Az objektumok hatékony térbeli kezelését lehetõvé tevõ hivatkozási koordinátarendszerek
|
|
- Irén Tamásné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A 3ds max 7 használatának elsajátítása egy idegen nyelv megtanulásához hasonlít. Az elsõ órán még minden zavaros, ezért távozáskor nincs sikerélményünk, sõt akár úgy is érezhetjük, hogy kevesebbet tudunk, mint érkezéskor. Aztán a következõ néhány órán megismerjük az alapvetõ építõelemeket fõneveket, igéket, mellékneveket, és hamarosan azt vesszük észre, hogy ezeket az elemeket képesek vagyunk olyan mondatokba, bekezdésekbe rendezni, amelyeket mások is megértenek. A 3ds max 7-et hasonlóan tanuljuk meg: elõször küszködünk, de ha kellõ idõt fektetünk az alapok elsajátításába, a többi már gyerekjáték lesz. A könyvben feltételezzük, hogy az olvasónak ismerõs a 3ds max 7 felülete, és hogy már tanulmányozta a program kézikönyvét, súgóit és oktatóanyagait, így képes a kötet leckéire összpontosítani. Ahogy a könyv címe is elárulja, a 3ds max 7-ben végzett munka alapvetõ folyamatáról lesz szó, ám ez a téma nem a teljesen kezdõknek szól. Olyan eljárásokat mutatunk be, amelyek segítségével a munka során
2 xx Bevezetés hasznosítható tudást szerezhetünk, amelyre építhetünk. A könyvben mindazonáltal a kezdõk és a tapasztalt felhasználók is találnak majd olyan módszereket, amelyekkel felgyorsíthatják a munkájukat. Fogalmak Az 1. fejezet a 3ds max 7-ben végzett munka alapvetõ folyamatát és a kezdést segítõ tervezési lépéseket ismerteti, míg a 2. fejezetben a program felépítésével kapcsolatos legfontosabb fogalmakat tárgyaljuk. Ezeken a fogalmakon keresztül megérthetjük, hogy a késõbbi fejezetekben bemutatott modellezési, anyaghasználati és megvilágítási megközelítések hogyan segítenek abban, hogy a legtöbbet hozzuk ki a programból. A legtöbb 3ds max-felhasználó ég a vágytól, hogy fejest ugorjon a 3ds max 7 újdonságaiba, és hogy minél hamarabb látványos eredményt érjen el. Ha azonban kellõ idõt szánunk az alapok elsajátítására, a bonyolultabb tánclépések is könnyebben fognak menni, ahogy mélyebbre ásunk a szoftverben. A fejezetekkel talán úgy a legkönnyebb megbirkózni, ha elõször végigolvassuk azokat, hogy lássuk, hová vezetnek, majd úgy térünk rá a gyakorlatok elvégzésére, hogy már tudjuk, mi a cél. A végén érdemes még egyszer átfutni a szöveget, hogy megbizonyosodjunk róla, hogy tökéletesen értjük a lényeges fogalmakat, mielõtt a következõ fejezetre ugranánk. A mellékelt CD-ROM minden gyakorlat elejéhez és végéhez is tartalmazza a szükséges fájlokat, így a könyvet bárhol felüthetjük és tanulmányozhatjuk, ugyanakkor javasolt az elején kezdeni és sorban végighaladni a fejezeteken és gyakorlatokon. Módszerek A 3. fejezettõl kezdve a könyv gyakorlatai végigvezetnek minket azokon az eljárásokon és munkafolyamatokon, amelyek létfontosságúak ahhoz, hogy megértsük, hogyan mûködik a 3ds max 7, a magyarázó szövegek pedig megmutatják, miként alkalmazhatjuk ezeket az ismereteket saját munkánk során. A következõkrõl tanulunk: Az objektumok hatékony térbeli kezelését lehetõvé tevõ hivatkozási koordinátarendszerek Gyorsan és könnyen szerkeszthetõ összetett térbeli jelenetek létrehozása sík modellekre alkalmazott módosítók segítségével Objektumok felépítése a jelenetekben görbék kifeszítésével (lofting); ezt a módszert igen részletesen mutatjuk be, mert a bonyolult testek létrehozásának hatékony, ám sajnos alábecsült eszköze A jelenetek terhelésének csökkentése a rendelkezésre álló hardver legjobb kihasználásához ez a kötet egyik legfontosabb leckéje
3 xxi Bonyolult térbeli alakzatokat utánzó anyagok létrehozása kidomborodási (Bump) és átlátszatlansági (Opacity) térképek segítségével, egyedi jelenetekhez, a gyorsabb leképezés érdekében Költségkímélõ, de meggyõzõ megvilágítási hatások alkalmazása a jelenetekre a 3ds max 7 Radiosity és Global Illumination szolgáltatásainak segítségével Saját módszerek és stílus kialakításához használható alapvetõ animációs eljárások; az animációs gyakorlatok megismertetnek minket a kulcskockákon alapuló animáció alapjaival, valamint az animációvezérlõk és az animációs megszorítások használatával. Gyakorlatok Mind a külsõ nappali megvilágítású, mind a belsõ jelenetekhez egy egyszerû vidéki repülõtér modelljét vesszük alapul a könyv gyakorlataiban. A cél az, hogy az olvasó többféle forgatókönyvet ismerjen meg a modellezésre, az anyaghasználatra, a megvilágításra és az animációra. A gyakorlatok lépésrõl lépésre végigvezetnek minket a modellezés folyamatán, úgy, ahogy a valóságban is csinálnánk, amikor modellt készítünk. A bemutatott eljárásokat úgy építettük fel, hogy segítsenek azokat a szokásokat kialakítani, amelyek hasznosak a játékkészítõk, háttérfestõk, díszlettervezõk és mérnökök számára. A gyakorlatok végrehajtása közben képzeljük el, hogyan alkalmaznánk a bemutatott módszereket saját munkánkban. Amikor például a könyv bemutatja, hogyan építhetünk fel egy házat, gondoljuk végig, hogyan lehetne ugyanezzel a módszerrel összerakni egy autó durva modelljét. A gyakorlatokban bemutatott módszerek alapján készítsünk saját jeleneteket, amíg a folyamatot teljesen meg nem értjük. Kezdjük egyszerû jelenetekkel, hogy a fogalmakra összpontosíthassunk, így az alapvetõ eljárások hamarosan napi rutinná válnak. Amikor az olvasó mindennapi munkája során egy problémával szembesül, remélhetõleg nem arra gondol majd, hogy ezt Ted Boardmantõl tanultam, hanem úgy alkalmazza a tanultakat, hogy észre sem veszi. A gyakorlatokhoz tartozó fájlok A mellékelt CD-ROM a gyakorlatokhoz szükséges minden fájlt tartalmaz, valamint a végeredményt is, hogy elemezhessük, és megtanulhassuk, hogy az alkalmazott eljárásokat hogyan lehet más munkák során hasznosítani. A fájlokat elemezve láthatjuk, hogyan épülnek fel a modellek, hogyan helyezték el a fényeket, milyen anyagokat használtak, illetve hogy miként hozták létre az animációt. El is
4 xxii Bevezetés játszhatunk a jelenetekkel, amíg képesek nem leszünk javítani rajtuk. A könyv fekete-fehér ábráival szemben a CD-n levõ képfájlok színesek, ezért több segítséget nyújthatnak, különösen az anyagokkal és a megvilágítással foglalkozó fejezeteknél. A munkamódszerek és a gyakorlatok kidolgozásakor oktatói és tanácsadói tapasztalataimra építettem, és igyekeztem valóssá tenni a feladatokat, nem tévesztve szem elõl a legfontosabb célt: a biztos alapok felépítését. Sok szerencsét és jó szórakozást a 3ds max 7-hez, akárhová is viszi az olvasót! A szerzõrõl Ted Boardman a Discreet 3ds max és az Autodesk 3D Studio VIZ utazó szaktanácsadója; egyike a Discreet hitelesített oktatóinak (Authorized Discreet Training Specialist), mely címmel csak kevesek rendelkeznek. Az általa tartott tanfolyamok célja, hogy növeljék a térbeli modellezés és animációkészítés hatékonyságát. Tanítványai közt az építészektõl a repülõgép-tervezõkig, a televíziós szakemberektõl a számítógépes játékok készítõiig mindenféle szakma képviselteti magát. Oktatói munkájában Ted felhasználja az általa és szerzõtársai által írt könyveket, amelyek középpontjában a 3ds max felhasználóinak ismerõs problémák állnak. Ted számos könyvet írt a 3ds max programról, például jelen kötetet, illetve az Inside 3D Studio Max és az Inside 3D Studio VIZ 3 sorozatokban megjelenteket (valamennyit a New Riders adta ki), de foglalkozott a Discreet Advanced Modules témájával is, jelenleg pedig havonta jelentkezõ rovata van a oldalon, ahol a 3ds maxszel kapcsolatban ad ötleteket. Kitüntetett szónoka a CAD és a vizuális modellezés témájával foglalkozó, évente megrendezett Autodesk University szakmai fórumnak. A 3D világán kívül Ted egy ideig Európában élt és dolgozott. Egy kis, kézi tervezésre és kivitelezésre szakosodott építészeti céget vezetett majdnem 18 évig. Kikapcsolódásként hosszú kerékpárutakat tett és mérföldet hajózott be jachtján. Érdeklõdési körébe tartozik még a fényképezés, a festészet és az opera. Ted jelenleg New Hampshire államban, Portsmouthban él.
5 xxiii A szakmai lektorról Tim Wilbers 1983 óta tanít az ohiói Dayton egyetemén ban kezdett a digitális képalkotással foglalkozni, 1988 óta pedig professzionális szinten ûzi a számítógépes térbeli modellezést és animációt. A digitális képalkotást és fotózást 1988 óta tanítja, 1992-tõl pedig a térbeli modellezésrõl is tart tanfolyamokat a számítógépes grafikusoknak. Tanfolyamai központi szerepet töltenek be a BFA Visual Communication Design program Computer Imaging szakirányán. Tim a Discreet 3ds max webes felhasználói fórumának egyik vezetõje, aki elkötelezett az iránt, hogy a térbeli számítógépes modellezést széles körben tanítsa. Daytontól délre él feleségével és fiával, és udvarán állítólag degeszre tömi magát a környéken vadon élõ fehér farkú szarvasok kis csordája. Köszönetnyilvánítás Nem lehet eléggé hangsúlyozni, milyen fontos szerepet játszik a gondos szerkesztés abban, hogy az olvasó elégedett legyen, ezért ez úton is szeretném méltatni Jill Marts Lodwig szerkesztõ munkáját, aki az elõszóban jól mûködõ, ám kissé csapongó szövegeimbõl olvasható és nyelvtanilag helyes mondatokat csiszolt, ami lehetõvé teszi, hogy az olvasó a mondanivalóra összpontosíthasson, ne pedig magára az olvasásra. Köszönet jár Tim Wilbers szakmai lektornak is, aki meggyõzõdött róla, hogy a fejezetekben bemutatott gyakorlatok mûködnek, és hogy a lényeges fogalmak, amelyek a 3ds max 7-ben való hatékony munkához szükségesek, világosak. Rajtuk kívül szeretném megköszönni Alan Reade, Owen Wolfson és a Peachpit stábjának munkáját is, akik a szöveget és a képeket magas színvonalú kiadványba rendezték.
Bevezetés. Kiknek szól a könyv?
Bevezetés A Windows 7 fejlesztőknek című könyv még azelőtt készült, hogy a Windows 7 béta-verzióját kiadták volna. Amikor láttuk azt a várakozást, amelyet a Windows 7 megjelenése okozott a Microsoft PDC
RészletesebbenCorelCAD 2015 Megjelenítés
2 Minden jog fenntartva, beleértve bárminemű sokszorosítás, másolás és közlés jogát is. Kiadja a Mercator Stúdió Felelős kiadó a Mercator Stúdió vezetője Lektor: Gál Veronika Szerkesztő: Pétery István
RészletesebbenFelfedezés. Elemzés. Optimalizálás. AutoCAD. Civil 3d
Felfedezés. Elemzés. Optimalizálás. AutoCAD Civil 3d Innovatívabb megoldásokat tehet le az asztalra Az AutoCAD Civil 3D szoftver jobb módszert kínál az építőmérnöki projektek tervezési, elemzési és dokumentálási
RészletesebbenA vizsga részei A vizsga értékelése Gyakorlat i
Informatika Vizsgaleírások Vizsga jellemzői A vizsga részei A vizsga értékelése Gyakorlat i Szóbeli Osztályozó Javító Időtartam 45 perc 10 perc 80%-tól jeles(5) 60%-79% jó(4) Aránya az értékelésnél Vizsgakövetelmények
RészletesebbenKezdjen el 3D-ben gondolkodni. AutoCAD
Kezdjen el 3D-ben gondolkodni. AutoCAD Civil 3d 2009 Jobb vele dolgozni Az AutoCAD Civil 3D szoftver egyszerűen jobb módszert kínál az építőmérnöki projektek tervezési, elemzési és dokumentálási feladatainak
RészletesebbenTájékoztató füzet. www.terc.hu KÖLTSÉGVETÉS-KÉSZÍTŐ SZOFTVEREK CAD STÚDIÓ OKTATÁS KÖNYVKIADÓ ÉS BOLT TERC-PRESS DOKUMENTUMARCHIVÁLÁS
Tájékoztató füzet KÖLTSÉGVETÉS-KÉSZÍTŐ SZOFTVEREK CAD STÚDIÓ OKTATÁS KÖNYVKIADÓ ÉS BOLT TERC-PRESS DOKUMENTUMARCHIVÁLÁS ÉPÍTÉSÜGYI TUDÁS MŰHELY nerei rendelkezésére. Az irodaházban a TERC Kft. az évek
RészletesebbenA CSAPATVEZETÉSBEN ALKALMAZOTT TÉRINFORMATIKAI RENDSZEREK SZABVÁNYOSÍTÁSI TÖREKVÉSEI
VEZETÉS- ÉS SZERVEZÉSTUDOMÁNY RAJNAI ZOLTÁN A CSAPATVEZETÉSBEN ALKALMAZOTT TÉRINFORMATIKAI RENDSZEREK SZABVÁNYOSÍTÁSI TÖREKVÉSEI Nem, szükséges tudományos igényességű előrelátás vagy bármilyen látnoki
RészletesebbenDr. Pétery Kristóf: AutoCAD LT 2007 Fóliák, tulajdonságok
2 Minden jog fenntartva, beleértve bárminemű sokszorosítás, másolás és közlés jogát is. Kiadja a Mercator Stúdió Felelős kiadó a Mercator Stúdió vezetője Lektor: Gál Veronika Szerkesztő: Pétery István
RészletesebbenA TERC Kft. két évtizede áll az építőipar szolgálatában!
A TERC Kft. két évtizede áll az építőipar szolgálatában! A TERC Kft.-t 1990-ben 3 barát ( TERC ) alakította, 1 millió forintos törzstőkével. Jelenleg a kft. törzstőkéje 113 millió forint, amelyen túlmenően
RészletesebbenEgy iskolaorvosi szaklap a harmincas években
KÜHRNER ÉVA Egy iskolaorvosi szaklap a harmincas években Az Eötvös-féle népoktatási törvény 1 következtében az iskolába járó gyermekek száma ugrásszerûen megnõtt. A meglévõ iskolaépületek sem mennyiségükben,
RészletesebbenHU-Budapest: Művészeti kellékek 2010/S 179-272932 AJÁNLATI/RÉSZVÉTELI FELHÍVÁS. Árubeszerzés
1/9 Ez a hirdetmény a TED weboldalán: http://ted.europa.eu/udl?uri=ted:notice:272932-2010:text:hu:html HU-Budapest: Művészeti kellékek 2010/S 179-272932 AJÁNLATI/RÉSZVÉTELI FELHÍVÁS Árubeszerzés I. SZAKASZ:
Részletesebben1. melléklet. A team együttmûködése
1. melléklet A team együttmûködése Ez a kérdôív hasznos lehet a képzôi team együttmûködésének dinamikája felismeréséhez és esetleges megváltoztatásához. Az ellentétes állítások között egy hat-fokú skálát
RészletesebbenMinden jog fenntartva, beleértve bárminemű sokszorosítás, másolás és közlés jogát is.
2 Minden jog fenntartva, beleértve bárminemű sokszorosítás, másolás és közlés jogát is. Kiadja a Mercator Stúdió Felelős kiadó a Mercator Stúdió vezetője Lektor: Gál Veronika Szerkesztő: Pétery István
RészletesebbenELŐTERJESZTÉS. Beszámoló a Biatorbágyi Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat 2015. évi tevékenységéről
Város Polgármestere 2051 Biatorbágy, Baross Gábor utca 2/a. Telefon: 06 23 310-174/142, 144 Fax: 06 23 310-135 E-mail: polgarmester@biatorbagy.hu www.biatorbagy.hu ELŐTERJESZTÉS Beszámoló a Biatorbágyi
RészletesebbenHelyi tanterv. Informatika. 6 8. évfolyam. Helyi tervezésű +órakeret 6. 1 36 32 4 7. 1 36 32 4 8. 1 36 32 4. Évi órakeret
Alapelvek, célok és feladatok Helyi tanterv Informatika 6 8. évfolyam - a képességek fejlesztése, készségek kialakítása, - a digitális kompetencia fejlesztése, az alkalmazói programok felhasználói szintű
RészletesebbenAz országos mérések feldolgozása, tapasztalatai
Az országos mérések feldolgozása, tapasztalatai Tartalomjegyzék Bevezetés 3 1. Martin János Szakképző Iskola Miskolc 4 1.1. Az OKM 2006 FIT-jelentés elemzése és iskolai tapasztalatai 4 1.2. Egyéni fejlesztési
Részletesebben2011. évi CXC. törvény
Diákigazolvány igénylés folyamata: 1. Az állandó lakóhely szerinti Okmányirodában időpont egyeztetés után, el kell menni a gyermekkel, ahol fényképet készítenek a diákigazolvány igényléséhez (ez díjmentes),
RészletesebbenFelkészülést segítő kérdések Gépszerkesztés alapjai tárgyból
Felkészülést segítő kérdések Gépszerkesztés alapjai tárgyból - Ismertesse a kézi rajzkészítési technikát (mikor használjuk, előny-hátrány stb.)! Kézi technikák közül a gondolatrögzítés leggyorsabb, praktikus
RészletesebbenE-közmű - egységes elektronikus közműnyilvántartás
E-közmű - egységes elektronikus közműnyilvántartás 2013. augusztus 29-én megjelent a Magyar Közlöny 2013. évi 142. számában az egységes elektronikus közműnyilvántartásról (továbbiakban e-közmű) szóló 324/2013
RészletesebbenEDZÉSTERV TESTÉPÍTÉS ÉS ALAKFORMÁLÁS. Pongrácz István X7Z65I. 2014. december 29.
EDZÉSTERV TESTÉPÍTÉS ÉS ALAKFORMÁLÁS Pongrácz István X7Z65I 2014. december 29. Tartalomjegyzék Fittségi állapot felmérése... 1 Fittségi cél... 2 Képességek... 2 Makrociklus... 3 Aktuális mezociklus (Február)...
RészletesebbenELTE TTK Multimédiapedagógia és Oktatástechnológia Központ Budapest, Pázmány P. sétány 1.
Számítógépes prezentáció Prezentáció (bemutató) alatt vizuális segédeszköz felhasználásával történő információ átadására irányuló tevékenységet értünk. A bemutatókat az alábbi csoportokba soroljuk Előadás
RészletesebbenTanulj meg látni. Az értékfolyamat-térképezés szerepe az értékteremtésben és a veszteség kiküszöbölésében
Tanulj meg látni Az értékfolyamat-térképezés szerepe az értékteremtésben és a veszteség kiküszöbölésében Írta: Mike Rother és John Shook Jim Womack és Dan Jones elôszavával LEI Magyarországi Egyesülete
RészletesebbenSzámítógépes grafika
Számítógépes grafika XVII. rész A grafikai modellezés A modellezés A generatív számítógépes grafikában és a képfeldolgozás során nem a valódi objektumokat (valóságbeli tárgyakat), hanem azok egy modelljét
RészletesebbenMinden jog fenntartva, beleértve bárminemű sokszorosítás, másolás és közlés jogát is.
2 Minden jog fenntartva, beleértve bárminemű sokszorosítás, másolás és közlés jogát is. Kiadja a Mercator Stúdió Felelős kiadó a Mercator Stúdió vezetője Lektor: Pétery Tamás Szerkesztő: Pétery István
RészletesebbenJ e g y z ő k ö n y v
J e g y z ő k ö n y v Készült: A Balmazújvárosi Közös Önkormányzati Hivatal Tanácskozótermében (4060 Balmazújváros, Kossuth tér 4-5.) Balmazújváros Város Önkormányzat Intézményfelügyeleti, Szociális és
RészletesebbenIFJÚSÁG-NEVELÉS. Nevelés, gondolkodás, matematika
IFJÚSÁG-NEVELÉS Nevelés, gondolkodás, matematika Érdeklődéssel olvastam a Korunk 1970. novemberi számában Édouard Labin cikkét: Miért érthetetlen a matematika? Egyetértek a cikk megállapításaival, a vázolt
RészletesebbenSZOFTVER TELEPÍTÉSI ÚTMUTATÓ
SZOFTVER TELEPÍTÉSI ÚTMUTATÓ DIGITÁLIS TÖBBFUNKCIÓS RENDSZER Oldal... BEVEZETÉS Belső borító... A SZOFTVERRŐL... TELEPÍTÉS ELŐTT... A SZOFTVER TELEPÍTÉSE CSATLAKOZTATÁS... A SZÁMÍTÓGÉPHEZ... A NYOMTATÓ
RészletesebbenMűvelődési Központ, Könyvtár, és Szekrényessy Árpád Múzeum EDELÉNY SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
Művelődési Központ, Könyvtár, és Szekrényessy Árpád Múzeum EDELÉNY SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Művelődési Központ, Könyvtár, és Szekrényessy Árpád Múzeum Edelény SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
RészletesebbenInformatika. Középszintű érettségi vizsga témakörök. 1. Információs társadalom. 2. Informatikai alapismeretek hardver
Informatika Középszintű érettségi vizsga témakörök 1. Információs társadalom 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A kommunikáció általános modellje Ismerje a kommunikáció modelljét és tudjon gyakorlati példákat
RészletesebbenAz ellipszis, a henger AF 22 TORZS/ HATODIK/Tor62al98.doc
Az ellipszis, a henger AF 22 TORZS/ HATODIK/Tor62al98.doc..\..\Tartalomjegyzék.doc - Az ellipszis Cél: Látvány utáni tanulmány. Szakkörön, rajziskolában heteken át szerkezeti rajzokat készítenénk, átlag
RészletesebbenA Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Informatika Készítette: a gimnázium reál munkaközössége 2015. Tartalomjegyzék Alapvetés...3 Egyéb kötelező direktívák:...6 Informatika
RészletesebbenJ E G Y Z Ő KÖ N Y V
Önkormányzati Képviselő-testület 8551 Nagygyimót Rákóczi u.2. Szám: 326-5/2015 J E G Y Z Ő KÖ N Y V Készült: Nagygyimót Község Önkormányzati Képviselő-testületének 2015. augusztus 4-én 18:30 órakor a Polgármesteri
RészletesebbenÜGYVITELI ALAPISMERETEK
Ügyviteli alapismeretek középszint 0801 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 22. ÜGYVITELI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Fontos
RészletesebbenA kompetencia terület neve. A modul címe: Varázskapu Mozart: Varázsfuvola című opera megismerése Az adaptáció szerzője: Méhes Imre
Pomáz Város Önkormányzata TÁMOP 3.1.4/08-1-2008-0024 Kompetencia alapú oktatás bevezetése Pomáz Város Önkormányzata nevelési oktatási intézményeiben A kompetencia terület neve SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS
RészletesebbenA TÉRINFORMATIKA OKTATÁSA ÉS ALKALMAZÁSI LEHETÕSÉGEI
A TÉRINFORMATIKA OKTATÁSA ÉS ALKALMAZÁSI LEHETÕSÉGEI Katona Endre, katona@inf.u-szeged.hu JATE, Alkalmazott Informatikai Tanszék Abstract Geographer students learn how to apply GIS, but for programmer
RészletesebbenMezőgazdasági betakarítási folyamatok szimulációja
Mezőgazdasági betakarítási folyamatok szimulációja 1 Mezőgazdasági betakarítási folyamatok szimulációja DR. BENKŐJÁNOS SZIE Gépészmérnöki Kar, Műszaki Menedzsment Intézet A folyamat szimuláció a valós
RészletesebbenTANFOLYAMI AJÁNLATUNK
TANFOLYAMI AJÁNLATUNK Én félek a számítógéptől, inkább hozzá sem nyúlok! Hányszor hallhatjuk ezt a mondatot az örökifjú korú társainktól, pedig nem ördöngösség, bárki megtanulhatja a legalapvetőbb funkciókat.
RészletesebbenAz Autodesk állandó licenceket érintő változások
Frissítve: 2015. június 1. Az életbe lépő változások Számos önálló asztali szoftvertermékhez 2016. január 31. után nem értékesítünk új állandó licenceket. Azok az ügyfelek, akik állandó licenccel rendelkeznek
RészletesebbenKönyvszemle. Szakirodalom
Könyvszemle Pontossági követelmények és varianciabecslés az Európai Statisztikai Rendszer háztartás-statisztikai felvételeihez. Kézikönyv. Handbook on Precision Requirements and Variance Estimation for
RészletesebbenHELYSZÍN: RAMADA RESORT AQUAWORLD BUDAPEST IDÔPONT: 2011. OKTÓBER 27. REGISZTRÁCIÓ: HUNGARY.NI.COM/NIDAYS
ÜZLET > [PRESSZÓ] A BOSCH TÖRTÉNETÉNEK SAROKPONTJAI 1886, Stuttgart a cég megalakul, finommechanikai és elektrotechnikai profillal I 1902 szinte az elsô gyártmányuk a nagyfeszültségû, mágneses gyújtási
RészletesebbenBevezetés. Novell Netware 4.XX hálózati nyomtatók kezelése
Hálózati nyomtatás - Novell 4.xx Novell Netware 4.XX hálózati nyomtatók kezelése Szerzõ: Káli Gábor Bevezetés A helyi nyomtatás mechanizmusa általában A hálózati nyomtatás mechanizmusa általában A hálózati
RészletesebbenINFORMATIKA ÁGAZATI ALKALMAZÁSAI. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0010
INFORMATIKA ÁGAZATI ALKALMAZÁSAI Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0010 8. 3D modellek alkalmazása Magasságmodell Raszteralapú Vektoralapú Objektumok modellje Doborzatmodell
RészletesebbenA KÖNYVTÁRHASZNÁLÓK ELÉGEDETTSÉGÉT VIZSGÁLÓ KÉRDŐÍVES FELMÉRÉS 2009. június 15. június 19.
A KÖNYVTÁRHASZNÁLÓK ELÉGEDETTSÉGÉT VIZSGÁLÓ KÉRDŐÍVES FELMÉRÉS 29. június 15. június 19. Készítette: Gosztonyi Enikő 29. augusztus Előzmények Az utóbbi évek országos könyvtári stratégiáiban kiemelkedően
RészletesebbenSZAKDOLGOZAT. Gömbcsap működtető orsó gyártástervezése
Miskolci Egyetem Gépészmérnöki Kar Gyártástudományi Intézet SZAKDOLGOZAT Gömbcsap működtető orsó gyártástervezése Tervezésvezető: Felhő Csaba tanársegéd Konzulens: Tárkányi Ferenc üzemmérnök Készítette:
RészletesebbenVarga András. Õsi magyar nyelvtan
Varga András Õsi magyar nyelvtan Õsi magyar nyelvtan Tartalomjegyzék Õsi magyar nyelvtan...1 Bevezetõ...1 Mi a probléma az indogermán nyelvelemzõ készlettel?...1 Alá és fölérendelt mondatok...1 Az egész
Részletesebbenrend. Ha nincs értékrend, akkor nincs kultúra. A kultúra nem más, Meg kell õrizni az európai kultúra sokféleségét, és benne a magyar
Orwell, a testvér 59 rend. Ha nincs értékrend, akkor nincs kultúra. A kultúra nem más, mint az értékrend megteremtése és kifejezése, tudatosítása és örökítése. Meg kell õrizni az európai kultúra sokféleségét,
RészletesebbenINTEGRÁLT ÖNKORMÁNYZATI RENDSZER
INTEGRÁLT ÖNKORMÁNYZATI RENDSZER Professzionál Zrt. 20 ÉVE ÚTON AZ INFORMATIKA VILÁGÁBAN A Professzionál Zrt-t 1989-ben alapították a Professzionál Kisszövetkezet jogutódjaként. Az elmúlt két évtizedben
RészletesebbenTÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI
TÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI A távoktatási forma bevezetése és eredményességének vizsgálata az igazgatásszervezők informatikai képzésében DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI dr. Horváth
RészletesebbenA termékenység területi különbségei
2009/159 Összeállította: Központi Statisztikai Hivatal www.ksh.hu III. évfolyam 159. szám 2009. november 19. A termékenység területi különbségei A tartalomból 1 A termékenység szintjének területi változása
Részletesebben2008/2009-es tanév. Kedves Kollégák!
2008/2009-es tanév tankönyvi elemzések, bemutatások is segíteni kívánják Önöket a bonyolult világunkban történő könnyebb eligazodásban. Kitekintés rovatunkban olyan külföldi tapasztalatokat mutatunk be,
RészletesebbenInteraktív szimulációs környezet a valószínűségszámítás egyetemi okatásához
Interaktív szimulációs környezet a valószínűségszámítás egyetemi okatásához dr. Vetier András és Kátay Bálint Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Munkánk, melynek rövid bemutatását Ön most a
RészletesebbenAZ ÉRTÉK NYOMÁBAN. SAIAMONNE HUSZTY Anna-BOGEL György
SAIAMONNE HUSZTY Anna-BOGEL György AZ ÉRTÉK NYOMÁBAN Az érték" a modern vállalatvezetés egyik kulcsszava. A legtöbbször a tulajdonosok és a vevők számára előállított értékről beszélünk, de az is világos,
RészletesebbenFENNTARTÓI MUNKACSOPORT 2016. április 14. 15 óra
Jelenlévők: a mellékelt jelenléti ív szerint FENNTARTÓI MUNKACSOPORT 2016. április 14. 15 óra Pölöskei Gáborné (Elnök): Köszönti a megjelenteket, majd arra kéri a munkacsoport tagjait, hogy folytassák
RészletesebbenSzám: 334-4/2013. N é m e t b á n y a
Szám: 334-4/2013. N é m e t b á n y a Község Önkormányzat Képviselő-testületének 2013. április 18. napján 8 óra 30 perckor megtartott Képviselő-testületi üléséről készült jegyzőkönyv Németbánya Község
RészletesebbenAz Albireo Amatőrcsillagász Klub és Klímamegfigyelő Hálózat Kulturális és Környezetvédelmi Egyesület dokumentumai
Az Albireo Amatőrcsillagász Klub és Klímamegfigyelő Hálózat Kulturális és Környezetvédelmi Egyesület dokumentumai Előszó Az Albireo Amatőrcsillagász Klub alakuló ülésére 1971. június 1-jén került sor,
RészletesebbenJegyzıkönyv. Napirend: Készült Tatárszentgyörgy Község Képviselı-testülete 2008. május 27-én tartott ülésérıl.
Jegyzıkönyv Készült Tatárszentgyörgy Község Képviselı-testülete 2008. május 27-én tartott ülésérıl. Az ülés helye: Polgármesteri Hivatal tanácskozó terme. Jelen vannak: Berente Imréné polgármester, Dori
RészletesebbenTõkeállomány, megtakarítás és gazdasági növekedés
Tõkeállomány, megtakarítás és gazdasági növekedés 749 Közgazdasági Szemle, XLVI. évf., 1999. szeptember (749 771. o.) DARVAS ZSOLT SIMON ANDRÁS Tõkeállomány, megtakarítás és gazdasági növekedés A magyar
RészletesebbenGÁZTURBINA-OPERÁTOROK TOVÁBBKÉPZÉSÉRE SZOLGÁLÓ SZIMULÁTOR FEJLESZTÉSE
GÁZTURBINA-OPERÁTOROK TOVÁBBKÉPZÉSÉRE SZOLGÁLÓ SZIMULÁTOR FEJLESZTÉSE HAZÁNKBAN LITÉREN, SAJÓSZÖGEDEN ÉS LÔRINCIBEN HÁROM NYÍLTCIKLUSÚ GÁZTURBINÁS CSÚCSERÔMÛ LÉTESÜLT. EZEK A GYORSINDÍTÁSÚ TARTALÉK EGYSÉGEK
RészletesebbenÖSSZEFOGLALÁSOK Két Amerika: Érvek és magyarázatok az Egyesült Államok és Latin-Amerika fejlettségi különbségei
ÖSSZEFOGLALÁSOK Két Amerika: Érvek és magyarázatok az Egyesült Államok és Latin-Amerika fejlettségi különbségei Mik lehetnek az okai annak, hogy míg a XVIII. század elején a kontinentális Latin-Amerika
RészletesebbenBMSzKI 1134 Budapest Dózsa György út 152. Átmeneti szállás 2015. évi Szakmai beszámoló
BMSzKI 1134 Budapest Dózsa György út 152. Átmeneti szállás 2015. évi Szakmai beszámoló Készítette: Juhász Arnold és Beczéné Bálint Mónika Intézményünk bemutatása: A Dózsa Átmeneti szállás a BMSzKI Központi
RészletesebbenMi az a Scribus? SCRIBUS. Mi az a Scribus? Milyen platformon érhet el? Hasonló feladatra használható programok. Mire használhatjuk a Scribust?
Mi az a Scribus? SCRIBUS Kiadványszerkesztés A Scribus egy nyílt forráskódú kiadványszerkeszt program (DTP). Könny a használata, de a profi funkciók sem hiányoznak bel le. Néhány oldalas újságtól kezdve,
RészletesebbenGAZDÁLKODÁS AZ EMBERI ERÕFORRÁSOKKAL, OKTATÁS, KÉPZÉS. Lengyelországban is beindul az e-tanulás. Bevezetés. Az e-tanulás technológiája
GAZDÁLKODÁS AZ EMBERI ERÕFORRÁSOKKAL, OKTATÁS, KÉPZÉS Lengyelországban is beindul az e-tanulás Bevezetés Az e-tanulás a távoktatás egyik válfaja. Fő jellemzője, hogy az oktatás céljaira az internetet és
RészletesebbenA nem önkormányzati fenntartásban működő médiumok Szentes városában.
Szentes Város Polgármestere 6600 Szentes, Kossuth tér 6. sz. Témafelelős: Mihály Béláné Ikt.szám: P-3892/2012. Tárgy: Az önkormányzat által adott költségvetési támogatások és a támogatott médiumok helyzetének
RészletesebbenInformatika. Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály tanterve. 9. évfolyam
Informatika Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály tanterve Óratervi táblázat: Évfolyam 9. 10. 11. 12. 13. Heti óraszám 2 1 2 - - Éves óraszám 74 37 74 - - Belépő tevékenységformák 9. évfolyam Hardver
RészletesebbenBevezetés az SAP világába
Bevezetés az SAP világába Zolnai László zolnai@elte.hu http://zolnai.web.elte.hu/bev_sap.html 2. Belépés az SAP rendszerbe 1 Tartalom Alapfogalmak - A nyúl ürege Belépés a rendszerbe - A piros pirula A
RészletesebbenMilyen gazdasági, társadalmi, szellemi következményekkel járt az Ipari Forradalom?
Milyen gazdasági, társadalmi, szellemi következményekkel járt az Ipari Forradalom? Szerzõ dezs dezs.extra.hu - tételek gyûjteménye Történelem tétel 3. Milyen gazdasági, társadalmi, szellemi következményekkel
RészletesebbenDr. Pétery Kristóf: Adobe Photoshop Elements 3
2 Minden jog fenntartva, beleértve bárminemű sokszorosítás, másolás és közlés jogát is. Kiadja a Mercator Stúdió Felelős kiadó a Mercator Stúdió vezetője Lektor: Gál Veronika Szerkesztő: Pétery István
RészletesebbenSOLIDWORKS PREMIUM KÉSZÍTSEN NAGYSZERŰ TERVEKET A SOLIDWORKS 2016-TAL
SOLIDWORKS PREMIUM KÉSZÍTSEN NAGYSZERŰ TERVEKET A SOLIDWORKS 2016-TAL 3D-S TERVEZÉSI MEGOLDÁSOK A SOLIDWORKS Premium tökéletesen integrálja a hatékony tervezőeszközöket beleértve az iparág vezető alkatrész-
RészletesebbenÚjratervezés. TÉ-KOFA Tépe község helyi termelési és fogyasztási rendszerének fejlesztési terve
Újratervezés Szemléletformáló program a hulladék megelőzés és energiafelhasználás csökkentése érdekében a helyi termelési és fogyasztási rendszerek fejlesztésével az Észak-alföldi régióban TÉ-KOFA Tépe
RészletesebbenA világ nélkülünk, avagy egy zoopedagógus feladatai a XXI. század elején. Pintér Tibor Szegedi Vadaspark
A világ nélkülünk, avagy egy zoopedagógus feladatai a XXI. század elején Pintér Tibor Szegedi Vadaspark A világ nélkülünk Angkor városa Kambodzsa High Line Park NewYork i.u. 12. 15. század 1934-1980 J.
Részletesebben23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet. a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről
24. számú melléklet 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 3. számú melléklet a 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelethez
RészletesebbenDSI működésre. tervezve. Hogyan fog kinézni a jövő informatikai infrastruktúrája? Egész szoftverrendszerek egy
DSI működésre tervezve A Microsoft Dynamic Systems Initiative (DSI, dinamikus rendszerek kezdeményezése) névre hallgató koncepciójának mottója: Design for Operations. Célja olyan dinamikus, rugalmas rendszerek
Részletesebben54 213 03 0000 00 00 Mozgóképi animációkészítő Mozgóképi animációkészítő
A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenFelvételizők tanácsai, tapasztalatai
Felvételizők tanácsai, tapasztalatai Én a zentai Közgazdasági és Kereskedelmi Középiskola tanulója voltam, és jelenleg a szabadkai Közgazdasági Karon, Agroökonómia és Agrobiznisz szakon vagyok elsőéves
Részletesebbenrtórendszerek rendszerek tervezése gyakorlat
Gyárt rtórendszerek rendszerek tervezése 1 gyakorlat G Miskolci Egyetem Gépgyártástechnológiai Tanszék Miskolc, 2005. 2 1. előadás Műveleti sorrendtervezés 3 Követelmények Személyre szóló tervezési feladat
RészletesebbenInformatika-érettségi_emelt 11.-12. évfolyam Informatika
11. évfolyam A tanév célja a középszintű érettségire való felkészítés, az emelt szintű érettségire való felkészülésnek a megalapozása. A középszintű érettségi elősegíti az eligazodást és a munkába állást
RészletesebbenJEGYZOKÖNYV SÓL Y KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉ PVISELO-TE STÜLET~~NIDK. 2014. március 21. napján megtartott rendkivüli ü1éséröi. Határozatok száma:
Iktatószám: 412-12/2014 JEGYZOKÖNYV SÓL Y KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉ PVISELO-TE STÜLET~~NIDK 2014. március 21. napján megtartott rendkivüli ü1éséröi Határozatok száma: SÓ1y:35-45. /2014. (III.2l.) határozat.,.
RészletesebbenBudapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar Irányítástechnika és Informatika Tanszék DARU IRÁNYÍTÁSA
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar Irányítástechnika és Informatika Tanszék DARU IRÁNYÍTÁSA Önálló laboratórium beszámoló Készítette: Menyhárt Balázs BDVUD4
RészletesebbenTANÁCSI BESZÁMOLÓ. A Nemzeti Civil Alapprogram 2008. évi tevékenységéről és működéséről. Budapest 2009. április 17.
TANÁCSI BESZÁMOLÓ A Nemzeti Civil Alapprogram 2008. évi tevékenységéről és működéséről Budapest 2009. április 17. Az Országgyűlés a civil szervezetek átlátható, költségvetési forrásautomatizmusra épülő,
RészletesebbenTudásmegosztás. TAKSONY Nagyközség Önkormányzata 2014.
Tudásmegosztás ÁROP-3.A.2-2013 Államreform Operatív Program keretében megvalósuló Szervezetfejlesztés a Közép-Magyarországi régiókban lévő önkormányzatok számára TAKSONY Nagyközség Önkormányzata 2014.
RészletesebbenVillanyszerelő HELYI TANTERV. 9-11. évfolyam
Villanyszerelő HELYI TANTERV 9-11. évfolyam 2014 A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra 3 éves évfolyam esetén évfolyam heti óraszám szabadsáv nélkül éves óraszám szabadsáv nélkül heti óraszám
RészletesebbenMatematikai képletek az interaktív táblán. Matijevics Éva. Szabadkai Műszaki Szakfőiskola. meva@vts.su.ac.rs
Matematikai képletek az interaktív táblán Matijevics Éva Szabadkai Műszaki Szakfőiskola meva@vts.su.ac.rs Absztrakt A matematika oktatását vonzóvá lehet tenni különböző korszerű oktatási eszközökkel. Egy
Részletesebben4./ Egyebek 1./ Kezdeményezés a napközbeni gyermekellátás fejlesztéséről 23/2016.(IV.25.) sz. határozat
9/2016. J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült: Egyek Nagyközség Polgármesteri Hivatalának tanácskozó termében 2016. április 25. napján 15:15 órai kezdettel a Szociális, Egészségügyi, Gyermekvédelmi, Közrend és
Részletesebben1. Általános feltételek
A Nemzeti Adó- és Vámhivatal Központi Irányítás Vám Főosztálya főosztályvezetője által kiadott 7013/2016. felhívás a vámudvarok létesítési feltételeiről 1. Általános feltételek 1. A nem a NAV tulajdonában
RészletesebbenMinden jog fenntartva, beleértve bárminemű sokszorosítás, másolás és közlés jogát is.
2 Minden jog fenntartva, beleértve bárminemű sokszorosítás, másolás és közlés jogát is. Kiadja a Mercator Stúdió Felelős kiadó a Mercator Stúdió vezetője Lektor: Gál Veronika Szerkesztő: Pétery István
RészletesebbenBárczi Géza. Megnyitó beszéd
Bárczi Géza Megnyitó beszéd Hölgyeim és Uraim! Szeretettel és egyszersmind mélységes hálánk, köszönetünk kifejezésével üdvözlőm a megyei tanács elnökét, Gonda György elvtársat, házigazdánkat, aki alkalmat
Részletesebben3 18 éves vagy idősebb I.a. Van 18 éven aluli tagja a háztartásnak? X 1 van 2 nincs X
sorszám I-IV. KÉRDÉSEKET A WIP KÉRDŐÍV SEGÍTSÉGÉVEL VÁLASZOLD MEG! I. A kérdezett 1 16 évnél fiatalabb (Wip 19. kérd.) 2 18 évnél fiatalabb 3 18 éves vagy idősebb I.a. Van 18 éven aluli tagja a háztartásnak?
RészletesebbenTDK dolgozat. BIM rendszerek alkalmazásának lehetőségei a magyarországi gyakorlatban. Konzulensek: Dr. Schrancz Mihály Tamás, Horváth Attila
TDK dolgozat BIM rendszerek alkalmazásának lehetőségei a magyarországi gyakorlatban Konzulensek: Dr. Schrancz Mihály Tamás, Horváth Attila Szerzők: Czoboly Olivér Attila Harman Béla András Külsős konzulensek:
RészletesebbenAprogram ugyan a hátrányos helyzetû diákoknak szólt, de a hátrányok közül elsõsorban
Iskolakultúra 2006/7 8 Fehérvári Anikó Liskó Ilona Felsõoktatási Kutatóintézet, Professzorok Háza Az Arany János Program tanulói Az Arany János Tehetséggondozó Programot (AJP) az Oktatási Minisztérium
RészletesebbenAz Országos Közoktatási Intézet keretében szervezett obszervációs vizsgálatok
Iskolakultúra 005/10 Radnóti Katalin Általános Fizika Tanszék, TTK, ELTE Hogyan lehet eredményesen tanulni a fizika tantárgyat? Szinte közhelyszámba megy, hogy a fizika az egyik legkeésbé kedelt a tantárgyak
RészletesebbenBánk Község Önkormányzata Képviselő-testületének 16/2014. JEGYZŐKÖNYVE
Bánk Község Önkormányzata Képviselő-testületének 16/2014. JEGYZŐKÖNYVE Készült: 2014. december 17-én 15 00 órai kezdettel megtartott képviselő-testületi ülésről Ülés helye: Bánk Község Önkormányzata, 2653
RészletesebbenNYÁR. A 3M Hungária Kft. szakmai hírlevele
A 3M Hungária Kft. szakmai hírlevele 2011 NYÁR Tartalom: Accuspray Kettôs maszkolás egy lépésben! Multilyukas gyalu - interjú Horváth Tamással, a Schiller Karambolos Centrum munkatársával. Termék+ Kétféle
RészletesebbenTISZAUG KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT. 2013. január 30-án megtartott ülésének
Szám: 230/2013. TISZAUG KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT K É P V I S E L Ő - T E S T Ü L E T E 2013. január 30-án megtartott ülésének J E G Y Z Ő K Ö N Y V E Tartalom: 1/2013.(I.31.) számú önkormányzati RENDELET A
RészletesebbenA felsôoktatás lehetséges létszámpályái Magyarországon*
A felsôoktatás lehetséges létszámpályái Magyarországon* Berde Éva kandidátus, a Budapesti Corvinus Egyetem docense E-mail: eva.berde@uni-corvinus.hu A tanulmány különböző pályákat feltételezve mutatja
RészletesebbenJ E G Y Z Ő K Ö N Y V
J E G Y Z Ő K Ö N Y V mely készült a Budapest Főváros XXIII. kerület Soroksár Önkormányzat Képviselő-testülete Városfejlesztési és Környezetvédelmi Bizottságának 2014. június 19-én (csütörtökön) a Polgármesteri
RészletesebbenSzlávi Péter: Szakmai önéletrajz
Szlávi Péter: Szakmai önéletrajz Személyi adatok: Név: Szlávi Péter Születési idő: 1955. augusztus 6. Születési hely: Budapest Lakcím: 1118 Budapest, Gazdagréti tér 1. Telefon: 246 6137 Képzettség: Végzettség:
RészletesebbenVékonykliens Technológia Ismertető
Vékonykliens Technológia Ismertető Eredeti szerző: Hetul Patel Hálózati mérnök (American Computer Technology) (2002) Fordította és aktualizálta: Pongrácz István (StartIT Kft. - Zöld IT technológia) (2012)
RészletesebbenKövetelmény, projekt, funkcionalitás 41 CSK 1
Követelmény, projekt, funkcionalitás 41 CSK 1 konzulens Eredics Péter csapattagok Olasz Ákos G34NIY olaszakos@gmail.com Panyiczky Péter Zoltán T533FJ panyika@gmail.com Lágler Krisztián FYMGQ8 lagler.krisztian@gmail.com
RészletesebbenMagyarország-Budapest: Számítógépek és tartozékaik 2014/S 038-062415. Ajánlati/részvételi felhívás. Árubeszerzés
1/12 Ez a hirdetmény a TED weboldalán: http://ted.europa.eu/udl?uri=ted:notice:62415-2014:text:hu:html Magyarország-Budapest: Számítógépek és tartozékaik 2014/S 038-062415 Ajánlati/részvételi felhívás
RészletesebbenA matematika érettségirõl a reform tükrében
Tompa XKlára A matematika érettségirõl a reform tükrében A közoktatás megújítási tervének egyik fontos eleme a 2004-re tervezett új érettségi vizsga. Az új vizsgamodell kialakításának előmunkálataiban
Részletesebben