I. Intézményi minőségpolitika

Átírás

1

2 I. Intézményi minőségpolitika Fenntartói elvárásokhoz igazodó pedagógiai és szervezeti minőségcélok 1.Az óvodára jellemző nevelési eredményeket és hatékony módszereket őrizzék meg kiemelt nevelési területeknek megfelelően. Bóbita óvoda - Néphagyomány ápolás az esztétikai nevelés eszközeivel A Bóbita pillanatok megszervezése minden héten, csütörtöki napon történt, a jeles napokhoz, népi hagyományokhoz kapcsolódott témájában. A közös tevékenységek során a gyerekek megismerkedtek a hagyományokhoz fűződő kézműves tevékenységekkel, jellegzetes ételek elkészítésével, népi játékokkal. Elkezdődött a Bokréta tehetségműhelyben a gyermekek fejlesztése a népi játékok és a gyermektánc módszereinek segítségével. Az év végi tehetség napon nagyon színvonalas műsorral mutatkoztak be a gyerekek. Az Alkotó szobai foglalkozásokat hetente szervezték meg óvónőink. A gyerek számára változatos anyagokat, tevékenységeket biztosítottak, melyek során a népi hagyományok megőrzése, ápolása volt az elsődleges cél. Megszerveztük a jeles napokhoz kapcsolódó ünnepeket, részletesen az eseménytervben értékelem Márciusától Páliné M. Erzsébet Egyénre szabott játékos fejlesztés címmel heti egy alkalommal fejlesztő foglalkozásokat tartott. Csillagvirág Művészeti Modell óvoda, Balatonmáriafürdő Művészeti nevelés Óvodánk az Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel alternatív nevelési programot adaptálta gyermekeink fejlesztésére. A három művészeti terület, a mese, vers, dramatikus játékok; ének, ének-zene, zenehallgatás; valamint a rajzolás, festés, kézimunka tevékenységek kiemelt értékek az óvodás gyermekeink életében. Ének-zene, dalosjátékok, zenehallgatás Ének-zenei sarkunk a mikrocsoportos zenei képesség fejlesztésnek nyújt teret. Az együtt tanult népi játékok, énekek és mondókák segítenek tovább örökíteni nemzeti kultúránk kincseit. A néphagyományok ápolását a szűkebb, tágabb közösség szárnyai alatt élhetik meg gyermekeink. Évszaki koncertjeinken a művészeti együttesek egyre több ablakot nyitnak gyermekeinknek a zene birodalmára. Mese, vers, dramatikus játék Mese-kuckóban gyermekeink minden nap a népmesék birodalmában barangolhatnak. Évszakhoz kötött versek, népi-rigmusok színesítik tevékenységeinket. Óvónői meseelőadásokkal és színház látogatási élményekkel is gazdagítjuk gyermekeink képzeletvilágát.

3 Rajzolás, mintázás, kézimunka Vizuális-műhely várja gyermekeinket jó minőségű eszközökkel, hogy élményeiket, fantáziájukat szabadon önkifejezhessék. Óvoda Galériánkban gyermekeink évszaki tárlatainkon lehetőséget kapnak arra, hogy művészek alkotásaival, népi iparművészek, kézművesek munkáival ismerkedhessenek meg.

4 Gombácska óvoda- Néphagyományápolás A hagyományokra, helyi értékekre építve folytatódik a sajátos arculat erősítése, a néphagyomány ápolás érdekében sokoldalú tevékenységek biztosításával. Napi szinten találkozhatnak a gyerekek a népköltészet, népzene gyöngyszemeivel - különleges hangsúllyal a somogyi gyűjtésekre -, ehhez kapcsolódva a néptánc alapjaival, ill. havi szinten különböző népi kismesterségekkel ismerkedhetnek. Az óvodai életbe napi szinten jelen vannak a különböző népi gyermekjátékok (természetes anyagok felhasználásával készült eszközök segítségével változatos mozgásfejlesztő és ügyességi feladatok, versenyek, körjátékok.) A sajátos arculat erősítése érdekében alakult meg az Eszter lánc tehetségműhely is, ahol a kijelölt szempontoknak megfelelően a tehetség gyanús gyerekek kerültek beválogatásra, velük mélyednek el a műhelyvezetők a népi gyermekjátékok világában. Mesepark óvoda Komplex anyanyelvi kommunikációs nevelés Az anyanyelv használata szerves része az óvodai élet minden mozzanatának, a nevelés egész folyamatának. A derűs és beszédes légkör megteremtése, az önkifejezés vágyának felkeltése, a beszédfunkciók tudatos és tervszerű fejlesztése, a kommunikációs nevelés átfogja az óvodai nevelőmunka, az óvodai élet minden területét A sajátos arculat erősítése érdekében életkor, egyéni fejlettség, ill. az egyes csoportok fejlettségi szintjének figyelembevételével továbbra is folynak a már megszokott tevékenységeink: - napi szinten változatos eszközökkel és módszerekkel kötelező anyanyelvi játékokat játszunk, - heti rendszerességgel a hét témájához kapcsolódnak Színpadi percek (versekkel, mondókákkal,mesékkel, bábozásal,dráma- és kommunikációs játékokkal ) - havi rendszerességgel Hol volt, hol nem volt napok címmel kulturális programokon veszünk részt (moziban, színházban, könyvtárban), - valamint az adott évszakok mese, vers, dal anyagából összeállított produkciók csoportonkénti bemutatásával Év múlik, évet ér címmel évszak záró rendezvényeket szervezünk. Nemesvid Napköziotthonos óvoda: Óvodánkban az epochális nevelési program szerint folyik a gyermekek fejlesztése. Nagy hangsúlyt kap az egyéni bánásmód, egyéni fejlesztés, felzárkóztatás. Ez nagyon jól összeilleszthető az IPR es tevékenységünkkel. Mindennapjainkban a környezet megismerésére, felfedezésére nagy hangsúlyt fektetünk. A fedezzük fel együtt elnevezett tevékenységünk heti rendszerességgel új élményt, új dolgokat nyújt a gyermekeknek. Sok sétával, szabadban töltött idővel, megfigyelésekkel, megtapasztalásokkal gyarapodnak a gyerekek ismeretei. Programunk nagy hangsúlyt fektet az illemre. Ezt nap mint nap gyakoroljuk, megbeszéljük a gyerekekkel, aminek a sok hátrányos helyzetben élő gyereknél nagy szerepe van.

5 Az idei évben nagy hangsúlyt kapott az egészséges életmód alakítása, az egészségre nevelés. Három alkalommal tartottunk egészségnapot a szülőkkel együtt. Együtt mozogtunk, sportoltunk, majd zöldséget, gyümölcsöt fogyasztottunk közösen, melyet a szülők biztosítottak. Szedervirág Óvoda, Sávoly-Művészeti nevelés Óvodánk az Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel alternatív nevelési programot adaptálta gyermekeink fejlesztésére. A három művészeti terület, a mese, vers, dramatikus játékok; ének, ének-zene, zenehallgatás; valamint a rajzolás, festés, kézimunka tevékenységek kiemelt értékek az óvodás gyermekeink életében. Ének-zene, dalosjátékok, zenehallgatás Ének-zenei sarkunk a mikrocsoportos zenei képesség fejlesztésnek nyújt teret. Az együtt tanult népi játékok, énekek és mondókák segítenek tovább örökíteni nemzeti kultúránk kincseit. A néphagyományok ápolását a szűkebb, tágabb közösség szárnyai alatt élhetik meg gyermekeink. Évszaki koncertjeinken a művészeti együttesek egyre több ablakot nyitnak gyermekeinknek a zene birodalmára. Mese, vers, dramatikus játék Mese-kuckóban gyermekeink minden nap a népmesék birodalmában barangolhatnak. Évszakhoz kötött versek, népi-rigmusok színesítik tevékenységeinket. Óvónői meseelőadásokkal és színház látogatási élményekkel is gazdagítjuk gyermekeink képzeletvilágát. Rajzolás, mintázás, kézimunka Vizuális-műhely várja gyermekeinket megfelelő eszközökkel, hogy élményeiket, fantáziájukat szabadon önkifejezhessék. Óvoda Galériánkban gyermekeink évszaki tárlatainkon lehetőséget kapnak arra, hogy művészek alkotásaival, népi iparművészek, kézművesek munkáival ismerkedhessenek meg, illetve az általuk készített évszaki alkotásaikban gyönyörködhetünk. Tündérliget Zöld óvoda Egészségnevelés és környezeti nevelés A Zöld napok megvalósítása a munkaterv szerint, az évszakokhoz, ünnepekhez kapcsolódóan történt, a gyerekek számára sok tevékenykedtetéssel és változatos módszerekkel.(részletesen az eseménytervben) A Jeles Napok megünneplése a munkatervben meghatározott módon, hagyományainknak megfelelően megtörtént. Ebben az évben is megszerveztük az Egészség-napot, amelynek programjai a szülők részére történő előadásból, vérnyomás-, vércukor mérésből, valamint egészséges ételek közös elkészítéséből álltak. Az Ovis- sportnapon ebben az évben az óvodák nagycsoportosai vettek részt, játékos versengésekben mérhették össze ügyességüket. Elkezdődött a Labdázó ligetlakók tehetségműhelyben is a gyerekek mozgásának fejlesztése a labdák felhasználásával. Az év végén megrendezett tehetségnapon be is mutatkoztak egy zenés mozgással. Az Alapozó terápián eredményesen folytatódott a gyerekek fejlesztése Némethné Cz. Krisztina vezetésével. 2.Biztosítsa minden gyermek számára a személyiségéhez illeszkedő fejlesztést. Óvodáinkban a folyamatos életszervezés lehetővé teszi a gyermekek mikro-, makro csoportos, ill. szükség szerinti egyéni fejlesztését a nap egészében. A rászoruló gyermekeknél éves szintű egyéni fejlesztési tervek készülnek, melyhez igazodva napi szinten kerül sor az egyéni fejlesztésre, ezek rögzítésre kerülnek az egyéni fejlettség mérő lapokon, ill. a havi

6 ütemtervekben az egyes tevékenységi formáknál is mindig meghatározásra kerülnek az adott témához kapcsolódó kiemelt fejlesztési területek, feladatok, ahol feltüntetjük azon gyermekek jelét, akiknek különösen nagy szükségük van adott fejlesztési feladatok végrehajtására. A gyermekek fejlettségéről évente két alkalommal számolnak be az óvodapedagógusok a Fejlettségmérő lapokon, amibe a szülők is betekintést nyernek folyamatosan. A tapasztalatok alapján tanácsokat, javaslatokat kapnak arról, otthon hogyan tudnák segíteni gyermekeiket. Amennyiben szükséges, fejlődése érdekében -a szülőkkel megbeszélve- megfelelő szakemberhez irányítjuk a rászoruló gyermekeket. A tehetség gyanús gyermekek számára (a Mesepark Óvodában) elindult a "Dalos pacsirták" nevű tehetség műhely, ahová az előre meghatározott szempontsor szerint válogattak be a műhely vezetői (Horváthné Dinai Gyöngyi, Körtvélyesi Ilona) 8 fő nagycsoportos korú gyermeket, akik különösen jó zenei képességekkel rendelkeznek, s ezen a területen végeznek velük heti szinten külön fejlesztő foglalkozásokat. Emellett minden nagycsoportos gyermek részt vesz a "Meseműhely" báb, meseillusztráció és díszlet készítő foglalkozásain, ahol havi szinten új irodalmi művekkel és ezek változatos feldolgozási lehetőségeivel ismerkedhetnek a gyermekek. A Gombácska óvodában szintén előre meghatározott szempontok szerint lettek résztvevői az "Eszterlánc" tehetségműhelynek a kiválasztott gyermekek, ahol a népi gyermekjátékok elsajátításával, előadásával foglalkoznak magas szinten. A műhely vezetői (Gájer Tamásné, Németh Istvánné, Tilkné Szabó Judit volt). FAKULTATÍV TEVÉKENYSÉGEK: Mesepark óvoda: -Ingyenes tevékenységek: - Zeneovi Zenei tehetséggondozás(20 fő) - A rászorulóknak az óvoda biztosította: - gyógytestnevelés (36 fő) - logopédia ( 21 fő) - fejlesztő foglalkozás (5 fő) -Mese műhely minden nagycsoportosnak(42 fő) - Dalos pacsirták zenei tehetségműhely (8 fő) -Térítési díjas tevékenység:- TKP(Kárpáti féle Tanulás Könnyítő Program) (23 fő) Gombácska óvoda: -Ingyenes tevékenységek: - Zeneovi Zenei tehetséggondozás (12 fő) - A rászorulóknak az óvoda biztosította: - gyógytestnevelés (32 fő) - logopédia (13 fő) - fejlesztő foglalkozás (4 fő) - Eszterlánc tehetségműhely (6 fő) Bóbita óvoda Néptáncfoglalkozáson vett részt: - fő Zenei tehetséggondozás: 8 fő Logopédia: 10 fő Gyógytestnevelés: 28 fő Egyéni fejlesztés fejlesztő pedagógussal: 6 fő Bokréta tehetségműhely foglalkozásaira 15 fő

7 Tündérliget óvoda Néptáncfoglalkozáson vett részt: 11fő Zenei tehetséggondozás: - fő Logopédia: 15 fő Gyógytestnevelés: 38 fő Egyéni fejlesztés fejlesztő pedagógussal: 5 fő Labdázó ligetlakók tehetségműhely foglalkozásaira 15 fő Szedervirág Óvoda, Sávoly A gyermekek egyéni fejlődéséről a Gyermektükör - a gyermekek fejlődését, fejlesztését diagnosztizáló dokumentumban rögzítjük, amely tartalmazza a gyermek anamnézisét, a befogadás, beszoktatás tapasztalatait, a megfigyelésen és méréseken alapuló fejlődési jellemzőket, valamint az ezekre épülő fejlesztési terveket. A fejlesztések mikrocsoportos helyzetben történnek, melyekhez megfelelő játékmódszertár és eszközök állnak rendelkezésre. Az Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, Marcali jóvoltából a gyermekek utazó logopédiai, és fejlesztő foglalkozásokon vesznek részt. A speciális igényű fejlesztést kívánó SNI kisgyermekekkel a SMÖ Duráczky J. Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézményének, Kaposvár utazó szurdopedagógusa látja el, illetve a Hétszínvirág iskola utazó fejlesztőpedagógusa. A szülők tájékoztatása félévenként 1 alkalommal történik.. Tehetséggondozás Vegyes életkorú csoportjainkban 3-5 éves korban az Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel alternatív nevelési program alapján, a mindennapi tehetséggondozás, majd 5 éves kortól, minden iskolába készülő gyermek számára biztosítunk, elkülönített nevelés keretében, a magyar népi hagyományokra -népi kismesterségekre épülő tehetséggondozást. Projekt rendszerű tanulási folyamatok Projektpedagógia alapú tanítási-tanulási folyamatok és élményekkel teli programok óvodás gyermekeink fejlesztéséért. A projektek összetett feladatok, hiszen gyermekinknek valós, az életből merített problémákat kell közösen megoldaniuk, s eközben ismeretekre, készségekre tesznek szert. A tevékenységek során a közösen átélt élmények, tapasztalások segítik kialakítani gyermekeinkben a kisebb-nagyobb közösségek értékeit, s megtapasztalni önmaguk képességeinek határait, értékeit. Csillagvirág Művészeti Modellóvoda, Balatonmáriafürdő A gyermekek egyéni fejlődéséről a Gyermektükör - a gyermekek fejlődését, fejlesztését diagnosztizáló dokumentumban rögzítjük, amely tartalmazza a gyermek anamnézisét, a befogadás, beszoktatás tapasztalatait, a megfigyelésen és méréseken alapuló fejlődési jellemzőket, valamint az ezekre épülő fejlesztési terveket. A fejlesztések mikrocsoportos helyzetben történnek, melyekhez megfelelő játékmódszertár és eszközök állnak rendelkezésre.

8 A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Somogy Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Marcali Tagintézménye, jóvoltából a gyermekek utazó logopédiai, és pszichológus, valamint gyógytestnevelés foglalkozásokon, BTM-es gyermekeink utazó fejlesztőpedagógus foglakozásain vesznek részt. A szülők tájékoztatása félévenként 1 alkalommal történik. Az első félévi tájékoztatás a gyermekek többségénél megtörtént január 31.-ig, a második félévi tájékoztatás a gyermekek többségénél megtörtént május 31.-ig. A betegség miatt hiányzó gyermekek szüleit folyamatosan tájékoztatjuk. Tehetséggondozás Elkötelezettek vagyunk a tehetséggondozásban: Vegyes életkorú csoportjainkban 3-5 éves korban az Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel alternatív nevelési program alapján, a mindennapi tehetséggondozás, majd 5 éves kortól, minden iskolába készülő gyermek számára biztosítunk, elkülönített nevelés keretében, a magyar népi hagyományokra épülő tehetséggondozást. Projekt rendszerű tanulási folyamatok Projektpedagógia alapú tanítási-tanulási folyamatok és élményekkel teli programok óvodás gyermekeink fejlesztéséért. A projektek összetett feladatok, hiszen gyermekinknek valós, az életből merített problémákat kell közösen megoldaniuk, s eközben ismeretekre, kézségekre tesznek szert. A tevékenységek során a közösen átélt élmények, tapasztalások segítik kialakítani gyermekeinkben a kisebb-nagyobb közösségek értékeit, s megtapasztalni önmaguk képességeinek határait, értékeit. Külső szakember nyújtotta fejlesztési lehetőségek Hetente egy alkalommal Ovis fociedzésre viszi a tehetséges nagycsoportos gyermekeinket a balatonkeresztúri Festetics Kristóf Általános Iskola testnevelője, a szülök segítségével, a Bene Ferenc Sportcsarnokba. A szolgáltatás térítésdíjmentes. Hetente 1 órában a marcali zeneiskola zeneovi pedagógusa nyújt sajátos zenei fejlesztést nagycsoportos gyermekeinknek szülői igények alapján, térítésdíj ellenében, délutáni időszakban az óvoda Bóbita csoportjában. Hetente hittan és bibliai ismeretekkel, történetekkel bővíti érdeklődő gyermekeink egyetemes tudását egy református hitoktató. 3.A sajátos nevelési igényű gyermekek integrált nevelése szakmailag felkészült nevelőkkel és a szükséges speciális szakemberekkel. Mesepark Óvoda: A Somogy Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló és Beszédvizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság által 2013 szeptemberében elvégzett vizsgálat alapján állapította meg egy kislány beszédfogyatékosságát. Heti egy alkalommal a EGYMI logopédus szakemberétől kap személyre szóló fejlesztést. Gombácska Óvoda: 1 fő beszédfogyatékosságát állapította meg a Somogy Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló és Beszédvizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság, Szedervirág Óvoda, Sávoly Óvodánkban jelenleg 2 sajátos nevelési igényű kisgyermek integrált nevelését látjuk el. 1 gyermek érzékszervi fogyatékos, nagyothalló

9 Óvodába lépés ideje: szeptember 1. Jelenleg középsős korú, hetente két órában a kaposvári SMÖ Duráczky J. Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézményének utazó szurdopedagógusa Marcaliban látja el egyéni fejlesztését, illetve kéthavonta látogatja a gyermeket az óvodai csoportjában. 1 gyermek.- enyhe értelmi fogyatékos Jelenleg középsős korú, hetente 2X45 percben látja el a fejlesztését az utazó fejlesztőpedagógus a Hétszínvirág Iskolából. Tündérliget óvoda: Óvodánkban 2 fő gyermek integrált fejlesztését látjuk el, mindkettő beszédfogyatékos. Megfelelő szakirányú végzettségű gyógypedagógus (logopédus) vezeti a fejlesztő foglalkozásokat. Mindketten nagycsoportos korúak. 4.Hátrányos helyzetű gyermekek 3 éves korban kerüljenek óvodába Védőnőkkel folyamatos kapcsolatban vagyunk, figyelmeztetik azokat a szülőket akik még nem íratták be gyermekeiket az óvodába. Óvodáinkba beíratott 3 éves korú hátrányos helyzetű kisgyermekek rendszeresen járnak, köszönhető az óvodáztatási támogatásnak is. Jellemzően a szülők is óvodáztatni akarják a gyerekeket, nincs szükség különösebben felszólításra. 5.Saját elképzeléseikkel támogassák az egészségnevelés stratégiai programjának kidolgozását és megvalósítását. Bóbita óvoda 2014 februárjában egészséghetet tartottunk, melynek témája az egészség megőrzésének a fontossága, valamint az orvos gyógyító munkájának megismerése volt. A gyermekekkel gyógynövényekből készült teák ízlelése során beszélgettünk jótékony hatásukról, a teafajtákról, a teázás szertartásáról, figyelték színüket, illatukat. A gyerekek ügyességi feladatok során akadályokon igyekeztek átjutni, majd zenére végeztek minden testrészt átmozgató játékos, energikus mozdulatokat. Aki teljesítette a játékos "hétpróbát "Makk Maci és Makk Marcsi érmet kaptak. Természetesen minden csoportban készültek ízletes gyümölcs és zöldségsaláták, amik nem csak az ízükkel, de a látványukkal is elkápráztatták a gyermekeket. A Gondolkodj Egészségesen program csapatának felhívására vett részt óvodánk minden csoportja már 8. alkalommal egy országos szintű kezdeményezésben, mely szerint több ezer gyerek hallgatta a mai napon ugyanazt " Az égig érő fa" című mesét. A mese mellett egyéb tevékenységeket is ajánlott a Gondolkodj Egészségesen Program csapata, mellyel a délelőttünket színesítettük. Ilyenek voltak a zeneterápiás és drámajátékok, közös alkotójáték, gyümölcsevés, a meséhez kapcsolódó dalok énekelgetése, mese élményének képi megjelenítése, lerajzolása. Az Egészségnap megkoronázásként óvodánkban kiosztottuk a mai napon az Egészség Zsákot, melyet minden évben az újonnan óvodába lépő gyermekek kapnak meg. Ebben az évben is megszerveztük a Családi Napot, amelynek egyik programja a szülők és gyermekek közös sportversenye volt. Évszakonként szerveztek a csoportok túrákat a közeli szőlőhegyre és kirándulást a Balatonhoz. Nyáron a nagy melegben zuhanyoztattuk a gyerekeket az udvaron.

10 Októbertől a nagycsoportosok heti egy alkalommal úszni jártak a Városi fürdőbe. A mindennapos testmozgás megszervezése minden csoportban megvalósult, a napi kocogás mellett népi mozgásos játékokban, zenés mozgásban és heti két alkalommal a testnevelés foglalkozásokon vehettek részt a gyerekek. Minden csoport rendelkezik a gyerekek számára jellel ellátott pohárral, így a nap folyamán biztosított a folyadék ellátásuk. Az udvari ivó kutat is használjuk. Naponta fogyasztanak a gyerekek gyümölcsöt, amit elsősorban a szülők biztosítanak számukra. A szülők segítségével részt vettünk a folyamatos szelektív hulladék gyűjtésében és egy alkalommal az elektromos hulladék gyűjtésében is. Év elején a védőnő elvégezte a szűrővizsgálatokat, a gyerekek rendszeresen részt vettek gyógytestnevelési foglalkozásokon. A logopédus által a felmérésen kiszűrt gyermekek rendszeresen részt vettek fejlesztő foglalkozásokon. Az udvaron kivágásra került a sövény, mert a gyerekek számára egészségre káros anyagokat tartalmazott a levele, virágja és a termése. Csillagvirág Művészeti Modellóvoda, Balatonmáriafürdő Gyermekeink élményeken keresztül megtapasztalják, hogy mit tehetnek egészségük megőrzésére: sok mozgás ha lehetséges, a szabadban, vitaminok szedése, helyes tisztálkodás, zöldségek, gyümölcsök fogyasztása. Fűben, fában az orvosság! Mindennapi mese után gyermekeink gyümölcsöt, leggyakrabban almát kapnak. Ha az elfogyott már, úgy tavasz felé a Mihály-napján keresett almánk, akkor olyan gyümölcsöt, amit ajándékba kapunk egy-egy kedves családtól. Ellátogatunk a zöldséges boltba, ahol a magas vitamin tartalmú gyümölcsöket és zöldségeket nézünk és vásárolunk meg. Ezekből saláták készültek, majd a nagyobbak a csoport többi tagját is megkínálták. Együtt szívesen fogyasztják a nyers sárgarépát, karalábét, a savanyú káposztát is az uzsonna, tízórai mellé. Ügyelünk a gyermekek rendszeres vízfogyasztására. Az óvoda orvosa ellenőrzi és megbeszéli az Általános Iskola élelmezésvezetőjével az óvodás gyermekeknek megfelelő étlapot, ajánlatot tesz a menüre. Tisztaság, fél egészség! A helyes tisztálkodási szokások igényének kialakítása folyamatos munka, amely a szülőkkel közös feladatunk. Az óvodai, és a családi gondozási szokások, összehangolása segít az azonos elvek betartásában. A bőrápoláshoz, fogmosáshoz, hajápoláshoz, az orr tisztán tartásához, a WC használatához, olyan feltételeket teremtünk, hogy a gyermekek fokozatosan, egyre önállóbban végezhessék teendőiket. Kinek mi a feladata? Látogatást tettünk az orvosnál, gyógyszerésznél, védőnőnél. Megbeszéltük az egészségügyben dolgozók különleges munkáját, s fontosságát; az ott látott, eszközöket mikor és mire használják. Az óvodába újra és újra visszatérő játékukban megvizsgálták egymást úgy, ahogy az orvosnál, védőnőnél látták, és pontos diagnózist állapítottak meg, receptet írtak, injekciót adtak,.stb. Ki miben más? Rendszeresen mérjük gyermekeinket magasság, súly, kéz, láb nagysága, fogváltásról és külső egyéb tulajdonságokat, adottságokat is, amiket az ún. piktogramokra felrajzoljunk, majd összehasonlítunk egymással ki miben más, ki miben azonos - így mindenki megtanulja, saját értékeit becsülni, és különbözőségeit elfogadni.

11 Környezetvédelem Természeti értékeink, kincseink védelmét fontosnak tartjuk, megóvásának jelentőségét minden kisgyermek számára hangsúlyossá és érthetővé tesszük. Víz: pancsolás a mosdóban, folyó csapok, WC-k. Fák védelme/papír: a rajzos munkák igényessége, megbecsülése. Szemét: gyűjtőbe tesszük, szelektálunk, környezetünk tiszta, rendezett. Ősszel folyamatosan a gyermekekkel közösen gyűjtöttük a falevelet. Gyermekeinket apróbb munkálatokba bevonjuk környezetük rendben és tisztántartására. Mozgás Igyekszünk sok időt tölteni a szabad levegőn, nagyokat sétálni, mozogni, rövid túrákat teszünk településeinken. Játékos módszerekkel és speciális eszközökkel edzzük gyermekeinket, s juttatjuk őket az örömteli, felszabadult, esztétikus mozgás élményéhez. Mindennapi kocogás, futás megfelelő időjárási körülmények között, kijelölt útvonalon, minden gyermeknek kötelező feladat, amit életkorának megfelelő távon tehet meg. Izgalmas, nemes versengéssel teli Családi Sportnapunkon pedig, mindenkinek lehetősége van családtagjaival együtt a mozgásöröm megélésére, erejük, ügyességük, bátorságuk bizonyítására. Hetente minden nagycsoportos korú gyermek a Bene Ferenc Sportcsarnokban szervezett, kötelező mozgás, mozgásos játékok tevékenységben vesz részt, melyet kiegészít az utazó gyógytestnevelő prevenciós munkája. Nagycsoportosaink mozgásfejlesztése a Bóbita csoportszobában, a kis- és középsős csoportos korú gyermekek mozgásfejlesztése a Borsika és Cimbora csoportokban történik heti rendszerességgel. Hetente a nagycsoportos korú óvodásoknak népi gyermekjáték és néptánc tevékenységet szervezünk. Hetente 2 alkalommal zenés-mozgásos perceket szervezünk minden életkorú gyermeknek. Lelki egészség védelme Reggelente halk folyosói zene fogadja gyermekeket és szüleiket, hogy kellemesen induljon számukra a nap, könnyen elváljanak gyermekek szüleiktől. Szeretet báb segítségével az érzelmi ingadozás és konfliktusok kezelése. A zene inspirálta, improvizált mozgás, nyugalmat árasztó dallamokra, és a pihenő idő alatt altatók hallgatása óvónői énekléssel, vagy klasszikus CD-ről. A felnőtt-gyermek, gyermek-gyermek kapcsolatában a bátorító nevelés elveit érvényesítjük. Az egészséges életmód népszerűsítése A védőnő rendszeresen látogatja a gyermekcsoportokat és elvégezi a szükséges szűréseket. Minden alkalommal megnézi a gyerekek tisztaságát. Fogorvosi ellátást decemberében kaptak óvodás gyermekeink. a fogorvosi praxis megszűnés miatt Marcaliban látják el a gyermekek fogazatának szűrését. Az óvoda orvosa heti 1 órában átjön óvodánkba és megvizsgálja a gyermekeket, az őszi szülői értekezleten pedig felhívta a szülők figyelmét, rövid előadás formájában az egészséges életvitel, a gyermekek egészségnevelésével, fertőző betegségek megelőzésével kapcsolatos kardinális kérdésekre. Gombácska óvoda Napi szintű gyümölcs, zöldség fogyasztás. Őszi időszakban vitamintálak készítése. Téli időszakban az aszalt gyümölcsök is elfogyasztásra kerülnek. Friss ivóvíz fogyasztása saját jellel ellátott pohárból a csoportban, őszi időszakban szükség szerint az ivókút használata az udvaron. Rendszeres napi szinten szervezett mozgás a szabadban. A terasz adta mozgás, éneklési, körjátékozási lehetőség kihasználása. Heti rendszerességgel séta a környéken.

12 Szükség szerinti udvar takarítás, növénytelepítés, fák ültetése. Rendszeresen megtörténik a játékok, fogmosó felszerelések, fésűk, egyéb használati tárgyak tisztítása, fertőtlenítése. Szűrővizsgálatokat szerveztünk gyermekorvossal fogorvossal, védőnővel. Lelki egészség védelme zenehallgatás, bábozás, improvizatív táncmozdulatok alkalmazásával valósul meg. Úszás a Marcali Városi Fürdőben, amit a fenntartó biztosít heti egy alkalommal valamennyi nagycsoportos számára. Mesepark óvoda: Egészség napok (előadásokkal az egészséges életmóddal kapcsolatos témákban) -Egészséges táplálkozással kapcsolatos beszélgetés dietetikussal, egészséges ételek elkészítésének, lehetőségeinek bemutatója, kóstolóval összekötve. Séták, túrák a természetben. Mindennapos testnevelés. Napi szinten szabadban végzett mozgásra, udvari tevékenységekre, évszakokra kidolgozott játékterv alapján. -Futások, futó-,fogó-, ill. körjátékok az udvaron, épület körül, ill. sportpályán, sétányon. -Labdajátékok. Napi szintű kocogások. Lehetőség szerint úszás Nemesvidi óvoda Mindennapos gyümülcsfogyasztás Heti 1 alkalommal gyógytestnevelő tart a gyerekeknek foglalkozást. Tisztálkodásra fokotott figyelem, különösen az elhanyagoló környezetből érkező gyerekekre. Sok idő töltése a szabadban, mozgásos játék. ( rossz idő esetén a teraszon. ) A gyerekenek mindig rendelkezésükre áll friss ívóvíz. Védőnővel szoros kapcsolattartás. Áprilisban a Tisztiorvosi Szolgálat munkatársai ill. a Védőnő egészségnapot tartottak a gyerekeknek. A fogmosás fontossága, a helyes fogmosás technikája ill. a zöldség, gyümölcs fogyasztás hasznossága volt a téma. Nagy hangsúlyt kapott az egészségre nevelés. Szülőkkel együtt három egészségnapot tartottunk ebben az évben. Szedervirág Óvoda, Sávoly Gyermekeink élményeken keresztül megtapasztalják, hogy mit tehetnek egészségük megőrzésére: sok mozgás ha lehetséges, a szabadban, vitaminok szedése, helyes tisztálkodás, zöldségek, gyümölcsök fogyasztása. Egészségedre! Mindennapi mese után gyermekeink almát kapnak. Ha az elfogyott már, úgy tavasz felé a Mihálynapján keresett almánk, akkor olyan gyümölcsöt, amit ajándékba kapunk egy-egy kedves családtól. Ezekből saláták is készültek, majd a nagyobbak a csoport többi tagját is megkínálták. Együtt szívesen fogyasztják az elkészített salátákat (zöldség, gyümölcssaláta). Ügyelünk a gyermekek rendszeres vízfogyasztására.

13 Egészségedre! A helyes tisztálkodási szokások igényének kialakítása folyamatos munka, amely a szülőkkel közös feladatunk. Az óvodai, és a családi gondozási szokások, összehangolása segít az azonos elvek betartásában. A bőrápoláshoz, fogmosáshoz, hajápoláshoz, az orr tisztán tartásához, a WC használatához, olyan feltételeket teremtünk, hogy a gyermekek fokozatosan, egyre önállóbban végezhessék teendőiket. Az egészségmegőrzés érdekében látogatást tettünk az orvosi rendelőben is, ahol a doktornő az élvezetes beszélgetés közben megmutogatta a gyerekeknek a vizsgáló-gyógyító műszereket. Kinek mi a feladata? Látogatást tettünk az orvosnál, védőnőnél. Megbeszéltük az egészségügyben dolgozók különleges munkáját, s fontosságát; az ott látott, eszközöket mikor és mire használják. Az óvodába újra és újra visszatérő játékukban megvizsgálták egymást úgy, ahogy az orvosnál, védőnőnél látták, és pontos diagnózist állapítottak meg, receptet írtak, injekciót adtak,.stb. Ki miben más? Rendszeresen mérjük gyermekeinket magasság, súly, fogváltásról és külső egyéb tulajdonságokat, adottságokat is, összehasonlítunk egymással ki miben más, ki miben azonos - így mindenki megtanulja, saját értékeit becsülni, és különbözőségeit elfogadni. Környezetvédelem Természeti értékeink, kincseink védelmét fontosnak tartjuk, megóvásának jelentőségét minden kisgyermek számára hangsúlyossá és érthetővé tesszük. Víz: pancsolás a mosdóban, folyó csapok, WC-k. Fák védelme/papír: a rajzos munkák igényessége, megbecsülése. Szemét: gyűjtőbe tesszük, környezetünk tiszta, rendezett. Ősszel folyamatosan a gyermekekkel közösen gyűjtöttük a falevelet. Gyermekeinket apróbb munkálatokba bevonjuk környezetük rendben és tisztántartására. Mozgás Igyekszünk sok időt tölteni a szabad levegőn, nagyokat sétálni, mozogni, rövid túrákat teszünk településünkön. Játékos módszerekkel és speciális eszközökkel eddzük gyermekeinket, s juttatjuk őket az örömteli, felszabadult, esztétikus mozgás élményéhez. Mindennapi kocogás, futás megfelelő időjárási körülmények között, kijelölt útvonalon, minden gyermeknek kötelező feladat, amit életkorának megfelelő távon tehet meg. Évszakonként gyalogos túrázás az erdőben. A gyermekek mozgásfejlesztése az ebédlő/tornaszoba helyiségben történik heti rendszerességgel. Hetente a nagycsoportos korú óvodásoknak népi gyermekjáték és néptánc tevékenységet szervezünk. Hetente 2 alkalommal zenés-mozgásos perceket szervezünk minden életkorú gyermeknek. Lelki egészség védelme Bábok segítségével az érzelmi ingadozás és konfliktusok kezelése. A zene inspirálta, improvizált mozgás, nyugalmat árasztó dallamokra, és a pihenő idő alatt altatók hallgatása óvónői énekléssel, vagy klasszikus CD-ről. A felnőtt-gyermek, gyermek-gyermek kapcsolatában a bátorító nevelés elveit érvényesítjük. Az egészséges életmód népszerűsítése A védőnő havi rendszerességgel látogatja a gyermekcsoportokat és elvégezi a szükséges szűréseket. Minden alkalommal megnézi a gyerekek tisztaságát..

14 Tündérliget óvoda Egészségnapunkon lehetőséget nyújtottunk a szülők számára, hogy gyermekeikkel együtt részt vegyenek egy tartalmas délutánon. Együtt készíthettek olyan ételeket, gyümölcsturmixokat, amelyek az egészséges táplálkozás részeként szolgálnak, majd együtt el is fogyaszthatták mindazokat. A szülők számára Samuné Bogyó Hajnalka tartott előadást a "Gyermek rajzok üzenete" címmel. Majd Kett Gábor a tiszta víz fontosságáról beszélt és bemutatta a víztisztító készüléket. Közben a Marcali Kórház dolgozói jóvoltából vérnyomás, vércukor, koleszterinszint mérése történt. Programunkkal hozzájárultunk az óvoda és a családok közötti kapcsolat erősítéséhez és az életvitel megalapozásához. A mindennapos gyümölcsfogyasztáshoz a szülők nyújtanak elsősorban segítséget. A gyerekekkel rendszeresen készítünk gyümölcs-és zöldségsalátákat, aszaltunk gyümölcsöket. Minden csoportban lehetőség van a gyümölcs és gyógyteák készítésére. Környezetünk rendjére a gyerekekkel közösen vigyázunk. Ebben az évben is megszerveztük a Takarítási Világnap alkalmából az udvar szépítését, sőt óvodánk környékén is gyűjtöttük a szemetet. Óvodánk épülete és az udvar gondozott, tiszta, a csoportszobákban a játékok fertőtlenítése rendszeresen megtörtént. Megvalósult minden nap a gyermekek számára a mozgásos tevékenységek szervezése, a tornateremben a nagyok heti két alkalommal, a kicsik egy alkalommal tornáztak. Ezen kívül preventív tornában, zenés mozgásban és udvari mozgásos játékokban vehettek részt. A nagyok hetente egy alkalommal kerékpároztak, és októbertől úszni jártak a Városi Fürdőbe. Heti egy alkalommal az Európa parkban kocogást szerveztünk számukra. Őszi túrát és tavaszi túrát szervezett minden csoport. A baleset megelőzése érdekében elkészültek minden csoportban az óvó-védő szabályok, amelyeket rendszeresen ismertetünk a gyerekekkel séták, kirándulások, udvari játékok előtt. Egyszerűbb rendellenességek megelőzése: év elején megtörtént a logopédiai felmérés, a védőnő rendszeresen végez tisztasági ellenőrzéseket, hallás-és látásvizsgálatot. Ősszel minden csoportba fogorvos látogatott el. Heti egy alkalommal gyógy testnevelő foglalkozik a gyerekekkel, a sajátos nevelési igényű gyerekek fejlesztése pedig gyógypedagógus részvételével történik. A lelki egészség megőrzése érdekében gyakran alkalmazunk feszültségoldó drámajátékokat, beszélgetéseket, halk zenét. Az egészséges környezet megőrzésére neveléshez tartozik a szelektív hulladékgyűjtés, amit egész évben folytattunk, mellette új kezdeményezés a használt háztartási olaj és elektromos hulladék gyűjtése is egy alkalommal. Ismét csatlakozott óvodánk az Országos Gondolkodj Egészségesen Nap programjához. A gyerekek meghallgatták "Az égig érő mesefa" című mesét. Ezt követően változatos tevékenységekben vehettek részt. Zeneterápiás és mozgásos drámajátékok, meséhez kapcsolódó dalok éneklése, rajzolás, festés. Zöldségekből, gyümölcsökből vidám figurákat készítettünk, melyeket később el is fogyasztottunk. A program végén minden újonnan óvodába lépő gyermek kapott EGÉSZSÉG zsákot.

15 6. Az óvodák működési feltételeinek javítása érdekében használják ki a pályázati lehetőségeket. Bóbita Óvoda: Családi Játszónap: Ft (Gergye Lászlóné) Alkotószobai kézműves foglalkozások: Ft (Némethné Marton Ilona, Kádi Andrea) Népművészet értékeinek átörökítése nemzedékről-nemzedékre: Ft (Némethné Marton Ilona) Csillagvirág Művészeti Modellóvoda, Balatonmáriafürdő A Balatonkeresztúr-Balatonmáriafürdő Községek Sport és Kulturális Egyesületének koordinálásával a Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli és szabadidős tevékenységeinek támogatása TÁMOP /1 pályázatának megvalósítási szakaszát kezdtük meg, Gyermek heti programjainkkal. Gombácska Óvoda: A fenntartó által kiírt Közoktatási pályázaton: -Szüreti mulatságok megtartásához: Ft (Németh Istvánné) -Ismerkedés a fazekas mesterséggel: Ft (Németh Istvánné) -Népi játszóház megtartásához: Ft (Gájer Tamásné) Az Ifjúsági és Sport Bizottság által kiírt pályázaton: - Családi sportdélután : Ft (Gájer Tamásné) Mesepark óvoda: A fenntartó által kiírt Közoktatási pályázaton: Meseműhely anyag és eszköz igényre: Ft (Molnár Erika) Népmese Napja rendezvény lebonyolításához: Ft (Vatiné Kakatics Zita) Egészséghét eseményeinek támogatására: Ft (Lákovicsné Kontra Éva) Az Ifjúsági és Sport Bizottság által kiírt pályázaton: o Családi sportdélután : Ft (Kolozs Rita) A gyerekekkel az idei nevelési év során is részt vettünk különböző rajzpályázatokon, amelyek közül kettőn is szép eredményeket ért el Babina Fruzsina. (harmadik hely, ill. különdíj) Nemesvidi Napközi Otthonos óvoda: A helyi Önkormányzat óvodabelső felújításra nyújtott be pályázatot, mely pályázat sikeres lett, és óvodánk felújítására került sor augusztus hónapban (nyílászáró cserék, teljes körű festés). Tündérliget Óvoda: Egészségnap: Horváthné Zsinics Krisztina Ft Családi Napra Tóthné Sz. Ottilia Ft Ovis-sportnap: Némethné Cz. Krisztina Ft Csodabogarak a környezetünkért: Tamásné Turbéki Angéla Ft

16 Intézményi szintű programokhoz: Miből lesz a cserebogár? tehetség bemutató gála: Ft ( Korcsmárosné Tóth Tünde) Mesés mesék a Mesevarázs bábcsoporttal: Ft ( Korcsmárosné Tóth Tünde) 7.A dolgozók szakmai képzésével, továbbképzésével, saját fejlesztésekkel folyamatosan emeljék a szakmai munka színvonalát. A dolgozók fontosnak tartják a folyamatos önképzést (szakirodalom folyamatos figyelemmel kísérése, szakmai anyagok gyűjtése, bővítése, internet adta lehetőségek kihasználása, stb.), lehetőség szerint részt vesznek különböző előadásokon, s az ott tanultakat igyekeznek továbbadni és hasznosítani mindennapi munkájuk során. Nevelőtestületünket jellemzi a kreativitás, a jól bevált hagyományok mellett a folyamatos megújulásra való késztetés és képesség, azaz az innovatív gondolkodás, ill. a kettő ésszerű kombinálása. Szakmai és nyitott napok Határidő Téma Felelős Résztvevők szeptember október október31. Nevelési év folyamán 1x november február május Munka- és tűzvédelmi oktatás a dolgozók részére Korcsmárosné Tünde Tóth Minden dolgozó Egyéni fejlesztés lehetőségei Páliné Móhr Erzsébet Minden óvodából részt vettek az érdeklődő óvodapedagógusok. Gondozási, nevelési feladataink. Gondozónők részére házi továbbképzés. Valamennyi óvoda óvodapedagógusainak belső hospitálása Az óvoda-iskola átmenet könnyítése Kiss Sándorné Igazgató helyettesek Tag óvodavezetők Horváthné Krisztina Félix Edit Zsinics Elmaradt. Megtörtént, amelyről feljegyzések is készültek! Az általános iskolák leendő első osztályos tanítóival kerekasztal beszélgetést rendeztünk november 28- án április április április eleje Óvónők látogatása a bölcsödébe, gondozók munkájának megismerése Nyitott nap az óvodaválasztó szülők részére. Nyitott nap szülők, óvodapedagógusok részére: Pontos időpont faliújságra kifüggesztve. Igazgató helyettesek Tag óvodavezetők Igazgató helyettesek, Tag óvodavezetők Horváthné Dinai Gyöngyi Bertalan Mónika Megtörtént a kijelölt napokon mindegyik óvodában! Megtörtént minden óvodában március-április hónapokban Együttnevelés az inkluzív, befogadó pedagógia elmélete és gyakorlata (90 óra) Igazgató Jagadics Zoltánné, Horváthné Zsinics Krisztina, Gájer Tamásné, Félix Edit, Lákovicsné Kontra Éva, Horváthné Dinai Gyöngyi,

17 Korszerű tanulási technikák és speciális eszközhasználat a SNI gyermekek, tanulók fejlesztésében Közoktatást érintő változások a sajátos nevelési igényű tanulók ellátórendszerében vezetői kompetenciák a hatékony együttnevelésben (30 óra) 2013/2014 nevelési évben. Digitális készségek mindenkinek (90 óra) Igazgató Kádi Andrea, Némethné Czobor Krisztina, Németh Istvánné, Igazgató Kiss Sándorné, Korcsmárosné Tóth Tünde, Molnár Erika Igazgató Kádi Andrea, Horváthné Orbán Éva, Némethné Marton Ilona, Móhrné Erki Csilla Idegen nyelvi és informatikai kompetenciák fejlesztése angol kezdő (120 óra) Igazgató Korcsmárosné Tóth Tünde szeptember október - november november november január április ÓNME 15 éves -Festetics Karolina Művészeti Bázisóvoda ÓNME Egyesület Somogy megyei munkaközösségének rendezvénye, Toponár Hospitálások saját óvodában: Beszéljünk, gondolkodjunk ugyanarról, ugyanúgy! Projekt pedagógia Pedagógus életpályamodell Pedagógus portfólió, Hévíz IV. Őszi Országos Tehetségnap Békásmegyeren A tehetségpontok hálózati munkájának segítése, új módszerek közvetítése Tehetségtanács - ONME, Budapest ÓNME Egyesület rendezvénye Budapest Vezetői konferencia Nagy Jenőné programszerző előadása ÓNME Egyesület megalakulásának 15 éves jubileuma alkalmából, XIX. Nemzetközi Esztétikai Tanácskozáson, Püspökladány Ujságh Andrea Csillagvirág Művészeti Modell óvodaminden óvodapedagógus Ujságh Andrea, Kiss Sándorné, Korcsmárosné Tóth Tünde, Molnár Erika, Páliné Móhr Erzsébet, Kolozs Rita, Németh Istvánné, Nagy Krisztina Csillagvirág Művészeti Modell óvodaminden óvodapedagógus Ujságh Andrea Csillagvirág Művészeti Modell óvodaminden óvodapedagógus június NYEAM augusztus éves az Csillagvirág Művészeti Modell óvoda -

18 28. ÓNME Egyesület jubileumi rendezvény, Balatonmáriafürdő minden óvodapedagógus szeptembertől júniusig Együtt a mozgásért mozgásfejlesztő munkaközösség Intézményi szintű Tanügy igazgatási dokumentumok vezetése, ellenőrzési rendszer, Kaposvár Konferencia törvényi változások Budapest Pedagógus életpálya modell - Portfólió,de hogyan Kaposvár Némethné Marton Ilona vezetésével működő munkaközösség szakmailag jól felépített volt, ami valóban a szakmai fejlődést szolgálta hónapról hónapra, segítséget nyújtott a mozgáskultúrák sokrétűségének megismerésében, azok módszereinek alkalmazásában a mindennapi nevelő munkában. Korcsmárosné Tóth Tünde Korcsmárosné Tóth Tünde Korcsmárosné Tóth Tünde, Tamásné Turbéki Angéla Szedervirág Művészeti óvoda, Sávoly Időpont Téma Résztvevő február március-május Együttnevelés az inkluzív, befogadó pedagógia elmélete és gyakorlata Digitális készségek mindenkinek (IKT alapok) Lakos Mónika Csordásné Tamás Ildikó Üstné Szép Gyöngyi Csordásné Tamás Ildikó Üstné Szép Gyöngyi Péterné Herceg Zsuzsanna november 10. Általános nemeztanfolyam Lakos Mónika szeptembertől - folyamatban Közoktatásvezetői szakvizsgás képzés Kócza Mónika

19 II. A vezetés szerepe a minőségirányítási rendszerben a vezetés elkötelezettsége és felelőssége 1. Jogszerű működés A évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 69 (1) értelmében: A köznevelési intézmény vezetője felel az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, gazdálkodásért A folyamatos törvényes működés érdekében a vezetőség a lehetőségekhez mérten törekedett a naprakész ismeretek birtokába jutni szakmai, munkáltatói, pénzügyi területen egyaránt. Ennek érdekében a vezetés feladata a törvényi változások folyamatos figyelése, a megjelenés utáni vizsgálódás, az intézményre vonatkozó jogszabályok és rendeletek értelmezése, archiválása, a hozzáférés biztosítása minden dolgozó részére. 2. Tervezés Intézményünkben a tervezés a működés minden területére kiterjed. A tervezési feladatok meghatározásával és szabályozásával az intézményünkben, mint szervezetben a munkánk kiszámítható, egymásra épülő és ellenőrizhető tevékenységekkel valósul meg. III. Intézményi mérés IMIP- értékelés a 2013/2014-es nevelési évre vonatkozóan Feladat Határidő Felelős Érintett Megvalósulás A 2013/2014-es nevelési év minőségfejlesztési feladatainak ütemezése MTCS-vezető Alkalmazotti kör Elkészült terjedő időszak minőségfejlesztési feladatainak meghatározása Igazgató óvónő MTCS- vezető Alkalmazotti kör Meghatározásra került. MTCS- értekezlet: A PP tükrében a gyermekek fejlődésének nyomon követésének felülvizsgálata Igazgató óvónő MTCS- vezető MTCS-tagok A gyermekek fejlődésének nyomon követése az elmúlt nevelési évben többször átdolgozásra került. A személyiséglaphoz szükséges

20 Gyermekek fejlődésének nyomon követését szolgáló személyiséglapok biztosítása új kiscsoportos korú gyermekek számára Személyiséglap - Anamnézis készítés (Szülői kitöltés) Óvodába lépést követő 2. hét MTCS-vezető MTCS- vezető Óvodatitkár Óvodapedagógu sok Óvodapedagógu sok Szülők nyomtatványok minden új kiscsoporthoz eljutottak. Az óvodapedagógusok folyamatosan vezetik azokat. Személyiséglap - A befogadás tapasztalatai Óvodába lépést 3. hét MTCSvezető Óvodapedagógu sok Gyermekek (5 évesek) teljesítménymérése (EPSZ által végzett dislexia-prevenciós vizsgálat) MTCSvezető Igazgató óvónő MTCS-tagok Az összegzés a gyermekek (5 évesek) teljesítményméréséről az Óvodai Központra vonatkozóan elkészült. Gyermekek fejlődésének nyomon követése Igazgató óvónő Számítógépen történő vezetése megtörtént. (1 negyedév) Óvodapedagógu sok Kompetencia mátrix készítése az Óvodai Központ nevelőtestületének tagjairól Igazgató óvónő Tag és telephely óvodák vezetői Kompetencia mátrix határideje augusztus 31-re módosul. MTCS-értekezlet: I. félév értékelése MTCS-vezető Igazgató óvónő II. félév feladatainak ütemezése MTCS-tagok Gyermekek fejlődésének nyomon követése Igazgató óvónő Óvodapedagógu sok Megtörtént. (II. negyedév)