Mindent a Mafihe-ről 12. oldal Trópusi kalandok 13. oldal

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Mindent a Mafihe-ről 12. oldal Trópusi kalandok 13. oldal"

Átírás

1 XXXVIII félévfolyam szám XXXIX. félévfolyam 11.1.szám február november 25. Az ELTETTK ELTE ELTETTKHÖK TTKHÖK HÖK hetilapja info: Mindent a Mafihe-ről 12. oldal Trópusi kalandok 13. oldal Lágymányosi portrék Gyuris Ferenccel 8-9. oldal TTKHÖK

2 2 A főszerkesztő nadrágszéle főszerkesztő nadrágszéle Főváros A Budapestre sokan sokfélét mondanak. Fővárosunk megítélése mind külföldi turista-, mind hazai lakossági vagy akár politikus szemmel nagyon különböző. A vidékiek általában sokkal negatívabban állnak hozzá a budapesti problémákhoz; felhozzák a vidéki városok, falvak, kistelepülések kényelmét, csendjét, nyugalmát, jól szerveze közlekedését, a zsúfolt fővárosi tömeggel, szmoggal, piszokkal szemben. És még ha szeretnek is i élni a pörgés, a nyüzsgés mia, erre is gyakran tekintenek kritikus szemmel. Ez egyáltalán nem baj, sőt, a lokálpatriotizmus egy számomra is nagyon fontos tulajdonság. Éppen ezért fordítok budapestiként, sőt, belvárosiként különös figyelmet a Tartalomjegyzék városunkban történő eseményekre, az i zajló folyamatokra, beruházásokra. Mert ugyan mondhatják teátrális hangok, hogy ez a város menthetetlen, meg hogy megoldhatatlan gondokat halmozo fel, én mégis hiszek a közösségi összefogás erejében, és abban, hogy ha mindenki beleteszi azt a kicsit, amit beletehet (szelektív hulladékgyűjtés, szemetelés mellőzése, kerékpáros- és tömegközlekedés autó helye, fővárosi programok, projektek támogatása, aktív részvétel fórumokon, rendezvényeken, stb.), egyszer talán szép, élhető, rendeze fővárosunk lesz, amire büszkék lehetünk, mint a csehek Prágára, a franciák Párizsra, vagy épp a derék angolok Londonra. Hiszen a közösség ereje ugyanolyan fontos egy társasházban, kerületben vagy városban, mint egy szakon, karon vagy egyetemen. Alapítvány (Az Alapítvány és a marketing)... 3 Tanulmányi hírek (Műhelykonferenciák a Bolyaiban) Tudomány Ünnepe (Szennyfény)... 6 Tudós-ítás (Környezet kontra evolúció)... 7 Lágymányosi portrék (Gyuris Ferenc) Faliújság TTK (Fizikusok egyesüljetek!) I jártunk (Pomelo lenyomta pepinót) Sport (Acélváros-verés, Finálé) Természet-Tudomány-Technika (Hogyan világít a szentjánosbogár?) Helyvektor (Nomen est Omen) Főzőcske (Tabule, kibbi) Cooltér (Design hét 2009) & Négyeshatos (Hiány) Mozizóna (A próféta, Az informátor!) Belszíni fejtés (Hagyományos) A minap utaztam a végre ismét a teljes vonalán közlekedő 2-es villamossal. A Metro4 beruházás egyik Achillessarkán, a Fővám téren áthaladva csak ámultam. Az egykoron koszos, sötét aluljáró-megálló modern, tiszta, világos, felügyelt hellyé változo, ráadásul a villamos megállójával együ, áthalad a metróaluljárón, közvetlen összekö etést biztosítva ezzel az átszálláshoz. Mit is mondjak, nyugati látvány volt. Ilyenkor az ember elfelejti gondját-baját, a nagyberuházás pénzügyi és időbeli csúszásait, a korrupciót, a visszaéléseket, a dugókat, a politikai csatározásokat, és egyszerűen csak büszke arra, hogy budapesti. Minden téren gyorsabb, pontosabb, felkészültebb, kulturáltabb munkával nagyon sok ilyen élményünk lehetne. Ösztönözzünk erre mindenkit, és tegyünk érte közösen! Boldizsár Márton főszerkesztő Szereted a Nyúzt? Lenne kedved egy jó csapatban dolgozni és még egy kis zsebpénzt is keresni? Ha igen, akkor gyere és szerkeszd Te is velünk az újságot! Jelentkezhetsz Boldizsár Márton főszerkesztőnél a címen., XXXIX. félévfolyam, XI. szám. Kiadja az ELTE TTK HÖK. Felelős kiadó: Jancsó Tamás, a HÖK elnöke. 39. félévfolyam 11. szám november 25. Főszerkesztő: Boldizsár Márton. Vezetőszerkesztő: Boldizsár Márton Tördelőszerkesztő: Marci. Olvasószerkesztők: Alma, Panni. Rovatvezetők: Tibor (Négyeshatos), Alma (Külszíni fejtés), Csicseriborsó (Cooltér), Ákos (Természet-tudománytechnika), Csanna (Lágymányosi portrék), Marci (Sport), tajmi (Főzőcske), Felhő (Helyvektor), hlk (Mozizóna). Honlap: h p://nyuz.elte.hu. Telefon: , lapzárta után /1819. Fax: Lapzárta: péntek Készült a Publicitas Print nyomdában 1500 példányban. A Nyúz a Magyar Egyetemi és Főiskolai Sajtó Egyesület tagja.

3 Alapítvány Az Alapítvány és a marketing Interjú Kiss János Krisztiánnal Alapítvány Ha figyelmesen jár-kel az ember Lágymányoson, akkor láthatja, hogy i -o folyamatosan feltűnnek az Alapítvány hírei, plakátjai. Rendszeresen megjelenik a Nyúz hasábjain, illetve az info listás ek is érkeznek szakadatlan. Most kiderül, ki áll az információ-dömping mögö. 3 Mióta dolgozol a Hallgatói Alapítványnál? Főiskolás képzésem végéhez közeledve kötelező gyakorlati időt eltölteni cégeknél. Így idén, június elején jelentkeztem a marketing gyakornoki pozícióra az Alapítványhoz, tehát lassan fél éve vagyok a csapat tagja. Hogyan kerültél kapcsolatba az Alapítvánnyal? Mondhatom, kalandos volt a megismerkedésünk. Egy tanácsadó céghez jelentkeztem, szintén marketing gyakornoknak, ahol megemlíte ék, hogy kapcsolatban állnak a Hallgatói Alapítvánnyal, akik szintén keresnek egy hasonló munkakörbe valakit. Nekem rögtön szimpatikus volt a lehetőség, mivel több, általam fontosnak ítélt kritériumnak is megfelelt a Szervezet. Szabad megtudni, milyen elvárásaid voltak? Természetesen. Mindenképpen magyar tulajdonú szervezethez akartam csatlakozni, illetve hasonlóan fontosnak tarto am, hogy ne egy multinacionális cégnél dolgozzak. Ezek valahogy az értékrendemből fakadó elvárások. Mennyire látsz már bele ezek működésébe? Fél év nem sok idő, de úgy érzem így is sok mindenbe sikerült már betekintést nyernem, az Országos Diákkutatói Programtól kezdve az ére ségi előkészítőkig. Szerencsémre nem amolyan kávét főzök és fénymásolok gyakornoki feladatköröm volt, sőt egyből a dolgok sűrűjébe csöppentem. Az éves ére ségi előkészítő marketing-feladatait is kezde ől fogva én lá am el, és így folyamatában már sok mindent megtapasztaltam. A jövőben igyekszem minél többet tanulni és átlátni minden egyes folyamatot a szervezeten belül. Ha már i tartunk, sikeresnek mondható az ére ségi előkészítő? Azt hiszem nyugodtan mondhatom, hogy igen. A tavalyi évhez képest közel 50%-kal növeltük a hallgatói létszámot a marketingtevékenységünk erősítésével, hiszen alapjába véve nagyon jó a képzés, csak reklámozni nem reklámoztuk Ennek igazán örülünk. Ezen kívül milyen feladataid vannak még? Tulajdonképpen minden az alapítványhoz tartozó tevékenység marketing-feladatának ellátása, kezdve a tervezés folyamatától az ellenőrzésig, a konzekvenciák levonásáig. Ezenkívül feladatom még a szervezet belső és külső kommunikációjának, arculatának és az alapítvány értékrendjének megfelelő kialakítása. Jelenleg milyen kampányok folynak az alapítványnál? Az éves ére ségi előkészítők októberben elkezdődtek, i főleg a diákok elégede ségére és a zökkenőmentes képzésre kell odafigyelni. Az Országos Diákkutatói Programról biztosan olvastatok, hallo atok már, annak bizonyos marketing-pr feladatait kell szintén ellátni. Jelenleg az alapítvány éves kommunikációs stratégiáján dolgozom. Mik a jövőre vonatkozó terveid? Nem vagyok kifejeze en az a karrierista típus, annak ellenére, hogy marketing-végze ségem van. Szeretem azt csinálni, ami valóban fontos a társadalom számára. Úgy érzem, most jó helyen vagyok, jó csapatban, meg van a lehetőségem, hogy valódi értékteremtésben vegyek részt, és igyekszem az ebben rejlő lehetőségeket kiaknázni a lehető legjobb tudásom szerint. No meg keményen tanulom a fizikát, mivel vagy mérnöknek vagy energetikusnak is szeretnék még továbbtanulni a jövőben. Szabadidődben mit szoktál csinálni? Nagyon foglalkoztat a jelenlegi gazdasági-, társadalmi-, energetikaiés erkölcsi válság. Ezzel kapcsolatban amennyire időm csak engedi előadásokra járok, falom az ezzel kapcsolatos könyveket. Ezen kívül szeretek kézilabdázni vagy kosarazni, bár az utóbbi időben sajnos egyik szenvedélyemnek sem tudok rendszeresen hódolni. jonnyb

4 4 Műhelykonferenciák a Bolyaiban 39. félévfolyam 11. szám november 25. Tanulmányi hírek Tanulmányi hírek Mert a gépezetnek működnie kell 2007 ősze óta szemeszterenként egy-egy szombatot az ország műszaki és természettudományi karain dolgozó vezető oktatók közül mintegy félszáz arra szán, hogy megossza a BSc/MSc rendszerű képzés előrehaladása során szerzett tapasztalatait kollégáival, vagy megismerje a nemzetközi közoktatási tudáspróbák hátterét és a magyar 15 évesek szereplésének szakmai értékelését. A részvétel utazási-étkezési költségeit a professzorok maguk állják. A házigazda Bolyai Kollégium frissen elnyert TÁMOP támogatásából erre a rendezvénysorozatra célzo összeget pedig előreláthatólag német vagy osztrák kollégáik tapasztalatait ismertető vendégelőadók meghívására fordítják majd a szervezők. Az október 17-ei 5. Műhelykonferencia a BSc-szintű képzés első ciklusának lezárásával elérkezettnek látta az időt mérlegkészítésre. Bakonyi László, az Oktatási Hivatal elnöke, a konferenciák rendszeres résztvevője, ez alkalommal előadóként lépett fel, és a felvételi adatlapokra alapozott tényeket ismertetett. Érdekes tudni, hogy a felsőoktatásba belépők 55%-a tett emeltszintű érettségi vizsgát legalább egy tárgyból. Ez az arány korábban a TTK-ra felvettek között az átlagnál magasabb, 65% volt, de az elmúlt évek pontszámítási változásainak hatására leesett a csökkenő átlagszintre (48%). Mielőtt bárki azt gondolta volna, hogy nincs is olyan nagy gond, megtudtuk, hogy az orvosi karokon az emeltszintű érettségivel jelentkezők aránya 96%. Ott tehát nem jelent nagy változást az emeltszintű érettségi megkövetelése minden jelentkezőtől a jövő évtől kezdve. A BME 2011-től tervezi ennek a követelménynek a bevezetését, bár a műszaki felsőoktatásra jelentkezők közötti 40% körüli jelenlegi arány mellett ennek az elképzelésnek a realitása kérdéses. Országosan egységes döntés az emelt szint előírására egyetlen természettudományi szakon sem remélhető, mert vannak olyan regionális intézmények, amelyek egy-egy szakára gyaníthatóan nem lenne jelentkező ilyen megkötés esetén. A felzárkóztató kritériumkurzusoknak a rendszere mára országosan követe gyakorla á vált. A fizika, kémia, matematika felmérő dolgozatok eredményeinek egyre egyértelműbb következtetése, hogy akik az ado tárgyból egyáltalán nem ére ségiztek, vagy a középszintű ére ségin nem értek el jeles értékelést, azok számára elő kell írni a szóban forgó tárgyból a felzárkóztató foglalkozásokon való részvételt. A jelentkezési összpontszámmal szinte nincs is korreláció, ami megalapozza a mai pontszámítási rendszer TTK-s szempontból alkalmatlannak minősítését. Vita van az oktatók közö a felzárkóztató kurzusok hatékonyságáról. Növekszik azok tábora, akik e tárgyakat önálló modulként integrálnák a rászorulók számára az oktatási programba, és elvégzésük idejére felmentenék a hallgatókat a problematikus középiskolai ismeretekre épülő felsőfokú tárgyak tanulási köteleze sége alól. Bár ez meghosszabbítja a BSc-időszakot, a melle e érvelők szerint az államilag támogato 12 félévbe belefér az utolérési szemeszter. Az oktatók oldaláról közelítve gondot jelent, hogy a felzárkóztatás speciális (középiskolai anyagban jártas) tanerőket igényel, akiknek ambíciója nem biztos, hogy a kutatóegyetemi működést segíti elő. A kevés végze BSc-s többsége a Természet Tudomány Karokon tanulmányainak a mesterszakon való folytatására pályázo, miután a vállalkozások a természe udományi BSc-vel (egyelőre?) nem tudnak mit kezdeni. Ez gyökeresen eltér az informatikusok helyzetétől, akiknek jelentős része nem kíván mesterdiplomát szerezni. Az intézmények közti mobilitás egyelőre elhanyagolható mértékű. Kivétel a főiskoláknak számos szaka, amelyen csak BSc-s diploma szerezhető, és a mesterszintű folytatásra másik intézményhez kell jelentkezni. Úgy tűnik, hogy a hagyományos egyetemi intézmények gyanakodva fogadják a főiskolai végze ségűek

5 jelentkezését, és megkérdőjelezik a diplomájuk színvonalát. Egyetlen, az átvételt megkönnyítő intézményközi együ működési egyezség sem születe máig. Jánosi A ila, EHÖK tanulmányi alelnök szintén rendszeresen részt ve már a korábbi műhelyeken is. Előadóként most a hallgatói gondokról számolt be: a BSc/MSc bevezetésével létrejö tanulmányi rend bevezetésében máig tartó káoszról és a 6. félév agyonzsúfolt programjáról. Utóbbi fő okai a korábbi ötéves képzésből szinte változatlanul átemelt tárgyak és órakeretek. A sikertelen vizsgák korrigálására korábban elegendő puffert jelente az utolsó két év, de ez a lehetőség megszűnt a BSc-ben. Az osztatlan képzésben tanulókkal mintha a tanárok is nagyobb várakozással foglalkoznának, és a diákok közö is jelen van a kétfajta képzésben résztvevők közö i idegenkedés. A délutáni ülésen Szabó Gábor fizikus-akadémikus, a Magyar Innovációs Szövetség elnöke élesen kritizálta a tanárképzésnek a bolognai folyamat részeként, de kizárólag hazai kezdeményezésre uniformizált szerkezetét. A természe udomány sajátos ismeretszerzési (kísérletező-gondolkozó) eljárások elsajátításával közelíthető csak meg, Tanulmányi hírek Tanulmányi hírek amely nem téveszthető össze a hétköznapjainkban adekvát megismerési-kommunikációs technikákkal. A tanárképzés kialakult rendje erre nincs tekinte el, egységes tanári-pedagógiai képzést igyekszik megvalósítani, amelynek hatását a természe udományok iskolai tanítására az összefoglaló szerkesztői a következőképpen fogalmazták meg: kiváló általános kommunikációs készség szakmai műveletlenséggel párosulva kifejeze en károkat okozhat a fiatalok közö. A TTK-s intézetek eredményesebben győzködnék az érdeklődő, de jelenleg elbátortalanodó hallgatókat a tanári szakirány választására, ha az intézmények megfelelő tanulmányi eredmény elérése esetén felajánlhatnák (a szakirányt választóknak), hogy további felvételi vizsga nélkül automatikusan folytathatják tanulmányaikat tanári mesterképzésben. Ezzel a tanári mesterképzés ciklusa minimum négy évre terjedne ki, s így a fő- és mellékszakos képzés tanterveit az intézmények arányosabbá tehetnék. A Műhelykonferenciát követően több héten át írásban véleményezhették a résztvevők az összefoglaló tervezetet. Az állásfoglalás november 10-én elkészült és az oktatási miniszter melle a Rektori Konferencia és az Akkreditációs Bizo ság elnökét is cselekvésre szólítja fel. Legfőbb értéke mégis az lehet, hogy a résztvevők hasznosítják az eszemecserében szerze új információkat, közösen meghatározo változtatási elképzeléseket a saját intézményeikben megkezde felülvizsgálati munkában. A tavaszi Műhelykonferencia előkészítése megkezdődö. Patkós András Tanszékvezető, Atomfizikai tanszék 5

6 6 Tudomány Ünnepe Tudomány Ünnepe Szennyfény Eltűnő Hadak útja évi XI. hó 9-én megrendeztete a III. Fényszennyezés Konferencia az MTA Kistermében. Mielő hajnaltájt betértem volna az Akadémiába, felnéztem az égre. Természetesen nem lá am csillagokat. Estve kilépve viszont olyat lá am, amely bár mindennap elém tárul, mégis elámultam. A csillagos eget. Ez az idézet persze fiktív, ugyanis akkortájt nem volt szükséges ilyen konferenciákat tartani. Ők még lá ák a Tejutat. Napjainkban azonban, amikor az éjszakai köz- és díszkivilágítás eltünteti fejünk fele a világűr fényeit, szükséges felhívni a figyelmet a túlzo és ésszerűtlen fényadó technika használatának következményeire a csillagászatra, élővilágra és még a kriminalisztikára nézve is. A Tudomány Ünnepe keretében november 9-én létrejö összejövetel célja a problémák és megoldási lehetőségek feltárása melle a magyar jogalkotók cselekvésre késztetése is volt. HOGYAN KELETKEZNEK A ZAVARÓ FÉNYEK? Schwarz Péter a TungsramSchréder Zrt.-től olyan modelleket mutato be, amelyek a fényforrások horizont fölö i térrészbe kijutó fénymennyiséget próbálják meghatározni. A villanyoszlopok lámpatestei sok esetben nem csak az útra szórják a fényt, hanem az ég felé is. Emelle jelentős az út reflexiója illetve városokban a környező épületek fényvisszaverése is. Vidéken ennél jobb a helyzet, ugyanis a zöld vegetáció kevésbé visszaverő. A közvilágításnál is nagyobb gondot okoznak azonban a reklámtáblák és az épületek (dísz-) világítása: ez esetben ugyanis a fényforrást direkt felfelé irányítják, esélyt sem adva az égboltnak. Számítások szerint egyetlen reklámtábla szennyezése 110 méternyi útnak felel meg: ebből csak a Bécsi úton 25 található. Jellemző a városra, hogy a most átado Erzsébet-híd új díszkivilágítása egyáltalán nem veszi figyelembe ezeket a problémákat, ugyanis 260 darab, járdába süllyeszte lámpatestet helyeztek el rajta, és mindegyik felfelé világít ez 39. félévfolyam 11. szám november szor (!) nagyobb fényerővel jár, mint ami 1 km úthoz szükséges... BUDAPEST KÖZVILÁGÍTÁSA Horváth Lajos, a Budapesti Díszés Közvilágítási K.-től különféle megoldási ötletekkel érkeze. Fontos leszögezni, hogy világításra szükség van a következő szempontokból: biztonság, szórakozás, reklám, turizmus stb. Viszont kezdetben a mindennapi tevékenység mia kelle a fény, mára ez már elenyésző: gondoljunk csak az olyan városi kirakatokra, irodaházakra, amelyekben éjjel is égve hagyják a villanyt, pedig nincs is o senki. A technika fejlődése megoldást kínálhat 15 éve még olyan domború üveg- vagy műanyag búrát alkalmaztak, amely nem ve e számításba a fényszennyezést. E lámpatestek lecserélése síkbúrásra nagy lépést jelenthet előre: ez ugyanis nem engedi ki az ég felé a fényt. A másik fontos újítás a dőlésszög állíthatósága. Ennek hiányában ugyanis csak 5-30 közé lehet berakni az izzót, ami nekünk nagyon rossz. Ugyancsak jó szolgálatot tehet az alacsony nyomású nátrium-lámpákra illetve a LED-ekre való á érés. Továbbá kézenfekvő a például Bécsben már bevezete masterplan, ami mindössze annyit tesz, hogy éjjelente minden második lámpát lekapcsolják. BATMAN A FÉNYBEN Boldogh Sándor az Aggteleki Nemzeti Parkból azt muta a be, milyen hatással van a denevérközösségekre a mesterséges világítás. A denevérek köztudo an éjszakai állatok, akiknek nyilvánvalóan nagyon fontos, hogy éjszaka sötét legyen egyébként nem tudják, hogy az van. Történt, hogy egy falu lakói úgy döntö ek, hogy éjszaka is közszemlére teszik templomukat. A főhajóval szemben telepíte ek néhány reflektort: így már messziről csalogatta az éji vándort. Ám e lámpák éppen bevilágíto ak a templom padlásterébe, ahol denevérek tanyáztak. Kimuta ák, hogy amíg nem volt világítás, addig ezek az állatok sötétedéskor kirepültek éjjelii vadászatukra. Viszont amikor eljö a fény, megváltozo a denevérek kirepülési ideje és aktivitása. Szerencsére minden éjjel 23:30-kor lekapcsolták a fényeket, így vadászaink, kis késéssel bár, de elhi ék, hogy tényleg sötét van. Amikor megszünte ék a világítást, érdekes dologra derült fény: egyes fajok sötétedéskor újra rendesen kirepültek, mások viszont megvárták a 23:30-at, amikor már több órája sötét volt...! AHOL AZ ÉG A FÖLDET ÉRI Aki már járt a Hortobágyon, tudja, hogy az ember szinte i van a legközelebb a természethez. Csörgits Gábor a KvVM-tól és Gyarmathy István a Hortobágyi Nemzeti Parktól felte e a kérdést: Nappal ismerjük a természetet, de mi a helyzet éjjel? Hazánkban egy természetvédelmi terület általában átfedésben van azokkal, amelyek sötét égboltúak. Ezzel összefüggésben a biológiai diverzitás megőrzése érdekében lehet csatlakozni az úgyneveze Csillagos Égbolt Parkok projekthez, amelynek feltételei például a határmagnitúdó legalább 5.0-s értéke (azaz jól látszik a Tejút is) illetve az éjszakai látogatás infrastruktúrájának megteremtése. Hortobágy és a Zselic lehetnek hazánkban az első ilyen parkok. To vá b b i i n f o r m á c i ó : h p : / / fenyszennyezes.csillagaszat.hu/ Weisz Dávid

7 Tudós-ítás Környezet kontra evolúció Avagy a darwini medicina testközelből Mit mondhat nekünk az evolúció? Mire jó annak mechanizmusa? Miért öregszünk meg, hízunk el, vagy éppen betegszünk meg és hogyan lehetséges az esetek többségében a gyógyulás folyamata? Többek közö ezekre is választ kapha ak az érdeklődők Müller Viktor rendkívül színes és érdekfeszítő előadásán. F : S A fogalmazható meg a mindennapjainkra nézve, csupán egy folyamat, amely réges-régen még hasznos, ám ma már túlzo formában hatalmas károkat okozó folyamat. Napjainkban egyébként bolygónk lakosságának átlagosan 10%-a elhízo, Magyarország nagyjából 20%-os mutatóval rendelkezik (ami igen magas, mivel a világelső Egyesült Államokban kb. 30% ez az arány). F : S A Ha valamelyest mélyebbre szeretnénk ásni a témát illetően, eléggé szembeötlő lehet a tény, miszerint gyakran a múlt magyarázza meg a jelen eseményeit. A Föld és a fajok történetében legtöbbször nem a tökéletes, hanem a legkevésbé rossz variáció volt az, amely tovább öröklődö. Így az evolúció tulajdonképpen biztosíto a az erősebb, a környezethez jobban alkalmazkodó fajok fennmaradását. Ám az emberek körében a környezeti fejlődés olyan gyorsnak és hirtelennek bizonyult az utóbbi évszázadokban, hogy az evolúciós előrehaladás már-már elhanyagolható hozzá képest. Társadalmunk főként az ipari forradalom és a technikai robbanás következtében, egyre mozgásszegényebb életmódot kezde el élni, amely napjainkban még jobban érzékelhető. Az évezredek során a népesség időről időre szűk, valamint bőséges időszakok váltakozásában élt, ahol a vadászó-gyűjtögető életmód melle a zsír- és energiaraktározás elengedhetetlen szükséglet volt. Ám napjainkban, az internet és televízió fénykorában a lakosság egyre inkább fordíto an arányos életet követ: egyre több táplálékbevitelt végez egyre kevesebb sportolás melle. Az így bevi tápanyagot viszont ősi sejtjeink elraktározzák, jórészt zsír formájában. Tehát leszűrhetjük, hogy a hízás folyamata nem egy bűnös hajlamként Azonban nem csak az elhízás, vagy annak kiváltó okai írhatóak változó környezetünk számlájára: az allergia és az autoimmun betegségek szintén fejlődő világunk egyre jobban előretörő problémái. Ahogy szorulnak vissza a kórokozók, úgy szűnik meg a gyerekkori fertőzések tanító hatása is. Magyarán egyre sterilebb környezetben egyre kevesebb betegség ellen lehetünk teljesen véde ek. Ám néhány, ma már szinte teljesen kihalt betegség, fertőzés vagy környezeti hatás ellentmond ennek a tézisnek (például a pestis, laktóz-intolerancia szinte teljes eltűnése jó néhány területről). Ezzel párhuzamosan jegyezzük meg, hogy az emberiség kórokozóktól való megszabadulása teljesen lehetetlen. Egyrészt fajunk nem elég idős ahhoz, hogy kifejlődjön az ellenük való védekező hajlam, másrészt a kórokozók evolúciója, így alkalmaz- 7 F : S A Tudós-ítás kodóképessége is gyorsabb a miénknél, tehát a teljesen egészséges élet és halhatatlanság elérése valószínűtlenül hangzik, tudván, hogy tökéletes önfenntartás nincs. Alapvetően ezt erősíti, hogy néha a kórokozók közti versengés mia is alakulhatnak ki olyan erős mutációk, amelyek hatalmas károkat képesek okozni az emberi szervezetben. Így alakulha ak ki, nagyjából egy évszázada a HIV-vírusok (amelyek a korunk pestiseként emlegete AIDS kórokozói), valamint a mostanában oly sokszor emlegete új- vagy sertésinfluenza vírusa is (nemzetközi rövidítése mellesleg SIV swine influenza virus). Előbbire jellemző, hogy a magasabb vírusszint magasabb fertőzőképességet is magában hordoz (ez nem minden esetben van így), utóbbi pedig az 1918-as spanyolnátha-járvány kórokozójának egy hasonló törzse. Mindke őről leszűrhetjük, hogy hatalmas evolúciós potenciállal rendelkeznek, tehát további fejlődésükre igen nagy az esély Az ember lassú alkalmazkodása pedig felveti ezek után a kérdést: milyen lehet az optimális öregedés? Létezik-e egyáltalán ilyesmi? Ezt rendkívül nehéz megítélni. Kétségtelen, hogy függhet a külső hatásoktól, az öröklö génektől, a táplálkozástól, vagy akár az elő ünk lévő generációk életmódjától, helyzetétől. Egy azonban bizonyos: rengeteg, akár véletlenszerű tényező is befolyásolhatja az élet alakulását, ahogy magát az élet kialakulását és változását is sok minden alakíto a és vezérelte. Aki szeretne még többet megtudni ezzel kapcsolatban, az a 140 éves Természet Világa folyóirat januári Darwinkülönszámában további érdekességeket találhat meg. Spiller András

8 8 Lágymányosi portrék Lágymányosi portrék Beszélgetés nemcsak Kínáról F : C N Én már eleve vártam, hogy legyenek földrajzórák Gyuris Ferenc geográfus több éve vizsgálja Kína belső fejle ségi egyenlőtlenségeit, eredményeit nemzetközileg is elismerték. Ennek kapcsán beszélge em vele Kína világhatalmi szerepéről, az átrendeződő világgazdasági és politikai rendszerről, illetve a geográfus széleskörű tájékozo ságának fontosságáról. Szerintem nemcsak egy geográfustól, hanem bármilyen más tudományággal foglalkozó kutatótól elvárható, hogy alapvető általános műveltséggel rendelkezzen. Természetesen, ha annál a megközelítésnél maradunk, hogy a geográfus területi kutatásokkal foglalkozik, és elfogadjuk azt, hogy nagyon sok dolognak van térbeli vetülete, akkor egy földrajzos csak úgy tudja jól végezni a munkáját, ha a vizsgált területegységhez tartozó, lehetőség szerint minél többfajta problémakört átlátja. Nem feltétlenül olyan szinten, mint az adott szakterület kutatói, de minden témakörben rendelkeznie kell annyi ismerettel, hogy értelmezni tudja a felmerülő problémákat és a különböző szakterületek releváns információit egybe tudja dolgozni. Mi lehet az oka annak, hogy a legtöbb gimnáziumi diák nem szereti a földrajzot és csak kényszerből tanulja? Ön hogyan kedvelte meg a tantárgyat? A földrajz iránt én már az általános iskolai tanulmányok előtt érdeklődtem, ezért arra vonatkozóan személyes példával nem tudok szolgálni, hogy velem hogyan szerettette meg az iskola a földrajzot. Én már eleve vártam, hogy legyenek földrajzórák. Mindenesetre kétségtelen: jelentős mértékben a tanár egyéniségétől függ az, hogy a diákok mennyire szeretik meg a földrajzot. Úgy gondolom, az összes tudományterület iránt fel lehet kelteni a 39. félévfolyam 11. szám november 25. diákok érdeklődését, ha világossá teszik számukra, hogy miért fontos azt tanulniuk, másrészt, ha olyan valaki tudja átadni nekik az ismereteket, aki nemcsak szakmai tudásával, hanem személyes példájával, emberi kiállásával, világlátásával, hozzáállásával is pozitív benyomást kelt bennük. GYURIS FERENC F : C N Ön szerint fontos, hogy egy geográfus komoly általános műveltséggel is rendelkezzen? Mi keltette fel az érdeklődését Kína iránt? Kínával egy OKTV dolgozat keretében kezdtem el foglalkozni gimnazista koromban, ahol a fő motivációt az adta, hogy szerettem volna részt venni a versenyen, és az ott megadott témakörök közül messze az tetszett legjobban, amely Kína világgazdasági szerepével kapcsolatos kérdéseket boncolgatott. Az elkészült munka akkor elég jó fogadtatásra talált, a későbbiekben pedig az egyetemen is voltak olyan kurzusok, ahol lehetőségem volt önálló kutatómunkát készíteni Kínáról. Ez egy óriási témakör, ugyanakkor Kína igazán csak napjainkban kezd előtérbe kerülni a nemzetközi kutatásokban, ezért mi is érdemi és új információkkal tudunk szolgálni ebben a kérdés- Az ELTE Regionális Tudományi Tanszékének tanársegédje és az Eötvös József Collegium seniora Tiszaföldváron végezte az általános és középiskolát, ám a földrajz iránti érdeklődése már az iskolai tanulmányok megkezdése elő megmutatkozo. A középiskolai majd később az egyetemi versenyeket sorra megnyerte, illetve a Nemzetközi Földrajzi Olimpián (2001) 3. helyezést ért el a magyar csapat tagjaként. Az egyetemen kezde el foglalkozni Kína regionális egyenlőtlenségeivel, később ebből írta diplomamunkáját is. Kutatási eredményeit hazai és külföldi konferenciákon is elismerték, idén tavasszal első nem ázsiai előadóként képviselte hazánkat a Kínai Gazdaságföldrajzi Társaság éves konferenciáján. Számos publikációja jelent meg, illetve van megjelenés ala rangos folyóiratokban. Doktori témájában Kína melle más, hazánkban alig, vagy egyáltalán nem vizsgált nagy területű és jelentős belső regionális különbségekkel rendelkező országok (Brazília, India és Oroszország) tanulmányozásával is foglalkozik. ben; ha úgy tetszik, nem nagyon vagyunk hátrányban az angolszász, illetve a nyugat-európai kutatói társadalomhoz képest. Persze, az anyagi lehetőségeket tekintve ez valamelyest fennáll, viszont ezt kompenzálja, hogy a kínaiak a magyarokkal szemben hagyományosan nyitottabbak, mint az amerikaiakkal vagy az angolokkal szemben, sokkal szívesebben segí-

9 Lágymányosi portrék Lágymányosi portrék Mennyi ideje van még Kínának arra, hogy valóban Kína legyen a maga egyéniségével, és ne egy, a globalizáció által lehengerelt, mondhatni jellegtelen ország? Én azt mondanám, hogy a globalizáció eleve nem hengerelte le Kínát abban az értelemben, mint ahogyan azt mi kelet-közép-európai észszel gondolni szoktuk. Amikor Kína megnyito a kapuit a külföldi befektetők elő 1978-ban, akkor a beruházók szándéka alapvetően az volt, hogy ezen az újonnan megnyíló óriási piacon valamilyen részesedést szerezzenek, és hasznot hajtsanak maguknak. Viszont Kína speciális módon kapcsolódo be a folyamatba, mert saját javára tudta fordítani. Ennek több oka is van: Kína a népességszámánál fogva is hatalmas ország, ebből kifolyólag jelentős politikai tényező, komoly érdekérvényesítő képességgel; ráadásul az állam nagyon jól átgondolt gazdasági stratégiák mentén működik az 1970-es évek vége óta. Kína a kezdetektől fogva nagyon ügyesen ki tudta használni a globalizáció pozitív hatásait úgy, hogy ne kelljen feladnia saját értékrendjét. Milyen környezeti hatásai lehetnek annak, ha Kínában minden ember autót akar majd? F : C N Kínában már most is minden ember autót szeretne, csak van, aki még nincs olyan anyagi helyzetben, hogy vásároljon magának. Én ezt nem tréfának szántam, mert a fejle keleti nagyvárosokban jól lehet érzékelni, hogy a motorizáció rendkívüli módon beindult, másrészt az országos tendenciákat is látjuk. Magyarországról nézve nem látszik annyira, hogy ezek a környezeti gati világ bizonyos mértékig tudással és technológiával szállna be, ha ezt a kérdést valóban fontosnak tartja. Latin-Amerika mintha el lenne felejtve a térségünkben, pedig nagyon gazdag természeti kincsekben. Hogyan látja Dél-Amerika jelenlegi és jövőbeni szerepét a világban? Latin-Amerika valóban mintha el lenne felejtve Kelet-Közép-Európában, ami azért is sajnálatos, mert benyomásom szerint Dél-Amerika sok hasonló problémával szembesült és szembesül, illetve hasonló folyamatokon ment/ megy keresztül, mint a kelet-középeurópai térség. Latin-Amerika megerősödésének okait érdekes lenne feltárni, hiszen i nem pusztán arról van szó, mint Kínában, hogy az ország növekedésének hátterében a felhalmozo pénztömeg áll. Latin-Amerika gazdasági há ere sokkal 9 instabilabb, viszont politikai szempontból egyértelmű a térség megerősödése. Ennek há erében egyrészt a térség népességi súlyának növekedése áll, másrészt ezek az országok már átlépték azt a kritikus határt, amikor szerveze ségi szintjüknek köszönhetően egyre jobban tudják hallatni hangjukat a nemzetközi közvélemény elő. Emelle a globális gazdasági válság még inkább kezdi átrendezni a II. világháború után kialakult világgazdasági és politikai rendszert, ami az újonnan feltörőknek kedvez. Azt azonban látni kell, hogy Brazília, Argentína, vagy a térség egyéb országai ezzel együ sem rendelkeznek olyan potenciállal, mint például Kína, viszont olyan stratégiai pozíciójuk sincs, mint a közel-keleti országoknak. kérdések nem év múlva fogják éreztetni hatásukat, hanem már ma is masszívan jelentkeznek. Csakhogy ezt a nyugati világ nem igazán látja, mert jótékonyan szemet hunyunk fele ük. Többek közö azért is, mert a világ szemetének jelentős része Kínába kerül, ahol feldolgozzák, újrahasznosítják, vagy valami más történik vele. Hosszabb távon Kína két esetben tudja megvalósítani a környeze udatosabb viszonyokra való á érést. Az egyik úgy következhet be, hogy a kellemetlen tevékenységeket a világ másik végére telepítik át, de enyhén álszent módon elmondhatják magukról, hogy már adnak a környezet védelmére (amint ezt valójában sok nyugati ország is teszi). A másik lehetőség az lenne, hogy a nyugati világ megegyezne Kínával, például úgy, hogy Kína vállalja: hajlandó sokkal komolyabb összegeket fordítani a környezet védelmére, cserébe a nyu- Mennyire hat ki a térségre a baloldali mozgalmak megerősödése? F : C N tenek minket bármilyen szakmai kérdésben. Ami a baloldali mozgalmak helyzetét illeti, én ezekkel mindenképpen óvatos lennék. Ilyen távolságból összemosódnak olyan dolgok, hogy Brazíliában van egy teljesen demokratikus, egyébként baloldali érzelmű kormány, másrészt egyes országokban például Venezuelában működik egy demokratikusnak nem nevezhető, de baloldali vezetés. Latin-Amerikát nem egyszerűsíteném le egy egységes baloldali tömbre amit lehet, hogy egyes konzervatív amerikai politikai szakértők látni vélnek ebben a kontinensben, a térség ennél sokkal tagoltabb és heterogénebb. Ugyanakkor azt mondom, hogy a politikai mozgalmak radikális megoldásai függetlenül a ól, hogy szerintem gazdasági, politikai és társadalmi szempontból is nagyon sok elhibázo elemet tartalmaznak a fennálló viszonyrendszer problémáiból fakadnak. A nyugati világnak, ha mást nem, annyit látnia kell ezekből a folyamatokból, hogy i már olyan mértékű problémák halmozódtak fel, amelyek tüneti jelenségekhez vezetnek. Tanulni mindenképpen lehet abból, ami o zajlik, nemcsak földrajzosoknak, hanem politológusoknak is érdemes odafigyelniük Latin-Amerikára. Cseke László

10 Külföldi Mentor felvételi Szeretsz külföldiekkel együ lógni? Be nem áll a szád, ha valakiről kiderül, hogy messzi földről érkeze? Szeretsz segíteni másoknak ügyes-bajos dolgaikban? Akkor nekünk pont RÁD van szükségünk, ne habozz, JELENTKEZZ MENTOR- NAK!!! Hogy mit kell tenned? 1. Írj egy rövid MOTIVÁCIÓS LEVELET, ami tartalmazza, hogy milyen szakos vagy, hányad éves, milyen nyelven (vagy nyelveken) beszélsz, és miért szeretnél mentor lenni, miért érzed magad alkalmasnak a feladatra! 2. KÜLDD EL az khok.elte.hu-ra (vasárnap) 23:55-ig mentor jeligével! 3. Ezek után án du. 14:00-kor egy gyors karikázós felvételi tesztet kapsz, majd utána találkozunk egy rövid szóbeli elbeszélgetésre (TÉNYLEG RÖVID lesz, max. 10 perc, és NAGYON KEDVESEK leszünk, szóval ne izgulj!). Sok sikert a pályázáshoz, találkozunk a szóbelin! További információ: h p:// khok.elte.hu/kulmentor A Hülyeség Kora Alternatív Filmklubot indít útjára az ELTE Környeze udományi Klub. Célunk, hogy jó hangulatban, kellemes társaságban megtekintsünk néhány társadalomkritikus, görbe tükröt tartó, vagy épp ellenkezőleg, bolygónk szépségeire, alternatív technológiákra rámutató alkotást. A pale a nagyon sokszínű, ezt az elkövetkező félévben látni fogjátok. Az első vetítés időpontja és helyszíne: december 1., 17 óra, D Az előadás címe: A Hülyeség Kora Támogatónk a British Council. Mindenkit sok szerete el és fair trade teával várunk! Az Eötvös József Collegium 2009-ben első alkalommal szervezi meg a Nobel-díjas estéket a TTK épületében. Ennek az előadás-sorozatnak a keretében kerülnek bemutatásra az idén fizikai, kémiai, orvosi és irodalmi Nobel-díjjal kitüntete írónő és kutatók, illetve munkásságuk. Az előadások: November : Hadlaczky Gyula az orvosi Nobel-díjról (ELTE TTK, Déli tömb, Mogyoródi.József terem) December : Mizsei János a fizikai Nobel-díjról (ELTE TTK, Északi tömb, 0.81 Ortvay terem) December : Vértessy Beáta a kémiai Nobel-díjról (ELTE TTK, Északi tömb, 0.81 Ortvay terem) December : Balogh F. András az irodalmi Nobel-díjról (Eötvös József Collegium, Nagyklub)

11 Kedves Hallgatók! Szabad sportolásra van lehetőség az ELTE Bogdánfy úti Spor elepén (ismertebb nevén BEAC pálya) a következő időpontokban és sportágakban: Kedd: , kosárlabda vagy tollaslabda, Szerda: , labdarúgás vagy kosárlabda Csütörtök: , 1-es pálya: röplabda vagy kosárlabda, 2-es pálya: kosárlabda vagy labdarúgás Péntek: , kosárlabda vagy labdarúgás A következő oldalon iratkozhatsz fel a listára: h p://spreadsheets.google.com/ccc?key=0atvo1bdllqfdddlwoxvvn lhoanhznhvurwp0sw03vfe&hl=en Ha te vagy az első jelentkező, te választhatsz sportágat. Ha teljes csapa al jö ök, azt is tüntessétek fel!

12 12 Fizikusok egyesüljetek! TTK TTK Magyar Fizikushallgatók Egyesülete A lágymányosi hallgatói szervezeteket bemutató cikksorozatunk második állomásaként a Magyar Fizikushallgatók Egyesületének (Mafihe) nemrég leköszönt vezetőjével, Szécsényi Istvánnal, illetve új elnökével, Lakatos Dórával beszélge ünk. F : T E Mikor és milyen körülmények közt alakult a Mafihe? Szécsényi István: 1986-ban magyar fizikushallgatók konferenciát szerveztek, hogy elősegítsék a fizikaszakosok nemzetközi kommunikációját. A konferenciára Európa számos országából érkeztek hallgatók, és kitörő lelkesedéssel fogadták a kezdeményezést. A rendezvény sikerén felbuzdulva 1987-ben ismét megrendezték a találkozót (International Conference of Physics Students, ICPS), amelyen létrehozták a Fizikushallgatók Nemzetközi Szervezetét (International Association of Physics Students, IAPS). A konferenciából azóta hagyomány le, és minden évben máshol kerül megrendezésre ban pedig a Mafihe is megalakult. Az ELTE-s fizikusok mióta tagjai a Mafihe-nek? Sz. I.: Mivel a Múzeum körúton tarto ák az első konferenciát, gyakorlatilag a kezdetektől. Szintén a Múzeum körúton alapíto a 137 oktató és diák az Egyesületet. Milyen eredményeket, sikereket értetek el az alapítás óta? 39. félévfolyam 11. szám november 25. Lakatos Dóra: Rengeteg Nyári és Téli Iskolát szerveztünk már, amelyeken különböző témákat dolgozunk fel. Eddig négy alkalommal tarto uk Magyarországon az ICPS konferenciát. Fontos még megemlíteni, hogy a 40 éve létező, rangos Ortvay Rudolf fizikaversenyen társszervezőként veszünk részt. Sz. I.: Van még egy rangos versenyünk, a Nyílthelyi Fifikus Fizikus Feladatok (NYIFFF); ezt is már több mint 10 éve rendezzük meg, és nem csak fizikushallgatók szoktak jól helytállni. L. D.: Ezenkívül a CERN-be szoktunk kirándulásokat szervezni. Amióta elkezdték építeni a Nagy Hadronütköztetőt (LHC), azóta sajnos nem engednek le minket a földala i alagútba, ezért három másik kutatóintézet meglátogatásával bővíte ük a programot. Sz. I.: A Nyári Iskola is kezdi kinőni magát. Idén először már öt témakör egyikében mélyedhete el a 60 résztvevő diák. A későbbiekben szeretnénk olyan módon bővíteni a programot, hogy interdiszciplináris témakörök is szerepeljenek a szekciók közö, amire biológus, matematikus és kémiás hallgatókat egyaránt várunk. A Mafihe-nek négy Helyi Bizo sága van. Milyen kapcsolat van ezek közö? L. D.: A szervezetet az elnökség fogja össze, amelynek tagjai kéthavonta találkoznak a Helyi Bizo ságok képviselőivel, hogy megbeszéljék az országos ügyeket. A HB-k közö jó kapcsolat alakult ki, a kommunikáció egyre jobb. A szegedi és debreceni HB nagyon aktív, a budapestiek már kevésbé, de ez főként annak köszönhető, hogy ők alkotják az elnökség nagy részét. Sz. I.: Érdemes még megemlíteni, hogy ezeken a találkozókon nemcsak ülésezünk, hanem mindig vannak közös programok, amelyekre bárki eljöhet és részt vehet a helyi laborok meglátogatásában, kirándulásokban. Hiszen az egésznek az a célja, hogy a fizikushallgatók jobban megismerjék egymást. Az IAPS-szal milyen gyakran tartjátok a kapcsolatot? Sz. I.: Minden év augusztusában megtartják a már említe konferenciát, amelyen eddig mindig képviselni tudtuk a hazai ügyeket. Idén az IAPS elnökségének tagja vagyok, ezért most a kapcsolat erősebb közö ünk. Jó viszonyban vagyunk velük, pályázati pénzeket, programokhoz támogatást szereznek nekünk. Friss és örvendetes hír, hogy 2011-ben ismét Budapesten lesz az ICPS; ez azt jelenti, hogy körülbelül 500 fizikushallgató és több neves előadó (köztük valószínűleg egy Nobel-díjas is) látogat majd ide, az ELTE-re. Hogy lehet valaki tagja a Mafihe-nek? L. D.: Ha valaki fizikushallgató, akkor nagyon egyszerűen: besétál hozzánk és közli, hogy tag szeretne lenni. Az egyéb határterületeket tanulók szintén automatikusan tagok lehetnek, és akár egyéb szakosokat is felvehetünk, ha a bizo ságunk megszavazza. A közeljövőben milyen programokat terveztek? L. D.: A következő Téli Iskolánk a globális felmelegedéssel foglalkozik fizikusok szemszögéből, tehát kicsit másmilyen lesz, mint amit megszokha unk. Sz. I.: Tények, modellek; mi az, ami tényleg tudomány és nem csak hírverés. L. D.: Utána lesz a CERN-kirándulás a szokásos módon, majd május környékén a NYIFFF, aztán a Nemzetközi Nyári Iskola. Tervezünk még egy szeptemberi kultúrcsereprogramot más országokkal. Hogy lehet elérni titeket? Sz. I.: Van egy havi újságunk, a Mafigyelő, ebben találhatók a programjainkról leírások, illetve ismere erjesztő cikkek és hírek. A lap ingyenesen elvihető, a Mafihe-iroda mellé szoktuk kirakni, és tervezzük, hogy a Fizika Intézet faliújságára is kifüggesztjük. Személyesen az északi tömb os irodájában vagyunk megtalálhatók, o zajlik az élet Gansperger Gábor

13 Itt jártunk Itt jártunk Pomelo lenyomta pepinót Már a selejtezőben kiese az ausztrál pepinó. A mérkőzés első percében bravúros csapást mért rá az indonéz pomelo, amelyet a játékidő végéig nem sikerült kihevernie. A középdöntőbe bekerült a brazil passiflora és a perui physalis is. A szakértők szerint azonban chirimoya a legesélyesebb a győzelemre. Minden évben november közepe táján rendezik meg a Trópus a télben című kiállítást melynek központi témája a kóstolás. Mindent meg lehete és meg kelle kóstolni! Az egykori vadászkastély épületét kellemes illat lengte körül. Az alsó szint kávézóként üzemelt, továbbá i rendezkede be a kakaóbab, a csokiba forgato kakaó és kávészemek dílere. Az emele- F : K F : K Ahogy Budapestnek a Kossuth Lajos utca, úgy a TTK-nak a Kémia portától induló főfolyosó az egyik verőere. Szűk, de mégis folyamatos benne a jövés-menés. Nem szükséges forgalomszámlálás hogy megállapíthassuk, naponta több ezer ember halad át rajta. A Füvészkert faliújságjának kihelyezőjét minden bizonnyal ez a tény is befolyásolta amikor te ét elköve e. Ennek ellenére nem sokan pillantanak rá a táblára, mert ugyan mit is várhatna az ember egy botanikus ker ől? Az első füvészkertek azért jö ek létre Európa szerte, hogy az egyetemeken a medicinális ismeretekhez szükséges há éranyag egy részét biztosítsák. Az ELTE-vel együ a Botanikus Kert is sokat költözö, volt hogy csak 4-5 évig léteze egy ado helyen. Amíg a füvészek csak gyógynövényeket és lágyszárúakat neveltek addig egy á elepítés nem jelente túl nagy gondot, de ha már nagyobb cserjék, fák is díszlenek a kertben az bizony kemény dió. Az ELTE Füvészkert 160 éve áll jelenlegi helyén. Ez a tekintélyes kor elegendő arra, hogy tiszteletreméltó faóriások is kifejlődjenek, a Botanikus Kertet azonban nem csak az esztétikai élmények mia érdemes meglátogatni. ten a gödöllői Szent István Egyetem segítségével izgalmas kiállítás fogadta a látogatókat. A vitrinek mögö déligyümölcsök sorakoztak részletes ismertetővel ellátva, és ami nálam plusz pontot ért, hogy minden gyümölcsből volt félbe vágo darab is. A Nagyteremben két napon keresztül válto ák egymást a fűszerek világáról, indokínai utazásokról, Andalúzia gyümölcseiről és a bambuszokról, pálmákról szóló előadások. Kora délután Isépy István egyetemünk oktatója tarto körbevezetést a Pálmaházban. Mivel korábban már elvégeztem az általa tarto Botanikus kerti növényismeret I. és II. kurzusokat, tudtam mire számíthatok: két órás érdekes, hasznos, anekdotákkal fűszereze és mindenekelő humoros ismeretterjesztésre. 13 F : K T Trópusi kalandok a Füvészkertben Az üvegházból kilépve a hallgatóság néhány tagjával a koktél- és kóstoló sátrat rohamoztuk meg, ahol két mixer Hungarian Hot Shotot és Bloody Mary-t kevert. Előbbi limelét és chilit tartalmaz, a Véres Mária azonban nehezen nevezhető trópusinak, még ha a paradicsomra igaz is, hogy Dél-Amerika trópusi régióiból származik. Néhány percen belül megérkeztek a kóstoltatás nélkülözhetetlen elemei, a hölgyek. Hipermarketek hosztessz pultjaihoz szoko lényem elégede en nyugtázta a jóval illusztrisabb ezüs álcás megoldást, amelyre a várakozók hada nyomban lecsapo. Kifelé menet ismét útba ejtettem a vadászkastélyt. Oldalában egy sátor alá besűrítve édenkert üzemelt. A standon egymás melle sorakoztak a sokszor kimondhatatlan nevű és furcsa kinézetű gyümölcsök a világ minden tájáról. A kiwano-t én is megkívántam, de a készletek vészesen apadtak. Helyette inkább guavéval, passiógyümölccsel, pepinoval és chirimoyával pakoltam fel magam. Indulás elő az utolsó támadást az ízlelőbimbók ellen a sátor elő i kis fritőzben sülő banán jelente e. Az édesnek szinte egyáltalán nem mondható speciális sütőbanán íze a krumpliéra emlékeztet. A snidlinges ízesítés telitalálat. A következő alkalomra egy évet kell várni, ha addig nem bírod ki és égetően szükséged van pár maracujára vagy édesburgonyára, fogadd meg jótanácsomat: a Nagycsarnokban szerezd be ezeket,ne pedig a könnyebb utat válaszva a hipermarketekben,mert o nem találsz ilyen kulináris élményt adó darabokat. DjKalo

14 14 Acélváros-verés 39. félévfolyam 11. szám november 25. Sport Sport Fantasztikus: Élen az ELTE SE! Legutóbbi hazai meccsét a BEAC-on a Dunaújvárosi Főiskola ellen játszo a az ELTE SE futsalcsapata. Az újvárosiak pontért érkeztek a fővárosba. Elszántságuk érthető, hiszen vereség esetén messze kerülhetnek a dobogótól. A hazaiak győzelem esetén a tabella élére ugorha ak A mieinknél változás az eddigiekhez képest, hogy Vörös Laci helye Süke áll a hazai ketrec elő. Elhatározta, hogy ő i ma nem kap gólt. A hazaiak trénere, Tóth Károly hangos szóval vezényli övéit a padról (Karcsi végre visszatérhete eltiltásából, amelyet még a Fradi elleni mecscsen kapo ). A sündisznóállásban kezdő ELTE a harmadik sorcserét követően vált taktikát, és rohan rá Zrínyiként az újvárosi i akra. Innentől kezdve az egyetemisták átveszik a játék irányítását és futószalagon gyártják a helyzeteket, eredménytelenül. Ami nem ment szépen kidolgozo támadásból, az Murphy törvénye alapján bemegy egy kevésbé tudatos lövésből. A törvény végrehajtója Ternyák Miki, aki addig húzogat, amíg furcsa pöccintést követően a hálóba nem talál: 1-0 a hazaiak javára! A soványka előny nem nyugtatja meg Godányékat, a mester továbbra sem lehet maradéktalanul elégede a mutato játékkal. Ezt a játékosok tudomására is hozza a szünetben. A második félidőt remekül kezdi csapatunk. Egy gyönyörű háromszögelés végén első sorunk lenullázza a vendégvédelmet, és Simon Gábor találatával megduplázzuk előnyünket! Az újvárosiak azonban továbbra sem lankadnak, így a maximális koncentrációra végig szükség van. Második gólunkat követően viszont nekik kell rohamozniuk, így az ELTEnek több tere nyílik a kontrákra. Egy ilyen, szépen végigvi ellentámadást követően elhibázzuk a meccslabdát. Ha bemegy, szinte zsebben a három pont. Sorjáznak a hazai helyzetek, és egy idő után felrémlik bennünk a fociberkekből ismert aranyszabály: a sok kihagyo helyzet előbb-utóbb megbosszulja magát. A szabály ezredjére is beigazolódik: egy szélről bepasszolt labdára menetrendszerűen érkezik a dunaújvárosi játékos-edző, Sarok Norbert, és higgadtan a hálóba passzol (2-1). Nagyjából öt perc lehet hátra, amikor Tóth Karcsi időt kér, játékosai ugyanis ezekben a percekben képtelenek megtartani a labdát. A vége elő két perccel a kapust is lehozza a Dunaújváros. Atyavilág, mi lesz még i? Az előny az ELTE-nél, de a labda már a mi kapunk elő... a nyolcas lő, és... mellé száll a labda. Már csak másfél perc a hátralévő idő. A vendégek edzője is kikéri az egyperces időt. Az újvárosiak továbbra is vészkapussal rohamoznak. Hiába húzogatnak, az ELTE-fal remekül tolódik. A meccs egyre inkább kezd egy kézilabda-mérkőzésre hasonlítani. A mieink az emberhátrányos védekezést gyakorolják. 30 másodperc sincs hátra, és játékosaink már az összes testnyílásukon levegőért kapkodnak. Karcsi szavait már senki nem hallja a padról. Öt másodperccel a vége elő tisztára játsszák a vendégek, és... fantasztikus blokk. Az oldalberúgásra még van idő, másra azonban már nincs. Azaz mégis, a piros-fehérek sportszerűen gratulálnak a győzteseknek. ELTE SE - Dunaújvárosi Főiskola: 2-1!! Csapatunk tehát újabb győzelemmel javíto a mérlegét, és miután az elmúlt héten idegenben intézte el 8-1- re az AC Villám csapatát, holtversenyben vezeti a másodosztály Nyugati csoportját! Hazai pályán továbbra is hibátlan az ELTE SE! Hajrá, ELTE! Gabay Balázs ELTE Online Finálé K é t f o r d u l ó va n h á t r a a z Universitas ELTE Lágymányosi Focibajnokság első osztályának küzdelmeiből. Legutóbbi bajnoki tudósításunk a hetedik forduló elő készült, amikor a Torpedo Vodka és a CSTB még hibátlanul álltak meszsze elhúzva a tabella élén. Mivel az utolsó fordulóban találkozik ez a két csapat, és elsőként az egymás elleni eredmény rangsorol, így egy hiba még bele is fér mindkét alakulat életébe, ám ennél több már a bajnoki címbe kerülhet. Nos, rögtön a hetedik fordulóban a Csirketolvajok el is használták hibázási lehetőségüket, ráadásul a közvetlen rivális, a harmadik helyen álló Paksi ellen szaladtak bele egy váratlan, kijózanító 7-1-es pofonba, még november elején. Lehet, hogy még időben jö a figyelmeztetés a kétszeres bajnoknak, hiszen ezt egy Fehérvár elleni nehezebb (3-1), majd egy Májmedence elleni könnyed (9-5) győzelem köve e, és így, mivel a Torpedo mindhárom meccsét győzelemmel tudta le, és továbbra is hibátlan, (ami kilenc forduló után káprázatos teljesítmény), csak három pont a különbség a két bajnokaspiráns közö. Tehát megjelenésünk napján győzelmi kényszer ala lép pályára a CSTB a kiesés ellen foggal-körömmel harcoló Cselezi ellen, így akkor, és csak akkor, ha hozzák ezt a pokolinak ígérkező meccset, bajnoki döntővé avanzsáló mérkőzést játszhatnak december 2-án a Torpedóval. Ellenkező esetben a rekordbajnok hűtheti a pezsgőt. Extrém esetben, két Torpedovereség esetén még a Paksi is lehet bajnok, hiszen jelenleg 4 pon al áll a listavezető, és eggyel a CSTB mögö. Ez a három csapat kiemelkedik a mezőnyből, a dobogó már biztos számukra. És hogy teljesen összekuszáljuk a képet, íme az utolsó két forduló meccsei: Torpedo- Paksi, CSTB-Torpedo, Paksi-Armada (a tavalyi döntő visszavágója). Csak a futballistenek tudhatják, hogy mi lesz i még Marci

15 15 Természet-Tudomány-Technika Természet-Tudomány-Technika Hogyan világít a szentjánosbogár? A fénytünemény eredete élő szervezetben A fényjelzés elterjedtebb az élővilágban, mint gondolnánk. Egyes baktériumok, algák, gombák, mohák, mélytengeri medúzák, rákok, rovarok, valamint halak képesek fénykibocsátásra. E z t a j e l e n s é g e t h í v j u k biolumineszcenciának, az élő szervezetek által történő fénykibocsátásnak, amely során a kémiai energia közvetlenül fényenergiává alakul át hő fejlődése nélkül. A folyamatban fény és szén-dioxid szabadul fel, oxigén és ATP felhasználásával. Az egyik legismertebb fényjelenséget mutató élőlény, a nagy szentjánosbogár (Lampyris noctiluca), mára már igencsak megfogyatkozo hazánkban a nagymértékű fényszenynyezés mia. A nagy szentjánosbogár a Lampyridae (szentjánosbogárfélék) családjának tagja, amelynek a világon mintegy 2000 faja ismeretes, közülük hazánkban három él: a kis szentjánosbogár (Lampyris splendidula), a törpe szentjánosbogár (Phosphaenus hemipterus), és a nagy szentjánosbogár. Utóbbi erdők szegélyén, parkokban, réteken, mezőkön, erdőssztyeppeken él, kedveli a nedves élőhelyeket. A hímek júniustól szeptemberig, meleg nyári estéken repülnek, a nőstények pedig a növényzetre másznak (repülni nem tudnak), és fénypontocskáik ütemes villogtatásával csalogatják magukhoz partnereiket. Ha megjelenik a hím, potrohukat felemelik, hogy a fény még erősebb legyen. Kísérletekkel kimutatható, hogy a hímek számára a vonzó inger a fény ereje. Világítószervük a hatodik és a hetedik potrohszelvényben található. A potroh alsó részén két fénypont és két fénylapocska van (hímeknél a fénylapocskák hiányoznak). Ezek a világító foltok, lapocskák, csíkok mindig a bogár hasi oldalán figyelhetők meg. A világító szervek az állat zsírtesteiből módosultak, benne fénysejteket (fotociták) találunk, amelyek elkülönítése a környező szövetektől nem könnyű. Ezek a módosult sejtek csíkokat, csomókat alkotva közvetlenül az átlátszó epidermisz ala találhatók. A fénysejtek egy fényszóró rétegben helyezkednek el, amely felerősíti a kibocsáto fényt. Ezen rétegben olyan zsírsejtek veszik körül a fotocitákat, melyekben húgysav és guanin kristályok vannak, és ezek töltik be a fényszórók szerepét. A fénysejtekben egy speciális vegyület, a luciferin, valamint annak specifikus enzime, a luciferáz együ működése hozza létre a fényjelenséget. A kisugárzo energiának mintegy 98%-a fény, csupán 2%-a alakul hőenergiává! Ezért a tulajdonságáért nevezik hideg fénynek, melynek hullámhoszsza 518,0 nm és 656,0 nm közö van. Színe a sárgászöldtől a narancsvörösig terjedhet. A nálunk előforduló három faj sárgászöld fényt bocsát ki, legtöbbjük azonban a trópusokon él, azok fénye leginkább narancsvörös. A luciferint a bibliai Luciferről (fényt hozó) nevezte el Raphael Dubois francia fiziológus, akinek elősként sikerült a XIX. század végén kimutatnia ezt a vegyületet. Minden vegyi fénykeltés oxidáció következménye: a luciferin oxigénnel reagálva oxiluciferinné alakulva kelt fénykibocsátást. Ehhez a reakciólépéshez enzim jelenléte is szükséges, amely ezt az oxidációt elindítja. Az alapjelenség a gerjesztést követő energiavesztés, az alapállapotba visszatérő molekulák fénykibocsátás útján adják le többletenergiájukat. A fényjelzés idegnyalábok általi szabályozási folyamat során történik: ha ezekből ingerület vezetődik a potrohba, az megnyitja az utat a luciferin oxidációja elő. Ezt a kapcsolási rendszert nemrégiben fedezte fel egy amerikai kutatócsoport: vizsgálataik kimuta ák, hogy a kapcsoló szerepét a nitrogén-monoxid tölti be, amelyet a bogár lámpásainak hátulsó részén található légcső végénél sorakozó sejtekben termel. Nyugalmi állapotban a fénysejtek mitokondriumai (sejtlégzést lebonyolító szervecskéi) elfogyasztják a légcsövecskéken érkező oxigént, így az nem jut el a luciferin/luciferáz rendszerhez, tehát nem jön létre fénykibocsátás. Egy oxipamin nevű anyag hatására azonban nitrogén-monoxid keletkezik, a fénysejtekhez jutva pedig elvonja azok mitokondriumai elől az oxigént. Az egész folyamat csupán ezredmásodperceket vesz igénybe! A bekapcsolást követően az o ani idegvégződések acetilkolint ju atnak a fénysejtekbe, amelynek során azokban luciferin szabadul fel egyéb vegyületek gátlása alól. A luciferáz segítségével pedig reakcióba lép a légköri oxigénnel, amelyet légcsövek szállítanak a fénysejtekhez, így azok világítani kezdenek. Az állatok ezáltal szabályozni képesek, hogy mikor bocsássanak ki fényt, ez pedig a szaporodásukban óriási jelentőséggel bír. A természet jelen esetben egy igen különleges formáját választotta annak, hogy a különböző nemű egyedek biztonsággal egymásra találhassanak, ezzel biztosítva a faj fennmaradását. Aldhissla

16 16 Helyvektor & Főzőcske Helyvektor & Főzőcske Nomen est Omen Szilvakék Paradicsom A legtöbb é eremtesz el az a baj, hogy egy ado helyzetből próbálnak következtetni a nagy egészre. Esznek valamit, de nem tudják, az étlap fennmaradó 70%-a milyen lehet. Elég, ha a pincér bal lábbal kel és máris megkapja a minősíthetetlen jelzőt. Ez a Szilvakékkel nem fordulhat elő, mert vagy egy hónapig csak oda jártunk Ugyanis ha első alkalommal döntök úgy, írok róla, eme mű akár pozitív is lehetne. Mert ugye a hely maga rendben van. Szemben a Mosselen príma belga söröző, mellette a sokat dicsért Pandzsab, és ugye maga az épület jó környéken van, pár percre a Vígszínháztól. A kialakítás kulturált, kicsit túlzsúfolt, de távol áll a nyomasztótól. Bent sajnos túl komor a berendezés, de amíg kint kellemes az idő, egész jól el lehet lenni. A konyha a jól bevált nemzetközi mellett magyaros választékkal operál. Az árak nem vészesek, de majd hamarosan az is kiderül miért. Első alkalommal marhaszeletet (ismertebb nevén steak-et), Caesar salátát, köretnek párolt zöldséget kérünk. Bár már ekkor is feltűnt a felszolgálólány flegmasága, úgy véltem egy fárasztó Tabule, kibbi November 22. Libanonban a Függetlenség Napja. Látogassunk el hát néhány fogás erejéig az egykori Fönícia területén elhelyezkedő, arab-mediterrán ízvilágú kis országba. Ahogy az arabok általában, a libanoniak is rendkívül vendégszerető nép, fő étkezésük a vacsora, amelyet a legkisebb társaság számára is rengeteg fogással készítenek, elfogyasztása kényelmes tempóban történik, és hosszú órákig tart. Fő alapanyagai a húsok (borjú, kecske, bárány, baromfi, hal), ezeket gyakran szárítva tartósítják, és a rengeteg zöldségféle és gyümölcs, úgy mint rizs, burgonya, csicseriborsó, lóbab, padlizsán, paradicsom, olíva, citrusfélék és még sorolhatnám, ezekből saláták, főzelékek, krémek készülnek. Fűszerezésük is igen gazdag és változatos, a fűszereket frissen őrölve használják. 39. félévfolyam 11. szám november 25. nap végén nem mindenki vevő a viccelődésre. Az étellel nincs különösebb gond. Nem kiemelkedő, de ennyi pénzért teljesen korrekt. A hús omlós, félig átsütve természetesen, a saláta is jó, egyedül a körettel van gond, mert úszik az olajban. Italnak Guinness-t kérünk, ami egy jó pont, hogy van. Következő alkalommal percekig nem foglalkoznak velünk, pedig nincs teltház. Amikor előkerül ugyanaz a felszolgálólány, három körben tudjuk csak leadni a rendelést. Elfelejti megkérdezni, hogyan készítsék el a húst, amikor látja, hogy kiürül a korsónk nem rohan segítőkészen, kérünk-e még valamit. Ezúttal a menü bélszínjava mustárkéregben, steak burgonya, és lazac steak. Utóbbi száraz, előbbi pedig jobban fedné a valóságot ha mustárprézli halomba rejtett A tabule Libanon egyik nemzeti eledele, amelyet előételként fogyasztanak, sokféleképpen készítik, eredetileg petrezselyemsaláta. Egyik alapanyaga a bulgur amit török rizsnek is neveznek, durvára tört búza (nem öszszekeverendő a búzadarával, a bulgurt ugyanis előpárolják). Bioboltokban, keleti élelmiszerüzletekben beszerezhető, de ha semmiképp sem sikerült hozzájutni, helye esíthetjük előfőzö rizzsel. Két evőkanál bulgurt hideg vízben átmosunk, jól lecsepegtetünk, kissé megsózzuk, négy apró kockákra vágo paradicsomot adunk hozzá, majd finomra aprítunk négy szál újhagymát, négy-öt csokor (!) friss petrezselymet, néhány friss mentalevelet, és a bulgurhoz adjuk. Ízesítjük sóval, pici őrölt fekete borssal és köménnyel, hozzáadjuk egy citrom levét és némi olívaolajat, majd az egészet összekeverjük. Fogyasztás elő néhány órát állni hagyjuk. bélszínnek hívnák. A kéreg ehetetlen, az alatta megbúvó hús erősen átvette a savanykás ízt. A krumpli ormótlan darabokból áll, kettővel eltelik az ember, a maradék tíz megy vissza a konyhára. Harmadszor már be kellett menni a pulthoz, hogy jött valaki, és kint ül tíz perce. Ezúttal a felszolgáló hímnemű, lassú és feledékeny. Az italokat össze-vissza hozza ki, ami nem lenne olyan gond, ha legalább gyorsan csinálná. A bélszín baconban csak annyival jobb, hogy nem mustárkéregben van, a bacon nyersecske, a főtt rizst meglepő módon sikerült nem elszúrni. Végezetül hagymás rostélyost kérünk és csirkemellet salátával. Profi módon bemegyünk, rendelünk, leülünk, elvagyunk. A csirke semmitmondó, sem nem jó, sem nem rossz. A rostélyos ehető, csakhogy nem az amit az ember elvár a név alapján, mert valami papírvékonyra klopfolt izé érkezik a kért étek helyett. Az estét az koronázza meg, hogy a pincér a hátunk mögötti bejáratnál szétüvölti az agyát, miközben tíz percig veszekszik a barátnőjével alpári hangnemben. Kis idő elteltével, amikor jön, már mosolyog. Mi ugyanígy visszamosolygunk és kérjük a számlát. magyar tibor A kibbi húsgombócot jelent, ezt is változatos módon készítik, fő alapanyaga a húson kívül a bulgur. Fél kg darált húst (a recept bárányt javasol, de más is lehet) két felé osztunk: az egyik felét egy fej apróra vágo vöröshagymával és némi sóval, borssal, fél-fél kávéskanál lehetőleg frissen őrölt korianderrel és köménymaggal összekeverünk, és félre tesszük. Egy padlizsánt meghámozunk, és ledaráljuk, vagy igen apróra vágjuk. Egy fej vöröshagymát kevés olajon megdinsztelünk, hozzáadjuk a padlizsánt és a hús másik felét, és vigyázva, nehogy leégessük, negyed óra ala összesütjük. Sózzuk, kevés őrölt korianderrel és köménnyel ízesítjük. 25 dkg bulgurt megmosunk, alaposan lecsepegtetjük, hozzáadjuk a nyers húshoz, és maréknyi golyókat formázunk belőlük, megtöltjük a másik hússal, és a gombócokat bőséges, forró olajban hirtelen aranysárgára sütjük. tajmi

17 Design hét Cooltér & Négyeshatos Cooltér & Négyeshatos Hiány avagy egy sírkő még nem a világ Hogyan alakíthatunk ki kellemes ember-gép kapcsolatot, vagy hogyan jelenik meg a téli erdő kopasz csupaszsága a divat vonalaiban, a ruhák redőiben? Ha kíváncsiak vagyunk, hogy milyen is a jó magyar design, arra csak akkor adhatunk kimerítő választ, ha ellátogatunk most az Iparművészeti Múzeumba. A kiállítás október 5-én nyílt, majd másnap átadták a Magyar Formatervezési tanács által odaítélt díjakat a nyerteseknek. Lehete nevezni termék, terv, vizuális kommunikáció és diákmunka kategóriákban; így 262 beado pályázat közül válogathato a zsűri, amelyekből hatot díjaztak: Diákmunka kategóriában Nagy Krisztinát, aki fogyatékos gyermekek számára készíte játékkészletet, Görmbei Luca pedig építészeti üvegelemekért kapo elismerést. A terveket beadók közül Lenkei Balázs nyert egy elektronikus rollerért. Kiss Zsombor pedig a Merész Fotó nevű cégnek terveze honlappal nyert díjat amit ti is megtekinthe ek i : h p://mereszfoto.hu. Továbbá a díjazo ak közt volt Bendzsel Tamás és Voloscsuk András, az első egy Anyscan nevű formaterveze CT-berendezésért, míg az utóbbi egy extravagáns egyszemélyes repülőért kapo elismerést. Illésy Lenke kismamaruháza al nyert el díjat, csakúgy mint Kovács György, aki szintén ruházati munkáiért részesült elismerésben. A legbizarabb azonban kétség kívül az a síremlék, amelyet Kucsera Péter, Maurer-Klimes Ákos és Ivánka Katalin csoportja nyert el, egy igencsak meglepő alkotással. A sírkő betonból készült, ami nem meglepő, ha utána olvasunk egy kicsit a betonnak, amely minőségtől függően 200 évig is korrodálódás nélkül tarthatja a formáját és színtónusával igazán természetesnek hathat. Így mint alapanyag ado volt a funkció számára. Igaz azt is el kell mondanom, hogy a csoport betonból készít szinte minden elképzelhetőt ezen elmélet égisze ala. A kiállításon továbbá találkozhatunk a Tungsram által készíte egyedi izzószálas lámpákkal amelyeket azért ajánlok figyelmetekbe, mert pár éven belül egészen biztos, hogy megszűnik ezek gyártása az EU területén belül. Továbbá tollakkal és a fent említe díjazo tárgyakkal még a repülővel is vagy akár ruházati kiegészítőkkel is találkozhatunk, amelyek persze mind elvontak, így elvonják figyelmünket a funkcióról, hogy megmutassák azokat a dolgokat a világunkból, amelyek kevésbé vannak a szem elő, de a funkció és a forma soha nem válik el. Törceee A következő elbeszélés kitaláció, semmi kapcsolatban nem áll az élet valós dolgaival. Amennyiben mégis hasonlóságot vélne felfedezni bárki, az természetesen csakis a nagybetűs VÉLETLEN műve A BKV vezetőségének irodájában, egy késő őszi napon, épp jelentést te K. Emília minimálbérből tengődő alkalmazo. Tehát a számítások alapján egy szerelvényben 50 ülő és 350 álló utas fér el Ez egy ajánlo szám szólt közbe a Főnök, miközben lágyan meggyújto a havannai szivarját. Egy Combinóban csúcsidőben 500-an is utaznak olykor. Akkor kalkuláljunk 500-al? Kalkuláljon csak, rajta pöfékelt a Főnök. Emília megigazíto a szemüvegét, gyorsan végze néhány számítást az ipod-ján, majd belekezde mondókájába. Nos tehát. 500 ember utazik 1 villamosban, amiből csúcsidőben 38 közlekedik, egyébként csak 30. A villamosok menetideje a Moszkva és a Móricz Zsigmond tér közö pontosan 30 perc. Vagyis 1,7 percenként követik egymást a szerelvények. Ha leszámítjuk a csekély számú blicceléssel próbálkozó utasközösséget, és a 300 forintos jegyárral számolunk, akkor az Két füstkarika úszo a levegőben, rubensi kerekdedséggel. akkor az, forint 30 perc ala. A villamosok reggel 4:30-tól hajnali 1-ig közlekednek, vagyis 41-szer 30 perc egy nap ala forint nyereség. Egy év ala pedig a 4-6-os hozama 85 milliárd 300 millió és 500 ezer forint. Ha ebből levonjuk a pihenő időt, az iskolai szüneteket, a bérletek és bliccelők általi veszteséget, a szerviz és egyéb költségeket, valamint a munkások bérét, akkori is marad 6 milliárd 822 millió és 480 ezer forint. Nos annyi lenne a kérdésem uram, ha ez csupán egy vonal, akkor hogy lehetséges az, hogy a csőd szélén állunk? No de kedves Emília, maga is jól tudja, hogy jövőre nyugdíjba megyek mondta szelíden a Főnök, majd kiküldte titkárnőjét, hogy hozzon be egy kávét. magyar tibor

18 18 Büntetés katarzissal A próféta Mozizóna Mozizóna A Cannes-i nagydíjas, A próféta igazi börtönfilm: azon a napon kezdődik, amikor Malik, a piti bűnöző bekerül a si re, és akkor végződik, amikor szabadul. Hat hosszú, nyomasztó év telik el közben ami ugyan a nézőtől csak két és fél órát vesz el, mégis túl hosszúnak tűnik. Sokan vallják, hogy a börtönök brutális világa egyáltalán nem azt a célt éri el, amiért létrehozták őket; nem a bűneiket megbánva, megjavulva szabadulnak a fogvatarto ak, hanem erkölcsileg teljesen elrontva, a gátlásokat levetve és a bűnözést kitanulva. A kíméletlen brutalitás, a korrupció és az erőszakszervezetek melegágyai a dutyik; ebbe kerül bele az egészen ártatlannak tűnő analfabéta Malik. Arab származását felhasználva a börtönt uraló korzikai maffia egy ellenfelük meggyilkolására kényszeríti ám hamarosan már nincs is szükség a kényszerítésre, a srác használja az eszét, képzi magát. Nem csak az írás-olvasás és nyelvtanulás terén, hanem bűnözésben is. Egyre jobban elkapja a gépszíj, egyre többet kockáztat, és egyre többet is nyer emelkedik a ranglétrán. Az informátor! Matt Damon újra kémkedik. Csak most Jason Bourne briliáns leleményességről és profizmusról tanúságot tevő karaktere, vagy A tégla maffiózó rendőre helyett egy ügyeskedő, feltűnési viszketegségben szenvedő, betegesen hazudozó elmeroggyantat alakít. M a r k W h i t a c r e a z A D M (Archer Daniels Midland) nevű nagyvállalat egyik vezető embere. Van egy szép felesége, okos gyereke és pár luxusautója. Minden nagyon szép, nagyon jó, minden tökéletesen rendben van. Aztán egy nyomozás kapcsán önként felajánlja az FBI-nak, hogy kipakol a cégről. Ugyanis a konkurensek egymás közt felosztották a piacot, így mesterségesen magasan tudják 39. félévfolyam 11. szám november 25. A film cseppet sem korrekt politikailag, naturális és brutális e ől persze hatásos is és lélegzetelállító. Szélsőséges körülmények közö játszódó, iszonyatosan feszült, gondolatébresztő dráma A próféta. A szabadságról szól, illetve a szabadság pusztító hiányáról, olyan pontos lélek- és jellemrajzot tár elénk, hogy már ki se tudunk igazodni rajta (mint ahogyan ez a valóságban is nehéz feladat), egy olyan társadalomról mutat képet, amiről nem szoktunk tudomást venni, és mindezek melle szorongatóan izgalmas is. Egy darabig. Az egyetlen probléma ugyanis az vele, hogy az ilyen hosszú nyomasztó feszültség egyszerűen már fárasztja a nézőt. Pláne, hogy voltaképpen ugyanazokat a köröket futjuk végig újra és újra, csak éppen egyre nagyobb té el: a vakmerő i ú hátborzongató merészséggel veti tartani az árakat, ami természetesen mindannyiuknak több profitot hoz, mintha egymás torkát marnák. Ez ugye nem szép dolog, annyira nem szép, hogy Amerikában szövetségi bűntettnek számít. Tehát az FBI emberünk ajánlkozásával megfogta az Isten lábát. Vagy mégsem? Mark előszeretettel hazudik. Persze az elején még nem annyira feltűnő a dolog, ám szép lassan egyre inkább kilóg a lóláb. A film bár krimi, mégis sok vígjátéki elem található benne. No nem a klasszikus, megszokott fajtából, itt főhősünk abszurd világszemlélete révén szembesülhetünk szánalmasan nevetséges szituációkkal. Ráadásul élvezhetjük a belső monológjait is, így rengeteget megtudunk a lizintermelésről és a lizinpiacról, a kukoricáról és az elhullott csirkékről. Sőt, érdekes bele magát a bűnözőlét sötét veszélyeibe, de csodával határos módon mindig megússza az utolsó pillanatban. Persze, csak fizikailag a lelke lépésről lépésre átalakul... Érdekes a koncepció, megrázó a megvalósítás, a börtönélet bemutatása. Lehet, hogy a hossz is csak egy eszköz a rendező kezében a végeláthatatlan börtönévek hosszának érzékeltetésére, mankó az erkölcsi tanulság levonásához de csak azért büntetni a nézőt, mert kíváncsi egy sokat magasztalt, sok díjat bezsebelt filmre, szerintem túlzás. B. A próféta (., francia-olasz dráma, perc) Rendező: Jacques Audiard Szereplők: Tahar Rahin (Malik), Niels Arestrup (César), Adel Bencherif (Ryad), Hichem Yacouli (Reyeb). és elgondolkodtató jelenségekről is van szerencsénk tudomást szerezni. Ilyen például a jegesmedve esete. Ő ugye várakozik a lék szélénél, hogy elkaphassa a fókát. Hogy tökéletesen elrejtőzzön, mancsával eltakarja az orrát, az egyetlen fekete dolgot fehér fizimiskáján. És itt, ezen a ponton vetődhet fel a kérdés: Honnan tudja a jegesmedve, hogy fekete az orra? Honnan tudja, hogy ez elárulhatja őt? Most pedig a film fordulatával élve: erről ennyit. hlk Az informátor! (., amerikai vígjáték, krimi, perc) Rendező: Steven Soderbergh Szereplők: Ma Damon, Sco Bacula, Joel McHale, Melaie Lynska

19 Hagyományos Sziasztok! A múlt héten talán keveseknek volt szívükhöz közel álló a rejtvény megfejtése... Így aztán ezen a héten két sokkal közkedveltebb fogalmat kell majd kitalálnotok, az amúgy első ránézésre nem igazán nehéznek tűnő feladvány megfejtése során. De majd meglátjuk, hogy kinevetavégén. A két szót a megjelenést követő héten szerdán 12 óráig küldhetitek el (persze még utána is lehet, csak akkor már nem kapha ok érte csokit) a nyuz. címre. Belszíni fejtés Belszíni fejtés I Meghatározások: I.: 1: Jólesik, mint az elismerés! (magyar sör) 2: vegyjele: Ac 3: Antal söre 4: Cuba Gooding Jr. és Sir Anthony Hopkins filmje 5: egy rendszer rendezetlenéségi fokát jellemzi 6: a 3 testőr egyike 7: -hupa 8: női hormon 9: hősi elbeszélő költemény II.: 1: ide járunk 2: ionoknak van 3: bolondok aranya 4: Antal Imre műsora volt-szeszélyes 5: a francia kártyával szokták játszani 6: ezt is 7: rajta van a sör, a bor, a pálinka ára 8: olyan geometriai alakzat, amelyet hat síklap határol, élei egyenlő hosszúak és szögei 90 fokosak 9: a vőlegény őt várja az oltárnál 10: Giraffa camelopardalis 11: orrszarvú 12: verseit a metrón olvashatjuk (például: Nem tudhatom ) A két hé el ezelő i sudoku megfejtése: 7, 5, 6, 1, 4, 2, 8, 5. A szerencsések pedig, akik csokit nyertek: Szakács Dávid, Rádóczy Zsuzsanna és Nagy Katalin. Gratulálok nekik is és mindenki másnak is, aki megfejte e! Alma II

20 félévfolyam 11. szám november 25.

ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap

ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap A felvételi és érettségi kapcsolata 2008. november 13. Előadó: Végh Tamás, felvételi iroda A Bologna-rendszer A Bologna-rendszer néven ismertté vált többciklusú képzés három,

Részletesebben

KISPESTI DEÁK FERENC GIMNÁZIUM

KISPESTI DEÁK FERENC GIMNÁZIUM KISPESTI DEÁK FERENC GIMNÁZIUM 1192 Budapest, Gutenberg krt. 6. Tel: 347-9040 Fax: 347-9046 honlap: deak.kispest.hu e-mail: gimnazium@deak.kispest.hu kdfg19@gmail.com Célkitűzésünk, hogy a törvény adta

Részletesebben

FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE

FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE A Pallas Athéné Geopolitikai Alapítvány pályázatot hirdet az Alapítvány munkaszervezete személyi állományának feltöltésére. Az

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n?

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? A tanári pálya iránt érdeklődő felvételizőként valószínűleg gondoltál már arra, hogy ehhez a hivatáshoz nemcsak a tudás közvetítése, hanem

Részletesebben

Bókay János Humán Szakközépiskola

Bókay János Humán Szakközépiskola Beiskolázási tájékoztató a 2015-16. tanévre A tájékoztató a 35/2014. EMMI rendelet és a 20/2012. EMMI rendelet alapján készült. I. Általános adatok Az iskola neve: Bókay János címe: 1086 Budapest, Csobánc

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Élve az Médiatanács által elfogadott és február 1-től 45 napon át érvényben lévő javaslattételi lehetőséggel, az alábbiakban összefoglaljuk a Közszolgálati

Részletesebben

PÁLYÁZAT. InfoPark Alapítványhoz. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Természettudományi Kar Kémiai Intézet. Dr. Németh Zoltán, egyetemi adjunktus

PÁLYÁZAT. InfoPark Alapítványhoz. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Természettudományi Kar Kémiai Intézet. Dr. Németh Zoltán, egyetemi adjunktus PÁLYÁZAT az InfoPark Alapítványhoz A mérnöki és természettudományi tantárgyak népszerűsítése, a középiskolás tanulók egyetemekre jutásának segítése témában 3. kategória: Nyílt napok, nyílt programok szervezése

Részletesebben

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13) AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.

Részletesebben

Milyen pluszfeladatokkal jár a Mesterpedagógus besorolás?

Milyen pluszfeladatokkal jár a Mesterpedagógus besorolás? Milyen pluszfeladatokkal jár a Mesterpedagógus besorolás? 2.0* Készítette: Szakál Ferenc Pál *A korábbi változatokban ma már nem aktuális, nem érvényes tartalmak lehetnek, így azok tartalmáért e változat

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 Felnőttképzési akkreditációs szám: 01056-2008 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: miok@mail.datanet.hu

Részletesebben

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300

Részletesebben

Érettségi-felvételi tájékoztató. 2015. január 28.

Érettségi-felvételi tájékoztató. 2015. január 28. Érettségi-felvételi tájékoztató 2015. január 28. Érettségi vizsgatárgyak Magyar nyelv és irodalom Történelem Matematika Idegen nyelv Választott tárgy idegen nyelv, földrajz, informatika, testnevelés, szakmai

Részletesebben

Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola

Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola FELVÉTELI a 2015-2016-os tanévre TANDÍJ NINCS! Szakközépiskola Összesen 6 osztály 204 tanuló, ebből 2 osztály turizmus szakirány érettségi

Részletesebben

Földes Ferenc Gimnázium (a 2015/2016-os tanévi beiskolázás)

Földes Ferenc Gimnázium (a 2015/2016-os tanévi beiskolázás) Földes Ferenc Gimnázium (a 2015/2016-os tanévi beiskolázás) 1. A felvételi vizsgák jelentkezési határideje: 2014. december 9. (kedd)-ig jelentkezés a hat és a négy, illetve öt évfolyamos képzésre jelentkezők

Részletesebben

ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FÕISKOLA ÁVF-NAPOK. 1114 Budapest Villányi út 11-13. www. avf.hu

ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FÕISKOLA ÁVF-NAPOK. 1114 Budapest Villányi út 11-13. www. avf.hu ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FÕISKOLA ÁVF-NAPOK 1114 Budapest Villányi út 11-13. www. avf.hu Kiadja az Általános Vállalkozási Fõiskola Felelõs kiadó: Antal János fõigazgató Szerkesztette: Karcsics Éva Tördelõ

Részletesebben

A felsőoktatásban folyó új rendszerű képzés tapasztalatai a

A felsőoktatásban folyó új rendszerű képzés tapasztalatai a A felsőoktatásban folyó új rendszerű képzés tapasztalatai a szemszögéből Rudas Imre 2009.06.15. 1 Az MRK általános állásfoglalása a Bologna-folyamat bevezetéséről 2009.06.15. 2 Megállapítások 2009.06.15.

Részletesebben

Ökoiskolai munkaterv 2014-15 Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő

Ökoiskolai munkaterv 2014-15 Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő Ökoiskolai munkaterv 2014-15 Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő technikai dolgozó) Munkaközösségi vállalások elkészítése

Részletesebben

A Magyar Műszaki Értelmiség Napja

A Magyar Műszaki Értelmiség Napja A Magyar Műszaki Értelmiség Napja Ünnepségsorozat 2012. június 4-7. 1 Budapest 2006. január 5. 2 3 A nyilatkozat aláírói Magyar Tudományos Akadémia Magyar Mérnökakadémia Magyar Mérnök Kamara Budapesti

Részletesebben

Felvételi tájékoztató

Felvételi tájékoztató Felvételi tájékoztató Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium (OM azonosító: 035282) Györgyi Albert) Az iskola dolga, hogy megtanítsa vélünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti

Részletesebben

Kedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280

Kedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280 Kedves Tanuló! Bizonyára nehéz feladat előtt állsz, hiszen döntened kell arról, hogy milyen iskolában akarsz tanulni az elkövetkezendő néhány évben. Tájékoztatónkkal szeretnénk számodra segítséget nyújtani,

Részletesebben

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL Az érettségi vizsga tartalmi részét az alább felsorolt témakörök képezik, azaz a feladatok minden vizsgarészben tematikusan ezekre épülnek. Ez a lista az érettségi

Részletesebben

Rétság Városi Sport Egyesület

Rétság Városi Sport Egyesület - Rétság Városi Sport Egyesület - Részlet az alapszabályból: A Rétság Városi Sport Egyesület az egyesülési jogról szóló 1989. évi II. törvény alapján önállóan m köd társadalmi szervezet. Az egyesület a

Részletesebben

Képzési formák. Hatosztályos gimnázium. Négyosztályos gimnázium. Szakközépiskolai képzés

Képzési formák. Hatosztályos gimnázium. Négyosztályos gimnázium. Szakközépiskolai képzés Képzési formák Hatosztályos gimnázium Négyosztályos gimnázium Szakközépiskolai képzés (kertész- és növényvédelmi technikus, bor és pezsgőgyártó technikus 4+1 év) A gimnáziumi képzés eredményei Célja, hogy

Részletesebben

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával. www.chem.elte.hu/pr

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával. www.chem.elte.hu/pr ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával www.chem.elte.hu/pr Kvíz az előző előadáshoz Programajánlatok január 23 24. SYMA Csarnok Educatio 2009 Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás

Részletesebben

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu Beiskolázási tájékoztató a 2016/2017-es tanévre Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium OM azonosító: 032549 Telephely kódja: 001 2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail:

Részletesebben

A WALDORF-PEDAGÓGIA ELMÉLYÍTÉSE műhely

A WALDORF-PEDAGÓGIA ELMÉLYÍTÉSE műhely WALDORF HÁZ PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ INTÉZET 1075 Budapest, Asbóth u. 17. Tel.: 1-4610090; 30-3287448; Fax: 1-4136866; E-mail: waldorfhaz@waldorf.hu A WALDORF-PEDAGÓGIA ELMÉLYÍTÉSE műhely 2010. január 29-31.

Részletesebben

Online Angol Tanszék tájékoztató fix tanmenetű kurzusokhoz

Online Angol Tanszék tájékoztató fix tanmenetű kurzusokhoz Online Angol Tanszék tájékoztató fix tanmenetű kurzusokhoz www.angoltanszek.hu Welcome online Szeretettel köszöntünk az Online Angol Tanszék oktatási rendszerében! Az alábbiakban egy általános tájékoztatót

Részletesebben

OM azonosító: 201573 GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK. angol, német, Emelt óraszámban angol nyelv oktatása. 20

OM azonosító: 201573 GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK. angol, német, Emelt óraszámban angol nyelv oktatása. 20 Az iskola neve: Bercsényi Miklós Katolikus Gimnázium és Kollégium, Általános Iskola, Óvoda Címe: 5200 Törökszentmiklós, Almásy út 1. Telefon/fax: 06-56/390-002 E-mail: tmbercsenyi@gmail.com Igazgató: Kocsis

Részletesebben

Szakközépiskola. E-mail cím: titkarsag@keri-szolnok.sulinet.hu Honlap elérhetőség: www.keri-szolnok.sulinet.hu Tel.: (56) 800-130 Fax.

Szakközépiskola. E-mail cím: titkarsag@keri-szolnok.sulinet.hu Honlap elérhetőség: www.keri-szolnok.sulinet.hu Tel.: (56) 800-130 Fax. Szolnoki Szolgáltatási Szakközép- és Szakiskola OM azonosító: 201166 Kereskedelmi és Vendéglátóipari Tagintézmény Akkreditált ECL Nyelvvizsga-szervező Központ Azonosító: 036025 Tagintézmény-vezető: Dr.

Részletesebben

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja? ÉLETMŰHELY Mi a program célja? A kreatív gondolkodás és a kreatív cselekvés fejlesztése, a személyes hatékonyság növelése a fiatalok és fiatal felnőttek körében, hogy megtalálják helyüket a világban, életük

Részletesebben

Képzési Program. Angol Nyelvi Képzési Program

Képzési Program. Angol Nyelvi Képzési Program A képzési program ismertetése Képzési Program Február 15 Bt. 6769 Pusztaszer Felnőttképzési nyilvántartási szám: 00086-2012 Az angol nyelvi képzési program célja, hogy ismertesse a Február 15 Bt. nyelvi

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. (6) bekezdés kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége

Részletesebben

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal 24 SÁNDOR Jenő 3 + 1 SZEMPONT A COACH-KÉPZÉS KIVÁLASZTÁSÁHOZ Először is lépjünk egyet hátra: mi a coaching? E gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal foglalkozna, világos

Részletesebben

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez Témakörök az idegen nyelvi érettségihez TÉMAKÖR 1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom Középszint A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) Családi élet,

Részletesebben

Felvételi tájékoztató 2010/2011-es tanév

Felvételi tájékoztató 2010/2011-es tanév Sipkay Barna Kereskedelmi, Vendéglátóipari, Idegenforgalmi Középiskola, Szakiskola és Kollégium 4400 Nyíregyháza, Krúdy Gy.u.32. Telefon: (42) 445-332 Fax: (42) 447-545 E-mail: sipkay@chello.hu http://www.sipkay.hu

Részletesebben

Sükösd Csaba egyetemi docens, és Jarosievitz Beáta főiskolai tanár

Sükösd Csaba egyetemi docens, és Jarosievitz Beáta főiskolai tanár Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Nukleáris Technika Tanszék Hungarian Teachers Programs Sükösd Csaba egyetemi docens, és Jarosievitz Beáta főiskolai tanár 1 A CERN és a tanárok A kezdetek

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához:

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. Név Tanított tárgy A nevelő szakképzettsége / végzettsége

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. Név Tanított tárgy A nevelő szakképzettsége / végzettsége Közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. számú mellékletének értelmében a nevelési-oktatási intézmények az alábbi adatokat, információkat kötelesek honlapjukon (is) közzé tenni: 1. A pedagógusok

Részletesebben

Információk: Ponácz Ferenc igazgatóhelyettes, tel.: 22/ 506-162 Titkárság, tel.: 22/ 506-472. web: www.telekiblanka.hu. e-mail: budai@telekiblanka.

Információk: Ponácz Ferenc igazgatóhelyettes, tel.: 22/ 506-162 Titkárság, tel.: 22/ 506-472. web: www.telekiblanka.hu. e-mail: budai@telekiblanka. Kedves Szülők! Köszönjük érdeklődésüket iskolánk hat évfolyamos gimnáziumi képzése iránt. E tájékoztató honlapunkon történő megjelentetésével is szeretnénk hozzájárulni ahhoz, hogy Önök minél több információhoz

Részletesebben

A BME matematikus képzése bemutatkozik

A BME matematikus képzése bemutatkozik A BME matematikus képzése bemutatkozik Kiknek ajánljuk a szakot? NEM CSAK A VERSENYEK GYŐZTESEINEK! Logikai feladatok iránti érzék Stabil középiskolai teljesítmény Matematika fakultáció Lehetőleg emelt

Részletesebben

Vizsgaidőszak. adott tanév május-júniusi érettségi vizsgaidőszak jelentkezés: 2016. február 15.

Vizsgaidőszak. adott tanév május-júniusi érettségi vizsgaidőszak jelentkezés: 2016. február 15. Vizsgaidőszak adott tanév május-júniusi érettségi vizsgaidőszak jelentkezés: 2016. február 15. A jelentkezés helye Tanulói jogviszony alatt: - saját iskolájában jelentkezik a tanuló középés emelt szintre

Részletesebben

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu Beiskolázási tájékoztató a 2015/2016-os tanévre Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium OM azonosító: 032549 2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

Részletesebben

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről,

Részletesebben

A 2009. SZEPTEMBERÉBEN KÉSZÍTETT ORSZÁGOS MATEMATIKA FELMÉRÉS TAPASZTALATAIRÓL. Csákány Anikó BME Matematika Intézet

A 2009. SZEPTEMBERÉBEN KÉSZÍTETT ORSZÁGOS MATEMATIKA FELMÉRÉS TAPASZTALATAIRÓL. Csákány Anikó BME Matematika Intézet A 2009. SZEPTEMBERÉBEN KÉSZÍTETT ORSZÁGOS MATEMATIKA FELMÉRÉS TAPASZTALATAIRÓL Csákány Anikó BME Matematika Intézet Előzmények 1. Fizika felmérő 2008 2. A TTK Dékáni Kollégium 2008. okt. 30-i ülésén elhatározta,

Részletesebben

Magyar Fizikushallgatók Egyesülete. Alapszabály

Magyar Fizikushallgatók Egyesülete. Alapszabály Magyar Fizikushallgatók Egyesülete 1. Általános rendelkezések 1. Az Egyesület nevei: Alapszabály a) az Egyesület magyar neve: Magyar Fizikushallgatók Egyesülete, hivatalos rövidítése: Mafihe; b) az Egyesület

Részletesebben

BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM

BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM NAGYENYED http://www.bethlengabor.ro SZILÁGYI RÓBERT tanár műhelyvezető A Bethlen Gábor Kollégium madártávlatból Mit kell tudni a Bethlen Gábor Kollégiumról? Óvodától posztliceális

Részletesebben

Tájékoztató a középfokú beiskolázás rendjéről. Juhász András igazgató Újbudai József Attila Gimnázium Budapest, 2014. szeptember 23.

Tájékoztató a középfokú beiskolázás rendjéről. Juhász András igazgató Újbudai József Attila Gimnázium Budapest, 2014. szeptember 23. Tájékoztató a középfokú beiskolázás rendjéről Juhász András igazgató Újbudai József Attila Gimnázium Budapest, 2014. szeptember 23. Újbudai József Attila Gimnázium OM azonosító: 034982 Feladatellátási

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Bolyai János Gimnázium és Kereskedelmi Szakközépiskola 2364 ÓCSA, Falu Tamás u. 35. Telefon/Fax: 29/378-045 Honlap: www.bogim.hu E-mail: gimi@bogim.hu OM azonosító: 032552 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Középiskolánk

Részletesebben

OKTATOTT IDEGEN NYELV

OKTATOTT IDEGEN NYELV Az iskola neve: Bercsényi Miklós Katolikus Gimnázium és Kollégium, Általános Iskola, Óvoda Címe: 5200 Törökszentmiklós, Almásy út 1. Telefon/fax: 06-56/390-002 E-mail: tmbercsenyi@gmail.com Igazgató: Kocsis

Részletesebben

A Tiszta Forrás Szövetség polgármester-jelöltje

A Tiszta Forrás Szövetség polgármester-jelöltje A Tiszta Forrás Szövetség polgármester-jelöltje Juhász Béla Róbert Béla közgazdász, politológus és felsőfokú közigazgatási végzettsége van. Feleségével és két kislányával csaknem 10 éve él Sződligeten.

Részletesebben

Igazságos és színvonalas oktatást mindenkinek

Igazságos és színvonalas oktatást mindenkinek Igazságos és színvonalas oktatást mindenkinek Dr. Hiller István oktatási és kulturális miniszter tájékoztatója 2006. június 27. 1 A reformokat folytatni kell! Az elmúlt négy év eredményei: A Világ-Nyelv

Részletesebben

Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL

Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL 7 FELSŐOKTATÁSI MŰHELY Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL Anélkül, hogy valaki különösebben foglalkozna nemzetközi

Részletesebben

Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató

Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató OM azonosító: 200886 Cím: 3900 Szerencs, Ondi út 1. Telefon: 47/362-533 47/361-444 47/362-132 Fax: 47/362-533/102-es

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége.

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége. Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai

Részletesebben

Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu

Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu Katalógus Bı ológı ológı a Fı zı zı ka Földra z Kémı a Hogy biztos legyen... Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu 1 Bán Sándor, Barta Ágnes: 8 próbaérettségi biológiából (középszint) Csiszár Imre,

Részletesebben

az őszi érettségi vizsgára való jelentkezés határideje Jáky József Tagintézményben nevelőtestületi értekezlet avatási vetélkedő a 9.

az őszi érettségi vizsgára való jelentkezés határideje Jáky József Tagintézményben nevelőtestületi értekezlet avatási vetélkedő a 9. Időpont Szeptember 2. Szeptember első hetében: Szeptember 5. Szeptember 9. Szeptember 12. Szeptember 13. Szeptember 10-13. Szeptember második felében Szeptember 16-20 Szeptember 20. Szeptember 24. Szeptember

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 8. osztályos diákoknak. a 2014/2015-ös tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 8. osztályos diákoknak. a 2014/2015-ös tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 8. osztályos diákoknak a 2014/2015-ös tanévre Magyar Gyula Kertészeti Szakképző Iskola OM azonosító: 035409 Elérhetőségeink: Cím: 1106 Budapest, Maglódi út 8. Telefon: (06-1) 261

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2016/2017-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2016/2017-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2016/2017-es tanévre 2 Beköszöntő helyett Választani mindig nehéz, hiszen a döntéssel, miközben új utak nyílnak, mások lezárulnak. Különösen nehéz ismeretek hiányában felelősségteljesen

Részletesebben

MEGHÍVÓ a. Nanotechnológia mint az innováció egyik hajtóereje Lépés egy magyarországi nanotechnológiai kormányprogram felé?

MEGHÍVÓ a. Nanotechnológia mint az innováció egyik hajtóereje Lépés egy magyarországi nanotechnológiai kormányprogram felé? MEGHÍVÓ a Műszaki és Természettudományi Egyesületek Szövetsége, Magyar Tudományos Akadémia Műszaki Tudományok Osztálya, MTESZ Veszprém Megyei Szervezete közös rendezvényére, melyet a Magyar Tudomány Ünnepe

Részletesebben

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés 1 Képzés célja: A résztvevők számára olyan átfogó és naprakész tudásanyag átadása, amely a mai magyar és európai gazdasági környezetben egy ipari park hatékony

Részletesebben

Cserediákprogramok. JoinEU-SEE, Basileus, Sigma, Eraweb, DAAD, CEEPUS, Balassi Intézet

Cserediákprogramok. JoinEU-SEE, Basileus, Sigma, Eraweb, DAAD, CEEPUS, Balassi Intézet Cserediákprogramok JoinEU-SEE, Basileus, Sigma, Eraweb, DAAD, CEEPUS, Balassi Intézet CSEREDIÁK- PROGRAMOK Felsőoktatási tájékoztató füzet 2015 A legismertebb, hazánkban is működő cserediákprogramokról

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztását

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztását 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztását Legmagasabb iskolai végzettség Szakképzettség 2011/2012. tanévben tanított tantárgy angol nyelv

Részletesebben

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Személyi feltételek Pedagógus-munkakörben Sorszám A pedagógus végzettsége, szakképzettsége 1. Magyar-orosz-német szakos tanár Szakvizsgázott pedagógus: közoktatási

Részletesebben

Tájékoztató a középfokú beiskolázás rendjéről. Juhász András igazgató Újbudai József Attila Gimnázium Budapest, 2015. szeptember 22.

Tájékoztató a középfokú beiskolázás rendjéről. Juhász András igazgató Újbudai József Attila Gimnázium Budapest, 2015. szeptember 22. Tájékoztató a középfokú beiskolázás rendjéről Juhász András igazgató Újbudai József Attila Gimnázium Budapest, 2015. szeptember 22. Újbudai József Attila Gimnázium OM azonosító: 034982 Feladatellátási

Részletesebben

PONTSZÁMÍTÁS 2013-ban. TANULMÁNYI PONTOK (maximum 200) ÉRETTSÉGI PONTOK (maximum 200) TÖBBLETPONTOK (maximum 100)

PONTSZÁMÍTÁS 2013-ban. TANULMÁNYI PONTOK (maximum 200) ÉRETTSÉGI PONTOK (maximum 200) TÖBBLETPONTOK (maximum 100) PONTSZÁMÍTÁS 2013-ban TANULMÁNYI PONTOK (maximum 200) ÉRETTSÉGI PONTOK (maximum 200) TÖBBLETPONTOK (maximum 100) FELVÉTELI PONTOK (200+200+100) Pontszámítás 200+200+100 Tanulmányi pontok Max. 200 pont

Részletesebben

Impresszum. Fõszerkesztõ: Süveges Péter BME Diákközpont. Támpont Iroda. Felelõs kiadó: Veres Gábor igazgató BME Diákközpont.

Impresszum. Fõszerkesztõ: Süveges Péter BME Diákközpont. Támpont Iroda. Felelõs kiadó: Veres Gábor igazgató BME Diákközpont. Felvételi Kalauz Impresszum Fõszerkesztõ: Süveges Péter BME Diákközpont. Támpont Iroda Felelõs kiadó: Veres Gábor igazgató BME Diákközpont Szerkesztették: Diákközpont Támpont Iroda Oktatási Igazgatóság,

Részletesebben

1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási

Részletesebben

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar KATONAI GAZDÁLKODÁSI ALAPKÉPZÉSI SZAK

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar KATONAI GAZDÁLKODÁSI ALAPKÉPZÉSI SZAK Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar KATONAI GAZDÁLKODÁSI ALAPKÉPZÉSI SZAK Az alapszak képzési célja A képzés célja olyan közgazdász tisztek képzése, akik a képzés során

Részletesebben

Az Oberstufe, az érettségi vizsga és a felsőoktatási felvételi iskolánkban

Az Oberstufe, az érettségi vizsga és a felsőoktatási felvételi iskolánkban Az Oberstufe, az érettségi vizsga és a felsőoktatási felvételi iskolánkban A felső-középiskola sajátosságai, illetve a német Reifeprüfung és beillesztése a magyarországi kétszintű érettségi vizsga rendszerébe

Részletesebben

A TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2012/13 TANÉV

A TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2012/13 TANÉV A TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2012/13 TANÉV Munkaközösség tagjai: Törökné Ofella Katalin(matematika) Nagy Péter(matematika,számítástechnika) Czeroczkiné Greman Andrea(matematika,földrajz)

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK SZÁMÁRA 2009/2010. tanév

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK SZÁMÁRA 2009/2010. tanév FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK SZÁMÁRA 2009/2010. tanév VASVÁRI PÁL GIMNÁZIUM A DEBRECENI EGYETEM PARTNERISKOLÁJA 4400 NYÍREGYHÁZA, KISS ERNİ u. 8. Tel.: 42/311-920 e-mail: nyhvpg@freemail.hu

Részletesebben

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam 1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam 2 Tantárgyi struktúra és óraszámok A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 11. évfolyam

Részletesebben

A kooperatív tanulás előnyei

A kooperatív tanulás előnyei A kooperatív tanulás előnyei diákmelléklet ÉN ÉS A VILÁG 5. évfolyam 41 Együttműködési feladatok D1 Matematikai érdeklődésű gyerekek számára Oldjátok meg a következő feladatot! Egy asztalitenisz-versenyen

Részletesebben

Képzési rend 2016-2017. tanév. Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban

Képzési rend 2016-2017. tanév. Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban Képzési rend 2016-2017. tanév Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban 9. A humán tantervű osztály magyar nyelv és irodalom csoport (17 fő) Tagozatkód: 001 1. : angol nyelv, német

Részletesebben

Dabasi. helyzet. Bajnokcsapat! A tradíció kötelez, a jelen felhatalmaz, a jövő lehetőséget kínál. 2016. április 3.

Dabasi. helyzet. Bajnokcsapat! A tradíció kötelez, a jelen felhatalmaz, a jövő lehetőséget kínál. 2016. április 3. Dabasi - helyzet Az FC Dabas rendszeresen megjelenő kiadványa I. évfolyam. 8. szám Bajnokcsapat! A tradíció kötelez, a jelen felhatalmaz, a jövő lehetőséget kínál. 2016. április 3. bajnokcsapataink Bajnok

Részletesebben

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés 1 Képzés célja: A résztvevők számára olyan átfogó és naprakész tudásanyag átadása, amely a mai magyar és európai gazdasági környezetben egy ipari park hatékony

Részletesebben

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi

Részletesebben

A felsőoktatási intézmények felvételi eljárásairól alapképzésre és osztatlan képzésre jelentkezés esetén

A felsőoktatási intézmények felvételi eljárásairól alapképzésre és osztatlan képzésre jelentkezés esetén A felsőoktatási intézmények felvételi eljárásairól alapképzésre és osztatlan képzésre jelentkezés esetén 2013. január 01-jétől 432/2012 (XII. 29.) Korm. rendelet alapján Tanulmányi pontok középiskolai

Részletesebben

A MEGÚJULÓ ENERGIAFORRÁSOK a hazai felsőoktatásban (európai kitekintéssel)

A MEGÚJULÓ ENERGIAFORRÁSOK a hazai felsőoktatásban (európai kitekintéssel) Nap- és szélenergia kutatás és oktatás OMSZ 2014. május 29. A MEGÚJULÓ ENERGIAFORRÁSOK a hazai felsőoktatásban (európai kitekintéssel) Ütőné dr. Visi Judit Kaknics-Kiss Barbara Kovács Enikő Miről lesz

Részletesebben

Felvételi a GUNDEL-ben

Felvételi a GUNDEL-ben Felvételi a GUNDEL-ben BVHSZC = Budapesti Vendéglátó és Humán Szakképzési Centrum (összesen 9 iskola) Közös (!) oktatási azonosító: 203078 Négy vendéglátó szakképző iskola Dobos C. József Szakképző Iskola,

Részletesebben

Megnevezés (tanult idegen nyelv) Létszám (fő) Tagozatkód

Megnevezés (tanult idegen nyelv) Létszám (fő) Tagozatkód KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLA, IDEGENFORGALMI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA 9024 Győr, Örkény I. u. út 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu OM azonosító: 030716

Részletesebben

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2015-2016-os tanévre

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2015-2016-os tanévre BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2015-2016-os tanévre Kedves Leendő Tanulónk! Tisztelt Érdeklődő Szülők! Tájékoztatónk célja, hogy felvételi követelményeinket nyilvánosságra

Részletesebben

AZ ÉLET DIADALA NAPHARCOS MAGAZIN. A Napharcos különlegessége és egyedisége. Napharcos biológiai sejtjavító specialista. Légy erős, élj hosszan!

AZ ÉLET DIADALA NAPHARCOS MAGAZIN. A Napharcos különlegessége és egyedisége. Napharcos biológiai sejtjavító specialista. Légy erős, élj hosszan! Napharcos biológiai sejtjavító specialista NAPHARCOS MAGAZIN 2014 november, 1. évfolyam. III. szám Légy erős, élj hosszan! Legyen több élet a napjaidban és több nap az életedben! AZ ÉLET DIADALA A Napharcos

Részletesebben

XXXIX. MŰSZAKI FELSŐOKTATÁSI SPORTNAPOK

XXXIX. MŰSZAKI FELSŐOKTATÁSI SPORTNAPOK XXXIX. MŰSZAKI FELSŐOKTATÁSI SPORTNAPOK 2008. OKTÓBER 23-24. DEBRECEN PROGRAM A SPORTNAPOK RÉSZVEVŐI: - DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLA - KECSKEMÉTI FŐISKOLA - PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM - BUDAPESTI MÜSZAKI FŐISKOLA

Részletesebben

Intézményfejlesztési Terv

Intézményfejlesztési Terv Intézményfejlesztési Terv SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM 2007-2011 2007. decemberben frissített változat Tartalomjegyzék 1 Tartalomjegyzék... 2 1. Az intézmény bemutatása: múlt jelen jövő... 3 1.1. Felsőoktatási

Részletesebben

ISKOLA - GYERMEKJÓLÉT. Készült a Phare támogatásával a Humán Fejlesztők Kollégiuma Regionális Forrásközpont megbízásából

ISKOLA - GYERMEKJÓLÉT. Készült a Phare támogatásával a Humán Fejlesztők Kollégiuma Regionális Forrásközpont megbízásából ISKOLA - GYERMEKJÓLÉT Készült a Phare támogatásával a Humán Fejlesztők Kollégiuma Regionális Forrásközpont megbízásából Debrecen megyei jogú város Önkormányzata szociális bizottsága 1995 áprilisában megtárgyalta

Részletesebben

Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n?

Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n? Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n? Az egészség, az egészséges életmód és a rekreáció olyan fogalmak, melyek a 21. században megkerülhetetlen témák és amelyeket

Részletesebben

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév Mi is érdekel? Hol tanuljak tovább? Milyenek a bejutási esélyeim? Milyen szakmával tudok jól elhelyezkedni vagy továbbtanulni? 2 Biztos

Részletesebben

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgy-felosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2016-2017-es tanévre

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2016-2017-es tanévre BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016-2017-es tanévre Kedves Leendő Tanulónk! Tisztelt Érdeklődő Szülők! Tájékoztatónk célja, hogy felvételi követelményeinket nyilvánosságra

Részletesebben

Tájékoztató a BME GTK szakkollégiumairól, avagy. szakma és közösség a tanórákon kívül. Liska Tibor Szakkollégium. KommON Szakkollégium

Tájékoztató a BME GTK szakkollégiumairól, avagy. szakma és közösség a tanórákon kívül. Liska Tibor Szakkollégium. KommON Szakkollégium Tájékoztató a BME GTK szakkollégiumairól, avagy szakma és közösség a tanórákon kívül Liska Tibor Szakkollégium KommON Szakkollégium 2. oldal 9. oldal KommON BME Kommunikációs Szakkollégium Szakkollégiumunk

Részletesebben

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 5. szám 2013. február 11. Hallgatók számára

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 5. szám 2013. február 11. Hallgatók számára Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 5. szám 2013. február 11. Hallgatók számára Retextil termékfejlesztői pályázat Kreatív termékötlet-pályázat textil újrahasznosítás témában Pályázni olyan termékötletekkel

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Budapest IX. Kerületi Szent Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ A L SÓ TAGOZAT P edagógiai programunkban célul tűztük ki, hogy minden tanulónkat képességének megfelelő szinten

Részletesebben

Miért dolgozna éppen Dániában radiológusként? 5 érvünk is van rá:

Miért dolgozna éppen Dániában radiológusként? 5 érvünk is van rá: Miért dolgozna éppen Dániában radiológusként? 5 érvünk is van rá: 1. A munka és a magánélet egyensúlya Az infografika és a kreatív vizualitással bemutatott mutatók iránt érdeklődők kedvéért: http://www.oecdbetterlifeindex.org/topics/work-life-balance/

Részletesebben

Tudatos jelenlét. Intenzív Mindfulness tréning. Dr. Szondy Mátéval. a pozitív pszichológia elismert hazai szakértőjével. 2015. szeptember 25-27.

Tudatos jelenlét. Intenzív Mindfulness tréning. Dr. Szondy Mátéval. a pozitív pszichológia elismert hazai szakértőjével. 2015. szeptember 25-27. Tudatos jelenlét Intenzív Mindfulness tréning Dr. Szondy Mátéval a pozitív pszichológia elismert hazai szakértőjével 2015. szeptember 25-27. Fotó: Iswanto Arif Vezetőknek, akiknek számít önmaguk hatékonysága

Részletesebben