- PDF Ingyenes letöltés

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download ""

Balázs Gáspár
7 évvel ezelőtt
Látták:

1 BUDAPEST KÖRNYK RNYÉKI NÉPFŐISKOLAI SZÖVETS VETSÉG

2 Milyen társadalmi t szüks kséglet hívta életre a civil kezdeményez nyezést? Az 1980-as évek második m felében újjáéledt a népfőiskolai mozgalom 150 éves európai és s közel k 100 éves magyarországi gi hagyományok Budapest környk rnyékén n telén n szerveződtek az első népfőiskolai tanfolyamok a Galga-ment mentén,, a Szentendrei-sziget kistelepülésein, sein, a NógrN grád d megyei Erdőkürt rtön. Szentendrei-szigeten Pócsmegyeren,, Budapest Környéki NépfN pfőiskolai Szövets vetség g néven n 1989-ben a szervezetünk, amelyet akkor mintegy 20 népfőiskolai közössk sség g alkotott.

környk rnyékén n 1988-89 89 telén n szerveződtek az első népfőiskolai tanfolyamok a Galga-ment mentén,, a Szentendrei-sziget kistelepülésein, sein,

3 A falu, a közössk sség, a kistelepülések, sek, a vidék értékrendjének nek újrateremtő erejére és s az önálló-önellátó települések összefogására, a kulturális, lis, gazdasági, gi, társadalmi t felemelkedésre szövetkezt vetkeztünk. Tevékenys kenységünk nk a Közép-MagyarorszK Magyarország g régir gióban, négy határos megyét t is érint, s a kapcsolatok átnyúlnak az országhat ghatárokon. Szakmai partnerek: Falufejlesztési si TársasT rsaság, Falu-Tanyagondnokok Duna-Tisza közi Egyesülete.

Tevékenys kenységünk nk a Közép-MagyarorszK Magyarország g régir gióban, négy határos megyét t is érint, s a kapcsolatok

4 A helyi népfn pfőiskolai mozgalmak szerepe a falvakban A vidéken élő,, elsősorban sorban mezőgazdas gazdasági gi tevékenys kenységet folytató népesség általános művelm velődésének segítése, se, a magyarságtudat, gtudat, az önképzés s iránti igény lehetőségei kialakítása és s fejlesztése. se. Vidékfejleszt kfejlesztési, si, agrár r jellegű,, a helyi tudásra és s helyi cselekvésre sre építő képzési programok iránti igény lehetőségei, feltárása és s felkeltése. A hátrh trányos helyzetű térségekben, új j tanulási technikák iránti igény lehetőségei, feltárása és s elterjesztése. se. Küldetés, hivatás, szolgálat lat minél l inkább jelen lenni a falvakban, a különfk nféle településeken, az ott élő emberek életében, minél l jobban ismerni a kistérs rségek problémáit, ezért célunk ezen problémák k oldása, a társadalmi t sebek gyógy gyítása, a területfejleszt letfejlesztési si források mozgósítása. sa.

Vidékfejleszt kfejlesztési, si, agrár r jellegű,, a helyi tudásra és s helyi cselekvésre sre építő képzési programok iránti igény lehetőségei, feltárása és s felkeltése.

5 A tevékenys kenységünk nk főbb f formái Kapcsolat és s partnerség építés, falu-közöss sségfejlesztés, s, nem formális felnőttk ttképzés Módszertani falukutatás, faluszeminárium, kistáji népfn pfőiskola, A kompetencia alapú felnőttkori készségfejlesztés s a munkaerőpiac és s a társadalmi integráci ció valós s igényei, elvárásai figyelembe vételv telével

faluszeminárium, kistáji népfn pfőiskola, A kompetencia alapú felnőttkori

6 Külföldi ldi kapcsolatok Pest megyével határos szlovákiai Ipoly-menti népfőiskolai kapcsolat. Határon túli t magyarok civil társadalom t építésének fejlesztése se Erdélyben és s KárpK rpátalján. Erdélyben szobrot állítottunk, adományoztunk Hármasfalu református egyházk zközösségének ( Szent Imre, Boldog Gizella). KárpK rpátalján n Faluszemináriumot tartottunk az Ungvári Egyetem magyar szakos diákjainak és s a Nagydobronyi Ref. Líceumban, L melyet Kemény Bertalan vezetett. Dán n népfn pfőiskolai kapcsolatok, a társadalomszervezt rsadalomszervezési si gyakorlat, aktív állampolgárképzésben szerzett tapasztalatok cseréje

Erdélyben szobrot állítottunk, adományoztunk Hármasfalu református egyházk zközösségének ( Szent Imre, Boldog Gizella).

7 Különféle szakmák képviselői i a szervezetben településfejleszt sfejlesztő szociológus, polgármesterek regionális tervező,, a vidékfejleszt kfejlesztés terület letén közösségfejlesztő, közművelődési szakért rtő,, tanár

polgármesterek regionális tervező,, a vidékfejleszt

8 Ipoly-menti népfn pfőiskolai kapcsolat

9 Felnőttk ttképzési programok Felkész szítés s beszélget lgető kör r vezetésére Tréning technikák k kiscsoportokban Falukutatás Honnan jöttj ttünk, kik vagyunk, merre tartunk Kulcskompetenciák k készsk szségeinek fejlesztése se a felnőttk ttképzés s keretei között k

Honnan jöttj ttünk, kik vagyunk, merre tartunk Kulcskompetenciák k

10 A megújuló népfőiskola c. képzési program

11 Honnan jöttj ttünk, kik vagyunk, merre tartunk Helyzetért rtékelés Témakörök Lehetséges népfn pfőiskolai formák Előad adók

12 Helyzetért rtékelés Önismeret Európába kerülésünk Az emberi lélek l lek alapért rtékei A globalizáci ció A lehetséges tennivalók

13 Témakörök Magyar TörtT rténelem, őstörténet Európai Unió ( törtt rténet, működés) m Társadalomtörténet, szellemtört rténet Helytört rténet, helyismeret, honismeret Hagyomány nyőrzés, kézmk zművesség: Civil társadalomt rsadalom- falufejlesztés, s, vidék- fejlesztés, s, fiatalok-közöss sségfejlesztés

helyismeret, honismeret Hagyomány nyőrzés, kézmk zművesség: Civil

14 Témakörök Biogazdálkod lkodás, életigenlő gazdálkod lkodás Környezeti nevelés, környezetvédelem Menthálhigi lhigiéne,, egészs szségmegőrzés

15 Biogazdálkodás, életigenlő gazdálkodás Szaktanácsadás: az emberarcú világ, naprakész kertünk

16 Biogazdálkodás, életigenlő gazdálkodás Termék- innováció

17 Felnőttk ttképzési tevékenys kenység és s szolgáltat ltatások ( nyilvántart ntartási számon a Regionális Munkaügyi KözpontnK zpontnál) Aktív állampolgár r felkész szítő képzés Általános műveltsm veltség és s kompetencia fejlesztés Egészs szségnevelési program Faluszeminárium: falutört rténet, faluközöss sség, falufejlesztés

állampolgár r felkész szítő képzés Általános műveltsm veltség és s kompetencia

18 Felhasznált lt művészet m program Ifjúsági multiplikátor tor képzés Közösségi művelm velődés Kreativitás és s személyis lyiségfejlesztés Vidékfejleszt kfejlesztési si felnőttk ttképzési program Előzetes tudásszint felmérés Képzési szüks kségletek felmérése, képzk pzési tanácsad csadás

Vidékfejleszt kfejlesztési si felnőttk ttképzési program Előzetes

19 1999-től l közhasznk zhasznú szervezetként működik: a kulturális lis terület, a felnőttk ttképzés, az ismeretterjesztés, s, a képességfejlesztés s terület letén. Jelenlegi legfőbb célunkc az élethosszig tartó tanulás s rendszerszerű elterjesztése, se, a közössk sségi művelm velődés, a nem formális felnőttk ttképzés s terület letén n működőm civil közösségek hálózatszerh zatszerű együttm ttműködése segítése, se, a Tanuló Régió európai modelljének elterjesztése se a működési m terület letünkön. n.

Jelenlegi legfőbb célunkc az élethosszig tartó tanulás s rendszerszerű elterjesztése, se, a közössk sségi művelm velődés, a

20 Vidékfejleszt kfejlesztési si konferencia és Boldog Gizella szobrának avatása Erdélyben Partnereink a vértesacsai székhely khelyű Falufejlesztési si Társaság, Erdélyben a Romániai Magyar KözgazdK zgazdász Társaság, A Szentkirály -Szent István n nevét t viselő települések Szövets vetsége és Hármasfalu ( Csókfalva, Székelyszentistv kelyszentistván, Atosfalva) ) Református Egyházk zközössége. Felavattuk Boldog Gizella márvm rványszobrát Atosfalván, Simorka Sándor a Pest megyei Káván K élő szobrászm szművész alkotását. t. Ünnepi beszédet mondott Markó Béla az RMDSZ elnöke, az egybegyűlteket és s a szobrot megáldotta Dr.Tőkés László a Királyh lyhágó Melléki Református Egyházker zkerület püspp spöke.

kelyszentistván, Atosfalva) ) Református Egyházk zközössége.

22 A falu jövője j je az összefogás a szövetkez vetkezés s Somai József J az RMKDT elnöke ( Kolozsvár): Alapkérd rdések: hogyan csináljunk szövetkezetet, - kevés a bizalom, a példa, p az együttm ttműködési szánd ndék, és a tőke. t ke. A falu jövője, j je, társadalmi, t gazdasági gi szerepe a XXI. században zadban c. előad adás Jávor Károly K VÁTI, V Falufejlesztési si TársasT rsaság g ( Budapest) Fenntartható mezőgazdas gazdaság, g, autonóm vidékfejleszt kfejlesztés, s, magyarországi gi Leader tapasztalatok témájában t Balogh Judit, Fauna Alapítv tvány

23 Tanuló Régiók Nagy Júlia J (Budapest Környéki Népfőiskolai Szövets vetség) A szelíd d falufejlesztés egy sikeres magyarországi gi példp ldáját, a falu-tanyagondnoks tanyagondnokságot got és s a Duna-Tisza Tiszaközi Falu-Tanyagondnok Egyesület munkáját Csörszn rszné Zelenák Katalin mutatta be.

24 Térségi fórum f Szentendrén a közössk sségi fejlődés új lehetőségeir geiről A szociális szövetkezetek társadalmi t hátterét, t, mai gyakorlatát és s jövőbeni j helyi lehetőségeit elemző regionális konferencia. A megyei közgyk zgyűlés s elnöke dr. Szilágyi Klára pszichológus, a SZIE Gödöllő Munkavállal llalási Tanácsad csadási si Tanszékének nek vezetője A szociális szövetkezetek lehetséges társadalmi t szerepéről

26 A szövetkez vetkezésnek, mint életstratégiának történeti alakulását és s annak változv ltozó jogi környezete dr. Réti R Mária, M az ELTE Agrárjogi rjogi Tanszéke Gyakorlati tennivalók k a Közép-K magyarországi gi Regionális Munkaügyi Központ főigazgatf igazgató-helyettesének, Lengyel Jánosnak statisztikai tényekkel t alátámasztott térségi helyzetképe

28 a szociális szövetkezetek létrehozl trehozásáért és működtetéséért - Szokolainé Molnár r Eszter OFA programfelelős Szekciómunka: A humán n szolgáltat ltatások "természetrajz szetrajzát" t" elemző csoport Mi az a helyi vállalkozv llalkozási igény ny,, amellyel elérhet rhető a közösségi vállalkozv llalkozás s fenntarthatósága szövetkezet vetkezet-alapítás - a szervezetfejlesztés - folyamatában jelentkező tipikus buktatók

29 Megtisztelő figyelmüket köszk szönjük! Székhely: 2000 Szentendre, PátriP triárka rka u. 7. levelezési cím: : 1051 Budapest, Zrínyi u bknsz@t-online.hu Honlap: : bknsz.fw.hu mobiltelefon: : Felnőttk ttképzési tevékenys kenység-szolgáltatás regisztráci ciós s száma: Kapcsolattartó: : Nagy Júlia J ügyvezető

Hasonló dokumentumok

NYITÓKONFERENCIA. INTER- Studium. Az egész életen át tartó tanulás fejlesztése az intézmények közötti nemzetközi együttműködéssel. 2009. október 16.

NYITÓKONFERENCIA. INTER- Studium. Az egész életen át tartó tanulás fejlesztése az intézmények közötti nemzetközi együttműködéssel. 2009. október 16. TÁMOP-2.2.4.-08/1-2009-0012 NYITÓKONFERENCIA INTER- Studium Az egész életen át tartó tanulás fejlesztése az intézmények közötti nemzetközi együttműködéssel 2009. október 16. Az egész életen át t tartó