Kikelet június 24. A Kolozsvári Waldorf Óvoda és Iskola magyar tagozatának újságja SZÉP NYARAT MINDENKINEK!

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Kikelet 2015. június 24. A Kolozsvári Waldorf Óvoda és Iskola magyar tagozatának újságja SZÉP NYARAT MINDENKINEK!"

Átírás

1 A Kolozsvári Waldorf Óvoda és Iskola magyar tagozatának újságja június szám SZÉP NYARAT MINDENKINEK! 1

2 KÖNYVAJÁNLÓ Gerlinde Ortner: Gyógyító mesék avagy hogyan segítsen a szülő a gyermeknek a félelem és agresszió leküzdésében Mit tegyünk, ha gyermekünk szorong, és rágja a körmét? Hogyan szoktassuk le a csúnya beszédről? Mivel csillapítsuk le, ha agresszív? Hogyan erősítsük meg az önbizalmát? És mit tegyünk, ha rendszeresen ágyba vizel? A tanácstalan, önmagukat vádoló szülők gyakran azt kívánják, bárcsak volna csemetéjükhöz egy használati utasítás, amelyből kiderülne, miben hibáztak eddig, és mit kell másképp csinálniuk! Nekik ajánljuk Gerlinde Ortner könyvét, amelyet sikerrel forgathat minden anyuka és apuka, aki segíteni akar gyermekének a félelem és az agresszió leküzdésében. A szerző éveken át foglalkozott magatartászavaros gyerekekkel, és arra a következtetésre jutott, hogy a gyermekek viselkedési zavarai sok esetben nem alakultak volna ki, ha a szülők időben felfigyelnek a gyanús előjelekre. Ha a szülő képes megérteni gyermeke furcsa viselkedésének okait, motivációit, akkor van rá esély, hogy néhány jól kitalált és megfelelően elmondott mesével, valamint játékos formába bújtatott feladatokkal segíteni tud rajta. A nagysikerű könyv sorra veszi a viselkedészavaros gyerekek legalapvetőbb problémáit, és segít a szülőnek megismerni gyermeke tetteinek mozgatórugóit. Egyúttal minden szülőt önismeretre is tanít, ami azért is fontos, mert a gyermek problémás magatartása mögött gyakran a szülővel való konfliktus áll. A mesékben található verseket Varró Dániel fordította. Ez a mesekönyv nem akar tankönyv lenni. Nem tanít új nevelési stratégiára, nem kéri, hogy felejtsük el a már megtanultakat. Nem akar mást, mint hogy a szülők jobban figyeljenek a gyerekükre. (Gerlinde Ortner) Derard Durrell: Léghajóval a világ körül A tizenöt éves Emma Dollybuttnak és tizenkét éves ikeröccseinek, Ivánnak és Konrádnak az a szerencséje, hogy Gerry nagybácsikájuk kísértetiesen hasonlít Gerald Durrellre. Vessünk egyetlen pillantást a könyv rajzaira, és magunk is meggyőződhetünk erről a kedvező körülményről. Elég az hozzá, hogy Gerry bácsi betoppan Dollybutték kertjébe (feltéve, hogy jogosan nevezzük egy léghajó landolását betoppanásnak), és magával viszi a három gyereket, hogy felkutassák Gerry bátyját, aki két éve indult el afrikai tanulmányútra, s azóta nem adott hírt magáról. A föld körüli hajsza Angliában ér véget, mert az expedíció fáziskésése miatt az üldözöttet csak a Dollybutt-házban sikerül utolérni. Gerry nagybácsi és Gerald Durrell, a biológus szépíró rengeteg érdekes tudnivalót lop a fordulatos, izgalmas, humorosan előadott történetbe, és nemigen létezik gyerek, aki ne a Durrell-módszert választaná ismeretszerzésre, ha igazából választhat. A grafikus Graham Percy egyenrangú társa Gerald Durrellnek a történet és Gerald Durrell ábrázolásában is. 2

3 WALDORF Hogyan segíthetjük gyermekeink nyugodt, hatékony iskolai munkáját? néhány javaslat a pedagógiai munka támogatásához Gyakran merül fel az iskolai munka során, hogy a szülők, az otthoni környezet, szabályok stb. mennyiben támogatja, vagy nehezíti a gyerekek iskolai tevékenységét. Érdekes kicsit belegondolni, hogy a gyerekek nevelése során ki-kit támogat a szülő és iskola viszonylatában. Az iskola segíti a szülőt? Valóban segíti? A szülő segíti az iskolát? Valóban segíti? A segítség, a feladatok, természetesen mindkét irányban működnek. Az egészséges arányok azonban néha felbomlanak. Az iskolában a tanárok néha úgy érzik, hogy a gyerekek otthoni élete nem támogatja, esetleg éppen rombolja azokat a hatásokat, amelyek az iskolában érik őket. Mai világunk gyakran zaklatottá, nyugtalanná, bizonytalanná teszi gyermekeinket. Ilyen állapotban aztán nehezebb nyugodtan, megfontoltan, alaposan végezni iskolai tevékenységeiket. Ha az osztályok vibrálnak a feszültségtől, nehéz velük eredményes munkát végezni. Az alábbiakban felsorolunk néhány lehetőséget arra, hogy a szülők hogyan tudják nyugodtabbá, egyben eredményesebbé tenni a gyerekek iskolai (és persze otthoni) életét: Ha úgy formálják meg a reggeli ébredés, készülődés, reggeli, elindulás, utazás, iskolába érkezés időszakát, hogy az nyugodtan, harmonikusan, vidáman teljen; hogy a gyermek időben, tehát legkésőbb 7,45 és 7,55 között az iskolában legyen, hogy legyen ideje még beszélgetni, játszani stb. Ha autóval érkezve legalább a kisgyerekek esetében van idő leparkolni, kiszállni, nyugodtan elköszönni, esetleg bekísérni őket az iskolába. Ha reggel van idő a nyugodt reggelizésre és a tízórai elkészítésére, elcsomagolására... hogy 9,50-ig ne éhesen dolgozzanak a főoktatáson. Ha reggel úgy beszélik meg a nap rendjét, hogy a gyermek napközben biztos lehessen benne, hogy ki és mikor jön érte; ha mindezek következtében a gyermeknek nincs szüksége arra, hogy bekapcsolva hagyja telefonját, ill. hogy a tanárokat rángassa annak érdekében, hogy kiderüljön délutáni sorsa. Ha már telefon: ha a szülők alaposan végiggondolnák, hogy a stb. éves gyermeknek miért van feltétlen szüksége a mobiltelefonra (lásd többek között az előző pont), és csak akkor adnának ilyen eszközt a kezükbe, ha az elengedhetetlenül szükséges. (Ha ugyanis az iskolába kerül a telefon a tapasztalat szerint valóban szinte elengedhetetlenné válik a gyerekek számára.) Ha az iskolai ebédeléssel, napközivel kapcsolatos iskolai kéréseket, határidőket pontosan betartják ennek hiányában a gyerekek gyakran kerülnek bizonytalan helyzetbe. Ha iskola után a megbeszélt időpontban, pontosan érkeznek a gyerekekért. Ha úgy alakítják a hét rendjét, hogy a gyermeknek legyen ideje délután pihenni, kicsit egyedül lenni, nyugodtan játszani, olvasni stb.; később legyen idő, hely, csendes környezet ahhoz, hogy elkészítse a házi feladatait. Hogy életkornak megfelelően legyen saját otthoni feladata a ház körüli munkákban: pl.. segítség a takarításban (második osztálytól az iskolában is tudni kell!), mosogatásban, teregetésben, saját holmijuk rendbetételében; később mesélés a kistestvérnek, vásárlás, kertészkedés stb. Nagy segítség a tanítónak, ha a gyerekek otthon (is) megszokják, hogy saját (jól kitalált, valóban életkorunknak, lehetőségeiknek megfelelő!) feladataikat meg KELL csinálniuk. Ha megtapasztalják, hogy e nélkül megáll a világ, senki, semerre tovább, nincs játék, vacsora, semmi. Ha ezt már elsős koruktól meg tudják tapasztalni otthon, akkor az iskolai házi feladatok elkészítése már gyerekjáték lesz számukra. Ha az esti vacsorázás, fürdés, lefekvés, mese, éneklés, beszélgetés, fohász, elköszönés, villanyoltás, még egy puszi stb. - hasonlóan a reggeli induláshoz mindig ugyan úgy, BIZTOSAN TUDHATÓ formában és időben történik; végül: ha lehetőséget biztosítanak a gyermeknek, hogy nyugodtan, eleget aludjon. (A cikk a solymári Fészek Waldorf Iskola honlapján található) 3

4 ISMERJÜK MEG EGYMÁST! ÁBRAHÁM GIZELLA Gizi tanci ősztől jön hozzánk, az előkészítő osztály tanítója lesz. Megkértük, röviden mutatkozzon be: Ábrahám Gizella vagyok, már jó néhány éve tanítok... és sosem tennék mást. Valamikor, a kezdetben úgy tekintettem az egyik kedves kolleganőmre, aki 34 éve pályán volt, mint kész csodára, hisz még mindig volt a tarsolyában kedvesség, játék, gyerekesség, mozgékonyság, ötletesség... Most már rájöttem, hogy nem még mindig, hanem annál több. Mert gyerekekkel dolgozni állandó ritmust jelent, amint kilégzünk úgy belégzünk, amennyit adunk annyit kapunk, ahogy szeretünk úgy szeretnek, amint vetünk úgy aratunk. A gyerek a legtisztább tükör. És ez számomra nagy felelősség... de szép is! Gyerekeim, Gellért és Dóra waldorfnövendékek, ők a legfőbb támaszaim és beígért segítségeim a további munkámban, férjem, Tibi, a sinfalvi táborok nagy mestere. Ősztől reményteljesen lépek az új iskolába, és hiszem, hogy ami eddig szívembe íródott, az itt is virágot fakaszt elsősorban azoknak, akik közvetlen közelemben lesznek, vagyis a jövőbeli kis előkészítősöknek, akiket nagy szeretettel várok, hogy együtt kalandozzunk és fedezzük fel a világ titkait. Szép nyarat és jó pihenést mindenkinek! Beszámoló a Waldorf óvódában, majd iskolában tapasztaltakról Rövid beszélgetés egy olyan anyukával, Neményi Katival, akinek gyerekei a Waldorf óvódába jártak, most meg nagyobbik lánya a harmadik osztályt végezte, kisebbik pedig az előkészítőt. A következő kérdésekre kértük meg, hogy válaszoljon: Miért választottátok ezt az óvódát, majd iskolát gyermekeitek számára? Mit találtok különlegesnek a Waldorf- pedagógiában? A Waldorf óvodát azért választottuk, mert már volt egy éves tapasztalatunk egy másik ovival, de egyáltalán nem tetszett az ottani hangulat, hozzáállás stb. Talán 2010 szeptemberében indult el az első óvodai Waldorf csoport itt a Hajnal negyedben, de az a tény, hogy Krisztina-néni (akit különben a másik oviban ismertünk meg, a zeneovis foglalkozások alkalmával) lesz az óvó néni, bizalommal töltött el. Az elején emlékszem, még játékok sem igen voltak, a szülőkkel együtt otthonról hoztuk a kicsiknek a fajátékokat meg egyéb alkalmatosságokat, amelyekre szükség volt. Az ovi hangulata nagyon tetszett, főleg az, hogy sokat voltak kinn a levegőn, a kézműves foglalkozások, meg az a tény, hogy a gyerekeket igyekeztek természetes anyagokkal körülvenni. Negatívumként az elején a sok óvonéni-váltást nevezném meg, Zsófinak például 3 év alatt volt vagy 5 óvónénije, ami szerintem egy intézményen belül egy kicsit sok, de ez az indulással járó kezdeti szakasznak volt betudható. Eszternek már több szerencséje volt, őt az óvónénije már végigvitte a három éven át. A Waldorf ovi után már valahogy természetes lépés volt a suli, persze a leendő tanci személye is egy fontos érv volt a választásban. A suli kapcsán nagyon vonzó volt számunkra, hogy az iskolai év alatt két táborozás is van, téli és nyári. Mivel mi nagy sízők vagyunk, már az ovis periódus alatt is csatlakoztunk a sítáborokhoz, úgyhogy számunkra nem volt olyan nagy újdonság, de szerintem a gyerekek számára egy felejthetetlen élményt jelentenek ezek az együtt töltött napok. Most a 3. osztály végén csak mosolyogva tudunk visszagondolni például az első osztályos sítáborra, amikor is a tancinak fehér éjszakái voltak, egyik ágytól a másikig mászkált, vigasztalva a hüppögő gyerkőcöket. Viszont az, hogy az idei tábor végén már az összes harmadikosnak sikerült leereszkednie a legmeredekebbnek ismert Nagy Mihály pályán, egy kicsit megmelengette a szívünket, főleg azért, mert voltak olyanok is, akiknek máskor nem volt alkalmuk arra, hogy sízzenek. A Waldorf pedagógia egyik pozitívumaként azt említeném, hogy a mai rohanó, túlzottan is technikával telített világban igyekszik a gyerekeknek megmutatni, hogy létezik más is. A természet, meg a körülöttünk levő világ, tapintással, megfigyeléssel való megismerése a hagyományos iskolákban nem feltétlenül működik. folytatása következik a következő Kikeletben 4

5 ISMERJÜK MEG EGYMÁST! KÖRKÉRDÉS KOLLÉGÁINKAT KÉRDEZTÜK: 1. Mi volt az államvizsga-dolgozatod címe? 2. Van/volt-e valamilyen háziállatod? Ha igen, mi és hogy hívták? 3. Milyen regényhős szeretnél lenni? Réka: 1. Az előtt és az után viszony a magyar nyelvben 2. Nincs. 3. Malacka, a Micimackóból. Dalma: 1. Maitreyi 2. Nincs Ildi: Tolnai Rege (VII. M) 1. A távolugrás utolsó három lépése 2. Igen. Kutyák: Maci és Bodza; macskák: Döme, Cirmi, Helka és Nyivi; teknős: Gazsi; szakállas agáma: Öcsi. 3. A kisvakond Maresz: 1. Retorikai elemek a barokk zene előadásmódjában 2. Igen, volt: Kele, a papagáj. 3. Micimackó. Áron: 1. Topológiai invariánsok meghatározása nemlineáris dinamikai rendszerek idősoraiból 2. Igen, voltak. Fehér egér: Algernon; hörcsög: Hörcsi; kiskutya: Bozó, halak: no name 3. Quintipor (Aranykoporsó) Mesi: 1. Transzgresszió és regresszió nyomai a korodi miocen rétegekben 2. Igen. Kutyák: Rus, Bogár, Roxi; cicák: Gombóc, Putyi; tengerimalac: Milic. 3. Natasa Rosztova (Háború és béke). Csilla: 1. Tanulási motiváció a Waldorf iskolában / Alternatív oktatási módszerek a tanulás iránti érdeklődés fenntartása érdekében 2. Cica: Bendő; kajla fülű nyuszi: Bella; megmentett fecske: Csincsi 3. Gandalf (A Gyűrűk Ura) Edit: 1. Létezik-e civilizáció a Földön kívül? 2. Nincs. 3. A Musza Dagh negyven napja (a főhős) Andrea: 1. A spirál 2. Igen, papagáj: Puszi. 3. Vicuska (Egri csillagok) Tünde: 1. Érzelmi fejlesztés kisiskolás korban 2. Nincs Felméri Johanna (V. M) M. Eszter: 5

6 ISMERJÜK MEG EGYMÁST! Vera: 1. Halottas szokások 2. Igen, macska: Vacak 3. Kicsi királyfi Abigél: 1. A háziállatok betegségei és népi gyógymódja 2. Igen, cicák: Bajszos és Vándor KÖRKÉRDÉS (folyt.): Timi: 1. Tankönyvi szavak értésének vizsgálata III. osztályos elemistáknál 2. Kutyák: Csibész, Cora, Pufi; papagájok: Napsugár, Kokó, Klió; cica: Hópehely 3. Holle anyó M. Eszter: 1. Kommunikáció fejlesztése hagyományos óvodában Waldorf-módszerekkel 2. Cicus: Tüske 3. A Kisherceg Ágota: 1. Szociális kompetenciafejlesztés eredményeinek összevetése egy hagyományos és egy Waldorf óvodában 2. Igen, hörcsög: Gombóc. 3. Legkisebb királylány Blanka: 1. Autisták érzelmi fejlesztése 2. Igen, cica: Cili, kutya: Bodri 3. - Enikő: 1. A szövegértés fejlesztése mesék dramatizálása által óvódás korban Tímea (Az aranyember) Hajni: 1. Tom Sawyer és Huckleberry Finn Swen (Aranyecset, A Nap szerelmese) Todor Betty (III. M) 6

7 TI ÍRTÁTOK MONDTÁTOK RAJZOLTÁTOK, FESTETTÉTEK... MIÉRT JÓ EBBE AZ ISKOLÁBA JÁRNI? harmadikosok mondták - mert játszva tanulunk - megszerettetik velünk a tantárgyakat, és így nem nehéz - ha késünk, nem írnak be pirossal egy nagy könyvbe - megbeszéljük, ha valami baj van - sokat rajzolhatunk és festhetünk - kedves tanárok tanítanak - nagy az udvar és lehet sározódni, csatornarendszert építeni, meg házak is vannak - nincs sok büntetés, és nem kapunk intőt - vannak bizonyítványverseink - nincs egyenruha - színessel írhatunk a füzetbe - hócsatázhatunk és popsitepsizhetünk - sokat kézimunkázunk - színesek a termek és van évszakasztal - sok hangszer van, és sokat zenélhetünk - megyünk sítáborba és nyári táborba - szép füzetekbe írhatunk Szilágyi Zsuzsa (VII. M) Tóth Csenge Hanga (VII. M) Filep-Rudamas Vahid László (VII. M): A jövő háza 7

8 FOTÓRIPORT MI TÖRTÉNT (MÉG) VELÜNK AZ ELMÚLT IDŐSZAKBAN? Leonardo évzáró koncert, az év slágerével, A Karibtenger kalózaival......és Ünnepi Könyvhét-fellépés, az év slágerével, A Karib-tenger kalózaival... (persze: nem csak) 8 És hogy miből lesz a cserebogár? Hát... belőlük!!! A hetedikes profik és a harmadikos trónkövetelők a FURTÁ-n, május 16., a date to remember...

9 Tojásírás: de rég volt... tényleg idén történt? Hurrrááá, megvan az új kirándulóhely: közel van, szép, lehet focizni, s szuper másznivaló fák is vannak! Elballagott a VIII. R osztály... Nem könnyű kitenni az idei termést, bemutatni az éves munkát: szép volt, hatodikosok, hetedikesek! Házépítés... izé, sátorkészítés-epocha a III. M osztályban. Előtérben Marcu, a függőlegesség-csekkoló 9

10 dráma7 dráma7 dráma7 dráma7 dráma7 dráma7 dráma7 dráma7 dráma7 Idén a következő évvégi színdarabokat láthattuk az immár hagyományos drámahéten, május végén: Előkészítősök: Anyák napi műsor, illetve, kicsit később: Kacor király I M: A kisegér III.M: Felelj szépen, ha kérdeznek! IV. M: Rumini Ferrit-szigeten V. M: Orpheusz és Eurüdiké VI.-VII. M: A szép Magelone Fotóink az előadásokon készültek: 10

11 TÁBOROK TÁBOROK TÁBOROK... A harmadikosok Sinfalván voltak, a Kereki panzióban, mesterségek-táborban: Nekem minden tetszett! Fürdeni voltunk a Csukás vízesés aljában. Láttuk, hogyan dagasztják a kenyeret, voltunk pékségben, ahol cipót ettünk és voltunk malomban. Ültünk szekéren, asztalosnál (kettőnél az egyiktől lapítót is kaptunk!), kovácsnál, kolompkészítőnél jártunk. Esténként előadásokat készítettünk, egy csomót játszottunk és énekeltünk. (Bogi) Mikor megérkeztünk, már akkor eltátottam a szám: Váááúúú! A Kereki Vendégház gyönyörű! A kert óriási, van 4 hinta és a szobák...!!! Azokról ne is beszéljünk...!!! Olyan szépek voltak, hogy csak na! De térjünk a lényegre: Első nap elmentünk egy nénihez és megismertem egy olyan növényt, amiről nem is tudtam, hogy létezik. Olyan vagány volt! Mindenféle dolgot láttunk: tehénfejést, kenyérdagasztást, kenyérverést, fából készült dolgokat, kolompokat és patkókat. Fürödtünk a Csukás vízesésnél és sok más nagyon jó dolog történt velünk! Egy vicces dolgot még elmesélek: mikor voltunk Szabolcs bácsinál, az asztalosnál, a fejünkre raktak egy kakast. Há-há-há! (Babcsi) Nekem az tetszett nagyon, hogy jó volt a hely, a szállás, a kaja, a fürdőhely és természetesen a szobák! (még a WC is!) Ráadásul nagyon sőt, szörnyen! érdekes volt. A kedd finom nap volt, mert akkor a kenyérrel kapcsolatos dolgokról tanultunk: voltunk egy néninél, aki házi kenyeret sütött, és egy pékségben, ahol zsömlét is kaptunk. (Marcu) 11

12 TÁBOROK TÁBOROK TÁBOROK... Az előkészítősök Sztánán táboroztak. Edit-tanci mesél róla: Azzal fejeztem be a téli tábori beszámolót, hogy lesz folytatása a táborozásnak. Ígéretemet betartva, kerestünk egy jó kis helyet a nyári tábor lebonyolításához. Két tanuló kivételével mindenki jelen volt. Sok újdonsággal kecsegtetett a tábor: az utazás már eleve izgalmas volt, hiszen vonattal tettük meg az utat Sztánáig. Ki hitte volna, hogy ezt az izgalmat lehet fokozni? Pedig lehet! Például azzal, hogy rossz vonatra szállunk. Mi nyomban, akaratunk ellenére ki is próbáltuk. Lett nagy ijedtség a Kolozsváron maradt szülők körében! A vonaton utazóknak gyorsan szervezkedni kellett, megoldást keresni. Érdekes helyzet volt, de megoldottuk! Egy átszállással megtoldva utazásunkat, megérkeztünk Sztánára. Régi álmom vált valóra, amikor megpillantottam a Varjúvárat. Nagy ajándék volt Kós Károly által tervezett házban lakni. Időjárás szempontjából is a sors kegyeltjeinek nevezhetjük magunkat: utolsó napig ragyogó napsütésben volt részünk! A tábor programja rugalmas volt. Sok mindennel készültem, de figyeltem, mit jeleznek a gyerekek. Ők pedig nagyon bátran és határozottan küldték a jelzéseiket. Első napon rövid túrát tettünk a Csigadombra, ahol megszállottan keresgéltük a különböző kövületeket. A domb tetejéről csodálatos kilátás nyílt Kalotaszeg falvaira, vidékére. Örültünk a vonatok zakatolásának, és annak, hogy láthatjuk, amint a lábainknál megbúvó alagútban eltűnnek. Kakukkfüvet szedtünk, és előre örültünk a jövő évi teázásoknak, melyek ízéhez munkánk,nyári emlékeink tapadnak. Eszünkbe jutnak a helyek, a körülmények, a tájak, a kakukkszó és a vándorok dala, melyet dudorásztunk útközben. Második napunk a hosszú túra napja volt. A Riszeg tetőt céloztuk meg, és annak ellenére, hogy kutyákkal, meleggel, fáradtsággal kellett megküzdenünk, ebédre már vissza is értünk az alaptáborba. A nap többi része kedvenc foglalkozásunkból állt: a kirándulás során szerzett botokkal való rohangálásból, barátságos kardozásból. Pár, otthonról megkedvelt és újonnan tanult csoportjátékot játszottunk, de a játékkeret szűk volt az előkészítőseim számára. Rövid ideig kötötte le figyelmüket a szervezett játék. Szabad mozgásra vágytak. A harmadik nap már reggeliben elkezdtük a nemezelést. Százlábúkat készítettünk. Izgalmas volt beburkolni a színes gyapjút, majd a szeletelés nyomán látni, hogyan rendeződtek el a színes csodák. A felfűzés ismerős művelet volt, de alaposan megviselte a csapat türelmét. Egy-egy százlábú menet közben nyakékké alakult át, anyának ajándékká. A túrázás nem maradt el ezen a napon sem. Az aragonit bányát kerestük, de úgy elbújt, hogy nem találtuk meg. Az ebédidő már nagyon korgatta a gyomrokat, hazasiettünk. Aznap sárkányerő-levest főztek az anyukák. Ez készített fel bennünket az esti portyára. A vacsorát nekünk kellett elkészítenünk. Vajas kiflit sütöttünk, meg is ettük jóízűen. Az esti portyát már nagyon vártuk! Áron vezette a társaságot, sárkányerőnkkel az éjszakai csendet is messzire űztük. Hosszú éjszakai utunk végén a csillagok lábunk elé sereglettek. Ki-ki kereshetett magának a fűben hullott csillagot. Ennyi kalandozás után az álommanók hamar lecsukták pilláinkat. Az utolsó nap is fényesen virradt ránk. Sok tennivaló van ilyenkor. Az elkezdett munkákat be kellett fejezni, a kicsomagolt ruhákat visszapakolni a bőröndökbe, hátizsákokba, és lejátszani minden elkezdett játékot. Amikor már minden csomag elfoglalta az ágy mellett a helyét, készen álltunk az utolsó kergetőzésre, nagy égzengéssel megérkezett és megpaskolt az eső. Így hát nem mondhattuk, hogy potyára hoztuk az esőköpenyeket, gumicsizmákat. Vidáman indultunk hazafele tábori nótánkat, az erdei pocsolyát fújva. Dagonyáztunk a sárban, de énekünk messzire zengett, jó kedvünk fergeteges volt. Az apukák: Gábor és Áron vezettek biztonságosan az erdei és éjszakai utakon, örökítették meg a szép pillanatainkat, melyekből megosztunk néhányat. Köszönjük nekik! Az anyukák: Teréz, Hajni, Abigél és Réka nagy egyetértésben főzték a finom aranyleveseket tikmony galuskával. Minden fogás királyi volt, mert békességben készült és az alapfűszer az irántunk való szeretet volt. Érdekes, kellemes íze és főleg utóíze van a békességnek. Érdemes megkóstolni! 12

13 TÁBOROK TÁBOROK TÁBOROK... A nagyok V., VI., VII. osztályok Réven voltak, kalandtáborban, Décsei Levente és csapata jóvoltából. Következzék egy csokorék Tudtad-e, hogy...? : - a fagyasztott szilvásgombóc induláselőtti utolsó ebédnek: ideális? - az éjszakai fogpasztázásnak különböző technikái és következményei vannak? - begipszelt félkézzel jobban lehet pingpongozni? - ha végignassolod a napot, és ráadásnak a Kőrösből is iszol (noha tudod, hogy tilos!), elég hányavetien fogod érezni magad!!! (erőltetett szójáték, csak bennfenteseknek!) - a Szelek-barlangja is igazolja: azért a víz az úr! (erőltetett irodalmi szójáték, továbbra is csak bennfenteseknek!) - kár skateboarddal, síléccel stb. térdet ficamítani: erre a célra teljesen megfelel a vonatfülkében a táncraperdülés (legjobb a Sonkolyos utáni első kanyar, Kolozsvár fele jövet!) Azért jó, hogy ezt a fotót a szülők csak utólag látják... Rafting után édes a pihenés... Az elsősök Sinfalva-i,,nagy utazása Habár a közelben voltunk, mégis nagy volt az utazásunk: ez volt az első tábor, ahol a gyerekek a szülők nélkül, csak a tancival táboroztak. Csodálatos, meghitt, különleges volt. Azt hiszem, én vagyok az egyedüli, aki örült az esős időnek. Örültem, mert sokat lehettünk együtt a szobában, odaültek az ágyamra, ott hajtogattuk a papírkutyusokat, kártyáztunk, viccelődtünk, nevettünk. Képzés alatt lévő őrangyal voltam. Miután már elaludtak, hallgathattam a sóhajaikat, álmukban elmondott gondolataikat, betakarhattam őket vagy éppen felsegíthettem egyiküket a földről, mert biztosan álmában is focizott... Hálás vagyok a szülők bizalmáért, hogy legféltettebb kincsüket gyermekeiket rám bízták. (Hajni tanci) 13

14 REJTVÉNY... AND THE VERY LAST VICCCCC OF THIS SCHOOLYEAR (merthogy nincs több hely): Bach és Mozart sétálnak: Te Mozart, szerinted érdemes lenne megírni az utolsó szonátámat? Felesleges. 14 Ez előző is egy Bachlövés volt...

15 EZEK VOLTUNK BEN: Csillagszem csoport Óvónénik: Gál Ágota, Máthé Eszter; Szabó Blanka Szivárvány csoport Óvónénik: Todor-Szász Timea, Póra Enikő; kisbölcsi: Balla Zsuzsa, Komáromi Emese Előkészítő osztály Osztálytanító: Mikola Edit A. France utcai óvoda Óvónénik: Imre Juliánna, Vágási Júlia I. osztály Osztálytanító: Vincze Tünde / Rácz Hajnalka III. osztály Osztálytanító: Szabados Csilla / Bolla Emese 15

16 EZEK VOLTUNK BEN: IV. osztály Osztálytanító: Staharoczky Vera Szaktanáraink: Barbu Georgiana (román), Bolla Emese (geológia), Bolla Csaba (kémia), Fancsali Dalma (német, román), Incze Andrea (euritmia), Kun Réka (német, magyar), László Áron (matematika, fizika), Marinescu Miriam (zongora), Oltean Mircea (román), Papp Emese (kézimunka, festés), Párdy Klára (földrajz), Rizzoli Anca (angol), Sebestyén Márta (angol), Szabados Csilla (festés, kézimunka), Szabó Mária (zene), Trif Traian (fafaragás), Veres Ildikó (testnevelés) Külön köszönjük Macalik Abigél egész éves helyettesítő-besegítő, valamint fejlesztőpedagógusi munkáját! Külső munkatársak: Cișmașiu Andreia (festés, képzőművészetek), Dan Judith (zongora), Szilágyi Károly (gitár) Dáné Gabriella, Török Melinda (pszichológus) VI. osztály Osztálytanító: László Áron V. osztály sajnos fotó nélkül... Osztálytanító: Kun Réka VII. osztály Osztálytanító: Papp Emese (ideiglenesen: Veres Ildikó, László Áron) Szerkesztő: Szabados Csilla, Bolla Emese Tördelés: László Áron 16 Kolozsvári Waldorf Óvoda és Iskola Sergiu Celibidache u sz. Az írásokban foglaltak nem minden esetben tükrözik a szerkesztőség véleményét. Várjuk cikkeiket, témajavaslataikat az címre.

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A jó gyakorlat célja Az idegen nyelvi nap során a tanulók különböző idegen nyelvi foglalkozásokon, workshopokon

Részletesebben

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az egészséges életmód és környezetünk védelmének kialakításában,

Részletesebben

A Szent Mór Iskolaközpont negyedikes diákjai és tanítói sok szeretettel várják a nagycsoportos óvodások szüleit november 11-én, kedden nyílt napjukra.

A Szent Mór Iskolaközpont negyedikes diákjai és tanítói sok szeretettel várják a nagycsoportos óvodások szüleit november 11-én, kedden nyílt napjukra. A Szent Mór Iskolaközpont negyedikes diákjai és tanítói sok szeretettel várják a nagycsoportos óvodások szüleit november 11-én, kedden nyílt napjukra. A vendégek érkezését megelőző készülődés része, hogy

Részletesebben

Barossosok az Európai Parlamentben (és egyéb helyeken)

Barossosok az Európai Parlamentben (és egyéb helyeken) Barossosok az Európai Parlamentben (és egyéb helyeken) A tények: Időpont: 2012. október 10 13. Helyszínek, látnivalók, programok: Dachau: koncentrációs tábor megtekintése Strasbourg: angolosok: részvétel

Részletesebben

a László Mária tanító néni adventi koszorú készítő délutánja: a Fancsali Adélka-Leilla tanító néni karácsonyi és húsvéti kézműves délutánjai:

a László Mária tanító néni adventi koszorú készítő délutánja: a Fancsali Adélka-Leilla tanító néni karácsonyi és húsvéti kézműves délutánjai: KAPCSOLATAINK Számomra minden kisgyermek csoda. És mindegy, hogy szép vagy eláll a kisfüle, mindegy, hogy csillagszemű vagy kancsal egy picit kisgyermek, tehát csoda. Esendő és kiszolgáltatott. Óvjuk és

Részletesebben

KE - Vizuális támpontként majd egy legközelebbi műsorunkban már hátha már lesz webkamera és akkor majd könnyebb lesz, mi is majd fejlődünk.

KE - Vizuális támpontként majd egy legközelebbi műsorunkban már hátha már lesz webkamera és akkor majd könnyebb lesz, mi is majd fejlődünk. Konferálók - a HIT Rádió délutáni műsora HIT Rádió, www.hitradio.hu (KE Körtvélyfáy Eszter riporter, LE - Loványi Eszter és KZS - Kovács Zsuzsanna KE - A kutya az ember legjobb barátja. tarja a mondás,

Részletesebben

JAJ DE JÓ A VAKÁCIÓ!!!

JAJ DE JÓ A VAKÁCIÓ!!! A VAJDA PÉTER ÉNEK- ZENEI ÁLTALÁNOS ÉS SPORTISKOLA LAPJA 18. ÉVFOLYAM 5. SZÁM 2012. JÚNIUS Botos Auróra 3.s JAJ DE JÓ A VAKÁCIÓ!!! tartalom JÚNIUS 3 Kiváló Vajdások 4 Pedagógusnapra 5 Németországban Comeniussal

Részletesebben

Nemzetiségi nap az első osztályban

Nemzetiségi nap az első osztályban Nemzetiségi nap az első osztályban November 10-én ismét nemzetiségi napot tartottunk az alsó tagozaton. Az első osztályosok közös programot szerveztek. Két vendéget hívtunk. A nap mesehallgatással kezdődött.

Részletesebben

Időutazás Dél-Erdélyben a Hunyadiak nyomában

Időutazás Dél-Erdélyben a Hunyadiak nyomában Időutazás Dél-Erdélyben a Hunyadiak nyomában 2016. június elején került sor a Nagymágocsi Hunyadi János és a Vásárosnaményi Petőfi Sándor Általános Iskola tanulmányi kirándulására a Határtalanul program

Részletesebben

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest!

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Szia! A Faipari Tudományos Alapítvány saját profiljába vágó önkéntes programot indított ZuzmóKa néven. Az egy éven át tartó rendezvénysorozat önkéntesek

Részletesebben

Svájci tanulmányút. Basel

Svájci tanulmányút. Basel Svájci tanulmányút Basel A tanulmányúton öten vettünk részt; két tanár, Gál Anikó és Dékány István, valamint három diák: Annus Péter, Pászti Ferenc és én, Papp Zsolt. 2013. január 22-én hajnali 2 órakor

Részletesebben

SZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló 2009. évről

SZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló 2009. évről SZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló 2009. évről Egyesületünk 2005. október 27 én alakult szülői kezdeményezésre. Célja: Tápiószecsőn és a környező Tápió vidék - Kistérségben értelmi vagy testi

Részletesebben

Beszámoló a Dráma és Színjáték tanszak

Beszámoló a Dráma és Színjáték tanszak Beszámoló a Dráma és Színjáték tanszak 2013-2014-es tanév munkájáról Összeállította: Kovácsné Jószai Irén, tagozatvezető Ebben a tanévben 28 tanulóval két csoportban indult meg a tanszakon a munka. A kezdő

Részletesebben

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella. 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella. 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő Karácsonyi témahét 1.b Szabóné Bakó Márta Pintérné Legéndi Gabriella 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő Karácsony ünnepén az a kívánságom. Legyen boldog mindenki ezen a világon.

Részletesebben

Tanár-diák terepgyakorlat a Bakonyban április

Tanár-diák terepgyakorlat a Bakonyban április Tanár-diák terepgyakorlat a Bakonyban 2010. április 15-16. Huszonegy résztvevővel érkeztünk meg Pénzesgyőrbe a Pangea házhoz meglehetősen szomorú, csendesen esős időben. Ám a tanárokból és lelkes diákjaikból

Részletesebben

Színes iskolánk. Sporttevékenységek

Színes iskolánk. Sporttevékenységek Színes iskolánk Ha megkérdezzük a gyerekeket,hogy miért szeretnek iskolába járni, a válaszok igen tág skálán mozognak. Vannak, akiket az érdekes feladatok hoznak izgalomba, vannak akiket a naponta elért

Részletesebben

KUKUCSKÁLÓ PROGRAM. Hevesi József Általános Iskola. Alapfokú Művészeti Iskola tanév

KUKUCSKÁLÓ PROGRAM. Hevesi József Általános Iskola. Alapfokú Művészeti Iskola tanév Mottó: Ez az én sulim, legyen a tied is! Jól érzed majd magad, mert itt jó a hangulat, sok barátom van, érdekes programok várnak bennünket. KUKUCSKÁLÓ PROGRAM Hevesi József Általános Iskola és Alapfokú

Részletesebben

ERASMUS SZAKMAI GYAKORLATI BESZÁMOLÓ

ERASMUS SZAKMAI GYAKORLATI BESZÁMOLÓ NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM APÁCZAI CSERE JÁNOS KAR ERASMUS SZAKMAI GYAKORLATI BESZÁMOLÓ Gyakorlati hely: Park Hotel Le Sorgenti Gyakorlat időtartama: 2012. május 01.-augusztus 01. Készítette: Szabó Alexandra

Részletesebben

Itt a vakáció! Kulcsi

Itt a vakáció! Kulcsi Kulcsi 2015. július VIII. évfolyam 2. szám Krónika KULCS KÖZSÉGI ÖNKORMÁNYZAT KIADVÁNYA A települési stratégia részeként a környezet, a természet adta lehetőségek kiaknázásával, az egészségügy fejlesztésével

Részletesebben

Kedves Szülők, Gyerekek!

Kedves Szülők, Gyerekek! Az intézmény neve: Nefelejcs Napköziotthonos Óvoda Az intézmény székhelye: 9062 Kisbajcs Kossuth út 19. Elérhetőség: 96/358-945 vagy 20/5987842 E-mail cím: nefelejcs58@freemail.hu Óvodavezető: Kónyiné

Részletesebben

I. díjas Károlyi Pályázatok Alsó tagozat 2015/16.

I. díjas Károlyi Pályázatok Alsó tagozat 2015/16. 1 I. díjas Károlyi Pályázatok Alsó tagozat 2015/16. A VERSFARAGÁS kategóriában kétféle módszerrel lehetett verset alkotni. Szabályos, kötött formában vagy rímek nélkül, szabadon. Magyar Emma 4.b Emma két

Részletesebben

SZABADSÁGRA NEVELÉS ALAPíTVÁNY A 2013-2014-ES TANÉVBEN A LEONARDO PROGRAM. KERETÉBEN A KÖVETKEZŐ TANFOLYAMOKAT HíRDETI MEG: GYERMEKEKNEK:

SZABADSÁGRA NEVELÉS ALAPíTVÁNY A 2013-2014-ES TANÉVBEN A LEONARDO PROGRAM. KERETÉBEN A KÖVETKEZŐ TANFOLYAMOKAT HíRDETI MEG: GYERMEKEKNEK: SZABADSÁGRA NEVELÉS ALAPíTVÁNY A 2013-2014-ES TANÉVBEN A LEONARDO PROGRAM KERETÉBEN A KÖVETKEZŐ TANFOLYAMOKAT HíRDETI MEG: GYERMEKEKNEK: EGYÉNI ÉS/VAGY CSOPORTOS HANGSZERES ÓRA: ZONGORA FURULYA (BLOCKFLÖTE)

Részletesebben

Sport az életünkben, küzdelem a mindennapokban

Sport az életünkben, küzdelem a mindennapokban Sport az életünkben, küzdelem a mindennapokban A SIÓFOKI VAK BOTTYÁN JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS AMI 5. ÉVFOLYAMOS TANULÓI RÉSZÉRE 2016.09.05-09 KÖZÖTT SZERVEZETT ERDEI ISKOLAI PROGRAM DOKUMENTÁCIÓJA Palkó

Részletesebben

ZENE JÁTÉK I. + Kártyacsomag + Útmutató ZENE JÁTÉK II. + Munkafüzet + Útmutató

ZENE JÁTÉK I. + Kártyacsomag + Útmutató ZENE JÁTÉK II. + Munkafüzet + Útmutató Bánki Vera Stark Gábor Széplaki Gyöngyi Kismartony Katalin ZENE JÁTÉK I. + Kártyacsomag + Útmutató ZENE JÁTÉK II. + Munkafüzet + Útmutató Tankönyv az alapfokú nevelés-oktatás 1-4. évfolyamai számára Miben

Részletesebben

Beszámoló a Télen fűt, nyáron hűt - a nemezelés művészete (NTP- MKÖ ) foglalkozásairól

Beszámoló a Télen fűt, nyáron hűt - a nemezelés művészete (NTP- MKÖ ) foglalkozásairól Beszámoló a Télen fűt, nyáron hűt - a nemezelés művészete (NTP- MKÖ-15-0204) foglalkozásairól Konecsni György Kulturális Központ, Tájház és Városi Könyvtár Darányi Éva foglalkozásvezető 2015 decemberében

Részletesebben

SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA

SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA Szakmai gyakorlatomat Máltán, a Vera Sant Fournier Interior Design Studionál végeztem. Ez a csupán három főből álló cég elsősorban magánlakások

Részletesebben

Boldogságóra. munkafüzet. 6-10 éveseknek. Bagdi Bella - Petőné Honvári Jolán

Boldogságóra. munkafüzet. 6-10 éveseknek. Bagdi Bella - Petőné Honvári Jolán Bagdi Bella - Petőné Honvári Jolán Boldogságóra munkafüzet 6-10 éveseknek Boldogságóra munkafüzet 6-10 éveseknek Írta: Bagdi Bella, Petőné Honvári Jolán Szerkesztette: Feledi Eszter Illusztráció: Tarjányi

Részletesebben

ÉSZAK-ERDÉLYBEN A HATÁRTALANUL PÁLYÁZATTAL

ÉSZAK-ERDÉLYBEN A HATÁRTALANUL PÁLYÁZATTAL ÉSZAK-ERDÉLYBEN A HATÁRTALANUL PÁLYÁZATTAL Március 14-e és 17-e között iskolánk 7.-es csapata különleges irodalmi és történelmi emlékeket fedezett fel Észak-Erdélyben. A szállásunk és a bázisuk Koltón

Részletesebben

Szövegértési feladatok az órába ágyazottan megértésre, önálló gondolkodásra törekvés, személyre szabott feladatok.

Szövegértési feladatok az órába ágyazottan megértésre, önálló gondolkodásra törekvés, személyre szabott feladatok. Mit tapasztaltam? Szövegértési feladatok az órába ágyazottan megértésre, önálló gondolkodásra törekvés, személyre szabott feladatok. Hasznos holmik órán voltam, ami elősegíti az itt tanuló diákok beilleszkedését

Részletesebben

MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM

MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM Óvodai nevelés alappillérei: -Köznevelési Törvény -Óvodai nevelés Országos -Pedagógiai Program Alapprogramja ÓVODAI ÉLET, MŰKÖDÉSI PARAMÉTEREK: Gyerekekkel

Részletesebben

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde Az aranyalma a népmesében az újjászületés, a megváltás, valamilyen jó cselekedet jutalma, csodatévő hatása van. Az alma a néphagyományban az egészség, az összetartozás

Részletesebben

Szabóné Tóth Judit: Ballagó diákok búcsúzója. Pöttöm kis elsősként - hátunkon nagy táska - félve és ámulva léptünk az iskolába.

Szabóné Tóth Judit: Ballagó diákok búcsúzója. Pöttöm kis elsősként - hátunkon nagy táska - félve és ámulva léptünk az iskolába. Szabóné Tóth Judit: Ballagó diákok búcsúzója Pöttöm kis elsősként - hátunkon nagy táska - félve és ámulva léptünk az iskolába. A tanító néni kedves mosolya bátorított minket, az első "o" betűnél még ő

Részletesebben

MagyarOK A2+ munkalapok 1

MagyarOK A2+ munkalapok 1 1. Ismerkedünk munkalap / Kérdés Válasz 1. Jól hallom, hogy nem vagy magyar? Jól hallom, hogy nem magyar? 2. Hol dolgozol? Hol dolgozik? 3. Hol élsz? Hol él? 4. Mivel foglalkozol / foglalkozik? Milyen

Részletesebben

A család kedvencei. Receptjeim hétköznapokra és ünnepekre

A család kedvencei. Receptjeim hétköznapokra és ünnepekre A család kedvencei Receptjeim hétköznapokra és ünnepekre A család kedvencei Receptjeim hétköznapokra és ünnepekre RACHEL ALLEN Ezt a könyvet férjemnek, Isaac-nak ajánlom akinek szere tete, támogatása

Részletesebben

Adventi ünnepkör alsó tagozatban

Adventi ünnepkör alsó tagozatban JÓ GYAKORLAT Adventi ünnepkör alsó tagozatban 1 Bevezetés Minden ember számára az egyik legszebb ünnep a karácsonyvárás. Lelki megtisztulással, izgalommal, örömteli készülődéssel telik ez az időszak a

Részletesebben

Köszönetünket fejezzük ki Szakács Zoltánnak a sárbogárdi TÜZÉP vezetőjének, aki 19db udvari ülőkének való fával támogatta iskolán öko programjának

Köszönetünket fejezzük ki Szakács Zoltánnak a sárbogárdi TÜZÉP vezetőjének, aki 19db udvari ülőkének való fával támogatta iskolán öko programjának Október első napján Énekel az iskola, elnevezésű programmal emlékeztünk meg a zenei világnapról. Elsősorban Bodoki Györgyné Betti néni volt segítségünkre ebben, ő volt az, aki megénekeltette az iskola

Részletesebben

OSZTÁLYKÉPEK ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY ös tanév Tanító: Csáka Mária szeptember 15: Első nap az iskolában

OSZTÁLYKÉPEK ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY ös tanév Tanító: Csáka Mária szeptember 15: Első nap az iskolában OSZTÁLYKÉPEK ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY 2014-2015-ös tanév Tanító: Csáka Mária 2014. szeptember 15: Első nap az iskolában Gyülekeztünk az iskola udvarán. Az V. osztályosok kézen fogtak és bevezettek minket a templomba

Részletesebben

Eme írás készíttetett az Úr 2008. Évének Augusztus havában,

Eme írás készíttetett az Úr 2008. Évének Augusztus havában, Eme írás készíttetett az Úr 2008. Évének Augusztus havában, ama XII. ÁGOTA táborrul, mely tarttatott az jeles Szeged városában, azon vidám ifjak örömére!!! Az ÁGOTA Alapítvány (helyett) bemutatja (a 2

Részletesebben

CSENYÁ-ÁMK LADÁNYI ISKOLA TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR

CSENYÁ-ÁMK LADÁNYI ISKOLA TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR Tanulók: 17+1 osztály. 353+11 fő Pedagógusok: 32 álláshely Épület: 1977-ben épült, felújítva: 2003-ban és 2007-ben PROGRAMJAINK: 1. FURULYAOKTATÁS BAKÓ TIBORNÉ 2. ALSÓ TAGOZATOS KÉZMŰVES

Részletesebben

Délelőtt a 4.c osztályosokkal előkészültünk a műsorra. Felraktuk a dekorációt, berendeztük az aulát. 14 órakor kezdődött a

Délelőtt a 4.c osztályosokkal előkészültünk a műsorra. Felraktuk a dekorációt, berendeztük az aulát. 14 órakor kezdődött a Az Újpesti Csokonai Vitéz Mihály Általános Iskola és Gimnáziumban ezen a pénteki napon került megrendezésre a Gyerek-Faktor. Az előző években elkezdett Csillag Születik vetélkedőt folytattam, csak a nevét

Részletesebben

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)?

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)? 1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)? a) a gyermekem sok verset, éneket tanuljon 0 0,0% b) érezze jól magát az óvodában 19 70,4% c) minél többet játsszon 11 40,7% d) barátokat,

Részletesebben

Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára)

Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára) Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára) Bár az óvodai beszoktatás időszaka nagy kihívás, mégis van pár aranyszabály, amely felkészítik a gyerekeket, és a szülőket is (!) az óvodakezdésre. Nézzünk

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na

Részletesebben

ALKALMAK: minden csütörtökön 10.30 órától 11.00 óráig

ALKALMAK: minden csütörtökön 10.30 órától 11.00 óráig PROGRAMAJÁNLÓ 2012. április hónapra a GYERMEKEK HÁZÁBA www.gyhgyor.hu ZENEBÖLCSI ALKALMAK: minden csütörtökön 10.30 órától 11.00 óráig 6 hónapos kortól 3 éves korig várjuk az apróságokat és szüleiket.

Részletesebben

A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája

A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája Az iskola pedagógusainak végzettsége, szakképzettsége: Sorszám végzettség Tantárgyfelosztás

Részletesebben

KRÓNIKA 2007-2008 TANÉV ELEJI KIADÁS. Brassó Utcai Általános Iskola

KRÓNIKA 2007-2008 TANÉV ELEJI KIADÁS. Brassó Utcai Általános Iskola KRÓNIKA 2007-2008 TANÉV ELEJI KIADÁS Brassó Utcai Általános Iskola A 2007-2008. tanév kezdetén szeretettel köszöntök minden új és régi diákot, a kedves szülőket és az iskola valamennyi dolgozóját. Tanulóink

Részletesebben

Egy hosszú hétvégét töltöttünk el Gyulán a Corso Hotelben. Gyula nagyon szép,

Egy hosszú hétvégét töltöttünk el Gyulán a Corso Hotelben. Gyula nagyon szép, Gyulai emlék Egy hosszú hétvégét töltöttünk el Gyulán a Corso Hotelben. Gyula nagyon szép, tiszta és turistákkal teli kisváros. Gyönyörűek a belváros szökőkútjai, a vár körüli sétány, ahol a nyári melegben

Részletesebben

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! Beküldendő A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 5. osztály Résztvevők száma: 22 fő 9 lány

Részletesebben

HITTANOS TÁBOR. 2009. jún. 22-26.

HITTANOS TÁBOR. 2009. jún. 22-26. HITTANOS TÁBOR 2009. jún. 22-26. 2009. június 22-én, egy borús hétfői napon a templom udvarán gyülekeztünk, de az idő senkinek nem rontotta el a kedvét. Vártuk, hogy a névjegykártyánkat megkapjuk. Amint

Részletesebben

Csivitelő (2. osztály)

Csivitelő (2. osztály) Olvasórally 2-3. oldalhoz Csivitelő (2. osztály) 2-3. oldalhoz 1. Olvasd el az újság 2. és 3. oldalán található szövegeket, verseket! Keresd meg, mely dátumhoz mi tartozik, kösd össze! Kisboldogasszony

Részletesebben

hang Példamondatok: hang hang hang hang Feladatok: hang

hang Példamondatok: hang hang hang hang Feladatok: hang hang A hangokat a fülünkkel érzékeljük. Nyelvtanórán a hang szónak a beszédhang jelentését használjuk. Amikor kimondunk egy betűt, az a hang. A beszédhangokat mi hozzuk létre a szánkkal és a nyelvünkkel.

Részletesebben

A WALLA JÓZSEF ÓVODA

A WALLA JÓZSEF ÓVODA A WALLA JÓZSEF ÓVODA Mottónk: Ha a jövő évről akarsz gondoskodni, vess magot, ha egy évtizeddel számolsz, ültess fát! Ha terved egy életre szól, embert nevelj! (kínai bölcs mondás) ÓVODÁNK TÖRTÉNETE: Walla

Részletesebben

1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin

1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin 1. CICA CSOPORT Németh Zoltánné Tóth Ildikó Vilhelmné Vágó Katalin A környezet megismerésére nevelés témáihoz kapcsoljuk a tervezett beszélgetés - és játéktémákat, valamint az ének-zene, vizuális, irodalmi,

Részletesebben

A tárgyeset. hal könyvek hörcsög hó

A tárgyeset. hal könyvek hörcsög hó A tárgyeset 1 ) Kezdjük egy gyakorlattal! Ha ismeri a novellát, válaszoljon a kérdésekre! Mit szeret Bariton János? Mit szeret Gizella? Mit szeretnek az ikrek? kávé macska kutya fagylalt hal könyvek hörcsög

Részletesebben

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház. 2014. január-június

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház. 2014. január-június Hírlevél Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház 2014. január-június Gyerekházunk napi szinten 9-13. h áll a családok rendelkezésére. A napi foglalkozásokon túl folyamatos programokkal a jeles napok megünneplésével

Részletesebben

Eredménylista Fürkész verseny, körzeti szakasz,

Eredménylista Fürkész verseny, körzeti szakasz, Eredménylista Fürkész verseny, körzeti szakasz, 2016-2017 Megye: KOLOZS Körzet: Kolozsvár, Bálványosváralja és Szék 5. osztály 1. Bajnóczi Zsolt Bucur Tünde János Zsigmond Unitárius Kollégium Kolozsvár

Részletesebben

Beszámoló a 2014/2015. nevelési évről

Beszámoló a 2014/2015. nevelési évről Beszámoló a 2014/2015. nevelési évről Készítette: Mészáros Éva Margit óvodavezető A Szálkai Óvoda működési tevékenysége: A Szálkai Óvoda jelenlegi nevelési programjának középpontjában a művészeti célú

Részletesebben

Napközis Munkaközösség Munkaterve. 2013/2014-es tanév. 2013. szeptember 16.

Napközis Munkaközösség Munkaterve. 2013/2014-es tanév. 2013. szeptember 16. Napközis Munkaközösség Munkaterve 2013/2014-es tanév 2013. szeptember 16. Munkaközösségünk helyzete A Napközis Közösség Munkaterve 2013/2014-es tanév Iskolánkban a szülők igényének megfelelően biztosítjuk

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. Név Tanított tárgy A nevelő szakképzettsége / végzettsége

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. Név Tanított tárgy A nevelő szakképzettsége / végzettsége Közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. számú mellékletének értelmében a nevelési-oktatási intézmények az alábbi adatokat, információkat kötelesek honlapjukon (is) közzé tenni: 1. A pedagógusok

Részletesebben

MagyarOK 1.: munkalapok 3

MagyarOK 1.: munkalapok 3 1. Mi a tárgy neve? kártyák telefon lámpa számítógép / laptop kulcs pénz igazolvány toll nyomtató asztal szék szemüveg könyv kávéfőző bögre buszjegy papír zsebkendő mobiltelefon ceruza Szita Szilvia és

Részletesebben

AKADÉMIAI KIADÓ KILIKI A FÖLDÖN OLDAL LECKE OLVASMÁNY HALLÁS UTÁNI GYAKORLAT. A pince A képek (Apu családja. Az unokatestvérek.

AKADÉMIAI KIADÓ KILIKI A FÖLDÖN OLDAL LECKE OLVASMÁNY HALLÁS UTÁNI GYAKORLAT. A pince A képek (Apu családja. Az unokatestvérek. OLDAL OLVASMÁNY HALLÁS UTÁNI GYAKORLAT 8 Sziasztok! 11 1. A furcsa idegen 32 2. Amia bajban van Meglepetés 56 3. A kincsesláda 76 4. Vásárolni megyünk 96 5. Kedves naplóm! A pince A képek (Apu családja.

Részletesebben

Visszajelzések osztályoktól

Visszajelzések osztályoktól Visszajelzések osztályoktól 2014. 06. 18-ai napot töltöttük Önöknél. 3-8.osztályos tanulókkal. Már a szervezésben is rendkívül rugalmasan kezelték a kéréseimet a programokkal kapcsolatosan. Ezt tovább

Részletesebben

,,Tele vagyunk fiatallal,,

,,Tele vagyunk fiatallal,, t a v a s z t ó l õ s z i g,,tele vagyunk fiatallal,, Vakáció, szabadidõ: mindannyiunk iskolája! A nyári, a családi, közösségi idõtöltés, a táborok, minden, ami nem az iskolában, nem a televízióban, nem

Részletesebben

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013.

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013. NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013. Munkaközösségünk helyzete: 6 napközis csoport működik délutános műszakban. A napközis nevelők munkájába több osztálytanító is bekapcsolódik. Minden napközis

Részletesebben

ELSŐ OSZTÁLY HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK

ELSŐ OSZTÁLY HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK ELSŐ OSZTÁLY 1 Magyar Matematika Magyar Matematika Magyar 2 Szabad foglalkozás Önálló foglalkozás Kulturális foglalkozás Angol / Szabad foglalkozás Szabad foglalkozás 3 Magyar Testnevelés Magyar Testnevelés

Részletesebben

Nevelési céljaink, feladataink megvalósítása érdekében szükségesnek tartjuk a tárgyi eszközök folyamatos szintentartását és bővítését.

Nevelési céljaink, feladataink megvalósítása érdekében szükségesnek tartjuk a tárgyi eszközök folyamatos szintentartását és bővítését. Óvodánkról: Az Egyetértés Utcai Óvoda 1976.novemberében nyitotta meg kapuit a gyermekek előtt 4 csoporttal 100 férőhellyel. Azóta óvodánk Kecskemét egyik legszebb kertvárosában a Petőfivárosban 225 kisgyermek

Részletesebben

3. hogyan oldd meg a már kialakult alvászavarokat? Mit csinálj, ha éjszaka felkel?

3. hogyan oldd meg a már kialakult alvászavarokat? Mit csinálj, ha éjszaka felkel? Tartalom bevezető 1. a lelki oldal 2. az alvásproblémák megelőzése megelőzés, miért? megelőzés, hogyan? Hogyan vedd rá az önálló alvásra? Hogyan oldd meg a nappali alvást? Hogyan előzd meg az éjszakai

Részletesebben

Kapócs Horváth Zsófia I. Erdőpedagógai szm.

Kapócs Horváth Zsófia I. Erdőpedagógai szm. Kapócs Horváth Zsófia I. Erdőpedagógai szm. Célok és s téma t kiválaszt lasztásasa Téma: Vidéki élet, családi gazdálkodás, hagyományőrzés Helyszín: Patca, Katica tanya (Somogy megye) Probléma: A vidékről

Részletesebben

A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló

A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló INTÉZMÉNY Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda Egregyi Tagintézménye, Hévíz, Zrínyi út 151 IDŐPONT 2011-2012 tanév, 2012. 08. 31. Az idei tanévben

Részletesebben

Bárka Keresztény Családi Napközi

Bárka Keresztény Családi Napközi Bárka Keresztény Családi Napközi Családi napközi neve: Bárka Keresztyén Családi Napközi Címe: Budapest, 1039, József Attila u. 28. Telefon: 06-70/70-368-23 Email: blanka.hock@gmail.com A programért felelős

Részletesebben

Határtalanul. A program címe: "Székelyföldi kalandozások a hősök nyomán." A projekt száma: HA-13-01-10

Határtalanul. A program címe: Székelyföldi kalandozások a hősök nyomán. A projekt száma: HA-13-01-10 Határtalanul A program címe: "Székelyföldi kalandozások a hősök nyomán." A projekt száma: HA-13-01-10 Székelyföldi kalandozások a hősök nyomán Pályázatunk célja a határon túli magyarság kultúrájának, a

Részletesebben

TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA

TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA Az elsõ nap az iskolában Az elsõ napon még nem tanultunk, hanem ismerkedtünk egymással. Bemutatkoztunk, és elmeséltük, hogy mi volt a jelünk az óvodában. A

Részletesebben

Fontos tudnivalók a 2014/2015-ös tanévről

Fontos tudnivalók a 2014/2015-ös tanévről Fontos tudnivalók a 2014/2015-ös tanévről Oldal: 2 / 7 Székhelyünk: 2085 Pilisvörösvár, Fő utca 134. Telefon: (26) 374 457 (26) 611-477 Iskolaigazgató: Szakmai vezető: Iskolatitkár: Gazdasági vezető: Gazdasági

Részletesebben

Családi nap című pályázati programról szóló beszámoló

Családi nap című pályázati programról szóló beszámoló Családi nap című pályázati programról szóló beszámoló Készült: Időpont: Csillagvár Waldorf Tagóvoda 8200 Veszprém Szent István út 12. 2013 november 25-december 05-ig A megvalósításban résztvevő óvodapedagógusok:

Részletesebben

Iskolai nevelésben, oktatásban, foglalkoztatásban résztvevő pedagógusok

Iskolai nevelésben, oktatásban, foglalkoztatásban résztvevő pedagógusok Napraforgó Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Mővészetoktatási Intézmény 4002 Debrecen, Napraforgó utca 59. Fenntartó: JÓ RITMUS Mővészeti Nevelésért Alapítvány Iskolai nevelésben, oktatásban,

Részletesebben

A napközis munkaközösség munkaterve a 2016/2017-es tanévre

A napközis munkaközösség munkaterve a 2016/2017-es tanévre A napközis munkaközösség munkaterve a 2016/2017-es tanévre A munkaközösségem 28 fővel az iskola két épületében tevékenykedik (Nádasdy épület, Fő utcai épület), a következő felosztásban. Jelenleg 3 hely

Részletesebben

Erdei iskola, Szolnok 2010. május 3-7.

Erdei iskola, Szolnok 2010. május 3-7. Erdei iskola, Szolnok 2010. május 3-7. Hétfı Hétfın reggel indultunk a Keleti pályaudvarról az erdei iskolába, melyet már nagyon vártam. Sok gyerek utazott együtt, mert nemcsak az én osztályom, hanem az

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához:

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai

Részletesebben

Az alsó tagozaton kiadott serlegek a 2008/2009. tanévben Károlyi István 12 Évfolyamos Gimnázium www.kig.hu

Az alsó tagozaton kiadott serlegek a 2008/2009. tanévben Károlyi István 12 Évfolyamos Gimnázium www.kig.hu Az alsó tagozaton kiadott serlegek a 2008/2009. tanévben Károlyi István 12 Évfolyamos Gimnázium www.kig.hu 1. félév Jó tanuló serleg Biró Adrienn (4.b) és Fülöp Lili (4.b) Adrienn kiemelkedő képességű,

Részletesebben

Beszámoló Nagyvisnyó Erdei komplex tábor:szakmai gyakorlattal egybekötött kaland- és sporttábor 2013.október 25-29.

Beszámoló Nagyvisnyó Erdei komplex tábor:szakmai gyakorlattal egybekötött kaland- és sporttábor 2013.október 25-29. Beszámoló Nagyvisnyó Erdei komplex tábor:szakmai gyakorlattal egybekötött kaland- és sporttábor 2013.október 25-29. NTP-IKT-MPA-12-040. A táborozás célja: Szociális, életviteli és környezeti valamint szakmai

Részletesebben

Hírlevél. A múlt hónapban történt

Hírlevél. A múlt hónapban történt Hírlevél A múlt hónapban történt 2015.02.11 FARSANGRA készülődtünk: A jelmezek kiegészítőit a gyerekházban a szülőkkel együtt készítettük el február 11-én 11 anyuka társaságában. Alkottunk hercegnő fejdíszt,

Részletesebben

Élménybeszámoló Juillé, 2011.

Élménybeszámoló Juillé, 2011. Élménybeszámoló Juillé, 2011. Augusztus elején négyen nekivágtunk a nagy útnak, elindultunk Franciaország felé. Párizsig repülővel utaztunk, de mivel Juillé nevű falu Poitou Charante régióban van, Közép

Részletesebben

Projektnapló. Kárpátalja 2013. Előkészítő tevékenység

Projektnapló. Kárpátalja 2013. Előkészítő tevékenység Projektnapló Előkészítő tevékenység A Kardos László Általános Iskola diákjaiként nagyon megörültünk, mikor tanév végén meghallottuk a jó hírt: pályázati munkánk sikeresnek bizonyult a Bethlen Gábor Alapkezelő

Részletesebben

Határtalanul 2016 a Nagy Erdélyi körutazás

Határtalanul 2016 a Nagy Erdélyi körutazás Határtalanul 2016 a Nagy Erdélyi körutazás Tanulmányi kirándulásunk témája erdélyi születésű történelmi nagyságok és az erdélyi történelemben fontos helyszínek felkeresése. Az előkészítő szakaszban külső

Részletesebben

JANUÁR 9. HULLADÉK-JÁTSZÓHÁZ SZENTESEN

JANUÁR 9. HULLADÉK-JÁTSZÓHÁZ SZENTESEN JANUÁR 9. Január 9-én a Vörösmarty Mihály Tagintézmény 3.a, 4.a és 5.b osztályos tanulói közös tanulmányi kiránduláson vettek részt. Szentesre látogattak el január 9-én egy országos rendezvényre. A projekt

Részletesebben

P E V I. Szemünk fényei. Színkeveréses virágültetés. Színes tojások Pilvax Színes 48. 2015. 1. szám

P E V I. Szemünk fényei. Színkeveréses virágültetés. Színes tojások Pilvax Színes 48. 2015. 1. szám P E V I 2015. 1. szám 2 0 1 5. A N E M Z E T K Ö Z I F É N Y É V E Fé n y e s e r e d m é n y e k Ve r s e n y e k Szemünk fényei Fa r s a n g Színkeveréses virágültetés Színes tojások Pilvax Színes 48

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 3. évfolyam FÓLIÁk tánítók részére 2. félév 29. modul 2. melléklet 3. évfolyam tanítói fólia 3 2 1 1 30. modul 1. melléklet 3. évfolyam tanítói fólia 365 Ft

Részletesebben

Pályázati azonosító: NTP-MTI-14-0180. Pályázó neve: Kőbányai Bem József Általános Iskola. Pályázó címe: 1101 Budapest, Hungária krt. 5-7.

Pályázati azonosító: NTP-MTI-14-0180. Pályázó neve: Kőbányai Bem József Általános Iskola. Pályázó címe: 1101 Budapest, Hungária krt. 5-7. A matematikai, a természettudományos és a műszaki, informatikai kompetenciák, valamint a szakmatanuláshoz szükséges kompetenciák erősítése a köznevelési intézményekben Pályázati azonosító: NTP-MTI-14-0180

Részletesebben

TÁMOP-3.1.4/08/ Kom petencia al apú oktatás, egyenl ő ho z záférés bevezet ése Hévíz k özoktatási ne vel ési intézm é nye ibe n.

TÁMOP-3.1.4/08/ Kom petencia al apú oktatás, egyenl ő ho z záférés bevezet ése Hévíz k özoktatási ne vel ési intézm é nye ibe n. A projekt címe: Belebújunk maskarába farsang - témahét A projekt fő célja: A farsangi ünnepkör szimbólumainak, az ünnepkör eredetének megismertetése mellett az adott témát a lehető legváltozatosabb szemszögből

Részletesebben

2016. Február ISSN 2498-5619. Hartai Újság. TopNet tájékoztató 5. oldal. Intézményi Hírek 4. oldal. Hartai Hírek 2-3. oldal

2016. Február ISSN 2498-5619. Hartai Újság. TopNet tájékoztató 5. oldal. Intézményi Hírek 4. oldal. Hartai Hírek 2-3. oldal 2016. Február ISSN 2498-5619 Hartai Újság Hartai Hírek 2-3. oldal Intézményi Hírek 4. oldal TopNet tájékoztató 5. oldal 2. oldal Hartai Hírek II. Hartai Kolbászfesztivál Január 23-án 11 órakor indult a

Részletesebben

Ősz HAGYOMÁNYÁPOLÁS, JELES NAPOK, ÜNNEPEK AZ EGYES TEVÉKENYSÉGFORMÁKBAN. Csokonai úti óvoda rendezvényei. Erőforrás Anyagi Humán.

Ősz HAGYOMÁNYÁPOLÁS, JELES NAPOK, ÜNNEPEK AZ EGYES TEVÉKENYSÉGFORMÁKBAN. Csokonai úti óvoda rendezvényei. Erőforrás Anyagi Humán. Csokonai úti rendezvényei 3.2.8. HAGYOMÁNYÁPOLÁS, JELES NAPOK, ÜNNEPEK AZ EGYES TEVÉKENYSÉGFORMÁKBAN Hagyomány, jeles nap, ünnep Hadd nézzek kis tenyeredbe! Beszokatás: - Aprók napja Hatá ridő 10.15. ajándé-kok

Részletesebben

Szerintem vannak csodák

Szerintem vannak csodák Brjeska Dóra Szerintem vannak csodák De neked is tenned kell értük 2015 Bevezetés Ajánlom ezt a könyvet valakinek, aki már egy másik, sokkal békésebb helyről vigyáz ránk és segít nekünk. Így kezdődik egy

Részletesebben

KÁROLYI PÁLYÁZAT 2015/16.

KÁROLYI PÁLYÁZAT 2015/16. 1 KÁROLYI PÁLYÁZAT 2015/16. Alsó tagozat Meghirdetjük idei pályázatainkat, melyekre várjuk alkotásaitokat. Felhívjuk figyelmeteket, hogy a pályázatok piszkozatát az iskolában, Nektek kell megírnotok! Később,

Részletesebben

Pokol Anett. Téli mesék. Lindának, ötödik születésnapjára

Pokol Anett. Téli mesék. Lindának, ötödik születésnapjára Pokol Anett Téli mesék Lindának, ötödik születésnapjára December 1. Az aranyszínű léggömb UTOLSÓ NAP, UTOLSÓ ÓRA, NEM FOG AZ AGY, NEM FOG A KRÉTA! üvöltötte kórusban az egész 2. B osztály. Téli szünet

Részletesebben

A 2016/2017. tanévben az 1. osztályosok tanítói: Juha Gyöngyi és Molnárné Kondrát Mariann

A 2016/2017. tanévben az 1. osztályosok tanítói: Juha Gyöngyi és Molnárné Kondrát Mariann különkiadás A 2016/2017. tanévben az 1. osztályosok tanítói: Juha Gyöngyi és Molnárné Kondrát Mariann Szeretettel várjuk a szülőket tájékoztató szülői értekezletre 2016. jan. 27 - én, szerdán 18 órakor,,

Részletesebben

főiskola média szakv.

főiskola média szakv. pedagógus neve iskolai végzettsége szakképzettsége mely tárgyakat tanít Varga Ildikó igazgató Szabóné Valkony Mária igazgatóhelyettes Szivós Istvánné igazgatóhelyettes Algayerné Vadász Gabriella média

Részletesebben

100 játék IV. Szakmai nap

100 játék IV. Szakmai nap Csapatépítés * Kalandpedagógia Tevékenység-központú pedagógia Animátorképzés * Kisgyerekkori fejlesztés * Multikulturális pedagógia * Agressziómegelőzés * Vezetői tréning * 100 játék IV. Szakmai nap a

Részletesebben