Aki, ami él, annak vannak céljai CÉLOK TITKAI. 10 titok a célok megalapozásáról Munkafüzettel és segédletekkel
|
|
- Zalán Szekeres
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Ember és Holnap Alapítvány támogatásával Aki, ami él, annak vannak céljai CÉLOK TITKAI 10 titok a célok megalapozásáról Munkafüzettel és segédletekkel A cél tervezése abból áll, hogy átgondoljuk az energiáink működtetését különben mások energiái működtetnek minket
2 Üdvözöljük Önt a Célok Titkaiban! Itt nem kell rgtn leírni a céljait :) Valamiért nem szeretjük leírni a céljainkat oké! Valami frusztrálás van ekörül, valami nem stimmel ekörül oké! Megadjuk az eddig nem ismert információkat Megadjuk az eddig nem ismert erőforrásokat Megadjuk a célok körüli nehézségek megoldásait Ha nem is ír le semmit, csak felismeri a visszatartó tényezőket, már el is kezdett túllépni az akadályon! Ön mindenképp előbbre jut :)
3 10 titok a célok megalapozásáról Tartalomjegyzék Az 1.Titok: Mi a cél? 2 Az ember zseniális működései közül az egyik, a cél - A cél, az emberi lélek többszörösen Nobel-díjas találmánya A 2.Titok: A zűrzavar 3 A félelem terjesztése a megoldások terjesztése helyett - Az intézményes félelemterjesztés = a félelemkultusz A 3.Titok: A vágyak hatalmas energiája 4 A vágy, a legerősebb belső energiánk - A vágy irányítja a gondolatainkat arra, amit akarunk - A vágyam én vagyok A 4.Titok: Célcsapdák 5 Túlsok kis-alkalmazkodás - A remény nem a vágy -Tévedések ismételgetésén keresztüli tanulás - Sokkos tanulás Az 5.Titok: A választás hatalmas energiája 6 Mások választásai által lenyűgözve, megkockáztatom elfelejteni a saját választásaimban rejlő hatalmas energiám... A 6.Titok: Gondolkozz másképp is 7 Amit elérni akarunk a változtatással: hogy elérjük azt, amire szükségünk van. Ezért megéri másképp is gondolkodni... A 7.Titok: Célkitűzés tudatunk energiáival 8 Aki él, annak vannak céljai. Vágy gondolat célmegfogalmazás leírás = bazi erős energiájú program A 8.Titok: Az én céljaim projektjének menedzselése 9 A 9.Titok: A célirányos cselekvéseket segítő energia-technikák A 9.1.Titok: A célszerkezet 3szintes működtetése 10 A 9.2.Titok: Iránytartó = Energiatartó szokások 12 A 10. Titok: A Legnagyobb Titok a Célokról 12 Segédletek Falilapok Van választás 13 Vágy Cél Cselekvés Megvalósulás 14 Versfeladat 15 Motivációs lista 16 GONDOLKODÓENERGIA/MartonTrainings
4 2 Az 1. Titok: Mi a cél? Az ember nem hajlandó folyton a megtörtént események után kullogni, ezért kitalálta a célt. Az ember zseniális működései közül az egyik, a cél. A cél, az emberi lélek többszörösen Nobel-díjas találmánya. Maga az ember úgy él, hogy figyelemmel követi a valóságot, vagyis tapasztal. Megtapasztalja a valóságot, továbblép, ott is megtapasztalja a valóságot, továbblép, és így tovább és a valóság mindig előbbre jár, sosem érjük utól teljesen... De ez a valóság mögötti állandó második hely nekünk nem tetszik. Nem akarjuk elfogadni ezt a függőséget. A cél születése Mi, emberek, arra vágyunk és azt akarjuk, hogy az történjen, amiről mi azt akarjuk, hogy megtörténjen. Ezért előre kigondoljuk, hogy mi történjen. Amit előre kigondoltunk azt elnevezzük célnak, azután hajtunk érte, és amikor megvalósult a célunk, akkor azt mondjuk, hogy: na ugye! És elégedettek vagyunk, mert kijöttünk egy hiányból vagy egy függőségből. Mi a tapasztalat? Először történik valami, azután a gondolkodásunk révén megértjük, hogy mi történt. Látjuk, érzékeljük ami körülöttünk és velünk történik azután idővel, megértjük és megjegyezzük. Névvel látjuk el: Egy tapasztalat Kettőn áll a vásár mindkettőt én választom mindkettő én vagyok A célok, a célok, a célok a célok szentek és kettős szent életet élnek Ha magunk választjuk meg akkor még szeretjük is őket Hanem ha látszólag maguktól de valójában az újdonságelhárításunkból a valóságelhárításunkból halogatásunkból várakozásunkból tétova nemtudomjainkból kinőnek hirtelen akkor már az egészet a pokolba kívánjuk mert igen tisztán látjuk hogy az összes többletfeladatunk mi magunk magunknak csináltuk
5 3 A 2. Titok: A zűrzavar Észre kell vennünk, és tudomásul kell vennünk, hogy a változások nagysága/jellege most már egy évtizeden belül is akkora, hogy valójában másik világban élünk ahhoz képest, mint ahogyan a világról gondolkodunk. Azt vesszük észre, hogy ebben a világban hiába gondolkodunk az életünkről (a korábbi módon), ami történik, az mégis érthetetlen marad. Mintha egy másik világba csöppentünk volna. Egyrészt, ez az amit érzékelünk. Másrészt, nemigen hisszük el, mert a hirtelen változás a korábbiakból ismeretlen. A tömeges és országnyi régiókat megrengető hirtelen változások sora a korábbi történelemből ismeretlen. A XXI. században már/még ismeretlenek a főirányok, nincsenek utánozható/követhető megoldások, semmire nincs garancia, semmi és senki nem megbízható, akármit teszünk, az kockázatos. A számítógép alkalmazása szüntelenül nyomja ránk a gyorsítást, de az elménk meg mintha megkövült volna. A sok-sok generáción keresztül kialakított és továbbadott tudáskészlet-megoldáskészlet a mostani években már olyan gyorsan válik alkalmatlanná, hogy nem marad eszköz a kezünkben (az eszünkben) jóformán semmi. Általános a félelem, aggodalom, bizonytalanság a jövő kiszámíthatatlansága miatt. Egyfelől, a generációkon keresztül továbbadott/fenntartott életviteli gyakorlat a világ minden régiójában zátonyra futott. Másfelől, minden irányból özönlik a tudás, csak ki kell nyúlni érte. A tudás elérésének mai akadályai, a tudatosság körüli mai tévedések. A Tudatosság elvesztéséhez vezető tévedések amelyekből kialakul a félelemkultusz: - Az áldozat szemlélet és gyakorlat. Érzelmi drámák végtelen játszmái, a gyermeki függőség mintája szerint működtetve - A világ állandó mozgásának, az állandó változás természetességének valósága helyett a mozdulatlan, statikus gondolkodás/szemlélet/gyakorlat erőltetése - Tanulás elkerülése, tudáshiány fenntartása (az oktatási bedarálógépek elkerülése, az oké!) - Az önállóság, ill. az első hely a saját életében, a személyes irányítás feladása - Saját vágyak, célok, fontos igények feladása - Saját, belső rend/egyensúly építése helyett, végletekig vágyakozás/törekvés az ajándékba kapott rend után. (Csatlakozás szervezethez/céghez/közösséghez/stb, anélkül, hogy megvizsgálná az adott rendszerben lévő rend valódi célját, pl. közigazgatás, bankok, hadseregek, hagyományos oktatási rendszer, hagyományos eü. rendszer, nyugdíjrendszer, humán mozgalmak, szellemi irányzatok, etc) Ez nyomasztóan konformizáló folyamat, ennek eredő-hatására formálódik a sok tömegember, normapata és normalkoholista, etc. - Végletekig törekvés a kockázat elkerülésére A félelemkultusz lebénít mindent, mindenkit A félelem terjesztése a megoldások terjesztése helyett Az intézményes félelemterjesztés
6 4 A 3. Titok: A vágyak hatalmas energiája A vágy, a legerősebb belső energiánk A vágy irányítja a gondolatainkat arra, amit akarunk. A vágyam én vagyok. A célom én vagyok S. B. Fuller története talán megmutatja, hogyan működik ez a két erő együtt. Nem Isten akaratából vagyunk szegények S. B. Fuller, egy louisianai néger bérlő farmer hét gyermekének egyike volt. Ötévesen kezdett dolgozni. Kilencévesen már öszvéreket hajtott. Nem volt ebben semmi különös: a bérlők többségének gyerekei korán kezdtek dolgozni. Ezek a családok elkerülhetetlen sorsként fogadták el a szegénységet, és nem törekedtek jobb életre. A fiatal Fuller egy vonatkozásban különbözött a barátaitól: figyelemre méltó anyja volt. Nem volt hajlandó elfogadni, hogy a gyermekeinek is egész életükben tengődniük kelljen. És ez annak ellenére volt így, hogy más életet sosem látott. Tudta, valami nincs rendben azzal, hogy a családja éppen csak tengődni képes egy olyan világban, amely tele van örömmel és gazdagsággal. Gyakran mesélt fiának az álmáról. "Nem kell szegényeknek lennünk, S. B." - szokta mondani. "És meg ne halljam tőled, hogy Isten akaratából vagyunk szegények. Szegények vagyunk de nem Isten akaratából. Azért vagyunk szegények, mert apád sosem fejlesztette ki magában a vágyat, hogy meggazdagodjék. A családunkban sosem fejlesztette ki senki magában a vágyat, hogy valaki más legyen." Senki sem fejlesztette ki a vágyat. Ez a gondolat olyan mélyen bevésődött Fuller agyába, hogy egész életét megváltoztatta. Gondolkozását azokra a dolgokra irányította, amiket akart, és távol tartotta azoktól a dolgoktól, amiket nem akart. Ennek eredményeként égő vágyat fejlesztett ki magában arról, hogy ő mivé legyen. Napoleon Hill, W. Clement Stone A helyes belső beállítottságunkhoz, feltétlen szükséges a pozitív lelki beállítottság is, szükséges minden egyes konkrét élethelyzetben. A siker, az eredmény, az elégedettség = a vágyak és a célok megvalósulása Életveszélyes: a vágyat és célt szétválasztani egymástól Vágyaink természetes módon ébrednek bennünk Legtisztább, legerősebb vágyaink mutatják számunkra az utat az életünk során. A legmélyebb vágyainkból indulnak azok a tapasztalások az egyszemélyes vagy társas helyzetek amelyek a legteljesebb mértékben szolgálnak minket. Tapasztalás nélkül nem lenne fejlődés... Vágy nélkül nem lenne tapasztalás... Minden tapasztalást a vágy indít útjára, és a tapasztalás az, amire alapozzuk a fejlődésünket. A vágyaink inspirálnak bennünket a továbblépésre és a fejlődésre. Ha elfojtanánk, cserbenhagynánk a vágyainkat, a fejlődés is cserbenhagyna. A vágyaink megtagadásával önmagunkat hagynánk cserben.
7 5 A 4. Titok: Célcsapdák A béka tévedése Ha a helyzet romlása lassú vagy fokozatos, akkor alkalmazkodunk. Ez kiemelkedő képességünk is és csapda is lehet. Légy figyelmes. Ha nem ismered fel a csapdát, akkor a csapda a barátoddá válik, és fogolyként éled végig az életed, és meghalni is a csapdában fogsz. CélCsapda1 Figyeld meg, hogy a csapdák nem működnek állandóan. Ez a magasabb egyensúlyok játéka. Az általad már megismert/jólismert csapdák sincsenek üzemben állandóan. Tehát a gyakorlatban éppen működõ és éppen nemműködő csapdák vannak. A remény nem a vágy A remény az altatószer, a szellemi koporsó. A reménykedés a cselekvés hiánya/leállítása. A reménykedő ember nem jut semmire, mert reménykedéssel tölti el az életidejét. CélCsapda2 Tanulási csapdák KERÜLD EL! CélCsapda3 1. Tévedések ismétlésén keresztüli tanulás csapdája: A nemműködő dolgokat ismételgetjük, és így keressük a megoldást. Amikor megértünk/megoldunk egy dolgot, attól kezdve nem folytatjuk a tévedések ismétlését. Amikor megértünk/megoldunk egy dolgot, abbahagyjuk a tévedések ismétlését, mert megvalósult a megértés, ezzel befejeződött a tanulás, ami az egész folyamat célja volt. Kilépés a csapdából: A realitástól tanulni, a kispekulált ideálokat elkerülni Az első tapasztalatokból tanulni Minden első tapasztalatból tanulni 2. Sokkos tanulás csapdája: (Normál tanulás: megismerem, megértem, megjegyzem, alkalmazását begyakorolom) Sokkos tanulás: Amikor a tanulásra nincs idő vagy nincs alkalom, lehetőség, és az ember szenved a túlterheléstől, és kínjában tanul Kilépés a csapdából: Tedd fel magadnak a kérdést: Tanítható vagyok?/hajlandó vagyok tanulni? Mit tanulhatok meg ebből? amit még nem tudok Mit kell megtanulnom ebből? amit még nem tudok Mire tanít ez a dolog engem? amit még nem tudok A tanulás összetett folyamat: A saját tapasztalatom megszerzése + a tudás kiszedése a tapasztalatomból én személyes tudásom + cselekvésem az új tudásom alapján irány a következő tapasztalat
8 6 Az 5. Titok: A választás hatalmas energiája Mások választásai által lenyűgözve, megkockáztatom elfelejteni a saját választásaimban rejlő hatalmas energiám. Így azon hiányzó választások, amelyekről nem tudom eldönteni, hogy élhetek-e velük, túl sok ügyet burkolnak homályba. A hiányzó választások felfedezései visszaadják stabilitásomat, és bátorságot nyújtanak, hogy túllépjek a korlátozottság érzésén. Egyes esetekben a belénkragadt megszokások, régi (stressz)programok, tesznek bizonytalanná abban, hogy választhatunk-e másképpen, a korábbiaktól eltérően. Azonban ezek a konkrét, egyes esetek döntik el az életünk menetét és minőségét. Ami mások választás-használatát illeti, egyes esetekben lehet, hogy lenyűgöz vagy megdöbbent az a természetesség, ahogyan egyesek másképp gondolkoznak és választanak, mint szerintünk egyáltalán lehetséges. Egyfelől elgondolhatjuk azt, hogy Tabuk nélkül mivé leszünk, avagy hány tabu-változás volt már az emberiség történetében, Értékek nélkül mivé leszünk, avagy hány érték-változás volt már az emberiség történetében, Jog és törvényes megállapodások nélkül mivé leszünk, avagy hogy ezek állandóan megváltoznak, és nincs is jogbiztonság, stb. Másfelől gondolhatjuk azt, hogy az előzményeken túllépő típusú választás, a kreatív választás, a megoldás keresése, és a megoldást tartalmazó választás az egyedüli, ami előrevivő az életünkben és az emberiség történetében. Az én megfigyelésem az, hogy nem épp magától a változástól, hanem attól félünk, hogy 1. a változási folyamatban (a korábbi) nagy fájdalmakat kell átélni ami főleg a stresszes ismétlődések esetében fordul elő a stresszes ismétlődés megszüntethető 2. egyes személyek ítéleteket mondanak felettünk, gátolnak, érzelmi támadást vagy zsarolást indítanak a változtatásaink miatt, amiért a magunk életében dolgozunk magunkért a zsarolás egyszerűen megelőzhető, kivédhető, elkerülhető egy kis tudatossággal 3. fel kell adnunk a testi-lelki-szellemi lustaságot Azonban, ha a két szemlélet közül egyikről se mondunk le, ha a kettőt együtt használjuk, akkor konstruktív egyensúlyban tudjuk tartani a változási folyamatainkat. Ez is egy választás.
9 7 A 6. Titok: Gondolkozz másképp is Paradigmaváltás* Amit elérni akarunk a változtatással: Egy működőképes, eredményes napi gyakorlat, amellyel elérjük azt, amire szükségünk van ma (is), a mai helyzetben, a mai feltételek mellett Amikor változtatni akarunk (ha akarunk) akkor az, Amit változtatni akarunk az Az eddigi szemlélet/gyakorlat ami már nem működik megfelelően, amivel eljutottunk ide, ahol ma tartunk, amellyel már elégedetlenek vagyunk. Általános gondolkodás a változtatásról: A szükséges változtatást természetesen én megteszem/elvégzem [ígéret] DE: 1. a változás szükséges mértéke legyen a lehető legkisebb/legkevesebb 2. a változtatás menete legyen minél lassabb/hosszabb 3. a változtatás legyen kötelező mindenkinek (ezt a kötelezőt valaki intézze el, különben meg nem mozdulok) és mások haladjanak előttem a változtatásban, és tömegesen! Ez (megint!) a blokkoló kisebbség változást blokkoló programja Riadó! A biztosan működő lépések: 1. Első helyen tartom azt, A CÉLT amit el akarok érni 2. Az elérésért cselekedni fogok, valamit meg fogok változtatni 3. Hajlandó vagyok a korábbihoz képest másképp gondolni arra, A CÉLRA amit el akarok érni Működő gondolkodás a változatásról: A szükséges változtatást természetesen én csinálom/végzem el [ígéret] ÉS: 1. a változás szükséges mértékét nem korlátozom, nem alkuszom csökkentésért 2. a változtatás menete legyen optimális (pl. minél gyorsabb és rövidebb) 3. a változtatást magamon kezdem, és mostazonnal *Blokkoló kisebbség itt: Az előrevivő elgondolásokkal és választásokkal szembeni hátravivő elgondolások és döntések. Pl: amikor negatív hozzáállás uralja az analizáló gondolkodást, vagy érzelmi drámajáték az uralkodó viselkedési minta, stb. *Paradigma: szemléleti-gondolkodási rendszer. A tudományok módszertanának egyik kifejezése. A paradigma a többféle elméletből és tapasztalatból kialakított szemléleti-gondolkodási rendszer. A paradigmaváltás az átlépés egy másik gondolkodási rendszerbe.
10 8 A 7. Titok: Célkitűzés tudatunk energiáival Aki él, annak vannak céljai. Akinek vannak céljai, annak legalább kismértékű korrekciókat, módosításokat, változásokat kell elvégezni időnként ebben az életében :) Vágyai is vannak mindenkinek, de nem mindenki tűzi ki céljául a vágyai megvalósítását. Miért? Nem tudják hogyan működik a változás, mi a módja a változásnak, hogyan kell elindítani, stb. Tévedésből ényelmesnek, biztonságosnak érzik azt, amit megszoktak. Tévedésből félnek a választástól, döntéshozástól, változástól. Engedje el a tévedéseket. Célkitűzés alapjai Amitől a célrendszer működik 1 A céloknak összhangban kelle lenniük egymással, támogatniuk kell egymást 2 A cél legyen kihívás. A céloknak kihívást kell jelenteniük 2.1. Elérésükhöz növekednünk-fejlődnünk kell, anélkül, hogy megszakadnánk 2.2. Min 50 % körül kell lennie a megvalósulási esélynek 3 Kézzelfogható és kézzel nem fogható célokat egyaránt gondoljuk át Mennyiségi célok; mérhető az erre irányuló tevékenység hatékonysága Minőségi célok, személyiség növekedése/változása, kapcsolatok Konkrét célok, konkrét megfogalmazások legyenek 4 Rövid, közép, hosszútávú célok egyaránt kellenek folytonos energiavonal (Üzleti célnál ideális rövidtáv 90 nap) Mindig tudnunk kell, hogy mit csinálunk és miért. Minden percben. Konkrét lépések a hatékony célkitűzéshez 1 Vágy gondolat célmegfogalmazás leírás = bazi erős energiájú program 2 Hit feltétel nélkül hinni a célunk elérésében, a tudatalatti működtetéséhez 3 Leírni a célokat. A vágycél mögötti vágy energiáját kell használni és menedzselni A tudatalattinak forgatókönyvre van szüksége az elme működésének üzemanyaga a gondolat 4 Lista az előnyökről, amelyek a célok eléréséből származnak. Konkrétan, pontosan. Az előnyökben lévő energiát felhasználjuk a magunk működtetésére. Ezt az energiát senki nem veheti el tőlünk. 5 Személyiségünk működésének az ismerete, az életünk gyökere-alapja. Megbízható forrásból származó, energia-alapon felépített személyiség-leírás használata. Bár sajátmagunkról minden tudás nálunk van meg, a környezeti-társadalmi hatások ezt eltorzítják, szinte mindenkinél. Egyrészt, nem teljesen vagyunk azok, akinek gondoljuk magunkat, másrészt, a jelenlegi énképünknél nagyobb személyiségek vagyunk. 6 Életfeladatunk ismerete, a nagy kínlódások-szenvedések (pl. halmozódó karmák cipelése) elkerüléséhez. Az életfeladat mindössze egy tanulási folyamat. Az el nem végzett életfeladat azért egyre nehezebb kiadásban jön vissza, hogy egyre kevésbé lehessen elkerülni vagyis az elkerülgetők élete egyre gyötrelmesebb lesz. 7 Kiindulási (mai) helyzet/pozíció rögzítése. Szellemi-anyagi-kapcsolati kapacitások, máris elérhető adatok, információs és tudásforrások, valamint lehetőségek. 8 Lista az akadályokról, nagyságrend szerint besorolni, megoldások listáját hozzátenni. 9 Lista azokról az információkról és tudásokról, amire a továbbiakban szükség van a cél eléréséhez. Fokozatok/időszakok a megszerzésben 10 Lista azokról az emberekről, akiktől megkaphatjuk azt a támogatást/együttműködést, amire szükségünk van. Kompenzáció a segítségért 11 Terv /az előző lépésekből forgatókönyv/ [Tervezés: minőségi időt szánok magamra] Álmodozik a vágyakozó és célba ér a tervező 12 Határidő minden kézzelfogható/mérhető célra. A munkaütemek ideje reális legyen, türelmetlenség és halogatás nélkül
11 9 A 8. Titok: Az én céljaim projektjének menedzselése Az én céljaim projektje Menedzselési terv Ad.3. Az én céljaim: A céljaim eléréséből származó előnyök Ad. 4. Előnyök, amelyek nekem fognak dolgozni: Ad.5. Személyiségem lényege /azt a forrást válaszd, amelyikben teljesen megbízol, mert már bizonyított, vagy ellenőrizd le/ Ad.6. Életfeladatom /azt a forrást válaszd, amelyikben teljesen megbízol, mert már bizonyított, vagy ellenőrizd le/ Ad.7. Mai indulási helyzetem/mai pozícióm/mai képességeim/mai lehetőségek: Ad.8. Akadályok / nagysági sorrendben/ és mellé: ahogyan át lehet menni rajtuk Kerüld el azt elemezni, hogy mire vagy képes pilanatnyilag! Az elemzés leállít! Ad.9. Információk és tudások, amelyek kellenek a cél eléréséhez Ad.10. Akiktől támogatást kaphatunk és akikre hallgatunk Ad.11. Terv lépésről-lépésre. Reálisan és határidővel. A célhoz vezető főirány megtartása a döntő. Elsőre nem szükséges a teljes részletezés, annak magától eljön az ideje. Időnként változások fognak jönni, akkor úgyis módosítva lesz. 1. lépés 2. lépés 3. lépés...
12 10 A 9. Titok: A célirányos cselekvéseket segítő energia-technikák A 9.1. Titok: A célszerkezet 3szintes működtetése Ha nincs cél, nincs játék Hogyan segíti céljaink elérését Zig Ziglar A CÉLOK SZERKEZETE és ENERGIÁJA Cél = a konkrét megfogalmazása /megtestesülése/ a minőségre irányuló vágynak Cél = céltudatos vágy + határidő A CÉLOK SZERKEZETE 3SZINTES: 3.szint A LEGNAGYOBB CÉL 2.szint KÖZBÜLSŐ CÉL KÖZBÜLSŐ CÉL KÖZBÜLSŐ CÉL KÖZBÜLSŐ CÉL... 1.szint KÖZVETLEN CÉL KÖZVETLEN CÉL KÖZVETLEN CÉL KÖZVETLEN CÉL A Legnagyobb Cél felépül a Közbülsőkből, a közbülsők felépülnek a napi Közvetlenjeikből. Ha még nem tiszta a LEGNAGYOBB CÉL, akkor azt tesszük az első helyre, hogy KERESEM AZ EREDETI LEGNAGYOBB VÁGYAM és keressük meg a szívünkben [A szívünk vágyakozik, az elménk pedig megformálja a vágyból a célt] A SORRENDEKET PRIORITÁSSAL DÖNTJÜK EL A KÖZBÜLSŐ CÉLok elérésére és sorrendjére készítsünk egy vázlatos tervet, a konkrét lépésekkel és minimum a tájékoztató határidőkkel. A KÖZVETLEN CÉLok közül, a mai napon, az a fontos, amelynél a ráfordításoknak a legmagasabb a hozama, és erőteljesen hozzájárul a KÖZBÜLSŐ CÉL eléréséhez. Minden nap azokkal a feladatokkal foglalkozzunk, amelyek optimálisan/leghatékonyabban visznek a cél felé ez szükségszerűen mindig a legnehezebb feladat. Továbbá, gyakran közel azonos a feladatok fontossága, ilyenkor koordináljuk össze a sorrendeket és párhuzamosságokat időzítés, optimalizálás. FIGYELÉS A CÉLRA A LEGNAGYOBB CÉLhoz vezető folyamat egészét látó szemüvegen keresztül nézni mindent ez biztosítja állandó kapcsolatunkat a LEGNAGYOBB CÉLal még álmunkban is ezt a szemüveget viselni látni a LEGNAGYOBB CÉL vonzását úgy, mint egy fantasztikus méretű gravitációs alagútban haladó energiafolyamban lenni, amelyben minden a LEGNAGYOBB CÉL felé haladva történik, a LEGNAGYOBB CÉL felé áramlik, ahol a LEGNAGYOBB CÉL roppant gravitációs ereje mozgat mindent. Látni-ninini az egyirányba áramló energiatömeg mozgását, a többmillió azonosirányú pályából álló rendszerben. Látni a célravivő energianyalábot. Állandó figyelemmel vezetni az összes energiát. Nagyon hasonlít pl. a gépkocsivezetéshez A TÁPLÁLÓ ENERGIA amely a vágy/álom, az elképzelés, a szándék és a cél megvalósításának folyamatát táplálja AZ ELLENÁLLHATATLAN VÁGY UNCOMPROMISING PASSION AZ ELLENÁLLHATATLAN VÁGY szív-energiájából lesz A LEGNAGYOBB CÉL szellemi energiája A VÁGY ENERGIÁJÁNAK FENNTARTÁSA/NÖVELÉSE Minden olyan percben sikeres vagyok, amelyikben a célom elérésén dolgozom. Amikor a tekintetem állandóan a vágyott célon van, a vágyam percenként táplálom. A bennem élő vágyat a KÖZVETLEN CÉLokért való munkával táplálom Minden Közvetlen Feladat elvégzése egy-egy megerősítő bizonyíték a célom felé haladásra. A bizonyíték a gondolatainktól függetlenül működik, így teljesen megbízhatóan működtet engem. A legnagyobb bátorság, ha soha nem vesszük le a tekintetünket, a célunkról Ralph Waldo Emerson
13 11 A KÖZVETLEN CÉLok szeretnek és szolgálnak engem Amíg dolgozom egy KÖZVETLEN CÉLom eléréséért, addig én szolgálom Őt. Attól kezdve, hogy elérem a KÖZVETLEN CÉLom, és befejezem a megvalósítását, az elért/megalkotott/megvalósult KÖZVETLEN CÉL hálásan szolgál engem örökké. Sok kis KÖZVETLEN CÉL = sok kis megbízható szolgáló. Annál szabadabb vagyok, minél több ilyen szolgálóm van. Az én kis szabadság-szolgálóim, akiket a munkámmal megalkotok MOST AZONNAL akik a felszabadításomért dolgoznak MOST AZONNAL A MOST AZONNAL = az energiaáramlás/az energianyaláb megindítása AZ ENERGIA SZÁMÁRA AZ ÉN PRIORITÁSOM A KORMÁNYOS Amikor a fókuszált figyelmem a prioritásban lévő KÖZVETLEN CÉLomra irányítom, akkor az összekapcsolja a KÖZVETLEN CÉLom a LEGNAGYOBB CÉLOMmal, és ekkor AZONNAL beindul az energiatömeg áramlása, A LEGNAGYOBB CÉLomtól a KÖZVETLEN CÉLomhoz. HA e beindulási pillanat után, a cselekvésemmel/munkámmal, az áramlást a KÖZVETLEN CÉLomra irányítom AZONNAL, akkor az energia velem dolgozik és segíti a munkám. HA e pillanat után tétovázok, és a KÖZVETLEN CÉLomért nem cselekszem AZONNAL, akkor az energia és én, egymás akadályaivá válunk, és az energia elkerül, hogy ne álljak útjába, és mehessen tovább másokhoz, akik cselekszenek. FELFRISSÜLÉS Amikor csinálok dolgokat úgy, hogy azokba belefáradok, és az életemben mégsem változik semmi, akkor a semmit csinálom. Ajánlás: 1. Az elejétől átnézni a célrendszerem és a prioritásaim a LEGNAGYOBB VÁGYtól kezdődően 2. Eközben nagyon-nagyon őszintének lenni magamhoz érzelmi drámázás (ön/ítélkezés, ön/marcangolás, játszmázás) nélkül! nélkül! nélkül! *Érzelmi dráma = előadás a Reménytelen Körülmények Szín/házában. Oda nem megyek színésznek se, közönségnek se. Egy jólműködő paradoxon, amivel minden gubanc feloldható: Mivel el akarom érni a célomat, azt is megcsinálom, amit nem akarok A FONTOS DOLGOK belőlünk jönnek ki Ha sosem tesszük próbára magunkat (pl. súlyos kihívások/nehézségek leküzdésében is) akkor hiányos marad az önismeretünk (és az életismeretünk), és sosem tudhatjuk meg, hogy mik az erősségeink (és mik a gyengéink), mi mindenre vagyunk képesek, és mik vagyunk és mik lehetünk(!) mi, sajátmagunk. Az energiák szívesen és könnyedén kapcsolódnak a fontos dolgokhoz, mint a delfinek az emberekhez. De ha magukra maradnak, akkor ellenünk fordulnak, és provokálnak, mint a rosszcsont gyerekek, hogy felhívják magukra a figyelmünket. A Firkaas-összefüggés: Az emberek 90%-ának nincsenek céljaik. Valójában csak 10% törekszik tudatosan arra, hogy előbbre jusson. Tehát akinek megvannak a céljai, el is fogja érni. Még a 10%-os csoport utolsó embere is megelőzi a teljes 90%-ot. A tudatos 10%-ba bekerüléshez elég, ha vannak céljaink és a megvalósítás munkáját elvégezzük. Hosszútávon a tudatos 10% van hatással a céltalan 90%-ra, rövidtávon majdnem fordítva.
14 Titok: Iránytartó = Energiatartó szokások Az engedés használata A visszatartások elengedése-megszüntetése A megértés körüli görcsölés helyett, haladni tovább. Elvégezni az előrevivő feladatokat, és senkire sem várakozni. A megértés még odébb van. Neked kell elmenned ahhoz a ponthoz, ahol a megértés tanyázik, kicsit még menned kell érte, és tenned kell érte. Felejtsd el a kifogásokat. Menj tovább, cselekedj, gondolkozz és dolgozz tovább, élj tovább. Semmi nem állíthat le. Senki nem egyik fajta típus, a többi fajta és típus között. Mindenki különleges, egyedi és megismételhetetlen és állandó változásban van. Ma más vagy mint tegnap, és más leszel a következő órában, mint most. Rengeteg választási lehetőséged van, és meg tudod csinálni azt, amit akarsz. Nem a szokásaid csinálnak Téged, hanem Te csinálod a szokásaid. Kezdd el. Az akadályok elengedése-megszüntetése A célok megvalósításának akadályai is vannak. Az akadály ugyanannyira szükségszerű és természetes, mint maga cél. Összetartoznak. Pl. arról a helyről, ahová a házunkat építeni fogjuk, az építés előtt eltávolítjuk az akadályokat, pl. a növényeket, távoltartjuk a vizet, és odébb küldjük az embereket is. A házhoz tartozó saját terület elkerítésének is az akadálytalan életvitel a célja. A célunk előtti akadály lehet, helyzet is, személy is, gondolat is. Küldd el, hagyd ott, kerüld ki, tedd félre az utadból. A korlátozások elengedése-megszüntetése Befelé: Nem azért vagyok a világon, hogy Neked megfeleljek És Te sem azért vagy a világon, hogy Nekem megfelelj /Frederic Pearls/ Kifelé: Egyetlen prioritás van, az én célom megvalósítása. Minden tevékenységem ezt szolgálja, és ehhez igazodik. Az én célom tisztességes, nem károsítok vele senkit. Akik beszólnak a lelátóról, ők csak épp errejáró turisták. Az én életemben én cselekszem. Megengedem magamnak, hogy nagyon sokat cselekedjek a magam céljaiért Elengedem mindazt, ami engem akadályoz. Elengedek mindenkit, aki engem akadályoz. Vizualizálás Világos, konkrét képek a lehetséges jövőbeni életünkről. Előre látom az ideális állapotot, amelyet el akarok érni, mindeközben a jelenbeli célra koncentrálom az erőm. Bármilyen szituációról a lehető legjobb megoldást képzelem el. Fogadalom és fohászkodás Elköteleződés és kitartás. Never give up!* and Break over!* Elköteleződés és kitartás cselekvés közben is. Cselekvés közben is: Never give up and Break over * Never give up : Soha ne add fel! * Break over : Szünet vége! (Ácsorgás-ücsörgés-várakozás vége) A 10. Titok: A Legnagyobb Titok a Célokról Ha megváltoznak a külső körülmények, írd át a célterveid az új helyzet szerint! Köszönöm a munkád, a jövő megérkezett, üdvöz Marton J.Ferenc
15 13 Állandóan végtelen sok azonnali és gyakorlati választási lehetőség birtokában vagyok amelyeket nyugodtan és ráhangolódva bármikor használok ÉN VÁLASZTOM KI A CSELEKVÉST MINDEN HELYZETBEN Az összes választási lehetőség és alternatíva rendelkezésemre áll GONDOLKODÓENERGIA/MartonTrainings
16 14 Az elérhető szükséglet és a megvalósítható vágy Szükséglet Nemtudatos Tudatos Nemtudatos Vágy Tudatos Cél az elmében Cél = a megfogalmazott vágy Régi, elavult minta szerinti Előkép/előítélet szerinti Célorientált Szükségletnek/vágynak nem Szükségletnek/vágynak nem Szükségletnek/vágynak megfelelő, azzal nem egybevágó megfelelő, azzal nem egybevágó megfelelő, azzal egybevágó Cselekvés Tudatos Cselekvés Tudatos Cselekvés Tudatos Eredménytelen Nem valósítja meg a vágyat Eredménytelen Nem valósítja meg a vágyat Eredményes Megvalósítja a vágyat Amikor egy vágy felébred bennünk, a megvalósításához szükséges erők és képességek is felébrednek vele együtt GONDOLKODÓENERGIA/MartonTrainings
17 15 What do you deal with? There is a work but Not a work-shop You are the task You are in a project Take your destination Nothing emotion Nothing reject You be effect In a sudden moment You will understand Life isn t a present But investment Marton J.Ferenc GONDOLKODÓENERGIA/MartonTrainings
18 16 Személyes Sikerminta Program Továbblépéshez motivációs lista Keresse meg azokat a motivációkat, amelyeket magáénak érez (egy-kettő is elegendő lehet :) Gyors és hatékony kereseti lehetőség /régóta keresi, még nem találta meg/ Pénzügyi képzettség magasabb szintje, alaposabb pénzügyi ismeretek, pénzügyi intelligencia Kitörés /jelenlegi környezetében nincs perspektíva, főnöke stabil, bizonytalan feltételek, stb/ Anyagi biztonság, általánosan, az élet folyamán végig Teljesítménnyel arányos jövedelem /felső határ nincs és/vagy tisztességes megélhetés/ Tőkejövedelem elérése /befektetett tőkéje hozamaiból van jövedelme/ Elismerés, megbecsülés, emberközpontú szemlélet és gyakorlat /kiterjesztett erkölcsi elismerés/ Kiszámíthatóság és kölcsönösség, előre rögzített feltételek, emberileg biztosra lehet hajtani Önfejlődési lehetőség /többre vágyik, mint amit kapott az élettől eddig/ Egyedülálló franchise lehetőség, a mindennapok szintjén működő, normál feltételekkel Kiút egy válságos helyzetből /munkahely, vállalkozás, magánélet, függőségi helyzetek/ Nagy ismeretségi kör, kiterjedt kapcsolatok előnyös használata Végre a magaméban dolgozhatok, saját, önálló vállalkozás Nemzetközi üzlet /külföldi kapcsolatok, nyelvtudás, utazási/szállítási kooperáció használata/ Utazási lehetőség /magas szinten szervezett, nagy utazások, specialitásokkal Rugalmas időbeosztás, kötetlen munkaidő /személyes igény vagy élethelyzet miatt/ Extra kereseti lehetőség /most is jól keres, de többet szeretne/ Nagyban gondolkodik, nagy perspektívában lát egy jövőképet Vezetői gyakorlat/tapasztalat, vezetővé válás Most a legdinamikusabban fejlődő/felfutó foglalkozás Magyarország legdinamikusabban működő/fejlődő üzleti csoportjába jöhet, működhet Újjászületés /idősebb korosztály, gyakorlatilag változatlan aktivitással/ Azokkal dolgozhat, akikkel akar /csak azokkal, szabadon megválasztva/ Saját pénzügyi erő a saját célokhoz /életmód, gyógyítás, támogatás, alapítvány, stb/ Elegáns, igényes munka, amelynek magas társadalmi elismertsége van /presztízs/ Területi, földrajzi kötetlenség Egyénre, személyiségre illesztett képzés Jó hangulat, jó közérzet, pozitív, támogató munkatársi környezet GONDOLKODÓENERGIA/MartonTrainings
A pénzről- és a közösségről
A pénzről- és a közösségről (Hetedik nyilvánosságra hozott csatornázás: Öreg és Margaréta. 2009 febr. 27.) Margaréta látja azt az épület-modellt, - Dobogókő központi helyén, amit korábban megálmodott.
RészletesebbenKOMPENZÁCIÓS TERV DIONIS INTERNATIONAL PEOPLE GROUP- ÜZLETI RENDSZER
KOMPENZÁCIÓS TERV DIONIS INTERNATIONAL PEOPLE GROUP- ÜZLETI RENDSZER Ön ebben a pillanatban döntött arról, hogy változásokat hoz a saját életébe. Nem tudom hogyan és milyen stílusú életet él, de egyben
RészletesebbenJEGYZŐKÖNYV. Készült: Salföld Község Önkormányzata Képviselő-testülete 2009. május 26-án 15,00 órakor megtartott testületi üléséről.
Ügyszám: 23-36/2009. JEGYZŐKÖNYV Készült: Salföld Község Önkormányzata Képviselő-testülete 2009. május 26-án 15,00 órakor megtartott testületi üléséről. Helye: Faluház, Salföld. Jelen vannak: polgármester
RészletesebbenÁtlépni vagy maradni? Nyugdíjdilemma Az összeállítást Fekete Emese készítette. Figyelı
Élete egyik igen fontos kérdése elıtt áll mintegy 3 millió ember, amikor az elkövetkezı hetekben saját idıskori sorsáról, azaz a majdani nyugdíjáról kénytelen dönteni. A friss nyugdíjtörvények teremtette
RészletesebbenA racionális és irracionális döntések mechanizmusai. Gáspár Merse Előd fizikus és bűvész. Wigner MTA Fizikai Kutatóintézet. duplapluszjo.blogspot.
A racionális és irracionális döntések mechanizmusai Gáspár Merse Előd fizikus és bűvész Wigner MTA Fizikai Kutatóintézet komputációs rendszerszintű idegtudomány csoport duplapluszjo.blogspot.hu érzékelés
RészletesebbenAz óvodapedagógus és tanító ideát szolgáló gyakorlati képzés fő jellemzőinek meghatározása, alapelvek
Az óvodapedagógus és tanító ideát szolgáló gyakorlati képzés fő jellemzőinek meghatározása, alapelvek Sontráné dr. Bartus Franciska VÁZLAT: 1. Bevezetés 2. A gyakorlati képzés törvényi háttere, meghatározó
RészletesebbenAz oktatás célja előidézni azt a lelki legnagyobb mértékű neurózist, amit az egyén még összeroppanás nélkül kibír. W.H. Anden angolszász költő
Tehetséggondozás kistérségi közoktatási feladatellátásban Az oktatás célja előidézni azt a lelki legnagyobb mértékű neurózist, amit az egyén még összeroppanás nélkül kibír. W.H. Anden angolszász költő
Részletesebben2005.11.19. Az Európai Unió Hivatalos Lapja L 302/47 2005. ÉVI NEMZETKÖZI MEGÁLLAPODÁS AZ OLÍVAOLAJRÓL ÉS AZ ÉTKEZÉSI OLAJBOGYÓRÓL.
2005.11.19. Az Európai Unió Hivatalos Lapja L 302/47 AZ EGYESÜLT NEMZETEK KERESKEDELMI ÉS FEJLESZTÉSI KONFERENCIÁJA 2005. ÉVI NEMZETKÖZI MEGÁLLAPODÁS AZ OLÍVAOLAJRÓL ÉS AZ ÉTKEZÉSI OLAJBOGYÓRÓL EGYESÜLT
RészletesebbenÉghajlatvédelmi kerettörvény. tervezet. 2010. évi törvény. az éghajlat védelmérıl. Preambulum
Éghajlatvédelmi kerettörvény tervezet 2010. évi törvény az éghajlat védelmérıl Preambulum Az Országgyőlés az éghajlatvédelmi kerettörvény elıkészítésérıl szóló 60/2009. (VI. 24.) OGY határozatnak megfelelıen;
RészletesebbenMAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM
MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM (1157 Budapest, Kavicsos köz 2-4.) Pedagógiai Program 2
RészletesebbenÉghajlatvédelmi kerettörvény. - tervezet: 4. változat - 2010. évi törvény. az éghajlat védelmérıl. Preambulum
Éghajlatvédelmi kerettörvény - tervezet: 4. változat - 2010. évi törvény az éghajlat védelmérıl Preambulum Az Országgyőlés az éghajlatvédelmi kerettörvény elıkészítésérıl szóló 60/2009. (VI. 24.) OGY határozatnak
Részletesebben5. Hiba Túlzottan teszteled a férfiakat!
5. Hiba Túlzottan teszteled a férfiakat! Nicholas Victor www.ferficsabitas.com Az ötödik végzetes hiba, amit a nők elkövetnek párválasztáskor: Túlzottan teszteled a férfiakat! Az állatvilágban minden fajra
RészletesebbenA változás kora - avagy ıszintén az emlegetett "dimenzióváltásról"
A változás kora - avagy ıszintén az emlegetett "dimenzióváltásról" Mivel rengeteg rémhír, félelemkeltı kör-email és médiumi közvetítés terjed egyre jobban az ún. "dimenzióváltással" kapcsolatban, ezért
RészletesebbenÜLÉSI NAPIREND TÁRGYALÁSA. Napirend tárgya: Előadó: 1.) Racionalizálási intézkedések meghozatala Bratu László polgármester
VÁROSI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLET ENCS Szám: 138-11/2011/Rk. JEGYZŐKÖNYV a Képviselő-testület az Encs Városi Művelődési Központ és Könyvtár kistermében 2011. augusztus 17-én 7.00 órai kezdettel tartott
Részletesebben2015. december: A meddőség kezelése a szociológus szemével - Vicsek Lilla
2015. december: A meddőség kezelése a szociológus szemével - Vicsek Lilla Vicsek Lilla a Budapesti Corvinus Egyetem Szociológia és Társadalompolitika Intézetének docense. Az utóbbi években elsősorban a
RészletesebbenA SZOLGÁLAT BETÖLTÉSE
A SZOLGÁLAT BETÖLTÉSE Jegyzet Jim Sanders tanításából 2009. július 19. Köszönjük Úr Jézus az áldásokat, amivel megáldottál minket, a gyógyulásokat, amit adtál nekünk, valamint az üdvösséget. Köszönjük
RészletesebbenÖregedés és társadalmi környezet TARTALOMJEGYZÉK
TARTALOMJEGYZÉK Bevezetés... 7 Az öregség képe a közgondolkodásban és felkészülés az öregkorra... 11 I. A közvéleményben élő kép az öregségről... 12 1. Hány éves kortól számít az ember öregnek?... 12 2.
RészletesebbenMester-ség. Jézus, Buddha, Krisna, a Zen mesterek, a mostani tanítók például Tolle mind ugyanazt mondták és mondják.
ÉN-MI Mester-ség Kincs Meg világosodás Mire érdemes figyelni? Változtatás elfogadás Mit jelent embernek lenni? Kinek Hány a viszonya? világ közepe van? Jézus és mi Nézőpont Átalakuló váltás kérdés Együttérzés
RészletesebbenSzombathelyi Szivárvány Óvoda
Szombathelyi Szivárvány Óvoda OM: 036462 Epochális rendszerű pedagógiai programja TARTALOMJEGYZÉK BEKÖSZÖNTŐ 1. KÜLDETÉSNYILATKOZATUNK... 1. oldal 2. ÓVODÁNK BEMUTATÁSA... 2. oldal 2.1. Óvodánk személyi
RészletesebbenINTÉZMÉNYI JÓ GYAKORLATOK, INNOVÁCIÓK
6.sz melléklet INTÉZMÉNYI JÓ GYAKORLATOK, INNOVÁCIÓK 2015. Dr. Benczéné Csorba Margit főigazgató JÓ GYAKORLATOK A szolgáltatói szerephez rendelkezésre áll 18 innováció jó gyakorlat melyek az Educatio szolgáltatói
RészletesebbenIZSÁK FELESÉGET KAP. Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 1Mózes 24,1-21
Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza IZSÁK FELESÉGET KAP Lekció: 1Mózes 24,1-21 Alapige: 1Mózes 24,7 Az Úr, az ég Istene, aki kihozott engem atyám házából és rokonságom
RészletesebbenIkt.szám:42-63/2014. NÓGRÁD MEGYEI SZLOVÁK NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT
Ikt.szám:42-63/2014. NÓGRÁD MEGYEI SZLOVÁK NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT JEGYZŐKÖNYV Készült: a Nógrád Megyei Szlovák Nemzetiségi Önkormányzat 2014. november 17-én, Vanyarc, Művelődési Ház (2688 Vanyarc, Veres
RészletesebbenJ e g y z ı k ö n y v
J e g y z ı k ö n y v Készült: Kenderes Város Önkormányzati Képviselı-testületének 2011. augusztus 17-én reggel 8 órakor tartott rendkívüli, nyílt ülésén. Az ülés helye: Városháza tanácskozó terme Jelen
RészletesebbenGyerekszoba - pszichológus szemmel
Gyerekszoba - pszichológus szemmel A babaváró családok egyik legfontosabb problémája, hogy milyen legyen a gyerekszoba, hogyan, milyen bútorokat válasszanak, milyen tapétát, függönyt vagy kiságyat vásároljanak.
RészletesebbenDr. Saxné Dr. Andor Ágnes Márta. Immateriális javak a számviteli gyakorlatban
Dr. Saxné Dr. Andor Ágnes Márta egyetemi tanársegéd, Budapesti Corvinus Egyetem Immateriális javak a számviteli gyakorlatban A szerző a SZAKma 2012. novemberi számában a szellemi tőkével kapcsolatos hazai
RészletesebbenZsolt 1,1-3 A boldogság titka
Zsolt 1,1-3 A boldogság titka Boldog ember az, aki nem jár a bűnösök tanácsa szerint, nem áll a vétkesek útjára, és nem ül a csúfolódók székére, hanem az Úr törvényében gyönyörködik, és az Ő törvényéről
RészletesebbenIII. Testi fejlıdés. Szeptember 25., péntek, 20 óra
III. Testi fejlıdés Szeptember 25., péntek, 20 óra László lépett be utoljára a közösségi terembe, amely hatalmas boltíves helyiség volt, bútorzatául pedig egy nagy asztal szolgált, körülötte néhány paddal
RészletesebbenMAYA HOROSZKÓP József Attila 1905 április 11. nap-jegy jegy: 6-GYÍK (Kan Kan) év: KELET-10 13-napos ciklus: 1-ESŐ (Cauac Cauac) éjszakai uralkodó: 3 Vénusz-fázis: ESTI CSILLAG 2 BEVEZETÉS Mezoamerika ókori
RészletesebbenAjkai Szakképző iskola és Kollégium Pedagógiai Program
Ajkai Szakképző iskola és Kollégium Pedagógiai Program. Nagy Zoltán igazgató Tartalomjegyzék Bevezető... 6 1. Az iskola jogállása... 7 2. A nevelő munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai... 8 2.1.
RészletesebbenAz evangélium kezdete
Márk evangéliuma Lekció: Ézs. 40.1-11 2010. febr. 7. Textus: Mk. 1.1-15 Gazdagrét Az evangélium kezdete Márk evangéliuma a négy evangélium közül a legkorábban íródott, valamint a legrövidebb, a legtömörebb.
RészletesebbenTóth Zita: Aquinói Szent Tamás: Summa Theologiae (A teológia foglalata) I., q.1. art. 1., 2., 5., 7., q.2. Segédlet
Tóth Zita: Aquinói Szent Tamás: Summa Theologiae (A teológia foglalata) I., q.1. art. 1., 2., 5., 7., q.2. Segédlet Aquinói Szent Tamás a filozófiatörténetnek egy izgalmas korában élt. A tizenkettedik
RészletesebbenAJÁNLATTÉTELI DOKUMENTÁCIÓ
AJÁNLATTÉTELI DOKUMENTÁCIÓ a felcsúti új Faluház megépítése tárgyú, a Kbt. 122. (7) bekezdés a) pontja szerinti, hirdetmény közzététele nélküli tárgyalásos közbeszerzési eljárásra TARTALOMJEGYZÉK ÚTMUTATÓ
RészletesebbenAZ ÉLELMISZERPIACI KUTATÓMUNKÁLATOK SZOCIÁLIS VONATKOZÁSAI ÍRTA:
AZ ÉLELMISZERPIACI KUTATÓMUNKÁLATOK SZOCIÁLIS VONATKOZÁSAI ÍRTA: BENE LAJOS A PIACKUTATÁS MUNKAKÖRE. Az emberi haladás jellemző sajátsága, hogy a jólétét egészen közvetlenül érintő kérdésekre legkésőbben
RészletesebbenDénes Viktor: De akkor miért harcolunk?
Dénes Viktor: De akkor miért harcolunk? 2013. február 6., 11:00 Sorozatunkban a Színház- és Filmművészeti Egyetemen ebben az évadban végzősöket, Novák Eszter és Selmeczi György zenés szakirányú osztályának
RészletesebbenKROK KOMPLEX REHABILITÁCIÓS ÉS OKTATÓKÖZPONT Közhasznú Nonprofit Kft. 8000 Székesfehérvár, Seregélyesi út 55.
KROK KOMPLEX REHABILITÁCIÓS ÉS OKTATÓKÖZPONT Közhasznú Nonprofit Kft. 8000 Székesfehérvár, Seregélyesi út 55. Kapocs EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT KORAI FEJLESZTŐ és GONDOZÓ KÖZPONT PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
RészletesebbenKözeledtek 2012 megtapasztalása felé, megkezdődik a magok elvetése, hogy növekedjen a fizikai bolygó rezgésszáma. Ez az ami rajtatok múlik.
Ide gyűjtöttem össze kivonatolva az információkat, amelyeket Kryon 2012-vel kapcsolatban tett közzé... Mindenkinek ajánlom továbbá Lee Carroll Végzetgyár című témába vágó cikkét 2012-ről, valamint a magyar
RészletesebbenStratégiai tervezés a szociális munkában
Stratégiai tervezés a szociális munkában 1 2 Kőnig Éva (szerk.) Stratégiai tervezés a szociális munkában Debrecen, 2011 3 A kiadvány a Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszéke, valamint
RészletesebbenSZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM
tanulás egész SZK_106_29 é n é s a v i l á g életen át modul szerzője: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYM 418 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári
RészletesebbenJoachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András
Joachim Meyer A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Bot Fordította: Berki András A botról Az ötödik, és egyben utolsó fejezete ennek a könyvnek, amiben elmagyarázom és röviden
Részletesebben5. 3D-s élményteremtő eszközök...137 6. Az árajánlatadás mesterfogásai...161
5. 3D-s élményteremtő eszközök...137 Az első benyomás mindennél fontosabb...139 I. Nyomdai anyagok...139 1. Egyedi névjegykártya...139 2. Könyv...140 3. Kaparós sorsjegy...140 4. Kilincsreklám...140 5.
RészletesebbenÜZLETI JELENTÉS 2011. ÉV. FTSZV Fővárosi Településtisztasági és Környezetvédelmi Kft.
Fővárosi Településtisztasági és Környezetvédelmi Kft. ÜZLETI JELENTÉS 2011. ÉV FTSZV Fővárosi Településtisztasági és Környezetvédelmi Kft. Budapest, 2012. március 21. Wohner Zsolt Ügyvezető igazgató 1186
Részletesebben1) Egy a korodnak megfelelő chatszobában vagy, valaki elkéri a telefonszámodat és a címedet. Mit teszel?
Mobilsuli-kérdőív 1) Egy a korodnak megfelelő chatszobában vagy, valaki elkéri a telefonszámodat és a címedet. Mit teszel? a) Természetesen megadom. b) Csak a telefonszámomat adom meg. c) Nem adom meg
RészletesebbenBUDAÖRS VÁROS IFJÚSÁGPOLITIKAI KONCEPCIÓJA
Budaörs Város Önkormányzata BUDAÖRS VÁROS IFJÚSÁGPOLITIKAI KONCEPCIÓJA vázlat 2010 1. BEVEZETÉS... 4 1.1. Az önkormányzatok ifjúságpolitikai feladatai... 4 1.1.1. Európai Ifjúságpolitika... 4 1.1.2. Nemzeti
RészletesebbenEURÓPAI PARLAMENT C6-0040/2007 HU PART.1. Közös álláspont. Ülésdokumentum 2003/0153(COD); 29/11/2006
EURÓPAI PARLAMENT 2004 ««««««««««««Ülésdokumentum 2009 C6-0040/2007 2003/0153(COD); PART.1 29/11/2006 Közös álláspont A Tanács 2006. december 11-i közös álláspontja a gépjárművek és pótkocsijaik, valamint
RészletesebbenJ E G Y Z Ő K Ö N Y V. Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testületének. 2010. április 26-án 18,40 órai kezdettel. tartott üléséről
10 / 2010. szám J E G Y Z Ő K Ö N Y V Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testületének 2010. április 26-án 18,40 órai kezdettel tartott üléséről A képviselő-testületi ülés helyszíne: Városháza nagyterme
Részletesebben1sz. melléklet Nevelıtestületi klíma mérése
MELLÉKLETEK 1sz. melléklet Nevelıtestületi klíma mérése 1. Szívesen veszek részt a tantestületi kirándulásokon. 2. A tantestületünkben vannak kiközösített kollégák. 3. A tanulókhoz személytelen kapcsolatok
RészletesebbenTartalomjegyzék. 5. A közbeszerzési eljárás főbb eljárási cselekményei. 6. Eljárási időkedvezmények a közbeszerzési törvényben
Magyar Terület- és Regionális Fejlesztési Hivatal Regionális Fejlesztés Operatív Program Irányító Hatósága INFORMÁCIÓS CSOMAG a Strukturális Alapokból és a Kohéziós Alapból származó támogatásokat felhasználó
RészletesebbenA pedagógusszerep változása
CZIKE BERNADETT A pedagógusszerep változása Alternatív és nem alternatív iskolák összehasonlító elemzése 2005. 1 Tartalomjegyzék Előszó és köszönetnyilvánítás..6 A táblázatok jegyzéke 9 Ábrák jegyzéke
RészletesebbenBÁRCZI GUSZTÁV ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY
BÁRCZI GUSZTÁV ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY Pedagógiai Program 2013 Tartalomjegyzék I PEDAGÓGIAI PROGRAM. 1. Helyzetértékelés
RészletesebbenOrbán Viktor beszéde Alpha-Vet Állatgyógyászati Kft. új üzemének átadásán
Orbán Viktor beszéde Alpha-Vet Állatgyógyászati Kft. új üzemének átadásán 2014. szeptember 22. Bábolna Jó napot kívánok, tisztelt Hölgyeim és Uraim! Tisztelettel köszöntöm a vállalat vezetőit, tulajdonosait,
RészletesebbenStratégiai Pénzügyek. avagy a tulajdonosok és cégvezetők eszköztára. Interjú Horváth Zoltán Cashflow Mérnökkel
Stratégiai Pénzügyek avagy a tulajdonosok és cégvezetők eszköztára Interjú Horváth Zoltán Cashflow Mérnökkel Stratégiai Pénzügyek HR: Üdvözlöm a kedves hallgatókat! Hídvéghy Róbert vagyok és egy interjút
RészletesebbenAmit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk
Sági Zoltán Amit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk A világgal való elsődleges tárgykapcsolatunknak - a szülő-gyermek kapcsolatnak - alapvető szerepe van személyiségünk
RészletesebbenERKÖLCSTAN. 1-4. évfolyam
ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése,
RészletesebbenSZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24
Pasarét, 2012. július 1. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24 Alapige: Galata 4,4-7 De amikor eljött az idő teljessége, Isten elküldte Fiát, aki asszonytól
RészletesebbenAz építési műszaki ellenőr képzés a gyakorló szakemberek szemével
Az építési műszaki ellenőr képzés a gyakorló szakemberek szemével Az építési műszaki ellenőrzés területének, ezen belül elsősorban a képzési rendszernek a kutatására az EU finanszírozású Leonardo da Vinci
RészletesebbenStroke Szövetség Európáért Nyilatkozat. Egy olyan világért, ahol kevesebb a stroke, és akit érint a stroke, minden szükséges segítséget megkap.
Stroke Szövetség Európáért Nyilatkozat Egy olyan világért, ahol kevesebb a stroke, és akit érint a stroke, minden szükséges segítséget megkap. Kindly supported by The Stroke Alliance for Europe retains
RészletesebbenGHz. Használati utasítás. Élektor: 14+
Élektor: 14+ Használati utasítás GHz Köszönjük, hogy megvásárolta a a Dron (quadcopter) Fleg 2.4GHZ - TSMART nevű termékünket. Kérjük figyelmesen olvassa el a használati útmutatót. A leírást ne dobja ki,
RészletesebbenKÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET KUTATÁSI JELENTÉSEI 51.
KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET KUTATÁSI JELENTÉSEI 51. KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET Igazgató: Dr. Miltényi Károly ISSN 0236-736-X írta:
RészletesebbenAZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA. Javaslat: AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS IRÁNYELVE
HU HU HU AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA Brüsszel, 16.7.2008 COM(2008) 399 végleges 2008/0151 (COD) Javaslat: AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS IRÁNYELVE az energiával kapcsolatos termékek környezetbarát
RészletesebbenFöldet a gazdáknak! Békés megyében
Földet a gazdáknak! Békés megyében A Földet a gazdáknak! program keretében állami földek kerülnek értékesítésre Békés megyében is. A cél az, hogy a termőföld azok tulajdonában legyen, akik megművelik azt,
RészletesebbenSZÉKESFEHÉRVÁR MJV ÖNKORMÁNYZAT GAZDASÁGI PROGRAMJA 2007-2010
SZÉKESFEHÉRVÁR MJV ÖNKORMÁNYZAT GAZDASÁGI PROGRAMJA 2007-2010 (TERVEZET) 2007. MÁJUS KÉSZÍTETTE: KÖZÉP-PANNON REGIONÁLIS FEJLESZTÉSI ZRT. Tartalomjegyzék 1. A Gazdasági Program sajátosságai... 4 1.1. Gazdasági
RészletesebbenKutatói múltam segít megtalálni a közös nyelvet
Kutatói múltam segít megtalálni a közös nyelvet A Nemzeti Innovációs Hivatal első alkalommal rendezte meg júniusban az Innotrends Hungary 2013 elnevezésű konferenciát és szakkiállítást a Millenáris Parkban.
RészletesebbenJ E G Y Z İ K Ö N Y V
Pomáz Város Önkormányzata 2/2012. ÖTÜ. J E G Y Z İ K Ö N Y V Felvéve: Pomáz város Önkormányzat Képviselı-testülete által 2012. 02. 09-én tartott képviselı-testületi ülésen a Polgármesteri Hivatal dísztermében.
RészletesebbenBESZÉLGETÉS MELLÁR TAMÁSSAL
INTERJÚK, BESZÉLGETÉSEK BESZÉLGETÉS MELLÁR TAMÁSSAL Mellár Tamás 48 éves, a Központi Statisztikai Hivatal elnöke. Egyetemi tanulmányait az akkori Janus Pannonius, ma Pécsi Tudományegyetem közgazdasági
Részletesebben1. Befektetési alapok 1
1. Befektetési alapok 1 A befektetési alap egy jogi személyiséggel rendelkező vagyontömeg, amelyet a befektetési alapkezelő a befektetők érdekében a meghirdetett befektetési elveknek megfelelően kezel.
Részletesebben2.) Napirend: A Szociális rendelet megalkotása
2.) Napirend: A Szociális rendelet megalkotása Keller László el terjeszt ként tájékoztatja a Képvisel -testület tagjait, hogy a rendeletet második olvasatban tárgyalják, miután a bizottsági ülésekre kézhez
RészletesebbenTANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS. Olvasandó (lectio): Mk 6,45-52. Alapige (textus): Mk 6,50
Újpest-Belsőváros 2008. 09. 07. Juhász Emília TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS Alapige (textus): Mk 6,50 Olvasandó (lectio): Mk 6,45-52 Ezután azonnal megparancsolta tanítványainak, hogy szálljanak hajóba, és menjenek
RészletesebbenAz Idősügyi Nemzeti Stratégia nem tárgyalja
NYUGDÍJ a nyugdíjrendszer jövőjéről a kötelező nyugdíjbiztosítás öregségi nyugdíj korhatár korkedvezmény; korengedmény korrekció nyugdíjemelés nyugdíjprémium rokkantsági nyugdíj hátramaradotti ellátások
RészletesebbenTartalom Félelem és pánik, avagy az élet szűkössége Az élet iskolája A félelem általános kezeléséről A félelem formáinak rendszertana
Tartalom Félelem és pánik, avagy az élet szűkössége 7 Születés és halálfélelem 10 Az élet iskolája 14 Kibékülni a halandósággal 15 A félelem általános kezeléséről 20 Lefagyás és menekülés 20 Rámenősség
RészletesebbenAZ ENERGIAUNIÓRA VONATKOZÓ CSOMAG A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK
EURÓPAI BIZOTTSÁG Brüsszel, 2015.2.25. COM(2015) 81 final AZ ENERGIAUNIÓRA VONATKOZÓ CSOMAG A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK Párizsi Jegyzőkönyv terv a globális éghajlatváltozás
RészletesebbenMiskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar Világ- és Regionális Gazdaságtan Intézet. A nyugdíjrendszerek típusainak elemzése
Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar Világ- és Regionális Gazdaságtan Intézet A nyugdíjrendszerek típusainak elemzése Tóth-Szili Katalin 2014 Tartalomjegyzék Bevezetés...4 I. A nyugdíjrendszerek típusainak
RészletesebbenAz első feladat. 2016. február 21 - START!
Az első feladat Figyelmeztetés: Jelen program tartalma informatív jellegű, nem helyettesíti a szakorvosi tanácsadást és kezelést, nem orvosi kézikönyv. Intenzív testedzés kezdetekor és életmód váltás megkezdése
RészletesebbenMérei Ferenc Fıvárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet. Javítási, karbantartási és festési szolgáltatások. Ajánlati dokumentáció
AJÁNLATTÉTELI DOKUMENTÁCIÓ Mérei Ferenc Fıvárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet Javítási, karbantartási és festési szolgáltatások TÁRGYÁBAN INDÍTOTT KÖZBESZERZÉSI ELJÁRÁSHOZ NYILVÁNTARTÁSI
RészletesebbenLoós Balázs. AnaLog elme I. A megismerés alapjai. reinkarnációs képek segítségével
Loós Balázs AnaLog elme I. A megismerés alapjai reinkarnációs képek segítségével Tartalomjegyzék Előszó... 4 A könyv célja... 6 Velünk igen, vagy nélkülünk ne?... 8 Akkor viszont miért olyan fontos, hogy
RészletesebbenTehát a jelenlegi gondolkodási mód (paradigma) alapja hibás, ezért nem lehet azt változtatással (reformmal) továbbéltetni. Ezért II.
Melyik gondolkodási mód elıtt áll történelmi lehetıség? I. Vértes András, a GKI (Gazdaságkutató Intézet) elnöke kedden (2010. június 29-én) Budapesten sajtótájékoztatót tartott, amelyen a kormány 29 pontos
Részletesebben- Példa: misszionárius és az alkoholista.
Isten egyik legnagyobb vágya, hogy boldogok legyünk. - Ezért szeretné megosztani velünk Önmaga szeretetét. - Ezért szeretne része lenni a mi életünknek. A mi legmélyebb vágyunk, hogy jók legyünk és szerethessünk.
RészletesebbenA tudatosság és a fal
A tudatosság és a fal Valami nem stimmel a világgal: háborúk, szenvedések, önzés vesz körül bennünket, mikor Jézus azt mondja, hogy az Isten országa közöttetek van. (Lk 17,21) Hol van ez az ország Uram?
RészletesebbenA gyarapodás üzenete 3. rész
Beszéltünk Istennek a megalapozott rendjéről, Isten feddéséről, ami lerontja a hamis tanításokat. Isten Igéje mindig a javadra van. Meg kell formálni az anyagi életünket Isten Igéjével. Krisztus Testének
RészletesebbenTanulj meg angolul 6 hónap alatt az IMPREVO-val! Essentials
Tanulj meg angolul 6 hó alatt az IMPREVOval! Essentials Tartalomjegyzék 1. Tartalomjegyzék 2. Miért született meg ez az Ebook? 3. Miért éppen 6 hó? 5. hogyan használjam az IMPREVOt? 11. 200 os ütemterv
Részletesebben1. Háttérinformációk. 1.1 Bevezetés
1. Háttérinformációk 1.1 Bevezetés 2002/2003 folyamán a brit Munka- és Nyugdíjügyi Minisztérium valamint a magyar Munkaügyi és Foglalkoztatáspolitikai Minisztérium közös támogatásával kísérleti program
RészletesebbenA BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE
EURÓPAI BIZOTTSÁG Brüsszel, 2015.12.14. COM(2015) 639 final A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE Munkahelyteremtést és növekedést támogató beruházások Az európai strukturális és beruházási alapok hozzájárulásának maximalizálása
RészletesebbenSzakdolgozat GYIK. Mi az a vázlat?
Szakdolgozat GYIK szerző: Pusztai Csaba, adjunktus, Közgazdaságtan és Jog Tanszék, EKF, Eger Mi az a vázlat? Elvárásként szerepel a GTI szempontrendszerében az, hogy az őszi félévben a szakdolgozó elkészítsen
RészletesebbenJegyzőkönyv. A Vízgyűjtő Gazdálkodási Terv felülvizsgálata című fórum
Jegyzőkönyv A Vízgyűjtő Gazdálkodási Terv felülvizsgálata című fórum - a Kvassay Jenő Terv elkészítése és a Vízgyűjtő gazdálkodási Terv felülvizsgálata című KEOP 7.9.0/12 2013 0007 projekt keretében szervezi
RészletesebbenIngatlanvagyon értékelés
Nyugat-Magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar Ingatlanfejlesztı 8000 Székesfehérvár, Pirosalma u. 1-3. Szakirányú Továbbképzési Szak Ingatlanvagyon értékelés 2. Számviteli alapok Szerzı: Harnos László
RészletesebbenÚTMUTATÓ. 1.4 tevékenység. Dieter Schindlauer és Barbara Liegl. 2007 június
MUNKAANYAG, KÉRELMEZŐ ELSŐ INTERJÚ ÚTMUTATÓ A HU2004/IB/SO01-TL számú Egyenlő bánásmód elvének érvényesítése és az anti-diszkriminációs törvény végrehajtásának elősegítése Twinning Light projekt összesített
Részletesebben1. A tárgyalandó témakör tárgyilagos és tényszerű bemutatása
RÉTSÁG VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK KÉPVISELŐ-TESTÜLETE 2651 Rétság, Rákóczi út 20. Telefon: 35/550-100 www.retsag.hu Email: hivatal@retsag.hu Előterjesztést készítette: Mezőfi Zoltán alpolgármester és Dr. Szájbely
RészletesebbenPolitikatudomány és politikai elemzés BEVEZETÉS
BEVEZETÉS Ha fellapozzuk a nemzetközi politikatudomány termékeit, s ha belelapozunk a hazai nyilvánosságban megjelenő szövegekbe és nyilatkozatokba, valamiféle élénküléssel találkozunk: a politológusok
RészletesebbenALAPTANÍTÁSOK. Hogyan vezet Isten Szelleme? 3. Vezetés belsı bizonyosság által
ALAPTANÍTÁSOK Hogyan vezet Isten Szelleme? 3. Vezetés belsı bizonyosság által Isten Szelleme által történı vezetésünkrıl hallotok tanítást, ennek a tanításnak a harmadik részét fogjátok hallani. A mai
RészletesebbenPongrácz Tiborné S. Molnár Edit: Gyermeket nevelni
Pongrácz Tiborné S. Molnár Edit: Gyermeket nevelni (elektronikus verzió, készült 2006-ban) A tanulmány eredetileg nyomtatásban megjelent: Pongrácz Tiborné S. Molnár Edit (1996): Gyermeket nevelni in: Társadalmi
RészletesebbenKÖZBESZERZÉSI SZABÁLYZAT
KÖZBESZERZÉSI SZABÁLYZAT DUNAVARSÁNY VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK KÖZBESZERZÉSI SZABÁLYZATA Hatályos: 2013. február 13. Elfogadva:../2013. (II.12.) sz. Kt. határozat 1 I. FEJEZET Általános rendelkezések A közpénzek
RészletesebbenVAS MEGYE GAZDASÁGFEJLESZTÉSI FÓKUSZÚ TERÜLETFEJLESZTÉSI PROGRAMJA 2014-2020
d VAS MEGYE GAZDASÁGFEJLESZTÉSI FÓKUSZÚ TERÜLETFEJLESZTÉSI PROGRAMJA 2014-2020 5.3. egyeztetési változat 2014. július 14. Vezetői összefoglaló Életminőség, Élhető környezet, Érték-teremtés- sikeres Vas
RészletesebbenKORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!
KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! Gyakran Ismételt Kérdések a Vonzás Törvényéről 2010 KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! A kiadvány a tartalom módosítása nélkül, és a forrás pontos megjelölésével szabadon terjeszthető.
RészletesebbenBIZONYTALAN NÖVEKEDÉSI KILÁTÁSOK, TOVÁBBRA IS JELENTŐS NEMZETKÖZI ÉS HAZAI KOCKÁZATOK
BIZONYTALAN NÖVEKEDÉSI KILÁTÁSOK, TOVÁBBRA IS JELENTŐS NEMZETKÖZI ÉS HAZAI KOCKÁZATOK MFB Makrogazdasági Elemzések XXIV. Lezárva: 2009. december 7. MFB Zrt. Készítette: Prof. Gál Péter, az MFB Zrt. vezető
RészletesebbenA TÖMEG LÉLEKTANA, AVAGY HOGYAN TUDUNK HATNI A TÖMEGRE
A TÖMEG LÉLEKTANA, AVAGY HOGYAN TUDUNK HATNI A TÖMEGRE Budapest, 2016. április 15. Készítette: Magyary Jenő Témaválasztásom fő oka, hogy egyfelől a munkám miatt fontosnak tartom azt, hogy hogyan lehet
Részletesebben14/2012. JEGYZŐKÖNYVE
14/2012. Üllés Községi Képviselőtestület 2012. június 27-i soros, nyílt ülésének JEGYZŐKÖNYVE Napirendek: 1) Beszámoló a Homokháti Kistérség Többcélú Társulása 2011. évi tevékenységéről előadó: A Homokháti
Részletesebben4.) Napirend: A Tó-park Szabályozási Terve
4.) Napirend: A Tó-park Szabályozási Terve Turai István tájékoztatja a Képvisel -testület tagjait, hogy a Szabályozási Tervet a TTKB és a JÜB tárgyalta. A JÜB elfogadásra, míg a TTKB elutasításra javasolta
RészletesebbenA BIZOTTSÁG 2007. szeptember 24-i 1330/2007/EK RENDELETE
1. oldal A BIZOTTSÁG 2007. szeptember 24-i 1330/2007/EK RENDELETE a polgári légiközlekedési eseményekre vonatkozó információnak az érdekelt felekkel történı, a 2003/42/EK irányelv 7. cikkének (2) bekezdése
RészletesebbenKészült: Tompa Város Önkormányzat Képviselő-testülete 2011. február 14-én tartott nyílt képviselő-testületi üléséről.
1 Készült: Tompa Város Önkormányzat Képviselő-testülete 2011. február 14-én tartott nyílt képviselő-testületi üléséről. Jelen vannak: Tompa Város Önkormányzat Képviselő-testülete: Dr. Homoki-Szabó Róbert,
RészletesebbenIntézmény székhelye, címe: Rétság, Mikszáth út 6
Intézmény neve: Szabályzat típusa: Napközi Otthonos Óvoda Pedagógiai program Intézmény székhelye, címe: Rétság, Mikszáth út 6 Intézmény OM-azonosítója: 032044 Intézmény fenntartója: Rétság Város Önkormányzata
RészletesebbenPályázat az Innov-8 Áttérés a természetes futásra! című felhívására
a gpstrade csoport tagja info@multinavigator.hu Pályázat az Innov-8 Áttérés a természetes futásra! című felhívására Novai Éva Tájfutó Egyesület: Zalaegerszegi Tájfutó Club 2012. évi szezoncél: Szülés utáni
Részletesebben