ÉRETTSÉGIZŐK A cikk szerzője, Kercsó Katalin búcsúbeszéde a ballagási ünnepségen. A ballagók névsorát megtalálod az utolsó oldalon! Most ezzel

Részletesebben

Beszámoló. Bruder Zsuzsanna Nagy Attila BMF-KGK Műszaki menedzser szak 2004/05 II. félév

Beszámoló. Bruder Zsuzsanna Nagy Attila BMF-KGK Műszaki menedzser szak 2004/05 II. félév Beszámoló Bruder Zsuzsanna Nagy Attila BMF-KGK Műszaki menedzser szak 2004/05 II. félév 1 Tartalomjegyzék Erasmus ösztöndíj TFH-Wildau Wildau Kiérkezés Kollégiumi élet Berlin Logisztika szak Összefoglalás

Részletesebben

VASS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE

VASS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE VASS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE 2013. Tartalomjegyzék: 2. A VASS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE... 3 2.1. A választott kerettanterv... 3 2.1.1. Iskolánk helyi tanterve az emberi erőforrások

Részletesebben

Ajkai Szakképző iskola és Kollégium Pedagógiai Program

Ajkai Szakképző iskola és Kollégium Pedagógiai Program Ajkai Szakképző iskola és Kollégium Pedagógiai Program. Nagy Zoltán igazgató Tartalomjegyzék Bevezető... 6 1. Az iskola jogállása... 7 2. A nevelő munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai... 8 2.1.

Részletesebben

HUNGAROLÓGIA ÉS KÖZÉP-EURÓPA TANULMÁNYOK NEMZETKÖZI OKTATÁSI KÖZPONT

HUNGAROLÓGIA ÉS KÖZÉP-EURÓPA TANULMÁNYOK NEMZETKÖZI OKTATÁSI KÖZPONT HUNGAROLÓGIA ÉS KÖZÉP-EURÓPA TANULMÁNYOK NEMZETKÖZI OKTATÁSI KÖZPONT (Hungarológia Központ) Ez a kiadvány a Szegedi Tudományegyetem Hungarológia- és Közép-Európa Tanulmányok Nemzetközi Központja által

Részletesebben

mozdulatokkal hol a sínt, hol a kereket kalapálták, míg minden a helyére került.

mozdulatokkal hol a sínt, hol a kereket kalapálták, míg minden a helyére került. A kidaruzásig hátralévő napokon megjavíttattuk a radart, megforrasztattuk a kályhánk meggyengült részeit, tömítettük a szivárgó csatlakozókat, felleltároztuk a készleteket. Nem mellékesen a fiúk remek

Részletesebben

Hallgatói beszámoló Toulouse ENVT 2012/13

Hallgatói beszámoló Toulouse ENVT 2012/13 Hallgatói beszámoló Toulouse ENVT 2012/13 1. A fogadó intézmény Internet címe, ajánlások a jövőben az intézményhez pályázó hallgatók számára az intézményről az Interneten található információk felhasználásának

Részletesebben

Državni izpitni center. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. 2013. június 3., hétfő / 60 perc SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA

Državni izpitni center. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. 2013. június 3., hétfő / 60 perc SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A jelölt kódszáma: Državni izpitni center *P131A10311* TAVASZI VIZSGAIDŐSZAK 1. feladatlap Nem művészi szöveg elemzése 2013. június 3., hétfő / 60 perc Engedélyezett segédeszközök: A jelölt golyóstollat

Részletesebben

Pedagógiai Programja. A Hevesi Körzeti Általános Iskola 2004.

Pedagógiai Programja. A Hevesi Körzeti Általános Iskola 2004. A Hevesi Körzeti Általános Iskola Pedagógiai Programja A legjobb terv is csak terv, vagyis jó szándék. Elkötelezettség nélkül arra, hogy ezt végre is akarod hajtani csak ígéreteid és reményeid vannak,

Részletesebben

Deák Ferenc TTOK idegen nyelvi munkaközösségének munkaterve 2013-2014-as tanévre

Deák Ferenc TTOK idegen nyelvi munkaközösségének munkaterve 2013-2014-as tanévre Deák Ferenc TTOK idegen nyelvi munkaközösségének munkaterve 2013-2014-as tanévre Zalaszentgrót, 2013-08-29 Készítette: Tamás Gyuláné és a munkaközösség tagjai Céljaink: Deák Ferenc TTOK középiskolai idegen

Részletesebben