OTTHON AZ ERDŐBEN VÁCDUKÁN

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "OTTHON AZ ERDŐBEN VÁCDUKÁN"

Átírás

1 BESZÁMOLÓ OTTHON AZ ERDŐBEN VÁCDUKÁN Iskolánk neve: Vácrátóti Petőfi S Ált. Iskola Benedek Elek Tagiskola Címe: 2167, Ifjúság u. 2 Résztvevő diákok száma: 110 Korosztály: 8-10 évesek Osztályok: 3-4 osztály a folyamatos munkában, majd az egész iskola Minden- minden mesél önmagáról, ha avatott szem látja. Iskolánkban- a Benedek Elek Tagiskolában, Vácdukán- nagy hangsúlyt fektetünk tanulóink környezeti nevelésére, törekszünk arra, hogy a környezetükért felelős, környezettudatos szemléletű emberekké váljanak az évek során. A 2014/2015-ös tanévben az IKEA és a Magyar Környezeti Nevelési Egyesület által közösen kiírt Otthon az Erdőben pályázat által rendelkezésünkre bocsátott oktatási eszközök, segédletek nagy segítséget jelentettek iskolánk tanulói számára, hogy közelebb kerülhessenek, megismerhessék közvetlen környezetüket. Külön köszönet azoknak a szakembereknek- pedagógusoknak, erdésznek-, akik az oktató munka során időt és energiát nem kímélve megosztották a gyerekekkel tapasztalataikat és elősegítették célkitűzéseink elérését. 1/10

2 Célkitűzéseink voltak: -A tanórán szerzett ismeretek összekapcsolása az életben tapasztaltakkal, a természet összefüggéseinek megértése, a természet meghittségének és gyönyörűségének megismerése. - Kirándulás a Gyadai tanösvényre: Újra az iskolapadban, de mégis az erdőben program keretén belül. -A vácdukai erdődomb feltérképezése, természetességmérése. -A természetjárás megszerettetése, a természetben rejlő értékek megismertetése. -A növények, állatok megismerése tapasztalat elvűen. -Megkülönböztetni az erdei élőlényeket jellegzetes tulajdonságaik alapján. -Növényhatározás, beazonosítás határozók segítségével. -A környezetvédő magatartás megszilárdítása, az ember természetformáló szerepének észrevetetése. -A természetbeni helyes magatartás elsajátítása. -Megfigyelő, elemző, összehasonlító képességek fejlesztése. 2/10

3 Programok részletezése: 1. Kirándulás a Gyadai tanösvényre: Újra az iskolapadban, de mégis az erdőben Szeptemberében az iskola 3. és 4. osztályos tanulóival a Gyadai tanösvényen jártunk, ahol megismerkedhettünk az erdő élővilágával, növényeivel, állataival. Rengeteg gombát találtunk és kísérőnk igen nagy szakértője volt azoknak. Egy erdész kísérte utunkat, akitől sok érdekességet tanultunk. Felejthetetlen élményekkel, ismeretekkel tértünk haza. 3/10

4 2. Elektronikai hulladékgyűjtés Fontosnak tartjuk, hogy az elektromos hulladékok ne az erdőbe, rétekre, árok partokra kerüljenek, hiszen ezek mind-mind veszélyeztetik környezetünket. Ezeket meg kell tanítanunk a gyermekekkel! Természetesen a gyermek a mintákat követi, így a szülőket illetve lakosságát bevonva szerveztünk hulladékgyűjtést. Mindenkinek lehetőséget adva arra, hogy elromlott, feleslegessé vált elektronikai hulladékát egy közös helyre gyűjthesse, ahonnan a megfelelő telepekre kerülhet. 3. Vadgesztenye és levélgyűjtés, préselés Képek készítése Séta közben megfigyeltük a természet változásait, gyűjtögettünk őszi leveleket, terméseket, majd préselés után csodaszép képeket varázsoltak belőle a gyermekek. 4/10

5 4. Hermann Ottó vándortanösvény Alattad a föld, fölötted az ég, benned a létra. Mottónk pedig: te is lehetsz Herman Ottó! A Vándortanösvény bemutatja az utolsó magyar polihisztor életpályájának, tudományos kalandozásainak egy-egy állomását, a gyerekek nyelvére és tevékenységi stílusára lefordítva. Ezt 7 információs plakát avagy zászló (egyszerűen felállítható roll-up-ok) és néhány asztalon a rajtuk elférő mennyiségű eszköz, valamint a hozzájuk kapcsolódó leírás szolgálja. A gyerekek nagy élvezettel próbálták ki, járták végig az állomásokat. Mindenki megtalálta a számára legérdekesebb feladatot. Egyszerű eszközök, de annál nagyobb szórakozási lehetőség. Szórakozáson keresztül tanult a gyermek. 5.Madáretetők kihelyezése az iskola udvarán A hosszú, hűvös téli napok a nálunk áttelelő kis madarakat is igénybevették. Könnyítésként az iskola udvarán több helyen is helyeztünk el madáretetőket. Bentről, a meleg tantermekből figyelhettük, hogyan csipegetik fel az elemózsiát. Herman Ottó nevét még a madarak is csiripelték, aki írásaival több gyakorlati tanácsot adott a madáretetők készítésére vonatkozóan is. 5/10

6 6. Digitális tananyag felhasználásával a lexikális tudás mélyítése A projekt során rendelt Erdők, mezők CD- segítségül szolgált az élőlények és azok élőhelyeinek az idei hosszú téli időszakban történő tantermi bemutatására, bár hozzá kell tenni, hogy a tabletre tölthető szoftverek és gomba, illetve növényhatározók sok vonatkozásban felülmúlták várakozásainkat és segítették elő munkánkat. 7. Újrahasznosítható hulladékgyűjtés A szelektált hulladékgyűjtés mára már nélkülözhetetlenné vált. Egész évben gyűjtöttük az iskola területén belül az újrahasznosítható szemetet. Szeretnénk, ha nemcsak az iskola területén állna meg a szelektív hulladékgyűjtés, hanem minden gyerek a saját otthonába is elvinné, elhintené a szelektív hulladékgyűjtés fontosságát. A papírt és használt elemeket az iskola területén belül gyűjtjük és szállítjuk el a megfelelő helyre. Ez a tevékenység egész évben tart, és a jövőben is folytatjuk, mert a természetet az újrahasznosított szeméttel szennyezzük a legkevésbé. 8. Séta a falu széli erdőbe, MÉTA természetességmérése, fényképezés, az erdődomb feltérképezése Projektünk egyik legfőbb és legtöbb szervezést igénylő programja volt. Egy erdész szakember segítségével történt a terepgyakorlat, melynek során a MÉTA természetességmérési programját hajtottuk végre. A terepgyakorlatot párokban, különböző terepeszközökkel felszerelve végeztük. Az erdész személye rögtön elvarázsolta a diákokat, az a hozzáállás, ahogy egy természet- értő, és járó ember viszonyul a természethez, példaértékű volt mindenki számára. A terepen növényeket és állatokat azonosítottak, fényképeztek a gyerekek. Sajnálatos módon a sok csapadék miatt egy kicsit megkésve tudtuk elmenni, de annál nagyobb élményben volt részünk. 6/10

7 Felhasznált terepeszközök: állat- és növényhatározók rajztáblák íróeszközök távcsövek iránytűk, ill. 1 db tájoló fényképezőgépek nagyítók bogárnézőkék természetességméréshez szükséges pontozó lapok 1 tablet, letöltött határozókkal és GPS navigátorral 4 db kinyomtatott kis térkép: -2 db mai google -os térkép (1 közeli, 1 távoli) lábnyomhatározó és ürülékhatározó segédlet az azonosított növények és állatok feljegyzésére szolgáló űrlapok Térképek segítségével kiválasztottunk két, a tájegységre jellegzetes helyszínt, egy erdős és egy cserjés domborzati szintű helyszínt, ahol a természetességmérést az erdész koordinálásával a gyerekek közösen elvégezték. Kíváncsian vártuk, mi lesz a természetességmérés eredménye. Vajon a Mi környezetünk mennyire áll közel a természethez. Az eredmények jók lettek, az erdő 95 pontot, míg a cserjés rész 85 pontot kapott, tehát mindkettő tájrész természetközeli állapotú értékelést kapott. 9. Az erdődomb feltérképezése- térkép készítése A tanulók a terepgyakorlat útvonalát egy sajátkészítésű térképpel fejezték be, melyet sajátkezűleg dekorálták. Ezáltal bepillantást nyerhettek abba, milyen nehéz is volt a térképkészítők dolga korábban, amikor még nem voltak műholdak. Jelölték a térképen a két természetességmérő pontot is. A méretarányokkal voltak nehézségeik, mert ezen az óriási térképen nehéz elhinni, hogy a terepgyakorlat során kb. 3-4 km-t is megtettek a tanulók. 7/10

8 10. Iskola zöldítés, virágoskert alakítása Iskolánk udvara, most a megszokottól eltérő, hiszen egy új szárnnyal bővül az épület. Sajnos, most a konyhakertek kialakítására nem volt módunk és lehetőségünk, így néhány cserjével és sok szép egynyári virággal gazdagítottuk az udvarunkat. A gyerekek szorgosan munkálkodtak, ástak, kapáltak, ültettek és azóta rendszeresen locsolják, gondozzák a virágoskertet. 11. Madarak és fák napja akadályverseny a környezettudatosság jegyében A madarak és fák napja alkalmából iskolánk tanulóinak akadályverseny szerveztünk. A diákok vegyes, fős előre sorsolt csapatokkal járták be a falut és környékét. Az időjárás próbált elijeszteni bennünket terveinktől, de mi hűen kitartottunk. Néha szitáló esőzés előfordult, de mi így is élveztük ezt a napot. egy közös, bemelegítő tornával, tánccal nyitottuk meg az akadályversenyt, majd minden csapat elindult a saját állomáshelyére. Nyolc állomáson kellett különböző feladatokat megoldani. Volt állati activity, dombfutás és mocsárjáró helyszín, természetellenes ösvény, keresd a madárpárod, dalkitaláló képek alapján, melyekben madarak szerepeltek, keresztrejtvények, szólások, melyek szintén madarakkal, fákkal kapcsolatosak. Az akadályverseny végén egy természetképet kellett készíteniük a gyermekeknek. A csapatok előre saját maguk által-elkészített menetleveleket vittek. Minden csapatnak madaras neve volt, amihez kis szlogeneket is találtak ki. Izgalmas, szoros verseny alakult ki, mert a tanulók ügyesen válaszoltak a kérdésekre, és jól oldották meg a feladatokat. Az akadályverseny végén nem maradhatott el a győztes csapatnak járó- szülők által elkészített- győzelmi tortaevés. 8/10

9 12. Alkotói pályázat a Madarak és fák napjára építve Két kategóriában hirdettük meg a pályázatot, alsósoknak és felsősöknek Kedvenc madaram vagy fám címmel. Nagyon sok pályamunka érkezett. Gyönyörűbbnél gyönyörűbb alkotások, melyek igazán élethűek voltak. Nehéz volt a zsűri dolga, kiválasztani a 3-3 legszebb művet. 13. Tavaszi kirándulás a Gyadai tanösvényre Nagyon örültünk annak, hogy az őszi kirándulás után, tavasszal is ellátogathattunk a tanösvényre. Így most megfigyelhettük a tavaszi erdőt, újra megvizsgáltuk a madárodút, melyekben már kis madárfiókák voltak. Lábnyomokat vizsgáltunk. Utunkat most is egy erdész kísérte, aki más megvilágításból nézette velünk az erdőt. Jó volt megtapasztalni azt, hogy a gyermekek megjegyezték az őszi túra során hallott, látott természeti kincseket. Különböző növényeket, terméseket kóstolhattunk meg a túránk során. Iskolánk által örökbefogadott kiskertet is alkalmunk volt kicsit rendbe tenni. Ismételten óriási élményekkel tértünk haza. 9/10

10 Nagyon örülünk annak, hogy lehetőséget kaptunk projektünk véghezvitelére, és diákjaink gazdagodhattak általa, mert a természet közelsége természetközelibb lett számukra. Bízunk programjuk-programunk értékteremtő és értékőrző hatásában. Köszönjük a támogatásukat! 10/10

SZIVÁRVÁNY NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA 2351 ALSÓNÉMEDI, SZENT I.TÉR 8. OM: 032986

SZIVÁRVÁNY NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA 2351 ALSÓNÉMEDI, SZENT I.TÉR 8. OM: 032986 SZIVÁRVÁNY NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA 2351 ALSÓNÉMEDI, SZENT I.TÉR 8. OM: 032986 BESZÁMOLÓ 2012-2013 NEVELÉSI ÉVRŐL Nevelő Testület elfogadta: 9 /N.T./2013.sz.határozatával Időpont: 2013.június 10. Készítette:

Részletesebben

BESZÉL AZ ERDŐ. Terepgyakorlatok és iskolai utómunkák BESZÁMOLÓ. Pattantyús Gabriella

BESZÉL AZ ERDŐ. Terepgyakorlatok és iskolai utómunkák BESZÁMOLÓ. Pattantyús Gabriella BESZÉL AZ ERDŐ Terepgyakorlatok és iskolai utómunkák BESZÁMOLÓ Készítette: Karádiné Bezzeg Ágnes Pattantyús Gabriella 1 Normafa, Hajdanidőn itt lengett lombod a szélben, Ünnepi hegymászók víg dala szállt

Részletesebben

ERDEI ISKOLAI AJÁNLAT-MINTÁK

ERDEI ISKOLAI AJÁNLAT-MINTÁK ERDEI ISKOLAI AJÁNLAT-MINTÁK amelyek programjait az Önnel való egyezetés során szabjuk csoportra, pedagógusra, iskolára a választott utazási forma, helyszín és a szolgáltatási csomagok lehetőségei szerint

Részletesebben

SZASZÁÉK gondoskodnak.

SZASZÁÉK gondoskodnak. ÉBREDÉS A PÁRI IFJÚSÁGI ÉS NEMZETISÉGI EGYESÜLET TÁJÉKOZTATÓ SZÓRÓLAPJA 2009. JÚNIUS PÁRI, Nagy utca 24. Teleház Telefon: 74/887-391 E-mail: ebredes.pari@vipmail.hu Meghívó PÖRKÖLTFŐZŐ VERSENY A Pári Ifjúsági

Részletesebben

Ökomunkaterv. Batthyány Lajos Általános Iskola. Géza Fejedelem Tagiskolája. 2015-16-os tanév

Ökomunkaterv. Batthyány Lajos Általános Iskola. Géza Fejedelem Tagiskolája. 2015-16-os tanév Ökomunkaterv Batthyány Lajos Általános Iskola Géza Fejedelem Tagiskolája 2015-16-os tanév Ökomunkacsoport tagjai: tagintézmény-vezető felsős munkaközösség képviselője Kissné Körmendi Elvira napközis munkaközösség

Részletesebben

Nagyi tulipános Ládája Elődeink hozománya

Nagyi tulipános Ládája Elődeink hozománya JÓ GYAKORLATOK ADATLAPJA Nagyi tulipános Ládája Elődeink hozománya Vas megyében öt olyan tipikus őrségi hátrányos helyzetű településen valósult meg a Nagyi tulipános Ládája - Elődeink hozománya című program,

Részletesebben

ÖNÁLLÓ INTÉZMÉNYI INNOVÁCIÓ

ÖNÁLLÓ INTÉZMÉNYI INNOVÁCIÓ ÖNÁLLÓ INTÉZMÉNYI INNOVÁCIÓ TERMÉSZETISMERETI HÉT AZ ALSÓ TAGOZATON Kondoros, 2010. május 4. Készítette: Kasík Pálné Maczikné Sárosi Edina 1 Bevezetés A kondorosi Petőfi István Általános Iskola alsó tagozatán

Részletesebben

BESZÁMOLÓ. Berentei Település Gondnokság 2013. 2014.

BESZÁMOLÓ. Berentei Település Gondnokság 2013. 2014. BESZÁMOLÓ Berentei Település Gondnokság 2013. 2014. Horgásztó: 2013. évben a Berente Nagykötél oldali víztározó horgásztó látogatottsága a nyári nyitvatartási időszakban átlagosan 3 fő volt. Áprilisban

Részletesebben

Erdei iskola Kétbodonyban 2010. május25-29. Zrínyi Ilona Általános Iskola 5. osztályosai

Erdei iskola Kétbodonyban 2010. május25-29. Zrínyi Ilona Általános Iskola 5. osztályosai Erdei iskola Kétbodonyban 2010. május25-29. Zrínyi Ilona Általános Iskola 5. osztályosai Iskolánkban először került sor a tanulásszervezés e formájára. Az erdei iskola sajátos, a környezet adottságaira

Részletesebben

Tanmenetjavaslat. KÖRNYEZETISMERET 1. osztályosoknak. Heti: 1 óra Évi: 37 óra

Tanmenetjavaslat. KÖRNYEZETISMERET 1. osztályosoknak. Heti: 1 óra Évi: 37 óra Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET 1. osztályosoknak Heti: 1 óra Évi: 37 óra KOMP Témakörök: Én és az otthonom Élő és élettelen környezet Növények Állatok Évszakok Tanulmányi Környezetünk Környezetvédelem

Részletesebben

Balatoni Halfesztivál 2 0 1 5. A U G U S Z T U S 1-9.

Balatoni Halfesztivál 2 0 1 5. A U G U S Z T U S 1-9. Balatoni Halfesztivál 2 0 1 5. A U G U S Z T U S 1-9. R É V F Ü L Ö P, B A L A T O N P A R T Bemutatkozás A Gastrofestival Europe Fesztiválszervező Iroda 2012-ben kezdte meg működését, azzal a céllal,

Részletesebben

Helyszín. Lábod-Rinyabesenyő-Sziágy puszta (Somogy megye) GPS: Észak: 46 08'40" Kelet: 17 30'02.5"

Helyszín. Lábod-Rinyabesenyő-Sziágy puszta (Somogy megye) GPS: Észak: 46 08'40 Kelet: 17 30'02.5 Időpont (negyedévente más szín a fejezeteknek a jobboldalon, a programok időrendi sorban, csak a napot megjelölve, a tól-ig a részleteknél legyen) A rendezvény címe (itt is használjuk az egyes objektumok

Részletesebben

A természet ébredése avagy tavasz a Tolvaj árokban

A természet ébredése avagy tavasz a Tolvaj árokban A természet ébredése avagy tavasz a Tolvaj árokban Készítette: okl. erdőmérnök-tanár I.évf.erdőpedagógia szakos hallgató NymE Roth Gyula Gyakorló SZKI és Kollégium A résztvevők: A természet ébredése című

Részletesebben

Fóti Fáy András Általános Iskola

Fóti Fáy András Általános Iskola Fóti Fáy András Általános Iskola 2151 Fót, Vásár tér 1. Telefon: 06-27-537-620 Telefax: 06-27-537-629 E-mail: info@faysuli.hu www.faysuli.hu Igazgató: Kakuk Zsolt OM azonosító: 032347 Pedagógiai Program

Részletesebben

kárászi K á r á s z i független havilap Önkormányzati hírek

kárászi K á r á s z i független havilap Önkormányzati hírek kárászi alap 2007. július 27. K á r á s z i független havilap Önkormányzati hírek X. évfolyam 7. szám Megkezdődött a szennyvízhálózat kiépítése a vasútállomás falurészen, kivitelező a Komló-Víz Kft. A

Részletesebben

Jó gyakorlatok listája. Dobó István Gimnázium 2012

Jó gyakorlatok listája. Dobó István Gimnázium 2012 Jó gyakorlatok listája Dobó István Gimnázium 2012 1. Számítógép a nyelvoktatásban-abc Egy 3 modulos gyakorlati tréninget ajánlok a kollégák számára, ahol nem egy bemutató óra végighospitálásáról vagy egy

Részletesebben

Jó gyakorlatok gyűjteménye helyi foglalkoztatási projektekről TÁMOP-2.6.2-12/1-2013-0041 PÁLMAJOR BEVEZETÉS

Jó gyakorlatok gyűjteménye helyi foglalkoztatási projektekről TÁMOP-2.6.2-12/1-2013-0041 PÁLMAJOR BEVEZETÉS PÁLMAJOR BEVEZETÉS Pálmajor község Somogy megyében, Kaposvártól 20 kilométerre található. A kistelepülés 3 kilométer hosszan elnyúló főutcája a 61-es főútról nyílik, jelenlegi 377 lakosának 99%-a roma

Részletesebben

I. GYÁLI TAVASZVÁRÓ LÁBAS-PARTY. FŐZŐ ÉS SÜTEMÉNYKÉSZÍTŐ VERSENY A TAVASZVÁRÁS BŰVÖLETÉBEN Weinbrenner Gábor emlékkupa GYÁL, 2015. MÁRCIUS 28.

I. GYÁLI TAVASZVÁRÓ LÁBAS-PARTY. FŐZŐ ÉS SÜTEMÉNYKÉSZÍTŐ VERSENY A TAVASZVÁRÁS BŰVÖLETÉBEN Weinbrenner Gábor emlékkupa GYÁL, 2015. MÁRCIUS 28. I. GYÁLI TAVASZVÁRÓ LÁBAS-PARTY FŐZŐ ÉS SÜTEMÉNYKÉSZÍTŐ VERSENY A TAVASZVÁRÁS BŰVÖLETÉBEN Weinbrenner Gábor emlékkupa GYÁL, 2015. MÁRCIUS 28. 2 Bevezető A téli időszak elmúltával véget értek a hagyományos

Részletesebben

I. Intézményi minőségpolitika

I. Intézményi minőségpolitika I. Intézményi minőségpolitika Fenntartói elvárásokhoz igazodó pedagógiai és szervezeti minőségcélok 1.Az óvodára jellemző nevelési eredményeket és hatékony módszereket őrizzék meg kiemelt nevelési területeknek

Részletesebben

7. é v f o l y a m. Összesen: 54. Tematikai egység/ Fejlesztési cél. Órakeret. A testek, folyamatok mérhető tulajdonságai. 6 óra

7. é v f o l y a m. Összesen: 54. Tematikai egység/ Fejlesztési cél. Órakeret. A testek, folyamatok mérhető tulajdonságai. 6 óra 7. é v f o l y a m Témakörök Órakeret A testek, folyamatok mérhető tulajdonságai. 6 Hőmérséklet, halmazállapot. 14 A hang, hullámmozgás a természetben. 5 Az energia. 11 A járművek mozgásának jellemzése.

Részletesebben

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret 2. évfolyam című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az állatok és azok élőhelyének megismerésében,

Részletesebben

Fülöpi Hírek. Karácsonyfa alatt. Szeretettel köszöntünk minden kedves fülöpi lakost a Fülöpi Hírek 2010. évi utolsó számának megjelenése alkalmából.

Fülöpi Hírek. Karácsonyfa alatt. Szeretettel köszöntünk minden kedves fülöpi lakost a Fülöpi Hírek 2010. évi utolsó számának megjelenése alkalmából. Fülöpi Hírek V. évfolyam 4. szám 2010. december Karácsonyfa alatt Eljött a nap, mit várva-vártunk, Az égen csillagfény ragyog, Jézuska fáját, ím' elhozták A halkan szálló angyalok. Köszönjük neked, édes

Részletesebben

A Török Flóris Általános Iskola 2013-2014-es tanév ÖKO-munkaterve

A Török Flóris Általános Iskola 2013-2014-es tanév ÖKO-munkaterve A Török Flóris Általános Iskola 2013-2014-es tanév ÖKO-munkaterve Hónap Tevékenység Résztvevők neve Felelős Határidő Várt eredmény Szeptember Papírgyűjtés kihirdetése Használt elemek gyűjtése Tisztasági

Részletesebben

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM APÁCZAI CSERE JÁNOS KAR. ERASMUS gyakorlati mobilitás. Készítette: Gelesits Tünde Turizmus-vendéglátás III.

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM APÁCZAI CSERE JÁNOS KAR. ERASMUS gyakorlati mobilitás. Készítette: Gelesits Tünde Turizmus-vendéglátás III. NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM APÁCZAI CSERE JÁNOS KAR ERASMUS gyakorlati mobilitás Készítette: Gelesits Tünde Turizmus-vendéglátás III. 2014 HOTEL CHRISTINA****, Pertisau, Tirol, Ausztria 2014. augusztus

Részletesebben

Kiss Erzsi. Leporolt emlékek

Kiss Erzsi. Leporolt emlékek Kiss Erzsi Leporolt emlékek Csingervölgyi emlék Csingervölgy, a gyermekkorom csodálatos világa. Ezernyi, soha meg nem fakuló emlék forrása. Hatalmas erdők, pipacsos mezők, árnyas ligetek, madárdaltól hangos

Részletesebben

2. ág, 2.1 "Testvérváros-program" intézkedés

2. ág, 2.1 Testvérváros-program intézkedés EURÓPA A POLGÁROKÉRT A «558260-CITIZ-1-2014-2-HU-CITIZ-TT» sz. Testvérvárosi napok Komlón c. projektet az Európai Unió finanszírozta az Európa a polgárokért program keretében 2. ág, 2.1 "Testvérváros-program"

Részletesebben

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS A Közhasznú Harmónia Háza Hagyományőrző és Természetvédő Egyesület közgyűlése a közhasznú szervezetekről szóló 1997. évi CLVI. Törvény 19. (1) bekezdése alapján az Egyesület 2008.

Részletesebben

SZIGETSZENTMIKLÓSI BATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM

SZIGETSZENTMIKLÓSI BATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM SZIGETSZENTMIKLÓSI BATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015 Tartalomjegyzék 1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA... 3 1.1. A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA PEDAGÓGIAI ALAPELVEI, CÉLJAI, FELADATAI, ESZKÖZEI,

Részletesebben

Pályázat Elnöki Posztjára Bátori Ágnes

Pályázat Elnöki Posztjára Bátori Ágnes Pályázat Az Óbudai Egyetem Hallgatói Önkormányzat Neumann János Informatikai Kari Részönkormányzatának Elnöki Posztjára Bemutatkozás: A Jász-Nagykun-Szolnok megyei Jászberényben születtem 1988. január

Részletesebben

Feladatok a tavaszi ünnepekhez Összeállította: Pathy Lívia

Feladatok a tavaszi ünnepekhez Összeállította: Pathy Lívia Feladatok a tavaszi ünnepekhez Összeállította: Pathy Lívia Feladatok a Magyar nemzetismeret/haza a magasban c. könyvhöz Magyar nemzeti ünnepek I. Az ünnep http://www.nemzetismeret.hu/index.php?id=1.6 1.

Részletesebben

Téli Túrák nemzeti parkjainkban

Téli Túrák nemzeti parkjainkban Téli Túrák nemzeti parkjainkban Időpont: január 23. (szombat) országszerte számos helyszínen A téli időszakban nemzeti parkjaink egészen más arcukat mutatják felénk. Akik a friss időben csatlakoznak az

Részletesebben

szka102_12 É N É S A V I L Á G Készítette: szegediné Gonda Zsófia SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM

szka102_12 É N É S A V I L Á G Készítette: szegediné Gonda Zsófia SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM szka102_12 É N É S A V I L Á G Mit ettem ma? Mindennap egy alma az egészség oltalma Készítette: szegediné Gonda Zsófia SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM TANÁRI ÉN és a világ

Részletesebben

Gazdálkodj okosan lépésről lépésre! Háztáji klubok megalakítása Jász-Nagykun-Szolnok megyében. A projekt bemutatása

Gazdálkodj okosan lépésről lépésre! Háztáji klubok megalakítása Jász-Nagykun-Szolnok megyében. A projekt bemutatása Gazdálkodj okosan lépésről lépésre! Háztáji klubok megalakítása Jász-Nagykun-Szolnok megyében A projekt bemutatása Célja: a településen élők háztáji gazdálkodással kapcsolatos ismereteinek és tapasztalatainak

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET 1-4. évfolyam

KÖRNYEZETISMERET 1-4. évfolyam KÖRNYEZETISMERET 1-4. évfolyam 51/2012.XII.21.EMMI rendelet 1.sz melléklete alapján Ahogyan a gyermek értelme fejlődik, úgy válik benne egyre erősebbé az igény arra, hogy saját testét, illetve szűkebb-tágabb

Részletesebben

EGÉSZSÉGNAP 3. Alsó tagozat PROGRAMTERV

EGÉSZSÉGNAP 3. Alsó tagozat PROGRAMTERV EGÉSZSÉGNAP 3. Alsó tagozat PROGRAMTERV Balatonszabadi, 2014. június 12. Pedagógiai célok Célunk a környezettudatos nevelés: a tudatos szelektív hulladékgyűjtés jelentőségére való figyelemfelkeltés. Hisz

Részletesebben

A környezeti nevelés a Templomdombi Általános Iskolában. Csalló Attila Szentendre

A környezeti nevelés a Templomdombi Általános Iskolában. Csalló Attila Szentendre A környezeti nevelés a Templomdombi Általános Iskolában Csalló Attila Szentendre Iskolánk kisvárosi adottságai Belvárosi környezet Központi fekvés Régi műemlék épület Kicsi zárt udvar Duna, parkok közelsége

Részletesebben

A római számok tanításának módszertani problémái

A római számok tanításának módszertani problémái A római számok tanításának módszertani problémái Czédliné Bárkányi Éva Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar Tanító- és Óvóképző Intézet, Szeged czedli@jgypk.szte.hu A matematika-tantárgypedagógia

Részletesebben

Az Erdőpedagógia projekt hatékonyságának vizsgálata

Az Erdőpedagógia projekt hatékonyságának vizsgálata Iskolai nevelés a fenntartható fejlődésért 397 Kövecsesné Gősi Viktória Az Erdőpedagógia projekt hatékonyságának vizsgálata A környezeti nevelés, a fenntarthatóság pedagógiájának megvalósítása a pedagógiai

Részletesebben

1) Felszíni és felszín alatti vizek

1) Felszíni és felszín alatti vizek Kaba város környezeti állapotának bemutatása 2015. év A környezet védelmének általános szabályairól szóló 1995. évi LIII. törvény 46. (1) bek. e) pontja értelmében a települési önkormányzat (Budapesten

Részletesebben

(a 2006. február 25-én megtartott közgyűlésen elhangzottak alapján) a Palotai Polgárőrség 2005. évi munkájáról

(a 2006. február 25-én megtartott közgyűlésen elhangzottak alapján) a Palotai Polgárőrség 2005. évi munkájáról BESZÁMOLÓ (a 2006. február 25-én megtartott közgyűlésen elhangzottak alapján) a Palotai Polgárőrség 2005. évi munkájáról Egyesületünk 2005-re tervezett feladatokat végrehajtotta és maradéktalanul eleget

Részletesebben

MAGYARKÚTI GYEREKTÁBOR

MAGYARKÚTI GYEREKTÁBOR MAGYARKÚTI GYEREKTÁBOR A Magyarkúti gyermektábor A Magyarkúti gyermektábor Magyarkúton található Verőcétől 5 km-re körülvéve tölgyes és bükkös erdőkkel. Budapesttől 58 km, Váctól 15 km-re, közúton és vasúton

Részletesebben

web: www.bakonyerdo.hu email: termeszethaza@bakonyerdo.hu cím: 8315 Gyenesdiás, Dornyai u. 4. tel.: + 36 30/ 239 9894; + 36 30/ 239 4279 + 36 30/ 216

web: www.bakonyerdo.hu email: termeszethaza@bakonyerdo.hu cím: 8315 Gyenesdiás, Dornyai u. 4. tel.: + 36 30/ 239 9894; + 36 30/ 239 4279 + 36 30/ 216 Gyenesdiás 2016 Téli túra Vizes élőhelyek napja előadás, vetélkedő, interaktív programok Téli Álom előadás téli álmot alvó állatainkról, interaktív programok A Keszthelyi-hegység kialakulása, földtani

Részletesebben

Felkészülve a belvízre

Felkészülve a belvízre Alapítva 2011. FELGYŐI HÍREK KIADJA: FELGYŐ KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATA Felgyő, Széchenyi út 1. 2013. Február-Március III. évfolyam 2-3. szám felgyo.hu/felgyoihirek TELEFON/FAX: 06-63/580-061 FELELŐS KIADÓ: HORVÁTH

Részletesebben

Natúrpark a Tápió-vidéken. A Tápió Közalapítvány nagyprojektje

Natúrpark a Tápió-vidéken. A Tápió Közalapítvány nagyprojektje Natúrpark a Tápió-vidéken A Tápió Közalapítvány nagyprojektje Projektösszefoglaló 2015 A Tápió-vidék Natúrpark létrehozása A projekt indokoltsága A Tápió-vidék természeti értékeit, adottságait tekintve

Részletesebben

PROGRAM BESZÁMOLÓ BAKONYBÉL

PROGRAM BESZÁMOLÓ BAKONYBÉL PROGRAM BESZÁMOLÓ BAKONYBÉL Szakmai beszámoló Pedagógiai célok: a tanulók biológiai, földrajzi, történelmi ismereteinek elmélyítése az ember és a természet harmonikus együttélésének megtapasztalása a kíváncsiság,

Részletesebben

Napsugár Óvoda Programterve

Napsugár Óvoda Programterve Napsugár Óvoda Programterve 2015-2016 Polgári u. 48-50. ŐSZ - Aula dekorációja: maci és alma csoport Kerékgyártó Józsefné Fejes Sándorné Fegyveres Antalné Bakóné Laczkó Tímea, Sebő-Kiss Judit Program A

Részletesebben

Derkovits Gyula Általános Iskola DERKOVITS-HÉT: 2011.04.08-04.16.

Derkovits Gyula Általános Iskola DERKOVITS-HÉT: 2011.04.08-04.16. 1 Derkovits Gyula Általános Iskola 9700 Szombathely, Bem József u. 7. DERKOVITS-HÉT: 2011.04.08-04.16. I. NAP. 2011. április 8. péntek: MEGNYITÓ, VERSSOROLÓ GÁLAMŰSOR, KIÁLLÍTÁS 16.30-tól: MEGNYITÓ A 2010/11.

Részletesebben

Az Erdélyi kirándulás beszámolója

Az Erdélyi kirándulás beszámolója Az Erdélyi kirándulás beszámolója Az Erdélyben tett tanulmányi kirándulásunk-terepgyakorlatunk 2011. május 02-07.-ig tartott. A terepgyakorlaton nyolc ELTE-s hallgató és Erőss Anita a geológus TDK koordinátora

Részletesebben

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje 173 Ecsédi Edit A diákok megismerése Az Egyéni Fejlődési Terv alkalmazásának tapasztalatai A Dobbantó program egyik fontos

Részletesebben

IKT a humán tárgyak oktatásában

IKT a humán tárgyak oktatásában IKT a humán tárgyak oktatásában - 1. lecke - Kréta, tábla, monitor IKT és a tanár Az IKT (Információs és Kommunikációs Technológiák) az oktatásban merőben új tanítási modellnek számít. Olyan új eszköztárnak,

Részletesebben

KRÓNIKA 2007-2008 TANÉV ELEJI KIADÁS. Brassó Utcai Általános Iskola

KRÓNIKA 2007-2008 TANÉV ELEJI KIADÁS. Brassó Utcai Általános Iskola KRÓNIKA 2007-2008 TANÉV ELEJI KIADÁS Brassó Utcai Általános Iskola A 2007-2008. tanév kezdetén szeretettel köszöntök minden új és régi diákot, a kedves szülőket és az iskola valamennyi dolgozóját. Tanulóink

Részletesebben

Játéktól a kutatásig AVAGY HOGYAN TANULJANAK ÉS SZÓRAKOZZANAK EGYSZERRE A GYEREKEK! ÍRTA: POLERECZKI FANNI ÉS BOZÓKI GERGŐ ZOLTÁN

Játéktól a kutatásig AVAGY HOGYAN TANULJANAK ÉS SZÓRAKOZZANAK EGYSZERRE A GYEREKEK! ÍRTA: POLERECZKI FANNI ÉS BOZÓKI GERGŐ ZOLTÁN Játéktól a kutatásig AVAGY HOGYAN TANULJANAK ÉS SZÓRAKOZZANAK EGYSZERRE A GYEREKEK! ÍRTA: POLERECZKI FANNI ÉS BOZÓKI GERGŐ ZOLTÁN Minden tanár a gyermekek figyelméért harcol és azért hogy tanuljanak tőle.

Részletesebben

Tanulói elégedettség mérés 2011/2012. tanév

Tanulói elégedettség mérés 2011/2012. tanév 1 Tanulói elégedettség mérés 2011/2012. tanév Kiküldött kérdőívek száma: Visszaküldött kérdőívek száma (): Visszaküldött kérdőívek száma (): Visszaküldött kérdőívek száma (): Visszaküldött kérdőívek száma

Részletesebben

HATÁRTALANUL ERDÉLY 2015.05.18.-22. a Julianna Református Általános Iskola 7. osztályának kirándulása

HATÁRTALANUL ERDÉLY 2015.05.18.-22. a Julianna Református Általános Iskola 7. osztályának kirándulása HATÁRTALANUL ERDÉLY 2015.05.18.-22. a Julianna Református Általános Iskola 7. osztályának kirándulása Előzetes foglalkozások BÉRES FERENC ÉNEKLŐ VERSENY 2015. március 27-én a tordai Jósika Miklós Líceum

Részletesebben

PÁLYÁZAT AZ ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÁSZÁR INTÉZMÉNYVEZETŐI MUNKAKÖR BETÖLTÉSÉRE 2014.

PÁLYÁZAT AZ ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÁSZÁR INTÉZMÉNYVEZETŐI MUNKAKÖR BETÖLTÉSÉRE 2014. PÁLYÁZAT AZ ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÁSZÁR INTÉZMÉNYVEZETŐI MUNKAKÖR BETÖLTÉSÉRE 2014. Pályázat kiírója: Emberi Erőforrások Minisztere KLIK Kisbéri Tankerület 2870 Kisbér, Széchenyi utca 2.

Részletesebben

A kompetenciamérés szezonja van: Ki mint vet, úgy arat?

A kompetenciamérés szezonja van: Ki mint vet, úgy arat? szezonja van: Ki mint vet, úgy arat? Írta: dr. Majoros Mária Ezt a cikket gondolatébresztőnek szánom. Semmit sem szeretnék állítani, hiszen a magyar közoktatás jelenlegi helyzete nagyon összetett és a

Részletesebben

7. évfolyam India földrajza

7. évfolyam India földrajza Szövegfeldolgozási módszerekre épülő földrajztanulás 7. évfolyam India földrajza Készítette: Szládik Aliz (MA földrajz szakos hallgató, 2015. október) Tanítási tervezet Alapadatok: Az óra időpontja: 2015.

Részletesebben

A Duna-Dráva Nemzeti Park Igazgatóság hírlevele 2011. május AKTUÁLIS HÍREINK. Kétnyelvű környezeti nevelés a Dráva-medencében

A Duna-Dráva Nemzeti Park Igazgatóság hírlevele 2011. május AKTUÁLIS HÍREINK. Kétnyelvű környezeti nevelés a Dráva-medencében A Duna-Dráva Nemzeti Park Igazgatóság hírlevele 2011. május AKTUÁLIS HÍREINK Kétnyelvű környezeti nevelés a Dráva-medencében A Magyarország-Horvátország IPA - Határon Átnyúló Együttműködési Program (2007-2013)

Részletesebben

Szövegértési feladatok az órába ágyazottan megértésre, önálló gondolkodásra törekvés, személyre szabott feladatok.

Szövegértési feladatok az órába ágyazottan megértésre, önálló gondolkodásra törekvés, személyre szabott feladatok. Mit tapasztaltam? Szövegértési feladatok az órába ágyazottan megértésre, önálló gondolkodásra törekvés, személyre szabott feladatok. Hasznos holmik órán voltam, ami elősegíti az itt tanuló diákok beilleszkedését

Részletesebben

GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA. Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete. A szülők iskolai végzettsége

GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA. Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete. A szülők iskolai végzettsége MAGYAR PEDAGÓGIA 103. évf. 3. szám 315 338. (2003) GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete 1990 óta nagyméretű differenciálódás ment végbe a gimnáziumi oktatásban. 1989-ben

Részletesebben

0. forduló feladatai

0. forduló feladatai 0. forduló feladatai Beadási határidő: 2014. október 1. Csapatnév:... A kőolajiparban vagy a kémiában használt megnevezés. Csapattagok: Név 1.:... Név 2.:... Név 3.:... Zárójelben kérjük az osztályt is

Részletesebben

A FM Közép-magyarországi Agrár-szakképző Központ Bercsényi Miklós Élelmiszeripari Szakképző Iskola és Kollégium. meghirdeti a 2015/2016.

A FM Közép-magyarországi Agrár-szakképző Központ Bercsényi Miklós Élelmiszeripari Szakképző Iskola és Kollégium. meghirdeti a 2015/2016. A FM Közép-magyarországi Agrár-szakképző Központ Bercsényi Miklós Élelmiszeripari Szakképző Iskola és Kollégium meghirdeti a 2015/2016. tanévben a III."FÖLDTŐL AZ ASZTALIG" AGRÁR- ÉS ÉLELMISZERTUDOMÁNYI

Részletesebben

www.hargitamegye.ro www.elhetojovo.ro /elhetojovohr OKTATÓ KIADVÁNY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK I IV. OSZTÁLYOS TANULÓI RÉSZÉRE

www.hargitamegye.ro www.elhetojovo.ro /elhetojovohr OKTATÓ KIADVÁNY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK I IV. OSZTÁLYOS TANULÓI RÉSZÉRE S M I D H A R G H I T A I H R H A R G I T A F E L E L Ő S K Ö Z Ö S S É G, É L H E T Ő J Ö V Ő! www.hargitamegye.ro www.elhetojovo.ro /elhetojovohr OKTATÓ KIADVÁNY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK I IV. OSZTÁLYOS

Részletesebben

Boldogságóra. munkafüzet. 6-10 éveseknek. Bagdi Bella - Petőné Honvári Jolán

Boldogságóra. munkafüzet. 6-10 éveseknek. Bagdi Bella - Petőné Honvári Jolán Bagdi Bella - Petőné Honvári Jolán Boldogságóra munkafüzet 6-10 éveseknek Boldogságóra munkafüzet 6-10 éveseknek Írta: Bagdi Bella, Petőné Honvári Jolán Szerkesztette: Feledi Eszter Illusztráció: Tarjányi

Részletesebben

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Környezet- ismeret

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Környezet- ismeret Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 4032 Debrecen, Bolyai u. 29. sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 E-mail: bolyai@iskola.debrecen.hu Környezetismeret

Részletesebben

A szociális és munkaügyi miniszter 16/2008. (IX. 26.) SZMM rendelete a 2009. évi munkaszüneti napok körüli munkarendről (Magyar Közlöny

A szociális és munkaügyi miniszter 16/2008. (IX. 26.) SZMM rendelete a 2009. évi munkaszüneti napok körüli munkarendről (Magyar Közlöny H í r l e v é l Hajdú-Bihar megye önkormányzati könyvtárainak Debrecen, 2008. november 08. 6. szám A szociális és munkaügyi miniszter 16/2008. (IX. 26.) SZMM rendelete a 2009. évi munkaszüneti napok körüli

Részletesebben

Tolnai Hegyhát 35/30/25 teljesítménytúra Kedves Túratárs!

Tolnai Hegyhát 35/30/25 teljesítménytúra Kedves Túratárs! TÁJAK KOROK MÚZEUMOK EGYESÜLET KURD KÖZSÉG POLGÁRMESTERI HIVATALA VÖLGYSÉG TURISTA EGYESÜLET Tolnai Hegyhát 35/30/25 teljesítménytúra Kedves Túratárs! Örömmel üdvözöljük a Tolnai Hegyhát 35 elnevezésű

Részletesebben

CSOMÓ. accccccc. Csak Okosan Minden Órán. A Fejér Megyei Eötvös József Szakképző Iskola és Kollégium diákújságja 2013. május

CSOMÓ. accccccc. Csak Okosan Minden Órán. A Fejér Megyei Eötvös József Szakképző Iskola és Kollégium diákújságja 2013. május CSOMÓ accccccc Csak Okosan Minden Órán A Fejér Megyei Eötvös József Szakképző Iskola és Kollégium diákújságja 2013. május S Z K T V Az ország legjobb fiatal mezőgazdasági és növénytermesztő gépészei mérték

Részletesebben

DEMO. A természet körforgása. A biológia nyelvén. 1. fejezet. 2. fejezet BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ. A természet körforgása.

DEMO. A természet körforgása. A biológia nyelvén. 1. fejezet. 2. fejezet BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ. A természet körforgása. BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ Szervezés és irányítás...3 Sajátosságok...4 Elõkészületek a film megtekintése elõtt...5 A film megtekintése után...5 Javasolt tevékenységek...6 Szókincs...7 Témák,

Részletesebben

Többségi nyelvű iskolaválasztás székelyföldi magyar nemzetiségű diákok körében

Többségi nyelvű iskolaválasztás székelyföldi magyar nemzetiségű diákok körében Márton János Többségi nyelvű iskolaválasztás székelyföldi magyar nemzetiségű diákok körében 1. Bevezető, előzmények A kisebbségi iskolaválasztás kérdéskörét egy 2012-ben készült kutatás keretében már vizsgáltuk:

Részletesebben

A földügyi szakigazgatás és a HM ingatlanok specialitásai

A földügyi szakigazgatás és a HM ingatlanok specialitásai Honvédelmi Minisztérium Elektronikai, Logisztikai és Vagyonkezelő Zrt. Jogi Divízió Ingatlanértékesítési Osztály A földügyi szakigazgatás és a HM ingatlanok specialitásai Sándor József ingatlanértékesítő

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA ÉS HELYI TANTERVE

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA ÉS HELYI TANTERVE A KÁLOZI SZENT ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA ÉS HELYI TANTERVE 2013. AUGUSZTUS 30. Készítette: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) alapján a Kálozi Szent István Általános

Részletesebben

Az Alkalmazott térinformatika c. tantárgy helye és szerepe a Miskolci Egyetem földrajz alapszakos képzésében

Az Alkalmazott térinformatika c. tantárgy helye és szerepe a Miskolci Egyetem földrajz alapszakos képzésében Az Alkalmazott térinformatika c. tantárgy helye és szerepe a Miskolci Egyetem földrajz alapszakos képzésében Bertóti Réka Diána, Dr. Hegedűs András, Dr. Vágó János Miskolci Egyetem, Műszaki Földtudományi

Részletesebben

2016. Kecskeméti 03.06-12.18. programfüzet ENERGIATAKARÉKOSSÁGI VILÁGNAP TÁVHŐSZOLGÁLTATÁS NAPJA VÍZ VILÁGNAPJA FÖLD NAPJA

2016. Kecskeméti 03.06-12.18. programfüzet ENERGIATAKARÉKOSSÁGI VILÁGNAP TÁVHŐSZOLGÁLTATÁS NAPJA VÍZ VILÁGNAPJA FÖLD NAPJA Kecskeméti programfüzet 2016. 03.06-12.18. ENERGIATAKARÉKOSSÁGI VILÁGNAP TÁVHŐSZOLGÁLTATÁS NAPJA VÍZ VILÁGNAPJA FÖLD NAPJA MADARAK ÉS FÁK NAPJA BIOLÓGIAI SOKFÉLESÉG NAPJA EURÓPAI NEMZETI PARKOK HETE KÖRNYEZETVÉDELMI

Részletesebben

Barossosok az Európai Parlamentben (és egyéb helyeken)

Barossosok az Európai Parlamentben (és egyéb helyeken) Barossosok az Európai Parlamentben (és egyéb helyeken) A tények: Időpont: 2012. október 10 13. Helyszínek, látnivalók, programok: Dachau: koncentrációs tábor megtekintése Strasbourg: angolosok: részvétel

Részletesebben

Hogyan néz ki az iskola társadalma 2013-ban?

Hogyan néz ki az iskola társadalma 2013-ban? Hogyan néz ki az iskola társadalma 2013-ban? A Jövô diákja Felkelni nehéz dolog, fél hét elôtt sosem sikerül. Az indulásig hátra lévô fél óra arra ugyan elég volna, hogy magamra rángassak valamit, aztán

Részletesebben

Énekesmadarak, szokatlanul nagyszámú gyülekezése a Montág-pusztán 2007-2010 közötti időszakban

Énekesmadarak, szokatlanul nagyszámú gyülekezése a Montág-pusztán 2007-2010 közötti időszakban Énekesmadarak, szokatlanul nagyszámú gyülekezése a Montág-pusztán 2007-2010 közötti időszakban Engi László -MME Csongrád Megyei Csoport- Bevezetés Jelen dolgozatban azon énekesmadarak gyülekezését kívánom

Részletesebben

Tisztelt Olvasó! Németh Zsolt, igazgató Nyugat-dunántúli Regionális Munkaügyi Központ. (angol, belga, francia, magyar) kialakulása, amely

Tisztelt Olvasó! Németh Zsolt, igazgató Nyugat-dunántúli Regionális Munkaügyi Központ. (angol, belga, francia, magyar) kialakulása, amely Equal oldalak 1 8/13/07 3:35 PM Page 1 Beköszöntô Tisztelt Olvasó! A munkaügyi szervezet tevékenységét a társadalmi és a gazdasági élet jelentôs területeit érintôen végzi, szoros kapcsolatban a munkaerôpiac

Részletesebben

Javaslat a [Cserépfalu folklorja, hagyományápolás című érték] [települési/tájegységi/megyei/külhoni magyarság] értéktárba történő felvételéhez

Javaslat a [Cserépfalu folklorja, hagyományápolás című érték] [települési/tájegységi/megyei/külhoni magyarság] értéktárba történő felvételéhez Javaslat a [Cserépfalu folklorja, hagyományápolás című érték] [települési/tájegységi/megyei/külhoni magyarság] értéktárba történő felvételéhez Készítette: Méreg Lajosné (név).....(aláírás) Cserépfalu,2015

Részletesebben

DEMO. A megértés ellenõrzése...16-17 Szókeresõ rejtvény...18 Megoldások...19-23

DEMO. A megértés ellenõrzése...16-17 Szókeresõ rejtvény...18 Megoldások...19-23 BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ Szervezés és irányítás...3 Sajátosságok...4 Elõkészületek a film megtekintése elõtt...5 A film megtekintése után...5 Javasolt tevékenységek...6 Szókincs, a megértés

Részletesebben

M ár meg isházasodik, ha tizenöt-tizenhat éves

M ár meg isházasodik, ha tizenöt-tizenhat éves M ár meg isházasodik, ha tizenöt-tizenhat éves Mióta van itt, itt született T-n? Én T-n születtem, idevalósi vagyok, és1989 júniusától vagyok iskolaigazgató. Hány roma gyerek jár körülbelül az iskolába

Részletesebben

2012. november 22 december 9.

2012. november 22 december 9. 2012. november 22 december 9. Egész életen át tartó tanulás program Leonardo da Vinci alprogram Küldő intézmény: Magyar Gyula Kertészeti Szakközépiskola és Szakiskola Budapest Fogadó intézmény: Ecole du

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET 1 4. évfolyam számára Tantárgyi célok, feladatok

KÖRNYEZETISMERET 1 4. évfolyam számára Tantárgyi célok, feladatok KÖRNYEZETISMERET 1 4. évfolyam számára Tantárgyi célok, feladatok A környezetismeret tantárgy célja, hogy felkeltse az érdeklődést a tanulókban a környezetük iránt. Ezért e tantárgy tananyagát több műveltségi

Részletesebben

Testnevelés és sport 1-2-3. Vívás

Testnevelés és sport 1-2-3. Vívás Testnevelés és sport 1-2-3 Vívás Sportági alapismeret A vívósportág 3 szakágra különül el. Ezek a kard, a tőr és a párbajtőr. Mindhármat művelik a gyengébb nem képviselői is. A versenyvívás története felöleli

Részletesebben

paradycsom A Kispesti Ady Endre Általános Iskola kertje

paradycsom A Kispesti Ady Endre Általános Iskola kertje paradycsom A Kispesti Ady Endre Általános Iskola kertje 2012 nyarának elején jött az ötlet, hogy iskolánk sivár udvarán kis kertet létesítsünk. Nem titok, az Első Kis-Pesti Kert meglátogatása volt az,

Részletesebben

A za + gon összetétel földterület, dűlő mögé-jelentésű, de valódi jelentése mocsaras, lápos terület.

A za + gon összetétel földterület, dűlő mögé-jelentésű, de valódi jelentése mocsaras, lápos terület. Helyi terv - Záhony Várostörténet Záhony históriája bár a település nevét egy oklevél 1324-ben említi először valójában az 1800-as években kezdett íródni, de az igazán nagyléptékű fejlődésre az 1950-es

Részletesebben

LAKOSSÁGI TELEVÍZIÓS PLATFORMOK, DIGITÁLIS ÁTÁLLÁS ÉRINTETTSÉGI ÉS INFORMÁLTSÁGI ADATOK

LAKOSSÁGI TELEVÍZIÓS PLATFORMOK, DIGITÁLIS ÁTÁLLÁS ÉRINTETTSÉGI ÉS INFORMÁLTSÁGI ADATOK 2012. május Projektkoordinációs Főosztály DIGITÁLIS ÁTÁLLÁS MONITORING 2012. TAVASZ KUTATÁSI EREDMÉNYEK LAKOSSÁGI TELEVÍZIÓS PLATFORMOK, DIGITÁLIS ÁTÁLLÁS ÉRINTETTSÉGI ÉS INFORMÁLTSÁGI ADATOK A KUTATÁSSOROZAT

Részletesebben

Mit mondhat nekünk az, ami látszólag semmit nem mond?

Mit mondhat nekünk az, ami látszólag semmit nem mond? Mit mondhat nekünk az, ami látszólag semmit nem mond? Az emberi figyelem nemegyszer elsiklik kisebb-nagyobb dolgok felett. Nagyon gyakran előfordul, hogy valamit bonyolultnak gondolunk, holott végtelenül

Részletesebben

A program leírása: A program célja:

A program leírása: A program célja: A program leírása: Az EKMK Vitkovics Alkotóház ART AKTÍV néven művészeti műhelyeket szervez, tavasztól az anyaintézményünk legkisebbeknek szóló, Szivárvány alkotóköre is itt dolgozik. Évközben, heti rendszerességgel

Részletesebben

Taní-tani míg van tanító

Taní-tani míg van tanító Viant Katalin Taní-tani míg van tanító A könyvkiadói szerkesztőképzésről 1 A RÓZSÁK ÉS A KERTÉSZEK Két évvel ezelőtt, e helyütt, arról beszéltem Önöknek, hogy orvosi szakkönyvkiadásunkat hogyan látom szerkesztői

Részletesebben

ÖKOISKOLA MUNKATERV. 2015/16. tanév. Készítette: Budáné Deák Anita

ÖKOISKOLA MUNKATERV. 2015/16. tanév. Készítette: Budáné Deák Anita ÖKOISKOLA MUNKATERV 2015/16. tanév Készítette: A természet nem a vagyontárgyunk: úgy kell átadnunk gyermekeinknek, ahogy kaptuk. Oscar Wilde Ökoiskolai munka tagjai: Pintérné Ballabás Márta Kovácsné Czimora

Részletesebben

2. ág, 2.1 "Testvérváros-program" intézkedés

2. ág, 2.1 Testvérváros-program intézkedés EURÓPA A POLGÁROKÉRT A «European Institutions and environment protection 563271-CITIZ-1-2015-1-HU-CITIZ-TT» projektet az Európai Unió finanszírozta az Európa a polgárokért program keretében 2. ág, 2.1

Részletesebben

Rendezvénynaptár 2015-2016. PestújhelyiÁltalános Iskola

Rendezvénynaptár 2015-2016. PestújhelyiÁltalános Iskola Rendezvénynaptár 2015-2016. PestújhelyiÁltalános Iskola Hónap szeptember Önkormányzati rendezvények Kiemelt iskolai rendezvények 09.01.Tanévnyitó ünnepség 09.02. Felhívás öko-pályamunka készítésére. Téma:

Részletesebben

A LÉGKÖR VIZSGÁLATA METEOROLÓGIAI MÉRÉSEK ÉS MEGFIGYELÉSEK. Környezetmérnök BSc

A LÉGKÖR VIZSGÁLATA METEOROLÓGIAI MÉRÉSEK ÉS MEGFIGYELÉSEK. Környezetmérnök BSc A LÉGKÖR VIZSGÁLATA METEOROLÓGIAI MÉRÉSEK ÉS MEGFIGYELÉSEK Környezetmérnök BSc MIÉRT MÉRÜNK? A meteorológiai mérések célja: 1. A légkör pillanatnyi állapotának feltérképezése (információ a felhasználóknak,

Részletesebben

A téri képességek fejlesztése

A téri képességek fejlesztése Segédanyag 2. a gyakorló iskolákban, a külső képzési helyeken a földrajztanárképzésben részt vevők számára A téri képességek fejlesztése Írta: dr. Makádi Mariann Tartalom 1. Fejlesztő program és feladatok

Részletesebben

Finnországi beszámoló 2011.10.24. - 2011.11.7.

Finnországi beszámoló 2011.10.24. - 2011.11.7. Finnországi beszámoló 2011.10.24. - 2011.11.7. 2011.10.24. hétfő Ma reggel 9:00-kor a Kőbánya-Kispest 200E buszmegállójában találkoztuk. Felszálltunk a buszra és elindultunk a Liszt Ferenc (Ferihegy) reptér

Részletesebben

mélységben elsajátíttatni. Így a tanárnak dönteni kell, hogy mi az, amit csak megismertet a fiatalokkal, és mi az, amit mélyebben feldolgoz.

mélységben elsajátíttatni. Így a tanárnak dönteni kell, hogy mi az, amit csak megismertet a fiatalokkal, és mi az, amit mélyebben feldolgoz. FIZIKA B változat A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni igyekvő ember áll. A fizika tantárgy a természet működésének a tudomány által feltárt

Részletesebben

EGY CSÓNAKBAN EVEZÜNK?

EGY CSÓNAKBAN EVEZÜNK? EGY CSÓNAKBAN EVEZÜNK? 65 Tehát ezzel az a kis csapattal szervezzük majd közösen a tábort. Axel körbetelefonált, hogy kinek van kedve részt venni a következô, száznál is több külföldi résztvevôvel zajló

Részletesebben

A Kemenesmagasi Általános Iskola Pedagógiai Programja. Tartalomjegyzék

A Kemenesmagasi Általános Iskola Pedagógiai Programja. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék Az iskola helyzete, szervezeti felépítése 4 Az iskola hivatalos adatai, jelenlegi helyzete 4 Az iskola hivatalos adatai 4 Az iskola jelenlegi helyzete 4 Iskolánk múltja, társadalmi környezete

Részletesebben