ÍRÁSÉRTÉKELŐ JEGYZŐKÖNYV BORÍTÓLAP
|
|
- Liliána Törökné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 ÍRÁSÉRTÉKELŐ JEGYZŐKÖNYV BORÍTÓLAP A felkérés célja: A DUKTUM JELLEMZŐI: A legnagyobb kezdetű, aláírással végződő grafikum. eredeti / másolat Íráskörülmények: normál irodai feltételek, íróasztal mellett kényelmesen elhelyezkedve Az írófelület jellemzői: A/4-es méretű, normál fehér 80g/m 2 gépírólapra, alátét 3 lap Az íróeszköz jellemzői: kék színezékű golyóstoll (Pax, medium) A szövegforrás: sztenderd másolt szöveg, sztenderd instrukcióval* * (Másolja le ezt a szöveget olyan pontosan és a gyorsan amennyire tudja! Ne a szépírásra, hanem a folyamatosságra és a pontosságra törekedjen!) Egyéb adatok az íráskörülményekről: grafológusi vizsgálatra készült eredeti írásminta. A duktor együttműködő volt, látszólag nem okozott számára nehézséget az írás. Etikai és jogi beleegyezés csatolva, az írásminta vizsgálatra alkalmas A DUKTOR ADATAI: aláírása Név/kód: Legmagasabb iskolai végzettsége: Kezessége:..kezes,..oldali dominanciával Szemüvegviselése: Gyógyszer: Kora: év, - ként dolgozik Mellékletek:
2 I. SZUBJEKTÍV JELLEGŰ (BENYOMÁSKARAKTER) ÍRÁSVÁLTOZÓK ÖSSZBENYOMÁS Rendezettség, áttekinthetőség: (a dinamikai és morfológiai írásnyomok elhelyezése összességében) szétszórt /nagyon rendetlen/ gyenge átlagos jó kiváló Olvashatóság: olvashatatlan nehezen, de olvasható olvasható jól olvasható Egyediség: sablonosság némi egyediség átlagos egyedi nagyfokú egyediség Érettség: éretlen, iskolás alacsony, rutintalan átlagos jó, rutinos érett, jól kiírt Díszítettség: cikornyás, túldíszített hatásra törekvő némi nem díszített leegyszerűsített Természetesség: mesterkélt kissé mesterkélt természetesnek hat természetes, egyszerű Pacásság /rontás: erősen pacás pacás kevéssé pacás nem pacás tiszta Harmonikusság: diszharmonikus némileg átlagos harmonikus magas fokú harmónia Arányosság: aránytalan némileg átlagos arányos esztétikusan arányos II. OBJEKTÍV JELLEGŰ (BECSLŐSKÁLÁS) ÍRÁSVÁLTOZÓK 1.. GLOBÁLIS TÍPUSÚ ÍRÁSVÁLTOZÓK Szabályosság: (az íráselemek változékonysági száma és előfordulási arányuk) erősen szabályos /merev/ szabályos /ideális/ enyhén szabálytalan /oldott/ erősen szabálytalan Térszervezés, kihasználás: (a beírt és be nem írt felületek a túlsűrített íráskép sűrű íráskép normál, arányos térkitöltés ritkás íráskép levegős (fehér) íráskép Sűrűség: (egy adott írófelületre vonatkoztatott leírt vonalmennyiség, főleg a középzónában) ritka enyhén ritka átlagos /normál/ enyhén sűrű sűrű,zsúfolt Kohézió: (az írásegységeket összehúzó és összetartó erő) összehúzó (kohéziós) erő széttartó (adkohéziós) erő nem jellemző Tagoltság: (az írás szerkezeti egységeinek vizuális elkülönítése) a.) formai /térbeli/ tagoltság: (mérési és elhelyezési jellemzőként) hangsúlyozottan tagolt közepes,normál tagolatlan, önkényes térbeosztás b.) gondolati tagolás: (tartalmi és kognitív jellemző) formailag és gondolatilag tagolt formailag és gondolatilag tagolatlan formai tagolás ellentétben áll a gondolatival bekezdéssel: beljebbkezdés mélybekezdés (sorköznövelés, sorkihagyás) abbahagyás, új sor kezdése franciabekezdés / grafikai jelek alkalmazása nincs bekezdés, tagolás önkényes tagolás egyéb módon:.. Tendencia: (irányultság) 1
3 erős baltendencia enyhe baltendencia kiegyenlített /bal és jobb/ tendenciajelleg enyhe jobbtendencia erős jobbtendencia Ritmus általában: (a formai, mozgási és eloszlási tényezők poláris váltakozását, periodikusságát foglalja magába) ritmus-ideaszerű oldott erős /majdnem ütemes/ gyenge ritmustalan a./formaritmus: (az alakzatok ismétlődése) magas rapszodikus,oldott megformált,merev kialakulatlan zavart b./mozgásritmus: (a dinamikai írásjellemzők és a lendület váltakozása) magas rapszodikus,oldott megformált,merev kialakulatlan zavart c./eloszlási ritmus: (az írástömegek keltette hatás) magas rapszodikus,oldott megformált,merev kialakulatlan zavart Mozgás és forma viszonya: (az írásfolyamatban mozgás vagy a forma elsődlegessége) túlhangsúlyozott formahangsúly formahangsúly kiegyenlített mozgás- és formahangsúly mozgáshangsúly túlhajszolt mozgáshangsúly 2.. IDŐI //EPOCHÁLIS// VÁLTOZÓK Mozgáslefutás: (az írásfolyamat általános mozgásvezérlése) természetes,gördülékeny folyamatos, mechanikus akadozó, merev változó, ellentmondásos Tollvonási sebesség: abszolút írássebesség /AIS/ nagyon lassú lassú normál /közepes/ gyors nagyon gyors Produktív sebesség: relatív írássebesség /RIS/ nagyon kicsi kicsi normál /közepes/ nagy nagyon nagy Nyomaték (az íróeszköz függvényében nem mindig megítélhető ill. jellemző adat) nagysága: nagy közepes/normál kicsi nem megítélhető megjelenése: egyenetlen foltszerűen változó egyenletes nem megítélhető eloszlása: reliefes eltolt áthelyezett sporadikus normál nem megítélhető Vonás: (a vonal minőségének vizsgálata) a./vonalvezetés: határozatlan (bizonytalan irányváltások) duktusz, szűkítések, ívek helyett szög) merev /feszes (célirányos mozdulatok, szöges laza /lágy (könnyed írómozgás, széles girlandok, fonalas kötésmód, hanyag formák) 2
4 b./ vonal vastagsága: vékony normál vastag nem megítélhető c./ vonal plasztikussága: tésztás mázolt éles nem megítélhető d./ vonal szerkezete /nem jelentős/: amorf porózus /granulált/ homogén nem megítélhető e./ vonal pasztozitása: bársonyos sápadt.. nem megítélhető A megadotttt viisszonyííttássii mérttékek ((nagy,, kiicssii,, közell ssttb..,, ssttb..)) a miindenkorii ííráss ssajjátt bellsső sszttenderdjje ((bettűmérett)) allapjján kerülltt megállllapííttássra!! 3.. KÉPI //EIDETIKUS// VÁLTOZÓK a./ Makroelemek: az írás vizsgálandó makrostrukturális elemei ÍRÁSTÖMB: sztenderd írásmintában kb. 15 sor Mérete: kicsi normál nagy Helyzete: balra fent középen fent jobbra fent középen balra középen középen jobbra balra lent középen lent jobbra lent MARGÓK: (bal, jobb, alsó és felső margó) Bal margó mérete: nincs kicsi normál nagy... mm tudatos bal margó: nincs kicsi normál nagy... mm minimál bal margó: nincs kicsi normál nagy... mm bal margó mérettartása: szűkülő/csökkenő állandó /függőleges/ növekvő/szélesedő bal margó alakja: merev(feszített) egyenes természetes egyenes egyenetlen bekezdésenként eltérő egyenetlen hullámos középen keskenyebb középen szélesebb Jobb margó mérete: nincs kicsi normál nagy... mm jobb margó alakja: egyenes mereven egyenes egyenetlen hullámos középen keskenyebb középen szélesebb kettős margó utólag teleírt margó jobb margó iránya: szűkülő egyenes /függőleges/ szélesedő Felső margó mérete: nincs kicsi normál nagy... mm Alsó margó mérete: nincs kicsi normál nagy... mm nem megítélhető MEGSZÓLÍTÁS, CÍMSOR: Megjelenése: cím megszólítás nincs Helyzete: tanultak szerint ill. középen 3
5 bal lapszél felé elmozdulva jobb lapszél felé elmozdulva nem megítélhető Távolsága felső lapszélhez képest: közel sztenderd szerint távol szövegtömbhöz viszonyítva: közel sztenderd szerint távol Eltérés: a szövegtömb betűjéhez képest: méret: kicsi nagy azonos dőlés: balra jobbra azonos egyéb:. ALÁÍRÁS: (az író személy önazonossága a titulus, családnév, keresztnév, becenéven keresztül) Aláírás típusa: nincs családnév keresztnév asszonynév titulus becenév szignószerű egybeírt vezetéknév hangsúlyos keresztnév hangsúlyos titulus hangsúlyos a szöveghez képest nincs hangsúlyozás betűk hangsúlyozása Formai kivitelezése: egyszerű,jól olvasható aláírás egyszerű,olvashatatlan aláírás komplikált, olvashatatlan aláírás a szövegírástól kevéssé eltérő,még olvasható aláírás kompozíció, melyben a név betűi felismerhetetlenek kompozíció, melyben a név betűi felismerhetők egyéniesített azonosító aláírás Alakzat: szabályosan szabálytalan pulzáló növekvő csökkenő timpanon fordított timpanon Paráfok megjelenése: nincs nem megítélhető van aláhúzott ponttal végződő bezárkózó egyéb Irányulás (alapvonal): egyenes lefelé felfelé egyéb :. Térbeli helyzete horizontálisan: sztenderd szerint/második harmadoló/ bal margóhoz igazított balra csúszó középre tett jobbra helyezett Térbeli helyzete vertikálisan: a szövegtömbhöz képest a szövegtömbhöz közel normál magasság a szövegtömbtől távol a lap alján Eltérések: (a szövegtömb betűjéhez képes): méret: kicsi nagy azonos formálás: fejlettebb éretlenebb azonos dőlés: balra jobbra azonos SOROK: (egymás mellé leírt szavak láncolata) Mérete (hossza): röviden kiírt normál hosszúság hosszan kiírt Sortávolság: minimális sortávolság: kicsi normál nagy tudatos sortávolság: kicsi normál nagy 4
6 átlagos sortávolság: kicsi normál nagy változó Alakja: egyenes mereven egyenes egyenetlen vegyes hullámos homorú domború cseréptört lefelé cseréptört felfelé megítélhetetlen Iránya: vízszintes emelkedő ereszkedő változó megítélhetetlen Sorok egymáshoz való viszonya: párhuzamos széttartó összetartó megítélhetetlen b./mezoelemek: az írás vizsgálandó mezostrukturális elemei SZAVAK: (a betűk jelentéstartalommal ellátott sorrendisége) Méret: átlagos szótávolság: kicsi normál nagy változó Alak, alakváltozások: Alapvonal: egyenes egyenetlen domború homorú hullámos kezdő vagy végbetűk elugranak Szóalakzat: szabályos növekvő csökkenő timpanon fordított timpanon szabálytalan Irány: vízszintes emelkedő ereszkedő változó BETŰK: (az írás alapegysége) Méretek, zónaméretek: alsó 2,01 mm közép1,80 mm felső 1,87 mm /átlag/ KZ normál KZ nagy KZ kicsi a jelölt méret ingadozó a jelölt méret stabil FZ normál FZ nagy FZ kicsi a jelölt méret ingadozó a jelölt méret stabil AZ normál AZ nagy AZ kicsi a jelölt méret ingadozó a jelölt méret stabil Zónaviszonyok: három egyenlő kiterjedésű zóna középzóna dominancia szár dominancia alsó szár dominancia felső szár dominancia Formaképzés, alakváltozások: Az átalakítás minősége: iskolás kevés, alig jól írható kreatív formák egyedieskedő formák Az átalakítás stílusa: nyitottság zártság változó fedővonalak vonalvastagítás egyszerűsítések ligatúra fonalasodás bekötött ékezetek díszítések, többletvonalak kacs, inda csigavonal extrahurok duplahurok torzulások szögesedés tremor horpadás,benyomódás csomó besatírozás csonkítás betűelemek szétszakadása 5
7 Elsődleges szélesség, betűszélesség: normál nagy kicsi változó Másodlagos szélesség/ betűtávolság: normál nagy kicsi változó Irány: betűtengelyek dőlése azonos ingadozó dőlés Irányulás: betűk az alapvonalon az alapvonaltól egy-egy betű elugrik betűk az alapvonaltól elugranak Nagy kezdőbetűk: méret: normál magasságú nagyobb magasságú kis magasságú változó magasságú normál szélességű nagyobb szélességű kis szélességű változó szélességű alak, forma: egyszerűsített egyéniesített többletvonalak díszítések nyitott zárt iniciáléjelleg nyomtatott/szkript felnagyított kisbetű szétszakadó irány, helyzet: különálló bekötött kisbetűkkel azonos dőlés eltérő dőlés Speciálisan alakított betűk: KÖTŐVONAL: (a betűket összekapcsoló vonal) Kötöttség mértéke: kötetlen enyhén kötött normál kötöttség kötött erősen (túl)kötött elemeire széteső teleszkópos ragasztott, forrasztott vegyes Kötésmód /alakiság/: ( D betűvel jelölve a domináns előfordulás) girlandos/füzéres normál feszes lágy szűk lapos mélynyergű fonatos kiszögesedő támasztott árkádos norma szerinti lapos /széles/ széthúzódó szűk fonatos támasztott szögesedő szöges szögek határozott vonalvezetés és /vagy kellő nyomaték esetén szögesedő mozdulat határozatlan vonalvezetés és/vagy gyenge nyomaték esetén szögesedés túlhajtása fonalas normál csinált fonal kettős ívelés specialitások: sacre-coeur szkript iskolás kevert füzér-szöggel füzér-boltívvel c./ Mikroelemek: az írás vizsgálandó mikrostrukturális elemei TÖRZSVONAL: (a betű ovál és hurok nélküli egyenes szakasza, az írás gerince ) Alakisága: egyenes szögesedő tremoros csomós domború homorú hullámos megszakadt /vonalhiány/ hurkos kampós v. horgos Dőlése /irányultsága/: erősen balra dőlt /130 o feletti/ balra dőlt /110 o -130 o / enyhén balra dőlt /90 o -110 o / álló /90-85 o / enyhén jobbra dőlt / 85 o -75 o / jobbra dőlt /75 o -50 o / erősen jobbra dőlt /50 o alatt/ Dőlés tartása: csökkenő növekvő konzekvens változó Nyomaték: normál erős gyenge változó OVÁL: (a középzónában lévő kör alakú vagy háromnegyed körívet leíró betű) 6
8 Magassága: nagy normál kicsi változó Szélessége: szűk normál széles változó Teltsége: ösztövér/ kis teltség normál telt vegyes, változó Alakváltozásai: köríves/ norma szerinti ellipszis alakú cseppformás csigavonalban becsavarodó puffadt szív alakú lapos (alja vagy teteje) elfonalasodó szögesedő háromszög alakú hurkos tremoros horpadt csomós besatírozott Nyitottság mértéke: többszörösen zárt általában zárt némileg nyitott normálisan kinyíló erősen nyitott túlzottan nyitott változó nyitottság Nyitottság/zártság helye: jobbra jobbra fent jobbra lent balra balra fent balra lent felfelé lefelé Vonalképzés iránya: balsodrású kiegyenlített sodrású jobbsodrású változó /megoszlás Dőlése: balra dőlt álló jobbra dőlt vegyes jobb dőlésű ovál a törzsvonalakhoz képest bal dőlésű ovál a törzsvonalakhoz képest Pozíciója: alapvonaltól felfelé mozdul alapvonaltól lefelé mozdul változó HUROK: (elliptikus ívekből álló, önmagát metsző, teret foglaló görbe, norma szerint az alsó és felsőzónában) Megjelenése (hosszméret): FZ normál FZ nagy FZ kicsi a jelölt méret ingadozó a jelölt méret stabil nincs AZ normál AZ nagy AZ kicsi a jelölt méret ingadozó a jelölt méret stabil nincs Szélessége: felső szűk normál széles változó alsó szűk normál széles változó Teltsége: felső szűk normál széles változó alsó szűk normál széles változó Bekötési pont (metszéspont) helyzete: felső alsó zónában felső zónában középzónában nincs vegyes alsó alsó zónában felső zónában középzónában nincs vegyes Alakisága: felső ideál forma sikertelen alakítás sokféle háromszögszerű hiányzó hurokkezdemény jellegű tapadó besatírozott hurokszártól elváló szublimáló árkádos füzéres tremoros horpadt csomós duplahurkos nyitvamaradó alsó ideál forma sikertelen alakítás sokféle háromszögszerű hiányzó hurokkezdemény jellegű tapadó besatírozott hurokszártól elváló szublimáló árkádos füzéres tremoros horpadt csomós duplahurkos nyitvamaradó Irányultsága: szövegbetű dőlésszögéhez képest felső megegyező irányultságú bal irányultságú jobb irányultságú változó irányultságú alsó megegyező irányultságú bal irányultságú jobb irányultságú változó irányultságú Mozgásiránya: megváltozott mozgásirány FZ-ban megváltozott mozgásirány AZ-ban Nyomaték: a nyomaték az FZ-ban kisebb nagyobb a nyomaték az AZ-ban kisebb nagyobb Pluszhurok: FZ-ban AZ-ban KZ-ban 7
9 KEZDŐVONAL: (a betűtestet megelőző vonal) Megjelenése: hiányzik ritkán van Mérete: hossza: rövid normál hosszú változó Nyomatéka: erős gyenge normál szélessége: /a betűtesttel kialakított szög mértékétől függ/: változó kis szélességet elfoglaló normál szélességet elfoglaló nagy szélességet elfoglaló Helyzete/iránya: alsó zónából induló középzónából /normál/ induló felső zónából induló változó Formája: elefántormány csigavonalban induló horoggal induló ponttal kezdődő vastagítással induló vékonyan induló csomós egyenes domború /árkádos/ homorú/ girlandos/ hullámos tremoros VÉGVONAL: (a betűtestet követő-szóvégen /illetve tollfelemelés esetén a szó közben/ is előforduló vonal) Megjelenés: hiányzik ritkán van Mérete: hossza: rövid normál hosszú változó... mm szélessége: kicsi normál /közepes/ nagy változó mm Alakja: girlandos, norma szerinti záró elefántormányos egyenes letört csomós ponttal záródó kampósan végződő megvastagodó vékonyodó hullámos tremoros balra visszakanyarodó domború /árkádos/ homorú /girlandos/ kényszergirlandos csigavonalban becsavarodó Helyzete: középzónában vízszintesen húzódó középzónában felrántott alsó zónába érkező /lecsúszó/ felső zónába érkező /magasan felrántott/ középzónában változatosan helyezkedő Dinamikája: elrántott letört Nyomatéka: erős gyenge normál megállapíthatatlan ÁTHÚZÁS: a betű törzsvonalát vagy a betűtestet átmetsző vízszintes vonal t, f, A, Á Fajtája: normál alulhurkolt mindkettő előfordul Mérete: hosszúsága: nagyon rövid rövid normál hosszú nagyon hosszú szélessége: nagyon rövid rövid közepes hosszú nagyon hosszú Vertikális helyzete magassága: nagyon alacsony alacsony normál emelt magas nagyon magas repülő hiányzó Horizontális helyzete: hátramaradó középen helyezkedő előrefutó változó Iránya: vízszintes lefelé futó felfelé futó változó Formája: egyenes domború /árkádos/ homorú /füzéres/ szöges hullámos tremoros Vonalkezdet alakja: ívelten induló (kör vagy ellipszis) ponttal induló horoggal induló vastagon induló vékonyan induló vonalvégződés alakja: becsavarodó ponttal végződő kampóval végződő vastagon végződő kihegyesedő /vékonyan végződő/ Nyomatéka: erős gyenge normál ÉKEZETEK: (betű fölött, a felső zónában elhelyezkedő írásjelek) 8
10 Hossza: nagyon rövid rövid normál hosszú nagyon hosszú változó Alakisága: pontszerű szimpla pontszerű dupla kör alakú szimpla kör alakú dupla hullámos összekötött pontszerű dupla összekötött vonásszerű dupla szöges domború /árkádos/ homorú /füzéres/ tremoros egyenes Vonalkezdet formája: ponttal induló horoggal induló vastagon induló vékonyan,hegyesen induló változó egyenletes Vonalvégződés formája: ponttal végződő kampóval végződő vastagon végződő kihegyesedő változó egyenletes Függőleges helyzet: pontékezetek középzónát érő alacsony normál magas repülő vonás-ékezetek középzónába vágó alacsony normál magas repülő Vízszintes helyzete: betű tengelyéhez képest pontékezetek hátramaradó /bal irányultságú/ pontosan kitelt előrefutó /jobb irányultságú/ változó vonás-ékezetek hátramaradó /bal irányultságú/ pontosan kitelt előrefutó /jobb irányultságú/ változó Iránya /futása/: pontékezeteknél vízszintes felfelé lefelé előre hátra változó vonás ékezeteknél vízszintes felfelé lefelé előre hátra változó Jellege: pontékezetek meghatározhatatlan természetes, variábilis egységes merev vonás-ékezetek meghatározhatatlan természetes, variábilis egységes merev Dőlése: a betű tengelyéhez ill. törzsvonalához képest: csak vonás- ékezeteknél betű tengelyével megegyező balrább dől jobbra dől rendszertelen, változó 9
STATIKUS ELEMEK. kis írás normaírás gladoilés írás tölcséres írás ingadozó írás kis alsózóna normál nagy kicsi felsőzóna normál nagy
név/kód: 1 MÉRÉSI JEGYZŐKÖNYV ALAPADATOK név/kód: születési idő: írásminta készítésének időpontja: foglalkozás/végzettség: kéz: jobb bal szemüveg: bal dioptria jobb dioptria betegség/gyógyszer: toll: írásminta
RészletesebbenGrafológiai alapfogalmak
Grafológiai alapfogalmak a nagy kezdőbetű szélessége a nagy kezdőbetűk bal és jobb érintőpontjaiból (a függőleges lapszéllel párhuzamosan húzott) segédegyenesek közötti távolság. alapvonal a betűszemek
Részletesebben54 725 01 0000 00 00 Grafológus Grafológus
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenMUNKAANYAG. Kálló Mariann. Munkaruházatokon előforduló záródások készítése. A követelménymodul megnevezése: Munka- és védőruhák készítése
Kálló Mariann Munkaruházatokon előforduló záródások készítése A követelménymodul megnevezése: Munka- és védőruhák készítése A követelménymodul száma: 1324-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja:
RészletesebbenKezdő íjászok kézikönyve ARANY. Toll
ARANY Toll 1 A FITA ARANY TOLL MEGSZERZÉSÉHEZ SZÜKSÉGES ISMERETANYAG TALÁLATOK ÉRTÉKELÉSE Lőtávolság: 8m Lövésszám: 15 (5x3 vessző) Elérendő teljesítmény: 12 találat 80 cm-es lőlapra (találat = 6-10-es
RészletesebbenA bemeneti mérés eredménye az 1. évfolyamon
ÚJBUDAI PEDAGÓGIAI INTÉZET 1117 Budapest, Erőmű u. 4. sz. Tel/fax: 381-0664 e-mail: pszk@pszk.hu A bemeneti mérés eredménye az 1. évfolyamon Tartalom: Általános és speciális részkészségek mérésének összefoglaló
RészletesebbenPedagógiai Program. Győri Móra Ferenc Általános Iskola és Szakközépiskola
Ikt.szám: 604/2015. Pedagógiai Program Győri Móra Ferenc Általános Iskola és Szakközépiskola 1. rész Nevelési program 2. rész Helyi tanterv 3. rész Szakmai program Győr, 2015. Csengeri Mária igazgató 1
RészletesebbenDIÓSGYŐRI NAGY LAJOS KIRÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA. Pedagógiai Program 2. sz. melléklet. A sajátos nevelési igényű tanulók nevelésének pedagógiai programja
DIÓSGYŐRI NAGY LAJOS KIRÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA Pedagógiai Program 2. sz. melléklet A sajátos nevelési igényű tanulók nevelésének pedagógiai VUCSKÓ ZSUZSANNA igazgató 2. oldal Tartalom 1. A sajátos nevelési
RészletesebbenFajtabemutató-Standard Módosítás: 2009. február 04. szerda, 14:59
A kaukázusi juhászkutya ősi hazája Közép-Ázsia, Kaukázus, Azerbajdzsán, Örményország, Grúzia, Dagesztán, Csecsenföld, Észak-Oszétia és a környező kisebb köztársaságok. Nagyon nagy számban fordul elő Oroszország
RészletesebbenKét madaras könyv tipográfiai összevetése
A KÖNYVKIADÁS TÖRTÉNETE VIZSGADOLGOZAT Két madaras könyv tipográfiai összevetése Mark Rauzon: Képes madárenciklopédia (Maecenas Kiadó, 1994.) és Dr. Reinhardt Witt: Nagy európai madárkalauz (Officina Nova,
RészletesebbenÁltalános gépészeti technológiai feladatok. Géprajzi alapismeretek Gépészeti szakszámítások
Általános gépészeti technológiai feladatok Géprajzi alapismeretek Gépészeti szakszámítások A géprajzi feladata A gépalkatrészek gyártását és szerelését műszaki rajzok alapján végzik. A műszaki rajz valamely
RészletesebbenMUNKAANYAG. Földi László. Szögmérések, külső- és belső kúpos felületek mérése. A követelménymodul megnevezése:
Földi László Szögmérések, külső- és belső kúpos felületek mérése A követelménymodul megnevezése: Általános anyagvizsgálatok és geometriai mérések A követelménymodul száma: 0225-06 A tartalomelem azonosító
RészletesebbenTARTALOMJEGYZÉK ELŐSZÓ... 7 1. GONDOLKOZZ ÉS SZÁMOLJ!... 9 2. HOZZÁRENDELÉS, FÜGGVÉNY... 69
TARTALOMJEGYZÉK ELŐSZÓ............................................................ 7 1. GONDOLKOZZ ÉS SZÁMOLJ!............................. 9 Mit tanultunk a számokról?............................................
RészletesebbenNT-17105 Fizika 9. (Fedezd fel a világot!) Tanmenetjavaslat
NT-17105 Fizika 9. (Fedezd fel a világot!) Tanmenetjavaslat A fizika tankönyvcsalád és a tankönyv célja A Fedezd fel a világot! című természettudományos tankönyvcsalád fizika sorozatának első köteteként
RészletesebbenA jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga.
A jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga. 1/ A jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga. Áttekintő vázlat I: A felelősség mint társadalmi
RészletesebbenBeatriz / Ogono / Doniene fogantyúk
eatriz / Ogono / oniene fogantyúk eatriz Ogono oniene Matt rozsdamentes acél ajtóhúzó ISI 304 Hossz: mm Talpas szerelési mód, kerámiára ideális Rejtett rozsdamentes csavarok Laga / akio / Oma fogantyúk
RészletesebbenDIÓSZEGI SÁMUEL BAPTISTA SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK FEJESZTŐ PROGRAMJA
A DIÓSZEGI SÁMUEL BAPTISTA SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK FEJESZTŐ PROGRAMJA A Pedagógiai Program 2. számú melléklete 2015. A Sajátos Nevelési Igényű tanulókkal összefüggő
RészletesebbenPTE PMMK ÁBRÁZOLÓ GEOMETRIA 1. hét. 1. heti gyakorlat. Készítette: Schmidtné Szondi Györgyi 1/1
1. heti gyakorlat Készítette: Schmidtné Szondi Györgyi 1/1 Szerkesztő-rajzolással kapcsolatos tudnivalók. Az ábrázoló geometria tanulásához feladatokat dolgozunk ki rajzban, azaz szerkesztéseket végzünk.
RészletesebbenNAGYFESZÜLTSÉGŰ ALÁLLOMÁSI SZERELVÉNYEK. 245 kv-ig. (Kivonatos katalógus) A katalógusban nem szereplő termékigény esetén forduljon irodánkhoz.
NAGYFESZÜLTSÉGŰ ALÁLLOMÁSI SZERELVÉNYEK 245 kv-ig (Kivonatos katalógus) A katalógusban nem szereplő termékigény esetén forduljon irodánkhoz. A katalógus használata A táblázat tetején szerepel a szerelvény
Részletesebbenkülönösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.
MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről, és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika
RészletesebbenAkusztika terem. Dr. Reis Frigyes előadásának felhasználásával
Akusztika terem Dr. Reis Frigyes előadásának felhasználásával Hangenergia-eloszlás a különböző jellegű zárt terekben - a hangteljesítményszint és a hangnyomásszint közötti összefüggést számos tényező befolyásolja:
RészletesebbenDuplon parkrepülő építési leírása
Duplon parkrepülő építési leírása Bevezetés A modellt eredetileg teremrepüléshez terveztem, de a használat során igen jól vizsgázott szabadtéri körülmények között is. Mivel mind az építés, mind pedig a
RészletesebbenORSZÁGOS TŰZVÉDELMI SZABÁLYZAT
2012.11.13-tól hatályos szöveg! 28/2011. (IX. 6.) BM rendelet ORSZÁGOS TŰZVÉDELMI SZABÁLYZAT Hatályos: 2011. október 06 - T A R T A L O M J E G Y Z É K ÉRTELMEZŐ RENDELKEZÉSEK... 11 1. Éghető folyadékok
RészletesebbenGépjármű Diagnosztika. Szabó József Zoltán Főiskolai adjunktus BMF Mechatronika és Autótechnika Intézet
Gépjármű Diagnosztika Szabó József Zoltán Főiskolai adjunktus BMF Mechatronika és Autótechnika Intézet 14. Előadás Gépjármű kerekek kiegyensúlyozása Kiegyensúlyozatlannak nevezzük azt a járműkereket, illetve
RészletesebbenHELYI TANTERV. Közös követelmények
Pedagógiai programunk része a HELYI TANTERV,( a tanulásban akadályozott, beilleszkedési, magatartási zavarokkal küzdő és más fogyatékos gyermekekre vonatkozik, a kisiskolás kortól a szakma megszerzéséig.)
RészletesebbenBoka Térd. Élj többet! http://solutions.3mmagyar.hu/wps/ portal/3m/hu_hu/eufuturo/global/
Boka Térd Élj többet! http://solutions.3mmagyar.hu/wps/ portal/3m/hu_hu/eufuturo/global/ csukló Csuklórögzítő kéztőalagút (Carplais) szindróma rándulás FuturoTM Night Éjszakai Csuklórögzítő éjszakai használatra
Részletesebben28/2011. (IX. 6.) BM rendelet az Országos Tűzvédelmi Szabályzatról
OptiJus Opten Kft. I. 28/2011. (IX. 6.) BM rendelet 28/2011. (IX. 6.) BM rendelet az Országos Tűzvédelmi Szabályzatról A 2012.11.13. óta hatályos szöveg Tartalomjegyzék 1. Értelmező rendelkezések, éghető
RészletesebbenZipernowsky Károly Általános Iskola TESTNEVELÉS. Testnevelés tanterv
Zipernowsky Károly Általános Iskola Testnevelés tanterv TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott
RészletesebbenBIZTONSÁGOS MUNKAHELYI TÁROLÓRENDSZEREK. Biztonságos munkahelyi tárolórendszerek. Modellek száma. Oldal. Kapacitás (m 3 )
RIDGID KNAACK tárolórendszerek Többcélú, nagy igénybevételre méretezett tároló konténerek teljes sorozata. Világszerte vezető az építőiparban és ipari ágazatokban. Hegesztett varratok a nagy szilárdság
RészletesebbenTESTNEVELÉS TESTNEVELÉS ÉS SPORT 1-4.
TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az elsajátítása a legfontosabb
RészletesebbenA követő mérés eredménye a 2. évfolyamon
ÚJBUDAI PEDAGÓGIAI INTÉZET 1117 Budapest, Erőmű u. 4. sz. Tel/fax: 381-0664 e-mail: pszk@pszk.hu A követő mérés eredménye a 2. évfolyamon Tartalom: Általános és speciális részkészségek mérésének összefoglaló
RészletesebbenNEMZETKÖZI MEGÁLLAPODÁSOKKAL LÉTREHOZOTT SZERVEK ÁLTAL ELFOGADOTT JOGI AKTUSOK
2008.6.26. Az Európai Unió Hivatalos Lapja L 165/11 NEMZETKÖZI MEGÁLLAPODÁSOKKAL LÉTREHOZOTT SZERVEK ÁLTAL ELFOGADOTT JOGI AKTUSOK A nemzetközi közjog értelmében jogi hatállyal kizárólag az ENSZ-EGB eredeti
RészletesebbenÁltalános 1. évf. Testnevelés és sport. 1. évfolyam
Általános 1. évf. Testnevelés és sport 1. évfolyam Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás
Részletesebbenképességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják matematikai tudásukat, és felismerjék, hogy a megismert fogalmakat és tételeket változatos
MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika
RészletesebbenMUNKAANYAG. Gergely József. Keretszerkezetek készítése. A követelménymodul megnevezése: Alapvető tömörfa megmunkálási feladatok
Gergely József Keretszerkezetek készítése A követelménymodul megnevezése: Alapvető tömörfa megmunkálási feladatok A követelménymodul száma: 2302-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-022-30
RészletesebbenBALATONFŐKAJÁR SZABÁLYOZÁSI TERVÉNEK MÓDOSÍTÁSA, HATÁLYOS TERVDOKUMENTÁCIÓ TELEPÜLÉSSZERKEZETI TERV A 15/2004. (IV.28.) ÖKT sz. határozattal megállapított szöveges munkarész A 35/2008. (IX.22.) ÖKT. határozat
RészletesebbenATLÉTIKA Évfolyam: I. (6-9 évesek) Korosztály: Gyermekkorcsoport B Cél
ATLÉTIKA Évfolyam: I. (6-9 évesek) Korosztály: Gyermekkorcsoport B Cél - A korosztály biológiai fejlődésének szem előtt tartása, az egészség megőrzése. - Az életkori sajátosságoknak megfelelő, sokoldalú
RészletesebbenAZ ÉPÜLETÁLLOMÁNNYAL, LÉTESÍTMÉNYEKKEL KAPCSOLATOS ESZKÖZTÁR. Prof. Dr. Zöld András Budapest, 2015. október 9.
AZ ÉPÜLETÁLLOMÁNNYAL, LÉTESÍTMÉNYEKKEL KAPCSOLATOS ESZKÖZTÁR Prof. Dr. Zöld András Budapest, 2015. október 9. Click to edit Master title FELÚJÍTÁS - ALAPFOGALMAK Hőátbocsátási tényező A határolószerkezetek,
RészletesebbenTollaslabda. Bevezetés
Tollaslabda Bevezetés A tollaslabda tanterv célja, olyan versenyzők felnevelése, akik választott sportágukat magas szinten művelik és egyben megfelelnek a klasszikus értelemben vett sportember" eszményének.
Részletesebben6. SZÁMÚ MELLÉKLET AZ EGYES ÉVFOLYAMOK HELYI TANTÁRGYI PROGRAMJA
6. SZÁMÚ MELLÉKLET AZ EGYES ÉVFOLYAMOK HELYI TANTÁRGYI PROGRAMJA Tartalomjegyzék: 1. évfolyam... 9 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 9 MATEMATIKA... 11 IDEGEN NYELV... 12 ANGOL NYELV... 12 NÉMET NYELV... 13
RészletesebbenSlovenská komisia Fyzikálnej olympiády 51. ročník Fyzikálnej olympiády. Szlovákiai Fizikai Olimpiász Bizottság Fizikai Olimpiász 51.
Slovenská komisia Fyzikálnej olympiády 51. ročník Fyzikálnej olympiády Szlovákiai Fizikai Olimpiász Bizottság Fizikai Olimpiász 51. évfolyam Az BB kategória 01. fordulójának feladatai (Archimédiász) (A
RészletesebbenBrósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Geometria I.
Geometria I. Alapfogalmak: Az olyan fogalmakat, amelyeket nem tudunk egyszerűbb fogalmakra visszavezetni, alapfogalmaknak nevezzük, s ezeket nem definiáljuk. Pl.: pont, egyenes, sík, tér, illeszkedés.
RészletesebbenSZALAPARTI EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, SZAKISKOLA ÉS DIÁKOTTHON EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT PROGRAMJA
SZALAPARTI EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, SZAKISKOLA ÉS DIÁKOTTHON EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT PROGRAMJA 2010 TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezető...3 2. Logopédiai szakszolgálat...3 2.1.
RészletesebbenBevezetés Egy műszaki alkotás, gép, termék létrehozásához tartozó műszaki dokumentációt rajzi (geometriai) és szöveges "információ hordozók" alkotják.
Bevezetés, szabványosítás 1. Bevezetés Egy műszaki alkotás, gép, termék létrehozásához tartozó műszaki dokumentációt rajzi (geometriai) és szöveges "információ hordozók" alkotják. A műszaki kommunikáció
RészletesebbenTanulói munkafüzet. FIZIKA 9. évfolyam 2015. egyetemi docens
Tanulói munkafüzet FIZIKA 9. évfolyam 2015. Összeállította: Scitovszky Szilvia Lektorálta: Dr. Kornis János egyetemi docens Tartalomjegyzék 1. Az egyenletes mozgás vizsgálata... 3 2. Az egyenes vonalú
Részletesebben10/6 Munkaeszközök biztonságos használata
Munkavédelem és munkabiztonság CD 10/6 1 10/6 Munkaeszközök biztonságos használata Kérdés Üzemünkben a munkavégzéshez, különböző karbantartások elvégzéséhez stb. többféle típusú létrát használnak. A munkaeszközök
RészletesebbenA tételhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja.
A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott szakmai követelménymodulok témaköreit tartalmazzák. A tételhez
RészletesebbenA BARCSAY JENŐ ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA III. TANULÓK ÉRTÉKELÉSE
A BARCSAY JENŐ ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA III. TANULÓK ÉRTÉKELÉSE TARTALOM 1. A MAGASABB ÉVFOLYAMRA LÉPÉS FELTÉTELEI... 3 2. A BESZÁMOLTATÁS KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI.. 4 3. MAGATARTÁS ÉS SZORGALOM
RészletesebbenKommunikációelmélet. VII-VIII. előadás. A nem verbális kommunikáció és főbb tudományterületei. A testbeszéd kutatásának története
Kommunikációelmélet VII-VIII. előadás A nem verbális kommunikáció és főbb tudományterületei A testbeszéd kutatásának története A 20-ik század előtt Charles Darwin Az érzelmek kifejezése az embernél és
RészletesebbenA közép-és hosszútávfutás, állórajt
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti, Nevelési-és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet A közép-és hosszútávfutás, állórajt Készítette: Süle Szilvia CIK759 1. A közép-és
RészletesebbenGyarmati Dezső Sport Általános Iskola MATEMATIKA HELYI TANTERV 1-4. OSZTÁLY
Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola MATEMATIKA HELYI TANTERV 1-4. OSZTÁLY KÉSZÍTETTE: Bartháné Jáger Ottília, Holndonnerné Zátonyi Katalin, Krivánné Czirba Zsuzsanna, Migléczi Lászlóné MISKOLC 2015 Összesített
RészletesebbenA TANULÁSI, BEILLESZKEDÉSI ÉS MAGATARTÁSI ZAVAROKKAL ÖSSZEFÜGGŐ PEDAGÓGIAI TEVÉKENYSÉG
A TANULÁSI, BEILLESZKEDÉSI ÉS MAGATARTÁSI ZAVAROKKAL ÖSSZEFÜGGŐ PEDAGÓGIAI TEVÉKENYSÉG A fejlesztő munka eltér a hagyományos" pedagógiai tevékenységtől. A fejlesztés nem felzárkózat, hanem olyan képességeket
Részletesebben(11) Lajstromszám: E 007 378 (13) T2 EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA
!HU000007378T2! (19) HU (11) Lajstromszám: E 007 378 (13) T2 MAGYAR KÖZTÁRSASÁG Magyar Szabadalmi Hivatal EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA (21) Magyar ügyszám: E 03 767481 (22) A bejelentés napja:
RészletesebbenRENDÉSZETI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 20. RENDÉSZETI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. május 20. 8:00 I. Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Rendészeti
RészletesebbenPreprufe 300R & 160R
Építmények szigetelése Preprufe 300R & 160R Elõre felhelyezett szigetelõ membrán, mely a ráöntött betonnal ragasztott kötést alkot, megelõzve a vízvándorlást. Felhasználása alaplemezek alatt és alapfalazatokra.
RészletesebbenOPTIMA A rugalmas reformcserép
CREATON MEINDL PFLEIDERER TROST CREATON - Az agyaghoz értünk. OPTIMA A rugalmas reformcserép Világszerte a legszélesebb hódfarkú termékválaszték Sajntolt tetőcserép válszték Teraszelem NOBLESSE és a NUANCE
RészletesebbenKULCS_GÉPELEMEKBŐL_III._FOKOZAT_2016.
KULCS_GÉPELEMEKBŐL_III._FOKOZAT_2016. 1.Tűréseknek nevezzük: 2 a) az anyagkiválasztás és a megmunkálási eljárások előírásait b) a gépelemek nagyságának és alakjának előírásai c) a megengedett eltéréseket
Részletesebbenkülönösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.
MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika
RészletesebbenINFORMATIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Informatika középszint 0801 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 17. INFORMATIKA KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Bevezetés A feladatok értékelése
RészletesebbenSzeged kerékpárforgalmi hálózati terve
Szeged Megyei Jogú Város Önkormányzata Szeged kerékpárforgalmi hálózati terve 2015. október Készítette: Szeged Megyei Jogú Város Önkormányzata Szeged kerékpárforgalmi hálózati terve 2015. október Tervszám:
RészletesebbenA 2014. augusztus 16-án, Szentbalázson megrendezendő Megyei Önkéntes Összetett Tűzoltóversenyhez
2014. évi Somogy Megyei Önkéntes Összetett Tűzoltó Verseny VERSENYSZABÁLYZAT A 2014. augusztus 16-án, Szentbalázson megrendezendő Megyei Önkéntes Összetett Tűzoltóversenyhez 1. A versenyben való részvétel
Részletesebbenkülönösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.
MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson amatematikáról, mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Matematika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3.
1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Matematika készült a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3. alapján 1-4. évfolyam 2 MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja,
RészletesebbenKutatási jelentés A Veszprémi Egyetemi Barlangkutató Egyesület Szentgáli-kőlikban 2006-ban végzett munkájáról
1 VESZPRÉMI EGYETEMI BARLANGKUTATÓ EGYESÜLET 8443 Bánd Kossuth Lajos u. 2/b. tel: 70/3828-595 Tárgy: kutatási jelentés Balatoni Nemzeti Park Igazgatósága 8229 Csopak, Kossuth u. 16. Korbély Barnabás barlangtani
Részletesebben1. 2012. évi nyári olimpiai játékok
F203-.foruló II. KATEGÓRIA. 202. évi nyári olimpiai játékok Ált. lapméret B5 (JIS) 82x257 mm tájolás fekvő mind a négy margó 30 pt (,06 cm +/-0,0 cm), kötésmargó fent 0,4 (,02 cm +/-0,0 cm sorköz szövegtörzsben,2x
Részletesebben11. évfolyam. Évi óraszám: 108 3 óra/hét
11. évfolyam Évi óraszám: 108 3 óra/hét Sportjátékok 20 óra Torna jellegű feladatok 15 óra Atlétika jellegű feladatok 20 óra Alternatív és szabadidős mozgásrendszerek 15 óra Önvédelem és küzdősportok 8
RészletesebbenGirlandos kötésmód: Duktus: Kötésmódok a grafológiában
Duktus: Kötésmódok a grafológiában A vonalvezetés meghatározó szempont a grafológiai elemzéseknél. A kötésmód, ill. vonalvezetés alatt azt a módot értjük, miként kapcsoljuk össze a törzsvonalakat. Íráselemzésnél
RészletesebbenMUNKAANYAG. Gergely József. Keresztmetszeti megmunkálás kézi gyalulással. A követelménymodul megnevezése: Alapvető tömörfa megmunkálási feladatok
Gergely József Keresztmetszeti megmunkálás kézi gyalulással A követelménymodul megnevezése: Alapvető tömörfa megmunkálási feladatok A követelménymodul száma: 2302-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja:
RészletesebbenMATEMATIKA 1-2.osztály
MATEMATIKA 1-2.osztály A matematikatanítás feladata a matematika különböző arculatainak bemutatása. A tanulók matematikai gondolkodásának fejlesztése során alapvető cél, hogy mind inkább ki tudják választani
RészletesebbenBárczi Gusztáv Módszertani Központ és Nevelési Tanácsadó Kaposvár INTEGRÁCIÓS MÓDSZERTANI KÉZIKÖNYV
Bárczi Gusztáv Módszertani Központ és Nevelési Tanácsadó Kaposvár INTEGRÁCIÓS MÓDSZERTANI KÉZIKÖNYV Könyv pedagógusoknak, szülőknek és mindenkinek, aki a gyakorlati tapasztalatokra kíváncsi Segítünk, hogy
RészletesebbenVAN ÚJ A FÖLD. Katalógus. 2010. április 16. 2011. március 31. VÁLOGATÁS A 2009. ÉVI LEGSZEBB LELETEIBŐL
VAN ÚJ A FÖLD ALATT VÁLOGATÁS A. ÉVI LEGSZEBB LELETEIBŐL Katalógus 2010. április 16. 2011. március 31. Szkíta kor, 1. vitrin 1. Bögre Szürke színű gyorskorongolt, felhúzott fülű kónikus kis bögre. Ltsz.:
RészletesebbenEMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.3. Matematika az általános iskolák 1 4. évfolyama számára
EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.3 Matematika az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet
RészletesebbenTESTNEVELÉS ÉS SPORT Helyi tanterv
TESTNEVELÉS ÉS SPORT Helyi tanterv Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak
RészletesebbenJAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Informatika középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 15. INFORMATIKA KÖZÉPSZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Bevezetés A feladatok értékelése
RészletesebbenZ U H A N Á S G Á T L Ó K
Összeraktuk a legjobbakat! Z U H A N Á S G Á T L Ó K ÉPÍTŐKNEK - BONTÓKNAK - KARBANTARTÓKNAK - MAGASBAN DOLGOZÓKNAK Testhevederzet Munkaöv Deréköv Rögzítőkötél Energiaelnyelő Statikus kötél Karabíner Hevedergyűrű
RészletesebbenATLÉTIKA Évfolyam: I. (6-9 évesek) Korosztály: Gyermekkorcsoport B Cél
ATLÉTIKA Évfolyam: I. (6-9 évesek) Korosztály: Gyermekkorcsoport B Cél - A korosztály biológiai fejlődésének szem előtt tartása, az egészség megőrzése. - Az életkori sajátosságoknak megfelelő, sokoldalú
Részletesebben2.1 Fizika - Mechanika 2.1.5 Rezgések és hullámok. Mechanikai rezgések és hullámok Kísérletek és eszközök mechanikai rezgésekhez és hullámokhoz
Mechanikai rezgések és hullámok Kísérletek és eszközök mechanikai rezgésekhez és hullámokhoz Rugós inga, súlyinga (matematikai inga), megfordítható inga P0515101 Állványanyagokból különböző felépítésű
Részletesebben2. OPTIKA 2.1. Elmélet 2.1.1. Geometriai optika
2. OPTIKA 2.1. Elmélet Az optika tudománya a látás élményéből fejlődött ki. A tárgyakat azért látjuk, mert fényt bocsátanak ki, vagy a rájuk eső fényt visszaverik, és ezt a fényt a szemünk érzékeli. A
RészletesebbenVersenyszabályzat. A 2015.05.30-án Szulokban megrendezendő, Megyei Önkéntes Tűzoltóversenyhez
Versenyszabályzat A 2015.05.30-án Szulokban megrendezendő, Megyei Önkéntes Tűzoltóversenyhez 1. A versenyben való részvétel személyi feltételei: A versenyben részt vevő egyesület tagja legyen. Érvényes
RészletesebbenFelületfûtés/-hûtés. Felületfûtés/ -hûtés
Felületfûtés/-hûtés Felületfûtés/ -hûtés 96 Tartalomjegyzék Oldal 2.1 A REHAU padlófûtés/-hûtés 98 2.1.1 Rendszerelemek 100 REHAU vario profillemez 100 REHAU RAUTAC raszterhálós hõszigetelõ lemez 102 REHAU
Részletesebben867 Üzemeltetési útmutató
867 Üzemeltetési útmutató Minden jog fenntartva. A Dürkopp Adler AG tulajdona; szerzői jog által védve. A Dürkopp Adler AG vállalat a tartalom bármely, ideértve a kivonatos másolását is előzetes írásos
Részletesebben4. A FORGÁCSOLÁS ELMÉLETE. Az anyagleválasztás a munkadarab és szerszám viszonylagos elmozdulása révén valósul meg. A forgácsolási folyamat
4. A FORGÁCSOLÁS ELMÉLETE Az anyagleválasztás a munkadarab és szerszám viszonylagos elmozdulása révén valósul meg. A forgácsolási folyamat M(W) - a munka tárgya, u. n. munkadarab, E - a munkaeszközök,
RészletesebbenOsztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Általános iskola Testnevelés és sport Évfolyam: 1 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Gyakorlati Követelmények, témakörök:
RészletesebbenZipernowsky Károly Általános Iskola
2. évfolyam Éves óraszám: A osztály: 72 (16, 14, 12, 2, 2, 2, 2, 10, 12) ---heti 2 óra B osztály: 108 (26, 24, 15, 2, 2, 2, 2, 17, 18) ---heti 3 óra E osztály: 72 (16, 14, 12, 2, 2, 2, 2, 10, 12) ---heti
RészletesebbenRöplabda. Futásból - ugrásba történő Átmenet megvalósítása elrugaszkodással. Távol ugrás helyből l6o cm.
Röplabda 1-2. évfolyam Előkészítő csoport Cél - Előképzés, a labdás ügyesség és az ehhez szükséges koordinációs képességek fejlesztése. Előkésztő játékok alkalmazása. Tananyag Követelmény Megjegyzés I.
RészletesebbenTEGULA fal. Felhasználási útmutató. Homlokzati falak, kerítések, lépcsők, szegélykövek. A TEGULA fal falrendszer szabadalmi oltalom alatt áll.
TEGULA fal Homlokzati falak, kerítések, lépcsők, szegélykövek Felhasználási útmutató A TEGULA fal falrendszer szabadalmi oltalom alatt áll. TEGULA fal - a sokoldalú falazórendszer TEGULA fal normál falkő,
RészletesebbenMUNKAANYAG. Vilandné Bertha Mária. Felvételi vázlat készítése. A követelménymodul megnevezése: CAD-ismeretek
Vilandné Bertha Mária Felvételi vázlat készítése A követelménymodul megnevezése: CAD-ismeretek A követelménymodul száma: 0557-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-007-22 FELVÉTELI VÁZLAT
RészletesebbenSolarHP 23 L 36 L 50 L MEGNÖVELT HATÁSFOKÚ, SÖTÉTEN SUGÁRZÓK
SolarHP 23 L 36 L 50 L MEGNÖVELT HATÁSFOKÚ, SÖTÉTEN SUGÁRZÓK MŰSZAKI INFORMÁCIÓ A SZERELŐ ÉS A FELHASZNÁLÓ SZÁMÁRA 2015.09.21. - 2 - Tartalom 1. Bevezetés... 3 1.1. Általános tudnivalók... 3 1.1.1. A gyártó
RészletesebbenA 2014/2015 tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második forduló javítási-értékelési útmutató. INFORMATIKA I. (alkalmazói) kategória
Oktatási Hivatal A 2014/2015 tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második forduló javítási-értékelési útmutató INFORMATIKA I. (alkalmazói) kategória Kérjük a tisztelt tanár kollégákat, hogy
RészletesebbenVenezia - IP55 Automatizálási szekrények
Venezia - I55 Automatizálási szekrények Automatizálási elosztószekrény Venezia A Venezia termékcsalád megalkotásakor igyekeztünk megfelelni a legmagasabb vevői igényeknek a termékkínálat, minőség és a
RészletesebbenMagasépítéstan alapjai 3. Előadás
MAGASÉPÍTÉSTAN ALAPJAI Magasépítéstan alapjai 3. Előadás BME MET Előadó: 2014/2015 II. szemeszter egyetemi docens, BME Építőanyagok és Magasépítés Tanszék BME MET 2014 / 2015 II. szemeszter 3. Előadás
RészletesebbenAxonometria és perspektíva. Szemléltető céllal készülő ábrák
Axonometria és perspektíva Szemléltető céllal készülő ábrák Axonometria Jelentése: tengelyek mentén való mérés (axis: tengely, metrum: mérték) Az axonometria a koordinátarendszer tengelyein mért távolságok,
RészletesebbenGyerekrajzok a grafológiában
Gyerekrajzok a grafológiában Az írás grafológiai elemzési szempontjai alkalmasak a gyermekek rajzainak vizsgálatához, értékeléséhez is. Az írás és a rajz is egy valamilyen felületen, valamilyen íróeszközzel
RészletesebbenKOMBINATORIKA Permutáció
Permutáció 1) Három tanuló, András, Gábor és Miklós együtt megy iskolába. Hányféle sorrendben léphetik át az iskola küszöbét? Írja fel a lehetséges sorrendeket! 2) Hány különböző négyjegyű számot alkothatunk
RészletesebbenAgrár-környezetvédelmi Modul Vízgazdálkodási ismeretek. KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc
Agrár-környezetvédelmi Modul Vízgazdálkodási ismeretek KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc Az öntözés alapfogalmai. 34.lecke Az öntözés kialakulása hazánkban 1937 Öntözésügyi
Részletesebben2. évfolyam. Előkészítő és preventív mozgásformák
2. évfolyam Előkészítő és preventív mozgásformák 10 óra + folyamatos A testnevelés optimális tanulási környezetének kialakítása. Az elemi kommunikációs szabályok, formák és jelek megismertetése. A testi
RészletesebbenVasúti szállítás és infrastruktúra I.
Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar Közlekedési Tanszék Arató Károly Vasúti szállítás és infrastruktúra I. Győr, 2009. Tartalomjegyzék A./ VASÚTI TEHERKOCSIK IDŐFELHASZNÁLÁSAI 7 1. Kereskedelmi
Részletesebben4/26/2016. Légcsatorna hálózatok. Csillapítás. Hangterjedés, hangelnyelés légcsatorna hálózatokban
Légcsatorna hálózatok Csillapítás Evidenciák Hol helyezzük el a felszálló és ejtő vezetékeket? Falban Falhoz rögzítve szabadon Aknában A bilincs és a cső között van-e hanglágy anyag? Szeleptányér rezgése,
RészletesebbenGaranciacímkét ide ragassza be! H Eredeti szerelési és üzemeltetési útmutató 1-42. ASB6010-7604v007-412010-0-OCE-HUH
Garanciacímkét ide ragassza be! H Eredeti szerelési és üzemeltetési útmutató - 42 ASB600-7604v007-4200-0-OCE-HUH Szerzői és szomszédos jogok Ezen útmutató szerzői joga a gyártónál marad. A jelen útmutató
RészletesebbenTESTNEVELÉS ÉS SPORT MŰVELTSÉGTERÜLET
MŰVELTSÉGTERÜLET TESTNEVELÉS 1-8. ÉVFOLYAM SZANDASZŐLŐSI ÁLTALÁNOS ISKOLA, MŰVELŐSDÉSI HÁZ ÉS ALAPFOKÓ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY 2010 Ajánlás A testnevelés tanterv a Mozaik Kiadó kerettantervének kiegészített
Részletesebben