AZ ACTIVINSPIRE ALKALMAZÁSA AZ ISKOLAI TANÓRÁN című (második) pályázat eredményhirdetése

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "AZ ACTIVINSPIRE ALKALMAZÁSA AZ ISKOLAI TANÓRÁN című (második) pályázat eredményhirdetése"

Erik Árpád Kis
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 AZ ACTIVINSPIRE ALKALMAZÁSA AZ ISKOLAI TANÓRÁN című (második) pályázat eredményhirdetése A zsűrit a korábbi pályázatunk első három helyezettje alkotta: Budainé Tóth Eszter, Kernyáné Németh Éva, Olajosné Kádas Irén. Értékelési szempontok voltak: széleskörűen alkalmazza az ActivInspire nyújtotta lehetőségeket; van benne tanulói aktivitást ösztönző feladat; újszerű, tartalmaz a megszokottaktól eltérő, de a tanulás-tanítás folyamatában jól használható megoldásokat; van benne a tanulás folyamatát segítő demonstrációs elem (film, hanganyag, ábra stb.); könnyen áttekinthető szerkezetű, felhasználása egyszerű az órai munka során a diákok könnyen használatba veszik; egy másik felhasználó rövid ismerkedés után képes testre szabni és használni; a flipchart igényes megjelenésű a tananyagelemek arányosan rendezettek, a színvilág ízléses; a flipchart tartalmaz kitekintéseket az internetre (linkeket) a tananyag kiegészítéseként; van tudásellenőrző teszt a tananyagegységben egyes tananyagelemekhez társítva és/vagy a legvégén; az egyes tevékenységek ösztönzik a csoportmunkát; szemléltető elemeiben és nyelvében (instrukciók, magyarázatok stb.) a megszólított korosztályra szabott, igazodik annak képességeihez és érdeklődéséhez. A beérkezett pályázatok statisztikája: összesen 40 személy pályázott; összesen 92 db pályázat érkezett be; 21 város és 25 intézmény képviseltette magát. ÖSSZEGZÉS A beküldött pályázatok az alábbi intézménytípusokból érkeztek: óvoda; általános iskola alsó tagozata; általános iskola felső tagozata; középiskola; gyógypedagógiai intézet. Lefedettség:

Értékelési szempontok voltak: széleskörűen alkalmazza az ActivInspire nyújtotta lehetőségeket; van benne tanulói aktivitást ösztönző feladat; újszerű, tartalmaz a megszokottaktól eltérő, de a

2 A ZSŰRI ÉRTÉKELÉSE Kernyáné Németh Éva: A beküldött pályaművek többsége szakmailag nagyon alapos, igen jól kidolgozott munka. Igazi ötletpiac! Nagyon tetszett az a megoldás amellyel több pályázatban is találkoztam, hogy a pályamunka egy-egy oldaláról újabb flipchartok nyíltak meg, melyek lehetővé tették a tananyag minél jobb megértését, begyakorlását akár rajzosan, akár ppt bemutatóval, akár az internet segítségével stb. Továbbá nagyon hasznosnak tartom, hogy többen megosztották a forrásaikat, illetve ajánlásokat tettek, hogy mely internetes oldalon érdemes körülnézni az adott tananyaggal kapcsolatosan. A pályázók igyekeztek minél többet megmutatni az ActivInspire adta lehetőségekből. Szívből tudom ajánlani mindenkinek, akik szívesen használják a digitális táblákat a tanítási óráikon, hiszen egymástól is rengeteget tanulhatunk, megújulhatunk. Örvendetes, hogy a matematika mellett a magyar tantárgyból és környezetismeretből is sok pályázat érkezett, továbbá az, hogy egyre több magas színvonalú gyógypedagógiai tananyag készült. Voltak profi módon megalkotott kreatív anyagok, tökéletes szakmaisággal, maximálisan alkalmazhatók az adott korosztályra, könnyen a saját igényeknek megfelelően alakíthatók, de a megadott értékelési szempontoknak nem feleltek meg teljes mértékben. Néhány munkánál zavaró volt, hogy nem találtam jegyzetböngészőt vagy az adott oldalon utasítást. Célszerűnek tartanám az oldalak jegyzetböngészőjében vagy egy csatolt dokumentumban röviden, egy-egy mondatban leírni az adott oldal jellemzőjét, valamint azt, hogy mi a feladat. Budainé Tóth Eszter: Talán azért, mert alsós vagyok, de ettől függetlenül én külön értékelem, ha valaki külső flipchartokat nyit meg, s nem egybe zsúfol mindent. Így sokkal áttekinthetőbbé válik az anyag. Nagyon sok érdekes, színvonalas munka került elém. Ilyenkor azt érzem: milyen jó lehet ennek a pedagógusnak az osztályába járni, hiszen ilyen nagy energiát csak az fektet bele az egy-egy órára való felkészülésbe, aki szívvel-lélekkel pedagógus. Aki még nem próbálta, nem tudja, hogy arra a 45 percre több órán keresztül kellett készülni. Őszintén megmondom, az értékelések közepette folyamatosan gyűjtöttem magam számára az ötleteket, amelyeket én is tudok majd a későbbiekben használni, illetve több anyagot átadtam a felsős kollégáknak, hadd színesítsék vele az óráikat. Nekem legjobban az SNI-s anyagok tetszettek. Ezeknek a gyerekeknek több ingerre van szükségük a tananyag elsajátításához, s ezek a pályaművek valóban lehetővé tették, hogy egyszerre több érzékszervükkel is és több megközelítésből, változatos módszerekkel ismerhessék meg az adott anyagrészt. Csak gratulálni tudok a készítőknek! Olajosné Kádas Irén: A pályázatra érkezett anyagok mind mennyiségileg, mind minőségileg nagyon széles skálán mozogtak. A tananyagok között volt olyan, amelyik egyáltalán nem használta az interaktív tábla nyújtotta lehetőségeket, de a többség rendkívül változatosan, szemléletesen alkalmazta azokat, bizonyítva ezzel az ActivInspire szoftver alapos ismeretét. Sok új ötlettel, mások számára is hasznosítható megoldással találkoztam. A tananyagok többsége esztétikailag is kellemes benyomást keltett, de volt, amikor azt éreztem, hogy a túl színes háttér elvonja a figyelmet a lényegről. Tetszett, hogy az egyszerű bemutatás helyett szinte minden pályaműben a tanulói aktivitás került előtérbe, és az egyéni munka mellett sokan kihasználták a páros vagy a csoportmunka előnyeit is. Mint kémia szakos is nagyon sajnáltam, hogy kémiához kapcsolódó tananyag egy sem, fizikához pedig mindössze egy érkezett. Nagyon jónak tartom, hogy vannak ilyen tananyagkészítő pályázatok, hiszen így az elhivatott, lelkes pedagógusoknak lehetőségük van arra, hogy másoknak is megmutathassák munkáikat. Így a jó ötletek, a szép dolgok nem maradnak a tanterem falai között, hanem mások számára is elérhetővé válnak. 2

begyakorlását akár rajzosan, akár ppt bemutatóval, akár az internet segítségével stb.

3 DÍJAZOTTAK Helyezés A pályázó neve A pályamű címe Intézmény I. hely Az esőerdők élővilága Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Óvoda, Általános, Speciális Szakiskola, Pedagógiai Szakszolgálat és II. hely Szántó Gábor Mássalhangzótörvények és a helyesírási kérdéseik Nagykanizsai Műszaki Szakképző és Kollégium III. hely A legjobb óvodai A legjobb alsós A legjobb felsős A legjobb középiskolás A gyógypedagógiai kategóriadíjas Kovács Éva Mándokiné Szőllősi Ildikó Fodorné Varkoly Mária Kovács Anita Szabadi Zoltán Némethné Szabados Hajnalka Környezetismeret Háziállatok Húsvéti foglalkozás Műveletek 5-ös számkörben Mennyivel Sivatagok élővilága Interaktív történelemóra A második ipari forradalom Adventi részképességfejlesztés 1. Csány-Szendrey ÁMK Hajdúszováti Óvoda Miskolc-Diósgyőri Református Általános és Óvoda Móra Ferenc Általános Kossuth Zsuzsanna Szakképző és Kollégium Egyéni és intézményi DÍJAK I. hely ActiView dokumentumkamera + Samsung tablet II. hely III. hely legjobb óvoda legjobb általános iskola alsó tagozat legjobb általános iskola felső tagozat legjobb középiskola legjobb gyógypedagógiai intézmény Intézményi díj: 32 db-os ActivExpression tanulói válaszadó csomag, Oroszlány Fenntartói díj: ActivBoard interaktív tábla rendszer Hajdúszovát Község Önkormányzata ActivSlate tanári grafikus tábla ActivTablet diák tábla ActivTablet diák tábla 3

hely A legjobb óvodai A legjobb alsós A legjobb felsős A legjobb középiskolás A gyógypedagógiai kategóriadíjas Kovács Éva Mándokiné Szőllősi Ildikó Fodorné Varkoly Mária Kovács Anita Szabadi Zoltán

4 További, a zsűri által kiemelt pályaművek (a zsűri által kiemelt pályamunkák benyújtói további 10 pályázó ajándékcsomagot kapnak) A pályázó neve A pályamű címe Intézmény A szavannák élővilága, Speciális Szakiskola, A tengerek élővilága, Speciális Szakiskola, Fodorné Varkoly Mária Műveletek 10-es számkörben Mennyivel Általános és Óvoda Farkas Krisztina március 15. Király Jánosné Állatok a ház körül Hajdúszováti Óvoda Király Jánosné Közlekedési eszközök Hajdúszováti Óvoda Ruhaipari anyagvizsgálatok - Növényi eredetű szálas, Speciális Szakiskola, anyagok Fodorné Varkoly Mária A kismalac és a farkasok Általános és Óvoda Fodorné Varkoly Mária A csillagszemű juhász Általános és Óvoda Farkas Krisztina Mohácsi busójárás Némethné Szabados Hajnalka Sághi Eszter Scherlein Márta Scherlein Márta Fodorné Varkoly Mária Adventi részképességfejlesztés 2. Betűtanítás á betű Mint hal a vízben Rakosgatós játékok A veteményeskertben Egészséges életmód, Speciális Szakiskola, Általános és Óvoda 4

Király Jánosné Állatok a ház körül Hajdúszováti Óvoda Király Jánosné Közlekedési eszközök Hajdúszováti Óvoda Ruhaipari anyagvizsgálatok - Növényi eredetű szálas, Speciális Szakiskola, anyagok Fodorné

5 Szigetiné Valéria Mátisné Lócskai Judit Matekozzunk! Az erdő Duráczky József Óvoda, Általános, Egységes Intézmény, és Diákotthon Éltes Mátyás Intézménye Nagyné Rideg Andrea A fény Tolnai Utcai Általános Dr. Simonics Zsoltné A nagyravágyó kisegér Duráczky József Óvoda, Általános, Egységes Intézmény, és Diákotthon, Éltes Mátyás Intézmény Nagy Istvánné Őszi kirándulás Hajdúszováti Óvoda Fodorné Varkoly Mária Szirénások és még mások Általános és Óvoda Nagy Istvánné Egészséges életmód Hajdúszováti Óvoda Mándokiné Szőllősi Ildikó Játékos téli foglalkozás Hajdúszováti Óvoda Varrástechnológiai ismeretek, Speciális Szakiskola, Tatai-Szűcs Cecília Adventi készülődés az iskolában Modern Oktatási Eszközök Kft Budapest, Balassi Bálint u Telefon: cím: palyazat@promethean.hu 5

Simonics Zsoltné A nagyravágyó kisegér Duráczky József Óvoda, Általános, Egységes Intézmény, és Diákotthon, Éltes Mátyás Intézmény Nagy Istvánné Őszi kirándulás Hajdúszováti Óvoda Fodorné Varkoly

Hasonló dokumentumok

INFORMATIKA 1-4. évfolyam

INFORMATIKA 1-4. évfolyam Célok - A számítógépes munkaszabályainak és a legfontosabb balesetvédelmi előírások megismerése. - A számítógép és perifériáinak kezelési tudnivalóinak megismerése. - Az életkoruknak